Психологические факторы судейской деятельности в футболе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат психологических наук Кузьмин, Максим Александрович

• Кузьмин, Максим Александрович
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Кузьмин, Максим Александрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДЬИ В СПОРТЕ.

1.1. Методологические аспекты проблемы изучения судейской деятельности.

1.2. Проблема оценки успешности судейской деятельности в футболе.

1.3. Психологические факторы успешности судейской деятельности в футболе.

1.3.1. Психологические характеристики судьи по футболу.

1.3.2. Отношение специалиста к осуществляемой им деятельности.

Резюме.

ГЛАВА 2. ПРОГРАММА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Методические подходы к оценке свойств личности, отношения и успешности судейской деятельности.

2.2. Цель и задачи исследования.

2.3. Методы и методики исследования:.

2.4. Организация исследования.

2.5. Характеристика выборки.

Резюме.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

ОБУСЛОВЛЕННОСТИ СУДЕЙСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

3.1. Результаты исследования свойств личности у судей по футболу.

3.2. Результаты изучения отношения арбитров к судейской деятельности.

3.3. Результаты изучения успешности судейской деятельности.

3.4. Особенности взаимосвязей между показателями свойств личности судей и успешностью их деятельности.

3.5. Особенности взаимосвязей между показателями отношения к судейской деятельности и успешностью ее выполнения.

3.6. Особенности взаимосвязей между показателями свойств личности и отношения к судейской деятельности.

3.7. Особенности взаимосвязей между показателями свойств личности, отношения к деятельности и успешности ее выполнения.

3.8. Обсуждение результатов исследования.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические факторы судейской деятельности в футболе»

Актуальность темы. Современный спорт характеризуется повышением важности роли судейства, в особенности в тех видах спорта, в которых отсутствуют объективные критерии оценки деятельности спортсменов. К их числу относятся игровые виды спорта, в частности, футбол. Одним из необходимых условий развития футбола как вида спорта является эффективная организация судейской деятельности. Спортивный судья является одним из наиболее важных участников соревновательного процесса. Но, если деятельность спортсмена и тренера давно и широко исследуется учеными разных специальностей, в том числе, психологами и педагогами, то психологические особенности судейской деятельности практически остаются вне области каких-либо научных исследований. В научной и методической литературе крайне редко освещаются психологические проблемы судейства. Не выявлены слагаемые, обеспечивающие успех в судейской деятельности.

Деятельность спортивного судьи является сложной и обладает ярко выраженной спецификой, она протекает в условиях дефицита времени и постоянных помех. Очевидно, что успешное осуществление деятельности судьи по футболу зависит от комплекса психологических качеств, являющихся профессионально важными. Решение этого вопроса позволит эффективно решать задачи, связанные с профессиональной ориентацией, отбором судей, обеспечением их подготовки и психологического сопровождения деятельности.

Диссертация выполнена в соответствии со Сводным планом НИОКР Гос-комспорта России на 1996-2000 г., направление 02.04.12.

Теоретическая значимость работы состоит в изучении проявления и взаимосвязей свойств личности, отношения к деятельности и успешности ее выполнения у судей по футболу.

Научная новизна исследования. Изучены особенности проявления и взаимосвязей показателен интеллекта, темперамента и волевых качеств у судей по футболу. Определены признаки успешности деятельности судьи по футболу. Установлен характер влияния психических свойств на успешность судейской деятельности и на отдельные ее признаки. Изучено отношение арбитров к судейской деятельности. Определен характер влияния свойств личности на отношение судей к своей деятельности. Выявлены взаимосвязи показателей успешности судейской деятельности и отношения к ней у судей с высоким и низким уровнем профессиональной квалификацией.

Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендаций по определению профессионально важных качеств судей по футболу с целями их профессиональной ориентации и отбора.

Цель исследования: изучить психологическую обусловленность судейской деятельности в футболе и выявить взаимосвязи между свойствами личности, отношением к деятельности и успешностью ее выполнения.

Объект исследования: психические свойства, успешность профессиональной деятельности и отношение к ней судей по футболу.

Предмет исследования: особенности проявления и влияния психических свойств и отношения судей к деятельности на успешность ее выполнения.

Гипотеза исследования: предполагалось, что психические свойства судей по футболу и их отношение к деятельности оказывают влияние на успешность ее выполнения.

