Специфика социализации личности в России в условиях динамичного развития информационно-коммуникационных технологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Нижник, Евгений Алексеевич

• Нижник, Евгений Алексеевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Нижник, Евгений Алексеевич

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ДИНАМИЧНОГО РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.1. Специфика социализации личности в информационную эпоху: теоретические проблемы исследования

1.2. Методологические аспекты исследования социализации личности в информационном пространстве сложного общества

1.3. Методологическая матрица исследования влияния информационно-коммуникационных технологий на социализацию личности в современной России

ГЛАВА 2. ИКТ КАК АГЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ОСНОВНЫЕ РИСКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ СНИЖЕНИЯ

2.1. Роль ИКТ в социализационном пространстве современной России в условиях кризиса традиционных агентов социализации

2.2. Ценностные аспекты социализации личности в России в условиях динамичного развития ИКТ

2.3. Риски социализации личности в информационно-коммуникативном пространстве России и перспективы их снижения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Специфика социализации личности в России в условиях динамичного развития информационно-коммуникационных технологий»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы социологического исследования специфики социализации личности посредством информационно-коммуникационных технологий в современной России связана с широким распространением таких высоких технологий, как NBIC-технологии (от английских терминов Nano-, Bio-, Inform- и Cognitive - нано-, био-, информ- и когнитивные технологии). Российские исследователи отмечают: «В науке и популярной литературе получили характеристику глобальных технологий не только за то, что начинают охватывать всю географию нашей планеты, но и за то, что начинают пронизывать все поры социально-экономической и культурной ткани развития личности человека, общества и природы»1.

Среди этих высоких глобальных технологий особая роль принадлежит информационным технологиям, которые неразрывно связаны с коммуникационными технологиями, что квалифицируется в научной литературе как информационно-коммуникационные технологии (ИКТ-технологии), так как именно они пронизывают остальные высокие глобальные технологии, связывая их в единое целое, что применяется сейчас в современной России.

Необходимо иметь в виду, что сам термин высокие глобальные ИКТ-технологии органически связан с феноменом современной глобализации и выражает идущие процессы информационной революции. Именно эти РЖТ-технологии, состоящие из компьютерных, телекоммуникационных технологий, интернет- и грид-технологий и других электронных технологий, вместе с различного рода социальными сетями, в том числе и Всемирной паутиной WWW, кардинально изменили и продолжат изменять образ жизни человека и облик человечества.

1 Казанцев А.К., Киселев В.Н., Рубвалыпер Д.А., Руденский О.В. NBIC-технологии:

Инновационная цивилизация XXI века. М., 2012. С. 3.

3

Значительное влияние ИКТ оказывают на такой важнейший процесс, обеспечивающий социокультурное воспроизводство общества, как социализация личности. Именно с появлением и развитием ИКТ происходят динамичные изменения в социализационном процессе, который подчиняется логике развития совершенно иной - цифровой цивилизации, основанной на господстве информации и цифровых технологий, значительно расширивших коммуникативные возможности человечества.

Сейчас в результате развития ИКТ (вместе с другими технологиями, относящимися к КВ1С-технологиям) происходит их активное «проникновение» в сознание индивида, что во многом определяет процесс социализации личности, развивающейся в контексте становящегося сетевого общества и формирующихся в его пространстве сетевых рисков". Весь комплекс ИКТ образует современные массмедиа как социальный институт, который представляет собою особую реальность и характеризуется своими законами и принципами развития, способствующими виртуализации личности3, изменению человеческих отношений и общества в целом4.

Особенности социализации личности в современном глобальном мире вытекают из специфики массмедиа, в основном базирующихся на современных информационно-коммуникационных технологиях, в функционировании которых немалое место занимает присущая их природе виртуальная реальность. Именно в процессе социализации личности происходит освоение этой специфической виртуальной реальности, что затем воплощается в предметной деятельности человека, социальных групп и общества в целом.

2 Усова М.В. Сетевые риски в глобальном обществе: социально-философский аспект // Власть. 2014. № 4. С. 74-77

X'уда-Гранат М. Феномен сетевой коммуникации - новый вид человеческих отношений или иллюзия интерперсоналыюй связи? // История и современность. 2010. № 2. С. 172.

4 Черных А. Мир современных медиа. М., 2007. С. 20; Луман Н. Реальность масс-медиа. М., 2005. С. 8-10.

В специальной литературе имеется немало исследований, посвященных значимости виртуальной реальности в различных сферах человеческой деятельности, однако практически мало уделено внимания социологическому ракурсу таких аспектов социализации личности при помощи ИКТ, как воздействие на данный процесс новых феноменов динамично развивающейся социальной реальности в России (и за рубежом), кризиса традиционных ценностей индустриального социума, глобализации с её либеральными ценностями, идентичности и аутентичности личности в условиях насыщенного симулякрами мирового информационного пространства, взаимопроникновения эстетического и политического, взаимоотношения биологического и культурного во внутреннем мире индивида, влияния информационной культуры на формирование духовной культуры личности.

Перечисленные аспекты обуславливают актуальность применения социологического подхода к выявлению специфики социализации личности посредством ИКТ в современной России, которая в условиях глобализации активно включилась в процесс формирования информационного коммуникативного пространства и сетевого общества.

