Модель акмеологического развития пастыря тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат наук Пологрудов, Сергей Геннадиевич

• Пологрудов, Сергей Геннадиевич
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Пологрудов, Сергей Геннадиевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Проблема акмеологического развития личности в психологии

1.1. Акмеологический подход к развитию личности

профессионала

1.2 Соотношение понятий «деятельность» и «личность»

1.3. Вклад профессиональной деятельности в формирование

образа мира личности

Выводы по первой главе

Глава 2. Модель акмеологического пространства

профессиональнойдеятельности пастыря

2.1. Психология и богословие: взаимные интересы

2.2. Этапы научно-психологического и богословского исследований. Некоторые богословско-аскетические категории

2.3. Человек в православной антропологии

2.3.1. Православно-антропологическая иерархия

2.3.2. Грех в православно-антропологической структуре человека

2.3.3. Добродетель в православно-антропологической структуре человека. Основной фактор акмеологического развития

2.4. Пространство профессиональной деятельности пастыря

2.5. Душепопечительство как главный аспект пастырской деятельности

2.6. Пастырское настроение — основной фактор пастырства. Элементы, его составляющие

2.6.1. Посредничество

2.6.2. Любовь (сострадательная любовь)

2.6.3. Самоотречение

2.7. Степени пастырского восхождения

2.7.1. Первый период — состояние (духовного) сна

2.7.2. Действие призывающей благодати

2.7.3. Воцерковление

2.7.4. Пастырское призвание и период подготовки к рукоположению

2.7.5. Принятие священства (хиротония)

2.8. Пастырское настроение в акме

Выводы по второй главе

Глава 3. Эмпирическое исследование акмеологического развития пастыря

3.1. Организация и методика исследования

3.2. Духовная сфера как фактор акмеологического развития

пастыря

3.2.1. Развитость духовности как фактор пастырского восхождения

3.2.2. Доминирующие тенденции личности как фактор акмеологического развития пастыря

3.3. Смысловая сфера как фактор акмеологического развития пастыря

3.4. «Самоактуализация» как фактор акмеологического развития пастыря

3.5. Исследование мотивационного профиля на разных этапах пастырского восхождения

3.6. Обсуждение полученных результатов

Выводы по третьей главе

Заключение

Библиографический список

Приложение 1. Результаты ассоциативного теста на понятия

«пастырь», «любовь» и «жизнь» по группам

Приложение 2. Авторская интерпретация шкал CAT с позиций святоотеческого учения о человеке

Приложение 3. Профессиональная деятельность священнослужителя

Приложение 4. Страсти и добродетели по святителю Игнатию (Брянчанинову)

Приложение 5. Методика «Иерархия личности» (по Е.В. Шестун)

Приложение 6. Тестовая методика «Духовный дифференциал»

Приложение 7. «Самоактулизациооный тест»

Приложение 8. «Диагностика мотивационной структуры личности»

Приложение 9. Тезаурус

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модель акмеологического развития пастыря»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность н разработанность проблемы исследования.

К настоящему времени психологическая наука имеет большой опыт изучения профессиональной деятельности. В акмеологии разработан ряд прикладных направлений, посвященных различным профессиям и видам деятельности человека: педагогическое (A.A. Бодалев, A.A. Деркач, В.Н. Тарасова), военное (В.Г. Михайловский, Л.Г. Лаптев, В.Н. Новиков), социальное (А.И. Лященко, Г.П. Филиппова), школьное (В.Н. Максимова), медицинское (В .П. Андронов, А.Г. Васюк, С.Н. Толстов), управления (A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин и др.), коррекционное (В.Н. Тарасова), этнологическое (В.П. Бранский), акмеология креативная (Н.Ф. Вишнякова, A.A. Деркач, К.Е. Перепелкина).

Однако практически неисследованной остается проблема профессионального развития священнослужителя, которая представляет большой интерес и для богословия, и, на наш взгляд, для научной психологии. Причем, как в теоретическом, так и в прикладном отношениях. Акмеологический ее аспект важен для Церкви в частности, потому, что в пасторологии — разделе богословия, который посвящен изучению личности пастыря и его деятельности, практически не ставилась задача научного исследования пастырского акме, этапов развития пастыря, факторов и условий, способствующих и препятствующих этому развитию. Многие из этих вопросов достаточно глубоко и всесторонне раскрываются в Библии, святоотеческих творениях и трудах пасторологов. Но акмеологических системных исследований в этом направлении не проводилось.

Сегодня в России осуществляют свое служение более 30 тысяч лиц духовного сословия (священников и диаконов). Подавляющее большинство из них не принадлежит к потомственному духовенству. Они родились, выросли, и, зачастую, сформировались в светской, секулярной среде. Обретя веру, будущие пастыри вступили на путь духовной жизни, духовно-

религиозного совершенствования. А затем, ощутив в душе пастырское призвание, в таинстве рукоположения приняли благодать священства.

