Социально-психологическая детерминация инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат наук Тарасова, Ирина Вячеславовна

• Тарасова, Ирина Вячеславовна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Тарасова, Ирина Вячеславовна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

1.1. Генезис психологического знания о феномене инновационного мышления

1.2. Инновационное мышление руководителей учреждения культурной сферы как объект социально-психологического исследования

1.3. Основные концептуальные идеи исследования детерминации мышления руководителя

1.4. Структурно-процессуальный анализ инновационного мышления руководителя учреждений культурной сферы как основа исследования его детерминации

Выводы по главе 1

ГЛАВА П. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ИННОВАЦИ- 82 ОННОГО МЫШЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

2.1. Методы и организация исследования

2.2. Эмпирическое обоснование структуры социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы

2.3. Факторная модель инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы

2.4. Методические рекомендации к разработке социально-психологических тренингов формирования инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы

Выводы по главе II

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

182

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическая детерминация инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Для современного общества, вставшего на путь инновационного развития, наиболее актуальной становится проблема инновационного мышления, связанная с выявлением психологических и социально-психологических детерминант и механизмов его формирования и реализации.

Именно психологические проблемы, связанные с феноменами инновационного мышления, инновационной деятельности, инновационного поведения, в последние десятилетия стали объектом пристального внимания исследователей многих наук, что обусловлено требованиями современной социальной практики.

В «Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» говори 1ся о необходимости создавать условия для формирования у граждан компетенций инновационной деятельности, а в «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года» указывается, что экономический рост страны «достигается прежде всего путем развития национальной инновационной системы и инвестиций в человеческий капитал»1. В связи со стратегической инновационной государственной политикой проблема формирования инновационного мышления выдвигается на первый план в повестке дня современного российского общества. Проблема формирования инновационной личности, обладающей инновационным потенциалом и способной к инновационному мышлению, отражает также и общий менталитет новой эпохи.

Вызовы новой эпохи, ознаменованной инновационной экономикой, испытывают па себе все сферы жизнедеятельности общества, в том числе и сфера культуры, изменения в которой обусловлены трансформацией культурных предпочтений населения, противоречивостью национального сознания, ростом разрушительных тенденций, отрицающих самобытность и смысл отечественной культуры. В связи с этим современная государствен-

1 Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г., № 537)

пая культурная политика направлена прежде всего на сохранение и развитие духовно-нравственного достояния страны, обеспечения современного уровня и качества культурных услуг. При отсутствии инновационной деятельности руководителей учреждений культурной сферы, без планомерного внедрения инновационных технологий в управление их функционированием реформирование сферы культуры может привести к полному разрушению системы культурного предложения, снижению эффективности деятельности учреждений культуры. Условием успешной реализации государственной культурной политики является формирование у руководителей учреждений культурной сферы инновационного мышления, детерминированного целым комплексом психологических, социально-психологических и социальных субъективных и объективных факторов.

Раскрытие психологической природы инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, его социально-психологических механизмов и факторов позволит существенно приблизить решение стоящих перед обществом социально-культурных задач.

Однако в современной психологической науке данной проблеме внимания уделяется неоправданно мало, что и обусловливает актуальность темы предпринятого исследования.

Стенень научной разработанности проблемы. Проблематика мышления как особого предмета психологического исследования имеет свою историю и многоаспектный xapaiaep. Исследованием проблем психологической природы, закономерностей и механизмов мышления занимались многие видные отечественные и зарубежные ученые, в работах которых накоплен большой эмпирический материал и объясЕпггельные механизмы отдельных проявлений процесса мышления (К.А. Абульхаиова -Славская, Б.Г. Ананьев, Д.Б. Богоявленская, A.B. Брушлинский, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Я. Гуревич, В.В. Давыдов, A.M. Леонтьев, А.Р. Лурия, A.M. Матюшкин, Я.А. Пономарев, O.K. Тихомиров и др.; Э. де Бо-но, М. Вертгеймер, Ж. Пиаже, Э.Л. Торндайк, К.Г. Юнг и др.).

Что касается инновационного мышления, то его проблематикой в основном занимались исследователи-экономисты в связи с рассмотрением сущности понятия инновационной деятельности (как зарубежные - П. Дру-кер, М. Кастелс, Г. Менш, Б. Санто, Б. Твисс, И. Шумпетер, так и отечественные - А. Анчишкин, JL Бляхман, С. Валдайцев, Н. Кондратьев, Д. Коку-рип, И. Николаева). Термин «инновационное мышление», часто употребляемый в экономической пауке, в самом широком смысле слова обозначает мышление, которое характеризуется приращением нового знания в виде инноваций и нововведений; это мышление, выводящее человека за привычный объем имеющихся знаний, за пределы традиционных способов решения проблемных ситуаций, стерео типов, установок, обычаев.

Исходя из такого широкого понимания сущности инновационного мышления и для определения его психологической природы важными в нашем исследовании явились работы, посвященные проблемам творческого, креативного и продуктивного мышления. Феномен креативность исследовался и рассматривался учеными с разных позиций: как свойство, качество отражения (A.A. Глазачев, Б.М. Рунин и др.); как особый вид становления, развития в диалектической трактовке творчества (С.Н. Семенова, А.Т.Шумилин и др.); как особый стохастический процесс в синергетиче-ской интерпретации творчества (B.II. Ни кол ко и др.); как основа развития, движения, изменения (Я.А. Пономареви др.). Категории креативность и творческий потенциал выступают в качестве ведущих в научных исследованиях А.Л. Гайджутиса, М.С. Кагана, Е.В. Колесниковой, Е.И. Мещеряковой и др. Креативность исследовалась М.С. Бернштейном, Дж. Гилфордом, K.P. Роджерсом, С.Н. Торренсом и др.

Для рассмотрения сущности понятия инновационного мышления, не сводящегося к творческому и креативному, а потому и имеющего свои особенности и процессуальные характеристики, свои психологические и социально-психологические детерминанты, были проанализированы концептуальные основы психологии инноваций (А.Г. Асмолов, В.Е. Клочко,

B.B. Рубцов, С.Р. Яголковский и др.), акмеологические исследования инновационной деятельности (A.A. Деркач, И.В. Куликова, C.IO. Бурда, М.В. Коротаева, A.C. Один г, М.В. Швыдкая, Е.Г.Чирковская и др.), которые связаны с изучением креативно-личностного развития, рефлексивной культуры, психолого-акмеологических факюров внедрения инновационных проектов, профессионального самопонимания.

Настоящее исследование посвящено рассмотрению проблемы социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, в связи с чем проводился анализ теории профессионального мышления (Д.Н. Завалишина, A.B. Карпов, М.М. Кашапов, А.К. Маркова, Б.М. Теплов и др.), а также теории формирования мышления взрослых (Б.Г. Ананьев, Ю.Н. Кулюткин и др.), теоретических и прикладных основ развития инновационной культуры кадров управления, а также средств оптимизации ее развития (М.В. Катышев, Л.А.Степнова и др.).

