Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Дыгин, Станислав Владимирович

• Дыгин, Станислав Владимирович
• кандидат педагогических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Дыгин, Станислав Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

Глава!. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности юных футболистов.

1.2. Особенности физической подготовленности футболистов различного игрового амплуа на различных этапах многолетней тренировки.

1.3. Построение тренировочной работы в юношеском футболе.

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследований.

Глава 3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНАЯ МЕТОДИКА ПОВЫШЕНИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ.

3.1. Обоснование блочно-модульной технологии проектирования физической подготовки юных футболистов 13-14 лет.

3.2. Технологические подходы к проектированию процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации.

Глава 4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЙ

ТЕХНОЛОГИИ ПРЕМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования»

Актуальность исследования. Тенденции развития современного спорта предопределяют многолетний планомерный процесс подготовки к достижению высокого спортивного мастерства, диктующие необходимость системы спортивного резерва (А.А.Сучилин, 1981, 1997; В.К.Бальсевич, 2001). Это в полной мере относится и к футболу, где подготовка высококвалифицированного резерва выступает одной из важнейших проблем (А.А.Сучилин, 1981, 1997; А.П.Золотарев, 1996; Г.С.Лалаков, 1998; А.И.Шамардин, 2000).

Подготовка юных спортсменов должна базироваться на стройной преемственной методике тренировки, обеспечивающей становление спортивного мастерства, рост функциональных возможностей и их максимальную реализацию (Л.П.Матвеев, 1977, 1997; А.А.Сучилин, А.П.Лаптев, 1978; Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов, 2000). В этом плане в системе подготовки юных футболистов одним из ключевых является этап спортивной специализации, приходящийся на возрастной период с 11 до 15 лет (А.А.Сучилин, А Л.Лаптев, 1978; А.А.Сучилин, 1981, 1997). В этой связи все большее значение приобретает решение проблемы индивидуализации и дифференцировки процесса физической подготовки футболистов. Это касается и дифференцировки в развитии основных компонентов функциональной подготовленности и диагностики протекания адаптации (А.А.Сучилин, 1981, 1997; Л.Ф.Муравьева и др., 1984; К.Ч.Джанузаков, И.А.Алешков, 1984; J.Bangsbo, 1998; Аль Овайдат Раид, 1999; И.Н.Новокщенов, 2000). В этом плане уже на этапе предварительной подготовки одной из важнейших задач выступает определение индивидуально-типологических особенностей юных футболистов, которые в дальнейшем, на этапах начальной и углубленной специализации будут являться ориентиром и лягут в основу функциональной специализации в соответствие с особенностями игрового амплуа (Е.Антипов, 1999) и послужат основанием дифференцированного подбора средств, обеспечивающих формирование морфофункциональной специализации, понимаемой как избирательное приспособительное совершенствование функциональных возможностей, определяющих эффективность специфической деятельности (Ю.В.Верхошанский, 1988; В.Н.Платонов, 1997;

A.И.Шамардин, 2000).

Еще один аспект должен непременно учитываться при построении процесса функциональной подготовки на этапах специализации. Это учет закономерностей возрастного развития организма, и в первую очередь учет сенситивных периодов развития отдельных функциональных систем детей. К настоящему времени определены сенситивные периоды для развития основных физических качеств юных спортсменов (Н.А.Фомин,

B.П.Филин, 1972; В.П.Филин, Н.А.Фомин, 1980; В.М.Волков, В.П.Филин, 1983; В.Н.Платонов, 1997; Ф.П.Суслов, Ж.К.Холодов, 1997 и др.), и футболистов в частности (А.А.Сучилин, 1981, 1997; А.П.Золотарев, 1996; В.Н.Шамардин, 1998, 2001 и др.). Определены и описаны сенситивные периоды развития основных функциональных систем и свойств юного организма (З.И.Кузнецова, 1975; А.А.Гужаловский, 1979; В.И.Лях, 1984; Л.Е.Любомирский, 1987; В.М.Ченегин, 1991 и др.). Безусловно, все закономерности возрастного становления функциональных возможностей должны быть учтены при планировании развития основных компонентов физической подготовленности.

Таким образом, в настоящее время рельефно обозначилась необходимость совершенствования системы подготовки спортивного резерва в футболе, которая диктуется тенденциями развития современного спорта и насущной потребностью практики в более рациональных технологиях обеспечения необходимого уровня подготовленности спортсменов на всех этапах многолетнего тренировочного процесса, и в частности, на этапе начальной специализации. В этом аспекте одним из перспективных подходов к проектированию тренировки юных спортсменов может явиться блочно-модульная технология организация тренирующих воздействий (Ю.В.Верхошанский, 1988; В.П.Черкашин, 2000; И.Ю.Радчич и др., 2000). Вместе с тем, многие вопросы данной проблемы до сих пор остаются не разработанными в должной мере. Данные положения и обусловливают актуальность настоящего исследования.