Каждый из них, за редким исключением, ревностно, самоотверженно и добросовестно несет свое служение, без остатка посвящая себя Церкви и своей пастве. Но для достижения той цели, к которой они призваны — содействовать спасению людей, — этого недостаточно. Необходимо образование, причем такое, как оно понимается в православной традиции: воссоздание образа Божьего в самом себе, а затем в каждом представителе своей паствы. Это длительный путь настойчивого труда, направленного на совершенствование умственной, эмоциональной и волевой сфер, но, прежде всего, духовной. Поэтому нужна непрерывная система духовно-нравственного образования пастыря, повышения его квалификации, мониторинга — от стадии секулярной, полностью нецерковной жизни до стадии пастырского акме.

Нужна система четких, научно и богословски обоснованных представлений о цели такого образования — пастырском совершенстве, пути и этапах его достижения, факторах, ему способствующих и препятствующих. А также совокупности средств и методов решения недоуменных вопросов, преодоления возникающих затруднений, опасностей. Такая система могла бы стать основой разработки модели акмеологического развития пастыря, а такая модель, в свою очередь, - инструментом анализа, планирования, сопровождения [254, с. 20-25] упомянутого выше пастырского образования. И, безусловно, инструментом познания связанных с ним феноменов душевно-психологических и духовно-нравственных [132, с. 38-45].

Все, изложенное о пастырском совершенствовании выше, относится к аспекту общего, но возникает ряд важных задач, связанных с изучением особенного и частного.

Аспект особенного. Пастырю, в силу основной специфики его деятельности - душепопечительства, приходится общаться с группами людей, обладающих разными качественными характеристиками:

профессиональными, возрастными, тендерными, и другими. Священники оказывают помощь психически больным и спортсменам, молодежи и подросткам, нуждающимся в паллиативной помощи (умирающим); людям разного уровня образования, воспитания, культуры; алкоголикам, наркоманам, игроманам.

В последнее время все более заметна некая «специализация» священнослужителей, постоянно трудящихся с той или иной категорией людей. Общие закономерности достижения акме пастырем с такой спецификой служения, конечно, сохраняются, но одновременно возникает задача изучения особенностей акмеологической траектории именно этого вида пастырства.

Аспект частного. Модель акмеологического пастырского развития рассчитана на человека «вообще», но каждый священнослужитель имеет индивидуальные особенности, влияющие (подчас весьма существенно) на его деятельность. Известно множество пастырей, которые различались между собой в поведении, отношении к пастве, имели разные вкусы, харизматические качества, но все получили признание Церкви. Все были достойными пастырями. Здесь необходим метод, который позволял бы внести в общую модель «поправки на особенности», присущие данному конкретному священнослужителю.

Изучение психологических особенностей людей веры представляет большой интерес, не только для богословских наук, но и для гуманитарных, в частности, акмеологии. По свидетельству A.A. Деркача, «акмеологических исследований прогрессивного развития зрелого человека как личности и индивидуальности значительно меньше, чем исследований развития человека, как субъекта труда» [85, с. 45]. С особенно большими трудностями приходится соприкасаться при изучении личностного аспекта акмеологического развития. Причина в том, что его содержание необходимо связано с четким определением мировоззренческих позиций, а также описанием личностных стандартов и эталонов развития.

Автор полагает весьма целесообразным искать решение возникших проблем на основе религиозных парадигм. Правда, здесь же выражает опасение, что в этом случае акмеология может потерять свойство объективности и интегративности, может «разделиться» по конфессиональным признакам: стать христианской, мусульманской, буддистской и т.д. Но тут же замечает: «хотя именно такое разделение могло бы дать необходимый импульс для исследований личностного аспекта акме. Обобщение таких исследований позволило бы выйти на интегральные аксиологические ориентиры» [85, с. 51].

Изложенное выше позволяет утверждать: разработка такого научно-богословского направления как пастырская акмеология, является весьма востребованной.

Цель исследования состоит в построении модели акмеологического развития пастыря — пастырского восхождения.

Объект исследования: процесс личностно-профессионального становления священнослужителя Православной церкви.

Предмет исследования: этапы пастырского восхождения — акмеологического развития пастыря в православной святоотеческо-богословской традиции.

Основная гипотеза исследования. Предполагается, что главным, определяющим фактором и критерием акмеологического развития пастыря является психологическое новообразование, которое в богословской науке носит название «пастырское настроение».

Частная гипотеза. Развитие пастыря в православной святоотеческо-богословской парадигме может быть представлено в виде акмеологической модели, допускающей верификацию научно-психологическими методами.

Задачи исследования:

1. Описать деятельность священнослужителя Православной Церкви, выявив главный компонент этой деятельности, подлежащий исследованию.