Существенное значение для анализа исследуемой проблемы имели работы по теории решения профессиональных задач (Г.Н. Балл, Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская, Л.М. Фридман и др.), работы, затрагивающие общие вопросы управления и его технологии (В.Р. Веснин, В.П. Голеико,

A.П. Двннин, Г. Десслер, H.H. Дроздов, В.А. Дятлов, А.П. Егоршин, П.В. Журавлев, Дж. Иванцевпч, С.А. Карташов, А.Я. Кибаиов, Н.К. Маусов, Ю.Г. Одегов, A.A. Лобанов, В.В. Травин, А.И. Турчинов, В.М. Цветаев,

B.Н. Чернышев и др.).

Ученые-психологи В.Н. Ангонюк, В.Г. Войцеховский, В.Ф. Галыгин, Ф. Генов, H.A. Ильина, Л.А. Коростылева, М.В. Кроз, О.С. Советова и др. в рамках общей инноватики обрашлись к разработке комплексного обеспечения нововведений, выделяя феномен психологического барьера к инновациям, раскрыли возможности формирования позитивных установок к ним, то есть инновационных установок.

Однако проблема инновационного мышления руководителя, его социально-психологической детерминации еще не стала объектом пристального внимания в психологических исследованиях. В итоге общее понимание инновационного мышления остается на уровне представления, по не понятия. Оно не вписано в контекст психологической теории мышления. Не выявлена психологическая природа и механизмы этого типа мышления, не раскрыты его детерминанты, крайне мало изучены оценочный и практический аспекты инновационной мыслительной деятельности руководителей учреждений культурной сферы.

Таким образом, теоретический анализ позволил выявить ряд методологических и практико-зиачимых противоречий между:

- потребностями общества в квалифицированных руководителях учреждений культурной сферы, со сформированным высоким уровнем инновационного мышления, и отсутствием научно обоснованных сведений о психологической природе и механизмах такого мышления;

- имеющимся потенциалом психологических средств формирования инновационного мышления у руководителей учреждений культурной сферы и неразработанностью диагностического инструментария определения уровня его сформированное™;

- значительным ростом интереса со стороны психологов-практиков к инновационным технологиям, стремлением использовать инновации в своей профессиональной деятельности в целях формирования инновационного мышления у руководителей культурной сферы и отсутствием теоретически и эмпирически выявленного знания о социально-психологической детерминации его сформированное™.

Данные противоречия определили научную проблему исследования, состоящую в необходимости научно обоснованного определения сущности, структуры и содержания социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей культурной сферы, раскрывающих его психологическую природу и механизмы.

Выявленные противоречия и обусловленные ими научная проблема определили тему исследования: «Социально-психологическая детерминация инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы».

Объект исследования — инновационное мышление руководителей учреждений культурной сферы.

Предмет исследования - психологическая природа, механизмы и факторы-детерминанты инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы.

Цель исследования - выявить социально-психологические детерминанты инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, раскрывающие психологическую природу и механизмы его формирования и реализации.

Гипотеза исследования. Выявление социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы позволяет раскрыть его социально-психологическую природу и механизмы. Решение обозначенной научной проблемы будет успешной, если:

- определена социально-психологическая сущность и содержание инновационного мышления как психологического феномена;

- выявлены основные характеристики и особенности протекания процесса инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы;

- разработан и апробирован диагностический инструментарий исследования инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы;

- эмпирически исследованы зависимости уровня сформированное™ инновационного мышления от личностно-типологических, эмоционально-волевых, ценностно-смысловых, потребностно-мотивациоиных, а также

субъективно-политических, субъективно-экономических и социально-культурных факторов;

- теоретически и эмпирически обоснована факторная структура инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, раскрывающая закономерности влияния личностных и социальных факторов на эффективность инновационных мыслительных процессов.

В соответствии с целью и гипотезой в исследовании были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать современные научные концепции инновационного мышления и на основе результатов анализа раскрыть социально-психологическую сущность и содержание данного феномена;

2. Провести структурно-процессуальный анализ инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы и разработать диагностический инструментарий его исследования;

3. Эмпирически выявить личностные и социальные детерминанты инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы и определить структуру его социально-психологической детерминации;

4. Обосновать факторную модель инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, раскрывающую психологическую природу и механизмы его формирования и реализации;

5. Разработать методические рекомендации по формированию инновационного мышления у руководителей учреждений культурной сферы.

Методологическую основу исследования составили:

- принципы психологического исследования: принцип детерминизма, заключающийся в том, что внешние причины всегда действуют только через внутренние условия (К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); принципы развития (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, Д.И. Фельдштейн) и функциональности (Н.В. Самоукина, В.Д. Шадриков);

- системный (Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, Б.Ф. Ломов, А.К. Маркова), синергетический (ILIO. Климонтович, И. Пригожин, Г. Хакен) и деятель-ностный подходы (Леонтьев A.M., Рубинштейн СЛ.); основы акмеологи-ческого подхода (A.A. Деркач A.A., Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина и др.), содержательного подхода к анализу мышления (A.B. Карпов, М.М. Кашапов, Е.В. Конева, Ю.К. Корнилов);

- общие положения психологии мышления (К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлпнский, Л.С. Выготский, A.M. Леонтьев, A.M. Ма-тюшкин, Я.А. Пономарев, С.Л. Рубинштейн, O.K. Тихомиров и др.); а также отдельные концепции отечественных и зарубежных психологов, в частности, учение о практическом мышлении Б.М. Теплова; теория продуктивного мышления М. Вертгеймера; концепции психофизиологического развития взрослых (Б.Г. Ананьев, Е.И. Степанова), теории формирования мышления взрослых (Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская), психологические концепции профессионализма (Э.Ф. Зеер, А.К. Маркова и др.);

теория надситуативной (иеадаптивной) активности В.А.Петровского, рассматривающая способность человека подниматься над уровнем требований ситуации, ставить цели, избыточные с точки зрения основной задачи, преодолевая внешние и внутренние ограничения деятельности;

- теория «свободной инициации» мышления O.K. Тихомирова, объясняющая то, как устроен и чем детерминирован акт самопроизвольного перехода действующей личности к инициативно возникающей мыслительной деятельности.

Целостное исследование социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы осуществлялось с учетом результатов теоретических и эмпирических исследований, которые отражены в работах, посвященных:

- психологии инноваций и инновационного поведения (В.Е. Клочко, Э.В. Галажинский, Н.В. Сербиновская, С.Р. Яголковский);

- особенностям профессиональной деятельности руководителей культурной сферы.

Методы п методики исследования: изучение и системный анализ научной и научно-методической литературы, изучение документов, контент-анализ, моделирование, наблюдение, опросные методы (интервьюирование и анкетирование), экспертное оценивание, метод поперченных срезов, тестирование, проективные методы, психологический эксперимент, методы математической статистики.

