Модель начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет на основе развития координационных способностей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Ян Шудун

• Ян Шудун
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Ян Шудун

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫХ ГИМНАСТОВ 8-10 ЛЕТ В ХОДЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1.1. Анализ содержания начальной спортивной подготовки юных гимнастов 8-10 лет

1.2. Анализ особенностей развития координационных способностей у ЮНЫ1Х гимнастов 8-10 лет в ходе начальной подготовки

1.3. Анализ научные подходов к развитию координационный: способностей В ХОДЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫ1Х гимнастов 8-10 ЛЕТ

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ГИМНАСТОВ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ У НИХ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

2.1. Факторы, определяющие необходимость развития координационные: СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫ1Х ГИМНАСТОВ В ХОДЕ начальной ПОДГОТОВКИ

2.2. Психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫЕ: СПОСОБНОСТЕЙ у ЮНЫ1Х гимнастов 8-10 ЛЕТ В ходе начальной подготовки

2.3. Обоснование педагогической модели развития координационные

СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫ1Х ГИМНАСТОВ 8-10 ЛЕТ В ХОДЕ НАЧАЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ГИМНАСТОВ 8-10 ЛЕТ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ У НИХ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

3.1. Организация исследования

3.2. Организация педагогического эксперимента

3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модель начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет на основе развития координационных способностей»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В современном мире двигательная активность играет важную роль в развитии детей и подростков, а гимнастика, как вид спорта с многовековой историей и богатым культурным наследием, является одной из самых популярных и эстетически привлекательных спортивных дисциплин. Гимнастика помогает детям и подросткам развивать физические и умственные способности, в том числе координацию, гибкость, силу и выносливость. Она также развивает такие черты характера, как настойчивость, самодисциплина и ответственность, умение работать в команде. Она всегда привлекала большое внимание и в Китае (Е.П. Абдуллина, Р.Р. Абдуллин, 2015; Н.В. Береславская, 2008; С.С. Вяткин, И.А. Сидоренко, 2023; Н.А. Резник, 2022).

Однако традиционные методы гимнастической подготовки имеют в определенной степени однообразие, что может привести к снижению тренировочного интереса спортсменов и ослаблению тренировочной мотивации. Следовательно, необходимо изучить более интересный режим тренировок по гимнастике, чтобы стимулировать энтузиазм юных гимнастов к тренировкам. В то же время юные китайские гимнасты часто добиваются отличных результатов на международных соревнованиях, поэтому разработка для них эффективной модели начальной подготовки является актуальной и важной задачей. (Н.В. Береславская, А.В. Миняйлова, 2022; С.И. Давыдов, 1998; М.Г. Козлова, Л.В. Рудюк, Е.А. Лазарева, Н.Н. Бумарскова, 2017).

Однако в последнее время возникло много сложных проблем: количество лиц, которые занимаются гимнастикой, постепенно уменьшается, социальная популярность гимнастики практически отсутствует. По сравнению с концом 70-х годов количество сильных гимнастов в Китае сократилось с 800 до 600, а количество молодых спортсменов сократилось с 8000 до 6000 человек. К 2002 году общее количество лиц, занимающихся гимнастикой, составило менее 7000 тысяч человек. К концу 2012 г. количество занимающихся гимнастикой в Китае имело очевидную тенденцию к снижению: насчитывалось около 150

провинциальных и муниципальных гимнастических школ, в которых более 7000 детей занимались гимнастикой, и только более 2000 зарегистрированы в Китайской ассоциации гимнастики. (Е.С. Барташ, А.Р. Муллахметова, 2015; Е.Д. Борщевская, Т.В. Захарчук, 2020; И.А. Казанцев, Д.В. Жуков, 2019; А.Б. Ермаханова, Е.Т. Узаков, Л.М. Омурзакова, И.И. Грачев, Б.З. Зауренбеков, Д.К. Нурмуханбетова, 2019).

В 2017 году Главное государственное управление спорта Китая и Министерство образования совместно выпустили документ, в котором чётко указано, что «совершенствование системы подготовки талантов спортивного резерва, постоянное повышение качества и эффективности спортивной подготовки молодёжи, содействие всестороннему развитию конкурентоспособных спортивных талантов вносят свой вклад в строительство сильной спортивной страны». «Здоровый Китай» привносит новую энергию и жизненную силу в строительство нового общества (К.В. Колокольнева, Л.Н. Ботова, 2017; Г.Г. Лесив, Г.В. Антонов, О.В. Карась, 2019; Г.М. Свистун, 2019; Е.М. Солодовник, 2022).

Центр управления спортом в стране (2014-2024) выдвинул конкретные реформы и взгляды на реализацию задач по развитию гимнастики. Развитие гимнастики в стране должно осуществляться по «четырёхуровневой модели».

Первый уровень - это национальная сборная по соревновательной гимнастике, которая является основной силой, чтобы завоевывать славу на Олимпийских играх.

Второй уровень - существующие провинциальные и городские гимнастические команды, которые являются основной опорой национальной сборной.

Третий уровень - существующие провинциальные и муниципальные гимнастические школы, и клубы гимнастики высокого уровня, которые постепенно будут развиваться в будущем. Они являются основными резервными базами талантов высокого уровня.

Четвёртый уровень гимнастики - клубы и группы начальной подготовки по гимнастике. Это также основная платформа для развития гимнастики с целью повышения физической подготовки спортсменов. (В.Л. Мустаев, А.Э. Цимерман, П.Е. Шилин, 2015; С.М. Симаков, З.И. Трофимова, Е.Г. Чистякова, 2014).

Гимнастика на основе развития координационных способностей - это новый тип режима тренировок по гимнастике, который постепенно привлекает внимание в стране и за рубежом. Используя модель первичной подготовки китайских юных гимнастов, он направлен на то, чтобы сделать тренировки по гимнастике более интересными и сложными с помощью инновационных методов тренировки и усложнения ее содержания. (В.Н. Тихонов, Л.М. Соловьева, 2011; М.Г. Козлова, Н.Н. Бумарскова, В.В. Бизяев, 2023; Р.Н. Копков, К.Е. Дежиц, 2021; К.А. Сорокина, Р.Н. Копков, 2022; П.Е. Шилин, 2015).

Таким образом, необходимо принимать меры по развитию спортивных способностей и психологических качеств в ходе начальной подготовки юных гимнастов.

Степень научной разработанности проблемы. Вопросы, связанные с начальной подготовкой юных гимнастов, давно привлекают внимание исследователей и тренеров. Были проведены многочисленные исследования по изучению эффективных методов тренировок гимнастов. (И.С. Елькин, 2019; В.Ю. Зиамбетов, 2019; М.Г. Козлова, Н.Н. Бумарскова, В.В. Бизяев, 2023).

Однако введение гимнастики на основе развития координационных способностей в модель начальной подготовки китайских юных гимнастов является новой и менее изученной областью.

В настоящее время теоретические исследования отечественных ученых по гимнастике на основе развития координационных способностей у юных гимнастов отстают от практики, и до сих пор существуют разные мнения по поводу определения содержания такой гимнастики. (С.С. Вяткин, И.А. Сидоренко, 2023; О.А. Двейрина, 2019; И.В. Новиков, Е.А. Новикова, Н.К. Волосников, 2024; Т.А. Миронова, А.А. Коник, Л.А. Кадуцкая, Н.П. Подскребышева, 2020).

Изучение литературы и обобщение практического опыта начальной подготовки юных гимнастов показывают, что в процессе начальной подготовки юных гимнастов остаётся ещё много нерешённых проблем. До сих пор мы не обнаружили исследований, направленных на систематическое использование методов и средств развития координационных способностей в начальной подготовке юных гимнастов. (В.И. Лях, 2006; О.Н. Песина, Н.Ю. Мищенко, 2021; А.Э. Болотин, Ян Шудун, С.К. Рукавишникова, С.Л. Емельянцев, 2024; И.А. Щербаков, Р.М. Тухватулин, 2018).

В свете этого начальная подготовка юных гимнастов требует разработки соответствующей педагогической модели их тренировки. Это может улучшить теорию подготовки юных гимнастов и эффективно улучшить их технический уровень, физические качества, что имеет важное теоретическое и практическое значение.

В качестве рабочей гипотезы предполагается, что юные спортсмены значительно улучшат свою подготовленность, если будут:

- выявлены факторы, определяющие необходимость развития координационных способностей у юных гимнастов 8-10 лет;

- разработана модель начальной подготовки юных гимнастов на основе развития у них координационных способностей, а также психолого-педагогические условия для реализации этой модели;

- определены и разработаны критерии оценки готовности юных гимнастов к соревновательной деятельности.

Объект исследования - начальная подготовка юных гимнастов 8-10 лет.

Предмет исследования - модель начальной подготовки юных гимнастов 810 лет на основе развития у них координационных способностей.

Цель исследования - разработка модели начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет на основе развития у них координационных способностей.

Задачи исследования:

1. Выявить факторы, определяющие необходимость развития координационных способностей у юных гимнастов и установить наиболее

эффективные упражнения для развития координационных способностей у юных гимнастов 8-10 лет.

2. Обосновать психолого-педагогические условия, необходимые для развития координационных способностей в ходе начальной подготовки юных гимнастов 8 -10 лет и определить наиболее значимые параметры оценки уровня развития у них координационных способностей.

