Подготовка по рукопашному бою курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Глуханьков Александр Петрович

• Глуханьков Александр Петрович
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Глуханьков Александр Петрович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РУКОПАШНОМУ БОЮ И ЕДИНОБОРСТВАМ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ЖЕНСКОГО ПОЛА

1.1. Этапы развития женского рукопашного боя (этапы, первые упоминания об участии женщин в рукопашных схватках, женщины на

службе в армии)

1.2. Военнослужащие - женщины на службе в Российской армии

1.3. Женщины на службе в армиях развитых иностранных государств

1.4. Проблемы обучения рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации на современном этапе развития Вооруженных сил

1.5. Психологические особенности обучения женщин единоборствам

и рукопашному бою

Заключение по первой главе

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования

ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ КУРСАНТОВ ЖЕНСКОГО ПОЛА, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗАХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

3.1. Количественный анализ курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации, и их боевое предназначение

3.2. Анализ подготовки по рукопашному бою курсантов женского

пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

3.3. Подходы к отбору содержания приемов и действий курса

рукопашного боя для подготовки курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

3.4. Обоснование временных затрат на обучение различным группам приемов рукопашного боя курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

3.5. Теоретико-методическое обоснование экспериментальной программы подготовки по рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

Заключение по третьей главе

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ КУРСАНТОВ ЖЕНСКОГО ПОЛА, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗАХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

4.1. Организация педагогического эксперимента

4.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение

Заключение по четвертой главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А. Анкета для экспертов в области единоборств различных

силовых структур Российской Федерации

Приложение Б. Анкета для курсантов женского пола вузов МО РФ

Приложение В. Проект учебной программы по дисциплине «Физическая культура» разделу «Рукопашный бой» для курсантов женского пола,

обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

Приложение Г. Фотографии эксперимента

Приложение Д. Последовательность изучения приемов рукопашного боя

курсантами женского пола в вузах МО РФ

Акт внедрения результатов научных исследований в практику (Военная

академия связи имени С.М. Буденного, Санкт-Петербург)

Акт внедрения результатов научных исследований в практику (ФГБОУ ВПО

«Национальный государственный университет физической культуры, спорта

и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»)

Акт внедрения результатов научных исследований в практику (ГКОУ ВО Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал Российской таможенной

академии)

Акт внедрения результатов научных исследований в практику (войсковая часть 44261, г. Новосибирск)

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Подготовка по рукопашному бою курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации»

ВВЕДЕНИЕ

Развитие науки и техники, современных видов вооружения и оснащение ими армии, повсеместная автоматизация соединений и частей, изменили характер боя. Однако, несмотря на значительную роль ядерного оружия как сдерживающего фактора и других видов новейшей военной техники и различных средств ведения боевых действий, без специалиста высокого класса, в полной мере владеющего ей, она не сможет сыграть своей роли в войне. Изменение тактики боя с его направленностью на стремительное продвижение частей и подразделений в наступательном бою, умелое использование высокоточного оружия для нанесения локальных ударов, проникновение через образующиеся бреши в боевых порядках, удары с флангов и в тыл противника, широкое применение морского и воздушного десантов приводит к очаговому характеру современного наступательного боя, в котором значительное место отводится ближнему, и в частности, рукопашному бою. Условия современных вооруженных столкновений с активным применением автоматического оружия не исключают случаи возникновения рукопашных схваток между противоборствующими подразделениями, группами и отдельными военнослужащими в самых разнообразных климатогеографических условиях. Характер локальных военных конфликтов в Афганистане, Осетии, Абхазии, Югославии, Ираке, Чеченской республике наглядно демонстрирует, что победа в ближнем бою достается тому, кто действует более решительно, активно сражается за инициативу, навязывает свои правила, опережает в действиях, вынуждает противодействовать в невыгодных для противника условиях. Беспрестанные действия в отношении противника, использование благоприятных условий окружающей обстановки, просчетов и промахов для нанесения ему разящего удара обуславливают особенности ближнего боя. Все это, в настоящее время, требует от военнослужащих огромного напряжения физических сил и возможностей организма, высокой организации, умелых навыков в применении различных

видов огнестрельного и холодного оружия. Разные виды боя продолжают требовать от военнослужащих решительных действий в рукопашной схватке, в случае ее возникновения. В связи с этим, навыкам умелого обращения с огнестрельным и холодным оружием, использованию подручных средств, приемов боя без оружия должны обучаться военнослужащие всех воинских специальностей видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации.

Занятия физическими упражнениями способствуют нейтрализации негативных функциональных, психических изменений в организме молодых людей, в частности, наблюдается существенная корреляционная связь между занятиями рукопашными единоборствами и развитием основных физических качеств (Матусов, Д.В. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Д.В. Матусов; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1996. - 153 с.).

Применение средств и методов рукопашного боя, в процессе подготовки военнослужащих к ведению боевых действий, для повышения уровня физической и психоэмоциональной готовности, средств и методов рукопашного боя, занимает одно из ведущих мест. Военнослужащий, владеющий приемами и навыками рукопашного боя, вне зависимости от военно-учетной специальности, отличается моральной закалкой, уверенностью в физическом и психологическом превосходстве над противником, боевой активностью и значительно более высоким уровнем исполнения своих обязанностей на всех стадиях боя.

Главной целью занятий по обучению военнослужащих приемам рукопашного боя в Вооруженных силах Российской Федерации является формирование навыков, необходимых для уничтожения, выведения из строя или пленения противника, самозащиты от его нападения, а также воспитание смелости, решительности и уверенности в собственных силах.

Занятия рукопашным боем, прежде всего, помогают воспитанию моральных и волевых качеств, психической устойчивости воинов к быстро меняющимся ситуациям боевых действий. В тоже время они являются эффективной формой физической подготовки, направленной на развитие и совершенствование физических качеств: быстроты, координации, специальной выносливости,

силовой выносливости, гибкости, ловкости и др. Это признано как российскими, так и зарубежными военными специалистами (Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации, приказ Министра обороны Российской Федерации от 21 апреля 2009 г. № 200 г. Москва. Москва, 2009. С. 51-76, 237-242; Ашкинази, С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооруженных Силах Российской Федерации : монография / Под ред. В.Л. Марищука; Военный ин-т физ. культуры. Санкт-Петербург : [б.и.], 2001. 240 с.; Щеголев, В.А. Физическая подготовка иностранных армий : учеб. пособие. Санкт-Петербург : МО РФ, 2007. 272 с.).

Во многих армиях мира на службе находятся и мужчины, и женщины. Например, в Израиле служба по призыву является обязательной и для мужчин, и для женщин. Интересен тот факт, что в Израиле девушки считаются военнообязанными с 18 лет. Они проходят армейскую службу наравне с мужчинами. Обязательная военная служба также действует в Северной Корее, Малайзии, на Тайване, в Перу, Ливии, Бенине, Эритрее.

Во французской армии служит 23000 женщин в погонах (8% от общей численности личного состава Вооруженных Сил), от рядового до полковника. Женщины есть практически во всех частях, за исключением морской пехоты, Иностранного легиона и экипажей подводных лодок.

В армии США, согласно опубликованным Пентагоном данным, из 1420000 солдат и офицеров, которые состоят на действительной службе, 205 тысяч — это женщины (более 14%), при этом 64 из них в звании генералов и адмиралов.

Согласно официальным данным в Российской армии служат более 41000 женщин, причем около 4000 - это офицеры, в том числе 44 полковника. По данным Министерства Обороны в 2012 году насчитывалось почти тридцать полковников женского пола. Главным образом, они занимают штабные посты и служат в обеспечивающих подразделениях. Но есть женщины - командиры взводов, батарей. Правда, их немного, всего около полутора процентов из пятидесятитысячного контингента военнослужащих женского пола (Гасюк, А. Женщина с ружьем [Электронный ресурс] / А. Гасюк // Российская газета. - 2013. - 25 января. -Режим доступа : http://www.rg.ru/2013/01/24/lady-site.html (дата обращения : 10.02.2015).

Начиная с 2008 года, в вузах Министерства обороны Российской Федерации проводится набор из числа абитуриентов женского пола. Это потребовало проведения ряда мер, связанных с разработкой организации содержания и методики проведения занятий по рукопашному бою, с учетом физиологических, антропометрических и психических особенностей женского организма. В вузах Министерства обороны Российской Федерации обучался и обучается значительный контингент будущих офицеров женского пола Вооруженных Сил России (2012-2013 учебный год - 15 вузов, 40 военно-учетных специальностей (далее по тексту ВУС), 857 курсантов женского пола, включая новый набор - 89 человек; 2013-2014 учебный год - 11 вузов, 28 ВУС, 642 курсанта женского пола, включая набор на 1 курс - 154 человека; 2020-2021 учебный год - 10 вузов, 9 ВУС, 960 курсантов женского пола, включая набор на 1 курс - 166 человек). Стал в значительной мере актуальным вопрос создания особой программы подготовки по рукопашному бою и самообороне для курсантов женского пола, которая способствовала бы наиболее быстрому и качественному усвоению навыков по овладению приемами рукопашной схватки, воспитанию волевых качеств, повышению функциональных возможностей организма, адаптации к сложным условиям армейской службы.

