Прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел России для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Глущенко, Дмитрий Владимирович

• Глущенко, Дмитрий Владимирович
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Глущенко, Дмитрий Владимирович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПРОБЛЕМ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ И СИТУАЦИЯХ

1.1. Понятия «чрезвычайные обстоятельства», «чрезвычайная

ситуация» и их классификация

1.2. Характеристика оперативно-служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел в условиях чрезвычайных обстоятельств и ситуаций

1.3. Роль и значение прикладной физической подготовки

в профессиональной деятельности

1.4. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел как основа их оперативно-служебной деятельности

1.5. Профессиональная подготовка сотрудников органов внутренних дел к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях

1.6. Резюме

ГЛАВА П. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА П1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И НАПРАВЛЕННОСТИ ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ, ВЫПОЛНЯЮЩИХ ОПЕРАТИВНО-СЛУЖЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ И СИТУАЦИЙ

3.1. Содержание и структура оперативно-служебной деятельности

сотрудников органов внутренних дел в различных чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях

3.2. Профессиограмма сотрудников органов внутренних дел, выполняющих оперативно-служебную деятельность в различных чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях

3.3. Факторная структура психофизических показателей сотрудников органов внутренних дел, выполняющих оперативно-служебные задачи в различных чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях

3.4. Взаимосвязь показателей физической подготовленности у различного контингента сотрудников органов внутренних дел

в условиях чрезвычайных обстоятельств и ситуаций

3.5. Влияние сбивающих факторов на показатели психофизической подготовленности сотрудников органов внутренних дел в различных двигательных заданиях

3.6. Резюме

ГЛАВА IV. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ к ВЫПОЛНЕНИЮ ОПЕРАТИВНО-СЛУЖЕБНЫХ ЗАДАЧ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ И СИТУАЦИЯХ

4.1. Структура и содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников полиции в рамках учебной программы «Физическая подготовка» в вузах МВД России

4.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение

4.3. Резюме

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел России для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях»

ВВЕДЕНИЕ

В начале XXI в. количество чрезвычайных ситуаций различного характера не уменьшилось по сравнению с прошлым веком, а, наоборот, стало гораздо больше. В мире продолжается рост экстремизма, террористических актов, направленных не только на устранение политических лидеров, но и обычного гражданского населения. Нередко случаются катастрофы на транспорте, катаклизмы природного и техногенного характера, причем такая ситуация наблюдается не только в европейских, африканских или азиатских странах, но и в Российской Федерации.

Сотрудники органов внутренних дел (далее также - ОВД) нашей страны всегда привлекались к выполнению оперативно-служебных задач при возникновении чрезвычайных обстоятельств (далее также - 40) и участвовали в ликвидации последствий различных чрезвычайных ситуаций (далее также - ЧС), так как это входит в их профессиональные обязанности. Однако в последнее время к данным мерам все чаще привлекаются курсанты вузов Министерства внутренних дел Российской Федерации (далее - МВД России). По последним данным их число превышает 60 % от всего личного состава (А.И. Евсиков, 2010).

Как известно, действия сотрудников МВД России по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и при проведении специальных операций в чрезвычайных обстоятельствах сопряжены с тяжелыми и опасными для жизни и здоровья условиями, отрицательными факторами экстремальных ситуаций (взрывы, завалы, угроза радиоактивного и химического заражения), обстановкой высокого нервно-психического и эмоционального напряжения и стресса, в непосредственной близости и контакте с преступниками. Естественно, что это требует от личного состава высокого уровня профессиональной подготовленности, чрезвычайной мобилизации физических и психофизиологических резервов организма (М.И. Дьяченко и др., 1985; Я.Я. Велик, 1989; В.Н. Голубев, Н.И. Косенков, 1991; С. Човдырова, 1995; В.Г. Анисимов, Е.Г. Анисимов, 1996; Г.М. Ранцев, 2005).

Несмотря на то что система профессионального образования полицейских ориентирована на подготовку их к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях (JI.C. Узун, 2000; A.A. Аб-раменко, 2002; C.B. Кобылянский, 2002; Р.В. Пузыревский, 2002; И.А. Калини-ченко, 2004; С.И. Уткин, 2004; Д.А. Петров, 2005; В.Г. Матус, 2006; А.И. Евсиков, 2010), вопросы прикладной физической подготовки практически не изучены.

Существующие типовые учебные программы по физической подготовке в вузах МВД России (2005, 2007) направлены на формирование прикладных двигательных навыков, развитие профессионально важных физических способностей и психофизических свойств в основном в стандартных, повседневных условиях, в которых осуществляется большая часть профессиональной деятельности полицейских.

Хотя специалистам хорошо известно, что поведение человека в экстремальных условиях существенно отличается от его действий в обычной обстановке, серьезные меры по изменению ситуации в учебном процессе, касающиеся физической подготовки курсантов вузов МВД России, не наблюдаются. В результате прикладная физическая подготовка их к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях до сих пор не имеет разработанной и научно обоснованной программы.

Выявленное противоречие между необходимостью качественной и эффективной физической подготовленности сотрудников к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях и отсутствием научно обоснованных программ их прикладной физической подготовки в вузах МВД России и обусловило актуальность диссертационной работы.

Объект исследования - профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел.

Предмет исследования - средства, методы и формы организации прикладной физической подготовки сотрудников ОВД к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях.

Цель исследования - разработать и научно обосновать содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников полиции к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях, являющуюся составной частью рабочей программы учебной дисциплины «Физическая подготовка» в высших образовательных организациях системы МВД России.

Гипотеза исследования: содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях будет эффективной и педагогически целесообразной, если при ее разработке и научном обосновании использовать:

- информативные профессиограммы полицейских, характеризующие прикладные двигательные навыки и умения, физические способности и психофизиологические свойства, влияющие на эффективность решения различных оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях;

- наиболее эффективные средства и методы прикладной физической подготовки, формирующие и совершенствующие прикладные двигательные умения и навыки, развивающие наиболее значимые и профессионально важные их физические способности и психофизиологические свойства в условиях сбивающих факторов, моделирующих различные чрезвычайные обстоятельства и ситуации;

- блочно-модульный вариант распределения учебного материала в программе прикладной физической подготовки сотрудников ОВД в рамках учебной дисциплины «Физическая подготовка», при котором учтены особенности проявления наиболее важных физических способностей при решении различных оперативно-служебных задач в условиях чрезвычайных обстоятельств и ситуаций.

Задачи исследования:

1) выявить наиболее перспективные подходы в решении проблем прикладной физической подготовки сотрудников ОВД к выполнению оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях;

2) обосновать профессиограммы деятельности полицейских в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях, характеризующих прикладные двигательные навыки и умения, физические способности и психофизиологические свойства, влияющие на эффективность решения различных оперативно-служебных задач в данных обстоятельствах;

3) разработать содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников полиции в рамках учебной программы «Физическая подготовка» в вузах МВД России, учитывающей особенности проявления наиболее важных физических способностей при решении различных оперативно-служебных задач в условиях чрезвычайных обстоятельств и ситуаций;

4) экспериментально обосновать содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников ОВД для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях в учебном процессе курсантов Волгоградской академии МВД России в рамках дисциплины «Физическая подготовка».

