Управление конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Коновалова, Елена Сергеевна

• Коновалова, Елена Сергеевна
• кандидат экономических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Коновалова, Елена Сергеевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Теоретические и методические подходы к управлению

конкурентоориентированием студенчества в период обучения в высшем

учебном заведении

1.1. Теоретические подходы к обоснованию понятий «конкурентоориентированность» и «конкурентоспособность» студентов высших учебных заведений

1.2. Формирование системы качеств конкурентоориентированного

студента высшего учебного заведения

1.3. Методические подходы к исследованию управления конкурентоориентированием студенчества

2. Анализ конкурентоориентированности студентов вузов и факторов ее

обеспечения

2.1. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студентов высших учебных заведений

2.2. Конкурентоориентирующая деятельность вузов

2.3. Влияние предприятий-работодателей на конкурентоориентированность студента

2.4. Влияние родителей на конкурентоориентированность студентов

3. Моделирование системы управления конкурентоориентированием студентов

в период обучения в высшем учебном заведении

3.1. Моделирование системы управления конкурентоориентированием студентов высшего учебного заведения

3.2. Механизмы конкурентоориентирования студентов вузом, предприятиями-работодателями и родителями студентов

3.3. Методические положения по оценке эффективности управления конкурентоориентированием студентов вузов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ГЛОССАРИЙ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Анкета для студентов высшего учебного заведения

«Мониторинг конкурентоориентированности студенческой молодежи»

Приложение Б. Анкета для выпускающих кафедр вузов «Деятельность

вузов по конкурентоориентированию студентов»

Приложение В. Анкета для представителей бизнеса «Студенты на рынке труда: оценка конкурентоспособности в современных условиях»

Приложение Г. Анкета для родителей студента вуза «Содействие

формированию конкурентоспособности ваших детей-студентов на рынке

труда»

Приложение Д. Экспертный лист «Оценка результативности

конкурентоориентирования студентов высшими учебными заведениями,

предприятиями-работодателями, родителями студентов»

Приложение Е. Критерии оценки конкурентоориентированности

студента высшего учебного заведения

Приложение Ж. Онлайн-инструмент по оценке конкурентоориентированности

студентов вузов

Приложение 3. Сравнительная модель типов студентов по признаку

конкурентоориентированности

Приложение И. Научная программа семинара «Технологии

конкурентоориентирования студенческой молодежи России»

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений»

введение

Актуальность исследования. В условиях новой демографической ситуации в России, напряженности на рынке труда, возрастающей конкуренции между вузами вопрос о конкурентоориентированности и трудоустройстве студентов и выпускников высшей школы приобретает особое значение. Потенциальные студенты начинают по востребованности выпускников оценивать целесообразность поступления в тот или иной вуз, на ту или иную специальность. Именно по этим параметрам государство будет оценивать целесообразность финансирования высших учебных заведений.

Особые сложности при вхождении на рынок труда испытывают молодые люди, только что завершившие учебу в вузе. По последним данным Федеральной службы государственной статистики, молодежь в возрасте до 25 лет составляет 26% от общего количества безработных1. Самыми уязвимыми на рынке труда оказались те, кто либо только что получили дипломы, либо сейчас заканчивают обучение.

Основные факторы, сдерживающие профессиональный рост и повышение конкурентоспособности молодых специалистов, - это отсутствие жизненного опыта, неготовность проявлять инициативу, принимать самостоятельные решения, брать на себя ответственность, психологические барьеры в общении, неготовность к интенсивному труду. Поэтому еще в студенческие годы важно развить у молодежи особый тип экономического мышления, направленный на обеспечение постоянного саморазвития, продвижения и успеха в глобальном мире во всех его ситуациях.

Актуальность проблемы состоит прежде всего в том, что современная молодежь пока еще слабо конкурентоориентирована, не готовится и не готова к серьезной конкуренции в борьбе за свое будущее, а потребность в профессиональных кадрах в настоящее время является высокой. На молодежном рынке труда существует серьезная проблема, которая обусловлена противоречиями между потребностью общества в конкурентоориентированных и конкурентоспособных специалистах и уровнем их профессиональной подготовки, необходимостью повышения эффективности

'Федеральная служба государственной статистики Российской Федерации (данные от 11.2011 г.) http://www.gks.ru/bgd/regl/bl 1_01/188\¥\У\¥.ехе^с111/3-2.htm

профессиональной подготовки и недостаточной разработанностью программно-методического обеспечения данного процесса. Назрела необходимость формирования новых подходов к подготовке студенчества к практической трудовой деятельности, обеспечения конкурентоориентированности студентов вузов в период обучения в вузе, формирования и развития у них качеств, способствующих повышению их конкурентоспособности на рынке труда. Именно это обуславливает выбор темы исследования, ее высокую актуальность и предопределяет потребность в углубленном изучении поставленной проблемы.

Степень разработанности проблемы. В отечественной и зарубежной литературе проблемы влияния на системное формирование конкурентоориентированности и, как следствие, конкурентоспособности участников молодежного рынка труда со стороны внешней среды (предприятий-работодателей, высшего учебного заведения, родителей студентов) остаются недостаточно изученными. Изучению проблемы конкурентоспособности посвящен широкий круг работ, в частности, конкурентоспособность студента на рынке труда находит свое отражение в работах таких ученых, как: Андреев В.И.2, Ангеловский A.A.3, Гуськова Н.Д.4, Зверев C.B.5, Иванова-Швец JI.H6, Ильковская И.М.7, Колобкова H.H.8, Максимова Е.В.9, Митина JIM.10, Парыгин Б.Д.11, Перевозова О.В.12, Плугарева A.B.13, Резник С.Д.14, Савенкова Т.И.15, Соловьева Ю.В.16,

2 Андреев В.И. Конкурентология: учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности. Казань: Центр инновационных технологий, 2004. 468 с.

Ангеловский A.A. Формирование конкурентоспособности студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе : дис. ... канд. пед. наук / A.A. Ангеловский. Магнитогорск, 2004.

Гуськова, Н.Д. Подготовка специалистов в области управления качеством: необходимость, проблемы и перспективы [Текст] / Н.Д. Гуськова // Стандарты и качество. - 2010. -№ 3. - С. 24-27.

Зверев C.B. Формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности : дис. ... канд. пед. наук/ C.B. Зверев. Оренбург, 2008.

Иванова-Швец Л.Н. Образовательный фактор в конкурентоспособности человеческих ресурсов : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики / Л.Н. Иванова-Швец. М., 2005.

Ильковская И.М. Формирование конкурентоспособности выпускника современной школы / И.М. Ильковская. Саратов, 2003. 173 с.

Колобкова, H.H. Формирование конкурентоспособности студентов экономического профиля : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ H.H. Колобкова. Воронеж, 2004.

Максимова Е.В. Развитие конкурентоспособности студента в образовательном процессе университета : дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Максимова. Оренбург, 2005.

Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособности личности. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.... с.

Парыгин Б.Д. Конкурентоспособность и профессиональная компетентность выпускников средних специальных учебных заведений. Астрахань, 2003. 85 с.

Перевозова О.В. Проблемы формирования конкурентоспособности будущих менеджеров в системе высшего профессионального образования / О.В. Перевозова // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2009. №1 С. 70-73.

Фатхутдинов P.A.17. Такие исследователи, как Г.Б.Голуб 20, И.А. Зимняя18, Е.Я. Коган19, JI.B. Львов20, Т.И. Лучина21, Ю.Г. Татур22, В.Д. Шадриков23, И.С. Фишман20, Ю.В. Фролов24, Б.Д. Эльконин25 и др., для развития у личности стремления к конкуренции предлагают реализацию компетентностного подхода, ориентированного на создание условий для приобретения ими целостного опыта работы в конкретной ситуации. Проблемам молодежного рынка труда посвящены работы таких исследователей как Авраамова Е.М.26, Белых И.Л.27, Волкова O.A.28, Жасимов М.М.29, Фурсов О.Б.30.

Вопросы эффективного взаимодействия высших учебных заведений с представителями бизнеса рассматривались Г.Е. Зборовским31, В.В. Карезиным32, Э.В. Кондратьевым33, Л.С. Чижовой34, И.А. Юрасовым и др.

13 Плугарева A.B. Психологические особенности развития конкурентоспособности личности / A.B. Плугарева // Психология обучения. 2008. №6. С. 103-109.

14 Резник С.Д. Основы личной конкурентоспособности : учеб. пособие / С.Д. Резник, A.A. Сочилова. М.: ИНФРА-М, 2010.

15 Савенкова Т. Конкурентоспособность специалистов как вектор движения образования на пути к прогрессу / Т. Савенкова//Проблемы теории и практики управления. 2006. №9. С. 115-126.

16 Соловьева Ю.В. Формирование конкурентоспособности студента в образовательном процессе : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Ю.В. Соловьева. Оренбург: Оренбургский гос. пед. ун-т, 2005.

Фатхутдинов Р. Конкурентоспособность как национальная кадровая проблема / Р. Фатхутдинов // Высшее образование в России. 2001. №2. С. 18.

18 Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. №5. С. 34^12.

19 Коган Е. Ключевые компетентности как результат общего образования: подходы к оценке / Е. Коган, Г. Голуб, И. Фишман // Активная школа: теория, практика, перспективы. М.: Американские советы по международному образованию АСПРЯЛ / АКСЕЛС, 2005.

20 Львов Л.В. Профессиональное образование: компетентностно-контекстный подход : учеб. пособие / Л.В. Львов. Ч.: ЧГАУ, 2007. 120 с.

21 Лучина Т.И. Развитие ключевых компетенций студентов в техническом вузе / Т.И. Лучина // Высшее образование сегодня. 2004. №10. С. 50-51.

22 Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. №3. С. 20-26.

23 Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков //Высшее образование сегодня. 2004. №8. С. 26-31.

