Языковые средства экспликации этнических стереотипов в картине мира американских военнослужащих тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Романов, Александр Сергеевич

• Романов, Александр Сергеевич
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Романов, Александр Сергеевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТЕРЕОТИПОВ.

ЭТНИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП

1.1. Язык и культура

1.2. Языковая концептуализация мира

1.3. Языковая картина мира

1.4. Концепт

1.5. Профессиональная картина мира военнослужащего

1.6. Понятие «стереотип». Стереотип как объект исследования отечественных и зарубежных ученых

1.7. Классификация стереотипов

1.8. Механизмы образования стереотипов

1.9. Функции стереотипов

1.10. Свойства стереотипов

1.11. Этнический стереотип как разновидность социального стереотипа. Функции и свойства

Выводы по первой главе

ГЛАВА П. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ЭКСПЛИКАЦИИ ЭТНИЧЕСКИХ СТЕРЕОТИПОВ АРМЕЙСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ США

2.1. Языковые средства экспликации этнических стереотипов

2.2. Понятие референтной группы. Система ценностей армейской

субкультуры США

2.3. Армейский вербовочный слоган

2.4. Армейский анекдот

2.5. Армейский социолект

2.6. Армейская строевая песня

2.7. Лексико-фразеологические единицы

2.8. Интернет-форум

2.9. Тендерный аспект этнической стереошпизации армейской субкультуры США

2.9.1. Понятие тендерного стереотипа

2.9.2. Тендерные стереотипы в военно-политическом дискурсе

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковые средства экспликации этнических стереотипов в картине мира американских военнослужащих»

ВВЕДЕНИЕ

С конца XX века наблюдается переход лингвистики на антропоцентрическую парадигму исследования, в основе которой лежит переключение интересов с объекта познания на субъект, т.е. анализу подвергается человек в языке и язык в человеке. Истоки парадигмы восходят к идеям В. фон Гумбольдта и Э. Бенвениста. Человек вновь обретает статус «меры всех вещей»: «...если раньше ученых интересовало преимущественно то, как устроен язык сам по себе, то теперь на первый план выдвинулись вопросы о том, как язык связан с миром человека, в какой мере человек зависит от языка <...> » [Карасик, 2002: 4]. Среди представителей новой парадигмы лингвистических изысканий следует выделить таких ученых, как М. Хайдеггер, Г. Тэшфел, Е. Бартминьский, В.Н. Телия, Ю.Н. Караулов, Е.Ф. Тарасов, Н.В. Уфимцева, Е.С. Кубрякова, В.А. Маслова, Н.Д. Арутюнова, С.Г. Тер-Минасова и др.

В эпоху глобализации информационного пространства лингвистические проблемы, связанные с исследованием языка и культуры, приобретают особую актуальность. Это обусловлено тесным переплетением политических, социальных, культурных интересов и связей представителей различных этнических общностей.

Одним из приоритетов современной действительности мыслится сохранение самобытности этнических культур. Соприкосновение различных культурных традиций обусловливает необходимость выработки базиса эффективного общения и взаимопонимания, так называемого «диалога культур». По Е.Ф. Тарасову, диалог культур выступает в качестве неотъемлемого аспекта существования этнических культур. Пристальное внимание современных исследователей обращено не только на рецепцию предметов культуры и новых видов деятельности, не только на обогащение лексического фонда языка за счет заимствований, «но и в первую очередь на

взаимодействие этнических (национальных) образов сознания коммуникантов - участников межкультурного общения» [Тарасов, 2002: 120]. С.Г. Тер-Минасова выдвигает тезис о том, что в основе успешного межкультурного взаимодействия лежит взаимопонимание во всех его аспектах: языковом, социокультурном, аксиологическом [Тер-Минасова, 2008: 18]. Наряду с этим, ученый отмечает, что диалог культур - есть ничто иное, как политкорректный эвфемизм, скрывающий конфликт различных лингвокультурных общностей [там же, 15]. Таким образом, дуализм межкультурного взаимодействия сводится к единству и борьбе двух начал: конфликта и взаимопонимания.

Каждый этнос отличается уникальной культурной идентичностью, исторической памятью, лингвистической самобытностью и национальным характером. Одним из препятствий на пути успешного выстраивания диалога культур выступает этнический стереотип. Этнические стереотипы, представляющие собой частный случай реализации стереотипа социального, регламентируют поведение человека в социуме, формируют его менталитет, отношение к миру. Под национальным или этническим стереотипом следует понимать относительно устойчивые, упрощенные, эмоционально-оценочные суждения о системе этнокультурных особенностей того или иного народа, о типичных интеллектуальных, моральных, физических и духовных качествах и свойствах, характеризующих данный этнос [Крысько, 2008: 71]. Проверенные временем стереотипные репрезентации передаются от поколения к поколению и служат исходной предпосылкой для оценки национального характера. Существуют различные основания для классификации стереотипов. Так, например, принято выделять автостереотипы/эндостереотипы и гетеростереотипы/экзостереотипы, социальные стереотипы (расовые, этнокультурные, тендерные, возрастные, конфессиональные/религиозные, классовые, политические), стереотипы общения, ментальные стереотипы, стереотипы мышления и поведения личности, географические стереотипы [Леонтович, 2003: 285].

Проблематика исследования стереотипов носит междисциплинарный характер и находится на пересечении таких гуманитарных наук, как этнология, этнолингвистика, культурология, социология, психология, политология, филология, история.

Актуальность темы исследования имеет социально-лингвистическое обоснование, поскольку соотносится с проблемой культурных и языковых контактов.

Постижение сущности национальных стереотипов позволяет эффективно осуществлять процесс межкультурной коммуникации, выбирать оптимальные стратегии взаимодействия с носителями лингвокультур различных этносов. Затрагиваемая в настоящей работе проблематика имеет прямое отношение к переводческой деятельности. В основе профессиональной компетенции военного переводчика лежат не только безупречное владение лексико-грамматическими и стилистическими особенностями иностранного языка, знание терминологии и реалий иноязычной военной картины мира, но и глубокие познания в сфере культуры определенной этнической общности. Именно поэтому проблематика диссертации актуальная в прикладном отношении. «Одним из важных компонентов языковой компетенции, способствующих высокому качеству перевода, является хороший стиль, и в этом плане к тексту перевода предъявляются такие требования, как ясность и недвусмысленность формулировок. Для переводчика очень важно уметь замечать малейшие стилистические нюансы и сомнительные места в своем переводе, критически оценивать его, глядя на него как бы со стороны <...> » [Шевчук, 2010: 59].

Для понимания природы этнического стереотипа важное значение имеют трудах таких ученых, как У. Липпман, Д. Катц и К.У. Брэйли, Г.У. Оллпорт, Г. Тэшфел, Е. Бартминьский, И.С. Кон, Ю.В. Бромлей, В.Н. Телия, Г.А. Судзиловский, Ю.А. Сорокин, А.К. Байбурин, Л.П. Крысин, В.Г. Крысько, В.В. Красных, В.А. Маслова, O.A. Леонтович, Е.Я. Шмелёва,

А.Д. Шмелёв, Е.С. Кубрякова, С.Г. Тер-Минасова, Т.Г. Стефаненко, Ю.Е. Прохоров и др.

Таким образом, актуальность изучения языковых средств экспликации этнических стереотипов обусловлена:

- социальной востребованностью;

- необходимостью идентификации, анализа и классификации языковых средств, отражающих стереотипное восприятие мира социальной группой (американскими военнослужащими);

- потребностью в изучении лингвокультурных доминант, составляющих сущность собирательного образа американского военнослужащего;

- важностью формирования объективного представления о реалиях иноязычной военной картины мира в интересах обеспечения эффективной коммуникации;

- в прикладном плане - соображениями повышения уровня профессиональной подготовки военных переводчиков.

В качестве объекта исследования выступают языковые средства экспликации этнокультурных стереотипов.

Предметом исследования являются функциональные критерии этнокультурной стереотипизации языковых средств, речевых форм, семантических и смысловых представлений в коммуникативном узусе определенной социальной группы (американских военнослужащих).

