РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Курдова Малика Агамурадовна

• Курдова Малика Агамурадовна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Курдова Малика Агамурадовна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

1.1 Сущность устойчивости социально-экономических систем: основные методологические подходы к исследованию

1.2 Высшее учебное заведение как социально-экономическая система, и факторы, влияющие на устойчивость его развития

1.3 Методические подходы к исследованию проблемы управления устойчивостью высших учебных заведений

2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

2.1 Особенности развития вузов в условиях нестабильной внешней среды

2.2 Анализ ключевых функций вуза в условиях инновационной экономики

2.3 Оценка устойчивости высшего учебного заведения

3. МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

3.1 Модель системы управления устойчивостью высшего учебного заведения

3.2 Развитие механизмов системы управления устойчивостью высшего учебного заведения

3.3 Методические положения по оценке эффективности механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ»

Актуальность проблемы. Процессы реформирования системы российского образования, протекающие в России в последние десятилетия, коренным образом изменили условия функционирования вузов. Под влиянием быстро меняющихся факторов внешней среды сформировались условия, определяющие развитие внутренней среды вуза, а также функций, им выполняемых.

Сегодня высшие учебные заведения стали полноправными субъектами рыночной экономики, получив право самостоятельно определять направления своего развития, цели и методы их достижения.

Повысились требования общества к качеству образования, кардинально обновляются технологии обучения, быстро меняются организационные и экономические условия деятельности вузов, обостряется конкурентная борьба на рынке образовательных услуг, постоянно меняется позиция государства по отношению к высшей школе. Государство отказалось от роли главного и единственного финансиста высшего образования. Рост самостоятельности и свободы вузов привел к росту ответственности вузов за эффективность своей деятельности. Данные условия, в свою очередь, способствовали трансформации внутренней среды вузов. Сегодня, вуз - это многофункциональное учреждение, целью которого является не только подготовка высококвалифицированных специалистов, востребованных и признанных работодателем и обществом в целом, но и поддержание их здоровья как главного трудового потенциала страны. Многофункциональность вуза, акцент на развитие предпринимательских инициатив студентов, их инновационного мышления, обеспечение целым рядом социальных услуг, становится в настоящее время важным конкурентным преимуществом функционирования любого вуза.

Все вышесказанное выдвигает перед вузами на первый план проблему обеспечения устойчивости его функционирования на рынке образовательных услуг.

Несмотря на то, что категория устойчивости давно завоевала общенаучный

статус и широко применяется в математике, механике, технике, кибернетики,

3

экономике, разностороннее комплексное представление о сущности и условиях достижения устойчивости вузов не сформировано, а учитывая условия функционирования вузов на современном этапе развития, важным дополнением к определению устойчивости будет и учет стратегического аспекта, то есть предвидение негативных тенденций для предотвращения и своевременного реагирования на изменение факторов внешней среды. Поэтому вопросы разработки механизмов и инструментов управления устойчивостью вузов с целью его адаптации к условиям внешней среды представляются весьма актуальными, что и предопределило тему диссертационного исследования и его задачи.

Степень разработанности проблемы.

Впервые проблемы сущности и закономерностей устойчивости были исследованы в работах таких известных ученых, как М. Ляпунов, В.Логинов, А.Т. Чеблоков Е.Ерохина, Е.Князева, И.Пригожин, И. Шургалина, Е. И. Иглина, Д. А. Кононов, И. Я. Богданов, Н. Тимчук, П. М. Иванов.

Значительный вклад в исследование теории устойчивости внесли такие зарубежные ученые, как Жозеф Луи Лагранж, Джон Ричард Хикс, Дж. фон Нейман, П. Самуэльсон, К. Эрроу, Ф. Хан, Т. Негиши, Л. Маккензи, Х. Узава.

В публикациях таких исследователей, как В.Д. Камаев, Н.Д. Шеремет, Р.С. Сайфуллин, Д. Ковалев, Т. Сухорукова, Б.А. Райзберг, Л.М. Лозовский, Е.Б. Стародубцева, Ю.В. Масленко, Кульбака Н.А.устойчивость представлена с точки зрения финансовой устойчивости предприятия.

Устойчивость деятельности организации в условиях конкуренции отражают работы Боброва А.Л., Д.В. Гордиенко, И.Я. Богданова, А.Г. Шеломенцева, В.Д.Калашникова, С.М. Ильясова, Т.Г. Красновой, А.Л. Гапоненко, Н.Ф. Реймерса, М. Блауга.

Вопросы анализа, оценки состояния и развития высшего профессионального образования являются предметом исследования целого ряда ученых, среди которых: Резник С.Д., Резник Г.А., Алешкина О. В., Неретина Е.А., Беляков Н.С.,

4

Беляков С.А., Гуськова Н.Д., Варкулевич Т.В., Гаркавенко А.Н., Клячко Т.Л., Козлова О.А., Малышева Л.А., Терентьева Т.В., Фатхутдинов P.A. и др.

Проблема обеспечения устойчивости высших учебных заведений является новой и малоизученной в отечественной литературе. В работах Е. М. Белого, Т. В., Жуковой, Е. С. Карпуниной, Н. Р. Кельчевской, Полововой Т.А., Лугового Р.А., Ю.В. Гусева, Солодухина К.С., Мингачевой Л.Р., Арнаут М.Н., Мохначева С.А., Григорьянца Т.А. исследуются теоретические и методические основы оценки устойчивости высшего учебного заведения, однако недостаточное внимание уделено проблемам управления устойчивостью высших учебных заведений, методам и механизмам управления их устойчивостью.

Недостаточная степень разработанности данной проблемы возводит тему диссертационного исследования в разряд наиболее актуальных и позволяет сформулировать цель и задачи работы.

Целью диссертационного исследования является развитие системы и механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения.

Исходя из заявленной цели, в работе поставлены и решены следующие задачи.

1. Выполнен анализ теоретических подходов к исследованию устойчивости и устойчивого развития социально-экономических систем.

2. Обоснована характеристика вуза как сложной социально-экономической системы.

3. Выявлены и проанализированы факторы внешней среды, влияющие на устойчивое функционирование вузов.

4. Выполнен анализ функций вузов, адаптированных к условиям нестабильной внешней среды.

5. Выполнена оценка устойчивости высших учебных заведений г. Пенза.

6. Разработана модель системы управления устойчивостью высшего учебного заведения с учетом изменившихся условий;

7. Предложены и обоснованы механизмы управления устойчивостью высшего учебного заведения;

8. Разработаны методические положения по оценке эффективности реализации механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения на основе системы сбалансированных показателей.

Предметом исследования является система организационно-экономических отношений, возникающих в процессе управления устойчивостью высшего учебного заведения на рынке образовательных услуг.

Объектом исследования выступает университет как социально -экономическая система.

В качестве рабочей гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что развитие системы и механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения будет способствовать обеспечению устойчивости вуза и повышению эффективности его деятельности.

Методологическая, теоретическая и эмпирическая база исследования.

