Психолого-акмеологическая концепция психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, доктор психологических наук Бобрищев, Алексей Александрович

• Бобрищев, Алексей Александрович
• доктор психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации доктор психологических наук Бобрищев, Алексей Александрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1 .ТЕОРЕТИКО-МЕТО ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ, ПРОГНОЗИРОВАНИЯ, ЭКСТРЕННОЙ КОРРЕКЦИИ И ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ.

1.1. Феноменология психологической готовности, ее взаимосвязь с психологической подготовкой и роль в обеспечении успешности соревновательной деятельности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

1.2. Силовые единоборства: генезис, терминология, основные этапы проблемы социальной интеграции, систематизация, типология, современные проблемы и тенденции развития

1.3. Психологические особенности спортивных единоборств и соревновательной деятельности спортсменов.

1.4. Акмеология как основа комплексного изучения психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

1.5. Психолого-акмеологическая концепция и принципы формирования и экстренной коррекции психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

1.6. Резюме по главе.

ГЛАВА 2. ОБЪЕМ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Объем и общая характеристика исследования.

2.2. Психодиагностические методики исследования.

2.3. Статистический анализ полученных данных.

2.4. Резюме по главе.

ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИ

ХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ.

3.1. Теоретические основы, и технология экспертной оценки психологической готовности спортсменов - силовых единоборств.

3.2. Результаты оценки психологической готовности и ее компонентов у спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к деятельности в экстремальных ситуациях.

3.2.1. Распределение спортсменов высшей квалификации силовых единоборств по уровням психологической готовности к ■ деятельности в экстремальных ситуациях.

3.2.2. Психологическая готовность спортсменов с различным опытом и успешностью спортивной деятельности в экстремальных ситуациях.

3.3. Оценка выраженности основных компонентов психологической готовности у спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

3.4. Резюме по главе.

ГЛАВА 4 МНОГОМЕРНАЯ ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ У СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ С РАЗЛИЧНОЙ УСПЕШНОСТЬЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ.

4.1. Методология и методика многомерной оценки вклада компонентов психологической готовности в успешность деятельности в экстремальных ситуациях.

4.2. Результаты многомерной оценки вклада компонентов психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях в общей выборке спортсменов силовых единоборств.

4.3. Многомерная оценка вклада компонентов психологической готовности у спортсменов силовых единоборств с различной успешностью соревновательной деятельности.

4.3.1 Оценка компонентов психологической готовности у спортсменов силовых единоборств с высокой успешностью соревновательной деятельности.

4.3.2 Вклад компонентов психологической готовности у спортсменов со средним уровнем успешности соревновательной деятельности.

4.3.3 Многомерный анализ компонентов психологической готовности у спортсменов силовых единоборств с низкой успешностью соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

4.4. Резюме по главе.г.

ГЛАВА 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И РАЗРАБОТКА, ТЕХНОЛОГИИ ЕЕ ДОЛГОВРЕМЕННОГО ПРОГНОЗА.

5.1. Результаты оценки стратегий копинг поведения спортсменов силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях с помощью теста «SACS».'.

5.2. Карьерные ориентации спортсменов силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях по данным теста «Якоря карьеры».

5.3. Психологические особенности личности спортсменов силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности по данным тестов МЛО «Адаптивность», КОС

5.4. Психологические особенности спортсменов силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях по данным личностных тестов СМИЛ, 16 ФЛО, КОТ, Прогноз-2.

5.5. Многомерный математико-статистический анализ данных и разработка психодиагностической модели прогноза долговременной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

5.6. Резюме по главе.

ГЛАВА 6. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОГНОЗА ОПЕРАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

6.1. Оценка информативности психологических экспресс тестов для прогноза оперативной психологической готовности.

6.2. Многомерный анализ данных и обоснование психодиагностического алгоритма прогноза оперативной психологической готовности.

6.3. Экспериментальная апробация разработанного психодиагностического алгоритма прогноза оперативной психологической готовности.

6.4. Резюме по главе.

ГЛАВА 7. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ТЕХНОЛОГИИ ЭКСТРЕННОЙ КОРРЕКЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ.

7.1 Теоретические основы- аудиовизуальной коррекции психи ческого состояния и работоспособности.

7.2. Динамика психоэмоционального состояния у спортсменов силовых единоборств по данным'психологических тестов.

7.3. Оценка физической работоспособности и функциональных резервов организма у спортсменов силовых единоборств.

7.4. Изменение функций внимания, памяти и мышления у спортсменов силовых единоборств.

7.5. Динамика нейрофизиологических показателей ЦНС у 249 спортсменов силовых единоборств.

7.4. Резюме по главе.

ГЛАВА 8. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ЕДИНОБОРСТВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

8.1 Условия оптимизации подготовки спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

8.2. Направления совершенствования системы формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

8.3. Комплексно-целевая программа и результаты формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

8.4. Резюме по главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психолого-акмеологическая концепция психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств»

Актуальность проблемы исследования обусловлена необходимостью развития психолого-акмеологических инноваций обеспечения профессионализма спортсменов высшей квалификации силовых единоборств, соревновательная деятельность которых зачастую протекает в напряженных условиях, связанных с воздействием экстремальных стресс факторов [20, 35, 47, 215].

