Становление системы музыкального эстрадно-джазового образования в современном Китае тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.02, кандидат наук Хуан Сяньюй

• Хуан Сяньюй
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Хуан Сяньюй

Оглавление

Введение

Глава 1. Музыкальное образование в Китае

1.1. Традиции музыкального воспитания и образования в Китае

1.2. Музыкальное искусство эстрады в Китае и России

1.3. Образовательные учреждения и программы по направлению «музыкальное искусство эстрады» в Китае и России

Выводы по первой главе

Глава 2. Традиции музыкального театра Китая и национальное своеобразие мюзикла

2.1. Пекинская опера: история и специфика жанра

2.2. Современные подходы в новейших постановках традиционного жанра пекинской оперы

2.3. Возникновение мюзикла и современные постановки нового жанра в Китае

Выводы по второй главе

Глава 3. Профессиональное музыкальное эстрадно-джазовое образование в современном Китае и проблема подготовки исполнительских кадров

3.1. Подготовка артистов мюзикла в Китае: высшие и средние профессиональные учебные заведения

3.2. Образовательные программы по специальности мюзикла в Китае

3.3. Систематизация образовательных программ по специальности «Мюзикл» в современном Китае

Выводы по третьей главе

Заключение

Список литературы

Приложения

!

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Становление системы музыкального эстрадно-джазового образования в современном Китае»

Введение

Актуальность исследования. В XX веке и в предыдущие столетия китайская музыкальная культура находилась под влиянием европейской музыки. Как дисциплина, в начале XX века, входит в состав школьного образования, созданного на европейский манер. Еще в первые десятилетия XX века музыка становится обязательной дисциплиной для школьников, обучающихся в младших и средних классах. Тогда же, во время «Движения 4 мая 1919 года», которое организовала университетская элита, обучение музыке осуществлялось в качестве игры на музыкальных инструментах, большое внимание уделялось школьному пению. В школах создавались так называемые «банды» духовых инструментов, что так характерно для инструментальных ансамблей, которые существуют сегодня в американских школах. Разработке методик, учебных пособий по теории музыки для начальных и средних школ была посвящена работа специальных комитетов (1933). В следующем году был создан «Комитет музыкального образования». Во второй половине XX века особенно начиная с 1980-х гг. изменившаяся экономическая и политическая ситуация внесла коррективы и в музыкальную культурную жизнь и образование. Огромное внимание во второй половине XX века было уделено профессиональному образованию в области академической музыки. В 1960-е гг. китайские музыканты показывали необыкновенные успехи в области исполнительства, в частности, вторая премия на конкурсе П. И. Чайковского была присуждена китайскому пианисту Лю Ши-кунь. В 1980-е гг. начинает проникать популярная музыка, джаз, современный танец, музыка западных ансамблей. Политика реформ и открытых дверей способствовала быстрому проникновению и распространению новых музыкальных форм из Запада, в основном через Тайвань и Гонконг. 1986 год - принято считать годом рождения китайской популярной музыки. Основателем этого нового направления был профессор и композитор Ли Цзиньхуэй, автор таких песен как «Моросящий дождь», «Моя любовь к тебе». Все большую популярность приобретают телевизионные музыкальные шоу, а так же молодые люди увлекаются

роком. С 1996 года по сегодняшний день заметно увеличение влияния западной популярной музыки на культуру материкового Китая. В эти годы в некоторых вузах Китая были открыты направления, связанные с поп-музыкой. 1993 год - в Шеньянской консерватории - направление поп-вокала, в 2003 году уже открыт факультет поп-музыки. В 1993 году - Синхайская консерватория- игра на электронных инструментах, поп-вокал. В 1994 году в Центральной консерватории (Пекин) организован центр современной электронной музыки, сегодня осуществляется набор на электронные инструменты и режиссуру электронной музыки. Затем были открыты еще факультеты, кафедры, отделения и в других вузах. В начале 1990-х гг. было открыто отделение «мюзикл» в среднем учебном заведении, а в 1995 году в Центральной академии драмы (Пекин) открыто отделение «мюзикл». Мы рассматриваем систему профессионального образования в области музыкального искусства эстрады, чтобы понять, как развиваются все компоненты. Однако особое внимание в дайной работе уделено мюзиклу, как синтезирующему жанру, в котором сочетается вокал, танец, инструментальное исполнительство и драматическое искусство.

С 1980-х гг. жанр мюзикла наиболее динамично развивается и начинает носить массовый характер. Этот жанр распространен и востребован во всем мире. В быстро развивающемся Китае мюзикл не был перенесен на пустую почву, он возник не как прямая передача и перенесение западных образцов, а как новый жанр на основании национальной пекинской оперы. Однако еще не разработана устоявшаяся концепция, программа воспитания и обучения артистов и педагогов в музыкальном, эстрадно-джазовом образовании. Музыкальное, эстрадно-джазовое, образование так же, как в российской педагогике направление «музыкальное искусство эстрады» включает в себя три профиля-вида: эстрадно-джазовое пение, инструменты эстрадного оркестра, мюзикл-шоу программы.

Наиболее популярным в быстро развивающемся Китае является жанр (вид) мюзикла, который является собирательным, синкретическим, в котором

объединяются вокал, инструментальное исполнительство, танец и театрально-драматическое действо, основное внимание в современном культурном пространстве Китая обращено особо пристальное внимание. Огромная аудитория, почти половина населения КНР, а это около 700 млн. человек (дети, школьники и молодежь), слушают, смотрят, исполняют и на разных уровнях приобщены к современной музыкальной и театральной культуре. В рамках одной диссертационной работы невозможно рассмотреть механизмы функционирования методов музыкального образования во всех трех профилях (видах - вокал, инструменты, мюзикл). Поэтому при рассмотрении заявленной темы ограничимся анализом, изучением и представлении концепции по созданию системы музыкального эстрадно-джазового образования профиля (жанра) мюзикл, как собирательного вида данного направления в музыке. В связи с этим, создание целостной концепции музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае, в частности, мюзикла, представляется крайне актуальной и необходимой.

Степень изученности проблемы. В настоящее время к искусству джаза, рок и поп-музыки учеными проявляется повышенный интерес в Китае. Исследованию истории современной китайской музыки посвящена работа Ван Юйхе, научный метод исследования музыкального образования, китайское музыкальное образование в период новой истории 1840-2000 гг. рассматривается в работах Ма Да и Сунь Цзинань, исследование музыкального образования в высших педагогических заведений, а также проблемы подготовки исполнительских кадров в оперной культуры современного Китая изучаются в работах Чжу Юпбэй и JIio Цин.

Некоторые вопросы, посвященные характеристике мюзикла в Китае, были рассмотрены в ряде статей и книг. Среди авторов можно назвать Линь Жун, Ван Мин Сюнь, Ван Юн И, Фэн Юань, Цзю Цихун и др. Среди российских и зарубежных исследований музыкального искусства эстрады нужно отметить работы И.М. Бриля, Д. Брубека, Г. С.Васюточкина, М. С. Друскина, И. О. Дуна-

евского, Д. Житомирского, А. Казуровой, Э. Кампус, З.Б. Карташева, 10. Кинус, С.С. Клитина, Д. Коллиер, В. Ю. Конен, Е. М. Курильченко, Д.Р. Лившиц, Е. В. Овчинникова, 10. Панасье, В. Парнах, Л. Б. Переверзсва, И.Ф. Петровской, Е. JI. Рыбаковой, В.Н. Сырова, Л.И. Тихвинской, Е.Д. Уваровой, В.Б. Фейертаг, Н. Е. Шереметевской и др.

Литература о музыкальном театре Китая включает значительное количество работ. Большинство посвящено зарождению и становлению Пекинской оперы. О традиционном музыкальном театре Китая писали Бай Юнь-шен, Е Чан-хай, Лю Сяо-джон, Сюй Чен-бей, У Го-цинь, Хай Чжэнь и др. Из российских исследователей - Л.С. Васильев, Т. И. Виноградова, Т. А. Малиновская, В. В. Малявин, С.А. Серова и др.

Материалом сравнительного исследования послужили учебные планы, программы, статьи и монографии. Цепными материалами для представления особенностей развития и состояния современного жанра мюзикла в Китае явились работы Лю Цзинь, посвященная оперной культуре современного Китая: проблема подготовки исполнительских кадров; судьба школьного образования изучается в работах Ян Бохуа («Музыкальное воспитание в общеобразовательных школах современного Китая»), Лю Сиси (государственный педагогический университет Си Бэй, КНР (исследование, посвященное подготовке профессиональных кадров в области мюзикла), а также документы (учебные и перспективные планы) высших учебных заведений Китая - Чженчжоуского Педагогического Института, Шанхайской Музыкальной Академии, Центральной Академии Драмы.

Для оценки положения и развития мюзикла в Китае необходимо знание достижений современной психологии и педагогики - И.С. Аврамковой, И. А. Богданова, Э. Жак-Далькроза, 3. Кодая, Е.Б. Костюк, С.Т. Махлиной, В. В. Молзинского, И.Н. Налетовой, К. Орфа, A.A. Пономарева, Е.С. Протанской, Р. Н. Слонимской, Б. Тричкова, Г. М. Цыпина, Р. Г. Шитиковой и др.

Объектом исследования - музыкальная культура Китая и система музыкального эстрадно-джазового образования в современном Китае.

Предмет исследования - процесс формирования системы профессионального музыкального образования, подготовки исполнителей и преподавателей в области музыкального эстрадно-джазового искусства в современном Китае.

Материалом исследования являются результаты обучение в группе мюзикла Шанхайской театральной академии, Центральной академии Драмы, Чженчжоуского педагогического института, факультета музыкального искусств эстрады «Санкт-Петербургского государственного института культуры», и также итоги анкетирования и многочисленных интервью, бесед с преподавателями: Шанхайской театральной академии, Центральной академии Драмы, Санкт-Петербургского государственного института культуры.

Организация и этапы исследования:

первый этап (2011-2012) —подбор и анализ научной, методической, информационной литературы по теме исследования, знакомство, изучение опыта работы СПбГИК (факультет музыкального искусства эстрады), Чжэнчжоуский педагогического института, Шанхайской театральной академии; документов, постановлений министерства культуры России и Китая; проведение анкетирования студентов, обучающихся в СПбГИК, Шанхайской театральной академии, Китайской консерватории в Пекине.

второй этап (2012-2014) —изучение собранных материалов, наблюдение и анализ учебных процессов, государственных стандартов по специальности музыкальное искусство эстрады, учебных планов в вышеуказанных вузах. Изучение и анализ отчетной информации на сайтах учебных заведений.

