Философско-методологические аспекты развития концепций стратегического менеджмента тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.08, кандидат философских наук Кеслер, Денис Ярославович

• Кеслер, Денис Ярославович
• кандидат философских наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат философских наук Кеслер, Денис Ярославович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Философско-методологические основания выделения интерналистского и экстерналистского подходов в стратегическом менеджменте.

ГЛАВА 2. Философско-методологический анализ экстерналистского подхода в стратегическом менеджменте.

§ 1. ШКОЛА ПЛАНИРОВАНИЯ.

1.1. Ключевые предпосылки школы планирования.

1.2. Модели и методологические инструменты школы планирования

1.3. Школа планирования: достоинства и недостатки.

§ 2. ШКОЛА КОНКУРЕНТНОГО ОКРУЖЕНИЯ.

2.1. Ключевые предпосылки школы конкурентного окружения.

2.2. Модели и методологические инструменты школы конкурентного окружения.

2.3. Школа конкурентного окружения: достоинства и недостатки

ГЛАВА 3. Философско-методологический анализ интерналистского подхода в стратегическом менеджменте.

§ 1. ШКОЛА ОРГАНИЗАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

1.1. Ключевые предпосылки школы организационного обучения.

1.2. Модели и методологические инструменты школы организационного обучения.

-31.3. Школа организационного обучения: достоинства и недостатки

§ 2. КОГНИТИВНАЯ ШКОЛА.

2.1. Ключевые предпосылки когнитивной школы.

2.2. Модели и методологические инструменты когнитивной школы

2.3. Когнитивная школа: достоинства и недостатки.

§ 3. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА.

3.1. Ключевые предпосылки культурологической школы.

3.2. Модели и методологические инструменты культурологической школы.

3.3. Культурологическая школа: достоинства и недостатки.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Философско-методологические аспекты развития концепций стратегического менеджмента»

Актуальность темы. В последние десятилетия значение стратегического управления, позволяющего организациям выживать в конкурентной борьбе в долгосрочной перспективе, резко возросло. Это связано, в первую очередь, с такими явлениями, как глобализация всех областей современной общественной и деловой жизни, всеобщая информатизация, увеличивающаяся нестабильность окружения и интенсификация конкурентной борьбы. Все организации в условиях жесткой конкуренции и быстро меняющейся ситуации, должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел, но и вырабатывать стратегию поведения и действий организации.

В сложившейся ситуации вступление России в сферу рыночных отношений требует решения громадного комплекса задач, затрагивающего буквально все стороны общественной жизни. В стороне от этого процесса не могут остаться и представители философской науки. Обратим внимание только на две задачи, которые непосредственно касаются ученых-философов. Первая из них связана с осмыслением теоретического опыта науки управления и рассмотрения перспектив и методов использования ее достижений для разработки методологии и методик использования наработанных результатов в условиях российской действительности. Вторая состоит в разработке методологического и мировоззренческого инструментария для совершенствования подготовки управленческих кадров, способных справляться с совершенно новыми для нашей культуры задачами. Как показывает практика, слепое копирование даже хорошо проявивших себя в условиях западных стран методик может оказаться не только не эффективным, но и даже вредным. Решить эту проблему в определенной мере позволяет тщательный методологический анализ тенденций развития западной управленческой мысли, выявление путей ее развития и проведение на этой основе оценки сильных и слабых сторон, определение возможностей для их адаптации к процессу подготовки квалифицированных специалистовуправленцев различных специальностей - экономистов, юристов, плановиков и т.д.

С нашей точки зрения, вопрос анализа и систематизации методических практик различных существующих школ и направлений, сложившихся к настоящему времени в стратегическом менеджменте, является ключевым как для разработки методик использования уже наработанных подходов в условиях российской действительности, так и для совершенствования процессов подготовки отечественных управленческих кадров. Таким образом, можно отметить следующие аспекты актуальности проблем систематизации методологий в теории управления. Во-первых, актуальность проблемы определяется необходимостью совершенствования и развития теории менеджмента. Во-вторых, существует реальная проблема адаптации управленческих теорий к российской действительности с учетом специфики этой действительности. В-третьих, важная задача состоит в разработке методов и методик адаптации подходов, наработанных в практике западного менеджмента, к существующим учебным курсам подготовки отечественных специалистов-управленцев.

Таким образом, задача систематизации такого рода на настоящем этапе развития теории управления ставит исследователей перед необходимостью проведения достаточно объективного, беспристрастного и в то же время всеобъемлющего рассмотрения, анализа и оценки различных методологических направлений, существующих в современной теории стратегического менеджмента.

Степень разработанности проблемы. Методологический анализ и отбор наиболее действенных подходов и практик научного управления может быть обнаружен в уже в работах «классической школы» теории менеджмента (А. Файоля, Ф. Тейлора, Г. Гантта и др.). Фактически, каждое последующее направление научной мысли в области менеджмента наряду с выдвижением, обоснованием и апробацией собственных, новых подходов и практик, также подвергало анализу, переоценке и систематизации основные работы своих предшественников. При этом, необходимо отметить, что с ростом уровня общественного внимания к научному управлению во второй половине двадцатого столетия, описываемая ситуация в целом претерпела существенное изменение - новые методологические направления и подходы по мере своего возникновения зачастую не сменяют друг друга, но существуют и развиваются параллельно.