В последние годы спортсмены силовых единоборств высшей квалификации постоянно участвуют в различных ответственных международных соревнованиях, представляя Российскую Федерацию на межнациональном уровне. Эти условия требуют от спортсменов силовых единоборств большого нервно-психического напряжения и самоотдачи в условиях чрезвычайно высоких физических и нервно-психических нагрузок [59, 214, 264]. Соревновательная деятельность спортсменов в этот период характеризуется длительным воздействием значительного числа стрессогенных факторов, что определяет высокие требования к психической сфере их личности и психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях [213, 258, 265].

Следовательно, выраженные физические и психические нагрузки, воздействие комплекса стресс-факторов предъявляют высокие требования не только к уровню физической подготовленности, но и к психологическим качествам личности, обусловливающим психологическую готовность к деятельности в экстремальных ситуациях.

Психолого-акмеологическая проблема оценки и прогнозирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств, особенно, при отборе для участия в международных соревнованиях, является крайне значимой для спортивной психологии и адаптивной физической культуры. В связи с этим психолого-акмеологическая оценка, прогноз и формирование психологической готовности к соревновательной деятельности относятся к числу приоритетных задач профотбора, психологической подготовки и психологического обеспечения деятельности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

Теоретические основы психологии определяют необходимость исследования двух основных типов психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях — длительной (долгосрочной) и оперативной (кратковременной, краткосрочной) психологической готовности [2, 3, 4, 10, 12]. В рамках таких исследований значительный научно-практический интерес представляет психолого-акмеологический анализ уровней выраженности и структуры основных компонентов длительной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности, а также разработка диагностических алгоритмов прогноза оперативной и долговременной психологической готовности.

В психологии и педагогике различные аспекты проблемы оценки и формирования психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях рассматривались в рамках проблемы психологической подготовки. В основном они раскрывают общие вопросы ее осуществления на различных этапах тренировочного процесса и основываются на положениях работ

A.Г.Базанова, А.В.Барабанщикова, В.И.Вдовюка, В.П.Давыдова, М.И.Дьяченко, Л.Ф.Железняка, Н.И.Кирашова, М.И.Коробейникова, В.Л.Марищука,

B.Я.Слепова, А.М.Столяренко, Н.Ф.Феденко, В.Т.Юсова и других авторов, на выводы которых диссертант опирался при проведении исследования.

Различные психолого-акмеологические аспекты оценки и формирования психологической готовности специалистов экстремальных профессий нашли отражение в работах Ю.В.Аманацкого, А.И.Адаева, Ю.Н.Голованова, Л.А.Китаева-Смыка, Г.И.Перекопского, В.Ю.Рыбникова, Л.С.Узуна.

Большую помощь в исследовании проблемы психолого-акмеологи-ческой оценки и формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях оказали работы А.Я.Анцупова, В.А.Бодрова, А.А.Горелова, Исаевой Н.И., И.Б.Лебедева, В.Л.Марищука, В.Н.Машкова, Москвина В.А., Некрасовой Е.В., Г.С.Никифорова, А.А.Реана, Сапоговой Е.Е., Собянина Ф.И., Тем-новой Л.В., Уварова Е.А. и других авторов.

Анализ научной литературы показывает, что исследуемая проблема является еще недостаточно разработанной в акмеологии, адаптивной физической культуре и спортивной психологии, а отсутствие системных, научно-обоснованных практических рекомендаций содержательного и организационно-педагогического характера вызывает существенные затруднения в становлении эффективной системы оценки и поддержания психологической готовности спортсменов высшей квалификации.

Кроме того, проблема исследования и оптимальной коррекции психического состояния в таком экстремальном виде деятельности, каким является спорт высших достижений, всегда являлась одной из важнейших в практическом отношении и одной из сложных в теоретическом отношении. Особенно актуальна эта проблема по отношению к силовым единоборствам, которые характеризуются сложным взаимодействием физических и психических факторов, ментальной и двигательной сложностью, непредсказуемостью результата и высоким эмоциональным напряжением деятельности. Для силовых единоборств характерна экстремальность не только соревновательных, но и тренировочных ситуаций, особенно во время вольных боев и спаррингов, которые несут значительные психические нагрузки.

Опытные спортсмены в своем большинстве самостоятельно находят пути управления собственным психическим состоянием перед боем и находят способы формирования установки на высокоэффективную деятельность с первых секунд боя. Однако это удается далеко не всегда даже опытным спортсменам, особенно если у них проявляются такие черты, как эмоциональная, реактивность, повышенная тревожность, неуравновешенность нервной системы. Поэтому проблема управления и экстренной коррекции психического состояния спортсменов силовых единоборств в экстремальных условиях поединка является актуальной.

Результаты исследования В.А.Таймазова и Я.В.Голуба (2001)дают основания для использования аудиовизуального воздействия с помощью специальной психофизиологической аппаратуры для экстренной коррекции психического состояния и психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Таким образом, одной из актуальных проблем психологии является проблема комплексной оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации. Это требует обоснования феноменологии психологической готовности спортсменов, разработки психолого-акмеологической концепции комплексной оценки, прогнозирования, экстренной коррекции, формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации. Использование теоретических основ акмеоло-гии, психолого-акмеологического подхода к изучению личности спортсменов, в рамках которого спортсмен высшей квалификации рассматривается как саморазвивающаяся личность, в структуре которой важное место занимает психологическая готовность, дает основания для решения этой проблемы.