Методологической основой исследования являются системный и комплексный подходы к исследованию проблемы управления устойчивостью высшего учебного заведения. Системный подход заключается в рассмотрении процесса управления устойчивостью высшего учебного заведения как целостной системы, объектом управления в которой является организационно-экономические отношения четырех подсистем «Социальная подсистема», «Финансовая база», «Внутренние процессы» и «Ресурсы». Комплексный подход в диссертационном исследовании определяется учетом влияния факторов внешней (глобализации, интернационализации высшего образования, демографической ситуации в стране и пр.) и внутренней среды (образовательная, научно-исследовательская деятельность вуза, инновационно-предпринимательская деятельность, материально-техническая база, кадровый потенциал вуза, реализация социальных услуг в вузе, инфраструктура вуза) на устойчивость высших учебных заведений на рынке образовательных услуг.

Кроме того, в процессе решения поставленных задач использованы методы логического анализа и синтеза, аналогий, обобщения, экономико-математического моделирования, научной гипотезы, методы социологических и статистических исследований: анкетный опрос, метод экспертных оценок, документальный анализ и др.

Теоретической базой диссертационного исследования являются фундаментальные и прикладные разработки отечественных и зарубежных ученых в области теории устойчивости и устойчивого развития социально-экономических систем, управления вузом как социально-экономической системой.

Эмпирической базой диссертационного исследования послужили статистические данные и выводы исследований, проведенных автором в высших учебных заведениях г. Пензы.

Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные документы федеральных и региональных органов власти, материалы Федеральной и Территориальной служб государственной статистики, аналитические материалы Министерства образования и науки РФ, результаты собственного исследования, проведенного на базе вузов Пензенского региона, а также материалы других официальных источников и Интернет ресурсов.

Обработка статистической информации осуществлялась с использованием современной вычислительной техники, новейших специализированных компьютерных программ, текстовых и графических редакторов (MS Word, MS Excel), специального программного статистического пакета (SPSS).

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке новых методических подходов к управлению устойчивостью вуза, а именно:

1. На основе систематизации научных взглядов отечественных и зарубежных

ученых уточнено понятие «устойчивость высшего учебного заведения», которое

заключается в способности вуза к реализации приоритетных целей, сохранению

7

рыночной позиции и осуществлению эффективной образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности, за счет растущего внутреннего потенциала, под влиянием быстро меняющихся факторов внешней среды.

2. Выявлены и проанализированы ключевые факторы внешней среды, оказывающие определяющее влияние на устойчивость высшего учебного заведения, среди которых: влияние процессов глобализации, оптимизация сети высших учебных заведений в Российской Федерации, формирование глобальной инновационной экономики, сокращение бюджетного финансирования высшей школы, демографическая ситуация в стране.

3. Расширена классификация функций высшего учебного заведения за счет включения инновационно-предпринимательской функции, функции генерирования инновационных идей, функции трансфера знаний в сферу производства, функции непрерывного обучения и функции трудоустройства студентов и выпускников, отражающая изменение деятельности вуза в современных условиях.

4. Обоснованы группы показателей для оценки устойчивости высших учебных заведений, включающие: образовательную деятельность, научно-исследовательскую, финансово-экономическую, маркетинговую и международную деятельности, кадровый потенциал, связь с производством, социальные услуги в вузе и инфраструктуру.

5. На основе экспертного опроса руководителей вузов и структурных подразделений получена оценка степени влияния (в баллах) каждой группы показателей на устойчивость высшего учебного заведения, которая легла в основу расчета средневзвешенного интегрального показателя устойчивости высшего учебного заведения.

6. Разработана модель системы управления устойчивостью высшего учебного заведения, отражающая взаимосвязь механизмов, оказывающих воздействие на процесс ее функционирования и развития, и конечных результатов ее деятельности, достигнутых в условиях эффективного взаимодействия между субъектами и объектами управления.

7. Разработаны механизмы управления устойчивостью высшего учебного заведения: механизм развития стратегии управления высшим учебным заведением, механизм развития профессиональной компетентности персонала вуза и предпринимательско-деловой активности, механизм развития единого образовательного и производственного пространства, механизм формирования социально-ориентированной внутренней среды в вузе, реализация которых обеспечивает эффективность системы управления устойчивостью высшего учебного заведения.

8. Разработаны методические положения по оценке эффективности реализации механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения на основе системы сбалансированных показателей, включающей показатели устойчивости по пяти подсистемам управления высшим учебным заведением: «Социальная подсистема», «Финансовая база», «Внутренние процессы», «Ресурсы». Данный подход отражает многофункциональную деятельность вуза и позволяет оценить эффективность управления устойчивостью всех сфер его деятельности.

Обоснованность и достоверность результатов исследования.

Обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечивается корректностью применения апробированного в научной практике исследовательского и аналитического аппарата; сопоставлением результатов исследования с данными отечественного опыта; доказательностью аналитических выводов как основанием для предложенных рекомендаций; опытом практической реализации результатов исследования в деятельности высших учебных заведений; обсуждением результатов исследования на международных и всероссийских научных конференциях; публикациями результатов исследования в рецензируемых научных изданиях, в том числе в журналах, включенных в перечень ВАК.

Достоверность результатов исследования подтверждается применением научных методов исследования, использованием большого массива данных статистики, полнотой анализа теоретических и практических разработок; репрезентативностью выборочной совокупности, включающей 400 студентов

9

высших учебных заведений и 60 высококвалифицированных экспертов-специалистов Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, непосредственным участием соискателя в проведении анкетных и экспертного опросов для получения исходных данных, а также использованием программ обработки статистических данных SPSS 18.0., Microsoft Excel.

Теоретическая и практическая значимость исследования.

Теоретическая значимость диссертационной работы заключается в развитии и обосновании положений по управлению устойчивостью вуза, разработке модели системы управления устойчивостью вуза и механизмов ее реализации, подтвержденных результатами опросов студентов и экспертов.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы:

- ФГБНУ НИИ РИНКЦЭ (Республиканский исследовательский научно-консультационный центр экспертизы) при Министерстве образования и науки РФ в процессе рейтинговой оценки деятельности высших учебных заведений;

- органами государственной власти и местного самоуправления для оценки различных категорий университетов на предмет устойчивости их развития;

- высшими учебными заведениями - в целях совершенствования своей внутренней инфраструктуры и системы управления для дальнейшего развития, а также при выполнении сравнительного анализа деятельности вуза и поддержания его конкурентоспособности;

Соответствие диссертации паспорту научной специальности.

Отраженные в диссертации научные положения соответствуют области исследования специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (менеджмент)», а именно:

Пункту 10.12 «Оценка управления организациями как социальными и экономическими системами. Критерии оценки эффективности управления. Методы и показатели оценки результативности управления».

Пункту 10.15. Стратегический менеджмент, методы и формы его осуществления. Внешняя и внутренняя среда организации. Процесс и методы разработки и реализации стратегии. Развитие форм стратегического партнерства. Содержание и методы стратегического контроля. Корпоративные стратегии, оптимизация размера фирмы и вертикальная интеграция, стратегии диверсификации. Формирование и управление цепочками создания ценности. Конкурентоспособность бизнеса. Создание и удержание ключевых компетенций. Стратегические ресурсы и организационные способности фирмы. Сбалансированная система показателей как инструмент реализации стратегии организации. Процесс построения сбалансированной системы показателей (ССП). Преимущества и недостатки применения ССП в российских условиях. Управление жизнеспособностью организации.

