Музей в формировании исторической памяти тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.03, кандидат культурологии Божченко, Ольга Александровна

• Божченко, Ольга Александровна
• кандидат культурологии
• 2012

Оглавление диссертации кандидат культурологии Божченко, Ольга Александровна

Введение.

Глава 1. Проблема исторической памяти.

§1 Концептуальные подходы к исследованию исторической памяти.

§2 Историческая память как предмет культурологического изучения.

Глава 2. Понимание музея в рамках феномена исторической памяти.

§ 1 Структурный анализ категории исторической памяти в музеологическом дискурсе.

§2 Функциональный анализ феноменов музея и исторической памяти как основа их взаимодействия.

Глава 3. Теоретико-методологические основания сохранения и изучения исторической памяти в музеях политической истории новейшего периода.

§1 Объективизация экспозиций историко-полигических музеев новейшего периода.

§2 Методика проектирования экспозиций по политической истории новейшего периода.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Музей в формировании исторической памяти»

Современное общество характеризуется недолговечностью многих социальных процессов. Изменение общественных идеалов, полный отказ от прежних ценностно-смысловых ориентиров, радикально изменивших оценки исторического пути развития страны, привели к расколу в духовной жизни общества. В настоящее время на первый план выходит проблема сплочения граждан на основе единой идеи, которая должна быть осознанна и близка каждому. Достижению этой цели способствует приобщение к системе культурных ценностей и знанию истории, формирование гордости за свое Отечество, в котором трудятся люди, участвующие в сложном процессе становления и развития государства.

В решении этих проблем особая роль принадлежит исторической памяти, которая, как особый феномен социокультурной реальности, несмотря на определенную неполноту и противоречивость, обладает способностью сохранять в массовом сознании членов общества оценки событий прошлого, превращая их в ценностные ориентиры.

Многозначность исторической памяти как явления анализируется множеством гуманитарных и социологических наук и выражается в разнообразной терминологии. Кроме «исторической памяти» выделяется «культурная память», «коллективная память», «социальная память», «индивидуальная память». В настоящем исследовании концепт «историческая память» объединяет существующие дифиниции, являясь обобщающей универсалией. Опосредованно оказывая влияние на намерения, поведение людей, она тем самым, предопределяет характер и методы решения общественных проблем, что позволяет рассматривать этот феномен, как возможность конструирования различных картин репрезентации прошлого. Объектами исторической памяти могут быть явления и процессы в широком диапазоне - от крупных исторических событий в масштабах мира, страны, региона, до явлений материальной и духовной культуры, вызывающих определенные ассоциации. Историческая память тесно связана з и с нравственным сознанием с гражданской позицией отдельного человека, так и социальной группой, во многом обеспечивая преемственность поколений.

Сохранение и формирование исторической памяти - это общенациональная проблема, решение которой выходит на уровень государственной политики, что подчеркивает актуальность ее изучения.

В науке все чаще дискутируется вопрос о том, каким, наиболее действенным путем может быть сохранена для последующих поколений историческая память для обеспечения эффективного развития и сохранения социального порядка. На первое место выступают образовательные и культурные учреждения, так как содержание самосознания индивида или социума напрямую зависит от уровня образования и культуры, ценностной направленности воспитания, образа жизни, которые требуют от человека контроля собственных поступков и действий, принятия полной ответственности за них.

В этом контексте особое место принадлежит музейным учреждениям, которые, актуализируя прошлое, обладают большим потенциалом. Сегодня музей не только место хранения и экспонирования достоверных, первичных источников истории и культуры. Это и важнейший институт, который осуществляет целенаправленное когнитивное и эмоциональное воздействие на человека, является центром культуры. Опираясь на историческую память, понимаемую, как основу, ядро национального самосознания, в рамках музея, возможно воссоздать исторические реалии, вовлекая человека в мир ожршшей истории, вызывая высокие чувства сопричастности значимым событиям прошедшего времени.

Можно констатировать, что музей в его возникновении и формировании прямо связан с историко-культурным нас л е даем, сохранность которого во многом зависит от его оценки, понимания и восприятия последующими поколениями. Музей формирует отношение к культурному наследию, вырабатывает интерес к прошлому. 4

Как социокультурные феномены, историческая память и музей имеют схожие основания, которые позволяют говорить об их глубинной общности и возможности оказывать взаимовлияние. Знание, традиции, ценности, символы, образы, составляющие основу исторической памяти, являются системообразующими элементами музея и занимают важное место в его деятельности, в своем взаимодействии способствуя сохранению, актуализации и трансляции исторической памяти из поколения в поколение.

Важное место в самосознании современного общества занимает понимание периода его новейшей истории. Музеям, отражающим современную политическую ситуацию страны, принадлежит особая роль в деле осмысления прошлого и формирования нового мышления. Эта задача является одной из самых сложных в музейном деле. Причины, результаты, последствия изменений, пережитых за недавний период нашей страной, приобретенный исторический опыт нуждается в обстоятельном музейном осознании, обсуждении и популяризации. Документирование современности - важнейшая социальная функция музея, суть которой в сохранении историко-культурного наследия, в создании источников ой базы для научных исследований, будущих выставочно-экспозиционных проектов.

До 1990-х годов деятельность советских музеев полностью подчинялась установкам, по которым строилась идеологическая работа в стране. Разработанная с этих позиций концепция музея того времени накладывала свой отпечаток на формирование его собрания. Кардинальные изменения общественно-политического строя привели к обновлению всей музейной деятельности, в том числе экспозиционной.

На существующие проблемы и трудности современных историко-политических музеев указывает тот факт, что новых полных экспозиций по новейшей истории очень мало. Как правило, существующие музеи не имеют единых, диахронных исторических экспозиций, избегая представлять обществу целостную картину формирования современного общества и государства, которая могла бы связать воедино регионы и центр, прошлое и настоящее.

Приоритетность и актуальность темы «Музеи в формировании исторической памяти» объясняется необходимостью отражения в новых экспозициях сложных трансформационных процессов обновления политических, экономических, социальных практик в условиях модернизации страны. При анализе экспозиций по новейшей истории важно проследить, насколько полно и объективно в них отражаются социально-политические изменения в их взаимосвязи и взаимообусловленности, со всеми реальными связями и противоречиями. Тем самым, музей, как институт сохранения и передачи исторической памяти в рамках экспозиций по новейшей политической истории России, приобретает особую актуальность, так как это дает возможность фиксировать изменения в жизни общества и рекомендовать пути ее оптимизации.

Степень научной разработанности проблемы. Обоснование авторской позиции потребовало анализа и переосмысления работ по широкому кругу вопросов. Были учтены общефилософские подходы к понятию исторической памяти и музея, представленные в отечественной и зарубежной литературе.

Первую группу составляют работы, в которых отражено исследование такого феномена как историческая память.

Проблема памяти была поставлена еще в древности. Интерес к ней проявляли многие мыслители античной эпохи: Платон[161,162, 163], Аристотель[11], Плотин[164], Августин[1] и ряд других. Однако, в это время философов привлекала индивидуальная память.

Эпоха Возрождения явилась переходным временем, достижения которой заложили основы для начала новой интеллектуальной эпохи. Наиболее яркими представителями того времени стали Н. Кузанский [146], Н. Макиавелли [124], Л. Бруни [39] и др., которые по-новому осмысливали как социально-политические взгляды, так искусство и науку. Несмотря на то, б что в их исследованиях не прослеживается конкретная проблематика темы памяти, однако она опосредованно интегрирована в общее содержание их работ.

Осмысление памяти, в основе которой накопленный в процессе развития человечества опыт и трансляция культурных ценностей из поколения в поколение, нашло свое выражение в работах более позднего периода. К числу исследователей этой проблемы принадлежат Ф. Бекон [41], Дж. Беркли [26], Д. Юм [257], Дж. Вико [46], А. Бергсон [24, 25], В. Дильтей [62], М. Хайдеггер [241], П. Рикёр [187] и др. В философии Нового времени Т. Гоббс [52] и Дж. Локк [118] заложили основу рассмотрения памяти в аспекте научного знания.

С появлением в XIX веке социологии оформился новый дискурс темы памяти, которая осмысливается с позиций существования общих представлений общества. Последователь идей Э. Дюркгейма [67] М. Хальбвакс [242] в начале XX века обозначил новое понятие «коллективная память». Его исследования продолжили JI. Леви-Брюль [114], Н.Д. Кондратьев [98].

Особое значение для философского осмысления природы исторической памяти имеет работа Ф. Ницше «О пользе и вреде истории для жизни». В ней философ утверждает, что главное отличие человека от животного состоит в том, что человек обладает памятью о прошлом. К теме исторической памяти Ницше обращался так же в работе «К генеалогии морали».

В трудах И.Гердера [50] память подразумевается, когда идет речь об обеспечиваемом ею процессе культурной трансляции.

Немецкий историк И.Дройзен [65] сформулировал мысль о том, что воспоминания, как сущность и потребность человека и общества, являются предметом и признаком истории.