2. Рассмотреть процесс пастырского восхождения - профессионального совершенствования пастыря - в святоотеческо-богословской парадигме. Определить и описать его цель, этапы, основные факторы. Дать акмеологическую интерпретацию.

3. Обосновать методологию, определить методы психологического исследования показателей пастырского настроения и духовности респондентов, находящихся на различных этапах акмеологического развития.

4. Провести эмпирическое исследование. Выявить динамику показателей духовности и пастырского настроения в сравниваемых группах. На этой основе провести верификацию теоретической модели акмеологического развития пастыря.

5. Обсудить полученные результаты, сформулировать выводы.

Теоретико-методологической основой исследования явились

базовые принципы общей психологии: детерминизма, развития и системности, единства деятельности и сознания (А.Н. Леонтьев [146], Л.С. Выготский [70], С.Л. Рубинштейн [247], В.В. Рубцов [249], Б.С. Братусь [53], К.А! Абульханова [4], E.H. Богданов [44], В.Г. Зазыкин, H.A. Коваль, О.В.Москаленко, Ю. М. Забродин [100], A.A. Реан [241], Ю.В. Синягин и др.); субъекта деятельности (A.A. Деркач [85], Е.А. Климов [130], В.Д. Шадриков [313]);психологические концепции личности и ее развития (А.Г. Асмолов [34], A.A. Бодалев [48], К.К. Платонов и др.); основные положения акмеологии (A.A. Деркач [84], В.Д. Шадриков [313] и др.); психологические и акмеологические концепции профкомпетентности субъекта деятельности (Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова и др.); понятие «образ мира» А.Н. Леонтьева [147], православно-аскетические представления о душе (святитель Феофан Затворник [286], святитель Игнатий Брянчанинов) [112]; основные положения пастырского богословия (митрополит Антоний (Храповицкий) [22], епископ Вениамин (Милов) [62], протоиерей Григорий Шавельский, архимандрит Киприан (Керн) [128].

Методы исследования:

- теоретико-методологический анализ литературных источников;

- эмпирические методы исследования: анкетирование, опрос;

- методика «Иерархия личности», автор Е.В. Шестун;

- методика «Духовный дифференциал», авторы Г.А. Аминев, Р.И. Аминева

- ассоциативный эксперимент и метод пиктограмм на понятия: жизнь, любовь, пастырь;

- «САТ» — тест самоактуализации Э. Шострома (в адаптации Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, М.В. Загика и М.В. Кроз);

- диагностика мотивационной структуры В.Э. Мильмана. Эмпирическая база исследования.

Исследование проводилось с 2011 по 2013 гг. в г. Хабаровске и Хабаровском крае, Иркутске и Иркутской области.

Всего в исследовании приняли участие 154 человека. Основная группа:

Группа 1: священнослужители Хабаровской и Иркутской епархий, 54 человека, мужчины в возрасте от 28 до 59 лет, образование светское: среднее, высшее, образование духовное: неполное высшее или высшее. Группы сравнения:

Группа 2: семинаристы, 34 человека, в возрасте от 17 до 28 лет, образование среднее светское — 30, высшее светское — 4, незаконченное высшее духовное — 34.

Группа 3: прихожане хабаровских храмов, 50 человек, мужчины и женщины в возрасте от 18 до 50 лет образование среднее, высшее светское.

Группа 4: невоцерковленные (светские) люди, 30 человек, мужчины и женщины разных профессий (врачи, бизнесмены, педагоги, психологи), в возрасте от 25 до 50 лет, у всех образование высшее.

Использовались статистические методы обработки данных: математическая оценка достоверности различий, корреляционный,

факторный, кластерный анализ с использованием программного пакета SPSS 17.0 for Windows.

Научная новизна.

Впервые для исследования богословских проблем деятельности священнослужителя был использован акмеологический подход. С его помощью удалось:

- рассмотреть процесс прогрессивного профессионального развития пастыря — пастырское восхождение и представить его в виде качественно-описательной модели;

- установить, что акмеологическая модель пастырского восхождения может быть верифицирована современными психологическими методами исследования;

- выявить научно верифицируемые критерии, факторы и уровни акмеологического пастырского развития;

- провести анализ взаимосвязи профессиональной компетентности пастыря с его личностными характеристиками.

Приведены теоретические и эмпирические аргументы неприменимости общепринятой интерпретации шкал CAT при исследовании пастырского служения.

Теоретическая значимость:

- представлена описательная модель акмеологического развития пастыря;

- проведен святоотеческий анализ шкал CAT (см. Приложение 2). Практическая значимость диссертационной работы заключается в

том, что полученные результаты использовались:

- при разработке концепции учебно-воспитательного процесса студентов духовной семинарии;

- в системе повышения квалификации пастырей;

- в программе духовно-нравственного воспитания детской школы-интерната и центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции;

- некоторые выводы легли в основу разработки региональных и муниципальных программ духовно-нравственного развития населения хабаровского края.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Акмеологический подход может быть использован для исследования профессионального становления пастыря.