В качестве теоретико-методологической основы исследования выступили фундаментальные положения и научно обоснованные теоретические концепции, сложившиеся в области теории и методики физической культуры и смежных наук: традиционные представления о формах и функциях физической культуры, закономерностях физического воспитания и спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, Н.И. Пономарев, В.Н. Платонов); теория и методика профессионально-прикладных форм физической культуры и физической подготовки (Т.Т. Джамгаров, В. Л. Марищук, М.Я. Виленский, В.И. Ильинич, В.А. Кабачков, C.B. Непомнящий, Ю.Ф. Подлипняк, В.А. Овчинников); учение о морфо-функциональной динамической структуре трудовых действий (И.М. Сеченов); теории рабочего динамического стереотипа (С.А. Косилов), функциональных систем организма (П.К. Анохин), ключевых профессионально значимых функций организма (Л.А. Леонова, В.И. Медведев); общие физиолого-гигиенические (М.И. Виноградов, В.И. Медведев) и психолого-педагогические основы трудовой деятельности и профессионального обучения (Е.А. Климов, В.А. Бодров); педа-

гогические аспекты профессиональной подготовки сотрудников ОВД к действиям в чрезвычайных ситуациях (А.А. Абраменко, А.И. Евсиков, И.А. Ка-линиченко, C.B. Кобылянский, В.Г. Матус, Д.А. Петров, Р.В. Пузыревский, Л.С. Узун, С.И. Уткин).

Достоверность полученных результатов обеспечивалась надежной методологической основой исследования, соответствием научных методов поставленным задачам, значительным объемом эмпирических данных, полученных независимыми экспертами, репрезентативностью выборок испытуемых, корректностью использования методов математической статистики, применением современных информационных технологий.

Научная новизна диссертационной работы заключается в том, что в ней впервые:

- на основе профессиографического подхода определена типология деятельности сотрудников органов внутренних дел, участвующих в условиях чрезвычайных обстоятельств и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, характеризуемая выполнением конкретных оперативно-служебных задач (режимные мероприятия в очаге поражения; охрана общественного порядка; розыск и задержание правонарушителей) и преимущественным проявлением физических способностей;

- установлено, что ведущими физическими способностями сотрудников правоохранительных органов при выполнении оперативно-служебной деятельности в различных чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях являются силовые и скоростно-силовые способности, проявляемые в циклических и ациклических двигательных действиях, а также общая выносливость к динамической и статической физической нагрузке;

- выявлено, что наибольшее отрицательное влияние в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях на проявление показателей физической подготовленности полицейских, выполняющих различные оперативно-служебные задачи, оказывают утомление, дополнительное отягощение (форменная одежда, оружие и индивидуальные средства защиты), а также ночное время суток. Не-

гативно влияют на показатели психофизического состояния полицейских в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях ночное время суток, высокое эмоциональное напряжение и шумовые помехи;

- разработанное содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел для решения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях в рамках учебной дисциплины «Физическая подготовка» в вузах МВД России, отличительной особенностью которого является моделирование условий чрезвычайных обстоятельств и ситуаций на практических занятиях в объеме 50 % от всего программного материала.

Теоретическая значимость работы заключается в дополнении теории и методики профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел положениями и выводами, в которых: расширяется научное представление о роли и значимости профессиографического подхода для определения наиболее важных для профессиональной деятельности прикладных двигательных умений и навыков, физических способностей и психофизических свойств полицейских; представлено углубленное понимание необходимости моделирования условий чрезвычайных обстоятельств и ситуаций на практических занятиях физической подготовкой курсантов в вузах МВД России с применением различных сбивающих факторов; раскрываются теоретико-методические особенности построения содержания программы прикладной физической подготовки, учитывающие специфику подготовки сотрудников ОВД к решению различных оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях.

Практическая значимость диссертационного исследования выражается в существенном повышении показателей прикладной физической подготовленности курсантов образовательных организаций высшего профессионального образования системы МВД России, характеризующих их силовые, скоростные, скоростно-силовые и координационные способности, а также общую и специальную выносливость. Кроме того, очевиден также интенсивный рост психофи-

зиологических показателей: острота зрения, объем зрительного восприятия, объем внимания и слуховой памяти. Важно и то, что применение разработанного содержания программы прикладной физической подготовки сотрудников ОВД гарантирует устойчивость проявления показателей физической подготовленности и психофизических свойств под воздействием различных сбивающих факторов, моделирующих условия чрезвычайных обстоятельств и ситуаций.

Полученные результаты могут применяться в учебном процессе различных образовательных организаций системы МВД России.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Основой продуктивности разработанного содержания программы прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел для выполнения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях являются следующие ее компоненты:

- физические упражнения и методы, направленные на формирование и совершенствование прикладных двигательных умений и навыков: использования индивидуальных средств защиты органов дыхания, кожи и обмундирования; выполнения приемов доврачебной помощи раненым и пострадавшим; умения выполнять индивидуальные и групповые тактические действия при службе в нарядах, группах и подразделениях в районах чрезвычайных ситуаций и при чрезвычайных обстоятельствах; выполнения защитных и атакующих боевых приемов борьбы; ведения прицельной стрельбы и стрельбы на опережение из табельного огнестрельного оружия в ускоренном передвижении по пересеченной местности и преодолении препятствий различного вида;

- физические упражнения и методы, направленные на развитие силовых и скоростно-силовых способностей, проявляемых в циклических и ациклических двигательных действиях, а также общей выносливости к динамической и статической физической нагрузке;

- моделирование условий чрезвычайных обстоятельств и ситуаций на учебных занятиях по физической подготовке: выполнение двигательных заданий в состоянии утомления, с оружием, в форменной одежде и с индивидуальны-

ми средствами защиты в ночное временя суток и ситуациях максимального эмоционального напряжения.

2. Содержание программы прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел для решения оперативно-служебных задач в чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях реализуется в вузах МВД России в рамках учебной дисциплины «Физическая подготовка» в объеме 140 часов на первых трех курсах обучения. Учебные часы распределяются практически равномерно: 1 курс - 40 часов; 2 курс - 50 часов; 3 курс - 50 часов. На раздел «Общая физическая подготовка» отводится 60 учебных часов: 26 часов - на боевые приемы борьбы, 22 - на преодоление полос препятствий, 18 - на прикладную гимнастику. Остальное время (14 часов) приходится на теоретические занятия и сдачу контрольных нормативов.

3. Внедрение экспериментального содержания программы прикладной физической подготовки, рассчитанного на три года обучения, в учебный процесс курсантов Волгоградской академии МВД России обеспечивает существенный прирост профессионально важных показателей физической подготовленности и психофизиологических свойств и повышает их устойчивость проявления при воздействии различных сбивающих факторов, моделирующих условия чрезвычайных обстоятельств и ситуаций.

Апробация результатов исследования. Основные материалы диссертации докладывались на международных (3) - Иркутск, 2011; София, 2014, всероссийских (4) - Волгоград, 2011; Челябинск, 2011; Орел, 2011; Волгоград, 2012) научно-методических и научно-практических конференциях, обсуждались на заседаниях кафедры тактико-специальной подготовки и кафедры физической подготовки Волгоградской академии МВД России, опубликованы в сборниках научных трудов и журналах всероссийского и регионального уровня, в том числе четыре - в журналах, включенном в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук.

Внедрение результатов исследования в практику. Результаты исследо-

вания внедрены в работу образовательных организаций системы МВД России: Волгоградской академии МВД России; Краснодарского университета МВД России; Восточно-Сибирского юридического института МВД России; Уральского юридического института МВД России, практических органов внутренних дел: г. Волгограда, Грозного, Кизляра, Нальчика, Астрахани, о чем свидетельствуют соответствующие акты.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка и приложений. Текст работы изложен на 160 страницах машинописного текста компьютерной верстки, содержит 8 таблиц, 24 рисунка, 4 приложения. Список литературы включает 201 источник, из них 2 - на иностранных языках.