Различные аспекты данной проблемы анализировали во второй половине - конце XX в. такие отечественные и зарубежные ученые, как Аби Варбург [44], П. Нора [237], Э. Тоффлер [224], Д. Лоуэнталь [120], Я. Ассман 7

15], П.Хаттон [243], П. Рикер [187], Й. Рюзен [192], Ю.М. Лотаан [119], М.С. Каган [88, 89, 90] и др. Эти ученые внесли свой вклад в разностороннее изучение проблемы исторической памяти. Так, Я. Ассман и П. Хаттон определили существование культурной памяти и выделили ее различные классификации. Э.Тоффлер предложил этапы развития социальной памяти и указал на ее изменение в историческом аспекте. Ю.М. Лотман через семантический анализ размышлял о культуре как коллективной памяти и т.д.

Психологический аспект исследований содержится в работах К. Юнга [258, 259], который изучал как коллективное бессознательное, так и способы его актуализации. Обращение к памяти мы находим в исследованиях психологов А.Г. Асмолова [14], Л.С. Выготского [47], А.Н. Леонтьева [115, 116], А.Р. Лурия [121] и др. Они отводят важную роль памяти в процессе становления личности, её познавательной деятельности.

Историческая память как общественное явление активно исследовалась в 70-90-ее годы XX века. Научные исследования последнего времени, авторами которых являются Л.П. Репина [185, 186], Ю.Ю. Хмелевская [246], И. Савельева [165, 193, 194, 195, 196], А. Полетаев [165, 193, 194, 195, 196], М.В. Соколова [206, 207], С.Н. Иконникова [80], О. Г. Эксле [254] и др. так же посвящены феномену исторической памяти, ее особенностям, месту и роли в жизни общества, анализу сущности, структуры и функций.

Данная тематика представлена не только в монографиях, но и в новейших диссертационных исследованиях М.Г. Дмитриевой [63], И.Ю. Соломиной [208] и др.

Вторая группа литературы посвящена раскрытию структурной и функциональной сущности музея как социокультурного феномена.

Целостное философское осмысление музея впервые дал Н.Ф. Федоров, который сконцентрировал свое внимание на нравственной сущности музея и его значимости в обществе и культуре. В своей работе «Музей, его смысл и назначение» он указывает « Музей есть выражение памяти общей для всех людей, как собора всех живущих, памяти, неотделимой от разума, воли и действия.» [231, С. 39].

После 1920-х гг. традиция философского осмысления феномена музея в нашей стране на длительное время прекратилась.

В 1976 г. И. Бестужев-Лада и М. Озерная [27] представили музей как целостное образование в сфере культуры. В своей работе им удалось выявить общекультурные функции музея и определить его миссию в обществе. Своим исследованием ученые дали толчок к активному изучению феномена музея.

Основные дефиниции музея получили свое обоснование в трудах В.П. Арзамасцева [10], З.А. Бонами [35], 3. Странского [214], Д.Ф. Камерона [94], H.A. Никишина [144, 145], A. М. Разгона [180, 181], Д. А. Равикович [177, 178, 179], А. Б. Закс [74], С. И. Сотниковой [209], А. А. Сундиевой [215], Ю.П. Пшцулина [159, 160], И. В. Чувиловой [247, 248], М. С. Кагана [88, 89, 90], Э. А. Шулеповой [253], О.Б. Беззубовой [22] и др.

Развитию указанных направлений способствовали исследования, выполненные в рамках системного, коммуникационного, культурологического подходов. К их числу принадлежат труды Т.П.Калугиной [93], Е.А. Хуппер-Гринхилл [262], М.Б. Гнедовского [51],

B.Ю. Дукельского [66], И.В. Иксановой [81], Д. Камерона [94],

C.В.Пшеничной [175, 176], отчасти Д.А. Равиковггч [177, 178, 179] и других. Например, В.Ю. Дукельский осмысляет музей как особую форму накопления, освоения и воспроизведения исторических знаний.

Проблема музея в системе формирования исторической памяти находит отражение в работах Е.Г. Вансловой [43], М.Б. Гнедовского [51], Д.И.Тверской [221], Ю.У.Гуральника [59], В. М. Грусмана [57, 58], E.H. Мастеницы [131, 132, 133, 134], Н.В. Нагорского [143], Г.К. Ольшевской [152, 153, 154], A.C. Балакирева [17, 18, 19, 20], H.A. Мальцевой [126], Е.Е. Герасименко [49] , в дискуссиях о социальных функциях музея в НИИ культуры в 1989 г. и др.

Третья группа работ посвящена практическому выражению исторической памяти в экспозициях историко-политических музеев новейшего времени. Экспозиция как результат деятельности коллектива музея по отражению историческихпроцессов современности содержите себе аккумуляцию последних тенденций гуманитарного знания и наглядно представляет возможности формирования исторической памяти музейными средствами.

Направления развития экспозиционной деятельности в различных аспектах широко рассматриваются в отечественных исследованиях Т.П. Калугиной [93], М.Т. Майстровской [123], E.H. Мастеницы [132], Л.М. Шляхтиной [249, 250], Т.Ю. Юреневой [260], A.B. Лебедева [113], Т.П. Полякова [166, 167], H.A. Никишина [144, 145], В.П. Арзамасцева [10], М. Каулен [95, 96], а также исследованиях зарубежных авторов: Й. Бенеша [23], Е. Свецимского [199], К. Хадсона [240], X. Хелленкемпера [244], А. Хупер-Гринхилл [262].

Однако отмечается недостаточность исследований, посвященных историческим экспозициям политической направленности новейшего периода. Изменения, произошедшие в стране в девяностые годы, привели к глубоким переменам в самой сути музеев политической истории. К сожалению, поиск путей дальнейшего развития практически не нашел отражения в печати. Опубликованных материалов о выборе направления, по которым возможно развитие того или иного музея в это время крайне мало.

Конкретная проблематика содержится в работах А. Балакирева [17, 19, 20], Г.К.Ольшевской [152, 153, 154], Л.И. Скрипкиной [200, 201], О.Б. Кох [104] и др. Кроме того, общая дискуссия по вопросу отражена на страницах сборников материалов различных конференций музейных работников (Современная отечественная история в музейных экспозициях, Вологда, 2003; Роль музеев в формировании культурного пространства и имиджа региона, Ростов-на-Дону, 2004; Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциатшстический период, Санкт-Петербург, 2009; ю

Трансформация российского общества второй половины XIX - начала XXI вв. В современных исторических исследованиях и музейной деятельности, Москва, 2009; Историческое знание и музеи, Брянск, 2009 и др.) Изученные источники дают, в основном, лишь общие сведения о современных взглядах на историческую экспозицию, формах комплектования коллекций по современной истории, новых концепциях в современном экспозиционном дизайне. Однако следует отметить, что история отдельных музеев или их состояние в настоящее время представлена довольно полно.

Издания о музеях политической истории, выходившие в перестроечные годы, носят в основном описательный характер [2, 28, 53, 103, 170, 222]. Это журнальные и газетные статьи, в которых рассказывается история создания музея, содержание экспозиции, основные направления работы. Комплексные исследования, анализирующие общие процессы и связь этих музеев с современным социально-политическим развитием страны отсутствуют. Как правило, статьи посвящены открытию музея или его деятельности сразу после создания. Дальнейшее развитие музеев освещения в печати практически не получило, что затрудняет работу по анализу их деятельности.

Проведенное исследование показало слабую освещенность проблем новейших музеев по политической истории в системе формирования исторической памяти, что требует осмысления их роли в становлении личности, воспитания гражданственности и политической культуры общества.

Анализ степени изученности темы, заявленной в диссертационном исследовании, показывает, что проблемы феноменов исторической памяти и музея вызывают интерес ученых различных областей гуманитарного знания: философов, социологов, психологов, историков, музееведов. Все это позволяет утверждать, что указанная проблема занимает междисциплинарное положение и именно в силу этого, она, несмотря на значительный непреходящий интерес, разработана недостаточно детально.

11

Сравнительный анализ посвященных рассматриваемой проблеме работ позволяет констатировать, что одним из наименее изученных ее аспектов является определение основ взаимодействия феномена исторической памяти и особого социокультурного явления, каким является музей. Следует также подчеркнуть, что с точки зрения оценки причин, по которым можно установить особую роль музея в системе формирования исторической памяти, исследования не проводились.

Изучение структурной и функциональной взаимосвязи музея и феномена исторической памяти, осмысление социокультурных факторов их взаимодействия - это актуальная научная проблема, которая до настоящего времени не нашла своего разрешения в музеологии. На восполнение этой теоретической лакуны направлено настоящее исследование.

Целью данной работы является выявление специфики видов музейной деятельности, генерирующей условия формирования исторической памяти.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие взаимосвязанные задачи:

- осуществить историографический анализ концепций исторической памяти, представленных в музеологическом дискурсе;

- определить социокультурные контексты формирования содержания исторической памяти;

- осуществить структурный анализ феноменов исторической памяти и музея в их взаимодействии;

- провести сравнительный анализ современных музейных функций и функций исторической памяти;

- рассмотреть основные модели музейного воплощения исторической памяти в экспозициях историко-политических музеев новейшего периода;

- выявить теоретико-методологические возможности сохранения, формирования и изучения исторической памяти в экспозициях музеев политической истории новейшего периода, определить критерии для их классификации.