24 Фролов Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин//Высшее образование сегодня. 2004. №8. С. 34-41.

Эльконин Д.Б. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения // Современные подходы к компетностно-ориентированному образованию. Красноярск, 2002. С. 22- 29.

Авраамова Е. Поведение молодых специалистов на рынке труда: новые тенденции / Е. Авраамова, Е. Кулагина, Ю. Верпаховская //Человек и труд. 2007. №9. С. 41-47.

27 Белых И. Формирование профессиональных компетенций: проблема управления / И. Белых // Высшее образование в России. 2006. №11. С. 46-49.

28 Волкова O.A. Молодежь и профессиональный труд / О. Волкова//Человек и труд. 2006. №10. С. 41^12. Жасимов М. Как сбалансировать спрос и предложение молодых специалистов / М. Жасимов // Человек и труд. 2009.

№3. С. 31-32.

30 Фурсов О. Занятость молодежи - важнейший элемент ее социализации / О. Фурсов, В. Сергеев, А. Антоневич и др. //Человек и труд. 2003. №3. С. 56.

Зборовский Г. Высшее образование и бизнес: проблемы институционального взаимодействия / Г. Зборовский // Высшее образование в России. 2007. №1. С. 137-145.

Из зарубежных источников необходимо отметить ученых, чей вклад в развитие тематики по проблемам конкурентоспособности студенчества (М. Йорке35, Р. Бриджсток36, М. Томлинсон37,), налаживания взаимодействия «вуз - предприниматели» (Е. Прокоу38, П.О. Эдмодт39, А. Хэвнес41), формирования конкурентоориентированности студентов и как следствие повышение их шансов на успешное трудоустройство (Дж. Кроссман40, М. Кларке14, Л. Холмс41, М.Е. Линдберг42, П. Найт43, Л. Грасия44), был учтен в данной работе.

Все эти исследования способствовали накоплению и систематизации информации относительно сущности конкурентоспособности студента как системного качества будущего участника рынка труда. Однако до настоящего времени не было проведено целостное исследование проблем управления конкурентоориентированием студентов вузов на основе анализа комплексного воздействия на него субъектов конкурентоориентирования: высших учебных заведений, предприятий-работодателей и родителей студентов.

Цель диссертационного исследования заключается в разработке теоретических, научно-методических положений и практических рекомендаций по управлению конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений. Исходя из заявленной цели, в работе были поставлены и решены следующие задачи:

32 Карезин В. Вуз и компания-рядом или вместе? /В. Карезин//Управление персоналом. 2001. №9. С. 43^6.

Кондратьев Э.В. Пути административного регулирования взаимодействия вуз-предприятие в рамках содействия занятости выпускников вузов / Э.В. Кондратьев, B.C. Резник // Всерос. науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы трудоустройства и занятости населения». Пенза: ПДЗ, 2001.

Чижова Л. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг. Методологические подходы / Л. Чижова //Человек и труд. 2004. №8. С. 37-40.

35 Yorke Mantz. Employability in the Undergraduate Curriculum: some student perspectives // European Journal of Education, Dec. 2004, Vol. 39 Issue 4, p. 409-427.

Bridgstock Ruth. The graduate attributes we've overlooked: enhancing graduate employability through career management skills // Higher Education Research & Development; Feb. 2009, Vol. 28 Issue 1, p. 31-44.

Tomlinson Michael. Graduate employability and student attitudes and orientations to the labour market // Journal of Education & Work, Sep. 2007, Vol. 20 Issue 4, p. 285-304.

38 Prokou Eleni. The Emphasis on Employability and the Changing Role of the University in Europe // Higher Education in Europe; Dec. 2008, Vol. 33 Issue 4, p. 387-394.

39

Aamodt Per Olaf; Havnes Anton. Factors Affecting Professional Job Mastery: Quality of Study or Work Experience? // Quality in Higher Education, Nov. 2008, Vol. 14 Issue 3, p. 233-248.

Crossman Joanna; Clarke Marilyn. International experience and graduate employability: stakeholder perceptions on the connection // Higher Education, May 2010, Vol. 59 Issue 5, p. 599-613.

41 Holmes Len. Employability: the 'graduate identity' approach // Quality in Higher Education, Vol. 7, No. 2, 2001.

42 Lindberg Matti E. Higher Education-to-work Transitions in the Knowledge Society: The Initial Transition and Positional Competition Point of View // Higher Education in Europe, Dec. 2008, Vol. 33 Issue 4, p.375-385.

4 Knight Peter Т.; Yorke Mantz. Employability and Good Learning in Higher Education // Teaching in Higher Education, Jan. 2003, Vol. 8 Issue 1, p. 3-17.

Gracia Louise. Employability and higher education: contextualising female students' workplace experiences to enhance understanding of employability development // Journal of Education & Work, Sep. 2009, Vol. 22 Issue 4, p. 301-318.

1. Изучены и обобщены теоретические основы конкурентоориентирования студентов

вузов России.

2. Уточнена модель качеств конкурентоориентированного студента вуза.

3. Проведена оценка процесса конкурентоориентирования студентов высших учебных

заведений.

4. Обоснована модель системы управления конкурентоориентированием студентов вузов.

5. Разработаны механизмы конкурентоориентирования студентов высшим учебным

заведением, предприятием-работодателем, родителями студентов.

6. Предложены методические положения по оценке эффективности управления

конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений.

Предметом исследования является процесс конкурентоориентирования студентов вузов России.

Объектом исследования выступают студенты, преподаватели, заведующие выпускающими кафедрами вузов, руководители предприятий-работодателей, родители студентов.

В качестве рабочей гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что повышению конкурентоориентированности и конкурентоспособности студентов высших учебных заведений будет способствовать разработка и внедрение механизмов системы управления конкурентоориентированием студентов вузов. Высшее учебное заведение, которое является ключевым звеном в системе конкурентоориентирования современной молодежи, может существенно изменить процесс формирования конкурентоориентированности и конкурентоспособности российского студенчества, поскольку именно вуз непосредственно влияет на развитие личности студента и осуществляет взаимодействие с предприятиями-работодателями и родителями студентов.

Методологическая, теоретическая и эмпирическая база исследования. Методологическая основа исследования представлена системным и комплексным подходами к изучению проблем управления социально-экономическими процессами. Теоретической основой исследования являются фундаментальные и прикладные разработки отечественных и зарубежных ученых в области теорий управления системами, конкуренции, развития образования, личностной психологии. Эмпирической основой исследования являются данные

и выводы исследований, проведенных автором в высших учебных заведениях и на предприятиях Российской Федерации. Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные документы федеральных и региональных органов власти; статистические данные Федеральной службы государственной статистики, аналитические материалы Министерства образования и науки РФ, печатные и электронные публикации, материалы эмпирических исследований и научных конференций по исследуемой проблеме, результаты лично проведенных автором исследований в 2006-2011 гг.

Методы исследования. Для изучения и анализа состояния проблемы конкурентоориентирования студентов использовались метод системного подхода, методы логического анализа и синтеза, метод аналогий, обобщения, абстрагирования, ранжирования; методы математического и графического моделирования; методы социологических исследований: анкетирование, метод экспертных оценок и др.

Научная новизна результатов исследования заключается в научном обосновании и разработке теоретико-методических положений по конкурентоориентированию студентов вузов России:

1. Раскрыто содержание понятий «конкурентоориентирование студентов высших учебных заведений», которое рассматривается как комплексное воздействие на личность студента высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей через ряд взаимоувязанных мероприятий, обеспечивающих формирование конкурентоориентирован-ного мышления и повышение конкурентоспособности студентов вузов при трудоустройстве в соответствии с полученным профессиональным образованием, и «конкурентоориентированность студента вуза», под которым понимается особый тип экономического мышления студента, направленный на обеспечение постоянного саморазвития, продвижения и успеха в глобальном мире во всех его ситуациях, и овладение соответствующими технологиями и методами.

2. Уточнена модель качеств конкурентоориентированного студента высшего учебного заведения, включающая в себя семь групп качеств (обучаемость, нравственные качества, деловитость, организаторские способности, политическая культура, личная организованность, работоспособность), состоящих из подгрупп качеств и их первичных компонентов, учет которых позволяет интенсифицировать подготовку студентов к реальной

практической деятельности.

3. Выявлены особенности коньсурентоориентирующей деятельности высших учебных заведений, предприятий-работодателей и родителей студентов, свидетельствующие о недостаточном уровне и бессистемном характере работы субъектов управления и, как следствие, слабой конкурентоориентированности студентов, позволяющие более целенаправленно сформулировать практические рекомендации по конкурентоориентиро-ванию студентов вузов.

4. Разработана авторская модель системы управления конкурентоориентированием, включающая в себя ряд подсистем, направленных на формирование конкурентоориентированности студентов вузов и систематическое развитие их мышления, возможностей, качеств и способностей, что в результате должно привести к повышению конкурентоориентированности и, как следствие, личной конкурентоспособности и востребованности молодых специалистов на рынке труда в сложных социально-экономических условиях.

5. Разработаны и обоснованы механизмы конкурентоориентирования студентов высшим учебным заведением, предприятием-работодателем и родителями студентов, позволяющие повысить эффективность системного воздействия на студентов с целью повышения их конкурентоориентированности и, как результат, конкурентоспособности на рынке труда.

6. Сформулированы методические положения по оценке эффективности управления конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений, которые позволили оценить результативность конкурентоориентирующей деятельности вузов, предприятий-работодателей, родителей студентов и определить уровень конкурентоориентированности студенческой молодежи.

Обоснованность и достоверность результатов исследования. Обоснованность результатов исследования обеспечивается корректностью применения апробированного в научной практике исследовательского и аналитического аппарата; сопоставлением результатов исследования с данными отечественного опыта; доказательностью аналитических выводов как основанием для предложенных рекомендаций; опытом практической реализации результатов исследования в деятельности высших учебных

заведений; обсуждением результатов исследования на четырех международных и четырех всероссийских научных конференциях; публикациями результатов исследования в рецензируемых научных изданиях, в том числе в журналах, включенных в перечень ВАК.

