Формирование устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Беляева, Наталья Александровна

• Беляева, Наталья Александровна
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Беляева, Наталья Александровна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ

К ЗАНЯТИЯМ ЛЫЖНЫМИ ГОНКАМИ.

1.1. Анализ проблем, связанных с развитием популярности занятий лыжными гонками в России

1.2. Общие основы формирования интереса и потребностей детей в занятиях спортом

1.2.1. Факторы, влияющие на формирование устойчивого интереса детей к занятиям спортом.

1.3. Современные подходы к организации тренировочного процесса и проблеме формирования устойчивого интереса детей к занятиям лыжными гонками.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками»

Актуальность. В теории и методике детско-юношеского спорта проблема развития устойчивого интереса детей к занятиям спортом занимает одно из важнейших мест. Современное положение дел, связанное с организацией работы спортивных клубов, ДЮСШ в условиях дефицита бюджетных средств, требует иного подхода к решению задач по привлечению школьников к занятиям спортом, особенно в условиях сельской местности. Совершенствование организационных форм занятий усиливает интерес к спортивным тренировкам, наполняя их новым содержанием, ускоряя процесс формирования устойчивого интереса детей к тренировочному процессу.

Проблеме формирования интереса детей к тренировочным занятиям посвящены ряд публикаций и исследований. Наибольший интерес представляют работы, в которых обсуждаются вопросы привлечения детей к систематическим занятиям в спортивных секциях (С.Л. Аксельрод, 1965; Н.П. Аникин, 1971; B.C. Луценко, 1973; Ю.А. Фомин, 1977; М.Я. Набатникова, 1980; Т.Н. Раменская, 1991; В.К. Бальсевич, 1993; В. Преображенский, 1994; П.К. Дуркин, 1995; Н.М. Куликов, 1996; Л.И. Лубышева, 1997; В.Г. Никитушкин, 1998; О.И. Камаев, 1999; А.Г. Комков, 2002; A.M. Якимов, 2003; Э.С. Озолин, 2004; М.А. Правдов, А.С. Махов, 2005; А.В. Соболева, 2006; А.В. Шукаева, 2006). Однако поиск эффективных путей решения проблемы снижения интереса детей к занятиям циклическими видами спорта, и в частности лыжными гонками, заслуживает особого внимания.

Вместе с тем анализ современного состояния теории и практики формирования устойчивого интереса детей к занятиям лыжными гонками показывает, что этот вопрос разработан недостаточно. Поэтому исследование, направленное на выявление мотивационных факторов формирования устойчивого интереса сельских школьников к систематическим занятиям лыжными гонками, является актуальным.

Объект исследования — педагогический процесс формирования мотивации к занятиям лыжными гонками.

Предмет исследования - факторы и педагогические условия формирования устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками.

Гипотеза исследования. Предполагается, что выявление мотивационных факторов и создание педагогических условий для занятий будут способствовать формированию интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками и увеличению количества юных спортсменов.

Цель исследования — совершенствование учебно-тренировочного процесса юных лыжников-гонщиков на основе развития мотивационных факторов и создания педагогических условий.

Задачи исследования:

1. Выполнить педагогический анализ интереса сельских и городских школьников к занятиям лыжными гонками.

2. Выявить мотивационные факторы и определить педагогические условия, способствующие развитию устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками.

3. Экспериментально обосновать эффективность формирования интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками на -основе развития мотивационных факторов и создания педагогических условий для занятий.

Теоретической основой исследования явились работы по общей теории и методике физического воспитания (А.К. Марков, 1980; В.К. Бальсевич, 1993; Л.И. Лубышева, 1996; Л.П. Матвеев,

-71998); психолого-педагогические и социальные основы спортивной деятельности (Н.Г. Озолин, 1970; М.Я. Набатникова, 1980; В.П. Филин, 1987; В.П. Губа, 1996; Л.И. Лубышева, 2001); концепция стимулирующего развития устойчивого интереса детей к занятиям спортом (Б.Н. Найданов, 1996; А.П. Зотов, 1997; Н.М. Куликов, 1999).

Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования расширяют диапазон знаний об организации спортивной работы с детьми и управлении процессом формирования потребности ребёнка в систематических занятиях спортом, дополняя теорию и методику физического воспитания новыми представлениями о мотивационных факторах (доминантных и стимулирующих) и педагогических условиях, влияющих на формирование устойчивого интереса детей к занятиям лыжными гонками.

Научная новизна.

Впервые выявлены доминантные и стимулирующие мотивационные факторы формирования устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками.

Определены педагогические условия, имеющие важное значение в совершенствовании учебно-тренировочного процесса юных спортсменов и развития массовости занятий лыжными гонками среди сельских школьников.

Установлено, что эффективность реализации мотивационных факторов и педагогических условий в тренировочных занятиях характеризуется достоверным развитием общей и специальной выносливости юных лыжников-гонщиков на этапе начальной спортивной специализации.

Практическая значимость исследования заключается в том, что учет мотивационных факторов и реализация педагогических условий в практике подготовки юных лыжников-гонщиков позволяет повысить эффективность работы тренеров ДЮСШ в условиях сельской местности.

Результаты исследования могут быть применены при планировании и организации учебно-тренировочного процесса в группах начальной подготовки и учебно-тренировочных группах ДЮСШ по лыжным гонкам, в процессе преподавания дисциплины «Лыжный спорт» в общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях, при разработке методических рекомендаций по организации лыжной подготовки в образовательных учреждениях.

Положения, выносимые на защиту:

1. Сравнительный анализ интереса городских и сельских школьников к занятиям лыжными гонками позволил выявить более высокий уровень мотивации у сельских школьников. Создание адекватных педагогических условий способствует формированию устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками.

2. Мотивационные факторы (доминантные - оказывающие прямое воздействие на устойчивый интерес сельских школьников к занятиям лыжными гонками, и стимулирующие - обеспечивающие комфортность и интерес к процессу тренировочных занятий как виду деятельности и отражающие внутренний мир ребёнка) значительно повышают интерес сельских школьников к систематическим занятиям лыжными гонками.