ГЛАВА I. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПРОБЛЕМ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ СЛУЖЕБНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ

И СИТУАЦИЯХ

1.1. Понятия «чрезвычайные обстоятельства», «чрезвычайная ситуация» и их классификация

Согласно нормативным правовым актам, приказам МВД России, МЧС России (Приказ МВД России от 06.02. 2012 № 88 дсп, Приказ МЧС России от 31.07. 2006 № 440) и публикациям специалистов (A.A. Абраменко, 2002; И.И. Бондаревский, 1999; А.И. Евсиков, 2010; Д.А. Петров, 2005) под чрезвычайными обстоятельствами понимается негативное событие, которое вызвано источником чрезвычайной ситуации либо массовыми беспорядками и которое приводит к гибели людей или угрозе их жизни и здоровью, ущербу государственной и другим видам собственности, личному имуществу граждан и окружающей природной среде на определенной территории.

Чрезвычайные обстоятельства - это обстоятельства, которые представляют непосредственную угрозу жизни и безопасности граждан или конституционному строю Российской Федерации и устранение которых невозможно без применения чрезвычайных мер. К таким обстоятельствам, как правило, относятся: попытки насильственного изменения конституционного строя Российской Федерации, захвата или присвоения власти, вооруженный мятеж, массовые беспорядки, террористические акты, блокирование или захват особо важных объектов или отдельных местностей, подготовка и деятельность незаконных вооруженных формирований, межнациональные, межконфессиональные и региональные конфликты, сопровождающиеся насильственными действиями, создающие непосредственную угрозу жизни и безопасности граждан, нормальной деятельности органов государственной власти и органов местного

самоуправления; чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, чрезвычайные экологические ситуации, в том числе эпидемии и эпизоотии, возникшие в результате аварий, опасных природных явлений, катастроф, стихийных и иных бедствий, повлекшие (могущие повлечь) человеческие жертвы, нанесение ущерба здоровью людей и окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности населения и требующие проведения масштабных аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Чрезвычайные обстоятельства могут возникать на объектах воздушного, водного, автомобильного, железнодорожного транспорта, метрополитена, на военных объектах, объектах промышленности, топливно-энергетического комплекса, на ядерных и радиационно-опасных, гидротехнических сооружениях, на объектах органов государственной власти, представительств иностранных государств, а также на объектах массового пребывания людей.

В Федеральном законе от 21 декабря 1994 г. № 68 «Закон о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» указано, что «чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которое может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей». То есть по своей сути ЧС - это объективно сложившиеся условия в результате какой-либо катастрофы, аварии или бедствия.

Специалисты выделяют несколько классификаций чрезвычайных ситуаций в зависимости от выбранного критерия (Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных, 2007).

Так, по источнику происхождения ЧС бывают техногенного, природного, эколого-биологического и социогенного характера. Сотрудники полиции наиболее часто решают оперативные и служебные задачи в ЧС социогенного характера, таких как терроризм, захват заложников, массовые беспорядки. Также их

деятельность распространяется и в ЧС техногенного характера: транспортные аварии и катастрофы, неспровоцированные взрывы или их угроза. Гораздо реже сотрудники полиции привлекаются к ликвидации ЧС в случаях стихийных бедствий эколого-биологического характера.

Существует также классификация ЧС по степени конфликтности: конфликтные и бесконфликтные. Как правило, сотрудники полиции осуществляют свою деятельность в конфликтных ЧС: социальных взрывах, национальных и религиозных конфликтах, разгуле уголовной преступности, террористических актах и т. д.

В зависимости от масштабов распространения ЧС подразделяют на локальные, местные, территориальные, региональные, федеральные и трансграничные. Несмотря на то что сотрудники полиции принимают участие во всех ЧС, в большей мере их служебная деятельность распространяется на ликвидацию локальных, местных и территориальных ситуаций, т. е. в которых пострадало не более 500 человек либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 300, но не более 500 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 5 тыс., но не более 0,5 млн МРОТ на день возникновения ЧС, и зона и ЧС не выходит за пределы субъекта Российской Федерации.

Специалисты установили, что в сознании человека чрезвычайные обстоятельства и ситуации резко делят жизнь на «до» и «после». Трудно сделать однозначный вывод о том, какой вид ЧО и ЧС оказывает наиболее тяжелое воздействие на психическое состояние людей, а какой переживается легче (Н.П. Бойченко, JI.M. Шофран, Д.С. Слуцкер, 1980; Ю.В. Назаренко, И.В. Колос, 1990).

Однако существует мнение о том, что чрезвычайные происшествия природного происхождения люди обычно переживают гораздо легче, чем антропогенные (Ю.А. Александровский, 2001).

А вот экстремальные ситуации антропогенного характера, подобные террористическим актам, настолько разрушительно действуют на личность, что не только дезорганизуют поведение человека, но и разрушают базовую структуру всей его личностной организации - образ мира. У человека разрушается привычная картина мира, а вместе с ней - вся система жизненных координат (H.H. Пуховский, 2000).

Из антропогенных 40 и ЧС, по мнению ряда исследователей, максимально психотравматичными являются ситуации заложничества. Это обусловлено существованием реальной перспективы смерти для заложников, переживаниями чувства парализующего страха, невозможностью противодействовать террористам в сложившихся обстоятельствах, отрицанием самоценности жизни и личности заложника. Такие ситуации порождают не только у самих пострадавших, но и в социуме вообще большое количество агрессивных реакций, тревожных, фобических расстройств (O.A. Кравцова и др., 2002).

Таким образом, невозможно однозначно дифференцировать ЧО и ЧС по степени тяжести. Каждое обстоятельство, как и ситуация, имеет свою специфику и особенности, свои психические последствия для участников и свидетелей, и переживается каждым человеком индивидуально. Во многом глубина этого переживания зависит от личности самого человека, его внутренних ресурсов, механизмов совладания.

Большое значение для оценки и прогнозирования последствий имеет факт следующее обстоятельство: был ли человек непосредственно участником ЧО и ЧС, оказался ли ее свидетелем или в результате ЧО и ЧС пережил потерю близкого или родственника. В соответствии с характером воздействия негативных факторов чрезвычайной ситуации все люди, подвергшиеся воздействию этих факторов, условно подразделяются на шесть групп (А.Г. Амбрутова. 1985).

Первая группа - это специалисты, оказывающие помощь пострадавшим и принимающие участие в ликвидации последствий ЧС. Во время выполнения профессиональных обязанностей, связанных с помощью другим людям, эмоциональные переживания ощущаются как приглушенные, потому что специалист в первую очередь ориентирован на выполнение задачи. Такая реакция считается нормой. Однако не всегда работа в экстремальных условиях проходит для специалистов бесследно.

Вторая группа - жертвы, т. е. люди, пострадавшие, изолированные в очаге чрезвычайной ситуации (заложники, люди под завалами, на крышах затопленных домов и т. д.). Как правило, люди, пережившие чрезвычайную ситуа-

цию, потратили много сил на борьбу за жизнь, и уже сам факт того, что они остались живы, является для них огромным ресурсом для дальнейшего преодоления ситуации и возвращения к нормальной жизни.

Третья группа - пострадавшие люди материально или физически. Люди, потерявшие своих близких или не имеющие информации об их судьбе, лишившиеся своих домов, имущества и т. д. В этой группе наблюдаются наиболее тяжелые эмоциональные реакции, длительные негативные переживания. Пострадавшим особенно трудно смириться с постигшим их горем, адаптироваться к изменившимся условиям жизни. В этой группе выявляется наибольшее количество отсроченных психических последствий, о которых мы будем говорить в последующих главах.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Глущенко, Дмитрий Владимирович, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абраменко, A.A. Физическая подготовка сводных отрядов МВД России к экстремальным условиям служебно-боевой деятельности : моногр. / A.A. Абраменко. - СПб., 2002. - 124 с.

2. Абраменко, A.A. Физическая подготовка сводных отрядов МВД России к экстремальным условиям служебно-боевой деятельности (на примере Северо-Кавказского региона) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Абраменко. -СПб., 2002.-24 с.