Достоверность подтверждается применением научных методов исследования, использованием большого массива данных государственной и муниципальной статистики; полнотой анализа теоретических и практических разработок; репрезентативностью выборочной совокупности, включающей 400 студентов высших учебных заведений, 50 представителей бизнеса, 90 преподавателей и заведующих выпускающими кафедрами высших учебных заведений и 200 родителей студентов; непосредственным участием соискателя в проведении анкетных и экспертного опросов для получения исходных данных; а также использованием программ обработки статистических данных SPSS 18.0, Microsoft Excel 2011.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Теоретическая значимость данного исследования заключается в развитии положений и методов по управлению конкурентоориентированием студентов, в частности, в разработке модели системы управления конкурентоориентированием студентов вузов и механизмов ее реализации.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования в государственных и негосударственных вузах России методических разработок по управлению конкурентоориентированием студентов в современных условиях для достижения эффективного трудоустройства выпускников на рынке труда в соответствии с полученными специальностями.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Отраженные в диссертации научные положения соответствуют формуле и области исследования специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (менеджмент)», а именно:

Пункту 10.8. «Управление экономическими системами, принципы, формы и методы его осуществления. Зависимость управления от характера и состояния экономической системы. Управление изменениями в экономических системах» - предложено понятие «система управления конкурентоориентированием студентов вузов», под которым

понимается «совокупность экономических, социальных, организационных воздействий на показатели, обеспечивающих качественный рост интенсивности конкурентоориентирования российского студента со стороны высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей студентов, нацеленного на повышение качества трудоустройства выпускников вузов».

Пункту 10.12. «Оценка управления организациями и экономическими системами» -проведена оценка эффективности управления системой конкурентоориентирования студентов вузов.

Пункту 10.20. «Управление человеческими ресурсами как особый вид профессиональной деятельности: цели, функции, принципы, эволюция подходов. Компетентность персонала и компетентность организации» - разработан механизм повышения конкурентоориентированности и, как следствие, конкурентоспособности студенчества, что повлечет за собой потенциальное развитие компетентности персонала и организации.

Апробация и реализация результатов исследования. Основные теоретические и практические положения диссертации докладывались на ряде международных и всероссийских научно-практических конференций, в том числе на Международных конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2008-2009 гг.), Международных научно-практических конференциях «Управление в социальных и экономических системах» (Пенза, 2008 г., 2011 г.), VIII Всероссийской научно-практической конференции «Планирование и обеспечение подготовки кадров для промышленно-экономического комплекса региона» (Санкт-Петербург, 2009 г.). Результаты исследований автора отмечены премиями Правительства РФ (2008 г.) и Президента РФ (2009 г.) для поддержки молодежи.

Положения диссертации использованы при подготовке отдельных параграфов «Содержание жизнедеятельности студента», «Моделирование качеств российского студента» учебного пособия «Студент вуза» (М.: ИНФРА-М, 2011); главы «Конкурентоориентирование студентов» учебника «Управление кафедрой» (М.: ИНФРА-М, 2009); параграфа «Студент как главный объект педагогического воздействия со стороны преподавателя вуза» учебного пособия «Преподаватель вуза» (М.: ИНФРА-М, 2009).

Положения и методические разработки внедрены в деятельности Центра маркетинга и содействия трудоустройству выпускников ПГУАС, Института экономики и менеджмента ПГУАС, Пензенского регионального объединения бизнес-инкубаторов, Министерства образования Пензенской области, реализованы в проектах Российского гуманитарного научного фонда № 08-06-28605а/В «Моделирование социального партнерства «вуз -работодатель - студент - органы исполнительной власти» в образовательном пространстве региона» (2008 г.) (№ Гос. per. 01200850939); № 09-06-28605а/В «Механизмы активизации подготовки студентов российских вузов к реальной практической деятельности» (20092010 гг.) (№ гос. per. 01200957137); «Педагогические подходы к управлению конкурентоспособностью российского студента в период его обучения в вузе» (2010-2011 гг.) (№ гос. регистрации 01201061911).

Структурно диссертация состоит из трех глав. Во введении обоснована актуальность темы диссертации, сформулированы цель и задачи исследования, определены предмет и объект исследования, раскрыта научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе «Теоретические и методические подходы к управлению конкурентоориентированием студенчества в период обучения в высшем учебном заведении» рассмотрены теоретические подходы к обоснованию понятий «конкурентоориентированность» и «конкурентоспособность» студентов высших учебных заведений, сформирована система качеств конкурентоориентированного студента вуза. Разработаны методические подходы к исследованию управления конкурентоориентированием студентов вузов.

Вторая глава «Анализ конкурентоориентированности студентов вузов и факторов ее обеспечения» посвящена исследованию конкурентоориентированности и конкурентоспособности студентов вузов, анализу влияния высших учебных заведений, предприятий-работодателей, родителей студентов на конкурентоориентированность студенчества.

В третьей главе «Моделирование системы управления конкурентоориентированием студентов в период обучения в высшем учебном заведении» предложена и обоснована авторская модель системы управления

конкурентоориентированием российского студенчества, разработаны механизмы конкурентоориентирования студентов вузов высшим учебным заведением, предприятием-работодателем, родителями студентов, предложены методические положении по оценке эффективности управления конкурентоориентированием студентов высших учебных заведений.

В заключении сформулированы основные выводы и рекомендации по результатам исследования.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Коновалова, Елена Сергеевна

Основные выводы и рекомендации по работе отражают следующие положения:

1. Изучены и обобщены теоретические подходы к конкурентоориентированию студентов высших учебных заведений. Определено, что одним из основных направлений решения проблем трудоустройства молодых специалистов является формирование системы конкурентоориентирования студентов вузов высших учебных заведений. На основе рассмотрения различных подходов зарубежных и отечественных ученых и практиков к проблеме конкурентоориентированности студенчества определена необходимость системного подхода к конкурентоориентированию студентов вузов России.

2. Раскрыты и обоснованы понятия «конкурентоориентирование студентов вузов», под которым понимается комплексное воздействие на личность студента высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей через ряд взаимоувязанных мероприятий, обеспечивающих формирование конкурентоориентированного мышления и повышение конкурентоспособности студентов вузов при трудоустройстве в соответствии с полученным профессиональным образованием, и «конкурентоориентированность студента вуза», которая представляет собой особый тип экономического мышления студента,

168 направленный на обеспечение постоянного саморазвития, продвижения и успеха в глобальном мире во всех его ситуациях, и овладение соответствующими технологиями и методами. Понятие «конкурентоориснтированность студента» отличается от понятия «конкурентоспособность студента» тем, что оно представляет собой результат комплексного влияния на объект конкурентоориенгирования со стороны внешней среды.

3. Уточнена модель качеств современного студента высшего учебного заведения, включающая в себя семь групп качеств - обучаемость, нравственные качества, деловитость, организаторские способности, политическая культура, личная организованность, работоспособность.

4. Определен уровень конкурентоориентировапности студентов вузов (на примере высших учебных заведений Пензенской области) методом проведения комплексной оценки, в рамках которой 56 % преподавателей, 88 % работодателей и 48 % родителей охарактеризовали студенчество высших учебных заведений как недостаточно конкурентоориентированное и, как следствие, неконкурентоспособное на рынке труда.

5. Проведена оценка направленности мышления студентов на необходимость постоянной конкуренции в борьбе продвижение и успех во всех сферах жизнедеятельности, которая показала что 54,43 % студентов вузов не считают важным думать о конкуренции, 36 % больше думают о саморазвитии, чем о конкуренции, и 9,57 % студентов считают, что конкуренция необходима во всех сферах жизни. Это позволяет сделать вывод о том, что современное студенчество пока не может быть охарактеризовано как конкурентоориентированное.

6. Проведен анализ конкурентоориентирующей деятельности высших учебных заведений, предприятий-работодателей, родителей студентов, который позволяет определить резервы повышения эффективности управления данной системой, свидетельствующие о недостаточно высоком уровне взаимодействия субъектов конкурентоориентирования.

7. Проанализированы тенденции конкурентоориентирующей деятельности вуза, которые показывают, что, несмотря на существующие проблемы, в региональных вузах осуществляется деятельность, способствующая конкурентоориентированию студентов, а именно: производится интенсивное введение в специальность студентов-первокурсников (72%), систематизируется работа кураторов студенческих групп (31%), организуется студенческое самоуправление (24%), проводится обучение студентов технологиям написания профессионального резюме на младших курсах (51 %), регулярно проводятся встречи с предпринимателями (22 %) и др. В целом, процесс конкурентоориентирования преподавателями студентов вузов нельзя считать интенсивным, для повышения эффективности подобных мероприятий следует налаживать взаимодействие вуза с реальным бизнесом.

8. Проведена оценка взаимодействия работодателей Пензенской области со студентами и высшими учебными заведениями, которая показала что прохождение студентами практик на предприятиях не является системным и налаженным процессом (так отметили 100 % респондентов), работодатели не стремятся участвовать во встречах со студентами, таких как круглые столы со студентами (40 %), повышать конкурентоориентированность студентов, проводя лекционные и практические занятия в вузах (60%), вносить изменения в учебный план подготовки студентов (36%) и др. Из этого следует, что необходимы изменения в системе взаимодействия на региональном уровне, которые будут способствовать повышению конкурентоориентированности студентов, эффективности молодежного рынка труда и деятельности региональных предприятий.