Целью диссертационного исследования ставится анализ и классификация языковых средств экспликации этностереотипов американского армейского языкового коллектива, а также выявление лексико-грамматических и фразеологических особенностей этнических стереотипов. Достижение данной цели предполагает решение ряда исследовательских задач:

1) определение понятийного аппарата исследования; в частности, представляется необходимым раскрыть содержание таких ключевых понятий, как «языковая концептуализация мира», «языковая картина мира»,

«концепт», «стереотип», «социальный стереотип», «гетеро- и автостереотип»;

2) изучение и обобщение научных работ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме стереотипов и этностереотипов;

3) выявление когерентности между языком и культурой данной этнической общности;

4) классификация, выявление механизмов образования, функций и свойств стереотипов;

5) описание языковых средств экспликации этнических стереотипов армейского языкового коллектива США;

6) идентификация и систематизация характерных суждений и оценок носителя американской лингвокультуры о типичном представителе Вооруженных сил США (ВС США);

7) описание моральных, поведенческих, этических, аксиологических и культурных доминант армейской субкультуры США;

8) исследование тендерного аспекта стереотипизации армейской субкультуры США.

Материал и методы исследования. В теоретическом разделе исследования рассмотрены материалы по проблеме этнокультурных стереотипов, содержащиеся в сборниках научных трудов и публикаций отечественных и зарубежных авторов по проблемам лингвистики, лингвокультурологии, этнолингвистики и межкультурной коммуникации. Основной материал исследования был извлечен из текстов военно-политического и публицистического дискурсов, электронных ресурсов сети Интернет, специализированных сборников военных прецедентных текстов — военных анекдотов, одноязычных и двуязычных справочных материалов (словарей военного сленга, фразеологических словарей и глоссариев). Достоверность результатов диссертации обеспечивается достаточным для получения объективных выводов объёмом проанализированного фактического материала, адекватностью избранных методов анализа и

8

тщательной проработкой научной литературы.

Методологическую основу исследования составляют методы компонентного и контекстуального анализа. В работе находят применение такие общенаучные методы, как индукция, дедукция, анализ и синтез, сравнение в целях установления общего и различного.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Социальная группа военнослужащих имеет следующие отличительные особенности:

- картина мира военного человека опирается на ряд уникальных концептов, реалий и компетенций, необходимых для успешного прохождения военной службы;

- военнослужащие обладают специфическим социокультурным опытом, который обусловлен правовым статусом, спецификой условий повседневной трудовой жизнедеятельности и особенностями социально-бытового характера;

- речевой узус военнослужащих тесно связан с особенностями армейской службы, опытом боевых действий [Степанов, 2012: 12];

2. Важнейшим элементом языковой картины мира социальной группы военнослужащих выступает стереотип. Стереотип неразрывно связан с культурой определенной этнической общности и мыслится как некий фрагмент концептуальной картины мира.

3. Под автостереотипом понимается комплекс оценочных суждений о своем этносе или социальной группе. Для автостереотипов характерна тенденция закрепления в коллективном сознании положительных или нейтральных антропологических, интеллектуальных, культурных, поведенческих и других характерных примет собственной этнической общности или ее конкретных социальных групп. Гетеростереотип трактуется как совокупность представлений о чужом, инородном этносе. В зависимости от исторического опыта взаимодействия контактирующих

этносов, гетеростереотипы могут быть положительными, отрицательными или нейтральными [Крысько, 2008: 75].

4. Расхождение авто- и гетеростереотипов создает препятствия в рамках межкультурного взаимодействия в результате несовпадения идентификации и самоидентификации коммуникантов. Образ партнера по коммуникации и его речь, осмысленные через посредство стереотипов, могут получить ложное истолкование и неверную оценку.

5. К языковым единицам, которые могут быть интерпретированы как основные средства экспликации этнических стереотипов об армейской субкультуре США, принадлежат: синтаксические конструкции, атрибутивные словосочетания, сравнительные обороты, пословицы, поговорки, лексико-фразеологические единицы, американские армейские строевые песни, единицы военного социокультурного диалекта, вербовочные слоганы, армейские девизы, тексты военно-политического и Интернет-дискурсов.

Научная и теоретическая значимость. В современной этнографии, культурологии и социальной психологии тема этностереотипов освещена достаточно широко. Однако лингвистический ракурс проблематики требует более глубокого осмысления. Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении научного познания о ряде понятий, относящихся к такому важному феномену социального взаимодействия, как этнический стереотип. Наряду с классификацией механизмов образования, определением функций и свойств стереотипов, теоретически значимым представляется выявление профессиональных особенностей, национальных, психических, интеллектуальных, культурных и антропологических характеристик, приписываемых собирательному образу американского военнослужащего. Анализ языковых средств экспликации этностереотипов американского армейского языкового коллектива позволяет внести определенный вклад в разработку проблем этнической стереотипизации в контексте профессионально-культурной специфики армии США.

Практическая значимость исследования определяется тем, что полученные в ходе настоящего исследования знания могут найти применение в учебном процессе в рамках практических курсов речевой практики, общего и военного перевода. Результаты исследования могут быть использованы в курсах социолингвистики, лингвокультурологии, теории межкультурной коммуникации, в лексикографической практике при составлении специализированных словарей армейского жаргона. Единицы американского армейского социолекта, а также словосочетания фразеологического фонда помогут переводчику свободно ориентироваться в языковой среде, эффективно справляться с задачами как лингвистического, так и экстралингвистического характера.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые:

— осуществляется анализ языковых средств экспликации этнических стереотипов американской армейской субкультуры;

— проводится исследование характерных суждений и оценок носителя американской лингвокультуры о «языковом паспорте» или речевом портрете типичного представителя Вооруженных сил США;

— отобраны и всесторонне исследованы основные культурные доминанты армейской субкультуры США.

Апробация исследования. Основные положения и результаты исследования обсуждались в форме докладов на заседаниях предметно-методических комиссий по речевой практике и переводу кафедры английского языка (первого), в форме докладов на научных конференциях в Военном университете Министерства обороны РФ (20132014 гг.), Академии ФСБ (2013 г.), Российском университете дружбы народов (20132014 гг.), были изложены в ряде научных публикаций автора.

Структура и содержание диссертации. Работа имеет традиционную структуру и состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы.

Во Введении обосновывается выбор темы исследования, раскрываются её актуальность, научная новизна, теоретическое значение и практическая

ценность; формулируются объект и предмет исследования; ставятся цели и задачи работы; рассматриваются методологическая основа и материал исследования; формулируются положения, выносимые на защиту; приводятся данные об апробации и структуре работы.

Глава первая «Теоретико-методологические проблемы исследования стереотипов. Этнический стереотип». В первой главе отмечена взаимозависимость языка и культуры, изложено содержание понятий «языковая картина мира», «языковая концептуализация мира», «концепт», «стереотип», «этнический стереотип» (как разновидность стереотипа социального), выявлены специфические особенности языковой картины мира военнослужащего, отражены теоретические основания проблемы стереотипов, проанализированы основные направления исследований как отечественных, так и зарубежных ученых. Стереотип определяется как упрощенное, ригидное к новой информации, культурно детерминированное и эмоционально окрашенное представление о каком-либо фрагменте реальности (предмете, явлении, процессе), живущее как в индивидуальном сознании, так и в сознании целых социальных групп. Под этническим стереотипом следует понимать относительно устойчивые, упрощенные, эмоционально-оценочные суждения о совокупности этнокультурных особенностей того или иного этноса, о типичных интеллектуальных, моральных, физических и духовных качествах и свойствах, характеризующих определенную этническую общность. В первой главе изложена классификация стереотипов, выявлены механизмы образования, функции и свойства стереотипных представлений.

Глава вторая - «Языковые средства экспликации этнических стереотипов армейской субкультуры США» - посвящена выявлению и систематизации этностереотипов, закрепленных в ментальном пространстве американских военнослужащих и вербализованных в языке с помощью таких средств, как лексико-фразеологические единицы, американские армейские строевые песни и анекдоты, единицы военного социокультурного диалекта, вербовочные слоганы. На примере аутентичного языкового материала (тексты военно-политического, а также Интернет-дискурсов) нами была

12

предпринята попытка идентификации социально маркированных компонентов речевого портрета американского военнослужащего. Отдельный раздел второй главы посвящен тендерным особенностям армейской субкультуры США.

В заключении подведены итоги настоящего диссертационного исследования.

ГЛАВА I

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТЕРЕОТИПОВ. ЭТНИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП

1.1. Язык и культура

Одним из приоритетов современной действительности является сохранение самобытности этнических культур. Этнические стереотипы и этикетные нормы, передаваясь от поколения к поколению, регламентируют поведение человека в социуме, формируют его менталитет, отношение к миру. Изучение национальных или этнокультурных стереотипов приобретает все большую актуальность в силу стремительного развития межкультурных связей в различных сферах человеческой деятельности: политике, культуре, научной и деловой сферах. Соприкосновение различных культурных традиций обусловливает необходимость выработки базиса эффективного общения и взаимопонимания, так называемого «диалога культур». Проблематика исследования стереотипов носит междисциплинарный характер и находится на пересечении таких гуманитарных наук, как этнология, этнолингвистика, культурология, социология, психология, политология, филология, история.

