Женская языковая личность в медиадискурсе: когнитивно-дискурсивный подход (на материале русского и немецкого языков) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Володина Ольга Викторовна

• Володина Ольга Викторовна
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Володина Ольга Викторовна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования женской языковой личности в медиадискурсе

1.1.Когнитивно-дискурсивный подход к изучению языковой личности

1.2. Основные направления исследования дискурса и медиадискурса в теории языка

1.3. Социокультурные особенности формирования женского медиадискурса в

русской и немецкой лингвокультурах

ВЫВОДЫ

Глава 2. Когнитивно-дискурсивный аспект объективации женской языковой личности в медиадискурсе

2.1. Когнитивно-фреймовое моделирование концептосферы женской языковой личности в медиадискурсе

2.1.1. Фреймовая структура концепта САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

2.1.2. Фреймовая структура концепта ОБРАЗ ЖИЗНИ

2.1.3. Фреймовая структура концепта СЕМЬЯ

2.2. Интертекстуальность и прецедентность как базовые категории медиадискурса женской языковой личности

2.3. Лингвостилистические особенности реализации женской языковой

личности в медиадискурсе

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Женская языковая личность в медиадискурсе: когнитивно-дискурсивный подход (на материале русского и немецкого языков)»

ВВЕДЕНИЕ

Изучение феномена языковой личности в различных типах дискурса представляется одним из актуальных направлений развития теории языка на современном этапе. «Современная научная парадигма, сформировавшаяся на рубеже XX-XXI веков, характеризуется тем, что в центр многих исследований (и не только гуманитарных) поставлен человек во всей реальной и потенциальной совокупности своих проявлений. Соответственно, в фокус внимания многих филологических исследований в той или иной степени попадает человек говорящий - Homo Loquens, понимаемый в данном случае как личность, одним из видов деятельностей которой является деятельность речевая. Последняя связана не только с собственно процессами порождения и восприятия речи, но и с познанием и осмыслением действительности, необходимо требующим участия языка и опоры на язык. Следовательно, многие научные изыскания, проводимые сегодня в сфере филологии в целом и - тем более - в области изучения взаимодействия и взаимовлияния языка, сознания, культуры, по определению носят сугубо интегративный характер, обусловленный сложностью, комплексностью и многомерностью самого объекта рассмотрения» (Красных 2015: 91). Данное исследование выполнено в русле интеграции научных концепций отечественных и зарубежных ученых в области когнитивной лингвистики, теории языковой личности, теории дискурса, что, безусловно, открывает перспективу комплексного изучения когнитивных и функциональных особенностей женской языковой личности в медиадискурсе.

Первым опытом комплексного исследования женской языковой личности в литературном дискурсе с позиций лингвистической концептологии и теории дискурса является докторская диссертация З.Р. Хачмафовой (2011г.).

Изучению феномена языковой личности в медиадискурсе посвящены диссертационные и монографические работы многих исследователей. Так, в диссертации М.В. Дедюковой (2010г.) проводится лингвокогнитивный

анализ языковой личности в публицистическом дискурсе на материале информационно-политических журналов Германии. Когнитивно-прагматические особенности реализации языковой личности в дискурсе русскоязычной блогосферы исследуются в диссертационной работе А.А. Калашниковой (2011г.). Комплексной разработке коммуникативно-когнитивных аспектов изучения дискурсивной деятельности языковой личности в медиакоммуникации посвящено исследование А.В. Болотнова (2016г.). В диссертации В.М. Кузьминой (2017г.) исследуется гендерный аспект реализации коллективной языковой личности в дискурсе глянцевого журнала.

В свете современной когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистической науки изучение женской языковой дискурсивной личности как сложного феномена, требующего всестороннего рассмотрения как лингвистических, так и экстралингвистических факторов, представляется нам актуальным.

Таким образом, актуальность диссертационного исследования обусловлена следующими причинами:

1) когнитивно-дискурсивным аспектом исследования женской языковой личности, что обусловливает изучение женской языковой личности как дискурсивной;

2) значимостью для теории языка исследования женской языковой личности в свете когнитивно-дискурсивной парадигмы, что позволяет выявить и описать когнитивные структуры женского языкового сознания в современном медиадискурсе;

3) важностью изучения современного женского медиадискурса как поля реализации гендерной идентификации женской языковой личности.

Объектом исследования выступает женская языковая личность в медиадискурсе.

Предметом исследования являются когнитивно-функциональные, дискурсивные и лингвостилистические особенности актуализации женской языковой личности в медиадискурсе.

Материалом исследования послужили тексты статей, интервью, изданные в общенациональных российских и немецких информационных, аналитических, деловых и глянцевых изданиях, написанные женщинами и опубликованные в печатных или электронных изданиях периода 2010-2020 гг. Для анализа использовались также данные лексикографических источников на русском и немецком языках.

Объем картотеки выборки составил 1800 микротекстов (800 русскоязычных и 1000 немецкоязычных источников).

Цель исследования заключается в комплексном анализе особенностей манифестации женской языковой личности в медиадискурсе, а именно в исследовании вербально-семантического, лингвокогнитивного и мотивационно-прагматического уровней женской языковой личности.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1) изучить особенности формирования женской медийной картины мира и раскрыть сущность понятий «женский медиадискурс», «женский медиатекст» с учетом гендерного фактора;

2) раскрыть особенности актуализации лингвокогнитивного уровня женской языковой личности в медиадискурсе и провести анализ особенностей объективации дискурсообразующих концептов с позиций синергетики;

3) представить фреймовую модель концептосферы женской языковой личности в медиадискурсе;

4) описать интертекстуальность и прецедентность как базовые категории женского медиадискурса и средство отражения лингвокультурного сознания женской языковой личности;

5) проанализировать особенности экспликации женской языковой личности в современном медиадискурсе на вербально-семантическом уровне.

Выбор методов исследования определялся поставленными в диссертации целями и задачами. Были использованы следующие методы и приемы исследования: метод лингвистического наблюдения и описания языковых фактов в качестве основного; метод фреймового моделирования для выделения фреймов, слотов и субслотов концептосферы женской языковой личности; метод семантического и лингвостилистического анализа для описания языковых средств и стилистических приемов женского медиадискурса; метод дискурс-анализа для описания процесса погружения дискурсообразующих концептов в дискурсоразвертывание сферы медиакоммуникации.