3. Реализация мотивационных факторов и педагогических условий в тренировочных занятиях позволяет существенно повысить уровень общей и специальной физической подготовленности сельских школьников, сокращает сроки выполнения массовых разрядов ЕВСК по лыжным гонкам.

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Текст работы изложен на 169 страницах машинописного текста компьютерной верстки, содержит 27 таблиц, 21 рисунок, 10 приложений. Список литературы включает 217 источников, из них 10 иностранных.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Беляева, Наталья Александровна

выводы

1. Сравнительный анализ интереса городских и сельских школьников к занятиям лыжными гонками позволил выявить более высокий уровень мотивации у сельских школьников. Стабильно высокий интере.с к занятиям лыжными гонками отмечен как у городских, так и у сельских.школьников (23 и 40% от общего числа респондентов). У сельских школьников этот интерес на 17% выше, чем у городских. Не желающих заниматься лыжными гонками городских школьников на 9% больше, чем сельских (39 и 30% соответственно), как правило, это дети с ослабленным здоровьем или освобождённые от занятий физической культурой по состоянию здоровья. Интерес сельских мальчиков 10-11 лет на 21% выше, чем их сверстников из городских школ. В 12-13 лет у сельских детей он тоже выше, чем у городских (на 12%). Девочки из сельских СОШ также превосходят по величине интереса к занятиям лыжными гонками своих городских сверстниц, а именно в 10-11 лет на 14%, в 12-13 лет на 23%, в 14-15 лет на 21%.

2. Выявлены мотивационные факторы, влияющие на формирование устойчивого интереса детей к занятиям лыжными гонками:

- доминантные факторы, оказывающие прямое воздействие на устойчивый интерес сельских школьников к занятиям лыжными гонками: а) центр лыжной подготовки, объединивший детей из разных посёлков и деревень для занятий лыжными гонками. Общее количество приезжих мальчиков, занимающихся лыжными гонками, на 6% выше, чем местных (57 и 43% соответственно). Напротив, число занимающихся местных девочек в 3 раза превышает число приезжих (75 и 25%); б) база проката лыжного инвентаря для тренировок и соревнований. Не имеют лыжного инвентаря 52% сельских школьников (23% мальчиков и 29% девочек). Менее остра эта проблема у городских школьников: из них лишь 32% не имеют лыжного инвентаря. При этом девочки (39%) обеспечены инвентарем лучше, чем мальчики (29%); в) качество подготовки лыжной трассы. Профессионально подготовленная трасса удлиняет лыжный сезон (на 28%) и позволяет проводить соревнования на высоком уровне, привлекать большее число высококвалифицированных лыжников и любителей лыжных прогулок. Содержание лыжной трассы длиной 3 км экономически выгоднее (на 43%), чем трассы длиной 5 км; г) традиционность соревнований. Популярность традиционных соревнований «Лыжня А. Завьялова» среди школьников за пять лет выросла на 38%. При этом в соревнованиях участвовали 83-90% сельских школьников и 10-17% городских; д) призовой фонд соревнований. С увеличением призового фонда соревнований (на 81%) увеличилось и количество участников соревнований (на 67%); е) факторы социальной клубной корпоративности. Объединение детей на базе общих интересов с элементами социального управления, направленными на создание комфортной социальной среды для жизни и работы юных спортсменов и тренеров существенно повышает интерес детей к посещению тренировочных занятий;

- стимулирующие факторы, обеспечивающие комфортность и интерес к процессу тренировочных занятий как виду деятельности: а) тендерные особенности формирования интереса детей в аспекте возрастного развития; б) выездные соревнования; в) посещение выставок спортивного профиля; г) современные технические средства контроля.

3. Определены педагогические условия, способствующие привлечению сельских школьников к занятиям лыжными гонками:

- стимулирование интереса детей к тренировочным занятиям и участию в соревнованиях. Определены критерии для материального поощрения юных спортсменов: за прирост спортивного результата, за стабильную посещаемость тренировочных занятий, за активную общественную работу в спортивном клубе, за спортивное мастерство.

- эффективность работы тренеров;

- совместные занятия девочек и мальчиков;

- формирование дружного творческого коллектива при создании экстремальных ситуаций, смене обстановки, предоставлении возможности детям показать себя в ином качестве;

- встречи со знаменитыми спортсменами и получение новой информации о развитии лыжной индустрии;

- осуществление педагогического контроля и самоконтроля за тренировочными нагрузками.

4. Реализация, мотивационных факторов и педагогических условий в тренировочных занятиях позволяет существенно повысить их эффективность, котррая характеризуется:

• увеличением количества сельских школьников, систематически занимающихся лыжными гонками (в 8 раз);

• повышением эффективности работы тренеров по лыжным гонкам, сокращением сроков выполнения юными лыжниками-гонщиками массовых разрядов ЕВСК (на 25%);

• достоверным повышением общей физической подготовленности сельских школьников;

• достоверным развитием общей выносливости юных лыжников-гонщиков. У девочек экспериментальной группы время бега на 1 км уменьшилось на 22%, а у сверстниц контрольной — на 11%. Значения этого показателя у юношей экспериментальной группы уменьшилось на 17%, а у сверстников контрольной -на 10%.

5. Наибольший интерес к занятиям лыжными гонками отмечен у детей в возрасте 10-11 лет. К 15 годам он значительно снижается. При этом мальчики по сравнению с девочками имеют в 2 раза больший интерес. Интерес к занятиям лыжными гонками опосредованно отражается на повышении (р<0,05) среднедистанционной скорости у мальчиков 11-13 лет. Отмечена тенденция к большим изменениям среднедистанционной соревновательной скорости у мальчиков 15-16 и девочек 11-13 лет экспериментальных групп по сравнению с контрольными.

