Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников: на материале обучения педагогике тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Батракова, Юлия Сергеевна

• Батракова, Юлия Сергеевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Батракова, Юлия Сергеевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения 15 педагогике

1.1. Сущность и содержание компетентности будущего учителя в 15 области патриотического воспитания школьников

1.2. Образовательно-воспитательные ресурсы педагогических дисциплин в подготовке студентов к патриотическому воспитанию 53 учащихся

Выводы по первой главе

Глава 2. Экспериментальная работа по подготовке будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на

материале обучения педагогике

2.1. Модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике

2.2. Педагогические условия подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников

2.3. Программа, ход, результаты экспериментальной работы 124 Выводы по второй главе 136 Заключение 138 Библиографический список 141 Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников: на материале обучения педагогике»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В условиях модернизации современной России активизация подготовки студентов педагогических специальностей в системе высшего образования обусловлена необходимостью ориентации на воспитание патриотизма, гражданственности, преемственности поколений. Современная система патриотического воспитания еще не сложилась и находится в состоянии своего формирования. В связи с этим, перед педагогическим сообществом стоит задача возрождения традиционных и определения наиболее эффективных, соответствующих инновационному развитию образования, путей развития не только профессиональной зрелости студентов - будущих учителей, но и формирования у них компетентности в области патриотического воспитания школьников.

Проблема патриотического воспитания являлась предметом исследований отечественных общественных деятелей, педагогов и литераторов на протяжении ряда столетий. Данные вопросы освещались в трудах В.Г. Белинского, H.A. Добролюбова, А.П. Куницына, A.H. Радищева, К.Д. Ушинского, Н.Г. Чернышевского, И.М. Ястребцова и др. В XX в. проблема патриотического воспитания подрастающего поколения разрабатывалась такими учеными, как И.А. Каиров, A.C. Макаренко, И.С. Марьенко, М.А. Терентий, В.И. Шахненко и др.

На современном этапе патриотическое воспитание - это сложнейшая государственная задача, цель которой - формирование личности гражданина, россиянина, защитника Отечества, патриота. Она выполняется на основе Конституции Российской Федерации, федеральных законов «Об образовании», «О воинской обязанности и военной службе», «О днях воинской славы и памятных датах России» и др. в рамках Государственной программы «Патриотической воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», которые создают предпосылки и сохраняют непрерывность

процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания

российских граждан как одного из факторов единения нации.

Возрождение патриотического воспитания на современном этапе

развития системы образования является одной из приоритетных задач

воспитательной работы во всех учебных заведениях России. Возрастание

требования к теоретической и практической подготовке будущих учителей,

практика патриотического воспитания школьников подтверждают

необходимость ориентации высшей школы на усиление внимания к

компетентностной подготовке будущих учителей к патриотическому

воспитанию школьников в контексте их профессиональной ориентации на

этот вид деятельности.

Данная проблема выделяется как одна из приоритетных и актуальных,

что подтверждается широким интересам со стороны исследователей к

вопросам совершенствования профессионально-педагогической подготовки

студентов вузов (O.A. Абдуллина, С.И. Архангельский, Ф.Н. Гоноболин,

И.Ф. Исаев, В.В. Краевский, Н.В. Кузьмина, В.А. Сластенин, Л.Ф. Спирин,

Н.Д. Никандров, Н.Ф. Талызина, А.И. Щербаков и др.); к проблемам

патриотического воспитания школьников (М.Г. Агаева, В.П.

Александровская, С.А. Алиева, А.Н. Вырщиков, Н.М. Конжиев, В.И.

Лутовинов, М.А. Насруллаев, А.И. Пятикоп, А.Д. Солдатенков, М.А.

Терентий, В.Ф. Фарфаровский, С.А. Чотчаев, С.Ф. Шакаров и др.). Вопросы

подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников

рассмотрены в исследованиях A.A. Деркача, В.В. Дьяченко, Г.В. Здеревой,

Т.В. Ивановой, Н.В. Ипполитовой, Л.А. Кандыбовича, Н.В. Кузьминой, Н.В.

Нижегородцевой, Ю.П. Поваренкова и др.

Значимость проблемы подготовки будущих учителей к

патриотическому воспитанию школьников в процессе обучения педагогике и

ее недостаточная разработанность определили следующие противоречия:

- между объективной потребностью общества и общеобразовательных

учреждений в учителях, готовых и способных эффективно осуществлять

4

патриотическое воспитание школьников, и несоответствующим этой потребности уровнем подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников в учреждениях высшего профессионального образования;

- между стоящей перед вузами задачей повышения эффективности подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников в процессе обучения педагогике и недостаточной подготовленностью педагогического состава общеобразовательных учреждений к проведению такой работы на высоком уровне.

Таким образом, поиск путей разрешения противоречий обусловил необходимость решения важной педагогической проблемы - каковы педагогические условия подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике?

Необходимость решения данной проблемы и послужило основанием для выбора темы исследования: «Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников (на материале обучения педагогике)».

Цель исследования - разработать, теоретически и экспериментально обосновать педагогические условия подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике.

Объект исследования - система профессиональной подготовки будущих учителей в учреждениях высшего профессионального образования.

Предмет исследования - подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике.

Гипотеза исследования основывается на том, что подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике будет эффективной, если:

- раскрыта сущность подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике;

- рассмотрены сущность и содержание компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников; определить критерии и показатели, охарактеризованы уровни сформированности данной компетентности;

- внедрена модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике;

- обосновать комплекс педагогических условий подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике: включение в учебный план педагогических специальностей спецкурса «Патриотическое воспитание школьников»; осуществление междисциплинарной интеграции с целью формирования компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников; приобретение будущими учителями опыта патриотического воспитания школьников; вовлечение студентов в разнообразную внеаудиторную деятельность патриотической направленности; ориентация студентов на научно-исследовательскую деятельность патриотической тематики.