9. Установлено, что конкурентоориентирующая деятельность родителей наиболее результативно реализуется по следующим направлениям: передача своего профессионального опыта (58%), стимулирование уверенности студента в собственных силах и жизненном успехе (81%), уместное участие в его учебной деятельности 43,5%), поддержка общественной активности (64,5%), материальная поддержка при формирования профессиональной библиотеки студента (71%) и др.

10. Предложено понятие «система управления конкуренгоориентированием студентов вузов», под которым понимается совокупность экономических, социальных и организационных воздействий на показатели, обеспечивающих качественный рост интенсивности конкурентоориентирования российского студента со стороны высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей студентов, нацеленного на повышение качества трудоустройства выпускников вузов.

11. Разработана авторская модель системы управления конкуренгоориентированием российского студенчества, включающая в себя ряд подсистем, ориентированных целенаправленное формирование конкурентоориентированности студентов вузов на и систематическое развитие их мышления, возможностей, качеств и способностей, что в результате должно привести к формированию личной конкурентоспособности и востребованности молодых специалистов на рынке труда даже в сложных социально-экономических условиях. Данная модель отражает взаимосвязь факторов, оказывающих воздействие на процесс функционирования данной системы, и конечных результатов ее деятельности, достижимых при условии эффективного взаимодействия субъектов и объектов управления, в процессе которого происходит повышение результативности при достижении основной цели данной системы - эффективного трудоустройства студентов.

12. Предложены механизмы конкурентоориентирования студенчества высшими учебными заведениями в лице выпускающих кафедр и центров содействия трудоустройству выпускников, предприятиями-работодателями и родителями студентов, представленные совокупностью методов взаимодействия субъектов управления и позволяющие реализовать задачи данной системы и повысить эффективность системы высшего профессионального образования в целом.

13. Обоснованы методические положения по оценке эффективности управления конкурентоориентированием студентов, которая представляет собой оценку конкурентоориентирующей деятельности вузов, предприятий-работодателей, родителей студентов и оценку уровня конкурентоориентированности студентов. Проведена апробация и осуществлено внедрение предложенной методики в Институте экономики и менеджмента ПГУАС. Результаты апробации методики подтвердили рабочую гипотезу исследования, согласно которой механизмы системы управления способствуют формированию конкурентоориентировашюсти и повышению конкурентоспособности студентов вузов.

14. Основные положения и рекомендации диссертационного исследования были представлены к обсуждению на всероссийских и международных конференциях, использованы в отчетах о научно-исследовательских работах, выполняемых по грантам Российского гуманитарного научного фонда №08-06-28605а/В «Моделирование социального партнерства «вуз - работодатель - студент - органы исполнительной власти» в образовательном пространстве региона» (2008г.) (№ Гос. рег.01200850939); № 09-06-28605а/В «Механизмы активизации подготовки студентов российских вузов к реальной практической деятельности» (2009-2010 гг.) (№ гос. per. 01200957137); «Педагогические подходы к управлению конкурентоспособностью российского студента в период его обучения в вузе» (2010-2011 гг.) (№ гос. per. 01201061911).

15. Практическая значимость работы подтверждается результатами, которые были внедрены в деятельности Центра маркетинга и содействия трудоустройству выпускников Пензенского ГУ АС, Института экономики и менеджмента Пензенского ГУ АС. Пензенского регионального объединения бизнес-инкубаторов, Министерства образования Пензенской области. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности высших учебных заведений, в том числе служб содействия трудоустройству студенчества и выпускающих кафедр высших учебных заведений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мировой и отечественный рынки труда специалистов с высшим образованием в начале XXI века характеризуются состоянием возрастающей конкуренции, т.к. численность студентов, выпускающихся из вузов, активно растет, а увеличение численности рабочих мест для специалистов с высшим образованием имеет более низкие темпы развития.

Данное противоречие делает крайне актуальной задачу системного конкурентоориентирования российского студенчества, что подразумевает под собой особый тип экономического мышления студента, направленный на обеспечение постоянного саморазвития, продвижения и успеха в глобальном мире во всех его ситуациях и овладение соответствующими методами и технологиями.

Заметим, что термин «конкурентоориентированность студента» отличается от термина «конкурентоспособность студента», прежде всего, тем, что он представляет собой комплексное влияние на объект конкурентоориентирования со стороны внешней среды, а именно со стороны высшего учебного заведения в лице выпускающей кафедры, предприятия-работодателя и родителей студента.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Коновалова, Елена Сергеевна, 2012 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абдыкаримов, Б.А. Синергетическая концепция образования для устойчивого развития

[Текст] / Б.А. Абдыкаримов, 3. Жанабаев, Б. Мукушев // Вестник высшей школы - 2005 -№11. -С. 56.

2. Абрамова, А. Многоуровневое непрерывное профессиональное образование [Текст] /

А. Абрамова, Н. Сивцев, Ф. Журавлев // Высшее образование в России. - 2007. - №2. -С. 89—93.

3. Авраамова, Е.М. Поведение молодых специалистов на рынке труда: новые тенденции (^41^47 Б М ABpaaM0Ba' Е' КУлагина' ю- Верпаховская // Человек и труд. - 2007. - №9. -

4. Айзенштейн, В.О. проблеме воспитания в вузе [Текст] / В.О. Айзенштейн // Высшее образование в России. - 2004. - № 3. - С. 75-82.

5. Ангеловский, A.A. Формирование конкурентоспособности студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе [Текст] : дис. ... канд. пед. наук / A.A. Ангеловский -Магнитогорск, 2004. - 193 с.

6. Андреев, В.И. Воспитание студента как конкурентоспособного лидера [Текст] : моногр. / В.И. Андреев. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2005.

7. Андреев, В.И. Конкурентология: учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности [Текст] / В.И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2004. - 468 с.

8. Андрианова, Е.В. Методическое обеспечение анализа и оценки конкурентоспособности кадров предприятия : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.12 / Е.В. Андрианова -Йошкар-Ола, 2010. - 22 с.

9. Анисимов, О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования [Текст] / О.С. Анисимов. - М.: Экономика, 2003.

10. Анохина, Г.М. Личностно адаптированная система обучения [Текст] / Г.М. Анохина // Педагогика. - 2003. - №7. - С. 66.

11. Артемова, Е.И. Молодой специалист должен работать, а не обивать порог службы занятости [Текст] / Е.И. Артемова // Человек и труд. - 2002. - №11. - С. 40.

12. Артюшина, И. Инструмент коммуникации между вузами и рынком труда [Текст] / И. Артюшина // Высшее образование в России. - 2006. - №6. - С. 28-32.

13. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом: опыт системного исследования -2-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1973.-392 с.

14. Бабенко, O.A. Профессионально важные качества личности менеджера [Текст] / O.A. Бабенко. - М.: ИНФРА-М, 2005.

15. Багаев, В.Г. Занятость молодежи - задача государственная [Текст] / В.Г Багаев // Человек и труд. - 2003. - № 12. - С. 45^6.

16. Базиков, М. Образовательный ресурс и человеческий потенциал [Текст] / М. Базиков // Высшее образование в России. - 2006. - №3. - С. 157-159.

17. Бармашова, Л.В. Воспитание личности студента в условиях современного вуза [Текст] / Л.В. Бармашова / матер, науч.-практ. конф. - Вязьма: ВФ МГИУ, 2002. - 60 с.

18. Безденежных, Т.И. Занятость, рынок труда и конкурентоспособность рабочей силы: концепция, формы и методы управления на региональном уровне : дис. д-ра экон

наук: 08.00.05.-СПб., 2005.-305 с.

19. Белугина, М.А. Жизненные стратегии у современных студентов [Текст] / М.А. Белугина // Психология в вузе. - 2008. - №6. - С. 93-103.

20. Белых, И.Л. Формирование профессиональных компетенций: проблема управления [Текст] / И.Л. Белых // Высшее образование в России. - 2006. - №11. - С. 46-49.

21. Бельчик, Т.А. Системная оценка функционирования вуза как фактор гармонизации спроса на молодых специалистов и их предложения [Текст] / Т.А. Бельчик, Е. Морозова, И. Поварич // Человек и труд. - 2004. - № 2. - С. 49-51.

22. Беляева, Т.Б. Экономическое обоснование взаимодействия вузовской подготовки

и рынка труда [Текст] / Т.Б. Беляева, С.И. Голоухова // Экономика образования. - 2006 -№4. - С.63-73.

23. Бешелев, С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок [Текст] / - М.: Статистика, 1980. - 252с.

24. Богдан, H.H. Планирование карьеры в высшей школе [Текст] / Н Н Богдан -Владивосток, 2000.

25. Борисова, О.В. Конкурентоспособность выпускников высших учебных заведений

на рынке труда : методические подходы : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / О.В Борисова - Омск, 2009. - 136 с.

26. Борисова, О.В. Конкурентоспособность выпускников высших учебных заведений на рынке труда : методические подходы : автореф. дис. ... канд. экон. наук • 08 00 05 / О В Борисова. - Омск, 2009. - 22 с.

27. Бочков, П.П. Комплексная методика оценки организаторских и предпринимательских качеств будущих менеджеров [Текст] / ПЛ. Бочков. - Пенза, 2003.

28. Бурков, A.B. Статистический анализ процесса трудоустройства специалистов с высшим образованием : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.12 -М., 2003. - 150 с.

29. Валеева, P.A. Учебно-исследовательская работа студентов - средство самореализации личности [Текст] / P.A. Валеева, С. Усова // Высшее образование в России - 2006 -№9.-С. 91-95.

30. Вандышев, М.Н., Петрова Л.Е. Работодатели: ожидания от выпускников вузов Отчет по результатам социологического исследования. [Электронный pecypcl //

www.isito.org%2Fu_files%2FVandishev_Petrova_rabotodateli_o_kachestve obrazovania doc%3 FPHPSESSID%3D7a5547238b4f6b2bd05ro3ac6fefdl59&eHbyvlTs6YNIiOsgayjLG CO&use=

AFQj CNFtr5mrrdMuaUHxL5tbxYJt9j IsrA ~~ V g

31. Васильченко, Ю.В. Пути содействия трудоустройству специалистов [Текст] / Ю.В. Васильченко // Строительные вести. - 2001. - № 8. - С. 29-34.