Одна из первых научных классификаций современных теорий менеджмента была предложена профессором Калифорнийского университета Г. Кунцем в 1961 году. Данная классификация включала в себя следующие основные направления: школа процесса руководства, эмпирическая школа, школа человеческих отношений, школа социальных систем, школа теории принятия решений и математическая школа.

В 70-х и 80-х годах прошлого столетия ряд видных исследователей существенно расширил видение задач стратегического менеджмента в организации и дал начало принципиально новым направлениям в изучении процессов управления организациями. Так, например, М. Портер предложил и развил ряд основополагающих концепций анализа ситуации и разработки стратегии организации в условиях конкурентного окружения.

Понимание особенностей организационного обучения существенно продвинулось вперед благодаря исследованиям К. Арджириса, Д. Шена и Р. Реванса, а также И. Нонаки и X. Такеучи.

Работы Э. Шейна, Э. Петтигрю, Дж. Джонсона, Дж. Лорша и К. Вейка помогли осознать значение и влияние организационной культуры и протекающих в организации внутриполитических процессов на формирование стратегии и управление организацией.

Научные достижения анализа неравновесных и необратимых состояний легли в основу подходов к исследованию организаций, развиваемых в работах Ю. Кузнецова, Р. Стейси, М. Уолдропа, Т. Салливана, Э. Янча и Р. Флада.

Существенный вклад в осмысление интересующей нас проблематики в целом на современном этапе внесли Р. Саймоне, Г. Минцберг, Б. Тейлор, Г. Шпрейцер, Дж. Лэмпел, Б. Альстрэнд, К. Прахалад и Г. Хэмел, а также ряд российских ученых, в частности О.С. Виханский, А.Т. Зуб, А.И. Наумов.

Предметом диссертационного исследования является рассмотрение философско-методологических аспектов развития концепций современного стратегического менеджмента.

Цели и задачи исследования. Главная цель диссертационного исследования состоит в представлении в явной форме единой системы классификации существующих школ и направлений стратегического менеджмента на основе исходных методологических подходов, а также анализа их сильных и слабых сторон и определения границ применимости для выявления возможностей использования отдельных элементов такой системы (частных подходов, теорий) с целью повышения эффективности управления организациями. Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

1. Рассмотрение социальных предпосылок возникновения основных концепций и направлений стратегического менеджмента в исторической ретроспективе. Выявление ключевых философско-методологических подходов

2. Выявление и идентификация существующих школ и направлений в современном стратегическом менеджменте. Выявление философско-методологических предпосылок возникновения отдельных направлений и школ стратегического менеджмента

3. Классификация выявленных школ и направлений стратегического менеджмента на основе произведенного анализа их ключевых характеристик и философско-методологических предпосылок.

-84. Рассмотрение основных моделей и методологических инструментов, используемых в рамках каждого ключевого направления; выявление их основных достоинств, недостатков и возможных границ применимости.

5. Оценка существующих возможностей и границ применимости каждого выявленного методологического направления современного стратегического менеджмента.

Методологические и теоретические основания исследования.

Исследование основывалось на методе рациональной реконструкции основных этапов становления концепций стратегического управления в организациях, принципе историзма, единства теоретического и эмпирического, где в качестве эмпирического также часто выступают данные исследований в области управления, проводимые в последние десятилетия.

Конкретные результаты исследования, обладающие научной новизной и практической значимостью.

1. Дано целостное представление о взаимосвязи различных концепций современного стратегического менеджмента, и установлен характер зависимости между ними и двумя возможными исходными перспективами рассмотрения проблем управления исследователями -интерналистским и экстерналистским подходами. Показано, что возникновение новых школ и подходов к исследованию проблем управления в организациях определялось как философско-методологическими и практическими затруднениями прошлых концепций, так и изменяющимися социально-экономическими условиями существования и развития организаций.

2. Впервые выявлены пять ключевых направлений (школ), определяющие проблематику и направления исследований в современном стратегическом менеджменте - школа планирования, школа конкурентного окружения, школа организационного обучения, когнитивная и культурологическая школа. Также определены философско-методологические принципы, лежащие в основе каждого направления, в частности:

• Для школы планирования - научный менеджмент Ф.Тейлора, теория рациональной бюрократии М.Вебера и концепция административного управления А.Файоля;

• Для школы конкурентного окружения - методология анализа военных стратегий и современная эволюционная эпистемология;

• Для школы организационного обучения - концепция логического инкрементализма Дж.Куинна и эволюционная теория Р.Нельсона и С.Уинтера;

• Для когнитивной школы - методология анализа процессов обработки информации и принятия решений, концепция ментальных фреймов;

• Для культурологической школы - теория ресурсной базы Б.Вернерфельта и концепция организационной культуры Э.Шейна.

3. Произведена классификация выявленных школ и направлений стратегического менеджмента на основе проделанного анализа их ключевых характеристик и философско-методологических предпосылок. Таким образом, школа планирования и школа конкурентного окружения отнесены к экстерналистским, а школа организационного обучения, когнитивная и культурологическая школа - к интерналистским направлениям современного стратегического менеджмента.