В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой нами определены задачи исследования:

1. Раскрыть сущность подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике.

2. Рассмотреть сущность и обосновать содержание компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников на материале обучения педагогике; определить критерии, показатели и охарактеризовать уровни сформированности данной компетентности.

3. Построить модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике, провести апробацию этой модели.

4. Обосновать комплекс педагогических условий подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике.

Методологическую основу исследования составили: идеи гуманизма

и демократии, материалистической диалектики; системный (Ю.К. Бабанский,

Ю.А. Конаржевский, К.К. Платонов, M.H. Скаткин, В.А. Сластенин, Ю.П.

Сокольников, Э.И. Сокольникова, Э.Г. Юдин и др.), компетентностный (В.А.

Болотов, А.Н. Дахин, И.А. Зимняя, Э.Ф. Зеер, И.И. Легостаев, Г.К. Селевко,

В.В. Сериков, Н.Г. Татур, И.Д. Фрумин, С.Н. Шишов, A.B. Хуторской и др.),

деятельностный (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.Д.

Шадриков и др.), полисубьектный (М.М. Бахтин, A.A. Бодалев, Я.В. Горских,

В.И. Зягвязинский, A.A. Леонтьев, A.B. Мудрик, С.Г. Трофимова и др.),

аксиологический (А.Г. Асмолов, В.А. Болотов, A.B. Кирьякова, А.И.

Мищенко, З.И. Равкин, В.А. Сластенин, E.H. Шиянов и др.), личностно

ориентированный (H.A. Алексеев, В.А. Беликов, Е.В. Бондаревская, C.B.

Белова, A.B. Вильвовская, В.В. Давыдов, В.В. Зайцев, В.В. Сериков, И.С.

Якиманская и др.) подходы. В исследовании использованы научные

положения о человеке как активном субъекте, познающим и

преобразующим мир и самого себя в деятельности; о диалектическом

единстве актуального и потенциального в развитии личности и

становлении ее творческой индивидуальности и активности.

Теоретическую основу исследования составили труды философов

психологов, педагогов по теории деятельности и развития личности (Б.Г.

Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В.

Давыдов, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Н.Ф. Талызина и др.); концепции

системного понимания воспитания (Г.Н. Григорьев, М.В. Емельянова, С.Ю.

Сенатор, Ю.П. Сокольников и др.), исследования проблем формирования

7

компетентностей и компетенций личности (В.А. Адольф, В.И. Байденко, Э.Ф. Зеер, И.А. Зимняя, М.Д. Ильязова, A.JI. Морозова, Ю.Г. Татур, A.B. Хуторской и др.); теоретические разработки в области патриотического воспитания (М.Г. Агаев, Л.И. Аманбаева, С.Ф. Анисимов, Л.М. Архангельский, A.A. Аронов, М.П. Бузский, А.Н. Вырщиков, Ф.Б. Горелик, В.А. Датский, А.Н. Зайчиков, Г.М. Лисеенко, В.В. Макаров, Р. Л. Рождественская, М.В. Талдина и др.) и по вопросам профессионально-педагогической подготовки студентов вузов (С.И. Архангельский, Ф.Н. Гоноболин, И.Ф. Исаев, Н.В. Кузьмина, В.А. Сластенин, Л.Ф. Спирин, Н.Ф. Талызина, А.И. Щербаков и др.).

Объект, предмет, гипотеза и задачи исследования обусловили выбор совокупности методов исследования:

- теоретические: теоретический анализ, обобщение и анализ литературы, систематизация, моделирование, аналогия, абстрагирование;

эмпирические: анкетирование, наблюдение, беседы, опрос, тестирование, педагогический эксперимент, экспертная оценка, самооценка;

- статистические: статистическая обработка данных, качественный и количественный анализ результатов исследования.

Экспериментальная база исследования: МОУ ВПО

«Муниципальный институт г. Жуковского», ФГБОУ ВПО «Московский

государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова».

Исследованием было охвачено 136 студентов.

Организация исследования. Исследование проводилось в три этапа в

период с 2008 по 2014 гг.

На первом этапе, поисково-теоретическом (2008 г.), осуществлялся

анализ философской, психолого-педагогической литературы и изучение

педагогического опыта по проблеме исследования и выявлялось состояние

проблемы подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию

школьников на материале обучения педагогике; осуществлено определение

основных противоречий в данной области, сформулирована гипотеза

8

исследования, понятийный аппарат, разработана программа исследования, определялась экспериментальная база исследования.

На втором этапе, опытно-практическом (2009-2013 гг.), реализовывалась разработанная модель и комплекс педагогических условий подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике, осмысливались первые результаты, вносились изменения в программу опытно-экспериментальной работы. Осуществлялась подготовка публикаций к печати.

На третьем этапе, заключительном (2013-2014 гг.), была осуществлена количественная и качественная обработка полученных результатов экспериментальной работы, литературное оформление материалов исследования в виде диссертационной работы.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- уточнено понятие «подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике», рассматриваемое как многофакторный, целенаправленный процесс, направленный на интеграцию дидактических основ данной дисциплины в решении следующих педагогических задач: развитие у них потребности в осуществлении профессионально-педагогической деятельности патриотической направленности; формирование патриотизма; освоение знаний, умений и навыков в области патриотического воспитания школьников. Целью данной подготовки является формирование компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников;

- раскрыта сущность компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников как интегративного профессионально-личностного образования субъекта; определено содержание данной компетентности, включающее четыре взаимосвязанных компонента: мотивационный, личностный, когнитивный, практический;

определены критерии и показатели сформированности компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников: мотивационный (положительная мотивация к профессиональной деятельности, направленной на патриотическое воспитание школьников), личностный (патриотизм), когнитивный (теоретические и методические знания в области патриотического воспитания школьников), практический (умения и навыки патриотического воспитания школьников); охарактеризованы уровни сформированности компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников (низкий, средний, высокий);