В работе «Отношение норм поведения и мышления к языку» Б.Л. Уорф пишет о том, что язык и культура развивались вместе, постепенно влияя друг на друга. Родной язык всегда воспринимается как привычное средство общения и неотъемлемая часть нашей культурной традиции [Уорф, пер. с англ. Натан и Туркова, 2003: 163]. Но в этом союзе сама природа языка сдерживает собственное развитие, поскольку язык представляет собой систему, а не просто совокупность норм. Язык, отражающий массовое мышление, безусловно, отвечает на все нововведения, но реакция эта протекает крайне медленно. Культура же, напротив, сравнительно быстро адаптируется к новым изменениям.

По утверждению Э. Сепира, язык - есть «обязательная предпосылка развития культуры в целом» [Сепир, 1993: 223]. «Культуру можно определить как то, что данное общество делает и думает. Язык же есть то, как думают <...>. Само собой разумеется, что содержание языка неразрывно связано с культурой» [там же, 193-194]. Таким образом, язык оказывает непосредственное воздействие на культуру, которая мыслится как процесс освоения человеком действительности. Сам же язык выступает в качестве «реализованной «внутренней формы» выражения культуры [Воробьев, 2008: 12]. Данное положение отражает сущность «теории лингвистической относительности» Сепира-Уорфа.

Ю.В. Бромлей характеризует этническое самосознание как «осознание членами этноса своей принадлежности к нему, связанное с отграничением от других этносов и проявляющееся прежде всего в употреблении общего самоназвания (этнонима)» [Бромлей, 1982: 6]. Для этнических общностей характерно наличие внутреннего единства и специфических особенностей. Этническое самосознание служит средством взаимной идентификации и позволяет различать одни этносы от других на основе противопоставления «мы» - «они». Будучи носителем и, вместе с тем, оставаясь заложником лингвокультурологического наследия и стереотипов, представитель этнической группы зачастую не способен к объективной рефлексии явлений, событий, других этносов. На помощь ему приходит стереотип, позволяющий провести разделительную грань «свой-чужой» (identification friend or foe). Этот феномен поляризации также известен как «черно-белое мышление». По мнению JI.M. Дробижевой, этноцентризм - есть «склонность воспринимать все жизненные явления сквозь призму культуры, традиционных установок и ценностных ориентаций «своей» этнической группы, рассматриваемой как эталон, т.е. при известном ее предпочтении» [Дробижева, 1981: 34]. Этнический эгоцентризм приводит к тому, что представитель того или иного этноса пребывает в полной уверенности того, что родная культура

единственно правильная, нормальная и приемлемая. Именно этнический эгоцентризм, как нам видится, активно подпитывает этнические стереотипы.

Характер межэтнических взаимоотношений во многом обусловливается такими компонентами этнического коллективного сознания, как этнические социокультурные стереотипы. Этнические стереотипы служат каналом передачи культурного наследия, социально-исторического опыта от одного поколения к другому как на межэтническом, так и на внутриэтническом уровнях. В языке зеркально отражаются культура и реальный мир, условия жизни человека, общественное самосознание народа и его менталитет, «национальный характер, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, система ценностей, мироощущение, видение мира» [Тер-Минасова, 2008: 19].

В основу суждений всякой этнической общности о категоризации объектов, явлений и процессов окружающей реальности положены языковая картина мира, традиции, культурное наследие, система ценностных ориентиров и стандартов поведения. В результате мыслительной, творческой, миросозерцательной деятельности человек постигает мир во всей его противоречивости и всем его разнообразии. Язык выступает в качестве инструмента познания и передачи информации. По мнению М.М. Бахтина, язык неотделим от жизненной практики и мыслится как выразитель мировоспрития людей. Наряду с исключительно прагматическим предназначением языка, которое заключено в коммуникативно-информационной функции, язык также имеет идеологическое и номинативное назначение и выступает в качестве компонента и орудия культуры. «Языки — это мировоззрения, притом не отвлеченные, а конкретные, социальные, пронизанные системой оценок, неотделимые от жизненной практики <...> » [Бахтин, 1990: 521].

Выдвигая тезис о взаимообусловленности языка и культуры, В.И. Карасик определяет язык как многомерное образование, выступающее в качестве важнейшего средства общения, способа преобразования мира и информационного обеспечения, метода воздействия и побуждения людей к

16

тем или иным действиям. Кроме, того, будучи составной частью культуры, язык позволяет накапливать и передавать коллективный опыт [Карасик, 2002: 73].

По мнению O.A. Леонтович, связь между языком и культурой проявляется в ряде функций, присущих языку: 1) идентифицирующей - язык позволяет распознавать объекты окружающей действительности, а также осуществляет классификацию объектов, процессов и явлений; 2) адаптационной - язык способствует адаптации человека к условиям социальной жизни; 3) координирующей — язык представляет собой инструмент организации и координации человеческой деятельности; 4) коммуникативно-психологической — язык служит средством передачи смыслов в рамках языкового коллектива, а также позволяет заручиться психологической поддержкой в ходе коллективной деятельности [Леонтович, 2003: 82]. Таким образом, язык следует воспринимать как неотъемлемый атрибут духовного наследия человечества.

Культура каждого общества может существовать лишь при условии преемственности накопленного социально-исторического опыта. Однако культурная память этноса не может передаваться генетически. Все знания, умения, навыки, модели поведения, традиции и обычаи живут в рамках культуры как сложной семиотической системы, которая регламентирует поведение человека в обществе. Поэтому сохранение культуры связано с необходимостью передачи культурно значимой информации от поколения к поколению. Культура представляет собой многоаспектное понятие и охватывает всю совокупность видов и результатов человеческой деятельности: «производственную, творческую, духовную, личную, семейную. Это обычаи, традиции, образ жизни, взгляд на мир - на мир близкий, свой, и на мир дальний - «чужой» некоей группы людей <...> » [Тер-Минасова, 2008: 13].

Проблема проникновения в сущность этнических различий и успешного взаимодействия между носителями различных лингвокультурных кодов

имеет давнюю историю. С незапамятных времен представители различных этносов и культурных традиций соседствуют друг с другом, налаживают международные связи, торговые и экономические отношения. Успех межэтнического взаимодействия предполагает решение двух фундаментальных задач: установление единого канала передачи информации и преодоление культурных различий. Если в процессе дешифровки и анализа языкового кода чужого этноса возникают непреодолимые коммуникативные препятствия, то постижение культурных особенностей другого народа может оказаться весьма затруднительным. Объясняется это тем, что объективно существующий культурный барьер не поддается визуальной или аудио перцепции, столкновения с реалиями чужой культуры неожиданны. Родная, привычная культура всегда предстает перед ее носителем как изначально усвоенный алгоритм восприятия окружающей действительности, стандартная модель поведения и общения в соответствии с общепринятыми нормами. «Осознание своей культуры происходит только при столкновении (знакомстве, взаимодействии) с иной культурой» [Тер-Минасова, 2008: 52]. По взглядам С.Г. Тер-Минасовой, язык - своеобразное зеркальное отражение культуры этноса, в котором запечатлены менталитет, самосознание, национальный характер, традиции, стереотипы поведения, ценностные ориентиры, видение и категоризация окружающего мира данной этнической общности. Существование самой культуры возможно лишь в поле языковой общности, концептуальное осмысление и категоризация культуры осуществимы лишь с помощью живого языка. Иными словами, язык — это не только неотъемлемый элемент культуры, но и основной инструмент ее постижения [там же, 19-20].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Романов, Александр Сергеевич, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Адорно, Т. Исследование авторитарной личности. Под общ. ред. д. филос. н. В.П. Култыгина/ Т. Адорно.—М.: Серебряные нити, 2001.-416 с.

2. Апресян, Р.Г. Идеал / Р.Г. Апресян // Новая философская энциклопедия в 4 т. Руководители проекта B.C. Степин, Г.Ю. Семигин. - М.: Мысль, 2010. - С. 71-72. -2 т.

3. Апресян, Ю.Д. Избранные труды, т. П. Интегральное описание языка и системная лексикография / Ю.Д. Апресян. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. -767 с.

4. Апресян, Ю.Д. Дейксис в лексике и грамматике и наивная модель мира / Ю.Д. Апресян // Семиотика и информатика: сб. научных статей. — Вып. 28. - М.: Наука, 1986. - С. 5-33.

5. Асколъдов, С.А. Концепт и слово / С.А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста: антология; под общ. ред. проф. В.П. Нерознака. - М.: Academia, 1997. - С. 267-279.