4. Рассмотрены основные модели и методологические инструменты, используемые в рамках каждого ключевого направления, в частности:

• Для школы планирования - анализ ССВУ, портфельная матрица Ансоффа, сценарное планирование и матрица стратегического контроля;

• Для школы конкурентного окружения - матрица рост-доля рынка, кривая «обучение-опыт», анализ стратегических групп М.Ханта, кластерный анализ, теория игр и концепция генерических стратегий М.Портера;

• Для школы организационного обучения - концепция стратегических инициатив, концепции развивающейся стратегии Г.Минцберга и самообучающейся организации П.Сенге, концепция динамического подхода к развитию способностей и теория хаоса;

• Для когнитивной школы - различные методы ситуационного моделирования и принятия решений;

• Для культурологической школы - анализ стиля принятия решений, анализ причин внутреннего сопротивления стратегическим изменениям и анализ распределения власти внутри организации.

5. Определены условия и границы эффективной применимости каждого из выявленных направлений (школ) стратегического менеджмента и возможные направления их оптимального взаимодействия для создания синергетического эффекта при проектировании эффективных организационных структур, проведении исследований и решении практических проблем управления в организациях. Так в частности, для школы планирования основным ограничением является наличие стабильного и предсказуемого окружения. Основным ограничением школы конкурентного окружения является чрезмерная сфокусированность на количественных экономических показателях и зависимость от наличия большого количества обработанных данных о рынке. Применимость школы организационного обучения ограничена потенциальными угрозами отсутствия стратегии, потерянной стратегии и неправильной стратегии. Ограничения применимости когнитивной школы вытекают из ее чрезмерной фиксированности на рассмотрении процессов принятия решений, равно как и область применимости культурологической школы ограничена чрезмерной фокусировкой на рассмотрении внутриорганизационных процессов. Показано, что ни одно из выявленных ключевых направлений (школ) не является универсальным само по себе, и может быть максимально эффективно использовано для решения комплексных задач современного менеджмента только в синтезе с другими ключевыми направлениями.

Теоретическая, методологическая и практическая значимость исследования. Результаты диссертационного исследования позволяют систематизировать и оценить весь спектр существующих на сегодняшний день подходов к исследованиям различных аспектов стратегического менеджмента и к практике управления в организациях, затрагивающим проектирование эффективных организационных структур, взаимодействие организации с динамичным и агрессивным окружением, разработку программ и политик управления человеческими ресурсами. Материалы настоящего исследования могут быть использованы для включения в спецкурсы, проводимые для студентов и аспирантов управленческих специальностей, для разработки программ подготовки или повышения квалификации управленческого состава организаций с различным типом собственности и организационно-правовым статусом, а также могут служить отправной точкой для методологического анализа концепций современного стратегического менеджмента.

Апробация работы. Основные результаты исследования доложены на заседании кафедры теории и технологии управления факультета государственного управления МГУ.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав и заключения. Общий объем диссертации 190 страниц. Список литературы содержит 206 наименований, из них 128 на английском языке.

Заключение диссертации по теме «Философия науки и техники», Кеслер, Денис Ярославович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленная диссертационная работа не претендует на полное и всестороннее изучение всех существующих методологических концепций современного стратегического менеджмента, однако, имеет своей целью дать максимально полную и целостную картину сложившихся к настоящему моменту систем взглядов, практик и тенденций развития теоретической мысли в данной области. С помощью детального рассмотрения подходов, оказавших наибольшее влияние на развитие теории управления в целом, были выделены две основные перспективы анализа и построения организационной стратегии управления (интерналистская и экстерналистская), а также соответствующие им направления (школы) современного стратегического менеджмента, показана логика их становления, развития и взаимосвязи.

Исторически первой возникшей школой стратегического менеджмента стала школа планирования, появившаяся на рубеже 50-х и 60-х годов прошлого столетия. Эта школа целиком соответствовала идеям и методам наиболее распространенного в те времена экстерналистского подхода к исследованиям и основывалась на классическом идеале научности, распространяя принципы научного менеджмента Ф. Тейлора и административного управления А. Файоля на задачи управления большими современными организациями. Однозначно определяя организационное окружение как стабильное и предсказуемое, а внутренние ресурсы - как учитываемые и полностью подконтрольные, эта школа делала акцент на долгосрочном планировании как основе жизнедеятельности любой организации.

Последовавшие в 1970-х годах проблемы, вызванные двумя энергетическими кризисами и общей стагнацией экономического развития, привели к резкому изменению восприятия ситуации самими исследователями, так и как менеджерами-практиками. Организационное окружение в целом было признано нестабильным, динамичным и труднопрогнозируемым. Более того, вследствие большого скачка в технологическом развитии и росте общих стандартов качества, окружение в большинстве отраслей стало рассматриваться как агрессивное и высококонкурентное. Это привело к существенной модификации общей концепции и пересмотру существующих подходов в стратегическом менеджменте, в результате чего на рубеже 70-х и 80-х годов двадцатого века возникла школа конкурентного окружения. Эта школа, в основу которой легли одновременно многие идеи и методы современной военной стратегии, а также ряд концепций современной эволюционной эпистемологии, привнесла с собой большое количество разнообразных и эффективных методик анализа, планирования и реализации организационной стратегии в условиях динамичного и агрессивного окружения, большинство из которых успешно используются и в настоящее время. Тем не менее, данная школа также рассматривается нами как целиком экстерналисткая, поскольку она не уделяет практически никакого внимания процессам и проблемам, имеющим место внутри самой организации.