2. Развитие пастыря в святоотеческо-богословской традиции совершается в соответствии с предложенной в диссертации акмеологической моделью.

3. Акмеологическая модель пастырского восхождения допускает верификацию психологическими методами. Вместе с тем, общепринятая интерпретация шкал CAT Э. Шострома святоотеческой традицией принята быть не может, поскольку в теории Маслоу доминирующей тенденцией развития является направленность на самоактуализацию, а в православии— самоотречение и жертвенная любовь.

4. Главным, основным фактором и критерием акмеологического развития пастыря является пастырское настроение.

5. Основными структурными элементами пастырского настроения являются: посредничество, самоотверженная любовь, самоотречение.

Достоверность результатов исследования была обеспечена методологической обоснованностью исходных теоретических положений, проверкой гипотез эмпирическими методами, адекватными цели, предмету и задачам работы, анализом данных с использованием методов математической статистики программного пакета SPSS 17.0 for Windows.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались на конференции «Святоотеческая психология и воспитание человека» 18 февраля 2009 года (Москва); на конференции «Психология воспитания и образования современного человека: диалог со святоотеческой традицией» 27-28 января 2010 года (Москва); научно-методологическом семинаре «Духовно-нравственное самосознание личности и понятие идеала в святоотеческой

традиции и научной психологии» ПИ РАО 27 мая 2010 года (Москва);на семинаре для преподавателей высших духовных учебных заведений по предмету «Психология» декабрь 2010 года (Сергиев Посад); конференции «Современная научная психология и православная духовная традиция: содержательный диалог» 25-26 января 2011 года (Москва); круглом столе «Самосознание — путь к просвещению» 24 января 2012 года (Москва); Вторых краевых Кирилло-Мефодиевских образовательных чтениях 16 мая 2012 года (Хабаровск); V съезде Российского психологического общества 3 декабря 2012 года (Москва); секции «Святоотеческое наследие и воспитание детей и юношества» 26 января 2013 года (Москва); Третьих краевых Кирилло-Мефодиевских образовательных чтениях 15 мая 2013 года (Хабаровск); Международном педагогическом конгрессе 6 августа 2013 года (Хабаровск).

Теоретические и практические выводы рассматриваемой проблемы освещались на семинаре «Пастырское душепопечение. Акмеологический взгляд» (февраль 2014 года) и на практических занятиях с практикующими психологами и студентами психологических факультетов г. Хабаровска и Хабаровского края.

Основное содержание работы отражено в 3 научных публикациях по теме диссертации (издания рекомендованные ВАК) и в 5 иных публикациях по теме исследования.

Результаты работы внедрены в Хабаровской духовной семинарии Русской Православной Церкви (г. Хабаровск), в Хабаровском краевом центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции (г. Хабаровск), в МБОУ кадетской школе № 1 имени Ф. Ушакова (г. Хабаровск), что подтверждено справками о внедрении.

Объем и структура диссертации.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений, иллюстрирована 12 рисунками и 22 таблицами.

Общий объём диссертации — 238 страниц, основное содержание изложено на 126 страницах.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1. Акмеологическин подход к развитию личности профессионала

Впервые термин «акмеология» предложил в 1928 году Н. Рыбников. Первоначальное его значение - сов окупность знаний о периоде зрелости, самом творческом и производительном в жизни человека. Б.Г. Ананьева (1968) признают основателем акмеологии как науки. Ее предметом изначально становится систематическое изучение феномена зрелости самого по себе, а впоследствии еще и процесса д остижения человеком вершины своего развития: в индивидном, субъекгно-деятельностном, индивидуальном и личностном аспектах [15].

В настоящее время областью исследования акмеологической науки является, в основном, прогрессивное (положительное) развитие специалиста, субъекта профессиональной деятельности. И главной н аучной проблемой, которая находятся в сфере внимания ученых, является профессионализм, а также условия и методы повышения его уровня. Потому акмеология, на данный момент, представляет собой главным образом науку о высочайших достижениях в сфере профессионального мастерства.

В отечественной науке субъект труда на высших ступенях профессиональной деятельности изучался и изучается Н.В. Кузьминой [142], К.А. Абульхановой-Славской [5], A.A. Бодалевым [46], Е.А. Климовым [130; 131], В.Г. Зазыкиным, А.К. Марковой [167], A.A. Реаном [242], A.A. Деркачом [86] и др.