Объектом исследования является исторический музей как инструмент формирования исторической памяти.

Предмет исследования: взаимосвязь музея и исторической памяти как детерминанты социокультурной реальности.

Хронологические рамки - с конца 1980-х годов XX века до настоящего времени.

Методологические и теоретические основания исследования -Методологической основой данного диссертационного исследования послужил системный метод к изучению культуры, разработанный М.С. Каганом [89], и имеющий конкретизацию в музееведении (Ю.В. Зиновьева [75], C.B. Пшеничная [176], О.С. Сапанжа [197]). В основе этого подхода лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, поэтому его применение способствует пониманию музея не только как подсистемы культуры, но и рассмотрение самого музея в качестве целостной многоуровневой и многофункциональной системы.

Сложность и многоплановость исторической памяти и музея как объектов исследования обусловили применение комплексного метода, который объединил в себе знания философских, социологических, психологических, музееведческих наук и обеспечил их целостное изучение.

Применение системно-структурного и системно-функционального метода помогло определить внутренние механизмы и функциональные составляющие исторической памяти и музея. Использование в этой связи аналитического и компаративного метода сделало возможным трактовать историческую память и музей как взаимосвязанные и взаимообусловленные элементы жизнедеятельности общества.

Для выявления аналогичных положений, принципов и свойств, представляющих схожие социокультурные процессы и явления, с целью их дальнейшего сближения в рамках общих концептуальных подходов в освещении системы исторической памяти и музея, использовался метод

13 междисциплинарного анализа и сравнительного изучения заявленной темы. В процессе сравнения открывается возможность для объяснения рассматриваемых фактов и для раскрытия сущности изучаемых явлений.

При исследовании экспозиций современных музеев с целью их обобщения был применен типологический метод, а так же метод непосредственного наблюдения.

Эмпирическая база: Современные музейные проекты, содержащие экспозиции историко-политической тематики, находящиеся на территории Российской Федерации (Государственный центральный музей современной истории России, Государственный музей политической истории, Музей становления демократии в современной России имени Анатолия Собчака, Музей Галины Старовойтовой, «Мир, прогресс, права человека» имени А. Сахарова, «Пермь-36», Томский мемориальный музей политических репрессий «Следственная тюрьма НКВД», Красноярский краеведческий музей и др.), а так же в Армении (Музей-институт геноцида армян), Германии (Дом истории), Израиле (музей ИцхакаРабина), Казахстане (Музей Первого Президента Республики Казахстан), Камбоджи (музей геноцида Туол Сленг), Словении (Национальный Музей современной истории Словении), США (Музей холокоста).

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем: систематизированы содержание и компоненты феномена исторической памяти в рамках музея;

- выявлены социально-культурные факторы развития исторической памяти; раскрыто и обосновано содержание понятия «историческая память»;

- выявлены взаимообусловленные элементы феноменов исторической памяти и музея. Определено место музея в системе формирования памяти о прошлом;

- определены основные функции музея в контексте становления исторической памяти современного общества;

14

- обозначены условия сохранения, формирования и трансляции исторической памяти в процессе развития историко-политических музеев России новейшего периода;

- разработана методика проектирования экспозиций по политической истории новейшего периода на основе комплексно-тематического, историко-хронологического и проблемного метода Предложены классификации современных музеев России историко-политической направленности по следующим основаниям: принадлежности, тематики экспозиций, принципу построения экспозиции, истории возникновения музея.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что его результаты дают новую научную основу для дальнейших разработок по проблеме взаимодействия феномена исторической памяти и музея, как социокультурного явления в современной жизни общества. Разработанность проблематики понятий исторической памяти и музея через характеристики их структур и функциональной специфики позволяет с новой точки зрения взглянуть на феномен музея как важный элемент в системе формирования исторического, гражданского самосознания и самоопределения. Показано, на каких основаниях обуславливается близость указанных явлений.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что его результаты позволяют провести типологическую дифференциацию историко-политических музеев новейшего времени и могут служить методической рекомендацией для практической разработки концепций новых экспозиций. Предложенная классификация музейных экспозиций позволяет быть использованной при создании концепций, как постоянных экспозиций, так и временных выставок. Выводы данного диссертационного исследования могут быть учтены при разработке программ в области сохранения историко-культурного наследия и оптимизации государственной политики в этой сфере.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Специфика музея в системе формирования исторической памяти заключается в его участии в сохранении, воспроизводстве, трансляции общих представлений о прошлом, отражающих исторический процесс и общественные отношения в виде совокупности социально-психологических, теоретических, идеологических, художественных, нормативно-оценочных и других явлений духовного производства.

2. Содержание понятия «историческая память» обосновывается как феномен общественного процесса, представляющий собой отражение, познание, осмысление» интерпретацию, актуализацию, трансляцию, вынесение оценок, изучение человеческой истории как процесса проистекающего во времени, в единстве прошлого, настоящего и будущего. Она формируется на основе социально-психологических представлений об индивидуально-событийных, философ ско-историчееких, теологических проблемах исторического развития, на базе теоретических представлений, на основе художественно-образного отражения исторического процесса, на базе политико-идеологических и морально-оценочных представлений.

3. Основой взаимодействия исторической памяти и музея служат:

- структурные элементы: знания, традиции, ценности, символы, образы;

- функциональная взаимосвязь, которая выражается в реализации функций: документирования, образовательной, воспитательной, коммуникативной, мировоззренческой, адаптационной, идентификационной, интегративной.

4. Музейная рефлексия социокультурной реальности, преломляясь через систему ценностей, жизненный опыт, личность посетителя, трансформируется в новое знание и служит основой формирования исторической памяти общества.

5. Музейная экспозиция может рассматриваться как предметно осмысленная и реконструированная связь прошлого и будущего, различных традиций, культур, социальных групп между собой, являясь результатом взаимодействия исторической памяти и музея. 6. Музеи политической истории современного периода обладают большим потенциалом в процессе формирования исторической памяти. Обеспечивая участие недавней истории в «картине мира» современного человека, они, тем самым, устанавливают связи между прошлым и настоящим, донося особыми средствами комплекс духовных ценностей, гражданских установок, норм общественного поведения, идей, традиций, присущих данной общности, а также стимулируют диалог, направленный на решение острых социальных проблем.

Апробация результатов исследования.

Отдельные положения диссертации были изложены в статьях и апробированы в докладах на научных и научно-практических конференциях: Всероссийской научной конференции «Мемориальный музей: вчера, сегодня, завтра» (Ульяновск, 2008); конференция «Науки о культуре в XXI веке» (Российский институт культурологии, 2009); ежегодной научно-практических конференциях аспирантов «Музей. Экскурсия. Туризм. История и современность» (СПбГУКИ, 2010); научно-практической конференции «Культурное наследие как фактор развития региона», (СПбГУКИ, 2011); Международная научно-практическая конференция «Исторический музей как зеркало перемен» (заочное участие, Музей политической истории, 2011); Международная научная конференция «Институты памяти в меняющемся мире» (СПБГУ, 2012); ежегодной научно-практической конференции молодых ученых «Культура и искусство XXI век: междисциплинарный подход» (СПбГУКИ, 2012); Всероссийская научно-практическая конференция в рамках председательства России в Программе ЮНЕСКО «Информация для всех» «Сохранение электронного контента в России и за рубежом» (Москва, 2012).

Идеи и положения диссертации были использованы при разработке концепций развития Музея становления демократии в современной России имени Анатолия Собчака 2005-2015 (Санкт-Петербург, 2005).

Структура диссертационного исследования соответствует поставленным целям и задачам, последовательное решение которых отражено во введении, трех главах, заключении, списке использованной литературы и приложении. Содержание изложено на 239 страницах, список литературы содержит 264 источника, из них 4 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов», Божченко, Ольга Александровна

Заключение

В данном диссертационном исследовании была предпринята попытка системного рассмотрения феноменов исторической памяти и музея в целях выявления основ их взаимообусловленности. Использованная в исследовании методология сделала возможным в определенной степени решение задач, поставленных на начальной стадии изучения.

1) Проанализированы концепции исторической памяти.

2) Выявлены факторы формирования исторической памяти.

3) Осуществлен структурный анализ феномена исторической памяти и музея.

4) Выявлены и сопоставлены функции исторической памяти как феномена с музейными функциями.

5) Разработаны теоретико-методологические возможности сохранения, формирования и изучения исторической памяти в экспозициях музеев политической истории новейшего периода.

6) Рассмотрены основные модели практического воплощения взаимодействия исторической памяти и экспозиционной музейной деятельности историко-политических музеев новейшего периода.

Таким образом, была достигнута основная цель и подтверждена гипотеза исследования о том, что полноценное изучение взаимодействия феноменов исторической памяти и музея возможно только при их системном рассмотрении, когда музей изучается в качестве социокультурного явления во всей полноте структурного и функционального потенциала. Оправданность взаимодействия исторической памяти как феномена и музея обусловлено как структурой музея как явления, так и его функциональными особенностями, в основе которых лежат потребности общества.

