Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Цинис, Алексей Виестурович

• Цинис, Алексей Виестурович
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Цинис, Алексей Виестурович

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕКРЕАЦИИ СТУДЕНТОВ

1.1. Сущностные характеристик исследования и основные особенности подготовки спортсменов в боевых единоборствах

1.2. Общие проблемы адаптации студентов к условиям воздействия учебной деятельности и спортивной подготовки

1.3. Стратегия подготовки студентов высших учебных

заведений, начинающих заниматься тайским боксом в вузе

Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация и методы исследования

Глава 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ТАЙСКИМ БОКСОМ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ

3.1. Мотивация к занятиям тайским боксом у студентов вуза

3.2. Характеристика соревновательной деятельности тай-боксёров различной

квалификации

3.3.Оценка здоровья и морфологических показателей студентов на начальном этапе занятий тайским боксом

3.4. Ппсихологические характеристики состояний студентов на начальном

этапе подготовки

Глава 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ТАЙСКОМ БОКСЕ

4.1. Программа подготовки студентов в тайском боксе

4.2. Принципы, организационно-методические и педагогические условия эффективности функционирования программы

4.3. Средства и методы подготовки студентов

Глава 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

5.1. Динамика показателей физической и технической подготовки

2

5.2. Динамика сенсомоторных показателей студентов в годичном цикле подготовки

5.3. Изменение физической работоспособности у студентов в годичном цикле подготовки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время Россия является одной из ведущих стран в развитии тайского бокса. Возросший интерес к боевым единоборстам среди современной молодежи, в том числе студенческой, связаны с рядом обстоятельств. Период обучения в университете завершает восходящую ветвь физиологического и социального созревания организма студента и присущих этому возрасту желаний испытать себя в экстремальных переживаниях, проявлениях эмоций различной направленности для ощущения полноты жизни, которые нередко реализовываются в занятиях

боевыми искусствами.

Массовое увлечение восточными единоборствами, боксом, самбо и другими видами боевых исскуств, гармонично вливаются в концепцию о взаимосвязи физической качеств и состояния здоровья занимающихся как инструмента восстановления психофизического равновесия, т.к. движение является естественным и наиболее сильным стимулятором многих жизненно важных функций организма, жизненной потребностью и непременным условием жизнеспособности человека. С социальных позиций занятия боевыми единоборствами являются наиболее продуктивным средством организации свободного времени, развивают тактическое мышление, память, повышают устойчивость организма к стрессовым ситуациям, обеспечивают условия своевременного «взросления», создают реальные возможности защитить себя, формируют некий внутренний стержень, спокойствие, осознанность и стремление к совершенству в любом деле, за которое берется студент. Занятия тайским боксом в рекреационных целях дают наслаждение самим процессом деятельности, обеспечивают неограниченные возможности самовыражения и, соответственно, ведут к творческому развитию личности.

Необыкновенная популярность тайского бокса требует подготовки методических материалов не только для детей, но и юношей, которые начинают

заниматься данным видом спорта лишь в стенах вуза, что значительно позже,

чем это рекомендуется.

Эффективность подготовки студентов в тайском боксе отягощается необходимостью сочетать физические нагрузки с учебными. Приходящиеся на это время интеллектуальные, физические и функциональные нагрузки в сочетании с психоэмоциональным напряжением и не всегда благоприятными социально-бытовыми, климатическими условиями жизни сопровождаются постоянным нарушением режимов труда, отдыха, питания (B.C. Макеева, С.О. Манаева, Л.А. Шаренкова).

Чрезвычайную актуальность имеют вопросы сохранения здоровья, вследствие специфичности вида спорта, сложности и многообразия задач, поставленных студентами в процессе занятий и требований, предъявляемых к их физической подготовке, особенностями их психофизиологического состояния и комплексной реакцией организма на воздействие указанных факторов (В.А. Пономаренко, А.Г. Загородников). Все это, естественно, оказывает негативное влияние на функциональный и психофизиологический статус студентов, занимающихся спортом.

Степень разработанности проблемы. На основе анализа исследовательских проектов последних десятилетий выявлено, что проблема двигательной рекреации и рассмотрение восточных единоборств в плане продуктивного использования свободного времени в физкультурно-спортивной деятельности, в частности, занятий тайским боксом, в научном плане является изученным фрагментарно. Наибольший вклад в разработку системы подготовки в единоборствах внесли ученые А.В.Гаськов, А.Б.Жадан, В.А. Осколков, Г.С.Туманян, В.И. Филимонов и др.; методики подготовки в тайском боксе Б.П.Хамаганов, З.М.Хусяйнов; занятий спортом как средства двигательной рекреации А.Н. Николаев, С.Н. Реховская, Н.М. Савостин и др.

Исследователями отмечается, что двигательная рекреация содействует рациональному использованию свободного времени студента, главная его социальная функция - воспроизводящая, позволяющая обновить силы и

5

внутренние ресурсы, затраченные как в ходе учебной деятельности, так и при выполнении повседневных бытовых обязанностей. Наблюдается изменение мировоззрения, приоритетными становятся здоровьесберегающие способы организации жизнедеятельности; обретается иной смысл жизни; повышается работоспособность; происходит формирование позитивного образа «Я»; изменяется образ жизни.

Вместе с тем, указанные обстоятельства накладывают ряд методических проблем, смысл которых заключается, в отсутствии научно-обоснованных рекомендаций по использованию средств, методов, форм рекреационных занятий, параметров нагрузки для удовлетворения индивидуальных потребностей человека в этом виде деятельности, с учётом возраста, физического развития, социального статуса занимающихся и пр.

Наблюдается недостаточная изученность структуры и содержания учебно-тренировочной и соревновательной деятельности студентов, использующих тайский бокс в целях двигательной рекреации; научного обоснования стратегии и новых подходов в решении задач подготовки студентов, особенно на младших курсах, исходя из ее современного состояния и организации различных форм активного отдыха и комплекса различных факторов воздействия.

Такое положение выявляет ряд противоречий, требующих своего разрешения, между:

- необходимостью укрепления здоровья и недостаточной эффективности существующей практики внедрения двигательной рекреации в физическое воспитание студентов вузов;

- возможностью обеспечения должного уровня физической подготовленности, расширения технико-тактического арсенала, социальной и биологической адаптированности средствами тайского бокса и отсутствием адекватной методики подготовки тайскому боксу студентов, начинающих заниматься данным видом спорта в условиях вуза;

необходимостью учета характера и особенностей динамики психофи-

6

зиологических состояний и управления двигательными действиями студентов в годичном цикле подготовки и недостаточностью программно-методического обеспечения учебно-тренировочного процесса в целях рекреации.

Выявленные противоречия определили выбор темы исследования: «Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса». Исходя из теоретической и практической значимости, проблема исследования сформулирована следующим образом: какова эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса. Решение проблемы является

целью исследования.

Объект исследования - образовательно-воспитательный процесс вуза.

Предмет исследования - двигательная рекреация студентов вузов на основе средств тайского бокса

Гипотеза исследования: предполагалось, что организация двигательной рекреации студентов на основе средств тайского бокса будет эффективной, если:

- дана характеристика существующей системы двигательной рекреации студентов на основе средств тайского бокса и определены методы повышения ее эффективности;

- выявлена динамика технико-тактического арсенала, физических качеств и адаптационных перестроек психофизиологических функций студентов высших учебных заведений;

- разработана стратегия подготовки и комплекс мер по сохранению

здоровья студентов;

- разработана программа и методика подготовки, и определена их

эффективность;

- произведен анализ результатов динамики технико-тактической и физической подготовленности студентов и их эффективность в годичном цикле

7

подготовки.

Задачи исследования:

1. Изучить и дать сущностную характеристику двигательной рекреации студентов и существующей системы подготовки в тайском боксе.

2. Выявить мотивацию и уровень готовности студентов вузов к занятиям тайским боксом на основе анализа динамики технико-тактического арсенала, физических качеств и адаптационных перестроек психофизиологических функций.

3. Разработать стратегию подготовки в тайском боксе и комплекс мер

по сохранению здоровья студентов вузов.

4. Разработать программу и методику подготовки на основе средств тайского бокса в рекреационных целях и выявить ее эффективность.

Методологическая основа исследования определена современными представлениями об основах физической рекреации в профессиональном образовании студентов вузов, диалектическом, системном, мультикульту-ральном, биоритмологическом подходах, основополагающих принципах и закономерностях:

- биоэнергетики мышечной деятельности в условиях трудовой и спортивной деятельности (Н.И. Волков, В.Д. Моногаров, И.В. Муравов, Ф.З. Ме-

ерсон, С.А. Полиевский);

- спортивной тренировки на разных этапах и периодах подготовки

(И.А. Аршавский, P.M. Баевский, А.И. Колесов, A.C. Можухин, Н.Г. Озолин,

Е.А. Разумовский, В.П. Филин, Д. Харре).