Проблемам служебно-прикладной физической подготовки военнослужащих женского пола посвящены исследования ряда ученых (Горелов, А.А. Особенности адаптации девушек к образовательной деятельности в военно-учебном заведении / А.А. Горелов, А.А. Лотоненко, Ю.В. Абаполов // Культура физическая и здоровье. - 2010. - № 5. - С. 12-13.; Горелов, А.А. О взаимосвязи показателей успешности образовательной деятельности, физической и умственной работоспособности и функционального состояния девушек, обучающихся в вузах МО РФ с уровнем их двигательной активности / А.А. Горелов, Ю.В. Абаполов; Белгородский гос. нац. исследовательский ун-т; Смоленская гос. акад. физ. культуры // Культура физическая и здоровье. - 2011. - № 2 (32). - С. 60-62. - Библиогр.: С. 62.; Перфилова, О.В. Физическая подготовка военнослужащих-женщин воздушно-десантных войск / О.В. Перфилова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2007. - Вып. 5 (27). - С. 74-77.; Малышко, А.В. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / А.В. Малышко; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург, 2011. -183 с.; Малышко, А.В. Особенности использования физических упражнений как средства

повышения устойчивости организма к гиподинамическому режиму деятельности женщин -военнослужащих / А.В. Малышко // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур : (часть первая). - 2010. - № 1 (5). - С. 82-90.; Пашута, В.Л. Особенности службы военнослужащими женщинами и взаимоотношение с военнослужащими мужского пола / В.Л. Пашута, Р.Е. Иголкин // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур : (часть первая). - 2010. - № 2 (6). - С. 174-180.; Пашута, В.Л. Критерии и показатели эффективности воспитания военнослужащих-женщин / В.А. Пашута, Д.А. Роговая; Военный ин-т физ. культуры, филиал Воен.-мед. акад. им. С.М. Кирова, Санкт-Петербург // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 3 (85). - С. 145-149. и др.).

Вопросами социальной адаптации и профессиональной мотивации военнослужащих женского пола в Вооруженных Силах посвящены исследования целого ряда ученых (Гаах, Н.А. Социальная самореализация военнослужащих-женщин вооруженных сил Российской Федерации (социально-философский анализ) : дис. ... канд. философ. наук : 09.00.11 / Н.А. Гаах. - Москва, 2001. - 170 с.; Кузина, Р.Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих женщин : дис. ... канд. псих. наук / Р.Х. Кузина; Военно-медицинская академия. - Санкт-Петербург, 2001. - 201 с.; Рыков, С.Л. Профессиональное воспитание военнослужащих - женщин: Теория и практика : монография / С.Л. Рыков. - Москва : ВУ, 2002. - 261 с. и т.д.).

Однако в прямой постановке проблема обучения рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в вузах силовых структур РФ, еще не рассматривалась. Специализированных исследований по этой проблеме нами не обнаружено.

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена:

- противоречием между необходимостью всесторонней физической подготовки курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации, в частности по «Рукопашному бою», и отсутствием научно-обоснованных программы и методики подготовки военнослужащих женского пола по рукопашному бою с учетом морфологических, антропометрических, физических, психофизиологических и функциональных особенностей женского организма и будущей военно-профессиональной деятельности;

- противоречием между потребностью курсантов женского пола в занятиях рукопашным боем и самообороной, и отсутствием каких-либо литературных источников по обучению рукопашному бою и самообороне женщин-военнослужащих в образовательном процессе вузов Министерства обороны Российской Федерации;

- низким уровнем практической подготовленности по рукопашному бою и самообороне военнослужащих женского пола;

- недостаточной эффективностью применения программы обучения мужчин рукопашному бою для курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Исследований, в которых в прямой постановке ставились вопросы совершенствования обучения рукопашному бою военнослужащих женского пола, нами не выявлено. Косвенно данная задача поставлена в диссертационной работе А.В. Малышко (Малышко, А.В. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / А.В. Малышко; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург, 2011. - 183 с.) и в статье С.М. Ашкинази - «Инновации в развитии теории и практики обучения военнослужащих рукопашному бою (результаты исследований последних 30 лет)» в сборнике материалов конференции, посвященной 80-летию кафедры Преодоления препятствий, рукопашного боя и горной подготовки Военного института физической культуры (ноябрь 2012 г.)

Научная задача, решаемая в диссертации, заключается в теоретическом обосновании методики обучения рукопашному бою и практической реализации полученных результатов в реальном учебном процессе курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации.

Объект исследования - подготовка по рукопашному бою курсантов женского пола в процессе обучения в вузах Министерства обороны Российской Федерации.

Предмет исследования - содержание и методика обучения рукопашному бою военнослужащих женского пола во всех формах физической подготовки в вузах Министерства обороны Российской Федерации.

В качестве рабочей гипотезы исследования нами выдвинуто предположение, что для разработки программы обучения рукопашному бою курсантов женского пола необходимо обосновать содержание подготовки, учитывающее морфологические, антропометрические, физические, психофизиологические и функциональные особенности женского организма, а также специфику их будущей профессиональной деятельности; выявить временные затраты, необходимые для освоения отобранных приемов и действий, а также педагогические особенности проведения занятий по рукопашному бою с военнослужащими женского пола.

Целью исследования является разработка и научное обоснование содержания и методики обучения рукопашному бою и самообороне курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации.

Задачи исследования:

1. Изучить и обобщить передовой отечественный и зарубежный опыт подготовки по рукопашному бою женщин в силовых структурах.

2. Определить требования к уровню и структуре подготовленности по рукопашному бою выпускников женского пола вузов Министерства обороны Российской Федерации с учетом направленности их будущей военно-профессиональной деятельности.

3. Разработать и научно обосновать содержание, методику и Типовую программу обучения рукопашному бою и самообороне курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации с учетом морфологических, антропометрических, физических, психофизиологических и функциональных особенностей женского организма, а также их будущей военно-профессиональной деятельности.

4. Экспериментально апробировать разработанные содержание, методику и Типовую программу по рукопашному бою и самообороне курсантов женского пола в образовательном процессе вузов Министерства обороны Российской Федерации и оценить ее эффективность.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что:

1. Впервые обоснована и разработана Типовая программа подготовки по рукопашному бою и самообороне курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации; определены требования, предъявляемые к уровню их практической подготовленности.

2. Впервые в процессе исследования выявлены особенности, определяющие направленность и содержание программы рукопашного боя для курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации, к которым относятся:

- физиологические особенности женского организма;

- особенности военно-профессиональной деятельности военнослужащих женского пола;

- особенности психологической и эмоциональной сфер, нервной системы военнослужащих-женщин;

- необходимость отбора наиболее эффективных средств подготовки с учетом особенностей женского организма и их интересов.

3. Впервые обоснованы временные затраты, необходимые для обучения курсантов женского пола вузов Министерства обороны Российской Федерации действиям и отдельным группам приемов рукопашного боя.

Отличие результатов, полученных лично автором, состоит в обобщении опыта ведущих зарубежных стран по подготовке к рукопашному бою военнослужащих-женщин при прохождении службы в армии; анализе содержания и структуры программно-методического обеспечения процесса физического воспитания военнослужащих женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации; исследовании уровней физической подготовленности и подготовленности по рукопашному бою, психомоторной

сферы военнослужащих-женщин; разработке и экспериментальном обосновании программы подготовки по рукопашному бою для курсантов женского пола, обучающихся в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации, с учетом особенностей их организма.

Теоретическая значимость исследования заключается:

- в обогащении теории и методики подготовки по рукопашному бою особенностями обучения военнослужащих женского пола, знанием об уровне их практической подготовленности;

- в выявлении факторов, определяющих направленность и содержание обучения приемам рукопашного боя и самообороны;

- в обосновании содержания обучения военнослужащих женского пола рукопашному бою и самообороне с учетом текущего уровня их физической подготовленности, реальных временных резервов на обучение.

Практическая значимость исследования заключается в разработке проекта Типовой программы подготовки по рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в высших военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации, методических рекомендаций по ее практической реализации в образовательном процессе.