- научно обоснована и разработана модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике, ее компоненты: целевой, содержательный, операционно-деятельностный и результативный;

- определен комплекс педагогических условий подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике: включение в учебный план педагогических специальностей спецкурса «Патриотическое воспитание школьников»; осуществление междисциплинарной интеграции с целью формирования компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников; приобретение будущими учителями опыта патриотического воспитания школьников; вовлечение студентов в разнообразную внеаудиторную деятельность патриотической направленности; ориентация студентов на научно-исследовательскую деятельность патриотической тематики.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его

научные результаты вносят определенный вклад в теорию и методику

профессионального образования; теоретические представления о сущности

подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников

на материале обучения педагогике, а также о сущности и содержании

ю

компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников, вносят определенный вклад в теорию высшего профессионального образования; критерии и показатели позволяют оценивать уровень и отслеживать динамику формирования компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников; модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике является определенным вкладом в развитие теории педагогического моделирования; обоснованные педагогические условия подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике дают возможность расширить и пополнить теоретические и методические компоненты профессионального образования.

Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в теоретических разработках, направленных на совершенствование педагогического процесса в вузах, открывают перспективы для дальнейшего исследования проблем подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников.

Практическая значимость исследования заключается в разработке научно-методических материалов по проблеме исследования (методические рекомендации «Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников в процессе обучения педагогике», программа спецкурса «Патриотическое воспитание школьников») позволяют совершенствовать профессиональную подготовку будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике. Разработанные диагностические материалы помогут отследить динамику уровней сформированности компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников и результативность изучаемого процесса.

Материалы и результаты исследования могут быть использованы в системе высшего профессионального образования, а также в образовательной практике подготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечены методологической точностью исходных теоретических положений; объективным анализом состояния проблемы исследования в педагогической теории и практике; использованием комплекса методов, адекватных объекту, цели и задачам исследования; проведением констатирующего и формирующего этапов эксперимента; апробацией результатов исследования; репрезентативностью объема выборки и значимостью экспериментальных данных.

Апробация и внедрение результатов исследования. Ход и результаты исследования на различных этапах предоставлялись к обсуждению педагогической общественности по следующим направлениям: внедрение разработанных научно-методических материалов в педагогический процесс МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского», ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова»; издание программы спецкурса, статей в научных изданиях и сборниках; выступления на ежегодных научно-практических конференциях в МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского», ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова»; доклады на ежегодных заседаниях отделения методологии и теории воспитательных систем и пространств Академии педагогических и социальных наук (2009, 2010 гг.); на международной конференции (Украина, г. Мукачево, 2013 г.), Всероссийских педагогических чтениях (Чебоксары, 2012 г.); личное участие автора в эксперименте в качестве преподавателя дисциплины «Педагогика» в МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского»; внедрение в практику результатов диссертационного исследования.

Теоретические положения и результаты диссертационного исследования нашли отражение в 12 публикациях соискателя, в том числе в научных статьях, опубликованных в журналах, входящих в перечень ведущих периодических изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

Результаты исследования используются методическими службами и педагогами вузов (МОУ ВПО «Муниципальный институт г. Жуковского», ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова», ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева») при организации учебно-воспитательного процесса.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике - это многофакторный, целенаправленный процесс, направленный на интеграцию дидактических основ данной дисциплины в решении следующих педагогических задач: развитие у них потребности в осуществлении профессионально-педагогической деятельности патриотической направленности; формирование патриотизма; освоение знаний, умений и навыков в области патриотического воспитания школьников. Целью данной подготовки является формирование компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников.

2. Компетентность будущего учителя в области патриотического воспитания школьников - это интегративное профессионально-личностное образование субъекта, обеспечивающее его готовность и способность к осознанному и качественному решению педагогических задач в рассматриваемом аспекте воспитания школьников. Содержание компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников имеет следующие параметры: мотивационный, личностный когнитивный, практический.

Нами определены критерии и показатели сформированности компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников: мотивационный (положительная мотивация к профессиональной деятельности, направленной на патриотическое воспитание школьников), личностный (патриотизм), когнитивный (теоретические и методические знания в области патриотического воспитания школьников), практический (умения и навыки патриотического воспитания школьников). Уровни сформированности компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников охарактеризованы как высокий, средний, низкий.

3. Модель подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике включает целевой, содержательный, операционно-деятельностный и результативный компоненты.

4. Успешность подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников на материале обучения педагогике обеспечивается комплексом педагогический условий: включение в учебный план педагогических специальностей спецкурса «Патриотическое воспитание школьников»; осуществление междисциплинарной интеграции с целью формирования компетентности у будущих учителей в области патриотического воспитания школьников; приобретение будущими учителями опыта патриотического воспитания школьников; вовлечение студентов в разнообразную внеаудиторную деятельность патриотической направленности; ориентация студентов на научно-исследовательскую деятельность патриотической тематики.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ НА МАТЕРИАЛЕ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКЕ

1.1. Сущность и содержание компетентности будущего учителя в области патриотического воспитания школьников

Идея патриотического воспитания в условиях модернизации современной России крайне востребована, что подтверждается активизацией подготовки студентов педагогических специальностей в системе высшего образования, ориентированной на воспитание патриотизма, гражданственности, преемственности поколений. Однако, современная система патриотического воспитания, отвечающая потребностям перспективного развития России, еще не сложилась. Она находится в состоянии своего формирования. В связи с этим, системе образования необходимо определить наиболее эффективные пути формирования не только профессиональной зрелости студентов - будущих учителей, но и воспитания у них патриотизма и социальной активности, готовности к патриотическому воспитанию в своей будущей деятельности.

Проблема патриотического воспитания являлась предметом исследований отечественных во все времена. Данные вопросы освещались в трудах В.Г. Белинского, H.A. Добролюбова, А.П. Куницына, А.Н. Радищева, К.Д. Ушинского, Н.Г. Чернышевского, И.М. Ястребцова и др.