32. Ветров, Ю.П. Пракгико-ориенгированный подход [Текст] / Ю.П. Ветров, Н. Клушина // Высшее образование в России. - 2002. - № 6. - С. 43-46.

33. Вирина, И.В. Формирование и развитие конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / И В Вицина -М., 2007. - 23 с. ' р

34^ Виханский, О.С. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс [Текст]-учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. - М.: Гардарики, 2006.

35. Вишневская, Л. Перестать готовить безработных [Текст] / Л. Вишневская // Человек и труд. - 2000. - № 6. - С. 54-56.

36. Власова, Н.М. Курс молодого талантливого менеджера [Текст! / Н М Власова -М.: ЭКСМО, 2008.

37. Волкова, Н.В. Карьерная ориентация молодых специалистов [Текст] / Н.В. Волкова // Человек и труд. - 2004. - № 10. - С. 82-83.

38. Волкова, O.A. Молодежь и профессиональный труд [Текст] / O.A. Волкова // Человек и труд. - 2006. - №10. - С. 41-42.

39. Володин В.М., Волчихин В.И., Дорофеев В.Д., Мещеряков В.А., Шестопал Ю.Т. Стратегическое планирование развития университета. - Пенза- ПГУ 2006

40. Вуз, студент, работодатель: наиболее эффективные пути взаимодействия' Гид молодого специалиста [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.career.ru.

41. Говорова, H.A. Конкурентоспособность - основной фактор развития современной экономики [Текст] / H.A. Говорова // Проблемы теории и практики управления - 2006 -№4. - С.25-38.

42. Горшков, A.B. Опыт использования компьютерной социологической программы

[Текст] / A.B. Горшков, А. Ходаков // Высшее образование в России - 2002 - № 6 -С.118-129.

43. Горшунова, Н.В. Реалии подготовки менеджеров в вузовской системе

профессионального образования: позитивные и негативные явления в подготовке

менеджеров [Текст] / Н.В. Горшунова // Современная высшая школа. Инновационный аспект. - 2008. - №1. - С. 45-47.

44. Гражданский кодекс Российской Федерации [Текст]. - М: Гросс-Медиа, 2009. - 496 с.

45. Григорьева, Н. Вузовский диплом не есть диплом профессионала [Текст] / Н. Григорьева // Высшее образование в России. - 2004. - №1. - С. 104.

46. Гуськова, Н.Д. Формирование политики в области повышения качества и конкурентоспособности: национальный и региональный аспекты [Текст] / Н.Д. Гуськова, Т.А. Салимова // Региональная экономика: теория и практика. - 2010. - N 14. - С. 2-7.

47. Гуськова, Н.Д. Подготовка специалистов в области управления качеством-необходимость, проблемы и перспективы [Текст] / Н.Д. Гуськова // Стандарты и качество - 2010.-№3,-С. 24-27.

48. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования [Текст] / И.Ф. Девятко -Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.

49. Дементий, Л.И. Формирование ценностей и карьерных ориентаций у будущих специалистов в учебно-профессиональной деятельности [Текст] / Л.И. Дементий, A.B. Жирикова // Психология в вузе. - 2008. - №3. - С. 26-37.

50. Денисенко, П.А. Современные образовательные технологии и проблема моделирования профессионально-ориентированной деятельности [Текст] / В.А. Денисенко // Социология образования. - 2008. - №3. _ с. 23-30.

51. Дмитриева, Ю.А. Повышение уровня конкурентоспособности выпускников вузов по специальности "Управление персоналом" на рынке труда : автореф. дис. ... канд экон наук : 08.00.05 / Ю.А. Дмитриева. - М., 2010. - 23 с.

52 Дорофеев, В.Д. Менеджмент : учеб. пособие [Текст] / В.Д. Дорофеев, Шмелева А.Н., Шестопал Н.Ю. - М: ИНФРА-М, 2008. - 440 с.

53. Долгова, А. Полная и эффективная занятость молодежи - условие повышения конкурентоспособности страны [Текст] / А. Долгова, И. Жукова // Человек и труд - 2007 -№8.-С. 38-41.

54. Евсеев, В.О. Конкурентоспособность человеческих ресурсов в новой системе социально-трудовых отношений : автореф. дис.... д-ра экон. наук : 08.00.05. - М., 2009. - 40 с.

55. Еремкин, А.И. Трудоустройство выпускников вузов: инновационные модели [Текст] / А.И. Еремкин [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2004. - №7. - С. 10-15.

56. Ермоленко, М.Н. Социально-экономическая подготовка учащихся: что полезно взять из зарубежного опыта [Текст] / М.Н. Ермоленко // Народное образование - 2006 -№10.-С. 207-214.

57. Жасимов, М.М. Как сбалансировать спрос и предложение молодых специалистов [Текст] / М. Жасимов // Человек и труд. - 2009. - №3. - С. 31-32.

58. Закон РФ от 22 марта 1991 г. № 948-1 «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках» (с изм. и доп. от 24 июня 1995 г. 25 мая 1995 г., 6 мая 1998 г., 2 января 2000 г., 30 декабря 2001 г., 21 марта 2002 г.) Конкуренция определяется как состязательность хозяйствующих субъектов, когда их самостоятельные действия эффективно ограничивают возможность каждого из них односторонне воздействовать на общие условия обращения товаров на соответствующем товарном рынке.

59. Захаров, Д.Н. Система высшего образования не отвечает запросам рынка труда [Текст] / Д.Н. Захаров // Человек и труд. - 2009. - №3. - С. 29-30.

60. Зборовский, Т.Е. Высшее образование и бизнес: проблемы институционального взаимодействия [Текст] / Т.Е. Зборовский // Высшее образование в России - 2007 - m -С. 137-145.

61. Зверев, C.B. Формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности [Текст]: дис.... канд. пед. наук / C.B. Зверев. - Оренбург, 2008. - 229 с.

62. Звонников, В.И. Менеджмент качества подготовки специалистов [Текст] / В.И. Звонников // Высшее образование сегодня. - 2006. - № 10. - С. 26.

63. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования [Текст] / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2003. - №5. - С. 34-42.

64. Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека [Текст] / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2005. - №11. - С. 14-20.

65. Иванова-Швец, Л.Н. Образовательный фактор в конкурентоспособности человеческих ресурсов [Текст]: автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики / Л.Н. Иванова-Швец. - М., 2005.

66. Ивашкин, А.Г. "Карьерная подготовка" менеджера [Текст] / А.Г. Ивашкин, А. Шаповалов // Высшее образование в России. - 2006. - №3. - С. 93-96.

67. Ивченко, Т.П. Как подготовить молодого специалиста к условиям рыночной экономики [Текст] / Т.П. Ивченко // Высшее образование сегодня. - 2007. - №5. - С. 52-57.

68. Игошина, И.А. Социальная поддержка студенчества на основе специальных образовательных технологий [Текст] / И.А. Игошина. - II Всерос. науч.-пракг. конф. «Образовательная среда сегодня и завтра». - М., 2005.

69. Ильковская, И.М. Формирование конкурентоспособности выпускника современной школы [Текст] /' И.М. Ильковская. - Саратов, 2003. - 173 с.

70. Илясов, Е.П. Система трудоустройства выпускников [Текст] / Е.П Илясов // Служба кадров. - 2003. - № 3. - С. 25-28.

71. Илясов, Е.П. Становление системы содействия трудоустройству выпускников [Текст] / Е.П. Илясов, В. Лебедев // Высшее образование в России. - 2008. - № 8. - С. 58.

72. Исмагилова, Ф.С. Профессиональный опыт специалистов и управление им в условиях формирования рыночной экономики [Текст] : автореф. дис. ... д-ра психол наук • 19.00.03 / Ф. С. Исмагилова. - М., 2000. - 41 с.

73. Карезин, В.В. Вуз и компания - рядом или вместе? [Текст] / В.В, Карезин // Управление персоналом. - 2001. - № 9. - С. 43-46.

74. Карпов, А.Л. Основы теории конкуренции и конкурентоспособности • учеб пособие [Текст] / А.Л. Карпов. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2006.

75. Кашлаева, Т.С. Европейское качество образования: как мы его понимаем [Текст] / Т.С. Кашлаева // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - №4. - С. 167-177.

76. Киржбаум, O.B. Повышение конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда: организационный аспект : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00 05 / OB Киржбаум. - Омск, 2007. - 22 с.

77. Коган Е.Я. Ключевые компетентности как результат общего образования-подходы к оценке / Е.Я. Коган, Г. Голуб, И.С. Фишман // Активная школа: теория, практика, перспективы. М.: Американские советы по международному образованию АСПРЯЛ / AKCEJIC, 2005.

78. Колобкова, H.H. Формирование конкурентоспособности студентов экономического профиля : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / H.H. Колобкова. - Воронеж 2004. ^

79. Компетентностно-ориентированное высшее профессиональное образование: теория и практика: моногр. / Авт. коллектив: A.B. Астахова, С.А. Бондаренко, Л.М. Владимирская и др. / под ред. Т.Ф. Кряклиной. - Барнаул.: Изд-во ААЭП, 2007. - 164 с.

80. Комплексная система непрерывной практической подготовки и трудоустройства студентов в период обучения в ВУЗе: разработка и реализация цикла инновационных образовательных проектов / С.Д. Резник, И.А. Игошина, Г.А. Резник и др.; под общ ред проф. С.Д. Резника. — Пенза: ПГАСА, 2002. - 220 с.