Теоретическую основу исследования составили основные положения философии, социологии, психологии, педагогики, физиологии, медицины и др. наук о взаимосвязи и взаимозависимости социальных и биологических функций человека (П.К. Анохин, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубунштейн);

- концепции личностно ориентированного образования, сущности и принципах организации учебного процесса в высшей школе (H.A. Алексеев, С.И. Архангельский, Е.В. Бондаревская, B.C. Ильин, Э.Ф. Зеер, М.Н. Скат-

8

кин, В.А. Сластенин);

- признание роли физической культуры и спорта, здорового образа жизни и их ценностных составляющих в развитии, совершенствовании свойств и качеств человека (H.A. Бернштейн, Н.И. Волков, B.C. Макеева, A.C. Мозжухин, Г.А. Ямалетдинова);

- значении двигательной рекреации в повышении мотивации к систематическим занятиям физическими упражнениями (В.П. Виноградов, А.Н. Николаев, B.C. Макеева, С.Н. Реховская);

- теории и методики подготовки в спортивных единоборствах и тайском боксе (А.Н. Блеер Г.С. Туманян, P.A. Пилоян, Б.П. Хамаганов, Е.М. Чумаков).

Методы исследования включали: теоретический анализ и обобщение данных исторической, социологической, философской, психолого-педагогической, медико-биологической и методической литературы; анализ учебных и рабочих программ подготовки в единоборствах, педагогические наблюдения, анкетирование, антропометрии; тестирование уровня проявления и оценки физической и технико-тактической подготовленности, функционального состояния и психофизиологического развития организма; эффективности соревновательной деятельности (стенографирование и расшифровка соревновательных схваток); педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Организация исследований. Исследование проводилось в три этапа с 2003 по 2011 годы на базе кафедры физической культуры Архангельского государственного технического университета (с 2010 года - Северный Арктический Федеральный университет им. М.В.Ломоносова). На констатирующем этапе эксперимента приняли участие 62 студента (17,64±0,08 лет, рост -177,63±0,67 см; масса тела - 68,76±0,94 кг). В основном эксперименте приняли участие 108 студентов, занимающихся тайским боксом первый год, возраст - 18,14±0,18 лет; рост - 172,3±0,67 см; масса тела - 66,76±0,74 кг практически здоровых.

На первом этапе (январь 2003 г. - декабрь 2006 г.) изучены и обобщены данные научно-методической литературы по вопросам организации двигательной рекреации в физической подготовке студентов, ее реализации в ударных единоборствах, в частности в тайском боксе. Изучены особенности, средства и методы двигательной рекреации, особенности применения в тайском боксе. Выявлена специфика соревновательной деятельности тай-боксеров, по результатам анкетирования и педагогических наблюдений, протоколов соревнований. Определена проблемная ситуация, сформулирована цель, задачи исследования и рабочая гипотеза, освоены методы сбора, анализа и обработки материалов, определены основные направления исследовательской деятельности. Проведен констатирующий этап эксперимента. По результатам эксперимента выявлены мотивы, привлекающие студентов к занятиям тайским боксом, определены наиболее важные функциональные показатели, характеризующие эффективность процесса адаптации к воздействию условий учебной деятельности и спортивной подготовки, дана характеристика физическому развитию и физической подготовке, дана характеристика психоэмоционального состояния студентов.

На втором этапе (январь 2007 г.- июнь 2009 г.) осуществлялось формирование стратегии подготовки в зависимости от целей, преследуемых студентами, начинающими заниматься тайским боксом в процессе обучения в вузе, формулировались основные организационные и педагогические условия, определялись средства и методы тренировки. Конечным результатом этого этапа исследования явилась разработка программы по тайскому

боксу для студентов вуза.

На третьем этапе (сентябрь 2009 г.- март 2012 г.) определялась эффективность методики подготовки студентов в специально организованном эксперименте, получены качественные и количественные характеристики предмета исследования, произведена их обработка, выявлены особенности подготовки студентов в тайском боксе. Формулировались выводы, проводилась окончательное оформление текста диссертации.

ю

Личный вклад соискателя заключается в разработке теоретического, методического, ресурсного обеспечения организации занятий двигательной рекреацией на основе средств тайского бокса; в апробации инструментария для определения готовности студентов к занятиям тайским боксом в условиях вуза, в изучении и анализе состояния исследуемой проблемы, в планировании и проведении опытно-экспериментальной работы.

Научная новизна исследования заключается:

- в определении комплекса наиболее эффективных средств и методов двигательной рекреации студентов на основе средств тайского бокса, обеспечивающих их рациональную адаптацию к условиям образовательного процесса вуза и соревновательной деятельности;

- в изложении подхода к стратегии подготовки и комплексе мер по сохранению здоровья студентов в процессе занятий тайским боксом в целях

двигательной рекреации;

- в обосновании структуры, содержания и методики подготовки студентов в тайском боксе на основе анализа мотивов к занятиям тайским боксом, показателей здоровья и физического развития, динамики технико-тактического арсенала, физических качеств и адаптационных перестроек психофизиологических функций;

- в выявлении показателей проявления эффективности учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, характера динамики физической подготовленности и психофизиологических функций.

Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что доказана эффективность применения двигательной рекреации на основе средств тайского бокса, определяемая расширением границ теории физического воспитания новыми знаниями о сущностных характеристиках двигательной рекреации для студентов вуза; конкретизацией наиболее эффективных средств и методов подготовки; обогащением научных представлений о стратегии подготовки и комплексе мер по сохранению здоровья студентов; повышением роли тайского бокса во «взрослении» и развитии личности студента.

11

Практическая значимость работы определяется тем, что:

- разработаны и внедрены в образовательный процесс вуза методика подготовки и программа учебно-тренировочного процесса в тайском боксе, исходя из задач, решаемых студентами, условий обучения в вузе и соревновательной деятельности;

- определена и обоснована стратегия подготовки на основе направленности личности студента и арсенала технико-тактических действий в тайском боксе для достижения индивидуальных результатов в избранном виде спорта;

- представлены программно-методические материалы подготовки в тайском боксе, позволяющие формировать стойкие мотивы к занятиям физическими упражнениями, акцентированными на сохранении здоровья и повышении их уровня физической подготовленности.

Положения, выносимые на защиту:

1. Организация двигательной рекреации студентов на основе средств тайского бокса, выстроенная на позициях перспективы развития вуза (соблюдение культурных традиций, в том числе спортивных, поддержание престижа и статуса вуза) и интересов конкретного студента (достижение индивидуальных результатов в спорте, продуктивное времяпровождения досуга, поддержание здоровья, развитие физических качеств и ведущих функций организма, обеспечение своей безопасности), позволяет оптимизировать образ жизни, обеспечить повышение физических качеств и эффективности технико-тактических действий, сформировать положительную мотивацию к занятиям спортом, улучшение психофункционального состояния и работоспособности студентов.

2. Стратегия подготовки, определяемая отношением к студенту как субъекту деятельности, связанная с целями и склонностями, интересом и мотивацией к занятиям тайским боксом, представляет собой алгоритм мыслей и действий: ответственность - образованность - стиль жизни - контроль

и самоконтроль и индивидуальных правил «кодекса поведения спортсмена», направленных на выработку ответственности за своё здоровье.

3. Методика подготовки студентов в тайском боксе включает упражнения различной направленности, с преимущественным развитием скорост-но-силовых и сложно-координационных способностей в сочетании равновесия и движения; стимулирования мотивации избегания неудач в освоении технических элементов, которые имеют тесную связь с уровнем проявления тревожности, осознании установки на увеличение внутренней силы, увеличении объема и качества движений, функциональной подготовки и формировании физических кондиций, ведения боя с одним и несколькими партнерами, адаптации базовой техники к индивидуальным особенностям.

4. Эффективность методики подготовки студентов в тайском боксе обеспечена свободой личностного выбора физкультурно-спортивной деятельности, оптимизацией здорового образа жизни, соблюдением принципов, организационно-методических и педагогических условий, подбором специальных средств двигательной рекреации на основе учета индивидуальных скоростно-силовых и координационных способностей, степени развития групп мышц, участвующих в ударном движении, снижении уровня отклонения техники ударных движений от эталонной, повышении эффективности технико-тактических действий в типовых и разнообразных соревновательных ситуациях, снижении психологической напряженности, росте функциональных показателей, обеспечении эффективности биологической и социальной

адаптации студентов к обучению в вузе.

Достоверность результатов и основных выводов диссертации обеспечивалась глубоким теоретическим анализом состояния изучаемых вопросов, значительным объемом экспериментальных данных (обследовано 170 человек), широким комплексом применяемых методик исследования, статистической значимостью полученных результатов.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические и практические положения диссертации обсуждались на научно-

13

практических конференциях Архангельского и Орловского государственных технических университетов, научно-методическом совете Архангельской областной федерации таиландского бокса.

Результаты исследования и разработанная программа внедрены в учебно-тренировочный процесс на кафедре физической культуры С(А)ФУ им. М.В.Ломоносова и Архангельской областной федерации таиландского бокса и отделении спортивных единоборств ДЮСШ №2 г. Архангельска. По теме диссертации опубликовано 18 научных работ.

Структура и объем диссертации.