Вопросы патриотического воспитания в русской педагогике неразрывно были связаны с вопросами духовно-нравственного воспитания. Поэтому принято рассматривать понятие «патриот» как нравственную категорию. Основой создания системы патриотического воспитания являются ведущие нравственные ценности, которые обусловливают определение цели, содержания, принципов, форм и методов воспитательно-образовательного процесса. Среди них мы выделяем базовые понятия:

«патриот», «патриотизм», «героизм», «патриотические ценностные ориентации», «патриотическое воспитание», «толерантность» и др.

Наиболее распространенными являются пространственно-территориальные определения (например, большая и малая родина); ориентированные на культурную, социальную, трудовую, экологическую, историческую, личностную составляющие патриотизма, а также основанные на морально-нравственных, культурных и семейных ценностях и др.

В педагогических исследованиях, относящихся к XX в. нет однозначного определения понятия «патриотизм». Некоторые ученые рассматривают патриотизм как нравственное чувство (В.В. Белорусова, Т.А. Ильина, И.Т. Огородников, Д.Н. Щербаков и др.), другие определяют патриотизм как моральный принцип (Н.И. Болдырев, Н.К. Гончаров, В.П. Есипов, Ф.Ф. Королев, И.П. Тукаев и др.), третья группа исследователей относит патриотизм к нравственным качествам (И.С. Марьенко, Н.П. Егоров, А.Д. Солдатенков, A.B. Янковская и др.).

Мы придерживаемся мнения, что патриотизм является нравственно-ценностной характеристикой личности гражданина, интегративной социально-нравственной ценностью, объединяющей в себе весь спектр мироощущения, возникающей в процессе отношений в разных сферах жизни и в разных видах коллективной творческой деятельности. Это - осознанное желание и сформированное умение жить для Родины и готовность к защите Отечества. Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Героизм и патриотизм как качества личности, проявляющиеся в поступках и деятельности, осуществляются сознательно.

Анализ древнерусской истории и произведений Древней Руси,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Батракова, Юлия Сергеевна, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Абдалина, Л.В. Развитие профессионализма педагога: от теории к практике: монография [Текст] / Л.В. Абдалина. - М., 2008.

2. Абдулина, O.A. Педагогическая практика студентов [Текст] / O.A. Абдулина, Н. Н. Загрядкина. - М., 1989.

3. Абодовский, Н.П. Творчество: системный подход, законы развития, принятие решений [Текст] / Н.П. Абодовский. - М., 1998.

4. Абульханова-Славская, К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. -М., 1981.

5.Авилкина, И.Н. Использование педагогической информации в процессе решения учебно-профессиональных задач на занятиях по педагогике : Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / И.Н. Авилкина.-Омск, 2005.

6. Азарова, Р.Н. Разработка паспорта компетенции: Метод рекомендации для организаторов проектных работ и проф.-препод. коллективов вузов [Текст] / Р.Н. Азарова, Н.М. Золотарева. - М., 2010.

7.Албутова, И.В. Формирование готовности к патриотическому воспитанию учащихся у студентов педвуза в процессе педагогической практики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / И.В. Албутова. - Чебоксары, 2009.

8. Ананьев, Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия [Текст] / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворянина, H.A. Кудрявцева; под общ. ред Б.Г. Ананьева. - М., 2002.

9. Ананьев, Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Б.Г. Ананьев //Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Под ред. Б.Г. Ананьева, Н.В. Кузьминой. Вып. 2. - Л., 1974.

10. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. - СПб., 2001.

11. Андреев, В.И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития [Текст] / В.И. Андреев. - Казань, 2003.

12. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. [Текст] / Сост. С.Д. Бабишина, Б.Н. Митюрова. -М., 1985.

13. Аронов, A.A. Воспитывать патриотов: Книга для учителя [Текст] / A.A. Аронов.. - М., 1989.

14. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы [Текст] / С. И. Архангельский. -М., 1980.

15. Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения : общедидактический аспект [Текст] / Ю. К. Бабанский. - М., 1982.

16. Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) [Текст] / В.И. Байденко // Высшее образование в России. 2004. №11.

17. Байковский, Ю.В. Системный подход в создании педагогической концепции обеспечении безопасности деятельности человека в экстремальных условиях природной среды: [Электронный ресурс] / Ю.В. Байковский, А.Н. Блеер. - http://lib. sportedu.ru/Press/TPPEVS/2010N3 /р7-13 .htm

18. Батракова, Ю.С. Патриотическое воспитание школьников: Программа спецкурса: Для пед. специальностей [Текст] / Ю.С. Батракова. -М., 2012.

19. Башкирова, О.Н. Формирование готовности студентов педвуза к использованию воспитательных возможностей учебного процесса : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 [Текст] / О.Н. Башкирова. - Калуга, 2008.

20. Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект [Текст]: Монография / В.А. Беликов. - М., 2004.

21. Белозерцев, Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки

[Текст] /Е.П. Белозерцев. -М., 1989,.

22. Блауберг, И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода [Текст] / И.. Блауберг, Э.Г. Юдин. -М., 1973.

23. Богатырев, А.И. Теоретические основы педагогического моделирования: сущность и эффективность [Электронный ресурс] / А.И. Богатырев, И.М. Устинова. Режим доступа: http://www.rusnauka.com/SND/Pedagogica.htm

24. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для учителей [Текст] / Д.Б. Богоявленская. . - М., 2002.

25. Большой энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. A.M. Прохоров. -М., 1998.

26. Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманстических теориях и системах воспитания [Текст] / Е.В. Бондаревская, C.B. Кульневич..- Ростов на/Д, 1999.

27. Бордовская, Н.В. Педагогика. Учебник для вузов [Текст] / Н.В. .Бордовская., A.A. Реан. - СПб., 2001.

28. Борисов, П.П. Компетентностно-деятельностный подход и модернизация содержания общего образования [Текст] / П.П. Борисов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. №1.