Зарубежная психология также имеет в своем арсенале подобные исследования(разработка концепций профессионализации), но ориентированы они, на как правило, на «психологию карьеры» (psychology of career) или «карьерного развития» (career development). У некоторых зарубежных психологов: Е.Аллана, Р. Кочюнаса [139], Р. Мэя [189],

К. Роджерса можно найти труды, посвященные формированию и профессиональных и личностных качеств совместно [245; 246].

Эпоха экономических кризисов выдвигает особые требования к уровню подготовки специалистов, потому интерес к проблеме профессионального развития весьма быстро растет. Становится очевидным, что достижение вершин профессионализма самым тесным образом связано с личностным ростом. Отсюда задачу повышения профессионального уровня необходимо сопрягать с задачей интеллектуального, нравственного, культурного развития, творческой самостоятельности. В терминологическом пространстве акмеологии возникают такие понятия, как профессионализм личности, профессиональная зрелости и не только они. За короткий период наметилась явная тенденция в сторону «гуманизации» их содержания.

Так профессиональную зрелость Дж. Сыопер [272] связывает с осведомленностью о профессии, о путях овладения ею. А также с потребностью в ней. Сюда же он относит: необходимость иметь представление о связи между обучением и профессиональной деятельностью в дальнейшем; достаточный объем специальных знаний, умений, навыков; понимание тех условий, которые обеспечивают успешное профессиональное развитие и т.д. По мнению Б.Г. Ананьева, критерии трудовой зрелости «в большей степени связаны с учетом состояний физического и умственного развития» [15].

Но личностная и профессиональная зрелость взаимосвязаны, они влияют друг на друга: совершенствуя себя, как профессионал, человек развивается как личность. В свою очередь, уровень личностной зрелости во многом определяет и то, насколько человек сможет состояться, как специалист. А. Варфоломеева высказывает мнение, что следствием такого взаимовлияния является достижение поставленных целей как в личной, так и профессиональной жизни человека [59].

И, по мнению A.A. Реана, профессионализм личности есть качественная характеристика субъекта труда. Она предполагает высокий

уровень развития не только профессионально необходимых, но и личностно-деловых качеств. Сюда же автором включены акмеологические составляющие профессионализма. Высокие значения этого показателя неизменно связаны с адекватным уровнем притязаний, соответствующим состоянием мотивационной сферы, а также наличием ценностных ориентаций, направленных на прогрессивное развитие специалиста [242].

Все чаще категория профессионализма рассматривается одновременно в деятельностном и личностном аспектах, учитывает развитие профессионального потенциала личности. Все более сочетается в ней диалектическое единство профессионализма деятельности и профессионализма личностного.

Самоактуализация человека как специалиста и личности непосредственно связана со становлением, интеграцией и осуществлением в профессиональной деятельности личностных качеств и способностей, которые важны для данной профессии. Поэтому в разработке проблем профессионализма появляется концепция психологических профессионально важных качеств (ПВК).

Согласно В.Д. Шадрикову [313], ПВК — это качества субъекта, которые участвуют в процессе деятельности(общесоматические, нейродинамические свойства, индивидуальные особенности психических процессов и функций, характеристики направленности личности и т.д.) и существенно влияют на ее эффективность по основным показателям [313]. Данная концепция есть конкретизация принципа единства сознания и деятельности, который разработан C.J1. Рубинштейном [259], В.В. Рубцовым [248], А.Н. Леонтьевым [146], Б. Ананьевым [15], Б.М. Тепловым [280], К.А. Абульхановой-Славской [4]. Отсюда центральным моментом в развитии ПВК является задача развития психических свойств.

A.A. Бодалев изучал личностные качества знаменитых людей, которые достигли акме в профессиональной деятельности [48]. Он установил, что направленность их поступков определяется представлениями о смысле жизни

[49]. Обычно смыслом жизни для них являются общечеловеческие ценности, ставшие личностно значимыми. Такие люди, успешно осуществив одну профессиональную цель, формируют для себя другую, более сложную, которая реализуется труднее, чем предыдущая. Они отличаются высокой мотивационной включенностью в определенный, конкретный вид деятельности.

Непременным их качеством является креативность — способность решать задачу не стереотипным путем, а применять оригинальные идеи, соответствующие специфике и степени сложности проблемы. Им свойственна определенность в понимании смысла жизни, конкретность целей, на достижение которых направляются поступки, способность противостоять давлению извне, если оно направлено против их основных ценностных установок.

Им свойственен, также, трудоголизм — ярко выраженная потребность в труде и устойчивая способность такую потребность удовлетворять. Но при этом работа должна носить творческий характер, захватывать, требовать активности, интеллектуального напряжения, высокого эмоционального тонуса, волевых усилий.

Кроме того, у выдающихся людей существуют и другие личностные качества: упорство в преодолении объективных и субъективных трудностей, вера в себя, в свои силы и возможности (но не самоуверенность), самокритичность. Их достижения - всегда результат огромного труда.