3. Разработать модель начальной подготовки юных гимнастов на основе развития у них координационных способностей и экспериментально проверить ее эффективность.

Теоретическая и методологическая основа исследования строится на политике и постановлениях правительства Китая в отношении тренировок и соревнований юных гимнастов, а также на теоретическом анализе предыдущих исследований в области начальной подготовки гимнастов. Педагогика, психология, спортивная подготовка и физиология предоставляют теорию для организации тренировок и соревнований с детьми и подростками. (А.В. Яковлев, Л.М. Бондаренко, 2015; Ян Шудун, 2023; Л.Я. Аркаев, 1994; Т.П. Бегидова, 2018; А.И. Гирфанова, В.М. Тураев, 2020; Zh. Yatsun, T.A. Shilko, 2020).

Методы исследования.

Для достижения поставленных целей были использованы следующие методы исследования:

1. Аналитические методы - теоретический анализ литературы для формирования научной идеи исследования; методы, приёмы и упражнения начальной подготовки гимнастов. Систематический анализ и обобщение предыдущих исследований и литературы в области развития координационных способностей у юных гимнастов 8-10 лет.

2. Анкетный метод опроса - разработать анкету для тренеров, изучить их личную базовую подготовленность, план тренировок, методы и средства тренировки, чтобы понять и освоить конкретный тренировочный процесс; разработать анкету для оценки уверенности у спортсменов.

3. Педагогический эксперимент - анализ результатов соревновательной подготовки юных гимнастов на основе развития у них координационных способностей и сравнение со стандартной программой по гимнастике.

4. Математические статистические методы - сбор и анализ данных о развитии гимнастов во время тренировок.

Информационной базой для этого исследования послужила официальная политика и постановления правительства, касающиеся начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет. Кроме того, использовались материалы периодических изданий и журналов, семинаров, электронных научных изданий.

Положения, выносимые на защиту:

1. Факторы, определяющие необходимость развития координационных способностей у юных гимнастов. К основным факторам относятся: необходимость овладения навыками выполнения сложных гимнастических элементов; высокая значимость координационных способностей для роста спортивного мастерства юных гимнастов; невысокие показатели выполнения сложных акробатических упражнений; недостаточный уровень развития координационных способностей у юных гимнастов для освоения технически сложных элементов.

2. Модель начальной подготовки юных гимнастов строится на направленности, количестве и интенсивности выбранных тренировочных средств, а также методов развития координационных способностей.

3. Психолого-педагогические условия, необходимые для тренировок юных гимнастов 8-10 лет. К ним относятся: разработка специальных мест и оборудования, совершенствование техники движений для юных гимнастов; подбор специальных заданий, направленных на развитие определенных навыков, использование средств и методов, направленных на эффективное повышение результативности гимнастических соревнований.

Значимыми условиями являются: разработка и реализация программы, подходящей юным гимнастам для достижения отличных результатов и высоких проходных показателей на соревнованиях, постоянное поддержание

положительной тренировочной мотивации и настроения, проведение и облегчение тренировочной деятельности юных гимнастов в строгой последовательности.

Научная новизна данного исследования состоит в разработке педагогической модели начальной подготовки юных гимнастов на основе развития у них координационных способностей.

Данная модель содержит основные характеристики первичной технической подготовки юных гимнастов. В ней отражены основные задачи подготовки к соревнованиям юных гимнастов разного уровня с учётом диагностики их спортивной подготовленности.

На первом этапе у юных гимнастов развиваются способности к освоению разнообразных гимнастических элементов, упражнений, двигательных действий работы на снарядах.

На втором этапе у юных гимнастов развиваются способности к выполнению сложных гимнастических элементов при выполнении комбинаций на разных гимнастических снарядах

На третьем этапе у юных гимнастов развиваются способности к эталонному выполнению гимнастических комбинаций на разных снарядах в ходе соревновательной борьбы.

Основной план подготовки к соревнованиям для юных гимнастов должен отражать: содержание, количество, направление и интенсивность включённых тренировочных средств и методов.

Определены наиболее эффективные средства и методы подготовки юных гимнастов. Установлены наиболее эффективные упражнения для развития координационных способностей у юных гимнастов 8-10 лет. К ним относятся: упражнения на батуте; акробатические упражнения; упражнения для развития точности выполнения гимнастических движений; скорость выполнения гимнастических упражнений; выполнение кувырков и вращений в безопорном положении.

Выявлены факторы, определяющие необходимость развития координационных способностей у юных гимнастов. К ним относятся:

необходимость овладения навыками выполнения сложных гимнастических элементов; высокая значимость координационных способностей для роста спортивного мастерства юных гимнастов; невысокие показатели выполнения сложных акробатических упражнений; недостаточный уровень развития координационных способностей у юных гимнастов для освоения технически сложных элементов. Менее значимыми факторами являются: разнообразие спортивных гимнастических снарядов, требующих большого диапазона проявления координационных способностей; значительная роль влияния высокого уровня развития координационных способностей на психологическую уверенность при выполнении сложных элементов гимнастики.

Определены показатели, которые необходимо применять при проверке степени готовности юных гимнастов к соревнованиям. Показатели физической подготовленности и координационных способностей являются ключевыми показателями для юных гимнастов 8-10 лет.

Определены наиболее значимые параметры оценки уровня развития координационных способностей в ходе начальной подготовки юных гимнастов 810 лет. К этим параметрам относятся: условия для проявления других физических качеств; уровень адаптационного резерва организма юных гимнастов; качество выполнения сложных двигательных действий; надежность выполнения сложных упражнений; уровень психологической подготовленности гимнастов.

Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для развития координационных способностей в ходе начальной подготовки юных гимнастов 810 лет. Ими являются: создание и поддержание разнообразия содержания тренировок с юными гимнастами; разработка модели начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет на основе развития у них координационных способностей; применение индивидуального подхода к развитию координационных способностей у юных гимнастов; создание на тренировках соревновательной среды для стимуляции активной конкуренции. Менее значимыми условиями являются: разработка мер по соблюдению баланса физической и психологической

подготовки; постоянное повышение уровня профессионального мастерства тренеров юных гимнастов на протяжении всей карьеры.

Разработаны критерии оценки соревновательной готовности юных гимнастов.

Доказана высокая эффективность разработанной модели начальной подготовки юных гимнастов.

Отличие от результатов других исследователей заключается в том, что по сравнению с результатами, полученными автором, проблема исследования сосредоточена на разработке методов и средств развития координационных способностей для эффективного совершенствования основных навыков, физических качеств у юных гимнастов. В прошлых исследованиях основное внимание исследователей было сосредоточено на текущем состоянии подготовки молодёжи, содержании, теории и практики специальной подготовки юных гимнастов. (И.И. Даулетшин, 2014; Д.Е. Дубинин, 2018; Л.С. Иващенко, 2012; Е.С. Игонова, А.А. Ковкель, 2016; Е.А. Колиненко, В.А. Протасова, 2020; Е.В. Колмогорова, 2022; S.W.J. Khong, P.W. Kong, 2016).

В процессе исследования была научно разработана модель начальной подготовки юных гимнастов.

Теоретическая значимость данного исследования заключается в развитии следующих научных направлений:

- теория и методика спортивной тренировки - определены наиболее эффективные средства и методы развития координационных способностей у юных гимнастов;

- теория организации тренировочного процесса юных гимнастов -определена наиболее эффективная модель начальной подготовки юных гимнастов на основе развития у них координационных способностей и психолого-педагогические условия, необходимые для ее реализации.

Практическая значимость данного исследования заключается в разработке практических рекомендаций по подготовке юных гимнастов. Полученные данные и результаты исследований могут быть применены в

профильных организациях и учреждениях начальной подготовки юных гимнастов. Могут также использоваться в спортивных школах и клубах гимнастики всех уровней.

Ценность данного исследования заключается в разработке модели начальной подготовки юных гимнастов. Доказано положительное влияние гимнастики на физическое и психическое развитие юных гимнастов. Даны рекомендации по реализации разработанной модели в процессе подготовки юных гимнастов.

Обоснованность и достоверность результатов данного исследования

обеспечиваются:

- анализом инновационных научных результатов в области психолого-педагогических наук;

- выбором средств, методов и приёмов, соответствующих задачам исследования;

- репрезентативностью выборки и полученных результатов экспериментальных данных;

- положительными результатами экспериментальной работы, подтверждёнными методами математической статистики.

Апробация и внедрение результатов исследований. Результаты, полученные в процессе исследования диссертации, были внедрены в тренировочный процесс спортсменов в детско-юношеских клубах гимнастики и любительских спортивных школах города Пекина. Модель тренировки основана на применении методов и средств развития координационных способностей у юных гимнастов. Некоторые спортсмены участвовали в Национальных соревнованиях по гимнастике 2023 года и добились отличных результатов.

Использован режим тренировок по гимнастике, который сочетает в себе персонализированный метод обучения и метод поощрения.

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫХ ГИМНАСТОВ 8-10 ЛЕТ В ХОДЕ НАЧАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ

1.1. Анализ содержания начальной спортивной подготовки юных

гимнастов 8-10 лет

Тренировочная и соревновательная деятельность юных гимнастов 8-10 лет составляет основу их начальной подготовки. Освоение базовых технических движений и развитие специальных физических качеств у юных спортсменов составляют содержание их начальной спортивной подготовки. Поэтому вопрос эффективного использования времени в ходе начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет очень важен [10; 18; 20; 40].