третий этап (2013-2014) - создание основной образовательной программы для вузов Китая, экспериментальная работа в СПбГИК, подготовка, редактирование текста диссертации и автореферата.

Актуальность проблемы исследования приводит нас к постановке следующей цели исследования: представить концепцию профессионального музыкального образования в области музыкального искусства эстрады в Китае, с детализацией в жанре мюзикла.

Для достижения вышеизложенной цели поставлены следующие задачи исследования:

- выявить основные исторические этапы развития музыкальной культуры и профессионального музыкального образования в Китае;

- охарактеризовать состояние музыкального искусства эстрады в Китае и России;

- рассмотреть систему подготовки кадров исполнителей и преподавателей музыкального искусства эстрады в Китае и России;

- изучить историю и специфику жанра Пекинская опера как предтечи современного китайского мюзикла;

- проанализировать и охарактеризовать влияние современных подходов в новейших постановках традиционного жанра пекинской оперы;

- проанализировать влияние западных мюзиклов на китайскую культуру и показать возникновение мюзиклов на этническом китайском материале;

- охарактеризовать педагогическую систему подготовки исполнителей и преподавателей в системе музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае;

- проанализировать и изучить основные образовательные программы в направление музыкального искусства эстрады, в частности, мюзикл в России;

- охарактеризовать особенности исполнительского мастерства и специфики подготовки артистов и преподавателей традиционного китайского театра и мюзикла;

- провести кросскультурный анализ учебных планов и программ вузов Китая и России по направлению музыкальное искусство эстрады;

- представить концепцию по направлению «Музыкальное искусство эстрады» (мюзикл), полученную в результате обмена педагогическим опытом.

Теоретико-методологической основой диссертации составили системный, комплексный, антропологический и деятельностный подходы в современной гуманитарной науке. Труды в области философии, эстетики, искусствоведения, культурологии, социологии, музыкальной педагогики и психологии, работы Б. М. Теплова («Психология музыкальных способностей», 1947 г.), в которой дана характеристика комплекса музыкальных способностей и классификация способностей, им была выявлена эмоциональная природа ритма. Работы Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, Г. М. Цыпина, анализирующие психофизиологические основы организации движений, формирование навыков и умений, Г. К.Тарасова, посвященная вопросам восприятия интонационной природы музыки.

Методы исследования: источниковедческий, аналитический, генерализации и обобщения, историко-географический, сравнительно-исторический, теоретический и педагогический анализ, методы анализа и синтеза (педагогическое наблюдение, тестирование и анкетирование), сравнительно-сопоставительный анализ, опрос. В процессе исследования проводилась обработка тестовых опросов студентов китайских вузов.

Гипотеза диссертационного исследования состоит из следующих предположений: в ходе изучения и анализа образовательных программ вузов Китая обозначилось проблемное поле: уровень образования в стилистике эстрадно-джазовой музыки носит в определенной мере подготовительный или начальный характер. В связи с этим следует предположить, что представленная концепция профессионального образования даст возможность расширить и обогатить качество преподавания в области профессионального музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае (мюзикл).

Основные положения, выносимые на защиту:

- зарождение и развитие музыкального искусства эстрады в Китае является прямым следствием исторических, социальных, и политических изменений, произошедших в Китае в XX вв.;

- современное искусство эстрады в Китае - сложившееся в последние десятилетия сложное явление, состоящее из вокала, инструментального исполнительства, танца и театрального действа, что особенно ярко проявляется в жанре мюзикла, как синтезирующего все основные виды музыкального искусства эстрады;

- опыт, предложенный российскими коллегами, факультетом музыкального искусства эстрады СПбГИК, применяется в вузах Китая, однако требует разработки научных основ, введения дополнительных дисциплин, учитывающих китайскую национальную специфику;

- музыкальное профессиональное образование в системе музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае сегодня находится в начале пути и требует дальнейшего развития теоретической и методической базы с учетом национально-культурной специфики;

- разработанная в диссертационном исследовании концепция профессионального музыкального образования в системе музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае, в частности, мюзикла, дает возможность рассмотреть количественно и качественно профессиональное образование в данном направлении.

Научная новизна исследования настоящего диссертационного исследования заключается в комплексном подходе к изучению музыкального искусства эстрады:

- введено в научный оборот конфуцианское представление о музыкальном воспитании при помощи синтеза искусств;

- показана специфика музыки в средневековом Китае: понятие «юэ», объединяющее поэзию, изобразительное искусство и танец, что близко к российской традиции воспитания на синтезе искусств;

- сделан вывод о том, что мюзикл является синкретичным жанром, объединяющим все виды музыкального искусства эстрады;

- показана история пекинской оперы как одного из важных элементов современного китайского мюзикла;

- разработана концепция, в которой нашли отражение национальные китайские традиции как в области музыкальной, так и театральной педагогики, для подготовки профессионалов в области музыкального искусства эстрады, в частности, мюзикл;

- предложена система подготовки кадров исполнителей и преподавателей музыкального искусства эстрады на основе российского опыта.

Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обоснованы глубоким теоретическим исследованием всех полученных материалов, включая научные и методические труды ведущих специалистов в области педагогики и музыкальной педагогики, психологии, искусствоведения, театроведения; использованием системного подхода в применении различных методов источниковедческого, аналитического, обобщения, наблюдения и анализа; реальными учебными процессами, проводящимися в вышеназванных вузах, используя методы сравнения и анализа, а также апробация в реальных условиях в виде учебных занятий, бесед, постановок.

Теоретическая значимость данного диссертационного исследования заключается в том, что

- на основе причинно-следственных связей обобщен исторический и теоретический материал, позволивший представить цельную картину развития музыкальной культуры Китая и систему подготовки кадров в жанре музыкальное искусство эстрады;

- выявлен круг проблем в сфере развития музыкального искусства эстрады, подготовки преподавательских кадров;

- обобщены факторы, влияющие на становление профессионального образования в системе музыкального, эстрадно-джазового, образования в современном Китае (мюзикл).

Практическая значимость настоящего диссертационного исследования состоит в том, что его результаты можно успешно применять в практике музыкальной педагогики. Учебные планы и программы могут быть использованы в образовательных программах Шанхайской театральной академии и Чжэнчжоу-ского педагогического института. Материалы исследования могут быть использованы в разработке курсов по истории музыкального образования в Китае, методике музыкального воспитания, вузовской подготовке специалистов, системе повышения квалификации, а также могут служить основой для создания проектов по реформированию системы. На основе предложенного и разработанного в диссертации проекта, студентами СПбГИК осуществлена постановка сцен из мюзикла «Легенда о Лян Шаньбо и Чжу Интай».

База исследования. Исследование проводилось на базе факультета музыкального искусств эстрады Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, Шанхайской театральной академии, Центральной академии Драмы (г. Пекин), факультета музыки Чжэнчжоуского педагогического института, Центральная консерватория Китая (г. Пекин).

Экспериментальная проверка основных положений предложенной основной образовательной программы, а также предложенных ранее учебных планов факультета Музыкального искусства эстрады СПбГИК проводилось на основе анализа анкетных данных студентов (свыше 150 человек), анкетирования преподавателей китайских вызов; отчетной информации па сайтах китайских вузов; вышеуказанных учебных заведений и в ходе постановки сцен из мюзикла по мотивам древней китайской «Легенды о Лян Шаньбо и Чжу Интай» с погружением в китайскую народную культуру.

Апробация результатов исследования проводилась на практических занятиях студентов бакалавриата и магистратуры кафедры музыкознания и музы-

кально-прикладного искусства факультета Музыкального искусства эстрады СПбГИК. Отдельные положения работы были опубликованы в виде статей, учебного пособия, а также отражены в докладах на научно-практических конференциях: 1. Хуан Сяньюй. Музыкальное искусство эстрады в профессиональном образовании Китая. Городская научно-практическая конференция аспирантов, магистрантов и студентов. СПб., 2012; 2. Хуан Сяньюй. Дисциплины музыкально-исторического цикла в образовательных программах Китая, Актуальные проблемы музыкальной педагогики. В рамках второго международного студенческого фестиваля «Вечнозеленый джаз». СПб, 2013.

Структура исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав,девяти параграфов, заключения, списка литературы и четырех приложений.

Глава 1. Музыкальное образование в Китае

1.1. Традиции музыкального воспитания и образования в Китае

Древний пласт китайской музыки относится еще ко второму тысячелетию до н.э. Для музыкальной культуры Китая того времени были характерны песни и танцы. Особенно надо обратить внимание на понятие «юэ» («музыка»)1, которое носит собирательный характер и в одном слове воплощены разные виды искусства (танцевальное, изобразительное, поэтическое). В эпоху Средневековья (VII—X вв.), во время правления династии Тан, особое внимание было обращено именно музыкальному образованию. В исследовании Чжэн Цзусян отмечается, что «в 714 году открылось 5 музыкальных учебных заведений. Именно в период Тан появляются первые профессиональные актерские труппы, среди которых «Грушевый сад» (Лиюань), которая стала исполнительской школой, объединившей многих музыкантов. В X веке было создано крупнейшее теоретическое сочинение о музыкальном искусстве — трактат «Записки о музыке» Дуань Аньцзе»2.

Понимание Конфуцием важности музыкального воспитания для формирования личности продолжается и во время правления династии Суп (X—XIII вв.). Вплоть до наших дней можно отметить, что музыкальная культура Китая сохраняет почти первозданный образ.

Однако, о серьезном становлении музыкального воспитания и профессионального образования можно говорить лишь в прошлом, XX веке. Высшие учебные заведения, кафедры, в первую очередь, Шанхайская государственная консерватория и Центральная государственная консерватория в Пекине, были открыты в 20-40-х гг. XX века. В дальнейшем, в течение века, развитие системы музыкального образования продолжалось и характеризовалось подъемом в

1 Китайская музыка [Электронный ресурс] // Этническая музыка. Электрон, дан. [Б. м.], 2011. URL: http://ethnic.com.ua/articles/26 (дата обращения 23.11.2012).

2 Чжэн, Цзусян. История древней музыки Китая. Пекин, 2008. С. 109-123,- Ориг.на

кит.яз.

1960-е гг., после «культурной революции», и дальнейшие разработки и реформы происходили в последней четверти XX века и происходят в настоящее время. Если учитывать, что в Китае проживает около полутора миллиарда человека, и которых почти половина так или иначе нуждается в музыкальном образовании, проблема воспитания педагогических кадров в области музыкального образования становится очень острой.

Начиная с глубины веков, Конфуций (кит. Л-р Кун-Цзы, 551-479 до н.э.) оказал основополагающее значение на всю систему педагогического образования в Китае. С молодых лет Конфуций занимался педагогической деятельностью.

