Технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Брюховских, Татьяна Викторовна

• Брюховских, Татьяна Викторовна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Брюховских, Татьяна Викторовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА СПОРТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ВИДАМ СПОРТА

1.1. Актуализация физического воспитания студентов вуза на основе проектирования в учебный процесс занятий различными видами спорта

1.2. Историко-педагогические аспекты развития и становления студенческого биатлона, как вида спорта в мировой и Российской практике

1.3. Педагогические и тактико-технические основы стрелковой подготовки биатлонистов: структура и содержание

Заключение по первой главе

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

Заключение по второй главе

ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ В СТРЕЛЬБЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БИАТЛОНОМ

3.1. Теоретический анализ и систематизация современных спортивных технологий формирования результативности в стрельбе у биатлонистов

3.2. Разработка программного и методического сопровождения технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном

3.3. Практическая реализация экспериментальной технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном

Заключение по третьей главе

ГЛАВА IV. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ

БИАТЛОНОМ

4.1. Анализ сформированности показателей результативности в стрельбе у

студентов вуза, занимающихся биатлоном

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современных условиях, характеризующихся стремительным ростом научных знаний, информатизацией и интеллектуализацией общества, ориентацией государства на модернизацию образования, особое внимание уделяется не только качеству профессионального обучения студентов, но и формированию у молодежи культуры занятий спортом, проектирования двигательной деятельности в будущую производственную сферу и становлении жизненного статуса.

В программных документах Президента и Правительства страны отмечается необходимость до 2020 года привлечь не менее 40-50 % молодежи к занятиям массовыми видами спорта. В то же время активные занятия спортом студентов в вузе, это современный педагогический подход, позволяющий формировать у молодежи профессиональное отношение к дисциплине «Физическая культура», раскрывать индивидуальный психофизический потенциал, готовить молодежь к проектированию спортивной подготовки в будущую профессиональную и социальную деятельность (Л.И. Лубышева, С.А. Дорошенко, В.В. Пономарев, В.А. Грошев и др.).

При всей разнообразности общих и специфических спортивных технологий и культивирования многих видов спорта в физическом воспитании студентов вуза, существует еще множество педагогических проблем связанных с отдельными сторонами видов подготовки (техническая, тактическая, психологическая, специально-физическая и т.д.) и, в том числе, стрелковая подготовка студентов-биатлонистов (В.Г. Шилько, В.Н. Потапов, В.В. Пономарев, В.Г. Никитушкин и др.).

В настоящее время планируется Указом Президента внедрение комплекса ГТО в физическое воспитание студенческой молодежи. Для решения данной педагогической задачи возникает необходимость проектирования в вузовский процесс физического воспитания студентов

видов спорта, которые комплексно готовили бы молодежь к выполнению норм ГТО. Одним из таких видов спорта, является биатлон, позволяющий развивать у молодежи общую выносливость, силовые, прикладные качества, а также формировать должный уровень стрелковой подготовленности (что, в целом позволяет студентам успешно сдать более 60 % норм ГТО). Все это дает возможность шире видеть актуальность нашего исследования.

Решение вышеуказанных задач сопряжено со следующими педагогическими трудностями, а именно, недостаточная разработанность теоретических и методических основ занятий студентов вуза различными видами спорта и, в частности, по формированию отдельных видов спортивной подготовки.

Степень научной разработанности проблемы. В практике физического воспитания студенческой молодежи спроектировано большое количество разнообразных спортивно-видовых и оздоровительно-прикладных педагогических технологий, способствующих активизации двигательной активности студентов, формированию спортивной культуры, культивированию различных видов спорта и др.

В этом направлении разработкой спортивно-видовых технологий занимались В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, И.Г. Гибадуллин, В.Г. Шилько, С.А. Дорошенко, В.В. Пономарев и др.; педагогическим проектированием массовых видов спорта в студенческую среду активно занимались Н.В. Арнст, A.B. Григорьев, Л.С. Дворкин, В.А. Грошев, Э.М. Баталов, В.И. Павлов и др.; педагогическими аспектами разработки отдельных видов подготовки в различных видах спорта занимались Ю.В. Котченко, В.И. Довбыш, Р.В. Федоров, С.Е. Воложанин, К.А. Шашков, И.Г. Гибадуллин и др.

Отмечая важность и плодотворность выполненных вышеуказанных исследований, хочется заметить, что еще недостаточно ведутся педагогические исследования по разработке научно-методических основ формирования отдельных видов спортивной подготовки студентов,

занимающихся спортом в вузе и, в частности, стрелковой подготовкой студентов-биатлонистов.

В процессе анализа учебно-методической и научно-исследовательской литературы были выявлены следующие противоречия между:

- заказом современного общества и государства на подготовку разносторонних молодых специалистов, владеющих навыками занятий спортом, сформированной спортивной культурой и недостаточной ориентированностью вуза на данную подготовку;

- необходимостью подготовки из числа студентов вуза спортсменов массовых разрядов на основе учета региональных и климато-географических условий проживания и не разработанностью научно-обоснованных теоретических и практических основ функционирования данного педагогического процесса в условиях вузовской образовательной среды;

- подготовкой, из числа студентов вуза, спортсменов массовых разрядов по различным видам спорта (в частности по биатлону) и недостаточной разработанностью учебно-методического обеспечения отдельных видов спортивной подготовки (в частности по стрелковой подготовке в биатлоне).

Выделенные противоречия определили научную проблему исследования, которая заключается в необходимости актуализации и разработке учебно-методического обеспечения различных видов спортивной подготовки и, в частности, педагогической технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

В соответствии с поставленной проблемой сформулирована тема исследования: «Технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном».

Объект исследования: физическое воспитание студентов вуза на основе занятий спортом.

Предмет исследования: содержание технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать структуру и содержание опытной педагогической технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном, и проверить ее эффективность в процессе экспериментальной работы.

Гипотеза исследования: формирование результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном, будет поступательным и эффективным при соблюдении следующих организационно-педагогических условий:

- выявить и сгруппировать основные тактико-технические ошибки, возникающие у студентов вуза, занимающихся биатлоном в стрельбе в соревновательных условиях;

- разработать структуру и содержание педагогической технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном;

- разработать и сформировать блоки интегративного контроля и корректировки уровней сформированное™ результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Данный педагогический алгоритм будет способствовать поступательному формированию эффективности и стабильности результатов в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном в соревновательной деятельности.

Для разрешения вышеуказанной проблемы были разработаны следующие задачи исследования:

1. Провести анализ состояния проблемы и выявить теоретические основания необходимости спортивной подготовки студентов в условиях вузовского образовательного процесса по физическому воспитанию.