Актуальность проблемы, ее теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная разработанность в психологической практике обусловили выбор темы диссертации, объекта, предмета, цели и задач исследования.

Объект исследования - психологическая готовность спортсменов силовых единоборств высшей квалификации.

Предмет исследования — психолого-акмеологические особенности проявления, комплексной оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Цель исследования — обосновать психолого-акмеологическую концепцию, принципы и технологии оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Задачи исследования:

- разработать психолого-акмеологическую концепцию и принципы комплексной оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств;

- обосновать методики, критерии, уровни и компоненты психодиагностической оценки оперативной и долговременной психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств и на их основе оценить распределение спортсменов по уровням психологической готовности к соревновательной деятельности, а также взаимосвязь готовности спортсменов с успешностью их спортивной деятельности и опытом участия в международных соревнованиях;

- выявить структуру и уровни выраженности основных компонентов психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях, включая оценку их особенностей в общей выборке и у спортсменов с различной успешностью соревновательной деятельности;

- с помощью методов многомерного математико-статистического моделирования оценить вклад основных компонентов психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств в успешность их деятельности в экстремальных ситуациях, включая анализ в общей выборке и у спортсменов с высоким, средним и низким уровнем успешности соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях;

- на основе информативных показателей психологических экспресс-тестов разработать психодиагностический алгоритм прогнозирования оперативной психологической готовности спортсменов высшей, квалификации силовых единоборств к соревновательной* деятельности* в экстремальных ситуациях и провести его экспериментальную апробацию;

- выявить психолого-акмеологические особенности личности спортсменов силовых единоборств с различным уровнем психологической готовности, включая анализ их карьерных ориентаций, стратегией копинг поведения, характерологических свойств личности, характеризующих интеллектуальные, коммуникативные, организаторские, эмоционально-волевые качества;

- на основе информативных показателей психологических тестов разработать психодиагностический алгоритм прогнозирования долговременной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях и провести его экспериментальную апробацию;

- обосновать рекомендации по совершенствованию системы оценки и прогнозированию долговременной и оперативной психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях;

- оценить эффективность применения аудиовизуального воздействия для экстренной коррекции психического состояния и психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях;

- обосновать психолого-акмеологические рекомендации по совершенствованию системы формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Гипотеза исследования:

В настоящее время обостряются противоречия между требованиями соревновательной деятельности к уровню и структуре психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях и существующей системой ее оценки; прогнозирования и формирования. Эти противоречия можно разрешить путем внедрения в процесс психологического сопровождения;, спортивной тренировки спортсменов психолого-акмеологических подходов, методик и технологий комплексной психодиагностической оценки, прогнозирования и формирования долговременной и оперативной психологической готовности, ориентированных на учет уровней ее выраженности, основных структурных психодинамических компонентов и детерминирующих симпто-мокомплексов личностных качеств спортсменов как саморазвивающейся личности.

Методологическая основа исследования. Общенаучную методологию определили диалектические идеи о взаимосвязи развития теории и практики, системный подход к изучению личности спортсмена. Конкретно-научная методология диссертационного исследования включает базовые положения психологической теории деятельности (А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов), экстремальной психологии (А.М.Столяренко, В.Л.Марищук, К.К.Платонов), спортивной психологии и адаптивной физической культуры (А.А.Горелов, Ю.Ф.Подлипняк), а также методологические принципы дифференциальной и акмеологической психодиагностики (К.М.Гуревич, В.А.Бодров, А.А.Деркач, В.Л.Марищук, В.Н.Машков).

Теоретическую базу исследования составили концептуальные положения системного анализа психолого-акмеологических процессов в управлении (О.С.Анисимов, С.А.Анисимов, А.А.Деркач, Е.М.Иванова, В.Г.Зазыкин, Е.Е.Сапоговой и др.), развития коллективного и индивидуального субъекта в условиях целенаправленного сопровождения такого развития. Исследование базировалось на работах, раскрывающих основные положения психолого-акмеологического подхода (О.С.Анисимов, А.А.Бодалев, А.С.Гусева, А.А.Деркач, Н.В.Кузьмина, В.Г.Михайловский, А.Ю.Панасюк, И.Н.Семенов), инноватики и инновационной деятельности (В.Н.Машков, А.И.Приго-жин, И.Шумпетер).

Кроме того, теоретическую основу исследования составили: - принципы системного анализа психологических явлений, идеи о междисциплинарных связях в системе наук о человеке и о комплексном подходе к его изучении^ (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, Е.Ф.Рыбалко, С.Д.Смирнов, В.А.Якунин);

- представление о деятельности как основе общего психического и профессионального развития человека (Б.Г.Ананьев, А.Н.Леонтьев, С.Л Рубинштейн);

- акмеологический подход к анализу профессионализма и профессиональной деятельности (Б.Г.Ананьев, А.А.Деркач, Н.В.Кузьмина, А.А.Реан, Е.И.Степанова, Исаева Н.И., Сапогова Е.Е.);

- принципы и теоретические основы адаптивной физической тренировки и экстренной психологической коррекции (А.А.Горелов, А.В. Лотоненко, В.Ю.Рыбников, Собянин Ф.И., В.А.Таймазов, Уварова Е.А.).