Организационно-методической основой исследования явился комплекс психодиагностических методик, позволяющих:

1) изучить уровень сформированное™ инновационного мышления: «Методика определения уровня сформированное™ инновационного мышления» (авторская методика); «Методика измерения эффективности процессов инновационной мыслительной деятельности (авторская методика);

2) исследовать индивидуальный профиль личности руководителя учреждений культурной сферы и его взаимосвязи с уровнем развития инновационного мышления: «Личностный опросник Р. Кэттелла (форма С); «Опросник формально-динамических свойств индивидуальности» (В.М. Русанова); «Толерантность к неопределенности» (С. Баднер в адаптации Г.У. Солдатовой, Л.А. Прокофьевой, O.A. Кравцовой); «Диагностика уровня субъективного контроля Дж. Роттера» (в адаптации Е.Ф. Бажина, С.А. Голынкиной, A.M. Эткинда); методика «Золотоискатели» В.Е. Клочко;

3) изучить ценностно-мотивационную и эмоционально-волевую сферы личности и их взаимосвязи с особенностями инновационного мышления руководителей учреждений культуры: CAT (Л.Я. Гозман); «Методика диагностики иерархии потребностей А. Маслоу»; «Методика изучения мотивации к успеху и избеганию неудач Т. Элерса»; «Методика изучения потребности в изменениях» М. Цукерман); «Методика диаг-

ностики типа эмоциональных реакций на воздействие стимулов окружающей среды» (В.В. Бойко), «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере Э. Шейна (в адаптации В.А. Чикер, В.Э. Винокуровой);

4) выявить отношение руководителей учреждений культурной сферы к социальным, экономическим и политическим изменениям в стране (разработанные структурированные интервью с использованием методики П. Томе «Лидерское видение», «Методика изучения гражданской идентичности» Н.М. Лебедевой и А.Н. Татарко).

Эмпирическую базу исследования составили 204 руководителя учреждений культурной сферы - директора музеев, народных театров, творческих клубов городов Астраханской, Волгоградской областей и Ставропольского края. Из них 133 женщины в возрасте от 36 до 59 лет и 71 мужчин в возрасте от 32 до 62 лет.

Исследование проводилось в несколько этапов:

- поисковый этап (2008 - 2009 гг.). Изучены теоретико-методологические концепции инновационного мышления руководителя, сущность, структура, критерии, показатели и уровни сформированное™ инновационного мышления;

- эмпирический этап (2009 ~ 2011 гг.) разработан, апробирован и ва-лидизирован авторский диагностический инструментарий, обеспечивающий исследование инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы; выявлены личностные и социальные детерминанты инновационной мыслительной деятельности; эмпирически обоснована факторная модель инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы

- оцеиочио-рефлексивиый этап (2011 - 2012 гг.) обобщены и систематизированы материалы аналитического и эмпирического исследований, оформлена диссертация.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна. Впервые предпринята попытка комплексно исследовать социально-психологическую детерминацию инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, раскрывающую социально-психологическую сущность и содержание инновационного мышления как психологического феномена.

При этом:

1. На основе синтеза конструктивного знания выработан социально-психологический подход к исследованию инновационного мышления, который позволил комплексно изучить и раскрыть социально-психологическую природу и механизмы инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы. Установлено, что социально-психологическая сущность инновационного мышления заключается в рассмотрении его как психического динамического процесса, каждая фаза которого обусловлена объективно действующими социальными и личностными факторами.

2. Разработан и апробирован диагностический инструментарий, позволяющий определить как уровень сформированности инновационного мышления, так и эффективность мыслительной деятельности на каждом этапе инновационного мыслительного процесса.

3. Выявлена структура социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы, представляющая собой взаимосвязь и взаимообусловленность индивидуально-типологических, эмоционально-волевых, ценностно-смысловых, потребностно-мотивациоппых, субъективно-политических и субъективно-экономических факторов, доминирующих на разных этапах инновационной мыслительной деятельности.

4. Выявлены и раскрыты причинно-следственные связи между эффективностью процессов осознания проблемы, создания новаций, их познания и последующей реализации как процессов, раскрывающих ло-

гику инновационного мышления, и уровнями развития самостоятельности, сверхнормативности, гибкости, дивергентное!и, оригинальности, рефлексивности, системности, аналитичности, последовательности и перспективности как особенностей инновационной мыслительной деятельности, детерминированными личностными и социальными факторами.

5. С учетом результатов исследования разработаны методические рекомендации к составлению специализированных коучинг-тренингов по формированию инновационного мышления у руководителей учреждений культурной сферы.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что выявленная структура и сущность социально-психологической детерминации инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы обогащает социальную психологию новым содержанием, расширяет ее категориально-понятийный аппарат и углубляет знания в области ее фундаментальных и прикладных аспектов. Результаты исследования дополняют теорию социальной психологии сведениями о:

- социально-психологической сущности инновационного мышления как мышления, ориентированного на приращение новых знаний и преобразований в определенной социальной среде;

- характеристиках инновационного мышления как синтеза творческого, нестандартного и системно- логического, критического видов мышления;

- системной детерминации инновационного мышления руководителей культурной сферы, предполагающей взаимосвязь и взаимообусловленность его личностных и социальных детерминант;

- психологических и социально-психологических закономерных зависимостях эффективности протекания процессов осознания, создания, познания и реализации новаций как процессов инновационной мыслительной деятельности от индивидуально-типологических особенностей личности

руководителя, его ценностных ориентации в карьере, потребностно-мотивационной и эмоциоиально-волевой сферах личности, а также от выраженности и позитивности ее гражданской идентичности и социально-экономических установок;

- возможности и целесообразности разработки специальных социально-психологических коучинг-тренингов, основными направлениями и содержанием которых является формирование и развитие самостоятельности, сверхнормативности, гибкости, дивергентности, оригинальности, рефлексивности, системности, аналитичности, последовательности и перспективности мыслительной деятельности.

Практическая значимость исследования заключается в том, что:

- раскрытые социально-психологическая сущность и механизмы инновационного мышления могут стать теоретико-методологической основой для проведения дальнейших исследований по проблеме его формирования;

- разработанный диагностический инструментарий инновационного мышления может использоваться в целях диагностики уровня сформиро-ванности и особенностей инновационного мышления у руководителей учреждений культурной сферы;

- выявленные социально-психологические детерминанты инновационного мышления руководителей учреждений культурной сферы могут служить основанием для разработки программ сопровождения подготовки специалистов к инновационной деятельности, для формирования у них инновационного мышления, обеспечивающего как личностный рост сотрудников учреждения, так и достижение цели культурной политики государства.

- результаты и основные выводы исследования могут широко использоваться в системе вузовской и послевузовской подготовки и переподготовки психологов-консультантов, практических психологов бизнесцентров.