Диссертация состоит из введения, пяти глав, заключения, выводов, списка литературы. Ее объем составляет 188 страниц компьютерного текста, включая 27 таблиц и 22 рисунка. Список литературы содержит 212 источников, из них 8 - на иностранном языке.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ РЕКРЕАЦИИ СТУДЕНТОВ В ТАЙСКОМ БОКСЕ

1.1. Сущностные характеристики исследования и основные особенности подготовки спортсменов в боевых единоборствах

Специфический характер жизни со стремительно изменяющейся информационной средой города, открытым доступом в виртуальное пространство, в котором можно получить очень многое, но не всё, новизна событий студенческой жизни, включение в жёсткую систему статусно-ролевых отношений требует максимальной включенности в процесс общественной жизни. Студент распылён на всевозможные отношения и оказывается в ситуации, когда он не осознаёт себя как единую целостную личность, открытую для свободного принятия решений, выражения эмоций и чувств. В результате нарушается личностная и интимная пространственная дистанция, нет «диалога» с природным окружением, нет состязания с природой, что приводит к разрушению гармоничного равновесия человека как био-социальной системы, типу поведения, не соответствующего общественным нормам. Переоценка культурных и нравственных ценностей порождает их мутацию, особенно у подрастающего поколения. В этом отношении роль физической культуры, как части культуры общества, трудно переоценить в деле культурного и национального возрождения России.

Систематическая тренировка благоприятствует росту и биологическому созреванию организма: длины и массы тела, окружности грудной клетки, динамометрии и спирометрии, активизации обмена веществ. Повышение эффективности транспорта кислорода к работающим мышцам и скорости его перехода в ткани приводит к повышению функциональных возможностей организма и экономизации функции, которые проявляются у тренированных лиц, как в покое, так и при дозированных нагрузках. Указанные процессы способствуют накоплению энергетического потенциала

организма, что позволяет компенсировать неблагоприятные воздействия факторов окружающей и внутренней среды.

Главное воздействие двигательная активность оказывает на кардио-респираторную систему человеческого организма. Сердце нетренированного человека, за одно сокращение в состоянии покоя выталкивает в аорту до 70 мл крови, то есть за минуту 3,5-5 литров. Систематические тренировки способствуют увеличению этого показателя до 110 мл, а при тяжелых физических нагрузках цифра возрастает до 200 мл и более. Это развивает резервную мощь сердца. Наблюдается увеличение просвета сосудов и плотности капилляров вместе со снижением реактивности миокарда на действие стрессоров. Все описанные изменения служат проявлением биохимической адаптации организма к новой, более интенсивной или более длительной мышечной работе. Результат такой адаптации организма, происходящей в организме - повышение его работоспособности.

Развитие двигательных возможностей организма на заключительном этапе возрастного развития является не только делом «чистой моторики». Оно связано с развитием познавательных способностей, сенсорных, интеллектуальных, эмоциональных компонентов личности, изменением мотивации обучающихся, эффективности передачи знаний, умений и навыков, установлением особенностей склада личности, волевых проявлений. Характер упражнений и тренировок, нагрузка, их соотношение и ряд других факторов, также влияют на ход обучения. Более сложные двигательные действия, в ходе которых решаются комплексные задачи, предъявляют студентам более сложные и разносторонние требования.

Однако как показывает жизнь, с возрастом снижается двигательная активность молодежи. Физической культуре и спорту в среде студенческой молодежи уделяется значительно меньше времени и усилий, как этого требует время. В соревнованиях различного масштаба принимают участие из года в год одни и те же лица, имеющие достаточный уровень физической и технической подготовленности. В целом уровень эффективности системы физиче-

16

ского воспитания в вузах держится в основном на инициативе и гражданской позиции представителей администрации и профессорско-преподавательского корпуса и низкой активности студентов. И к окончанию вуза видим еще молодых, но уже с излишним весом и букетом заболеваний, людей. Их уже очень трудно сдвинуть с насиженного места. Им трудно поменять спокойный и привычный режим жизни на активную двигательную деятельность.

Двигательная рекреация является тем самым средством, которое способствует ощущению радости, активной двигательной деятельности. Особенно это относится к внеучебным занятиям физическими упражнениями.

К понятию двигательной (физической) рекреации относят ряд целевых установок (восстановление, отдых, переключение на другой вид деятельности, получение удовольствие от занятий, развлечение и т.п.). В отличие от других видов физической культуры, в физической рекреации отсутствует чёткая целевая направленность, позволяющая использовать физическую рекреацию для удовлетворения различных сугубо индивидуальных потребностей человека. Вместе с тем, данное обстоятельство накладывает ряд методических проблем, смысл которых заключается, в отсутствии научно-обоснованных рекомендаций по использованию средств, методов, форм рекреационных занятий, параметров нагрузки для удовлетворения индивидуальных потребностей человека в этом виде деятельности, с учётом возраста, физического развития, социального статуса занимающихся и пр.

Для того чтобы студент мог реализовать свой потенциал в рамках двигательной рекреации, необходимы соответствующие условия. Под «условием» понимается то, от чего зависит нечто другое (обусловливаемое); существенный компонент комплекса объектов (вещей, их состояний, взаимодействий). Весь этот комплекс в целом называют достаточными условиями. Именно условия превращают фактор (потенциал) в реально

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Цинис, Алексей Виестурович, 2012 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абзалов Р. А. Движение и развивающееся сердце / Р. А. Абзалов. - М. : МГПУ им. В.И. Ленина, 1985. - 90 с.

2. Абзалов Р. А. Изучение некоторых функциональных особенностей детского сердца и его регуляторных механизмов в условиях различных двигательных режимов : дис. ... канд. биол. наук : 766 / Р. А. Абзалов. - Казань, 1971.- 168 с.

3. Абзалов Р. А. Развивающееся сердце и двигательный режим / Р. А. Абзалов, Ф. Г. Ситдиков. - Казань : КГПУ, 1998. - 96 с.

4. Абубакарова О. Ю. Хронобиологический подход при изучении адаптации организма к условиям Крайнего Севера / О. Ю. Абубакарова, Н. М. Фатеева // Здоровье и образование в XXI веке. Инновационные технологии в биологии и медицине : науч. тр. X междунар. конгр. - М., 2009. -С. 80-81.

5. Агаджанян Н. А. Функции организма в условиях гипоксии и гиперкап-нии / Н. А. Агаджанян, А. И. Елфимов. - М. : Медицина, 1986. - 272 с.

6. Агаджанян Н. А. От учения П. К. Анохина о функциональных системах к современной интегративной экологии и медицине / Н. А. Агаджанян, Б. Н. Никитюк // Вестн. РАМН. - 1999. - № 6. - С. 15-20.

7. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского ор-

ганизма / H. А. Агаджанян [и др.]// Физиология человека. - 1997. - Т. 23, № 1. - С. 93-97.

8. Агаджанян Н. А. Стресс, физиологические и экологические аспекты адаптации, пути коррекции / Н. А. Агаджанян, С. В. Нотова. - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2009. - 274 с.

9. Агаджанян Н. А. Уровень здоровья и адаптации у населения Крайнего Севера / Н. А. Агаджанян, Л. В. Саламатина, Е. Н. Леханова. - М. : Надым, 2002.-160 с.

10. Агаджанян Н. А. Проблемы адаптации и учение о здоровье / Н. А. Агаджанян, Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. - М. : РУДН, 2006. - 283 с.

11. Хронофизиологические аспекты адаптации человека к условиям Арктического Заполярья / Н. А. Агаджанян [и др.] ; под ред. Ф. И. Комарова // Хронобиология и хрономедицина. - М., 1989. - С. 144-157.

12. Агличева И. В. Комплексное исследование особенностей личностной адаптации студентов вуза : автореф. дис. ... канд. псих, наук : 19.00.01 / И. В. Агличева : науч. рук. В. Л. Малыгин, О. А. Ахвердова. - Ставрополь, 2006. -26 с.

13. Акопов В. И Проблема обоснованного риска в медицинской практике /

B. И. Акопов // Проблемы экспертизы в медицине. - Ижевск, 2001. - № 1. -

C. 8-11.

14. Алексеев Н. А. Психолого-педагогические системы развивающего дифференцированного обучения / Н. А. Алексеев. - Челябинск : Изд-во ЧГПИ "Факел", 1995. - 167 с.

15. Алимов А. Бокс : пособие по применению, или путь воина / А. Алимов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 188 с.

16. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. - М. : Наука, 1977. - С. 6.

17. Анисимова В. Н. Эпифиз, биоритмы и старение организма / В. Н. Ани-симова // Успехи физиол. наук. - 2008. - Т. 39, № 4. - С. 40-65.

18. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К.

167

Анохин. - М.: Медицина, 1975. - 448 с.

19. Апанасенко Л. Г. Охрана здоровья здоровых. Некоторые проблемы теории и практики / Л. Г. Апанасенко // Валеология : диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. - СПб., 1993. - Вып. 1. - С. 49-60.

20. Апанасенко Л. Г. Эволюция биоэнергетики и здоровья человека / Л. Г. Апанасенко. - СПб. : МГП Петрополис, 1992. - 290 с.