Результаты, полученные в ходе исследования, позволили сделать следующие выводы:

1. Историческая память - это важный элемент духовной жизни общества, обладающий большим воспитательным, творческим,

185 познавательным потенциалом. Являясь не только каналом для передачи сведений о прошлом, историческая память представляет собой важнейшую составляющую самоидентификации человека и общества, составляя одну из основ осознания себя как в истории собственной семьи, так и в истории своего народа, понимания национальной и культурной общности страны, и в рамках общечеловеческой цивилизации.

2. Музею как социокультурному явлению соответствует ряд признаков характерных для исторической памяти как феномену. Это, такие структурные элементы как, знания, традиции, ценности, символы, образы. В своей совокупности, являясь неотделимыми и обязательными составляющими музея, они формируют основу исторической памяти. Так как ядро исторической памяти - это связи между человеком и миром, выраженные во всем богатстве, разнообразии и противоречивости указанных элементов, то квинтэссенцией этих связей является музей, собирающий, хранящий, популяризирующий и транслирующий памятники самореализации человека. На основе структурного родства феноменов исторической памяти и музея можно констатировать факт отражения в среде музея мира событий и явлений, которые сопрягаются с внутренним миром человека.

3. Системный подход к проблеме взаимодействия выявляет функции музея в качестве основных предпосылок формирования исторической памяти. Основные функции музея относительно стабильны и основаны на ценностном, музейном отношении к действительности. Однако, общественные потребности меняются, предопределяя появление новых социальных функций музея. Историческая память, находясь в тесном взаимодействии, являясь продуктом, явлением общества, так же функциональна. Расширение, видоизменение, обновление социальных функций музея является

186 результатом его взаимодействия с исторической памятью. В системе исторической памяти деятельность музея направлена на формирование ценностного мира людей через установление ценностного отношения к историко-культурному наследию; через развитие способностей, осмысление истории, традиций; через формирование мировоззрения, социализацию личности; способствуя адаптации и идентификации, а так же, формируя у посетителя чувства соучастия, сотворчества в процессе познания истории.

4. Современный контекст государственного устройства страны, это важный фактор формирования памяти о прошлом общества, ставящий во главу угла задачу воспитания непредвзятого исторического сознания его граждан. В этой связи, экспозиции историко-политических музеев новейшего периода содержат в себе большой потенциал в процессе формирования исторической памяти. Обеспечивая участие недавнего исторического прошлого в «картине мира» современного человека, музей историко-политического профиля выступает посредником между индивидом и государством, донося особыми средствами комплекс духовных ценностей, гражданских установок, норм общественного поведения, идей, присущих данной общности, его традиций. В силу небольшой временной дистанции от представляемых событий, перед создателями экспозиций историко-политической тематики новейшего периода на современном этапе наиболее остро стоят проблемы концептуального характера, а так же вопросы объективности показа и комплектации фондов современными материалами.

5. Для настоящего времени характерно немногочисленность музейных проектов отражающих политическую историю новейшего периода, а так же историю, о которой в недавнем прошлом советского периода не упоминалось. Проведенный анализ историко-политических

187 музеев новейшего времени позволяет разработать методику проектирования экспозиций по политической истории новейшего периода на основе комплексно-тематического, историко-хронологического и проблемного метода.

Значение музеев современной политической истории в системе исторической памяти состоит в том, что они, воздействуя когнитивно и эмоционально на посетителя, устанавливают связи между прошлым и настоящим, стимулируют диалог, направленный на решение острых социальных проблем, используя различные возможности по привлечению общественного внимания к проблемам, которые затрагиваются в конкретной исторической ситуации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат культурологии Божченко, Ольга Александровна, 2012 год

1. Августин Аврелий. Исповедь / Августин Аврелий // Психология памяти : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — Москва, 1998. — С. 14—26.

2. Агамалиев Ф. Зажечь свечу : о будущем музее «Мемориал» и не только о нем / Ф. Агамалиев // Советский музей. — 1989. — № 4. — С. 8—13.

3. Агафонов А. Ю. Психология мнемических явлений: учеб. пособие / А. Ю. Агафонов, Е. Е. Волчек. — Самара : Универс-групп, 2005. — 119 с.

4. Актуальные проблемы музейного строительства : (Музей и посетитель) / науч. ред. Э. А. Павлюченко. — Москва: НИИ культуры, 1981. — 159 с. — (Труды / НИИ культуры ; 101).

5. Актуальные проблемы советского музееведения : сб. науч. тр. / Центр, музей революции СССР. — М. : б. и., 1987. — 121 с.

6. Акулич Е. М. Музей как социальный институт Электронный ресурс. / Акулич Е. М. // Социологические исследования : [электрон, версия жури]. — 2004. — № 10. — URL: http://www.isras.riL/files/File/Socis/2004-10/akiilich.pdf (дата обращения: 08.10.2011).

7. Акулич Е. М. Музей как социальный институт : дне. . д-ра социол. наук 22.00.04 / Акулич Евгений Михайлович; Тюменский государственный университет. — Тюмень, 2004. — 409 с.

8. URL: http: //www .sgu.ru/files/nodes/63395/ Alim ae va. p df (дата обращения: 06.03.2012).

9. Арзамасцев В. П. О семантической структуре музейной экспозиции / В. П. Арзамасцев // Музееведение. На пути к музею XXI века : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1989. — С. 35—49.

10. П.Аристотель. О памяти и припоминании / Аристотель //Вопросы философии. — 2004. — № 7. — С. 161—168.

11. Арнаутова Ю. А. Культура воспоминания и история памяти / Ю. А. Арнаутова // История и память : ист. культура Европы до начала Нового времени / под ред. JI. П. Репиной. — Москва, 2006. — С. 47—55.

12. Артемов Е. Г. Социальные функции современного музея исторического профиля / Е. Г. Артемов // Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX XXI вв. — Москва, 2001. — С. 99—105. — (Труды Государственного исторического музея ; вып. 127).

13. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека: системно-деятельност. подход к изучению познават. процессов / А. Г. Асмолов. --М. : Изд-во МГУ, 1985. — 103 с.

14. АссманЯ. Культурная память: письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности ( Я. Ассман. — Москва: Языки славянской культуры, 2004.368 с.

15. Афанасьева А. И. Великая Отечественная война в исторической памяти россиян / А. И. Афанасьева, В. И. Меркушин // Социологические исследования — 2005. — № 5. — С. 11—22.

16. Балакирев А. С. Музеи исторического профиля. Культурная миссия / А. С. Балакирев. ; ФГУК «Государственный центральный музей современной истории России». — Москва : [б. и.], 2008. — 174 с.

17. Беззубова О. В. Некоторые аспекты теоретического осмысления музея как феномена культуры / О. В. Беззубова // Триумф музея? / С.-Петерб. гос. ун-т, Гос. Эрмитаж; отв. ред. А. А. Никонова. — Санкт-Петербург, 2005. — С. 6—27.

18. БенешЙ. Методы экспонирования /Й. Бенеш // Мшешп. — 1983. — № 138. — С. 30—35.

19. Бергсон А. Две формы памяти / А. Бергсон // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — Москва, 1979. — С. 61—75.

20. Бергсон А. Материя и память: очерк взаимосвязи тела и духа / А. Бергсон // Собр. соч. : в 4 т. / А. Бергсон. — Москва, 1992. — Т. 1.1. С. 160—316.

21. Беркли Дж. Сочинения /Дж. Беркли. — Москва : Мысль, 1978. — 556 с.

22. Бестужев-Лада И. Музей в системе культуры /И.Бестужев-Лада, М. Озерная // Декоративное искусство. — 1976. — № 9. — С. 6—10.

23. Бобров В. Д. Воссоздавая героическую эпоху // Советский музей. — 1987. — № 5. — С. 8—10.

24. Боголюбова Е. В. Культура и общество : (вопросы истории и теории) / Е. В. Боголюбова. — М.осква : Изд-во МГУ, 1978. — 232 с.

25. Божченко О. А. Музей становления демократии в современной России имени Анатолия Собчака / О. А. Божченко // Аврора. — 2010. — № 5.1. С. 165—175.

26. Бойков В. Э. Состояние и проблемы формирования исторической памяти (круглый стол) / В. Э. Бойков // Социологические исследования — 2002. — № 8. — С. 85—89.

27. Большая советская энциклопедия Электронный ресурс. // Словари и энциклопедии на Академике : [сайт]. — 2000-2010. — URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/85231/Документ (дата обращения: 01.06.2012).

28. Большой психологический словарь /под ред. Б.Г.Мещерякова,

29. B. П. Зинченко. — Санкт-Петербург. : Прайм-Еврознак; Москва: ОЛМА-пресс, 2003. — 666 с.

30. Бонами 3. А. Музей и проблема трансляции культурно-исторических кодов / 3. А Бонами // Музей и образование. — Москва, 1989. — С. 24-28. — (Музейное дело и охрана памятников : обзор, информ. /Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина, Информкультура; вып. 5).

31. Бордюгов Г. А. Реальность историческая и новые проблемы ее представления / Г. Бордюгов // Исторические исследования в России-Ii: семь лет спустя / под ред. Г. Бордюгова. — Москва, 2003. —1. C. 8—12.