Достоверность и обоснованность результатов исследовании достигаются с помощью построения его в соответствии с общеметодологическими принципами научного познания и психологического исследования, оптимальным сочетанием теоретических, эмпирических и экспериментальных данных, соблюдением логики и последовательности в изложении материала, применением комплекса современных исследовательских методов и психодиагностических методик, репрезентативностью выборки, обоснованным применением методов математической статистики, а именно: расчет среднего арифметического, стандартного отклонения, репрезентативной ошибки, дисперсионный анализ, факторный анализ (метод главных компонент, критерий Кайзера), расчет 1- критерия Стыоденга, критерия, коэффициентов корреляции но Пирсону и Спирмену.

Апробация и практическая реализация основных положений. Результаты исследования апробировались в процессе непосредственного внедрения разработанных диагностических методик в практику деятельности учебных центров по повышению квалификации руководителей культурной сферы.

Основные положения работы были обсуждены на Международных, Всероссийских и региональных научно-практических конференциях и семинарах.

Результаты исследования отражены в научных публикациях, общим объемом 3,8 п/л.

Положения, выносимые на защиту: 1. Социально-психологический подход к исследованию детерминации инновационного мышления позволяет рассматривать его как психический динамический процесс поступательного движения от осознания проблемных смыслов, рожденных определенной ситуацией социальной практики, к созданию новых, не отраженных в объективной реальности и преобразующих ее смыслов, их всестороннему познанию и последующей реализации в данной объективно существующей социальной

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Тарасова, Ирина Вячеславовна, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 .Абульханова-Славская, К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования [Текст] / К.А. Абульханова - Славская // Психологический журнал. - 1994. - №4. - С. 39-55.

2.Абульханова-Славская, К.А. Личностные типы мышления // Когнитивная психология [Текст] / К.А. Абульханова - Славская. - М.: Наука, 1986. -204с.

3.Авдеев, В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций[Текст] / В.В. Авдеев. - М.: Феликс, 1992. - 128 с.

4.Аверина, И.С. Вербальный тест творческого мышления «необычное ис-пользование»[Текст]/И.С.Аверина, Е.И.Щебланова.-М.:Соборъ, 1996.

5.Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии[Текст] / А. Адлер. - М.: Институт психотерапии, 2002.

6.Акимова, М.К. Теоретические подходы к диагностике практического мышления [Текст] / М.К. Акимова, В.Т. Козлова, H.A. Ференс // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С.21

7.Акмеология:Учебник/Под общ.ред. А.А.Деркача.-М.: РАГС,2002.-650с.

8.Амирян Д.С. Исследование социально-психологической готовности к предпринимательской деятельности и условий ее формирования в процессе вузовской подготовки специалистов : Дисс... канд. психол. наук : 19.00.05[Текст] / Д.С. Амирян. - Кострома, 2003. - 24 с.

9.Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания[Текст] / Б.Г. Ананьев. - JI.: Изд-во ЛГУ, 1969,-337 с.

Ю.Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б.Г. Ананьев. - М.: Наука, 1977.- С. 332-362.

П.Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: МГУ, 1980. -416 с.

12.Анисимов, Н.М. Инновационная культура педагога [Текст] / Н.М. Ани-симов // Магистр. - 1998. - № 3. - С. 46-56.

13.Анисимов, О.С. Акмеология мышления [Текст] / II.М. Анисимов.- М.: ЛМА, 1977.- 534с.

14.Артановский, С.Н. Современная культурология и ее научно-практическое значение. // Культура: организация, управление, экономика/Сб. научных трудов /Ред. И.М. Болотников. - СПб.: СПбГИК, 1992. - Т. 140.-С. 14-28.

15.Арнхейм, Р. Визуальное мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления [Текст] / Р. Арнхейм. - М., 1981. - С. 98.

16.Асмолов А. Г. Психология личности [Текст] / А.Г. Асмолов. -М.: МГУ, 1999. -472 с.

17.Афанасьев, В.Г. Социальная информация[Текст] / В.Г. Афанасьев. - М.: Наука, 1994,-200 с.

18.Бабаева, Ю.Д. Исследование процессов целеобразования в интеллектуальной деятельности человека в условиях использования ЭВМ :Автореф. дисс... канд.нсихол. наук[Текст] / Ю.Д. Бабаева. - М., 1979.

19.Бабаева, Ю.Д. Смысловая теория мышления O.K. Тихомирова // Творческое наследие A.B. Брушлинского и O.K. Тихомирова и современная психология мышления. Тезисы докладов научной конференции[Текст] / Ю.Д. Бабаева, Н.Б. Березанская, И.А. Васильев, А.Е. Войскунский. - М.: Институт психологии РАН, 2003. - С.24-31.

20.Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры: Учеб.пособ.[Текст] / Н.К. Бакланова.- М.: МГУК, 1996.

21.Баталов, A.A. Понятие профессионального мышления (методологические и идеологические аспекты)[Текст] / A.A. Баталов. - Томск, 1985.-234с.

22.Безрудный, Ф. Сущность понятия инновации и его классификация // Инновации. - 1998. - № 2-3 [Электронный ресурс] / Ф. Безрудный, Г. Смирнова, О. Нечаева. - http://www.iriag.innov.rLi.

23.Бестужев-Лада, И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений [Текст] / И.В. Бестужев-Лада. - М.,1996.

24.Бландел, Р. Эффективные бизнес-коммуникации. Принципы и практика в эпоху информации [Текст] / Р. Бландел. - СПб.: Питер, 2000.- 384 с.

25.Блохина, Н.С. Реформирование межбюджетных отношений в сфере культуры [Текст] / U.C. Блохина, E.JI. Игнатьева // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2003. - № 6

26.Богоявленская, Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества// творчество вискусстве - искусство творчества /Под ред. Л. Дорфмана, К. Мартиндэй-ла, В.Петрова, П. Махотки, Д. Леонтьева, Дж. Купчика [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - М.: Смысл, 2000. - С. 186-198.

27.Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1983.

28.Богоявленская, Д.Б. Творческое наследие A.B. Брушлинского и O.K. Тихомирова и современная психология мышления // Тезисы докладов научной конференции [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - М.: Институт психологии РАН, 2003. - С. 136-141.

29.Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб.пособие длястуд. высш. учеб. Заведений [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - М.: Академия, 2002. - 320 с.

30.Болотников, И.М. Основные направления управленческой деятельности в культурном строительстве : Методологические аспекты : Учебное пособие [Текст] / И.М. Болотников. -Л.: Л ГИК, 1981.-80 с.

31 .Болотников, И.М. Услуга и культура :Культура: организация, управление, экономика [Текст] / И.М. Болотников /Сб. научшлх трудов,- СПб.: СПбГИК, 1992.-С. 149-152.

32.Большунов, А.Я. Соотношение смыслообразования и целеобразования в продуктивной мыслительной деятельности. Автореф. дисс... канд. психол. наук [Текст] / А.Я. Болыиуиов. - М., 1985.

33.Брушлинский, A.B. Психология творчества: некоторые итоги и перспективы [Текст]/А.В.Брушлинский // Коммунист. -1967. - № 5. - С. 78.