Подготовка потенциального спортивного резерва по гимнастике требует учёта возрастных особенностей развития у них двигательных способностей. [25; 48; 80; 94; 109; 120].

Основная цель начального этапа подготовки юных гимнастов 8-10 лет заключается в формировании у них устойчивого интереса к занятиям спортивной гимнастикой; формировании широкого круга двигательных умений и навыков. Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

- освоение основ техники по спортивной гимнастике;

- приобретение опыта выступлений на официальных спортивных соревнованиях;

- всестороннее гармоничное развитие физических качеств;

- укрепление здоровья;

- отбор перспективных юных спортсменов для дальнейшей спортивной подготовки [32; 61; 97; 112; 145].

Начиная с 1950-х годов начальный тренировочный возраст элитных спортсменов мира по спортивной гимнастике год от года постоянно снижался. В настоящее время он составляет 8 лет для мальчиков и 6 лет для девочек [27; 73].

Подготовка в спортивной гимнастике представляет собой многолетний системный контролируемый процесс с очевидными этапными характеристиками. Среднестатистическому спортсмену требуется 10-12 лет, чтобы пройти путь от этапа начальной подготовки до высокого уровня спортивного мастерства, чтобы добиться отличных результатов на соревнованиях [81; 113].

В ходе начальной подготовки закладывается прочная основа будущих успехов гимнастов. Начальная подготовка является необходимым условием успешных выступлений, поэтому ей надо придавать большое значение и проводить тренировки с направленностью на развитие координационных способностей у юных гимнастов [84; 105].

Многие учёные и эксперты раскрыли сущность базовой начальной подготовки выдающихся спортсменов, сформулировали содержание тренировки, методы тренировки и приёмы подготовки, направленной на повышение результативности спортсменов [21; 50; 155].

Выбор координационных упражнений и движений для юных гимнастов 810 лет должен следовать принципам их развития, выполнимости и принципу взаимного соответствия передачи спортивных навыков. В ходе начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет с направленностью на развитие координационных способностей следует применять метод прогнозного анализа и метод обобщения опыта для разучивания основных сложных движений [8; 56].

Многие ученые считают, что юные гимнасты должны проводить тренировки с направленностью на развитие координационных способностей, чтобы они были тесно связаны с развитием двигательных функций, техники движений и развитием интеллекта. Занятия спортивной гимнастикой являются первостепенным условием овладения спортсменами гимнастическими навыками. Тренировки с направленностью на развитие координационных способностей у

юных гимнастов позволяют предотвратить спортивный травматизм, улучшить физиологические функции спортсменов [3; 36; 69; 117].

Некоторые ученые отмечают, что в процессе начальной гимнастической подготовки юных гимнастов 8-10 лет должна проводиться специальная тренировка с направленностью на развитие координационных способностей и с учётом особенностей самих спортсменов [11; 75; 111].

В теории и практике начальной подготовки юных гимнастов 8-10 лет часто анализируются тренировочные нагрузки. Установлено, что в начальной гимнастической подготовке следует уделять пристальное внимание развитию специальных качеств - ловкости и координации движений [78; 91].

Некоторые ученые подчеркивают, что базовая техническая подготовка спортсменов должна основываться на развитии ловкости и координации движений [7; 23].

Они пришли к выводу, что в спортивной гимнастике в ходе начальной подготовки развитие физических качеств у спортсменов должно находиться в центре внимания тренеров [65].

Юные гимнасты 8-10 лет должны ориентироваться на выборочную физическую подготовку, которая должна быть тесно связана с развитием, в первую очередь, ловкости и координации движений [53; 100].

Ключевыми моментами базовой начальной технической подготовки юных гимнастов 8-10 лет должны быть бег, прыжки, махи на брусьях, стойки на руках и другие навыки [15; 19; 57; 66; 68; 96; 116; 124].

Переосмысление теории обучения основным навыкам гимнастов на начальном этапе подготовки должно быть связано с организацией тренировочного процесса с направленностью на развитие координационных способностей у юных гимнастов. Большое внимание при этом должно уделяться психологической подготовке и контролю действий гимнастов в ходе соревнований. Отмечается, что психическое состояние спортсменов является важным фактором, влияющим на результаты соревнований и даже ежедневных тренировок [39; 64].

Установлено, что в соревнованиях по юношеской гимнастике хорошее психологическое и стабильное состояние юных гимнастов 8-10 лет является важным условием для того, чтобы спортсмены могли нормально выступать и достигать отличных результатов на соревнованиях. Поэтому в ежедневных тренировках тренеры должны проводить целенаправленную психологическую качественную подготовку. Для этого в ходе тренировки могут быть использованы прямые (способность к концентрации, способность противостоять помехам, адаптивность к соревнованиям) и косвенные (повышение уверенности, развитие двигательного познания, усиление двигательного потенциала) способы воздействия на юных гимнастов 8-10 лет [29; 62; 65; 131].

Результаты ряда исследований показывают, что спортивная гимнастика может в значительной степени способствовать формированию и развитию у юных гимнастов 8-10 лет уверенности в своих силах. Благодаря обучению гимнастике с направленностью на развитие координационных способностей у юных гимнастов развивалась и укреплялась уверенность, которая значительно улучшалась в ходе тренировок [135].

Некоторые ученые отмечают, что в ходе тренировок юных гимнастов 8-10 лет на первое место следует поставить содействие их всестороннему физическому развитию. [133; 140].

Работа в большинстве спортивных школ и клубов должна быть сосредоточена на тренировках по гимнастике для эффективного участия юных гимнастов 8-10 лет в соревнованиях, с привлечением большего количества своих учеников. Большинство юных гимнастов 8-10 лет должно придавать большое значение отработке базовых движений, особенно для привития интереса детей к гимнастике. Для этого окрашивают спортивный инвентарь в разные цвета, интегрируют содержание тренировок в игровой процесс, повышают интерес детей к обучению [16; 47; 125; 129].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ян Шудун, 2024 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдуллаев, А.И. Физическая подготовленность студентов специализирующихся по спортивной гимнастике / А.И. Абдуллаев // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». - 2018. - С. 633-635.

2. Абдуллина, Е.П. Влияние занятий спортивной гимнастикой на физическое развитие ребенка 4-6 лет / Е.П. Абдуллина, Р.Р. Абдуллин // Физическая культура и здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. - 2015. - С. 6-10.

3. Акбар, У.Д. Физическая подготовленность девочек 6 -7 лет занимающихся спортивной гимнастикой / У.Д. Акбар // Вестник физической культуры и спорта. - 2019. - № 2 (25). - С. 3-8.

4. Акулова А.И. Физическая подготовленность девочек 6-7 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / А.И. Акулова // Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе : Сборник научных статей Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Под редакцией А.В. Сысоева, О.Н. Савинковой, И.В. Смольяновой. - 2019. -С. 438-443.

5. Аркаев, Л. Я. Интегральная подготовка гимнастов (на примере сборной команды страны): автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Аркаев Леонид Яковлевич. - СПб., 1994. - 43 с.

6. Барташ, Е.С. Популяризация спортивной гимнастики среди родителей в городе Казани / Е.С. Барташ, А.Р. Муллахметова // Университетский спорт: здоровье и процветание нации : Материалы V Международной научной конференции студентов и молодых ученых: в 2 томах. - 2015. - С. 329-330.

7. Барташ, Е.С. Проблемы обучения хлестообразным движениям в спортивной гимнастике / Е.С. Барташ // Проблемы и перспективы физического

воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Казань, 2017. - С. 452-455.

8. Басханов, С.Г. Некоторые аспекты определения прочности двигательных навыков в спортивной гимнастике / С.Г. Басханов // Актуальные проблемы совершенствования системы непрерывного физкультурного образования : Материалы IV международной научно-практической конференции. Грозный, 2020. - С. 101 -104.

9. Бегидова, Т.П. Совершенствование подготовки высококвалифицированных спортсменов в спортивной гимнастике (по материалам зарубежной печати) / Т.П. Бегидова // Физическая культура, спорт и здоровье в современном обществе : Сборник научных статей Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции. Воронежский государственный институт физической культуры; Под редакцией Г.В. Бугаева, О. Н. Савинковой, И. В. Смольяновой. - 2018. - С. 52-56.

10. Беличенков, В.В. Моделирование спортивной тренировки на начальном этапе подготовки по спортивной гимнастике / В.В. Беличенков // Культура физическая и здоровье современной молодежи : Материалы международной научно-методической конференции. Под редакцией А.И. Бугакова, А.В. Лотоненко, С.И. Филимоновой, С.А. Бортниковой. - 2018. -С. 96-99.

11. Белова, Е.Л. Особенности вегетативной регуляции у детей, занимающихся спортивной гимнастикой / Е.Л. Белова // Физическая культура и спорт в системе образования России: инновации и перспективы развития : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. ООО «Золотое сечение». - 2013. - С. 247-252.

12. Береславская, Н.В. Основные тенденции конкурентоспособности соревновательных программ гимнасток в вольных упражнениях спортивной гимнастики / Н.В. Береславская, А.В. Миняйлова // Актуальные вопросы физической культуры и спорта. - 2022. - Т. 24. - С. 39-43.

13. Береславская, Н.В. Тенденции и перспективы развития спортивной гимнастики / Н.В. Береславская // Связи с общественностью в спорте: образование, тенденции, международный опыт : материалы 1 Всероссийской научно-практической конференции. Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. - 2008. - С. 16-19.