Его главное учение - это «Беседы и суждения» («Лунь юй»). Оно было посвящено, в основном, нравственному воспитанию, нравственным критериям. Свою собственную школу Конфуций основал уже будучи немолодым человеком, ему было 50 лет. В его учение вошли древние письмена: «Книга перемен» («И-цзин»), «Книга песен» («Ши-цзин»), летопись «Вёсны-Осени» («Чунь цю»), «Книга исторических писаний» («Шу-цзин») и «Книга Обрядов» («Ли-цзи»). Сюда причисляют ещё так называемое «Четверокиижие» («Сы шу»), куца входят «Беседы и суждения» («Лунь юй»), «Мэн-цзы» и 2 главы «Ли-цзи» в качестве самостоятельных текстов: «Великое учение» («Да сюэ») и «Учение о середине» («Чжун юн»)3.

Сохранение традиций, сохранение семейных ценностей является особо важным в теории Конфуция. Долгом всякого «благородного мужа» (цзюньцзы) Конфуций считал бесстрашное и нелицеприятное обличение любых злоупотреблении4.

Общественные, государственные отношения должны походить на семейные отношения5. Основой его социально-философского учения является его по-

3 Конрад Н. И. Философия китайского Возрождения: Запад и Восток. М.: Наука, 1966. -С. 124

4 Демененко И.И. Конфуций. М., 1995. С. 122-134.

5 Лунь юй / коммент. Чжан Яньзип. - Пекин, 2006. - С. 146.

нимание благородства, праведности (цзюнь-цзы). Иероглиф «Жэнь» имеет особое значение, так как переводится как «человек и цифра «2», что говорит о том, что человек рожден для общения, должен быть порядочен и гуманен. Учение Конфуция получило название «конфуцианство» и включает в себя наивысшие ценности человеческого бытия, такие как благородство, правдивость, сдержанность, справедливость. Бесконечное обращение к мудрости, искренности предыдущих поколений дает возможность сохранения традиций и направляет в нравственном воспитании, которое должно быть органичным. Следование определенным нравственным нормам воспитания является обязательным, нравственное и культурное обогащение происходит в процессе воспитания и образования.

Как подчеркивает российский исследователь В.В. Малявин, изучавший наследие Конфуция, что страждущий о возрождении древних порядков, тем не менее, внес в дело воспитания и обучения много нового.

Учение Конфуция важно не только для Китая, а имеет огромное значение с общечеловеческой точки зрения. Исследователи6 конфуцианства отмечают, что он придавал особое значение музыке как отдельной учебной дисциплине. «Музыка - это веяние древности, способ лицезрения древности без слов. Для Конфуция музыка была неизменной спутницей, вдохновительницей и, заверши-телышцей «Ли», т.е. образцового поведения, основанного на высшем постижении идеала древности. В книге «Луныой» записаны такие слова Конфуция: «Начинай образование с поэзии, упрочивай его церемониями и завершай музыкой»7.

Он сам был тонким ценителем музыки Древнего Китая и хорошо ее знал. Известно, что Конфуций учился играть на цине у известного в то время музыканта Ши Сяна, живущего в царстве Лу8. В «Лунь юй» говорится о том, что «когда Конфуций бывал в компании с человеком, который пел, то, если тот пел хо-

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Хуан Сяньюй, 2015 год

Список литературы

1. Аврамкова, И.С. Формирование этики ответственности в процессе профессиональной подготовки педагога-музыканта : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Ирина Семеновна Аврамкова ; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2013. - 54 с.

2. Адорно, Т.В. Избранное : социология музыки / Т. Адорно. - Москва ; Санкт-Петербург : Университетская книга, 1998. -445 с.

3. Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать : книга для учителя / Ю.П. Азаров. - 2-е изд.. доп. - Москва : Просвещение, 1985. -448 с.

4. Алексеев, А.Д. Из истории фортепианной педагогики : хрестоматия / А.Д. Алексеев. - Киев : Музичина Украша, 1974. - 160 с.

5. Алексеев, А.Д. Русская фортепианная музыка конецХ1Х - начало XX века / А.Д. Алексеев. - Москва : Наука, 1969. - 391 с. : ил.

6. Анализ материалов о зарубежном музыкальном образовании / под ред. Чжоу Шибиня, ГупЧжэна. - Шанхай : Музыка, 2007. - 372 с.

7. Андрущенко, Е.Ю. Мюзиклы Э. Ллойда-Уэббера конца 1960 - 1980-х годов: сюжеты, жанр, стилистика : автореф. дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.02 / Андрущенко Елена Юрьевна ; Рост. гос. консерватория (акад.) им. С. В. Рахманинова. - Ростов-на-Дону, 2007. - 26 с.

8. Астахов, А.И. Воспитание творчеством : книга для учителя / А.И. Астахов. - Москва : Просвещение, 1986. - 157 с. : ил.

9. Баренбойм, Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство / Л.А. Беренбойм. - Ленинград : Музыка, 1974. - 336 с.

10. Баренбойм, Л.А. Путь к музицированию / Л.А. Баренбойм. - 2-е изд., доп. - Ленинград : Сов. Композитор, 1979. - 352 с. : нот.

11. Баутина, О.В. Китайская дворцовая музыка эпохи Тан: музыка конфуцианского ритуала, светская традиция / О. В. Баутина // Музыка и ритуал : Структура, семантика, специфика : материалы междунар. науч. конф. (3-6 окт.

2002 г.) / Новосиб. гос. консерватория им. М.И. Глинки; ред. Г.Б. Сыченко . -Новосибирск, 2004. - С. 429-434.

12. Бахтин, A.A. Синтез искусств как основа мюзикла для взрослых и детей : автореф. дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.01 / Бахтин Андрей Александрович ; [Рос. акад. театр, искусства - ГИТИС]. - Москва, 2006. - 34 с.

13. Бельская, Е.В. Вокальная подготовка студентов театральной специализации : учеб. пособие : [рек...] / Е. В. Бельская ; Учеб.-метод, об-ние вузов по образованию в обл. нар. худож. культуры, соц.-культ, деятельности и инф. ресурсов. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, [2013]. - 159 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Библиогр.: с. 148-149.-Прил.: с. 150-157.

14. Бернстайн Л. Концерты для молодежи : пер. с англ. Е.Ф. Бронфин / Л. Бернстайн. - Ленинград : Музыка, 1990. - 232 с.

15. Бернстайн Л. Музыка - всем : пер. с англ. В.Н. Чемберджи / Л. Бернстайн ; вступ. ст. Е.Ф. Бронфин / Л. Бейрстайн. - Москва : Сов. Композитор, 1978.-258 с. : ил.

16. Бехтер, В.М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его жизни / В.М. Бехтер // Вестник воспитания. - 1915. - № 6. - С. 55-58.

17. Бехтерев, В.М. Избранные труды по психологии личности : в 2 т. / В.М. Бехтерев. - Санкт-Петербург : Алетейя, 1999. - 2 т.

18. Бонфельд, М.Ш. Приобщение к музыке как творчество / М.Ш. Бон-фельд // Синтез познавательного и прекрасного в образовании : материалы на-уч.-практ. пед. конф., 9-10 янв. 2001 г., СПб. - Санкт-Петербург, 2001. - С. 9396.

19. Будаева, Т.Б. Музыка традиционного китайского театра цзинцзюй : Пекинская опера : дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.02 / Будаева Туяна Ба-торовна; [Моск. гос. консерватория им. П.И. Чайковского]. - Москва, 2011. -253 с. : ил.

20. Будницкая, Т.А. Саунд как стилевая категория джазового вокала / Т. А. Будницкая // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2013. - № 6. - С. 246-249 .

21. Ван Дун Западный мюзикл и его положение в Китае / Дун Ван // Научный вестник Института Искусств Народно-Освободительной армии. -2007.- №2.- С. 28-33.

22. Ван Мин сюнь Китайский мюзикл на рубеже веков: в поисках самобытности [Электронный ресурс] / Ван Мин сюнь. - Электрон, дан. - [Б. м., б. г.] - Режим доступа: http://repository.buk.by:8080/jspui/bitstreaгn/123456789/1017/l/KITAYSKIY%20M Уиг1КЬ%20НА%201ШВЕ2НЕ%20УЕКОУ.рс11'. - Загл. с экрана.

23. Вап Мин сюнь Развитие мюзикла в Китае [Электронный ресурс] / Ван Мин сюнь. - Электрон, дан. - [Б. м., б. г.] - Режим доступа: ЬИр://геро8Йогу.Ьик.Ьу:8080/]8ри1/Ь1181геат/123456789/3184/1/11а2уШе%20ту1шк 1а%20у%20Ккае.РОБ. - Загл. с экрана.

24. Ван Мин сюнь. Китайский мюзикл на рубеже веков: в поисках самобытности / Ван Минсюнь // Асноуныя тэндэнцьп развщця сучаснай белару-скай культуры : матэрыялы навуковай канферэнцьн (Мшск, 23-24 лютапада 2011 г.) / Беларуаа дзяржауны ушверсггэт культуры 1 мастацтвау. - Мшск, 2013. - С. 98-102. - Б1бл1ягр.: с. 102.

25. Ван Сичи Эстрадная музыка в настоящее время / Сичи Ван. - Шанхай, 2009. - 291 с. - Ориг. на кит. яз.

26. Ван Цюн Национально-культурные традиции в вокально-сценическом искусстве (на примере Пекинской музыкальной драмы и русского оперного театра) : автореф. дис. ... канд. искусствоведения : 24.00.01 / Ван Цюн ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2008. - 23 с. - Биб-лиогр.: С. 23

27. Ван Юйхе История китайской музыки в новой эпохе / Юйхе Ван. -Пекин, 2006. - 468 с. - Ориг. на кит. яз.

28. Ван Юйхе История современной музыки Китая (1949-2000) / Юйхе Ван. - Пекин, 2009. - 297 с. - Ориг. на кит. яз.

29. Ван Юн И. Китайское музыкальное образование новой эпохи: 18401949 : сборник документов и материалов / И. Юн Ван. - Шанхай, 1999. - 408 с. - Ориг. на кит. яз.

30. Васильченко, Е.В. Китайская музыка / Е.В. Васильченко // Музыка : Большой энциклопедический словарь / ред. Г.В. Келдыш. - 2-ое репринт, изд. 1990 г. - Москва, 1998. - С. 250-251.

31. Великие мюзиклы мира: Самые известные мировые мюзиклы : тексты мюзиклов на двух яз. : популярная энциклопедия / ред. И. Емельянова. -Москва : Олма - пресс, 2002. - 703 с. : ил.

32. Виноградова, Е.В. Китайская музыка / Е.В. Виноградова, А.Н. Же-лоховцев // Музыкальная энциклопедия. [В 5 т.]. Т. 2. / гл. ред. Ю.В. Келдыш. -Москва, 1974. - С. 807-815.

