Формирование профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Устинова Наталья Павловна

• Устинова Наталья Павловна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Устинова Наталья Павловна

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли

1.1. Тенденции профессиональной подготовки в вузе будущих специалистов оборонной отрасли

1.2. Специфика и особенность профессиональной деятельности будущих специалистов оборонной отрасли

1.3. Сущность и структура профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли

2.1. Система формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли

2.2. Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально ориентированного патриотизма

Заключение

Список источников и литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Успешное развитие России как суверенного государства невозможно без обеспечения ее национальной безопасности. В современном мировом сообществе проблемы, связанные с безопасностью и ее обеспечением, приобретают все большее значение.

Оборонно-промышленный комплекс (ОПК), являясь важнейшей отраслью промышленности России, определяет уровень ее национальной безопасности. На предприятиях, в научно-исследовательских институтах и конструкторских бюро ОПК всегда были сконцентрированы наиболее квалифицированные кадры - инженеры, исследователи, конструкторы, а образцы создаваемой ими оборонной техники и технологий служили своеобразным эталоном качества и надежности для всех отраслей промышленности. Удмуртская Республика признана кузницей отечественного оружия, в которой расположены и успешно работают такие крупные оборонные предприятия как АО «Концерн «Калашников», АО «Электромеханический завод «Купол», АО «Мотозавод «Аксион-холдинг», АО «Воткинский завод» и др.

Минувшие десятилетия общественно-политических и экономических реформ повлияли на состоянии отечественного ОПК. На заседании научно-технического совета при Правительстве РФ 13.01.2009 года воспроизводство кадров в отраслях оборонной промышленности оценивается как катастрофическое; в высших учебных заведениях условия подготовки кадров оборонного профиля характеризуются как неблагоприятные; с предприятий оборонного комплекса ушли лучшие специалисты, которые до реформирования обеспечивали выполнение оборонных заказов; прекратился приток молодых специалистов - выпускников вузов, в ряде случаев образовался разрыв в передаче профессионального мастерства от опытных специалистов -хранителей конструкторских и технологических школ предприятий - молодым. В настоящее время прочность и надежность российского оборонного «щита»

будет во многом зависеть от сегодняшних студентов оборонных специальностей.

В последние годы государством уделяется повышенное внимание подготовке специалистов для ОПК: ежегодно проводятся Всероссийские совещания с участием представителей ведущих технических вузов, властных структур, крупнейших предприятий, где проблема подготовки «специалистов -оборонщиков» рассматривается комплексно: с позиции экономики, профессионального образования, отраслевой науки, производства. Тем не менее, следует отметить, что преподавательский состав и руководители вузов, осуществляя подготовку инженерных кадров для ОПК, не всегда учитывают важность формирования у студентов качеств гражданина и патриота России, благодаря которым выпускники будут активно способствовать развитию обороноспособности страны.

В ряде нормативных документов Правительства Российской Федерации и Министерства образования и науки России (Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», «Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года», государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»), определены основные направления развития образования, среди которых вопросы воспитания рассматриваются как приоритетные. Сохранение и приумножение традиций воспитания патриотизма молодого поколения в системе отечественного образования становится необходимостью сегодняшнего дня.

Анализ научных исследований показывает, что проблема патриотического воспитания учащейся молодежи рассматривается в трудах отечественных ученых. Ряд работ посвящен изучению формирования патриотизма студенческой молодежи различными средствами поисковых отрядов (А.Д. Бражник и др.); в досуговой деятельности и внеучебной работе (В.В. Гладких, В.А. Середа и др.); информационно-коммуникативными технологиями (Г.С. Утегулов и др.); средствами гуманитарных и социально

- экономических дисциплин (С.И. Кожевников и др.). Исследователями рассматривается этно-педагогический аспект (С.Н. Самтонов и др.) формирования гражданской идентичности (Г.Х. Ахметшина, Г.А. Быковская и др.). Значительное количество публикаций посвящено вопросам патриотического воспитания студенческой молодежи, что свидетельствует о высокой значимости проблемы воспитания у студентов патриотизма. В то же время анализ исследований последних лет (В.Т. Лутовинов, Е.Д. Ращепкова, Е.Р. Слоневская, В.И.Шерпаев, В.Ф.Щелоков и др.) показывает, что формирование патриотизма у студентов оборонных специальностей требует дополнительного исследования.

Анализ литературных источников и сложившейся практики подготовки в вузах специалистов оборонной отрасли позволяет утверждать, что в воспитательном пространстве вуза сложились противоречия между:

- востребованностью в ОПК специалистов, обладающих гражданско-патриотическими качествами и сложившимся воспитательным процессом, основанным на традиционных подходах;

- спецификой профессиональной деятельности специалистов оборонной отрасли и отсутствием объективных условий для их подготовки и реализации социокультурной функции;

- необходимостью формирования профессионально ориентированного патриотизма у студентов оборонных специальностей и неопределенностью соответствующих педагогических средств. Стремление найти пути разрешения указанных противоречий определили

проблему нашего исследования. В теоретическом плане - это проблема обоснования необходимости формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли. В практическом плане - это проблема определения возможностей воспитательного пространства вуза, обеспечивающих развитие показателей компонентов в структуре профессионально ориентированного патриотизма.

Объект исследования: процесс формирования в вузе профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли.

Предмет исследования: средства формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли.

Цель исследования: разработать и теоретически обосновать систему формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в процессе их профессиональной подготовки в вузе.

Гипотеза исследования. Сформированность профессионально ориентированного патриотизма, как интегративного свойства личности будущих специалистов оборонной отрасли, является условием успешного решения ими профессиональных задач, так как результат их профессиональной деятельности определяется готовностью к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, к созданию продукции с тактико-техническими характеристиками, превосходящими мировые аналоги. Вместе с тем воспитательный процесс в вузах, осуществляющих подготовку специалистов оборонной отрасли, не в полной мере учитывает специфику и особенности их будущей профессиональной деятельности, что может препятствовать формированию у них профессионально ориентированного патриотизма. Возникшее противоречие между результатами профессиональной подготовки студентов в вузе и потребностью оборонных предприятий в специалистах, обладающих гражданско-патриотическими личностными качествами, требует разрешения. Это становится возможным, если:

- конкретизировано научное представление о профессиональной подготовке в вузе будущих специалистов оборонной отрасли;

- определена специфика и выявлена особенность профессиональной деятельности будущих специалистов оборонной отрасли в воспитательном пространстве вуза;

- раскрыта сущность и разработана структура профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли;

- выявлены средства формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли;

- разработана и апробирована система формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в процессе профессиональной подготовки.

Задачи исследования:

1. Конкретизировать научное представление о профессиональной подготовке в вузе будущих специалистов оборонной отрасли.

2. Определить специфику и выявить особенность профессиональной деятельности будущих специалистов оборонной отрасли.

3. Раскрыть сущность и разработать структуру профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли с учетом специфики и особенности их профессиональной деятельности.

4. Выявить средства формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли, адекватные его структуре.

5. Разработать и апробировать систему формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в процессе профессиональной подготовки.

Положения, выносимые на защиту:

1. Основная задача развития ОПК страны заключается в обеспечении его эффективного функционирования как высокотехнологичного сектора экономики, способного удовлетворить потребности Вооруженных Сил в современном вооружении. Усложняется социальный заказ на подготовку специалистов оборонной отрасли, обладающих не только профессионализмом, но и гражданско-патриотическими личностными качествами. Однако, воспитательный процесс в вузах, ведущих подготовку специалистов оборонной отрасли, недостаточно учитывает специфику и особенность их

профессиональной деятельности, что не способствует формированию у них профессионально важных качеств. Возникает противоречие между реальными результатами профессиональной подготовки студентов и возрастающими требованиями оборонных предприятий к готовности выпускников вузов решать профессиональные задачи в современных условиях ОПК. Разрешению данного противоречия будет способствовать формирование профессионально ориентированного патриотизма.

2. Процесс профессиональной подготовки в вузе будущих специалистов оборонной отрасли должен учитывать специфику и особенность их профессиональной деятельности. Специфика (с опорой на деятельностный подход) заключается в совокупности видов профессиональной деятельности по укреплению обороноспособности страны, ориентирующих на определение компонентов профессионально ориентированного патриотизма. Особенность профессиональной деятельности этих специалистов позволяет определить показатели в структуре профессионально ориентированного патриотизма, развиваемые в процессе включения студентов в воспитательное пространство вуза.

3. Профессионально ориентированный патриотизм будущих специалистов оборонной отрасли представляется интегративным свойством личности, структура которого определяется на основе принципа идентификации структуры социокультурной функции деятельности специалиста оборонной отрасли и структуры ценностной функции патриотической культуры. Системообразующие компоненты профессионально ориентированного патриотизма, а также их показатели обеспечивают направленность личности студента на осознание значимости профессии «инженера-оборонщика» для обеспечения национальной безопасности страны, необходимости исполнения профессионального долга по отношению к Отечеству, проявления высокого уровня личной ответственности и гражданско-патриотических качеств для решения профессиональных задач.

4. Формированию профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли будет способствовать воспитательное пространство вуза, представляющее собой педагогические события, которые вызывают потребность в освоении профессиональных знаний (когнитивный компонент); патриотические убеждения (эмоционально-ценностный компонент); выработку способностей патриотического поведения (мотивационно-деятельностный компонент). Воспитательное пространство вуза должно рассматриваться как ресурс для развития общекультурных компетенций, способствующих реализации социокультурной функции профессиональной деятельности будущего специалиста оборонной отрасли.

5. Стратегия воспитательной деятельности преподавателей вуза должна заключаться в реализации системы формирования будущих специалистов оборонной отрасли профессионально ориентированного патриотизма, интегрирующей взаимосвязанные элементы (методологический, содержательный, процессуальный и результативный), базу которых составили системно-структурный, функциональный, событийный, технологический и личностно-ориентированный подходы. Эффективность системы формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасти будет выражаться повышением уровня сформированности его компонентов и количественным ростом значений показателей в его структуре.