3. Александровский, Ю.А. Психические расстройства во время и после чрезвычайной ситуации / Ю.А. Александровский // Психиатрия и психофармакотерапия. - 2001. - Т. 3. - № 4. - С. 32-39.

4. Амбрутова, А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика / А.Г. Амбрутова // Психологический журнал. - 1985. - Т. 6. - № 4. -С. 23-26.

5. Андреев, В.И. Профессиональная направленность физической подготовки курсантов пожарно-технических училищ МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.И. Андреев. - М., 1995. - 24 с.

6. Анисимов, В.Г. О некоторых проблемах управления ракетными войсками при огневом поражении противника в операциях / В.Г. Анисимов, Е.Г. Анисимов // Военная мысль. - 1996. - № 1. - С. 41-47.

7. Анохин, П.К. Теория функциональных систем / П.К. Анохин. - М. : Медицина, 1975. - 134 с.

8. Антонов, A.B. Профессионально-прикладная физическая подготовка в учебных заведениях МВД СССР / A.B. Антонов // Проблемы боевой и физической подготовки слушателей вузов МВД СССР : межвуз. тематич. сб. науч. ст. -Минск, 1985.-С. 15-19.

9. Антонов, Г.В. Содержание и основные направления профессионально-прикладной физической подготовки / Г.В. Антонов, A.J1. Слепнев // Вопросы

эффективности профессионально-прикладной подготовки сотрудников ОВД : сб. науч. тр. - Минск, 1991. - С. 3-9.

10. Аршавский, И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития /И.А. Аршавский. - М. : Наука, 1982. - 270 с.

11. Астафьев, Н.В. Обучение в вузах МВД России специалистов по слу-жебно-боевой подготовке / Н.В. Астафьев // Профессионал. - 2004. - № 5. -С. 28-32.

12. Астафьев, Н.В. Высшее профессиональное образование специалистов по служебно-боевой подготовке правоохранительных органов: направления, специальности, специализации / Н.В. Астафьев // Современные технологии спорта высших достижений в профессиональной подготовке сотрудников силовых ведомств : сб. материалов междунар. науч. конгресса. - М. : МУ МВД России, 2006.-С. 10-18.

13. Бальсевич, В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. -1991.-№7.-С. 37-41.

14. Баркалов, С.Н. Методика служебно-боевой подготовки курсантов вузов МВД России с учетом специфики профессиональной деятельности : авто-реф. дис. ... канд. пед. наук / С.Н. Баркалов. - М., 2005. - 25 с.

15. Баркалов, С.Н. Учет специфики служебной деятельности в огневой и физической подготовке сотрудников ОВД: монография / С.Н. Баркалов, A.B. Баученков, О.В. Харахардин. - Орел : ОрЮИ МВД России, 2006. - 170 с.

16. Баркалов, С.Н. Профессиографический подход к проектированию физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России / С.Н. Баркалов // Проблемы методического обеспечения физической подготовки в органах внутренних дел : материалы всерос. науч.-метод. конф. / под науч. ред. Д.С. Семикина. - Челябинск : Челябинский юридический институт МВД России, 2008.-С. 10-12.

17. Барчуков, Е.С. Физическая подготовка личного состава спецподразделений / Е.С. Барчуков. - М. : Спортакадемпресс, 2001. - 254 с.

18. Велик, Я.Я. Психологическая саморегуляция в экстремальных условиях деятельности /Я.Я. Велик. - М., 1989. - С. 36-45.

19. Бирюков, В.П. Формирование оптимального психофизического состояния поступающих в специальные образовательные учреждения на этапе профессионального отбора и ориентации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.П. Бирюков. - Хабаровск, 2001. - 23 с.

20. Бишаева, A.A. Совершенствование сенсомоторики в процессе физического воспитания молодежи при подготовке к труду с повышенным нервно-эмоциональным напряжением : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / A.A. Бишаева. -М., 1995.-40 с.

21. Блажко, Ю.И. Рекомендации по психологической подготовке военнослужащих на занятиях по преодолению препятствий / Ю.И. Блажко, В.В. Куд-ряшов. - Рига, 1975.

22. Блахин, Г.Н. Исследование особенностей двигательной деятельности военнослужащих мотострелковых подразделений на полковых учениях в условиях Крайнего Севера (отчет шифр «Север 84») /Т.Н. Блахин, С.М. Репников. -Л. : ВДКИФК, 1984.

23. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности /В.А. Бодров. - М. : ПЕРСЭ, 2001. - 511с.

24. Бойченко, Н.П. Адаптация человека к экстремальным условиям среды / Н.П. Бойченко, Л.М. Шофран, Д.С. Слуцкер. - Рига: Звийчене, 1980. - 184 с.

25. Болотин, А.Э. О преимущественной направленности физической подготовки курсантов военного училища на начальном этапе обучения /А.Э. Болотин // Военно-профессиональное обучение и физическая подготовка. - Л.: ВДКИФК, 1982. - С. 78-80.

26. Болотников, A.A. Военно-физическая подготовка курсантов младших курсов с недостаточной физической подготовленностью : автореф. дис. канд. пед. наук / A.A. Болотников. - Казань, 2002. - 25 с.

27. Бондаревский, И.И. Подготовка сил и средств сводного отряда УВД к действиям по предотвращению и пресечению массовых беспорядков : учеб. посо-

бие / И.И. Бондаревский, Т.С. Скориков. - Волгоград : ВЮИ МВД РФ, 1996. -27 с.

28. Бондаревский, И.И. Управление органами внутренних дел по обеспечению общественной безопасности в чрезвычайной обстановке (теоретические, правовые и организационно-тактические основы): моногр. / И.И. Бондаревский. -Волгоград : ВЮИ МВД РФ, 1999. С. 46^18.

29. Бородин, A.A. Физическая подготовка работников милиции по задержанию вооруженного преступника / A.A. Бородин // Проблемы совершенствования боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД СССР : материалы Всесоюзн. науч.-практ. конф. - Омск : МВД СССР, 1982. - С. 99-103.

30. Бурцев, Г.А. Научно-теоретические основы физической подготовки подразделений специального назначения по борьбе с террористами : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Г.А. Бурцев. - СПб., 1996. - 45 с.

31. Бурцев, Г.А. Физическая подготовка: средства и тактика борьбы с террористами / Г.А. Бурцев. - СПб., 1996. - 310 с.

32. Вдовиченко, В.П. Типовое планирование процесса индивидуальной боевой подготовки сотрудников милиции (физическая, огневая, комплексная подготовка) / В.П. Вдовиченко. - Н. Новгород : НВШ МВД России, 1995. - 26 с.

33. Вдовиченко, В.П. Содержание силовой подготовки слушателей учебных заведений МВД СССР / В.П. Вдовиченко, В.И. Лавров // Проблемы совершенствования боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД СССР : межвуз. сб. науч. статей. - Минск : ВШ МВД СССР, 1985. - С. 53-54.

34. Веряскина, В.А. Динамика развития человеческого потенциала и приоритеты высшего образования / В.А. Веряскина // Высшее образование в России. - 2005. - № 2. - С. 29-37.

35. Виленский, М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М.Я. Виленский. - М. : Высшая школа, 1989. - 158 с.

36. Виленский, М.Я. Студент как субъект физической культуры /М.Я. Виленский // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 10. - С. 2-5.

37. Виноградов, М.И. Руководство по физиологии труда / М.И. Виноградов. - М. : Медицина, 1969. - 407 с.

38. Волков, A.A. Педагогические условия формирования профессионально-прикладной физической подготовленности сотрудников ОВД в период первоначального обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Волков. - Тула, 1999.-23 с.

39. Волненко, Ю.В. Технология физической подготовки курсантов военного вуза, направленная на повышение готовности к профессиональной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.В. Волненко. - Хабаровск, 2008.-26 с.