Теоретико-методологическую базу исследования составили научные идеи и концепции, разработанные в рамках следующих научных направлений:

- когнитивной лингвистики (Ю.Д. Апресян, Н.Д. Арутюнова, А.Н. Баранов, Н.Н. Болдырев, В.З. Демьянков, В.И. Карасик, В.В. Красных, Е.С. Кубрякова, В.А. Маслова, З.Д. Попова, Ю.С. Степанов, G. Lakoff, R. Langacker и др.);

- теории языковой и дискурсивной личности (Г.И. Богин, С.Г. Воркачев, Ю.Н. Караулов, В.И. Карасик, Д.С. Лихачев, Ю.М. Лотман, С.Н. Плотникова, Л.Н. Синельникова, Г.Г. Слышкин, Ю.С. Степанов, В.Н. Телия, З.Р. Хачмафова, J.L. Weisgerber и др.);

- теории дискурса и медиадискурса (Н.Ф. Алефиренко, Н.Д. Арутюнова, М.М. Бахтин, М.Н. Володина, Т. ван Дейк, В.З. Демьянков, Т.Г. Добросклонская, М.Р. Желтухина, М. Йоргенсен, Л. Филлипс, Н.И. Клушина, Г.Н. Манаенко, Е.Н. Лучинская, А.В. Олянич, Т.А. Островская, П. Серио, K.Brinker, W. Dressler, P. Hartmann, H. Isenberg, R. Wodak и др.).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Важнейшими характеристиками женского медиадискурса являются следующие: 1) нацеленность на женскую аудиторию, т.е. статьи создаются женщинами и преимущественно для женщин; 2) репрезентация специфики

вербального поведения женской дискурсивной личности; 3) формирование и трансляция женской языковой картины мира.

2.Женская дискурсивная языковая личность в медиадискурсе рассматривается нами как сложная саморазвивающаяся и самоорганизующаяся система, находящаяся в постоянной взаимосвязи и взаимодействии с языковой средой, порождающая женский дискурс с характерными концептуальными смыслами гендерномотивированного проявления женского языкового сознания.

3. Система ценностей женской языковой личности в медиадискурсе отражается в ее концептуальной картине мира, которая складывается из дискурсообразующих концептов САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, ОБРАЗ ЖИЗНИ, СЕМЬЯ с устойчивыми взаимосвязями и взаимоотношениями. Когнитивно-фреймовая модель концептосферы женской языковой личности представляет собой иерархически организованную структуру фреймов «Успешность», «Карьера», «Независимость», «Мода», «Красота», «Стиль жизни», «Семейная жизнь», «Дети», «Дом», в которых выделяются слоты и субслоты, объективирующие мировидение, ценностную и эмоциональную картину мира женщины.

4. Интертекстуальность представляет собой маркер лингвокультурного и лингвокреативного мышления женской языковой личности в медиадискурсе. Основными функциями категории интертекстуальности в женском медиатексте являются функция воздействия на адресата, функция авторской оценки и экспрессивно-эмоциональная функция.

5. Женская языковая личность является транслятором женской языковой картины мира, которая реализуется в медиадискурсе посредством коммуникативного поведения женской личности. Вербально-семантический уровень женской языковой личности в медиадискурсе реализуется лексико-грамматическими, стилистическими средствами, лексическими сочетаниями, формульными фразами, т.е. представляет собой гендернообусловленный лексикон женской личности.

Научная новизна диссертации заключается в комплексном исследовании женского медиадискурса, изучение которого позволило раскрыть специфику актуализации женской языковой личности на вербально-семантическом, лингвокогнитивном и мотивационно-прагматическом уровнях. Синергетический подход в исследовании концептосферы женской языковой личности в медиадискурсе позволил раскрыть механизм самоорганизации и самодвижения дискурсообразующих концептов, установить системный характер явлений и процессов, связанных с концептуализацией женской языковой картины мира в медиадискурсе.

Теоретическая значимость диссертации определяется ее вкладом в дальнейшее развитие теории языковой личности, лингвоконцептологии, когнитивной семантики. Значимость для теории языка заключается в комплексном изучении специфики актуализации женской языковой личности в медиадискурсе, что позволило установить когнитивно-функциональные, прагматические, лексико-семантические, стилистические, грамматические и лингвокультурологические особенности формирования женской языковой картины мира в медиадискурсе.

Практическая ценность диссертационного исследования заключается в возможности применения основных результатов и материала работы в преподавании вузовских курсов лингвоперсоналогии, когнитивной лингвистики, теории медиадискурса, стилистики и лексикологии немецкого языка. Основные положения и выводы диссертации могут использоваться при подготовке спецкурсов и семинаров по когнитивной семантике, по методам когнитивно-фреймового анализа, по дискурс-анализу медиатекста. Материалы исследования могут быть использованы в научно-исследовательской работе в рамках подготовки научных кадров в магистратуре и аспирантуре, а также в преподавании немецкого языка на факультетах журналистики.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсуждались на кафедре общего языкознания Адыгейского государственного

университета. Результаты и выводы исследования были представлены также на всероссийских и международных научных и научно-практических семинарах и конференциях: «Actual problems of the theory and practice of philological researches» (Прага, 2019), «Научно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах в свете теории и практики межкультурной коммуникации» (Майкоп,

2019),«Германистика в современном научном пространстве» (Краснодар,

2020), «Язык и коммуникация в контексте культуры» (Ростов-на-Дону, 2020). По теме диссертации опубликовано 10 научных работ, в том числе 4

статьи в изданиях из перечня ВАК Министерства науки и высшего образования России.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения и библиографического списка.

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ЖЕНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В

МЕДИАДИСКУРСЕ

1.1. Когнитивно-дискурсивный подход к изучению языковой личности

Современная лингвистическая наука XXI века отличается повышенным интересом к всестороннему изучению человека как личности, создающей язык и отраженной в языке, что, безусловно, соотносится с ключевыми идеями антропоцентризма. Ведь антропоцентризм является одним из «главных параметров современной лингвистики, наряду с такими установочно-показательными принципами, как экспансионизм, функционализм (или неофункционализм) и экспланаторность» (Кубрякова 1994: 5). Как справедливо отмечает А.А. Ворожбитова, «смена парадигм в языкознании - закономерный и неизбежный процесс, который сопровождает поступательное развитие научной мысли» (Ворожбитова 2005: 5).

Изучение человеческого фактора в языке актуально, т.к. «человек запечатлел в языке свой физический облик, свое внутреннее состояние, свои эмоции, свой интеллект, свое отношение к предметному и непредметному миру, природе, свои отношения к коллективу людей и другому человеку» (Арутюнова 1999: 31).

Безусловно, что два понятия «человек» и «язык» неразделимы, т.к. человек не может существовать и общаться без языка (без знаков), также и язык не будет функционировать без человека. «В мире существует только человек с языком, говорящий с другим человеком, и язык, таким образом, необходимо принадлежит самому определению человека... Именно в языке и благодаря языку человек конструируется как субъект, ибо только язык придает реальность, свою реальность, которая есть свойство быть... » (Бенвенист 1974: 293). Э. Косериу отмечает, что язык испытывает на себе постоянные изменения «именно потому, что он не есть нечто готовое, а

непрерывно создается в ходе языковой деятельности. Другими словами, язык изменяется, потому что на нем говорят» (Косериу 1963: 184).

Как справедливо отмечает З.Р. Хачмафова, «одним из перспективных направлений развития языкознания на современном этапе можно считать изучение феномена языковой личности. Проблемы, связанные с языковой личностью, исследуются с учетом роли человеческого фактора в языке, что, в свою очередь, связывается с выявлением отношений между языком и картиной мира» (Хачмафова 2011: 329).