81. Кондратьев, Э.В. Пути административного регулирования взаимодействия вуз-предприятие в рамках содействия занятости выпускников вузов [Текст] / Э.В. Кондратьев, B.C. Резник // Всерос. науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы трудоустройства и занятости населения». - Пенза: ПДЗ, 2001.

82. Коновалов, В.В. Развитие конкурентных преимуществ - основа успеха [Текст! / В.В. Коновалов // ЭКО. - 2008. - №6. - 115 с.

83. Константинове™, Д. Л. Динамика неравенства: российская молодежь меняющемся обществе. Ориентация и пути в сфере образования [Текст] / Д.Л Константинове™. - М.: Просвещение, 2005.

84. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]. - Режим доступа-http://www.constitution.ru/

85. Коротаева, М.В. Технология сопровождения профессиональной карьеры студентов вузов [Текст] / М.В. Коротаева // Профессиональное образование. - 2002. - № 10. - С.10.

86. Кочемайкина, Л.А. Конкурентоспособность многоуровневого образовательного комплекса на рынке услуг : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Л.А. Кочемайкина -Новосибирск, 2005. - 183 с.

87. Кошев, А.Н. Усиление практической подготовки студентов к деятельности в условиях рыночной экономики [Текст] / А.Н. Кошев // матер. Всерос. практ. семинара ректоров (проректоров) вузов. - Пенза, 2001.

88. Краткий психологический словарь [Текст] / под общ. ред. A.B. Петровского „ М.Г. Ярошевского; ред.-сост. Л.А. Карпенко. - 2-е изд., расшир., испр. и доп. - Ростов н/Д-Феникс, 1998.

89. Крутий, H.A. Мониторинг социального портрета студента СГИ [Электронный ресурс] / И.А. Крутий, Е.В. Чмыхова, Д.С. Карпенко / Режим доступа: http://www.muh.ru/content/niipo/57.htm.

90. Крысин, P.A. Конкурентоспособность рабочей силы в условиях переходной экономики России : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.01 / P.A. Крысин. - Петрозаводск, 2006 - 182 с.

91. Кужепова, Н. Специфика российского рынка труда [Текст] / Н. Кужепова // Человек и труд. - 2003. - №5. - С. 42.

в

и

92. Кузнецов, В. Профессия для будущего: ученичество и бизнес [Текст] / В Кузнецов // Народное образование. - 2007. - № 1. - С.194-199.

93. Кузьминов, Я. Бизнес-образование в России - состояние и перспективы [Текст] / Я. Кузьминов, С. Филонович // Вопросы экономики. - 2006. - №1. - С. 19.

94. Кулько, П.А. Выпускник института и производство: проблемы и противоречия // Вестник высшей школы. Alma Mater. - 2011. - №4. _ С.87-88.

95. Кушнин, Б. Мониторинг трудоустройства выпускников пермских вузов [Текст] / Б. Кушнин, И. Кадатская // Высшее образование в России. - 2006. - №1. - С. 148-150.

96. Лисаускене, М.В. Новое поколение российского студенчества [Текст] / М.В. Лисаускене // Высшее образование в России. - 2005. -№10. - С. 41.

97. Лотова, И.П. Модель региональной системы трудоустройства выпускников вузов [Текст] / И.П. Лотова. - Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2009. - 18 с.

98. Лотова, И.П. Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза [Текст] / И.П. Лотова // Педагогика. - 2008. - №5. - С.59-63.

99. Лучина, Т.И. Развитие ключевых компетенций студентов в техническом вузе [Текст] / Лучина Т.И. // Высшее образование сегодня. - 2004. - №10. - С. 50-51

100. Львов, Л.В. Профессиональное образование: компетентностно-контекстный подход [Текст]: учеб. пособие / Л.В. Львов. - Ч.: ЧГАУ, 2007. - 120 с.

101. Львович, М.Ю. Секрет успешной карьеры [Текст] / М.Ю. Львович // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2005. - №3. - С. 86.

гт°2' МайеР' ВВ- Роль качества образования в социально-экономическом развитии [Гекст] / В.В. Майер // Экономика образования. - 2006. - №2. - С. 71-74.

103. Максименко, А.Б. Инфраструктура рынка труда выпускников вузов в России • автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. 2005.-26 с. '

104. Максимова, Е.В. Развитие конкурентоспособности студента в образовательном процессе университета [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Максимова. - Оренбург, 2005

105. Малиева, Н. Москва: молодежный рынок труда [Текст] / Н. Малиева // Человек и труд. - 2008. - №9. - С. 38-40.

106. Мангутов, И.С., Уманский, Л.И. Организатор и организаторская деятельность [Текст] / И.С. Мангутов, Л.И. Усманский. - М.: АТУ, 1975. - 200 с.

107. Матюшкин, A.M. Как сформировать творческую личность [Текст] / А.М Ма-тюшкин // Вестник высшей школы. - 2004. - №8. - С. 30-36.

108. Махмутова, А. Непрерывное образование и качество трудовой жизни молодежи [Текст] / А. Махмутова // Человек и труд. - 2007. - №1. - С.53-55.

109. Мескон, М., Альберт, М., Хедоури, Ф. Основы менеджмента / под ред ЛИ Евенко. - М.: Изд-во «Дело», 1997. - 704 с.

110. Миляева, Л.Г. Тактика повышения удовлетворённости работодателя профессионализмом молодого специалиста: рекомендации молодому специалисту и работодателю [Текст] / Л.Г. Миляева, И. Волкова // Высшее образование в России. - 2006. - №1. - С. 143.

111. Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособности личности / Л M Митина. - Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. - 400 с.

112. Мишин, В.М. Исследование систем управления. - М.: ЗАО «ФинстатинсЬопм» 1998.-72 с. '

113. Молодежь и рынок труда: конкурентоспособность в современных социально-экономических условиях [Текст]: матер, междунар. науч.-практ. конф. 12-13 октября г Омск. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2006. - 308 с.

114. Москаленко, А. Диплом с претензией [Текст] / А. Москаленко // Карьера - 2008 -№12.-С. 4-10.

115. Муравьева, Н.В. Вузовские информационные ресурсы и коммуникативная культура молодых специалистов [Текст] / Н.В. Муравьева // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - №5. - С. 243-251.

116. Набойченко, С. К реализации стратегии партнерства высшей школы и бизнеса [Текст] / С. Набойченко, А. Соболев, Т. Богатова // Высшее образование в России - 2007 -№1.-С. 3-10.

117. Назарова, H.A., Резник С.Д. Повышение роли предприятий-работодателей в системе профессиональной подготовке управленческих кадров [Текст] // Кадровый менеджмент. - 2009. - №6-7. - С. 48-59.

118. Назарова, H.A. Управление формированием системы социального партнерства в сфере высшего профессионального образования : дне. ... канд. экон наук • 05 13 10 / НА

Назарова. - Пенза, 2009. - 224 с.

119. Найн, А.Я. Психолого-педагогические методы управления трудовым коллективом [Текст] / А .Я. Найн. - Челябинск: ОблИУУ, 1992. - 126 с.

120. Наумец, Л.В. Формирование представлений о профессиональных качествах будущих экономистов-выпускников технического вуза [Текст] / Л.В. Наумец // Высшее образование сегодня. - 2008. - №1. - С.54-55.

121. Неретина, Е.А. Мотивация и стимулирование в системе социально-трудовых

отношений [Текст] / Е.А. Неретина, Д.В. Окунев // Создание в вузе условий для

повышения качества профессионального образования и профессионального роста

педагогических кадров: матер. Всерос. совещ.-семинара проректоров по учеб. работе и дир

вузов, 8-10 апр. 2002 г. / под ред. А.И. Еремкина; Пенз. гос. арх.-строит. акад. - Пенза, 2002. — С. 166—176. '

122. Неретина, Е.А. Особенности продвижения образовательной услуги как доверительного товара [Текст] / Е. А. Неретина, А. Б. Макарец // Интеграция образования -2009.-№3.-С. 15-21.

123. Низова, Л.М. Рынок труда и рынок образовательных услуг [Текст] / Л.М Низова И. Соловьева // Человек и труд. - 2008. - №12. - С. 15-17.

124. Никитина, Л.Е. Технология формирования профессиональной компетентности

[Текст] / Л.Е. Никитина, Ф. Шагеева, В. Иванов // Высшее образование в России - 2006 -№9. - С. 125-127.

J25- п , Новиков' Д-А. Введение в теорию управления образовательными системами [Текст] / Д.А. Новиков. - М.: Эгвес, 2009. - 156 с.

126. Новолодская, Г.И. Воспроизводство конкурентоспособного человеческого капитала : дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.01 / Г.И. Новолодская. - Иркутск, 2002. - 420 с.

127. О положении молодежи на рынке труда. Федеральная служба занятости [Текст1 // Народное образование. - 2005. - №6. - С.270-273, 277-278.

128. Ожегов, С.И. Толковый словарь [Текст] / С.И. Ожегов. - СПб., 2005. - 370 с.

129. Олимпиева, Е.В. Проблема подготовки востребованных специалистов-взаимодеиствие вузов и предприятий // Развитие системы стратегического партнерства как фактор эффективного взаимодействия вузов с рынком труда: матер, межрегион, конф (2527 сентября 2008 г.) / под ред. H.H. Буреевой, В.В. Лебедева. - Н. Новгород-Нижегородский гос. ун-т, 2008. - С. 92-96.

130. Паниотто, В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях [Текст]. - Киев, 1982. - С. 81.

131. Парыгин, Б.Д. Конкурентоспособность и профессиональная компетентность выпускников средних специальных учебных заведений [Текст] / БД Парыгин -Астрахань, 2003. - 85 с.

132. Переверзев, В.Ю. Оценка ключевых компетенций учащихся / В.Ю. Переверзев., Г.В. Ярочкина // Профессиональное образование. - 2006. - №3. - С. 26-27.