33. Виноградова, Т.И. Китайская классическая драма / Т.И. Виноградова. - Санкт-Петербург : Северо-запад Пресс, 2005. - 416 с.

34. Вопросы воспитания музыканта-исполнителя. Вып. 68 : сб. тр. / Мин-во культуры РСФСР, Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных. - Москва : [Б. и.], 1983. -- 168 с.

35. Вопросы методики музыкального воспитания детей : в помощь учителю общеобраз. шк. - Москва : Музыка, 1975. - 127 с.

36. Воспитание музыкального слуха. Вып. 2 : метод. Пособие / сост. А. Агажанов.. - Москва : Музыка, 1985. - 120 с. : нот.

37. Воспоминания о Г.Г. Нейгаузе / сост. Е. Рихтер. - Москва : Класси-ка-ХХ1, 2002. - 540 с. : ил.

38. Выготский / сост. и авт. предисл. Леонтьев A.A. - [переизд.]. - Москва : Амонашвили : Моск. гор. пед. ун-т, 2002. - 221, [2] с. : ил., табл. - (Антология гуманной педагогики).

39. Выготский, Л.С. Лекции по психологии / Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 1997. - 140,[3] с.

40. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский ; по-слесл. В. В. Давыдова; примеч. В. В. Давыдова и др. - Москва : Педагогика-пресс, 1996. - 533,[1] с.

41. Выготский, Л.С. Психология искусства / общ. ред. Вяч. Иванова ; [предисл. А. Н. Леонтьева] ; коммент. Л. С. Выготского, Вяч. Вс. Иванова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Искусство, 1968. - 576 с.

42. Гайда, И.В. Китайский традиционный театр сицюй / И.В. Гайда ; АН СССР, Ин-т Дальнего Востока. - Москва : Наука, 1971. - 126 с. : ил. - Список лит.: с. 118-124 (173 назв.).

43. Гайда, И.В. Театр китайского народа / И.В. Гайда. - Москва : Знание, 1959. - 32 с. - (Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний. [Серия 6, Литература и искусство ; 4]).

44. Гончарова, О.В. Теория и методика музыкального воспитания : учебник : [рек...] / О.В. Гончарова, Ю.С. Богачипская ; Федер. ин-т развития образования. - Москва : Академия, 2012. - 255 с. - (Среднее профессиональное образование).

45. Грознова, Т.В. Воспитание певческой культуры в системе высшего художественного образования / Т.В. Грознова // Научно-методические проблемы подготовки специалистов в области культуры и искусств : Материалы конф. преподавателей Санкт-Петербург, гос. ун-та культуры и искусств 18 дек. 1999 г. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2000. - Материалы конф. преподавателей Санкт-Петербург, гос. ун-та культуры и искусств 18 дек. 1999 г. - С. 165-170

46. Далькроз Ж.Э. Ритм / Ж.Э. Далькроз. - Москва : Классика - XXI, 2001.-248 с. : ил.

47. Демененко И.И. Конфуций / И.И Демененко. Москва: 1995. С. 122134.

48. Дмитриева, Л.Г. Методика музыкального воспитания в школе : учеб. для учащихся пед. училищ / Л.Г. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко. - Москва : Просвещение, 1989. - 207 с. : ил. - (Учебник для педагогических училищ).

49. Древняя и современная культура Китая. - Москва : Прогресс, 1984. -184 с. : ил.

50. Ду Высиан Направление развития Пекинской оперы / Высиан Ду,-Пекип : [б. и.], 2005. - 265 с. - Ориг. на кит. яз.

51. Дьяченко, Н. Теоретические основы воспитания и обучения в музыкальных учебных заведениях / Н. Дьяченко, И. Котляревский, Ю. Полянский. -Киев : Музична Украина, 1987. - 111 с.

52. Е Чанхай История китайской традиционной драмы / Чанхай Е, Фу-хай Чжан. .- Шанхай : [б. и.], 2004. - 473 с. - Ориг. на кит. яз.

53. Евлахов, O.A. Проблемы воспитания композитора / O.A. Евлахов ; Ленингр. гос. консерватория. - Ленинград : Композитор, 1963. - 132 с.

54. Ефремова, Н.И. Теория и методика музыкально-ритмического воспитания - модель курса (презентация дисциплины) / Н. И. Ефремова // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств : науч. журн. -2012. -№3. - С. 97-101 .

55. Жэнь Шуай. «Образцовая революционная опера»: к проблеме специфики либретто [Электронный ресурс] / Жэнь Шуай // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2014. - № 169. - Электрон, газ. - С. 97-100. - Режим доступа: http://cyberleninka.ni/article/n/obraztsovaya-revo lyutsionnaya-opera-k-probleme-spetsifiki-libretto. - Загл. с экрана.

56. Заболотная, М. Театр по-китайски / М. Заболотная // Театральная жизнь. - 2000. - № 8. - С. 13-14.

57. Зайцева, A.C. Содержание и структура образовательной модели обучения джазовой импровизации вокалистов эстрадно-джазового пения / A.C. Зайцева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - № 1. - С. 176-179.

58. Залесская, О.В. Китайские театры на советском Дальнем Востоке. 20-30-е годы / О.В. Залесская // Новая и новейшая история. - 2008. - № 3. - С. 221-228.

59. И, Биань Китайская Пекинская опера / Биань И. - Пекин : [б. и.], 2005. - 145с. - Ориг. на кит. яз.

60. Иванова, В.Г. Формирование импровизационных способностей в эстрадно-джазовом исполнительстве / В.Г. Иванова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - № 3. - С. 224-226

61. Иконникова, С.Н. Диалог о культуре / С.Н. Иконникова. - Ленинград : лениздат, 1987. - 205 с.

62. Ин Айцин Методика музыкального образования / Ин Айцин. - Пекин, 2009. — 285 с. - Ориг. на кит. яз.

63. Искусство в системе культуры : сб. науч. ст. / ред. М.С. Каган. -Ленинград : Наука, 1987. -272 с.

64. Исследование развития мюзикла Китая [Электронный ресурс]. -Электрон. дан. - Пекин, 2010. - Режим доступа: http://baike.baidu.com/link7urbv44cMrNi81Q9jnu-T8LLJ_nCFckgiYIjFcr8u3dTqthUkVDQ6CQy-tqBJRI-KkM7sFVHeDaHME97cJMrg0v02_#. - Загл. с экрана.

65. Кабалевский, Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе / Д.Б. Кабалевский. - Москва : Педагогика, 1973. - 336 с.

66. Кабалевский, Д.Б. Про трех китов и про многое другое / Д.Б. Кабалевский. - 3-е изд. - М. : Дет. Лит.. 1976. - 224 с. : ил.

67. Каган, М.С. Морфология искусства / М.С. Каган. - Ленинград : Искусство, Ленингр. Отд-ние, 1972. -440 с.

68. Каган, М.С. Музыка в мире искусств / М.С. Каган. - Санкт-Петербург : «Ut», 1996. - 232 с.

69. Кампус, Э.Ю. О мюзикле : [пер. с эст.] / Э.Ю. Кампус. - Ленинград : Музыка, 1983. - 128 с.

70. Капустин, Ю.В. Музыкант и публика / Ю.В. Капустин. - Ленинград : Знание, 1976.-40 с.

71. Кирнарская, Д.Л. Музыкальное восприятие: проблемы адекватности : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 17.00.02 / Д.Л. Кирнарская ; Моск. Гос. Консерватория им. П.И. Чайковского. - Москва, 1997. - 36 с.

72. Китайская драма [Электронный ресурс] // Энциклопедия Кругосвет. - Электрон. дан. - [Б. м.], 1997-2015. - Режим доступа: http://www.kiTigosvet.m/enc/kultura_i_obrazovanie/teatr_i_kino/KITASKAYA_DR AMA.html. - Загл. с экрана.

73. Китайская музыка // Музыкальный словарь Гроува / ред. Л.О. Ако-пян. - 2-е рус. изд., испр. и доп. - Москва, 2007. - С. 406-407.

74. Китайская музыка [Электронный ресурс] // Этническая музыка. Электрон, дан. [Б. м.], 2011. - Режим доступа: http://ethnic.com.ua/articles/26

75. Китайская опера: Традиционное театральное искусство в Китае. -Taipei : Гуанхуа Об-ние «Тепломех», 1996. - [10] с. : цв. ил. - (Традиционная китайская культура на Тайване). - Ориг. на кит. яз.

76. Классическая драма Востока. - Москва : Художественная литература, 1976. - 879 с. - (Библиотека всемирной литературы).

77. Клепиков В.З. Конфуций - выдающийся педагог Древнего Китая [Электронный ресурс] / В.З. Клепиков // Portalus.ru. - Электрон, дан. - [Б.м.], 2007. - Режим доступа: http://www.portalus.ru/modulcs/slikola/rus_show_archives.php?archive= 1196815450 &id=l 192109073&subaction=showfull. - Загл. с экрана.

78. Клитин, С.С. Эстрада - малые формы открытого искусства / С. С. Клитин // Труды / СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2012. - Т. 194: Режиссерские и продюсерские инновации в театрализованном действии. - С. 47-51 .

79. Клюев, A.C. Музыка и жизнь : о месте музыкального искусства в развивающемся мире : монография / A.C. Клюев. - Санкт-Петербург : «Ut», 1997.- 160 с.

80. Конрад Н. И. Философия китайского Возрождения: Запад и Восток / М.: Наука, 1966.-С. 124.

81. Конфуций - великий мыслитель Китая [Электронный ресурс] // Научно-философское общество «Мир через культуру». - Электрон, дан. - [Б.м.], 2014. - Режим доступа: http://nfo.agni-age.net/lectures/lecture/2001/14.shtml. -Загл. с экрана.

82. Конфуций : сб. работ : пер. / сост. В.В. Малявин. - Москва : Изд. дом Ш. Амонашвили, 1996. - 176 с. - (Антология гуманной педагогики).

83. Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 гг. С. 1-4

84. Корпев, П.К. Стилистические особенности в творчестве выдающихся джазовых пианистов 30-40-х годов: сольная импровизация и аккомпанемент : учеб. пособие / П.К. Корнев ; СПбГУКИ, Фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации. - Санкт-Петербург: СПбГУКИ, 2007. - 159 с. : ил.

85. Костюк, Е.Б. Духовно-эстетические предпосылки возникновения джаза / Е.Б. Костюк // Вопросы культурологии. - 2011. - № 2. - С. 108-112.