6. Арнольд, И.В. Стилистика Современный английский язык : учебник для вузов / И.В. Арнольд. - 10-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 384 с.

7. Байбурын, А.К. Этнические аспекты изучения стереотипных форм поведения и традиционная культура / А.К. Байбурин // Советская этнография. - М.: Наука, 1985. - №2.-С. 36^6.

8. Баронш, А. С. Этнопсихология: учеб. пособие / A.C. Баронин. - К.: МАУП, 2000. -116с.

9. Бартминьский, Е. Этноцентризм стереотипа: результаты исследования немецких (Бохум) и польских (Люблин) студентов 1993-1994 г. / Е. Бартминьский // Речевые и ментальные стереотипы. - 1995. - С.7-9.

10. Бартминьский, Е. Этноцентризм стереотипа. Польские и немецкие студенты о своих соседях / Е. Бартминьский // Славяноведение. - М.: Индрик, 1997. - № 1. -С. 12-24.

11. Батыгин, Г.С. Стереотипы поведения: распознавание и интерпретация / Г.С. Батыгин // Социологические исследования. - 1980. - № 4. - С. 96102.

12. Бахтин, М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса / М.М. Бахтин. - 2-е изд. - М.: Худож. лит., 1990. - 543 с.

13. Берулава Г.А. Роль стереотипов психической активности в развитой личности (педагогика и психология) / Г.А. Берулава, М.М. Берулава, З.С. Боташева, О.В. Непша, Э.М. Сагилян, Н.В. Сплавская; под общ. ред. Г.А. Берулава. - М.: Изд-во Гуманитарная наука, 2010.-157 с.

14. Бойко, Б.Л. Основы теории социально-групповых диалектов : монография / Б.Л. Бойко. - М.: Воен.ун-т, 2008. -184 с.

15. Бойко, Б.Л. Основы теории социально-групповых диалектов : автореф. дис.... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Б.Л. Бойко. - М, 2009. - 56 с.

16. Бромлей, Ю.В. Этнография : учебник / Ю.В. Бромлей; под ред. Ю.В. Бромлея и Г.Е. Маркова. - М.: Высш. школа, 1982. - 320 с.

17. Бромлей, Ю.В. Очерки теории этноса/Ю.В. Бромлей.-М.: Наука, 1983.-412 с.

18. Вайсгербер, Й.Л. Родной язык и формирование духа / Пер. с нем., вступ. ст. и коммент. O.A. Радченко. — Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Едиториал УРСС, 2004.

— 232 с. (История лингвофилософской мысли).

19. Вежбицкая, А. Понимание культур через посредство ключевых слов / Пер. с англ. А.Д. Шмелева. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 288 с. - (Язык Семиотика. Культура. Малая серия).

20. Воробьев, В.В. Лингвокультурология : монография / В.В. Воробьев. - М.: РУДН, 2008.-336 с.

21. Гасанов, КБ. Национальные стереотипы и «образ врага» / Сост. ЮЛ. Чернявская //Психология национальной нетерпимости. — Минск, Харвесг, 1998.-С. 196-218.

22. Гакаев, ЗЖ. Этнические стереотипы в прессе (на примере освещения конфликта в Чечне): дис____канд. ист. наук: 07.00.07 / З.Ж. Гакаев. - М., 2003. - 221 с.

23. Геродот. История : в 9 кн. - Л.: Наука. Ленингр. отд., 1972. - 600 с.

24. Грязное, А.Ф. Витгенштейн / А.Ф. Грязнов //Новая философская энциклопедия : в 4 т./ науч.-ред. совет: B.C. Степин, Г.Ю. Семигин. -М.: Мысль, 2010. - 742 с. -1 т.

25. Дробижева Л.М. Духовная общность народов СССР. Историко-социологический очерк межнациональных отношений / J1 .М. Дробижева. - М.: 1981.-С.34.

26. Елизарова, Г.В. Культура и обучение иностранным языкам / Г.В. Елизарова.

- СПб.: КАРО, 2005. - 352 с.

27. Елистратов, B.C. Россия как миф (к вопросу о структурно-мифологических типах восприятия России Западом) / B.C. Елистратов // Россия и Запад: д иалог культур. -М.: Центр по изуч. взаимод. культур, 1994. - С. 6-18.

28. Иванова, Е.А. Стереотип как феномен культуры : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Е.А. Иванова - М, 2000. -172 с.

29. Ивус, О.Н. Слоган на одежде: история, сущность и функционирование / О.Н. Ивус // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота, 2012. -№6(17).-С. 59-64.

30. Канонич, С.И. Виды пресуппозиций коммуникантов / С.И. Канонич // Язык и коммуникативная деятельность человека : сборник научных трудов. - М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1987. - № 284. - С. 20-26.

31. Карасик, В.И. Языковой круг : личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. -Волгоград: Перемена, 2002.-477 с.

32. Карбовскш, Ж. Стереотип как феномен сознания / Ж. Карбовский; отв. ред. В.А. Лекторский // Сознание и знание : сборник статей АН СССР, Ин-т философии. - М.: ИФАН, 1984. - С. 35-48.

33. Кирилина, A.B. Тендер: Лингвистические аспекты (монография) / A.B. Кирилина.

- М.: Ин-т социологии РАН, 1999. - 155 с.

34. Киселев, КВ. Политический слоган: проблемы семантической полигаки и коммуникативная техника / К.В. Киселев. - Екатеринбург: Изд-во УрО РАН, 2002. -242 с.

35. Клемперер, В. «LTI. Язык третьего рейха. Записная книжка филолога» / В. Клемперер: - М.: Прогресс-Традиция, 1998. - 384 с.

36. Коломинский, Я.Л. Социальные эталоны как стабилизирующие факторы «социальной психики» / ЯЛ. Коломинский; ред. A.A. Смирнов, O.A. Конопкин // Вопросы психологии: восемнадцатый год издания. -1972. - № 1. - С. 99-110.

37. Кон, КС. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) / И.С. Кон // Новый мир. -1966. - № 9. - С. 188-204.

38. Кон, КС. Социологическая психология / И.С. Кон. - М.: Московский психолого-социальный институт; - Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. - 560 с.

39. Кон, К. С. Мальчик - отец мужчины / И.С. Кон. - М.: Время, 2010. - 704 с.

40. Корнилов, O.A. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов / O.A. Корнилов. - 2 изд., испр. и доп. - М.: ЧеРо, 2003. - 349 с.

41. Королев, С.И. Психологическая ориентация в этнопсихологии. Механизмы субъективации / С.И. Королев // Психологические механизмы регуляции социального поведения. - 1979. - С. 20-43.

42. Коупленд Н. Психология и солдат / Пер. с англ. А.Т. Сапронова и В.М. Катеринича.

- 2 изд. - М.: Воениздат, 1991. - 96 с.

43. Кравченко, А.И. Референтная группа / А.И. Кравченко // Новая философская энциклопедия : в 4 т. Руководители проекта B.C. Степин, Г.Ю. Семигин. - М.: Мысль, 2010.-С. 445.-3 т.

44. Красных, В.В. Эгнопсихолингвистика и лингвокультурология : курс лекций / В.В. Красных. - М.: ИТДГК Гнозис, 2002. - 284 с.

45. Крысин, Л.П. Лингвистический аспект изучения этностереогипов (постановка проблемы) / Л.П. Крысин // Встречи этнических культур в зеркале языка : (в сопоставительном лингвокультурном аспекте) / Научн. совет по истории мировой культуры. - М.: Наука, 2002. - С. 171-175.

46. Крысъко, В.Г. Социальная психология: учебник для вузов / В.Г. Крысько.

- М.: Владос-Пресс, 2004. - 448 с.

47. Крысъко, В.Г. Этническая психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Г. Крысько. - 2-е изд., стереотип. — М.: Изд. центр Академия, 2008.-320 с.

48. Кустова, Г.И. Типы производных значений и механизмы языкового расширения / Г.И. Кустова. - М.: Шк. «Языки славянской культуры», 2004. - 472 с.

49. Левкович, В.П. Социально-психологические аспекты этнического сознания / В.П. Левкович // Советская этнография. -1983. -№4. - С. 75-79.

50. Леонтович, O.A. Россия и США: Введение в межкультурную коммуникацию: Учеб. пособие / O.A. Леонтович. - Волгоград: Перемена, 2003. - 399 с.

51. Леонтьев, A.A. Языковое сознание и образ мира / A.A. Леонтьев // Язык и сознание : парадоксальная реальность.-М.: Ин-тязыкознания РАН, 1993.-С. 16-22.