Теоретико-методологической основой исследования являлись основные положения общей и военной педагогики и психологии: А.В. Суворов (1949, 1980), А.В. Барабанщиков (1971, 1972), Д.А. Волкогонов (1984), В.К. Гаврилюк (1976), А.В. Козлов (2012), В.Л. Марищук (1996, 2005), В.Л. Пашута (2010, 2012), К.К. Платонов (1957, 1982), А.Г. Ростунов (1980), В.Я. Слепов (1972), Н.Ф. Феденко (1982) и др.; теории физической подготовки войск: А.Д. Бутовский (1897, 1910, 1912), А.А. Братцев (1952, 1958), Л.А. Вейднер-Дубровин (1961, 1968), В.М. Выдрин (1952), А.А. Горелов (2005), Ю.К. Демьяненко (1981, 1984), Т.Т. Джамгаров (1982), Г.Г. Дмитриев (2008, 2012), Б.В. Ендальцев (2002), И.А. Кузнецов (2006), В.В. Миронов (1990, 2014), В.П. Сущенко (2006), В.А. Щеголев (2007), А.Г. Щуров (1998) и др.; концепции модернизации системы физической подготовки Вооруженных Сил РФ на этапе военной реформы: А.А. Обвинцев

(2012); теории прикладных и спортивных единоборств: А.Х. Ариткулов (2015, 2018), С.М. Ашкинази (2015, 2018), К.Т. Булочко (1973), И.Л. Борщов (1992), В.А. Исламов (2011), А.П. Варакин (1956), И.А. Воронов (2005), А.А. Кадочников (2005, 2008), И.О. Киреев (1994), А.А. Косачев (1991), А.В Кузьмин (1998), А.Н. Кочергин (2011), В.П. Липовка (2003), Ю.И. Логинов (2016), М.М. Науменко (2011), М.Ю. Никифоров (1992), В.В. Нелюбин (1999), А.Н. Потапчук (1987), В.А. Таймазов (1997), А.Е. Тарас (2002), А.Ю. Чихачев (1982, 1983) и др. Также были изучены работы теоретиков и специалистов по физической культуре и служебно-прикладной физической подготовке женщин: Е.Н. Курьянович (2014), А.В. Малышко (2010, 2011), Д.А. Роговая (2012) и др.; труды ученых, изучавших физическую подготовку военнослужащих в иностранных армиях: С.М. Ашкинази (2005, 2007), Ю.А. Марков (1993), А.М. Симаков (1992), В.Н. Утенко (1987) и др.

Методологической основой исследования были: диалектический подход к изучению явлений действительности, опора на философские принципы, а также системный подход при исследовании подготовленности по рукопашному бою курсантов женского пола вузов Министерства обороны Российской Федерации.

Методы исследования: сбор, анализ и обобщение информации о существующем в настоящее время процессе подготовки военнослужащих женского пола по рукопашному бою; теоретический анализ и обобщение литературы и руководящих документов по выбранной тематике; наблюдение; беседа; опрос; изучение военно-профессиональной деятельности военнослужащих женского пола; тестирование; видеосъемка техники выполнения приемов рукопашного боя; педагогический эксперимент; статистическая обработка полученных данных.

Положения, выносимые на защиту:

1. Направленность военно-профессиональной деятельности выпускников женского пола вузов Министерства обороны Российской Федерации связана, в первую очередь, с операторской и штабной деятельностью в подразделениях боевого и тылового обеспечения, что не исключает их нахождения в местах

непосредственного столкновения с противником в районах ведения боевых действий. Для них в полной мере сохраняется высокая значимость средств рукопашного боя для физического развития, совершенствования разносторонней физической и психологической подготовленности, формирования профессионально-важных качеств, связанных с эмоциональной устойчивостью, оперативным мышлением, скоростью реакции в условиях дефицита времени.

2. В настоящее время отсутствует единый подход к обучению рукопашному бою курсантов женского пола в вузах Министерства обороны Российской Федерации, учитывающий гендерный фактор и специфику военно-профессиональной деятельности женщин-военнослужащих, что негативно сказывается на качестве подготовки военных специалистов. Это требует научного обоснования и разработки Типовой программы для военнослужащих женского пола с последующим ее внедрением в образовательный процесс вузов Министерства обороны Российской Федерации.

3. Обучение рукопашному бою военнослужащих женского пола имеет свои существенные особенности в отличия от обучения мужчин: большие временные затраты на обучение всем группам приемов, необходимость оптимизации содержания (исключение сложных для женщин ряда болевых приемов, бросков, освобождений от захватов, обезоруживаний), большее использование игрового метода при моделировании реального столкновения с партнером противоположного пола. Особую значимость для эффективной подготовки женщин по рукопашному бою и самообороне имеет обучение приемам опережающего характера при отражении нападения и ведения рукопашной схватки с соответствующими эмоциональными реакциями для психологического воздействия на противника.

4. Подготовка по рукопашному бою военнослужащих женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации, должна выстраиваться поэтапно во всех формах физической подготовки, учитывать антропометрические, психофизиологические особенности обучаемых и уровень их физической подготовленности, и включать следующее содержание:

- приемы самостраховки;

- изготовки к бою и передвижения без оружия и с оружием (нож, пехотная лопата, автомат, подручные средства), приемы атаки и защиты без оружия, с оружием и с подручными средствами (на примере палки); освобождения от захвата противника автомата, шеи (одежды) спереди, шеи сзади;

- приемы борьбы в захвате (передняя подножка);

- приемы рукопашного боя в положении лежа;

- комплексы рукопашного боя без оружия и с оружием на 8 счетов.

Степень достоверности и обоснованности результатов проведенных

исследований обеспечиваются: опорой на основополагающие концепции педагогики и физической подготовки, разработанные ведущими российскими учеными, логикой построения исследования, применением апробированных для исследований в сфере физической подготовки методов и методик, репрезентативностью выборок испытуемых (всего 113 человек, из них 53 входили в экспериментальные группы, 60 - в контрольные), длительностью проведения педагогического эксперимента (14 месяцев). Полученные в ходе исследования результаты были подвергнуты корректной математико-статистической обработке. Для оценки достоверности различий между полученными показателями использовались критерий Стьюдента и Манна-Уитни.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования.

Основные научные результаты с достаточной полнотой представлены в 11 научных статьях в журналах, в том числе 3 опубликованы в научных рецензируемых изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией Российской Федерации. Кроме того, основные положения диссертационного исследования отражены в учебных и научных изданиях: Организация и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности, разделам служебно-прикладной физической подготовки и военно-прикладным видам спорта (рукопашный бой) : учеб. для курсантов и слушателей Военного института физической культуры, а также других вузов МО РФ и специалистов по физической культуре и спорту. Ч. 1. / под ред. А.Х. Ариткулова; Военный ин-т

физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2015 - 182 с.; Организация и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности, разделам служебно-прикладной физической подготовки и военно-прикладным видам спорта (рукопашный бой) : учеб. для курсантов и слушателей Военного института физической культуры, а также других вузов МО РФ и специалистов по физической культуре и спорту. Ч. 2., Ч. 3 / под ред. А.Х. Ариткулова; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2015 - 267 с.; в Отчете о научно-исследовательской работе «Педагогические особенности подготовки по рукопашному бою военнослужащих женского пола, обучающихся в вузах МО РФ (заключительный). Шифр «Защита». Санкт-Петербург : Военный ин-т физ. культуры. - 2015. - 163 с.; Ашкинази, С.М. Курс подготовки по рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в вузах МО Р Ф / С.М. Ашкинази, А.П. Глуханьков, Р.В. Глуханькова, С.Н. Мехед // Учебное пособие / под ред. А.Х. Ариткулова // СПб.: ВИФК, 2016 - 129 с.; Глуханьков, А.П. Рукопашный бой для военнослужащих женского пола в органах ФСБ России / А.П. Глуханьков, С.М. Ашкинази, С.Н. Безпрозванных и др. // Учебно-методическое пособие. -Новосибирск : Институт ФСБ России. - 2018. - 76 с.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Глуханьков Александр Петрович, 2022 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ашкинази, С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооруженных Силах Российской Федерации : монография / под ред. В.Л. Марищука ; Военный ин-т физ. культуры. - СПб. : [б.и.], 2001. - 240 с.

2. Ашкинази, С.М. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / С.М. Ашкинази; Военный ин-т физ. культуры. - Л., 1989. - 244 с.

3. Ашкинази, С.М. Диссертация на специальную тему : дис. ... д-ра пед. наук / С.М. Ашкинази; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1994. -459 с.

4. Ашкинази, С.М. Курс подготовки по рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся в вузах МО Р Ф / С.М. Ашкинази, А.П. Глуханьков, Р.В. Глуханькова, С.Н. Мехед // Учебное пособие / под общ. ред. А.Х. Ариткулова // СПб.: ВИФК, 2016 - 129 с.

5. Ашкинази, С.М. Обоснование и содержание программы обучения рукопашному бою курсантов женского пола, обучающихся В ВВУЗ МО РФ // Ашкинази, С.М., Глуханьков А.П., Глуханькова Р.В. // Физическая культура в профессиональном образовании учащихся высшей школы : сборник. - 2015. -С. 135-140.

6. Барабанщиков, А.В. О психологической подготовке советских воинов к успешным действиям в современной войне / А.В. Барабанщиков // Справочник офицера. - Москва : Воениздат, 1971. - С. 101-102.