Задачи исследования:

I. Изучить психологические особенности у судей по футболу с различным уровнем профессионализма.

2. Выявить отношение арбитров к судейской деятельности по показателям потребности в ее осуществлении, активности и удовлетворенности, установить меру их проявления и взаимосвязи.

3. Определить признаки успешности деятельности судей по футболу, изучить особенности их выраженности и взаимосвязей.

4. Установить характер взаимосвязей свойств личности судьи по футболу, отношения к судейской деятельности и успешности ее выполнения.

В качестве испытуемых выступили судьи, обслуживающие игры чемпионата России по футболу.

Теоретико-методологической основой работы послужили современные психологические теории деятельности и личности, разработанные Б.Г. Ананьевым, Е.П. Ильиным, Е.Л. Климовым, А.А. Крыловым, К.К. Платоновым, Б.М. Тепловым, В.Д. Шалриковым; положения об особенностях судейской деятельности в футболе, разработанные K.JI. Вихровым; общеметодологические принципы - единства сознания и деятельности, детерминизма СЛ. Рубинштейна.

Положения, выносимые на защиту:

1. Судьи различных лиг чемпионата России по футболу характеризуются спецификой выраженности и взаимосвязи свойств темперамента, интеллекта, воли.

2. Отношение к профессиональной деятельности (потребность в ее осуществлении, активность и удовлетворенность) зависит от психических свойств арбитра и уровня его профессиональной квалификации.

3. Успешность профессиональной деятельности судей, проявляющаяся в совокупности ее признаков, главным образом зависит от волевых и интеллектуальных качеств, а также показателей отношения к ней.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Основной материал диссертации изложен на 158 страницах и представлен в 6-ти таблицах и на 23-и рисунках. Библиография включает в себя 155 наименований, в том числе, 9 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Кузьмин, Максим Александрович

ВЫВОДЫ

1. Личность судей по футболу имеет ряд особенностей. Специалистов данного профиля отличает высокая выраженность и генерализованность волевых качеств - целеустремленности, смелости и решительности; интеллекта -общей осведомленности, концентрации внимания; темперамента - предметного темпа реакции.

Обнаружены особенности выраженности и вариативности проявления личностных свойств судей в зависимости от уровня их профессиональной квалификации. Судьи с высоким уровнем профессиональной квалификации отличаются более высоким уровнем развития волевых качеств - смелости и решительности (выраженности и генерализованности), инициативности и самостоятельности (выраженности и генерализованности), выдержки и самообладания (выраженности); интеллекта - уровня осведомленности, умения обобщать, умения устанавливать логические связи между понятиями, умения находить логические закономерности; свойств темперамента - предметной и общей эргично-стью, социальным и общим темпом. Низкая вариативность проявления свойств личности свидетельствует о более четкой тенденции их выраженности у судей высокой квалификации.

2. Для футбольных судей характерен высокий уровень выраженности таких показателей отношения к собственной профессиональной деятельности, как потребность в ее осуществлешш и реально проявляемая по отношению к ней активность, а также средний уровень удовлетворенности.

Определенное влияние на отношение к судейской деятельности оказывает профессиональная квалификация арбитров. Судьи-профессионалы проявляют большую активность в отношении данного вида деятельности и меньшую потребность в ней и удовлетворенность по сравнению с судьями, остановившимися в своем профессиональном росте. Структура отношения к профессиональной деятельности является более интегрированной у судей с высоким уровнем профессионалыюй квалификации.

3. Признаками успешной судейской деятельности в футболе являются: отсутствие результативных ошибок, объективность, уверенность, принципиальность, последовательность, авторитетность и своевременность действий. Толерантность не является признаком успешности судейской деятельности, так как она корреляционно не связана с другими показателями успешности судейской деятельности. Установлены взаимосвязи частных показателей, обобщенной и экспертной оценки успешности судей.

4. Успешность профессиональной деятельности как общая, так и отдельные ее аспекты, определяется личностными свойствами судей. Общая успешность зависит от волевых качеств - выраженности и генерализованности решительности и смелости, самостоятельности и инициативности; общего уровня интеллекта и его отдельного признака - умения устанавливать логические связи между понятиями. Отдельные признаки успешности судейской деятельности зависят от психических свойств судей: волевых качеств, интеллекта и свойств темперамента.