52. Липгшан, У. Общественное мнение / Пер. с англ. Т.В. Барчуновой; ред. перевода К.А. Левинсон, К.В. Петренко. - М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004.-384 с.

53. Лурье, ЕЖ Формирование языковой картины мира военного специалиста в процессе изучения иностранных языков / Е.И. Лурье, P.M. Нургалиева // Педагогический журнал Башкортостана. - 2010. -№5(30). - С. 98-104.

54. Макаров, С. О. Мир не вечен... «Рассуждения по вопросам морской тактики» и другие сочинения адмирала С.О. Макарова / С.О. Макаров. - СПб.: Элмор, 1977. -351с.

55. Маслова, В.А. Лингвокультурология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Маслова. - М.: Академия, 2001.- 208 с.

56. Маслова, В.А. Введение в когнитивную лингвистику : учеб. пособие / В.А. Маслова. -М.: Флинта: Наука, 2007.-296 с.

57. Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика : учеб. пособие / В.А. Маслова. — 3-е изд., перераб. и доп. - Минск: ТетраСистемс, 2008. - 272 с.

58. Мечковская, Н.Б. Общее языкознание : структурная и социальная типология языков : учебное пособие для студентов филологических и лингвистических специальностей / Н.Б. Мечковская. - М.: Флинта: Наука, 2001.-312 с.

59. Назырова, Л. С. Особенности национальных стереотипов русских и казахов

(на примере Республики Казахстан): дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Л.С. Назырова. - М., 2001. - 242 с.

60. Неретина, С.С. Концепт / С.С. Неретина // Новая философская энциклопедия: в 4 т. / науч.-ред. совет: B.C. Степин, Г.Ю. Семигин. -М.: Мысль, 2010. - 742 с. -2 т.

61. Николаева, Т.М. От звука к тексту / Т.М. Николаева. - М.: Школа «Языки рус. культуры», 2000. - 680 с.

62. Павловская, A.B. Россия и Америка. Проблема общения культур. Россия глазами американцев, 1850-1880-е гг. / A.B. Павловская. -М.: Изд-воМГУ, 1998. -304 с.

63. Платонов, Ю.П. Народы мира в зеркале геополитики (структура, динамика, поведение): учеб. пособие / Ю.П. Платонов. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. -432 с.

64. Поливанов, Е.Д. Статьи по общему языкознанию / Е.Д. Поливанов. - М.: Наука, 1968.-373 с.

65. Прохоров, Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев / Ю.Е. Прохоров. - Изд. 5-е. -М.:ЛКИ, 2008.-224 с.

66. Пушкарева, Н.Л. Тендерные исследования : рождение, становление, методы и перспективы в системе исторических наук / H.JI. Пушкарева // Женщина. Тендер. Культура. - М.: МЦГИ, 1999. - С. 15-34.

67. Радбилъ, Т.Е. Основы изучения языкового менталитета : учебное пособие/ Т.Б. Радбиль. -М.: Флинта: Наука, 2010. - 328 с.

68. Радченко, O.A. Язык как миросозидание : лингвофилософская концепция неогумбольдтианства / O.A. Радченко. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Едиториал УРСС, 2005. — 312 с. (История лингвофилософской мысли).

69. Рыжков, ВА. Национально-культурные аспекты ассоциативного значения интернациональных стереотипов : автореф. дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19/ В. А. Рыжков.-М, 1983.-15 с.

70. Садохин, А.П. Этнология: учебник / А.П. Садохин. — 2-е год., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2006. - 287 с.

71. Седое, К.Ф. Основы психолингвистики в анекдотах / К.Ф. Седов. - М.: Лабиринт-МП, 1998.-64 с.

72. Семендяева, О.Ю. Стереотип как социальный и социально-психологический феномен: автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.09 / О.Ю. Семендяева. -М., 1986.-20 с.

73. Сепир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Пер. с англ. / общ. ред. и всгуп. ст. А.Е. Кибрика. - М.: Издат. гр. Прогресс, Универс, 1993. - 656 с. (Филологи мира).

74. Сергеева, A.B. Русские. Стереотипы поведения, традиции, ментальносгь /

A.B. Сергеева. - 4 изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 320 с.

75. Сикевич, З.В. Социология и психология национальных отношений : учеб. пособие / З.В. Сикевич. - СПб.: Изд-во МихайловаВ.А., 1999.-203 с.

76. Солдатова, Г. У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. -М.: Смысл, 1998.-389 с.

77. Сорокин, Ю.А. Стереотип, штамп, клише: к проблеме определения понятий / Ю.А. Сорокин // Общение: теоретические и прагматические аспекты. — М.: Просвещение, 1978.-С.133-138.

78. Сорокина, Н.В. Методическая типология стереотипов как компонент содержания обучения иностранным языкам в ВУЗе / Н.В. Сорокина // Язык и культура. - 2013. -№3(23)/2013.-С. 120-137.

79. Степанов, Е.А Языковая картина мира военной сферы (лингвокультурологический и терминологический аспекты) : дис. ... канд. филол. наук : 10.02.19 / Е.А. Степанов. -М., 2012. -131 с.

80. Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология : учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. — 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 г. - 368 с.

81. Стукаленко, Н.И. Отражение обыденного сознания в образной языковой картине мира / Н.И. Стукаленко. - К., 1992. -162 с.

82. Телия, В.Н. Типы языковых значений. Связанное значение слова в языке /

B.Н. Телия. -М.: Наука, 1981.-269 с.

83. Телия, В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты / В.Н. Телия. - М.: Языки русской культуры, 1996.-288 с.

84. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация : учеб. пособие / С.Г. Тер-Минасова - М.: Слово, 2000. - 624 с.

85. Тер-Мишсова, С.Г. Война и мир языков и культур / С.Г. Тер-Минасова. - М.: Слово, 2008.-297 с.

86. Трусов, В.П. Этические стереотипы / В.П. Трусов, A.C. Филиппов // Этническая психология: этнические процессы и образ жизни людей. - М.: Академия, 1984. - С. 3-21.

87. Уорф, Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку / Пер. с англ. JI.H. Натан и Е.С. Турковой // Языки как образ мира; сост. К. Королев. - М.: ООО «Изд-во ACT»; Спб.: Terra Fantastica, 2003. - 568 с.

88. Ушакин, С.А. Политическая теория феминизма: современные дебаты. Ч. I. // Введение в тендерные исследования : учебное пособие; под ред. И.А. Жеребкиной. - Харьков: ХЦГИ, 2001; - СПб.: Алетейя, 2001. - С. 107.

89. Фрейд, 3. Мы и смерть / 3. Фрейд // Психология смерти и умирания: хрестоматия / сост. К.В. Сельченок. - Мн.: Харвесг, 1998.-С. 182-198.

90. Чернявская, Ю.В. Народная культура и национальные традиции / Ю.В. Чернявская. - Минск, 1998. -170 с.

91. Шевчук, В.Н. Лексикология и фразеология английского языка: курс лекций /

B.Н. Шевчук. - М.: Военный Краснознаменный Институт, 1980. —172 с.

92. Шевчук, В.Н. Военно-терминологическая система в статике и динамике : автореф. дис.... д-рафилол. наук : 10.02.19/В.Н. Шевчук.-М., 1985.-43 с.

93. Шевчук, В.Н. Электронные ресурсы переводчика : справочные материалы для начинающего переводчика / В.Н. Шевчук. — М.: Либрайт, 2010. —136 с.

94. Шмелёва, ЕЯ., Шмелёв, АД. Русский анекдот: Текст и речевой жанр / Е.Я. Шмелева, А.Д. Шмелев. - М.: Языки славянской культуры, 2002. - 144 с.

95. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества / Пер. с польск.

C.М. Червонной. - М.: Логос, 2005. - 664 с.

96. Щербакова, Д.И. Этнические стереотипы в русско-чеченских отношениях; отв. ред. В.В. Черноус / Южнороссийское обозрение Центра системных региональных

исследований и прогнозирования ИПГТК ЮФУ и ИСПИ РАН. - Вып. 59. - Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2009. -176 с.

97. Ядов, В.А. Идеология как форма духовной деятельности общества / В.А. Ядов. -Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1961. -120 с.

98. Ядов, В А. Стереотип социальный / В.А. Ядов // Философский энциклопедический словарь; гл. ред. Л.Ф. Ильичев. - М.: Сов. Энциклопедия, 1989. - 840 с.