Понятие «языковая личность» отличается полипарадигматичностью, поэтому, прежде чем раскрыть данное понятие, необходимо рассмотреть сущность понятия «личность» в психологии, социологии, лингвистике.

Личность - это «человек, уже присвоивший в процессе социализации свою человеческую сущность, в том числе и язык общества, в объеме, необходимом и достаточном в данный момент жизни и развития для равноправного с другими людьми участия в производстве материальных и духовных, в том числе - языковых, ценностей» (Тимофеев 1971: 25); «конкретно-духовное или <...> телесно-духовное существо, определенное, неповторимо-своеобразное и многовидное» (Карсавин 1992: 19).

Э. Гоффман рассматривает личность как социальный конструкт, «собранный не из внутренних психических характеристик, а из моральных правил, впрессованных в него снаружи» (цит. по Ракитянская 2011: 192). «Личность - духовна и предполагает существование духовного мира. Ценность личности есть высшая иерархическая ценность в мире, ценность духовного порядка» (Бердяев 1993: 62).

По мнению А.Н. Леонтьева, личность как предмет в психологии - это «особое качество, которое приобретается индивидом в обществе в целокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается. Сущность человека как личности есть совокупность общественных отношений» (цит. по: Бодалев 2002: 236).

Понятие «языковая личность» образуется при взаимодействии языка и личности. Как справедливо отмечает Е.Г. Беляевская, «вся языковая система ориентирована на человека, который пользуется языком, передавая информацию в процессе коммуникации, получает информацию в языковой форме и мыслит, в основном опираясь на языковой код. Соответственно, в центре внимания лингвиста должен находиться не просто язык как система знаков, а «человек говорящий», то есть языковая личность» (Беляевская, Маляр 2011: 48). Языковая личность «трактуется не только как часть объемного и многогранного понимания личности, .. .а как вид полноценного представления личности, вмещающей в себя и психологические, и социальные, и этические, и другие компоненты, но преломленные через язык» (Фомин 2005: 126).

Языковая личность - это «носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов: а) как индивидуум и автор этих текстов со своим характером, интересами, социальными и психологическими предпочтениями и установками; б) как типовой представитель данной языковой общности и более узкого входящего в нее речевого коллектива, совокупный или усредненный носитель данного языка; в) как представитель вида homosapiens (человек разумный), неотъемлемым свойством которого является использование знаковых систем и прежде всего естественного языка» (Культура русской речи...2003: 104).

Проблемы исследования языковой личности в отечественной лингвистической науке конца XX - начала XXI веков отражены в научных трудах Г.И. Богина (1986), Ю.Н. Караулова (1987, 2010), О.Б. Сиротининой (1997), С.Г. Воркачева (2001), В.И. Карасика (2002), В.В. Красных (2003), К.Ф. Седова (2004), В.П. Нерознака (2005), Л.А. Шестак (2003) и др.

Возникновение понятия «языковая личность» связано с работами известного немецкого ученого Л. Вайсгербера. В своей монографии «Muttersprache und Geistesbildung» («Родной язык и формирование духа») (1929 г.) он углубил понятие «личность». Как отметил Й.Л. Вайсгербер,

«язык представляет собой наиболее всеобщее культурное достояние. Никто не владеет языком лишь благодаря своей собственной языковой личности; наоборот, это языковое владение вырастает в нем на основе принадлежности к языковому сообществу.» (Вайсгербер 2004: 81).

В отечественном языкознании термин «языковая личность» был разработан и введен в 1930-е годы известным русским лингвистом В.В. Виноградовым, который изучал языковую личность в языке художественной литературы. По определению ученого «.языковое творчество личности -результат выхода ее из всех сужающихся концентрических кругов тех коллективных субъектов, формы которых она в себе носит, творчески их усваивая. Индивидуальное словесное творчество в своей структуре заключает ряды своеобразно слитых или дифференцированных социально-языковых и идеологически-групповых контекстов, которые осложнены и деформированы специфическими личностными факторами» (Виноградов 1980: 91).

В современной лингвистической науке выделилось научное направление, связанное с исследованием языковой личности -лингвистическая персонология (Нерознак 1996). По мнению В.П. Нерознака, «в рамках общей персонологии может быть выделена в самостоятельное направление науки о языке лингвистическая персонология, исследующая состояние языка (индивидуации) как частночеловеческой языковой личности (идиолектной личности), так и многочеловеческой (полилектной) языковой личности - народа» (Нерознак 1996: 113).

По мнению С.Г. Воркачева, термин «языковая личность» является междисциплинарным, «в значении которого преломляются философские, социологические и психологические взгляды на общественно значимую совокупность физических и духовных свойств человека, составляющих его качественную определенность» (Воркачев 2001: 65).

Языковая личность - это «носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов: а) как

индивидуум и автор этих текстов со своим характером, интересами, социальными и психологическими предпочтениями и установками; б) как типовой представитель данной языковой общности и более узкого входящего в нее речевого коллектива, совокупный или усредненный носитель данного языка; в) как представитель вида homo sapiens (человек разумный), неотъемлемым свойством которого является использование знаковых систем и прежде всего естественного языка» (Культура русской речи ... 2003: 104).

Как отмечает Г.И. Богин, языковая личность - это «человек, рассматриваемый с точки зрения его готовности производить речевые поступки. <...> Языковая личность - тот, кто присваивает язык, то есть тот, для кого язык есть речь. Языковая личность характеризуется не столько тем, что она знает о языке, сколько тем, что она может с языком делать» (Богин 1980: 3). Изучая признаки идеальной ЯЛ, Г.И. Богин подчеркивает, что «человек обладает родовой способностью быть языковой личностью, но каждый индивид еще должен стать ею» (Богин 1980: 3).

Г.И. Богин в своей работе «Концепция языковой личности» дает следующее определение понятия «языковая личность»: это «человек, рассматриваемый с точки зрения его готовности исполнять речевые поступки и принимать произведения речи» (Богин 1982: 3). «Языковую личность можно рассматривать с точки зрения её способности как воспринимать речевые произведения, так и создавать тексты, направленные на адресата» (Богин 1986: 1). Согласно концепции ученого, выделяется пять уровней развития языковой личности высшего порядка: первый - уровень правильности; второй - уровень интериоризации; третий - уровень насыщенности; четвертый - уровень адекватного выбора; пятый - уровень адекватного синтеза (Богин 1984: 14).

Лингвокультурологическая концепция языковой личности по В.А. Масловой включает в структуру ЯЛ три компонента. Первый представлен системой ценностей, или «жизненных смыслов», то есть образует иерархию духовных представлений, которые лежат в основе национального характера.

Данный компонент является ценностным, или мировоззренческим. Второй компонент содержания языковой личности называется культурологическим. Он связан с правилами речевого и неречевого поведения. Третий компонент личностный и относится к индивидуальному аспекту, который характеризует человека (Маслова 2001: 119).

В.А. Маслова подчеркивает, что в языковой личности отражается закрепленный в языке «базовый национально-культурный прототип носителя определенного языка» (Маслова 2001: 121).