34.Брушлипский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение [Текст] /

A.B. Брушлинский. - М. - Воронеж: МОДЭК, 1996.- 392 с.

35.Брушлинский, A.B. Мышление и общейие[Текст] / A.B. Брушлинский,

B.А. Поликарпов. - Минск, 1990.

36.Бурно, М. Е. Терапия творческим самовыражением: клиническая терапия творчеством, духовной культурой [Текст] / М.Е. Бурно// Московский психотерапевтический журнал. - 1999 г. - № 1. - С. 19-46.

37.Валуева, Е.А. Интеллект, креативность и процессы активации семантической сети:Автореф. дисс... канд. психол. наук[Текст] / Е.А. Валуева. -М., 2007.

38.Васильев, H.A. Мотивационно-эмоциональная регуляция мыслительной деятельности:Автореф. дисс... докт. психол. наук[Текст] / И.А. Васильев. -М., 1998.

39.Вахрушев, Д. В. Информатизация региональной сферы культуры [Текст] / Д.В. Вахрушев, А.К. Рахматулина // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2011. - № 1. - С. 19-26.

40.Вдовенко, Т.В. Теория и методика социальной работы в сфере досуга в странах Западной Европы: Автореф. дне...докт. пед. наук: 13.00.06 [Текст] / Т.В. Вдовенко. - М.: ИПСР РАО, 1999.- 44 с.

41.Вертгеймер, М. Продуктивное мышление: Пер. с англ.[Текст] / М. Верт-геймер // Общ.ред. С.Ф. Горбова и В.П. Зинченко. - М.: Прогресс, 1987.336 с.

42.Верховин, В.И. Феномен предпринимательского поведения [Текст] / В.И. Верховин, С.Б. Логинов // Социологические исследования. - 1995. -№ 8. - С.62-68.

43.Виноградов, Ю.Е. Эмоциональная активация в структуре мыслительных задач: Автореф. дисс... канд. психол. наук [Текст] / Ю.Е. Виноградов. -М., 1972.

44.Виткене, Э.П. Личность и характер деятельности клубного работпи-ка[Текст]/Э.П.Внткене.-Вильнюс:ИПК работников культуры, 1989.- 47с.

45.Виттенбек, H.B. Структура и механизмы творческого мышления личности: Уч.-методич. пособие [Текст] / Н.В. Виттенбек. - М: МАИ, МОСУ, 2004. -32с.

46.Виттенбек, Н.В. Личностная детерминация продуктивности решения творческих задач: Автореф...дисс...канд...психол..наук [Текст] / Н.В. Виттенбек. - М., 2005

47.Волков, E.H. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) [Текст] / E.H. Волков // Журнал практического психолога. -1996. -№ 5

48.Выготский, Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Смысл, 2003.

49.Гаджиев, Ч.М. Современная психология творчества в ускорении научно-технического прогресса: Автореф. дисс... докт. психол. наук[Текст] / Ч.М. Гаджиев. - М., 1989.

50.Галуцкий, Г.М. Управляемость культуры и управление культурными процессами [Текст] / Г.М. Галуцкий. - М., 1993

51.Генов, В. Психология управления [Текст] / В. Генов. - М.: Прогресс, 1982. - С. 180-182.

52.Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления [Текст] / Дж. Гилфорд. - М.: Прогресс, 1969.

53.Грановская, P.M. Творчество и преодоление стереотипов [Текст] / P.M. Грановская, Ю.С. Крижанская. - СПб.: ОМС, 1994. - 192.

54.Грачева, М.В. Инновационное предпринимательство, его риски и обеспечение безопасности [Текст] / М.В. Грачева, A.C. Кулагин, С.Ю. Сима-ранов//Инновации.-2001.- №8,9- 10; 2002,- № 1,2-3,5.

55.Де Боно, Э. Латеральное мышление [Текст] / Э. Де Боно. - СПб.: Питер Паблишинг, 1999.

56.Делия, В.П. Инновационное мышление [Текст] / В.Г1. Делия. - Балашиха, 1999

57.Дергачева, E.B. Роль «чувствительности к проблеме» в структуре инновационной деятельности: на примере республики Казахстан : Автореф. дисс... кнд. психол. наук [Текст] / Е.В. Дергачева. - М., 2004

58.Деркач, A.A. Стратегия подбора и формирования управленческой команды [Текст] / A.A. Деркач, Ю.В. Синягин. - М., 1999

59.Десслер, Гари. Управление персоналом/Пер. с англ. [Текст] / Г. Десслер. -М.: БИНОМ, 1997.- 432 с.

60.Долганова, Е. А. Арт-рынок в условиях современной России [Текст] / Е.А. Долганова // Вопросы культурологии. - 2011. - № 2. - С. 32-36.

61.Долгова, В.И. Акмеологическая сущность инновационной культуры кадров гос.службы: Автореф. дисс... канд. психол. наук[Текст] / В.И. Долгова.-М., 2010

62.Дружинин, В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности: модель «интеллектуального диапазона» [Текст] / В.Н. Дружинин // Психологический журнал. - 1998. - № 19 (2). - С.61-70.

63.Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер Ком, 1999.

64.Дружинин, В.Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений [Текст] / В.Н. Дружинин // Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. - РАН. Институт психологии / Отв. ред. А.Н. Воронин.-М, 1999.-С. 5-29.

65.Дудченко, B.C. Инновационная игра как метод исследования и развития организаций // Нововведение в организациях [Текст] / B.C. Дудченко. -М.: ВНИИСИ, 1983.

66.Дункер, К. Подходы к исследованию продуктивного мышления // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления [Текст] / К. Дун-кер. - М., 1981. - С. 37

67.Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления/Пер. с англ. Н.М.Никольской: Под ред. Н.Д.Виноградова.-М.:Совершенство,1997.-208с.

68.Емельянов, Ю.Ы. Активные методы психологической подготовки руководителей и специалистов: Учебное пособие [Текст] / IO.H. Емельянов. -Л.:ИПКРР СП, 1984.-97 с.

69.Ефремов, О.Ю. Инновационный интеллект личности и его закономерная связь с продуктивной инновационной деятельностью. [Электронный ресурс] / О.Ю. Ефремов, C.B. Литвинен-Ko:www.psy.su/psyche/news_gold_psyhe/2797/

70.Жаркова, Л.С. Деятельность учреждений культуры[Текст] / Л.С. Жаркова. - М.: МГУКИ, 2003.

71.Жешко, И.В. Проектная игра: досуг в городе // Культура города и проблемы качества городской среды [Текст] / И.В. Жешко. - М.: НИИ Культуры, 1986.-248 с.

72.Жешко, И.В. Игровой метод проектирования в сфере культуры // Прорыв в реальность [Текст] / И.В. Жешко. - М., 1991

73.Журавлев, П.В. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджера [Текст] / П.В. Журавлев, С.А. Карташов, Н.К. Маусов, Ю.Г. Одегов. - М.: Экзамен, 1999. - 576 с.