Методологической основой исследования также явились идеи об источниках и механизмах изменения психики, фундаментальные положения ак-меологии, общей, социальной, спортивной и педагогической психологии и ч педагогики, психологии труда, теории управления, выраженные в принципах, развития, единства личности и деятельности, отражения, детерминизма, системного, индивидуального и дифференцированного подходов, в соответствии с которыми формулировались теоретические выводы и интерпретация эмпирических данных и процессов характеризующих сущность, содержание и особенности психологической готовности спортсменов силовых единоборств высшей квалификации.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечена обстоятельным теоретическим анализом проблемы, четким определением предметной области, целей и задач исследования, строгостью концептуального аппарата,, применением разнообразных психолого-акмеологиче-ских методов, методов математического анализа и- моделирования, широкой эмпирической базой исследования, которую составляют экспериментальные данные,, полученные' при обследовании различных категорий спортсменов высшей квалификации силовых единоборств, общая численность которых составляет 786 человек.

Обоснованность и достоверность полученных результатов также обеспечивались реализацией в исследовании фундаментальных принципов психологии и педагогики: детерминизма, отражения, развития, единства сознания и деятельности; применением различных научных методов, адекватных конкретным задачам исследования и проверенных на надежность и валидность; возможностью повторного проведения конкретных исследований на различных репрезентативных выборках; применимостью и эффективностью полученных результатов в практике подготовки спортсменов высшей квалификации силовых единоборств; личным, более чем 20-летним опытом тренерской работы, реализованной в подготовке 35 спортсменов высшей квалификации.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Психолого-акмеологическая концепция комплексной оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств, включающая принципы, методики, критерии, психодиагностические алгоритмы оценки и прогнозирования оперативной и долговременной психологической готовности спортсменов; технологии экстренной аудиовизуальной коррекции и психолого-педагогические способы формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

В рамках указанной концепции психологическая готовность рассматривается как психодинамическое психолого-акмеологическое образование и оперативное психическое состояние, имеющее многокомпонентную структуру, которая может быть определена с помощью многомерных психодиагностических технологий, предусматривающих психолого-акмеологическую квалиметрию уровней выраженности, а также детерминирующих ее симпто-мокомплексов г личностных качеств.

2. Успешность соревновательной деятельности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств тесно связана с уровнем и особенностями структуры их психологической готовности, которые имеют специфичность у спортсменов с различным опытом участия в международных соревнованиях и результативностью спортивных достижений. Ведущими психологоакмеологическими компонентами психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств являются мотивационный, волевой, когнитивный, регуляторный и типологический, а также симптомоком-плексы индивидуально-психологических (характерологических) личностных свойств.

3. Многомерная математико-статистическая (регрессионная) технология оценки вклада основных компонентов психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств в успешность их соревновательной деятельности позволяет установить психолого-акмеологические особенности структуры и значимость каждого компонента, их задействован-ность и определить направления совершенствования профессионализма спортсменов с различной успешностью соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

4. Психологическая готовность спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях как психолого-акмеологический феномен детерминирована индивидуально-психологическими свойствами личности, характеризующими стратегии копинг-поведения, ценностные ориентации, нервно-психическую и эмоционально-волевую устойчивость, поведенческую регуляцию, смелость, самоконтроль, интеллектуальные способности, личностный адаптационный потенциал.

5. Многомерные регрессионные психодиагностические модели, включающие комплекс валидных показателей психодиагностических тестов («SACS», MJIO «Адаптивность», «Якоря карьеры», КОТ, 16 ФЛО; РДО, диагностика ФС ЦНС, цветовой тест, шкала реактивной тревожности) позволяют с высокой точностью и достоверностью осуществлять прогноз долговременной и оперативной психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

6. Эффективным способом экстренной психофизиологической коррекции психологической готовности спортсменов силовых единоборств является применение аудиовизуального воздействия с помощью программно-аппаратного комплекса «Мираж», психолого-акмеологические механизмы воздействия которого включают активацию функциональных резервов ЦНС, функций внимания, саморегуляции.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования. На основе теоретического анализа научной литературы и результатов собственного исследования с учетом специфики соревновательной деятельности обоснованы психолого-акмеологические концепция, принципы и психодиагностические технологии оценки, прогноза и формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств. Показано, что долговременная психологическая готовность спортсменов высшей квалификации силовых единоборств должна рассматриваться как психолого-акмеологический феномен и многокомпонентное психологическое образование, имеющее сложную динамическую структуру, между компонентами которой существуют функциональные зависимости, которые могут быть оценены по результатам квалиметрии уровней их выраженности и их критериев.

Теоретической значимостью характеризуются обоснованные автором на основе психолого-акмеологического подхода принципы оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности у спортсменов силовых единоборств, включающие социально-ориентированный подход, принципы комплексности и целенаправленности, личностно-ориентированный подход, а также принципы объективности, обоснованности, динамичности, практичности, компетентности. Эти принципы являются концептуальной основой для успешного проведения всего комплекса мероприятий психологического обеспечения высокой психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

Выполненное исследование вносит важный вклад в развитие концептуальных основ и методических особенностей оценки, прогнозирования, экстренной коррекции и формирования психологической готовности у спортсменов силовых единоборств высшей квалификации.