Степень научной разработанности темы. Вступление современного общества в новую информационную эпоху ознаменовалось появлением научных разработок в различных областях социально-гуманитарного знания по проблеме влияния ИКТ на процесс социализации личности. Их число постоянно увеличивается по мере усиления воздействия ИКТ на сознание и поведение современных людей, фиксируемых изменений в функционировании общества и виртуализации социальных коммуникаций. К таким исследованиям относятся работы A.A. Башкарева, A.B. Верещагиной, И.А. Гарасюка, М.М. Гридчина, Д.А. Гугуевой, A.C. Гурьянова, М.А. Даниловой, С.Р. Кабирова, П.А. Константинова, В.И. Курбатов, H.H. Лебедевой, Г.В. Полякова, В.Н. Поправко, Е.А. Путиловой, О.В. Романова,

С.И. Самыгина, А.Г. Селевко, И.Н. Федоренко, А.Г. Черемисина, A.B. Чистякова, И.В. Юдина5

Так, в диссертационном исследовании М.А. Даниловой в рамках социологической концептуализации рассматривается роль Интернета в процессе профессиональной социализации студентов в контексте анализа всех институциональных агентов социализации студенческой молодежи. В результате проведенного исследования ею делается вывод о конструировании нового типа личности - Homo virtualis - человека, ориентированного на феномен виртуальности, носителя и потребителя виртуальной культуры, причем этот человек получает в свое распоряжение диапазон возможных социализационных траекторий в быстро изменяющемся

5 Башкарев A.A. Роль сети Интернет в процессе политической социализации молодежи в России. Дисс. на соиск. уч. степ. к. полит, н. СПб., 2009; Верещагина A.B., Самыггт С.И. Информационные аспекты обеспечения национальной безопасности России // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 4; Гарасюк И.А. Управление процессами социализации в условиях информатизации российского общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. и. М., 2003; Гридчнн М.М. Проблемы влияния информационных технологий на молодежь // Власть. 2007. № 9; Гугуева Д.А. Процессы дифференциации в сообществе глобальной сети Интернет. Автореф. дисс. на соиск. уч. учен. степ. к. социол. н. Ростов-на-Дону. 2013; Гурьянов A.C. Социализация личности в различных типах общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. и. Красноярск. 2010; Данилова М.А. Интернет-социализация студенческой молодежи. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. Саратов. 2009; Константинов П.А. Социально-философский анализ функционирования интернет-сообществ. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. н. Красноярск, 2010; Курбатов В.И. Сетевые сообщества Интернета как социальные конструкты // Гуманитарий Юга России. 2012. № 4; Лебедева H.H. Правовая культура личности и Интернет: Теоретический аспект. Дисс. на соиск. уч. степ. к. ю. н. М., 2004; Полякова Г.В. Феномен информационной культуры в современном обществе // Власть. 2013. № 10; Поправко В.Н. Интернет-сообщества: специфика и роль в формировании социального пространства. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. н. Томск. 2011; Путилова Е.А. Интернет как фактор формирования информационного общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. Томск. 2004; Романов О.В. Онтологическая и гносеологическая проблемы философии Интернета: Генезис и синтез фундаментальных идей. Дисс. на соиск. уч. степ. к. ф. н. Иваново, 2003; Селевко А.Г. Социально-педагогические условия оптимизации влияния средств массовой коммуникации на социализацию сельских школьников. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. М., 2002; Федоренко И.Н. Информационно-коммуникационные технологии как фактор воспоизводства социальной структуры современного общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. СПб., 2007; Черемисин А.Г. Конструирование новой социальной и образовательной реальности на основе Интернет-технологий. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. М., 2010; Чистяков A.B. Социализация личности в обществе Интернет-коммуникаций: социокультурный анализ. Дисс. на соиск. уч. степ. д. социол. н. Ростов-на-Дону. 2006; Юдин И.В. Информационное пространство и трансляция культурных ценностей в современной России // Власть. 2009. № 6.

6

пространстве Интернета, что значительно повышает значимость интернет-социализации студенческой молодежи6. В этом случае число каналов информации, используемых в процессе интернет-социализации, повышает статус личности студента.

Представляет немалый интерес диссертационное исследование А.Г. Черемисина, в котором социологическими методами выявляются, во-первых, значимость Интернета как инструмента социализации в глобализирующемся информационном обществе; во-вторых, действенность Интернета как новой реальной среды социализации московской молодежи7. В данном социологическом исследовании акцент сделан на эффективности конструирования новой социальной и образовательной реальности посредством интернет-технологий как сегмента информационно-коммуникационных технологий.

В исследовании A.B. Чистякова «рассматриваются следующие узловые моменты социологического изучения социализации личности при помощи интернет-коммуникация: во-первых, жизненное пространство личности как пространство социологии; во-вторых, виртуализация средств социализации общества Интернет-коммуникаций, в-третьих, виртуализация социализации в массовой культуре; в-четвертых, социализация в Рунете, где выделяются «реальность» и «виртуальность»8. В его исследовании именно общество «Интернет-коммуникаций» рассматривается в качестве той оси, вокруг которой «вращаются» социальная, культурная, экономическая, образовательная сферы жизнедеятельности общества и осуществляется социализация личности.

В диссертационных и монографических социологических исследованиях значительное внимание уделяется интернет-технологиям, в целом Интернету, потому что он и различного рода компьютерные сети

6 См .Данилова М.А. Указ. соч. С. 3-4.

7 См. Черемисина А.Г. Указ. соч. Раздел 1.2 и 2.1.

8 См. Чистяков A.B. Указ. соч. Разделы 1.2, 2.0, 4.1, 4.3.