Начиная с середины 80-х годов, фокус в исследованиях проблем стратегического менеджмента все более начинает смещаться от экстерналистских концепций и направлений к интерналистским, т.е. к вопросам формирования стратегии, связанным с внутренней средой организаций, а также с воздействием различных внутренних факторов и членов самой организации на процесс принятия решений. Наступление эры информационных технологий поставило ряд принципиально новых задач перед отбором и подготовкой персонала в организациях и вызвало повышенный интерес к проблемам внутриорганизационного обучения. Возникшая и сформировавшаяся в это десятилетие школа организационного обучения сфокусировала свое основное внимание на внутренних, интерналистских вопросах самообучения организаций в процессе построения стратегии. Исходные методологические предпосылки этой школы можно проследить в концепциях логического инкрементализма, сложных самообучающихся систем, эволюционной теории организаций и теории хаоса.

Возникшая в это же время (начало и середина 1980-х) волна интереса к успеху японских корпораций поставила вопрос о воздействии особенностей корпоративных культур на качество производимых товаров и услуг и, в конечном итоге, на эффективность, конкурентоспособность и прибыльность организаций в целом. Это привело к возникновению совершенно нового, самостоятельного направления исследований интерналистского характера -культурологической школы стратегического менеджмента, рассматривающей организационную культуру как в свете построений современной антропологии, так и в сфере изучения сложных внутриполитических процессов, имеющих место в организациях.

На рубеже 1980-х и 1990-х годов также получила признание и начала стремительно развиваться когнитивная школа, основанная на построениях современной когнитивной психологии. Эта школа представляет собой еще одно интерналистское направление исследований, посвященное изучению вопросов формирования стратегического видения в сознании руководителей и индивидуальных особенностей принятия решений.

Последовательное рассмотрение всех вышеперечисленных направлений исследований (школ) помогает получить представление о широте охвата проблем и задач, возникающих в рамках методологических концепций современного стратегического менеджмента. Каждое из этих направлений обладает собственным арсеналом методик, приемов и средств постановки и решения задач управления, но также и определенными ограничениями, вызываемыми, прежде всего, границами перспектив рассмотрения ситуации в рамках каждой отдельно взятой школы. Вопрос эффективного и взвешенного синтеза этих направлений, безусловно, являет собой повестку дня для современных исследований в области стратегического управления.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Кеслер, Денис Ярославович, 2002 год

1. Агасси Дж. Революции в науке отдельные события или перманентные процессы, М., 1996

2. Азоев Г.Л. Конкуренция: анализ, стратегия и практика, М., 1996

3. Акофф Р. Планирование будущего корпорации / Пер. с англ. М., 1985

4. Алексеева М.М. Планирование деятельности фирмы, М., 1997

5. Аникеев С.Н. Методика разработки плана маркетинга, М., 1996

6. Ансофф И. Стратегическое управление / Пер. с англ. М., 1989

7. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия / Пер. с англ. СПб., 1999

8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности, М., 1995

9. Бир С. Мзг фирмы / Пер. с англ. М., 1993.

10. Ю.Бородин В.А. Стратегия управления инновационной фирмой, Н., 1996

11. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент, М., 1998

12. Виханский О.С. Стратегическое управление, М., 2000

13. Герчикова И.Н. Менеджмент, М., 1995

14. Глин Дж., Маркова В., Перкинс Д. Стратегия бизнеса / Пер. с англ., 2-е изд., Н., 1996

15. Голубков Е.П. Какое принять решение?, М., 1990

16. Голубков Е.П., Маркетинговые исследования, М., 1998

17. Гончаров В.В. Руководство для высшего управленческого персонала, М., 1993

18. Гончарук В.А. Маркетинговое консультирование, М., 1998

19. Грачев М.В., Соболевская А.А., Кузин Д.В., Стерлин А.В. Капиталистическое управление: уроки 1980-х. М., 1991

20. Гусев Ю.В. Стратегическое управление, Н., 1995

21. Гуссерль Э. Метод прояснения / Пер. с англ. М., 1996

22. Гуссерль Э. Кризис европейских наук// Вопросы философии. 1992. № 7.

23. Дихт ль Е., Хершеген X. Практический маркетинг / Пер. с англ. М., 1995

24. Друкер П.Ф. Эффективное управление / Пер. с англ. М., 1998.

25. Друкер П.Ф. Практика менеджмента / Пер. с англ. М., 2000

26. Дункан У. Дж. Основополагающие идеи в менеджменте / Пер. с англ. М., 1996.