Научная новизна исследования: - конкретизировано научное представление о профессиональной подготовке в вузе будущих специалистов оборонной отрасли [Запросы оборонных предприятий, обусловленные актуальными задачами развития ОПК, повышают требования к качеству подготовки в вузах специалистов оборонной отрасли. Тенденции профессиональной подготовки будущих специалистов оборонной отрасли обусловлены тенденциями развития ОПК (тенденция создания перспективных образцов вооружения требует профессиональной компетентности и способностей к овладению знаниями традиций оборонной

отрасли и инновационных разработок; тенденция обеспечения широкого производства образцов вооружения требует способностей к самоорганизации, к оценке результатов своей профессиональной деятельности для общества и государства; тенденция обеспечения научно-технологической безопасности требует сформированности патриотической культуры, проявляющейся высоким уровнем ответственности и организованности в решении профессиональных задач, что достигается разработкой и внедрением в образовательный процесс вуза нового содержания и включением студентов в воспитательное пространство)];

- определена специфика и выявлена особенность профессиональной деятельности специалистов оборонной отрасли [Специфика обусловлена совокупностью видов деятельности по укреплению обороноспособности страны, ориентирующей на выполнение функций (научно-познавательная, организационно-производственная, экспериментально-аналитическая и социокультурная функции). Особенность профессиональной деятельности специалиста оборонной отрасли заключается в доминировании социокультурной функции, обеспечивающей возможность для формирования социально-активной личности специалиста, способной внести вклад в укрепление обороноспособности страны];

- раскрыта сущность и разработана структура профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли с учетом специфики и особенности их профессиональной деятельности [Это интегративное свойство личности, системообразующее компоненты (когнитивный, эмоционально-ценностный, мотивационно-деятельностный), показатели которых обеспечивают направленность на осознание значимости профессии «инженера-оборонщика» для обеспечения национальной безопасности страны, необходимости исполнения профессионального долга по отношению к Отечеству, проявления высокого уровня личной ответственности и гражданско-патриотических качеств для творческого решения профессиональных задач. В структуре профессионально ориентированного

патриотизма выделяются компоненты адекватно ценностным функциям патриотической культуры: когнитивный компонент - познавательная функция; эмоционально-ценностный компонент - мотивационная функция; мотивационно-деятельностный компонент - результативная функция].

- выявлены средства формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в воспитательном пространстве вуза [Содержание представляет собой комплекс взаимосвязанных педагогических событий в воспитательном пространстве вуза, происходящих в зависимости от поставленной цели, которое стимулирует развитие профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли, что достигается методами формирования патриотического сознания личности и профессионального поведения. Педагогические события представляют собой воспитательные программы и проекты, способствующие готовности к реализации социокультурной функции профессиональной деятельности будущего специалиста оборонной отрасли];

- разработана и апробирована система формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в процессе профессиональной подготовки [Методологический элемент базируется на принципе идентификации структуры социокультурной функции деятельности специалиста оборонной отрасли и структуры ценностной функции патриотической культуры. Содержательный элемент, опираясь на принципы преемственности и последовательности событийного подхода, представляется совокупностью педагогических событий в рамках программ и проектов, направленных на повышение уровня сформированности компонентов в структуре профессионально ориентированного патриотизма. Процессуальный элемент системы включает в себя педагогические средства (методы и формы), отобранные с опорой на принципы комплексности и адаптивности технологического подхода с учетом специфики и особенности профессиональной деятельности специалистов оборонной отрасли. Результативный элемент системы интегрирует показатели компонентов

профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли, положительная динамика которых свидетельствует об эффективности педагогической системы].

Теоретическая значимость исследования заключается в обогащении научного представления о патриотическом воспитании будущих специалистов оборонной отрасли, о структуре и сущности профессионально ориентированного патриотизма и процессе его формирования; обеспечивает в углубленном понимании специфики и особенности профессиональной деятельности специалистов оборонной отрасли. Введение понятия "профессионально ориентированный патриотизм" и разработка системы его формирования послужат основой для дальнейших исследований патриотического воспитания будущих специалистов оборонной отрасли.

Практическая значимость исследования состоит в направленности его результатов на совершенствование профессиональной подготовки будущих специалистов оборонной отрасли; в определении средств формирования профессионально ориентированного патриотизма, что позволяет осуществлять подготовку в вузе специалистов оборонной отрасли, обладающих не только профессионализмом, но и гражданско-патриотическими личностными качествами. На основе полученных результатов разработаны конкретные методические рекомендации преподавателям по организации воспитательной работы с будущими специалистами оборонной отрасли. Практическое значение имеет разработанное автором учебно-методическое пособие "Гражданско-патриотическое воспитание студентов оборонных специальностей в государственном техническом университете", которое применяется преподавателями машиностроительного факультета ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова» в учебно-воспитательном процессе и может быть использовано в процессе профессионально ориентированного патриотического воспитания студентов оборонных специальностей других вузов.

Экспериментальные программы профессионально ориентированного патриотического воспитания «Город оружейников» и «Города мастеров»

внедрены в учебно-воспитательный процесс машиностроительного факультета «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова», а также ряда вузов, ведущих подготовку кадров для ОПК (Институт высокоточных систем имени В.П. Грязева Тульского государственного университета, механико-технологический факультет Ковровской государственной технологической академии имени В.А. Дегтярева).

Методологическую основу исследования составили ведущие идеи о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений окружающей действительности; теории и концепции патриотического воспитания; современные психологические и педагогические теории и концепции профессионального образования.

Источниками исследования являются фундаментальные положения: о единстве личности и деятельности, сознания и деятельности (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, А.А. Бодалев, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн и др.); о творческих возможностях личности и реализации их в профессиональной деятельности (Ю.К. Бабанский, А.А. Дергач, А.А. Реан, Я.А.Пономарев и др.), методологии педагогики и методики педагогического исследования (В.И. Загвязинский, А.М. Новиков, В.М. Полонский, Т.И. Руднева и др.);

Существенное значение для нашего исследования в концептуальном плане имеют: теории культуры (Э.В. Ильенков, О.Н. Козлова, Г.В. Платонов, А.К. Уледов и др.); теории патриотического воспитания (А.Н. Вырщиков, А.С. Гаязов, В.В. Дьяченко и др.); теории профессионального воспитания (М.И. Дьяченко, С.В.Кульневич, П.А. Рудик, В.Д. Шадриков идр.); концепции подготовки будущих инженеров (В.А. Болотов, Л.В. Горбатюк, К.В. Зайцев, Н.В. Ильюшина, М.А. Лощилова и др.), формирования патриотической культуры (Н.И. Верещагина, И.Н. Ершова, О.К. Позднякова, В.В. Сергеева, К.А. Улановская, С.Н. Филипченко и др.), организации воспитательной деятельности (С.А. Довбыш, А.А. Колчина, Г.В. Оствальд, М.И. Прокохина, Е.Д. Расщепкина, Г.И. Рогалева и др.).

Важными в концептуальном плане являются работы, определяющие содержание: системного (Б.С. Гершунский, Э.Г. Юдин, И.С. Якиманская и др.); ценностного (В.А. Караковский, А.В. Кирьякова, В.А. Сластенин, В.Е.Семенов, Н.Е. Щурковаи др.); деятельностного (И.Б. Ворожцова, П. И. Гальперин,

A.Н. Леонтьев, А.Х. Маслоу, С.Л. Рубинштейн, Г.П. Щедровицкий и др.); личностно-ориентированного (Е.В.Бондаревская, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.); квалиметрического (Г.Г. Азгальдов, Ю.Н. Семин,

B.С. Черепанов, О.Ф. Шихова, Ю.А. Шихов и др.) подходов.

База исследования: опыт патриотического воспитания будущих специалистов оборонной отрасли; опыт формирования профессионально ориентированного патриотизма; личный опыт работы автора в качестве заместителя декана факультета по воспитательной работе. Работа выполнена в ФГБОУ ВО «Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова».

Этапы исследования.

Первый этап (2011-2013). Анализ философской, педагогической, психологической, методической литературы и научных исследований по изучаемой проблеме. Определение степени разработанности проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов оборонной отрасли. Проведение пилотажного исследования, которое позволило обосновать необходимость формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли. В результате данного этапа была определена методология исследования, разработана его программа.

Второй этап (2014-2016). В ходе экспериментальной работы, анализа опыта педагогической деятельности уточнялась гипотеза исследования, выявлялась сущность и структура ключевых понятий; определялись педагогические средства, обеспечивающие формирование профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в рамках внеучебных мероприятий. Результат данного этапа представлен

системой формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли.

Третий этап (2016-2018гг.). Теоретическое осмысление результатов экспериментальной работы послужило основанием проверки эффективности разработанной системы формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли. Эмпирическое знание, полученное в ходе сравнительного анализа результатов констатирующего и формирующего экспериментов, подвергнуто теоретическому анализу. Проведено оформление результатов исследования.

Методы исследования. В работе был использован комплекс взаимодополняющих методов исследования, адекватных его предмету: теоретические методы (для определения исходных методологических позиций исследования был проведен анализ философской, педагогической, психологической, социологической, методической, нормативно-правовой литературы); эмпирические методы (изучение и обобщение педагогического опыта, педагогическое наблюдение, анкетирование, констатирующий и формирующий эксперименты); методы математической статистики (корреляционный анализ).

Достоверность результатов исследования обеспечена обоснованностью методологии исследования, ее соответствием поставленной проблеме; применением комплекса методов, адекватных предмету исследования; возможностью повторения эксперимента; репрезентативностью объема выборки и статистической значимостью полученных экспериментальных данных; личным участием автора в профессиональном воспитании будущих специалистов оборонной отрасли.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования нашли отражение в статьях, тезисах докладов, методических пособиях и рекомендациях, опубликованных автором, обсуждались и получили одобрение на региональных, всероссийских и международных конференциях (Ижевск, 2011-2017 гг.; Воронеж, 2014.; Тула, 2014 г.; Москва, 2017 г.).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Устинова Наталья Павловна, 2019 год

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдрашитова, Т.А. Передовой опыт по патриотическому воспитанию граждан: методическое пособие / Т.А. Абдрашитова, Я.Н. Оспанова. - Астана: Издательство ТОО «Агроиздат», 2009. - 236 с.

2. Абухова, И. Ю. Основные проблемы и направления воспитательной работы в современном ВУЗе [Электронный ресурс] / И.Ю. Абухова // Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. - 2010. - С.4-8. -Режим доступа: http://elib.altstu.ru/elib/php5/disser/conferenc/2010/02/pdf/004abuhova.pdf.

3. Агапова, Г. В. К вопросу о патриотическом воспитании молодежи / Г.В. Агапова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2007. - № 43-2 / том17.- С. 9-11.

4. Адаева, Н.В. Патриотическое воспитание студентов техникума средствами народной педагогики: дис. ...канд. пед. наук: 13.01.00 / Адаева Наталья Валерьевна. - Тверь, 2014. - 269 с.

5. Азгальдов, Г.Г. О квалиметрии / Г.Г. Азгальдов, ЭП. Райхман.