7

стали основанием формирования новой социальной реальности и динамичного изменения облика современного мира. Сам Интернет представляет собою, как известно, единство реального и виртуального слоев действительности, совокупность «виртуальных сообществ», отражающих качественно новый тип социального взаимодействия, основанный на ценностях индивидуализма в его различных проявлениях, т.е. новая модель социальности в техногенной цивилизации репрезентируется сетевым индивидуализмом.

Необходимо иметь в виду то существенное обстоятельство, отмечает М. Кастельс, что функционирование Интернета способствует распространению сетевого индивидуализма как преобладающей формы социальности9. Таким образом, Интернет, благодаря интеграции реального и виртуального, выступает основой нового образа жизни, новых форм социальной организации и социализации, ориентированной на ценности индивидуализма.

Бурное развитие информационно-коммуникативных технологий способствует дальнейшему развитию глобализации. Одним из важных культурологических последствий динамики глобальной информатизации социума является глобализация индивидуального и общественного сознания, что способствует экспансии неоглобализма и усилению противостояния духовных ценностей восточной и западной цивилизаций, особенно, как пишет К.К. Колин ,в условиях культурной экспансии со стороны последней, навязывающей свое видение мира и его развития другим народам и культурам.10.

Исследователи приходят к выводу, что современный процесс глобализации и связанная с ним информатизация способствуют деформации культуры, разрушению ее традиционных ценностных оснований, представляя

9 Там же. С. 157-158.

10 Колин К.К Гуманитарные проблемы информационной безопасности // Приложение к журналу «Информационные технологии». 2007. № 12. С. 13.

8

таким образом глобальную угрозу для незападных социумов11. Все это относится и к России, которая находится под сильным воздействием экспансии неоглобализма, вызывающего кризис ценностей, что в той или иной степени оказывает воздействие на социализацию молодежи, выступающей активным потребителем медиа-продукции и информационно-коммуникационных технологий, что и определяет ее новый облик как цифрового поколения.

В этом плане представляет определенный интерес монография Дж. Пэлфри и У. Гассера «Дети цифровой эпохи», в которой четко и подробно представлены портреты молодых людей цифровой эпохи с их противоречивыми качествами: с одной стороны, они выглядят весьма продвинутыми личностями, с другой - ограниченными12. Представители цифрового поколения комфортно чувствуют себя как в онлайновом мире, так и в мире за его границами, так как они используют сетевое пространство Всемирной паутины WWW для получения необходимой информации. Однако присутствие в онлайновом мире влечет за собою ряд негативных последствий, связанных с информационными перегрузками, с противоречием между огромными объемами информации и ограниченными возможностями её восприятия и переработки, с интернет-зависимостыо, с потерей чувства интуиции, необходимого для творческой самореализации человека.

Амбивалентность сетевой коммуникации подчеркивается в исследовании Т.В. Владимировой, которая, всесторонне рассматривая данный феномен, определяет, наряду с его позитивными свойствами те,

1 Ч

которые формируют информационные угрозы . Проблеме снижения информационных рисков в контексте духовного развития общества

11 См. Там же. С. 14.

и См. Пэлфри Дою., Гассер У. Дети цифровой эпохи. М., 2011.

13 Владимирова Т.В. Сетевые коммуникации как источник информационных угроз // Социологические исследования. 2011. № 5.

посвящено исследование Л.В. Прошак14, в то время как в исследовании Д.А. Лурье представлен своего рода гимн Интернету, который выполняет важную с точки зрения развития общества и социальных взаимодействий интегративную функцию, позволяя общаться разделенным огромными расстояниями людям15.

В защиту сетевых коммуникаций и формирующейся виртуальной реальности, в которой социализируется, активно общаясь и потребляя информацию молодежь, выступает и М. Худа-Гранат, призывающая в своей статье отказаться от одностороннего, в своей основе критического подхода к оценке информационных и цифровых технологий и их влияния на мировоззрение и поведение индивидов, поскольку не стоит воспринимать как отклонение от нормы стремление к сетевому общению, поиску собственной идентичности в интернет-пространстве, самореализации в виртуальном мире, так как виртуальная среда представляет собой самую непосредственную реальность, в которой человек также способен переживать эмоции, дружить, строить определенные отношения, встречаться, общаться16.

Таким образом, анализ литературы по теме диссертации показал, что не все аспекты из числа определяющих процесс социализации личности под влиянием ИКТ рассмотрены на глубоком концептуальном социологическом уровне. Требует более глубокой социологической рефлексии ряд таких, как: влияние на особенности социализации личности посредством ИКТ новых явлений турбулентно развивающегося российского (и западного) общества; влияние вызванного либеральной информационной глобализацией ценностного кризиса в российском обществе; потеря идентичности и аутентичности личности в силу влияния многочисленных симулякров,

14 Прошак Л.В. К проблеме снижения духовно-информационных рисков в современном обществе // Власть. 2010. № 6.

15 Лурье Д.А. Проблемы виртуализации современного общества и их социологическое осмысление // Философия и общество. 2009. № 4. С. 168.

16 Худа-Гранат М. Феномен сетевой коммуникации - новый вид человеческих отношений или иллюзия интерперсональной связи? // История и современность. 2010. № 2. С. 167-181.

используемых современными медиа для управления поведением индивида и социальных групп; взаимосвязь вертикального и горизонтального каналов информации как взаимодополнительных в формировании личности.

Более того, в пространстве научного осмысления проблемы социализации молодежи в информационном пространстве фиксируется наличие противоречивых точек зрения и позиций, понятийное и методологическое разнообразие изучения данной проблематики, что формирует необходимость систематизации имеющихся социологических разработок в данном научном направлении и выявлении их потенциала в объяснении и прогнозировании тенденций в области социализации российской молодежи в информационном обществе.