86. Костюк, Е.Б. Популярные музыкальные направления и жанры XX века : джаз, мюзикл, рок-музыка, рок-опера : учеб. пособие / Е.Б. Костюк. -Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУП, 2008. - 192 с. - (Библиотека гуманитарного университета). - Библиогр.: с. 186-190.

87. Костюк, Е.Б. Телесность как характеристика музыкальной культуры XX - начала XXI века / Е.Б. Костюк // Вопросы культурологии. - 2012. - № 12. -С. 62-66.

88. Кравцова, М.Е. История культуры Китая / М.Е. Кравцов.- Санкт-Петербург : Лань, 1999. - 416 с.

89. Красильников, И.М. Музыкальное образование XXI века: каким ему быть? / И. Красильников // Музыкальная академия. - 2002. - № 2. - С. 49-51.

90. Кузнецов, В.Г. Генезис музыкальной эстрады и эстрадно-джазового образования в России / В.Г. Кузнецов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2004. - № 3. - С. 102-106 .

91. Кузнецов, В.Г. Теоретические основы джазового оркестрового исполнительства / В. Г. Кузнецов, О. Л. Лундстрем // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2004. - № 3. - С. 107-111.

92. Культура и искусство Китая. - Москва : Искусство, 1956. - 42 с. : ил.

93. Культурологическое пространство в сознании молодых исследователей : сб. ст. по материалам конф. аспирантов и студентов, 20-21 апр. 2009 г. / СПбГУКИ, Фак. культурологии, Фак. истории мир. культуры, Фак. культурологии и социологии, Фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации ; ред. Г.В. Скотникова. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2010.- 198 с.

94. Куруленко, Э.А. Развитие творческих способностей подростков в самодеятельном хореографическом коллективе / Э.А. Куруленко // Человек и современный клуб: перестройка взаимоотношений: материалы всесоюз. науч. конф.-Пермь, 1989.-С. 149-150

95. Куруленко, Э.А. Становление педагогической теории самодеятельного хореографического творчества в СССР : учеб.-метод. разработки по курсу "Методика работы с самодеят. хореогр. коллективом" / Э.А. Куруленко. - Куйбышев : Изд-во Куйбышев, ин-та культуры, 1980. - 39 с.

96. Ленинградская консерватория в воспоминаниях : в 2 кн. / под ред. Г.Г. Тигранова. - 2-е изд. - Ленинград : Музыка, 1987-1988. - 2 кн.

97. Ли Чао. Пекинская опера. Танец. Музыка. Пантомима / Ли Чао. -Санкт-Петербург : [Б. и.], 2003. - 266 с.

98. Линь Жун Развитие мюзикла в Китае / Жунь Линь // Мир музыки. -1997. - № 3. - С.24-29. - Ориг. на кит. яз.

99. Лунь юй / комм, на кит. яз. Чжан Яньзин. - Пекин, 2006. — 308 с.

100. JIio Сысы Исследование модели воспитания профессиональных сотрудников в высших музыкальных учебных заведениях -Центральная академия драмы / Сысы Лю // Хэбэй. - 2011. - № 2. - С. 214-216. - Ориг. на кит. яз.

101. Лю Хунмэй Артисты мюзикла. Китайский театр / Хунмэй Лю // Ки-атйский театр . - Пекин . - 2008. - № 10. - С. 35-37. - Ориг. на кит. яз.

102. Лю Хунмэй Исследования и практическая деятельность преподавания в Центральной академии драмы / Хунмэй Лю // Китайская комиссия по профессиональному преподаванию. Образование в Китае - документы первой конференции преподавания по профилю: Постановка мюзиклов в Китае. - Пекин : Изд-во «Культура и искусство», 2007. -41 с— Ориг. на кит. яз.

103. Лю Цансун Теория современного качественного образования / Цан-суп Лю. - Ухань : Изд. педагогического университета Центрального Китая, 2007. - 398 с. - Ориг. на кит. яз.

104. Лю Цзинь Оперная культура современного Китая: проблема подготовки исполнительских кадров : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Лю Цзинь ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2010. - 23 с.

105. Лю Цзинь Оперная культура современного Китая: проблема подготовки исполнительских кадров / Лю Цзинь ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена, Каф. муз. воспитания и образования]. - Санкт-Петербург : Астерион, 2010. -174 с. - Библиогр.: с. 148-156 .

106. Лю Цзиныоань Краткая история развития искусства Пекинской оперы / Цзиныоань Лю - Аньхуэй, 1984. -217с. - Ориг. на кит. яз.

107. Лю Яньцзюнь Биография Мэй Ланьфана / Яньцзюнь Лю. - Баодин : [б. и.], 1998. - 462 с. - Ориг. на кит. яз.

108. Лю Цин Высшее музыкально-педагогическое образование в современном Китае : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Лю Цин . - Санкт-Петербург, 2009. - 22 с. - Библиогр.: 21-22 с.

109. Люй Янь Современные и традиционные методы обучения сценической речи в китайской театральной школе, (из опыта преподавания в Шанхай-

ской театральной академии) : автореф. дие. ... канд. искусствоведения: 17.00.01 / Люй Янь ; [С.- Петерб. акад. театр, искусства]. - Санкт-Петербург, 2005. - 23 с. - Библиогр.: с. 23.

110. Ма Да Научный метод исследования музыкального образования / Да Ма. - Фузиан, 2005. - 54 с. - Ориг. на кит. яз.

111. Мазель, Л.А. О природе и средствах музыки : теоретический очерк / Л. А. Мазель. - Москва : Музыка, 1983. - 72 с.

112. Майкапар, С.М. Музыкальный слух и его значение, природа и особенности и метод правильного развития / С.М. Майкапар. - Москва : Русское т-во печатного и издательского дела, 1990. - 247 с.

113. Малиновская, Т. А. Очерки по истории китайской классической драмы в жанре цзацзюй (XIV-XVII вв.) / Т.А. Малиновская. - Санкт-Петербург : Изд-во СПбГУ, 1996. - 240 с.

114. Мальцев, С.М. О психологии музыкальной импровизации / С.М. Мальцев. - Москва : Музыка, 1991. - 88 с. - (Библиотека музыканта-педагога).

115. Мальцев, С.М. Опыт обучения детей гармонии и импровизации : метод. Разработка. Вып. 1 / С.М. Мальцев. - Ленинград : Лен. Гос. Консерватория, 1986.-60 с.

116. Малявин, В.В. Китай в XVI-XVII веках : традиция и культура / В.В. Малявин. - Москва : Искусство, 1995. - 288 с.

117. Малявин, В.В. Конфуций / В.В. Малявин. — 4-е изд. — Москва : Молодая гвардия, 1992. - 335 е., [16] л. ил. - (Жизнь замечательных людей : Серия биографий ; Вып. 721). - Библиогр.: с. 334.

118. Матонис, В.П. Музыкально-эстетическое воспитание личности / В.П. Матонис. - Ленинград : Музыка, 1988. - 85, [2] с. - (ПЭ : пробл. эстетики).

119. Махлина, С.Т. Взаимодействие видов искусства : метод, пособие для лекторов / С.Т. Махлина. - Ленинград : О-во «Знание» РСФСР, Ленингр. орг., 1974. - 19 с.

120. Махлина, С.Т. Материально-художественная деятельность и эстетическое воспитание / С.Т. Махлина, JI.C. Сысоева ; под ред. А.П. Моисеевой. — Томск : Изд-во Том. Ун-та, 1993. - 183 с.

121. Махлина, С.Т. Русская философия и художественная культура России : учеб. пособие / С.Т. Махлина, А.И. Новиков. - Санкт-Петербург : СПбГАК, 1999. - 302 с. - Библиогр.: с. 298-302.

122. Махлина, С.Т. Семиотика культуры и искусства : опыт энциклопедического словаря : в 2 ч. / С.Т. Махлина ; СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2000. - 2 т.

123. Махлина, С.Т. Эстетика и художественная культура : курс лекций / С.Т. Махлина. - Санкт-Петербург : СПбГАК, 1997. - 51 с.

124. Махлина, С.Т. Язык искусства : учеб. пособие / С.Т. Махлина. - Ленинград : Изд-во ЛГИК им. Н.К. Крупской, 1990. - 84 с.

125. Методики музыкального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста : учеб.-метод. комплекс по дисциплине : направление 073100.68 Музыкально-инструментальное искусство : квалификация выпускника магистр / СПбГУКИ, Фак. муз. искусства эстрады. Каф. муз. искусства эстрады ; сост. Е. Л. Рыбакова. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2013. - 19 с.

126. Михеева, E.H. Развитие творческого потенциала личности средствами музыкального образования / E.H. Михеева // Синтез познавательного и прекрасного в образовании : Материалы науч.-практ. пед. конф., 9-10 янв. 2001 г., Спб. - Санкт-Петербург : Левша. Санкт - Петербург, 2001. - С. 101-105

127. Молзинский, В.В. Вопросы профессионального образования музыкантов в культуре современной России : пособие для аспирантов по спец. 130002 - Методика обучения и воспитания (музыка) / В.В. Молзинский ; СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2003. - 35 с.

128. Молзинский, В.В. Проблемы изучения современных тенденций музыкального развития молодежи : дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.02 / В.В. Молзинский ; ЛГК. - Ленинград, 1986.-246 с. - Библиогр.: с. 192-209.

129. Моругина, Т.П. Музыкальное воспитание в духовной культуре Средневековья / Т.П. Моругина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2011. - № 4. - С. 244-247.

130. Музыка: Китайское музыкальное искусство. - Москва : Об-ние "Те-пломех" ; Taipei : Гуанхуа, 1996. - 11 с. - (Традиционная китайская культура на Тайване). - Ориг. на кит. яз.

131. Музыкальная энциклопедия. - Шанхай : [б. и.], 2004. - 700 с. - Ориг. на кит. яз.

132. Музыкальное воспитание как предмет комплексного исследования : сб. ст. / сост. А.Г. Костюк. - Киев : Муз. Украша, 1986. - 124, [2] с.

133. Музыкально-творческое воспитание артистов оперной сцены : [сб. ст.]. - Москва : ГМПИ, 1981 (обл. 1982). - 138 с. : ил. - (Сборник трудов / Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных ; вып. 57).

134. Мэй Ланьфан Пекинская музыкальная драма / Ланьфан Мэй. — Пекин : [б. и.], 1959. -364 с. - Ориг. на кит. яз.

135. Мэй Ланьфан Сорок лет на сцене / Ланьфан Мэй. - Москва : Искусство, 1963. - 500 с. - Ориг. на кит. яз.

136. Мю Пэйянь Музыкальное образование в начальных и средних школах / Пэйянь Мю. - Шанхай, 1996 - 212 с. - Ориг. на кит. яз.

137. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия / Е.В. Назайкинский. - Москва : Музыка, 1972. - 83 с.