32. Борисова О. Гуманист эпохи Возрождения / О.Борисова //Наука в России. — 2007. — № 6. — С. 92—94.

33. Брандт 3. В. Память этноса как механизм трансляции социокультурного опыта / 3. В. Брандт // Россия и социальные изменения в современном мире : сб. ст. молодых ученых : материалы междунар. науч. конф. «Ломоносов-2004». — М., 2004. — С. 130—139.

34. БруниЛ. Введение в науку о морали /Л. Бруни //Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XV в.) / под ред. Л. М. Брагиной. — Москва, 1985. — С. 311—313.

35. Бутиков Г. П. Воспитательный потенциал российских музеев / Г. П. Бутиков. — Санкт-Петербург. : Гос. музейный комплекс «Исаакиевский собор», 1998. — 191 с.193

36. Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т. / Ф.Бэкон. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Мысль, 1977-1978.

37. В Израиле создан уникальный музей Ицхака Рабина Электронный ресурс. //Rupor.co.il: [сайт]. — 10 нояб. 2010. — URL: http://rupor.со.il/?p=3228 (дата обращения: 08.04.2011).

38. Ванслова Е. Г. Динамика социальных функций советских музеев : (по материалам экспертного опроса) iE. Т. Ване лова //Музееведение. Вопросы теории и методики : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1987. — С. 25-41.

39. Варбург А. Великое переселение образов : исследование по истории и психологии возрождения античности / А. Вабург. —- Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2008. — 383 с.

40. ВикоД. Основания новой науки об общей природе наций / Джамбаттиста Вико. — Москва ; Киев : Refl-book-Иса, 1994. — 656 с.

41. Выготский JI. С. Собрание сочинений: в 6 т. /Л.С.Выготский. — Москва : Педагогика, 1982-1984.

42. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: основы филос. герменевтики / X.-Г. Гадамер. — Москва : Прогресс, 1988. — 700 с.

43. Герасименко Е. Е. Музей в институционализации социальной памяти : автореф. дис. . канд. культурологии : 24.00.03 / Герасименко Елена Евгеньевна; С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. — Санкт-Петербург, 2012. — 23 с.

44. Гердер И. Г. Идеи к философии истории человечества /Иоганн Готфрид Гердер. — Москва : Наука, 1977. — 705 с.

45. Гнедовский М. Б. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования / М. Б. Гнедовский, В. Ю. Дукельский // Музейное дело: музей культура - общество : науч. тр. / Музей революции. — Москва, 1992. — Вып. 21. — С. 7—18.

46. Гоббс Т. Сочинения : в 2т. / Т. Гоббс. —Москва: Мысль, 1989-1991.

47. Голоса истории: музейные материалы как источник познания прошлого. — Москва: б. и., 1990. — Кн. 1. — 240 с. — (Сборник научных трудов / Центр, музей революции СССР ; вып. 22).

48. Гольденберг М. J1. Историческая память на перекрестке локальной истории Электронный ресурс. / М. Л. Гольденберг // Сеть творческих учителей : портал. — URL: http://www.it-n.ru/Altachment.aspx?Id=573 (дата обращения: 22.08.2012).

49. Горина Е. И. Проблема географического детерминизма в трудах И. И. Мечникова / Е. Н. Горина // Известия Саратовского университета. Серия Социология. Политология. — 2010. — Т. 10, № 2. — С. 37—38.

50. Грицкевич В. П. История музеев мира: учеб. пособие / В. П. Грицкевич, А. А. Гужаловский. — Минск : БГУ, 2003. — 289 с.

51. Грусман В. М. Музей в системе формирования национально-государственной идеи: автореф. дис. . д-ра пед. наук: 13.00.05 / Грусман Владимир Моисеевич ; С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. — Санкт-Петербург, 2007. — 36 с.

52. Гуралышк Ю. У. Каким быть музею будущего?: (опыт социологического анализа) / Ю. У. Гуралышк // Музееведение. На пути к музею XXI века: сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1989. — С. 135—144.

53. ДаффиТ. Возвращение к «полям массовых убийств» в Камбодже: Музей Туолсленга и Мемориальная ступа в Чеонг Еке / Т. Даффи //Museum. — 1994. — № 181. — С. 48—51.

54. Денисов В. В. Геополитический фактор в исторических судьбах Россиио корнях германской агрессии 1941г.) /В.В.Денисов // Созидательная роль Великой Победы / Рос. акад. наук, Ин-т философии. — Москва, 2000. — С. 36—57.

55. ДильтейВ. Введение в науки о духе. Опыт построения основ для изучения общества и истории / В. Дильтей // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX XX вв.: трактаты, статьи, эссе. — Москва, 1987. — С. 108—135.

56. Дом истории: началась перестройка Электронный ресурс. // Germania-online.ru: информ. портал о Германии. — 01.11.2010. — URL: http://www.gemania-onlme.ru/ku^ 1/04/01/dom-istorii-nachalas-perestroika.html (дата обращения: 08.04.2011).

57. Дройзен И. Г. Историка / Иоганн Густав Дройзен. — Санкт-Петербург : Фонд «Университет» : Владимир Даль, 2004. — 583 с.

58. Дукельский В. Ю. Образцы и образы современной музейной деятельности Электронный ресурс. / В. Дукельский // Конкурс «Меняющийся музей в меняющемся мире» : [сайт]. — 2010. — URL: http://www.bestmuseums.ru (дата обращения: 12.12.2011).196

59. Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. — Москва : Канон, 1995. — 349 с.

60. Елизово: написана первая история Электронный ресурс. // Камчатское время: независимый обществ.-полит. портал. — 26.11.2009. — URL: http://kamtime.ni/node/434 (дата обращения: 07.04.2011).

61. Елизовский государственный музей политической географии Электронный ресурс. // Музеи России : портал. — 23.10.2001. — URL : http://www.musemn.ru/M1012 (дата обращения: 07.04.2011).

62. Ерасов Б. С. Социальная культурология : учеб. для вузов / Б. С. Ерасов. — 3-е изд., доп. и перераб. — Москва : Аспект-Пресс, 2000. — 591 с.

63. Ермаков Ю. А. Манипуляция личностью: смысл, приемы, последствия / Ю. А. Ермаков. — Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 1995. — 204 с.

64. Ермолин Е. А. История в музее: учебник или спектакль? / Е. А. Ермолин // Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциалистический период /Рос. ин-т культурологи и др.; отв. ред. И. В. Чувилова. — Санкт-Петербург, 2009. — С. 8—12.

65. Зиновьева Ю. В. Взаимодействие музея и общества как социокультурная проблема: дис. . канд. культурол. наук : 24.00.03 / Зиновьева Юлия Владимировна; С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. — Санкт-Петербург, 2000. — 269 с.

66. Зыков А. В. Видеомузей как форма сохранения нематериального наследия Электронный ресурс. / А. В. Зыков. — URL: http://cnltm"e.kemrsl.ni/news/?go=fallnews&id=239 (дата обращения: 29.11.2011).

67. Иванова В. С. Следственная тюрьма НКВД Электронный ресурс. / В. С. Иванова // За кадры : газ. Том. политехи, ун-та: [электрон, версия]. — 2008. — 15 дек. (№27). — URL: http://za-kadry.tpu.ru/article/3288/4741.htm (дата обращения: 07.04.2011).

68. Из письма А. С.Хомякова г-же Н. // .Из русской думы : портреты отечеств, мыслителей с письмами, статьями и просто раздумьями, сложен. Ю. Селиверстовым в кн. : в 2т. — Москва, 1995. — Т. 1. — С. 83—86.

69. Израильский музей в Центре Ицхака Рабина Электронный ресурс. //ilMuseums.com: путеводитель по музеям Израиля : [сайт]. — URL: http://ilmusernns.com/museiunrus.asp?id=242 (дата обращения: 08.04.2011).

70. ИксановаИ. В. Опыт разработки модели регионального музейного объединения / И. В. Иксанова // Музееведение. Вопросы теории и методики : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — М., 1987. — С. 121—137.

71. ИонинЛ. Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие : учеб. пособие / Л. Г. Ионии. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Логос, 2000, — 431 с.

72. Историзм и эволюционизм как принципы познания / отв. ред. В. Г. Табачковский, А. Я. Мороз. — Киев : Наукова думка, 1987. — 232 с.

73. Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциалистический период: сб. материалов. / Рос. ин-т культурологии [и др.] ; отв. ред. И. В. Чувилова. — Санкт-Петербург : Алетейя, 2009. — 304 с.

74. История и память : ист. культура Европы до начала Нового времени / отв. ред. Л. П. Репина. — Москва : Кругъ, 2006. — 768 с.

75. История философии: Запад Россия - Восток: учеб. дня студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой. — 3-е изд. — Москва: Греко-лат. кабинет Ю. А. Шичалина, 2000. — Кн. 1 : Философия древности и средневековья. — 480 с.

76. История философии: Запад Россия - Восток : учеб. для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой. — 2-е изд. — Москва: Греко-лат. кабинет Ю. А. Шичалина, 1998. — Кн. 2 : Философия XV - XIX вв.557 с.