- М.: Изд-во стандартов, 1973. - 171 с.

6. Алиева, С.А. Формы и методы военно-патриотического воспитания старшеклассников / С.А. Алиева, С.Т. Алиева, А.Т. Алиев // Известия ДГПУ. -2005. - №5. - С. 31-36.

7. Аналитический журнал «Эксперт» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://expert.ru/.

8. Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. - Казань: Изд-во КГУ, 1988.- 238 с.

9. Ахметшина, Г.Х. О формировании гражданской идентичности учащейся молодежи / Г.Х Ахметшина // Образование и самообразование.

- 2014. - №3(41). - С.83-85.

10. Ахметшина, Г.Х. Формирование гражданской идентичности обучающихся в поликультурном образовательном пространстве школы и вуза / Г.Х Ахмедшина, З.И. Замалетдинова, Л.Р. Храпель // ReviewofEuгopeanStudiesvol.7. - 2015. - №5 - С. 193-189.

11. Багдасарьян, Н.Г. Профессиональная культура инженера: механизмы освоения / Н.Г. Багдасарьян. - М: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998. - 258с.

12. Баев, В.И. Педагогические условия организации патриотического воспитания учащихся общеобразовательных учебных заведений в современных условиях: дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01 / Баев Василий Иванович. - Москва, 2004. - 164 с.

13. Байдашева, Е.Н. Проблема профессионального воспитания студентов вуза в современных условиях / Е.Н. Байдашева, В.П. Савиных, В.Н. Томочкин // Философия науки.- 2007. - №11. - С. 143-150.

14. Баландин, М.А. Развитие патриотической направленности студентов колледжа в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Баландин Михаил Анатольевич. - Магнитогорск, 2011. - 25с.

15. Балыко, С.В. Развитие военно-профессионального патриотизма специалистов в морских вузах: монография / С.В. Балыко. - Калининград: БГАРФ, 2007.- 112с.

16. Бахтин, Ю.К. Патриотическое воспитание как основа формирования нравственного здоровья личности / Ю.К. Бахтин // Молодой ученый. -2010. -№10. - С. 349-352.

17. Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность: монография / В.А. Беликов. М.: Академия Естествознания, 2010. - 310 с.

18. Белов, В.И. Профессиональное воспитание в системе современных воспитательных концепций / В.И. Белов // Известия РГПУ имени А.И. Герцена. -2006. - №14, т.6. -С.163-176.

19. Белоусова, В.В. Воспитательная работа в детской спортивной школе / В.В. Белоусова // сборник статей под ред. В.В. Белорусовой, И.Н. Решетень. М.: Просвещение. - 1964. - 68 с.

20. Болдырев, Н.И. Методика работы классного руководителя / Н.И. Болдырев. - М.: Просвещение, 1984. - 143 с.

21. Болтунов, В.Е. Актуальность и значимость патриотического воспитания в современных условиях /В.Е. Болтунов // Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности и защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: сборник научных трудов. - Ставрополь: Изд-во СевКавГТУСерисшкола, 2010. - 292с.

22. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд.перер. и доп. - М. «Большая Росс. Энциклопедия» СПб: «Норинт», 2001. - 1456 с.

23. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. N4. С.29-36.

24. Бородавко, Л.Т. Профессиональное воспитание сотрудников правоохранительных органов в вузах МВД России: автореф. дис. ... д-ра .пед. наук: 13.00.01 / Бородавко Леонид Трофимович. - СПб., 2005. - 52с.

25. Бражник, А.Д. Проблема патриотического воспитания молодежи (на примере студенческого поискового отряда «ИНГИЯ») / А.Д. Бражник // Молодежная галактика. - Санкт-Петербург.- 2015. - №12. - С. 152-157.

26. Бредихин, А.П. Профессиональное воспитание будущего учителя ИЗО в воспитательной системе факультета: дис. .канд. пед. наук: 13.00.08 / Бредихин Анатолий Петрович. - Курск, 2008. - 275с.

27. Бугуева, Т.П. Современные воспитательные системы вуза: условия выхода из кризиса: монография / Т.П. Бугуева, Н.В. Гуфарова. - Изд-во «Проспект», 2015. - 130с.

28. Бурханов Ч.М. Профессиональное воспитание будущего экономиста в вузе МВД России (на примере работы начальника курса):

автореф. дис. ...канд.пед.наук: 13.00.08 / Бурханов Чингиз Мунирович.

- Санкт-Петербург, 2004. - 23с.

29. Бухарова Г.Д. Опытно-поисковая работа, опытно-экспериментальная работа и педагогический эксперимент в диссертационных исследованиях / Г.Д. Бухарова // Монографический сборник научных трудов. -Выпуск 1. - 2014. - С. 123-137.

30. Быков, А.К. Современные проблемы патриотического воспитания молодежи / А.К. Быков // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Современные проблемы воспитания: методология, теория, практика. - 2006. - с. 102-106.

31. Быковская, Г.А. Гражданско-патриотическое воспитание студентов как инструмент социального развития / Г.А. Быковская, И.В. Иноземцев, А.Н. Злобин // Известия Самарского научного центра РАН. Серия: Педагогика. Т. 12.- 2010. - № 3. - С. 15-25.

32. Вежевич, Т.Е. Моделирование региональных систем патриотического воспитания школьников: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Вежевич Татьяна Ефимовна Улан-Удэ. - 2011. - 41 с.

33. Великородная, Л.А. Эстетико-педагогический потенциал русского музыкального наследия в патриотическом воспитании / Л.А. Великородная // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки.

- 2008.- №8.- С.142-146.

34. Вербицкий, А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А.А. Вербицкий // Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - С. 84

35. Визер, В.Г. Военно-патриотическое воспитание учащихся с учетом традиций сибирского казачества: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01/ Визер Виктор Григорьевич. - Омск, 2006. - 226 с.

36. Викулов, С.Ф. Концепция развития социально-экономического и оборонно-промышленного компонентов национальной безопасности / С.В. Викулов, В.Н. Рассадин, Е.Ю. Хрусталёв. - Москва: 2011. - 57 с.

37. Винникова, С.Н. Патриотическое воспитание курсантов вузов внутренних войск МВД средствами художественной литературы: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Винникова Светлана Николаевна.- СПб., 1998. - 207 с.

38. Виноградов, Б.А.Оборонная промышленность и российские вузы: монография / Б. А. Виноградов, В. Г. Пальмов. - СПб: Изд-во Политехн. ун-та, 2014. - 274 с.

39. Волков, А.А. Оборонно-промышленный комплекс Удмуртской Республики: проблемы, достижения и перспективы развития / А.А. Волков // Оборонная промышленность региона - день сегодняшний. - 2008. С. 53-56.

40. Ворожцова, И.Б. Личностно-деятельностная модель обучения иностранному языку / И.Б. Ворожцова. - Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет», 2000. - 360с.

41. Ворошилова, И.С. Диагностика патриотизма в структуре мониторинга личностно-профессионального развития студентов / И.С.Ворошилова, Д.А. Романов, Е.С. Киселева // Научные труды КубГТУ. -2015. - №5. - С.130-144.

42. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. - М.: Смысл, 2004. - 512 с.

43. Вырщиков, А.Н. Стратегия научных исследований феномена патриотизма и патриотического воспитания молодежи /А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград : ПринТерра, 2007. - 70 с.

44. Вырщиков, А.Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе: монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград: НП ИПД «Авторское право», 2006. - 172 с.

45. Вырщиков, А.Н. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания: монография / М.П. Бузский, А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград, Из-во ВолГТУ, 2008. - 90 с.

46. Вятлев, Д.Н. Формирование патриотизма у юношей в объединениях спортивной направленности как педагогическая проблема / Д.Н. Вятлев // Вестник КГУ имени Н.А. Некрасова. -2012. Том 18. - №1. - С. 106.

47. Газман, О.С. Концептуальные основы содержания деятельности классного руководителя (классного воспитателя) / О.С. Газман // Вестник образования: Справ.- информ . изд . Мин - ва образ. РСФСР. - 1991. - № 8. - С. 2-40.

48. Галанина, Е.В. Совершенствование методики формирования социокультурной компетенции инженера средствами игрового моделирования [Электронный ресурс] / Е.В. Галанина // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 5- Режим доступа: http://www.science-education.ru7111-10569.

49. Гальперин П.Я. Общий взгляд на учение о так называемом поэтапном формировании умственных действий, представлений и понятий /Подг. к печати М.А. Степановой. //Вестник Моск. ун-та. Сер.14. Психология. -1998. - №2. - С.3-8.

50. Ганиева, Й.Н. Профессиональное воспитание студентов в вузе с/х профиля: дис. .канд.пед.наук: 13.00.04 / Ганиева ЙолдызНаилевна. - Казань, 2012. - 306с.

51. Гершунский, Б.С.. Образование в третьем тысячелетии:гармония знания и веры: прогностическая гипотеза образовательного триумфа / Б.С. Гершунский - Москва: Моск. психолого-социальный ин-т, 1997. - 120 с.

52. Гизатуллин, Р.Ш. Формирование исторических знаний о воинских традициях Российского офицерства как средство воспитания патриотизма у сельских школьников / Р. Ш. Гизатуллин // Воспитание будущего учителя в процессе предметной подготовки. Материалы всероссийского совещания-

семинара «Воспитательный потенциал учебных дисциплин предметной подготовки в формировании личности будущего учителя. Казань: КГПУ. -2004. - Ч.2. - С. - 500-503.

53. Гладких, В.В. Досуговая деятельность высших учебных заведений как основа реализации гражданско-патриотического воспитания молодежи / В.В. Гладких // Вести Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2011. - Вып.7.- С. 58.

54. Гладких, В.В. Теоретико-методологические основы гражданско-патриотического воспитания в поликультурной среде вуза: монография / В.В. Гладких. - Воронеж: ВАИУ, 2011. -115 с.

55. Глухих, В.К. О проблемах инженерных кадров и путях их решения [Электронный ресурс] / В.К. Глухих // Международный Конгресс промышленников и предпринимателя. - Режим доступа:http://www.ic-ie.com/face/v-k-gluhih-avtorskaya-statya-o-problemah-inzhenernyh-kadrov-i-putyah-ih-resheniya/.

56. Горельцев, А.Г. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в государственном техническом вузе: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Горельцев Андрей Геннадьевич. СПб., 2007. - 22 с.

57. Горленко, О.А. Согласование компетенций бакалавров и магистров с требованиями профессиональных стандартов / О.А. Горленко, В.В., В.В. Мирошников // Инженерное образование. - 2011. - №7.- С.68-73.

58. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015гг.»: [утверждена постановлением правительства РФ на 5.10.2010г. № 795] [Электронный ресурс], официальный сайт Росархива. -Режим доступа: http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.

59. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010гг.»: [в редакции постановления Правительства РФ от 13.11.2006г. №677] [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/188373/.

60. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020гг.»: [утверждена Правительством РФ 30.12.2015г. № 1493] [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //government.ru/media/files/8qqYUwwzHUxzVkH 1j sKAErrx2dE4q0ws. pdf.

61. Государственная программа «Развитие оборонно-промышленного комплекса» [утверждена постановлением Правительства от 16 мая 2016 года №425-8. Действующая редакция госпрограммы «Развитие оборонно-промышленного комплекса»] [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://government.ru/programs/464/events/.

62. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи Волгоградской области как приоритетное направление региональной молодежной политики. Информационный бюллетень №19. / Под общ.ред. М.Б. Кусмарцева. - ГУУ ВИМПСР.- В., 2003. - 253 с.

63. Григораш, О.В. Комплексный подход к решению проблемы улучшения качества подготовки студентов / О.В. Григораш // Политематический сетевой электронный научный журнал КубГАУ. - 2013. - № 3. - С. 113-128.

64. Григорьев, А.Н. Формирование профессиональной информационной культуры специалистов органов внутренних дел в системе непрерывной профессиональной подготовки кадров МВД России: монография / А.Н. Григорьев. - Калининград: Калининградский ЮИ МВД России, 2010. -280 с.

65. Григорьев, Д. В. Создание воспитательного пространства: событийный подход / Д. В. Григорьев // Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания: сб. науч. статей / сост. и отв. ред. Д.В. Григорьев, ред. Е. И. Соколова. - Пермь. - 2001. - С. 58.

66. Григорьева, Н.В. Особенности воспитательно-образовательного процесса в техническом вузе / Н.В. Григорьева // Основные проблемы и направления воспитательной работы в современном вузе. Тезисы докладов

Всероссийской научно-практической конференции. Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова. - 2010.

- С. 71-74.

67. Григорьева, Н.В. Принципы воспитания патриотизма студентов технического вуза / Н.В. Григорьева., О.В. Петунин // Сибирский педагогический журнал. - 2008. - №2. - С. 274-279.

68. Гузенина, С.В. Региональный патриотизм как духовная ценность личности / С.В. Гузенина, В.Ф. Томилин // Этносоциология: лики культуры.

- 2015. - С. 35-41.

69. Давыдов, В.В. Лекции по общей психологии / В.В. Давыдов.

- М.: Академия, 2005. - 172с.

70. Даниленко, В.И. Современный политологический словарь / В.И. Даниленко. - М:ШТАВЕЯЕ, 2000. - 1024с.

71. Деев, В.В. Военно-патриотическое воспитание курсантов (слушателей) военных учебных заведений: автореф. дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Деев Владислав Витальевич. - Рязань, 2004. - 20 с.

72. Демкина, Е.В. Профессиональное воспитание будущего специалиста в современных условиях развития социума / Е.В. Демкина // Сибирский пед.журнал. - 2009. - №12. - С.373-380.

73. Демкина, Е.В. Современные подходы к профессиональному воспитанию личности будущего специалиста в условиях образовательного процесса // Е.В. Демкина // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2011. - №3. - С53.

74. Джандаров, Д.З. Патриотическое воспитание студентов средствами военно-прикладных упражнений: : автореф. дис. ...кан.пед.наук: 13.00.08 / Джандаров Джамуил Загдиевич. - Махачкала, 2011. - 27с.

75. Добряков, А.А. Тенденции современных рынков образовательных услуг и интеллектуального труда: ментально-структурированный подход к компетентностной подготовке специалиста технического профиля

/А.А. Добряков, Е.В. Смирнова, В.В. Белоус// Наука и образование. - 2011. -№10. - С.86.

76. Доклад министра обороны России на расширенном заседании Министрества обороны 22 декабря, LIVЕJOURNAL. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://bmpd.livejournal.com/3017228.html

77. Дудко, А.В. Воспитание патриотизма студентов военных высших учебных заведений: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Дудко Андрей Владимирович. Оренбург, 2002. - 198 с.

78. Дьяченко, Н.Н. Профессиональное воспитание учащейся молодежи / Н.Н. Дьяченко. - М.: Высшая школа, 1988. - 180 с.

79. Егошина, Н.Г. Патриотическое воспитание подростков средствами краеведения на уроках английского языка: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Егошина Надежда Гермогеновна. - Йошкар-Ола, 2007. - 22 с.

80. Еленева Ю.Я. Дополнительное профессиональное образование преподавателей: модели эффективного взаимодействия с предприятиями ОПК / Ю.Я. Еленева, М.Е. Просвирина, В.Н. Андреев, Д.А. Брункин // Образование и инновации. - 2013. - №9(179). - С.86-90.

81. Емельянова, И.Н. О проблеме профстановления педколлектива образовательного учреждения в современных условиях развивающего общества / И.Н. Емельянова // Образование и наука. - 2008. - №3. - С. 18-27.

82. Ермоленко, Н.В. О совершенствовании системы нравственно-патриотического воспитания / Н.В. Ермоленко // Материалы ежегодной региональной научно-практической конференции «Современный военный институт: проблемы и пути развития». - 2004. - С. 168-171.

83. Ермоленко, Н.В. Патриотическое воспитание курсантов в процессе обучения военно-специальным дисциплинам в высшем военном учебном заведении: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ермоленко Николай Витальевич. - Челябинск, 2006. - 22 с.

84. Ерохина, Л.А. Патриотическое воспитание студентов колледжа на героических традициях Калининградской области: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Ерохина Людмила Александровна. -Санкт Петербург, 2006. - 158 с.

85. Ефимов, В.Ф. Исторические аспекты российского патриотизма / В.Ф. Ефимов // СОТИС. - 2008. - №4. - С. 33-42.

86. Женина, В.С. Сетевое взаимодействие вузов как инновационный тип отношений образовательных учреждений [Электронный ресурс] / В.С. Женина // Официальный сайт кафедры педагогики РГПУ им.А.И. Герцена, раздел конференции. - Режим доступа: http://www.kpinfo.org/activities/research/conferences/97-conference-internet-2014-april/part4/728-4-6.

87. Жигадло, А.П. Теоретически и практические предпосылки управления гражданским воспитанием студентов в системе высшего технического образования: монография / А.П. Жигадло. - Омск: Изд-во СибАДИ, 2007. - 238 с.

88. Жужжалов, В.Е. Системный анализ процесса информатизации инженерного образования в России и за рубежом / В.Е. Жужжалов, О.А.Баранова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2010. - с. 44-46.

89. Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования.— М.: Педагогика, 1982.— 160 с.

90. Закарьяева, С.З. Народные традиции Дагестана в воспитании человека-патриота и интернационалиста / С.З. Закарьяева // Тезисы докладов научной сессии преподавателей и сотрудников «Интеграция науки и образования - важнейший факт развития высшей школы». - 2003.- С. 168-170.

91. Закарьяева, С.З. Патриотическое и интернациональное воспитание старшеклассников на народных традициях: на материалах Республики Дагестан: дис. .канд.пед.наук: 13.00.01 / Закарьяева Сиядат Зияутдиновна. -Махачкала, 2004. - 158 с.

92. Захарова, М.А. Профессиональное образование педагога-творца /М.А. Захарова, И.А. Карпачева // Известия ВГПУ. - 2015. - №3. - С. 54-57.

93. Зверева, М. В. О понятии «дидактические условия» /М.В. Зверева // Новые исследования в педагогических науках. - 1987. -№1. - С. 29-32.

94. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. - Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384 с.

95. Иванов, А.В. О совершенствовании подготовки профессиональных кадров для организаций ОПК / А.В. Иванов, О.В. Кузнецов // Высшее образование в России. - 2015. - №8-9. - С. 32-38.

96. Иванов, Е.Н. Совершенствование системы военного образования в сфере формирования военно-профессиональных (инженерных) навыков курсантов и их патриотическое воспитание / Е.Н. Иванов // Известия Самарского науч.центра РАН. - 2006. Вып.3. - Т.3. - С.80-88.

97. Иванова, С.Ю. Социально-философский смысл патриотизма. Патриотизм как фактор эффективного развития государства / С.Ю. Иванова // Сборник докладов под общ.ред. И.В. Бочарникова. - М.: Московский дом национальностей, 2015. - С. 86-108.

98. Ивашкина, Н.А. Народные традиции патриотического воспитания подрастающего поколения / Н.А. Ивашкина // Материалы всероссийской межвузовской научно-практической конференции. М: МПГУ, 2006. - С. 162 -165.

99. Игошов, Б.М. Педагогическая модель патриотического воспитания будущих учителей / Б.М. Игошов, В.А. Середа // Вестник Томского государственного педагогического университета. Серия: Педагогика. - 2006. - №10. - С. 112-113.

100. Ильина, Т.А. Стуктурно-системный подход к организации обучения / Т.А. Ильина. - М.: Знание. Вып.1-72-е., вып.П. - 87с.

101. Ильюхина, Н.А. Современные подходы к профессиональной подготовке специалистов в вузе / Н.А. Ильюхина, Л.В. Куриленко // Сборник

научных статей под ред. Т.И. Рудневой. Проф. образование: проблемы, подходы, новации. - Самара, 2014. - С.12-22.

102. Инновации в Удмуртии [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //innovudm.ru/archives/8789.

103. Ипполитова, Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: дис. ... д-ра пед. наук. 13.00.08 / Ипполитова Наталья Викторовна. - Челябинск, 2000. - 383 с.

104. Каников, Ф.К. Ориентирование учащейся молодежи на инженерную профессию / Ф.К. Каников, О.В Трунькина // Социологические исследования. М.: Наука. - 2004. - №11 - С.111-115.

105. Капустина, З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющейся России / З.Я. Капустина // Педагогика. - 2003.- №9. - С. 45-49.

106. Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем / В.А. Караковский, Л.И. Карач, Н.Л. Новикова. - М.: Новая школа, 1996. - 160с.

107. Карамзин, Н.М. Избранные сочинения: в 2-х т. / Николай Михайлович Карамзин. - М.-Л.: Художественная литература, 1964, т.2.

- с. 52-92.

108. Карпов, А.В. Понятие профессионально важных качеств деятельности. Психология труда: учебник для студентов вуза / А.В. Карпов.

- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2003. - 352 с.

109. Кенжаев Ш. Х., Бокиев Ф. Э., Аманов Г. А. Организация воспитательной деятельности в вузе // Молодой ученый. — 2013. — №5.