5. Успешность профессиональной деятельности судей по футболу определяется отношением к ней. Общая успешность корреляционно связана с удовлетворенностью. Частные компоненты отношения связаны с признаками успешности: удовлетворенность с уверенностью, активность с последовательностью.

6. Отношение судей к профессиональной деятельности в некоторой степени определяется психическими свойствами арбитров. Потребность в ее осуществлении зависит от предметной эмоциональности судей.

Существует специфика личностной обусловленности отношения к профессиональной деятельности футбольных арбитров в зависимости от уровня их профессиональной квалификации. Общее отношение к деятельности зависит от такого качества судей-профессионалов, как предметная эргичность, а его частные показатели определяются свойствами темперамента, интеллекта и волевой сферы личности.

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ КОМИССИЯМ ПРИ

КОЛЛЕГИЯХ СУДЕЙ

1. Необходимо использовать результаты исследования:

A. Для диагностики профессионально важных качеств у начинающих судей, поступающих в школу футбольных арбитров, а также у действующих судей с целью определения наиболее перспективных.

Б. Для дифференцированного и индивидуального подхода при подготовке арбитров, где будут учитываться особенности каждого конкретного судьи.

B. Для осуществления коррекции профессионально важных качеств арбитров.

2. Необходимо уделить особое внимание развитию волевых качеств, главным образом, тех, которые определяют успешность в судейской деятельности: решительности и смелости, самостоятельности и инициативности. Важно учитывать уровень развития интеллекта арбитра, являющегося определяющим фактором в дальнейшем профессиональном росте судьи.

3. Необходимо помнить о значении свойств темперамента в деятельности судей и влиянии предметного темпа на успешность выполнения судейской деятельности.

4. Необходимо обращать внимание на активность арбитров, проявляемую в судействе, так как успешность в судейской деятельности определяется ее уровнем.

5. В целях психодиагностики целесообразно использовать пакет методик, применяемых в данном исследовании. Соответственно, волевые качества изучаются с помощью опросника Н.Б. Стамбуловой (1989). При изучении интеллекта мы рекомендуем использовать методику Амтхауэра (1996). Свойства темперамента диагностируются с помощью опросника В.М. Русалова (1990) ОСТа.

6. Целесообразно разработанную методику определения успешности судейской деятельности применять с имеющейся методикой определения качества судейства. Каждому арбитру по итогу обслуженной игры выставляется определенный балл, на основании которого судьи ранжируются и распределяются в порядке индивидуальной успешности на общей шкале. Методика определения успешности предоставит возможность при прочих равных условиях (при равных оценках судей) выявить наиболее успешного арбитра.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Кузьмин, Максим Александрович, 2004 год

1. Алимов С.А. Футбольный арбитр. - М.: ВНИИФК, 1970. - 72 с.

2. Ананьев Б.Г. Человек, как предмет познания Л.: Издательство ЛГУ, 1969.-339 с.

3. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. -3.18.С

4. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем/ЯТринципы системной организации функций. М.: Наука, 1973. -315 с.

5. Арефьев С.Л. Изучение процесса профессиональной адаптации психолога в промышленности. Автореф. . дис. канд. психол. наук.-Л., 1978.- 17 с.

6. Батурин НА. Психология успеха и неудачи в спортивной деятельности: Учебное пособие. Омск: ОГИФК, 1988. -50 с.

7. Бахрамов Т.Б. Судья показывает на центр. М.: ФиС, 1972. - 132 с.

8. Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Пятигорск.: книжное издательство Пятигорск, 1990. - 117 с.

9. Белоус В.В. Взаимосвязь индивидуальных, типологических и видовых характеристик темперамента //Очерк теории темперамента. Пермь.: ПСПИ, 1973.-292 с.

10. Белоус В.В. Психологические симптомокомплексы и инварианты темперамента. Автореферат дис.д.п.н. М., 1982. —37 с.

11. Белоус В.В. Психофизическая характеристика некоторых типов темперамента. Автореферат дис.к.п.н. М., 1968 - 20 с.

12. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека.- Л.: Наука, 1988.- 270 с.

13. Богданова Д.Я. Практические занятия по психологии. М.: ФиС, 1989. - 160 с.

14. Богословский В.В. Общая психология. М.: Педагогика, 1981. - 383 с.