Цель диссертационного исследования состоит в разработке социологической концепции социализации личности в России в условиях формирующейся под влиянием информационно-коммуникационных технологий новой социальной реальности.

Для достижения указанной цели выдвигается ряд исследовательских

задач:

- рассмотреть теоретические проблемы социологического исследования социализации личности в информационную эпоху;

определить методологические приоритеты в изучении особенностей социализации личности в условиях динамичного развития информационно-коммуникационных технологий в современном сложном социуме;

- разработать методологическую матрицу исследования специфики социализации личности в России под влиянием информационно-коммуникационных технологий;

- показать детерминированность специфики социализации личности в России влиянием информационно-коммуникационных технологий в условиях кризиса базовых агентов социализации;

- раскрыть ценностные аспекты социализации личности посредством

информационно-коммуникационных технологий в современной России;

И

- выявить риски социализации личности в России, формирующиеся под влиянием информационно-коммуникационных технологий, и показать перспективы их снижения.

Объектом исследования является социализация личности в современном российском обществе.

Предметом исследования выступают информационно-коммуникационные технологии как агент социализации личности в современном российском обществе.

Гипотеза диссертационного исследования. Специфика социализации личности в России в условиях динамичного развития информационно-коммуникационных технологий обусловлена свойствами конструируемого гибридного пространства как единства физического и кибернетического, содержащего в себе ценностные характеристики российского и западного общества, что формирует противоречия в социализационном процессе и разноплановые оценки его перспектив в условиях новой российской реальности.

Формирование нового типа личности под влиянием информационно-коммуникационных технологий, адекватного становящемуся информационному обществу, отражает мировые тенденции в области социокультурной динамики общества и может стать источником модернизационного прорыва России при условии преодоления тенденций дегуманизации информационной и сетевой среды, обуславливающих высокую степень рисков социализации личности в условиях новой информационно-коммуникативной реальности.

Теоретико-методологическая основа исследования представлена

комплексом теоретических подходов, с помощью которых на

концептуальном социологическом уровне были решены задачи в области

осмысления специфики процесса социализации в современном

информационном пространстве российского общества в условиях

динамичного развития ИКТ и тенденций ценностной трансформации. В

12

частности, важную роль в исследовании сыграли теории социализации, модернизации, информационного общества, информационной безопасности, сложного общества, институциональных матриц.

Методологическим основанием для данного исследования стал нейросоциологический подход, включающий в себя теорию развития личности JI.C. Выготского, Давыдова, JI.C. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина, концепцию нейропсихологии А.Р. Лурии, Э. Голдберга, идеи А. Маслоу и Э. Фромма о самоактуализации личности, а также Н. Лумана о массмедиа как обособленной социальной реальности. Применялись также положения и идеи социологической концепции социального конструирования повседневности, концепции электронно-цифрового общества, концепции человеческого капитала, системного подхода и теории глобализации.

В исследовании нашли применение методы диалектики, анализа и синтеза, сравнительного и аксиологического подходов, научного обобщения.

Эмпирическая база исследования представляет собой синтез источников по проблеме социализации личности как статистического, так и прикладного характера. В частности, в диссертационном исследовании нашли отражение данные о стоимости человеческого капитала в России и

1 "7

США, представленные в работе Р. Капелюшникова ; об оценке потерь России в результате утечки «мозгов» за границу в первой половине 90-х годов Н. Иванова18; о масштабе имитации в России Ж.Т. Тощенко19; об

9Q

изменчивости индивидуальных оценок и мнений в России C.B. Львова" ; о

О 1

расходах на человеческий капитал в России и ОЭСР В. May*" , об

17 Капелюшников Р. Сколько стоит человеческий капитал в России? Часть II //

Вопросы экономики. 2013. № 2.

18

См. Иванов Н. Человеческий капитал и глобализация // Мировая экономика и международные отношения. 2004. № 9.

19 См. Тощенко Ж.Т. Новые лики деятельности: имитация // Социс. 2012. № 12.

" См. Львов C.B. Масштабы изменчивости индивидуальных оценок и мнений в панельном исследовании // Социс. 2013. № 1.

21 См. May В. Человеческий капитал: вызовы для России // Вопросы экономики.

2012. №7.

информационных рисках Т.В. Владимировой", о специфике духовно-информационных рисков в России Л.В. Прошак" , о траснформации ценностных установок российской молодежи Г.А. Фомченковой24. В работе также активно использовались данные социологических исследований и опросов в области изучения российской молодежи и ценностного состояния

с

российского общества в целом Института социологии РАН" , по проблеме отношении к Интернету и Интернет-цензуре в России Левада-Центра" . Обозначенные эмпирические источники в комплексе выступают как вполне репрезентативные в отношении поставленных в исследовании задач.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

- рассмотрены теоретические проблемы социологического исследования социализации личности в информационную эпоху и обоснован потенциал нейросоциологической концепции и теории социального конструирования реальности в изучении обусловленного влиянием информационно-коммуникационных технологий социализационного процесса;

- определены методологические приоритеты в изучении особенностей социализации личности посредством информационно-коммуникационных технологий в современном сложном социуме, позволяющие охарактеризовать специфические свойства информационного пространства

" Владимирова Т.В. Сетевые коммуникации как источник информационных угроз // Социологические исследования. 2011. № 5.

" Прошак Л.В. К проблеме снижения духовно-информационных рисков в современном обществе // Власть. 2010. № 6.