- С. 728-731. — URL https://moluch.ru/archive/52/6957/.

110. Кирьянова, А.В. Ориентация личности в мире ценностей /А.В. Кирьянова // Magister, 1998. - №4. - С. 94.

111. Кожевников, С.И. Патриотическое воспитание студентов вузов: на примере изучения гуманитарных и социально - экономических дисциплин:

автореф. дис.....канд. пед. наук: 13.00.08 / Кожевников Сергей Иванович. -

Москва, 2005. - 25 с.

112. Козаев, Р.Х. Спортивные традиции региона как средство патриотического воспитания школьников / Р.Х. Козаев // Вектор науки ТГУ. -2012. - №2. - С. 150-151.

113. Козлова, Н.В. Личностно-профессиональное становление: психолого-акмеологический подход: монография / Н.В. Козлова. - Томск: Издательство ТПУ, 2007. - 201 с.

114. Козловская, Т.В. Духовная ориентация гражданско-патриотического воспитания в техническом вузе: дис. ... канд.пед.наук: 13.00.08 / Козловская Татьяна Владимировна. - Ростов-на-Дону, 2009.- 262 с.

115. Козловская, Т.В. Педагогические условия гражданско-патриотического воспитания студентов технических вузов / Т.В. Козловская // Гуманизация образования.- 2007. -№4.- С.46-51.

116. Кольцова, В.А. Патриотизм: социально-психологический аспект. Патриотизм как фактор эффективного развития государства / В.А. Кольцова, В.А. Соснин // коллективная монография под общ.ред. И.В. Бочарникова. - 2015. - С. 53 -61.

117. Комаров, Н.П. Патриотизм в многонациональной Российском государстве. Патриотизм как фактор эффективного развития государства / Н.П. Камаров // коллективная монография под общ.ред. И.В. Бочарникова. -М.: Московский дом национальностей, 2015. - С.14-27.

118. Константинов, С.А. Совершенствование патриотического воспитания современных Российских школьников / С.А. Константинов // Вестник ТГПУ. - 2010. - №4. - С. - 56-62.

119. Концепция патриотического воспитания граждан РФ: текстовое изложение [принята на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам протокол №2 - П4 от 21.05.2003г.] [Электронный ресурс]. -Росвоенцентр [сайт]. - Режим доступа: http://www.rosvoencentr-rf.ru/ .

120. Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогике / Ф.Ф. Королев // Проблемы теории воспитания. Ч.1. М.: Пед-ка. -1974. - С. 209-222.

121. Костылев, С.В. Формирование нравственно-патриотических ценностей курсантов военных училищ в полиэтническом регионе (постановка проблемы) / С.В. Костылев // Вестник Адыгейскогого государственного университета. Серия 3: Педагогика. - 2008. № 7. - С. 64-68.

122. Краткая история Ижевского оружейного завода [Электронный ресурс]. - Информационно-аналитическое издание «Посреди России». -Режим доступа: http://posredi.ru/istoriya-izhevskogo-oruzhejnogo-zavoda.html.

123. Критерии и основные методы оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: научно-исследовательская работа / под общ.ред. Ю.П. Квитковского. - Москва: Армпресс, 2006. - 69 с.

124. Круглый стол «Выработка предложений по совершенствованию механизма целевого приема и целевого обучения в рамках реализации Государственного плана подготовки кадров для организаций ОПК на 2016-2020 гг.» Федеральный кадровый центр ОПК [Электроный ресурс]. - Режим доступа: http: //www.cniicentr. ru/images/FKC/doclads. pdf

125. Крысько, В.Г. Этнопсихологический словарь / В.Г. Крысько. - М:, 1999.- 343 c.

126. Кудря, А.Д. Понятие «патриотизм», его сущность и виды [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://supermfru/view_helpstud.php?id =3284.

127. Кузьмин, В.И. Военно - патриотическое воспитание в процессе подготовки молодежи к военной службе: на примере учреждений Российской оборонной спортивно-технической организации: дисс. ... кан. пед. наук: 13.00.01 / Кузьмин Владимир Ильич. - Москва, 2004. - 147 с.

128. Кузьминых, И.М. История Ижевского оружейного производства в документах ГУ «ЦГА УР», 1807-1917 гг. [Электронный ресурс]

/ И.М.Кузьминых// - Режим доступа:

http : //gasur.ru/activity/measures/conferences_and_seminars/2007/01/02. php.

129. Куликова, JI.H. Вопросы личностно-профессионального саморазвития студента в целостном педагогическом процессе педагогического вуза / Л.Н. Куликова // Сб. науч. трудов. - Иркутск, 2004. - С.65.

130. Куликова, Г.Г. Современные подходы к патриотическому воспитанию студентов: исследования, опыт, проблемы / Г. Г. Куликова // Инновации в образовании. - 2008. - №8. - С. 127-133.

131. Кулядина, И.С. Гражданско-патриотическое воспитание современной молодежи в контексте программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020гг.» / И.С. Кулядина // Инновационная наук. - 2016. -№4-5(16). - С. 45-47.

132. Курант, А.С. Патриотическое воспитание студентов во внеучебной деятельности (на материале экономических вузов): автореф. дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01 / Курант Лидия Семеновна. Киев, 1991. - 27 с.

133. Курбенова, З.У. Этнокультурное воспитание студентов в полиэтнической образовательной среде: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / КурбеноваЗауреУразбековна. - Екатеринбург, 2005. - 22 с.

134. Куриленко, Л.В. Методологические подходы к воспитанию на современном этапе развития общества / Л.В. Куриленко // сборник научных трудов Международной научно-методической конференции под.общ. ред. Т.И. Рудневой «Образование в современном мире: роль вузов в социально-экономическом развитии региона». - 2014. - С.132-135.

135. Кутузов, В.М Подготовка инженерных кадров в условиях посткризисного развития экономики РФ / В.М. Кутузов, Н.В. Лысенко, С.О. Шапошников // Инженерное образование . - 2012. -№10. - С. 125.

136. Кушнер, Ю.З. Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения профтехучилища : автореф. дис. ... док-ра пед. наук: 13.00.01 / Кушнер Юрий Захарович. - Москва, 1995. - 34 с.

137. Лаврентьева, И.В.Профессионально важные свойства личности психологов уголовно-исполнительной системы / И.В. Лаврентьева, Ю.М. Рекша // Теория и практика общественного развития. - 2015. - №9.-С.243-245.

138. Лившиц, Б.И. Концепция воспитательной работы в вузе в современных условиях: социально-активная молодежь как условие развития современного общества / Б.И. Лившиц // Сб.науч.трудов конференции. УГТУ. Екатеринбург. Ч.2. - 2010. - с. 13-33.

139. Липина, Т.А. Педагогические условия формирования позитивного отношения студентов младших курсов к обучению / Т.А. Липина // Вестник Челябинского государственного университета. - 2009. - №6. - С. 112-118.

140. Лисак, С.В. Воспитание гражданственности в условиях полиэтнической группы студентов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Лисак Светлана Викторовна. - Ставрополь, 2005. - 242 с.

141. Лисеенко, Г.М. Патриотическое воспитание допризывной молодежи в центрах, объединениях и клубах: дис. .канд. пед. наук: 13.00.01/ Лисеенко Галина Михайловна. - Москва, 2008. - 206 с.

142. Лисовский, В. Т. Динамика социальных изменений / В.Т. Лисовский // Социологические исследования. - 2003. — № 7. — С. 52.

143. Лисовский, В.Т. Научно-методическое обеспечение воспитательной работы со студентами вузов / В.Т. Лисовский, А.Н. Евдокимов. - М., 1995. - 133с.

144. Лутовинов, В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня / В.И. Лутовинов // Педагогика - 2006. - №5. - С. 52-59.

145. Лутовинов, В.И. Современный Российский патриотизм: сущность, особенности, основные направления / В.И. Лутовинов // StudiaHumanitatis. -2013. - №2. - С.92.

146. Мазур, М.А. Формирование патриотической культуры у сотрудников органов внутренних дел: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Мазур Марина Анатольевна . - Челябинск, 2013. -25с.

147. Макаренко, А. С. Методы организации воспитательного процесса / А. С. Макаренко. -Педагогические сочинения: в 8 т. - Т. 1. - М., 1983.

148. Манченко, Е.В. Профессиональное воспитание личности в условиях образовательного процесса [Электронный ресурс] / Е.В. Манченко // XII Международная научно-практическая интернет-конференция «Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста». - 2016. - Режим доступа: www.tsutmb.ru/nauka/internet-konferencii/2016/lich-i-prof-razvitie-ped/6/manchenko .pdf.

149. Маяковская, Н.В. Профессиональное воспитание будущего врача в медицинском вузе на основе аксеологического подхода: автореф. дис. ... канд.пед.наук: 13.00.08. / Маяковская Наталья Владимировна. - Шуя, 2012.

- 23 с.

150. Мельникова, Л.А. Профессиональный патриотизм как основа патриотического воспитания курсантов образовательных учреждений МВД России / Л.А. Мельникова, П.Е. Суслонов // Перспективы науки и образования.

- 2013. - №5. - С. 101-103.

151. Меркулова, Л.П. Формирование готовности специалистов технического профиля к профессиональной деятельности / Л.П. Меркулова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: психолого-педагогические науки. Выпуск № 3. - 2017. - С. 47-57.

152. Мешков, А.Е. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на традиционных ценностях отечественной культуры: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Мешков Александр Евгеньевич. - Москва, 2011. - 31 с.

153. Микрюков, В.Ю. Теория и практика военно-патриотического воспитания учащихся в современной России: дис. ... д-ра.пед.наук: 13.00.01 / Микрюков Василий Юрьевич. - Москва, 2009. - 315 с.

154. Мирзаева, А.Р. Патриотическое воспитание старшеклассников в образовательной деятельности библиотеки: на примере Республики Дагистан:

дис... канд. пед. наук: 05.25.03 / МирзаеваАйзанат Рустамовна. - Краснодар, 2007. - 209 с.

155. Михеев, В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике / В.И. Михеев. - 3-е изд., стереотипное. - М.: «КомКнига», 2006. -200 с.

156. Мищенко, Л.И. Теоретические основы формирования содержания педагогического образования: на материалах подготовки учителя начальных классов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Мищенко Леонид Иванович.

- Москва, 1997. - 35 с.

157. Мусина, В.Е. Технология мониторинга учебных достижений / В.Е. Мусина // Известия Российского государственного университета. - 2008.

- с. 414-418.