Объею* исследования - физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации.

Предмет исследования - организация, средства и методы физической подготовки юных футболистов в условиях блочно-модульного построения учебно-тренировочного процесса.

Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать методику блочно-модульного построения физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации.

Гипотеза. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации обеспечит более эффективное прирост физических кондиций, если учебно-тренировочный процесс будет основываться на блочно-модульном принципе построении подготовки с учетом основных задач этапа подготовки и дифференцированном подборе тренирующих воздействий в соответствии с игровым амплуа.

Методологической основой работы явились: современная теория управления подготовкой спортивных резервов (В.П.Филин, М.Я.Набатникова, Ю.Д.Железняк, А.А.Сучилин), концепция комплексной целенаправленной оптимизации функциональной подготовленности футболистов (А.И.Шамардин), концепция функциональной специализации организма спортсменов (В.Н.Платонов, Ю.В.Верхошанский, А.И.Шамардин), положение о преимущественном развитии и совершенствовании «сильных» (доминирующих) способностей спортсмена (В.В.Кузнецов, Б.Н.Шустин, А.А.Новиков), положение о реализации принципа индивидуализации в системе воспитания физических способностей (Л.В.Волков, В.Г.Никитушкин; В.К.Бальсевич).

Научная новизна исследования. Впервые разработаны методические подходы и обоснована технология модульно-блочного построения процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации. Показана, что ее использование в тренировке обеспечивает более эффективное развитие подготовленности, позволяет оперативно управлять учебно-тренировочным процессом.

Практическая и теоретическая значимость исследования. Разработанные методические подходы модульно-блочного построения физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации дополняют теорию и методику подготовки спортивного резерва в футболе. Разработанные средства, методические подходы и технологические схемы позволят существенно повысить эффективность физической подготовки юных футболистов. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ учебно-тренировочного процесса для ДЮСШ, СДЮШОР по футболу в группах специализации.

Полученный материал может быть использован при совершенствовании тренировочного процесса в других игровых видах спорта.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Блочно-модульная технология программирования физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации обеспечивает комплексность повышения физических кондиций, при акцентированном развитии сильных двигательных качеств, при учете сенситивных периодов их развития, дифференциацию тренировки в зависимости от игрового амплуа, использование разнообразных традиционных и дополнительных эргогенических средств.

2. Оперативное управление процессом физической подготовки юных футболистов и дифференциация средств обеспечивается целесообразным проектированием тренировки на основе оперирования «фрагментами» - тренировочными занятиями различной направленности и нагрузочности и более гибкими и вариативными образованиями - «модулями», включающими несколько «фрагментов» и «блоками», состоящими из нескольких «модулей».

3. Организация процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульной технологии построения тренирующих воздействий обеспечивает более эффективное развитие физической и функциональной подготовленности и способствует повышению эффективности управления тренировкой.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Дыгин, Станислав Владимирович

выводы

1. Эффективную, дифференцированную и индивидуально-ориентированную физическую подготовку юных футболистов на этапе начальной специализации возможно обеспечить посредством блочно-модульного проектирования учебно-тренировочного процесса.

2. В качестве основных структурных единиц блочно-модульной технологии построения учебно-тренировочного процесса юных футболистов целесообразно использовать «фрагменты» - отдельные тренировочные занятия, «модули» - несколько тренировочных занятий и «блоки» - несколько «модулей» тренирующих воздействий.

3. Модельные «блоки», «модули» и «фрагменты» тренирующих воздействий на этапе начальной специализации формируются из разнообразных стандартизированных физических упражнений комплексной направленности и различной степени нагрузочности, дополнительных эргогенических средств и дифференцируются в зависимости от этапа и периода подготовки игрового амплуа юных футболистов.

4. Блочно-модульная технология организации учебно-тренировочного процесса юных футболистов на этапе начальной специализации позволяет повысить оперативность управления развитием физической подготовленности и осуществлять гибкое корректирование тренирующих воздействий.

5. Использование блочно-модульной организации процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации обеспечивает комплексное развитие физических качеств, при параллельном дифференцированном развитии «доминантных» для каждого игрового амплуа двигательных качеств и свойств, позволяет более эффективно решать основные задачи на каждом этапе и периоде подготовки.