14. Беспалов, Ю.А. Интеграция игровых видов спорта и гимнастики в секции спортивных единоборств / Ю.А. Беспалов // Научный поиск. - 2015. -№ 2.4. - С. 95-96.

15. Биомеханические параметры техники нового "рекордного" опорного прыжка в женской спортивной гимнастике - "Байлз II" / А.А. Сомкин, Е.Г. Сайкина, А.Н. Дитятин, Г.В. Скорохватова // Теория и практика физической культуры. - 2024. - № 1. - С. 17-19.

16. Борщев, С.Н. Обоснование компонентов артистизма в процессе занятий спортивной гимнастикой (раздел хореография) со студентами / С.Н. Борщев, В.Е. Бондарчук // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2019. - № 3-3 (47). - С. 15-21.

17. Борщевская, Е.Д. Информационные каналы продвижения спортивной гимнастики как вида спорта / Е.Д. Борщевская, Т.В. Захарчук // Культура и искусство: поиски и открытия : Сборник научных статей. Кемерово, 2020. -С. 148-154.

18. Вельдяев, С.В. Технология обучения упражнениям в висах на перекладине в спортивной гимнастике / С.В. Вельдяев, В.М. Тураев // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 45-летию Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. - 2019. -С. 674-677.

19. Вельдяев, С.В. Обоснование структуры обучения стойкам на руках в спортивной гимнастике / С.В. Вельдяев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 10 (188). - С. 55-58.

20. Высоцкая, Е.В. Об особенностях физического развития детей занимающихся спортивной гимнастикой в группах начальной подготовки / Е.В. Высоцкая, С.Г. Дырда, И.В. Муратов // Современные проблемы физической культуры и спорта : Материалы XVII Всероссийской научной конференции. Ответственный редактор Е.А. Ветошкина. - 2013. - С. 40-42.

21. Вышлов, А.Д. Влияние внешних сбивающих факторов на эффективность проведения тренировочного занятия по спортивной гимнастике / А.Д. Вышлов, И.С. Комарова // Молодой ученый. - 2022. - № 19 (414). - С. 470474.

22. Вяткин, С.С. Характеристика спортивной гимнастики как сложно-координационного технико-эстетического вида спорта / С.С. Вяткин, И.А. Сидоренко // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии : Материалы XI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 100-летию Минспорта России и 10-летию науки и технологий в России. - 2023. - С. 94-95.

23. Гавердовский Ю.К. Биомеханическая самоорганизация движения как фактор обучения в спортивной гимнастике / Ю.К. Гавердовский // Фитнес-аэробика-2016 : материалы Всероссийской научной интернет-конференции. -2016. - С. 65-71.

24. Гавердовский, Ю.К. Динамика прогрессирования двигательного умения на занятиях по спортивной гимнастике / Ю.К. Гавердовский // Спортивный психолог. - 2012. - № 2 (26). - С. 26-29.

25. Галиева, А.Р. Содержание отбора детей в секцию спортивной гимнастики на начальном этапе тренировочного процесса / А.Р. Галиева // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма : IV межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов. - 2016. - С. 639-640.

26. Гирфанова, А.И. Особенности тренировок по спортивной гимнастике на первом году обучения / А.И. Гирфанова, В.М. Тураев // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения : Сборник материалов

Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. -2020. - С. 107-110.

27. Гонта, Н.И. Половые особенности занятий основной и спортивной гимнастикой / Н.И. Гонта // Теоретические и практические проблемы физической культуры и спорта : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 60-летию факультета физической культуры и спорта БГПУ. редактор О.В. Юречко. - 2013. - С. 186-196.

28. Гусева, Е.А. Сравнительная морфологическая характеристика спортсменок спортивной и художественной гимнастики / Е.А. Гусева, С.В. Бурханов // Вопросы педагогики. - 2021. - № 12-2. - С. 64-66.

29. Гущина, Н.В. Формирование творческого подхода в педагогической деятельности тренера по спортивной гимнастике / Н.В. Гущина // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма : Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 20-летию факультета физической культуры и спорта Нижневартовского государственного университета. - 2015. - С. 73-75.

30. Давыдов, С.И. Спортивная гимнастика как базовое средство физической подготовки студенток вуза: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Давыдов С.И. - Тула, 1998. - 20 с.

31. Даулетшин, И.И. Методика повышения эффективности отбора в спортивной гимнастике / И.И. Даулетшин // Перспективы развития науки : Международная научно-практическая конференция. Ответственный редактор: А.А. Сукиасян. - 2014. - С. 247-249.

32. Даулетшин, И.И. Характеристика физического состояния детей 7 лет на этапе отбора для занятий спортивной гимнастикой / И.И. Даулетшин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2013. - Т. 8. - № 1. - С. 31-39.

33. Двейрина, О. А. Концепция и программирование координационной подготовки спортсмена в соответствии со спецификой вида спорта: специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,

оздоровительной и адаптивной физической культуры": диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Двейрина Ольга Анатольевна. -Санкт-Петербург, 2019. - 500 с.

34. Добровольский, В.Э. Травматизм стопы на занятиях по спортивной гимнастике и его профилактика / В.Э. Добровольский // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2019. - № 5-3 (49). - С. 98-101.

35. Доронина, Н.В. Коррекция нарушений осанки у детей младшего школьного возраста при занятиях спортивной гимнастикой / Н.В. Доронина, Н.Х. Кагазежева, Н.С. Коломийцева // Механизмы функционирования нервной, эндокринной и висцеральных систем в процессе онтогенеза : материалы Международной научной конференции, посвященной 75-летию Адыгейского государственного университета. - 2015. - С. 224-226.

36. Доронцев, А.В. Структура спортивного травматизма у девочек 12-14 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / А.В. Доронцев, О.А. Козлятников, А.В. Каширский // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. -№ 4 (158). - С. 77-82.

37. Дубинин, Д.Е. Развитие координации движений у детей 6-7 лет на этапе начальной подготовки в спортивной гимнастике / Д.Е. Дубинин // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. - 2018. - С. 75-77.

38. Елькин, И.С. Современная методика обучения спортивной гимнастике / И.С. Елькин // Современные аспекты физкультурной, спортивной и психолого-педагогической работы с учащейся молодежью : материалы Международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 30-34.

39. Емельяненко, Т.О. Психологические предпосылки формирования спортивной мотивации детей старшего дошкольного возраста средствами спортивной гимнастики / Т.О. Емельяненко, Н.В. Попова // XX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского

государственного университета : Сборник статей. Ответственный редактор А.В. Коричко. - 2018. - С. 32-34.

40. Жигайлов, П.Ю. Значение технической подготовки в становлении спортивного мастерства в спортивной гимнастике / П.Ю. Жигайлов, А.В. Захарчук, А.С. Чернявская // Символ науки: международный научный журнал. - 2022. - № 10-2. - С. 21-23.

41. Жукова, А.А. Изменение показателей спектрального анализа, характеризующих состояние вегетативной нервной системы спортсменок, занимающихся спортивной гимнастикой / А.А. Жукова // Актуальные проблемы медицины: Сборник научных статей Республиканской научно-практической конференции и 21-й итоговой сессии Гомельского государственного медицинского университета: в 4 томах. Гомельский государственный медицинский университете. - 2012. - С. 33-35.

42. Зенина, И.В. Профилактика травматизма среди студентов во время занятий спортивной гимнастикой / И.В. Зенина // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2017. - № 4-3 (24). - С. 122-125.

43. Зиамбетов, В.Ю. Методика обучения основам спортивной гимнастики в обучении основам воркаута / В.Ю. Зиамбетов // Донецкие чтения 2019: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности : Материалы IV Международной научной конференции. Под общей редакцией С.В. Беспаловой. - 2019. - С. 122-124.

44. Иващенко, Л.С. Функциональный аспект терминов спортивной гимнастики / Л.С. Иващенко // Вестник Приднестровского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2012. - № 1 (40). - С. 59-62.

45. Игонова, Е.С. Начальная спортивная подготовка детей 4-7 лет средствами основной гимнастики / Е.С. Игонова, А.А. Ковкель // Сборник трудов студентов и молодых ученых РГУФКСМиТ : материалы научных конференций студентов и молодых ученых. - 2016. - С. 41-44.

46. Казанцев, И.А. Проблемы спортивной гимнастики в XXI веке / И.А. Казанцев, Д.В. Жуков // Эпоха науки. - 2019. - № 20. - С. 269-272.

47. Каткова, И.А. Использование методов видеорегистрации и видеоанализа при построении моделей элементов спортивной гимнастики / И.А. Каткова, С.П. Романова // Актуальные вопросы физической культуры и спорта : Материалы VI научно-практической конференции студентов факультета магистерской подготовки с международным участием. Министерство спорта Российской Федерации Московская государственная академия физической культуры. - 2023. - С. 191-195.

48. Кирьяш, Н.С. Информативные показатели перспективности на предварительном отборе девочек 5-7 лет для занятий спортивной гимнастикой / Н.С. Кирьяш, М.П. Мухина // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2022. - № 12 (214). - С. 272-277.

49. Козлова, М.Г. Инновационные методы тренировок в спортивной гимнастике: опыт сборной России / М.Г. Козлова, Н.Н. Бумарскова, В.В. Бизяев // Культура физическая и здоровье. - 2023. - № 2 (86). - С. 201-204.