6. Интерес к совместным тренировочным занятиям у мальчиков и девочек среднего возраста с юношами одинаково высок. При этом интерес девочек к тренировкам в своей группе значительно ниже (40%). Юноши посчитали для себя более эффективными тренировочные занятия как в своей группе, так и совместно с мальчиками среднего возраста. Интерес к совместным занятиям с группой девочек у них на 20% ниже.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для формирования устойчивого интереса сельских школьников к занятиям лыжными гонками необходима реализация мотивационных факторов и педагогических условий, предполагающая:

- создание в сельской местности центра лыжной подготовки;

- обеспечение качественным спортивным инвентарём, экипировкой;

- традиционность и призовой фонд местных соревнований по лыжным гонкам;

- внедрение современных технических систем контроля за тренировочными нагрузками, медицинские обследования;

- использование факторов социальной клубной корпоративности;

- качество подготовки лыжной трассы как необходимое условие для повышения массовости занятий и результативности лыжной подготовки;

- включение в тренировочную программу выездных соревнований;

- весенние и осенние походы, клубные праздники, посещения выставок спортивного профиля;

- анализ эффективности работы тренеров по лыжным гонкам.

Для формирования устойчивого интереса сельских школьников к тренировочным занятиям рекомендуется:

- проводить набор детей в группы начальной подготовки для занятий лыжными гонками начиная с 10 лет; вовлекать занимающихся в различные общественные мероприятия (по поддержанию порядка и уюта на спортивной базе, оформлению информационного стенда по графику и итогам всех соревнований и т.п.);

- разнообразить виды соревнований с учетом возраста, пола и физической подготовленности юных спортсменов так, чтобы каждый ребёнок имел шанс получить свой приз (соревнования на нестандартных спринтерских дистанциях; командные гонки, где на этапах в одной команде стартуют спортсмены разного возраста и разной подготовленности, длина дистанции на этапах тоже различна; парные спринтерские старты, где финиш берётся по приходу двух участников лыжной гонки; включение в программу соревнований прикладных видов спорта: полиатлона, биатлона, триатлона, туризма и т.д.);

- проводить с родителями семинары по подбору лыжной экипировки для детей с учетом современных разработок, предлагаемых лыжной индустрией.

Для успешного функционирования центра лыжной подготовки в сельской местности необходимо установить тесный контакт с Главами сельских поселений, директорами СОШ и учителями физической культуры. Это сотрудничество поможет решить вопросы, связанные с работой Центра лыжной подготовки:

- предоставление спортзала и спортивной площадки для проведения тренировочного процесса;

- создание лыжной базы и базы проката лыжного инвентаря (пользование школьной базой проката);

- организация транспорта для вывоза детей к месту соревнований;

- выделение средств на призовой фонд для проведения местных соревнований и поощрения сильнейших спортсменов;

- организация учебно-тренировочных сборов для детей и т.д.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Беляева, Наталья Александровна, 2009 год

1. Агеевец, В.У. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном социалистическом обществе: автореф. дис. . докт. пед. наук.- М., 1986. 55 с.

2. Аграновский, М.А. Лыжный спорт: учебное пособие для вузов / М.А. Аграновский. — М.: Физкультура и спорт, 1954. 532 с.

3. Айян, Т. Современные тенденции и некоторые социальные аспекты развития движения / Т. Айян // Проблемы воспитания и образования. 1999. -№ 1-2.-С. 19-20.

4. Акопян, А.О. Средства и методы информационного сопровождения тренировочного процесса спортсменов высокого класса: автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1999. - 28 с.

5. Аксельрод, С.Л. Спортивные соревнования в сельском коллективе физкультуры / С.Л. Аксельрод, Л.А. Борзенкова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1965. - 195 с.

6. Аксёнов, Г.М. Педагогические идеи Кубертена и их современное значение: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2003. - 23 с.

7. Алексеев, В. Оценка интенсивности тренировочно-соревновательных упражнений по частоте сокращений сердца у лыжников / В. Алексеев // Лыжный спорт. 1998. - № 5. - С. 50-53.

8. Аленко, В.В. Духовно-нравственные традиции российского общества как доминантный фактор формирования личности: дис. . канд. филос. наук: Ставрополь, 2004. - 185 с.

9. Андриенко, Г.М. Особенности подготовки юных лыжников-гонщиков в условиях кратковременной зимы: дис. . канд. пед. наук,-М.,1977.-151 с.

10. Аникин, Н.П. Подготовка юниоров / Н.П. Аникин // Лыжный спорт: Ежегодник,- М.: Физкультура и спорт. 1971. - Вып. 2. - С. 34-36.

11. Аношкин, B.C. Организация управления развитием физической культуры и спорта среди сельского населения: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979. - 16 с.

12. Антонов, Ю.С. . Индивидуальные различия в физической подготовленности лыжников-гонщиков / Ю.С. Антонов // Лыжный спорт: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1984. Вып. 1,- С. 47.

13. Аралов, В.И. Сочетание тренировочных нагрузок и средств восстановления при непосредственной подготовке к соревнованиям лыжников-гонщиков: автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1990. - 22 с.

14. Аристова, Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры. -1999.-№5.- С. 2.

15. Артёмов, С.В. Запросы и потребности населения как базовый фактор развития физической культуры и спорта городского района: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1990. - 22 с.

16. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1998. -223 с.

17. Бальсевич, В.К. Физическая активность человека / В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов. — Киев: Здоровье, 1982. -221 с.

18. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В.К. Бальсевич. -М.: Физкультура и спорт, 1988. — 208 с.

19. Бальсевич, В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 4. - С. 21-23.

20. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодёжь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры и спорта. 1995. - № 4. - С. 2-7.

21. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодёжи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1996. № 1. - С. 23-25.

22. Баранова, Л Л. Личные потребности / Л.Я. Баранова. М.: Экономика, 1984.- С. 27-35.

23. Баталов, А.Г. Динамика ЧСС в процессе подготовки лыжника-гонщика / А.Г. Баталов, В.Н. Манжосов // Лыжный спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - Вып. 1. - С. 27-29.

24. Бауэр, В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1994.-26 с.

25. Бауэр, В.Г. Социальная значимость физкультуры и спорта в современных условиях развития России / В.Г. Бауэр // Теория и практика физической культуры. 2001 -№ 1- С. 50-56.

26. Бергман, Б.И. Характеристика гонок на лыжах // Лыжный спорт: учебное пособие для студентов институтов физической культуры / под общ. ред. Б.И. Бергмана.- М., 1965.- С. 72-193.