6. Построение тренировочного процесса на основе блочно-модульной технологии позволяет целенаправленно наращивать функциональные возможности и обеспечивает более эффективный процесс физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации, чем традиционная тренировка.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

С целью оптимизации процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации рекомендуется следующее:

1. Для повышения эффективности управления процессом физической подготовки юных футболистов рекомендуется организовывать его на основе блочно-модульной технологии при использовании в качестве структурных единиц «фрагменты» (одно тренировочное занятие), «модули» (3-6 тренировочных занятий - «фрагментов» и «блоки», включающие 2-6 «модулей».

2. Формирование «фрагментов» рекомендуется производить на основе физических упражнений специфических для футбола, имеющих комплексное воздействие при включении дополнительных эргоге-нических средств развития функциональных возможностей.

3. Формирование «модулей» рекомендуется производить при подборе средств, учитывающих индивидуальные и возрастные особенности и специфику игровой специализации юных футболистов.

4. При программировании «модулей» на специально-подготовительном этапе подготовительного периода рекомендуется дифференцировать средства и «фрагменты» в соответствие со спецификой игрового амплуа юных футболистов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Дыгин, Станислав Владимирович, 2003 год

1. АБДУЛ ХАЛЕК БАШИР. Управление подготовкой квалифицированных футболистов в соревновательном периоде с учетом данных комплексного контроля: Автореф. дис. . канд. наук по физ. воспитанию и спорту.- Киев, 1997.- 24 с.

2. АКРАМОВ Р.А. Исследование методов отбора перспективных юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1977.29 с.

3. АЛЕКСЕЕВ В.М. Физиологические аспекты футбола.- М.: ГЦО-ЛИФК, 1986. 33 с.

4. АЛЬ ОВАЙДАТ Р. Комплектование игровых линий в детско-юношеских футбольных командах на основе комплексной оценки подготовленности спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Волгоград, 1999.- 25 с.

5. АНТИПОВ Е. Морфофункциональные особенности футболистов// Теория и практика футбола, 1999.- № 4.- С.9-12.

6. АСОВИЧ И.М. Исследование скоростно-сиповых качеств у подростков и юношей в связи с особенностями их игровой деятельности (на примере футбола): Автореф. дис. . кан. пед. наук.-М., 1968.- 19 с.

7. АШМАРИН Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 223 с.

8. АШМАРИН Б.А. Методика педагогических исследований в физическом воспитании.- Л., 1973.- 152 с.

9. БАЗИЛЕВИЧ О.П. Тренируясь отдыхай! Или о значении режимов чередования упражнений в подготовке футболистов// Футбол- Хоккей, 1973. №10. - С.9-10.

10. БАКШИН С.Г. Некоторые показатели скоростной работоспособности как средство для контроля за индивидуальной подготовленностью футболистов высокой квалификации//Проблемы индивидуализации спортивной подготовки.- Малаховка, 1988.- С. 11 16.

11. БАЛЬСЕВИЧ В. К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. 1980. -№ 1.- С.31-33.

12. БАЛЬСЕВИЧ В.К. Контуры новой стратегии подготовки спортсменов олимпийского класса // Теория и практика физической культуры, 2001.- № 4.- С. 9-10.

13. БОЙЧЕНКО Б.Ф. Возрастная динамика физических качеств и технико-тактического мастерства в связи с совершенствованием системы отбора юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Киев, 1985.- 22 с.

14. ВАРЮШИН В.В. Исследование аэробных возможностей и некоторые пути их повышения у юных футболистов // Особенности подготовки юных спортсменов.- Волгоград, 1976,- С. 18-20.

15. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 152 с.

16. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 331 с.

17. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985.- 176 с.

18. ВИШНЯКОВА С.В., СОЛОПОВ И.Н., ЗАМОВ Б.М. Совершенствование функциональных возможностей спортсменок на начальных этапах подготовки в художественной гимнастике. Волгоград, 1998.-56с.

19. ВОЖОВ В.М., ФИЛИН В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.

20. ВОЛКОВ J1.B. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. . док. пед. наук.- М., 1989.- 38 с.

21. ВОЛКОВ Л.В. Физические способности детей и подростков.- Киев: Здоров'я, 1981.- 116 с.

22. ВОЖОВ Н., ОЛЕЙНИКОВ В. Стресс и адаптация в процессе тренировки // Четвертий М1жнародний науковий конгрес «Ол1мпйский спорт i спорт для Bcix: проблеми здоров'я, рекреацн, спортивно! ме-дицини та реабинтацп». Киев, 2000.- С. 21.

23. ВОЖОВ Н.И., СТЕНИН Б.А., СОКУНОВА С.Ф. Эффективность интерваьной гипоксической тренировки при подготовке конькобежцев высокой квалификации // Теория и практика физической культуры, 1998.- № 3.- С. 8-13.