133. Перевозова, О.В. Понятие «конкурентоспособность выпускника» в системе современной профессиональной подготовки студентов [Текст] / О.В. Перевозова // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2009. - №2. - С. 88-92.

134. Перевозова, О.В. Практическая подготовка студентов как аспект успешной карьеры будущего специалиста управления [Текст] / О.В. Перевозова // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2008. - №2. - С. 30-32.

135. Перевозова, О.В. Проблемы формирования конкурентоспособности будущих менеджеров в системе высшего профессионального образования [Текст] / О.В. Перевозова // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2009. - №1. - С. 70-73.

136. Плугарева, A.B. Психологические особенности развития конкурентоспособности личности [Текст] / A.B. Плугарева // Психология обучения. - 2008. - №6. - С. 103-109.

137. Подвербных, О. Опережающая переподготовка и непрерывное образование - залог эффективной занятости [Текст] / О. Подвербных // Человек и труд. - 2003. - №5. - С. 37.

138. Попов, А.И. Олимпиадное движение студентов [Текст] / А.И. Попов, С. Мищенко // Высшее образование в России. - 2006. - №3. _ с. 90-93.

139. Портер, М.Е. Конкуренция [Текст] / М.Е. Портер. - М.: Вильяме, 2005. - 608 с.

140. Приказ Минобразования РФ и Минтруда РФ от 24 июля 2000 г. N 2285/187. "О реализации Межведомственной программы содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования" (с изм. от 15 марта 2002 г.) [Электронный ресурс] // http://www.lib.kalmsu.ru/metr/ndoc/mpstr.htm.

141. Прихач, А.Ю. Основы управления конкурентоспособностью [Текст] / АЮ Прихач. - СПб.: СПбГИЭУ, 2006. - 307 с.

142. Путин В.В. Без повышения конкурентоспособности образования страна обречена на отставание (Из ежегодного послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ 10 мая 2006 года) [Текст] // Высшее образование сегодня. - 2006. - №5. - С.З.

143. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация [Текст] / Дж. Равен. - М., 2002. - 396 с.

144. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь [Текст] / Б.А. Райзберг, JI.III. Лозовский, Е.Б. Стародубцева. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 495 с.

145. Резник, Г. А. Закономерности формирования и тенденции развития национального рынка труда в условиях транзитивной экономики. : дис. . д-ра экон наук •

08.00.01 /Г.А. Резник.-СПб., 1999.-324 с.

146. Резник Г. А., Пономаренко Ю. С. Компетентностный подход как фактор успеха будущего специалиста на рынке труда// Вестник высшей школы «Aima mater» 2011. - №8.

147. Резник, Г.А. Комплексная система непрерывной практической подготовки школьной и студенческой молодежи к жизнедеятельности в условиях рыночной экономики: непрерывный мониторинг рынка труда и рынка образовательных услуг [Текст]-науч. издание / Г.А. Резник. - Пенза: ПГАСА, 2003.

148. Резник, Г.А. Студенческое предпринимательство как важный фактор формирования инновационной экономики / Г.А. Резник, Ю.С. Пономаренко // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 2. - С. 62-67.

149. Резник, С.Д. Интенсивное содействие экономической самостоятельности, конкурентоориентированности и трудоустройству студентов: опыт выпускающей кафедры высшего учебного заведения // Университетское управление. - 2009. - №3. - С. 43-53.

150. Резник, С.Д. Организационное поведение [Текст]: учебник / С.Д. Резник - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 430 с.

151. Резник, С.Д. Основы личной конкурентоспособности [Текст] : учеб. пособие / С.Д. Резник, A.A. Сочилова. - М.: ИНФРА-М, 2010.

152. Резник, С.Д. Персональный менеджмент: целеполагание и личная организованность студента [Текст] / С.Д. Резник. - М.: ИНФРА-М, 2011.

153. Резник, С.Д. Социальная поддержка студенчества на основе специальных образовательных технологий и перспективы [Текст] / С.Д. Резник // сб. докл. междунар науч.-практ. конф. - Самара, 2004.

154. Резник, С.Д. Студент вуза: технологии и организация обучения [Текст]: учеб пособие («Менеджмент в высшей школе»). Гриф УМО / С.Д. Резник, И А Игошина - M • ИНФРА-М, 2011.-475 с. ' "

155. Резник, С.Д. Управление кафедрой [Текст]: учебник для системы дополнительного образования - повышения квалификации руководящих кадров вузов

Гриф УМО / С.Д.Резник. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 635 с.

156. Резник, С.Д. Управление семейной экономикой [Текст] / С.Д. Резник В А Бобров. - М.: Экономика, 2003. - 457 с. '

157. Резник, С.Д. Управление факультетом [Текст] / С.Д. Резник. - M • ИНФРА-М 2008.-696 с. " '

158. Резник, С.Д. Конкурентоориентированность студенчества высших учебных заведений России: опыт, проблемы, перспективы [Текст]: моногр. / С.Д. Резник Е С Коновалова. - Пенза: ПГУАС, 2011. - 163 с. '

159. Родионов, М.А. Психология мотивации учебной деятельности [Текст]: учеб пособие / М.А. Родионов, Ю. А. Макаров. - Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2004. - 186 с.

160. Рубаник, A.A. Самостоятельная работа студентов [Текст] / A.A. Рубаник, Г. Большакова // Высшее образование в России. - 2005. - № 6. - С. 120.

161. Савелов, А.Р. Трудоустройство молодёжи в системе управления занятостью населения [Текст]: дис.... канд. экон. наук : 08.00.05 / А.Р. Савелов. -М., 2001. - 191 с.

162. Савенкова, Т.И. Конкурентоспособность специалистов как вектор движения образования на пути к прогрессу [Текст] / Т.И. Савенкова // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - №9. - С. 115-126.

163. Савенкова, Ю.С. Повышение конкурентоспособности вуза на основе формирования и реализации программы лояльности : дис. ... канд. экон. наук : 08 00 05 / Ю.С. Савенкова. - Пенза, 2009. - 216 с.

164. Сахарова, Н.С. Категории «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме [Текст] // Вестник ОГУ. - Оренбург, 1999. - № 3. - С. 51-58.

165. Селезнева, И. Важный фактор повышения конкурентоспособности граждан на рынке труда [Текст] / И. Селезнева // Человек и труд. - 2008. - № 5. - С. 36-38.

166. Селиванова, О.П. Занятость молодежи - стратегическая проблема [Текст] / О.П. Селиванова // Человек и труд. - 2003. - №3. - С. 29-32.

167. Семенова, Е.А. Факторы становления профессионального самосознания будущих специалистов [Текст] / Е.А. Семенова // Высшее образование сегодня. - 2007. - №8. -С.57—60.

168. Соловьева, Ю.В. Формирование конкурентоспособности студента образовательном процессе [Текст] : автореф. дне. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ю.В. Соловьева. - Оренбург: Оренбургский гос. пед. ун-т, 2005. - 22 с.

169. Социологическая энциклопедия [Текст]: в 2 т. / ГЮ Семигин В.Н. Иванов. - М., 2003. - Т.1.

170. Студент 21 века: социальный портрет на фоне общественных трансформаций [Текст] : моногр. / под общ. ред. В.И. Астаховой. - Харьков: Изд-во НУА, 2010. - 408 с.

171. Ступина, E.H. Воспитание предпринимательских качеств у молодежи [Текст] / E.H. Ступина, А. Ступин // Народное образование. - 2003. -№10. - С. 179-186.

172. Тарасова, С.И. Становление специалиста: психолого-педагогический мониторинг [Текст] / С.И. Тарасова, Е. Таранова // Высшее образование в России - 2006 - №2 - С 129-132.

173. Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста [Текст] / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. - 2004. - №3. - С. 20-26.

174. Управление конкурентоспособностью [Текст]: учеб. пособие для студентов / Н.М. Маркова, В.А. Фокин. - Ухта: Ухтинский гос. техн. ун-т, 2006.

175. Усольцев, Е.Г. Методологические проблемы профессионального образования менеджеров [Текст] / Е.Г. Усольцев // Проблемы теории и практики - 2007 - №1 - С 117-126. '

176. Фатхутдинов, P.A. Конкурентоспособность как национальная кадровая проблема [Текст] / P.A. Фатхутдинов // Высшее образование в России. - 2001. - №2. - С. 18.

177. Федеральная служба государственной статистики по Пензенской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pnz.gks.ru/ digital/region 13/default.aspx.

178. Федеральный закон №125 "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" [Электронный ресурс] : Правовая система «Гарант».

179. Федюкин, И. Годный, необученный [Текст] / И. Федюкин, А. Шмаров // Эксперт. - 2005. - №6. - С.70-75.

180. Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов [Текст] / Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин // Высшее образование сегодня. - 2004. - №8. - С. 34-41.

181. Фурсов, О.Б. Занятость молодежи - важнейший элемент ее социализации [Текст] / О.Б. Фурсов, В. Сергеев, А. Антоневич [и др.] // Человек и труд. - 2003. - №3. - С. 56.

182. Хьел, Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьел, Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 2001. - 608 с.

183. Цветкова, Н. "Камнем преткновения" становится работодатель [Текст] / Н. Цветкова // Человек и труд. - 2003. - №3. - С. 29-32.

184. Черницов, А.Е. Управление системой содействия трудоустройству молодежи регионе [Текст]: автореф. дис.... канд. экон. наук : 08.00.05 / А.Е. Черницов. - М., 2008. - 24 с.

185. Чижова, Л.С. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг. Методологические подходы [Текст] / Л.С. Чижова // Человек и труд. - 2004. - № 8. - С. 37^Ю.

186. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход [Текст] / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня - 2004 -№8,-С. 26-31.

187. Шатохин, А.Г. Конкурентоспособность работников на рынке труда : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.01 / А.Г. Шатохин. - Ярославль, 2000. - 149 с.