40. Волович, В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды / В.Г. Волович. - М. : Мысль, 1983. - С. 64-77.

41. Воронов, А.И. Формирование профессионально-прикладных двигательных действий курсантов (слушателей) вузов МВД России: концептуальный подход / А.И. Воронов. - Омск : Омская академия МВД России, 2004. - С. 51-54.

42. Галанов, A.C. Начальная профессиональная подготовка (организационно-правовые основы деятельности органов внутренних дел) : курс лекций / A.C. Галанов, Г.А. Ястремский. - Н. Новгород : Нижегородская академия МВД России, 2002. - 86 с.

43. Герасимов, И.В. Содержание физической подготовки курсантов вузов МВД / И.В. Герасимов. - Орел : ОрЮИ МВД России, 2003. - 152 с.

44. Глущенко, Д.В. Основные задачи сотрудников полиции при действиях в условиях чрезвычайных ситуаций и обстоятельств / Д.В. Глущенко, М.В. Па-лехин // Основные пути практической направленности служебно-боевой подготовки сотрудников правоохранительных органов : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (10-16 апреля 2011 г., г. Волгоград). - Волгоград : ВА МВД России, 2012.-С. 217-221.

45. Глущенко, Д.В. Актуальные проблемы профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел России / Д.В.

Глущенко, В.А. Овчинников // Вестник Волгоградской академии МВД России. -2014.-№ 1.-С. 137-141.

46. Голобородько, С.А. Совершенствование профессиональной адаптации курсантов вузов внутренних войск МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.А. Голобородько. - СПб., 1998. - 23 с.

47. Голубев, В.Н. Военно-профессиональная адаптация / В.Н. Голубев, Н.И. Косенков. - Л. : ВИФК, 1991. - С. 13.

48. Гросс, И.Л. Педагогическая система сопряженного воздействия в специальной боевой подготовке курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / И.Л. Гросс. - М., 2012. - 52 с.

49. Гудова, Т.Г. Социально-психологическое обоснование профессионального отбора абитуриентов, поступающих в военно-учебные заведения : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Т.Г. Гудова. -М., 2004. - 26 с.

50. Демьяненко, Ю.К. Теоретическое обоснование рационального построения учебного процесса по физической подготовке на начальном этапе обучения курсантов / Ю.К. Демьяненко, Л.Ф. Евсеева // Военно-профессиональное обучение и физическая подготовка : сб. науч. статей. - Л. : ВДКИФК, 1982. - Вып. 2. - С. 66-70.

51. Демьяненко, Ю.К. Физическая подготовка и боеготовность военнослужащих / Ю.К. Демьяненко. - М. : Воениздат, 1981. - 80 с.

52. Джамгаров, Т.Т. Специальная направленность физической подготовки / Т.Т. Джамгаров // Теория и организация физической подготовки войск. - 1968. -№ 3. - С. 106-141.

53. Джамгаров, Т.Т. Психологическая закалка военнослужащих средствами физической подготовки / Т.Т. Джамгаров. - Л. : СКДА, 1972. - С. 8.

54. Физическая подготовка в военно-учебных заведения США / В.Я Дорофеев [и др.]. - СПб. : ВИФК, 1995. - 215 с.

55. Дубич, В.Ф. Формирование психологической готовности воина оперативных частей внутренних войск МВД России к деятельности по охране обще-

ственного правопорядка : автореф. дис. ... канд. психол. наук / В.Ф. Дубич. -М., 1988.-24 с.

56. Дьяченко, М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях / М.И. Дьяченко, JI.A. Кандыбович, В.А. Пономаренко. - Минск : Университет, 1985.-С. 156-158.

57. Евсиков, А.И. Профессионально ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России к действиям при чрезвычайных обстоятельствах : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.И. Евсиков. - СПб., 2010. - 23 с.

58. Евтушенко, A.B. Формирование профессиональной физической культуры курсантов высших учебных заведений МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Евтушенко. - М., 1999. - 23 с.

59. Жегалова, М.Н. Технология профессионально-прикладной физической подготовки студентов, обучающихся по направлению «Пожарная безопасность» : автореф. дис.... канд. пед. наук / М.Н. Жегалова. - Волгоград, 2003. - 23 с.

60. Жидких, В.П. Профессионально-прикладная физическая культура в системе подготовки специалистов-строителей : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.П. Жидких. - Омск, 2000. - 47 с.

61. Загорский, Б.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка в советской системе физического воспитания / Б.И. Загорский. - М. : ГЦОЛИФК, 1981. - С. 48-79.

62. Золотенко, В.А. Совершенствование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А, Золотенко. - СПб., 2011. - 23 с.

63. Зыкин, С.А. Конструирование содержания профессиональной подготовки курсантов в вузах МВД на основе модульной технологии : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.А. Зыкин. - Киров, 2004. - 23 с.

64. Иванова, М.Б. Педагогические условия формирования профессиональной направленности личности курсантов вузов МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.Б. Иванова. - Барнаул, 2000. - 24 с.

65. Ивахненко, Г.А. Основные направления совершенствования системы физической подготовки на начальном этапе военного образования / Г.А. Ивахненко // Совершенствование физической подготовки офицерских кадров. - М. : ВАРВСН, 1998.-С. 15-17.

66. Ивахненко, Г.А. Научное обоснование структуры и содержания проектов руководств по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах РФ: итоговый отчет по теме НОТ «Спектр» / Г.А. Ивахненко. - СПб.: ВИФК, 2001. - 117 с.

67. Ильинич, В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов: научно-методические и организационные основы / В.И. Ильинич. - М. : Высшая школа, 1978. - 144 с.

68. Ильинич, В.И. О некоторых проблемных вопросах профессионально-прикладной физической подготовки (Вопросы теории) / В.И. Ильинич // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 3. - С. 13-15.

69. Информационно-поисковая система «Профессиография» / под ред. Е.А. Климова // Вопросы теории и практики профориентации в средней школе. -М, 1972.-С. 28-34.

70. Кабачков, В.А. Разработка профессионально-прикладной физической подготовки и опыт ее внедрения в учебных заведениях профтехобразования / В.А. Кабачков, С.А. Полиевский // Теория и практика физической культуры. -1980.-№7.-С. 39—42.

71. Кабачков, В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка / В.А. Кабачков, С.А. Полиевский. - М. : Высшая школа, 1982. - 176 с.

72. Кадыров, P.M. Критерии проверки и оценки физической подготовленности военнослужащих / P.M. Кадыров. - М. : МО СССР, 1990. - 137 с.

73. Калашников, А.Ф. Комплексирование физической и профессиональной подготовки курсантов специальных средних школ милиции МВД СССР : дис. ... канд. пед. наук / А.Ф. Калашников. - JI. : ВДКИФК, 1990. - 197 с.

74. Калашников, А.Ф. Методика использования средств и методов физической подготовки в формировании и совершенствовании навыков действий в экстремальных условиях / А.Ф. Калашников. - Орел : OBLLI МВД РФ, 1994. - 19 с.

75. Калашников, А.Ф. Обоснование специальной направленности физической подготовки работников ДПС ГАИ / А.Ф. Калашников : межвуз. сб. науч. тр. - М. : МЮИ МВД России, 1995. - С. 85.

76. Калашников, А.Ф. Теория и практика специальной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России : ав-тореф. дис. ... д-ра. пед. наук / А.Ф. Калашников. - СПб. : ВИФК, 1999. - 57 с.

77. Калиниченко, И.А. Методика обучения огневой подготовке сотрудников ОВД к действиям в экстремальных условиях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / И.А. Калиниченко. - М., 2004. - 24 с.

78. Кашин, Н.И. Содержание и методика ППФП курсантов вузов силовых ведомств на начальном этапе обучения (на примере вузов МВД) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.И. Кашин. - СПб., 2005. - 23 с.