24. ВЫЖГИН В.А., МАКАРЕНКО В.Г. Модельные характеристики физической подготовленности как основа отбора// Вопросы отбора и комплектования сборных юношеских команд по футболу.- Волгоград, 1985.-С. 26-38.

25. ГАНДЕЛЬСМАН А.Б., ЗАБЕЛЛО Н.В., ХУТОВ A.M. Специализация функций и показатели тренированности спортсменов// Тез.докл. XII Всес. научн. конф. по физиологии, морфологии, биомеханике и биохимии мышечной деятельности.- Львов, 1972.-С. 10.

26. ГОДИК М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 136 с.

27. ГОДИК М.А., СКОМОРОХОВ Е.В. Факторная структура специальной подготовленности футболистов// Теория и практика физической культуры, 1981.- № 7.- С. 14-16.

28. ГОЛОМАЗОВ С., ШИНКАРЕНКО И. Футбол: Тренировка специальной работоспособности футболистов. М., 1994. - 88 с.

29. ГРАЕВСКАЯ Н.Д. Особенности воздействия занятий по футболу на организм спортсменов // Футбол. М.: Физкультура и спорт, 1969.-С. 8-28.

30. ГУЖАЛОВСКИЙ А. А. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания // Очерки по теории физической культуры.- М.: Физкультура и спорт, 1984.-С. 211-224 с.

31. ГУЖАЛОВСКИЙ А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1979.- 26 с.

32. ДЕМБО А.Г. Врачебный контроль в спорте.- М.: Медицина, 1988.288 с.

33. ДЕРГАЧ В.В. О разработке контрольных упражнений по тактико-технической подготовке юных футболистов 12-13 лет// Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов.- Волгоград, 1988.- С. 32-38.

34. ДЖАНУЗАКОВ К.Ч., АЛЕШКОВ И.А. Индивидуализация тренировочного процесса юных футболистов // Теория и практика физической культуры, 1984.- № 8.- С. 30-32.

35. ДЖУС О.Н. Исследование влияния упражнений различной направленности, их объёма и интенсивности на развитие качества быстроты у футболистов высших разрядов: Автореф. дисс. . канд. пед.наук.-Тарту, 1973.- 22 с.

36. ДРАНДРОВ Г.Л. Взаимосвязь развития двигательных качеств и умений с учетом типологических особенностей юных футболистов// Теория и практика физической культуры, 1988.- N 8.- С. 3031.

37. ДРАНДРОВ Г.Л., САЛЬНИКОВ В.А. Индивидуальность в динамике развития двигательных способностей у юных футболистов //Теория и практика физической культуры. 1986.- № 5.- С. 30-31.

38. ДУБРОВСКИЙ В.И. Реабилитация в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1991.- 204 с.

39. ДУБРОВСКИЙ С.В. Методика совершенствования физической подготовленности юных футболистов посредством направленных воздействий на дыхательную систему: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Волгоград, 2000.- 22 с.

40. ЖЕЛЕЗНЯК Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1981.- 48 с.

41. ЖЕНЕЙ Э. Тенденции в современном мировом футболе и их отражение в тренировочном процессе// Методика подготовки зарубежных спортсменов.- Вып.6. М. ЦООНТИ - ФиС, 1985.- С. 4045.

42. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. (ред.) Спортивная метрология.- М.: Физкультура и спорт.- 1982.- 256 с.

43. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 159 с.

44. ЗОЛОТАРЕВ А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе. -Краснодар, 1996.- 76 с.

45. ЗОЛОТАРЕВ А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дис. . док. пед. наук. Краснодар, 1997.- 50 с.

46. ЗОНИН Г.С. Исследование физической, технической, подготовленности и их совершенствование у футболистов: Автореф. дисс. . канд .пед. наук . Ленинград, 1974.- 24 с.

47. ЗУХЕЙР А-Х.К.Х. Особенности педагогического контроля специальной подготовленности юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. - 25 с.

48. ИОРДАНСКАЯ Ф.А., КУЗЬМИНА В.Н., КАЛАЧЕВА O.K., ЧЕ-БУРАЕВ B.C., ДЖУМАЕВ Х.К. Комплексная медико-биологическая методика определения специальной тренированности гимнастов// Теория и практика физической культуры, 1984.- N 8.- С. 21-23.

49. КАРПМАН В.Л., АРЕСТОВ Ю.М., БЕЛОЦЕРКОВСКИЙ З.Б., ГУД- КОВ И.А., БЕЛИНА О.Н., КИРИЛЛОВ А.А. Методы определения и оценка физической работоспособности у футболистов. Методич. рекомендации. - М., 1977.- 23 с.

50. КАРПМАН В.Л., БЕЛОЦЕРКОВСКИЙ З.Б., ГУДКОВ И.А. Исследование физической работоспособности у спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974.- 96 с.