29. Бурлакова, И.И. Профессионально-педагогическая подготовка студентов к работе по патриотическому воспитанию учащихся в рамках национально -регионального компонента: Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] /И.И. Бурлакова. - Калуга, 2005.

30. Быков, А.К. Патриотическое воспитание школьников при преподавании дисциплин гуманитарного цикла [Текст] / А.К. Быков // Воспитание школьника. 2005. № 10.

31. Валеева, Г.Х. Патриотическое воспитание младших школьников в образовательном процессе средствами этнопедагогики [Текст] /Г.Х. Валеева: Дис.... канд. пед. наук. - Челябинск, 2006.

32. Варданян, Ю.В. Становление и развитие профессиональной компетентности профессионального педагога и психолога [Текст] / Ю.В. Ваданян, В.А. Сластенин. - М., 1998.

33. Вершловский, С.Г. Образование взрослых: реальности, проблемы, прогноз [Текст] / С.Г. Вершловский. - СПб., 1998. - 161 с.

34. Витвицкая С.С. Основы педагогики высшей школы: Методическое пособие для студентов магистратуры [Текст] /С.С. Витвицкая. - М., 2003.

35. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика: Словарь [Текст] / С.М. Вишнякова. - М., 1999.

36. Владимиров, Н.М. Формирование готовности будущих учителей к экологическому воспитанию школьников: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. [Текст] / Н.М. Владимиров. - Сургут, 2004.

37. Возрастные особенности студентов: [Электронный ресурс] -http://www.vita-centr.ru/cgi-bin/go.pl?i=128 - 2 с.

38. Волков, Г.Н. Современное функционирование народной педагогики как феномена демократии и гуманизма в сфере воспитания [Текст] / Г. Н. Волков. - Чебоксары, 1993.

39. Воронова, E.H. Воспитать патриота: программы, мероприятия игры [Текст]. - М., 2008.

40. Воспитание подрастающего поколения: идеалы, ценности, ориентиры [Текст]: Матер, обл. науч.-практич. конф. педагогов доп. обр-я, Волгоград, 29 мая 2001. - Волгоград, 2002.

41. Выготский, JI.C. Развитие высших психических функций : избранные труды [Текст] / JI. С. Выготский. - М., 1994.

42. Вырщиков, А.Н. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма [Текст] / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград, 2005.

43. Гамезо, М.В. Возрастная психология: личность от молодости

до старости: Учебное пособие [Текст] / М.В. Гамезо, B.C. Герасимова, Г.Г. Горелова, J1. М. Орлова. - М., 1999.

44. Гладков, С.М. Готовность будущего специалиста к педагогической поддержке личности в учреждениях интернатного типа: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] / С. М. Гладков. - Балашов, 2005.

45. Гребенников, О.В. Педагогические условия готовности будущего учителя технологии и предпринимательства к воспитанию у учащихся ценностного отношения к труду [Текст] / О.В. Гребенников: Дис. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2011.

46. Горстко, А.Б. Познакомьтесь с математическим моделированием [Текст] / А. Б. Горстко. - М„ 1991..

47. Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности : учеб. пособие [Текст] / М.Т. Громкова. - М., 2003.

48. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст]: В 4 т. -М., 1978.

49. Декларация принципов толерантности [Текст]

50. Дементьев, Д.Н. Формирование готовности будущих учителей к гражданскому воспитанию школьников [Текст]: Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Д. Н. Дементьев. - Калуга, 2004.

51. Демин, В.А. Профессиональная компетентность специалиста [Текст] / В.А. Демин // Мониторинг образовательного процесса. 2000. № 4.

52. Деркач, A.A. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма [Текст] / A.A. Деркач, Н.В. Кузнецов. -М., 1993.

53. Дигина, О.Л. Формирование межкультурной коммуникации студентов гуманитарного вузов (на примере изучения иностранных языков) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] / О. Л. Дигина. - Магнитогорск, 2005

54. Дурай-Новакова, K.M. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности [Текст]: Автореф.

дис. ... д-ра пед. наук. -М., 1983.

55. Дьяченко, В.В. Теория и практика патриотического воспитания в современной России: Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 [Текст] / В.В. Дьяченко. -М., 2003.

56. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы [Текст] / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск, 1981.

57. Дьяченко, М.И. Психологическая готовность [Текст] /М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. -М., 1986.

58. Евсюкова, Н.И. Психолого-педагогические условия формирования готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных Силах [Текст] / Н.И. Евсюкова: Монография. - Владимир, 2009.

59. Жданова, Н.М.- Подготовка студентов к патриотическому воспитанию младших школьников средствами народной педагогики : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 [Текст] / Н. М.Жданова. - Тольятти, 2013.

60. Жукова, О.Г. Развитие студента как человека культуры в условиях поликультурного воспитания в техническом вузе: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / О.Г. Жукова. - Казань, 2009.

61. Загвязинский, В.И. Практическая методология педагогического поиска [Текст] / В. И. Загвязинский. - Тюмень, 2005.

62. Здерева, Г.В. Теория и методика вузовской подготовки студентов к патриотическому воспитанию учащихся [Текст] / Г.В. Здерева: Автореф. дис. ... д-ра педюнаук. - Тольятти, 2005.

63. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности [Текст] / А.Г. Здравомыслов. - М., 1986.

64. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования [Текст] / Э.Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э.Э Сыманюк // Высшее образование в России. 2005. №4.

65. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Учеб.

пособие [Текст] / Э.Ф. Зеер. -М.; Воронеж, 2003.

66. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования [Текст] / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.

67. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов [Текст] / И.. Зимняя. - М., 2000.

68. Ильин, Е П. Мотивы и мотивация [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб., 2006.