74.Завадский, В. А. Как управлять управляющими [Текст] / В.А. Завадский // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2011.-N« 5-С.67-75.

75.3авалишина, Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития [Текст] / Д.Н. Завалишина. - М.: Институт психологии РАН, 2005. -375 с.

76.Закон РФ от 26.05.96г. N 54-ФЗ «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации»

77. Закон РФ № 131 от 6 октября 2003 г Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»

78.Указ Президента РФ от 01.07.96г. N 1010 «О мерах по усилению государственной поддержки культуры и искусства в Российской Федерации»

79. Концепция Федеральной целевой программы «Культура России 20062010 гг.

80.3инов, В.Г. Управление интеллектуальной собственностью [Текст] / В.Г. Зинов. - М.: АНХ, Центр коммерциализации технологий, 2002.

81.3иятдинова, 10.Е Динамика культурных потребностей и культурная политика России в современных условиях [Текст] / Ю.Е. Зиятдинова. - М., 2007

82.Зырянова, И. Опросник SSS // Кадровый менеджмент, 12.01.2005 [Электронный ресурс] // http://magazine.hrm.ru

83.Ивлева, Т.Н. Совершенствование территориально-отраслевого управления культурно-просветительными учреждениями: Автореф. дис. .к. п. н.: 13.00.05[Текст] / Т.Н. Ивлева. - Л.: ЛГИК, 1987. - 17 с.

84.Ильенков, Э.В. К вопросу о природе мышления: Автореф. дисс... докт. философ.наук [Текст] / Э.В. Ильенков. -М., 1968

85.Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб.: Пи гер, 2009

86.Инновационный менеджмент / Под ред. С. Д. Ильенковой [Текст]. - М.: Юнити, 1997.

87.Исследования мышления в советской психологии / Под ред. Е. В. Шоро-ховой. - М., 1966.

88.Исследования по психологии научного творчества в США / Под ред. М.Г. Ярошевского. - М., 1966.

89.Калмыкова, 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости [Текст] / З.И. Калмыкова. - М., 1981.

90.Карпов, A.B. Психология менеджмента[Текст] / A.B. Карпов. - М.: Гар-дарики,1999. - С. 273.

91.Карпов, A.B. Психология принятия управленческих решений [Текст] / A.B. Карпов. - М., 1998.

92.Карпова, Е.А. Социально-психологические особенности профессиональной самореализации руководителей социально-культурной сферы: Автореф. дисс.канд.психол.наук [Текст] / Е.А. Карпова. - Ярославль, 2007

93.Касаткина, С.А. Основы профессиональной деятельности менеджера социокультурной сферы: Учебное пособие [Текст] / С.А. Касаткина. - М.: МГУКИ, 2001.- 102 с.

94.Кастельс (Кастеллс), М. Информационная эпоха [Текст] / М. Кастельс. -М.: ГУ ВШЭ, 2000.

95.Китов, А. И. Психология хозяйственного управления [Текст] / А.И. Китов. - М.: Профиздат, 1984.-248 с.

96.Климов, Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях [Текст] / Е.А. Климов. - М., 1995.

97.Клочко, В.Е. Инициация мыслительной деятельности: Автореф. дисс.докт.психол.наук [Текст] / В.Е. Клочко. - М., 1991

98.Козлова, Т.В. Технологии позиционирования учреждения / Т.В. Козло-ва//Справочник руководителя учреждения культуры, 2005.-№ 11.-С.65-73.

99.Комиссаренко, С.С. Особенности развития инноваций в социокультурной деятельности // Социальные технологии в сфере культуры и досуга. Опыт. Проблемы. Инновации: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. (нояб. 2001; Москва).- Тамбов: ТГУ, 2001. - С. 120-124.

100. Кондратьев, Н.Д. Большие циклы конъюнктуры и теория предвиде-ния[Текст] / Н.Д. Кондратьев. - М.: Экономика, 2002.

101. Копина, О.С. Исследование эмоциональной регуляции мыслительной деятельности в условиях различной мотивации: Автореф. дисс... канд. психол.наук[Текст] / О.С. Копина. - М., 1982.

102. Косаяс, Л.Я. Социальный механизм инновационных процессов [Текст] / Л.Я. Косаяс. - Новосибирск: Наука, 1989.- 182 с.

103. Коссов, Б.Б. Творческое мышление и его основы[Текст] / Б.Б. Коссов// Магистр. - 1997.- № З.-С. 8-20.

104. Краткий психологический словарь //Составитель Л.А. Карпенко/ Общ. Ред. A.B. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

105. Краткий словарь современных понятий и терминов / Н.Т. Бунимович, Г,Г. Жаркова, Т.М. Корнилова и др. //Ред. В.А. Макаренко. - М.: Республика, 1993.-510 с.

106. Креативность в пространстве традиции и инновации: материалы III Российского культурологического конгресса с международным участием, Санкт-Петербург, 27-29 октября 2010 г.: тезисы докладов и сообщений / Российский институт культурологи / под ред. Д. JI. Спивак. - СПб.: ЭИДОС, 2010.-556 с.

107. Крутиков, А.Г. Методологические проблемы исследования структуры инновационного процесса// Инновационные процессы[Текст] / А.Г. Крутиков. - М.: ВИНИТИ: ВНИИСИ, 1982.-57 с.

108. Кудряшова, Л.Д. Каким быть руководителю: Психология управленческой деятельности [Текст] / Л.Д. Кудряшова. - Л.: Лениздат, 1986. - 158 с.

109. Кузьмин, В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода[Текст] / В.П. Кузьмин // Психологический журнал. - 1982.-Т. 3.- № 3. - С. 3—14; № 4. - С. 3-13.

110. Куракина, О. Ю. Актуализация игровых элементов в организации деятельности учреждений клубного типа // Дом культуры. - 2011. - № 1. - С. 35-41.

111. Кучинский, Г.М. Диалог в процессе решения мыслительных за-дач:Автореф.дисс... канд. психол. наук[Текст] / Г.М. Кучинский. - М., 1980.

112. Кучинский, Г.М. Психология внутреннего диалога: Автореф. дисс... докт.психол. наук[Текст] / Г.М. Кучинский. - М., 1990.

113. Лапин, Н.И. Актуальные проблемы исследования нововведений // Социальные факторы нововведений в организационных системах[Текст] / Н.И. Лапин. - М.: Изд. ВНИИСИ, 1980.-115 с.

1 14. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность[Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975.

115. Леонтьев, A.M. Опыт экспериментального исследования мышле-ния[Текст] / А.Н. Леонтьев, Я.А. Пономарев, Ю.Б. Гиппенрейгер // Хрестоматия по общей психологии / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейгер, В.В. Пету-хова. - М.: МГУ, 1981. - С. 269-280.

116. Леонтьев, А. Н. Мышление [Текст] / А.Н. Леонтьев// Философская энциклопедия. - М., 1964. - Т. 3.

117. Линдсей, Г. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления [Текст] / Г. Линдсей, К. Халл, Р. Томпсон. - М.. 1981.