21. Артеменко О. Л. Муай-тай - свободный бой : метод, пособие / О. Л. Артеменко, В. В. Касьянов, А. Н. Ковтик. - Минск : Современное слово, 2001.-384 с.

22. Аршавский И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И. А. Аршавский. - М.: Наука, 1982. - 270 с.

23. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. - М. : Высш. шк., 1980.-369 с.

24. Баевский Р. М. Анализ вариабельности сердечного ритма : история и философия, теория и практика // Клиническая информатика и телемедицина. 2004. № 1. С. 54-64

25. Баевский Р. М. Анализ вариабельности сердечного ритма в космической медицине / Р. М. Баевский // Физиология человека. - 2002. - Т. 28, № 2. - С. 70-82.

26. Баевский Р. М. Возрастные особенности сердечного ритма у лиц с разной степенью адаптации к условиям окружающей среды / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева // Физиология человека. - 1985. - Т. 11, № 2. - С. 208-212.

27. Баевский Р. М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. - М. : Медицина, 1997. - 235 с.

28. Бартош О. П. Региональные особенности внешнего дыхания в экологических условиях северо-востока России / О. П. Бартош, А. Я. Соколов // Физиология человека. - 2006. - Т. 32, № 3. - С. 70-78.

29. Бернштейн А. Д. О региональной гипоксии покоя и работы / А. Д.

168

Бернштейн // Акклиматизация и тренировка спортсменов в горной местности. - Алма-Ата, 1965. - С. 23-36.

30. Бернштейн Н. А. Некоторые назревающие проблемы регуляции двигательных актов / Н. А. Бернштейн // Вопросы психологии. - 1957. - № 6. - С. 70-91.

31. Бернштейн Н. А. Очередные проблемы физиологии активности / Н. А. Бернштейн // Проблемы кибернетики. - М., 1961. - С. 101-160.

32. Биодинамика ударных движений в боксе : метод, рекомендации / 3. М. Хусяйнов [и др.]. - М. : Тип. МГТУ им Н.Э. Баумана, 1990. - 24 с.

33. Блум Ф. Мозг, разум и поведение / Ф. Блум, А. Лейзерсон, Л. Хофстед-тер. - М.: Мир, 1988. - 248 с.

34. Бондаревская Е. В. В защиту "живой" методологии / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1998. - № 2. - С. 102-105.

35. Булатова М. М. Спортсмен в различных климатогеографических условиях / М. М. Булатова, В. Н. Платонов. - Киев : Олимп, лит., 1996. - 176 с.

36. Васильева В. В. Изменения кровообращения при мышечной работе. Изменения гемодинамики и состояния сосудов / В. В. Васильева // Физиология мышечной деятельности, труда и спорта. - Л., 1969. - С. 268-284.

37. Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский. - М. : Мысль, 1991. - 270 с.

38. Верхошанский Ю. В. Об оптимальном управлении процессом становления спортивного мастерства / Ю. В. Верхошанский // Теория и практика физ. культуры. - 1969. - № 10. - С. 10-12.

39. Виленский М. Я. Физическая культура 5-7 классы : пособие для учителя [Электронный ресурс] / М. Я. Виленский, В. Т. Чичикин. - Режим доступа: http://www.prosv.ш/ebooks/Vilenskii ¥{х-га 5-7к1/1.Ыт1#1

40. Витрук С. К. Пособие по функциональным методам исследования сердечно-сосудистой системы / С. К. Витрук. - Киев, 1990. - 224 с.

41. Влияние информационной нагрузки различной интенсивности на развитие индивидуальных способностей учащихся / Н. Ю. Лабутин [и др. ] //

169

Экология человека. - 2006. - № 3. - С. 22-24.

42. Влияние экзаменационного стресса и психоэмоциональных особенностей на уровень артериального давления и регуляцию сердечного ритма на студенток / Д. А. Дмитриев [и др.] // Физиология человека. - 2008. - Т. 34, № 5. - С. 89-96.

43. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса / Н. Е. Водопьянова. -СПб. : Питер, 2009. - 336 с.

44. Волков Н. И. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки : учебное пособие для ВШТ ГЦОЛИФК / Н. И. Волков. - М., 1986. - 63 с.

45. Волокитина Т. В. Вариабельность сердечного ритма у детей младшего школьного возраста / Т. В. Волокитина, А. В. Грибанов. - Архангельск : Изд-во ПТУ, 2004.- 194 с.

46. Воронов И. А. Алгоритмы переработки информации человеком при специфической и неспецифическсй реакции в нормальной и экстремальной ситуациях / И. А. Воронов // Теория и практика управления образованием и учебным процессом : педагогические, социальные и психологические проблемы : сб. науч. тр. - СПБ., 2008. - С. 299-302.

47. Воскресенский А. Д. Статистический анализ сердечного ритма и показатели гемодинамики в физиологических исследованиях / А. Д. Воскресенский, М. Д. Вентцель. - М.: Наука, 1974. - 221 с.

48. Гаракян А. И. Бокс. Техника и тренировка акцентированных и точных ударов / А. И. Гаракян, О. В. Меньшиков, 3. М. Хусяйнов. - М.: Физкультура и Спорт, 2007. - 192 с.

49. Гаськов А. В. Теоретические аспекты построения спортивной тренировки в единоборствах / А. В. Гаськов, В. А. Кузьмин. - Красноярск : б.и., 2002.- 111 с.

50. Гаськов А. В. Формы организации занятий в боксе / А. В. Гаськов, В. А. Кузьмин // Виды спортивных единоборств : сб. науч. тр. - М. : УГТУ, 1997. -С. 5-7.

51. Гаськов А. В. Разработка модельных характеристик тренировочной деятельности в единоборствах (на примере бокса) / А. В. Гаськов, В. А. Кузьмин, Л. П. Путин // Физическое воспитание студентов. - 2010. - № 1. - С. 15-18.

52. Гаськов А. В. Технология регистрации тренировочных нагрузок в единоборствах (на примере бокса) / А. В. Гаськов, В. А. Кузьмин, Л. П. Путин // Физическое воспитание студентов. - 2010. - № 1. — С. 19-23.

53. Гигиеническое и медицинское обеспечение образовательного процесса и физического воспитания в школе : справ, рук. / Б. А. Поляев [и др.]. - М. : Сов. спорт, 2008. - 527 с.

54. Гришин О. В. Система внешнего дыхания при переходе от здоровья к хроническим заболеваниям / О. В. Гришин, И. М. Митрофанов, Н. В. Устю-жанинова // Бюл. СО РАМН. - 2004. - № 2. - С. 118-122.

55. Гудков А. Б. Реакции кардиореспираторной системы нефтяников на экспедиционный режим труда в Заполярье / А. Б. Гудков, А. С. Сарычев, Н. Ю. Лабутин // Экология человека. - 2005. - № 8. - С. 43-48.

56. Данилова Н. Н. Сердечный ритм и информационная нагрузка / Н. Н. Данилова // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14 : Психология. - 1995. - № 2. - С. 14-28.

57. Данилова Н. Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика / Н. Н. Данилова. - М. : МГУ, 1985. - 286 с.

58. Дембо А. Г. Спортивная кардиология : рук. для врачей / А. Г. Дембо, Э. В. Земцовский. - Л.: Медицина, 1989. - 464 с.

59. Дерягина Л. Е. Психофизиологические аспекты формирования дифференцированных стратегий адаптивного поведения : дис. ... д-ра мед. наук : 19.00.02 / Л. Е. Дерягина ; науч. консультанты П. И. Сидоров, А. Г. Соловьев, Л. Г. Рувинова. - Архангельск, 2001. - 297 с.

60. Догле Н. В. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности (методы изучения) / Н. В. Догле, А. Я. Юркевич. - М. : Медицина, 1984. -183с.

61. Дорошев В. Г. Системный подход к здоровью летного состава в XXI веке / В. Г. Дорошев. - М. : Паритет Граф, 2000. - 363 с.

62. Дубровский В. И. Спортивная медицина : учеб. для студентов вузов / В. И. Дубровский. - М. : ВЛАДОС, 1999. - 480 с.

63. Дьячков В. М. Методы совершенствования в технике движений квалифицированных спортсменов / В. М. Дьячков // Пути совершенствования спортивного мастерства. — М., 1972. — С. 3.

64. Дьячков В. М. Самоконтроль технических действий у легкоатлетов разной специализации / В. М. Дьячков // Познавательные процессы у спортсменов. - М., 1976. — С. 26.

65. Еремеев В. Я. Адаптивные реакции сердечно-сосудистой системы старших школьников на дозированную физическую нагрузку / В. Я. Еремеев, Н. П. Горбунов, Л. Д. Калашникова // Адаптивные реакции организма старших школьников к физическим и умственным нагрузкам : межвуз. сб. науч. тр. - Пермь, 1990. - С. 6-13.

66. Жадан А. Б. Социологические аспекты подготовки боксеров / А. Б. Жа-дан // Физическое воспитание студентов творческих специальностей : сб. науч. тр. - Харьков, 2004. - № 1. - С. 3-7.