2. Теоретически обосновать и разработать педагогическую технологию формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

3. Разработать программное сопровождение педагогической технологии формирования результативности у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

4. Разработать интегративный контроль формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

5. Организовать и провести опытно-экспериментальную работу по проверке эффективности опытной технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Методической основой и теоретической базой исследования стали: педагогические теории спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, В.Г. Никитушкин, Ю.В. Верхошанский, В.П. Филин и др.); современные данные о проблемах физического здоровья студентов вуза (Л.В. Капилевич, A.B. Жарова, А.Г. Щедрина, В.В. Пономарев, Т.В. Василистова и др.); инновационные педагогические и спортивные технологии (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, В.В. Пономарев, В.Г. Шилько, С.А. Дорошенко и др.); теория мотивационной деятельности и поведения (С.Л. Рубинштейн, Л.В. Лотоненко, Л.К. Сидоров, А.Н. Леонтьев, Г.Д. Бабушкин, Е.П. Ильин и ДР-)-

Для решения задач опытно-экспериментальной работы были отобраны и сгруппированы следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования; анкетирование, беседы, опрос, интервьюирование; медицинское обследование; педагогические наблюдения, педагогический эксперимент; тестирование общей физической подготовленности студентов, занимающихся биатлоном, специальной подготовленности, тестирование психологической устойчивости по методике Шульта, тестирование исходного уровня стрелковой подготовленности; математико-статистический анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

Организация и этапы исследования

В проведении экспериментальной работы приняли участие студенты (юноши) первых и вторых курсов Сибирского федерального университета, занимающихся в вузе в секции биатлона и имеющих 3 и 2 квалификационные разряды. Опытно-экспериментальная работа проводилась в период с 2010 по 2014 гг. . Всего в эксперименте приняло участие 45 студентов, где контрольную группу составило 25 и экспериментальную - 20 человек. Экспериментальная группа занималась биатлоном на основе опытной технологии формирования результативности в стрельбе, и контрольная группа - по традиционной учебно-тренировочной программе.

Студенты экспериментальной и контрольной групп занимались в секции биатлона три раза в неделю. Было проведено предварительное тестирование общей физической подготовленности и специальной физической подготовленности; анкетирование, оценка исходного уровня стрелковой подготовленности.

Опытно-экспериментальная работа проводилась в три этапа.

Первый этап исследования (2010-2011 гг.) - осуществлялся анализ научно-методической литературы отечественных и зарубежных специалистов и ученых по вопросам стрелковой подготовки биатлонистов, формирование подготовленности к соревновательной деятельности, педагогические аспекты формирована результативности в стрельбе. Проводилось широкое анкетирование и беседы с тренерами и спортсменами-биатлонистами с целью выявления и систематизации основных ошибок и факторов, влияющих на результативность в стрельбе в соревновательных условиях.

В анкетировании приняло участие более 50 биатлонистов Красноярского края в возрасте от 17 до 25 лет, имеющих квалификацию не ниже первого спортивного разряда, а также 20 тренеров по биатлону. Проводилось теоретическое обоснование и разработка структуры и

содержания опытной технологии формирования результативности у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Второй этап исследования (2011-2013 гг.) - на данном этапе проводилась непосредственно опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности опытной технологии. В процессе эксперимента корректировалась структура и содержание технологии, осуществлялся интегративный контроль формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Третий этап исследования (2013-2014 гг.) - проводился итоговый анализ и обобщался полученный теоретический и практический материал по результатам проведенной опытно-экспериментальной работы, осуществлялся математико-статистический анализ, делались основные выводы и практические рекомендации, завершалось оформление диссертационной работы и монографии, публиковались статьи в сборниках научно-практических конференций и в журналах рекомендованных ВАК.

Научная новизна исследования

1. Разработана технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном, включающая следующие педагогические блоки функционирования: аналитический, программно-методический, коррекционно-формирующий и контрольно-регулирующий.

2. Сформирован и обоснован интегративный контроль формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном и содержащий следующие блоки: психологический, физический, функциональный, специально-физический и стрелковый.

3. Разработано программное сопровождение технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном содержащее: теоретический, психологический, общефизический, специально-физический и стрелковый блоки учебно-тренировочного процесса.

4. Разработаны уровни сформированное™ результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном: очень низкий, низкий, средний,

хороший и высокий. Данные уровни позволяют тренерам-преподавателям оперативно вносить коррективы в стрелковую подготовку студентов вуза, занимающихся биатлоном в годичном учебно-тренировочном цикле.

Теоретическая значимость исследования заключается:

в обосновании содержания технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном;

- в разработке теоретико-методического содержания программного сопровождения технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза;

- в теоретическом обосновании необходимости интегративного контроля формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном в годичном цикле учебно-тренировочного процесса;

- в получении новых теоретико-методических данных, которые дополняют и расширяют раздел теории и методики спортивной тренировки студентов вуза.

Полученные теоретические результаты служат основой для проведения дальнейших педагогических исследований по совершенствованию процесса физического воспитания студентов, на основе занятий массовыми видами спорта в вузе.

Практическая значимость исследования заключается в разработке: программно-методического сопровождения технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном;

- интегративной методики контроля и коррекции формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном, включающей следующие блоки: физический, психологический, функциональный, специально-физический и стрелковый;

- методико-практический материал проведенного исследования может успешно проектироваться специалистами при разработке новых технологий

и программ для занятий студентов различными видами спорта в вузовской среде.

Личный вклад автора в получении результатов исследования:

- проведен теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по разрабатываемой проблеме исследования;

- выделены и сгруппированы теоретико-методологические основы разработки: научной гипотезы, задач исследования, положений выносимых на защиту;

- обоснована структура и содержание технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном;

- организован и проведен предварительный и основной педагогический эксперименты;

- по завершению педагогического эксперимента соискателем был проведен анализ и обобщение полученных результатов, представлены научные материалы в сборник научных конференций и журналы, рекомендованные ВАК, подготовлены монография и диссертация.

Достоверность результатов исследования обеспечена совокупностью теоретических и методологических положений с использованием объективных методов исследования, в том числе методов математической статистики, продолжительностью педагогического эксперимента, большой выборкой испытуемых и положительными результатами работы.

Апробация и внедрение результатов исследования докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях в г. Красноярске (20112013 гг.), г. Туле (2013-2014 гг.), г. Череповце (2013-2014 гг.), г. Омске (20112013 гг.), г. Москва (2011-2014 гг.).

Проводились методические семинары на кафедре физической культуры института физической культуры, спорта и туризма Сибирского федерального университета, организовывались практические семинары для тренеров-

преподавателей по биатлону Красноярского края. Основные результаты исследований публиковались в журналах рекомендованных ВАК России.

Важным теоретико-методологическим составляющим аспектом экспериментальной технологии является включение (дифференциация) содержания стрелковой подготовки во все стороны (виды) общей спортивной подготовки студентов-биатлонистов, что, в конечном итоге, будет способствовать повышению результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном.