27. Ефремов B.C. Стратегия бизнеса, М., 1998

28. Завьялов П.С., Демидов В.Е. Формула успеха: маркетинг, М., 1991

29. Кезин А.В. Идеалы научности // Философия и методология науки. М., 1996

30. Карлоф Б. Деловая стратегия / Пер. с англ. М., 1991

31. Кинг У., Клиланд Д. Стратегическое планирование и хозяйственная политика / Пер. с англ. М., 1982

32. Клейнер Г.Б., Тамбовцев B.JL, Качалов P.M. Предприятия в нестабильной экономической среде: риски, стратегия, безопасность. М., 1997

33. Коллинз Дж. Маленькие шаги к большому успеху // Искусство управления. 2001. №6

34. Коно Т. Стратегия и структура японских предприятий. М., 1987

35. Котлер Ф. Основы маркетинга / Пер. с англ. М., 1990

36. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме: эффекты и парадоксы (на материале 120 российских компаний). М., 1997

37. Куайн В. Онтологическая относительность / Пер. с англ. М., 1996

38. Кузнецов Ю. Развитие методологии менеджмента // Проблемы теории и практики управления. 1997. №5.

39. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории / Пер. с англ. М., 1996

40. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснования математики / Пер. с англ. М., 1996

41. Ламбен Жан-Жак Стратегический маркетинг / Пер. с англ. СПб., 1996

42. Лаудан Л. Наука и ценности / Пер. с англ. М., 1996

43. Лиддел-Гарт Б. Стратегия непрямых действий / Пер. с англ. М., 1999

44. Локтионов М.В. Системный подход в менеджменте. М., 2000

45. Маркова В.Д., Кравченко Н.А. Бизнес-планирование. Н., 1994

46. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. М., 1992

47. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий / Пер. с англ. СПб., 2000

48. Минцберг Г., Куинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс / Пер. с англ. СПб., 2001

49. Огурцов А.П. Наука: власть и коммуникация // Вопросы философии. 1990. №11.

50. Огурцов А.П. Социальная история науки: две стратегии исследований. М., 1999

51. Пилдич Дж. Путь к покупателю / Пер. с англ. М., 1991- 18352. Питере Т., Уотермеи Р. В поисках эффективного управления / Пер. с англ. М., 1986

52. Поппер К. Логика и рост научного знания / Пер. с англ. М., 1983

53. Поппер К. Реализм и цель науки / Пер. с англ. М., 1996

54. Портер М. Международная конкуренция / Пер. с англ. М., 1993

55. Портер М. Конкуренция / Пер. с англ. М., 2000

56. Пуанкаре А. О науке / Пер. с англ. М., 1990

57. Райе Э., Траут Дж. Маркетинговые войны / Пер. с англ. СПб., 2000

58. Рапопорт В.Ш. Диагностика управления: практический опыт и рекомендации. М., 1988

59. Рассел Б. Словарь разума, материи, морали / Пер. с англ. М., 1996

60. Сенге П.М. Пятая дисциплина: Искусство и практика самообучающейся организации / Пер. с англ. М., 1999

61. Степанов М.В. Стратегия хозяйственного поведения корпораций США. М., 1990

62. Степин B.C. Научное познание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии, № 10, 1989

63. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992

64. Стерлин А.Р., Тулин И.В. Стратегическое планирование в промышленных корпорациях США / Пер. с англ. М., 1990

65. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями / Пер. с англ. М„ 1989

66. Томпсон А., Формби Дж. Экономика фирмы / Пер. с англ. М., 1998

67. Титов В.В., Маркова В.Д. Финансово-промышленные группы: проблемы становления, функционирования и моделирования. Н., 1997

68. Уотермен Р. Фактор обновления: как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании / Пер. с англ. М., 1988

69. Фейрабенд П. Избранные труды по методологии науки / Пер. с англ. М., 1986

70. Фостер Р. Обновление производства: атакующие выигрывают / Пер. с англ. М., 1987

71. Хайдеггер М. Время картины мира / Пер. с англ. М., 1986

72. Хахлвег К., Хукер К. Эволюционная эпистемология и философия науки / Пер. с англ. М., 1996

73. Хизрич Р., Питере М. Предпринимательство / Пер. с англ. М., 1992

74. Шамхалов Ф.И. Американский менеджмент: теория и практика. М., 1993- 18476. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. М., 1995

75. Экономическая стратегия фирмы. СПб., 1995

76. Aaker D. Strategic Marketing Management. N.Y., 1988

77. Abrahamson E., Fomburn C. J. Macrocultures: Determinants and Consequences // Academy of Management Review. 1994.Vol. 19. Issue 4. P.728-755.

78. Ackoff R. L. Beyond Prediction and Preparation // Journal of Management Studies. 1983. Nol. P.59-69.

79. Allaire Y., Firsirotu M. How to Implement Radical Strategies in Large Organizations // Sloan Management Review. 1985. Vol.26, P. 19-33.

80. Andrews K. R. Directors' Responsibility for Corporate Strategy // Harvard Business Review. November-December 1980, Vol.58, Issue 6, P.28-43.

81. Andrews K. R. The Concept of Corporate Strategy. Homewood, 1980.

82. Ansoff H. I. Corporate Strategy. N.Y., 1965).

83. Argyris C. Teaching Smart People How to Learn // Harvard Business Review. May-June 1991, Vol. 69, Issue 3, P.99-109.

84. Argyris C., Schon D. A. Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Reading, 1978.

85. Astley W. G. The Two Ecologies: Population and Community Perspectives on Organizational Evolution // Administrative Science Quarterly. 1985, Vol.30, No.2, P.224-241.