Рассмотрим понимание языковой личности С.Г. Воркачевым, который под «языковой личностью» понимает человека как носителя языка, взятого со стороны его способности к речевой деятельности, т.е. комплекс психофизических свойств индивида, позволяющий ему производить и воспринимать речевые произведения, - по существу личность речевая. Языковая личность - это «совокупность особенностей вербального поведения человека, использующего язык как средство общения, - личность коммуникативная. И, наконец, под "языковой личностью" может пониматься закрепленный преимущественно в лексической системе базовый национально-культурный прототип носителя определенного языка, своего рода "семантический фоторобот", составляемый на основе мировоззренческих установок, ценностных приоритетов и поведенческих реакций, отраженных в словаре, - личность словарная, этносемантическая» (Воркачев 2001: 66).

Подробное и развернутое понимание термина «языковая личность», его структура, типология нашли отражение в исследованиях Ю.Н. Караулова. По мнению ученого, языковая личность - это «углубление, развитие, насыщение дополнительным содержанием понятия личности вообще. Последнее соткано из противоречий между стабильностью и изменчивостью, устойчивостью мотивационных предрасположений и способностью поддаваться внешним воздействиям и самовоздействию, трансформируя их результаты в перестройке отношений элементов на каждом из уровней -

семантическом, когнитивном и мотивационном; между своим существованием в реальном времени и «нереальностью» временного параметра для идентификации личности» (Караулов 1987: 39). Таким образом, под языковой личностью понимается «любой носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов с точки зрения использования в этих текстах системных средств данного языка для отражения видения им окружающей действительности (картины мира) и для достижения определенных целей в этом мире; 2) наименование комплексного способа описания языковой способности индивида, соединяющего системное представление языка с функциональным анализом текстов» (Караулов 1997: 671).

Языковая личность представляет собой личность, «выраженную в языке (текстах) и через язык, личность, реконструированную в основных своих чертах на базе языковых средств» (Караулов 1987: 38). Языковая личность непосредственно соотнесена с конкретной речевой деятельностью.

Ю.Н. Караулов отмечает, что исследование языковой личности позволяет на «систематической основе рассматривать все фундаментальные языковые свойства как взаимодействующие. Во-первых, потому, что личность есть средоточие и результат социальных законов; во-вторых, потому, что она есть продукт исторического развития этноса; в-третьих, по причине принадлежности ее мотивационных предрасположений, возникающих из взаимодействия биологических побуждений с социальными и физическими условиями, - к психической сфере и, в-четвертых, - в силу того, что личность есть создатель и пользователь знаковых, т.е. системно-структурных, по своей природе, образований» (Караулов 1997: 22).

Ю.Н. Караулов в своей работе «Русский язык и языковая личность» (1987г.) разработал трехуровневую систему описания языковой личности:

1) вербально-семантический (нулевой) уровень, ответственный за владение языком, элементами которого являются слова, грамматические, парадигматические, семантико-синтаксические, ассоциативные структуры,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Володина Ольга Викторовна, 2020 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Алефиренко Н.Ф. Текст и дискурс: учеб.пособие для магистрантов / Н. Ф. Алефиренко. - М. : Флинта: Наука, 2012. - 232 с.

2. Апресян, Ю. Д. Избранные труды : в 2 т. / Ю. Д. Апресян. - М. :Школа «Языки русской культуры», 1995. - 766 с.

3. Арнольд И.В. Объективность, субъективность и предвзятость в интерпретации художественного текста / И.В. Арнольд // Семантика. Стилистика. Интертекстуальность: Сб. статей. - СПб., 1999.

4. Арутюнова Н.Д. Дискурс / Н.Д. Арутюнова // Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - С. 136 - 137.

5. Арутюнова Н.Д. Аксиология в механизмах жизни и языка / Н.Д. Арутюнова // Проблемы структурной лингвистики. - М.: Наука, 1982. -С. 5-23.

6. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1988. - 341 с

7. Бабичева А.С. Специфика воспроизведения структуры фрейма «свадьба» на основе речевого акта венчального обета в Англии / А.С. Бабичева // Коммуникационный процесс в вузе: материалы международной научно-практической конференции. - Челябинск: Изд-во академии культуры и искусств, 2005. - С. 74-76.

8. Баранов А.Н. Очерк когнитивной теории метафоры / А.Г. Баранов // Русская политическая метафора (материалы к словарю). - М.: ИРЯ АН СССР, 1991.- С. 184 - 193 с.

9. Баранов А.Г. Семиотическая личность: кодовые переходы / А.Г. Баранов // Речевая деятельность. Языковое сознание. Общающиеся личности: тезисы докладов XV Международн. симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. Москва-Калуга, 2006. - С. 30-31.

10. Барт Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов / Р. Барт // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX - ХХ вв.: Трактакты, ст., эссе / Сост., общ.ред. Г.К. Косикова. - М.: Изд-во МГУ, 1987.

11.Барт, Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика / Р. Барт. - М. :Прогресс, 1989. - 616 с.

12.Бартминьский Е. Этноцентризм стереотипа: результаты исследования немецких (Бохум) и польских (Люблин) студентов 1993-1994 г. / Е. Бартминьский // Речевые и ментальные стереотипы. - 1995. - С.7-9.

13.Беляевская Е.Г.. Теория языковой личности и когнитивная лингвистика / Е.Г. Беляевская // Языковая личность: аспекты изучения : Сборник научных статей памяти члена-корреспондента РАН Юрия Николаевича Караулова / Под ред. И.В. Ружицкого и Е.В. Потёмкиной. - Москва : МАКС Пресс, 2017. - 432 с. С.34-47.

14.Бердяев Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. - М., 1993. - 383 с.

15.Бешукова Ф.Б, Хачмафова З.Р. Языковая репрезентация гендерного стереотипа мужественности в дискурсе СМИ (на материале российских журнальных текстов) / Ф.Б. Бешукова, З.Р. Хачмафова // «Вестник АГУ». - Выпуск 4 (207). - 2017. - С 63-67.

16.Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 110.02.19 / Г.И. Богин. - Калининск.гос. ун-т. - Л. [б.и.], 1984. - 86 с.

17.Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: Дис... докт. филол. наук / Г.И. Богин. -Ленинград, 1984

18.Богин Г. И. Типология понимания текста / Г.И. Богин. - Калинин: КГУ, 1986. - 87 с.

19.Богин Г.И. Концепция языковой личности: Автореф. дис. ... д-ра фиолол. наук / Г.И. Богин. Л., 1982.-31 с.

20.Богин Г.И. Современная лингводидактика/ Г.И. Богин.- Калинин: Калинин.гос. ун-т, 1980. - 61 с.

21. Бодалев А.А. Психология общения Избранные психологические труды / А.А. Бодалев. - 3-е изд., перераб. и допол. - М.: Издательство Московского психолого-социального института. - Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. - 320с.

22.Болотнов А.В. Идиостиль информационно-медийной языковой личности: коммуникативно-когнитивные аспекты исследования: диссертация ... доктора Филологических наук: 10.02.01 / А.В. Болотнов. - Томск, 2016.- 405 с.