51. КАРПМАН В.Л., БЕЛОЦЕРКОВСКИЙ З.Б., ГУДКОВ И.А. Тестирование в спортивной медицине. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 208 с.

52. КИРИЛЛОВ А.А. Структура подготовительного периода футболистов высокой квалификации. Методические разработки. М.-1992.-38С.

53. КИРИЛЛОВ А.А. Исследование физической работоспособности футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978.- 18 с.

54. КОЗЛОВСКИЙ В.И. Организация, планирование и управление учебно-тренировочным процессом в футбольных командах высокой квалификации// Методическое пособие.- Малаховка, 1985.- 82 с.

55. КУДРЯВЦЕВ В.Д. Исследование физических качеств мальчиков 11-14 лет и их прогностическое значение для отбора в группы подготовки юных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1978.-24 с.

56. КУЗНЕЦОВ В.В. Общие закономерности и перспективы развития теории системы спортивной подготовки // Методологические проблемы совершенствования системы спортивной подготовки квалифицированных спортсменов. — М., 1984. С. 6-29.

57. КУЗНЕЦОВА З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура в школе, 1975.- № 1.-С. 7-9.

58. КУЧКИН С.Н. Методы оценки уровня здоровья и физической работоспособности. Волгоград: ВГИФК, 1994.- 104 с.

59. КУЧКИН С.Н. Дыхательные упражнения в спорте. Волгоград, 1991. -48 с.

60. КУЧКИН С.Н. Резервы дыхательной системы (обзор и состояние проблемы) // Резервы дыхательной системы.- Волгоград, 1999.- С. 7-51.

61. КУЧКИН С.Н. Резервы дыхательной системы и аэробная производительность организма: Автореф. дис. . докт. мед. наук. Казань, 1986. -48 с.

62. КУЧКИН С.Н., БАКУЛИН С.А. Аэробная производительность и методы ее повышения. Волгоград, 1985. - 127 с.

63. КУЧКИН С.Н., ЧЕНЕГИН В.М. Методы исследования в возрастной физиологии физических упражнений и спорта. Волгоград, 1998.-86 с.

64. КУЧКИН С.Н., ЧЕНЕГИН В.М. Физиологические методы исследования в спорте. Волгоград. - 1981.-84 с.

65. ЛАЙДРЕ Х.К. О применении повторной задержки дыхания при развитии выносливости по плаванию: Автореф. дис. . канд. пед. наук., Тарту, 1975.- 39 с.

66. ЛАКИН Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1980.- 293 с.

67. ЛАЛАКОВ Г.С. Коллективные требования технико-тактического характера к игровым действиям футболистов // Вопросы современного футбола: Тез. Всерос. науч.-практич. конф. — Волгоград, 1995.-С. 13-15.

68. ЛАЛАКОВ Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: Автореф. дис. док. пед. наук.- Омск, 1998.- 54 с.

69. ЛАПТЕВ А.П., СУЧИЛИН А.А. Юный футболист. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 255 с.

70. ЛУКАЩУК Ю.К., ВОЛЕГОВ В.П. Врачебные исследования юных пловцов, применяющих в тренировке упражнения с задержкой дыхания//Теория и практика физической культуры, 1974.- N 4.- С. 39 42.

71. ЛЮБОМИРСКИЙ Л.Е. О критических, сензитивных и ускоренных периодах развития моторики у школьников. // Новые исследования по возрастной физиологии. № 1(28). - М.; Педагогика, 1987. - С. 50-54.

72. ЛЮКШИНОВ Н.М., МОРОЗОВ Ю.А. Тренировка и игра // Футбол-хоккей. 1968. - № 3. - С. 10-11.

73. ЛЯХ В.И. Сензитивные периоды развития координационных способностей детей 7-17 лет. // Новые исследования по возрастной физиологии. № 1(22). - М.: Педагогика, 1984. - с. 34-38.

74. МАКАРЕНКО В.Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1982. - 23 с.

75. МАТВЕЕВ Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

76. МАТВЕЕВ Л.П. Общая теория спорта. Учебная книга для завершающих уровней высшего физкультурного образования. — М., 1997.- 182 с.

77. МОНАКОВ Г.В. Техническая подготовка футболистов. Методика и планирование. М., 2000. - 127 с.

78. МОРОЗОВ Ю.А. Исследование уровня подготовки лучших футболистов мира // Научно-методическая работа по спортивным играм.-Л.: ЛГУ, 1973.-Вып. 1.-С.87-94.