158. Насырова, М.Б. Этнопедагогический словарь-справочник: учеб.пособие / М.Б. Насырова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005. - 168 с.

159. Национальная доктрина образования в Российской федерации на период до 2025г. [постановление правительства РФ от 4.10.2000г. № 751] [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sinncom.ru/content/reforma/index5.htm.

160. Национальная оборона «Оборонно - промышленный комплекс в России в 2012-2015г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www.oborona.ru/includes/periodics/defense/2017/1226/104123038/print.shtml.

161. Новиков, А.М. Методология образования / А.М. Новиков. - 2-е изд., доп. - М.: изд-во ЭГВЕС, 2006. - 488 с.

162. Новиков, Д.А. Статистические методы и педагогические исследования (типовые случаи) / Д.А. Новиков. - МЗ-Пресс, 2004. - 67 с.

163. Нуриева, А.Р. Общественный и государственный патриотизм в современном образовании / А.Р. Нуриева // Елабужский ин-т КФУ. - 2016.

- №6-1(19). - С. 330-332.

164. Огородников, И.Т. Основные проблемы и методика изучения эффективности урока по основам наук в школе: материалы по изучению эффективности урока / И.Т. Огородников. - М., Гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина, 1961. - 32 с.

165. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. -20-е изд. - М.: Рус. Яз., 1988. - 750 с.

166. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - Российская академия наук. Институт русского яз. В.П. Виноградова. 4-е изд. доп. - М.: Азбуковник, 1999. - 944с.

167. Олейникова, О.Д. Патриотизм как идеология национального возрождения / О.Д. Олейникова // Сибирский педагогический журнал. - 2005. -№3. - С.57-65.

168. Омаров, О.Н. Патриотическое воспитание старшеклассников средствами государственной музыкальной символики Российской Федерации: по материалам республики Дагестан: дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Омаров Омархан Нурмагомедович. - Махачкала, 2007. - 199с.

169. ОПК России: итоги 2017 года. Наша страна 04.04.2018г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.msha-strana. info/archives/27232.

170. Ордуханян, Л.И. Педагогические основы формирования патриотизма у студентов средствами краеведческого музея / Л.И. Ордуханян // Материалы круглого стола Северо-Кавказского научного центра Высшей школы. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Научная мысль Кавказа», 2003. - С.124 -132.

171. Павленко, Н.Н. Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности преподавателя / Н.Н. Павленко. - Краснодар: Академия маркетинга и социально -информационных технологий, 2004. - 306 с.

172. Павлов, Б.Ф. Развитие готовности студентов вуза к деятельности по патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных школ: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Павлов Борис Флегонович. - Казань. 2005. - 217с.

173. Панина, Г.В. Инженерная этика: воспитание моральных компетенций: «Что такое хорошо и что такое плохо?» в прикладных моралях. Ведомости прикладной этики. Вып. 43 / Г.В. Панина; под ред. В.И. Бакштановского, В.В.Новоселова. - Тюмень: НИИ ПЭ, 2013. -268с

174. Пасько, А.А. Роль политологии в формировании гражданственности / А.А. Пасько, Н.А. Радкова, Р.А. Абдуллаева // Проблемы нравственного развития личности в системе непрерывного образования. Материалы региональной научно-практической конференции г. Камышин, 2011. - С. 54-55.

175. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе // Авт.-сост. А.К. Быков, И.И. Мельниченко / А.К. Быков, И.И. Мельниченко. -М., 2007. - 208с.

176. Паутов, В.Г. Патриотическое воспитание подростков в процессе физкультурно-спортивной деятельности: дис.канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.04 / Паутов Виталий Геннадьевич. - Челябинск, 2010. - 170 с.

177. Педагогический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pedagogical_dictionary.academic.ru.

178. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. — М.: Большая рос. энцикл. - 2002. - 528 с.

179. Пелевина, Т.В. О патриотизме и гражданственности / Т.В. Пелевина. - М.: 2005. - 128с.

180. Петрушков, А.Н. Экологический туризм в системе патриотического воспитания / А.Н. Петрушков // Вестник Московского гос. ун-та культуры и искусства. - 2009. - № 2. - С. 91-99.

181. Пионтковский, В.В. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в условиях регионального образования: дис... д-ра. пед наук: 13.00.01/ В.В. Пионтковский. - Якутск, 2006. - 326с.

182. Пионтковский, В.В. Формирование патриотического сознания старшеклассников: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Пионтковский Владимир Витальевич. - Якутск, 2002. - 162 с.

183. Писарев, С.А. О формировании инновационной и оружейной культуры у создателей оружия / С.А. Писарев // II Всероссийская научно-техническая онлайн-конференция «Стрелковое оружие: вчера, сегодня, завтра». Тула: ТулГУ. - 2014. - С.5-13.

184. Пискунов А. В. Оборонное наследство. Дар или бремя? / А.В. Пискунов // Российская Федерация сегодня. - 2006. - №4. - С. 3.

185. Подмаренко А.А. Совершенствование системы высшего военного образования / А.А. Подмаренко // Гуманитарные проблемы военного дела.

- 2016. - № 2. - С. 125-127.

186. Полищук, И.А. Гражданско-патриотическое воспитание школьников в музейно-образовательной среде: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Полищук Ирина Александровна. - Москва, 2013. - 188 с.

187. Портал викторин [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://1001viktorina.ru/gopool/ .

188. Президент России [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.Kremlin.ru.

189. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы. Справочное издание / автор-составитель Н.И. Конюхов.

- 1992.

190. Прогноз долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2030г. Министерство экономического развития РФ [Электронный ресурс]. - 2013. - 352 с. - Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/41d457592e04b76338b7.pdf.

191. Прошек, И.В. Патриотическое воспитание учащихся средствами региональных культурных ценностей: дис... кан. пед. наук: 13.00.01 / Прошек Илья Валерьевич. - Шуя, 2008. - 172 с.

192. Прошек, И.В. Региональные культурно-исторические ценности как средство патриотического воспитания учащихся / И.В. Прошек // Вестник Поморского университета.- 2006. - № 3. - С.95-97.

193. Психологический словарь. М., 1983.

194. Психология общения. Энциклопедический словарь / под общ. ред. А.А. Бодалева. - М: Изд-во «Когито-Центр», 2011.

195. Путин сегодня [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.putin-today.ru/archives/20531.

196. Пятикоп, А.И. Военно-патриотическое воспитание школьников как фактор повышения качества образования: дис.. канд.пед.наук: 13.00.01 / Пятикоп Александр Иванович. - Калининград, 2000. - 230с.

197. Равкин, З.И. Все начинается с учителя. / З.И. Равкин.- М.: Просвещение, 1983 - 175 с.

198. Рассадин, В.Н. Проблемы оборонной безопасности Российской Федерации. Реформирование и перспективы инновационного развития оборонно-промышленного комплекса / В.Н. Рассадин. - М.: ИМЭПТРАН, 203. - 145с.

199. Расщепкова, Е.Д. Профессиональное воспитание в образовательной среде университета / Е.Д. Расщепкова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2009. - №5. - С.140-145.

200. Репринцев, А.В. Проблемы профессионального воспитания будущего учителя: теория и опыт: межвуз.сб.науч.тр. / под ред. А.В. Репринцева. - Курск: Из-во КГПУ. - 2000.

201. Рубина, Л.Я. Воспитание и воспитательная работа в школе: взгляд социолога. / Л.Я. Рубина // Образование и наука. - 2006. - №3. - С. 97-108.

202. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М.: Пед-ка, 1976. - 416с.

203. Руднева, Т.И. Методологические подходы к исследованию проблем в области профессиональной педагогики: монография / Т.И. Руднева, В.В. Левченко, Н.В. Соловова, Н.Б. Стрекалова. - Самара: Из-во: Самарский университет, 2013. - 164 с.

204. Руднева, Т.И. Профессиональная деятельность в ситуациях риска: коллективная монография / Т. И. Руднева, М. Н. Овсянникова,

A. В. Огородников. - Самара: Изд- во «Самарский университет», 2014.

- 324 с.

205. Ружа, В.А. Социокультурный подход как методологическая основа социологической интерпретации понятия патриотизм [Электронный ресурс] /

B.А. Ружа // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2012. - №5(13). - Режим доступа: www.sisp.nkras.ru.

206. Рустамов, А.Ю. Патриотическое воспитание учащихся старших классов средствами физической культуры и спорта: автореф. дис.... кан. пед. наук: 13.00.01 / Рустамов Абдулла Юнусович. - Махачкала, 2005. - 26 с.

207. Рязанцев, О.Н. Об основных итогах развития в ОПК в 2014 году и основных задачах на ближайшую перспективу / О.Н. Рязанцев // Оборонно-промышленный комплекс РФ: состояние и перспективы. - 2015. - №7.

- С. 221-230.

208. Ряховский, Д.И. Современные особенности функционирования предприятий ОПК [Электронный ресурс] / Д.И. Ряховский, Н.Н. Тарасов // Вестник ИЭАУ. - 2014. - № 5.- Режим доступа: http://www.ieay.ru/nauka-v-ieau/vestnik-ieau/publikacii-zhurnala-vestnik-ieau/vestnik-ieau-n-5/ryahovskij-d.i.-tarasov-n.n.-sovremennye-osobennosti-funkcionirovaniya-predpriyatij-oboronno-promyshlennogo-kompleksa-i-ih-vliyanie-na-formir/.

209. Савзиханова, М.А. Народно-патриотическое воспитание учащихся в условиях межкультурных коммуникаций: дис. . кан. пед. наук: 13.00.01 / Савзиханова Марьям Аблулахадовна. Махачкала, 2007. - 155 с.

210. Салихов, Д.Х. Модель патриотического воспитания студентов вузов / Д.Х. Скалихов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2008. -№7. - С. 137-149.

211. Самтонов, С.Н. Современные тенденции развития системы патриотического воспитания Российской молодежи (этнопедагогический аспект) / С.Н. Самтонов // Молодежь в науке: проблемы, поиски, перспективы.

- 2007. - Выпуск 4. - С. 206-207.

212. Сапронова, З.В. Спортивно-патриотическое воспитание студенческой молодежи / З.В. Сапронова // теория и практика физической культуры. - 2007. №6. С. 66-68.

213. Саратовцева, Н.В. Направление духовно-патриотического воспитания российской молодежи / Н.В. Саратовцева // Интеграция образования. - 2010. - №3. - С. 31-35.

214. Сборник публикаций, подготовленных к заседанию НТС ВПК при Правительстве РФ 13.01.2009 года. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009 -43 с.