Положения, выносимые на защиту:

1. Технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном - это комплексный спортивно-видовой педагогический процесс, направленный на реализацию программно-методического сопровождения технологии формирования результативности в стрельбе у студентов-биатлонистов в процессе учебно-спортивных занятий в вузе. Методическую основу технологии составляет включение в содержание этапов спортивной подготовки дифференцированные блоки стрелковой подготовки, способствующих поступательному и активному формированию технико-тактических приемов и продуктивных способов выполнения результативной стрельбы студентами-биатлонистами на соревновательном этапе.

2. Технология формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном, которая включает поэтапный педагогический алгоритм действия: аналитический (оценка исходного уровня результативности в стрельбе, выявление основных психофизических и технико-тактических причин и ошибок у студентов, занимающихся биатлоном, влияющие на результативность в стрельбе); программно-методический (формирование и разработка программного обеспечения корректировки причинно-следственных связей, влияющих на успешность в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном); коррекционно-формирующий (программное сопровождение технологии формирования

результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном в годичном цикле); контрольно-регулирующий (оперативный, текущий, этапный и итоговый интегративный контроль формирования результативности в стрельбе у студентов, занимающихся биатлоном и корректировка содержания программного обеспечения).

3. Программное сопровождение технологии формирования результативности в стрельбе у студентов вуза, занимающихся биатлоном включающее следующие разделы: теоретический (материал направлен на формирование у спортсменов четких представлений о содержании психофизических и технико-тактических действиях в общей структуре стрелковой подготовки); психологический тренинг (обучение студентов, занимающихся биатлоном, методам психологической саморегуляции и поддержания психофизической устойчивости); общефизический (направлен на активное применение в учебно-тренировочном процессе разнообразных средств и комплексов физических упражнений из различных видов спорта для формирования устойчивой физической подготовленности); специально-физический (направлен на формирование и поддержание специально-физической подготовленности в годичном учебно-тренировочном цикле); стрелковый (непосредственно раздел направлен на стрелковую подготовку с широким использованием различных психофизических средств и методов формирования эффективной результативности у студентов-биатлонистов в процессе соревновательной деятельности).

4. Для своевременного контроля и коррекции результативности в стрельбе в течение всего учебно-тренировочного цикла и в соревновательный период необходимо использовать интегративный контроль, который включает следующие критерии: психологические, физические, функциональные, специально-физические и стрелковые. Оценка результативности в стрельбе у студентов-биатлонистов включает следующие уровни: очень низкий, низкий, средний, хороший и высокий.

Структура диссертации: работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка и приложений. Текст диссертационной работы содержит 16 рисунков, 18 таблиц, библиографический список представлен 150 работами, 6 приложений.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА СПОРТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ВИДАМ СПОРТА

1.1. Актуализация физического воспитания студентов вуза на основе проектирования в учебный процесс занятий различными видами спорта

Современные тенденции интенсификации образовательного процесса в высшей школе предъявляют высокие требования к физическому состоянию здоровья студенческой молодежи, в основе которого должна находиться спортивная культура, как современная субкультура раскрытия и реализации двигательного потенциала студентов в период обучения и профессионального становления в вузе. Включение в процесс физического воспитания студентов вуза занятий по различным видам спорта способствует формированию у молодежи культуры занятий спортом, реализации психофизических способностей и биологической потребности в движении (В.В. Пономарев, С.А. Дорошенко, Н.В. Арнст, В.А. Грошев и др.).

В данном параграфе представлен педагогический анализ культивируемых видов спорта в физическом воспитании студентов в вузах страны.

В настоящее время в педагогической практике спортизированного физического воспитания студентов вуза актуализировался дифференцированный подход в учебно-тренировочных занятиях по видам спорта. Так Э.М. Баталов [13] разработал содержание дифференцированного подхода для студентов, занимающихся баскетболом. Автором разработано рациональное соотношение тренировочных нагрузок различной направленности в годичном цикле тренировки баскетболистов-студентов. Так, у защитников объем упражнений, направленных на развитие скоростно-силовых качеств, общей и специальной выносливости, должен составлять

23-24 %; 33-34 %; 43—44 % от общего объема средств физической подготовки; у нападающих - 28-29 %; 48-49 %; 23-24 %; у центровых - 4344 %, 33-34 %, 23-24 % соответственно.

Интересная методика построения тренировочного занятия на развитие специальной выносливости в скалолазании в группах спортивного совершенствования студентов вузов разработана Ю.В. Котченко [65]. В данной методике представлены блоки комплексов упражнений развития специальной выносливости у скалолазов с использованием повторно-интервального метода. Так, скалолазам начального этапа обучения, имеющим низкий уровень физической подготовки и выносливости, рекомендуется работать на время, на относительно не сложных трассах. Занятия начинаются с работы, находящейся ниже уровня анаэробного порога обучающейся группы. Обязательно используются дозированные интервалы отдыха между подходами. Спортсменам группы начального этапа обучения, не имеющим спортивного разряда, во время тренировки на развитие выносливости предлагается выполнить тренировочную серию, включающую 5-7 подходов продолжительностью по 3-5 мин. в режиме 40-60 % от максимальной мощности развиваемой спортсменом в простом единичном движении. Для тренировок группы спортивного совершенствования, включающей спортсменов 1 разряда и KMC, использование данного метода предполагает рост количества перехватов за счет увеличения протяженности трассы. Категория трудности трасс, используемых в процессе тренировок, устанавливается на 1-2 категории ниже максимального значения категории трассы, которую способен пройти спортсмен.

Авторы В.И. Довбыш, П.А. Баранец и С.С. Ермаков для совершенствовании технической подготовленности студентов-волейболистов используют модернизированный традиционный метод круговой тренировки [35]. Для повышения технической подготовленности студентов вуза занимающихся волейболом была разработана педагогическая модель учебно-тренировочного занятия по станциям, где выполнение технических

элементов чередовались с применением отягощений и без отягощений. На занятия с использованием круговой тренировки в течение учебного года авторы рекомендуют отводить более 60 % от общего учебно-тренировочного времени в подготовительный и базовый периоды.

Специалисты: Ж.Л. Козина, С.С. Ермаков и К. Просик в своем исследовании [60] разработали комплексный подход оценки подготовленности студенческой баскетбольной команды. В студенческой команде режим тренировок и отдыха определяется не тренером, как в профессиональных и клубных командах, а заданными условиями учебного процесса в вузе [32, 64]. Поэтому тренер вузовской команды вынужден преодолевать ряд объективных трудностей, включая сложности при комплектации команды, при попытке правильной организации тренировочного процесса согласно законам развития спортивной формы и адаптации, при построении учебно-тренировочного процесса с учетом недостаточного количества (2-3 раза в неделю) тренировочного времени, различного уровня подготовленности студентов-баскетболистов и постоянной смены состава команды [29]. В связи с этим авторами была разработана дифференцированная система подготовки баскетболистов для студенческой команды, которая заключается в следующих положениях: опора на ведущие качества в структуре подготовленности игроков; широкое применение наглядных пособий, учебно-методических фильмов с записью техники выполнения различных приемов баскетболистами-профессионалами; применение методов аутогенной и идеомоторной тренировки по разработанной авторами методике; развитие «чувства мяча» и «мягкости кисти» применение упражнений на жонглирование мячом, а также комплексы упражнений под названием «виртуозное ведение».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Брюховских, Татьяна Викторовна, 2015 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Августин, М. Зависимость точности стрельбы в биатлоне от параметров, наблюдаемых в момент выстрела [Текст] / М. Августин, Р. Моравец // мат. II Всерос. научно-практ. конф. «Современная система спортивной подготовки в биатлоне» / Омск: Изд-во СибГУФК, 2012. -С. 19-27.