7. Барабанщиков, А.В. Советский офицер - воспитатель и учитель подчиненных / А.В. Барабанщиков, Н.А. Белоусов, В.В. Сысоев // Основы военной психологии и педагогики. - Москва : Воениздат, 1982. - С. 204-218.

8. Боевая и физическая подготовка сил специальных операций сухопутных войск США / В.Н. Утенко [и др.]; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2004. - 30 с.

9. Булочко, К.Т. Исследование педагогических закономерностей средств, методов, форм и условий спортивной тренировки единоборцев (бокс, борьба, фехтование) / К.Т. Булочко // Виды единоборства. - Ленинград, 1973. - С. 4-39.

10. Борщев, И.Л. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / И.Л. Борщов; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1992. - 232 с.

11. Бутовский, А.Д. Заметки о военной гимнастике / А.Д. Бутовский. -Санкт-Петербург : тип. Главоное упр. удъелов, 1897. - 22 с.

12. Бутовский, А.Д. Телесные упражнения как предмет преподавания / А.Д. Бутовский // Военный сборник. - 1910. - № 2. - С. 67-69.

13. Бутовский, А.Д. Что такое физическое образование / А.Д. Бутовский // Военный сборник. - 1912. - № 2. - С. 11.

14. Братцев, А.А. История физической культуры и физической подготовки войск / А.А. Братцев, А.С. Булатов, В.М. Выдрин; Военный ин-т физ. культуры. -Ленинград : [б. и.], 1958. - 172 с.

15. Братцев, А.А. Физическая подготовка в действующих частях во время Великой Отечественной войны : дис. ... канд. пед. наук / А.А. Братцев. -Ленинград, 1952. - 168 с.

16. Варакин, А.П. Методика комплексного обучения преодолению препятствий, метанию гранат и рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук / А.П. Варакин. - Ленинград, 1956. - 283 с.

17. Вейднер-Дубровин, Л.А. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Л.А. Вейднер-Дубровин; Военный ин-т физ. культуры. -Ленинград, 1961. - 264 с.

18. Вознюк, Е.П. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Е.П. Вознюк ; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1989. - 189 с.

19. Волкогонов, Д.А. Морально-политическая и психологическая подготовка воинов / Д.А. Волкогонов // Основы политического и воинского воспитания / Д.А. Волкогонов. - Москва : Воениздат, 1984. - С. 83-103.

20. Воронов, И.А. Восточно-Азиатская психотелесная теория личности в отечественной системе спортивных единоборств : (историко-психологическое и

экспериментальное исследование) : автореф. дис. ... д-ра психол. наук / И.А. Воронов. - Санкт-Петербург, 2005. - 50 с.

21. Воронов, И.А. Психотехника восточных единоборств : монография / И.А. Воронов. - Минск : Харвест, 2005. - 430 с.

22. Вот так «слабый пол»! (по материалам зарубежной печати) // Спорт за рубежом. - 2000. - № 24.

23. В России более 30 тысяч женщин отпразднуют День защитника Отечества [Электронный ресурс] // Российская газета. - 2009. - 20 февраля. -Режим доступа : http://www.rg.ru/2009/02/20/zhenschiny-anons.html (дата обращения : 10.02.2015).

24. Выдрин, В.М. Физическая тренировка в системе обучения войск

A.В. Суворова : дис. ... канд. пед. наук / В.М. Выдрин; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1952. - 218 с.

25. Гаах, Н.А. Социальная самореализация военнослужащих-женщин вооруженных сил Российской Федерации (социально-философский анализ) : дис. ... канд. философ. наук : 09.00.11 / Н.А. Гаах. - Москва, 2001. - 170 с.

26. Гаврилюк, В.К. Психологические основы обучения и воспитания воинов / В.К. Гаврилюк; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1976. - 192 с.

27. Гасюк, А. Женщина с ружьем [Электронный ресурс] / А. Гасюк // Российская газета. - 2013. - 25 января. - Режим доступа : http://www.rg.ru/2013/01/24/lady-site.html (дата обращения : 10.02.2015).

28. Гилев, В.П. О путях совершенствования раздела «Рукопашный бой» для личного состава ВДВ / В.П. Гилев // Тезисы докладов итог. науч. конф. за 1984 год / Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1985. - С. 115-116.

29. Гилев, В.П. О совершенствовании рукопашного боя для курсантов воздушно-десантного училища / В.П. Гилев, В.М. Савостьянов, С.М. Лаговский // Военно-профессиональное обучение и физическая подготовка / Военный ин-т физ. культуры. - Вып. V. - Ленинград, 1986. - С. 68-71.

30. Гилев, В.П. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук /

B.П. Гилев; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1982. - 202 с.

31. Глуханьков, А.П. Рукопашный бой для военнослужащих женского пола в органах ФСБ России / А.П. Глуханьков, С.М. Ашкинази, С.Н. Беспрозвенных и др. // Учебно-методическое пособие. - Новосибирск : Институт ФСБ России. -2018. - 76 с.

32. Гончаров, А.И. Рукопашный бой : методический альбом / А.И. Гончаров. - Москва : Воениздат, 1983. - 56 с.

33. Горелов, А.А. Концептуальные подходы построения системы физической подготовки в Российской армии : (ретроспективы и перспективы) / А.А. Горелов, А.И. Крылов, В.П. Сущенко; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - 174 с.

34. Горелов, А.А. Особенности адаптации девушек к образовательной деятельности в военно-учебном заведении / А.А. Горелов, А.А. Лотоненко, Ю.В. Абаполов // Культура физическая и здоровье. - 2010. - № 5. - С. 12-13.

35. Горелов, А.А. О взаимосвязи показателей успешности образовательной деятельности, физической и умственной работоспособности и функционального состояния девушек, обучающихся в вузах МО РФ с уровнем их двигательной активности / А.А. Горелов, Ю.В. Абаполов; Белгородский гос. нац. исследовательский ун-т; Смоленская гос. акад. физ. культуры // Культура физическая и здоровье. - 2011. - № 2 (32). - С. 60-62. - Библиогр.: С. 62.

36. Демьяненко, Ю.К. Основные приемы математической обработки и интерпретации результатов исследований по физической подготовке и спорту / Ю.К. Демьяненко. - Ленинград : ВИФКиС, 1972. - 92 с.

37. Демьяненко, Ю.К. Физическая подготовка и боевая готовность / Ю.К. Демьяненко. - Москва : Воениздат, 1981. - 86 с.

38. Демьяненко, Ю.К. Использование физических упражнений в системе психологической подготовки военнослужащих / Ю.К. Демьяненко // Современные проблемы физической подготовки военнослужащих. - Ленинград, 1984. - С. 8186.

39. Джамгаров, Т.Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений / Т.Т. Джамгаров // Психология и современный спорт. - Москва : Физкультура и спорт, 1982. - С. 12-21.

40. Дмитриев, Г.Г. Формирование военно-прикладных навыков военнослужащих к действиям в экстремальных условиях / Г.Г. Дмитриев, А.А. Обвинцев, А.А. Щепелев // Научно-методические аспекты процесса совершенствования подготовки специалистов для правоохранительных и других органов государственной власти и управления : сб. науч. статей. I Междунар. науч.-практ. конф. Пермь, 25 декабря 2008 г. - Пермь, 2008. - С. 42-50.

41. Дмитриев, Г.Г. К вопросу исследования профессиональной деятельности военнослужащих-женщин в войсках связи / Г.Г. Дмитриев, А.В. Малышко // Культура физическая и здоровье. - 2012. - № 1. - С. 44-50.

42. Евдокимов, А.В. Гигиеническая оптимизация здоровья женщин-военнослужащих с различной физической активностью : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.01 / Евдокимов Александр Владимирович. - Нижний Новгород, 2014. - 23 с.

43. Ендальцев, Б.В. Особенности физической подготовки военнослужащих на современном этапе реформирования Вооруженных Сил (проблемы, решения) / Б.В. Ендальцев // Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / Военный ин-т физ. культуры. -Санкт-Петербург, 2002. - С. 77-80.

44. Ерохин, В.В. Методические особенности спортивной подготовки юных самбисток / В.В. Ерохин, Б.И. Тараканов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2014. - Т. 16, № 2-1. - С. 69-73.

45. Женщины в Вооруженных силах РФ. Справка [Электронный ресурс] // РИА новости. - 2009. - Режим доступа : http://ria.ru/society/20090223/162700751.htmMxzz3KumPDkNE (дата обращения : 10.02.2015).

46. Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии. - Москва : Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

47. Зыков, А.В. Средства и методы физической подготовки военнослужащих к действиям в напряженных психологических ситуациях : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.В. Зыков; Военый ин-т физ. культуры. -Санкт-Петербург, 1998. - 20 с.

48. Исламов, В.А. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / В.А. Исламов; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2011. -162 с.