138. Нейгауз, Г.Г. Об искусстве фортепьянной игры : записки педагога / Г.Г. Нейгауз. - Москва : Государственное музыкальное изд-во, 1958. - 320 с.

139. Нестьева, М. О просвещении, воспитании и музыкальной режиссуре / Марина Нестьева // Музыкальная академия. - 2012. - № 1. - С. 1-10.

140. Новая классификация образования 21 века / под ред. Шэн Лицюня. - Ханчжоу : Чжэцзянское образование, 2008. - 370 с. - Ориг. на кит. яз.

141. Ню Синсы Воспитание артистов китайского мюзикла. Обучение артистов мюзикла в Китае / Синсы Ню. - Пекин : Культура и искусство, 2007. -210 с. - Ориг. на кит. яз.

142. Образование в сфере режиссуры шоу-программ: оценка, проблемы, перспективы // Праздник. - 2011. - № 6. - С. 30-35

143. Образцов, С. В. Китайский театр / С. Образцов. - Москва: [Б. и.], 1957.-220 с.

144. Образцов, С. В. Театр китайского народа / C.B. Образцов. - Москва : Искусство, 1957. - 379 с. : ил.

145. Овсянкина, Г.П. Некоторые этические и психологические проблемы современного музыкального воспитания / Т.П. Овсянкина // Синтез познавательного и прекрасного в образовании : материалы науч.-практ. пед. конф., 9-10 янв. 2001 г., СПб. - Санкт-Петербург : Левша, 2001. - С. 91-93.

146. Овсянникова, В.А. Индивидуальные особенности как основа формирования стиля хормейстерской деятельности студентов музыкально-педагогического факультета : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / В.А. Овсянникова. - Москва, 1996. - 159 с.

147. Осеннева, М.С. Теория и методика музыкального воспитания : учебник : [рек...] / М.С. Осеннева ; Учеб.-метод, об-ние вузов по образованию в обл. подготовки пед. кадров. - 2-е изд., стер. - Москва : Академия, 2013. - 265 с. - (Высшее профессиональное образование : бакалавриат).

148. Парадигмы культуры XXI века в исследованиях молодых ученых : сб. ст. по материалам конф. аспирантов и студентов 18-21 апр. 2008 г., СПб. / СПбГУКИ, Каф. теории и истории культуры ; ред. Г.В. Скотникова. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2009. - 266 с.

149. Переломов, Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба / Л.С. Переломов.- Москва : Наука ; Восточная литература, 1993. —410 с.

150. Перловский, Л. Эволюция сознания и музыки / Л.И. Перловский // Звезда. - 2005. - № 8. - С. 192-223.

151. Поляков JI. В. Обществознание: глобальный мир в XXI веке [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - М., 2007. - Режим доступа: http://www.prosv.ni/umk/obshestvoznanie/2.html

152. Проблемы воспитания музыканта-исполнителя : сб. науч. тр. / Моск. гос. консерватория им. П.И. Чайковского. - Москва : [б. и.], 1984. - 103 с.

153. Проблемы музыкального ритма : сб. ст. / сост. В.Н. Холопова. -Москва : Музыка, 1978. - 293 с. : ноты, схемы.

154. Проблемы способностей : сб. ст. / ред. В.Н. Мясищев. - Москва : Академия педагогических наук РСФСР, 1962. - 306 с.

155. Психология музыкальной деятельности : теория и практика : учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб заведений / Д.К. Кирнарская, Н.И. Киященко, К.В. Тарасова и др. ; под ред. Г.М. Цыпина. - Москва : Академия, 2003.-368 с.

156. Психология формирования и развития личности / ред. Л.И. Анцы-ферова. - Москва : Наука, 1981. - 365 с.

157. Ражников, В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике / В.Г. Ражников. - Москва : Музыка, 1989. - 141 с.

158. Ражников, В.Г. Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении / Г.В. Ражников // Вопросы психологии,- 1988. - № 1,- С. 33-41.

159. Развлекательное искусство в социокультурном пространстве 1990-х годов : сб. ст. / РАН, Гос. ин-т искусствознания. - Санкт-Петербург : Дмитрий Буланин, 2004. - 208 с.

160. Рачина, Б.С. Музыкальное восприятие: сущность, свойства, стадии / Б. С. Рачина // Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе : учеб. пособие : [доп...] / Б.С. Рачина. - Санкт-Петербург : Композитор, 2007.- С. 74-82 .

161. Рачина, Б.С. Технологии и методика обучения музыке в общеобразовательной школе : учеб. пособие : [доп...] / Б.С. Рачина ; Учеб.-метод. об-ние

по направлениям пед. образования. - Санкт-Петербург : Композитор, 2007. - 543 с. : нот. + Прил.: с. 486-543.

162. Розанов, А Полина Виардо / А. Розанова. - Ленинград : Музыка, 1969.-472 с.

163. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -Санкт-Петербург : Педагогика, 1973. -424 с.

164. Ручинская, Т.П. Воспитательный потенциал вокального искусства и пути его реализации / Т.И. Ручинская // Научно-методические проблемы подготовки специалистов в вузах культуры : Тезисы выступлений на конференции преподавателей СПбГАК 24 марта 1997 г. - Санкт-Петербург : СПбГАК, 1997. -С. 142-143

165. Рыбакова, Е.Л. Музицирование как форма досуга и эстетического развития детей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Е.Л. Рыбакова ; ЛГИК. - Ленинград, 1991.-197 с. - Библиогр.: с. 147-159.

166. Рыбакова, Е.Л. Музыкальное искусство эстрады в отечественной науке [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации / Е. Л. Рыбакова ; СПбГУКИ, Фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации. - Электрон, текстовые дан. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2006. - 104 с.

167. Рыбакова, Е.Л. Развитие музыкального искусства эстрады в современной России: традиции, перспективы исследования / Е.Л. Рыбакова ; ред. С.Н. Иконникова ; СПбГУКИ, Фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации. -Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2006. - 279 с.

168. Рыжкин, И .Я. Назначение музыки и ее возможности / И.Я. Рыжкин. - Москва : Гос. муз-ное изд-во, 1962. - 96 с.

169. Саймон, Д. Большие оркестры эпохи свинга : пер. с англ. / Д. Саймон. - Санкт-Петербург : Скифия, 2008. - 610 с. : ил. - (Легенды Джаза).

170. Сахарова, A.B. Музыкальный театр Эндрю Ллойд Уэббера: жанро-во-стилевые модели массовой и академической музыки : автореф. дис. ... канд.

искусствоведения : 17.00.02 / Сахарова Анна Владимировна ; [Казан, гос. консерватория (акад.) им. Н. Г. Жиганова]. - Москва, 2008. - 25 с.

171. Серова, С.А."Зеркало Просветленного духа" Хуан Фань-чо и эстетика китайского классического театра / С.А. Серова ; АН СССР, Ин-т востоковедения. - Москва : Наука, 1979. - 224 с. : ил. - Библиогр.: с. 202-211 (240 назв.).

172. Серова, С.А. Китайский театр и традиционное китайское общество XVI-XVII вв. / С.А. Серова. - Москва : Наука, 1990. - 278 с.

173. Серова, С.А. Пекинская музыкальная драма : (середина Х1Х-^40-е годы XX в.) / С.А. Серова. - Москва : Наука, 1970. - 195 с.

174. Сигэки Каидзука Конфуций первый учитель поднебесной / Каидзу-ка Сигэки. - Москва : ЗАО Центрполиграф, 2003. - 269 с.

175. Сисаури, В.И. Церемониальная музыка Китая и Японии: исследования / В.И. Сисаури. - [Б. м. : б. и.], 2008. - 292 с.

176. Скороход, Н.С. Классическая драматургия как основа сценического воспитания режиссера театрализованных шоу программ / Н. С. Скороход // Труды / СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2012. - Т. 194: Режиссерские и продюсерские инновации в театрализованном действии. - С. 114-120.

177. Соколовская, М. Тогда в Шанхае / М. Соколовская // Огонек. - 2001. -№ 15. - С. 54-59.

178. Сорокин, В.Ф. Китайская классическая драма XII-XIV вв. : генезис, структура, образы, сюжеты / В.Ф. Сорокин. - Москва : Наука, 1979. - 334 с.

179. Сумин, Ю.М. Компетентность, личностные, деловые и профессиональные качества продюсера театрализованных шоу-программ / 10. М. Сумин // Труды / СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2012. - Т. 194: Режиссерские и продюсерские инновации в театрализованном действии. - С. 106-113 .

180. Сун Зинан Летописи истории китайского современного музыкального образования и музыкального образования новой эпохи: 1840 - 2000 / Зинан Сун. - Шандон, 2004. - 250 с. - Ориг. на кит. яз.

181. Сунь Пэйцнн История китайского образования / Пэйцин Сунь. -Хуадун : Педагогический университет Хуадун, 2012. — 515 с. - Ориг. на кит. яз.

182. Сунь Цзинань Летопись китайского музыкального образования в период новой истории 1840-2000 гг. / Цзинань Сунь. - Шаньдун, 2004 - 609 с. -Ориг. на кит. яз.

183. Сунь Цзинань Ли Цзиньхуй и его музыка / Сунь Цзинань. - Шанхай, 2007. - 353 с. - Ориг. на кит. яз.

184. Сю Хайлинь Древнее музыкальное образование Китая / Хайлинь Сю. - Шанхай : Шанхайское образование, 2011. - 262 с. - Ориг. на кит. яз.

185. Сюй Муюнь История китайской традиционной музыкальной драмы / Муюнь Сюй. - Шанхай : [б. и.], 1938. - 328 с. - Ориг. на кит. яз.

186. Сюй Чэнбэй Пекинская опера / Сюй Чэнбэй ; пер.: Сан Хуа, ХэЖу. - Пекин : Межконтинент, изд-во Китая, 2003. - 136 с. : ил. - (Духовная культура Китая). - Ориг. на кит. яз.

187. Тарасова, Г.К. Формирование восприятия интонационной природы музыки в исполнительской деятельности учащегося-музыканта : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Тарасова Галина Константиновна ; [Воронеж, гос. ун-т]. - Воронеж, 2002. - 24 с. : ил. - Библиогр.: с.23-24.

188. Татаринцев, С.Б. Разработка блока музыкально-теоретических дисциплин по специальности "музыкальное искусство эстрады" / С. Б. Татаринцев // Культурологическое пространство в сознании молодых исследователей. -Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2010. - С. 146-149.

189. Театральное училище китайской музыкальной драмы : метод, пособие для выработки актерских навыков в Пекинской опере. - Пекин : [б. и.], 1962. - 68 с. — Ориг. на кит. яз.