15. Богословский В.В. Взаимоотношения между учителем и учащимися как фактор развития познавательной активности и самостоятельности школьников. / Отношения как проблема психологии воспитания. Л.: Институт им. А.И. Герцена, 1973. - с. 72-85.

16. Бодалев А.А. Психология о личности. М.: Издательство Московского Университета, 1988. - 188 с.

17. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

18. Вихров К.Л. Влияние качественного судейства на эффективность проведения воспитательного процесса // Футбольный арбитр Украины. Киев.: Спорткомитет УССР, 1986. - С. 10-22.

19. Вихров К.Л. Змагания в футболу. Kiee.: Здоров1я, 1981. - 111 с.

20. Вихров К.Л. Знакомство с футболом. Киев.: Реклама, 1983. - 81 с.

21. Вихров К.Л. Методы подготовки и совершенствования квалификации судей по футболу // Футбольный арбитр Украины. Киев.: Спорткомитет УССР, 1986. - С.39-59.

22. Вихров К.Л. Подготовка футбольного арбитра. Киев.: Здоровье, 1987.-198 с.

23. Вихров К.Л, Проблема психологической подготовки судей по футболу // Футбольный арбитр. М.: Спорткомитет СССР, 1984. - С.45-50.

24. Вихров К.Л. Рекомендации // Футбольный арбитр. М.: Спорткомитет СССР, 1981. -С.43-50.

25. Вихров К.Л. Соревнования по футболу. Киев.: Здоровш, 1981. - 112с.

26. Вихров К.Л. Факторы и педагогические средства повышения качества и надежности судейства соревнований по футболу. Киев.: КГИФК, 1986. - 32 с.

27. Вихров К.Л., Лоос В.Г. О психологической подготовке судей. М.: Спорткомитет СССР, 1977. - 63 с.

28. Вихров К.Л., JIooc В.Г. Упражнения для тренировки внимания судей. М.: Спорткомитет СССР, 1979. - 12 с.

29. Вихров К.Л., Лоос В.Г. Рекомендации по психологической подготовке судей. М.: Спорткомитет СССР, 1979. - 7 с.

30. Волков И.П. Очерки спортивной акмеологии. СПб.: БПА, 1998.126 с.

31. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: Издательство АПН РСФСР, 1958. - 51 с.

32. Вяткин Б.А. Темперамент и спорт. М.: ФиС, 1974. - 126 с.

33. Вяткин Б.А. Интегральное исследование индивидуальности. Пермь.: ПГПИ, 1988.- 106 с.

34. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.: ФиС, 1978.-136 с.

35. Вяткин Б.А. Системное исследование индивидуальности. Пермь.: ПГПИ, 1991-222 с.

36. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М.: ФиС, 1981. - 112 с.

37. Гагин Ю.А. Концептуальный словарь-справочник по педагогической акмеологии. СПб.: СПб ГУПМ, 1998. - 180 с.

38. Гагаев Г.М. Психология футбола. М.: ФиС, 1969. - 163 с.

39. Гертген К. Футбольный арбитр. М.: ВНИИФК, 1984. - 71 с.

40. Горбачев А.И. Факторы, обуславливающие успешность деятельности судьи в условных соревнований. Автореферат дис.к.п.н. — Л.: ГДОИФК им.П.ФЛесгафга, 1976. 28 с.

41. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: ФиС, 1986. - 208 с.

42. Гранаткин В.А. На зеленом поле. М.: ФиС, 1959. - 39 с.

43. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы.- М.: Наука.- 1970.- 278 с.

44. Давыдов М.А. Отбор и специальная физическая подготовка судей:

45. Автореферат дис.к.п.н. Минск, 1988. - 19 с.

46. Демченко К.М. Методические и информационные материалы по вопросам судейства футбола. М.: ВКС по футболу, 1969. - 65 с.

47. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера.- М.: ФиС, 1982.-75 с.

48. Дмитриева М.А. Психологические факторы профессиональной адаптации. / Психологическое- обеспеченна профессиональной- адаптации. СПб.: ЛГУ, 1991.-С. 43-61.

49. Добрынин Н.Ф. Активность личности и принцип значимости. М.: Наука, 1969.-215 с.

50. Добрынин Н.Ф. Вопросы познавательной деятельности. М.: 111 ПИ, 1975. -177 с.