2. Айзман, Р.И. Психофизиологические показатели лыжников-гонщиков и биатлонистов разного уровня спортивного мастерства [Текст] /

+Р.И. Айзман, М.С. Головин, JI.A. Гиренко // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 4. - С. 44-47.

3. Аикин, В.А. Научные основы тренировочного процесса в биатлоне [Текст] / В.А. Аикин, В.И. Михалев // мат. Всерос. научно-практ. конф. «Современная система спортивной подготовки в биатлоне» / Омск: Изд-во СибГУФК. - 2011. - С. 9-18.

4. Акопян, А.О. Средства и методы информационного обеспечения тренировочного процесса спортсменов высокого класса: дис. канд. пед. наук. / А.О. Акопян. - М., 1999. - 121 с.

5. Аксенов, М.О. Принципы спортивной тренировки: учебное пособие [Текст] / М.О. Аксенов, A.B. Гаськов. - Улан-Удэ: Изд-во Бурят, гос. ун-та, 2009. - 80 с.

6. Алексеев, И.С. Теоретико-методические аспекты подготовки спортсменов в условиях вуза // Вестник бурятского государственного университета. - Улан -Удэ: Изд-во БГУ, 2013. - №13. - С. 5-8.

7. Алексеева, О.В. Профессионально-спортивная подготовка студентов по спортивно-оздоровительному туризму [Текст] / О.В. Алексеева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2012. - №7 (89). - С. 12-17.

8. Арнст, H.B. Организационно-методические основы секционных занятий студентов легкой атлетикой в вузе [Текст] / Н.В. Арнст // Омский научный вестник. - 2011. - №4 (99). - С. 173-175.

9. Астафьев, Н.В. Причины ошибок юных биатлонистов в стрельбе из положения лежа по мишеням, расположенным в горизонтальный ряд [Текст] / Н.В. Астафьев, Н.Г. Безмельницын //Актуальные вопросы лыжного спорта: сб. науч. тр. - Омск, 1994 - С. 4-8.

10. Багин, H.A. Подготовка квалифицированных студентов спортсменов по лыжным гонкам и велоспорту / H.A. Брагин // Обучение и воспитание: методики и практика. - 2013. - №10. - С. 190-194.

11. Багин, H.A. Подготовка лыжников-гонщиков старших разрядов во время обучения в институте физической культуры [Текст] / H.A. Багин // Сб. Актуальные проблемы физической культуры, спорта и образования. Тезисы докладов научно-практической конф. 18-19 апреля 1994 г. - Великие Луки, 1994.-С. 18-21.

12. Баламутова, Н.М. Гипоксическая тренировка в подготовке пловцов сборной команды юридического университета [Текст] / Н.М. Баламутова // Физическое воспитание студентов. - 2012. - №3. - С. 11-14.

13. Баталов, Э.М. Дифференцированный подход к тренировке баскетболистов-студентов [Текст] / Э.М. Баталов // Вестник спортивной науки. - М.: ФНЦФКиС. - 2006. - №3. - С. 17-22.

14. Батуев, А.Д. Психофизическая система спортсмена [Текст] / А.Д. Батуев, М.О. Аксенов // Социально-экологические проблемы Байкальского региона: материалы I Меж-вуз. науч.-практ. конф. студентов и аспирантов. — Улан-Удэ: Изд-во Бурят, гос. ун-та. - 2011. - С. 111-114.

15. Близневский А.Ю., Близневская B.C. Региональные межвузовские центры студенческого спорта на базе федеральных университетов // Высшее образование сегодня. 2012. № 3. С. 70-72.

16. Бозержан, Ж. Энциклопедия стрелкового спорта [Текст] / Ж. Бозержан. - пер. с фр. - М.: Астерль, 2006. - 249 с.

17. Бордунова, M.B. Спортивная стрельба [Текст] / М.В.Бордунова. -М.: Вече, 2002.-384 с.

18. Володина, И.С. Система подготовки стрел ков-пул евиков: учеб. пособие для студ. ин-тов физ. культуры и слушателей ИПК / И.С. Володина. - Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма, 2006. - 256 с.

19. Воложанин, С.Е. Специальная силовая подготовка юношей-футболистов по мини-футболу [Текст] / С.Е. Воложанин, М.О. Аксенов,

A.П. Атутов // Вестник бурятского государственного университета. -2014.-№13.-С. 24-29.

20. Воробьёва, И. Путин возглавит массовый студенческий спорт [Текст] / И. Воробьева // РБК Daily: ежедневная деловая газета. - 2013.

21. Галкин, Ю.П. Физическая культура и спорт в структуре свободного времени студентов [Текст] / Ю.П. Галкин, Т.М. Булкова, E.H. Максимова // Физическая культура и спорт в современном обществе. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 60-тилетию образования СГАФК. - Смоленск, 2010. - С. 96-100.

22. Гельмут, В.Я. Оптимизация тренировочного процесса квалифицированных биатлонистов на основе формирования специальной подготовленности в годичном цикле тренировки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Гельмут В.Я; Омский гос. ин-т физ. культуры. — Омск. - 1993. — 17 с.

23. Гибадуллин, И. Г. Управление тренировочным процессом биатлонистов в системе многолетней подготовки: дис. д-ра пед. наук: Ижевск, 2005. - 368с

24. Гибадуллин, И.Г. Особенности стрелковой подготовки юных биатлонистов [Текст] / И.Г. Гибадуллин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 3. - С. 35-37.

25. Глебов, В.А. Стрелковая подготовка биатлонистов [Текст] /

B.А. Глебов, Н.В. Фирстова // Спортивная и оздоровительная направленность занятий лыжным спортом, Омск. - 2001. - 136 с.

26. Гогунов, E.H. Психология физкультурного воспитания и спорта [Текст] / E.H. Гогунов, Б.И. Мартьянов. - М.: Академия. - 2000. - 288 с.

27. Головачев, А.И. Научно-методическое обеспечение российских лыжников-гонщиков и биатлонистов при подготовке к XXII Олимпийским зимним играм 2014 года в Сочи (Россия) [Текст] / А. И. Головачев и др. // Вестник спортивной науки. - 2013. - № 5. - С. 16-21.

28. Григорян, В.Ф. Комплексная подготовка биатлонисток старших разрядов в соревновательном периоде: автореф. дис. канд. пед. наук. Д., 1982. - 18 с.