86. Astley W. G., Fombrun C. J. Collective Strategy: Social Ecology of Organizational Environments // Academy of Management Review. 1983, Vol.8, No.4, P.576-587).

87. Barney J. B. Organizational Culture: Can It Be a Source of Sustained Competitive Advantage? // Academy of Management Review. 1986, Vol.11, No.3, P.656-665.

88. Barney J. B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. 1991. Vol.17, Issue 1, P.99-120.

89. Barr P. S., Stimpert J. L., Huff A. S. Cognitive Change, Strategic Action, and Organizational Renewal // Strategic Management Journal. 1992. Vol.13, P. 1536.

90. Beatty R.W., Ulrich D.O. Re-Energizing the Mature Organization // Organisational Dynamics. Summer 1991, P. 16-30.

91. Beer M., Eisenstat R. A., Spector B. Why Change Programs Don't Produce Change // Harvard Business Review. November-December, 1990. P. 158-166.

92. Bettis R. A., Prahalad С. K. The Dominant Logic: Retrospective and Extension // Strategic Management Journal. 1995. Vol.16, P.3-14.

93. Bhide A. How Entrepreneurs Craft Strategies That Work // Harvard Business Review. March-April 1994, P.150-161.

94. Bogner W. C. Thomas H. The Role of Competitive Groups in Strategy Formulation: A Dynamic Integration of Two Competing Models // Journal of Management Studies. 1993. Vol.30, Issue 1, P.51-67.

95. Boisot M. H. Information Space: A Framework for Learning in Organizations, Institutions and Culture. London, 1995.

96. Bolman L. G., Deal T. Refraining Organisations: Artistry, Choice and Leadership. San Francisco, 1997.

97. Bowman E. H. Strategic History: Through Different Mirrors // Advances in Strategic Management. 1995. No.ll, P.25-45.

98. Boyd В. K. Strategic Planning and Financial Performance: A Meta-Analytical Review // Journal of Management Studies. 1991. Vol.28, Issue 4, P.353-374.

99. Braybrooke D„ Lindblom С. E. A Strategy of Decision. N.Y., 1963.

100. Bresser R. K., Bishop R. C. Dysfunctional Effects of Formal Planning: Two Theoretical Explanations // Academy Management Review. 1983. Vol.8, No.4, P.588-599.

101. Burgelman R. A. A Model of the Interaction of Strategic Behavior, Corporate Context, and the Concept of Strategy // Academy of Management Review. 1983. Vol.8, No.l, P.61-70.

102. Burgelman R. A. A Process Model of Strategic Business Exit: Implications for an Evolutionary Perspective on Strategy // Strategic Management Journal. 1996. Vol.17, P.193-214.

103. Burgelman R. A., Sayles L. R. Inside Corporate Innovation: Strategy, Structure, and Managerial Skills. N.Y., 1986.

104. Chaffee E. E. Three Models of Strategy // Academy of Management Review. 1985. Vol.10, No.l, P.89-98.

105. Christensen C. R., Andrews K. R., Bower J. L., Hamermesh G., Porter M. E. Business Policy: Text and Cases. Homewood, 1982.

106. Clausewitz C. von. On War. London, 1988.

107. Collins J. C., Porras J. I. Built to Lost: Successful Habits of Visionary Companies. N.Y., 1994.

108. Conner K. R., Prahalad С. K. A Resource-Based Theory of the Firm: Knowledge Versus Opportunism // Organisation Science. 1996. Vol.7, No.5, P.477-501.

109. Corner P. D., Kinicki A. J., Keats B. W. Integrating Organizational and Individual Information Processing Perspectives on Choice // Organization Science. 1994. No.3, P.294-308.

110. Crossan M., Lane H., White R. Organizational Learning: Toward Theory. London, 1997.

111. Cyert R. M., March J. G. A Behavioral Theory of the Firm. New Jersey, 1963.

112. De Geus A. P. Planning as Learning // Harvard Business Review. March-April 1988. P.70-74.

113. Drucker P. F. The Theory of the Business // Harvard Business Review. September-October, 1994. P.95-104.

114. Duhaime I. M., Schwenk C. R. Conjectures on Cognitive Simplification in Acquisition and Divestment Decision Making // Academy of Management Review. 1985. Vol.10, No.2, P.287-295.

115. Edwards J. Strategy Formulation as a Stylistic Process // International Studies of Management and Organizations. Summer 1977. Vol.7, No.2, P.13-27.

116. El Sawy O. A., Pauchant Т. C. Triggers, Templates, and Twitches in the Tracking of Emerging Strategic Issues // Strategic Management Journal. September-October 1988. Vol.9, P.455-474.

117. Feldman, S. P. Management in Context: An Essay on the Relevance of Culture to the Understanding of Organizational Change // Journal of Management Studies. 1986. Vol.23, Issue 6, P.587-607.

118. Freeman R. E. Strategic Management: A Stakeholder Approach. London, 1984.

119. Gaddis P. O. Strategy Under Attack // Long Range Planning. 1997. Vol.30, No.l. P.38-45.

120. Gilbert X., Strebel P. Developing Competitive Advantage. New Jersey, 1988.

121. Goold M. Design, Learning and Planning: A Further Observation on The Design School Debate // Strategic Management Journal. 1992. Vol.13,:P.169-170.