49. Кадочников, А.А. Мой взгляд на рукопашный бой / А.А. Кадочников. -Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 222 с.

50. Кадочников, А.А. Психологическая подготовка к рукопашному бою / А.А. Кадочников. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 349 с.

51. Камышов, А. О психологических аспектах женской самообороны / А. Камышов, Н. Кияченко // Боевое искусство планеты. - 2005. - № 4. - С. 76-81.

52. Киреев, И.О. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / И.О. Киреев; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1994. - 177 с.

53. Князев, В.М. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / В.М. Князев ; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1983. - 232 с.

54. Козлов, А.В. Новые подходы к подготовке преподавателей высшей школы в современных условиях / А.В. Козлов, Ю.Н. Рябенький // Актуальные проблемы специальной подготовки силовых структур : научный рецензируемый журнал. Ч. 2 (ДСП) / Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2012. -С. 96-99.

55. Косачев, А.А. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / А.А. Косачев ; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1991. - 210 с.

56. Кочергин, А.Н. Интеграция технико-тактической, физической и психологической подготовки к рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Кочергин; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - Санкт-Петербург, 2011. - 147 с.

57. Кузина, Р.Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих женщин : дис. ... канд. псих. наук / Р.Х. Кузина; Военно-медицинская академия. - Санкт-Петербург, 2001. - 201 с.

58. Кузнецов, И.А. Физическая выносливость как фактор повышения неспецифической устойчивости личного состава к жаркому климату / И.А. Кузнецов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2006. - Вып. 22. - С. 15-20.

59. Кузьмин, А.В. Средства интенсификации обучения военнослужащих рукопашному бою в формах физической подготовки : дис. ... канд. пед. наук / А.В. Кузьмин; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1998. - 169 с.

60. Курьянович, Е.Н. Система психолого-педагогического сопровождения профессиональной подготовки военно-физкультурных кадров : дис. ... д-ра пед. наук / Е.Н. Курьянович; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2014. -445 с.

61. Лаврентьев, О.М. Условия проведения рукопашного боя при экстремальных ситуациях / О.М. Лаврентьев // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков, 2004. - № 4. - С. 48-54.

62. Липовка, В.П. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / В.П. Липовка; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1989. - 218 с.

63. Липовка, В.П. Диссертация на специальную тему : дис. ... д-ра пед. наук / В.П. Липовка; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2003. - 494 с.

64. Лисицин, В.В. Женский бокс: история и современность / В.В. Лисицин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - № 5. - С. 73-83

65. Логинов, Ю.И. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Ю.И. Логинов; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1995. -233 с.

66. Логинов, Ю.И. Особенности обучения рукопашному бою курсанток военного вуза / Ю.И. Логинов, К.Н. Дементьев, С.М. Ашкинази, А.П. Глуханьков // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 9. - С. 45-48.

67. Логинов, Р.Г. История становления боевых систем рукопашного боя // Р.Г. Логинов, В.В. Крючков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2014. - Т. 26. - С. 411-415 [Электронный ресурс]. - URL : http://e-koncept.ru/2014/64383.htm.

68. Лялько, В.В. Трактат о женской самообороне : практ. пособие /

B.В. Лялько. - Москва : Харвест, 2001. - 432 с.

69. Малышко, А.В. Особенности использования физических упражнений как средства повышения устойчивости организма к гиподинамическому режиму деятельности женщин-военнослужащих / А.В. Малышко // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур : Ч.1. - 2010. - № 1 (5). -

C. 82-90.

70. Малышко, А.В. Особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин в частях и подразделениях связи / А.В. Малышко // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур : научный рецензируемый журнал (часть первая). - 2010. - № 5 (9). - С. 171-179.

71. Малышко, А.В. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности процесса физической подготовки женщин-военнослужащих, обучающихся в вузах Министерства обороны РФ / А.В. Малышко, О.А. Федоренко; Военный ин-т физ. культуры, филиал Воен.-мед. акад. им. С.М. Кирова, Санкт-Петербург // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 12 (82). - С. 112-116.

72. Малышко, А.В. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / А.В. Малышко; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. -Санкт-Петербург, 2011. - 183 с.

73. Марков, Ю. Женщины на флотах НАТО / Ю. Марков // Морской сборник. - 1993. - № 3. - С. 88-90.

74. Марищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. - Москва : Просвещение, 1984. - 191 с.

75. Марищук, В.Л. Свойства личности и их характеристика в общей, военной и спортивной психологии / В.Л. Марищук, Л.В. Марищук ; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б.и.], 1996. - 162 с.

76. Марищук, В.Л. Вопросы общей, военной и спортивной дидактики / В.Л. Марищук; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б.и.], 2000. -188 с.

77. Марищук, В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. - Санкт-Петербург : Изд. Дом «Сентябрь», 2001. - 206 с.

78. Марищук, В.Л. Психодиагностика в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Серова. - Москва : Просвещение, 2005. - 349 с.

79. Матусов, Д.В. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Д.В. Матусов; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1996. -153 с.

80. Мгимов, Ю. Женщины военнослужащие США / Ю. Мгимов // Зарубежное военное обозрение. - 1993. - № 5. - С. 17-20.

81. Миронов, В.В. Военно-педагогические основы формирования методического мастерства по физической подготовке у курсантов учебных частей, военных училищ, слушателей академий : дис. ... д-ра пед. наук / В.В. Миронов; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1990. - 449 с.

82. Миронов, В.В. Физическая подготовка - прикладной аспект физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры / В.В. Миронов // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 9. - С. 31-34.

83. Нариманов, Т. Самозащита для девушек : случай реальной угрозы / Т. Нариманов // Боевое искусство планеты. - 2006. - № 4. - С. 28-33.

84. Наставление по подготовке к рукопашному бою РККА (НПРБ-38). -Москва : Воениздат, 1938. - 232 с.

85. Наставление по физической подготовке Сухопутных войск РККА (НФП-38). - Москва : Воениздат, 1938. - 239 с.

86. Наставление по физической подготовке Вооруженных Сил СССР (НФП-48). - Москва : Воениздат, 1948. - 322 с.

87. Наставление по физической подготовке Советской Армии и Военно-Морского Флота (НФП-54). - Москва : Воениздат, 1954. - 528 с.

88. Наставление по физической подготовке Вооруженных Сил Союза ССР (НФП-59). - Москва : Воениздат, 1959. - 439 с.

89. Наставление по физической подготовке Вооруженных Сил СССР (НФП-66). - Москва : Воениздат, 1966. - 345 с.

90. Наставление по физической подготовке Советской Армии и Военно-Морского Флота (НФП-78). - Москва : Воениздат, 1978. - 248 с.

91. Наставление по физической подготовке в Советской Армии и Военно-Морском Флоте (НФП-87). - Москва : Воениздат, 1987. - 319 с.

92. Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2001). - Москва : Ред.-издат. центр ГШ ВС РФ, 2001. - 224 с.

93. Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации, приказ Министра обороны Российской Федерации от 21 апреля 2009 г. № 200 г. Москва. - Москва, 2009. - С. 51-76, 237-242.

94. Науменко, М.М. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / М.М. Науменко; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2011. -219 с.

95. Нестеров, А.А. Физическая подготовка и спорт как средство сплочения воинских коллективов / А.А. Нестеров, В.А. Щеголев. - Ленинград : ВДКИФК, 1983. - 40 с.

96. Нелюбин, В.В. Развитие теории и практики классификации тактико-технических действий в спортивной борьбе : дис. ... д-ра пед. наук / Нелюбин Виктор Валентинович; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. -Санкт-Петербург, 1999. - 457 с.

97. Никифоров, М.Ю. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / М.Ю. Никифоров; Университет МВД России. - Санкт-Петербург, 1992. - 232 с.

98. Обвинцев, А.А. Диссертация на специальную тему : дис. ... д-ра пед. наук / А.А. Обвинцев; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. -Санкт-Петербург, 2012 - 438 с.

99. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ / Президент Российской Федерации // Администратор образования. - 2013. - № 3. - С. 2-96; № 4. -С. 11-45.

100. Организация и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности, разделам служебно-прикладной физической подготовки и военно-прикладным видам спорта (рукопашный бой) : учеб. для курсантов и слушателей Военного института физической культуры, а также других вузов МО РФ и специалистов по физической культуре и спорту. Ч. 1. / под ред. А.Х. Ариткулова; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2015 - 182 с.

101. Организация и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности, разделам служебно-прикладной физической подготовки и военно-прикладным видам спорта (рукопашный бой) : учеб. для курсантов и слушателей Военного института физической культуры, а также других вузов МО РФ и специалистов по физической культуре и спорту. Ч. 2., Ч. 3 / под ред. А.Х. Ариткулова; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2015 - 267 с.

102. Пашута, В.Л. Критерии и показатели эффективности воспитания военнослужащих-женщин / В.А. Пашута, Д.А. Роговая; Военный ин-т физ. культуры, филиал Воен.-мед. акад. им. С.М. Кирова, Санкт-Петербург // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 3 (85). - С. 145-149.