67. Жадан А. Б. Анализ особенностей личности спортсменов, занимающихся боксом / А. Б. Жадан, В. А. Сутула, Н. Г. Самойлов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков, 2005.-№7.-С. 18-23.

68. Жилина О. А. Эмоциональный стресс как фактор риска гастроэнтерологической патологии у студентов / О. А. Жилина, А. В. Грязных // Альманах «Новые исследования». - 2004. - № 1-2 (6-7). - С. 165166.

69. Загородников Г. Н. Об адаптации военнослужащих к военной службе / Г. Н. Загородников // Воен.-мед. журн. - 1992. - № 12. - С. 48-51.

70. Загулова Д. В. Принципы взаимодействий антропо-физиологических и психологических систем : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 03.00.13 ; 19.00.02

172

/ Д. В. Загулова ; науч. консультанты М. А. Медведев, В. Н. Васильев. -Томск, 2003. - 35 с.

71. Зайнуллин Ш. .Методика интенсивной базовой технико-тактической подготовки боксеров-новичков / Ш. Зайнуллин, 3. Кузнецова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 9. - С. 75.

72. Зараковский Г. М. Психолого-физиологическое содержание деятельности оператора / Г. М. Зараковский, В. И. Медведев // Инженерная психология. - Ростов н/Д, 2003. - С. 34-38.

73. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования : учеб. пособие / Э. Ф. Зеер. - Екатеринбург : Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 2000. - 244 с.

74. Зобков В. В. Новое в оценке динамики функционального состояния студентов / В. В. Зобков // Теория и практика физ. культуры. - 2004. - № 10. - С. 55-57.

75. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2001. - 464 с.

76. Ильинич В. И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов (научно-методические и организационные основы) / В. И. Ильинич. - М. : Высш. шк., 1978. - 114 с.

77. Ильинич В. И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста / В. И. Ильинич // Физическая культура студентов : учебник / под ред. В. И. Ильинича. - М., 1991. - С. 380-432.

78. Индивидуальные возможности осуществления спортивной деятельности в экстремальных условиях / В. А. Градусов [и др.] // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. - № 4 (19). - С. 7-12.

79. Инженерная психология в военном деле / В. М. Ахутин [и др.] ; под ред. Б. Ф. Ломова. - М. : Воениздат, 1983. - 224 с.

80. Казначеев В. П. Биосистема и адаптация / В. П. Казначеев. - Новосибирск : Наука, 1973. - 48 с.

81. Калашников Г. А. Влияние опасных движений на мышечное чувство /

173

Г. А. Калашников // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 10. -С. 39-43.

82. Калюжная Р. А. Актуальные вопросы возрастной кардиологии / Р. А. Калюжная // Вопросы физиологии сердечно-сосудистой системы. - М., 1980. С. 3-17.

83. Карамова Н. Я. Исследование влияния эмоционального напряжения на когнитивные процессы в зависимости от уровня умственного развития / Н. Я. Карамова // Механизмы регуляции физиологических систем организма в процессе адаптации к условиям среды : тез. докл. Всерос. конф. с междунар. участием, посвящ. 85-летию со дня основания Ин-та физиологии им. И. П. Павлова РАН. - СПб., 2010. - С. 129-130.

84. Карпман В. Л. Сердечная деятельность в условиях мышечной работы / В. Л. Карпман // Сердце и спорт. Очерки спортивной кардиологии. - М. : Медицина, 1968. - С. 40-65.

85. Картинас Г. С. Самостоятелен ли в организме 12-часовой осциллятор? / Г. С. Картинас, С. М. Чибисов, Ф. Халберг // Здоровье и образование в XXI веке. Инновационные технологии в биологии и медицине : науч. тр. X междунар. конгр. - М., 2009. - С. 576-577.

86. Клевенко В. М. Быстрота в боксе / В. М. Клевенко. - М. : Физкультура и спорт, 1968. - 95 с.

87. Колесов А. И. Соревновательная деятельность и подготовка спортсменов высшей квалификации в различных природно-географических условиях / А. И. Колесов, Н. А. Ленц, Е. А. Разумовский. - М., 2003. - 293 с.

88. Колосова Т. С. Психофизиологический статус и адаптивные возможности студентов приполярного региона / Т. С. Колосова, С. Н. Чикова // Вестн. Помор, ун-та. - 2006. - № 2. - С. 62-69.

89. Коркушко О. В. Сердечно-сосудистая система и возраст (клинико-физиологические аспекты) / О. В. Коркушко. - М. : Медицина, 1983. - 176 с.

90. Куропятник А. И. Мультикультурализм: идеология и политика социальной стабильности полиэтнических обществ / А. И. Куропятник // Журн. социологии и социал. антропологии. - 2000. - Т. 111, № 2. - С. 53-66.

91. Куршаков Н. А. Кровообращение в норме и патологии / Н. А. Курша-ков, JI. П. Прессман. - М. : Медицина, 1969. - 336 с.

92. Кушкова Н. Е. Показатели функционирования кардиореспираторной системы у студентов медицинского ВУЗа / Н. Е. Кушкова, А. П. Спицын // Экология человека. - 2007. - № 10. - С. 33-36.

93. Ленц Н. А. Подготовка и соревновательная деятельность спортсменов высшей квалификации в различных природно-географических условиях : ав-тореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Н. А. Ленц ; науч. консультант Е. А. Разумовский. - М., 2004. - 56 с.

94. Лысенко А. С. Бокс. Совершенствование техники : практ. пособие / А. С. Лысенко. - Харьков : ФЛП Дудукчан И.М., 2007. - 152 с.

95. Макеева В. С. Развитие личности в образовательном пространстве физической культуры / В. С. Макеева // Культура физическая и здоровье. -2006. - № 2 (8). - С. 58-62 ; 2006. - № 3 (9). - С. 63-68.

96. Макеева В. С. Профессионально-ориентированное физическое воспитание студентов на основе учета воздействия биоклиматических факторов /

B. С. Макеева, О. А. Голубина // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма : науч. тр. междунар. конф. - Ростов н/Д., 2008. - Т. 1. - С. 121-128.

97. Макеева В. С. Самопознание студента в экстремальных условиях спортивной деятельности / В. С. Макеева, С. Ю. Махов // Физическая культура и спорт : анализ социальных процессов : междунар. науч. конф. - СПб., 2008. -

C. 134-139.

98. Макеева B.C. Оздоровительно-рекреативная физическая культура: учебное пособие / B.C. Макеева, А.Д. Куницин. В.В. Вучева. - Орел : Орел ГТУ, 2004.-194с.

99. Малахов В. Зачем России мультикультурализм? / В. Малахов // Муль-тикультурализм и трансформация постсоветских обществ. - М., 2002. - С. 48-60.

100. Медведев В. И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации / В. И. Медведев // Физиология человека. -1998.-Т. 24, №4.-С. 7-13.

101. Медведев В. И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов / В. И. Медведев. -Л.: Наука, 1982. - 106 с.

102. Меерсон Ф. 3. Адаптационная медицина: механизмы и защитные эффекты адаптации / Ф. 3. Меерсон. - М.: СП Интерсоюз, 1993. - 331 с.

103. Меерсон Ф. 3. Основные закономерности индивидуальной адаптации // Физиология адаптационных процессов / Ф. 3. Меерсон. - М., 1986. — С. 1076.

104. Методика построения учебно-тренировочного процесса тай-боксеров при подготовке к соревнованиям / А. С. Сагалеев [и др.] // Проблемы и перспективы развития физической культуры в России и странах ближнего зарубежья : сб. науч. ст. / под ред. В. Л. Крайника, П. Г. Воронцова. - Барнаул, 2010.-С. 219-221.

105. Методологические подходы к диагностике и оптимизации функционального состояния специалистов операторского профиля / И. Б. Ушаков [и др.]. - М.: Медицина, 2004. - 136 с.

106. Михневич А. В. Физиологическая оценка, прогнозирование и оптимизация адаптации летчиков-инструкторов к условиям военно-профессиональной деятельности : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 03.00.13 / А. В. Михневич ; науч. рук. Н. Г. Коршевер. - Саратов, 2003. - 23 с.

107. Мозжухин А. С. Роль системы физиологических резервов спортсмена в его адаптации к физическим нагрузкам / А. С. Мозжухин, Д. Н. Давиденко // Физиологические проблемы адаптации. - Тарту, 1984. - С. 84-87.

108. Моисеева Т. Ю. Информация как фактор устойчивости живых систем /

176

Т. Ю. Моисеева, В. А. Фролова, А. К. Зотов // Вестник РУДН. Сер. Медицина. - 2001. -№ 1. - С. 7-10.

109. Мосягин И. Г. Психофизиологические закономерности адаптации военно-морских специалистов : автореф. дис. ... д-ра мед наук : 19.00.02 психофизиология / И. Г. Мосягин ; науч. консультант П. И. Сидоров. - Архангельск, 2007. - 43 с.

110. Муравов И. В. Резервы морфофункиональной организации человека и мышечная деятельность / И. В. Муравов // Проблемы резервных возможностей человека : сб. науч. тр. ВНИИФК. - М., 1982. - С. 61-72.