215. Семенов, В.Д. Социальная педагогика: история и современность / В.Д. Семенов. - Екатеринбург: ИРРО, 1995. -128с.

216. Семенов, В.Е. Ценностные ориентации и проблемы воспитания современной молодежи / В.Е. Семенов // Социологические исследования.

- 2007. № 4. - С.37-43.

217. Семин, Ю.Н. Теория и технология интеграции содержания общепрофессиональной подготовки в техническом вузе: автореф. дис. .докт.пед.наук:13.00.08 /Семин Юрий Николаевич. - Екатеринбург, 2001.

- 42с.

218. Сергеева, В.В. О двуединстве образования и национального патриотизма в ракурсе патриотической культуры / В.В. Сергеева // Вестник ТГПУ. - 2011. - С. 85-88.

219. Сергеева, В.В. Патриотическая культура будущих педагогов -необходимость современного образования / В.В. Сергеева, Э.Г. Скибицкий. -Новосибирск: Сибирская акад.финансов и банковского дела, 2011. - 197с.

220. Середа, В.А. Патриотическое воспитание студентов педагогических вузов во внеучебной деятельности: автореф. дис. . кан.пед.наук : 13.00.01 / Середа Владислав Антонович. Москва, 2007. - 21 с.

221. Сиволобова, Н.А. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе русских культурно-исторических традиций: дис. кан. пед. наук: 13.00.01 / Сиволобова Нелли Александровна. - Ставрополь, 2003. - 180 с.

222. Сидорин, А.В. Системный подход к подготовке кадрового потенциала для предприятий ОПК / А.В. Сидорин, В.В. Сидорин «Науковоедение». - 2013. - №1 (14). - С.1-23.

223. Силкин, В.А. Патриотическое воспитание учащейся молодежи средствами военной литературы: дис. канд.пед. наук: 13.00.01 / Силкин Владимир Александрович. - Москва, 2005. - 220с.

224. Силкина, А.В. Современное состояние и тенденции развития предприятий ОПК / А.В. Силкина, Л.В. Ерыгина // Сибирский журнал науки и технологий. 2017. - том 18, №1. - С. 243-249.

225. Силкова, К.А. Патриотизм и патриотическое воспитание в системе ценностей современной российской молодежи / К.А. Силкова, И.А. Плешкова // Вестник ИГПУ. - 2013. - №2(12). - С. 36-45.

226. Сластенин, В.А. Сластенин В.А. Доминанта деятельности / В.А. Сластенин // Народное образование. - 1997. № 9. - С. 41-42.

227. Слепов, Б.Я. Теоретические основы сущности, содержания и задачи военно-профессионального образования курсантов (слушателей) вузов МВД

России / Б.Я. Слепов, А.В. Слюсарев // Вестнике СПб ун-та МВД России. -2012.

- №2. - С. 214-219.

228. Словари и энциклопедии на Академике [Электронный ресурс].

- Режим доступа: http://dic.academic.ru/.

229. Слоневская, Е.Р. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в образовательном пространстве вуза / Е.Р. Слоневская // Вестник Адыгейскогого государственного университета. Серия 3: Педагогика.

- 2008.- Выпуск №7 - С. 111-115.

230. Снопко, Н.М. Психологические механизмы и педагогические основы патриотического воспитания в системе профессионального образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Снопко Наталья Михайловна — М., 2007. — 47 с.

231. Совершенствование моделей воспитательной работы в вузах. Правовые аспекты профессиональной адаптации молодежи в условиях кризиса. Рекомендации участников «круглого стола» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.komitet10.km.duma.gov.ru/site.xp/051050057.html.

232. Социологический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.onlinedics.ru.

233. Спирин, Л.Ф. Идейно-политическое воспитание школьников / Л.Ф. Спирин, П.В. Конаныхин // Монография под ред. Г.Н. Филонова.

- Кишенев: Лумина, 1984. - 198 с.

234. Спирин, Л.Ф. Общественно-политическое воспитание учащихся: пособие для классных руководителей / Л.Ф. Спирин, П.В. Конаныхин. -М.: Просвещение, 1974. - 237 с.

235. Стратегия инновационного развития РФ на период 2020 г. Аналитический центр при правительстве РФ, декабрь 2014г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ac.gov.ru/files/attachment/4843.pdf.

236. Суровова, О.В. Региональный патриотизм как фактор политической социализации учащейся молодежи / О.В. Суровова // Вестник ПЧУ. - 2012. -№1(30). - С. 231-235.

237. Суходолова, Т.М. Организационно-педагогические основы взаимодействия школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании старшеклассников: автореф. дис. ... канд. пед. наук. — Челябинск, 1975. — 27 с.

238. Сухонин, В.П. Управление компетенциями как характеристика качества профессиональной подготовки студентов / В.П. Сухонин, Л.В. Куриленко // Вестник Самарского гос. университета. Серия: История, педагогика, философия. - 2012. - Выпуск № 5. - С.61-65.

239. Сырцова, Е. Л. Студенческое самоуправление как фактор развития автономности студентов [Электронный ресурс] / Е.Л. Сырцова // Современные наукоемкие технологии. - 2007. - № 7. - С. 77-79. Режим доступа: http://www.top-echnologies.ru/ru/article/view?id=25185.

240. Тарасова, Е.О. Профессионально важные качества будущих инженеров-механиков с позиции клиенториентированного подхода / Е.О. Тарасова, Т.А. Плясунова // Проблемы развития экономического анализа и бухгалтерского учета в условиях финансового кризиса: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Тольятти: ТГУ -2010. Т. 1.Ч.2. - 304с.

241. Татьяненко, С.А. Профессионально важные качества личности современного инженера / С.А. Татьяненко // Актуальные вопросы педагогики и психологии: матер. междунар. конференции НПК. - Новосибирск: Изд-во ЭНСКЕ. - 2011. - С.147-151.

242. Терентий, М.А. Теория и практика патриотического и интернационального воспитания подрастающего поколения / М.А. Терентий. — Кишинев: Стипница, 1978. - 276 с.

243. Тесты, тренинги, словари, статьи. А.Я. Психология [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://azps.rU/tests/2/tt21.html.

244. Тимофеев, А.В. Проблемы военно- патриотического воспитания молодежи в отечественных педагогических исследованиях / А.В. Тимофеев // Вестник ВГГУ. - 2010. - №3, том 3. - С. 16-22.

245. Тимченко, В.П. Современные методы подготовки специалистов радиотехнического профиля / В.Н Ткачев, М.В Деусов // Морской сборник.-2006. - №9. - С.29-33.

246. Ткаченко, И.В. Воспитательная работа в вузе / составитель И.В. Ткаченко. - Ставрополь: НБ СтГАУ, 2011. - 28с.

247. Томилина, С.Н. Этапы развития идеи государственного патриотизма в морских учебных заведениях / С.Н. Томилина // Российский политематический сетевой журнал КГТАУ. - 2015. - №109. - С. 4-11.

248. Указ Президента Российской Федерации «Об утверждении перечня стратегических предприятий и стратегических акционерных обществ» (с изменениями на 19 ноября 2014 года) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.kodeks-luks.ru/.

249. Указ Президента РФ от 29.04.2010г. №518 «О мерах поддержки молодых работников организаций ОПК РФ» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/30999.

250. Улановская К.А. Интернет -технологии в формировании патриотической культуры подростков [Электронный ресурс] / К.А. Улановская, И.Н. Ершова // Электронный научно образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». - 2015. - №3. - С.32-36. - Режим доступа: http://grani.vspu.ru/files/publics/1428656333.pdf.

251. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой, - М.: Педагогическое общество России, 1999.

252. Устинова, Н.П. Педагогические условия формирования профессионального патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли в гражданском вузе / Н.П. Устинова // Вестник ИжГТУ. - 2016. - №4. - С.98-101.

253. Устинова, Н.П. Аспекты патриотического воспитания будущих оружейников / Н.П. Устинова // Профессия «оружейник». Единство образования, науки, производства / под общ. редакцией С.А. Писарева, Б.А. Якимовича, Ижевск: изд-во ИжГТУ имени М.Т. Калашникова, 2013. -С.243.

254. Устинова, Н.П. Инновационные подходы к патриотическому воспитанию студентов технических вузов (из опыта ИжГТУ имени М.Т. Калашникова) / Н.П. Устинова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - Москва: Изд-во «Институт Стратегических исследований», 2013. - № 5. - С.362-363.

255. Устинова, Н.П. Использование интернет-технологий в сетевом взаимодействии вузов в процессе гражданско - патриотического воспитания студентов оборонных специальностей / Н.П. Устинова // Сборник материалов II Всероссийской научно-практической онлайн - конференции «Калашниковские чтения» Изд-во ИжГТУ имени М.Т. Калашникова, 2016. - С.71-75.

256. Устинова, Н.П. Об основных направлениях содержания гражданско

- патриотического воспитания студентов, обучающихся на специальностях оборонного направления технического университета / Н.П. Устинова // сборник статей 2-й Международной научно-практической конференции «Общество и цивилизация в XXI веке: тенденции и перспективы развития» 23 мая 2014г. г. Воронеж: Изд-во «Научно-исследовательские публикации» - С.137-140.

257. Устинова, Н.П. Особенности гражданско-патриотического воспитания студентов технических вузов, ведущих подготовку инженеров для оборонной отрасли / Н.П. Устинова // Вестник ИжГТУ. - 2014. - №3.

- С. 196-198.

258. Устинова, Н.П. Патриотическое воспитание будущих специалистов оборонной отрасли в гражданском вузе [Электронный ресурс] / Н.П. Устинова, Ю.Н. Семин // Инновации в образовании: электронное научное

издание: сборник материалов научно методической конференции преподавателей и сотрудников ИжГТУ имени М.Т. Калашникова- Ижевск: Изд-во ИжГТУ имени М.Т.Калашникова. - 2017. - С.79-84. - Режим доступа: http://www.istu.ru/zhizn-universiteta/studencheskaya-zhizn/gazeta-mien-i-priyatnie-melochi/finish/3-public/2543-innovatsii-v-obrazovanii-2017.

259. Устинова, Н.П. Традиции отечественных оружейников и их роль в гражданско-патриотическом воспитании студентов технического университета / Н.П. Устинова // Сборник материалов II Всероссийской научно-технической онлайн-конференции «Стрелковое оружие: вчера, сегодня, завтра» (Россия, Тула,26февраля 2014 года): Изд-во ТуЛГУ, 2014. - С.25-30.

260. Устинова, Н.П. Формирование патриотизма в процессе гражданско-патриотического воспитания студентов оборонных специальностей в техническом университете / Н.П. Устинова // Известия ТуЛГУ. Серия: Гуманитарные науки. - 2015. - Выпуск 4. - С.79-88.