Движущей силой прогрессивного движения специалиста является потребность в саморазвитии. Оно возможно только при высоком уровне рефлексии личности. Рефлексия, - по мнению И.С. Кона [133], — инструмент саморазвития.

Активно-рефлексивное, сознательное отношение к жизни и профессии позволяет человеку, - считает Ш. Бюлер, - перейти к фазе зрелости [341]. Профессиональная рефлексия — осознание особенностей профессии и себя в ней, согласно Дж. Сыопера, - есть фактор, который определяет успешный

профессиональный рост, а в итоге - зрелость и [277]. И, по мнению Е.А. Климова [131], детерминантой успешного профессионального становления и показателем профессионализма также являются рефлексивные особенности сознания профессионала. Профессиональный путь, осознанные, отрефлексированные этапы профессионализации в теории К. Юнга [336]есть основной фактор самореализации. Итак, для личностного становления и профессиональной зрелости, кроме прочего, необходим высокий уровень рефлексивных способностей и рефлексивная работа специалиста над своими внутренними и внешними проблемами.

Личностная зрелость — условие профессионального роста. Поэтому при стремлении к вершинам профессионализма важно создавать благоприятные условия не только для профессиональной самоактуализации, но и личностной зрелости. Важно также, чтобы у будущего специалиста формировалась творческая направленность, развивалась любознательность; воспитывался интеллект не исполнителя, а профессионала-исследователя, способного самостоятельно увидеть проблему, грамотно ее сформулировать, найти и применить средства для ее решения. Столь же необходимо при этом формировать образ «Я-профессионала», что осуществляется посредством самопознания, самосознания, рефлексии, акмеологического проектирования. В определенной степени, и акмеологического консультирования.

Профессионализм — характеристика качественная. Но, несмотря на это, его вполне реально описать количественно, с помощью цифровых показателей или сравнительных отношений. К примеру, у представителей той или иной профессии можно выделить три уровня профессионализма: высокий, средний и низкий. Каждый соответствует разной степени мастерства.

Понятие личностной зрелости в психологии имеет разные интерпретации:

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Пологрудов, Сергей Геннадиевич, 2014 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст] / Г.С. Абрамова. - М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 704 с.

2. Абрамова, Г.С. Практическая психология [Текст] / Г.С. Абрамова. - М.: Академический Проект, 2003- 496 с.

3. Абульханова, К.А. Социальное мышление личности [Текст] / К.А. Абульханова // Современная психология состояния и перспективы исследования. - М., 2002, Часть 3. - С. 88-104.

4. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности. [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980. - 336 с.

5. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни [Текст] / К.А Абульханова-Славская. -М.: Мысль, 1991. - 158 с.

6. Аверкий (Таушев), архиепископ. Современность в свете Слова Божия: Слова и речи. Том 2 [Электронный ресурс] // Библиотека Святых отцов и Учителей Церкви. URL: http://azbyka.ru/otechnik/7Averkij_Taushev/sovremennost-v-svete-slova-bozhija-slova-i-rechi=2_25.

7. Авсенев, П.С. Из записок по психологии [Текст] / П.С. Авсенев. - СПб.: Тропа Троянова, 2008. - 344 с.

8. Акмеология [Текст]: учебник / Под общ. ред. A.A. Деркача. - М.: РАГС, 2004. - 299 с.

9. Акмеология. Методические и методологические проблемы [Текст] / Под ред. Н.В. Кузьминой, Э.М. Зимичева. - СПб.: СпбАА, 2000. -286 с.

10. Акмеология: методология, методы и технологии [Текст]: Материалы научной сессии / Под ред. A.A. Деркача. - М.: РАГС, 1998. - 232 с.

11. Акмеология: Учебник [Текст] / Под общ. ред. A.A. Деркача. - М.: Издательство РАГС, 2002. - 200 с.

12. Акопов, Г.В. Язык, сознание, ментальность [Текст] / Г. В. Акопов // Вопросы психологии. - 1977. - №2. - С. 121-124.

13. Аминев, Г. JI. Уфимская батарея тестов пенитенциарного психолога [Текст] / Г.Л. Аминев, Э.Г. Аминев, Р.И. Аминева, и др. // Проблемы биофизики индивидуальности: Материалы итоговой научно-практической конференции Межфакультетского центра психологии БГУ (Уфа, ноябрь, 1998 г.). - Уфа: БО РПО, 1998. - С. 58-68.

14. Ананьев, Б. Г. Очерки истории русской психологии XVIII и XIX веков [Текст] / Б.Г. Ананьев - М.: Госполитиздат, 1947. - 166 с.

15. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. -СПб.: Питер, 2001. - 282 с.

16. Ананьев, Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. [Текст] / Б.Г. Ананьев. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 134 с.