51. Жмыриков А.Н. Диагностика социально психологической адаптиро-ванности личности в новых условиях деятельности и общения. Автореф. дис. канд. психол. наук.-Л., 1998.- 15 с.

52. Журин Н.В. Удовлетворенность учителей физической культуры своей профессиональной деятельностью. Дис. канд. психол. наук.-Л., 1991.- 161 с.

53. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения. Иркутск.: Вост.Сиб.кн.Изд-во, 1976. - 192 с.

54. Зайпельт Ф. Психологическая подготовка арбитра // Спорт за рубежом. 1977. - № 3. - С.12-14.

55. Звенигородская Н.О., Кулешова Л.Н. Влияние личностных факторов на экспертную оценку успешности деятельности. / Личность и деятельность.-Л.: ЛГУ, 1982.-С. 91-96.

56. Зинченко В.П. Введение в эргономику. М.: Советское радио, 1974.351 с.

57. Зуев В.Н. Методика управления действиями судьи в конфликтных ситуациях // Научные исследования и разработки в спорте: Вестник аспирантуры /СПГАФК им.П.ФЛесгафта. СПб.: СПГАФК им.П.Ф.Лесгафга, 1998. - Вып.5.- С.247.

58. Зуев В.Н. О развитии у судьи нестандартного мышления в экстремальных условиях // Научные исследования и разработки в спорте. Вестник аспирантуры / СПГАФК им.П.Ф.Лесгафта. СПб.: СПГАФК им.П.ФЛесгафта, 1998. - Вып.5. - С.270.

59. Ильин Е.П. Удовлетворенность деятельностью как социально психологический феномен/ Психофизиология изучения учебной и спортивной деятельности. - Л., 1981. - с. 4-13

60. Ильин Е.П., Лихачев Л.В. Типы зависимости от общей удовлетворенности занятиями физической культурой и спортом от частных видов удовлетворенности / Психофизиология изучения учебной и спортивной деятельности. -Л., 1981.-с. 14-21.

61. Инспекторский комитет: Программа "Правила игры в футбол": Практикум инспектора, раздел 5.- М.: ООО "Футбол-Сервис", 2002.- С. 17.

62. Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Политическая литература, 1974.-328 с.

63. Казаков П.Н. Футбол. М.: ФиС, 1978. - 256 с.

64. Кандыбович Л.В. Становление профессионального сознания молодого учителя. Автореф. дис. канд. психол. наук.- М.,1999.- 27 с.

65. Карелина И.М. Личностные факторы сохранения адаптированности к профессиональной деятельности работников культурно-просветительных учреждений. Автореф. .дис. канд. психол. наук.- СПб., 1999.- 22 с.

66. Клещев К.А. Время считать потери // Спорт экспресс. 1997. - № 10. -С.116.

67. Клещев К.А. Судейский вопрос // Спорт экспресс. 1998. - № 10. -С.114.

68. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань: Издательство Казанского университета, 1969. - 278 с.

69. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для Вузов М;:

70. Культура и спорт, 1998.-350с.

71. Коваленя В.И. Психологические основы педагогической деятельности: Материалы 5-й межвузовской конференции / Под ред., А.Н. Николаева, Г.В. Лозовой, Вып. 3,- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафга, 2002.-С.57-64.

72. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. - 431.

73. Крылов А.А. Человек в автоматизированных системах управления. -Л.: ЛГУ, 1972.-118 с.

74. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990.- 119 с.

75. Лазурский А.Ф. Программа исследования личности в ее отношениях к среде.-Пг., 1912-150 с.

76. Латышев Н.Г. Практикум футбольного арбитра. М.: ФиС, 1977.207 с.

77. Лебедев Л.К. А ваше решение? М.: Советский спорт, 1990. - 40 с.

78. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.: Мысль, 1965. — 572с.

79. Линеймайра Э. Футбольный арбитр. М.: ВНИИФК, 1984. - 71 с.

80. Липатов В.Г. 435 вопросов и ответов. М.: Прейскурантиздат, 1972.63 с.

81. Лозовая Г.В. Удовлетворенность тренеров спортивных школ своей профессиональной деятельностью: Дис. канд. психол. наук. СПб., 2002. - 161 с.

82. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.- 444 с.

83. Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в струюуре деятельности. -М.: Наука, 1980.-279 с.

84. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М.: МГУ, 1962.432 с.