27. Благуш, П.К. К теории тестирования двигательных способностей / П.К. Благуш. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 166 с.

28. Бондарчук, А.П. Объём тренировочных нагрузок и длительность цикла развития спортивной формы / А.П. Бондарчук // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 8. - С. 18-20.

29. Борисов, Ю.В. Планирование развития физической культуры и спорта в совхозах: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972. - 27 с.

30. Боровков, Н.А. Управление и организация массовых детско-юношеских спортивных мероприятий: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2000. - 23 с.

31. Бугаян, И.Р. Влияние доминантного фактора на соотношение занятости и самозанятости / И.Р. Бугаян, С.И. Ткачева // Вестник Самарского государственного университета: экономика и управление. 2004. - № 1.- С. 45.

32. Валуев, В.А. Возрастно-половые особенности организации и проведения занятий по лыжной подготовке и лыжному спорту: учеб. пособие / В.А. Валуев.- Малаховка: МГАФК, 1984. 47 с.

33. Вахрушев, А.Л. Наш опыт подготовки гонщиков-юниоров /

34. A.Л. Вахрушев // Лыжный спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976.-Вып. 1.-С. 35-38.

35. Виноградов, П.А. За массовость физической культуры и спорта / П.А. Виноградов, В.М. Усачева. М.: Знание, 1984.- 32 с.

36. Виноградов, П.А. Спорт для всех на пороге XXI века / П.А. Виноградов,

37. B.А. Савин // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 5. - С. 57-60.

38. Власов, А.А. Спорт XXI века / А.А. Власов // Проблемы и перспективы менеджмента физической культуры и спорта в XXI веке: Материалы научно-практической конференции IX «круглого стола». — Малаховка: МГАФК, 2003.-С. 27-30.

39. Волков, В.М. Тренеру о подростке / В.М. Волков. — М.: Физкультура и спорт, 1973. 115 с.

40. Генов, Ф. Спортивная подготовка и её ведущая сторона в различных видах спорта / Ф. Генов // Теория и практика физической культуры. — 1965. -№ 9.- С. 63-67.

41. Годик, М.А. О методах тестирования физического состояния детей / М.А. Годик // Теория и практика физической культуры. 1973.- № 8.- С. 32-34.

42. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. — М.: Физкультура и спорт, 1980. — 136 с.

43. Головачев, А.И. Опыт подготовки квалифицированных лыжников-гонщиков ГДР и ЧССР / А.И. Головачев // Научно-спортивный вестник. -1986.-№ 3. С. 35-38.

44. Горбачева, А. Демографические сумерки России / А. Горбачева // Независимая газета. — 2000. от 6 окт.

45. Губа, В.П. К вопросу об определении индивидуальных двигательных возможностей / В.П. Губа // Теория и практика физической культуры.- 1987. -№4.-С. 34-36.

46. Губа, В.П. Индивидуальные и групповые особенности моторики детей: учеб. пособие для студентов ин-тов физической культуры / В.П. Губа. -Смоленск: СГИФК, 1989. 40 с.

47. Губа, В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений: Основы теории и методики морфобиомеханических исследований / В.П. Губа. — Смоленск: Изд. ТО информационно-коммерческого агентства, 1996. 133 с.

48. Губа, В.П. Индивидуальные особенности юных спортсменов / В.П. Губа, В.Г. Никиту шкин, П.В. Квашу к. Смоленск: Изд. ТО информационно-коммерческого агентства, 1997.- 218 с.

49. Гужаловский, А.А. Физическая подготовка в школьников / А. А. Гужаловский. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1980. - 180 с.

50. Гурко, Т.А. Социология пола и тендерных отношений / Т.А. Гурко // Социология в России / под ред. В.А. Ядова. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. - Гл. 8. - С. 173-195.

51. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. М.: ИНТОР, 1996. - 544 с.

52. Дергач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера / А.А. Дергач, А.А. Исаев. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 375 с.

53. Додонов, Б. И. О сущности интересов и подходе к их изучению / Б.И. Додонов // Сов. педагогика. 1971.- № 9.- С. 72-81.

54. Допустимые объёмы тренировочных нагрузок юных лыжников-гонщиков // Построение и содержание тренировочного процесса учащихся спортивных школ: Сб. научных трудов / под ред. И.П. Буевской. М., 1990. -Ч. I.-C. 38-41.

55. Дуркин, П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Архангельск, 1995. - 43 с.

56. Дуркин, П.К. Формирование у школьников устойчивого интереса к занятиям спортом / П.К. Дуркин // Теория и практика физической культуры. -1995. -№ 1.- С. 48-50.

57. Жилкина, Л.Г. Экспериментальное исследование общей выносливости у лыжников-гонщиков 11-14 лет: дис. . канд. пед. наук.- М., 1975 182 с.

58. Жолдак, В.И. Организация массовых лыжных соревнований: метод, реком. / В.И. Жолдак, В.Н. Иваницкий, В.И. Гончаров. Томск: Красное знамя, 1983. - 37 с.

59. Зайцева, В.В. Проблема оценки физического состояния человека / В.В. Зайцева // Моделирование и комплексное тестирование в оздоровительной физической культуре: Сб. науч. трудов / под общ. ред. В.Д. Сныкина-М.: ВНИИФК, 1991. С. 3-27.

60. Зациорский, В.М. Физические качества спортсменов / В.М. Зациорский. -М.: Физкультура и спорт, 1966. — 199 с.

61. Зациорский, В.М. Кибернетика, математика, спорт / В.М. Зациорский. -М.: Физкультура и спорт, 1969. 199 с.

62. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности /

63. A.Г. Здравомыслов. М.: Политиздат, 1986. - 223 с.

64. Зотов, А.П. Актуальные проблемы детско-юношеского физкультурно-спортивного движения / А.П. Зотов // Спорт, духовные ценности, культура. Детский спорт (концепции, программы, технологии): Сб. / под общ. ред.