79. МУРАВЬЕВА Л.Ф., НЕВМЯНОВ A.M., ЦЕПКОВА Н.К. Проявление игровой специализации футболистов в адаптации их организма к тестирующей нагрузке // Теория и практика физической культуры, 1984.-№ 10.-С. 23 -24.

80. НАБАТНИКОВА М.Я. Основные положения системы управления подготовкой юных спортсменов // Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 22-41.

81. НАБАТНИКОВА М.Я., БАЛАШОВА Н.Н., КАБАЧКОВА П.И. Система тренировочных и соревновательных нагрузок юных спортсменов // Основы управления подготовкой юных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1982,- С. 127-177.

82. НЕФЕДКИН Г.С. К вопросу о развитии ловкости у юных футболистов // Теория и практика спортивных игр. Саратов: Саратовский гос. пед. ин-т, 1975. - С.35-41.

83. НОВОКЩЕНОВ И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Волгоград, 2000.- 24 с.

84. НУРИМОВ Р.И. Эффективность методики совершенствования ловкости высококвалифицированных футболистов в связи с результатами ее контроля: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1980.-24 с.

85. ПЛАТОНОВ В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1997. - С. 59-131.

86. ПЛАТОНОВ В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 288 с.

87. ПЛАТОНОВ В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. -Киев: Вища школа, 1984. 352 с.

88. ПОЛИШКИС М.С., ВЫЖГИН В.А., САГАСТИ P.P. Технико -тактическая подготовка квалифицированных футболистов: Учебное пособие для слушателей ВШТ. М., 1989. - 88с.

89. РАДЧИЧ И.Ю., ПРЕОБРАЖЕНСКИЙ И.Н., ОВЧАРЕНКО Л.Н. О технологии мониторинга процесса подготовки футболистов в годичном тренировочном цикле // Научные труды ВНИИФК 1999 года.- М., 2000.- С. 204-210.

90. РОГАЧЁВ А.Ф., КНЯЗЕВ В.Д., ГЕРАСИМЕНКО А.П. Оптимизация процесса подготовки юных футболистов в связи с динамикой развития физических качеств // Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. Волгоград, 1988. -С. 11-18.

91. РОГОЗКИН В.А., ВОЛЬНОВ Н.И., БУЛКИН В.А., КИСЕЛЕВ Ю.Я., МОРОЗОВ В.И. Унифицированный комплексный контроль при проведении массовых обследований спортсменов. Методические рекомендации. - М., 1986.- 40 с.

92. САБАХ М.М. Структура и динамика двигательных качеств футболистов на разных этапах совершенствования спортивного мастерства: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1984. - 25 с.

93. САВИН С.А. Мастерами становятся // Футбол-хоккей. 1970. - № 36. -С. 9-11.

94. САВИН С.А. Повышение эффективности двигательной деятельности футболистов в игре// Проблемы высшего спортивного мастерства.- М., 1969.- С. 224-230.

95. САВИН С.А. С чего начинается хорошая игра // Футбол-хоккей. -1971. № 8. - С. 13-14.

96. САГАСТИ P.P. Технико тактическая подготовка квалифицированных футболистов. Методическая разработка.-М.-1989.-38с.

97. СВАНИШВИЛИ Р.А. Об изучении физической работоспособности у спортсменов по тесту PWC170 // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 7. - С. 16-17.

98. СЕВАСТЬЯНОВА Т., ТИТОВА Е. Динамика формирования морфологической структуры юных футболистов // Теория и практика футбола.- М., 1999.- № 1. С. 21-23.

99. СОЛОМОНКО В.В. Интенсификация двигательной активности футболистов высшей квалификации: Автореф. дисс . канд.пед. наук.- М., 1973.- 19 с.

100. СОЛОПОВ И.Н. Дыхание при спортивном плавании: Учеб. пособие. Волгоград, 1988. - 52 с.

101. СОЛОПОВ И.Н., БАКУЛИН С.А. Физиология спортивного плавания: Учебное пособие. Волгоград, 1996.- 84 с.

102. СОЛОПОВ И.Н., ГЕРАСИМЕНКО А.П. Физиология футбола: Учебное пособие. Волгоград, 1998.- 96 с.

103. СУСЛОВ Ф.П., ХОЛОДОВ Ж.К. (ред.). Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва.- М., 1997.416 с.

104. СУЧИЛИН А.А. Система подготовки футбольного резерва.-Волгоград, 1981.- 64 с.

105. СУЧИЛИН А.А. Комплексная методика определения показателей тренированности футболистов // Юный футболист.- М., 1974.- С. 120-125.

106. СУЧИЛИН А.А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола. Волгоград, 1997. - 237 с.

107. СУЧИЛИН А.А., КОЗЛОВСКИЙ В.И., ПАРАМОНОВ В.Н., ША-МАР-ДИН А.И. Возрастная динамика психомоторики и ее учет при подготовке юных футболистов // Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. Волгоград, 1988.-С. 3-11.