29. Гринь, JI.B. Некоторые аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя [Текст] / JI.B. Гринь // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХГАДИ (ХХПИ). — Харьков. - 2002. - №7. - С. 58-63.

30. Грицаенко, М.В. Оптимизация эмоциональной устойчивости в тренировочном процессе стрелков-винтовочников [Текст] / М.В. Грицаенко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка / Российская государственная академия физической культуры, Москва. - 2002. — №3. — С. 35-36.

31. Грицаенко, М.В. Психологические особенности соревновательной деятельности стрелков-спортсменов [Текст] / М.В. Грицаенко, Е.В. Романина // Современные тенденции и проблемы развития физической культуры, спорта и туризма в обществе / Воронеж. - 2000. — С. 14-16.

32. Гуменный, B.C. К проблеме оптимизации физического воспитания студентов политехнических вузов [Текст] / B.C. Гуменный // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХГАДИ (ХХПИ). — Харьков. - 2002. - № 7. - С. 63-72.

33. Гурский, A.B. О создании центров спортивной подготовки на базе вузов физической культуры [Текст] / A.B. Гурский // Научные труды Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. - Смоленск, 2010. - С. 23-25.

34. Дмитриев, H.A. Методика совершенствования индивидуальной манеры ведения боя в боксе [Текст] / H.A. Дмитриев // Вектор науки ТГУ. — 2011.-№3(6).-С. 112-114.

35. Довбыш, В.И. Совершенствование технической подготовленности волейболистов методами круговой тренировки [Текст] / В.И. Довбыш, П.А. Баранец, С.С. Ермаков // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков: Харьковское областное отделение Национального олимпийского комитета Украины. - 2009. - № 2. - С. 13-19.

36. Дунаев, К.С. О рациональном соотношении средств физической подготовки в этапах подготовительного периода высококвалифицированных биатлонистов [Текст] / К.С. Дунаев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. -2001. -№ 11 (33). - С. 28-31.

37. Дунаев, К.С. Проектирование динамики нагрузки в годичном цикле тренировки квалифицированных биатлонистов [Текст] / К.С. Дунаев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - № 10 (32). - С. 32-34.

38. Дунаев, К.С. Совершенствование стрелковой подготовки биатлонистов с использованием стрелкового компьютерного тренажёра «Скатт» и контроль за ней [Текст] / К.С. Дунаев, Д. Алексашин // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 9. - С. 49.

39. Дунаев, К.С. Состояние российского студенческого биатлона и перспективы его развития [Текст] / К.С. Дунаев // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 11. - С. 77-79.

40. Дунаев, К.С. Структура и модельные характеристики физической подготовленности высококвалифицированных биатлонистов [Текст] / К.С. Дунаев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2007. - № 4 (26). - С. 22-27.

41. Дыобалов, A.B. Социально-педагогические факторы повышения физкультурно-спортивной активности студентов в свободное время [Текст] / A.B. Дыобалов // Организация и методика учебной, оздоровительной и

спортивной работы в вузе: матер. Всерос. научно-практич. конф. — Воронеж, 2006.-С. 7-9.

42. Егоров, А.Г. Спорт и цивилизация. Круглый стол / А.Г. Егоров // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 1. - С.58-63.

43. Ефремова, H.A. Регламентированные режимы дыхания, как резервы повышения качества стрельбы в биатлоне [Текст] / H.A. Ефремова, В.В. Фарбей, Л.В. Дьякова // Журнал Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 12 (82) 2011. - С. 179-181.

44. Железнов, О.В. Выбор оптимального способа нажима на спусковой крючок при стрельбе из табельного оружия [Текст] / Железнов О.В. // XXXI научная конференция студентов, аспирантов и соискателей МГАФК: тезисы докладов / М. - 2007. - № 16. - С. 80-86.

45. Жуковский, B.C. Анатомия стрельбы [Текст] / B.C. Жуковский, И. Петров. - М.: ACT, 2000. - 160 с.

46. Журова И.А. Российский студенческий спорт на современном этапе и его реформы // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2013. Т. 6. № 2. С. 21-24.

47. Загайнов, P.M. Психологическое мастерство тренера и спортсмена: статьи и тезисы [Текст] / P.M. Загайнов. - М.: Советский спорт. - 2006. - 106 с.

48. Загурский, Н. С. Анализ выступления сборной команды России по биатлону в сезонах 2002 - 2006 гг. и основные направления подготовки российских биатлонистов к Олимпийским играм 2010 г в Ванкувере (Канада): Информационно-аналитический сборник 2006 г. Зимние виды спорта [Текст] / Н. С. Загурский, Д. Я. Алексашин, В. Н. Польховский, А. А. Селифонов и др. — М.: Федеральное агентство по физической культуре и спорту. - 2006. - С. 41-62.

49. Загурский, Н.С. Современные тенденции развития биатлона и пути оптимизации процесса подготовки биатлонистов высокой квалификации [Текст] / Н.С. Загурский // Спортивная и оздоровительная направленность занятий лыжным спортом. - 2006. - С. 41-45.

50. Захаров, М.А. Социология спорта: Учебно-методическое пособие [Текст] / М.А. Захаров. - Смоленск: СГАФКСТ. - 2008. - 216 с.

51. Зверева, С.Н. Технические средства в подготовке юных биатлонистов [Текст] / С.Н. Зверева, И.Г. Гибадуллин, В.Н. Чумаков, И.А. Каринцев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2001.-№4.-С. 28-30.

52. Зубрилов, P.A. Стабилографические исследования устойчивости биатлонистов высокой квалификации [Текст] / P.A. Зубрилов, А.Ю. Шидловский // мат. II Всерос. научно-практ. конф. «Современная система спортивной подготовки в биатлоне» / Омск: Изд-во СибГУФК. — 2012.-С. 73-78.

53. Изард Кэррол Э. Психология эмоций [Текст] / Э. Изард Кэррол. -СПб.: Изд-во Питер. - 1999. - 464 с.

54. Ильинич, В.И. Физическая культура студента и жизнь: учебник [Текст] / В.И. Ильинич. - М.: Гардарики, 2005. - 366 с.

55. Иноземцева, Е.С. Сравнительный анализ групповой сплоченности и физической подготовленности в игровых видах спорта (на примере футбола и волейбола) [Текст] / Е.С. Иноземцева, Т.С. Матросова // Вестник Томского государственного университета. - 2011. - №351. - С. 135-136.

56. Карелин, A.A. Психологические тесты. В 2 т. / под ред. A.A. Карелина. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2007. - Т. 2. - 248 с.

57. Касаткин, П.Н. Пути развития стрессоустойчивости у биатлонистов в спорте высших достижений [Текст] / П.Н. Касаткин, Т.В. Балыкина-Милушкина // Теория и практика физической культуры. - 2013. - № 5. - С. 3538.

58. Кедяров, А.П. Обучение стрельбе в биатлоне: пособие для тренеров и спортсменов [Текст] / А.П. Кедяров. -М.: 2007. - 163с.