77. Каган М. С. Музей в системе культуры / М. С. Каган //Вопросы искусствознания. —1994. — № 4. — С. 445—460.

78. Каган М. С. Системный подход и гуманитарное знание : избранные статьи / М. С. Каган. — Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1991. — 384 с.

79. Каган М. С. Философия культуры / М. С. Каган. — Санкт-Петербург. : Петрополис, 1996. —416 с.

80. Казакова Т. И. Основные аспекты трансформации российского общества второй половины XIX начала XX вв. в экспозиции ГЦМСИР / Т. И. Казакова // История России второй половины XIX -начала XXI вв. в экспозиции и коллекциях ГЦМСИР. — Москва, 2008.1. С. 8—17.

81. Калугина Т. П. Художественный музей как феномен культуры / Т. П. Калугина. — Санкт-Петербург : Петрополис, 2001. — 224 с.

82. Камерон Д. Ф. Музей: храм или форум? / Д.Ф.Камерон //Музейное дело: музей культура - общество : науч. тр. / Музей революции. — Москва, 1992. — Вып. 21. — С. 259—275.

83. Каулен М. Е. Нематериальные объекты наследия в современном музее / М. Е. Каулен // От краеведения к культурологии : Российскому институту культурологии 70 лет / Российский институт культурологии ; отв. ред. К. Э. Разлогов. — Москва, 2002. — С. 233—247.

84. Каулен М. Е. Роль музеев в сохранении и актуализации нематериальных форм наследия / М. Е. Каулен // Культура памяти : сб. науч. ст. / Российский институт культурологии; науч. ред. Э. А. Шулепова. — Москва, 2003. — С. 123—140.

85. Ко всем музейным учреждениям / Сектор науки НКП. — Москва. : Огиз-Наркомпросс РСФСР, 1931. — 16 с.

86. Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статики и динамики : предварит, эскиз / Н. Д. Кондратьев. — Москва : Наука, 1991, —572 с.

87. Косолапов В. В. Методология и логика исторического мышления / В. В. Косолапов. — Киев : Вшцашкола, 1977. — 382 с.

88. КосоваИ. М. Культурное наследие и современный музей /И. М. Коссова //Сб. тр. творч. лаборатории «Музейная педагогика» каф. музейного дела / Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма Рос. Федерации. — Москва, 2005. — Вып. 6 :

89. Музей и нематериальное культурное наследие. — С. 6—12.200

90. КостюшеваЕ. Сталинизм в судьбах людей / Е. Костюшева // Советский музей. — 1990. — №6. — С. 3—6.

91. Красноярский краевой краеведческий музей Электронный ресурс. — Красноярск. — URL: http://www.lddmi.ru/md (дата обращения: 07.04.2011).

92. Кряжевских М. Ю. Модификация «музейного» языка в коммуникативном поле Объединенного музея писателей Урала / М. Ю. Кряжевских // Известия Уральского государственного университета. — 2010. — № 2 (76). — С. 190—197.

93. Кулиш В. В. Социальное измерение функционирования исторической памяти молодежи / В. В. Кулиш // Ученые записки Российского государственного социального университета. — 2010. — № 7. — С. 230—235.

94. Кучеренко М. Е. Функциональный аспект в процессе изучения музейных предметов / М. Е. Кучеренко // Проблемы теории, истории и методики музейной работы. — Москва, 1995. — С. 7—18. — (Музейное дело : сб. науч. тр. / Музей революции ; вып. 24).

95. Лавабр М. К. Память и политика: о социологии коллективной памяти / М. К. Лавабр // Психоанализ и науки о человеке : по материалам рос.-фр. конф. «Психоанализ и науки о человеке» (30 марта- 3 апр. 1992 г.). — Москва, 1995. — С. 233—244.

96. Лебедев А. В. Технология мультимедиа: возможности и реалии / А. В. Лебедев // Музей и новые технологии / Рос. ин-т культурологии.

97. Москва, 1999.— С. 160—173.

98. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Люсьен Леви-Брюль. — Москва : Педагогика-Пресс, 1994. — 608 с.

99. Леонтьев А. Н. О формировании способностей / А. Н. Леонтьев // Вопросы психологии. — 1960. — № 1. — С. 7—17.

100. Леонтьев А. Н. Развитие памяти: эксперимент, исследование высш. психол. функций / А. Н. Леонтьев. — Москва : Государственное учебно-педагогическое издательство, 1931. — 279 с.

101. Локк Д. Избранные философские произведения : в 2 т. / Д. Локк ; под ред. И. С. Нарвского. — Москва : Соцэкгиз, 1960. — Т. 1. — 736 с.

102. ЛотманЮ. М. Символ в системе культуры /Ю. М. Лотман // Избранные статьи : в 3 т. / Ю. М. Лотман. — Таллинн : Александра, 1992.— Т. 1,—С. 191—199.

103. Лоуэнталь Д. Прошлое чужая страна / Д. Лоуэнталь. — Санкт-Петербург : Владимир Даль и др., 2004. — 623 с.

104. Лурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти / А. Р. Лурия // Хрестоматия по общей психологии : Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейгер, В. Я. Романова. — Москва, 1979. — С. 193—207.

105. Макиавелли Н. Сочинения исторические и политические. Сочинения художественные. Письма / Н. Макьявелли. — Москва: Пушкинская библиотека : ACT, 2004. — 820 с.

106. Мак люк О. М. 1сторична пам'ять та поттика пам'яп в умов ах трансформацп Центрально-Схщно! Свропи / О. М. Маклюк // Науков1 npani i сторичного факультету Запор1зьского национального ушверситету. — 2011. — Вип. 30. — С. 223—232.

107. Мамардашвили М. К. Необходимость себя: введние в философию: доклады., статьи, философские заметки / М. Мамардашвили. — Москва : Лабиринт, 1996. — 431 с.

108. Маркарян Э. С. Узловые проблемы теории культурной традиции /Э. С. Маркарян // Советская этнография. — 1981. — № 2. — С. 78— 96.

109. Марцинковская Т. Д. История психологии: учебник / Т. Д. Марцинковская. — Москва. : Академия, 2007. — 539 с.

110. Марцинковская Т. Д. 50 выдающихся психологов мира : учеб. пособие / Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. — Москва : Международная педагогическая академия, 1995. — 193 с.

111. МастеницаЕ. H. Деятельность по сохранению и использованию культурного наследия: основания и смыслы / Е. Н. Мастеница // Основы культурологии : учебное пособие. — Москва, 2005. — С. 337—361.

112. Мастеница Е. Н. Музейная интерпретация истории: подходы и методы / Е. Н. Мастеница// Музей. — 2010. — № 10. — С. 8—12.

113. Мастеница Е. Н. Музейная интерпретация истории как культурологическая проблема / Е. Н. Мастеница // Вопросы культурологии. — 2009. — № 9. — С. 39—43.

114. Месяц С. В. Трактат Аристотеля «О памяти и припоминании» / С. В. Месяц // Вопросы философии. — 2004. — № 7. — С. 158—160.

115. Миллер А. Россия: власть и история / А. Миллер // Pro et contra. -- 2009. — № 3/4. — С. 6—23.

116. Музееведение. На пути к музею XXI века : сборник научных трудов. — Москва : НИИК, 1989. — 217 с.

117. Музей и посетитель. — М. : НИИК, 1976. — Вып. 2. — 174 с. — (Труды / НИИ культуры ; 43).

118. Музей холокоста в Вашингтоне Электронный ресурс. // Уроки истории : XX век портал / Международный историко205просветительский и правозащитный фонд «Мемориал». — 08.12.2010.

119. URL: http://www.inokiistorii.ru/memory/place/1289 (дата обращения: 09.04.2011).

120. Музей-институт геноцида армян Электронный ресурс. : сайт / Мемор. комплекс «Цицернакаберд». — Ереван, 2007-2011. — URL: http://www.genocide-museurn.am (дата обращения: 09.04.2011).

121. Мэй Р. Смысл тревоги / Р. Мэй. — Москва : Класс, 2001. — 384 с.

122. Нагорский Н. В. Музей в духовной жизни общества / Н. В. Нагорский. — Санкт-Петербург : б. и., 2004. — 427 с.

123. Николай Кузанский. Сочинения : в 2 т. / Николай Кузанский. — Москва : Мысль, 1979-1980.

124. Николов И. Загадка тысячелетий : что мы знаем о памяти. / И. Николов, Г. Нешев. — Москва : Мир, 1988. — 144 с.

125. Ницше Ф. К генеалогии морали / Ф. Ницше // Сочинения : в 2 т. / Ф. Ницше сост., ред., вступ. ст. и примеч. К. А. Свасьяна. — Москва, 1990. — Т. 2. — С. 407—525.

126. Ницше Ф. Несвоевременные размышления: о пользе и вреде истории для жизни Электронный ресурс. // Фридрих Ницше : сайт

127. Фонд «Русский интернет». — 2000-2012. — URL:206http://www.metzsche.ruyworks/mairi-works/history/ (дата обращения: 14.12.2012).

128. Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни / Ф. Ницше //Сочинения : в 2т. /Ф. Ницше. — Москва, 1990. — Т. 1. — С. 158— 230.