118. Лобзин, Р.В. Акмеологическая система развития инновационной деятельности кадров управления: Автореф. дисс... канд. психол. наук[Текст] / Р.В. Лобзин.-М., 2010

119. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психоло-гии[Текст] / Б.Ф. Ломов. -М.: Наука, 1984. - С. 242-271.

120. Мадди, С. Теории личности [Текст] / С. Мадди. - СПб.: Речь, 2002. -539 с.

121. Малянов, Е.А. Социально-культурная инноватика: методология, теория, практика [Текст] / Е.А. Малянов. - Тамбов, 201 1

122. Малянов, Е.А. Креативность в контексте формирования инновационного потенциала личности [Текст] / Е.А. Малянов // Психология творчества: наследие Я.А. Пономарева и современные исследования: материалы докладов Всероссийской научной конференции (27-29 сентября 2010 года, Пермь). - М.: Институт психологии РАН, 2010. - С. 300-309.

123. Марков, А.П. Социокультурная деятельность как технология и предмет теории//Гуманитарная культура [Текст] / А.П. Марков. - СПб.: СПбГУП, 1995.

124. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / Под ред. Г.А. Балла, А.Н.Киричука, Д.А. Леонтьева [Текст]. - М.: Смысл, 1999.

125. Маслоу, А. Психология бытия. Пер. с англ. [Текст] / А. Маслоу. - М.: Рефл.-бук, 1997.

126. Матюшкин, A.M. Мышление, обучение, творчество[Тексг] / А. М. Матюшкин. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2003.

127. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обуче-нии[Текст] / А. М. Матюшкин. - М.: Педагогика, 1972.

128. Матюшкина, A.A. Решение проблемы как поиск смыслов: Моногра-фия[Текст] / А. А. Матюшкина. - М., 2003.

129. Медынский, В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник[Текст] / В.Г. Медынский. - М.: Инфра-М, 2002.

130. Морозов, С.М. Психологическая теория деятельности: история и перспективы: Курс лекций [Текст] / С.М. Морозов. - М.: МГППУ; РИЦ ПиПЛ, 2007.

131. Мышление и общение в производственной деятельности / Под ред. Ю.К.Корнилова. - Ярославль, 1981.

132. Мышление: Процесс, деятельность, общение / Под ред. А. В. Бруш-линского. - М., 1982.

133. Негинский, Е. С. Измерение результатов деятельности как основа выработки стратегий учреждений культуры в регионе [Текст] / Е.С. Негинский// Вопросы культурологии. - 2011. - № 2. - С. 85-89.

134. Пестик, Т.А. Социально-психологические факторы группового отношения к времени // Современная психология: многообразие научного поиска / под ред. P.A. Ахмерова, С.П. Дырина, А.Л. Журавлева. М.: Институт психологии РАН; Набережные Челны: Институт управления, 2007. -С. 150-172.

135. Николаенко, H.H. Психология творчества : уч. пособие [Текст] / H.H. Николаеико. - СПб., 2004

136. Ньюстром, Д. Организационная психология [Текст] / Д. Ньюстром, К. Дэвис. - М., 2002

137. Овсейцев, А. А. Чувственно-наглядный образ и эвристическое мышление [Электронный ресурс]/ А. А. Овсейцев // http://www.ihst.iTi/biosphere/mag40vseycev.htm 2003.

138. Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах / Под ред. Е. В. Шороховой. - М., 1966.

139. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учеб. Пособие / Под ред. П. Н. Завлина и др. [Текст]. - М.: Экономика, 2000.

140. Орлова, Э.А. Культурная политика в контексте модернизационных процессов [Текст] / Э.А. Орлова // Теоретические основы культурной политики. - М., 1999.

141. Палагина, И.В. Влияние общения на регуляцию мышления в проблемной ситуации: Автореф. дисс... канд. психол. наук[Текст] / И.В. Палагина. - М., 1986.

142. Панферов, В.Н. Динамика психологических особенностей человека //Психология человека в условиях социальной нестабильности [Текст] / В.Н. Панферов, С.Т. Посохова, A.M. Капустина. - М.: МГУ, 1994.

143. Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности [Текст] / В.А. Петровский. - М.: Горбунок, 1992.

144. Пиаже, Ж. Генезис элементарных логических структур [Текст] / Ж. Пиаже, Б. Инельдер. - М.,1963.

145. Пиотрович, А.Н. Методы оценки инновационных рисков [Текст] / А.Н. Пиотрович // Проблемы экономики. - 2007. -№ 6 (19). - С. 134-137.

146. Подгорецкая, H.A. Изучение приемов логического мышления у взрос-лых[Текст] / H.A. Подгорецкая. -М., 1980.

147. Пономарев, Я.А. Исследование психологических механизмов творческого (продуктивного) мышления: Автореф. дисс... канд. психол. наук [Текст] /ЯЛ. Пономарев. - М.: МГУ, 1958.

148. Пономарев, Я. А. Психология творчества [Текст] / ЯЛ. Пономарев. -М.: Наука, 1976.-304 с.

149. Пономарев, Я. А. Психология творения [Текст] / Я. А. Пономарев. - М.: МПСИ, 1999.

150. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. - Самара: Бахрах, 1998.

151. Пригожин, А.И. Нововведения: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) [Текст] / А.И. Пригожин. - М.: Политиздат, 1989.

152. Проблема научного творчества в современной психологии / Под ред. М. Г. Ярошевского. - М., 1971.

153. Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения / Под ред. С.Л.Рубинштейна. - М., 1960.

154. Пушкин, В.Н. Эвристика - наука о творческом мышлепии[Текст] / В.Н. Пушкин. - М., 1970.

155. Ребер, А. Большой толковый психологический словарь. В 2-х т. - Т. 1. - М.: Вече,2003.

156. Регуш, Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего [Текст] / Л.А. Регуш. - СПб.: Речь, 2003.

157. Рейтман, У. Р. Познание и мышление // Моделирование на уровне информационных процессов[Текст] / У.Р. Рейтман. - М., 1968.

158. Рождественская, C.B. Управление нововведениями // Культура: организация, управление, экономика. / Сб. научн. Трудов / Ред П.А. Подболо-тов. - СПб.: СПбГИК, 1992. - С. 106-117.

159. Розанова, В.А. Психология управления: Учебное пособие [Текст] /

B.А. Розанова. - М., 2002

160. Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования [Текст] /

C.Л. Рубинштейн.- М.: Академия наук СССР, 1958.

161. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т.[Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1989.

162. Рудестам, К. Групповая психотерапия[Текст] / К. Рудестам. - СПб.: Питер, 1999.

163. Руководство Осло: рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям.- М.: ОЭСР-ЦИСН, 2006.

164. Савина, М.А. Совершенствование системы социального управления учреждениями культуры // Социология образования. - М.: СГА. - Выпуск №10.-2007.

165. Самытин, С.И. Психология управления[Текст] / С.И. Самытин, Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д, 1997.