24 Фомченкова Г.А. Трансформация ценностных ориентации молодежи: межпоколенческое сопоставление //Власть. 2012. № 12.

" О чем мечтают россияне (размышления социологов). Аналитический доклад. М.: ИС РАН, 2012; Социальный портрет молодежи Российской Федерации // Аналитический доклад. М., 2011.

26 Интернет-цензура. [Электронный ресурс] - Режим доступа: // http://wwv.levada.rn/14-10-2014/internet-tsenzura; Интернет и СМИ // http://wvvw.levada.ru/19-09-2013/internet-i-smi; Волков Д., Гончаров С. Российский медиа-ландшафт: телевидение, пресса, Интернет // http://www.levada.ru/17-06-2014/rossiiskii-media-landshaft-televidenie-pressa-internet

сложно устроенного общества, определяющие специфику процесса социализации личности в условиях новой социальной реальности;

- разработана методологическая матрица исследования специфики социализации личности в России под влиянием информационно-коммуникационных технологий, ориентированная на изучение становящейся российской реальности как генерирующей новые риски в социализационном пространстве, не защищенном от внешних и внутренних угроз;

- доказано, что на фоне разрушения в современной России ценностно-нормативного пространства социализационной системы и глубокого социализационного кризиса значительно возрастает влияние и статус ИКТ (прежде всего сетевых) на сознание и поведение личности (прежде всего молодой), конкурирующих с традиционными агентами социализации за первенство в социализационной структуре общества;

- раскрыты ценностные аспекты социализации личности в условиях современной российской реальности, обусловленные хаотичным переплетением в информационно-коммуникативном пространстве традиционных для российской ментальности и социокультурной специфики общества ценностей и идей и западных либеральнх глобализационных ценностей, что формирует рискогенную модель социализации личности, лишенную единых ценностных и идеологических оснований;

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Нижник, Евгений Алексеевич, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абросимова Ю.А. Социально-психологические характеристики образа интегрированной личности. Дисс. на соиск. уч. степ. к. псих. н. -Саратов, 2011.

2. Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский A.B. Комплексное изучение человека // Вестник РГНФ. 1996. №3.

3. Александров В.В., Сарычев В.A. Digital Avatar - Цифровое воплощение инфокоммуникационных систем // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2010. Т. 8. № 7.

4. Александров И.О. Формирование структуры индивидуального знания. - М.: Институт психологии РАН, 2006.

5. Александров Ю.И. Введение в системную психофизиологию // Психология XXI века / Под ред. В.Н. Дружинина. - М.: Пер Се, 2004. - С. 39-85.

6. Александров Ю.И., Кирдина С.Г. Типы ментальности и институциональные матрицы: мультидисциплинарный подход // Социс. 2012. №8.

7. Алтухов Л. Разумные решения для разумных перемен // Инновации в технологиях и бизнесе. 2010. Вып. 2.

8. Бард А., Зодерквист Я. №и>кратия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004.

9. Барсукова Е.Л. Программируемые технологии и экономика // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2010. Т. 8. № 7.

10. Бауман 3. Глобализация: Последствия для человека и общества. -М.: Издательство «Весь Мир», 2004.

11. Бауман 3. Мыслить социологически. - М.: Аспект-Пресс, 1996.

12. Бауман 3. Текучая повседневность. - СПб.: Питер, 2010.

13. Башкарев A.A. Роль сети Интернет в процессе политической социализации молодежи в России. Дисс. на соиск. уч. степ. к. полит, н. -СПб., 2009.

14. Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. -М.: Изд-во «Медиум» 1995.

15. Бритков В.Б., Дубовской C.B. Информационные технологии в национальном и мировом развитии // Общественные науки и современность. 2000. № 1.

16. Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. - СПб.: Алетейя, 2005.

17. Верещагина A.B., Самыгин С.И. Духовная безопасность России как основа российской государственности // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2011. № 1 (2).

18. Верещагина A.B., Самыгин С.И. Информационные аспекты обеспечения национальной безопасности России // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 4.

19. Визгин В.П. Ментальность // Новая философская энциклопедия. -М., 2001. Т. 2.

20. Владимирова Т.В. Сетевые коммуникации как источник информационных угроз // Социологические исследования. 2011. № 5.

21. Волков Д., Гончаров С. Российский медиа-ландшафт: телевидение, пресса, Интернет // http://www.levada.ru/17-06-2014/rossiiskii-media-landshaft-televidenie-pressa-intemet

22. Волков Ю.Г. Креативность: творчество против имитации. - М.: Альфа-М, 2013.

23. Волков Ю.Г. Социология. - М., 2007.

24. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982. Т. 1.

25. Гаврилова И.Н. Западные трактовки социальной справедливости (Обзор концепций) // Социс. 2009. № 3.

26. Гаджиев К.С. Мировой экономический кризис: политико-культурное измерение // Вопросы философии. 2010. № 6.

27. Гаджиев К.С. Перспективы демократии в век информационной революции // Власть. 2014. № 8.

28. Гальперин П.Я. Функциональные различия между орудием и средством // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во МГУ, 1980.

29. Гарасюк И.А. Управление процессами социализации в условиях информатизации российского общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н.-М., 2003.

30. Гидденс Э. Социология. - М.: Едиториал УРСС, 2005.

31. Гилмор Дж., Пайн II Дж. Аутентичность. Чего по-настоящему хотят потребители. - М.: BestBusinessBooks, 2009.

32. Годин С. Все мы оригиналы: Пипл больше не хавает. - М.: Альпина Паблишер, 2012.