Апробация и реализация результатов диссертационной работы. Результаты исследования изданы в ведущих журналах, входящих в перечень ВАК: «Университетское управление: практика и анализ» (2013 г.), «Экономика и предпринимательство» (2013 г.) «Менеджмент и бизнес-администрирование (2015 г.). Основные положения и результаты диссертационной работы были доложены на 4 международных научно-практических конференциях (Пенза, 2012 - 2013 гг.; и 7 межвузовских сборниках научных трудов (Пенза 2013-2015 гг.).

Публикации. Основные положения работы отражены в 13 научных публикациях общим объемом 10,4 п.л. (авторских - 5,4 п.л.), в том числе три статьи опубликованы в журналах по перечню ВАК.

Структура и объем диссертации.

Диссертация объемом 196 страниц основного текста состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 181 наименований; содержит 29 рисунков, 29 таблиц, 7 приложений.

Содержание диссертационного исследования

Во введении обоснована актуальность темы диссертации, сформулированы цель и задачи исследования, определены предмет и объект исследования, раскрыта научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе исследованы теоретико-методологические аспекты устойчивости социально-экономических систем, в том числе устойчивости вуза как социально-экономической системы; определена совокупность факторов, влияющих на устойчивость вуза. На основании анализа существующих теоретических подходов к трактовке устойчивости и устойчивого развития социально-экономических систем даются авторские определения понятий «устойчивость вуза» и «устойчивое развитие вуза».

Во второй главе выполнен анализ устойчивости высших учебных заведений. Выявлены и проанализированы ключевые факторы внешней и внутренней среды, оказывающие влияние на устойчивость высшего учебного заведения.

Исследованы новые функции высшего учебного заведения, возникшие под влиянием факторов внешней среды. Среди них: инновационно-предпринимательская функция, функция генерирования инновационных идей, функция трансфера знаний в сферу производства, функция непрерывного обучения и функция трудоустройства студентов и выпускников.

Сформирована система показателей устойчивости вуза и на ее основе проведена оценка уровня устойчивости вузов.

В третьей главе предложена и обоснована модель системы управления устойчивостью вуза, разработаны механизмы ее реализации, предложен и обоснован методический подход к оценке механизмов управления устойчивостью вуза на основе системы сбалансированных показателей.

На защиту выносятся следующие научные положения:

1. Систематизация методологических подходов к исследованию устойчивости и уточнение понятия устойчивость высшего учебного заведения.

2. Классификация функций высшего учебного заведения в условиях

формирования инновационной социально-ориентированной экономики.

12

3. Результаты комплексной оценки устойчивости высшего учебного заведения.

4. Модель и механизмы системы управления устойчивостью высшего учебного заведения.

5. Методические положения по оценке эффективности реализации механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Курдова Малика Агамурадовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Диссертационная работа посвящена проблеме управления устойчивостью высшего учебного заведения. Реформирование системы высшего образования усиливает внимания к данной проблеме. В диссертации выполнена систематизация методологических подходов к исследованию сущности устойчивости по следующим критериям: устойчивость с позиции финансовой устойчивости организации, устойчивость как безопасность системы, устойчивость как стабильность и целостность системы, устойчивость как прочность и надежность системы, устойчивость как способность системы восстанавливать прежнее или заданное (расчетное) состояние, устойчивость как способность социально-экономической системы сохранять динамическое равновесие, сохранять текущее состояние функционирования, устойчивость как способность системы поддерживать свою деятельность и развиваться.

На основе систематизации методологических подходов к исследованию сущности устойчивости уточнено понятие: «устойчивость высшего учебного заведения». «Устойчивость высшего учебного заведения» - это способность высшего учебного заведения к реализации приоритетных целей, сохранению рыночной позиции и осуществлению эффективной образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности, за счет растущего внутреннего потенциала, под влиянием быстро меняющихся факторов внешней среды.

Выявлены и проанализированы факторы внешней среды, воздействующие на

устойчивость вуза, среди которых: глобализация, государственная политика в

области образования, государственное финансирование, демографическая ситуация в

стране. Результаты исследования факторов внешней среды вузов, позволили выявить

особенности развития системы российского высшего образования в современных

условиях, к которым относятся: высокая академическая мобильность студентов и

профессорско-преподавательского состава, что обусловлено все большей

интеграцией национальных экономик в систему мирового хозяйства и единого

152

образовательного пространства; параллельное существование новой и старой системы подготовки специалистов в системе современного высшего образования России; нацеленность на создание условий, способствующих формированию инновационного мышления и компетенций у студентов, ориентируя их на развитие инноваций; реформирование системы высшего образования, недостаточно эффективная и адаптированная к российской высшей школе государственная политика в области образования; зависимость вузов от бюджетного финансирования; все большая коммерциализация деятельности вузов; демографическая ситуация в стране, отражающая снижение численности потенциальных абитуриентов вузов; нестабильная экономическая ситуация в стране, что находит отражение на уровнях доходов и расходов населения, и соответственно на возможности получения платного образования. Выявлены факторы внутренней среды вуза, в наибольшей степени, оказывающие влияние на устойчивость вуза, ключевыми из которых являются: образовательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, кадровый потенциал и предоставление вузом социальных услуг;

Результаты диссертационного исследования показали, что влияние быстроизменяющихся факторов внешней и внутренней среды обусловило формирование новых и развитие традиционных функций у вузов, среди которых следует отметить: генерирование инновационных идей, функция трансфера знаний, инновационно-предпринимательская функция, функция непрерывного обучения, и функция трудоустройства выпускников. Эффективная реализация современных и традиционных функций способствует, как повышению устойчивости вуза на рынке образовательных услуг, повышению качества профессиональной подготовки специалистов с ориентацией на международные стандарты, так и повышению роли вуза в социально-экономическом развитии страны.

В диссертации осуществлен расчет интегрального показателя уровня устойчивости вуза, который составил по итогам 2014-2015 гг. - 1,413, что соответствует среднему значению.

В диссертации разработана авторская модель системы управления устойчивостью высшего учебного заведения. Разработаны механизмы, способные оказать воздействие на процесс управления устойчивостью вуза с целью ее повышения, среди них: механизм развития профессиональной компетентности ректорского корпуса, механизм развития стратегии управления высшим учебным заведением, механизм развития профессиональной компетентности персонала вуза и предпринимательско-деловой активности, механизм развития единого

образовательного и производственного пространства, механизм формирования социально-ориентированной внутренней среды в вузе. Реализация предложенных механизмов, а также научно-методического обеспечения системы управления устойчивостью вуза позволит повысить эффективность системного воздействия на подсистемы управления вузом, на ППС и сотрудников вуза. Разработан методический подход к оценке эффективности системы управления устойчивостью вуза на основе системы сбалансированных показателей. Расчет результатов реализации системы и механизмов управления устойчивостью высшего учебного заведения в Пензенском государственном университете архитектуры и строительства по каждой подсистеме управления и итоговый результат свидетельствуют об увеличение эффективности на 17% по сравнению с показателем до внедрения предложенных рекомендаций (2013-2014 уч.г.).