50. Колиненко, Е.А. Система базовой подготовки детей, занимающихся спортивной гимнастикой / Е.А. Колиненко, В.А. Протасова // Современные проблемы физической культуры и спорта : Материалы XXIV Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией Е.А. Ветошкиной. - 2020. -С. 131-135.

51. Колмогорова, Е.В. Анализ развития спортивной гимнастики в республике Беларусь / Е.В. Колмогорова // Современное образование Витебщины. - 2022. - № 4 (38). - С. 3-6.

52. Колокольнева, К.В. Анализ современного состояния спортивной гимнастики / К.В. Колокольнева, Л.Н. Ботова // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Казань, 2017. - С. 222-224.

53. Колокольнева, К.В. Обоснование целесообразности использования подготовительных средств доскоковой подготовки на спортивно-оздоровительном этапе в спортивной гимнастике / К.В. Колокольнева //

Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма : Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В 3-х томах. Казань, 2020. - С. 416-418.

54. Колокольнева, К.В. Некоторые аспекты применения информационных технологий в спортивной гимнастике / К.В. Колокольнева // Студент -исследователь : материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ. ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». - 2017. - С. 186-188.

55. Колокольнева, К.В. Информационные технологии в спортивной гимнастике / К.В. Колокольнева // Филин: физкультура, личность, наука : материалы Региональной научно-исследовательской олимпиады школьников и студентов. - 2017. - С. 136-139.

56. Колунин, Е.Т. Конвергирование средств гимнастики в процесс начальной подготовки спортивного резерва /Е.Т. Колунин // Физическая культура, спорт, туризм: научно-методическое сопровождение : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2017. - С. 36-41.

57. Копков, Р.Н. Техника, приемы и биомеханические основы для устойчивого приземления в опорном прыжке в спортивной гимнастике / Р.Н. Копков, К.А. Анциферова // E-Scio. - 2023. - № 9 (84). - С. 80-86.

58. Копков, Р.Н. Инновационные технологии в спортивной гимнастике. Метод айтрекинга / Р.Н. Копков, К.Е. Дежиц // Вопросы педагогики. - 2021. - № 41. - С. 168-171.

59. Коричко, Ю.В. Индивидуализация физкультурно-спортивных занятий в вузе с применением средств гимнастики / Ю.В. Коричко, Л.Г. Пащенко // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 12. - С. 46-48.

60. Костюкова, С.И. Травмы в женской спортивной гимнастике: статистика и профилактика травматизма / С.И. Костюкова // Медико-биологические и педагогические основы адаптации, спортивной деятельности и

здорового образа жизни : Сборник научных статей VIII Всероссийской очной научно-практической конференции с международным участием. - 2019. - С. 314319.

61. Критерии отбора девочек для занятий спортивной гимнастикой / А.И. Босенко, А.П. Чустрак, М.М. Шерстюк, К.В. Кобусь // Вестник Мозырского государственного педагогического университета им. И.П. Шамякина. - 2019. -№ 1 (53). - С. 72-77.

62. Крушельницкая, О.Б. Психологические особенности мотивации детей к занятию спортивной гимнастикой / О.Б. Крушельницкая, В.Э. Терентьева // Российский психологический журнал. - 2020. - Т. 17. - № 4. - С. 21-33.

63. Кузьмин, А.В. Законы физики в спортивной гимнастике / А.В. Кузьмин // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма : Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием. - 2019. - С. 433-434.

64. Лалаева, Е.Ю. Проблемы психолого-педагогического сопровождения при обучении сложному упражнению "фляк с места" на бревне в спортивной гимнастике / Е.Ю. Лалаева, Н.В. Геращенко, Я.И. Третьякова // Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования : сборник материалов. Волгоград, 2022. - С. 152-160.

65. Лалаева, Е.Ю. Некоторые методические особенности в работе тренеров в спортивной гимнастике / Е.Ю. Лалаева, А.Г. Трифонов, Е.В. Чопорова // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения : Сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. - 2020. - С. 227-230.

66. Лалаева, Е.Ю. Особенности классификации сложных упражнений на параллельных брусьях в спортивной гимнастике / Е.Ю. Лалаева, Я.И. Третьякова // Вестник науки. - 2024. - Т. 3. - № 2 (71). - С. 658-663.

67. Лесив, Г.Г. Основные направления концепции развития гимнастики спортивной в республике Беларусь на 2019-2030 годы / Г.Г. Лесив, Г.В. Антонов, О.В. Карась // Мир спорта. - 2019. - № 3 (76). - С. 37-44.

68. Лисицин, А.В. Этапы развития опорных прыжков в спортивной гимнастике / А.В. Лисицин // Новая наука: Стратегии и векторы развития. - 2017. -Т. 2. - № 4. - С. 83-85.

69. Лубшев, М.А. Виды и разновидности разминки в спортивной гимнастике / М.А. Лубшев, В.А. Парахин // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. - 2016. - № 1 (3). - С. 58-61.

70. Лунева, Д.С. Развитие гибкости у девочек 7-8 лет средствами спортивной гимнастики / Д.С. Лунева, Я.В. Киперман // Медико-биологические аспекты физической культуры и спорта : Сборник статей студенческой научно-практической конференции с международным участием. Под редакцией Д.В. Беспалова. - 2020. - С. 24-30.

71. Лысенко, М.В. Специфика двигательных действий в спортивной гимнастике / М.В. Лысенко, И.Г. Павельев // Тенденции развития науки и образования. - 2018. - № 41-1. - С. 38-39.

72. Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. - Москва: ТВТ Дивизион, 2006 (М. : Принт Центр). - 287 с.

73. Мазилкина, В.Е. Роль спортивной гимнастики для ученика начальных классов / В.Е. Мазилкина // Юный ученый. - 2020. - № S2-1 (32-1). - С. 39-41.

74. Максимова Ю.А. Особенности формирования "рабочей осанки" занимающихся спортивными видами гимнастики / Ю.А. Максимова // Актуальные вопросы развития физической культуры и массового спорта на современном этапе : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 90-летию Н.Н. Тарского. ФГБОУ ВПО «Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта». - 2014. - С. 307-312.

75. Манкевич, Е.А. Морфологический профиль спортсменок высокого класса, занимающихся спортивной гимнастикой / Е.А. Манкевич // Вестник магистратуры. - 2015. - № 4-1 (43). - С. 13-16.

76. Методика обучения повороту "пассе" в спортивной гимнастике на этапе начальной подготовке / Т.В. Заячук, И.В. Юдин, И.К. Кучерова, В.В. Косулина, З.С. Халимхонова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 9 (199). - С. 96-99.

77. Мифтахов, А.Ф. Влияние круглогодичных занятий спортивной гимнастикой на организм детей школьного возраста (10-15 лет) / А.Ф. Мифтахов // NovaInfo.Ru. - 2019. - № 110. - С. 122-123.

78. Мищенко, Н.Ю. Формирование осанки девочек 8-10 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / Н.Ю. Мищенко, Г.В. Таможникова,

B.Ю. Целищев // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии : Материалы XI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 100-летию Минспорта России и 10-летию науки и технологий в России. - 2023. - С. 143-147.

79. Моисеева, А.Л. Совершенствование скоростно-силовых способностей спортсменок 18-19 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / А.Л. Моисеева // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма : Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 19411945 гг. В 3-х томах. Казань, 2020. - С. 437-439.

80. Моисеева, Н.А. Исследование физического развития дошкольников при начальном спортивном отборе в ДЮСШ, на отделении спортивной гимнастики / Н.А. Моисеева, Л.С. Тунгышмуратова // Теория и методика физической культуры. - 2022. - № 1 (67). - С. 174-181.

81. Моргунова, И.И. Определение спортивной пригодности детей для занятий спортивной гимнастикой / И.И. Моргунова // Фан-Спортга. - 2020. - № 5. -

C. 75-78.

82. Морщагина, А.П. Особенности перевода спортивных терминов-эпонимов спортивной гимнастики / А.П. Морщагина // Язык: категории, функции, речевое действие : Материалы XV международной научной конференции. В 3-х частях. Москва-Коломна, 2022. - С. 95-98.

83. Мунирова, Е.А. Содержание этапа начальной подготовки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных занятий спортивной гимнастикой / Е.А. Мунирова // IX Международный конгресс "Спорт, Человек, Здоровье" : Материалы Конгресса. Международная общественная организация содействия науке и спорту "Спорт, Человек, Здоровье", Министерство спорта Российской Федерации, Олимпийский комитет России, Правительство Санкт-Петербурга и др., 2019. - С. 231-233.

84. Мустаев, В.Л. Организация и обеспечение подготовки спортивного резерва по спортивной гимнастике в Кемеровской области / В.Л. Мустаев,

A.Э. Цимерман, П.Е. Шилин // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии. - 2015. - Т. 1. - С. 34-35.

85. Мустаев, В.Л. Создание регионального центра спортивной подготовки по спортивной гимнастике на примере Кемеровской области /

B.Л. Мустаев, А.Э. Цимерман, П.Е. Шилин // Перспективы развития науки и образования : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 13 частях. - 2015. - С. 96-97.

86. Мустаев, В.Л. Именные элементы в спортивной гимнастике / В.Л. Мустаев // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии. - 2014. - Т. 1. - № 1. - С. 98-104.