65. B.В. Кузина, В.И. Столярова, Н.Н. Чеснокова. М.: Гуманитарный центр «СпАрт», 1997. - Вып. 7.- С. 176-189.

66. Зуев, В.Н. Законотворчество о физической культуре и спорте на уровне субъекта РФ / В.Н. Зуев // Теория и практика физической культуры. -2001-№3.- С. 41-48.

67. Иванчук, Н.В. Потребности социалистической личности / Н.В. Иванчук. -М.: Мысль, 1986.- 196 с.

68. Иорданская, Ф.А. Физкультура и спорт в жизни российских женщин / Ф.А. Иорданская // Теория и практика физической культуры.- 1998.— № 9.- С. 45.

69. Исмаилов, А. Формирование устойчивого интереса к занятиям спортом на этапе начальной спортивной подготовки / А. Исмаилов // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 2. - С. 30-32.

70. Ишмаев, Н.И. Направленность воздействия тренировочной нагрузки лыжников-гонщиков в зависимости от интенсивности прохождения дистанции 10 км / Н.И. Ишмаев // Лыжный спорт: Ежедневник. М.: Физкультура и спорт, 1979. - Вып. 1. - С. 21-23.

71. Ишмаев, Н.И., Особенности планирования тренировочной нагрузки лыжников-гонщиков при подготовке к соревнованиям на различные дистанции / Н.И. Ишмаев, Е.А. Ширковец // Лыжный спорт: Ежегодник. -М.: Физкультура и спорт, 1980. Вып. 2.- С. 27-29.

72. Как провести социологическое исследование / под ред. А.В. Шереги -М.: Политиздат. Л., 1970. - С. 29-31.

73. Капель, К.Е. Организация и проведение массовых соревнований по лыжным гонкам / К.Е. Капель. Малаховка: МГАФК, 1986.- 123 с.

74. Кардялис, К.К. Педагогические основы информационного воздействияна отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: автореф.tдис. . докт. пед. наук. М., 1990.- С. 17-40.

75. Карпман, В.Л. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

76. Квашук, П.В. Теоретические предпосылки индивидуального нормирования физической подготовленности и функционального состояния юных спортсменов: Метод, рекомендации / П.В. Квашук, В.Н. Никитинская. М., 1999. - 20 с.

77. Кикнадзе, Д.А. Потребности. Поведение. Воспитание / Д.А. Кикнадзе. -М.: Мысль, 1968.-260 с.

78. Киселёв, В.М. Исследование взаимосвязи показателей силы, быстроты и выносливости у юных лыжников-гонщиков: автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1971.-23 с.

79. Клубков, JI.M. Некоторые вопросы подготовки лыжных трасс к соревнованиям / Л.М. Клубков, Н.И. Кузьмин // Теория и практика физ. культуры. 1963.- № 1.- С. 13-14.

80. Клуйбеншедл, 3. Тренировочная нагрузка и частота сердечных сокращений у юных лыжников-гонщиков / 3. Клуйбеншедл // Лыжный спорт / Спорт за рубежом: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982. - Вып. 1— С. 49-54.

81. Колосков, В. До 2000 года ни на что не надейтесь / В. Колосков // Спорт: Российская иллюстрированная газета. 1997. - № 2. - С. 3.

82. Комков, А.Г. Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: монография / А.Г. Комков. СПб.: СПбНИИФК, 2002. - 228 с.

83. Комплексная программа по научно-методическому обеспечению подготовки юных спортсменов спортивных школ, училищ олимпийского резерва и сборных молодёжных команд России / под общ. ред. В.П. Губа, В.Г. Никитушкиной. М., 1998. - 48 с.

84. Кон, И.С. Психология ранней юности: книга для учителя / И.С. Кон. -М.: Просвещение, 1989.-255 с.

85. Кондратов, А. Нафталин / А. Кондрашов // Лыжный спорт. — 2003.-№ 27.- С. 127.

86. Корженевский, А.Н. Нагрузки для подростков / А.Н. Корженевский // М.: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1992. -№ 1.-С.39.

87. Кошкин, А.А. Экспериментальное обоснование соотношения режимов беговой нагрузки у лыжников-гонщиков по частоте сердечных сокращений: автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1969. — 43 с.

88. Кругов, Н.Н. Нравственные потребности личности / Н.Н. Кругов. -М.: Знание, 1977.-203 с.

89. Крюшко, С.В. Индивидуальный подход к физической подготовке лыжников-гонщиков 12-16 лет: автор, дис. . канд. пед. наук. — Минск, 1987. -24 с.

90. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Спортивный менеджмент и практика развития спорта: выводы и предложения зарубежных специалистов / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов // Теория и практика физ. культуры. 1996.— № 2.- С. 24-26.

91. Кузин, В.В. Современные состояние и перспективы развития физкультуры и спорта в России / В.В. Кузин // Теория и практика физ. культуры.- 1996,-№ 9.-С. 55-57.

92. Кузнецов, В.В. Проблемы резервных возможностей человека / В.В. Кузнецов. М., 1982. - 192 с.

93. Кузнецов, В.К. Влияние повышения объёма специальных упражнений на спортивный результат / В.К. Кузнецов, А.П. Андреев // На рубеже XXI века. Год 2004-й. Науч. альманах МГАФК. Малаховка: МГАФК, 2004. -Т. 1. - С. 8-17.

94. Куликов, Н.М. Методологические предпосылки формирования интереса к занятиям физической культурой учащихся общеобразовательных школ. Педагогика: учебно-методическое пособие/ Н.М. Куликов.- Чайковский: ЧГИФК, 1999.-98 с.

95. Куликов, Н.М. Формирование основ здорового образа жизни учащихся сельских общеобразовательных школ / Н.М. Куликов. Чайковский: Регион, 1999. - 15 с.

96. Курачев, В.Т. Распределение специальных тренировочных средствлыжников-гонщиков массовых разрядов в подготовительном периоде: дис.канд. пед. наук. Минск, 1987. - 143 с.

97. Летунов, С.П. Врачебные наблюдения за спортсменами в процессе тренировки / под ред. Н.Д. Граевской, С.П. Летунова. М.: Физкультура и спорт, 1966. — 57 с.

98. Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996,- № 1.-С. 11-17.

99. Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. -С. 10-13.

100. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: учебное пособие / Л.И. Лубышева. М.: Издательский центр «Академия», 2001.-275 с.

101. Лутков, А.Н. Лыжный лагерный сбор // Метод, реком. для преподавателей и студентов ФФК / ПГПУ им. В. Г. Белинского. Пенза, 1998. - 23 с.

102. Луценко, B.C. Физкультурная работа в сельских клубных учреждениях /

103. B.C. Луценко // Теория и практика физической культуры. 1969. - № 10. - С. 52.

104. Луценко, B.C. Сделать клубы и Дома культуры центрами спортивной работы на селе / B.C. Луценко // Теория и практика физической культуры. -1972.-№8.-С. 46-48.

105. Луценко, B.C. Состояние и пути повышения эффективности участия сельских клубных учреждений в физическом воспитании населения: автореф. дис. . канд. пед. наук. — Л., 1973. 26 с.N

106. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В.И. Лях. М.: ДОО ACT, 1998. - 272 с.

107. Лях, В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. М.: Терра-Спорт, 2000. - С. 192-193.

108. Малахаткина, Н.Д. Оздоровление детей государственная программа / Н.Д. Малахаткина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1997. - № 3. - С. 11-13.

109. Маликов, В.М. Исследование некоторых форм построения спортивной тренировки лыжников-гонщиков старших разрядов в подготовительном периоде: дис. . канд. пед. наук. М., 1972. - 144 с.

110. Малютин, В.Е. Потребности и интересы как социологические категории / В.Е. Малютин // Социологические исследования. 1974. - № 6.1. C.55-67.

111. Манжосов, В.Н. Методика развития скоростно-силовых качеств лыжников-гонщиков: учеб. пособие / В.Н. Манжосов, В.Г. Маркин. — М.: Физкультура и спорт, 1980. 54 с.

112. Манжосов, В.Н. Тренировка лыжников-гонщиков / В.Н. Манжосов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 67 с.

113. Манжосов, В.Н. Организация и проведение массовых соревнований по лыжам / В.Н. Манжосов. М.: РИО ГЦОЛИФК, 1987. - 39 с.

114. Маркова, А.К. Научные основы детско-юношеского спорта / А.К. Маркова//Теория и практика физ. культуры. 1980. - № 9. - С. 58-59.

115. Маркова, А.К Предмет, стратегия и методы исследования мотивации и интереса к учению у школьников / А.К. Маркова. М.: Педагогика, 1986. -С. 30-33.

116. Масальгин, Н.А. Математико-статистические методы в спорте / Н.А. Масальгин. — М.: Физкультура и спорт, 1974. 150 с.

117. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки: учеб. пособие для ин-тов физической культуры / Л.П. Матвеев. — М.: Физкультура и спорт, 1977.-271 с.

118. Матвеев Л.П., Молчиников К.Г. О закономерностях начальной спортивной специализации / Л.П. Матвеев, К.Г. Молчиников // Теория и практика физ. культуры. 1979. - № 1. - С. 32-36.

119. Матвеев, Л.П. К дискуссии о теории спортивной тренировки / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. — 1998. № 7.-С. 55-61.

120. Милыитейн, О.А. Жизненный путь и физкультурно-спортивная активность личности / О.А. Милыптейн // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта. М.: Физкультура и спорт,1988.-С. 51-67.

121. Миронов, В. Тренер профессия творческая: Школа / В. Миронов // Ski / Горные лыжи. - 1997. - № 2. - С. 41-42.

122. Михалёв, В.И. Планирование интенсивности нагрузки при применении различных тренировочных средств лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: дис. . канд. пед. наук. -М., 1982. 215 с.

123. Михлёв, И. Средства специальной тренировки в подготовке лыжников-гонщиков: учеб. пособие / И. Михлёв. Омск, 1983. - 44 с.

124. Морозова, Т.Б. Дополнительное образование в современной России / Т.Б. Морозова //Педагогика. 2003. - № 3.

125. Набатникова, М.Я. Перспективы исследований проблем юношеского возраста / М.Я. Набатникова, А.В. Хордин // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 7. - С. 28-30.

126. Набатникова, М.Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова // Теория и практика физической культуры. — 1980. № 4. — С. 21-22.

127. Находкин, В.В. Социализация личности в спортивном коллективе как условие нравственно-волевого развития /В.В. Находкин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2008.- № 1.- С. 37.

128. Начинская, С.В. Математическая статистика в спорте / С.В. Начинская. -Киев: Здоров'я, 1978. 134 с.

129. Начинская, С.В. Спортивная метрология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 033100 — «Физическая культура»: доп. М-вом образования РФ / С.В. Начинская. М.: ACADEMIA, 2005. - 239 с.

130. Никитушкин, В.Г. Некоторые итоги исследования проблемы индивидуализации подготовки юных спортсменов / В.Г. Никитушкин // Теория и практика физ. культуры. 1998. - № 10.-С. 18-22.

131. Огольцов, И.Г. Методы спортивной тренировки в лыжных гонках / И.Г. Огольцов // На лыжне: сб. статей. — М., Физкультура и спорт, 1969. -С. 120-136.

132. Огольцов, И.Г. Тренировка лыжника-гонщика / И.Г. Огольцов. — М.: Физкультура и спорт, 1971. 128 с.

133. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. — М.: Советская энциклопедия. 1968. — 900 с.

134. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. — М.: Физкультура и спорт, 1970. 480 с.

135. Озолин, Э.С. Пути привлечения к тренировкам и сохранения в спортивных секциях / Н.Г. Озолин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. - № 3. - С. 23-25.

136. Основы управления подготовкой юных спортсменов / под общ. ред. М.Я. Набатниковой. — М.: Физкультура и спорт, 1982. 280 с.

137. Пальчевский, В.Н. Лыжные гонки. Новичку, мастеру, тренеру / В.Н. Пальчевский, Н.А. Демко, С.В. Корнюшко. — Минск: ООО «Четыре четверти», 1996. 32 с.

138. Петровский, В.В. Организация спортивной тренировки /В.В. Петровский. Киев: Здоровье, 1978. - 92 с.