59. Клычкова, О.В. Методы определения функционального состояния студентов-спортсменов в техническом вузе [Текст] / О.В. Клычкова,

Е.Г. Прыткова // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2011. - Т. 10. - №8. - С. 57-59.

60. Козина, Ж.Л. Методологический анализ системы подготовки студенческих баскетбольных команд [Текст] / Ж.Л. Козина, С.С. Ермаков, К. Просик // Физическое воспитание студентов. - 2011. - №3. - С. 60-67.

61. Колобков, П.А. Реализация стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года как фактор системного подхода к развитию физической культуры и спорта среди населения страны в 2010 -2011 годах [Текст] / П.А. Колобков // Матер, межд. спорт. форума «Россия — спортивная держава 2011». - М.: СпортАкадемРеклама. - 2011. - С. 10-18.

62. Комплексная целевая программа подготовки сборной команды России по биатлону к XX Зимним олимпийским играм. - М.: [б.и.]. - 2002.

63. Корчевой, Л.Н. Совершенствование подготовки квалифицированных спортсменов в лыжных гонках и биатлоне [Текст] / Л.Н. Корчевой, Н.В. Гущина. - Хабаровск: [б.и.] - 1999. - 88 с.

64. Коршунов, A.A. Пути оптимизации физической подготовки учащейся молодежи [Текст] / A.A. Коршунов, В.П. Шевченко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХГАДИ (ХХПИ). — Харьков. - 2002. - №5. - С. 65-70.

65. Котченко, Ю.В. Методика построения тренировки на развитие специальной выносливости в скалолазании в группах спортивного совершенствования студентов ВУЗов [Текст] / Ю.В. Котченко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей — Харьков: Харьковское областное отделение Национального олимпийского комитета Украины. - 2008. - №2. - С. 32-38.

66. Кочеткова, C.B. Саморегуляция в структуре психической надёжности и стрессоустойчивости спортсменов-стрелков [Текст] / C.B. Кочеткова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта / Сп.-б. -2009. -№ 11. -С. 39-45.

67. Кочетов, И.И. «Дневник тренера»: разработка комплексной системы отбора (на примере биатлона и пулевой стрельбы) [Текст] / И.И. Кочетов, Е.С. Палехова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - № 1. - С. 36-39.

68. Кубланов, М.М. Основы техники стрельбы [Текст] / М.М. Кубланов, И.А. Зозулина. - Воронеж, 2005. - 134с.

69. Куделин, А.И. Мышечная модель выстрела [Текст] / А.И. Куделин // Спортивное оружие. - 2004. - № 12. - С. 66-69.

70. Куликов, Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия (2-е изд.) / Л.В. Куликов. - СПб.: Питер. - 2009. — 283 с.

71. Лебединский, В.Ю. Методическое и медико-биологическое сопровождение учебно-тренировочного процесса при подготовке студентов-боксеров [Текст] / В.Ю. Лебединский, Г.К. Хомяков, А.Г. Демидов, Л.Г. Цуккер // Вестник ИрГТУ (Гуманитарные науки). - 2013. - №1 (72). - С. 245-250.

72. Левандо, В.А. Современные аспекты повышения специальной спортивной работоспособности в стрелковом спорте [Текст] / В.А. Левандо, Л.В. Сафонов // Вестник спортивной науки / М. - 2009. — № 9. - С. 13-16.

73. Ленчук, Е.Б. Кластерный подход в стратегии инновационного развития России [Текст] / Е.Б. Ленчук // Проблемы прогнозирования. — 2010. - № 6. - С. 51.

74. Международная хартия физического воспитания и спорта (Принята в г. Париже 21.11.1978 на 20-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО). Организация физической культуры: Учеб. пособие для вузов физич. культуры. - М.: Физкультура и спорт. - 2005 - 296 с.

75. Мохов, Д.В. Результаты комплексного обследования биатлонистов-юниоров [Текст] / Д.В. Мохов и др. // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 5. - С. 66-71.

76. Мулик, B.B. Система многолетнего спортивного совершенствования в усложненных условиях сопряжения основных сторон подготовленности спортсменов (на материале лыжного спорта): дис. ... д-ра пед. наук. - Киев. - 2002. - 515с.

77. Мулик, В.В. Сравнительная характеристика средств специальной подготовки лыжников-гонщиков и биатлонистов, используемых в подготовительном периоде [Текст] / В.В. Мулик // Физическое воспитание студентов. - 2003. - №3. С. 49-57.

78. Мулик, В.В. Сравнительный анализ двигательных действий на огневом рубеже биатлонистов различной квалификации [Текст] / В.В. Мулик // Физическое воспитание студентов / Харьковская государственная академия физической культуры, Харьков. - 2003. - № 3. - С. 40-49.

79. Мурашко, Е.В. Особенности дыхания биатлонистов различной квалификации во время ведения стрельбы [Текст] / Е.В. Мурашко, К.С. Дунаев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - №11 (105).-С. 110-114.

80. Никулин, A.B. Роль спортивного клуба в образовательном пространстве вуза по формированию здорового образа жизни [Текст] / A.B. Никулин //Научное обозрение. - 2005. - №4. С. 130-137.

81. Никулин, A.B. Условия эффективности деятельности спортивного клуба по формированию здорового образа жизни в образовательном пространстве вуза // Современный бизнес: актуальные проблемы экономики, организации и управления: Материалы VI межрегиональной науч. практ. конференции [Текст] / Под общей редакцией д. п. н., профессора Т. В. Лодкиной. Вологда, 2006. С. 124-131.

82. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки: Указ Президента Российской Федерации № 599 от 7 мая 2012 г. // Российская газета: федеральный выпуск. — 2012. — № 102 (5775).

83. Павлов, В.И. Экспериментальная модель отбора и подготовки новичков для занятий пауэрлифтингом среди студентов ВУЗа [Текст] / В.И. Павлов // Ученые записки. - 2009. - №11 (57). - С. 69-72.

84. Палехова, Е.С. Новые понятия и термины в современном стрелковом спорте [Текст] / Е.С. Палехова, О.В. Железнов // Научный альманах МГАФК / Малаховка. - 2007. - № 8. - С. 153-164.

85. Пасмуров А.Г. Влияние Универсиады 2013 в Казани на развитие студенческого спорта в России // Омский научный вестник. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011.-№5. - С. 168-171.

86. Петрова, Т.Г. Нейрофизиологический статус и его связь с морфотипом у студентов-футболистов [Текст] / Т.Г. Петрова, H.H. Хасанова, Т.А. Филимонова, С.С. Гречишкина, A.A. Кузьмин // Вестник АТУ. — 2013.-№4(125).-С. 116-120.

87. Платонов, В.Н. Спорт высших достижений и подготовка национальных команд к Олимпийским играм [Текст] / В.Н. Платонов. — М.: Советский спорт. - 2010. - 310 с.