190. Телеева, И.И. Педагогические особенности музыкального воспитания режиссеров театрализованных представлений и праздников / И.И. Телеева // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. - Санкт-Петербург, 2012. - № 2. - С. 170-174.

191. Теория музыкального образования и её изучение / под ред. Хуан Сяомина. - Гуйлинь : Изд. Гуансийского педагогического университета, 2007. -156 с. - Ориг. на кит. яз.

192. Теплов, Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий : избранные психологические труды / Б.М. Теплов ; под ред. М.Г. Яро-шевского. - Москва : Изд-во Институт практической психологии ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1998. - 544 с.

193. Тянь Чуань Сборник статей о китайской опере / Чуань Тянь, Лань Цзин. - Пекин : [б. и.], 1990. - 720 с. - Ориг. на кит. яз.

194. У Ген-Ир История музыки Восточной Азии: Китай, Корея, Япония : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / У Ген-Ир. - Санкт-Петербург : Планета Музыки : Лань, 2010. - 541 с. : ил.

195. У Ген-Ир Традиционная музыка Дальнего Востока / Ген Ир У. -Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ, 2005. - 342 с.

196. У Цзюньда Изучение вокальной мелодики Пекинской оперы / Цзюньда У. - Пекин : [б. и.], 1995. - 284 с. - Ориг. на кит. яз.

197. У Цзюньда Краткая история музыки и драма сицюй / Цзюньда У. -Пекин : Культура и искусство, 1999. - 392 с. - Ориг. на кит. яз.

198. Фань Вэйхуа Несколько слов о преподавании / Вэйхуа Фань // Комиссия по профессиональному преподаванию в Китае. Образование в Китае -документы первой конференции преподавания по профилю: Постановка мюзиклов в Китае. - Пекин : Культура и искусство, 2007. - 119 с. - Ориг. на кит. яз.

199. Фейертаг, В.Б. История джазового исполнительства в России / Владимир Фейертаг ; СПбГУКИ, Фак. эстрад, искусства и худож. коммуникации. -Санкт-Петербург : Скифия, 2010. - 295 с.

200. Фу Вэйфэн История и опыт применения системы Станиславского в китайской театральной школе : автореф. дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.01 / Фу Вэйфэн ; [С.-Петерб. гос. акад. театр, искусства]. - Санкт-Петербург, 2009. - 25 с.

201. Фэн Юаня Современное положение китайской оперы и мюзикла / Юаня Фэн, Чжунлин Ло. - Харбин : Хэйлунцзян народ, 2003. - 390 с. - На кит. яз. - Ориг. на кит. яз.

202. Халабазурь, П.В. Методика музыкального воспитания : Учеб. пособие для муз. уч-щ и уч-щ искусств / П.В. Халабазурь, B.C. Попов, H.H. Добровольская. - Москва : Музыка, 1990. - 176 с. : нот.

203. Хай, Чжэнь История театральной музыки / Чжэнь Хай.- Пекин : [б. и.], 2003. - 284 с. - Ориг. на кит. яз.

204. Хаунин, В.Г. Методики развития сценарных навыков режиссеров и продюсеров театрализованных шоу-программ / В. Г. Хаунин // Труды / СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2012. - Т. 194: Режиссерские и про-дюсерские инновации в театрализованном действии. - С. 121-132 .

205. Хаунин, В.Г. Симультанность и креативность как основа развития драматургического мышления у будущих сценаристов, режиссеров и продюсеров театрализованных шоу-программ / В. Г. Хаунин // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств / СПбГУКИ. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2013. - Т. 200: Педагогика высшей школы: интерактивные технологии в образовании и культуре. - С. 151-162 .

206. Хэ Бинь Языковые трудности постановки западных мюзиклов в Китае / Бинь Хэ // Драм Сычуань. - 2004. - № 6. - С. 20-22. - Ориг. на кит. яз.

207. Цай Мэн Обзор музыкального творчества в Китае в XX веке. Опера / Мэн Цай // Китайское музыкальное образование. - Пекин. - 2001. - № 12. — С. 26-29. - Ориг. на кит. яз.

208. Цзан Юеци Педагогические условия формирования музыкально-слушательской культуры иностранных студентов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Цзан Юеци ; [Воронеж, гос. ун-т]. - Воронеж, 2007. - 23 с. : ил.

209. Цзю Цихун Китайская опера и мюзикл в новом веке / Цихун Цзю // Народная музыка. - 2001. - № 9. - С. 20-23. - Ориг. на кит. яз.

210. Цзюй Цихун Обзор китайских мюзиклов последних лет / Цихун Цзюй // Народная музыка. - 1991. -№ 2. - С. 16-18. - Ориг. на кит. яз.

211. Цзюй Цихун История китайской музыки (1949-2000) / Цихун Цзюй. - Ху Нань, 2002. - 238 с. - Ориг. на кит. яз.

212. Цзюй Цихун Китайская музыка XX века / Цихун Цзюй. - Шаньдун, 1992. - 258 с. - Ориг. на кит. яз.

213. Цзюй, Цихун Мюзикл «Я без ума тебя» / Цихун Цзюй. - Шанхай : [б. и.], 2001. - 457 с. - Ориг. на кит. яз.

214. Цзян Сюхун Сравнительный анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и Китая / Сюхун Цзян // Педагогическое образование в России. - 2011. - № 1. - С. 70-76.

215. Цыпин, Г.М. Музыкально-исполнительское искусство : теория и практика / Г.М. Цыпин. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2001. - 320 с.

216. Цыпин, Г.М. Исполнитель и техника : учеб. пособие / Г.М. Цыпин. -Москва : Academia, 1999. - 183, [2] с.

217. Цыпин, Г.М. Музыкант и его работа : проблемы психологии творчества / Г.М. Цыпин. - Москва : Сов. композитор, 1988. - 384 с.

218. Цыпин, Г.М. Проблема развивающего обучения в преподавании музыки : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Г.М. Цыпин ; Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина. - Москва, 1978. - 28 с. - Список работ авт.: с. 27-28.

219. Цыпин, Г.М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения : пособие для учащихся муз. отд-ний педвузов и консерваторий / Г.М. Цыпин. - Москва : Фирма «Интерпракс», 1994. - 373, [1] с.

220. Цыпин, Г.М. Развитие учащегося в процессе обучения игре на фортепиано : учеб. пособие / Г.М. Цыпин ; Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина, Кафедра муз. инструментов. - Москва : МГПИ, 1975. - 106 с.

221. Цыпин, Г.М. Человек. Талант. Труд: музыкант в современном мире : кн. для учителя / Г.М. Цыпин. - Москва : Просвещение, 1992. - 239, [1] с.

222. Чепуров, В.Н. Музыка в школе : из опыта работы: книга для учителя / В.Н. Чепуров ; лит. запись Н.Р. Борозновой ; рец. JI. А. Безбородова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1983.- 112 с.

223. Чехов на Тайване [Электронный ресурс] // Taiwaninfo. - Электрон, дан. - [Б. м.], 2012. - Режим доступа: http://taiwaninfo.nat.gov. tw/ct.asp?xItem=122995&CtNode=192&htx_TRCategory= &mp=4. - Загл. с экрана.

224. Чжан Ли Выбор стратегии развития образования КНР / Ли Чжан, Иньфу Ян // Педагогика. - 2007. - № 7. - С. 91-107. - Ориг. на кит. яз.

225. Чжан Личжэнь Современная китайская опера: (история и перспективы развития) : автореф. дис. ... канд. искусствоведения : 17.00.02 / Чжан Личжэнь ; [С.- Петерб. гос. консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова]. -Санкт-Петербург, 2010. - 23 с.

226. Чжан Цзюнь Китайская народная музыка в профессиональной подготовке студентов музыкальных факультетов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Чжан Цзюнь ; [Моск. гос. гуманитар, уи-т им. М. А. Шолохова]. -Москва, 2008. - 22 с. : ил.

227. Чжэн Цзусян. История древней музыки Китая / Цзусян Чжэн — Пекин : 2008. С. 109-123.- Ориг.на кит.яз.

228. Чжан Чжунхуа Теория современного образования / Чжунхуа Чжан. - Пекин : Изд. литературных общественных наук, 2008. - 358 с. - Ориг. на кит. яз.

229. Чжан Шуин, Tay Дун, Шэн Пэн Ниань и другие. // Большая китайская энциклопедия / Шуин Чжан, Дун Tay, Пэн Наинь Шэн. - Пекин : [б. и.], 1983. - 659 с. - Ориг. на кит. яз.

230. Чжен, И.А. Профессиональная музыкальная культура стран Дальнего Востока в контексте межкультурных взаимодействий : автореф. дис. ... канд. культурологии : 24.00.01 / Чжен Ирина Абрамовна ; [Забайкал. гос. гуманитар.-пед. ун-т им. Н. Г. Чернышевского]. - Чита, 2006. - 21 с.

231. Чжу Юнбэй Исследование музыкального образования в высших педагогических заведениях XXI века / Юнбэй Чжу. - Чаньша : Ху Нан, 2004. -322 с. - Ориг. на кит. яз.

232. Чжэн Бини Историческая концепция китайской музыки / Бини Чжэн, Чжон Чин. - Пекин : [б. и.], 2007. - 354 с. - Ориг. на кит. яз.

233. Чжэн Цзусян История древней музыки Китая / Цзусян Чжэн. - Пекин, 2008. - 203 с. - Ориг. на кит. яз.

234. Чэнь Ган Мое представление о мюзиклах / Ган Чэнь // Комиссия по профессиональному преподаванию в Китае. Образование в Китае - документы первой конференции преподавания по профилю. Постановка мюзиклов в Китае. - Пекин : Культура и искусство, 2007 - 217 с. - Ориг. на кит. яз.

235. Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества / В. Н. Шацкая. - Москва : Педагогика, 1975. - 200 с.

236. Шереметьевская, Н.Е. Танец на эстраде / Н.Е. Шереметьевская ; ВНИИ искусствознания. - Москва : Искусство, 1985. - 414 с. : ил.

237. Шмидт-Шкловская, A.A. О воспитании пианистических навыков / A.A. Шмидт-Шкловская. - Москва : Классика XXI, 2003. - 83 с. : пот. - (Секреты фортепианного мастерства).

238. Шидфар, Б.Я. Театр и культура стран Азии / Б.Я. Шидфар // Культура. - 1985. -№ 3. - С. 116-122.

239. Шнеерсон, Г.М. Музыкальная культура Китая / Г. Шнеерсон ; [пре-дисл. Д. Кабалевского]. - Москва : Музгиз, 1952. - 251 с.