108. СУЧИЛИН А.А., ШАМАРДИН А.И., ПАРАМОНОВ В.Н., КНЯЗЕВ В.Д. Отбор футболистов в сборные юношеские команды// Управление подготовкой юных спортсменов,- Волгоград, 1983.- С. 63-67.

109. ТАЛИЦДЖАНОВ А.И. Оперативный контроль и планирование подготовки футболистов высокой квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Ташкент, 1983. - 22 с.

110. ТЕРЕНТЬЕВ В.Ф. Структура скоростных качеств юных футболистов и методика их формирования: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 1995. - 23 с.

111. ТЮЛЕНЪКОВ С.Ю. Методика оценки физической работоспособности футболистов высокой квалификации // Футбол. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 23-27.

112. ФАРФЕЛЪ B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975.- 208 с.

113. ФИЛИН В. П., ФОМИН Н. А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980.-255 с.

114. ФИЛИН В.П., СЕМЕНОВ В.Г., АЛАБИН В.Г. Современные методы исследований в спорте: Учебное пособие. Харьков, 1994. -128с.

115. ФОМИН B.C. Структура функциональной подготовленности спортсмена // Медико-биологические проблемы спортивной тренировки.- М., 1985.- С. 48 58.

116. ФОМИН B.C. Структура функциональной подготовленности спортсмена // Функциональные резервы спортсменов различной квалификации и специализации. Л.: ГДОИФК, 1986. - С.15-19.

117. ФОМИН B.C. Физиологические основы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов. М., 1984.- 64 с.

118. ФОМИН B.C., ПЕТРУХИН В.Г., ЧЕПИК В.Д. Структурно-функциональная классификация спортивной деятельности // Медико-биологические проблемы спортивной тренировки. М., 1985. - С. 5-23.

119. ФОМИН Н.А., ФИЛИН В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 176 с.

120. ХОЛОДОВ Ж.К., КУЗНЕЦОВ B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений.- М.: Академия, 2000.- 480 с.

121. ХРУЩЕВ С.В., КРУГЛЫЙ М.М. Тренеру о юном спортсмене.-М.: Физкультура и спорт, 1982.- 87 с.

122. ЧЕНЕГИН В.М. Физиологические закономерности возрастного развития двигательных функций. Волгоград, 1991. - 68 с.

123. ЧЕРКАШИН В.П. Индивидуализация тренировочного процесса юных спортсменов в скоростно-силовых видах легкой атлетики. -Волгоград: ВГАФК, 2000. 240 с.

124. ШАМАРДИН А.И. Физическая подготовка юных футболистов: Учебное пособие. Волгоград, 1994.- 36 с.

125. ШАМАРДИН А.И. Исследование игровой деятельности вратарей в футболе и экспериментальное обоснование методики их подготовки: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1979. - 15 с.

126. ШАМАРДИН А.И. Методика развития и совершенствования двигательных (физических) качеств у юных футболистов: Учеб. пособие. Волгоград, 1995. - 48 с.

127. ШАМАРДИН А.И. О критериях отбора юных вратарей в футболе // Осо-бенности подготовки юных спортсменов. Волгоград, 1976. -С. 11-15.

128. ШАМАРДИН А.И. Оптимизация функциональной подготовленности футболистов: Монография.- Волгоград, 2000.- 276 с.

129. ШАМАРДИН А.И. Сравнительный анализ показателей сенсомо-торики вратарей различной квалификации// Управление подготовкой юных спортсменов.- Волгоград, 1983.- С. 70-74.

130. ШАМАРДИН А.И., СОЛОПОВ И.Н., ИСМАИЛОВ А.И., ДУБРОВСКИЙ С.В., ГЕРАСИМЕНКО А.П. Функциональная подготовленность футболистов и методы ее повышения: Учебно-методическое пособие.- Волгоград: ВГАФК, 1999.- 100 с.

131. ШАМАРДИН В.Н. Медико-биологические основы спортивной тренировки футболистов. Днепропетровск., 1998. - 133 с.

132. ШАМАРДИН В.Н. Моделирование подготовленности квалифицированных футболистов. — Днепропетровск: Пороги, 2002. 200 с.

133. ШАМАРДИН В.Н. Система подготовки юных футболистов. — Днепропетровск, 2001. — 104 с.

134. ШАМАРДИН В.Н., САВЧЕНКО В.Г. Футбол: Учеб. пособие. -Днепропетровск: Пороги, 1997. 238 с.

135. ШВАРЦ В.Б., ХРУЩЕВ С.В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт., -1984.- 150 с.