111. Муфтахина Р. М. Оценка некоторых психофизиологических функций единоборцев в ходе тренировочных нагрузок / Р. М. Муфтахина, Э. Ш. Шаяхметова // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 4. - С. 76-77.

112. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных : учеб. пособие / А. Д. Наследов. - СПб. : Речь, 2007. - 392 с.

113. Некоторые результаты исследования физиологического состояния людей, находящихся в условиях изоляции и гиподинамии при перестройке режима труда и отдыха / Р. М. Баевский [и др.] // Биологические ритмы и вопросы разработки режимов труда и отдыха. - М., 1967. - С. 12-15, 27-33.

114. Никитюк, С.Н. Теоретический анализ проблемы влияния занятий физической рекреацией на самореализацию личности / С.Н. Никитюк // Психологические основы педагогической деятельности: Материалы 6-й межвузовской конференции / Под ред. Г.В. Лозовой, Вып. 4, - СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. - 61 с. - С. 14 - 17.

115. Никитин С. Н. Ловкость - история, проблемы, перспективы / С. Н. Никитин. - СПб. : Изд-во СПбГУФК, 2005. - 160 с.

116. Новиков В. С. Пути совершенствования профессионального психологического отбора и психофизиологического сопровождения учебного процесса ВВУЗА / В. С. Новиков // Воен.-мед. журн. - 2001. - Т. 322, № 4. - С.

177

9-14.

117. Ноздрачев А. Д. Современные способы оценки функционального состояния автономной (вегетативной) нервной системы / А. Д. Ноздрачев, Ю. В. Щербатых // Физиология человека. - 2001. - Т. 27, № 6. - С. 95-101.

118. Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: наука побеждать / Н. Г. Озо-лин. - М. : ACT : Астрель, 2004. - 863 с.

119. Орел В. Е. Структурно-функциональная организации и генезис психического выгорания : автореф. дис.... д-ра психол. наук : 19.00.03 / В. Е. Орел ; науч. консультант А. В. Карпов. - Ярославль, 2005. - 49 с.

120. Осипов А. Ю. Формирование двигательных действий начинающих самбистов на основе развития статокинетической устойчивости и выносливости : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / А. Ю. Осипов : науч. рук. Д. Г. Миндиашвили. - Красноярск, 2008. - 21 с.

121. Осколков В. А. Бокс: обучение и тренировка : учеб. пособие / В. А. Осколков. - Волгоград : ВГАФК, 2003. - 116 с.

122. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма / Н. А. Агаджанян [и др.] // Физиология человека. - 1997. - Т. 23, № 1.-С. 93-97.

123. Палаткина Г. В. Мультикультурное образование: современный подход к воспитанию на народных традициях / Г. В. Палаткина // Педагогика. - 2002. -№5.-С. 41-47.

124. Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности / Р. А. Пилоян. - М. : Физкультура и спорт, 1984. - 104 с.

125. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник тренера высшей квалификации / В. Н. Платонов. - М.: Сов. спорт, 2005. - 820 с.

126. Погодин Ю. И. Динамика индивидуально-психологических особенностей в процессе подготовки и усовершенствования военного врача и их связь с успешностью обучения / Ю. И. Погодин, А. А. Боченков, JI. О. Марченко // Медицина катастроф. - 2007. - № 1. - С. 31-33.

178

127. Полиевский С. А. Физическая подготовка к работе в экстремальных условиях (на примере газодымозащитников) / С. А. Полиевский // Актуальные проблемы профессионально-прикладной физической подготовки. - 2011. - № 1 (2). - С. 52-56.

128. Пономарев В. В. Педагогическая технология биоритмизации учебного процесса по физическому воспитанию школьников, проживающих в условиях Крайнего Севера / В. В. Пономарев, В. В. Ким // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - № 2. — С. 53-55.

129. Пономаренко И. И. К методике оценки функционального состояния ЦНС человека в процессе труда / И. И. Пономаренко, Г. А. Антропов // Гигиена и санитария. — 1982. — № 4. - С. 59-61.

130. Пономаренко К. В. Врачебно-летная экспертиза: этапы становления, проблемы, перспективы / К. В. Пономаренко, В. С. Вовкодав // Воен.-мед. журн. - 2009. - Т. 330, № 3. - С. 59-62.

131. Попова О. Н. Компенсаторно-приспособительная перестройка системы внешнего дыхания у жителей Крайнего Севера / О. Н. Попова, Н. А. Глебова, А. Б. Гудков // Экология человека. - 2008. - № 10. - С. 31-34.

132. Поскотинова Л. В. Вегетативная регуляция ритма сердца и эндокринный статус подростков и молодых лиц в условиях Европейского Севера России : автореф. дис. ... д-ра биол. наук : 00.03.13 / Л. В. Поскотинова ; науч. консультант А. В. Грибанов. - Архангельск, 2009. - 39 с.

133. Пригожин И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.: КомКнига, 2005. - 296 с.

134. Прусов П. К. Основные факторы физического развития мальчиков-подростков / П. К. Прусов // Педиатрия. - 2004. - № 3. - С. 96-100.

135. Прусов П. К. Физическая работоспособность и некоторые особенности энергообеспечения юных спортсменов в зависимости от уровня массо-ростового соотношения / П. К. Прусов // Педиатрия. - 2000. - № 6. - С. 61-65.

136. Пшенникова М. Г. Адаптация к физической нагрузке // Физиология

179

адаптационных процессов / М. Г. Пшенникова. - М., 1986. - С. 124.

137. Разумовский Е. А. Акклиматизация и тренировка / Е. А. Разумовский, Н. И. Волков // Вопросы акклиматизации и временной адаптации спортсменов. -М., 1995.-С. 12-18.

138. Рашмер Р. Ф. Динамика сердечно-сосудистой системы / Р. Ф. Рашмер. - М.: Медицина, 1981.-600 с.

139. Реховская, С.Н. Значение технологии формирования и поддержания мотивов занятий физической рекреацией в изменении отношения к ней // С.Н. Реховская / Психологические основы педагогической деятельности: Материалы 9-й межвузовской конференции / Под ред. Г.В. Лозовой; СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб.: СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. С. 42 - 46.

140. Родионов А. В. Принципы психофизического сопряжения в подготовке спортсменов-единоборцев высокой квалификации / А. В. Родионов // Теория и практика физ. культуры. - 2001. - № 11. - С. 34-36.

141. Розенблат В. В. О физиологической стоимости трудового процесса / В. В. Розенблат // Медицина труда и пром. экология. - 2000. - № 7. - С. 17-22.

142. Романенко М. И. Молодому боксеру / М. И. Романенко. - М. : Физкультура и спорт, 1968. — 128 с.

143. Рузиев А. А. Проблемы подготовки резерва сборных команд в восточных единоборствах / А. А. Рузиев, Р. Г. Ахмедшин // Теория и практика физической культуры. — 2003. - № 1. - С. 67-71.

144. Рубинштейн С. Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории / С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. - 1960. - № 3. - С. 12.

145. Рябцев С.М., Васильева Т.Н. Устойчивость физиологических и психологических функций как основа безопасности спортсменов при занятиях горным туризмом // Теория и практика физической культуры и спорта. - 2007. -№3. - С.54-58.

146. Сарычев А. С. Физиологические реакции организма нефтяников при экспедиционном режиме труда в Заполярье : автореф. дис. .. .канд. мед. наук :

03.00.13 / А. С. Сарычев ; науч. рук. А. Б. Гудков. - Архангельск, 2004. - 19 с.

147. Северин А. Е. Выполнение физической нагрузки в условиях гипоксии / А. Е. Северин, Т. Е. Батоциренова, С. В. Иванов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - № 6. - С. 62-64.

148. Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование / В. В. Сериков // Педагогика. - 1994. - № 5. - С. 16-21.

149. Сидоров П. И. Синергетическая концепция формирования психосоматических заболеваний / П. И. Сидоров, И. А. Новикова // Социал. и клин, психиатрия. - 2007. - Т. 17, вып. 3. - С. 76-81.

150. Скаткин M. Н. Проблемы современной дидактики / M. Н. Скаткин. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1984. - 96 с.

151. Сластенин В. А. Университетское педагогическое образование, проблемы и решения / В. А. Сластенин // Профессионально-педагогическая культура, история, теория, технология : материалы Всерос. науч-практ. конф. - Белгород, 1996. - С. 3-7.

152. Слоним А. Д. Инстинкт / А. Д. Слоним. - Л. : Наука, 1967. - 231 с.

153. Совершаева С. Л. Эколого-физиологическое обоснование механизмов формирования донозологических состояний у жителей Европейского Севера России : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 14.00.17 ; 05.26.02 / С. Л. Совершаева ; науч. консультанты Н. А. Агаджанян, П. И. Сидоров. - Архангельск, 1989. - 36 с.

154. Солодков А. С. Адаптация в спорте: состояние, проблемы, перспективы / А. С. Солодков // Физиология человека. - 2000. - Т. 26, № 6. - С. 87-93.