33. Голуб Е.В. Развитие этнической идентичности как фактор социализации подростков полиэтнического региона. Дисс. на соиск. уч. степ, к. пед. н. - Оренбург, 2011.

34. Горгидзе И.О. Информационно-коммуникационная деятельность как элемент системного управления организацией. Дисс. на соиск. уч. степ. к. э. н.-М., 2005.

35. Горшков М.К. Российское общество как новая социальная реальность // Россия реформирующаяся. Ежегодник. - М.: Институт социологии РАН, 2007. Вып. 6.

36. Грани глобализации. Трудные вопросы современного развития. -М.: Альпина Паблишер, 2003.

37. Гранин Ю. «Глобализация» или «вестернизация»? // Свободная мысль. 2013. № 1.

38. Гринин Л. Звезды без грима. О кумирах шоу-бизнеса, кино и спорта. - М.: ACT: Астрель, 2007.

39. Грицанов A.A. Симулякр // Новейший энциклопедический словарь. Постмодернизм. - Мн., 2007.

40. Громыко Н. Интернет, постмодернизм и современное образование // Игротехнический альманах «Кентавр». 2001. № 27.

41. Гросс А.Б. Управление профессиональным самоопределением личности студентов в системе вуза: Социологический анализ. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - М., 2005.

42. Губанов Н.И., Губанов H.H. Менталитет: сущность и функционирование в обществе // Вопросы философии. 2013. № 2.

43. Губанов H.H. Причины исторического изменения менталитета // Вестник Тюменского госуниверситета. Философия. 2012. № 10.

44. Гурьянов A.C. Социализация личности в различных типах общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. и. - Красноярск. 2010.

45. Давыденкова А.Г. Философия личности и культурно-институциональные процессы. Дисс. на соиск. уч. степ. д. ф. н. - СПб., 2005.

46. Данилова М.А. Интернет-социализация студенческой молодежи. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - Саратов. 2009.

47. Дёмина М.Н. Изменения в когнитивных практиках индивидов под влиянием новых информационных технологий // Социс. 2010. № 6.

48. Дриккер A.C. Информационная матрица социокультурной эволюции // Человек. 2013. № 3.

49. Дугин А.Г. Международные отношения. Парадигмы, теории, социология: Учебное пособие для вузов. - М.: Академический проект, 2013.

50. Дэвис Э. Техногнозис: миф, магия и мистицизм в информационную эпоху. - Екатеринбург: У - Фактория, 2008.

51. Журавский A.B. Столкновение идентичностей и конфликт интерпретаций (вместо предисловия) // Глобализация и столкновение идентичностей. Международная интернет-конференция 24 февраля-14 марта 2003 / Сб. материалов; Под ред. А. Журавского, К. Костюка. - М., 2003.

52. Здравомыслов А.Г. Поле социологии в современном мире. - М.: Логос, 2010.

53. Земсков М.Д. Актуальные проблемы соблюдения прав человека в информационном обществе // Власть. 2013. № 11.

54. Иванов Н. Человеческий капитал и глобализация // Мировая экономика и международные отношения. 2004. № 9.

55. Интернет и СМИ // http://www.levada.ru/19-09-2013/internet-i-smi

56. Интернет-цензура // http://www.levada.ru/14-10-2014/internet-tsenzura

57. Ионин Л.Г. Российские метаморфозы: культурная трансформация и социальные изменения. - Нью-Йорк: The Edwin Mellen Press, 1999.

58. Кабиров С.Р. Социализация личности студентов технических вузов в системе воспитательной деятельности молодежных организаций. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. - Магнитогорск. 2009.

59. Казанцев А.К., Киселев В.Н., Рубвальтер Д.А., Руденский О.В. NBIC-технологии: Инновационная цивилизация XXI века. - М.: ИНФРА-М, 2012.

60. Капелюшников Р. Сколько стоит человеческий капитал в России? Часть II // Вопросы экономики. 2013. № 2.

61. Капелюшников Р. Сколько стоит человеческий капитал России? //Вопросы экономики. 2013. № 1.

62. Кастельс М. Галактика Интернет. - Екатеринбург: У-Фактория, 2004.

63. Кинг Р. Появление роботов-ученых // В мире науки. 2011. № 4. -С. 40-47.

64. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. -М.: ТЕИС, 2000.

65. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования. 2003. № 1.

66. Ковалева А.И. Социализация // Социологическая энциклопедия. В двух томах / Рук. научного проекта Г.Ю. Семигин. - М., 2003. Т. 2.

67. Ковальчук М.. Нарайкин О. Конструктор для будущего // В мире науки. 2011. №9.

68. Колин К.К. Гуманитарные проблемы информационной безопасности // Приложение к журналу «Информационные технологии». 2007. № 12.

69. Константинов П.А. Социально-философский анализ функционирования интернет-сообществ. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. н. - Красноярск, 2010.

70. Контуры инновационного развития мировой экономики. Прогноз на 2000-2015 гг. / Под ред. A.A. Дынкина. - М.: Наука, 2000.

71. Кравченко С. А. Нелинейная социокультурная динамика: играизационный подход. - М.: МГИМО-Университет, 2006.

72. Кравченко С.А. Становление сложного общества: к обоснованию гуманистической теории сложности. - М.: МГИМО-Университет, 2012.

73. Кравченко С.А. Становящаяся сложная социальная реальность: проблема новых уязвимостей // Социс. 2013. № 5.