99. Albig, W. Modern Public Opinion / W. Albig. -N.Y.: McGraw-Hill, Book Company, Inc., 1956.-518 p.

100. Allport, G. W. The Nature of Prejudice / G.W. Allport. - Reading, MA: Addison-Wesley, 1954.-350 p.

101. Bailey, B. America's Army: making the all-volunteer force / B. Bailey. - Cambridge, MA: Belknap press, 2009. - 307 p.

102. Bennett, M.J. Intercultural communication : A current perspective; ed. by M.J. Bennett // Basic concepts of intercultural communication : Selected readings. - Yarmouth, ME : Intercultural Press, Inc., 1998. - P. 1-34.

103. Biernat, M. All that you can be : Stereotyping of self and others in a military context / M. Biernat, C.S. Crandall, L.V. Young, D. Kobiynowicz, S.M. Halpin // Journal of Personality and Social Psychology. -1998. - Vol. 75. -No. 2. -P. 301-317.

104. Binkley, R.C. The concept of public opinion in the social sciences / RC. Binkley // Social Forces. -1928. - Vol.6. -P. 389-396.

105. Boldry, J. Gender stereotypes and the evaluation of men and women in military training / J. Boldry, W. Wood, D.A. Kashy // Journal of Social Issues. - 2001. -(57) 4.-P. 689-705.

106. Brewer M.B., Campbell D.T. Ethnocentrism and Intergroup Attitudes : East African evidence/М.В. Brewer, D.T. Campbell.-NY.: Halsted/Wiley, 1976.

107. Brigham, J.C. "Ethnic Stereotypes"/ J.C. Brigham//Psychological Bulletin. -1971.-76.-P. 15-38.

108. Broverman, I.K. Sex-role stereotypes: A current appraisal / I.K. Broverman, S.R Vogel, D.M. Broverman, F.E. Clarkson, P.S. Rosenkrantz // Journal of Social Issues. - 1972. -28.-P. 59-78.

109. Bmner, J.S. On perceptual readiness / J.S. Bruner// Psychological Review. -1957. - 64. -P. 123-152.

110. Cantor, N., & Mischel, W. Traits as prototypes : effects on recognition memory / N. Cantor, W. Mischel // Journal of Personality and Social Psychology. -1977. - 35.

-P. 38-48.

111. Colleyn, J.P. Element d'antropologie social et culturelle / J.P. Colleyn. - Bruxelle, 1982. -192 p.

112. Diekman, A.B., & Eagly, A.H. Stereotypes as dynamic constructs : Women and men of the past, present, and future / A.B. Diekman, A.H. Eagly // Personality and Social Psychology Bulletin. -2000. -26. -P. 1171-1188.

113. Ebbert, J., & Hall, M.B. Crossed currents : Navy women from WWI to Tailhook / J. Ebbert, M.B. Hall. - Washington, DC: Brasseys, 1993.

114. Edwards, A.L. Studies of stereotypes : The directionality and uniformity of responses to stereotypes / A.L. Edwards // Journal of Social Psychology. -1940. -12. - P. 357-366.

115. Fiske, S.T. Stereotyping, prejudice and discrimination at the seam between the centuries : evolution, culture, mind and brain / S.T. Fiske // European Journal of Social Psychology.

- 2000. - Vol. 30. - P. 299-322.

116. Francke, L.B. Ground zero: The gender wars in the military / L.B. Francke.

- New York, NY: Simon & Schuster, 1997.

117. Gordon, R.A., & Anderson, K.S. Perceptions of race-stereotypic and race-nonstereotypic crimes : The impact of response-time instructions on attributions and judgments / RA. Gordon, K.S. Anderson // Basic and Applied Social Psychology. - 1995. - 16. - P. 455^70.

118. Hadjimarcou, J., & Hu, M.Y. Global product stereotypes and heuristic processing : The impact of ambient task complexity / J. Hadjimarcou, MY. Hu // Psychology and Marketing. -1999. -16. - P. 583-612.

119. Hamilton, D.L., & Trolier, T.K. Stereotypes and stereotyping : An overview of the cognitive approach / D.L. Hamilton, T.K. Trolier; ed. by J.F. Dovidio, S.L. Gaertner // Prejudice, discrimination, and racism - Orlando (FL): Academic Press, 1986. - P. 127163.

120. Harding, J., Proshansky, H., Kutner, B., & Chein, I. Prejudice and ethnic relations / J. Harding, H. Proshansky, B. Kutner, I. Chein; ed. by G. Lindzey, E. Aronson // The handbook of social psychology. - Reading, MA: Addison-Wesley, 1969. - 2nd ed. - Vol. 5.-P. 1-76.

121. Hilton, J.L., & von Hippel, W. Stereotypes / J.L. Hilton, W. von Hippel // Annual Review of Psychology. -1996. - 47. - P. 237-271.

122. Hodson, G., Dovidio, J.F., & Gaertner, S.L. Processes in racial discrimination : Differential weighting of conflicting information / G. Hodson, J.F. Dovidio, S.L. Gaertner // Personality and Social Psychology Bulletin. - 2002. - 28. - P. 460471.

123. Hosu, L., & Pavelea, A. The Analysis of the Candidates' Slogans in the Romanian Presidential Campaign /1. Hosu, A. Pavelea // Journal of Media Research. - 2009. - Vol. 3,-Issue 1 (6)/2010.-P. 18-30.

124. Jost, J.T., & Banaji, M.R. The role of stereotyping in system-justification and the production of false consciousness / J.T. Jost, M.R Banaji // British Journal of Social Psychology. -1994. - 33. - P. 127.

125. Katz, D., & Braly, K. W. Racial Stereotypes in One Hundred College Students / D. Katz, K.W. Braly // Journal of Abnormal and Social Psychology. - 1933. - Vol. 28. - P. 288289.

126. Macrae, C.N., Hewstone, M., & Griffiths, RJ. Processing load and memory for stereotype-based information / C.N. Macrae, M. Hewstone, RJ. Griffiths // European Journal of Social Psychology. -1993. - 23. - P. 77-87.

127. Macrae, CM, Milne A.B., Bodenhausen, G.V. Stereotypes as energy-saving devices : A peak inside the cognitive toolbox / C.N. Macrae, A.B. Milne, G.V. Bodenhausen // Journal of Personality and Social Psychology. -1994. - Vol. 66. - P. 3747.

128. McGarty, C., Yzerbyt, V.Y., Spears, R. Stereotypes as Explanations. The formation of meaningful beliefs about social groups / C. McGarty, V.Y. Yzerbyt, R. Spears.

- Cambridge: Cambridge University Press, 2002. - 230 p.

129. Montrelay, M. Le double statut, flotant et fragmentaire de l'inconscient / M. Montrelay // Sciences et symbols. -1986. - P. 85-101.

130. Oakes, P.J., & Turner, J.C. Is limited information processing capacity the cause of social stereotyping? / P.J. Oakes, J.C. Turner; ed. by W. Stroebe, M. Hewstone // European Review ofSocial Psychology.-London: Wiley.-1990.-Vol. 1.-Issue l.-P. 111-135.

131. O'Guinn, T.C. Advertising (2nd edition) / T.C. O'Guinn, C. Thomas, C.T. Allen, RJ. Semenik. - Cincinnati, OH: International Thomson Press/South-Western Publishing, 2000.

132. O 'Hara R. Media for Millions / R O'Hara. - N.Y, 1961. -175 p.

133. Oppenheimer, W. Sprache / Oppenheimer, W. Sombart, F. Tönnies, A. Weber, L.v.Wiese. Hrsg. v. Alfred Vierkandt. // Handbuch der Soziologie. In Verbindung mit G Briete, F. Eulenburg, 1930 F. - Stuttgart, Enke, 1931. - S. 592-608. (2.Aufl. 1954; unveränd. Nachdruck 1959).

134. Payne, B.K. Prejudice and perception : The role of automatic and controlled processes in misperceiving a weapon / B.K. Payne // Journal of Personality and Social Psychology. -2001.-P. 81,181-192.

135. Secord, P.F., & Backman, C. W. Social psychology / P.F. Secord, C.W. Backman. -New York, NY: McGraw-Hill, 1964.

136. Stephan, W.G., Stephan, C.W. Intergrouprelations/W.G. Stephan,C.W. Stephan.

- Boulder, CO: Westview Press, 1996. - 240 p.

137. Taguiri, R. Person Perception / R. Taguiri, J. Lindsay, E. Aronson // The Handbook of Social Psychology. -1969. - Vol.2. - P. 395449.

138. Tajfel, H. Human groups and social categories: Studies in social psychology / H. Tajfel -Cambridge: Cambridge University Press, 1981a.

139. Tajfel, H. Social stereotypes and social groups / H. Tajfel // Intergroup behavior. -Oxford: Blackwell, 1981b.-P. 144-167.