Определены феноменология и содержание понятий оперативной и долговременной психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Обоснована психолого-акмеологическая технология (методика, уровни, критерии) экспертной оценки долговременной психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

На основе результатов эмпирического исследования впервые выявлены уровни выраженности и особенности структуры основных компонентов психологической готовности у спортсменов высшей квалификации силовых единоборств с различным опытом участия в международных соревнованиях и спортивными достижениями. Выполнена многомерная психолого-акмеологическая оценка вклада основных компонентов (мотивационного, волевого, когнитивного, регуляторного, типологического) психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств в успешность их соревновательной деятельности. Обоснован комплекс информативных психодиагностических тестов для оценки психологических качеств личности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

Выявлены психолого-акмеологические особенности личности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств, обеспечивающие их долговременную психологическую готовность к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Получены новые эмпирические данные, характеризующие уровни выраженности и психолого-акмеологические особенности структуры основных компонентов психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Обоснованы психодиагностические алгоритмы прогнозирования оперативной и долговременной психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Обоснованы рекомендации по экстренной психофизиологической коррекции и формированию психологической готовности у спортсменов высшей квалификации силовых единоборств.

К научной новизне также относится предложенная и опытным путем обоснованная психолого-акмеологическая программа формирования психологической готовности спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Теоретическую значимость составляют выявленные автором психолого-акмеологические закономерности аудиовизуального воздействия на психоэмоциональное состояние, интеллектуальные функции, физическую работоспособность, нейрофизиологические характеристики ЦНС и психологическую готовность спортсменов силовых единоборств в период соревновательной деятельности. Предложен и экспериментально обоснован новый метод психофизиологической коррекции психологической готовности спортсменов силовых единоборств.

Автором определены и представлены научно-практические основы повышения эффективности и качества подготовки спортсменов высшей квалификации силовых единоборств к соревновательной* деятельности в экстремальных условиях, включающие структурно-функциональную модель, систему оценки и прогноза психологической готовности, экстренную психофизиологическую коррекцию психического состояния с помощью аудиовизуального воздействия, особенности психологической подготовки.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что полученные результаты способствуют повышению эффективности психолого-акмеологического процесса оценки и прогнозирования психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Результаты исследования имеют высокую практическую значимость для психологического отбора спортсменов силовых единоборств для участия в международных соревнованиях, а также контроля и мониторинга их психического (психологического) состояния и готовности к соревновательной деятельности в экстремальных условиях. На основе результатов исследования обоснованы и экспериментально апробированы на репрезентативных выборках психологические технологии экспертной оценки и психодиагностического прогноза психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Разработаны рекомендации по совершенствованию системы оценки и прогнозированию долговременной и оперативной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

Большую научно-практическую значимость имеют результаты исследования, посвященные обоснованию экстренной психофизиологической коррекции психического состояния с помощью аудиовизуального воздействия и применения программно-аппаратного комплекса «Мираж».

Апробация и реализация работы. Материалы диссертации отражены в 44 опубликованных научных работах, среди них три монографии и 9 статей в журналах по перечню ВАК Минобрнауки РФ. Основные результаты работы и ее отдельные фрагменты докладывались на: международных научно-практических конференциях «Превенция, коррекция и реабилитация в медицине, психологии и педагогике» (СПб.,2001); «Медико-психологическая реабилитация: теория, практика, технологии и перспективы» (СПб., 2002); «Медико-психологическая реабилитация сотрудников МВД и ВВ МВД России» (СПб., 2003); «Актуальные проблемы превенции, коррекции и реабилитации в медицине, психологии, педагогике:, основы теории,, технологии и перспективы» (СПб, 2005); 5-х научно-методических сборах «Теория и практика профессионального психологического отбора во ВМУЗ» (СПб., 2005); 12-й международной научно-практической конференции «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов» (Омск, 2005); научно-практической конференции с международным участием «Стресс и реабилитация» (Ростов на Дону, 2004); международных научно-практических конференциях «Дыхание, здоровье, успешность» (СПб., 2007), «Технологии обеспечения безопасности здоровья» (Ярославль, 2008), «Психология обеспечения правопорядка и безопасности» (СПб., 2008); научно-практических конференциях с международным участием «Актуальные психолого-педагогические проблемы социума» (СПб., 2008), «Актуальные психолого-педагогические и медико-социальные проблемы социума и безопасности жизнедеятельности» (СПб., 2009).

Результаты работы использованы в практике подготовки спортсменов силовых единоборств Федерации Карате Кекусинкай Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также в учебном процессе Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России, Санкт-Петербургского университета МВД России.