87. Мухина, М.П. Моделирование системы подготовки дошкольников по спортивной гимнастике на спортивно-оздоровительном этапе / М.П. Мухина, Н.С. Кирьяш, А.И. Кравчук // Вестник Томского государственного университета. -2020. - № 452. - С. 205-210.

88. Неведрова, Н.Ю. Методические способы отработки спортивных навыков по гимнастике / Н.Ю. Неведрова, Л.И. Гуторова, С.А. Анненков // Педагогический поиск. - 2020. - № 11. - С. 6-7.

89. Низамутдинова Р.С. Моделирование как основа прогнозирования спортивных результатов в спортивной гимнастике / Р.С. Низамутдинова, С.В. Садыкова // Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам : материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. -2014. - С. 284-285.

90. Новиков, А.В. Адаптация детей раннего возраста к занятиям по спортивной гимнастике / А.В. Новиков // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт. - 2018. - № 1. - С. 26-28.

91. Новиков, И.В. Развитие вестибулярного аппарата и равновесия через занятия спортивной гимнастикой у дошкольников / И.В. Новиков, М.М. Мухортова, О.А. Москвина // Планирование, проведение и толкование итогов научных исследований : Сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, 2024. - С. 153-157.

92. Новиков, И.В. Развитие физических и координационных навыков через занятия спортивной гимнастикой у детей дошкольного возраста / И.В. Новиков, Е.А. Новикова, Н.К. Волосников // Планирование, проведение и толкование итогов научных исследований : Сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, 2024. - С. 157-160.

93. Новикова, Л.А. Структурный анализ техники выполнения гимнастического элемента большой оборот назад в спортивной гимнастике / Л.А. Новикова, М.З. Собитова, В.А. Парахин // Психология и педагогика спортивной деятельности. - 2023. - № 3 (66). - С. 11-16.

94. Панова, И.П. Исследование технологии спортивного отбора при комплектовании групп начальной подготовки в спортивной гимнастике / И.П. Панова, С.Ф. Панов, П.В. Кравцевич // Актуальные проблемы спортивной тренировки, адаптивной и оздоровительной физической культуры : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. -2016. - С. 218-223.

95. Парамонова, Н.А. Эмг-паттерны как критерии оценки межмышечной координации структурных элементов соревновательного упражнения в спортивной гимнастике / Н.А. Парамонова, Д.А. Лукашевич, М.К. Борщ // Прикладная спортивная наука. - 2020. - № 1 (11). - С. 25-35.

96. Парахин, В.А. Разновидности больших оборотов на брусьях разной высоты в женской спортивной гимнастике / В.А. Парахин // СЬгопоб. - 2020. -№ 3 (42). - С. 69-71.

97. Пащенко, М.М. Методы спортивного отбора детей по морфофункциональным признакам для занятий гимнастикой / М.М. Пащенко, А.А. Алейникова // Тезисы докладов XLVI научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа : Материалы конференции. -2019. - С. 61.

98. Песина, О.Н. Развитие двигательно-координационных способностей девочек 6-7 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / О.Н. Песина, Н.Ю. Мищенко // Современные проблемы науки и образования. - 2021. - № 2. -С. 72.

99. Петров, Б.В. Из истории спортивной гимнастики на земле Верхневолжья / Б.В. Петров, О.А. Кужба // Физическая культура и спорт Верхневолжья. - 2009. - № 2. - С. 37-38.

100. Полян, А.И. Физическая подготовка девочек 7-9 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / А.И. Полян, А.Д. Жилинский // Перспективы развития современного студенческого спорта : Итоги выступлений российских спортсменов на Универсиаде-2013 в Казани. материалы Всероссийской научно-практической конференции. редколлегия: Ф.Р. Зотова, Н.Х. Давлетова, М.Н. Савосина, Т.В. Заячук. - 2013. - С. 440-441.

101. Попков, А.С. Особенности использования гимнастического оборудования в спортивной гимнастике для формирования правильной осанки / А.С. Попков, Я.И. Третьякова // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2023. - № 4 (46). - С. 182-188.

102. Попков, А.С. Программа формирования правильных рабочих осанок в упражнениях спортивной гимнастики / А.С. Попков // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2021. - № 3 (37). - С. 223-228.

103. Попова, А.Ф. Предупреждение гипермобильности и нестабильности шейного отдела позвоночника у девочек 4-6 лет в спортивных видах гимнастики / А.Ф. Попова, В.М. Белухина // Гигиенические аспекты восстановления в физкультурно-спортивной деятельности : Материалы I Международной научно-практической конференции, посвященной Дню российской науки и 10-летию науки и технологий в РФ. - 2023. - С. 90-92.

104. Психолого-педагогические условия, необходимые для развития координационных способностей в ходе начальной подготовки юных гимнастов 810 лет / А.Э. Болотин, Ян Шудун, С.К. Рукавишникова, С.Л. Емельянцев // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2024. - Т. 19. - № 1. - С. 55-63. - Б01 10.14526/2070-47982021-16-1-55-63).

105. Радаева, С.В. Планирование учебно-тренировочного процесса в спортивной гимнастике в группах начальной подготовки 1-го года обучения / С.В. Радаева, Л.О. Федосеева // Физическая культура, спорт как социальные феномены общества: ретроспектива, реальность и будущее : Материалы Всероссийской с международным участием электронной студенческой научной конференции. Иркутский государственный технический университет, факультет физической культуры и спорта ФГБОУ НИ ИрГТУ. - 2013. - С. 151-153.

106. Развитие координационных способностей у студентов группы профессионального физкультурно-спортивного совершенствования по спортивной гимнастике / Т.А. Миронова, А.А. Коник, Л.А. Кадуцкая, Н.П. Подскребышева // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2020. - № 10. - С. 37-43.

107. Развитие спортивной гимнастики в республике Казахстан на современном этапе / А.Б. Ермаханова, Е.Т. Узаков, Л.М. Омурзакова, И.И. Грачев,

Б.З. Зауренбеков, Д.К. Нурмуханбетова // Теория и методика физической культуры. - 2019. - № 4 (58). - С. 121-125.

108. Рахматов, А.И. Инновационное проектирование спортивно-оздоровительных технологий гимнастики / А.И. Рахматов // Педагогическое мастерство : Материалы IX Международной научной конференции. - 2016. -С. 73-75.

109. Резанова, Н.И. Организационные и методические особенности спортивного отбора детей для занятий гимнастикой / Н.И. Резанова // Актуальные проблемы и перспективы теории и практики физической культуры, спорта, туризма и двигательной рекреации в современном мире : Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией С.А. Ярушина, В.Д. Иванова. - 2018. - С. 31-36.

110. Резник, Н.А. Что такое спортивная гимнастика, и какое влияние спортивная гимнастика оказывает на организм человека / Н.А. Резник // Социум-наука-инновации : Сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, 2022. - С. 113-115.

111. Рудаскова, Е.С. Антропометрические показатели у высококвалифицированных спортсменок, занимающихся спортивной гимнастикой / Е.С. Рудаскова, Г.А. Адельшина // Морфология. - 2020. - Т. 157. -№ 2-3. - С. 179-180.

112. Русскова, Е.Е. Особенности отбора детей для занятий спортивной гимнастикой / Е.Е. Русскова // Роль науки и образования в модернизации современного общества : сборник статей Международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 121-124.

113. Савельева, Л.А. Анализ выступлений финалисток чемпионата мира по спортивной гимнастике 2019 года в упражнениях на разновысоких брусьях / Л.А. Савельева, Л.Н. Ботова // Наука и спорт: современные тенденции. - 2020. - Т. 8. - № 2. - С. 52-57.

114. Самооценка личности детей подросткового возраста, занимавшихся спортивной гимнастикой / В.А. Богормистрова, П.Н. Свобода, П.В. Бурлакова,

В.Н. Шестакова, А.А. Удовенко, А.Ю. Васильцова, Д.В. Сосин, Д.С. Анисимов // Смоленский медицинский альманах. - 2022. - № 2. - С. 37-39.

115. Свистун, Г.М. Организационно-методические особенности программы развития спортивной гимнастики / Г.М. Свистун // Физическая культура и спорт. Олимпийское образование : Материалы международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 141-143.

116. Свистун, Г.М. Особенности физической подготовки спортсменов высокой квалификации, специализирующихся в дисциплине прыжки на акробатической дорожке средствами спортивной гимнастики / Г.М. Свистун, А.А. Горячкун // Современные проблемы физического воспитания, спорта и туризма, безопасности жизнедеятельности в системе образования : Материалы Международной научно-практической конференции. Ульяновск, 2023. - С. 361365.

117. Седова, Е.Д. Особенности развития скоростно-силовых способностей у девочек, занимающихся в спортивной секции по гимнастике / Е.Д. Седова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : Материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. Под редакцией И.В. Молдовановой. - 2020. - С. 97-100.

118. Сидорова, В.В. Специфические принципы реализации базовых композиций вольных упражнений в спортивной гимнастике / В.В. Сидорова // Донецкие чтения 2018: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности : Материалы III Международной научной конференции. Под общей редакцией С.В. Беспаловой. - 2018. - С. 380-383.

119. Силовая подготовка в спортивных видах гимнастики / П.Ю. Жигайлов, А.В. Свириденко, Л.В. Жигайлова, О.В. Никитина // Тезисы докладов ХХХХШ научной конференции студентов и молодых ученых Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризм : Материалы научной конференции. Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. - 2016. - С. 154-155.