17. Ананьев, Б.Г. Проблема комплексного изучения развития интеллекта и личности [Текст] / Б.Г. Ананьев // Человек и общество / Под ред. Б.Г. Ананьева и др. - Л., 1973. - С.3-7.

18. Андреев, A.B. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости [Текст] // Вопросы психологии. - 1998. - № 2. - С. 31-37.

19. Андреева, НЛО. Особенности профессионального выгорания как нарушенной идентичности [Текст] / Н.Ю. Андреева // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 9. - С. 65-67.

20. Антоний (Блум Андрей Борисович, митрополит Сурожский). Труды. [Текст] / митрополит Антоний Сурожский. Книга вторая. - 2-е изд. -М.: «Практика», 2012. - 984 с.

21. Антоний (Блум Андрей Борисович, митрополит Сурожский). Пастырство [Текст] / митрополит Антоний Сурожский; сост. Е. Майданович; пер. с англ. Т. Л. Майданович. - М.: «Духовное наследие митрополита Антония Сурожского»: Никея, 2012. - 352 с.

22. Антоний (Храповицкий Алексей Павлович; митрополит). Пастырское богословие / митрополит Антоний (Храповицкий). - Печоры: Свято-

Успен. Псково-Печер. монастырь; М.: ТОО «АРП Инт. Ко», 1998 -125 с.

23. Антоний (Храповицкий Алексей Павлович; митрополит). Учение о Пастыре, Пастырстве и Исповеди [Электронный ресурс] / митрополит Антоний Храповицкий // из книги «о Пастыре, Пастырстве и Исповеди». URL: http://www.holytrinitymission.org/books/russian/pastyrstvo_m_antony_hrap ovitsky.htm

24. Анцыферова, Л.И. К психологии личности как развивающейся системы [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психология формирования и развития личности. -М.: Наука, 1981. -365 с.

25. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - 1991. Т.6. - №3. - С. 54-72.

26. Анцыферова, Л.И. Развитие личности специалиста как субъекта своей профессиональной жизни [Текст] / Л.И Анцыферова // Психологические исследования проблем формирования личности профессионала. - М., 1991. - С. 27-42.

27. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики [Текст] / Под ред. И.Б. Ханиной. - М.: Наука; Смысл, 1999. - 350 с.

28. Артемьева, Е.Ю. Описание структур субъективного опыта: контекст и задачи [Текст] / Е.Ю. Артемьева, В.П. Серкин, Ю.К. Стрелков // Мышление, общение, опыт. - Ярославль: ЯрГУ, 1983. - С. 99-108;

29. Артемьева, Е.Ю. Психосемантические методы описания профессии [Текст] / Е.Ю. Артемьева, Ю.Г. Вяткин // Вопросы психологии. - 1986. -№3. - С. 127-133.

30. Артемьева, Е.Ю. Профессиональная составляющая образа мира. [Текст] / ЕЛО Артемьева, Ю.К. Стрелков // Мышление и общение: активное взаимодействие с миром. - Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1988. -С. 52-66.

31. Архипова, С.П. Творческая зрелость личности и уровне достижения «акме» человека в процессе его профессионального становления [Текст] // Социальная педагогика. - 2005. - № 4. - С. 84-90.

32. Асеев, В.Г. Мотивационная регуляция поведения личности [Текст] // Лекции к изучению курсов по специальности «Психология». Выпуск 1 / Под ред. A.A. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004. - С.4-36.

33. Асеев, В.Г. Феномен неоднозначности воздействий: мотивационные механизмы [Текст] / В.Г. Асеев // Мотивация в современном мире. -М.: МГПУ, 2011. - С. 20-24.

34. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа [Текст]: Учебник для вузов / А.Г. Асмолов. -М.: Смысл, 2001. -416 с.

35. Афанасьев Николай, протопресвитер. Экклезиология вступления в клир [Элекронный ресурс] / протопресвитер Николай Афанасьев // Экклезиология вступления в клир. URL: http://www.golubinski.ru/ecclesia/klircont.htm

36. Бакшаева, H.A. Психология мотивации студентов [Текст] / H.A. Бакшаева, A.A. Вербицкий. - М.: Логос, 2006. - 184 с.

37. Бахтин, М.М. Человек в мире слова [Текст] / М.М. Бахтин. - М.: Изд-во РОУ, 1995.- 140 с.

38. Белова, О.В. Социально-психологические особенности профессионального самоопределения студентов педагогических вузов [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / О.В. Белова - М., 2012. -25 с.

39. Бердяев, Н. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого [Текст] / Н. Бердяев. - М.: Фолио, 2003. - 160 с.

40. Бердяев, H.A. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики. [Текст] / Бердяев H.A. - М.: Республика, 1993. - 383 с.

41. Бердяев, H.A. О человеке, его свободе и духовности[Текст] / H.A. Бердяев. -М.:МПСИ, 1999.-312 с.