103. Пашута, В.Л. Особенности службы военнослужащими женщинами и взаимоотношение с военнослужащими мужского пола / В.Л. Пашута,

Р.Е. Иголкин // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур : (часть первая). - 2010. - № 2 (6). - С. 174-180.

104. Первый съезд военных врачей медико-профилактического профиля ВС РФ // Военная профилактическая медицина. Проблемы и перспективы : труды съезда (26-28 ноября 2002 года) / Редкол.: П.И. Мельниченко (отв. ред.) [и др.]. -Санкт-Петербург : Бостон-спектр, 2002. - 557 с.

105. Перфилова, О.В. Физическая подготовка военнослужащих-женщин воздушно-десантных войск / О.В. Перфилова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2007. - Вып. 5 (27). - С. 74-77.

106. Петрушевский, И.И. Исследование влияния физических нагрузок на некоторые стороны умственной работоспособности военнослужащих : дис. ... канд. пед. наук / И.И. Петрушевский. - Ленинград, 1961. - 224 с.

107. Петрушевский, И.И. О некоторых факторах, обусловливающих надежность деятельности военнослужащих в условиях физического напряжения / И.И. Петрушевский, Л.П. Попов // Тезисы докладов итоговой научной конференции за 1975 г. / Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1975. -С. 99-102.

108. Платонов, К.К. Психологическая наука и запросы практики Вооруженных Сил / К.К. Платонов // Военная мысль. - 1957. - № 12. - С. 52.

109. Платонов, К.К. Система психологии и теория отражения / К.К. Платонов. - Москва : Наука, 1982. - 312 с.

110. Подлипняк, Ю.Ф. Проблемы профессионально-прикладной физической подготовки / Ю.Ф. Подлипняк, В.В. Яншин // Проблемы боевой и физической подготовки слушателей ВУЗов МВД СССР : сб. науч. статей / Под ред. П.В. Коваленко, В.Ф. Комарова, Ю.Ф. Подлипняка. - Минск : ВШ МВД СССР, 1985. - С. 40-44.

111. Прокопчук, С.С. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / С.С. Прокопчук; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1997. -139 с.

112. Потапчук, А.Н. Рукопашный бой : учеб.-метод. пособие / А.Н. Потапчук, А.В. Меркульев, В.А. Кузьмин. - Ленинград : ВДКИФК, 1987. - 77 с.

113. Разумовский, Ф. Женская самооборона / Ф. Разумовский. - Санкт-Петербург : Изд. Дом Нева ЮЛМА-ПРЕСС, 1999. - 207 с.

114. Ростунов, А.Г. Психологические основы формирования профессиональной пригодности будущих офицеров / А.Г. Ростунов // Проблемы оптимизации подготовки и деятельности военных специалистов. Ч. IV. - Минск, 1980. - С. 62-83.

115. Руководство по физической подготовке РККА. - Москва : Гос. издат., 1930. - 68 с.

116. Руководство по подготовке к рукопашному бою Красной Армии. -Москва : Воениздат, 1941. - 126 с.

117. Руководство по физической подготовке в запасных частях Красной Армии. - Воениздат НКО СССР, 1942. - 95 с.

118. Рукопашный бой в НФП-2009 : учеб.-метод. пособие / под общей ред. А.Х. Ариткулова ; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2009. - 120 с.

119. Рукопашный бой : учеб. для курсантов и слушателей Института / Под ред. Ю.И. Блажко, А.А. Нестерова, А.Н. Потапчука. - Ленинград : ВДКИФК, 1990. - 332 с.

120. Рыков, С.Л. Профессиональное воспитание военнослужащих -женщин: Теория и практика : монография / С.Л. Рыков. - Москва : ВУ, 2002. -261 с.

121. Слабый вооруженный пол: женщины в армиях мира [Электронный ресурс] // ТАСС : информ. агентство России. - Режим доступа : http://special.tass.ru/mezhdunarodnaya-panorama/1507558 (дата обращения : 10.02.2015).

122. Слепов, В.Я. Морально-политическая и психологическая подготовка будущих офицеров ВМФ СССР : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / В.Я. Слепов. -Ленинград, 1972. - 36 с.

123. Служба в армии. - 11-е издание. - Иерусалим : Департамент информации и публикаций Министерство алии и абсорбции, 2016. - 64 с.

124. Суворов, А.В. Полковое учреждение / А.В. Суворов; Введ.: канд. ист. наук полк. Т.И. Воробьев. «История "Суздальского учреждения», С. 3-34]. -Москва : Воен. изд-во, 1949 (Тип. им. Ворошилова в Л.). - 152 с. : ил. - Библиогр. в подстроч. примеч.

125. Суворов, А.В. Наука побеждать / А.В. Суворов. - Москва : Воениздат, 1980. - 40 с. : ил.

126. Сущенко, В.П. Диссертация на специальную тему : дис. ... д-ра пед. наук / В.П. Сущенко; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2006. -369 с.

127. Симаков, М. Женщины в вооруженных силах Франции / М. Симаков // Зарубежное военное обозрение. - 1992. - № 10. - С. 21-22.

128. Собина, В.А. Концепция физической подготовки военнослужащих Военно-учебных заведений на первоначальном этапе обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Собина; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1999. - 24 с.

129. Соколова, Е.П. Оптимизация учебных занятий по физической подготовке военнослужащих-женщин : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Е.П. Соколова. - Санкт-Петербург, 1999. - 205 с.

130. Таймазов, В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Таймазов Владимир Александрович ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург, 1997. - 47 с.

131. Тараканов, Б.И. Приоритетные научные направления совершенствования системы подготовки женщин, занимающихся спортивной борьбой / Б.И. Тараканов, Н.Ю. Неробеев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 9. - С. 93-96.

132. Тараканов, Б.И. Особенности планирования и реализации учебно-тренировочного процесса женщин-борцов в зависимости от

морфофункциональных характеристик / Б.И. Тараканов, Н.Ю. Неробеев // Вестник Балтийской педагогической академии. - Санкт-Петербург, 2010. - № 97. - С. 202-205.

133. Тарас, А.Е. Боевая машина : руководство по самозащите / А.Е. Тарас. -Минск : Харвест; Москва : АСТ, 2002. - 592 с. - (Боевые искусства).

134. Техника ближнего боя : сборник / Под общ. ред. А.Е. Тараса. - Минск : Харвест, 2004. - 368 с.

135. Утенко, В.Н. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / В.Н. Утенко; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1987. - 228 с.

136. Феденко, Н.Ф. Морально-психологическая подготовка советских воинов / Н.Ф. Феденко // Труды академии. - Москва : ВПА, 1982. - С. 189-225.

137. Цед, Н.Г. Постоять за себя / Н.Г. Цед, С.М. Ашкинази. - Ленинград : ИМА-пресс, 1991. - 91 с.

138. Цед, Н.Г. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / Н.Г. Цед; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1991. - 164 с.

139. Цыганок, А.О. Подготовка курсантов вузов по рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук / А.О. Цыганок; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 2003. - 221 с.

140. Чихачев, А.Ю. Диссертация на специальную тему : дис. ... канд. пед. наук / А.Ю. Чихачев; Военный ин-т физ. культуры. - Ленинград, 1982. - 202 с.

141. Чихачев, А.Ю. Парные упражнения в подготовке к рукопашному бою / А.Ю. Чихачев // Тезисы докладов итоговой научной конференции адъюнктов и соискателей института за 1981 год. - Ленинград : ВДКИФК, 1982. - С. 34.

142. Чихачев, Ю.Т. Некоторые основы построения ударных движений в каратэ / Ю.Т. Чихачев, В.Н. Шустов, А.С. Корнеев // Тезисы итоговой научной конференции института за 1979 год. - Ленинград : ВДКИФК, 1983. - 179 с.

143. Шейченко, В.А. Рукопашный бой в системе боевой подготовки русской армии и флота / В.А. Шейченко // Материалы к истории физической подготовки войск. - Вып. 1. - Санкт-Петербург : ВДКИФК, 1992. - С. 66-88.

144. Щеголев, В.А. Физическая подготовка иностранных армий : учеб. пособие / В.А. Щеголев. - Санкт-Петербург : МО РФ, 2007. - 272 с.

145. Щуров, А.Г. Диссертация на специальную тему : дис. ... д-ра пед. наук / А.Г. Щуров; Военный ин-т физ. культуры. - Санкт-Петербург, 1998. -406 с.

на иностранном языке

146. Abwehr englisher gangstermethoden «silent killing». - AUFNAHMEN: P. K. DES A. O. K. - Norvegen, 1941.

147. Ashkinazi, S. The importance of hand-to-hand fights for determining psychomotor competence of antiterrorists [Электронный ресурс] / S. Ashkinazi // Arch Budo. - 2005. - № 1. - Р. 8-12. - Режим доступа : http:// www.archbudo.com (дата обращения : 10.02.2015).