23.Буряковская, В.А. Коммуникативные характеристики массовой культуры в медийном дискурсе: дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Буряковская Валерия Анатольевна. - Волгоград, 2014. - 326с.

24.Вайсгербер И.Л. Родной язык и формирование духа / И.Л. Вайсгербер / Пер. с нем., вступ. ст. и ком. О.А. Радченко. - М.: Изд-во МГУ, 1993. -223 с.

25.Виноградов В.В. Из истории слова «личность» в русском языке до середины XIX в. / В. В. Виноградов // История слов. - М.,1994.

26.Виноградов В.В. О языке художественной прозы: Избр. труды / В.В. Виноградов. - М.: Наука, 1980. - 360 с.

27.Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц / Т.Г. Винокур. - М.: Наука, 1980. - 237 с.

28.Винокур, Г. О. Филологические исследования: Лингвистика и поэтика / Г. О. Винокур. - М.: Наука, 1990. - 452 с.

29.Витлицкая Елена Викторовна. Лингвистическая репрезентация гендерных стереотипов в рекламе (На материале англоязычных и русскоязычных текстов): Дис. ... канд. филол. наук: Тамбов, 2005- 144 с.

30.Витгенштейн Л. Логико-философский трактат / Л. Витгенштейн // Философские работы. - М.: Гнозис, 1994. - Ч.1. - 133 с.

31.Володина М. Н. Язык современной публицистики [Текст] : сб. статей /М. Н. Володина ; сост. Г. Я. Солганик. - М. : Флинта: Наука, 2005. -232 с.

32.Володина М.Н. Язык и дискурс средств массовой информации в 21 веке / М. Н. Володина. - М. : Академический проект, 2011. - 336 с.

33.Володина О.В. Интертекстуальность как стилеобразующая категория женского медиатекста / З.Р. Хачмафова, О.В. Володина, / Филологический аспект: международный научно-практический журнал. - 2018. - № 11(43). -С.170-177.

34.Володина О.В. Особенности репрезентации женской языковой личности в деловом медиадискурсе // Вестник Адыгейского государственного университета. - Серия 2: Филология и искусствоведение. - 2018. - № 4 (227). - С. 28-33.

35.Володина О.В. Понятие «гендерныйстереотип» влингвистическихисследованиях / О.В. Володина // Actual problems of the theory and practice of philological researches: materials of the IX international scientific conference on March 25-26, 2019. - Prague : Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2019. - 119 p. - С.89-93.

36.7. Володина О.В. Женский журнальный дискурс как социокультурный феномен / Научно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах в свете теории и практики межкультурной коммуникации. Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2019. - С. 50-54.

37.Володина О.В. Синергетические основы моделирования концептосферы женской языковой личности в медиадискурсе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия: Филологические науки. - 2019. - № 9 (142). - С. 152-156.

38.3. Володина О. В., Хачмафова З. Р. Вербально-семантический уровень женской языковой личности в медиадискурсе (на материале русского и

немецкого языков) / О.В. Володина, З.Р. Хачмафова // Современный ученый. Серия: Языкознание. - 2019. - № 5. - С. 211-215.

39.4. Володина О.В. Языковые средства объективации оценки в женском медиадискурсе / О.В. Володина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия: Филологические науки.- 2020. - № 3 (146). - С. 175-179.

40.Вольская Н.Н. Маркеры интертекстуальности в креолизованном медиатексте / Н.Н. Вольская // Материалы VIII Международной научно-практической конференции «Современная наука: теоретический и практический взгляд». - Москва: Издательство «Перо», 2017. - С.85-89.

41.Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. - 2001. № 1.- С.64-72.

42.Воркачев С.Г. Интертекстуальность, прецедентность и лингвокультурный концепт / С.Г. Воркачев // Интертекстуальность и фигуры интертекста в дискурсах разных типов: коллективная монография. - М.: Флинта; Наука, 2014. - С. 52-70.

43.Воронина О.А., Клименкова Т. А. Гендер и культура // Женщины и социальная политика / Отв. ред. З. А. Хоткина. - М.: Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН, 1992.

44.Галстян С.С. Языковая личность - основа телевизионной коммуникации / С.С. Галстян // [Электронный ресурс]: Вестник электронных и печатных СМИ. - 2007. - Вып. 3. - С. 22 - 37. - Режим доступа: http://vestmk.ipk.ra/mdex.php?id=1544.

45.Гордеев Ю.А. Колумнистика в печатных и интернет-изданиях: жанровый аспект вестник // ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. -2015. -№ 3.

46.Горелов И. Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М.: «Лабиринт», 1997. - 220 с.

47.Григорьева В.С. Когнитивно-прагматические аспекты конструирования дискурса // Вопросы когнитивной лингвистики, 2007. - № 2.

48.Губин В.Д. Философская антропология // Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. - М.: Гардарики,

2004.

49. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М: ОАО ИГ «Прогресс», 2000.

50.Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. - М., 1985. - 449 с.

51.Гураль С.К. Синергетика и лингвосинергетика / С.К. Гураль // Вестник Томского государственного университета. - 2007. - №302. - С. 7-9.

52.Дедюкова М.В. Языковая личность в публицистическом дискурсе (на материале немецких журнальных текстов): автореф. дис. ... канд. филол. н. / М.В. Дедюкова. - М., 2010. - 26 с.

53.Дейк, ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация: пер. с англ. / сост. В.В. Петрова, под ред. В.И. Герасимова / Т.А. ван Дейк. - М.: Прогресс, 1998. - 310 с.

54.Демьянков В. З. Фрейм // Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивных терминов / под общ.ред. Е. С. Кубряковой.- М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996.- 188 с.

55. Демьянков, В. З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка / В. З. Демьянков // Язык. Личность : сб. статей к 70-летию Т.М. Николаевой / отв. ред. В.Н. Топоров. - М. : Языки славянских культур,

2005. - С. 34-55.

56.Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ (Современная английская медиаречь): учебное пособие / Т.Г. Добросклонская. - М.: Наука, 2008. - 264 с.

57.Дубских А.И. Масс-медиальный дискурс: определение, характеристики, признаки / А.И. Дубских // Вестник ЮУрГУ. Серия: Лингвистика. - 2014. - №1. - С.131-136.

58.Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ: монография / М.Р. Желтухина. - М.: Ин-т языкознания РАН; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003. - 656 с.

59.Желтухина М.Р. Специфика речевого воздействия тропов в языке СМИ: дис. ... д-ра филол. наук./ М.Р. Желтухина. - М., 2004. - 358с.

60.Захарова Н.Н., Константинова Л.А. Теоретические и прикладные основы курса «Русский язык и культура речи» // Риторика и культура речи в современном информационном обществе: мат-лы докл. участников XI Междунар. науч.-методич. конф. (Ярославль, 29-31 января 2007 г.). - Ярославль, 2007. - Т. 1. - С. 112- 118.

61.Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях.Часть I. - М.: Просвещение, 1964. - 466 с.