155. Солодков А. С. Принципы диагностики утомления и переутомления человека / А. С. Солодков // Физиология экстремальных состояний и индивидуальная защита человека : тез. докл. 1 Всесоюз. конф. - М., 1982. - С. 479-480.

156. Сочнев В. Н. Психофизиологические детерминанты успешности профессиональной деятельности летчиков-инструкторов : дис. . канд. мед. наук :

181

14.00.32 / В .H. Сочнев ; науч. рук. А. А. Боченков. - СПб., 2004. - 187 с.

157. Спицина Т. А. Сердечный ритм и центральная гемодинамика у лиц молодого возраста с мягкой артериальной гипертензией / Т. А. Спицина, А. П. Спицин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2010. - № 2 (15). - С. 103-116.

158. Старшов А. М. Спирография для профессионалов. Методика и техника исследования функций внешнего дыхания / А. М. Старшов, И. В. Смирнов. -М. : Познавательная книга пресс, 2003. - 77 с.

159. Стресс. Адаптация. Репродуктивная система / Н. А. Агаджанян [и др.]. - Н. Новгород : Нижегор. гос. мед. акад., 2009. - 296 с.

160. Судаков Е. Б. Методика физической подготовки боксеров различной спортивной квалификации и тактических манер ведения поединка : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Е. Б. Судаков ; науч. рук. А. Н. Беляев. -Волгоград, 2008. - 24 с.

161. Судаков К. В. Системная организация функций человека: теоретические аспекты / К. В. Судаков // Успехи физиол. наук. - 2000. - Т. 31, № 1. -С. 81-96.

162. Судаков К. В. Функциональные системы организма в динамике патологических состояний (100-летию со дня рождения П.К. Анохина, который глубоко вникал в проблемы клинической медицины, посвящается) / К. В. Судаков // Клин, медицина. - 1997. - Т. 75, № 10. - С. 4-11.

163. Судаков К. В. Кросс-корреляционный вегетативный критерий эмоционального стресса / К. В. Судаков, О. П. Тараканов, Е. А. Юматов // Физиология человека. - 1995. - Т. 21, № 3. - С. 87-95.

164. Суслов Ф. П. Проблемы детско-юношеского спорта на современном этапе его развития / Ф. П. Суслов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2008. - № 3. - С. 2-6.

165. Таймазов В. А. Психофизиологическое состояние спортсмена (Методы оценки и коррекции) / В. А. Таймазов, Я. В. Голуб. - СПб. : Изд-во «Олимп СПб», 2004. - 400 с.

166. Тайский бокс : учеб. пособие для высш. учеб. заведений физ. культуры / под общ. ред. С. И. Заяшникова, О. А. Терехова. - М. : Олимпия Пресс, 2006. - 192 с.

167. Тактико-технические характеристики поединка в спортивных единоборствах / под ред. А. Ф. Шарикова, О. Б. Малкова. - М. : Физкультура и Спорт, 2007. - 224 с.

168. Типологические особенности функционального состояния регулятор-ных систем у школьников и юных спортсменов (по данным вариабельности сердечного ритма) / Н. И. Шлык [и др.] // Физиология человека. - 2009. - Т. 35, №6. -С. 85-93.

169. Титова Т. А. Пути профилактики психосоматических нарушений и повышения адаптационных возможностей студентов в процессе обучения / Т. А. Титова, Г. Р. Мухамедова // Здоровье, физическое развитие и образование: состояние, проблемы и перспективы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Екатеринбург, 2007. - С. 382-388.

170. Трубецков Д. И. Введение в теорию самоорганизации открытых систем / Д. И. Трубецков, Е. С. Мчедлова, Л. В. Красичков. - М. : Изд-во физ.-мат. лит., 2005.-212 с.

171. Туманян Г. С. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов : учеб пособие для вузов / Г. С. Туманян. - М.: Академия , 2006. - 591 с.

172. Тупицын И. О. Возрастные особенности реактивности сердечнососудистой системы на физические нагрузки умеренной мощности / И. О. Тупицын // Физиология человека. - 1983. - Т. 9, № 1. - С. 50-57.

173. Тычин И. И. Проблемы адаптации и здоровья студентов / И. И. Тычин // Физическое воспитание в ВУЗе : сб. науч. тр. МГУ. - М., 2002. - С. 7-11.

174. Уровень здоровья студентов 1-го курса ВолГУ по данным донозологи-ческих исследований / Т. Е. Батоциренова [и др.] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. — № 6. - С. 27-30.

175. Уровень тревожности и состояние вегетативной регуляции в зависимости от прогнозируемой экзаменационной оценки у студентов, проживающих

183

в неблагоприятных условиях среды / А. Н. Поборский [и др.] // Физиология человека. - 2009. - Т. 35, № 4. - С. 28-33.

176. Ухтомский А. А. Возбуждение, утомление, торможение / А. А. Ухтомский // Физиол. журн. СССР. - 1934. - №6. - С. 114.

177. Фатеева H. М. Системная организация биоритмов гемостаза и гемодинамики человека в условиях производственной деятельности на Крайнем Севере : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 03.00.13 / H. М. Фатеева ; науч. консультант В. В. Колпаков. — Тюмень, 2001. - 32 с.

178. Физическая культура, здоровье и "факторы риска" заболеваний в различных климато-географических регионах / И. В. Муравов [и др.] // Педагогические и медико-биологические аспекты физвоспитания и спортивных тренировок в Киргизии : материалы респ. науч. конф. - Фрунзе, 1988. - С. 198-204.

179. Физическая работоспособность и показатели кардиореспираторной системы у детей и подростков 7-15 лет / С. Б. Тихвинский [и др.] // Человек и среда. - Л., 1975. - С. 273-281.

180. Филимонов В. И. Современная система подготовки боксеров / В. И. Филимонов. - М. : Инсан, 2009. - 480 с.

181. Филимонов В. И. Теория и методика бокса / В. И. Филимонов. - М. : Инсан, 2006. - 584 с.

182. Хамаганов Б. П. Особенности методики подготовки спортсменов в тайском боксе : дис.... канд. пед. наук : 13.00.04 / Б. П. Хамаганов ; науч. рук. С. В. Калмыков. - Улан-Удэ, 2004. - 171 с.

183. Ханин Ю. Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера / Ю. Л. Ханин. - Л. : Наука, 1976. - 20 с.

184. Харре Д. Учение о тренировке. Введение в общую теорию тренировки и соревнований / Д. Харре, Б. Дельтов, И. Риттер. - М. : Физкультура и спорт, 1971.-328 с.

185. Хаспекова Н. Б. Вегетативные корреляты тревоги / Н. Б. Хаспекова, О.

184

В. Варновская, А. М. Вейн // Структура и функции вегетативной нервной системы : материалы 2-го междунар. симп. - Воронеж, 1998. - С. 30.

186. Хетагурова JI. Г. Хронобиологические особенности состояния здоровья больных генитальным эндометриозом / JI. Г. Хетагурова, JI. В. Цаллагова, JI. Т. Урумова // Вестн. Владикавк. науч. центра. - 2005. - Т. 3, № 3. - С. 70-75.

187. Хильдебрант Г. Хронобиология и хрономедицина / Г. Хильдебрант, М. Мозер, М. Лехофер. - М. : Арнебия, 2006. - 144 с.

188. Хохлова Л. А. Особенности мотивационного поведения студентов лево- и правополушарного типа в процессе изучения иностранных языков / Л. А. Хохлова, Л. Е. Дерягина // Экология человека. - 2009. - № 5. - С 25-29.

189. Хусяйнов 3. М. Тренировка нокаутирующего удара боксёров высокой квалификации / 3. М. Хусяйнов. - М. :МЭИ, 1995. - 72 с.

190. Цинис А. В. Программа для ДЮСШ по тайскому боксу : учеб. пособие / А. В. Цинис. - Архангельск : Тип. "Пресс-Принт", 2005. - 94 с.

191. Цинис А. В. Тайский бокс : учеб.-метод. пособие для вузов / А. В. Цинис. - Архангельск : Изд-во САФУ им. М.В. Ломоносова, 2011. - 102 с.

192. Цинис А. В. Динамика специальной физической подготовки начинающих тайбоксёров в годичном цикле подготовки / А. В. Цинис, В. Н. Чесноко-ва // Физическая культура, спорт и туризм. Интеграционные процессы науки и практики : материалы IV междунар. науч.-практ. конф. / под ред. В. С. Макеевой. - Орел, 2011. - С. 380-385.

193. Цинис А. В. Динамика вариабельности сердечного ритма у тайбоксеров в дискомфортных условиях Севера / А. В. Цинис, В. Н. Чеснокова, В. С. Макеева // Eur. J. Sport Sei. Technol. / First Year. - 2011. - Vol. V. - P. 116-124.

194. Черняк А. В. Методика планирования предсоревновательной подготовки боксеров / А. В. Черняк, Г. И. Мокеев, Ю. Б. Никифоров // Бокс : ежегодник. -M., 1981.-С. 12-16.