188. Шевченко, И.В. Инновационные механизмы трудоустройства [Текст] / И.В. Шевченко, К. Литвинский // Высшее образование в России. - 2006. - №2. - С. 50-55.

в

189. Шулус, А. Воспитание профессионалов [Текст] / А. Шулус // Высшее образование в России. - 20011 - №4. - С. 118-121.

190. Юданова, A.JL Конкурентоспособность вуза в системе регионального управления высшим профессиональным образованием: на примере Калининградской области : дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 / А.Л. Юданова. - Калининград, 2007. - 253 с.

191. ^ Юрасов, И. К вопросу оптимизации отношений между работодателями и системой высшего профессионального образования [Текст] / И. Юрасов, Н. Попова // Человек и труд. - 2009. - №7. - С. 47-48.

192. Эльконин Д.Б. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения // Современные подходы к компетностно-ориентированному образованию. Красноярск 2002. С. 22-29. '

193. Ядов, В .А. Социологические исследования: методология, программы и методы [Текст] / В.А. Ядов. - Самара: Самарский университет, 1998. - 332 с.

194. Aamodt, Per Olaf; Havnes, Anton. Factors Affecting Professional Job Mastery: Quality of

Study or Work Experience? // Quality in Higher Education, Nov2008 Vol 14 Issue 3 n 233-248. ' '

195. Association of Graduate Recruiters. Skills for Graduate Students of 21st Centuiy. -London: Association of Graduate Recruiters, 1995.

196. Benson, George S. Employee development, commitment and intention to turnover: a test of

'employability' policies in action // Human Resource Management Journal, 2006, Vol 16 Issue 2 p. 173-192.

197. Boden R., Nedeva M. Employing discourse: universities and graduate 'employability // Journal of Education Policy Vol. 25, No. 1, January 2010, 37-54.

198. Bridgstock, Ruth. The graduate attributes we've overlooked: enhancing graduate employability through career management skills // Higher Education Research & Development Feb2009, Vol. 28 Issue 1, p. 31-44.

199. Busch, Dominic. What kind of intercultural competence will contribute to students' future job employability? // Intercultural Education, 0ct2009, Vol. 20 Issue 5, p. 429-438.

200. Butterwick, Shauna. Benjamin, Amanda. The road to employability through personal

development: a critical analysis of the silences and ambiguities of the British Columbia (Canada)

Life Skills Curriculum // International Journal of Lifelong Education; Jan/Feb2006 Vol 25 Issue 1, p. 75-86.

201. Crossman, Joanna; Clarke, Marilyn. International experience and graduate employability: stakeholder perceptions on the connection // Higher Education, May2010, Vol. 59 Issue 5, p. 599—613.

202. Fugate, M., Kinicki, A.J., Ashforth. Employability: psycho-construct, its dimensions, and applications. - Journal of Vocational Behaviour. - 2004. -№65. - p. 16-38.

203. Gedye, Sharon; Fender, Elizabeth; Chalkley, Brian. Students' Undergraduate Expectations and Post-graduation Experiences of the Value of a Degree. // Journal of Geography in Higher Education, Nov2004, Vol. 28 Issue 3, p. 381-396.

204. Gracia, Louise. Employability and higher education: contextualising female students' workplace experiences to enhance understanding of employability development // Journal of Education & Work, Sep2009, Vol. 22 Issue 4, p. 301-318.

205. Harmer, Brian M. Teaching in a contextual vacuum: lack of prior workplace knowledge as a barrier to sensemaking in the learning and teaching of business courses // Innovations in Education & Teaching International; Feb2009, Vol. 46 Issue 1, p. 41-50.

Lee Defming and Measurin8 Employability // Quality in Higher Education,

Jul2001, Vol. 7 Issue 2, p. 97-109.

207. Hillage J., Pollard E.D Employability: developing a framework for policy analysis // Research Report RR85, Department for Education and Employment, November 1998 -

http://www.employment-studies.co.uk/pubs/summaiy ,php?id=emplblty

208. Holmes, Len. Employability: the graduate identity' approach // Quality in Higher Education, Vol. 7, No. 2, 2001.

209. Ivanova, I. N. The Youth Labor Market in the Context of Social Policy // Russian Education & Society, Jan2011, Vol. 53 Issue 1, p. 49-59.

210 Knight, Peter T.; Yorke, Mantz. Employability and Good Learning in Higher Education // Teaching in Higher Education, Jan2003, Vol. 8 Issue 1, p. 3-17.

211. Lindberg, Matti E. Higher Education-to-work Transitions in the Knowledge Society The Initial Transition and Positional Competition Point of View // Higher Education in Europe Dec2008, Vol. 33 Issue 4, p. 375-385. '

212. Little, Brenda. Reading Between the Lines of Graduate Employment // Quality in Higher Education, Jul2001, Vol. 7 Issue 2, p. 121-129.

213. Omar, Ramli; Khoon, KohAik; Hamzah, MohdFauzi; Ahmadan, SitiRohayu 2006-2008 Studies on the employability of UK graduates // College Student Journal, Dec2009 Part B Vol 43 Issue 4, p. 1337-1340.

214. Prokou, Eleni. The Emphasis on Employability and the Changing Role of the University in Europe // Higher Education in Europe; Dec2008, Vol. 33 Issue 4, p. 387-394.

215. Tomlinson, Michael. Graduate employability and student attitudes and orientations to the labour market // Journal of Education & Work, Sep2007, Vol. 20 Issue 4, p. 285-304.

216. Yorke, Mantz. Employability in higher education: what is it and what it is not // York Generic Centre, Learning and Teaching support network. - 2004 -

www.ltsn.ac.uk/genericcentre/index.asp?docid= 18968.

217. Yorke, Mantz. Employability in the Undergraduate Curriculum: some student perspectives // European Journal of Education, Dec2004, Vol. 39 Issue 4, p. 409-427.

218 Yorke, Mantz; Knight, Peter. Evidence-informed pedagogy and the enhancement of student employability // Teaching in Higher Education, Apr2007, Vol. 12 Issue 2, p. 157-170.

ГЛОССАРИЙ

Кадровый потенциал региона - совокупность способностей всех людей, которые заняты в данном регионе и решают определенные задачи.

Качество - это характеристики объекта, относящиеся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые потребности потребителя.

Конкурентоориентированность - особый тип экономического мышления студента,

направленный на обеспечение постоянного саморазвития, продвижения и успеха в

глобальном мире во всех его ситуациях, и овладение соответствующими технологиями и методами.

Конкурентоориентирование студентов - комплексное воздействие на личность

студента высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей через ряд

взаимоувязанных мероприятий, обеспечивающих формирование

конкурентоориентированного мышления и повышение конкурентоспособности студентов

вузов при трудоустройстве в соответствии с полученным профессиональным образованием.

Конкурентоспособность - это способность быть более востребованным по сравнению с другими объектами сравнения, благодаря своим характеристикам и качествам (быть развитым во многих отраслях и специалистом в своей сфере).

Конкурентоспособность студента - комплекс профессиональных и личностных компетенций студента, приобретенных в процессе освоения основной образовательной программы, на основе которых формируется его готовность и способность успешно конкурировать в равных условиях с другими кандидатами на рынке труда.

Конкуренция - соперничество на каком-либо поприще между отдельными лицами, заинтересованными в достижении одной и той же цели.

Личностные качества - предрасположенность к лидерству, любовь к людям, внутренняя свобода, дисциплинированность, обязательность, умение устанавливать межличностные отношения, чувство юмора. Личностные качества - работоспособность культура и интересы, семейное благополучие, умение взять ответственность за свои дела и за группу, высокая мотивация к достижению, стремление к развитию и успеху и т.д.

Механизм конкурентоориентирования студентов субъектом управления -совокупность инструментов, методов и средств конкурентоориентирования и их координацию, реализацию и регулирование.

Механизм системы управления конкурентоориентированием - целенаправленное и скоординированное воздействие высшего учебного заведения на предприятия-работодателей и родителей студентов для достижения единой цели - эффективного трудоустройства студентов и выпускников вузов по специальности.

Мотив достижения успеха - потребность человека добиваться успехов в различных видах деятельности, особенно в ситуациях соревнования с другими людьми.

Мотивация - процесс стимулирования самого себя и других на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общественных целей.

Персональный менеджмент - целенаправленное и последовательное применение испытанных наукой и практикой методов менеджмента в повседневной жизнедеятельности для того, чтобы наилучшим образом использовать свое время и собственные способности, сознательно управлять течением своей жизни, умело преодолевать внешние обстоятельств^ как на работе, так и в личной жизни.

Руководство - это процесс управления трудовой деятельностью коллектива, осуществляемый руководителем - посредником социального контроля и власти на основе административно-правовых полномочий и социальных норм.

Система (греч. - целое, составленное из частей, соединение) или системный объект -это обладающий определенной завершенностью, целостностью объект, состоящий из взаимосвязанных элементов, отличающийся от окружающей его внешней среды и взаимодействующий с ней.

Система управления конкурентоориентированием студентов - совокупность экономических, социальных и организационных воздействий на показатели обеспечивающих качественный рост интенсивности конкурентоориентирования российского студента со стороны высшего учебного заведения, предприятий-работодателей и родителей студентов, нацеленного на повышение качества трудоустройства выпускников вузов.

Студенчество - особый социальный слой, наиболее полно отражающий общие изменения в характере и установках молодежи в целом. Студенчество - социально-профессиональная группа, включающая учащихся высших учебных заведений.

Управление - целенаправленное воздействие субъекта управления на объект для достижения доставленных целей.

Управление конкурентоориентированием студенчества - целенаправленное и скоординированное воздействие высшего учебного заведения на студента, предприятия-работодателей и родителей студентов для достижения основной цели - эффективного трудоустройства студентов и выпускников вузов по специальности, посредством повышения их конкурентоориентированности и конкурентоспособности на рынке труда.