85. Марищук В.JI. Свойства личности и их характеристика в общей, военной и спортивной психологии. СПб.: ВИФК, 1996.- 30 с.

86. Медведев В.В. Психологические особенности личности спортсменов. М.: РАФК, 1993.-49 с.

87. Мельников В.М. Психология // Учебник для ин-тов физ.культ. М.: ФиС, 1987. - 367 с.

88. Мерлин B.C. Вопросы теории темперамента^- Пермью 1974. 197 с^

89. Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. -Пермь.: ПГПИ, 1988. 80 с.

90. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М.: Просвещение, 1986. 229 с.

91. Мерлин B.C. Очерк психологии личности. Пермь.: ПГПИ, 1959.173 с.

92. Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. М.: Просвещение, 1964.304 с.

93. Мерлин B.C. Темперамент: системное исследование. Пермь.: ПГПИ, 1976.-139 с.

94. Методические и информационные материалы по вопросам судейства футбола. М.: ВКС по футболу, 1969. - 65 с.

95. Методические рекомендации в помощь молодым футбольным арбитрам. М.: Моск.гор.ком.ВЛКСМ, 1985. - 74 с.

96. Мясшцев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека / Психологическая наука в СССР, т. 2. М.: АПН РСФСР, 1960. - с. 38-42

97. Найсер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.: Прогресс, 1981. - 177 с.

98. Натаров В.И. Адаптивность и ее развитие у студентов в процессе совмещенной производственно-учебной деятельности. Автореф. дис . канд. пси-хол. наук.-Л., 1988.- 16 с.

99. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966.-383 с.

100. Николаев А.Н. Психическая адаптация человека к усложненным условиям деятельности. Автореф. дис. . канд. психол. наук.-Л., 1984.- 17с.

101. Николаев А.Н. Изучение способностей, мастерства и успешности тренера: методологический аспект // Психология в междисциплинарных связях. Материалы 3-й межвузовской научной конференции / Под ред. А.Н. Николаева. СПб.: ГАФК, 1999. - С. 50-56.

102. Николаев А.Н. Компоненты субъектных отношений (На примере отношений спортсменов к тренеру) / Психологические основы обучения и воспитания. СПб.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафга, 2000. - С. 38-43.

103. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М: Русский язык, 1986.- 797с.

104. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М.-Л.: Изд-во Акад.наук СССР, 1951.-439 с.

105. Парванов Б., Илипов Л., Аджаров Г. Футбольный арбитр. М.: ВНИ-ИФК, 1985. -51 с.

106. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -М.: Высш. шк., 1984. 174с.

107. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. М;: Наука, 1982.-309 с.

108. Почебут Л.Г., Бородко А.А. Показатели адаптированности личности в производственном коллективе / Личность и деятельность.- Л.: ЛГУ, 1982.-С.146-151.

109. Практикум по психодиагностике. М.: МГУ, 1989. - 130 с.

110. Прокофьева В.А. Личностные аспекты подбора и адаптации персонала страховых компаний. Автореф. дис. . канд. психол. наук.- СПб., 1997.- 20с.

111. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова. -М.: Педагогика, 1990-448с.

112. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка спортсмена. М.: ФиС, 1965.-76 с.

113. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте. -Л.: ГДОИФК, 1977.-48 с.

114. Пуни А.Ц. Проблемы личности в психологии спорта. М.: ГЦО-ЛИФК, 1980.-28 с.

115. Пуни А.Ц. Волевая подготовка в спорте. Л.: ГДОИФК, 1971. - 26 с.

116. Расходчиков Е.В. Эффективность адаптации сотрудников налоговой полиции к деятельности в экстремальных условиях. Автореф. дис. .канд. пси-хол. наук.- М., 1998,- 22 с.

117. Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией // Вопросы психологии, 1980, 1, С. 83-88.

118. Регуш Л.А. Развитие способностей прогнозирования в познавательной деятельности //Учеб.пособие к спец.курсу. Л.: ЛГПИ, 1983. - 279 с.

119. Рейковкий Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Прогресс, 1979. - 392 с.

120. Решетень И.Н., Кобер И.Х., Прохорова М.В. Основы педагогического мастерства тренера: Учебное пособие. Малаховка: МГОИФК, 1986. - 55 с.