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы: органами государственной власти и местного самоуправления для оценки различных категорий университетов на предмет устойчивости их развития; вузами - в целях совершенствования своей внутренней инфраструктуры и системы управления для дальнейшего развития, а также как способ сравнения с другими университетами своей категории и поддержания конкурентоспособности системы высшего образования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Курдова Малика Агамурадовна, 2015 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. «Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры» (принята в г. Париже 05.10.1998 - 09.10.1998 на всемирной конференции ЮНЕСКО «Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры») [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

2. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

3.Федеральный закон от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»

5. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности Федеральных университетов». Принят Государственной Думой 14 января 2009 года. Одобрен Советом Федерации 28 января 2009 года (в ред. Федерального закона от 08.11.2010 N 293-ФЗ

6. О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования: Постановление от 9 апреля 2010 г. №219 [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

7. О мерах государственной поддержки развития кооперации Российских университетов и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологического производства: Постановление от 9 апреля 2010 г. №218 [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

8. О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования: Постановление от 9 апреля

155

2010 г. №220 [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

9. О стратегии социально экономического развития Приморского края до 2025 года: закон Приморского края от 20.10.2008 № 324-К3 (в ред. ЗС ПК 02.10.2008) [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»

10. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности: Федеральный закон от 2 августа 2009 г. № 217-ФЗ [Электронный ресурс] / СПС «Консультант плюс»,

11. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки [Электронный ресурс] : указ Президента России от 07.05.2012 г № 599 // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

12. Об утверждении плана реализации Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы [Электронный ресурс] : распоряжение Правительства Российской Федерации от 14.08.2013 г № 1426-р // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

13. О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы [Электронный ресурс] : распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 г. № 163-р // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

14. О проведении мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс] : распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 г. № 2620-р // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

15. Развитие науки и технологий на 2013-2020 годы [Электронный ресурс] : гос. программа Российской Федерации (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 20.12.2012 г. № 2433-р // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

16. Развитие образования на 2013-2020 годы [Электронный ресурс] : гос. программа Российской Федерации (утв. распоряжением Правительства Российской

156

Федерации от 15.05.2013 г. № 792-р // Доступ из СПС «КонсультантПлюс».

17. Абрамкина, А. А. Оценка конкурентоспособности образовательных услуг вуза : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / А. А. Абрамкина. - Омск, 2011. - 21 с.

18. Арженовский, С. Индикаторный анализ развития системы высшего образования / С. Арженовский // Высшее образование в России. - 1999. - № 5. -С. 16-20.

19. Арнаут М.Н. Организационно-экономический механизм управления устойчивым развитием университета: диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Специальность: 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством: менеджмент. - Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН - 2014. - 197 с.

20. Артеменко, В. Б. Оценка устойчивости функционирования организации в условиях освоения инноваций / В. Б. Артеменко, О. В. Карпова // ИнВестРегион. -2011. - № 3. - С. 49-54.

21. Асаул, А. Н. Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики / А. Н. Асаул, Б. М. Капаров. - СПб. : Гуманистика, 2007. -280 с.

22. Бабин, Е. Н. Комплексная оценка эффективности информатизации образовательных услуг высшей школы / Е. Н. Бабин // Качество. Инновации. Образование. - 2012. - № 10. - С. 55-61.

23. Багаутдинова, Н. Формирование системы менеджмента качества образовательной организации / Н. Багаутдинова, А. Ибрагимова // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - № 1. - С. 101-105.

24. Барканов, А. С. Оценка экономической устойчивости строительного предприятия / А. С. Барканов // Экономика строительства. - 2005. - № 8. - С. 35-43.

25. Барышникова, М. Ю. Стратегическое партнерство как механизм увеличения капитала бренда высших учебных заведений: анализ российской практики [Электронный ресурс] / М. Ю. Барышникова, К. С. Еленев // Управление

157

экономическими системами : электронный научный журнал. - Режим доступа: http://uecs.ru/marketing/item/1455-2012-07-21-05-30-40.

26. Беденко, Н. Н. Сбалансированная система показателей в современном вузе / Н. Н. Беденко // Стандарты и качество. - 2010. - № 8. - С. 88-91.

27. Безбородова, Т. М. Проблемы согласования интересов высшей школы и регионального рынка труда в подготовке квалифицированных специалистов / Т. М. Безбородова // Поволжский торгово-экономический журнал. - 2011. - № 5. - С. 4651.

28. Бейли, Д. Реалистичная модель высшего образования / Д. Бейли, Дж. Беннет // Система качества в образовании. - М. : МИСиС, 2000. - С. 99-106.

29. Белый, Е. М. Деловой потенциал вуза: структура и анализ / Е. М. Белый, И. Б. Романова // Интеграция образования. - 2003. - № 3. - С. 40-42.

30. Белый, Е. М. Концепция конкурентоспособности вуза на основе теории заинтересованных сторон / Е. М. Белый, М. П. Беспалова, И. Б. Романова // Интеграция образования. - 2011. - № 1. - С. 9-12.

31. Белый, Е. М. О конкурентоспособности и рыночной устойчивости государственных вузов / Е. М. Белый, М. П. Беспалова, И. Б. Романова // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 6. - С. 15-17.

32. Белый, Е. М. Современные вызовы и новая бизнес-модель вуза / Е. М. Белый // Качество. Инновации. Образование. - 2011. - № 5. - С. 37-41.

33. Беляков, С. А. Анализ и оценка экономической устойчивости вузов / С. А. Беляков, Н. С. Беляков, Т. Л. Клячко. - М. : МАКС Пресс, 2008. - 194 с.

34. Бизнес приготовился бороться за талантливых сотрудников [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.hse.ru/org/hse/aup/innovat/23926779/ news/35512113.html.

35. Быкова, О. Н. Роль высшей школы в подготовке кадров для инновационной экономики / О. Н. Быкова, Ж. Б. Мусатова // Человеческий капитал и профессиональное образование. - 2012. - № 1. - С. 42-46.

36. Василенко, Н. В. Теоретические модели современных систем образования

158

/ Н. В. Василенко // Известия Российского гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена. - 2008. -Вып. 71. - С. 244-252.

37. Внедрение сбалансированной системы показателей : пер. с нем. - М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. - 478 с.

38. Воробьева, Е. С. Разработка экономических показателей развития ведущих университетов России для обеспечения потребностей инновационной промышленности : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / Е. С. Воробьева. - М., 2012. -27 с.

39. Гедро, Г. К. Коллаборативное взаимодействие участников управления изменениями процессов вуза при стратегическом и оперативном планировании / Г. К. Гедро, Е. А. Косова // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. -№ 5. - С. 16-26.