74. Кулешов С.И., Цветков О.В. Цифровая программируемая технология информационно-энергетической оптимизации передачи данных // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2010. Т. 8. № 7.

75. Купцова И.А. Социокультурные механизмы адаптации личности в условиях современной массовой культуры. Дисс. на соиск. уч. степ. к. культурол. н. - Орел, 2002.

76. Курбатов В.И. Сетевые сообщества Интернета как социальные конструкты // Гуманитарий Юга России. 2012. № 4.

77. Кэри Н. Эпигенетика: как современная биология переписывает наши представления о генетике, заболеваниях и наследственности. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

78. Латыпов Р. Ф. Политическая социализация: этнический аспект. Дисс. на соиск. уч. степ. к. полит, н. - Уфа. 2003.

79. Лебедева Н.Н. Правовая культура личности и Интернет: Теоретический аспект. Дисс. на соиск. уч. степ. к. ю. н. - М., 2004.

80. Лейси С. Мечтай, создавай, изменяй! Как молодые предприниматели меняют мир и зарабатывают состояния. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012.

81. Луков А. Следствия «теоремы Томаса» в условиях становления информационной цивилизации // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 4.

82. Луман Н. Реальность массмедиа. - М.: Праксис, 2005.

83. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. - М., 1966.

84. Лурия А.Р. Работающий мозг. - М., 1973.

85. Лурье Д.А. Проблемы виртуализации современного общества и их социологическое осмысление // Философия и общество. 2009. № 4.

86. Львов C.B. Масштабы изменчивости индивидуальных оценок и мнений в панельном исследовании // Социс. 2013. № 1.

87. Маликова Н.Р. Социальное измерение глобализации. М.: РГГУ, 2012.

88. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года и другие философские работы. - М.: Академический Проект, 2010.

89. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. - СПб.: Евразия, 1997.

90. Маслоу А. Психология бытия. - М.: «Рефл-бук» - К.: «Ваклер», 1997.

91. May В. Человеческий капитал: вызовы для России // Вопросы экономики. 2012. № 7.

92. Медведев Е.А. Субкультура участников ролевых игр и методы исследования ее воздействия на личность. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - М. 2004.

93. Мир после кризиса. Доклад американского разведывательного сообщества. - М., 2010.

94. Мирошниченко В.Н. Функциональная трансформация института семьи в современном российском обществе. Автореферат дисс...канд. социологических наук. Ростов-на-Дону, 2007.

95. Митчелл У. Дж. Я++: Человек, город, сети. - М.: Strelka Press, 2012.

96. Моторин В.В. Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности младшего школьника средствами компьютерных технологий // Виртуалистика: экзистенциальные и эпистемологические аспекты. - М.: Прогресс-Традиция, 2004.

97. Мэй Р. Любовь и воля. - М.: «Рефл-бук». - К.: «Ваклер», 1997.

98. Никитин B.C. Технологии будущего. - М.: Техносфера, 2010.

99. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999.

100. Новая реальность и ее законы // Инновации в технологиях и бизнесе. 2011. Вып. 1.

101. О чем мечтают россияне (размышления социологов). Аналитический доклад. М.: ИС РАН, 2012.

102. Оденбах И. А. Академическая мобильность как фактор социализации личности студента университета. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н.-Оренбург. 2011.

103. Осипов Г.В. Введение в социологическую науку. - М.: Наука, Вече, 2010.

104. Парадокс мудрости. Научное опровержение «старческого слабоумия. - М.: Поколение, 2007.

105. Поликарпов B.C. Контуры будущего цивилизаций. - СПб. -Ростов-на-Дону - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000

106. Поликарпов B.C., Поликарпова Е.В. Феномен памяти и информационно-интеллектуальные войны. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011.

107. Поликарпов B.C., Поликарпова Е.В. Философия Интернета. -Ростов-на-Дону - Таганрог: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009.

108. Поликарпова В.А., Поликарпова Е.В. Человек и информационное общество. - Ростов-на-Дону - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008.

109. Полякова Г.В. Феномен информационной культуры в современном обществе // Власть. 2013. № 10.

110. Помогалова Н.В. Фэнтези и социализация личности: социально-философский анализ. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. н. - Омск. 2006.

111. Поправко В.Н. Интернет-сообщества: специфика и роль в формировании социального пространства. Дисс. на соиск. уч. степ. к. филос. н. - Томск. 2011.

112. Пригожин И. Сетевое общество // Социс. 2008. № 1.

113. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. -М.: Эдиториал УРСС, 2000.

114. Прогнозирование будущего: новая парадигма / Под ред. Г.Г. Фетисова, В.М. Бондаренко. -М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2008.

115. Пролеева JI.M. Формирование гуманистической направленности личности подростка в условиях совместной общественно-политической деятельности. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. - Ижевск. 2005.

116. Прошак JI.B. К проблеме снижения духовно-информационных рисков в современном обществе // Власть. 2010. № 6.

117. Путилова Е.А. Интернет как фактор формирования информационного общества. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - Томск. 2004.

118. Пучкова Г. JI. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности. Дисс. на соиск. уч. степ. к. псих. н. - Хабаровск. 2003.

119. Пэлфри Дж., Гассер У. Дети цифровой эпохи. - М.: Эксмо, 2011.

120. Раскладкина М.К. Интернет как средство организации информационно-политического пространства России. Дисс. на соиск. уч. степ. к. полит, н. - СПб., 2006.

121. Романов О.В. Онтологическая и гносеологическая проблемы философии Интернета: Генезис и синтез фундаментальных идей. Дисс. на соиск. уч. степ. к. ф. н. - Иваново, 2003.