79. Кикоть, В.Я. Система образования МВД России: вчера, сегодня, завтра / В .Я. Кикоть // Профессионал. - 2008. - № 1. - С. 2-6.

80. Килин, В.В. Физическая подготовка курсантов подразделений специального назначения вузов внутренних войск МВД России /В.В. Килин. - СПб., 1997.- 189 с.

81. Кливоденко, В.И. Боевая и физическая подготовка: учеб. пособие / В.И. Кливоденко. - Волгоград : ВА МВД России, 2001. - 160 с.

82. Клименко, C.B. Основы профессионально-прикладной подготовки работников ОВД /C.B. Клименко // Пути повышения эффективности боевой подготовки слушателей учебных заведений МВД РФ : тез. межвуз. науч.-практ. конф. - Орел : ОВШ МВД РФ, 1994. - С. 81-84.

83. Климов, Е.А. Введение в психологию труда / Е.А. Климов. - М. : Культура и спорт: ЮНИТИ, 1998. - 412 с.

84. Кобылянский, C.B. Подготовка курсантов военных вузов к выполнению профессиональных действий в экстремальных условиях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Кобылянский. - Тольятти, 2002. - 23 с.

85. Козлятников, O.A. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на ос-

нове моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей : автореф. дис. ... канд. пед. наук / O.A. Козлятников. - Волгоград, 2006. - 23 с.

86. Кондрашов, A.A. Профессиональная физическая подготовка студентов технических вузов на основе игрового метода обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Кондрашов. - Москва, 2003 - 23 с.

87. Кононов, В.А. Поэтапное формирование физической готовности военнослужащих внутренних войск к участию во внутренних вооруженных конфликтах (на примере Северо-Кавказского региона) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Кононов. - СПб. : ВИФК, 2003. - 24 с.

88. Коровин, С.С. Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / С.С. Коровин. - М. : ВНИИФК, 1997. - 49 с.

89. Коровин, С.С. Методологические и психолого-педагогические предпосылки профессионально-прикладной физической культуры / С.С. Коровин. -Оренбург : ОГПУ, 1997. - 67 с.

90. Косилов, С.А. О физиологических основах производственного обучения / С.А. Косилов. - М. : Высшая школа, 1981. - 179 с.

91. Косяченко, В.И. Методика применения сбивающих факторов в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов учебных заведений МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.И. Косяченко. - Волгоград, 2000. - 23 с.

92. Тактика действий ОМОН при проведении специальных операций по пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков с использованием специальных средств : учеб. пособие / В.И. Косяченко [и др.]. - Волгоград : В А МВД России, 2011. - 280 с.

93. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел : моногр. / В.И. Косяченко [и др.]. - Волгоград : ВА МВД России, 2012. - 240 с.

94. Косяченко, В.И. Обеспечение личной безопасности курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России : учеб. пособие / В.И. Ко-

сяченко В.И., В.А. Овчинников, В.Г. Гаврилов. - Волгоград : ВА МВД России, 2013.- 156 с.

95. Кочкаров, A.A. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов Высших курсов по подготовке сержантского состава академии МВД Республики Узбекистан : учеб. пособие / A.A. Кочкаров. - Ташкент : Академия МВД Республики Узбекистан, 2006. - 56 с.

96. Психосоматические аспекты развития психических нарушений у ликвидаторов аварии на ЧАЭС / O.A. Кравцова [и др.] // Психиатрия и психофармакотерапия. - 2002. - Т. 4. - № 3. _ С. 12-18.

97. Краснов, Н.В. Физические упражнения в процессе формирования у курсантов ввузов психологической устойчивости к экстремальным факторам военного труда : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Краснов. - Л., 1986. - 22 с.

98. Кузнецов, H.A. Подготовка военнослужащих к боевым действиям в условиях горно-пустынной местности : моногр / И.А. Кузнецов. - СПб. : ВИФК, 2005. - 287 с.

99. Кулымов, C.B. Формирование профессионально-прикладной физической культуры курсантов военных вузов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Кулымов. - Челябинск, 2002. - 23 с.

100. Кустов, А.Н. Теоретические модели специальной физической подготовки работников ОВД / А.Н. Кустов // Совершенствование системы профессиональной подготовки кадров в ОВД : материалы межвуз. науч.-практ. конф. -М. : МосУ МВД РФ, 2003. - С. 119-122.

101. Лавров, В.Н. О совершенствовании системы физической и огневой подготовки сотрудников милиции / В.Н. Орлов // Профессионал. - 2002. - № 2. -С. 25-27.

102. Леонова, А.Б. Функциональное состояние человека в трудовой деятельности / А.Б. Леонова, В.Н. Медведев. - М. : МГУ, 1981. - 112 с.

103. Лобжа, М.Т. Формирование эмоционально-волевой устойчивости военнослужащих / М.Т. Лобжа. - СПб. : ВИФК, 1996. - 68 с.

104. Лобжа М.Т. Формирование профессиональной пригодности специалистов ГПС МЧС России средствами физической подготовки / М.Т. Лобжа, Д.В. Жернаков, Д.А. Сленов // Совершенствование физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений силовых ведомств : материалы метод, научно-практ. конф. - Иркутск : ВСИ МВД России, 2009. -С. 313-317.

105. Лупырь, В.Г. Организационно-технологические особенности совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов юридических вузов МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Г. Лупырь. - Омск, 2001. - 23 с.

106. Марищук, В.Л. К вопросу об экстремальных факторах и «стрессе» / В.Л. Марищук // Экстремальные факторы и эмоции : материалы научн. конф., посвященной 50-летию Вооруженных Сил СССР и факультета. - Л., 1968. - С. 123-127.

107. Марищук, В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств / В.Л. Марищук : автореф. дис. ... д-ра. псих, наук / В.Л. Маризук. - Л. : ЛГУ, 1982. - 52 с.

108. Марищук, В.Л. Профессиограмма как исходный материал в работе по специальной направленности физической подготовки / В.Л. Марищук// Современный бой и физическая подготовка войск : сб. науч. тр. - СПб. : ВДКиФК, 1992.-С. 84-94.

109. Маркин, Э.В. Физическая подготовка курсантов старших курсов вуза МВД России с учетом их физкультурных интересов : автореф. дис. ... канд. пед. наук Э.В. Маркин. - СПб.: ВИФК. - 2006. - 20с.

110. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры / Л.П. Матвеев. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

111. Матвеев, Л.П. Прикладность физической культуры: понятийные основы и их конкретизация в современных условиях / Л.П. Матвеев, В.П. Полянский // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 7. - С. 42^47.

112. Маторин, A.A. Исследование индивидуальных способностей и учет их при обучении физическим упражнениям : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Маторин. - СПб., 2001. - 17 с.

113. Мату с, В.Г. Методика специальной тактической подготовки сотрудников МВД России к действиям в особых условиях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Г. Матус. - СПб., 2006. - 23 с.

114. Медведев, В.И. Физиологические принципы разработки режимов труда и отдыха / В.И. Медведев, B.C. Аверьянов, Ю.Э. Бриедис. - Л. : Наука, 1984.- 140 с.

115. Медведев, И.М. Организация профессионально-прикладной физической подготовки в учебных заведениях МВД России : дис. ... канд. пед. наук / И.М. Медведев. - Волгоград, 1999. - 165 с.

116. Менщиков, В.М. Профессионально-прикладная физическая культура учащейся молодежи как предмет теоретического исследования / В.М. Менщиков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2000. - № 4. - С. 2-4.

117. Москвичев, М.А. Методика специальной физической подготовки работников уголовно-исполнительной системы : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.А. Москвичев. - М., 1998. - 23 с.

118. Назаренко, Ю.В. Динамическая характеристика психических расстройств у лиц, перенесших Спитакское землетрясение / Ю.В. Назаренко, И.В. Колос // Медицина катастроф. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1990. - С. 23-29.