121. Родина О.Н. О понятии "успешность трудовой деятельности"// Вестник МГУ, серия Психология, 1996, 3, С. 60-65.

122. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. -485 с.

123. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.-423 с.

124. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946.704 с.

125. Рудик П.А. Психотехнические испытания спорт-судей // Физическая культура в научно-практическом освещении. 1928. - № 3. - С.33-35.

126. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально психологических различий. М.: Наука, 1979. - 352 с.

127. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: Ин.Психологии АН СССР, 1990. - 60 с.

128. Русалов В.М. Темперамент и эффективность вероятностного прогнозирования в индивидуальной и совместной деятельности. Пермь.: ПГПИ, 1982.-262 с.

129. Руфова H.JI. Психологические условия адаптации молодых специалистов к современному рынку труда (на примере психологических профессий). Автореф. дис. . канд. психол. наук.- М., 1999. 18 с.

130. Самарин Ю.А. Психологические основы системности и динамичности умственной деятельности школьника. Л.: ЛГТ1И - 29 с.

131. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями.- СПб.: СпбГУ, 1999.- С. 40-54.

132. Словарь-справочник: Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях / Под. Ред. В.У. Агеевца. СПб.: ГАФК, 1996.- 451с.

133. Смирнов Б.Н. Практические занятия по психологии: Учебное пособие для институтов физ.культ // Под редакцией Богдановой Д.Я., Волкова И.П. -М.:ФиС, 1989. -С.31-34.

134. Спирин А.Н. Футбольный арбитр. М.: Сов.спорт, 1987. - 118 с.1331 Стамбулова Н.Б. Практические занятия по психологии. Учебное пособие для институтов физ.культуры //Под редакцией Богдановой Д.Я., Волкова И.П. М.: ФиС, 1989. - С.99-106.

135. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры.- СПб.: Центр карьеры, 1999.- 368 с.

136. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 1982.-231 с.

137. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.

138. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М.: Педагогика, 1977. - 184 с.

139. Трифонов Е.В., Трифонов И.Е. Психофизиология профессиональной деятельности. Словарь, электронная версия. СПб, 1997.

140. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1986. - т. 1,2.- 800 с.

141. Хомская Е.Д. Нейрофизиологические механизмы внимания. М.: Изд-воМГУ, 1979.-301 с.

142. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. - 185 с.

143. Шкловский Э.В. Компьютер враг или друг арбитра? // Футбол. -1996. -№45. - С. 12.

144. Шомош И. Футбольный арбитр. М.: ВНИИФК, 1976. - 73 с.

145. Щербаков А.И., Богословский В В. Исследование отношений актуальная задача психологии воспитания / Отношения как проблема психологии воспитания. - JI.: Институт им. А.И. Герцена, 1973. - С. 3-10.

146. Якунин В.А. Психологические аспекты формирования педагогического мастерства // Вестник ЛГУ, 1979, вып. 2, 11, С. 52 - 59.

147. Якушин М.И. Вечная тайна футбола. М.: ФиС, 1988. - 223 с.

148. Baird L.S. (1976). Relationships of performance to satisfaction in stimulating and nonstimulating jobs. Journal of Applied Psychology, 61, P. 721-727.

149. Herzberg F. (1966). Work and the nature of man.: New York.- 480 p.

150. Herzberg, F., Mausner, Bi, Snyderman, B.B. (1959). The motivation to work.: New York.- 540 p.

151. Jacobs, R., Solomon, T. (1977). Strategies for enhancing the prediction of job performance from job satisfaction. Journal of Applied Psychology, 62, P. 417421.

152. Sheridan, J.E., Slocum, J.W. (1975). The direction of the casual relationships between job satisfaction with work performance. Organizational Behavior and Human Performance, 14, P. 159-172.

153. Stanculescu, U., Fotbal. Antrenament, exercitil, jocuri, cosiliului national pentru eductie fizick si sport, 1968. 136 c.

154. Strelau, San Temperament i typ ukladu nerwowego. Wydannie П, Warzawa, 1974. -152 c.

155. Wrom, V.H., Deci, E.L. (1972). An overview of work motivation. Reading in industrial and organizational psychology.: New York, P. 150-162.

156. Wanous, J.P. (1974). A casual-correlation analysis of the job satisfaction and performance relationships. Journal of Applied Psychology, 59, P. 150-162.