148. Ashkinazi, S. The experience of the scientific basing of the time resources for military service men training in hand-to-hand fighting [Электронный ресурс] / S. Ashkinazi // Arch Budo. - 2007. - № 3. - Р. 35-41. - Режим доступа : http:// www.archbudo.com/ (дата обращения : 10.02.2015).

149. FM 3-25.100 COMBATIVES. - Headquarters Department of the Army,

2009.

150. Maor Self Defence Center [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://maorcenter.com/ (дата обращения : 10.02.2015).

ПРИЛОЖЕНИЕ А

АНКЕТА ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ В ОБЛАСТИ ЕДИНОБОРСТВ РАЗЛИЧНЫХ СИЛОВЫХ СТРУКТУР РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АНКЕТА Уважаемые коллеги!

В рамках проводимого кафедрой ПП, РБ и ГП ВИФК исследования по вопросу о значимости проведения и содержания занятий по рукопашному бою с военнослужащими женского пола, обучающихся в вузах МО РФ, просим Вас ответить на вопросы анкеты.

Наименование вуза_

Воинское звание_

Фамилия, Инициалы_

Должность_

Педагогический стаж_

Виды спорта, которыми занимались (спортивный разряд, звание)_

Оценку просим провести по десятибалльной шкале - 10 баллов -высшая оценка, 0 баллов - низшая.

Если считаете, что какие-то приемы необходимо добавить, допишите их, пожалуйста.

Оценка Оценка степени

необходимости доступности при

Наименование приема данного приема для обучении приема для

(НФП-2009) военнослужащих женского пола, военнослужащих женского пола,

обучающихся в вузах МО РФ обучающихся в вузах МО РФ

1 2 3

Начальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-Н).

«Укол штыком (тычок стволом) без выпада»

«Укол штыком (тычок стволом) с выпадом»

«Удар прикладом сбоку»

«Удар прикладом снизу»

«Удар затыльником приклада»

«Удар магазином»

«Защита подставкой автомата»

«Отбивы автоматом»

«Освобождение от захвата противником автомата»

Общий комплекс приемов рукопашного боя (РБ-1)

«Удары рукой»

«Защита от ударов рукой»

«Удары ногой»

«Защита от удара ногой»

«Удары пехотной лопатой»

1 2 3

«Отбивы пехотной лопатой»

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом влево»

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом вправо»

«Обезоруживание противника при ударе пехотной лопатой

сверху или справа»

«Обезоруживание противника при ударе пехотной

лопатой наотмашь или тычком»

Специальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-2)

«Колющие удары ножом»

«Режущие удары ножом»

«Обезоруживание противника при ударе ножом снизу или

прямо»

«Освобождение от захватов противником шеи сзади»

«Освобождение от захватов противником шеи (одежды)

спереди»

Специальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-3)

«Загиб руки за спину»

«Рычаг руки наружу»

«Рычаг руки внутрь»

«Удушение сзади»

«Передняя подножка»

«Бросок через спину»

«Бросок с захватом ног и удушение»

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом вправо»

«Обезоруживание противника при ударе ножом» (прямо, сверху, снизу, наотмашь)

«Обезоруживание противника при угрозе пистолетом»

(при попытке достать пистолет из-за пояса брюк, кобуры

спереди, в упор спереди, в упор сзади)

«Освобождение от захватов противником» (шеи спереди,

шеи сзади, туловища спереди, туловища сзади, туловища

руками спереди, ног спереди, ног сзади)

«Связывание противника»

«Конвоирование на болевом приеме»

«Конвоирование под угрозой оружия»

«Метание ножа хватом за клинок»

«Метание ножа хватом за рукоятку»

«Метание пехотной лопаты»

Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8

счетов

Комплекс рукопашного боя с автоматом на 8 счетов

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

АНКЕТА ДЛЯ КУРСАНТОВ ЖЕНСКОГО ПОЛА ВУЗОВ МО РФ

АНКЕТА Товарищи курсанты!

В рамках проводимого кафедрой ПП, РБ и ГП ВИФК исследования по вопросу о значимости проведения и содержания занятий по рукопашному бою с военнослужащими женского пола, обучающихся в вузах МО РФ, просим Вас ответить на вопросы анкеты.

Наименование вуза_

Курс обучения_

Воинское звание_

Виды спорта, которыми занимались (спортивный разряд, звание)_

Оценку просим провести по десятибалльной шкале - 10 баллов - это высшая оценка, 0 баллов -низшая.

Если считаете, что какие-то приемы необходимо добавить, допишите их, пожалуйста.

Оценка Оценка степени

Наименование приема необходимости данного приема для доступности при обучении приема для

(НФП-2009) военнослужащих женского пола, военнослужащих женского пола,

обучающихся в ВВузах МО РФ обучающихся в ВВузах МО РФ

1 2 3

Начальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-Н).

«Укол штыком (тычок стволом) без выпада»

«Укол штыком (тычок стволом) с выпадом»

«Удар прикладом сбоку»

«Удар прикладом снизу»

«Удар затыльником приклада»

«Удар магазином»

«Защита подставкой автомата»

«Отбивы автоматом»

«Освобождение от захвата противником автомата»

Общий комплекс приемов рукопашного боя (РБ-1)

«Удары рукой»

«Защита от ударов рукой»

«Удары ногой»

«Защита от удара ногой»

«Удары пехотной лопатой»

«Отбивы пехотной лопатой»

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом влево»

1 2 3

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом вправо»

«Обезоруживание противника при ударе пехотной

лопатой сверху или справа»

«Обезоруживание противника при ударе пехотной

лопатой наотмашь или тычком»

Специальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-2)

«Колющие удары ножом»

«Режущие удары ножом»

«Обезоруживание противника при ударе ножом снизу

или прямо»

«Освобождение от захватов противником шеи сзади»

«Освобождение от захватов противником шеи (одежды)

спереди»

Специальный комплекс приемов рукопашного боя (РБ-3)

«Загиб руки за спину»

«Рычаг руки наружу»

«Рычаг руки внутрь»

«Удушение сзади»

«Передняя подножка»

«Бросок через спину»

«Бросок с захватом ног и удушение»

«Обезоруживание противника при уколе штыком с

уходом вправо»

«Обезоруживание противника при ударе ножом» (прямо, сверху, снизу, наотмашь)

«Обезоруживание противника при угрозе пистолетом»

(при попытке достать пистолет из-за пояса брюк,

кобуры спереди, в упор спереди, в упор сзади)

«Освобождение от захватов противником» (шеи

спереди, шеи сзади, туловища спереди, туловища сзади,

туловища руками спереди, ног спереди, ног сзади)

«Связывание противника»

«Конвоирование на болевом приеме»

«Конвоирование под угрозой оружия»

«Метание ножа хватом за клинок»

«Метание ножа хватом за рукоятку»

«Метание пехотной лопаты»

Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8

счетов

Комплекс рукопашного боя с автоматом на 8 счетов

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Проект учебной программы по дисциплине «Физическая культура» разделу «Рукопашный бой» для курсантов женского пола, обучающихся в вузах Министерства обороны Российской Федерации

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

(для курсантов женского пола, обучающихся в вузах МО РФ)

По дисциплине «Физическая культура», разделу «Рукопашный бой» по специальности (специализации)__

Санкт-Петербург - 2021

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Место раздела дисциплины в структуре основной образовательной программы

Раздел «Рукопашный бой» учебной дисциплины «физическая культура» относится к профессиональному циклу.

Содержание раздела дисциплины имеет структурно-логическую взаимосвязь с общегуманитарными, тактическими, общевоенными, медико-биологическими и другими теоретическими и практическими военно-профессиональными дисциплинами.

При рассмотрении вопросов теории и методики проведения учебно-тренировочных занятий используются результаты научных исследований последних лет и практики войск.

Дисциплина является самостоятельной, не требует изучения предшествующих дисциплин.

1.2. Цель и задачи раздела дисциплины

Цель раздела «Рукопашный бой» учебной дисциплины «физическая культура» - обеспечить личную готовность выпускников к успешному применению полученных знаний и навыков рукопашного боя в условиях будущей профессиональной деятельности.

Задачами раздела являются:

- формирование навыков, необходимых для уничтожения, выведения из строя или пленения противника, самозащиты от его нападения, а также на воспитание смелости, решительности и уверенности в собственных силах;

- воспитание психологической готовности курсантов женского пола к выполнению функциональных обязанностей в боевой обстановке;

- формирование у курсантов способностей к перенесению тягот и лишений военной службы, экстремальных физических и психических нагрузок в период подготовки и ведения боевых действий средствами рукопашного боя;

- повышение у курсантов женского пола уровня развития физических качеств, способствующих выполнению задач в боевой и повседневной деятельности в кратчайшее время с минимальной затратой усилий.