140. Tajfel, H., & Turner, J.C. The social identity theory of intergroup behavior / H. Tajfel, J.C. Turner; ed. by S. Worchel, W.G. Austin // Psychology of intergroup relations. - 1986.

- Chicago: Nelson-Hall. - P. 7-24.

141. Vinacke, WE. Stereotypes and social concepts / W.E. Vinacke // Journal of Social Psychology. -1957. -45. - P. 961-977.

142. Weary, G. Chronic and temporarily activated causal uncertainty beliefs and stereotype usage / G. Weary, J.A. Jacobson, J.A. Edwards, S.J. Tobin // Journal of Personality and Social Psychology. - 2001. - 81. - P. 206-219.

143. Weisgerber, J.L. Die Zusammenhänge zwischen Muttersprache, Denken und Handeln / J.L. Weisgerber //Zeit 1929 schrift für deutsche Bildung.-Frankfurt/M.-1930.-6,-S. 57-72,113-126. - Berlin: Forschungen und Fortschritte. -1930. - 6. - S. 64-65.

144. Woodruff, T. "Propensity to Serve and Motivation to Enlist among American Combat Soldiers" / T. Woodruff, R. Kelty, D.R. Segal. // Armed Forces & Society. - 2006. - 32 (3).-P. 353-366.

СЛОВАРИ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

145. Большая Советская Энциклопедия: в 50 т. / глав. ред. С.И. Вавилов. - 2-е изд.

- М.: Большая Советская Энциклопедия, 1950.

146. Даминова, С.О. Англо-русский словарь военного сленга / С.О. Даминова. — 2-е изд.

- М.: Кн. дом ЛИБРОКОМ, 2013. - 96 с.

147. Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е.С. Кубряковой. - М.: Филол. ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. - 245 с.

148. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н. Ярцева. - М.: Советская Энциклопедия, 1990. — 686 с.

149. Матвеева, Т.В. Полный словарь лингвистических терминов / Т.В. Матвеева.

- Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 562 с.

150. Нелюбим, Л.Л. Толковый переводоведческий словарь / Л.Л. Нелюбин. — 3-е издание, перераб. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 320 с.

151. Новая философская энциклопедия: в 4-х т. / науч.-ред. совет: B.C. Степин, Г.Ю. Семигин. - М.: Мысль, 2010. - 742 с.

152. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. A.B. Петровского. -М.: ПЕР СЭ, 2005. - 251 с.

153. Словарь гендерных терминов. Региональная общественная организация «Восток-Запад: Женские Инновационные Проекты» / А.А. Денисова. - М.: Информация-XXI в, 2002.-256 с.

154. Словарь литературоведческих терминов / ред.-сост. Л.И. Тимофеев, С.В. Тураев.

- М.: Просвещение, 1974. - 509 с.

155. Словарь социолингвистических терминов. РАН. Институт языкознания. Российская академия лингвистических наук / отв. ред. В.Ю Михальченко. - М, 2006.-312 с.

156. Судзшовский, Г.А. Сленг - что это такое? Английская просторечная военная лексика / Г. А. Судзиловский. - М.: Воениздат, 1973. -182 с.

157. Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. Энциклопедия, 1983. - 840 с.

158. Философский энциклопедический словарь : энциклопедия / Н.В. Абаев, А.И. Абрамов, Т.Е. Авдеева, С.С. Аверинцев. — 2-е изд. - М.: Сов. Энциклопедия, 1989. - 815 с.

159. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. В.Н Ярцева — 2 изд.

- М.: Большая Российская Энциклопедия, 1998. - 685 с.

160. Аттег, С. The American Heritage Dictionary of Idioms / C. Ammer. - Boston, MA: Houghton Mifflin Company, 1992. -1191 p.

161. Fergusson, R. Shorter Dictionary of Catch Phrases. From the work of Eric Partridge and Paul Beale / ed. by R Fergusson. - New York, NY: Routledge, 1994. -176 p.

162. Fries, C.C. Usage Levels and Dialect Distribution / C.C. Fries // American College Dictionary. - New York, NY: Random House, 1947.

163. Johnson, S.S. The New American Cadences Jody Call Handbook: 2 v / S.S. Johnson.

- Vol. 1. - California: Talisman Media Group Inc., 1994.

164. Oxford Dictionary of English Etymology. - Oxford, UK: Oxford University Press, 2008.

165. Oxford Dictionary of Idioms / ed. by J. Siefring- 2nd ed. - New York, NY: Oxford University Press, 2004. - 340 p.

166. Partridge, E. The Concise New Partridge Dictionary of Slang and Unconventional English / ed. by T. Dalzell, T. Victor. - 8th ed. (first published 1984). - New York, NY: Routledge, 2008. - 721 p.

ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС

167. Арутюнян, Б.М. Этностереотипы в межнациональном общении : само- и взаимооценки (на материале сетевых форумов) [Электронный ресурс] / Б.М. Арутюнян // C-i.am. - 2011. - URL: http://www.c-i.am/wp content/uploads/201 l/03/stereotypes.bagrat.pdf (дата обращения: 11.01.13).

168. Airforce.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.aiiforce.com/leam-about/our-values/ (дата обращения: 17.02.13).

169. Advertising_pr.academic.ru [Электронный ресурс]. - URL: http://advertising_pr.academic.ru/64/Бpeнд (дата обращения: 19.02.15).

170. Allbookez.com [Электронный ресурс]. - URL: http://allbookez.com.w3snoop.com (дата обращения: 19.02.15).

171. Army.mil.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.army.mil/values/ (дата обращения: 21.06.13).

172. Armystudyguide.com [Электронный ресурс]. - URL: ht^://www.armysfedyguide.TOm/^ntent/c^ence/marching_cadence/let-them-blow-still-the-b.shtml (дата обращения: 21.06.13).

173.Baldor, В. U.S. Army Studying For The First Time How Female Soldiers Perform In Combat [Электронный ресурс] / Baldor, В. // Latino.foxnews.com. - 2014. - URL: http:/Лatino.foxnews.cornЛatinoЛifestyle/2014/02/26/us-arrny-studying-soldiers-both-sexes-to-determine-combat-fitness-requirements (дата обращения: 19.07.14).

174. Bays, A. Iraq's Batllefield Slang [Электронный ресурс] / A. Bays // Latimes. com.

- 2007. - URL: http://www.latimes.corn/news/la-op-bay28jan28-story.html#page=l (дата обращения: 06.10.13).

175. Benedict, H. The Nation : The Plight of Women Soldiers [Электронный ресурс] / H. Benedict // Npr.org. - 2009. - URL:

http://www.npr.org/templates/stoiy/story.php?storyId=l 03844570 (дата обращения: 28.06.14).

176. Blair, J. Five myths about women in combat [Электронный ресурс] / J. Blair // Washingtonpost.com . — 2011. — URL: http://www.washingtonpost.com/opinions/five-myths-about-women-in-combat/2011/05/25/AGAsavCH_stoiy.html (дата обращения: 28.06.14).

177. Bodybuilding.com [Электронный ресурс]. - URL: http://forumbodybuilding.com/showthread.php?t=830907&page=l (дата обращения: 10.01.13).

178. Brandi, A. The Warrior's Guide To Worlds at War : The Dragon Has Awakened [Электронный ресурс] / A. Brandi // Sgtbrandi.com - 2009-2010. - URL: http://sgtbrandi.com/7page_kH2260 (дата обращения: 19.06.13).

179. Brooks, R. Heroes, villains, victims : Americans hold on to distorted stereotypes about the military [Электронный ресурс] / R. Brooks // Thenewstribune.com - 2013. - URL: http://www.thenewstribune.com/2013/08/11/2724997/heroes-villains-victims-americans.html (дата обращения: 13.09.13).

180. Burrelli, D.F. Women in Combat: Issues for Congress. Congressional Research service [Электронный ресурс] / D.F. Burrelli // Fas.org. - 2013. - URL: http://fas.org/sgp/crs/natsec/R42075.pdf (дата обращения: 18.07.14).

181. Collinsdictionary.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.collinsdictionary.com/ (дата обращения: 03.05.13).

182. Commondreams.org [Электронный ресурс]. - URL: http://www.commondreams.org (дата обращения: 03.05.13).

183. Cosgrove, В. American Atrocity: Remembering My Lai [Электронный ресурс] / В. Cosgrove // Life.time.com. - 2013. - URL: http://life.time.com/history/my-lai-remembering-an-american-atrocity-in-vietnam-march-1968/ (дата обращения: 17.09.13).

184. English-for-students.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.english-for-students.com (дата обращения: 19.06.13).