62.Здравомыслова Е., Темкина А. Социальное конструирование гендера как методология феминистского исследования / Е. Здравомыслова, А. Темкина // Российский гендерный порядок: социологический подход. -СПб., 2007. - С. 9-33.

63.Иванцова Е. В. О термине «языковая личность»: истоки, проблемы, перспективы использования // Вестник Томск.гос. ун-та. № 4(12). 2010. С.24-32. Электронный ресурс. Режим доступа: http://sun.tsu.ru/ ттт&/ 000063105/Ш/12/1ша§е/12-024.рё£

64. Иноземцева Н.В. Прецедентность и интертекстуальность как маркеры англоязычного научно-методического дискурса (на материале англоязычных статей по методической проблематике) / Н.В. Иноземцева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - Т. 12, №3, 2010. - С.167-169.

65.Ишкова А.Е. Онтологический статус понятия «языковая личность» в философскоантропологической парадигме // Вестник ЧитГУ. 2003, № 6 (51). - С. 90-94.

66.Йоргенсен М.В., Филлипс Л.Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод / М.В. Йоргенсен, Л.Дж. Филлипс. - Харьков: Изд-во «Гуманитарный Центр», 2008. - 352с.

67.Казак М.Ю. Дискурсивность и интертекстуальность журналистского текста// Проблемное поле дискурсологии: сб.науч.ст. / под ред. д.ф.н., проф. А.В. Полонского. - Белгород: Политерра, 2010. - С.32-40.

68.Калашникова А.А. Языковая личность в русскоязычном блоге : когнитивно-прагматический аспект: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19 / А.А. Калашникова. - Ростов-на-Дону, 2011.- 188 с.

69.Карасик В. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. - Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с.

70.Карасик В.И. О типах дискурса / В.И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. -Волгоград: Перемена, 2000.

71.Карасик В.И. Языковая личность: аспекты изучения / В.И. Карасик // II Междунар. науч. конф. «Язык и культура», Москва, 17-21 сентября 2003 г.: Тез.докл.- М., 2003.- С. 362-363.

72.Карасик В. Язык социального статуса / В.И. Карасик. - М.: Наука, 1992. - С. 46.

73.Караулов Ю.Н. Роль прецедентных текстов в структуре и функционировании языковой личности / Ю.Н. Караулов // Русский язык и языковая личность. - М., 1987.- С. 105-126.

74.Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 263 с.

75.Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения / Ю.Н. Караулов // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - С.3-8.

76.Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. - М.: Изд-во ЛКИ, 2010. - 264 с.

77. Карсавин Л.П. О личности (1929) / Л.П. Карсавин. - В книге : Карсавин Л. П. Религиозно-философские сочинения / Л. П. Карсавин. - Москва : Ренессанс, 1992. - Т. 1. - С. 2-232.

78.Кибрик А.А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе: Дисс. в виде доклада. докт. филол. н. - М., 2003.

79. Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты / А.В. Кирилина. -М.: Ин-т социологии РАН, 1999. - 180 с.

80.Кирилина А.В. Гендерные аспекты массовой коммуникации / А.В. Кирилина. // Гендер как интрига познания. - М., 2000. - С. 47-80.

81. Кирилина А.В. Новый этап развития отечественной лингвистической гендерологии / А. В. Кирилина // Гендерные исследования и гендерное образование в высшей школе: материалы международной научной конференции (Иваново, 25-26 июня 2002 г.). В 2 ч. - Иваново: Иван.гос. ун-т, 2002. - Ч. 2: История, социология, язык, культура. - С. 238-242.

82.Клементьева Н.Н. К вопросу о разграничении понятий языковая и дискурсивная личность в современной лингвистике / Н.Н. Клементьева // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. - Вып.45. - 2019. -С.150-155.

83.Клецина И.С. Гендерная социализация. Учебное пособие. С-Петербург, изд- во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. - С. 19.

84.Клушина Н.И. Эмоциогенность как критерий дифференциации современного медийного пространства / Н.И. Клушина // Эмотивная лингвоэкология в современном коммуникативном пространстве: кол.моногр./ науч. ред. проф. В.И. Шаховский. - Волгоград: Изд-во ВГСПУ Перемена, 2013. - С. 209-217.

85.Кожина М.Н. Дискурсивный анализ и функциональная стилистика с речеведческих позиций // Текст - Дискурс - Стиль: Сб. науч. тр. -СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004.

86.Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание / И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1984.

87.Кон И.С. Социология личности/ И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1967.

88.Конецкая В. П. Социологии коммуникации. [Электронный ресурс]: Учеб. - М.: Междунар. ун-т Бизнеса и Управления, 1997. - 304 с. -Режим доступа: http://www.i-ru/biblio/archive/koneckaja_sociologija/

89.Коротун В.Ю. Когнитивно-прагматические особенности функционирования музыкальных метафор в структуре английского масс-медийного дискурса: диссертация ... кандидата Филологических наук: 10.02.19 /В.Ю. Коротун. - Краснодар, 2017. -207с.

90.Косериу Э. Синхрония, диахрония и история (Проблема языкового изменения) / Э. Косериу // Новое в лингвистике. - Вып. III. - Москва : Издательство иностранной литературы, 1963. - С. 123-343.

91. Кочеткова Т.В. Проблема изучения языковой личности носителя элитарной речевой культуры (обзор) // Вопросы стилистики.- Вып. 26.

1996. - С.14-24.

92.Красных В.В. Коммуникативный акт и его структура / В.В. Красных // Функциональные исследования: сб. ст. по лингвистике. - Вып.4. -

1997.- С. 34-49.

93.Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации / В.В. Красных. - М.: Гнозис, 2001. - 270 с.

94.Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? / В.В. Красных. - М.:ИТДГК «Гнозис», 2003. -375 с.

95.Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог и роман / Ю. Кристева // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму. -М., 2000. - С. 428-431.

96.Кубрякова Е. С. О термине «дискурс» и стоящей за ним структуре знания //Язык. Личность. Текст / Сб. ст. к 70-летию Т. М. Николаевой.-М.: Языки слав. Культуры, 2005. С. 23 - 33.

97.Кубрякова Е.С., Цурикова Л.В. Вербальная деятельность СМИ как особый вид дискурсивной деятельности // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования:Учеб. пос. - М., 2004. - С. 126-159.

98.Кубрякова Е.С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Е.С. Кубрякова. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 555 с.

99.Кузьмина В.М. Коллективная языковая личность автора интернет-комментария на сайте глянцевого журнала (гендерный аспект): диссертация ... кандидата Филологических наук: 10.02.01 / В.М. Кузьмина.- Санкт-Петербург, 2017.- 163 с.

100. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. -М.: Флинта: Наука, 2003. - 840 с.

101. Липпман У. Общественное мнение / пер. с англ. Т.В. Барчуновой; ред. перевода К.А. Левинсон, К.В. Петренко. - М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. - 384 с

102. Литвинко Ф.М. Коммуникативная компетенция как методическое понятие /Ф.М. Литвинко // Коммуникативная компетенция: принципы, методы, приемы формирования: сб. науч. ст. Вып. 9. - 2009. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.bsu.by/Cache/pdf/230533.pdf?.

103. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев // Известия РАН. Сер.литературы и языка. -1993. Т. 52.- № 1.- С. 3-10.

104. Лотман Ю.М. Лекции по структуральной поэтике / Ю.М. Лотман // Ю.М. Лотман и Тартуско-Московская семиотическая школа. - М.: Гнозис, 1994. - С. 10-257.

105. Макаров М. Л. Основы теории дискурса / М. Л. Макаров. - М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. - 280 с.

106. Манаенко Г.Н. Информационно-дискурсивный подход к анализу осложненного предложения: Монография / Г.Н. Манаенко. -Ставрополь, 2006. - 263 с.

107. Маевская А.Ю. Колумнистика в глянцевых журналах / А.Б. Маевская // Вестник СПбГУ.- Сер. 9. -2011. - Вып. 2.

108. Макаров М. Л. Основы теории дискурса / М.Л. Макаров. - М.: Гнозис, 2003. - 280 с.

109. Маслова В. А. Когнитивная лингвистика: учеб.пособие / В.А. Маслова. - Минск: ТетраСистемс, 2004. - 256 с.

110. Малышева Е.Г. Русский спортивный дискурс: теория и методология лингвокогнитивного исследования : дис. . д-ра филол. наук / Е.Г. Малышева. - Омск : ОмГУ, 2011.- 405 с.

111. Минский М. Остроумие и логика бессознательного / М. Минский // Новое в зарубежной лингвистике.- М.: Прогресс, 1988. -Вып. 23.- С. 281-309.

112. Некоторые перспективы исследования смысловых образований личности / А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник, В.А. Петровский, Е.В. Субботский, А.У. Хараш, Л.С. Цветкова // Вопросы психологии. - 1979. - № 4. - С. 118-127.

113. Никонова Ж.В. Фреймовый анализ как метод лингвистического описания вербальных структур/ Ж.В. Никонова // Вестник Тамбовского университета. Серия: гуманитарные науки. - 2007. - Вып. 6 (50). - С. 229-234.

114. Никонова Ж.В. Основные этапы фреймового анализа речевых актов (на материале современного немецкого языка) / Ж.В. Никонова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Филология. Искусствоведение. - 2008. - № 6. - С. 224-228.

115. Николина Н.А. Филологический анализ текста: учебник для студ. учреждений высш. образования. 4-е изд-е, испр. / Н.А. Николина. - М.: Академия, 2014. - 272 с.

116. Олешков М.Ю. Лингвоконцептуальный анализ дискурса (теоретический аспект) / М.Ю. Олешков // Дискурс, концепт, жанр: коллективная монография / отв. ред. М. Ю. Олешков. - Нижний Тагил: НТГСПА, 2009. - С. 68-85.

117. Олянич А.В. Презентационная теория дискурса / А.В. Олянич. -Волгоград: Парадигма, 2004. - 507с.

118. Оломская Н.Н. Прагматические и функциональные аспекты формирования дискурса PR (на материале исследований теледискурса, радиодискурса, компьютерного дискурса и рекламного дискурса) / Н.Н. Оломская. - Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2011. - 329с.

119. Островская Т.А. Дискурс элиты: когнитивный, прагматический и

120. семиотический аспекты. Дисс. на соиск. уч. степени доктора филол. наук. -Майкоп - 2016. - с. 376

121. Панченко Н.Н. Коммуникативный типаж «правдолюб» / Н.Н. Панченко // Вестник Челябинского гос. ун-та. № 23. 2008. С. 110-116. -[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://otherreferats.allbest.ru/languages/00282650 0.html.

122. Петрова Н.В. Интертекстуальность как общий механизм текстообразования (на материале англо-американских коротких рассказов): автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Н.В. Петрова. -Волгоград, 2005. - 23 с.

123. Пименова М. В. Концептуальные исследования. Введение: учеб.пособие / М.В. Пименова, О. Н. Кондратьева. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 176 с.

124. Плотникова С.Н. Говорящий / пишущий как языковая, коммуникативная и дискурсивная личность // Вестник Нижневартовского гос. гум. ун-та. № 4. 2008. - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/artide/n/govoryaschiy-pishuschiy-kak-yazykovaya- kommunikativnaya-i-diskursivnaya-lichnost.

125. Плотникова С.Н. Языковая, коммуникативная и дискурсивная личность: к проблеме разграничения понятий // Лингвистика дискурса. - Иркутск: ИГЛУ, 2005. - С. 5-16.

126. Плотникова С.Н. Человек и персонаж: Феноменологический подход к естественной и художественной коммуникации // Человек в коммуникации: концепт, жанр, дискурс. Волгоград, 2006. С. 89-104.

127. Плотникова С.Н. Говорящий/пишущий как языковая, коммуникативная и дискурсивная личность / С. Н. Плотникова // Вестник ИГЛУ. - 2008. - 1. - С. 131-136.

128. Попов А.Ю. Основные отличия текста от дискурса // Текст и дискурс. Проблемы экономического дискурса: Сб. науч. ст. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001.

129. Попова Е. Ю. Прецедентные феномены в современном художественном дискурсе: автореф. дис. ... канд. филол. наук / Е. Ю. Попова. - Саратов, 2010. - 22 с.

130. Попова З.Д. Когнитивная лингвистика / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - М.: ACT: Восток - Запад, 2010. - 314 с.

131. Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике / З. Д. Попова, И. А. Стернин. Воронеж: «Истоки», 2003. - 192 с.

132. Пронина Е.С. Языковые средства формирования образа женщины-политика в англоязычной прессе: диссертация ... кандидата филологических наук: 10.02.04 / Е.С. Пронина. - Москва, 2015. - 203 с.

133. Прохоров Е.Ю. Действительность. Текст. Дискурс / Е.Ю. Прохоров. - М.: Флинта; Наука, 2006. - 224 с.

134. Пуховская Н.Е. Борьба за женское равноправие в германии (вторая половина XIX - начало XX вв.) / Н.Е. Пуховская // Известия ЮФУ. -Ростов-на-Дону, 2010.- С.193-197.

135. Ракитянская Е.В. Коммуникативная личность как когнитивный и дискурсивный конструкт / Е.В. Ракитянская // Альманах современной науки и образования. - Тамбов: Грамота, 2011. - № 1 (44). -C. 192-193.

136. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А.А. Реан. - М.: АСТ;СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. -407 с.

137. Русский язык: Энцикл. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: БРЭ, 1997. -704 с.

138. Самигулина Ф.Г. О возможности применения синергетического подхода при исследовании механизма восприятия бистабильных концептуальных структур / Ф.Г. Самигулина // Международный конгресс по когнитивной лингвистике: сб. мат-лов. Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2008. - С. 383-385.

139. Седов К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции / К.Ф. Седов. - М.: Лабиринт, 2004. - 320 с.

140. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Э. Сепир. Перевод с англ. - М.,1993. - 656 с.