40. Голик, А. Система внешних факторов конкурентоспособности вуза / А. Голик // Высшее образование в России. - 2007. - № 7. - С. 131-135.

41. Горшенина, Е. В. Мониторинг устойчивого развития промышленного предприятия / Е. В. Горшенина, Н. А. Хомяченкова // Российское предпринимательство. - 2011. - С. 63-67.

42. Горюнов, И. В. Уровневая дифференциация бизнес-процессов вуза / И. В. Горюнов, В. С. Гуров // Вестник РГРТУ. - 2009. - № 3. - С. 99-103.

43. Гретченко, А. А. Инновационные технологии в сфере образовательных услуг / А. А. Гретченко // Креативная экономика. - 2009. - № 8. - С. 26-34.

44. Григорьянц, И. А. Маркетинговое управление устойчивостью развития вуза в условиях нестабильной внешней среды : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / И. А. Григорьянц. - Пенза, 2011. - 23 с.

45. Гринь, А. М. Анализ финансовой устойчивости государственного вуза / А. М. Гринь, А. С. Баитов // Сибирская финансовая школа. - 2005. - № 2. - С. 54.

46. Громова, Н. М. Инновационная форма взаимодействия образовательных учреждений и работодателей - сетевой ресурсный центр [Электронный ресурс] / Н.

М. Громова, Л. В. Ким // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 6. - Режим доступа: www.science-education.ru /106-7650.

47. Грудзинский, А. О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская организация вуза / А. О. Грудзинский. - Н. Новгород : Изд-во ННГУ, 2004. - 370 с.

48. Гусев, Ю. В. Проблемы устойчивой траектории функционирования вузов / Ю. В. Гусев, Т. А. Половова // ЭТАП: Экономическая Теория, Анализ, Практика. - 2009. -№ 1. - С. 112-121.

49. Дергачева, В. В. Логистические условия обеспечения экономической устойчивости электроэнергетики [Электронный ресурс] / В. В. Дергачева, И. В. Недин, И. В. Сенько. - Режим доступа: http://www.electro.nizny.rU/papers/2/00209.htm.

50. Дмитриева, О. Г. Региональная экономическая диагностика / О. Г. Дмитриева. -СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 1992. - 272 с.

51. Дружилов, С. Демографическая ситуация и проблема кадров в высшей школе / С. Дружилов // Человек и труд. - 2012. - № 8. - С. 39-42.

52. Дуванова, Е. А. Развитие механизма повышения устойчивости торговых организаций : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / Е. А. Дуванова. - Ульяновск, 2010. - 23 с.

53. Егиян, К. А. Управление рыночной устойчивостью промышленного предприятия в условиях кризиса : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / К. А. Егиян. -М., 2009. - 24 с.

54. Езерская, Л. Е. Применение системы сбалансированных показателей в высшем учебном заведении [Электронный ресурс] / Л. Е. Езерская // Управление экономическими системами. - Режим доступа: http://www.uecs.ru/logistika/item/ 1615-2012-10-25-06-05-07.

55. Елиферов, В. Г. Бизнес-процессы: Регламентация и управление : учебник / В. Г. Елиферов, В. В. Репин. - М. : Инфра-М, 2005. - 319 с.

56. Жигалова, В. Н. Экономическая устойчивость предприятия на этапе перехода к новому типу развития / В. Н. Жигалова // Вестник Томского гос. ун-та. - 2007. - № 302. - С. 149-151.

57. Жильцов, Е. Н. Модернизация профессионального образования в рамках приоритетного национального проекта «Образование» / Е. Н. Жильцов, И. Н. Молчанов // Уровень жизни населения регионов России. - 2008. - № 10. - С. 3-16.

58. Жирнова, Т. В. Системный подход к исследованию мониторинга производственно-экономической деятельности промышленного предприятия / Т. В. Жирнова // Вестник Самарского гос. экономического ун-та. - 2011. - № 12 (86). - С. 29-34.

59. Жукова, Т. В. Экономическая устойчивость российских вузов / Т. В. Жукова // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 6. - С. 62-68.

60. Зайцев, О. Н. Оценка экономической устойчивости промышленных предприятий : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / О. Н. Зайцев. - Хабаровск, 2007. - 24 с.

61. Захарченко, В. И. Экономическая устойчивость предприятия в переходной экономике / В. И. Захарченко // Машиностроитель. - 2002. - № 1. - С. 9-11.

62. Зеткина, О. В. Об управлении устойчивостью предприятия / О. В. Зеткина. - М. : Аудит : ЮНИТИ, 2003. - 134 с.

63. Зиннуров, У. Г. Маркетинг в деятельности вузов: теория и методы решений / У. Г. Зиннуров. - Уфа : Изд-во УГАТУ, 1993. - 226 с.

64. Зуев, В. М. Организационно-экономический механизм региональных систем высшего образования / В. М. Зуев. - М. : НИИ ВО, 2006. - 241 с.

65. Ильинский, И. М. О ситуации, некоторых прогнозах и стратегиях развития негосударственного высшего профессионального образования в России в связи с демографической ямой / И. М. Ильинский // Знание. Понимание. Умение. - 2010. - № 4. - С. 4-15.

66. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://miccedu.ru/monitoring.

67. Исмаилов, Т. А. Инновационная экономика - стратегическое направление развития России в 21 веке / Т. А. Исмаилов, Г. С. Гамидов // Инновации. - 2003. - № 1. - С. 10-13.

68. Каплан, Р. С. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию : пер. с англ. / Р. С. Каплан, Д. П. Нортон. - М. : Олимп, 2003. - 320 с.

69. Карасева, Н. В. Выбор показателей результативности в стратегическом управлении предприятием / Н. В. Карасева // Научные ведомости БелГУ. Вып. 4. -2007. - № 8 (39). - С. 214-219.

70. Карпунина, Е. С. Инструменты обеспечения экономической безопасности высших учебных заведений в современных условиях : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / Е. С. Карпунина. - М., 2010. - 19 с.

71. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс. - М. : Изд-во ВШЭ, 2000. - 608 с.

72. Келс, Г. Процесс самооценки: руководство по самооценке для высшего образования / Г. Келс. - М., 2009. - 152 с.

73. Кельчевская, Н. Р. Интеграция высшей школы и промышленности как основа формирования человеческого капитала / Н. Р. Кельчевская, Л. А. Романова // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - № 3. - С. 59-62.

74. Кельчевская, Н. Р. Оценка экономической устойчивости государственного вуза / Н. Р. Кельчевская // Университетское управление: практика и анализ. - 2002. -№ 4. - С. 5-23.

75. Клюев, А. К. Стратегии вузовского развития (по материалам пилотного семинара проекта «Стратегическое планирование в российских университетах») / А. К. Клюев, С. М. Корунов // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - № 3. - С. 43-50.

76. Клячко, Т. Л. Тенденции развития высшего профессионального образования в Российской Федерации / Т. Л. Клячко, В. А. Мау // Вопросы образования. - 2007. - № 3. - С. 46-64.