122. Goold M., Campbell A. Strategies and Styles: The Role of the Center in Managing Diversified Corporations. Oxford, 1987.

123. Goold M., Quinn J. J. The Paradox of Strategic Controls // Strategic Management Journal. 1990. Vol.11, P.43-57.

124. Grant R. M. The Resource-based Theory of Competitive Advantage: Implications for Strategy Formulation // California Management Review. 1991. Vol.33, No.3,P.l 14-135.

125. Hamel G. Strategy as Revolution // Harvard Business Review. July-August, 1996, P.69-82.

126. Hamel G., Prahalad С. K. Strategic Intent // Harvard Business Review. May-June 1989, P.63-76.

127. Hamel G., Prahalad С. K. Strategy as Stretch and Leverage // Harvard Business

128. Review, March-April 1993. Vol.71, No.2, P.75-84.

129. Hannan M. Т., Freeman J. The Population Ecology of Organizations // American Journal of Sociology. 1977. Vol.82, Issue 5, P.929-964.

130. Hannan M. Т., Freeman J. Structural Inertia and Organizational Change // American Sociological Review. April 1984. Vol.49,:P. 149-164.

131. Hayes R. H. Strategic Planning—Forward in Reverse? // Harvard Business Review. November-December 1985, P.l 11-119.

132. Hayes R. H., Jaikumar R. Manufacturing's Crisis: New Technologies, Obsolete Organizations // Harvard Business Review. September-October 1988, P.77-85.

133. Hedberg B. How Organizations Leam and Unlearn. N.Y., 1981.

134. Hedberg В., Jonsson S. A. Strategy Formulation as a Discontinuous Process // International Studies of Management and Organisation. Summer 1977. Vol.7, No.2, P.88-109.

135. Hellgren В., Melin L. The Role of Strategists' Ways-of-Thinking in Strategic Change Processes. Chichester, 1993.

136. Henderson B. D. Henderson on Corporate Strategy. Cambridge, 1979.

137. Hill T, Westbrook R. SWOT Analysis: It's Time for a Product Recall // Long Range Planning. 1997. Vol.30, Issue 1, P.46-52.

138. Huff A. S„ Mapping Strategic Thought. Somerset, 1990.

139. Johnson G. Strategic Change and the Management Process. N.Y., 1987.

140. Johnson G. Managing Strategic Change Strategy, Culture and Action // Long Range Planning. 1992. Vol.25, Issue 1, P.28-36.

141. Kiesler C. A. The Psychology of Commitment: Experiments Linking Behavior to Belief. N.Y., 1971.

142. Kogut В., Zander U. What Firms Do? Coordination, Identity, and Learning // Organisation Science. 1996. Vol.7, No.5, P.502-518.

143. Kotter J. P. Leading Change: Why Transformation Efforts Fail // Harvard Business Review. March-April, 1995. P.59-67.

144. Learned E. P., Christensen C. R., Andrews K. R. Guth W. D. Business Policy: Text and Cases. Homewood, 1965.

145. Levy D. Chaos Theory and Strategy: Theory, Application, and Managerial Implications // Strategic Management Journal. 1994. Vol.15, P.167-178.

146. Lindblom С. E. The Science of Muddling Through // Public Administration Review. 1959. Vol.19, No.2, P.79-88.

147. Lorange P. Formal Planning Systems: Their Role in Strategy Formulation and Implementation. Boston, 1979.

148. Lorange P. Corporate Planning: An Executive Viewpoint. New Jersey, 1980.

149. Lorenz E. N. The Essence of Chaos. Seattle, 1993.

150. Lorsch J. W. Managing Culture: The Invisible Barrier to Strategic Change // California Management Journal. Winter 1986. Vol.28, Issue 2, P.95-109.

151. Lyies M. A. A Research Agenda for Strategic Management in the 1990s // Journal of Management Studies. 1990. Vol.27, No.4, P.363-375.

152. Majone G., Wildavsky A. Implementation as Evolution // Policy Studies Review Annual. 1978. No.2, P.103-117.

153. Makridakis S. Forecasting, Planning and Strategy for the 21st Century. N.Y., 1990.

154. McGahan A., Porter M. E. How Much Does Industry Matter, Really? // Strategic Management Journal. 1997. Vol.18, P.15-30.

155. McGee J., Thomas H. Strategic Groups: A Useful Linkage Between Industry Structure and Strategic Management // Strategic Management Journal. 1986. Vol.7, P.141-160.

156. Miller D. Evolution and Revolution: A Quantum View of Structural Change in Organizations // Journal o/Management Studies. 1982. Vol.19, P.131-151.

157. Miller D. The Generic Strategy Trap // Journal of Business Strategy. 1992. Vol.13, No. 1,P.37-41.

158. Mintzberg H. Power In and Around Organisations. New Jersey, 1983.

159. Mintzberg H. Mintsberg on Management: Inside Our Strange World of Organisations. N.Y. 1989.

160. Mintzberg H. The Rise and Fall of Strategic Planning. N.Y., 1994.

161. Mintzberg H., Waters J. A. Of Strategies, Deliberate and Emergent // Strategic Management Journal. 1985. Vol.6, P.257-272.