88. Плоцкая, Е.А. Особенности техники дыхания у биатлонистов различной квалификации [Текст] / Е.А. Плоцкая, A.B. Шишкина // Теория и практика физической культуры. - 2012. - № 10. - С. 78-80.

89. Плоцкая, Е.А. Планирование стрелковой подготовки квалифицированных биатлонистов в подготовительный период [Текст] / Е.А. Плоцкая, A.B. Шишкина // Вестник спортивной науки. - 2014. - № 1. - С. 10-14.

90. Попов, A.JI. Психология спорта [Текст] / A.JL Попов. - М. - 2009. - 152 с.

91. Попов, А.П. Спортивная психология: учеб. пособие для физ-ных ин-тов / А.П. Попов. - 2-е изд. - М.: Флинта. - 1999. - 431 с.

92. Потапов, A.A. Искусство снайпера [Текст] / A.A. Потапов. — М.: Фаир-Пресс. - 2005. - 404с.

93. Потапов, В.Н. Индивидуальный стиль саморегуляции биатлонистов высшей квалификации [Текст] / В.Н. Потапов // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 1. - С. 73-76.

94. Потапов, В.Н. Психорегулирующая тренировка спортсмена биатлониста высшей квалификации [Текст] / В.Н. Потапов // Образование и наука. - 2002. - № 2. - С. 165-174.

95. Потапов, В.Н. Формирование индивидуального стиля саморегуляции у спортсменов высшей квалификации (На примере биатлонистов) Дис.. д-ра пед. наук Тюмень, 2002. - 280с.

96. Приказ № 83 Министерства спорта Российской Федерации «Об утверждении перечня базовых видов спорта на 2014-2018 годы» от 14 февраля 2014 года.

97. Психология и педагогика на современном этапе: Материалы III Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: Центр научногознания «Логос». - 2012. - С. 179-182.

98. Разуваев, A.B. Оптимизация стрелковой подготовки в биатлоне [Текст] / A.B. Разуваев, А.Н. Савчук // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. - 2013. - Т.13. - №1. - С. 159-164.

99. Рассел, Д. История биатлона [Текст] / Д. Рассел, Р. Кохн. — VSD. — 2012.-58с.

100. Раменская, Т.И. «Гордись великая Россия» (к 110-летию российского лыжного спорта, 1895-2005 гг.) [Текст] / Т.И. Раменская. — М.: Физкультура и спорт. - 2005. - 220с.

101. Родионов, A.B. Психологические модели в управлении комплексной подготовкой [Текст] / A.B. Родионов, В.Ф. Сопов, В.Н. Непопалов // Спортивный психолог. - 2007. - № 1. — С. 6-13.

102. Романова, Я.С. Качество стрельбы биатлонистов высокой квалификации из положения лежа в зависимости от последовательности

выполнения выстрелов по целям биатлонной мишенной установки [Текст] / Я.С. Романова // Омский научный вестник. - №1 (85) 2010. - С. 170-174.

103. Савенков, Г.И. Психологическая паспортизация деятельности и личности спортсмена в системе психологической подготовки [Текст] / Г.И. Савенков // Спортивный психолог. - 2006. - № 2. - С. 44-51.

104. Савин, М.Н. Технические средства обучения при стрельбе из стрелкового оружия [Текст] / М.Н. Савин, A.B. Пастушков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта / Сп.-б. - 2007. - № 3. - С. 54-57.

105. Савицкий, Я.И. Биатлон: 2-е изд. перераб. и доп. /Я.И. Савицкий. — М.: Физкультура и спорт, 1981. - 168с.

106. Сарбаев, P.C. Исследование методики подготовки квалифицированных спортсменок, специализирующихся в летнем служебном биатлоне [Текст] / P.C. Сарбаев, А.И. Требенюк // Вестник спортивной науки. -2010. -№2.-С. 21-24.

107. Сафонов, В.К. Переживания биатлониста во время удачной и неудачной стрельбы [Текст] / В.К. Сафонов, С.Г. Просвирнин // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 2. - С. 20-24.

108. Семеновских, Т.В. Эмоциональная направленность. Мотивация поведения [Текст] / Т.В. Семеновских // Социально-психологические аспекты формирования личности. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Шадринск. - 2004. - Ч. 2. - С. 3-7.

109. Сиваков, В.И. Биоритмы физический, эмоциональный и интеллектуальный как фактор оптимизации психофизиологического состояния биатлонистов в нестандартных ситуациях соревновательной деятельности [Текст] / В.И. Сиваков // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 10. - С.2-7.

110. Сиваков, В.И. Влияние лунного цикла на технико-тактическую подготовленность биатлонисток [Текст] / В.И. Сиваков, Д.В. Сиваков // Теория и практика физической культуры. — 2004. -№ 11. - С. 16.

111. Сиваков, В.И. Причина нестабильного выступления биатлонисток в соревнованиях [Текст] / В.И. Сиваков и др. // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 9. - С. 66-69.

112. Сиваков, В.И. Хронобиологические факторы, влияющие на соревновательную деятельность биатлонистов [Текст] / В.И. Сиваков // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 12. С. 28-30.

113. Сивицкий, В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности [Текст] / В.Г. Сивицкий // Спортивный психолог. -2007.-№ 1.-С. 37-42.

114. Скорохватова, Г.В. Стрелковая подготовка квалифицированных биатлонисток 16-18 лет в соревновательном периоде: дис. канд. пед. наук. М., 2000. - 166с.

115. Смолевский, В.М. Централизованная тренировка (подготовка) спортсменов высокого класса: принципы, организация и методы реализации [Текст] / В.М. Смолевский // Теория и практика физической культуры. - 2003. - №5. С. 28-32.

116. Смоленцева, В.Н. Психическая саморегуляция в процессе подготовки спортсменов / В.Н. Смоленцева. - Омск: СибГУФК. - 2003. - 195 с.

117. Сорокина A.B. Проблема результативности стрельбы биатлонистов / A.B. Сорокина, И.В. Манжелей // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 9. - С. 73-76.

118. Сорокина, A.B. Результативность выполнения стрелковых упражнений биатлонистами / A.B. Сорокина, И.В. Манжелей, В.Н. Потапов // Культура физическая и здоровье. - 2012. - № 2. - С. 41-43.

119. Сорокина, A.B. Технология психолого-педагогического сопровождения стрелковой подготовки биатлонистов в ДЮСШ: дис. канд. пед. наук, Тюмен. гос. ун-т. - 218с.

120. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс] / Утверждена

распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г., №1101-р. - URL: http:www.government.ru.

121. Тарасова, JI.B. Факторы устойчивости системы «стрелок - оружие» в тренировке высококвалифицированных стрелков [Текст] / JI.B. Тарасова // Вестник спортивной науки / М. - 2009. - № 7. - С. 25-27.

122. Требенок, А.И. Методика подготовки спортсменов, специализирующихся в летнем служебном двоеборье: дис. ... канд. пед. наук. -М.. -2002.-221 с.