136. ШЕСТАКОВ М. М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1992.- 44 с.

137. ШЕСТАКОВ М.М. Возрастная динамика информативности показателей скоростно-силовой подготовленности юных футболистов // Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. Волгоград, 1988. - С. 61-69.

138. ШЕСТАКОВ М.М. Футбол. Педагогические аспекты проблемы индивидуальных особенностей игроков: Учебно-методич. пособие. Краснодар, 1995. - 58 с.

139. ШИРШКОВА И.Т., КАЛАШНИКОВА Н.С., МИТИН Ю.С., ШИШКОВ И.Ю., ЛЕВИН B.C. Функциональная подготовленность футболистов высокой квалификации // Медико-биологические проблемы спортивной тренировки. М., 1985. - С. 64-68.

140. ШПЕРЛИНГ К.А. Экспериментальное обоснование методики отбора детей и комплектование учебных групп для занятий футболом: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Л., 1975.- 22 с.

141. ШУСТИН Б.Н. Моделирование в спорте высших достижений. -М.: РГАФК, 1995. 104 с.

142. BANGSBO J. The physiological profile of soccer players // Sports Exercise and Injury. 1998. - V.4. - № 4. - P. 144-150.

143. COOPER K. Aerobics. Bantam, N. Y., 1968. The New Aerobics M. Evans а. С N. Y., 1970.

144. DAUS A.T., WILSON J., FREEMAN W.M. Predicting success in football //J.Sports Med. And Phys. Fitness, 1989.- V. 29.- N 2.- P. 209212.

145. EKBLOM B. Effect of Physical training on oxygen transport system in man. — Acta Physiol. Scand., 1969, Suppl. 328, P. 9—45.

146. HOLLOZY J. Biochemical adaptations to exercise: aerobic metabolism//Exercise and Sport Sciences Reviews, 1973.- V.I.- P. 45-71.

147. HOWALD H. Auswirkungen sportlicher Activitat auf den stoffwech-sel// Schvveiz. Med. Wschr., 1974.- Bd 104.- S. 1535-1536.

148. PRAMPERO P.E. Metabolic and circulatory limitations to V02max at the whole animal level//J.Exp. Biol., 1985.-V. 115.-P. 319-331.

149. REILLY Т., BALL D. The net physiological cost of dribbling a soccer ball // Research Quarerly for exercise and Sport. 1984. - V.55. - № 3. -P. 267-271.

150. SHEPHARD R.J. Maximal Oxygen Iptake // Endurance in Sports. -Oxford: Blackwell Scientific Publications, 1992.-P. 192-200.

151. SJOSTRAD T. Changes in the Respiratory organs of workmen at one oresmelding work.—Acta Med. Scand., 1947, Suppl. 196, P. 687— 699.

152. WILMORE J.H., COSTIL D.L. Physiology of sport and exercise.-Champaign, Illinois: Human Kinetics, 1994.- 549 p.

153. УТВЕРЖДАЮ» ^^{гориектор Волгоградской государственной ' Л " ' ^ академии физической культурыjio учебной работе, )есс(>р^А.И.Шамардин1. АКТвнедрения результатов научно-исследовательскои работы в практику.

154. Авторы научной разработки Краткая характеристика научной разработки Эффект от внедрения

155. Зав. кафедрой теории и методики Футболаf/f1. Разработчик';,.1. ЩС

156. Проректор дю научно-исслёдовател ьс кой работе В ГА<>К>профессор '4 » 2003 г.1. А.П.Герасименко С.В.Дыгин1. Ю.Н.Москвичев2003 г.1. АКТвнедрения результатов научно-исследовательской работы в практику.

157. Мы, нижеподписавшиеся, директор ДЮСШ «Спартак» (г.Ессентуки»

158. B.И.Федотов, главный тренер ДЮСШ «Спартак» М.П.Янцев, разработчик

159. C.В.Дыгин и проректор по научно-исследовательской работе ВГАФК профессор Ю.Н.Москвичев составили настоящий акт внедрения результатов научно-исследовательской работы в учебно-тренировочный процесс.1. Автор научной разработки

160. Краткая характеристика научной разработки1. Эффект от внедрения1. Дыгин1. Станислав1. Владимирович

161. Технология блочно-модульного построения процесса физической подготовки юных футболистов на этапе начальной специализации.

162. Главный тренер ДЮСШ «Спартак» Разработчик

163. Проректор по научно-работе ВГАФК, профе

164. Повышение эффективности учебно-тренировочного процесса юных футболистов на этапе начальной специализации, более гибкое и оперативное управление процессом развития физической и функциональной подготов->сти.1. М.П.Янцев С.В.Дыгин1. Ю.Н.Москвичев