240. Шпаковская, Е.Б. Джазовая импровизация как способ воспитания творческой индивидуальности исполнителя и слушателя : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Е.Б. Шпаковская ; науч. рук. В.В. Молзинский ; СПбГУКИ. -Санкт-Петербург : [б. и.], 2002. - 191 с. - Библиогр.:с. 177-191. - Автореф,- 21 с.

241. Шулин, В.В. Импровизация в музыкальной культуре XX столетия : к вопросу анализа эстрадно-джазовой музыки / Вячеслав Шулин ; СПбГУКИ, Фак. муз. искусства эстрады. - Санкт-Петербург : СПбГУКИ, 2012. - 203 с.

242. Шулин, B.B. Музыкально-эстрадное дело в России: от антрепренера к продюсеру / В.В. Шулин // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - № 1. - С. 149-155

243. Шулин, В.В. Термин "звукоидеал" и практика его применения в современном музыкознании / В.В. Шулин // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. - Санкт-Петербург : СПбГУ-КИ, 2011.-№2.-С. 155-160

244. Щирин, Д.В. К методике обучения импровизации : учеб. пособие / Д.В. Щирин. - Санкт-Петербург : СПбГАК, 1996. - 38 с.

245. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа. -Москва : Сов. композитор, 1978. - 367 с. - (Музыкальное воспитание в XX веке / сост. и ред. сер. JI.A. Баренбойм).

246. Яворский, Б.Л. Воспоминания, статьи, переписка. В 2 т. Т.1 / Б.Л. Яворский ; ред. И.С. Рабинович. — 2-е изд., исп., доп. - Москва : Сов. композитор, 1972.-712 с.

247. Ян Бохуа Музыкальное воспитание в общеобразовательных школах современного Китая : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Ян Бохуа ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2009. - 24 с. - Библи-огр.: с. 23-24.

248. Ян Бохуа Школьное музыкальное воспитание в период провозглашения политики реформ и открытости: конец 70-х - нач. 90-х XX века / Бохуа Ян // Социальное пространство России в контексте глобализации. - Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петербург, гос. политехи, ун-та, 2009. - С. 201-204

249. Alley, R. Peking Opera / R. Alley. - Beijing : New World Press, 1984. -

478 p.

250. Arlington, L.C. The Chinese Drama from the Earliest Times Until Today / L.C. Arlington. - New York : Benjamin Blom, Inc., 1966. - 177 p.

251. Beijing contemporary music academy [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - Beijing, 2010. - Режим доступа: http://www.bjcma.com/byywb/. -

Загл. с экрана.

252. Central conservatory of music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Beijing, 2008. - Режим доступа: http://www.ccom.edu.cn/news/. - Загл. с экрана.

253. Chen Lin-jui The Peking opera / Chen Lin-jui. - Shanghai, 1956. - 22 p. :

ill.

254. Chen, Chih-hsiang The Peach Blossom Fan (T'ao-hua-shan) / C. Chen, H. Acton. - Berkeley ; Los Angeles ; London : University of California Press, 1976. -231 p.

255. Chengbei Xu Peking Opera (Introductions to Chinese Culture) [Электронный ресурс] / Chengbei Xu.- Электрон, дан. - [Б. м.], 2012 - Режим доступа: http://www.amazon.com/Peking-Opera-Introductions-Chinese-

Culture/dp/0521188210#reader_052118821 Opekingoperacio 15 ChengbeiXu.-Загл. с экрана.

Chinese music [Электронный ресурс] // Wikipedia. - Электрон, дан. — [Б. м.], 2014. - Режим доступа: https://en.wikipedia.org/wiki/Chinese_music. - Загл. с экрана.

256. Chu Lanlan, promoter and advocator of contemporary Peking Opera [Электронный ресурс] // Crienglish. - Электрон, дан. - Beijing ; London ; Sydney, 2009. - Режим доступа: http://english.cri.cn/4406/2009/04/03/1141s471328.htm. -Загл. с экрана.

257. Goldman, A. Opera and the City / A.Goldman. - Stanford : Stanford University Press, 2012. - 386 p.

258. Halson, E. Peking Opera: a short Guide / E. Halson. - Hong Kong ; New York : Oxford University Press, 1966. - 132 p.

259. Huabu and Yabu. [Электронный ресурс] / Электрон, дан. - [Б. м.], -2003. - Режим доступа: http://www.chinaculture.org/gb/en_artqa/2003-09/24/content_27294.htm

260. Jones, A.F. Yellow Music - CL : Media Culture and Colonial Modernity in the Chinese Jazz Age / A. Jones. - [Б. м.] : Duke University Press, 2001. - 213 p.

261. Jones, S. Source and stream: Early music and living traditions in China / S. Jones // Early Music. - 1996. - Vol. 24, N 3. - P. 375-388.

262. Kuzay S. "Theatre of the Capital" or the Peking Opera [Электронный ресурс] / S. Kuzay.- Электрон, дан. - [Б. м., б. г.] - Режим доступа: http://www.xip.fi/atd/china/theatre-of-the-capital-or-the-peking-opera.html. - Загл. с экрана.

263. Liu, С. A critical history of new music in China / C. Liu. - Hong Kong: The Chinese University Press, 2010. - 910 p.

264. Lu, L. The Romance of the Jade Bracelet and Other Chinese Operas / L. Lu. - San Francisco : Chinese Materials Center, Inc., 1980. - 137 p.

265. Ludden, Y. China's Musical revolution: from Beijing Opera to YANGBANXI [Электронный ресурс] / Yawen Ludden ; University of Kentucky. -Электрон, дан. - Lexington, 2013. - 481 с. - Режим доступа: http://uknowledge.uky.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=101 l&context=music_etds. -Загл. с экрана.

266. Li Xiujun. The Origin and Development of Western Music History

Textbooks by Chinese Scholars: a Review // [Электронный ресурс] / Xiujun

Li; Электрон, дан. - Журнал истории музыкальной педагогики.- 2012. №

2. С. 161-165. - Режим доступа : www.ams-

net.org/ojs/index.php/jmhp/article/view/61/92

267. Мои, S.J. A child for all ages: The Orphan of Zhao. Education About Asia / S. Мои. - [Б. м. : б. и.], 2009. - 137 р.

268. Nanjing University of the Arts [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Nanjing,[2013]. - Режим доступа: http://en.nua.edu.cn/. - Загл. с экрана.

269. Peking opera, China's time-honored art [Электронный ресурс] // Chi-naCultur. - Электрон, дан. - [Б. м.], 2003. - Режим доступа:

http://www.chinaculture.org/gb/en_chinaway/2006-12/02/content_90615_8.htm. -Загл. с экрана.

270. Piero Scaruffi. A History of Popular Music before Rock Music. [Электронный ресурс] / Scaruffi Piero.- Электрон, дан. - [Б. м.] - 2007. - Режим доступа: http://www.scaruffi.com/history/preface.html

271. Ruru Li. Soul of Beijing opera. Soul of Beijing Opera. The Theatrical Creativity and Continuity in the Changing World / Ruru Li. - Hong Kong : Hong Kong University Press, 2010. - 368 c.

272. Shanghai conservatory of music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Shanghai, 2010. - Режим доступа: http://www.shcmusic.edu.cn/. - Загл. с экрана.

273. Shen, S. Chinese music in the 20th century / S. Shen. - [Б. м. : б. и.], 2001.-458 p.

274. Shenyang Conservatory of Music [Электронный ресурс]. - Электрон, дай. - Shenyang, 2014. - Режим доступа: http://www.sycm.com.cn/. - Загл. с экрана.

275. Shi, Y. Honorable Official Yu Chenglong: a Beijing Opera / Y. Shi. -Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press., 2014. - 209 p.

276. Sichuan Conservatory of music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Sichuan, 2005. - Режим доступа: http://www.sccm.cn/english/index.asp. -Загл. с экрана.

277. Stock, J. P.J. Huju: Traditional Opera in Modern Shanghai / J. Stock. -Oxford : Oxford University Press, 2006. - 281 p.

278. Sung, Y-W.T. Turandot's homecoming: seeking the authentic princess of China in a new contest of riddles [Электронный ресурс]: a thesis master of music / Y-W.T. Sung ; Graduate College of Bowling Green State University. - Электрон, дан. - Bowling Green, 2010. - Режим доступа: https://etd.ohiolink.edu/!etd.send_file?accession=bgsul 273466517&disposition=inlin е. - Загл. с экрана.

279. Tan, J. Chinese Opera / J. Tan, G. Li. - New York : Abbeville Press, 2001.-241 p.

280. Telin, M. CMA VIVA! And Gala: King Lear in Beijing Opera style / M. Telin // Clevelandclassical. - Электрон, дан. - [Б. м.], 2013. - Режим доступа: cle-velandclassical.com/wp-content/uploads/2013/05/012213cmalearprev.pdf. - Загл. с экрана.

281. Tianjin Conservatory of Music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Tianjin, 2015. - Режим доступа: http://new.tjcm.edu.cn/. - Загл. с экрана.

282. Timothy Lane Brace. Modernization and Music in Contemporary China: Crisis, Identity, and the Politics of Style: dissertation...Ph.D. Austin: The University of Texas at Austin, 1992. P. 137-138 .

283. "Theatre of the Capital" or the Peking Opera. [Электронный ресурс]. -

- Режим доступа: http://www.xip.fi/atd/china/theatre-of-the-capital-or-the-peking-opera.html

284. World encyclopedia of contemporary theater / Don Rubin, Peter Nagy, Philippe Rouyer . - [Б. м.] : Taylor & Francis, 2001. - 1072 p.

285. Wuhan Conservatory of Music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Wuhan, 2008. - Режим доступа: http://www.whcm.edu.cn/. - Загл. с экрана.

286. Xian Conservatory of Music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан.

- Xian, 2014. - Режим доступа: http://www.xacom.edu.cn/. — Загл. с экрана.

287. Xinghai Conservatory of Music [Электронный ресурс]. - Электрон, дан. - Xinghai, 2013. - Режим доступа: http://www.xhcom.edu.cn/. - Загл. с экрана.

288. Yim, Shui-yuen. Yue Ju Bai Nian Tui Bian =A Century of Cantonese Opera / Shui-yuen Yim. - Hong Kong : Regional Council, 1989. - 98 p.

289. Zhang Jingya When Peking Opera meets guitar [Электронный ресурс] / Zhang Jingya // China Central Televesion. - Электрон, дан. - [Б. м.], 2012. - Режим доступа:

http://english.cntv.cn/program/cultureexpress/20120412/107751 .shtml. - Загл. с экрана.

290. Zheng, L. Zhongguo Kunqu China's Traditional Kunqu Opera / L. Zheng. - Beijing : Ministry of Culture, People's Republic of China, [б. г.]. - 257 p.