69. Интерактивное обучение: новые подходы. По материалам Информационно-методического сборника материалов по ЧС и ГО №1 (41) : [Электронный ресурс] - http://www.emer.kz/activity/obu4enie/maximum. php

70. Интерактивные методы обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования : [Электронный ресурс] - http://www.academjust.ryazantelecom.ru/service/omumr/materialint form.html

71. Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание учащихся: Учебное пособие по спецкурсу для студ. пед. ин-тов [Текст] / Н.В. Ипполитова. - Шадринск, 2005.

72. Ипполитова, Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук [Текст] / Е.В. Ипполитова. - Челябинск, 2000.

73. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник [Текст] / Г.М. Коджаспирова. -М., 2004.

74. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. -М., 2000.

75.Кокуева, JI.B. Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / JI.A. Кокуева: Дис. ... канд. пед. наук. - М., 2003.

76. Кон, И.С. Психология юношеского возраста [Текст] / И.С. Кон. - М., 1979.

77. Кондратьев, В.В. Методология системного исследования: Учеб. пособие [Текст] /В.В. Кондратьев. - Казань, 2007.

78. Конституция. Основной закон РФ.

79. Концепция модернизации российского образования [Электронный ресурс] // www.edu.ru

80. Косолапова, Т. А. Формирование кросс-культурной компетентности будущих учителей : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / Т.А. Косолапова. - Челябинск, 2006.

81. Костюк Г.С. Избр. псих, труды [Текст Г.С. Костюк. - М., 1988.

82. Краснянская, Т.М. Психология самообеспечения безопасности (феноменология, механизмы, стратегии): Автореф. дис. ... д-ра психол. наук [Текст] / Т.М. Краснянская. - Сочи, 2006.

83. Краткий психологический словарь [Текст] / Под ред. А.В. Петровского, М. П. Ярошевского. - М., 1998.

84. Криворотов, Д.А. Социально-педагогические аспекты патриотического воспитания реализации его функций (на примере ХИАО) [Текст] /Д.А Криворотов: Дис.... канд.пед.наук. - Нижневартовск, 2005.

85. Крутецкий, В.А. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития [Текст] / В.А. Крутецкий. -М., 1991.

86. Крылова, Е.В. Формирование профессиональной компетенции студентов технического вуза при обучении иностранным языкам [Текст] / Е.В. Крылова // Высшая школа. 2006. № 1.

87. Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод, пособие [Текст] / Н.Б. Крылова. - М., 1990

88. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования [Текст] / Н. В. Кузьмина. - Л.„ 1980.

89. Легостаев, И.И., Инвариантность российского образования в XX веке в контексте консолидации российского общества [Текст] / И.И. Легостаев, И.В. Суколенов, Д.Р. Царькова // Формирование личности учащихся (историко-педагогический аспект). - М., 2000.

90. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М., 1975.

91. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст] / И.Я. Лернер.-М., 1980.

92. Лиферов, А.П. Глобальное образование - пути интеграции мирового образовательного пространства [Текст] / А.П. Лиферов. - М., 1997.

93. Лунюшкина, И.С. Формирование мультикультурной компетентности будущих учителей в процессе обучения иностранному языку: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] / И.С. Лунюшкина. -Томск, 2009.

94. Лутовинов, В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России [Текст] / В.И. Лутовинов: Пособие для педагогов, руководителей образоват. учреждений и организаторов работы с молодёжью. - М., 1999.

95. Лутовинов, В.И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России [Текст] / В.И. Лутовинов // Педагогика. 1997. № 3.

96. Лутовинов, В.И. Развитие патриотизма в России XXI века: Концепция, программа и практика патриотического воспитания молодых граждан России [Текст] / В.И. Лутовинов. - М., 2004.

97. Люлин, О. И. Подготовка будущих учителей русского языка и литературы к нравственному воспитанию школьников: Автореф. дис. ... канд.пе.наук [Текст] / О.И. Люлин. - Тула, 2004.

98. Макаев, В.В. Конвенция поликультурного образования в современной общеобразовательной школе России [Текст] / В.В. Макаев, З.А. Малькова, Л.Л. Супрунова. - Пятигорск, 1999.

99. Макаренко, A.C. О воспитании [Текст] / А,С. Макаренко: Сборник.-М., 1990.

100. Макаров, Р..Г. Гражданское воспитание учащихся учреждений среднего профессионального образования в мультикультурной образовательной среде: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / Р.Г. Макаров. - Астрахань, 2008.

101. Мамедов, Н.М. Культура, экология, образование [Текст] / Н.М. Мамедов. - М., 1996.

102. Маслоу, А. Психология бытия [Текст] / А. Маслоу. - Киев, 1997..

103. Мизинцев, В.П. Применение моделей и методов моделирования в дидактике [Текст] / В.П. Мизинцев. - М, 1977.

104. Милованова, Н.Г. Модернизация российского образования в вопросах и ответах [Текст] / Н.Г. Милованова, В.Н. Пруданева. - Тюмень, 2002.

105. Митина, Л.М. Психология профессионального развития [Текст] / Л.М. Митина. - М.. 1998.

106. Надырмагамбетова, М.А. Поликультурное образование в средних профессиональных учебных заведениях Республики Казахстан : Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / М.А. Надырмагамбетова - Пятигорск, 2011.

107. Направления развития междисциплинарной интеграции в образовательном процессе ВУЗа : [Электронный ресурс] - http:// bibliofond.ru/view.aspx?id

108. Неволина, И.Я. Методические основы организации самостоятельной работы студентов по психолого-педагогической составляющей производственной практики [Текст] / И.Я. Неволина, Л.В. Колодина. - Славянск-на-Кубани, 2004.

109. Никандров, Н.Д. Россия: Ценности общества на рубеже XXI

века [Текст] / H.Д. Никандров. - М., 1997.

110. Никулина, H.H. Развитие идей системного подхода к процессу воспитания в отечественной педагогике: Дис.... канд. пед. наук [Текст] / H.H. Никулина. -М., 2002.

111. Новик, И.Б. О моделировании сложных систем [Текст] / И.Б. Новик. - М.: Мысль, 1965.