123. Тупиев, И.Д. Развитие локальной мышечной выносливости у квалифицированных биатлонистов [Текст] / И.Д. Тупиев, C.B. Латухов,

A.Г. Дородное // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 2. - С. 76-79.

124. Фарбей, В.В. Отбор и подготовка биатлонистов 13 - 16-летнего возраста: учебное пособие [Текст] / В.В. Фарбей, Г.В. Скорохватова. - Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена. - 1999.- 119 с.

125. Фарбей, В.В. Модельные характеристики показателей соревновательной деятельности квалифицированных биатлонистов [Текст] /

B.В. Фарбей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2009. - №2.-С. 76-80.

126. Фарбей, В.В. Педагогические и медико-биологические критерии отбора в биатлоне [Текст] / В.В. Фарбей // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2008. - № 11 (62). - С. 309-316.

127. Фарбей, В.В. Построение многолетней подготовки спортсменов высокой квалификации в зимних многоборьях (биатлон, лыжное двоеборье, полиатлон) [Текст] / В.В. Фарбей // Теория и практика физической культуры. -2007. -№3. - С. 50-52.

128. Фарбей, В.В. Психолого-педагогические основы управления движениями в стрельбе биатлонистов и полиатлонистов [Текст] /

B.B. Фарбей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2000. - №6. - С. 162-182.

129. Фарбей, В.В. Разминка биатлонистов с учетом психофизиологических особенностей [Текст] / В.В. Фарбей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - №6 - С. 106-110.

130. Фарбей, В.В. Специальная стрелковая подготовка биатлонистов в тире с использованием технических средств обучения и ритмо-структурных комплексов [Текст] / В.В. Фарбей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - №9 - С. 98-103.

131. Фарбей, В.В. Экспериментальная проверка последовательности начального обучения дисциплинам биатлона [Текст] / В.В. Фарбей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2010. - № 5 (63). - С. 111-114.

132. Федоров, Р.В. Разработка методики, направленной на интенсивное развитие скоростно-силовых качеств студентов-волейболистов [Текст] / Р.В. Федоров // Ученые записки. - 2008. - №10 (44). - С. 104-108.

133. Физическая культура и образование, спорт, биомеханика, безопасность жизнедеятельности: материалы Международной науч. конф., посвященной 70-летию АГУ [Текст] / Под общей ред. Я.К. Коблева, Е.Г. Вержбицкой. - Майкоп: Изд-во АГУ, 2010. - 328 с.

134. Фомин, С.К. Проявление технико-тактических действий квалифицированными спортсменками в лыжных гонках и биатлоне [Текст] /

C.К. Фомин // Теория и практика физической культуры. — 2000. — № 6. — С. 17-19.

135. Халманских, A.B. Результаты внедрения технологии психолого-педагогического сопровождения стрелковой подготовки в тренировочный процесс юных биатлонистов [Текст] / A.B. Халманских // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2014. - № 3. - С. 44-47.

136. Цакоев, A.A. Клуб как современная форма спортивного и педагогического сотрудничества в физическом воспитании и образовании студентов [Текст] / A.A. Цакоев // Современные технологии в Российской

системе образования: сборник статей IX Всероссийской научно-практической конференции. МНИЦ ПГСХА. - Пенза: РИО ПГСХА. - 2011. -С. 272-274.

137. Цакоев, A.A. Физическое воспитание в вузе: теоретический аспект [Текст] / A.A. Цакоев // Психология и педагогика на современном этапе: Материалы III Международной научно-практической конференции. — Ставрополь: Центр научного знания «Логос». - 2012. - С. 179-182.

138. Цакоев, A.A. Эффективность занятий физической культурой студентов ВУЗа [Текст] / A.A. Цакоев // Вестник Университета. — М.: Изд-во ФГБОУ ВПО «Государственный Университет Управления». - 2012. — № 7. — С. 287-291.

139. Цинис, A.B. Методика начальной подготовки в тайском боксе студентов-спортсменов, постоянно проживающих в условиях европейского севера [Текст] / A.B. Цинис // Мир науки, культуры, образования. — 2011.-№6 (31).-С. 113-116.

140. Черменёв, Д.А. Результаты исследования специальной стрелковой подготовленности биатлонистов 13-14 лет на этапе предварительной базовой подготовки [Текст] / Д.А. Черменёв, Е.И. Кокова Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. - 2012. - №2. - С. 154-157.

141. Шалаев, М.М. Эффективность стрелковой подготовленности квалифицированных биатлонистов [Текст] / М.М. Шалаев, Г.Н. Хрисанфов // Теория и практика физической культуры. - 1999. - №9. - С. 28-30.

142. Щеголев, В.А. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений [Электронный ресурс] / В.А. Щеголев, Л.Г. Яценко — URL: http:// www.unibassein.ru/trener/kurs/t8.htm.

143. Шомысова, Е.Е. Методика комплексной подготовки квалифицированных биатлонисток в подготовительном периоде, дис. канд. пед. наук / Шомысова Е.Е. СПб. - 1993. - 160 с.

144. Grebot C. Effects of exercise on perceptual estimation and short-term recall of shooting performance in a biathlon / C. Grebot, A. Groslambert, J. Pernin, A. Burtheret, J. Rouillon // Laboratory of Sport Sciences, UFRSTAPS de Besançon, Place Saint Jacques, 25030 Besançon, France. - Percept Mot Skills. -2003. №97(3 Pt 2). - P. 1107-1114.

145. Groslambert A. Effects of autogenic and imagery training on the shooting performance in Biathlon / A. Groslambert, R. Candau, F. Grappe, B. Dugue, J.D. Rouillon // Research Quarterly for Exercise and Sport. - 2003. - №3. — 337 p.

146. Hoffman M.D. Biathlon shooting performance after exercise of different intensities/ M.D. Hoffman, P.M Gilson., T.M Westenburg., W.A. Spencer // Int J Sports Med. Department of Physical Medicine and Rehabilitation. - Medical College of Wisconsin, Milwaukee. - 1992. - №13. - P. 270-273.

147. Hoffman M.D., Street G.M. Characterization of the heart rate response during biathlon / M.D. Hoffman, G.M. Street // Sports Performance and Technology Laboratory, Medical College of Wisconsin, Milwaukee. - Int J Sports Med. - 1992. - №13. - P. 390-394.

148. Laaksonen M., Ainegren M., Lisspers J. Evidence of improved shooting precision in biathlon after 10 weeks of combined relaxation and specific shooting training / M. Laaksonen, M. Ainegren, J. Lisspers // Department of Health Sciences, Swedish Winter Sports Research Centre, Mid Sweden University Campus, Ôstersund, Sweden. - Cogn Behav Ther. - 2011. - №40. - P. 237-250.

149. Martin L. The influence of muscle tremor on shooting performance / L. Martin // University of Birmingham. - Exp Physiol. - 2009. - № 18. - P. 45-47.

150. Walsh T.L. The cardiac adjustments of biathletes during a simulated biathlon / T.L. Walsh // Masters Abstracts International. - 1992. - № 4. - P. 13-23.