122. Рукинов В. А. Социализация безопасности и политической безопасности в современной России. Дисс. на соиск. уч. степ. д. полит, н. -СПб., 2010.

123. Русяева П. Поднебесный экскорт // Секрет фирмы. 2013. № 8.

124. Самыгин С.И., Верещагина A.B. Глобальные вызовы современности и безопасность цивилизации третьего тысячелетия // European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). 2014. № 6. Том 2. URL: http://mii-info.ru/data/documents/EZhSN-2014-6-2.pdf.

125. Свинторжицкая И.А. Современные технологии дистанционного обучения. - Ростов-на-Дону: СКНЦ ВШ, 2001.

126. Селевко А.Г. Социально-педагогические условия оптимизации влияния средств массовой коммуникации на социализацию сельских школьников. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. - М., 2002.

127. Сергиенко A.C. Психологические факторы становления личности в техногенном пространстве жизнедеятельности. Дисс. на соиск. уч. степ. к. псих. н. - Красноярск, 2006.

128. Смит Р. Человек между биологией и культурой // Человек. 2000.

129. Современная западная социология. - М.: Политиздат, 1990.

130. Социальный портрет молодежи Российской Федерации // Аналитический доклад. М., 2011

131. Степин B.C., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. -М.: ИФРАН, 1994.

132. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. - К: INT-press - М.: Рефл-бук, 1999.

133. Терехова Г.В. Социализация личности в билингвальном образовании. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. - Оренбург, 2007.

134. Тесленко А.Н. Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества. Дисс. на соиск. уч. степ. д. социол. н. - Саратов, 2009.

135. Тесленко А.Н. Культурные модели социализации и жизненные стратегии казахстанской молодежи // Социс. 2012. № 8.

136. Тесленко А.Н. Организация и самоорганизация молодежи в процессе социализации. - Томск: ИОМ СО РАН; Изд-во «Седиал», 2001.

137. Тощенко Ж.Т. Кентавр-идеи как деформация общественного сознания // Социс. 2011. № 12.

138. Тощенко Ж.Т. Кентавр-проблема. Опыт философского и социологического анализа. - М.: Новый хронограф, 2011.

139. Тощенко Ж.Т. Новые лики деятельности: имитация // Социс. 2012. № 12.

140. Уорнер М., Витцель М. Виртуальные организации. Новые формы ведения бизнеса в XXI веке. - М.: Добрая книга, 2005.

141. Усова М.В. Сетевые риски в глобальном обществе: социально-философский аспект // Власть. 2014. № 4.

142. Уткин А.Н. Глобализация // Глобалистика: Международный междисциплинарный энциклопедический словарь. - М. - СПб., 2006.

143. Федоренко И.Н. Информационно-коммуникационные технологии как фактор воспоизводства социальной структуры современного общества.

Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - СПб., 2007.

149

144. Филоненко В.И., Лепин А.П. Семья как основной агент базовой социализации студентов // Социс. 2013. № 6.

145. Фомченкова Г.А. Трансформация ценностных ориентаций молодежи: межпоколенческое сопоставление // Власть. 2012. № 12.

146. Хаустов Д.С. Теорема Томаса и особенности конструирования социальной реальности через массовые коммуникации // Социс. 2012. № 7.

147. Хойслинг Р. Социальные процессы как сетевые игры. Социологические эссе по основным аспектам сетевой теории. - М.: Логос-Альтера, 2003.

148. Хугаева Ф.В. Развитие гуманистической направленности личности студента в процессе изучения основ общественных наук. Дисс. на соиск. уч. степ. к. пед. н. - Владикавказ. 2002.

149. Худа-Гранат М. Феномен сетевой коммуникации - новый вид человеческих отношений или иллюзия интерперсональной связи? // История и современность. 2010. № 2.

150. Цофнас А.Ю. Аспекты понимания финансового кризиса // Вопросы философии. 2009. № 11.

151. Черемисин А.Г. Конструирование новой социальной и образовательной реальности на основе Интернет-технологий. Дисс. на соиск. уч. степ. к. социол. н. - М., 2010.

152. Черных А. Мир современных медиа. - М.: Издательский дом «Территория будущего», 2007.

153. Чистяков A.B. Социализация личности в обществе Интернет-коммуникаций: социокультурный анализ. Дисс. на соиск. уч. степ. д. социол. н. - Ростов-на-Дону. 2006.

154. Шубрт И. Никлас Луман: проблема коммуникации в рамках функционально-дифференцированного общества // Социс. 2013. № 1.

155. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. -СПб.: Евразия+, 1998.

156. Щербинина Ю.В. Три лика детства // Философские науки. 2013. №5. С.

157. Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций. Курс лекций для студентов магистратуры по социологии. - СПб: Интерсоцис, 2009.

158. Якунин В.И. Политическая тектоника современного мира // Полис. 2013. №4.

159. Ячков М.А. Информационно-коммуникативные технологии в политической системе. Дисс. на соиск. уч. степ. к. полит, н. - М., 2006.

160. Dovey J., Kennedy H.W. Game Cultures. Computer Games as New Media. N.Y., 2006.

161. Goldin C., Katz L.F. The Race between Education and Technology. Cambridge. 2008.

162. Levy P. Collective Intelligence. N.Y., 1997.

163. Schutz A. Concept and theory formation in the social sciences // Collected papers; Vol. 1. Nijhoff, The Hafue: 1962.

164. The Metaphors of Conciousness. N.Y., 1981.

rn