112. Об образовании. Федеральный закон от 29.12.2012 г.

113. О военно-патриотических молодежных и детских объединениях. Постановление Правительства РФ от 24.06.2000 г.

114. О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон от 28.03.1998 г.

115. О днях воинской славы и памятных датах России. Федеральный закон от 23.07.2010 г.

116. Огарев, Е.И. Компетентность образования : социальный аспект [Текст] / Е.И. Огарев. - СПб., 1995.

117. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / Под ред. Н. Ю. Шведовой -М., 1999.

118. Павлов, Б.Ф. Развитие готовности студентов педагогического вуза к деятельности по патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных школ: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / Б.Ф. Павлов. — Казань, 2005.

119. Павлов, В.И. Компетентностный подход в обучении / В.И. Павлов // Педагогический процесс : проблемы и перспективы [Текст] / Отв. ред. Павлов И. В., Павлов В. И. - М. ; Чебоксары : АН 4P, 2007.

120. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы: Государственная программа // Материалы сайта Федерального архивного агентства. - Режим доступа: http://archives.ru/programs/patriot_2015 .shtml

121. Педагогика: программа курса [Текст] / Сост. В.П., Борисенков,

Э.И. Сокольникова, С.Ю. Сенатор и др. - М., 2005.

122. Педагогика: Учеб. пособие для студю пед. спец. вузов [Текст] / И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. - Минск, 2002.

123. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст] / Под ред. С.А. Смирнова. - М., 1998.

124. Педагогическая практика [Электронный ресурс] - http:/ /moeobrazovanie.ru/ pedagogicheskaya praktika.html

125. Педагогический процесс образовательного учреждения [Электронный ресурс] - р:// www.rae.ru/monographs/

126. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]. - М., 2002.

127. Подласый, И.П. Педагогика: новый курс: Учебник для студентов пед. вузов [Текст]: В 2 кн. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения / И.П. Подласый. - М., 2000.

128. Поликашева, Н.В. Проектирование системы поликультурного воспитания в учреждениях дополнительного образования детей : Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Н.В. Поликашева. -Пятигорск,2012.

129. Политология: Энциклопедический словарь [Текст]. -М., 1993.

130. Попов, Н.С. Гражданское воспитание в системе внеклассной работы [Текст] / Н.С. Попов: Дис.... канд.пед.наук. - М., 2004.

131.Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект [Текст] / Н.Ю. Посталюк. - Казань, 1989.

132. Профессиональная педагогика: Учебник для студ., обучающихся по пед. спец. и направлениям [Текст] / Под общ. ред. С.Я. Батышева. - М., 1999.

133.Психологические особенности возраста студента : [Электронный ресурс] - http://revolution.allbest.ru/psychology/000106220. html

134. Психологический словарь [Текст] /Под ред. В.В. Давыдова, A.B.

Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. - М., 1983.

135. Психологические особенности студента и активизация его познавательной деятельности : [Электронный ресурс] - http://www. almavest.ru/ru/favorite/2011/11/24/263/

136. Путин, В.В. Россия на рубеже тысячелетия [Текст] / В.В. Путин // Мое Отечество. 2000. № 1.

137. Реан, A.A. Психология и педагогика [Текст] / A.A. Реан, Н.В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб., 2005.

138. Романов, Е.В. Теория и практика профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства [Текст] / Е.В. Романов. - Магнитогорск, 2001.

139. Российская педагогическая энциклопедия : В 2 т. [Текст] / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М., 1993.

140. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - СПб., 2002.

141. Рудченко, Л.Т. Патриотическое воспитание как системное явление (на примере воспитания подростков старшего и среднего возраста): Автореф. дис.... канд. пед. наук [Текст] / Л.Т. Рудченко. - М., 1971.

142. Савотина, Н. Современный опыт гражданского воспитания: особенности и тенденции развития [Текст] / Н. Савотина // Воспитание школьников. 2003. № 5.

143. Сагатовский, В.Н. В.П. Тугаринов и проблема методы в философии / В.Н. Сагановский //Тугариновские чтения: Материалы научной сессии. Сер. «Мыслители». Вып. 1. - СПб., 2000.

144. Самтонов, С.Н. Патриотическое воспитание студентов вуза на основе этнокультурного опыта: Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / С.Н. Самтонов. - Майкоп, 2008.

145. Санжаева, Р. Д. Психологические механизмы формирования готовности человека к деятельности: Автореф. дис. ...д-ра психол. наук

[Текст] / Р.Д. Санжаева. - Новосибирск: НГПУ, 1998.

146. Сафроненко, О.И. Формирование готовности студентов университета к исследовательской деятельности (на материале обучения иностранному языку): Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] / - Ростов н/Д, 1987.

147. Сборник нормативно-правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе [Текст] / Сост. Н.В. Мазыкина, Б.И. Мишин; Под ред. А.К. Бруднова. -М., 2005.

148. Селевко, Г.К. Компетентности и их классификация [Текст] / Г.К. Селевко // Народное образование. 2005. №11.

149. Семенова, JI.M. Аксиологический подход к подготовке будущих специалистов в области связи с общественностью [Текст] / JI.M. Семенова // Вестник Южно-Уральского государственного университета: Серия «Социально-гуманитарные науки». 2006. № 6.

150. Сенатор, С.Ю. Формирование гуманных взаимоотношений в многонациональных коллективах младших школьников общеобразовательных учреждений: монография. [Текст] / С.Ю. Сенатор. — М., 2004.

151. Середа, В. А. Патриотическое воспитание студентов педагогических вузов во внеучебной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед.: 13.00.01 [Текст]/В.А. Середа. - М., 2007.

152. Системный подход [ Электронный ресурс] - http://ru.wikipedia. org/wiki

153. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований : в помощь начинающему исследователю [Текст] / М.Н. Скаткин. -М., 1987.

154. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию [Текст] / В.А. Сластенин, В.И. Чижакова. - М., 2000.