1.3. Требования к результатам освоения раздела дисциплины

Процесс изучения раздела дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ... (Компетенции определяются в зависимости от

направления обучения и специализации в конкретном военно-учебном заведении).

В результате изучения раздела дисциплины курсант должен:

Знать:

цель и задачи рукопашного боя;

перечень приемов, предусмотренных программой обучения;

технику выполнения приемов, предусмотренных программой обучения;

порядок проверки и оценки выполнения приемов рукопашного боя.

Уметь:

выполнять все упражнения и приемы по разделу «Рукопашный бой» в соответствии с программой обучения;

в случае необходимости применять в процессе служебной деятельности изученные приемы и действия рукопашного боя;

самостоятельно заниматься физической тренировкой приемов и действий рукопашного боя.

Владеть:

навыками выполнения упражнений и приемов по разделу «Рукопашный

бой».

1.4. Методические рекомендации по организации изучения раздела

Учебная программа по разделу состоит из 37 учебных занятий. Она реализует поэтапно-ступенчатую систему развития у обучаемых выносливости, ловкости, скоростно-силовых качеств, формирования навыков рукопашного боя; воспитания у них дисциплинированности, смелости, выдержки, уверенности в своих силах и решительности, в стремлении сблизиться с противником и одержать победу в рукопашной схватке.

Раздел преподается, как единое целое в своей логической последовательности, формируя у обучаемых профессиональные компетенции.

При изучении раздела основное внимание уделяется не только приобретению курсантами женского пола теоретических знаний, умений и навыков, но и овладению ими необходимыми общекультурными и общепрофессиональными компетенциями.

Основным видом учебных занятий являются практические занятия (учебно-тренировочные) под руководством преподавателя. Они обеспечивают формирование навыков рукопашного боя (самообороны) и имеют тренировочную направленность.

Овладение практическими навыками обороны и нападения в ближнем бою осуществляется на практических занятиях по разделу дисциплины «физическая культура» и в часы спортивно-массовой работы, как индивидуально, так и под руководством командиров и преподавателей.

Высокий уровень морально-психологической готовности достигается планированием на занятиях условных и полуобусловленных боев в защитном снаряжении. Также необходимо практиковать на занятиях по рукопашному бою разучивание и тренировку приемов с помощью партнеров мужского пола.

Высокий уровень спортивно-технической подготовленности достигается вследствие проведения систематических тренировок в часы спортивно-массовой работы и участия в соревнованиях по различным видам единоборств на первенство учебной группы (курса, факультета, вуза), а в составе сборных команд - на первенство гарнизона, военного округа и Вооруженных Сил.

На первом курсе обучаемые постигают азы техники передвижений в изготовке к бою, умения защищаться от ударов руками и ногами, учатся агрессивно противостоять и быстро наносить разящие удары по открытым (незащищенным) частям тела противника. Обучение упражнению № 30 «Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8 счетов» следует за освоением ударной техники рук и ног.

После приобретения устойчивого навыка передвижений в изготовке к бою и нанесения ударов осуществляется разучивание приемов с применением различных подручных средств для поражения противника. Далее по программе изучаются несложные атакующие и защитные действия с ножом. Неотъемлемой частью каждого занятия являются: тренировка приемов самостраховки и упражнения для развития ловкости.

На втором курсе обучения проводится изучение приемов боя с оружием (автомат) и совершенствование ранее изученного материала. Обучение приемам боя с автоматом начинается после того как, курсанты в достаточной мере освоят технику передвижений, ударов и защит. Кроме изучения новых приемов, на каждом занятии ставится задача совершенствовать ранее изученные навыки, приемы и действия. Одной из причин, повлиявшей на такое распределение приёмов является то, что военнослужащие женского пола не заступают в караул и поэтому нет необходимости форсированного прохождения программы, особенно приемов боя с оружием, а есть возможность организовать планомерное обучение «от простого к сложному». Комплекс рукопашного боя с автоматом на 8 счетов изучается после формирования защитно-ответных навыков боя с автоматом (укол штыком, тычок стволом с выпадом, без выпада, отбивы автоматом, удар прикладом сбоку, удар прикладом снизу, защита подставкой автомата, удар затыльником приклада).

На третьем курсе проводить обучение приемам, направленных на овладение навыками освобождения от захватов, выведения из равновесия противника, а также на совершенствование ранее освоенных упражнений РБ.

В конце третьего курса проводится контрольное занятие (зачет), где оценивается уровень и качество знаний за весь период обучения по разделу, навыков выполнения отдельных приемов, умений действовать в боевой ситуации. Полученная оценка учитывается при выставлении оценки за экзамен по дисциплине «Физическая культура».

На четвертом и пятом курсах планировать совершенствование изученных приемов и действий на комплексных занятиях, в часы утренней физической зарядки и самостоятельных тренировок. Главное внимание при обучении сосредоточить на воспитание психологической готовности, самообладания и внутренней дисциплины; совершенствования умений действовать в сложной обстановке, быстро принимать решения в условиях ограниченного количества времени.

В ходе изучения тематики раздела «рукопашный бой» курсанты женского пола получают текущие оценки по теоретической и практической подготовке. Оценка

практической подготовленности курсантов определяется в соответствии с требованиями Наставления по физической подготовке (НФП-2009) и программы итогового экзамена.

Аттестация курсантов по учебной дисциплине осуществляется по результатам: текущей, рубежной и промежуточной аттестации.

Текущая аттестация курсантов проводится преподавателем, ведущим практические занятия по результатам выполнения практических заданий и ответов по вопросам, выносимым на занятие. Результаты текущего контроля успеваемости отражаются в журнале учета учебных занятий и используются учебным отделом, факультетами и кафедрой для оперативного управления образовательным процессом.

Рубежная аттестация курсантов проводится преподавателем, ведущим занятия по учебной дисциплине после изучения соответствующих тем учебной дисциплины. К прохождению рубежного контроля не допускаются курсанты и слушатели, имеющие неудовлетворительные оценки по текущей успеваемости. Прохождение рубежного контроля по теме является обязательным для всех обучаемых, и одним из условий допуска к промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по разделу и проводится в форме зачета. Зачет служит формой проверки усвоения курсантами учебного материала и проводится по вариантам заданий, разработанным на кафедре физической подготовки. Он принимается преподавателем, ведущим занятия в группе. Прием зачета проводится в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины.

К зачету допускаются курсанты женского пола, успешно выполнившие все требования учебной программы, а именно: положительно прошедшие все ступени рубежного контроля осуществляемого в конце 2, 4 и 8-го семестров.

Оценка на зачете складывается из оценок за практическую подготовленность.

Итоговый экзамен служит формой проверки выполнения курсантами усвоения учебного материала по темам дисциплины. Итоговый экзамен принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. Прием итогового экзамена проводится в конце 10-го семестра в часы, отведенные для изучения дисциплины.

К итоговому экзамену допускаются курсанты, успешно выполнившие все требования учебной программы, а именно: положительно прошедшие все ступени рубежного контроля.

Контроль умений и навыков курсантов женского пола осуществляется в виде проверки практической подготовленности.

Итоговый экзамен проводится по экзаменационным билетам после выполнения норм и требований по теоретической, практической и организаторско-методической подготовленности, разработаны на кафедре.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

№ п/п Номер, вид и время занятия (мин.) Учебные вопросы

1 2 3

1. Первый курс обучения

Разучивание:

2. №1.Практическое (УТЗ) 1. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания.

90 минут 2. Приемы самостраховки при падении назад, вперед, набок, кувырки, перекаты.

Разучивание:

3. №2.Практическое (УТЗ) 90 минут 1. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания. 2. Приемы самостраховки при падении назад, вперед, набок,

кувырки, перекаты. 3. Удары рукой. Защита от ударов рукой.

Разучивание:

4 №3.Практическое (УТЗ) 90 минут 1. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания. 2. Приемы самостраховки при падении назад, вперед, набок,

кувырки, перекаты. 3. Удары ногой. Защита от удара ногой. Тренировка: 4. Удары рукой. Защита от ударов рукой.

Разучивание:

5. №4.Практическое (УТЗ) 90 минут 1. Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8 счетов. Тренировка: 2. Удары рукой. Защита от ударов рукой. 3. Удары ногой. Защита от удара ногой.

4. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания. Приемы самостраховки при падении назад, вперед, набок, кувырки, перекаты.

6. №5.Практическое (УТЗ) Тренировка: 1. Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8 счетов. 2. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания. Приемы самостраховки

90 минут при падении назад, вперед, набок, кувырки, перекаты. 3. Удары ногой. Защита от удара ногой. 4. Удары рукой. Защита от ударов рукой.

7. 6 №6.Практическое (УТЗ) 90 минут Тренировка: 1. Комплекс приемов рукопашного боя без оружия на 8 счетов. 2. Изготовка к бою, передвижения в изготовке к бою (вперед, назад, влево, вправо), перебежки, переползания. Приемы самостраховки