119. Начальная профессиональная подготовка : учеб.-метод, пособие / под ред. И.Б. Кардашова. - М. : Щит. - М., 2006. - 490 с.

120. Начальная профессиональная подготовка : учеб.-метод. пособие / под ред. П.П. Мураева. - Волгоград : ВА МВД России, 2009. - 404 с.

121. Невзоров, O.A. Методика физической подготовки сотрудников подразделений специального назначения ОВД : автореф. дис. ... канд. пед. наук / O.A. Невзоров. - М., 2000. - 24 с.

122. Непомнящий, C.B. Экспериментальное обоснование средств и методов физической подготовки для воспитания профессионально важных физических и психических качеств у работников патрульно-постовой службы милиции / C.B. Непомнящий. - Волгоград : ВСШ МВД СССР, 1987. - 76 с.

123. Непомнящий, C.B. Проблемы профессионально-прикладной физической подготовки работников ОВД : автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Непомнящий. - М., 1987. - 24 с.

124. Непомнящий, C.B. Первоначальная боевая подготовка слушателей и курсантов учебных заведений МВД РФ / C.B. Непомнящий. - Волгоград : ВСШ МВД РФ, 1993. -23 с.

125. Нестеров, A.A. К вопросу о повышении эффективности занятий по физической подготовке личного состава учебных подразделений / A.A. Нестеров: материалы итог. науч. конф. ф-та за 1970. - J1. : ВИФК, 1971. - С. 60-63.

126. Нестерович, С.Н. Повышение эффективности специальной профессионально-прикладной физической подготовки кадров пограничных органов в вузе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.Н. Нестерович. - М., 2011. - 23 с.

127. Об утверждении положения об уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны структурных подразделениях (работниках) организаций : приказ МЧС России от 31 июля 2006 г. № 440 (в ред. приказа МЧС России от 11.09.2013 № 600).

128. Овчинников, В.А. Физическая подготовка курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России : учеб.-метод, пособие / В.А. Овчинников. - Волгоград : ВА МВД России, 2006. - 232 с.

129. Овчинников, В.А. Управление профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов и слушателей высших образовательных учреждений МВД России : моногр. / В.А. Овчинников. - Волгоград : ВА МВД России, 2010.-304 с.

130. Овчинников, В. А. Система формирования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов и слушателей вузов МВД России : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук / В.А. Овчинников. - Волгоград : ВА МВД России, 2012.-48 с.

131. Овчинников, В.В. Основы личной безопасности сотрудников органов внутренних дел : учеб.-практ. пособие /В.В. Овчинников, В.И. Косяченко. -Волгоград : В А МВД России, 2012. - 116 с.

132. Оперативно-служебная подготовка сотрудников ОВД : словарь-справочник / авт. и сост. A.A. Левин, А.Д. Новохатский, C.B. Непомнящий, A.B. Ястребов. - Волгоград : ПринТерра, 2007. - 220 с.

133. Орлов, В.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений криминальной милиции МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Орлов. - М., 2001. - 24 с.

134. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел : справ, пособие / под ред. Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова. -М.: НИЦПМО МВД России, 1997. - 124 с.

135. О совершенствовании подготовки сил и средств органов внутренних дел Российской Федерации и внутренних войск Министерства внутренних дел российской Федерации к действиям при чрезвычайных обстоятельствах : приказ МВД России от 6 февраля 2012 г. № 88 дсп. - М., 2012.- 105 с.

136. Падин, O.K. Программно-целевой подход к организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / O.K. Падин. - Воронеж, 2004. - 22 с.

137. Палецкий, Д.Ф. Технология управления профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов-слушателей образовательных учреждений МВД России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Д.Ф. Палецкий. -М., 1999.-49 с.

138. Паначев, В.Д. Профессионально-прикладная физическая культура студентов технического университета / В.Д. Паначев // Успехи современного естествознания. - 2010. - № 12. - С. 42-43.

139. Папкин, А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел (тактика и психология безопасной деятельности) / А.И. Папкин. - М. : Академия МВД РФ, 1996. - 243 с.

140. Парамонов, A.B. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел : авто-реф. дис. ... канд. пед. наук / A.B. Парамонов. - Тамбов, 2006. - 23 с.

141. Пацакула, И.И. Психология профессиональной безопасности сотрудников спецподразделений правоохранительных органов в экстремальных условиях деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук / И.И. Пацакула. -Рязань, 2001.-25 с.

142. Петров, Д.А. Формирование психологической готовности к действиям в экстремальных условиях у сотрудников подразделений специального назначения МВД РФ средствами физической подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.А. Петров. - СПб., 2005. - 23 с.

143. Петров, П.К. Математико-статистическая обработка результатов педагогических исследований : учеб. пособие / П.К. Петров. - Ижевск: УдГУ, 2006. - 86 с.

144. Платонов, К.К. Профессиография: ее значение и методика работы / К.К. Платонов // Социалистический труд. - 1971. - № 4. - С. 74-79.

145. Подготовка сотрудников полиции к использованию информационных технологий в борьбе с преступностью : материалы Всерос. научно-практ. конф. (6-7 декабря 2011 г., г. Волгоград) / под общ. ред. В.И. Третьякова, Н.В. Ходяковой. - Волгоград : ВА МВД России, 2012. - 248 с.

146. Подлипняк, Ю.Ф. Физическая подготовка в вузах МВД СССР / Ю.Ф, Подлипняк. - Тбилиси: Изд-во ТГУ, 1985. - 205 с.

147. Подлипняк, Ю.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка в ВУЗах МВД России / Ю.Ф. Подлипняк, В.В. Яншин // Ученые, научные школы и идеи. - М. : МЮИ МВД России, 1995. - С. 188-191.

148. Поздняков, В.М. Психологические аспекты повышения готовности слушателей и курсантов учебных заведений МВД СССР к службе в исправи-

тельно-трудовых учреждениях : автореф. дис. ... канд. психол. наук / В.М. Поздняков. - М., 1985. - 24 с.

149. Полянский, В.П. Прикладные аспекты в теории физической культуры / В.П. Полянский // Человек в мире спорта: новые идее, технологии, перспективы : тез. докл. междунар. конгресса - М., 1998. - Т. 2. - С. 466-467.

150. Полянский, В.П., Флусов Е.В. Комплексирование стрелковых и нестрелковых физических нагрузок в тренировке по прикладным видам стрельбы / В.П. Полянский, Е.В. Флусов // Теория и практика физической культуры. -2006.-№ 12.-С. 42-45.

151. Пономарев, Н.И. О законах функционирования и развития физической культуры / Н.И. Пономарев . - JI. : ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1989. - 21 с.

152. Попов, А.Г. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов высших военных учебных заведений на основе моделирования условий боевой деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Г. Попов. -Н. Новгород, 2009. - 23 с.

153. Концепция совершенствования профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел Российской Федерации на 2004-2010 гг. : приказ МВД РФ от 6 октября 2003 г. № 829. - М., 2003. - 53 с.

154. Примерная программа учебной дисциплины «Физическая подготовка» для образовательных учреждений МВД России. - М. : ЦОКР МВД России, 2005.-41 с.

155. Примерная программа учебной дисциплины «Физическая подготовка» для образовательных учреждений МВД России. - М. : ЦОКР МВД России, 2007. - 43 с.

156. Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных / под общ. ред. Ю.С. Шойгу. - М. : Смысл, 2007. - 319 с.

157. Пузыревский, Р.В. Формирование профессиональной готовности курсантов (слушателей) образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы Минюста России к действиям в экстремальных ситуациях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.В. Пузыревский. - Рязань, 2002. - 25 с.

158. Пуховский, H.H. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций / H.H. Пуховский. - М. : Академический проект, 2000. - С. 46-49.