185. Etymonline.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.etymonline.com/ (дата обращения: 03.05.13).

186. Famousquotesabout.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.famousquotesabout.com/quote/ War-continues-in-Iraq/261575 (дата обращения: 14.03.13).

187. Firehouse.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.firehouse.com/forums/t71927/ (дата обращения: 10.01.13).

188. Gocoastguard.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.gocoastguard.com/about-the-coast-guard/discover-our-roles-missions (дата обращения: 10.01.13).

189. Hoover, D.R. "Religion and American Exceptionalism" [Электронный ресурс] / D.R. Hoover // The Review of the Faith & International Affairs.

2012. - Vol. 10. No 2. URL:

http://www.iclrs.org/index.php?pageId=3&linkId=46&contentId=143&blurbId =11580 (дата обращения: 28.03.15).

190. Ignarri, С. Gender Stereotypes and Success in the Military [Электронный ресурс] / С. Ignarri // Socialpsychologyeye.wordpress.com - 2009. - URL: http://socialpsychologyeye.wordpress.com/2009/09/23/gender-stereotypes-and-success-in-the-military/ (дата обращения: 19.07.14).

191 .Inslov.ru [Электронный ресурс]. - URL: http://www.inslov.ru (дата обращения 20.02.15)

192. Jokes4all.net [Электронный ресурс]. - URL: http://jokes4all.net/joke_1115.html (дата обращения: 14.03.13).

193. Ldoceonline.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.ldoceonline.com/dictionaiy/proverb (дата обращения 21.0114).

194. Leftface.wordpress.com [Электронный ресурс]. - URL: http:^eflface.wor^ress.corn/2012/05/06/military-spouse-sterœtypes-theyre-ncbj

(дата обращения: 15.04.13).

195. Lilith-ezine.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.lilith-ezine.com/articles/su2yrottencrotch.html] (дата обращения: 19.07.14).

196. Macmilbndictioncay.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.macmillandictionary.com/ (дата обращения: 03.05.13).

197. Marines.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.marines.com/becoming-a-marine/recruit-training (дата обращения: 03.05.14).

198 .Marines.com [Электронный ресурс]. - URL:

https://www.marines.com/history-heritage/principles-values (дата обращения:

03.05.14).

199. Marlowe, A. Breaking the Military Family Stereotypes [Электронный ресурс] / A. Marlowe // Worldaffairsjournal.org. - 2012. - URL: http.V/www. worldaffairsjournal.org/blog/ann-marlowe/breaking-military-family-stereotypes (дата обращения: 30.06.13).

200. Memorandum of the US Secretary of Defence of 13 January, 1994 [Электронный ресурс] // Media.timesfreepress.com - URL: ht1p://media.timesfreepress.com/docs/2009/03/C)oD_policy_0322.pdf (дата обращения:

07.04.15).

201. Merriam-webster.com [Электронный ресурс]. — URL: http://www.merriam-webster.com/dictionary/slang (дата обращения: 30.06.13).

202. Military - quotes.com - Military Forums [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.müitaiy-quotes.TOm(jokes/military-jokes-2.htm (дата обращения: 11.01.13).

203. Military.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.military.com/daily-news/2013/02/1 l/crazy-vet-assumptions-more-stereotype-than-real.html ( дата обращения: 07.04.13).

204. Military.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.military.com/join-armed-forces/military-terms-and-jargon.html (дата обращения: 19.07.14).

205. Militarytimes.com [Электронный ресурс]. - URL: http://forums.müitarytimes.com/showthread.php? 1595668-AFSC Stereotypes/page3&s=bc4fl54ddb80e55c2cddfb27c7ba242b ( дата обращения: 07.04.13).

206. Murphyslaws.net [Электронный ресурс]. - URL: http://murphyslaws.net/edition.htm (дата обращения: 14.03.13).

207. Navy.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.navy.com/about/tradition.html (дата обращения: 14.01.13).

208. Nelson, D.B. Traditional Nautical Terms & Sayings Douglass [Электронный ресурс] / D.B. Nelson // Goatlocker.org. - 2013. - URL: https://www.gwgle.ru/#newwindow= 1 &q=Traditional+Nautical+Terms+%26+Sayings +Douglass (дата обращения: 21.06.13).

209. Oyforddictionaries.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.oxforddictionaries.com (дата обращения 21.0114).

210. Patten, Е., Parker, К. Women in the U.S. Military: Growing Share, Distinctive Profile [Электронный ресурс] / E. Patten, K. Parker//Pewsocialtrends.org.

- 2011. - URL: http: //www.pewsocialtrends.org/2011/12/22/women-in-the-u-s-military-growing-share-distinctive-profile/ (дата обращения: 28.06.14).

211. Perm, N. Natural Bom Killers [Электронный ресурс] / N. Penn // Gq.com. -2013.

- URL.http: //www.gq.com.news-politics/newsmakers/201305/united-states-military-women-gq-may-2013 (дата обращения: 28.06.14).

212. Portal-slovo.ru [Электронный ресурс]. - URL: http://www.portal-slovo.ru/philology/43646.php (дата обращения: 06.10.13).

213. Republicanoperative.com [Электронный ресурс]. — URL: http://wwwT^ubH(^operative.com/blog/hail4)h-hail<)h-infantry-marching-cadence.htm/comment-page-1 (дата обращения: 21.06.13).

214. Scott, J. Sex and Military Women: Female Soldiers Are Not Just Victims [Электронный ресурс] / J. Scott // Pbs.org. - 2010 r. - URL: http://www.pbs.org/pov/regardingwar/conversations/women-and-war/sex-and-the-military-woman-female-soldiers-are-not-just-victims.php (дата обращения 21.0114).

215. Shatteredcitadel.com [Электронный ресурс]. - URL: http://shatteredcitadel.com/militaryjargon_a-k.html (дата обращения: 11.11.13).

216. Slovar-vocab.com [Электронный ресурс]. - URL: http://slovar-vocab.com/english/longman-vocab/slang-6940781.html (дата обращения: 07.07.13).

217. Sorcher, S. How Military's 'Bro' Culture Turns Women Into Targets [Электронный ресурс] / S. Sorcher // National Joumal.com. - 2013. - URL: http://www.nationaljoumal.com/magazine/bow-^

into-targets-20130905] (дата обращения: 19.07.14).

218. Spywriter. com [Электронный ресурс]. - URL: http://spywriter.com/robots/military_slang.html (дата обращения: 15.11.13).

219. Sternfannetwork.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.stemfannetwork.com/xen/index.php7threads/10-facts-about-the-typical-american-soldier-that-you4lont-leam-from-the-media.454911/ (дата обращения: 30.06.13).

220. Squad-leader.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.squad-leader.com/cadence/ (дата обращения: 05.05.13).

221. Supertrap.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.supertrap.corn/ST_Downloads_files/Army%20Slang.pdf (дата обращения: 15.11.13).

222. Vefriends.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //www.vetfiiends.corn/jokes/index.cfrn?startNum=50 (дата обращения: 14.03.13).

223. Usmilitary.about.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //^rmUtmy.about.com/Ubraiy/miljokes/blfallout.htm (дата обращения: 14.03.13).

224. Usmilitarygamers.com [Электронный ресурс]. - URL: http://usmilitarygamers.com/military-slang/ (дата обращения: 14.03.13).

225. Whitehouse.gov [Электронный ресурс]. — URL: http://www.whitehouse.gov/the-press-office/news-conference-president-obama-4042009 (дата обращения: 14.03.13).

226. Williams, К. Shooting down stereotypes [Электронный ресурс] / К. Williams II Winnipegfreepress.com. - 2013. - URL: http://www.winnipegfreepress.com/opinion/fyi/Shooting-down-stereotypes-188495031.html (дата обращения: 19.07.14).

227. Wolfe, T. Civilianjobnews.com [Электронный ресурс] / Т. Wolfe // Civilianjobs.com

- 2011. - URL: http://www.civilianjobs.com/May.JuneCJN2011_why_me.htm (дата обращения: 08.03.13).

228. Womenojwwii.com [Электронный ресурс]. - URL: http://www.womenofwwii.com (дата обращения: 08.03.13).

229. Yahoo.com [Электронный ресурс]. - URL: http: //answers.yahoo.com/question/index?qid=20080321204544AAXCSUi (дата обращения: 14.03.13).

230. Yahoo. сот [Электронный ресурс]. — URL: http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080103090449AAQ1YLD (дата обращения: 08.03.13).

231. Yahoo.com [Электронный ресурс]. - URL:

https:// answers .yahoo. com/ question/ index?qid=20071229171756AAE9 Y J0 (дата обращения 22.03.15).