139. Платонов, В.Н. Современная спортивная тренировка / В.Н. Платонов. Киев: Здоровье, 1980. - 336 с.

140. Платонова, JI.M. Методика изучения физкультурных и спортивных интересов и потребностей различных социально-демографических групп населения // Учеб. пособие для студентов ГИФК / Л.М. Платонова. Минск, 1986.- С. 12-14.

141. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 583 с.

142. Плохой, В.Н. Некоторые требования, предъявляемые лыжными гонками к организму спортсмена, и их возрастная изменчивость / В.Н. Плохой // Теория и практика физ. культуры. 1981. - № 2. - С. 31-33.

143. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский -М.: Высшая школа. 2004. - 512 с.

144. Правдов, М.А. Формирование физической культуры личности сельских подростков в условиях школьного спортивного клуба / М.А. Правдов,

145. A.С. Махов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2005.-№3.- С. 23-25.

146. Преображенский, В. Что пробуждает «лыжный аппетит» /

147. B. Преображенский // Физкультура и спорт. 1994. - № 9. - С. 28-29.

148. Программы общеобразовательных учреждений /Лыжные , гонки/ для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. М.: Просвещение, 1997. - 47 с.

149. Пушкарева, Н.Л. Тендерные исследования: Рождение, становление, методы и перспективы / Н.Л. Пушкарева // Вопросы истории, 1998. № 6.1. C. 76-86.

150. Раменская, Т.И. Физиологическая характеристика лыжных гонок: учеб. пособие для студентов / Т.И. Раменская. — М.: ГЦОЛИФК, 1986. -76 с.

151. Раменская, Т.И. Организация многолетней подготовки лыжников-гонщиков в спортивных школах: метод, разработка / Т.И. Раменская. -М.: ГЦОЛИФК, 1989.- С. 1-39.

152. Раменская, Т.И. Закономерности развития организма юных лыжников: метод, разработка для студентов, слушателей ВШТ, факультетов усоверш. и повышения квалификации ГЦОЛИФКа / Т.И. Раменская. М.: ГЦОЛИФК, 1991.-39 с.

153. Раменская, Т.И. Лыжный век России / Т.И. Раменская. М.: Советский спорт, 1998.-216 с.

154. Раменская, Т.И. Техническая подготовка лыжника: учебно-практическое пособие / Т.И. Раменская. М.: Физкультура и спорт, 2000. - 264 с.

155. Реппо, Ю. Медицина сегодня / Ю. Реппо //Аргументы и факты, газ. 2005 г. от 19 июня.

156. Рожков, П. А. От великой спортивной державы к здоровой России / П.А. Рожков // Теория и практика физ. культуры. - 2001 -№ 1.- С. 2-8.

157. Роль и участие местных органов власти в зарубежных странах в развитии физической культуры и спорта // Матер, «круглого стола» Комитета по туризму и спорту Государственной Думы РФ М.: ВНИИФК, 1997. - 70 с.

158. Сахновский, К.П. Подготовка спортивного резерва / К.П. Сахновский. — Киев: Здоровье, 1990. 146 с.

159. Сейранов, С.Г. Инновации в сфере физкультурного образования: матер, науч.-практ. конф. IX «круглого стола» / С.Г. Сейранов. — Малаховка: МГАФК, 2003.-С. 20-26.

160. Сенченко, В.В. Режимы тренировочной нагрузки лыжников-гонщиков на основе учета их функциональной подготовленности: автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1995. - 17 с.

161. Сирис, П.З. К вопросу о факторах, определяющих потенциальные возможности спортсмена: тез. докл. научно-метод. конф. «Проблемы отбора и управления в юношеском спорте» / П.З. Сирис. Минск, 1971. - С. 94-96.

162. Сироткина, Б.А. Исследование закономерности индивидуального развития детей и подростков / Б.А. Сироткина, И.В. Кузина // Теория и практика физ. культуры. 1971. - № 5. - С. 26-29.

163. Система подготовки спортивного резерва / под. общ. ред. В.Г. Никитушкина. М.: ВНИИФК, 1994. - 320 с.

164. Соболева, А.В. Проблема мотивации при активном формировании интереса к занятиям спортом / А.В. Соболева, Н.Н. Кремнева, Е.В. Румянцева // Спортивный психолог. 2006. - № 2. - С. 33-36.

165. Соколов, И.А. Современные тенденции развития массового спорта в зарубежных странах / И.А. Соколов // На рубеже XXI века: Научный альманах МГАФК.- Малаховка, 2003. Т. V. - С. 190-196.

166. Сотскова, И.Г. Педагогический контроль за тренировочными нагрузками лыжников-гонщиков высокой квалификации: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1984. - 22 с.

167. Спиридонова, JI.E. Исследование эффективности передвижения лыжников в зависимости от рельефа трасс лыжных гонок: дис. .канд. пед. наук. — М., 1977.- 196 с.

168. Спортивно ориентированное физическое воспитание новая педагогическая технология 21-го века: матер. Всерос. научно-практ. конф. -Ижевск: Физическая культура, 2006. - № 5. - С. 62.

169. Стародубцев, В.Г. К обоснованию методики оптимального развития физических качеств у лыжников-гонщиков I II разрядов в основном периоде тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук. — JL, 1971. — 24 с.

170. Степаненкова, О.И. Особенности структуры тренировочных нагрузок и средств подготовки лыжников-гонщиков 16-17 лет: дис. .канд. пед. наук. -М., 1979.-146 с.

171. Сусикова, Т.С. Значение рекламы физкультурно-оздоровительных услуг / Т.С. Сусикова // Теория и практика физической культуры и спорта. -1994.-№ 10.-С. 10.

172. Суслов, Ф.П. Наше общее дело — важнейшие проблемы юношеского спорта / Ф.П. Суслов // Легкая атлетика. 1979. - № 1 - С. 12-14.

173. Суслов, Ф.П. Проблемы детско-юношеского спорта на современном этапе его развития / Ф.П. Суслов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2008.- № 3.- С. 2.

174. Тарасенко, В.И. Социальные потребности личности: формирование, удовлетворение, развитие / В.И. Тарасенко. Киев, 1982. - С. 49-75.