129. НосковаО. В. «Что скажет обком?» / О. В. Носкова // Советский музей. — 1989. — № 5. — С. 17—18.

130. Ольшевская Г. К. Задачи трансформации экспозиций по новейшей истории в региональных музеях /Г.К.Ольшевская // Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциалистический период / отв. ред. И. В. Чувилова. — Санкт-Петербург, 2009. — С. 37—40.

131. Ольшевская Г. К. Создание экспозиций по истории XX века: взгляд на проблему / Г. К. Ольшевская // История XX века в музейных экспозициях. — Москва, 1995. — С. 15 28. — (Музейное дело : сборник научных трудов / Музей революции ; вып. 22).

132. Основы музееведения : учеб. пособие / отв. ред. Э. А. Шулепова.2.е изд., испр. — Москва : URSS : ЛИБРОКОМ, 2009. — 430 с. : ил.

133. Пантин И. К. Национальный менталитет и история России / И. К. Пантин // Вопросы философии. — 1994. — № 1. — С. 29—33.

134. Пермь-36 : Мемориальный музей истории политических репрессий и тоталитаризма Электронный ресурс. — URL: http://www.geocaching.su/?pn=101&cid=2352 (дата обращения: 07.04.2011).

135. Пищулин Ю.П. Развитие музея : о взаимосвязи количественных и качественных факторов музейной деятельности / Ю. Пшцулин // Советский музей. — 1984. — № 2. — С. 17.

136. Пшцулин Ю. П. Развитие социальных функций советского музея /Ю.П. Пшцулин // Ленинские принципы развития культурного строительства и современность / науч. ред. и сост. Л. М. Зак, Е. М. Петоян. — Москва, 1978. — С. 29—44. — (Труды / НИИ культуры ; 74).

137. Платон. Менон / Платон // Собр. соч. : в 4 т. / Платон. — Москва, 1990. — Т. 1. — С. 575—612.

138. Платон. Федон / Платон // Собр. соч. : в 4 т. / Платон. — Москва, 1990. — Т. 2. — С. 7—81.

139. Платон. Федр / Платон II Собр. соч. : в 4 т. / Платон. — Москва, 1993. — Т. 2. — С. 135—191.

140. Плотин. Об ощущении и памяти / Плотин // Вопросы философии.2004. — № 7. — С. 171—173.

141. Полетаев А. В. «Циклы Кондратьева» в исторической ретроспективе /A.B. Полетаев, И.М. Савельева. — Москва : Высшая школа экономики, 2009. — 271 с.

142. Поляков Т. П. Образно-сюжетный метод организации музейной экспозиции / Т. П. Поляков // Некоторые проблемы исследований современной культуры : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1987. — С. 44—53.

143. Полянский В. С. Историческая память в этническом самосознании народов / В. С. Полянский // Социологические исследования. — 1999. — № 3. — С. 11—20.

144. Потапова С. А. Преобразование музеев политической истории как отражение государственной политики России : 1917-2009 гг. : дис. . канд. ист. наук: 07.00.02 /Потапова Светлана Алексеевна ; Московский гуманитарный университет. — Москва, 2010. — 203 с.

145. ПотифороваМ. Курс на отказ от «Краткого курса» /М. Потифорова, А. Кулегин //Советский музей. — 1991. — № 4. — С. 8—13.

146. Проблемы теории, истории и методики музейной работы: (источниковая база музеев). — Москва : ГЦМСИР, 2004. — 216 с. — (Музейное дело: сборник научных трудов / Государственный центральный музей современной истории России ; вып. 28).

147. Психологический словарь / редкол.: В. В. Давыдов и др.. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Педагогика-пресс, 2001. — 439 с.

148. Пустовит А. В. История европейской культуры : учеб. пособие /А. В. Пустовит. — Киев : МАУП, 2002. — 343 с.

149. Пути повышения эффективности музейной деятельности. — Москва, 1990. — 181 с. — (Музейное дело в СССР : науч. тр. / М-во культуры СССР ; вып. 20).

150. Пшеничная С. В. Музей как социокультурный феномен. Информационно-коммуникативная модель / С. В. Пшеничная. — Санкт-Петербург : Образование, 1999. — 196 с.

151. Равикович Д. А. Музейная сеть РСФСР (современное состояние) / Д. Равикович // Музей и современность. — Москва, 1976. — Вып. 2. -- С. 33—48. — (Труды / НИИ культуры ; 36).

152. Равикович Д. А. Социальные функции и типология музеев / Д. А. Равикович // Музееведение. Вопросы теории и методики : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1987. — С. 10—24.

153. Равикович Д. А. Формирование государственной музейной сети (1917 I половина 1960-х гг.) / Д. А. Равикович. ; АН СССР. — Москва : [б. и.], 1988. — 152 с. (Научно-методические рекомендации / НИИ культуры).

154. Разгон А. М. Музейный предмет как исторический источник / А. М. Разгон // Проблемы источниковедения истории СССР и специальных исторических дисциплин : ст. и материалы / АН СССР, Институт истории СССР. — Москва, 1984. — С. 174—183.

155. Разгон А. М. Общетеоретические вопросы музееведения в научной литературе социалистических стран: (музееведение как научная дисциплина) / А. М. Разгон. — Москва: Государственная библиотека СССР, 1984. — 40 с.

156. Ракитов А. И. Историческое познание : системно-гносеологический подход / А. И. Ракитов. — М. : Политиздат, 1982. — 303 с.

157. Ревзин Г. Скелет в шкафу: Григорий Ревзин о Музее и общественном центре им. А. Сахарова // Коммерсантъ Weekend. — 2011. — № б (3602). — С. 40.

158. Резолюция научно-методического совета музейного отдела Наркомиросса РСФСР «О задачах национальных музеев» : принята по докладу Ф. Я. Кона в Казани 1-3 июля 1935 г. // Советский музей. — 1935. — № 6. — С. 99—103.

159. Репина JÏ. П. Историческая память и современная историография / Л. П. Репина // Новая и новейшая история. — 2004. — № 5. — С. 39— 51.

160. Репина Л. П. История исторического знания: учеб. пособие . /Л. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова. — 3-е изд, стер. — Москва : Дрофа, 2008. — 288 с.

161. Рикёр П. Память, история, забвение / П. Рикёр. — Москва : Издательство гуманитарной литературы, 2004. — 725 с.

162. Розенталь И. С. Размышления о концепции экспозиции Музея революции / И. С. Розенталь // История XX века в музейных экспозициях. — Москва, 1995. — С. 29—40. — (Музейное дело : сб. науч. тр. / Музей революции ; вып. 22).

163. Российская музейная энциклопедия : сайт. / Сектор Рос. музейной энцикл. при участии Сети культур, наследия. — М., 2002. — URL: http : //www. mus eum. ru/rme/dic tionary. asp ? 31 (дата обращения: 29.11.2011).

164. Рюзен Й. Утрачивая последовательность истории : (некоторые аспекты ист. науки на перекрестке модернизма, постмодернизма и дискуссии о памяти) / Й. Рюзен // Диалог со временем : альманах интеллектуальной истории. — Москва, 2001. — Вып. 7. — С. 8—26.

165. Савельева И. М. Знание о прошлом : теория и история : в 2 т. /И. М. Савельева, А. В. Полетаев. — Санкт-Петербург. : Наука, 2003. — Т. 1 : Конструирование прошлого. — 631 с.

166. Савельева И. М. Знание о прошлом: теория и история: в 2 т. / И. М. Савельева, А. В. Полетаев. — Санкт-Петербург : Наука, 2006. — Т. 2 : Образы прошлого. — 749 с.

167. Савельева И. М. История и время : В поисках утраченного / И. М. Савельева. — Москва : Языки русской культуры : Коше лев, 1997. — 796 с.

168. Савельева И. М. Социальные представления о прошлом: типы и механизмы формирования /И. М. Савельева, А. В. Полетаев. — Москва : ГУ ВШЭ, 2004. — 55 с.

169. СапанжаО. С. Музей и музейность : культурологический подход / О. Сапанжа. — Saarbrücken : LAP LAMBERT Academic Publ., 2011. — 148 с.

170. СафразьянЛ. Музейный предмет как объект источниковедческого анализа / Л. Сафразьян // Актуальные проблемы советского музееведения: сборник научных трудов / Центральный музей революции СССР. — Москва, 1987. — С. 27—39.

171. СвецимскийЕ. Модернизация музейных экспозиций: методические рекомендации / Е. Свецимский; сост. и пер. М. Б. Гнедовский. — Москва : НИИ культуры, 1989. — 83 с.

172. Соколов А. Б. Введение в историографию нового и новейшего времени стран Западной Европы и США: учеб. пособие / А. Б. Соколов. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет, 2007. — 241 с.

173. Соколов А. В. Общая теория социальной коммуникации : учеб. пособие / А. В. Соколов. — Санкт-Петербург. : Издательство Михайлова В. А., 2002. — 461 с.

174. Соколов С. В. Социальная философия: учебное пособие / С. В. Соколов. — Москва : ЮНИТИ-ДАЛА, 2003. — 440 с.