159. Раевский, Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов / Р.Т. Раевский. - М. : Высшая школа, 1985. - 298 с.

160. Раевский, Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка следователей ОВД / Р.Т. Раевский, Г.А. Ямалетдинова // Теория и практика физической культуры. -1994. - № 3. - С. 25-28.

161.Ранцев, Г.М. Особенности профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных структур в зоне локальных конфликтов / Г.М. Ранцев // сб. науч.-метод. работ. - Псков : Юридический институт, 2005. - С. 31-34.

162. Ранцев, Г.Н. Физическая подготовка курсантов высших учебных заведений МВД России на основе применения интенсивных методов тренировки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.Н. Ранцев. - Псков, 2005. - 24 с.

163. Романова, Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы / Е.С. Романова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2003. - 464 с.

164. Рукавишников, Д.А. Педагогические условия совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Д.А. Рукавишников. - Чебоксары, 2006. - 23 с.

165. Савичев, В.Н. Деятельность органов внутренних дел в условиях радиационной опасности / В.Н. Савичев. - М., 1990. - 60 с.

166. Самойлов, Г.В. Психология поведения сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях / Г.В. Самойлов // Экстремальные ситуации, конфликты, согласие. - М., 1998. - С. 75.

167. Самсонов, O.A. Тактико-специальные мероприятия по подготовке и проведению силового захвата : учеб. пособие / O.A. Самсонов, A.A. Тихонов. -Волгоград : В А МВД России, 2008. - 192 с.

168. Светличный, В.И. Развитие профессиональной устойчивости у будущих офицеров в военно-образовательных учреждениях профессионального

образования внутренних войск МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.И. Светличный. - М. 1996. - 24 с.

169. Семенов, E.H. Специальная физическая подготовка курсантов образовательных учреждений МВД к действиям в условиях ограниченной видимости и ночью / E.H. Семенов. - СПб. : ВИФК, 2001. - 163 с.

170. Серебрянников, В.А. Оптимизация учебного процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Серебрянников. -Хабаровск, 2003. - 23 с.

171. Сеченов, И.М. Избранные философские и психологические произведения / под. ред. В.М. Каганова. - М.: Гос. изд-во полит, лит-ры, 1947. - 647 с.

172. Сидоров, С.Г. Формирование служебно-прикладной физической подготовленности слушателей (курсантов) вузов МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.Г. Сидоров. - Челябинск, 1998. - 24 с.

173. Силин, H.H. Формирование психологической подготовленности у сотрудников МВД к служебной деятельности в экстремальных условиях : автореф. дис. ... канд психол. наук / H.H. Силин. - СПб., 1996. - 21 с.

174. Собянин, Ф.И. Наукоемкие классы явлений теории физической культуры в системе профессионального физкультурного образования / Ф.И. Собянин, A.B. Лотоненко // Теория и практика физической культуры. - 2006. -№8.-С. 17-19.

175. Сопоцько, A.A. Ускоренная подготовка военнослужащих к действиям в условиях высокогорья. Тезисы докладов итоговой научной конференции за 1986 / A.A. Сопоцько, А.И. Белоусов. - Л., 1987. - С. 126.

176. Столяров, A.M. Юридическая педагогика: курс лекций / A.M. Столяров. - М. : Тандем : ЭКМОС, 2000. - 496 с.

177. Тапунов, Ю.Н. Содержание профессионально-прикладной физической подготовки курсанток вузов МВД России к служебной деятельности, не связанной с силовым задержанием : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.Н. Тапунов. - Краснодар, 2011. - 23 с.

178. Татару, А.Г. Педагогические основы моделирования физической подготовки военнослужащих : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук / А.Г. Татару. -СПб., 1998.-59 с.

179. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. - 2-е изд., испр. - М. : Советский спорт, 2004. - 464 с.

180.Терещенко С.Г. Способы оптимизации учебного процесса по ФП в вузе / С.Г. Терещенко // Межвузов, сб. науч. тр. - J1. : ВДКИФК, 1982 - С. 88-91.

181.Трапицын, С.Ю. Научные основы совершенствования процесса обучения тактике в вузах МВД России : моногр. / С.Ю. Трапицын, М.М. Тарасов, JI.C. Узун. - СПб. : Санкт-Петербургский университет МВД России, 1999. - 222 с.

182.Тындык, В.И. Блочно-модульное построение процесса физической подготовки курсантов с тест-рейтинговой оценкой физической подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.И. Тындык. - СПб. : ВИФК, 2002. - 24 с.

183.Узун, JI.C. Тактика выживания военнослужащих и сотрудников МВД в экстремальных ситуациях : моногр. / JÏ.C. Узун. - СПб. : Санкт-Петербургский университет МВД России, 1998. - 232 с.

184.Узун, JI.C. Адаптация военнослужащих и сотрудников МВД к экстремальным условиям средствами физической подготовки : учеб. пособие / JI.C. Узун. - СПб. : Санкт-Петербургский университет МВД РФ, 1999. - 48 с.

185. Узун, JI.C. Теория и практика профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России к действиям в экстремальных ситуациях : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Л.С. Узун. - СПб., 2000. - 48 с.

186.Уткин, С.И. Формирование боевой готовности курсантов вузов МВД России к действиям в экстремальных ситуациях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.И. Уткин. - М., 2004. - 24 с.

187. О полиции : федер. закон от 7 февраля 2011 года № З-ФЗ. - Волгоград : ООП ВА МВД России, 2011. - 85 с.

188. О чрезвычайном положении : федер. конституц. закон от 30 мая 2001 г. № З-ФКЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2001. - № 35. -С. 364.

189.Федюкин, И.В. Правовые и организационно-технические особенности расследования преступлений, совершаемых в зоне вооруженных конфликтов : моногр. / И.В. Федюкин. - Волгоград : ВА МВД России, 2011. - 136 с.

190. Человек и профессия / под ред. Е.А. Климова. - Вып. 6. - JI. : Лен-издат, 1981.-265 с.

191. Черников, Н.Г. Военно-прикладная направленность физической подготовки в системе военно-профессионального отбора и адаптации курсантов к обучению в вузе / Н.Г. Черников, A.B. Зюкин. - Л. : ВДКИФК, 1989. - 100 с.

192. Ческидов, Н.В. Средства и методы развития профессиональных качеств сотрудников уголовного розыска в процессе физической подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Ческидов. - М., 1996. - 24 с.

193. Човдырова, С. Р. Некоторые критерии психологической готовности сотрудников ОВД к действиям в экстремальных ситуациях / Човдырова // Сб. науч. тр. - М. : ВНИИ МВД РФ, 1995. - С. 74-75.

194. Шарипов, А.Н. Физическая подготовка курсантов-кинологов к профессиональной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Шарипов. -СПб., 2002. - 24 с.

195. Шелепова, М.А. Педагогические условия профессиональной адаптации будущих следователей в вузе МВД России : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.А. Шелепова. - СПб., 2004. - 25 с.

196. Шилько, В.Г. Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно ориентированного содержания физкультурно-спортивной деятельности : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.Г. Шилько. - М., 2003.-48 с.

197. Юматов, В.А. Профессиональная подготовка курсантов вузов внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в подразделениях специального назначения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Юматов. -СПб., 2012.-23 с.

198. Ямалетдинова ,Г.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка следователей органов внутренних дел : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.А. Ямалетдирова. - М., 1991. - 26 с.

199. Яншин, В.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка в вузах МВД СССР : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Яншин. - М., 1989. -24 с.

200. Clede, В. New ways to train police / В. Clede // Law and Order. - USA, 1997. -№ 12.-P. 37-38.

201. Waidmann, T. Strukturen der Polizeiausbildung / T. Waidmann // Kriminalistik, BRD. - 2001. - № 2. - S. 121-132.