162. Mintzberg H., Westley F. Cycles of Organizational Change // Strategic Management Journal. 1992. Vol.13, P.39-59.

163. Myers I. B. Introduction to Type: A Description of the Theory and Applications of the Myers-Briggs Type Indicator. Palo Alto, 1962.

164. Nelson R. R., Winter S. G. An Evolutionary Theory of Economic Change. Boston, 1982.

165. Noda Т., Bower J. L. Strategy Making as Iterated Processes of Resource Allocation // Strategic Management Journal. 1996. Vol.17, P. 159-192.

166. Nonaka I., Takeuchi H. The Knowledge-Creating Company; How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. N.Y., 1995.

167. Pfeffer J. Barriers to the Advance of Organizational Science: Paradigm Development as a Dependent Variable // Academy of Management Review. 1993. Vol.18, P.599-620.

168. Pinchot G., Intrapreneuring. N.Y., 1985.

169. Porter M. E. Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors. N.Y., 1980.

170. Porter M. E. Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance. N.Y., 1985.

171. Porter M. E. What Is Strategy? // Harvard Business Review. November-December, 1996. P.61-78.

172. Prahalad С. K., Bettis R. A. The Dominant Logic: A New Linkage Between Diversity and Performance // Strategic Management Journal. 1986. Vol.7, P.485-501.

173. Prahalad С. K., Hamel G. The Core Competence of the Corporation // Harvard Business Review. May-June 1990. Vol.68, No.3, P.79-91.

174. Quinn J. B. Strategies for Change: Logical Incrementalism. Homewood, 1980.

175. Quinn J. B. Managing Strategies Incrementally // The International Journal of Management Science. 1982. Vol.10, No.6, P.613-627.

176. Reger R. K., Huff A. S. Strategic Groups: A Cognitive Perspective // Strategic Management Journal. 1993. Vol.14, P.103-124.

177. Rigby D. K. How to Manage the Management Tools // Planning Review. November-December, 1993. P.8-15.

178. Roth K. Ricks D. A. Goal Configuration in a Global Industry Context // Strategic Management Journal. 1994. Vol.15, P.103-120.

179. Rumelt R. P. How Much Does Industry Matter? // Strategic Management Journal. 1991. Vol.12, No.3, P.167-185.

180. Rumelt R. P. The Evaluation of Business Strategy. New Jersey, 1997.

181. Schon D. A. Organizational Learning. Beverly Hills, 1983.

182. Schwenk C. The Cognitive Perspective in Strategic Decision-Making // Journal of Management Studies. 1988. Vol.25, P.41-56.

183. Seeger J. A. Reversing the Images of BCG's Growth Share Matrix // Strategic Management Journal. 1984. Vol.5, No.l, P.93-97.

184. Selznick P. Leadership in Administration: A Sociological Interpretation. Evanston, 1967.- 190188. Senge P. M. The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. N.Y., 1990.

185. Shrader С. В., Taylor L., Dalton D. R. Strategic Planning and Organizational Performance: A Critical Appraisal // Journal of Management. 1984. Vol.10, No.2, P.149-171.

186. Shrivastava P. A Typology of Organizational Learning Systems // Journal of Management Studies. 1983. Vol.21, No.l, P.7-28.

187. Simon H. A. The New Science of Management Decision. New Jersey, 1977.

188. Simon H. A. Making Management Decisions: The Role of Intuition and Emotion // Academy of Management Executives. 1987. No.l, P.57-64.

189. Simons R. Levers of Control: How Managers Use Innovative Control Systems to Drive Strategic Renewal. Boston, 1995.

190. Stacey R. Managing Chaos: Dynamic Business Strategies in an Unpredictable World. London, 1992.

191. Stalk G., Evans P., Shulman L. E. Competing on Capabilities: The New Rules of Corporate Strategy // Harvard Business Review. 1992. Vol.70, No.2, P.54-69.

192. Steiner G. A. Strategic Planning: What Every Manager Must Know. N.Y., 1979.

193. Steiner G. A., Kunin H. E. Formal Strategic Planning in the United States Today // Long Range Planning. 1983. Vol.16, Issue 3, P.12-17.

194. Stevenson H. H., Gumpert D. E. The Heart of Entrepreneurship // Harvard Business Review. March-April, 1985. P.85-94.

195. Tampoe M. Exploiting the Core Competence of Your Organization // Long Range Planning. 1994. Vol. 27, Issue 4, P.60-77.

196. Wack P. Scenarios: Uncharted Waters Ahead // Harvard Business Review. September-October, 1985. P.73-89.

197. Weber M. Economy and Society. Berkeley, 1978.

198. Weick К. E. Cartographic Myths in Organizations. N.Y., 1990.

199. Wernerfelt B. A Resource-based View of the Firm // Strategic Management Journal. 1984. No.5, P.171-180.

200. Wernerfelt B. The Resource-based View of the Firm: Ten Years After // Strategic Management Journal. 1995. Vol.16, P.171-174.

201. Westley F, Mintzberg H. Visionary Leadership and Strategic Management // Strategic Management Journal. 1989. No. 10, P. 17-32).

202. Wright P., Pringle C., Kroll M. Strategic Management Text and Cases. Needham Heights, 1992.