175. Соколов Э. В. Понятие, сущность и основные функции культуры : учеб. пособие /Э. В. Соколов. — Ленинград: ЛГИК, 1989. — 83 с.

176. СоколоваМ. В. Теоретические основы изучения исторической памяти : учеб. пособие / М. В. Соколова. — Ярославль : Ярославский государственный педагогический университет, 2008. — 127 с.

177. Соколова М. В. Что такое историческая память? / М. В. Соколова // Преподавание истории в школе — 2008. — № 7. — С. 37—44.213

178. Соломина И. Ю. Социальная память: структура и феномены : дис. . канд. филос. наук: 09.00.11 /Соломина Ирина Юрьевна; Самарский государственный университет. — Самара, 2005. — 216 с.

179. Сотникова С. И. Музеология : учеб. пособие для студентов вузов . / С. И. Сотникова. — Москва : Дрофа, 2004. — 190 с.

180. Социальные функции музея: споры о будущем: (материалы дискуссии в отделе музееведения НИИ культуры) // Музееведение. На пути к музею XXI века : сб. науч. тр. / НИИ культуры — Москва, 1989. — С. 186—204.

181. Старцев В. И. Были люди и личности / В. И. Старцев // Советский музей. — 1989. — № 3. — С. 10.

182. Странский 3. Понимание музееведения / 3. Странский // Музееведение. Музеи мира: сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1991. — С. 8—26.

183. Сундиева А. А. История музейного дела как концепция и метод / А. А. Сундиева // Музееведение. Концептуальные проблемы музейной энциклопедии: сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1990. — С. 5—12.

184. Суринов В. М. Музейностъ источника. Методологический анализ проблемы /В. Суринов //Актуальные проблемы современного музееведения : сб. науч. тр. / Центральный музей революции СССР. — Москва, 1987. —С. 17—27.

185. Суринов В. М. Музейные «реконструкции» как форма документирования общественных процессов /В. М. Суринов // История XX века в музейных экспозициях. — Москва, 1995. — С. 118—140. — (Музейное дело : сб. науч. тр. / Музей революции ; вып. 22).

186. СыченковаЛ. А. О способах представления истории в музейных экспозициях / Л. А. Сыченкова // Вопросы музеологии. — 2010. — № 2. — С. 124—135.

187. Тайлор Э. Б. Первобытная культура / Э. Б. Тайлор. — Москва : Политиздат, 1989. — 572 с.

188. Тамбовский областной краеведческий музей Электронный ресурс. — Тамбов. — URL: http://www.tambovmuseum.ru/28/84/91/89.htinl (дата обращения: 07.04.2011).

189. Тверская Д. И. Музей как научно-исследовательское учреждение / Д. И. Тверская // Музейное дело: музей, культура, общество : сб. науч. тр. / Музей революции. — Москва, 1992. — Вып. 21. — С. 61—90.

190. Творчество и быт ГУЛАГа: кат. музейного собрания о-ва «Мемориал» / сост. и авт. вступ. ст. В. А. Тиханова. — Москва : Звенья, 1998. — 207 с.

191. ТоффлерЭ. Третья волна/Элвин Тоффлер; науч. ред. П. С. Гуревич. — Москва : ACT, 2004. — 781 с.

192. Тощенко Ж. Т. Историческое сознание и историческая память : анализ соврем, состояния / Ж. Т. Тощенко // Новая и новейшая история. — 2000. — № 4. — С. 3—16.

193. Трофименко А. В. Категория художественной памяти в философской перспективе / А. В. Трофименко // Науковий вкник 1змашьского державного гумаштарного ушверситету. — 2008. — Вип. 24.— С. 77—81.

194. Уледов А. К. Духовная жизнь общества : проблемы методологии исследования / А. К. Уледов. — Москва : Мысль, 1980. — 271 с.

195. Уральский центр Б. Н. Ельцина. Выставка «Урал в XX веке». Центр современной региональной политической истории Электронный ресурс. — Екатеринбург. — URL: http://www.ural-yeltsin.ru/about (дата обращения: 07.04.2011).

196. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушинский. — Москва : Учпедгиз, 1945. — 300 с.

197. Федоров Н. Ф. Екатерининская выставка в Воронежском губернском музее с 6-го по 10-ое ноября 1896 года / Н. Ф. Федоров, Н. П. Петерсон // Собрание сочинений : в 4 т. / Н. Ф. Федоров. — Москва, 1997. — Т. 3. — С. 158—161.

198. Федоров Н. Ф. Из философского наследия /Н.Ф.Федоров. — Москва : Музей революции, 1995. — 318с.

199. Философия: учеб. пособие для вузов / отв. ред. В. П. Кохановский. — 6-е изд., перераб. и доп. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. — 576 с.

200. Философия истории : учеб. пособие / под ред. А. С. Панарина. — Москва : Гардарики, 1999. —431 с.

201. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е. Ф. Губский и др.. — Москва : ИНФРА-М, 2003. — 575 с.

202. Формирование и изучение музейных коллекций по социально-политической истории страны: постановка и метод, разработка проблемы : метод, рекомендации / сост. М. Е. Кучеренко. — Москва : Центральный музей революции, 1992. — 29 с.

203. Франция память / П. Нора, М. Озуф, Ж. де Пюимеж, М. Винок.

204. Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1999. — 327 с.

205. Фрейд 3. Психология бессознательного / 3. Фрейд. — Москва : Просвещение, 2006. — 448 с.

206. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм.

207. Москва : Республика, 1994. — 446 с.

208. Хадсон К. Форум мнений: дискуссия по проблемам современных музеев с директором Европейского форума музеев Кеннетом Хадсоном. // Museum. — 2000. — № 1 (203). — С. 62—64.

209. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге : избр. ст. позднего периода творчества / М. Хайдеггер. — Москва : Высшая школа, 1991.192 с.

210. Хальбвакс М. Коллективная и историческая память / М. Хальбвакс // Неприкосновенный запас. — 2005. — № 2/3. — С. 8— 27.

211. Хаттон А. Музеи и наследие: есть ли между ними реальное противоречие? / А. Хаттон // Музееведение. Музеи мира : сб. науч. тр. / НИИ культуры. — Москва, 1991. — С. 72—97.217

212. Хелленкемпер X. Коммуникация и музей / X. Хелленкемиер ; интервью провел Ф. Качиа. // Мшешп. — 1984. — № 141. — С. 8—13.

213. ЧувиловаИ. В. Музеоморфозы бытия: (коллекции и музеи в I половине XIX столетия) / И. В. Чувилова // Культура памяти : сб. науч. ст. / Российский институт, культурологии. — Москва, 2003. — С. 93— 116.

214. ШляхтинаЛ. M. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие для студентов пед. и гуманит. высш. учеб. заведений / Л. М. Шляхтина. — Москва : Высш. шк, 2005. — 183 с.

215. ШляхтинаЛ. М. Современный музей: идеи и реалии / Л. М. Шляхтина // Вопросы музеологии. — 2011. — № 2 (4). — С. 14-18.

216. ШулеповаЭ. А. Историческая память в контексте культурного наследия / Э. А. Шулепова // Культура памяти : сб. науч. ст. / Российский институт культурологии ; науч. ред. Э. А. Шулепова. — Москва, 2003. — С. 11—26.

217. Эксле О. Г. Действительность и знание: очерки социальной истории Средневековья / О. Г. Эксле. — Москва : Новое литературное обозрение, 2007. — 359 с.

218. Энциклопедия культурологии Электронный ресурс. // Словари и энциклопедии на Академике : [сайт]. — 2000-2010. — URL:http://dic.academic.rn/dic.nsf/encculture/215/АРТЕФАКТ (дата обращен ия: 01.06.2012).

219. Эстетические ценности предметно-пространственной среды / ВНИИ техн. эстетики ; под общ. ред. А. В. Иконникова. — Москва : Стройиздат, 1990. — 334 с.

220. Юм Д. Трактат о человеческой природе / Д. Юм. Минск : ООО «Попурри», 1998. - 720 с.

221. Юнг К. Г. Архетип и символ / К. Г. Юнг. — Москва : Renaissance : JV EWOSD, 1991. — 299 с.

222. Юнг К. Г. Отношения между я (зго) и бессознательным Электронный ресурс. / К. Г. Юнг // JungLand : [сайт]. — 2002-2012. — URL: http://jimgland.ru/node/1493 (дата обращения: 29.05.12).

223. ЮреневаТ. Ю. Музееведение: учеб. для студентов гуманит. специальностей вузов / Т. Ю. Юренева. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Академический проект, 2007. — 559 с.

224. ЮршМ. Т. Етногенез та ментальтсть украшсысого народу / М. Т. Юрш. — KieB : Таксон, 1997. — 237 с.

225. Hooper-Greenhill Е. A New communication model for museum // Museum languages: objects and texts / ed. by G. Kavanagh. — Leicester, 1991,—P. 49—61.

226. Le GoffJ. Histoire et memoire /Jacques Le Goff. — Paris: Gallimard, 1997. —409 p.

227. Muzeja novese zgodovine Slovenije : website.—Ljubljana, 20072010. — URL: http://www.muzej-nz.si/ (date accessed: 08.04.2011).