141. Серио П. Анализ дискурса во Французской школе [Дискурс и интердискурс] / П. Серио // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. Изде 2, испр. и доп. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001.

142. Синельникова Л.Н. Концепт «дискурсивная личность»: междисциплинарная параметризация / Л.Н. Синельникова // Грани познания.- № 1(21). - 2013. - С. 42-44.

143. Синельникова Л.Н. О научной легитимности понятия «дискурсивная личность» / Л.Н. Синельникова // Ученые записки Таврического нац. ун-та им. В. И. Вернадского.т. 24(63). - № 2. ч. I. -2011. - С. 454-463.

144. Сиротинина О. Б. Языковая личность и факторы, влияющие на ее становление / О.Б. Сиротинина // Термин и слово. Межвуз. сб., посвящ. 80-летию проф. Б. Н. Головина. - Н. Новгород, 1997. - С. 7-12.

145. Слышкин Г.Г. Дискурс и концепт (о лингвокультурном подходе к изучению дискурса) / Г.Г. Слышкин // Языковая личность:

институциональный и персональный дискурс. Сб. науч. тр. -Волгоград: Перемена, 2000. С. 5- 20.

146. Слышкин Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе / Г.Г. Слышкин. М.: Academia, 2002. -128 с.

147. Смеюха В.В. Трансформация функциональных особенностей женских журналов в историческом контексте / В.В. Смеюха // Вестник АГУ, Майкоп. - 2011. - С. 22.

148. Соколова В.В. Культура речи и культура общения / В.В.соколова.

- М.: Просвещение, 1995. - 192

149. Степанов Ю. С. Альтернативный мир, Дискурс, Факт и принцип Причинности / Ю.С. Степанов // Язык и наука конца 20 века. - М., 1995. - С. 35-73.

150. Степанова Ю. В. Языковая личность и аспекты ее изучения / Ю.В. Степанова / Ю.С. Степанов // Вестник Тюменского государственного университета. - 2012. - № 1. - С. 186-192.

151. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты / В. Н. Телия. -М. : Языки славянской культуры, 1996. - 477 с

152. Тимофеев В.П. Личность и языковая среда / В.П. Тимофеева. -Шадринск, 1971.

153. Тюпа В.И. Жанр и дискурс / В.И. Тюпа // Критика и семиотика. -Вып. 15. - Новосибирск. - М., 2011. - С. 31-42.

154. Фомин, А.Г. Психолингвистическая концепция гендерной языковой личности / А.Г. Фомин // Дис. .д-ра филол. наук. - М., 2005. - С. 126.

155. Хачмафова З.Р. Женская языковая личность в художественном тексте: когнитивно-функциональный и лингвокультурологический аспекты (на материале русского и немецкого языков) / З.Р. Хачмафова.

- Майкоп: Изд-во АГУ, 2010. - 290с.

156. Хачмафова З.Р. Интертекстуальность как отражение лингвокультурного сознания женской языковой личности / З.Р. Хачмафова // Вестник АГУ. Серия «Филология и искусствоведение». -Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2012. - №2. - 310 с. С.261-267.

157. Хачмафова З.Р., Володина О. В. Интертекстуальность как стилеобразующая категория женского медиатекста / З.Р. Хачмафова, О.В. Володина // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. Нижний Новгород: Научно-издательский центр «Открытое знание», 2018. №11 (43). 268 с.

158. Худолей H.B. Интертекстуальность и интертекст как феномены художественной коммуникации: теоретический аспект / Н.В. Худолей // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики.-Тамбов: Грамота, 2015. -№ 11 (61): в 3-х ч. Ч. I.- C. 195-198.

159. Цуциева М.Г. Дискурсивная деятельность языковой личности как актуальный объект исследований в современной лингвистике // Научное мнение № 11. - 2013.

160. Чанышева З. З. Средства создания скрытой информации в тексте (лингвокультурологический и лингвокогнитивный аспекты): Учебное пособие / З.З. Чанышева. - Уфа: РИО БашГУ, 2000. - 105 с.

161. Чернявская, В. Е. Лингвистика текста. Лингвистика дискурса / В. Е. Чернявская. - М. : Ленанд, 2014. - 200 с.

162. Чудинов В.А. Проблема языкового субъекта / В.А. Чудинов. -[Электронный ресурс].- Режим доступа: // http:// http://chudinov.ru/problema-yazyikovogo-subekta

163. Шаховский В.И. Языковая личность в эмоциональной коммуникативной ситуации // Филологические науки.- 1998. -№ 2. -С.43-47.

164. Ширяева О.В. Информационно-аналитический медиадискурс: прагмасемантический, когнитивный и коммуникативный аспекты (на материале российской деловой прессы): диссертация ... доктора Филологических наук: 10.02.19 / О.В. Ширяева. - Майкоп, 2016. - 692

165. Штейнталь Г. Грамматика, логика и психология. Их принципы и их взаимоотношения // В.А. Звегинцев. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. Часть I. - М.: Просвещение, 1964. - С. 127-136.

166. Bittermann-Wille Christa, Hofmann-Weinberger Helga. Von der Zeitschrift Dokumente der Frauen zur Dokumentation von Frauenzeitschriften / Christa Bittermann-Wille, Helga Hofmann-Weinberger. // m&z 2/2000. - [Электронныйресурс]. - Режим доступа: http://www.demokratiezentrum.org/fileadmin/media/pdf/bittermann_hofman n.pdf.

167. Dijk Т. A. van. Strategies of discourse comprehension / T.A. van Dijk, W. Kintsch. New York: Academic Press, 1983. - 412 р.

168. Edwards A.L. Studies of stereotypes: The directionality and uniformity of responses to stereotypes / A. L. Edwards // Journal of Social Psychology. - 1940. - P. 357-366.

169. Erikson E. Identity and the life cycle: an address. - New York: Norton, 1980. -191 p.

170. Fairclough N. Critical Discourse Analysis. - Boston: Addison Wesley Publishing Company, 1995. -266 p

171. Gerhard Ute. Die Entstehung der Frauenbewegungspresse. In: Deutsche Literatur von Frauen, Bd. 2. - München 1988. - S. 268

172. Goffman E. Interaction ritual: essays on face-to-face behavior. - N.Y.: Anchor Books; Doubleday & Company, 1967. -270 p.

173. Goffman E. Relations in public. - N.Y.: Harper & Row, 1971. 396 p.

174. Holthuis S. Intertextualität. Aspekte einer rezepzions orientierten Konzeption. - Tübingen: Stauffenburg Verlag Brigitte Narr GmbH, 1993. -270 S.

175. Minsky Hyman P. Capitalist Financial Processes and the Instability of Capitalism / Hyman P. Minsky // Journal of Economic Issues. - 1980. - Vol. 39. - P. 505-523.

176. Searle J. Mind, Language and Society. Philosophy in the Real World. - N.Y., 1999.

177. Secord P. F., & Backman, C. W. Social psychology / P. F. Secord, C. W. Backman. - NewYork, NY: McGraw-Hill, 1964.