195. Чеснокова В. Н. Сезонные особенности вегетативной регуляции сердца у юношей призывного возраста в приполярном регионе России / В. Н. Чеснокова, И. Г. Мосягин // Воен.-мед. журн. - 2009. - № 2. - С. 40-44.

185

196. Чикова С. Н. Адаптивные возможности и психофизиологический статус студентов приполярного региона: автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03.00.13 ; 19.00.02 / С. Н. Чикова ; науч. рук. Т. С. Колосова, Л. В. Морозова. Архангельск, 2008. - 24 с.

197. Шапошникова В. И. Хронобиология, индивидуализация и прогноз в спорте / В. И. Шапошникова // Теория и практика физ. культуры. - 2002. - № З.-С. 34-36.

198. Шаренкова Л. А. Динамика функционального состояния организма студентов на начальном этапе обучения в техническом вузе : автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03.00.13 ; 19.00.02 / Л. А. Шаренкова ; науч. рук. А. Б. Гудков. - Архангельск, 2001. — 24 с.

199. Шестаков Н. М. Ударный, минутный выбросы сердца, потребление кислорода и их изменение под влиянием физической нагрузки / Н. М. Шестаков // Физиология человека. - 1983. - Т. 9, № 1. - С. 83-91.

200. Шиян В. В. Методические особенности совершенствования спортивных и боевых приемов борьбы к действиям в экстремальных условиях / В. В. Шиян, А. Н. Блеер // Вопросы совершенствования боевой подготовки в современных условиях : материалы межвуз. науч.-практ. конф. - М., 2002. - С. 94-100.

201. Шостак В. И. Актуальные проблемы физиологии военного труда / В. И. Шостак. - СПб., 1992. - 251 с.

202. Шустин Б. Н. Проблемы разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов / Б. Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. - 1983. - № 11. - С. 25-27.

203. Яковлев Г. М. Типы кровообращения здорового человека: нейрогумо-ральная регуляция минутного объема кровообращения в условиях покоя / Г. М. Яковлев // Физиология кровообращения. - 1992. - Т. 18, № 6. - С. 86-108.

204. Ямалетдинова Г. А. Самоуправление учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры / Г. А. Ямалетдинова. - Екатеринбург : Гуманитарный ун-т, 2008. - 136 с.

186

205. Fuatai L. Anxiety, stress and coping strategic among University of South Pacific students / L. Fuatai, F. Soon-Schuster // Pac. Health Dialog. - 2001. - Vol. 8, № 1. - P. 83-93.

206. Goldfarb G. Physiopathology of cardio-circulatory accidents / G. Goldfarb // Rev. Odontostomatol. Paris. - 1991. - Vol. 20, № 5. - P. 357-361.

207. Measurement of heart rate and blood pressure in the population of Ajusco, Tlalpan, Federal District, Mexico, using CEDAT equipment / H. Brust Carmona [et. al.] // Publica. Mex. - 1991. - Vol. 33, № 5. - P. 520-532.

208. Plagenhoef S. Patterns of Human motion(a cinemato-graphic analysis) / S. Plagenhoef//EnglewoodCliffs.-N. J., 1971.-P. 173-192.

209. Post-exercise changes in blood pressure, heart rate and rate pressure product at different exercise intensities in normotensive humans / C. L. Forjaz [et al.] // Braz. J. Med. Biol. Res. - 1998. - Vol. 31, № 10. -P. 1247-1255.

210. Rosenzweig S. C. Mind-fnlness-based stress reduction lowers psychological distress in medical students / S. Rosenzweig, D. K. Reibel, J. C. Greeson // Teach. Learn. Med. - 2003. - Vol. 15, № 2. - P. 88-92.

211. Verkhoshanskij Yu. Practical technology in training process / Yu. Verkhoshanskij // Proceedings Seminar for Experts in Methodology of Sport Training. - Sicily, Italy, 2002. - P. 35-46.

212. Ueda T. Validity of heart rate and ratings of perceived exertion as indices of exercise intensity in a group of children while swimming / T. Ueda, T. Kurokawa // Eur. J. Appl. Physiol. - 1991. - Vol. 63, № 3-4. - P. 200-204.

Акт

О внедрении результатов диссертационного исследования

«Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использований средств тайского бокса»

Эффективность двигательной рекреации студентов в тайском боксе отягощается необходимостью сочетать тренировочные физические нагрузки с физическими упражнениями учебной программы. Приходящиеся на это время интеллектуальные, физические, функциональные и психологические нагрузки, испытываемые студентами, характеризуются не всегда благоприятными социально-бытовыми условиями жизни. Они сопровождаются постоянным нарушением режимов труда, отдыха, питания студентов. Это важное обстоятельство приобретает чрезвычайную актуальность для студентов, регулярно занимающихся тайским боксом. Регулярные тренировки и содержание тренировочных занятий в этом виде спорта направлены на сохранения здоровья студентов. Обусловлено это положение тем, что для достижения положительных результатов необходимо соблюдать режим учебы, отдыха, тренировок, питания, выполнения

гигиенических требований и др.

Настоящий акт составлен в том, что результаты диссертационной работы Циниса A.B., внедрены в образовательный процесс в Орловском филиале ФГБОУ ВПО «Российская академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ». Результаты исследования рекомендованы к практическому применению занятий физическими упражнениями во внеурочное время.

Зав. кафедрой физического воспитания Орловского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

! Начальник ешла кадров йго филиала Дарственного бюджетного учреждения высшего Йионального образования

Российская академия

НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

А.Ф. Калашников

^VN НАУ/Ä

Утверждаю»

Акт

О внедрении результатов диссертационного исследования

«Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса»

Настоящий акт составлен в том, что результаты диссертационной работы Цинис A.B., внедрены в учебный процесс Северного (Арктического) федерального университета имени М.В.Ломоносова в качестве научно-методического обоснования организации физического воспитания студентов. Результаты исследования рекомендованы к практическому применению в занятиях физической культурой.

Основанием теоретико-методологической разработки организации физического воспитания студентов на основе использования средств тайского бокса служит концепция о формировании физической культуры личности студента с учётом психофизиологического состояния и физической работоспособности в процессе учебно-тренировочной деятельности студента

вуза.

И. о. директора института Физической культуры, спорта и здоровья

Региональная молодёжная общественная организация «Федерация тайского бокса Архангельской области» г Архангельск, ул. Никитова, 1, ИНН/КПП 2901116283/290101001 Архангельское ОСБ 041117601, р/сч 40703810504010100265, к/сч 30101810100000000601

14.03.2012г. г- Архангельск

Акт

О внедрении результатов диссертационного исследования «Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса»

Настоящим удостоверяю, что результаты диссертационной работы A.B. Цинис используются Архангельской областной федерацией тайского бокса и рядом других региональных федераций тайского бокса для организации тренировочного процесса у юношей, начинающих заниматься тайским

боксом в период обучения в ВУЗе.

Эффективность подготовки студентов в тайском боксе отягощается

необходимостью сочетать физические нагрузки с учебными. Приходящиеся на это время интеллектуальные, физические и функциональные нагрузки в сочетании с психоэмоциональным напряжением и не всегда благоприятными социально-бытовыми условиями жизни и сопровождаются постоянным нарушением режимов труда, отдыха, питания, поэтому чрезвычайную актуальность в данном виде спорта имеют вопросы сохранения здоровья студентов.

Акт

О внедрении результатов диссертационного исследования

«Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса»

В северном государственном медицинском университете.

Настоящий акт составлен в том, что результаты диссертационной работы Цинис A.B., внедрены в учебный процесс Северного государственного медицинского университета в качестве научно-методического обоснования организации физического воспитания студентов. Результаты исследования рекомендованы к практическому применению в занятиях физической культурой.

Основанием теоретико-методологической разработки организации физического воспитания на основе использования средств тайского бокса служит опора на учёт состояния кардио-респираторной системы, вегетативной нервной системы, психологического состояния, физической работоспособности в процессе учебно-тренировочной деятельности студентов в ВУЗе.

Завкафедрой И.Г.Парфёнов

Физической культуры и

оздоровительных технологии

/ .Л О / л А

А А

/

УТВЕРЖДАЮ Ректор института

I К) У В!10«Янс I и тут управления»

V^frS?'_______-Я-Н. Ильина

« * .2012 г

Акт

О внедрении результатов диссертационного исследования

подготовленного Цинис A.B. на тему: «Эффективность двигательной рекреации студентов вузов на основе использования средств тайского бокса»

Настоящий акт составлен о .том. что результаты .диссертационной .работы Цинис A.B., по научно-методическому обоснованию подготовки студентов в тайском боксе внедрены в учебный процесс НОУ ВОН «Институт управления» и рекомендованы к практическому применению в занятиях физической культуры студентов младших курсов.

Одним из оснований внедрения методики начальной подготовки в тайском боксе для студентов высших учебных заведений служит обеспечение индивидуальной неповторимости личностного развития студента, его самообразования, общения и отдыха, а также положительная динамика психофизиологических показателей организма.

доцент кафедры гуманитарных и____ ^

социальных дисциплин ^----------—С .А. Самолов