77. Князев, Е. А. Сети в профессиональном образовании / Е. А. Князев,

Н. В. Дрантусова // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. -№ 5. - С. 24-31.

78. Колесов, В. П. Концептуальные вопросы финансирования высшего образования в России / В. П. Колесов // Вопросы образования. - 2006. - № 3. - С. 57-68.

79. Конкурентоспособность выпускника в системе показателей и индикаторов оценки эффективности деятельности высших учебных заведений [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://симт.рф/docs/News/250912/presentations/ Zvezdova1.pdf.

80. Коновалов, В. П. Построение прогнозных оценок влияния развития системы ВПО на экономику региона, где расположены вузы, на экономику России, на конкурентоспособность российской системы образования на мировом образовательном рынке [Электронный ресурс] // Круглый стол по проекту «Прогноз развития системы образования на 2009-2011 годы в условиях модернизации образования» в рамках конференции «Социально-экономическое развитие России: новые рубежи. М., 2007. - Режим доступа: http://www.ifap.ru/events/ev0712ab.ppt.

81. Коновалова, Л. В. Сбалансированная система показателей как инструмент реализации стратегии вуза / Л. В. Коновалова // Экономические науки. - 2009. -№ 11. - С. 415-418.

82. Коновалова, Людмила Владимировна. Внедрение сбалансированной системы показателей в практику управления вузом : на материалах ГОУ ВПО "Северный государственный медицинский университет" : диссертация ... кандидата экономических наук : 08.00.05 / Коновалова Людмила Владимировна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена].- Архангельск, 2010.- 142 с.: ил. РГБ ОД, 61 11-8/2613

83. Коротков, Э. М. Управление качеством образования : учеб. пособие / Э. М. Коротков. - М. : Академический проект : Мир, 2006. - 320 с.

84. Корчагина, Е. В. Экономическая устойчивость предприятия: виды и структура [Электронный ресурс] / Е. В. Корчагина // Проблемы современной экономики. - 2005. - № 3. - Режим доступа: http://www.m-economy.ru/art. php?nArtId=820.

85. Кочкин, А. С. Метод априорного ранжирования факторов в экономическом эксперименте [Электронный ресурс] / А. С. Кочкин // Материалы Международной научно-практической интернет-конференции «Анализ, моделирование и прогнозирование экономических процессов». Волгоград - Воронеж, 2013. -Режим доступа: http://new.volsu.ru/forum/forum73/topic372.

86. Кошкарева, Н. В. Методические подходы к описанию процессов системы менеджмента качества вуза / Н. В. Кошкарева, В. В. Левшина // Качество. Инновации. Образование. - 2004. - № 1. - С. 42-48.

87. Кузьминов, Я. И. Наши университеты / Я. И. Кузьминов // Высшее образование сегодня. - 2007. - № 10. - С. 8-15.

88. Кульбака, Н. А. Сущность и факторы экономической устойчивости предприятия [Электронный ресурс] / Н. А. Кульбака. - Режим доступа: http://www.uran.donetsk.ua/~masters/2002/fem/kulbaka/lib/s 13.Ыш138.

89. Кумбс, Ф. Кризис образования в современном мире. Системный анализ / Ф. Кумбс. - М. : Прогресс, 1970. - 293 с.

90. Ларионова, М. В. Сравнительный анализ опыта оценки исследовательского потенциала университетов / М. В. Ларионова // Вестник международных организаций. - 2011. - № 1 (32). - С. 4-28.

91. Ливандовская, А. Внешняя и внутренняя среда вуза: влияние на качество образования / А. Ливандовская // Высшее образование в России. - 2006. - № 7. - С. 152-155.

92. Лоранж, П. Новый взгляд на управленческое образование: задачи руководителей : пер. с англ. / П. Лоранж. - М. : ЗАО «Олимп - Бизнес», 2004. - 400 с.

164

93. Лупанов, В. Н. Сетевая модель управления университетом в условиях глобализации и регионализации образования / В. Н. Лупанов // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 2. - С. 63-68.

94. Ляпунов, А. М. Общая задача об устойчивости движения / А. М. Ляпунов. - М.; Л., 1950.

95. Майбуров, И. Глобализация сферы высшего образования / И. Майбуров// Мировая экономика и международные отношения. - 2005. - № 3. - С. 10-17.

96. Маковеева, В. В. Сетевое взаимодействие - ключевой фактор развития интеграции образования, науки и бизнеса / В. В. Маковеева // Вестник Томского гос. ун-та. - 2012. - № 354. - С. 163-166.

97. Максимов, Д. А. Рыночная устойчивость, экономическая безопасность и инновационная стратегия предприятия в условиях трансформируемой экономики / Д. А. Максимов, М. А. Халиков // Менеджмент в России и за рубежом. - 2009.

- № 2. - С. 15-21.

98. Максимцев, И. А. Управление качеством образования - основа инновационного развития экономики / И. А. Максимцев, Е. А. Горбашко // Экономика и управление. -2010. - № 12. - С. 185-188.

99. Мальцева, Г. И. Применение системы сбалансированных показателей в процессе стратегического планирования вуза (на примере Владивостокского государственного университета экономики и сервиса) / Г. И. Мальцева, Р. А. Луговой, Ю. А. Солдатова // Университетское управление: практика и анализ. - 2004.

- № 5-6. - С. 96-103.

100. Мачин, К. А. Сбалансированная система показателей как инструмент диагностики и оценки качества образования и управления вузом / К. А. Мачин, А. В. Фролов // Гарантии качества профессионального образования. - 2003. - № 5. -С. 295-297.

101. Методика проведения экспертизы предложений по формированию тематики проектов в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 20112015 годы с целью оценки соответствия целям и задачам Программы,

165

возможности и эффективности достижения целевых индикаторов и показателей. - М. : АС-Траст, 2012. - 44 с.

102. Мингачева Ляйсан Рустямовна. Развитие образовательных услуг высшего учебного заведения на основе повышения его рыночной устойчивости: диссертация ... кандидата экономических наук: 08.00.05 / Мингачева Ляйсан Рустямовна; [Место защиты: Самарский государственный экономический университет]. - Самара, 2015.188 с.

103. Мисхожев, Э. Р. Концептуальные основы диагностики экономической устойчивости промышленного предприятия [Электронный ресурс] / Э. Р. Мисхожев // Аудит и финансовый анализ. - 2011. - № 3. - Режим доступа: www.auditfin.eom/fin/2011/3/03_16/03_16%20.pdf.

104. Моисеева, Н. Маркетинг и конкурентоспособность образовательного учреждения (вуза) / Н. Моисеева, Н. Пискунова, Г. Костина // Маркетинг. -1999. - № 5. - С. 77-80.

105. Мониторинг деятельности федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Российская Федерация. - М. : Министерство образования и науки РФ, 2012. - 111 с.

106. Морган, Э. Диверсификация источников финансирования в системе высшего образования: сравнительный обзор / Э. В. Морган // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - № 2. - С. 81-90.

107. Мохначев, С. А. Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения : автореф. дис. ... д-ра эконом. наук / С. А. Мохначев. - Екатеринбург, 2010. - 41 с.