Структура и объем работы. Диссертация изложена на 386 листах машинописного текста, содержит 29 рисунка, 47 таблиц и состоит из введения, семи глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы. Литературный указатель включает 345 источников.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Бобрищев, Алексей Александрович

332 ВЫВОДЫ

1. Психологическая готовность спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях должна рассматриваться как многокомпонентное психолого-акмеологическое образование и оперативное психическое состояние, которое проявляется в двух основных формах - долговременной и оперативной, имеет пятикомпонентную динамическую структуру, между компонентами которой существуют функциональные зависимости. Для ее оценки необходимо использовать психолого-акмеологические технологии экспертной и психодиагностической квалимет-рии, предусматривающие анализ ее уровней, критериев, компонентов, а также симптомокомплексов личностных свойств с помощью информативных психологических тестов в виде многомерных психодиагностических алгоритмов.

2. Психологическая готовность спортсменов силовых единоборств определяет эффективность их соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях и зависит от уровня сформированности пяти основных компонентов: мотивационного, волевого, регуляторного, когнитивного и типологического. Целенаправленное их формирование в процессе специальной, физической и психологической подготовки существенно влияет на успешность деятельности спортсменов в экстремальных ситуациях.

3. Большинство спортсменов силовых единоборств, легкоатлетов, лыжников имеет высокий и достаточно высокий (37%, 29,6% и 39,5% соответственно) или средний и ниже среднего (52%, 54,4% и 41,9%) уровень психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Однако значительная часть спортсменов силовых единоборств (11%), легкоатлетов (14%) и лыжников (18,6%) имеет низкий уровень психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

4. Психологическая готовность спортсменов силовых единоборств высшей квалификации тесно связана с опытом участия в международных соревнованиях. При этом вначале с повышением количества международных соревнований (до 4-х) возрастает число спортсменов с высоким и снижается число лиц с низким уровнем психологической готовности. Затем с повышением опыта участия в международных соревнованиях (5 и более) отмечается резкое снижение количества спортсменов с высокой и увеличение числа спортсменов с низкой психологической готовностью.

5. Сравнительный анализ уровней выраженности основных компонентов психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных условиях показал, что в общей выборке все компоненты психологической готовности сформированы синфазно и относительно равномерно (от 3,54 до 4,38); наиболее выражены волевой (4,38), типологический (4,24) и мотивационный (4,22) компоненты, менее выражены регуляторный (3,54) и когнитивный (4,0) компоненты.

6. Анализ выраженности основных компонентов психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях у спортсменов силовых единоборств с различным уровнем успешности соревновательной деятельности показал, что у высоко- и среднеуспешных спортсменов превалируют волевой, мотивационный и типологический компоненты, а менее выражены регуляторный и когнитивный компоненты. У спортсменов с низкой успешностью деятельности наиболее сформированы волевой и типологический компоненты, а уровень выраженности трех остальных компонентов значительно ниже. Эти данные необходимо учитывать при формировании психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

7. Психологическая технология многомерной (регрессионной) оценки сформированности и вклада основных компонентов психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях позволяет с высокой точностью и достоверностью определять значимость и задействованность (вклад) мотивационного, волевого, когнитивного, регуляторного и типологического компонентов в успешность деятельности спортсменов в экстремальных ситуациях.

8. Многомерный анализ вклада пяти основных компонентов психологической готовности в эффективность деятельности трех различных (высоко-, средне- и низкоуспешных) групп спортсменов позволил выявить вклад и значимость каждого из компонентов психологической готовности в успешность деятельности в экстремальных ситуациях и определить направления совершенствования психологической готовности спортсменов, находящихся на разных уровнях эффективности деятельности.

9. Многомерный анализ данных в группе спортсменов с высокой успешностью деятельности в экстремальных ситуациях показал, у них наиболее значимыми (исходя из значений коэффициентов регрессии) были волевой и типологический компоненты, сумма их диагностических коэффициентов составила 0,416, а их суммарный вес (доля успешности соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях) равен 44%. Значимость других компонентов психологической готовности несколько ниже, однако эти различия мало выражены.

10. У спортсменов со средним уровнем успешности соревновательной деятельности наиболее значимыми волевой и типологический компоненты (0,451), вклад которых в успешность деятельности равен 47%. Крайне малый вклад в успешность соревновательной деятельности в этой группе спортсменов привносит регуляторный (14%) компонент. У спортсменов с низким уровнем успешности деятельности наиболее задействованы типологический (26%), волевой (24%) и мотивационный (22%) компоненты, суммарный вес коэффициентов регрессии-трех этих компонентов составил 0,705, а их вклад в успешность соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях был равен 72%. У спортсменов этой группы слабо сформированы и имеют малый вклад в > успешность деятельности, когнитивный (16%) и регуляторный* (12%) компоненты психологической готовности.

11. Психологическая готовность спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях в существенной степени обусловлена устойчивыми индивидуально-психологическими особенностями личности, характеризующими особенности копинг-поведения, карьерные и ценностные ориентации личности, нервно-психическую устойчивость, поведенческую регуляцию, личностный адаптационный потенциал, смелость, самоконтроль, когнитивные способности, которые могут быть оценены с помощью стандартизированных психодиагностических тестов.