155. Сластёнин, В.А. Основные тенденции модернизации высшего образования [Текст] / В.А. Сластёнин // Педагогическое образование и наука. 2004. № 1.

156. Сластёнин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учебных заведений [Текст] / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, E.H. Шиянов. -М., 2002.

157. Сличная, Н.В. Формирование у студентов колледжа технологий сервиса готовности к профессиональному поликультурному взаимодействию : Дис.... канд. пед. наук : 13.00.08 [Текст] / Н.В. Сличная. -Екатеринбург, 2007.

158. Словарь русского языка [Текст] / Гл. ред. А.П. Евгеньева. - М., 1981.

159. Словарь терминов по общей и социальной педагогики : [Электронный ресурс] - http://www.smolsoc.ru/index.php/home/

160. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования : от деятельности к личности [Текст] / С.Д. Смирнов. - М., 2001.

161. Современный словарь иностранных слов : толкование, словоупотребление, словообразование, этимология [Текст] / JI.M. Баш, A.B. Боброва и др. - М., 2002.

162. Современный словарь по педагогике [Текст] / Сост. Е.С. Рапацевич. - Минск, 2001.

163. Сокольников, Ю.П. Всеобщая педагогическая теория. Системное понимание педагогической действительности [Текст] / Ю.П. Сокольников. - Чебоксары, 2001.

164. Сокольников, Ю.П. Системный анализ воспитания школьников [Текст] / Ю.П. Сокольников. - М.: Педагогика, 1986.

165. Сокольников, Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания / Ю.П. Сокольников. - М. : Педагогика, 1993. 198 с.

166. Сокольникова, Э.И. Профессионально-педагогическая

подготовка студентов к патриотическому воспитанию школьников: Монография // Э.И. Сокольникова, Г.П. Скамницкая, М.В. Талдина. - М., 2012.

167. Сокольникова, Э.И. Сборник нормативно-правовых документов по педагогике [Текст] / Э.И. Сокольникова и др. - М., 2001.

168. Солженицын, А.И. Россия в обвале [Текст] / А.И. Солженицын. -М., 1998.

169. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст] / Л.Д. Столяренко. - Ростов /наД, 1997.

170. Суколенков, И.В. Теория и практика гражданского образования( историко-педагогические аспекты [Текст] / И.В. Суколенов: Автореф. дис.... канд. пед. наук. -М., 2001.

171. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина [Текст] / В.А. Сухомлинский. - М., 1979.

172. Талдина, М.В. Системный подход к патриотическому воспитанию младших подростков в общеобразовательных учреждениях: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / М.В. Талдина. - М., 2006.

173. Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов [Текст] / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. № 3.

174. Терентий, М.А. Теория и практика патриотического и интернационального воспитания подрастающего поколения [Текст] / М.А. Терентий. - Кишинев, 1978.

175. Тулькибаева, H.H. О содержании понятий "компетентность" и "компетенции" [Текст] / H.H. Тулькибаева //Компетентностный подход к профессиональной подготовке будущего педагога: Сб. материалов 4 Всерос. науч.-практич. конференции препод.вузов. -М., 2010.

176. Узнадзе, Д.Н. Экспериментальные основы психологической установки. [Текст] / Д.Н. Узнадзе. - Тбилиси, 1961.

177. Ушинский, К.Д. Избр. пед. соч. [Текст] / К.Д. Ушинский: В 2 т. -М., 1948.

178. Философский энциклопедический словарь [Текст] / Под ред. A.JI. Грекулова и др. - М., 1989.

179. Философия. Энциклопедический словарь [Текст]. - М., 2010.

180. Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам [Текст] / В.П. Фурманова. - Саранск, 1993.

181. Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования [Текст] / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. № 2.

182. Чебышев, Н. Основа развития современной высшей школы [Текст] / Н. Чебышев, В. Каган // Высшее образование в России. 1998. № 2.

183. Чекунов, Е.В. Педагогические условия патриотического воспитания студентов вузов в условиях гуманизации образования: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / Е.В. Чекунов. - Сочи, 2006.

184. Черняк, А.Г. Патриотическое воспитание студентов вузов в условиях поликультурного общества: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / А. Г. Черняк. - Тверь, 2013.

185. Чотчаев С.А. Патриотическое воспитание старшеклассников в учебно-воспитательной работе школы: На материале КЧР: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / С.А. Чотчаев. -Карачаевск, 2006.

186. Шакиров, И.К. Развитие коммуникативной компетенции как условие социализации личности студента будущего педагога-психолога [Текст] / И.К. Шакиров // Теория и практика формирования профессиональной компетентности у будущих специалистов. -Чебоксары: Альбион, 2006.

187. Шепель, В.М. Человековедческая компетентность менеджера [Текст] / В.М. Шепель. - М., 1999.

188. Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию : прихоть или необходимость [Текст] / С.Е. Шишов, И.Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. №3.

189. Штофф, В.А. Моделирование и философия [Текст] / В.А Штофф.-Л., 1986.

190. Щербаков, А.И. Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подготовки учителя в высшей школе [Текст] / А.И. Щербаков. - Л., 1988.

191. Щуркова, Н.Е. Новое воспитание. [Текст] / Н.Е. Щуркова. - М., 2000.

192. Энциклопедический словарь. - М., 2010.

193. Юркевич B.C. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек [Текст]. - М., 1986. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология» №11).

194. Якиманская, И.С. Технологии личностно-ориентированного образования [Текст] / И.С. Якиманская. - М., 2000.

195. Ярмакеев, И.Э. Воспитательный потенциал педагогического образования как фактор интеграции профессионального обучения и воспитания будущего учителя [Текст] /И.А. Ярмакеев //Интеграция образования. 2005. № 4.

196. Яровиков, О.Б. Патриотическое воспитание студентов в условиях интернационализации высшего образования: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 [Текст] / Яровиков О.Б. - Великий Новгород, 2010. -157 с.