175. Тихомиров, А.К. Система контроля в юношеском спорте / А.К. Тихомиров // На рубеже XXI века: Научный альманах МГАФК-Малаховка: МГАФК, 2004.- С. 317-326.

176. Травин, Ю.Г. Возрастные особенности развития двигательных качеств школьников и юных спортсменов / Ю.Г. Травин, В.В. Дьяконов. — М.: РИО ГЦОЛИФК, 1983. 52 с.

177. Трубников, Е.Н. Рациональная организация тренировочных нагрузок, направленных на развитие силы и выносливости в годичном цикле подготовки юных гребцов на байдарках на этапе начальной спортивной специализации / Е.Н. Трубников. М.: МГИУ, 1998. - 24 с.

178. Уваров, В.Н. Физическая культура и спорт в условиях экономической реформы / В.Н. Уваров // Теория и практика физ. культуры. 1991.- № 9. — С. 11-13.

179. Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д.А. Фарбер, И.А. Корниенко,

180. B.Д. Сонькин. М.: Педагогика, 1990. - 64 с.

181. Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. -М.: Физкультура и спорт, 1974. — 189 с.

182. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. — М.: Физкультура и спорт, 1980. — 225 с.

183. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта / В.П. Филин. -М.: Физкультура и спорт, 1987. — 129 с.

184. Фомин, С.К. Подготовка юных лыжников-гонщиков к соревнования /

185. C.К. Фомин, В.П. Краснов // Теория и практика физ. культуры. 1977. - № 3. - С. 43-48.

186. Фомин, Н.А. На пути к спортивному мастерству / Н.А. Фомин,

187. B.П. Филин. — М.: Физкультура и спорт, 1986. 159 с.

188. Фомин, Ю.А. Условия и уровень развития физической культуры жителей различных по размеру сельских поселений: автореф. дис. . канд. пед. наук. JL, 1977. — 23 с.

189. Формирование интереса к учению у школьников / под ред. А.К. Марковой. М.: Педагогика, 1986. - 192 с.

190. Хрущев, С.В. Тренеру о юном спортсмене / С.В. Хрущев, М.М. Круглый. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 160 с.

191. Царик, А.В. Актуальные проблемы формирования потребности человека в занятиях физической культурой и спортом: автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. - 29 с.

192. Царик, А.В. Физкультура как основа здорового образа жизни сегодня и в XXI веке / А.В. Царик // Теория и практика физ. культуры. 1991. - № 1.1. C. 2-4.

193. Шапошникова, В.И. Многолетняя подготовка юных лыжников-гонщиков / В.И. Шапошникова. — М.: Физкультура и спорт, 1968. С. 135.

194. Щеколдина, С.Д. Социокультурная обусловленность тендерных различий в межличностной коммуникации: автореф. дис. . канд. социол. наук/ Рос. ин-т культурологии. М., 2000. - 24 с.

195. Щербаков, И.И. Особенности формирования интересов к занятиям физической культурой и спортом у трудящихся некоторых социально-демографических групп / И.И. Щербаков // Теория и практика физ. культуры. 1983. - № 3. - С. 5-6.

196. Шукаева, А.В. Семейный физкультурно-оздоровительный клуб как эффективная форма взаимодействия семьи и школы / А.В. Шукаева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2006.- № 3.-С. 12-14.

197. Эндрюс, Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии / Д.К. Эндрюс // Теория и практика физ. культуры. -1993. -№ 1.-С. 46-48.

198. Юшкевич, Т.П. Научно-методические основы системы многолетней тренировки в скоростно-силовых видах спорта циклического характера: автореф. дис. . док. пед. наук.- М., 1991. 41 с.

199. Якимов, A.M. Применение кардиомонитора сердечного ритма для контроля над нагрузками бегунов на средние и длинные дистанции / А.М. Якимов, В.Г. Кукушкин // На рубеже XXI века: Научный альманах МГАФК. -Малаховка, 2003. С. 342-346.

200. Якимов, A.M. Основы тренерского мастерства: учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры / A.M. Якимов. — М.: Терра спорт, 2003.- 177с.

201. Alderson, John. Captain Zembo's ski teaching guide for kids. PSIA, 1983.

202. Flemmen, Asbjorn, & Grosvold, Olav. Teaching children to ski. Leisure Press, 1983. from 'Ski og Skoyter' 1980 translation by M. Brady.

203. Rowland Т., Hoohtis P. Organizing road race for children. The P. and S., 1985.- P. 126 -133.

204. Stranzenbery S., Feller К. Med. and Sport. 1990.-№ 4. - P. 101-104.

205. Training for Gross-Country Ski Racing: A Physiological Guide for Athletes and Coaches by Brian J. Sharkey Publisher: Human Kinetics Publisher Pub. Date: January 1984.

206. Valeriote, T. Youth Sport in Canada / T. Valeriote//The 1984 OSCP Verkhoschansky in: Tshiene, P. 58.

207. Jim Taylor, Ph. D. Prime Ski Racing: Triumph of the racer's mind, Writers Club Press an imprint of universe, com, Ins 2000 year, USA.220.

208. Effective ski coaching by Tom Reynolds, pub.: January 2003, New Additions.

209. Children's instruction handbook, by Professional Ski Instructors of America: Lakewood, CO, 2000.

210. Go ski (Go) by Warren Smith, pub.: Penguin Books, 2/11/2006.иложения

211. Средняя общеобразовательная школа №2. Фамилия, имя3. Класс4. Пол: мужжен

212. Есть ли у тебя лыжный инвентарь?

213. Нравятся ли тебе уроки лыжной подготовки в школе?

214. Смотришь ли ты телевизионные трансляции с соревнований Да по лыжным гонкам, биатлону?1. Нет1. Да1. Нет1. Да Нет1. Затрудняюсь ответить

215. Ходишь ли ты на лыжные прогулки вместе с родителями? Да1. Нет

216. Участвуешь ли ты в соревнованиях по лыжным гонкам?1. Да1. Нет

217. Хочешь ли ты заниматься лыжными гонками? Да1. Нет1. Затрудняюсь ответить