261. Утегулов, Г.С. Педагогические условия совершенствования патриотического воспитания студентов в профессиональной подготовке средствами информационно-коммуникационных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Утегулов Галемжан Семгельдуевич. Астана, 2010. -25 с.

262. Уткин, В.Е. Военно-патриотическое воспитание в высшей военной школе: монография / В.Е. Уткин. - Самара: Изд-во «Солдат Отечества», 2002. -132 с.

263. Фадеев, В.Ю. Оптимизация системы военного образования как одно из приоритетных направлений проходящей реформы / В.Ю. Фадеев, Р.М. Усов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. -2011. - № 3. - 45-57.

264. Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://fgos.ru/.

265. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 17.05.02. «Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие» [утвержден приказом Минобра РФ от 12.09.2016г. №1180] [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71399684/.

266. Федеральный закон «Об образовании в РФ » [принят 29.12.2012 №273-ФЗ: ред. от 05.01.2005г., с изм. от 05.07.2017г.] [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://zakonobobrazovanii.ru/.

267. Федорова, Н.П. Патриотизм как личностно-профессиональное качество /Н.П. Федорова, М.Л. Романова, Е.С. Киселева // Научные труды КубГТУ. - 2015 - №5. - С. 1-16.

268. Филипченко, С.Н. Патриотическая культура курсантов / С.Н. Филипченко. - Саратов: Изд-во СВИ ВВ МВД России, 2005. - 120с.

269. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. - М.: Советская энциклопедия, 1983. - 840 с.

270. Фокин Ю.Г. От системности целей к системности структур высшего образования // Методология исследований, проектирования и менеджмента в области высшего образования: сб. науч. тр. - М., 1996.

271. Худякова, Н.Л. Теория и методика воспитания / Н.Л. Худякова.

- Челябинск: Изд-во ЧГУ, 2009. - 277 с.

272. Цанаев, Л.Б. Профессиональное воспитание студентов -спортсменов в процессе физкультурного образования в вузе: дис.канд.пед.наук:13.00.04 / Цанаев Леонид Борисович. Челябинск, 2007.

- 160с.

273. Целовальникова, А.С. Патриотическое воспитание учащихся старшего школьного возраста в туристско-краеведческой деятельности: на примере городского центра детско-юношеского туризма и краеведения: дис..

канд. пед. наук: 13.00.01 / Целовальникова Анна Сергеевна. - Чита, 2006. - 232 с.

274. Циулина, М.В. Патриотическое воспитание учащихся общеобразовательных школ средствами социо-образовательной среды: автореф. канд. ... пед.наук: 13.00.01 / Циулина Марина Владимировна. - Челябинск, 2012. - 217с.

275. Чепурина, И.В. Патриотическое воспитание будущих офицеров военного вуза в условиях полиэтнического региона / И.В. Чепурина // Материалы X международной научно-практической конференции «Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования» Том 2. Смоленск - Москва, 2007. - С. 155-160.

276. Черепанов, В.С. Основы педагогической экспертизы / В.С. Черепанов. - Ижевск: ИжГТУ, 2006. - 124 с.

277. Черняк, А.Г. Патриотическое воспитание студентов в условиях поликультурного общества: дисс. ... кан. пед. наук: 13.00.01 / Черняк Анатолий Григорьевич. - Тверь, 2013. - 182 с.

278. Чучвага, О.В. К вопросу определения задач профессионального воспитания студентов вузов [Электронный ресурс] / О.В. Чучвага // Журнальный клуб Интелрос. - 2012. -№3. - Режим доступа: www.intelros.ru.

279. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков// Высшее образование сегодня. - 2004. - №8. - С. 26- 29.

280. Шерпаев, В.И. В.Ф. Щелоков. Рзвитие духовно-нравственного потенциала российской армии и оборонно-промышленного комплекса / Эко-потенциал. №4, 2017, С.139

281. Ширекина, Е.В. Патриотическое воспитание старшеклассников во внеклассной работе: по материалам Республики дагестан: дис... кан. пед. наук: 13.00.01 / Ширекина Елена Владимировна. - Махачкала, 2007. - 204 с.

282. Шиханова Е.Г. Формирование правовой культуры студентов технического профиля подготовки в воспитательном пространстве вуза: дис..канд.пед.наук: 13.00.08 / Шиханова Елена Геннадьевна. - Самара, 2018г. - 180с.

283. Шихова, О.Ф. Квалиметрический подход к диагностике компетенций выпускников высшей школы / О.Ф. Шихова, Ю.Н. Шихов// Образование и наука. - 2013. - №4. - С.40-58.

284. Шлыков, А. В. Патриотизм и патриотическое воспитание в ВУЗе / А. В. Шлыков // Молодой ученый. — 2012. — №8. — С. 386-388.

285. Шумилов, Е.Ф. Два века "Ижмаша" Том 1. Город оружейников. 1807-1917 / Е.Ф. Шумилов. - Ижевск: Изд-во Удмурт.ун-т. -2002. -503 с.

286. Шумилов Е.Ф. Два века "Ижмаша". Том 2. Завод заводов. 1917 -2007 / Е.Ф. Шумилов. - Ижевск: Изд-во ЗАО Ижмашпринт. - 2007. - 700 с.

287. Щукина, Г.И. Роль деятельности в учебном процессе / Г.И. Щукина. - М.: Просвещение, 1986. - 142 с.

288. Щуркова, Н.Е. Воспитательный процесс в школе / Н.Е. Щуркова. -Москва: Центр «Пед. поиск», 2011. Ч.2. - 160с.

289. Щуркова, Н.Е. Новое воспитание в новой школе / Н.Е. Щуркова, И.И. Мухин, А.В. Желаннова. - Москва: АРКТИ, 2012. - 261 с.

290. Шерпаев, В.И., Щелоков, В.Ф. Развитие духовно-нравственного потенциала российской армии и оборонно-промышленного комплекса / В.И. Шерпаев, В.Ф. Щелков // Эко-потенциал. - 2017. - №4. - С.139.

291. Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации «Об утверждении стратегии создания в оборонно-промышленном комплексе системы многоуровневого непрерывного образования на период до 2015 года» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/902152563.

292. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М., 1996. - 96 с.

293. Dzhilkishiyeva M. The model of civil-patriotic education of student youth of Kazakhstan // International Journal Of Applied And Fundamental Research. - 2015. - № 2 - URL: www.science-sd.com/461-24940.

ТЕЗАУРУС ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ

Специалист оборонной отрасли - квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения специальностям, по которым осуществляется подготовка кадров для организаций оборонно-промышленного комплекса.

Специфика профессиональной деятельности специалиста оборонной отрасли обусловлена совокупностью видов деятельности по укреплению обороноспособности страны, ориентирующей на выполнение функций (научно-познавательная, организационно-производственная, экспериментально-аналитическая и социокультурная функции).

Особенность профессиональной деятельности специалиста оборонной отрасли заключается в доминировании социокультурной функции, обеспечивающей возможности для воспитания активного субъекта, способного внести вклад в укрепление обороноспособности страны.

Тенденции подготовки будущего специалиста оборонной отрасли -направления подготовки специалиста оборонной отрасли с учетом специфики и особенности их профессиональной деятельности и современного состояния оборонно-промышленного комплекса.

Патриотическая культура - интегральное образование личности, которое обеспечивает выполнение специалистом оборонной отрасли социокультурной функции его профессиональной деятельности.

Патриотизм - интегративное свойство личности, выражающееся в ценностном отношении к своему отечеству, готовности к деятельностной самореализации на благо Родины, которая отражается в высокопрофессиональном труде и готовности к защите интересов отечества.

Профессионально ориентированный патриотизм -это интегративное свойство личности, системообразующее компоненты (когнитивный, эмоционально-ценностный, мотивационно-деятельностный), показатели

которых обеспечивают направленность на осознание значимости профессии «инженера-оборонщика» для обеспечения национальной безопасности страны, необходимости исполнения профессионального долга по отношению к Отечеству, проявления высокого уровня личной ответственности и гражданско-патриотических качеств для творческого решения профессиональных задач.

Система формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли - вид педагогической системы, содержащей взаимосвязанные элементы (методологический, содержательный, процессуальный и результативный), разработанные на основе системно-структурного, функционального, событийного, технологического и личностно-ориентированого подходов, с целью формирования профессионально ориентированного патриотизма будущих специалистов оборонной отрасли.

Результаты ответов студентов на вопросы анкеты «Патриотические ценности молодежи»

Вопросы и варианты ответов Число респондентов Доля (в%)от общего числа респондентов

1 2 3

1. Кем Вы себя в большей мере ощущаете?

Жителем своего города 66 30

Гражданином России 132 60

Европейцем 2 0,9

Гражданином мира 20 9,1

Другой вариант - -

2. Согласны ли Вы с утверждением «Я хотел бы родиться и жить не в России?»

Да, согласен 18 8,2

Нет, не согласен 112 50,9

Затрудняюсь ответить 90 40,9

3. Как Вы считаете, нужно ли сегодня в нашей стране уделять больше внимание патриотическому воспитанию молодежи?

Нужно 152 69,1

Не нужно 0 0

Затрудняюсь ответить 68 30,9

4. С Вашей точки зрения, какую часть россиян можно назвать патриотами?

большинство 67 30,4

половину 71 32,3

меньшинство 69 31,4

никого 5 2,3

Затрудняюсь ответить 8 3,6

5. Есть ли что-то такое, чем Вы, как гражданин России, могли бы гордиться? (возможно несколько вариантов ответа)

Победа в Великой Отечественной войне 139 63,4

История страны 60 27,3

Культурное наследие 43 19,5

Принадлежность к своей национальности 20 9

Спортивные достижения 31 14

Природные богатства 15 6,8

Положение России в мировом сообществе 45 20,4

Другой вариант 0 0

Нечем гордиться 0 0

6. Знаете ли Вы, что собой представляет оборонно-

промышленный комплекс России

да 22 10

нет 33 15

Затрудняюсь ответить 165 75

7. Осознанно ли Вы сделали выбор в пользу

специальности, на которой обучаетесь?

да 194 88,2

нет 11 5

Поступил туда, где взяли на бюджетное место 15 6,8

8. Видите ли Вы дальнейшие перспективы для себя,

после окончания обучения по выбранной специальности?

да 134 60,9

нет 5 2,3

не знаю 81 36,8

9. Хотели ли Вы в дальнейшем работать на благо

Родины, применив полученные в университете знания по выбранной специальности?

да 60 27,3