166. Семенов, И.Н. Психология рефлексии в организации творческого процесса мышления: Автореф. дисс... докт. психол. наук[Текст] / И.Н. Семенов. - М., 1992.

167. Семенов, И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии [Текст] / И. Семенов. - М. - Воронеж: МОДЭК, 2000. - С.64

168. Синов, В.В. Социально-психологические аспекты инновационного предпринимательства[Текст] / В.В. Синов // Российское предпринимательство. - № 6. - 2005

169. Советова, О. С. Основы социальной психологии инноваций [Текст] / О.С. Советова. - СПб.: СПбГУ, 2010

170. Современный экономический словарь - 6-е изд., перераб. и доп. /Райзберг Б.А. Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. - М.: ИНФРА-М, 2010.

171. Статистика науки и инноваций: Краткий терминологический словарь. - М.:ЦИСН, 1998.

172. Степанов, С.Ю. Рефлексивно-инновационный подход к подготовке управленческих кадров [Текст] / С.Ю. Степанов, Е.П. Варламо-ва//Вопросы психологии. - 1995. -№ 1.-С. 60-68.

173. Степанов, С.Ю. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач [Текст] / С.Ю. Степанов, И.Н. Семенов //Вопросы психологии. - 1982. - № 1. - С. 70-74.

174. Стернберг, Р. Модель структуры интеллекта Гилфорда: структура без фундамента [Текст] / Р. Стернберг, Е. Григоренко // Основные современные концепции творчества и одаренности /Под ред. Д.Б. Богоявленской. -М.: Молодая гвардия, 1997. - С. 111-126.

175. Сухарев, О.С. Социальная экономика: институты, инновации, экономическая политика [Текст] / О.С. Сухарев. - М.: Экономическая литература, 2004.

176. Телегина, Э.Д. О влиянии значимости мотива на процесс решения мыслительных задач [Текст] / Э.Д. Телегина, Т.Г. Богданова // Вопросы психологии. - 1980. - № 1. - С. 121 - 124.

177. Теплов, Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий [Текст] / Б.М. Теплов. - М: Наука - 2004,- 444 с.

178. Тихомиров, O.K. Психология мышления [Текст] / O.K. Тихомиров. -М.: МГУ, 1984.

179. Тихомиров, O.K. Развитие деягельностного подхода в психологии мышления [Текст] / O.K. Тихомиров, Ю.Д. Бабаева, П.Б. Березанская, И.А. Васильев, А.Е. Войскунский // Традиции и перспективы деятельно-стного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева /Под ред. А.Е. Вой-скунского, А.Н. Ждан, O.K. Тихомирова. - М.: Смысл, 1999. - С. 191-234.

180. Торшина, К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии [Текст] / К.А. Торшина // Вопросы психологии.-М., 1998.-№4. - С. 123 - 132.

181. Трифилова, A.A. Оценка эффективности инновационного развития предприятия [Текст] / A.A. Трифилова. - М.: Финансы и статистика, 2005.

182. Туник, Е. Е. Тест Т. Торренса. Диагностика креативности / Е. Е. Туник. - СПб.: ИММАТОН, 2000. - 172 с.

183. Ушаков, Д.В. Интеллект: структурно-динамическая теория [Текст] / Д.В. Ушаков. - М.: ИП РАН, 2003.

184. Ушаков, Д.В. Психология одаренности: от теории к практике/ Под ред. Д.В.Ушакова [Текст]. - М.: Пер Сэ, 2000.

185. Ушаков, Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта// Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / Под ред.В. Люсина, Д.В. Ушакова[Текст].- М.: Институт психологии РАН, 2004. - С. 11-28.

186. Фрейд, 3. Художник и фантазирование [Текст] / 3. Фрейд. - М.: Республика, 1995.

187. Харламенкова, Н.Е. Анализ одной из стратегий самоутверждения личности в ракурсе проблемы «Я и другой» / Проблема субъекта в психо-

логической науке [Текст] / Н.Е. Харламенкова. - М.: «Академический проект», 2000. - С. 314-320.

188. Хачатурян, А.П. Социально-психологическое содержание труда руководителя культурно-просветительного учреждения //Научное управление культурно-просветительной работой: Уч. пособие. - JI.: ЛГИК, 1980. - С. 56-68.

189. Холодная, М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования [Текст] / М.А. Холодная. - СПб.: Питер,2001.

190. Хуснутдинова, Л.Г. Исследование речемыслигельной креативности личности: Автореф. дисс... канд. психол. наук [Текст] / Л.Г. Хуснутдинова. - М., 1993.

191. Чижиков, В.М. Теория и практика социокультурного менеджмента [Текст] / В.М. Чижиков. - М.: МГУКИ, 2008.

192. Шадриков, В.Д. Ментальное развитие человека [Текст] / В.Д. Шадри-ков. - М.: Аспект Пресс, 2007.

193. Шадриков, В.Д. Происхождение человечности: Учебное пособие для высших учебных заведений [Текст] / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2003.

194. Шадриков, В.Д. Психологическая характеристика нормального человека, или Познай самого себя[Текст] / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2009.

195. Щебланова, Е.И. Теория и тесты творческого мышления Е.П. Торренса [Текст] / Е.И. Щебланова // Психологическая диагностика. - 2004. - № 11.-С. 3-20.

196. Щедровицкий, Г.П. Избранные труды [Текст] / Г.П. Щедровицкий. -М.: Шк. Культ. Полит., 1995.

197. Юдин, Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность [Текст] / Э.Г. Юдин. - М.:Эдиториал УРСС, 1997.

198. Юнг, К. Г. Дух в человеке, искусстве и литературе[Текст] / К.Г. Юнг. -Минск: Харвест, 2003.

199. Яголковский, С.Р. Когнитивная детерминация инновационного мышления и креативности // Труды Международных научно-технических

конференций «Интеллектуальные системы» (AIS'07) и «Интеллектуальные САПР»(САО'07).Научное издание в 4-х томах. - М.: Физматлит, 2007.-Т.З.-С. 256-263.

200. Яголковский, С.Р. Психология инноваций: научная монография [Текст] / С.Р. Яголковский. - М., 2010

201. Ярошевский, Г. М. О моделях процесса научного творчества. Проблемы научного и технического творчества [Текст] / Г. М. Ярошевский // Вопросы психологии. - 1981. - №2.

202. Agarwal, R., Prasad, J. A conceptual and operational definition of personal innovativeness in the domain of information technology// Information Systems Research, 9(2), 1998, pp. 204-215.

203. Amabile, T.M. Creativity in context. Boulder, CO: Westview, 1996.

204. Aregger, K. Innovation in sozialen Systemen - Einfuehrung in die Innovationstheorie der Organisation, UTB fuer Wissens chaft. Bern/Stuttgart, 1976.

205. Asheim, B.T., Gertler, M.S., Regional innovation systems and the geographical foundations of innovation// in: J. Fagerberg, D. Mowery, R.R. Nelson (Eds.)