108. Мыльник, В. В. Исследование систем управления : учеб. пособие / В. В. Мыльник, Б. П. Титаренко, А. А. Волочиенко. - М. : Академический проект, 2003. -352 с.

109. Нестеров, В. Л. Управление устойчивостью функционирования вуза / В. Л. Нестеров, В. И. Радченко // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - № 5-6. - С. 103-114.

110. Нивен, П. Р. Сбалансированная система показателей - шаг за шагом: Максимальное повышение эффективности и закрепление полученных результатов : пер. с англ. / П. Р. Нивен. - Днепропетровск : Баланс-клуб, 2003. - 328 с.

111. Никифорова, Л. Е. Концептуальный подход к развитию интеграции образования, науки и производства на основе сетевого взаимодействия при выполнении вузом роли метацентра / Л. Е. Никифорова, В. В. Маковеева // Сибирская финансовая школа. - 2013. - № 2. - С. 101-107. \

112. Ниязова, М. В. Оценка результатов деятельности вуза и система сбалансированных показателей [Электронный ресурс] / М. В. Ниязова // Проблемы современной экономики. - 2007. - № 4. - Режим доступа: http: //www.meconomy.ru/art.php?nArtId= 1712.

113. Новиков, Д. А. Сетевые структуры и организационные системы / Д. А. Новиков. - М. : ИПУ РАН, 2003. - 102 с.

114. Оболяева, Н. М. Преимущества системного подхода к управлению экономикой вуза / Н. М. Оболяева // Качество. Инновации. Образование. -2011. - № 2. - С. 1317.

115. Оболяева, Н. М. Применение системы сбалансированных показателей в системе стратегического управления вузом / Н. М. Оболяева // Качество. Инновации. Образование. - 2011. - № 4. - С. 5-10.

116. Овчаренко, А. Г. Управление вузом на основе системы сбалансированных показателей / А. Г. Овчаренко, В. А. Харитонов, Н. П. Биткова // Тезисы докладов Международной научно-практич. конф. «Гарантии качества профессионального образования». - Барнаул, 2010. - С. 16-19.

117. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов ; под ред. Н. Ю. Шведовой. - М. : Русский язык, 1990. - 917 с.

118. Окладский, П. В. Соотношение понятий экономической несостоятельности и устойчивости предприятий / П. В. Окладский // Лесной журнал. - 2000. - № 5-6. - С. 176-180.

119. Оксанич, Н. И. Экономическая устойчивость сельскохозяйственных организаций / Н. И. Оксанич. - М. : Восход-А, 2007.

120. Омельченко, И. Н. Финансово-экономическая стабильность как составная часть организационно-экономической устойчивости предприятий / И. Н. Омельченко, Е. В. Борисова // Вестник машиностроения. - 2007. - № 4. - С. 63-74.

121. Петров, М. А. Теория заинтересованных сторон: пути практического применения / М. А. Петров // Вестник СПбГУ. Сер. 8. - 2004.- Вып. 2, № 16. - С. 5168.

122. Печерская, Э. П. Оценка менеджмента образовательной деятельности вуза через рейтинговые показатели [Электронный ресурс] / Э. П. Печерская, О. В. Астафьева // Материалы международной заочной научно-практич. конф. «Актуальные вопросы экономики и управления». - НП «Сибирская ассоциация консультантов», 2011. - Режим доступа: http://sibac.info/files/2011_02_05_Ek_i_ Ypr/Pecherskaya_Astafeva.pdf.

123. Половова, Т. А. Подход к количественной оценке экономической устойчивости вузов / Т. А. Половова // Вестник НГУЭУ. - 2011. - № 1. - С. 225-231.

124. Половова Татьяна Александровна. Методология управления экономической устойчивостью вузов: диссертация ... доктора экономических наук: 08.00.05 / Половова Татьяна Александровна;[Место защиты: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский экономический университет имени Г.В.Плеханова"].- Москва, 2014.481 с.

125. Резник, С. Д. Система и механизмы управления репутацией высшего учебного заведения / С. Д. Резник, Т. А. Юдина // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 2. - С. 51-57.

126. Резник Г.А., Маскаева А.И. Роль научного потенциала в процессе становления инновационной экономики России // Вестник Новгородского государственного университета. - 2012 г. - №69. - С. 36-39

127. Резник Г.А., Пономаренко Ю.С., Парамонова Л.С. Оценка факторов конкурентоспособности вуза в современных условиях // Интернет-журнал «Мир науки». - 2015. - Выпуск 1

128. Ройтер, В. Финансирование образования: международные модели, пути, опыт и мышление / В. Ройтер // Университетское управление. - 2000. - № 4. - С. 4-9.

129. Рубин, Ю. Б. Рынок образовательных услуг: от качества к конкурентоспособным бизнес-моделям. Ч. 1 / Ю. Б. Рубин // Высшее образование в России. - 2011. - № 3. - С. 23 - 29.

130. Рубин, Ю. Б. Рынок образовательных услуг: от качества к конкурентоспособным бизнес-моделям. Ч. 2 / Ю. Б. Рубин // Высшее образование в России. -2011. - № 4. - С. 33-46.

131. Рябова, С. В. Факторы и показатели внутренней и внешней среды вуза, определяющие его рейтинг / С. В. Рябова // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. - № 6. - С. 6-10.

132. Савенкова, Ю. С. Управление конкурентоспособностью вуза в современных социально-экономических условиях / Ю. С. Савенкова, А. А. Советкина // Вопросы образования. - 2009. - № 4. - С. 182-198.

133. Савицкая, Е. В. Модернизация образования: сотрудничество университетов и корпораций [Электронный ресурс] / Е. В. Савицкая // Материалы 12-й Международной научной конф. «Модернизация России: ключевые проблемы и решения», 2011. - Режим доступа: http://www. gosbook.ru/ поёе/53727.

134. Сагинова, О. В. Проблемы и перспективы интернационализации высшего образования / О. В. Сагинова // Экономика образования. - 2005. - № 1. - С. 38-48.

135. Садовничий, В. А. Высшее образование в России. Доступность. Качество. Конкурентоспособность / В. А. Садовничий // Высшее образование в России. - 2006. - № 7. - С. 7-11.

136. Самосудов, М. В. Механизмы управления системной устойчивостью компании [Электронный ресурс] / М. В. Самосудов // Современная конкуренция.

- 2008. - № 4. - Режим доступа:

http : //www.cfin.ru/management/strategy/holdings/sustainability_management. shtml.

137. Сафин, Ф. М. Экономическая устойчивость как доминирующая парадигма развития организаций промышленности : автореф. дис. ... д-ра эконом. наук / Ф. М. Сафин. - М., 2009.

138. Севастьянов, А. В. Оценка экономической устойчивости предприятия [Электронный ресурс] / А. В. Севастьянов. - Режим доступа: http://www.mte.ru.

139. Сидорова, Н. А. Инновационный механизм современного вуза: становление и тенденции развития в условиях глобализации экономики : автореф. дис. ... канд. эконом. наук / Н. А. Сидорова. - М., 2012. - 24 с.