12. Оценка индивидуально-психологических (характерологических) особенностей личности у спортсменов силовых единоборств с различными уровнями психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных условиях с помощью стандартизированных психодиагностических методик показала информативность и прогностическую валидность тестов «SACS», «Якоря карьеры», MJIO «Адаптивность», 16 ФЛО, СМИЛ, КОТ и выявила психологические особенности личности спортсменов, обусловливающие их психологическую готовность к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

13. Высокий уровень долговременной психологической готовности спортсменов к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях обусловлен такими их индивидуально-психологическими качествами, как ас-сертивная стратегия копинг-поведения, самоконтроль, нервно-психическая устойчивость, высокий уровень поведенческой регуляции и личностного адаптационного потенциала, карьерные ориентации на «служение» и «профессиональную компетентность», тревожность, гибкость мыслительных процессов, организаторские и коммуникативные способности, ответственность, смелость, низкий уровень выраженности патопсихологических свойств личности и акцентуаций характера, активность.

14. Разработанный с помощью многомерного регрессионного анализа на основе информативных показателей психодиагностических тестов «SACS», МЛО «Адаптивность», «Якоря карьеры», КОТ, 16 ФЛО, психодиагностический алгоритм позволяет с высокой точностью (80-83%) осуществлять прогноз долговременной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

15. Психодиагностические экспресс тесты (РДО, диагностика ФС ЦНС, цветовой тест, шкала реактивной тревожности) являются информативными для оценки оперативной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Разработанный на их основе диагностический алгоритм позволяет с высокой точностью (83%) осуществлять прогнозирование оперативной психологической готовности спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

16. Качественное выполнение соревновательных задач в экстремальных ситуациях спортсменами в значительной степени определяется уровнем сформированное™ у них психологической готовности, который повышается за счет мероприятий психологического отбора, сопровождения и коррекции негативных психических состояний, а также умелой организацией психолого-педагогических воздействий тренеров в период специальной, физической и психологической подготовки.

17. Внедрение в процесс подготовки спортсменов силовых единоборств разработанной автором комплексно-целевой психолого-педагогической программы, структурно-функциональной модели и технологий информационного, психолого-педагогического обеспечения формирования психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях позволяет повысить уровень психологической готовности спортсменов в период их тренировки и последующей соревновательной деятельности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для повышения эффективности соревновательной деятельности спортсменов силовых единоборств в экстремальных ситуациях предлагается реализовать следующие научно-обоснованные рекомендации:

1. Руководителям спортивных коллективов, тренерскому составу, спортивным психологам при подборе спортсменов для направления на международные соревнования необходимо оценивать уровень их оперативной и долговременной психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Для этого следует использовать психологические технологии экспертной оценки, уровни выраженности, критерии и компоненты готовности, а также многомерные психодиагностические алгоритмы ее прогнозирования на основе валидных психологических тестов.

2. Руководителям спортивных коллективов, тренерскому составу, спортивным психологам при анализе причин низкой результативности соревновательной деятельности целесообразно использовать процедуры количественной оценки основных компонентов психологической готовности (мотивационного, волевого, когнитивного, регуляторного, типологического) и их многомерного вклада в успешность деятельности в экстремальных условиях, а также результаты оценки долговременной психологической готовности и данные психологического мониторинга оперативной психологической готовности спортсменов.

3. Систему психологического- обеспечения спортсменов силовых единоборств, их психологическую подготовку к соревновательной деятельности в экстремальных условиях целесообразно ориентировать на развитие у них регуляторного и когнитивного компонентов психологической готовности, обратив особое внимание на спортсменов с большим (более 5)-опытом участия в международных соревнованиях.

4. Психологам при психологическом отборе спортсменов для участия в международных соревнованиях, мониторинге их психологического состояния и оценке индивидуально-психологических особенностей личности целесообразно использовать информативные психодиагностические методики «SACS», «Якоря карьеры», MJIO «Адаптивность», 16 ФЛО, СМИЛ, КОТ, КОС, Прогноз-2, САН, РДО, реактивная тревожность, цветовой тест и диагностика ФС ЦНС, а также психодиагностические алгоритмы прогнозирования долговременной и оперативной психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

5. Внедрить в практику подготовки спортсменов силовых единоборств комплексно-целевую психолого-педагогическую программу формирования психологической готовности спортсменов к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях. Основой программы являются структурно-функциональная модель и технологии психолого-педагогического, информационного, организационно-методического обеспечения процесса формирования психологической готовности к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях.

6. Психологическую подготовку спортсменов силовых единоборств к соревновательной деятельности в экстремальных ситуациях целесообразно проводить на основе моделирования специфических условий и психологических стресс-факторов. При этом необходимо осуществлять комплексное использование следующих приемов воздействия: словесно-знаковых, наглядных, тренажерных, психологических, имитационных, физических, силовых.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Бобрищев, Алексей Александрович, 2009 год

1. Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость в напряженной деятельности, ее психологические механизмы и пути повышения: Автореф. дисс. . д-ра пед. наук. М., 1989. - 42 с.

2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.- М.,1994. 237 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Психология личности и деятельности.-М., 1980.-335 с.

4. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. СПб.: Изд-во В.А.Михайлова, 1999. - 89 с.

5. Адаев А.И. Оценка психологической готовности сотрудников органов внутренних дел МВД России к деятельности в экстремальных ситуациях.-Дис. . канд. психол. наук, -СПб., 2004.- 213с.

6. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1. М.: Педагогика, 1980. - 232 с.

7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекопознания. М.: Наука, 1977. 380 с.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- Л.,1968.-339с.

9. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2-х кн. Пер. с англ. / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. М.: Педагогика, 1982. Кн. 1 - 320 е.; Кн. 2-336 с.

10. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

11. Аникин Б.А. Высший менеджмент для руководителей: Учебное пособие. -М.: ИНФРА-М, 2000. 136 с.

12. Анисимов О.С., Деркач А.А. Основы общей и управленческой ак-меологии. М: ИНФРА-М, 1995. -272 с.

13. Анохин П.К. Алгоритмы разума. Киев. «Наукова думка», 1980. — 147 с.

14. Анцупов А .Я., Малышев А. А. Введение в конфликтологию.-Ужгород, 1995.

15. Анцупов А.Я., Помогайбин В.Н., Пошивалкин О.А. Методологические проблемы военно-психологических исследований: обзор диссертаций -XX век. -М.: Современный гуманитарный институт, 2000.-527с.

16. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник.- М.: ИНИТИ, 2002.-551с.

17. Ань Цзайфэн. Железный воин (Боевая техника жесткого цигуна). Мн.: Харвест, 1998. 368 с.

18. Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. -М.: Изд-во МГУ, 1975.-206 с.

19. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990.-367 с.

20. Ашкинази С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооружённых Силах Российской Федерации. СПб.: ВИФК, 2001. 242 с.

21. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии.-М., 1979.-298с.

22. Базаров Т.Ю. Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организации: Автореф. дисс. . д-ра психол. наук. -М., 1999.-40 с.

23. Баканов Е. Н., Иванников В. А. О природе побуждения // Вопросы психологии. 1983. - №4.

24. Бандурка A.M., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков: Фортуна-пресс, 1998. - 464 с.

25. Барабанщиков А.В., Феденко Н.Ф. История советской военной психологии. М.: ВПА, 1983. - 316 с.

26. Беклемищев' Е.П. Оценка деловых качеств руководителей и специалистов. -М.: Знание, 1990. 64 с.

27. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. - 196 с.

28. Бершедова, Л.И. Подготовка практических психологов образования / Л.И. Бершедова // Психология в вузе. 2003. - № 3. -С. 98-103.

29. Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л.: Медицина, 1974. - 151 с.

30. Бизюкова И.В. Подбор и оценка кадров управления. М.: Экономика, 1996.

31. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев.: Вища школа, 1986. - 198 с.

32. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. -СПб.: Речь, 2004.- 440с.

33. Бодров В.А. Профессиональный психологический отбор. — М., 2003. -330с.

34. Бодров В.А., Обознов А.А. Система психологической регуляции стрессоустойчивости человека-оператора. // Психол. журнал, 2000., Т.21. -N4.- С.32-40.

35. Боевые и спортивные единоборства (Справочник). /Сост.-ред. А.Е. Тарас /. Мн: Харвест, 2002. 640 с.

36. Болг Б,, Хуань Дж. Многомерные статистические методы для эргономики. М.: Статистика, 1979. - 317 с.

37. Борисов В.Н. Практическая диагностика: Сборник тестов / Под общ. ред. и с предисловием Ю.А. Алферова. Домодедово: РИПК работников МВД России, 1997. - 122 с.

38. Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. Серия «Теория и практика менеджмента».- СПб.: Питер, 2002.- 256с.

39. Боровиков В.П., Боровиков И.П. STATISTIC А. Статистический анализ и обработка данных в среде Windovs. М.: Информационно-издательский дом "Филин", 1997.- 608с.

40. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с

41. Вдовюк В.И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования. М.: ВПА, 1971. - 94 с.

42. Венцлав С.В. и др. Применение математических методов в задачах профессионального отбора и распределения кадров. Л.: МО. 1987. - 140 с.

43. Волошина, Л.Н. Теория и практика развития здоровьесберегающего образовательного пространства в комплексе «дошкольное учреждение-педагогический колледж» / Л.Н. Волошина: монография. Белгород: Изд-во БелГУ, 2005.-320 с.

44. Волошина, Л.Н. Игровые физкультурные занятия / Л.Н. Волошина // Дошкольное воспитание. 2007. - № 5. - С. 19-22.

45. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Стратегии и модели преодолевающего поведения // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова.- СПб.: Речь, 2001.- С.311-322.

46. Волков И.П. Руководителю о человеческом факторе: Социально -психологический практикум. Л.: Лениздат, 1989. -221 с.

47. Волков И.П. Тело и психика человека в их единстве и противоположности. СПб.: Изд.БПА, 2002. - 296 с.

48. Вон Кью-Кит. Искусство кунг-фу монастыря Шаолинь (Секреты самообороны, здоровья и Просветления). М.: «Фаир-пресс», 1997. 320 с.

49. Воронин И.А. Восточно-азиатская психотелесная теория личности в отечественной системе спортивных единоборств (историко-психологическое и экспериментальное исследование): Дисс. д-ра психол.н. СПб.: СПб.ГАФК, 2005. - 320с.

50. Воронов И.А. Психотехника восточных единоборств (Восточно-азиатская классическая концепция психологической подготовки единоборi цев). Мн.: Харвест, 2005. 432 с.

51. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.- 149 с.

52. Гиссен Л.Д. Время стрессов (Обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивных командах). М.: «ФиС»,1990.-192 с.I