120. Симаков, С.М. Особенности начального отбора в спортивной гимнастике / С.М. Симаков, З.И. Трофимова, Е.Г. Чистякова // Детский тренер. -2014. - № 3. - С. 4-11.

121. Содержание и средства оценки предсоревновательной готовности в спортивных видах гимнастики / Н.С. Безродная, И.В. Караваева, А.Н. Москаленко, Н.Н. Пилюк // Актуальные вопросы физической культуры и спорта. - 2008. - Т. 10. - С. 25-31.

122. Солодовник, Е.М. Анализ динамики развития спортивной гимнастики в Республики Карелия / Е.М. Солодовник // Перспективы науки. - 2022. -№ 9 (156). - С. 118-121.

123. Сомкин, А.А. Структура организационно-управленческого и кадрового обеспечения подготовки спортсменов высокой квалификации на современном этапе развития спортивной гимнастики / А.А. Сомкин // Обучение и воспитание: методики и практика. - 2016. - № 28. - С. 136-145.

124. Сомкин, А.А. Тенденции развития опорных прыжков в женской спортивной гимнастике в "олимпийском цикле" 2017-2019 годов / А.А. Сомкин // Физическая культура студентов. - 2021. - № 70. - С. 52-56.

125. Сомкин, А.А. Индивидуальный инвентарь для обеспечения безопасности в спортивной гимнастике / А.А. Сомкин // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация : материалы второго международного научного конгресса. Балтийский федеральный университет им. И. Канта. - 2011. - С. 232-235.

126. Сомкин, А.А. Олимпийские перспективы 2020 года женской сборной команды России по спортивной гимнастике / А.А. Сомкин, Г.В. Зароднюк, Н.Н. Смирнова // Теория и практика физической культуры. - 2020. - № 4. - С. 9698.

127. Сорокина, А.А. Формирование физических качеств школьников средствами спортивной гимнастики / А.А. Сорокина // Школа университетской науки: парадигма развития. - 2020. - № 3 (37). - С. 91 -92.

128. Сорокина, К.А. Инновационные технологии - как средство воспитания в современной спортивной гимнастике и неотъемлемая часть спортивного результата / К.А. Сорокина, Р.Н. Копков // Вопросы педагогики. -2022. - № 1-1. - С. 266-269.

129. Специальная физическая подготовленность учащихся отделений спортивной гимнастики специализированных учебно-спортивных учреждений в подготовительном периоде годового макроцикла / А.Л. Сируц, Г.И. Сируц, А.Н. Тихонова, А.А. Рапацевич // Научные горизонты. - 2019. - № 9 (25). - С. 111128.

130. Спортивная гимнастика - красота и боль / М.Г. Козлова, Л.В. Рудюк, Е.А. Лазарева, Н.Н. Бумарскова // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта : сборник докладов юбилейной международной научно-практической и учебно-методической конференции. - 2017. - С. 77-79.

131. Терехина, Р.Н. Теоретические аспекты подготовки тренера по спортивной гимнастике / Р.Н. Терехина // Физическая культура и спорт в современной жизни : Тезисы докладов III Всероссийской научно-практической конференции. Воронежский филиал Московского областного государственного института физической культуры. - 1995. - С. 132-133.

132. Тихонов, В.Н. Методика обучения элементам спортивной гимнастики учеников начальной общеобразовательной школы / В.Н. Тихонов, Л.М. Соловьева // Современность как предмет исследования : Материалы IV Международной научной конференции. Московская государственная академия физической культуры. - 2011. - С. 67-73.

133. Ткачева, О.И. Влияние вестибулярной устойчивости спортсменок на результативность выступлений в соревнованиях по спортивной гимнастике / О.И. Ткачева, А.Б. Евдокимова // Культура физическая и здоровье. - 2018. -№ 3 (67). - С. 28-30.

134. Токаев, Э.С. Программы питания для представителей спортивной гимнастики / Э.С. Токаев, А.А. Хасанов // Спортивная медицина: наука и практика. - 2011. - № 3. - С. 24-27.

135. Тупоногова, О.В. Физическая подготовка гимнасток высокого класса в контексте системы оценки в спортивной гимнастике / О.В. Тупоногова, М.В. Арансон // Развитие образования. - 2023. - Т. 6. - № 1. - С. 34-41.

136. Тураева, Е.В. Гигиеническая оценка условий проведения занятий спортивной гимнастикой / Е.В. Тураева // VIII Международный молодежный научный медицинский форум "Белые цветы", посвященный 120-летию студенческого научного общества имени Ирины Андреевны Студенцовой : Сборник статей по итогам конференции. Казань, 2021. - С. 913-914.

137. Умаров, М.Н. Специально-двигательная подготовленность студентов специализирующихся по спортивной гимнастике / М.Н. Умаров, Г.М. Хасанова // Современные проблемы и перспективы развития системы подготовки спортивного резерва в преддверии XXXI Олимпийских игр в Рио-Де-Жанейро : Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием. Поволжская ГАФКСиТ. - 2015. - С. 423-424.

138. Фахрутдинова, Г.Ж. Методика повышения качества исполнения соревновательных комбинаций обязательной программы, на бревне в спортивной гимнастике / Г.Ж. Фахрутдинова, Л.Н. Ботова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. - 2018. -№ 4 (100). - С. 286-292.

139. Федорова, Т.В. Реабилитация травм предплечья в спортивной гимнастике у девочек 9-12 лет / Т.В. Федорова // Актуальные вопросы и инновации в физической культуре и спорте : Материалы международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 85-88.

140. Федосеева, Л.О. Хореографическая подготовка в спортивной гимнастике на этапе начальной подготовки у мальчиков шести лет / Л.О. Федосеева, С.В. Радаева // Физическая культура, здравоохранение и образование : Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной памяти В.С. Пирусского. Редакционная коллегия: Шилько В. Г., Капилевич Л.В., Загревский О.И., Иконников С.К., Гусева Н.Л., Дьякова Е.Ю., Ложкина М.Б., 2013. - С. 203-205.

141. Федулова, Н.А. Развитие гибкости дошкольников средствами спортивной гимнастики / Н.А. Федулова, Е.О. Рыбакова // Физическая культура, спорт, туризм: научно-методическое сопровождение : сборник материалов молодых ученых и студентов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2016. - С. 48-50.

142. Филатова, Ю.С. Экономический анализ процесса организации занятиями спортивной гимнастикой детей / Ю.С. Филатова, Е.Н. Шуравина // Актуальные проблемы и тенденции развития современной экономики : Международная научно-практическая конференция, электронное издание. Самарский государственный технический университет; Ответственный редактор: И.В. Косякова. - 2015. - С. 600-603.

143. Формирование спортивно-прикладных навыков средствами гимнастики / А.А. Борисов, Д.В. Чернов, Г.Г. Дмитриев, А.В. Евтеев // Физическая культура студентов. - 2013. - № 62. - С. 130-132.

144. Чепаков, Е.М. Прогнозирование основных тенденций развития вольных упражнений в женской спортивной гимнастике на новый "олимпийский цикл" / Е.М. Чепаков, А.А. Сомкин // Физическая культура и спорт в образовательном пространстве: инновации и перспективы развития : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции "Герценовские чтения". Санкт-Петербург, 2022. - С. 119-123.

145. Чудинов, С.В. Методика первичного отбора в спортивной гимнастике / С.В. Чудинов // Обзор педагогических исследований. - 2022. - Т. 4. - № 6. - С. 1621.

146. Чурилин, К.Е. Моя спортивная гимнастика / К.Е. Чурилин // Юный ученый. - 2021. - № Б3-1 (44-1). - С. 82-84.

147. Шакамалов, Г.М. Применение упражнений спортивной гимнастики в системе физической подготовки в дошкольном образовательном учреждении / Г.М. Шакамалов, Н.А. Захарова, Е.В. Черная // Современный ученый. - 2020. -№ 5. - С. 68-72.

148. Шаклеин, Д.А. Физическая подготовка девочек 10-11 лет, занимающихся спортивной гимнастикой / Д.А. Шаклеин, Г.К. Калугина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии : Материалы XI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной 100-летию Минспорта России и 10-летию науки и технологий в России. - 2023. - С. 200-201.

149. Шерышева, А.М. Спортивная гимнастика: тренировочный процесс детей раннего возраста / А.М. Шерышева // Научный Лидер. - 2024. - № 2 (152). -С. 161-162.

150. Шилин, П.Е. Инновационные мероприятия подготовки спортивного резерва по спортивной гимнастике / П.Е. Шилин // Теоретические и методологические проблемы современного образования : Материалы XXIV Международной научно-практической конференции. Научно-информационный издательский центр "Институт стратегических исследований". - 2015. - С. 93-94.

151. Шилин, П.Е. Восстановительные мероприятия в спортивной гимнастике / П.Е. Шилин, В.Л. Мустаев // Физическая культура, здравоохранение и образование : Материалы X Международной научно-практической конференции, посвященной памяти В.С. Пирусского. Под редакцией В.Г. Шилько. - 2016. - С. 212-213.

152. Шишацкая, В.И. Формирование и поддержание хорошей осанки студентов средствами спортивной гимнастики - основы здоровья / В.И. Шишацкая // Актуальные научные исследования в современном мире. -2017. - № 5-7 (25). - С. 176-178.