140. Скаржинский, М. И. К формированию рынка образовательных услуг / М. И. Скаржинский // Вестник Костромского гос. пед. университета. - 1995. - № 1. -С. 30-33.

141. Солдаткин, В. И. Международная сертификация образовательных про-грамм и преподавателей [Электронный ресурс] / В. И. Солдаткин // Материалы 3-й Всероссийской научно-практич. конференции-выставки «Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития». - Режим доступа: http : //ict.edu.ru/vconf.

142. Солодухин, К. С. Применение системы сбалансированных показателей в университете на основе теории заинтересованных сторон / К. С. Солодухин, Г. А. Дзина // Контроллинг. - 2009. - № 1. - С. 12-23.

143. Солодухин, К. С. Проблемы применения теории заинтересованных сторон в стратегическом управлении организацией / К. С. Солодухин // Проблемы современной экономики. - 2007. - № 4. - С. 152-156.

144. Сумин, В. А. Устойчивость системы управления предприятием в условиях экономической безопасности / В. А. Сумин // Материалы Международной научно -практич. конф. «Проблемы обеспечения экономической безопасности», 23-24 ноября 2001 г. - Донецк, 2011. - С. 316.

145. Сухорукова, О. Б. Особенности управления образовательными процессами в вузе / О. Б. Сухорукова // Ползуновский альманах. - 2009. - № 1. - С. 171180.

146. Тавернье, К. Стратегический менеджмент в европейском контексте / К. Тавернье // Стратегическое управление и институциональные исследования в высшем образовании : материалы 1-й Международной конф. - Москва ; Казань : Физтехпресс, 2003.

147. Тихомирова, Н. В. Тенденции российского рынка образовательных услуг высшего профессионального образования / Н. В. Тихомирова, С. Н. Исаев // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 5. - С. 32-39.

148. Торопова, Н. А. Компетентностный подход в стратегическом планировании деятельности вуза / Н. А. Торопова, Н. А. Алексеева // Вестник Удмуртского университета. - 2012. - Вып. 2. - С. 70-75.

149. Устинова Дарья Викторовна. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКОЙ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В АСПИРАНТУРЕ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ: диссертация ... кандидата экономических наук: 08.00.05 / Устинова Дарья Викторовна;[Место защиты: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пензенский государственный университет архитектуры и строительства"].- Пенза, 2014.- 196 с.

150. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / под ред. А. Н. Тихонова. - М. : Вита Пресс, 1998. - 256 с.

151. Фомин В.П. Методология формирования и анализа сбалансированных показателей развития хозяйствующего субъекта: диссертация доктора экономических наук: 08.00.12 / Фомин Владимир Петрович - Самара, 2008. 403 с

152. Фрумин, И. Д. Что заставляет меняться российские вузы: договор о невовлеченности / И. Д. Фрумин, М. С. Добрякова // Вопросы образования. -2012. - № 2. - С. 159-191.

153. Халин В.Г. Модернизация национальной системы высшего образования в контексте выбора управленческих решений. СПб.: СПбГУ, 2008. - 264 с.

154. Харчевников М.В. Экономическая устойчивость функционирования и развития промышленного предприятия: диссертация. кандидата экономических наук: 08.00.05 / Харчевников Максим Викторович - Москва, 2011. 171с

155. Черных А.В., Механизм устойчивого развития предприятия в период активной инвестиционной деятельности: диссертация . кандидата экономических наук : 08.00.05. - Белгород, 2006 . 211с

156. Черняева, О. А. Экономический механизм управления устойчивостью функционирования предприятий / О. А. Черняева // Вестник Самарского гос. экономического ун-та. - 2008. - № 8. - С. 124-128.

157. Чертыковцев В.К. Богусонов А.Н. К вопросу устойчивости экономических систем.// Вестник Саратовского гос. соц. экон. университета. 2006.

158. Четвертакова В.П., Четвертаков И.М. Статья «Экономический рост и развитие». Экономический портал: http://institutiones.com/

159. Чистилина, М. А. Методика оценки результативности и эффективности бюджетного финансирования высших учебных заведений : автореф. дис. ...канд. эконом. наук /М. А. Чистилина. - Иваново, 2012. - 22 с.

160. Что мешает российским вузам войти в топ-100 мировых рейтингов [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://spbu.ru/news-spsu/17772-chtomeshaet-rossij skim-vuzam-vojti-v-top-100-mirovykh-rejtingov.

161. Чуксеева А.: Болонская система: подражание или реформирование/ ИД "Перспектива". Доступно: www.e-perspektiva.ru 29.04.2008 г

162. Шерешева, М. Ю. Формы сетевого взаимодействия компаний / М. Ю. Шерешева. - М. : Изд. дом ВШЭ, 2010. - 339 с.

163. Шишкина Н.: Коррупция в университетах: причины, разновидности и перспективы/ Еженедельник «Капитал страны» 21.09.2009

164. Шишкина СВ Доступность высшего образования в России —М.: Независимый институт социальной политики, 2006. С. 500

172

165. Шумилова, Ю. А. Теоретические аспекты диагностики экономического состояния предприятия [Электронный ресурс] / Ю. А. Шумилова // Проблемы и перспективы управления экономикой и маркетингом в организации. - 2003. -№ 3. - Режим доступа: http://perspectives.utmn.ru/?n=3&y=2003&id=26.

166. Экономическая диагностика при хозрасчете и самофинансировании / А. И. Муравьев [и др.]. - Ереван : Айс-тан, 1989. - 132 с.

167. Энциклопедический словарь. Современная рыночная экономика. Государственное регулирование рыночных процессов / под общ. ред. В. И. Кушлина, В. П. Чичканова. - М. : РАГС, 2004. - 744 с.

168. Эшби У. Р. Введение в кибернетику. — 2. — М.: КомКнига, 2005. — 432 с. — ISBN 5-484-00031-9

169. Юданов А.Ю., Беккер Е. Г., Бурделова Т. Н. Бренд и экономическая устойчивость университета / Изд-во .Кнорус, 2012. 638с.

170. Ярилова О.С. Развитие системы повышения квалификации управленческих кадров университета на основе личностно-ориентированного подхода : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08, Москва, 2010. 171 с

171. Электронный ресурс: http://afdanalyse.ru/publ/finansovyj_analiz/analiz_finansovoj_ustojchivosti/klassifikacija_v idov_finansovoj_ustojchivosti_organizacij/32-1-0-138

172. Электронный ресурс: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/6251/Palkina ro.pdf?sequence=1

173. Электронный ресурс: кйр://минобрнауки.рф/

174. Электронный ресурс: http: //www.gks.ru/

175. Электронный ресурс: http://www.minfun.ru/

176. Электронный ресурс: http://www.reuters.com/

177. Электронный ресурс: http://www.vvsu.ru/

178. Электронный ресурс: http://www.dalrybvtuz.ru/

179. Электронный ресурс: http://www. msun.ru

180. Электронный ресурс: http://www.education-medelle.com/articles/qs-2012-rejting-