153. Шмидт, В.В. Роль межполушарной асимметрии в спортивной гимнастике / В.В. Шмидт // Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной памяти доктора биол. наук, профессора А.С. Чинкина. - 2017. - С. 159-162.

154. Щербаков, И.А. Оценка координационных способностей детей 6-7 для зачисления на начальный этап спортивной подготовки по спортивной гимнастике / И.А. Щербаков, Р.М. Тухватулин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 4 (158). - С. 372-375.

155. Яковлев, А.В. Исторические аспекты развития женской спортивной гимнастики в Ульяновской области / А.В. Яковлев, Л.М. Бондаренко // Актуальные проблемы физиологии, физической культуры и спорта : сборник материалов международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки РФ; Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. - 2015. - С. 371-375.

156. Ян Шудун. Обзор концепции весёлой гимнастики / Ян Шудун // Modern Humanities Success. -2023. - № 8. - С. 188-194.

157. Ян Шудун. Основные направления повышения качества подготовки китайских юных гимнастов/ Ян Шудун, А. Э. Болотин // Modern Humanities Success. - 2023. - № 8. - С. 263 - 267.

158. Ян Шудун. Исследование развития Весёлой гимнастики в Китае на основе анализа модели SWOT / Ян Шудун // Обзор педагогических исследований. - 2023. - Том 5. - № 5. - С. 140 - 147.

159. Ян Шудун. Сравнение и размышления о развитии гимнастики в Китае и США / Ян Шудун // Педагогическое образование. - 2023. - Том 4. - № 6. -С. 173 - 178.

160. Яшина, И.А. Обоснование оптимального состава команды по спортивной гимнастике на играх XXXII олимпиады в Токио 2020 года / И.А. Яшина, Л.Н. Ботова // Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной тренировки и адаптивной физической культуры : материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». - 2018. - С. 430-435.

На иностранном языке:

161. Chen B. Computer simulation algorithm of gymnastics formation change path based on wireless sensor / B. Chen, L. Kuang, W. He // Eurasip Journal on Advances in Signal Processing. - 2021. - T. 2021. - № 1.

162. Chen Yu. Gymnastics action recognition and training posture analysis based on artificial intelligence sensor / Yu. Chen, Q. Chen // Journal of Sensors. - 2022.

- T. 2022. - P. 1605529.

163. Digital-based gymnastics learning media for rolling front round material: direct and indirect assistance approaches / Zulbahri, Sepriadi, D.T. Mario, Yu. Astuti, F. Amra // Journal Sport Area. - 2022. - T. 7. - № 3. - P. 415-424.

164. Erol, S. An investigation of the basic gymnastics program in preschool children in terms of motor development / S. Erol // Pakistan Journal of Medical and Health Sciences. - 2022. - T. 16. - № 2. - P. 438-441.

165. Jia P. Research on image recognition of gymnastics sports injuries based on deep learning / P. Jia, Y. Xu // Computational Intelligence and Neuroscience. - 2022.

- T. 2022. - P. 8987006.

166. Kang, M.S. Analysis of biomechanical guidance elements in elementary school gymnastics / M.S. Kang // Journal of the Korean Society for Wellness. - 2022. -T. 17. - № 2. - P. 279-286.

167. Khong S.W.J. A simple and objective method for analyzing a gymnastics skill / S.W.J. Khong, P.W. Kong // European Journal of Physical Education and Sport. -2016. - T. 12. - № 2. - P. 46-57.

168. Komarudin. Increasing mental toughness through covid-19 gymnastics in adult people / Komarudin, S.T. Paramitha, M.G. Ramadhan, G. Novian // Journal Sport Area. - 2022. - T. 7. - № 3. - P. 354-360.

169. Li, K. Gymnastics training action recognition based on machine learning and wireless sensors / K. Li // Microprocessors and Microsystems. - 2020. - P. 103522.

170. Novikova, M. A review of gymnastics programs and methods for persons with physical impairment / M. Novikova, I.V. Novikov, V.V. Novikov // Science. Education. Practice. Proceedings of the International Science Conference. Delhi, India, 2023. - P. 101-104.

171. Petrusic T. Teaching gymnastics elements in elementary school with placebo effect digital games: cluster randomised controlled trial / T. Petrusic, S. Bogataj, V. Stemberger // Kinesiologia Slovenica. - 2022. - T. 28. - № 3. - P. 5-15.

172. The impact of acik gymnastics on physical fitness in elementary schools / N. Sukmawati, Dewi Septaliza, Aprizal Fikri, Selvi Atesya Kesumawati // Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani. - 2022. - T. 6. - № 4. - P. 764-772.

173. Vuillerme N. The effect of expertise in gymnastics on proprioceptive sensory integration in human subjects / N. Vuillerme, V. Nougier, N. Teasdale // Neuroscience Letters. - 2001. - T. 311. - № 2. - P. 73-76.

174. Yatsun Zh. Benefits of Chinese qigong gymnastics for physical fitness and mental health of special health group students / Zh. Yatsun, T.A. Shilko // Theory and Practice of Physical Culture. - 2020. - № 10. - P. 18.

175. Yolchuyeva, Sh.Y. Managing innovation in gymnastics - introducing three new disciplines (teamgym, gymnastics for all and parkour) in Azerbaijan / Sh.Y. Yolchuyeva // Scientific news of Academy of physical culture and sport. - 2021. - T. 3. - № 1. - P. 84-87.

ПРИЛОЖЕНИЯ

КОМПЛЕКС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЫЖКОВ НА БАТУТЕ

1) Ровные прямые прыжки, стоя (руки вперед, по швам, вверх).

Методические указания: ягодичные мышцы напряжены, таз подается вперед, спина прямая. Руки перед собой, плечи подаются вверх. Ноги не сгибать. В полете контролировать свое тело, избегать мелких движений рук и ног для поддержания равновесия. Взгляд направлять в произвольную точку на стене на уровне взгляда. Сохранять постоянную амплитуду прыжков и стабильность траектории - приземляться каждый раз в центр батута.

2) Прыжки с группировкой - в полете берите и держите группировку.

Методические указания: следить за ровным положение корпуса. Группировка достигается подтягиванием ног, нужно не просто коснуться руками голеней, а зафиксировать группировку на некоторое время, пытаться взять группировку два раза за время одного прыжка.

3) «Казак», «Орел».

Методические указания: в полете широко развести ноги в стороны - «орел» или развести в стороны, сильно поднимая их вверх и направляя руки вниз, -«казак».

4) ^временные грэбы.

Методические указания: нужно браться за стопы в соответствующих частях, можно все выполнять в зеркальном отражении.

Safety - правой рукой за середину правой стопы.

Double Safety - правой рукой за середину правой стопы, левой рукой за середину левой стопы.

Japan - правой рукой за середину левой стопы берем изнутри, и правая рука проходит за правой ногой. В варианте DoubleJapan левая рука берется за левую ногу изнутри впереди (в районе большого пальца).

Mute - правой рукой за левую стопу снаружи в передней части (со стороны мизинца).

4) Прыжки, сидя (ноги вперед прямые, с разворотом на 180 градусов).

Методические указания: из положения стоя выпрыгивать вверх, поднимая прямые ноги под прямым углом, приземлиться на сетку сидя, выпрыгивать вверх

и вставать на ноги. Потом с ног приземлиться в сидячее положение - повторить три прыжка сидя - снова встать на ноги. Затем - выпрыгивание в положение сидя, прыжок с разворотом на 180 градусов.

5) Прыжки на спине.

Методические указания: синхронизировать выдергивания вверх руками и ногами.

6) Вращения в горизонтальной плоскости. 180, 360, 540...

Методические указания: следить за тем, чтобы сначала выполнять выталкивание и только потом начинать закручиваться. Следите за осью, чтобы она не заваливалась вправо-влево. Обязательно выполнять вращения в обе стороны.

7) Подводящее упражнение к фронтфлипу.

Методические указания: выпрыгивать вверх, делать в воздухе кувырок вперед и приземляться на спину

8) Подводящее упражнение к бэкфлипу.

Методические указания: с ног прыгать на спину, и со спины переворот назад с приземлением на колени или на ноги.

9) Подводящее к боковым вращениям.

Методические указания: встать на сетку, чтобы линия плеч была вдоль. Через плечо приземляться на спину и затем снова через другое плечо встать.

Информационная таблица для опроса экспертов ( п=6 )

номер ФИО Должность ВУЗЫ

1 Джин *** Доцент Пекинский университет спортивный

2 Тан * * Доцент Пекинский университет союзный

3 Сунь* Доцент Столичный физкультуры университет

4 Лин * * Доцент Столичный физкультуры университет

5 Ду * * Доцент Хэбэйский физкультуры институт

6 Ли ** Доцент Уханьский физкультуры институт

Таблица основных данных экспертов для опроса ( п=9 )

номер Имя Должность образовательное учреждение

1 Джин *** Доцент Пекинский спортивный университет

2 Тан * * Доцент Пекинский союзный университет

3 Сунь * Доцент Столичный университет физкультуры

4 Лин * * Доцент Столичный университет физкультуры

5 Ду * * Доцент Хэбэйский институт физкультуры

6 Ли ** Доцент Хэбэйский институт физкультуры

7 Ли ** Доцент Уханьский институт физкультуры

8 Пэн ** Доцент Спортивный Юго-Западный университет

9 Линь ** профессор Сианьский институт физкультуры