42. Березина, Т. Н. Смыслы жизни, добро, духовное развитие, определение их значения [Текст] /Т.Н. Березина // Мир психологии. - 2008. - № 2. -С. 105-116.

43. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Заветов [Текст]. - М.: Московская патриархия, 2001. - 1152 с.

44. Битехтина, Л.Д., Соколова, С.Д. Христианская психология в России. Восстановление разрыва традиции [Текст] / Л.Д. Битехтина, С.Д. Соколова // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», 14-18 февраля 2012 года. Научные материалы.Том III - М., 2012. - С. 269-270.

45. Богданов, E.H., Зазыкин, В.Г. Введение в акмеологию. [Текст] / E.H. Богданов, В.Г. Зазыкин. - Калуга: КГПУ, 2000. - 96 с.

46. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей [Текст]: монография / Д.Б. Богоявленская. - Самара: издательский дом «Федоров», 2009. - 416 с.

47. Бодалев, А. А. Психология личности. [Текст] / A.A. Бодалев. — М.: Изд-воМГУ, 1988.-188 с.

48. Бодалев, A.A. Вершина в развитии взрослого человека. Характеристики и условия достижения. [Текст] / A.A. Бодалев. - М.: ФЛИНТА: НАУКА, 1998.- 168 с.

49. Бодалев, A.A. Как становятся большими или Выдающимися - это Акмеология тоже должна исследовать [Электронный ресурс] / A.A. Бодалев // Наукова б1блютека Укра'ши. URL: http://akme31 .narod.ru/12.html

50. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. - СПб.: Питер, 2009. - 400 с.

51. Бочавер, К.А. Романтические отношения в юношеском возрасте: представления о преодолении трудностей. [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / К.А. Бочавер. - М., 2012. - 26 с.

52. Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности [Текст] / Б.С. Братусь // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. -1981.-№2.-С. 46-56.

53. Братусь, Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте [Текст] / Б.С. Братусь // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 1980. - № 2. - С. 3-13.

54. Братусь, Б.С. Леонтьевские основания смысловых концепций личности [Текст] / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. - 2004. - №4. - С. 102112.

55. Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура / Б. С. Братусь. -М.: Изд. МГУ ,1994.-96 с.

56. Братусь, Л.И. О механизмах целеполагания [Текст] / Л.И. Братусь // Вопросы психологии. - 1977. - №2. - С. 121-124.

57. Братченко, С.Л., Миронов М.Р. Личностный рост и его критерии / С.Л. Братченко, М.Р. Миронов // Психологические проблемы самореализации личности [Текст] / Под ред. A.A. Крылова, Л.А. Коросты. - Спб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1997.-С. 38-46.

58. Буянкина, М.А. Взаимосвязь психического выгорания с типом организационной культуры в профессиях субъект - объектного типа [Текст]: дис. ... кандидата психологических наук / М.А. Буянкина. -Ярославль, 2011. - 223 с.

59. Варфоломеева, О. Акмеология как наука в интерпретации российских исследователей [Электронный ресурс] / О. Варфоломеева // Украинский центр политического менеджмента. URL: http://www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3

60. Васанов, А.Ю. Взаимосвязь ценностных ориентаций с характеристиками экзистенциальной наполненности [Текст] / А.Ю.Васанов // Экспериментальная психология в России: Традиции и

перспективы / Под ред. В.А. Барабанщикова. - М.: Изд-во Института психологии РАН, 2010. - С. 661-666.

61. Величковский, Б.П. Образ мира как иерархия систем отсчета [Текст] / Б.П. Величковский. // А.Н. Леонтьев и современная психология (Сборник статей памяти А.Н. Леонтьева) / Под ред. A.B. Запорожца и др.-М.. 1983. - С.155-165.

62. Вениамин (Милов Виктор Дмитриевич), еп. Саратовский и Балашовский). Пастырское Богословие с аскетикой / Епископ Вениамин (Милов). - М.: Изд-во Моск. Подворья Свято-Троиц. Сергиевой Лавры, 2002. - 350 с.

63. Вениамин (Милов Виктор Дмитриевич; еп. Саратовский и Балашовский). Чтения по литургическому богословию [Текст] / Епископ Вениамин (Милов). - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2012.-254 с.

64. Вениамин (Милов Виктор Дмитриевич; еп. Саратовский и Балашовский). Божественная любовь по учению Библии и Православной Церкви [Электронный ресурс] / Епископ Вениамин (Милов) // Приложение Православной энциклопедии «Азбука веры». URL: http://azbyka.ru/otechnik/7Veniamin_Milov/bozhestvennaja-ljubov-po-ucheniju-biblii-i-pravoslavnoj-tserkvi=10.

65. Веселова, Е. К., Черняева, С. А., Бисенбиева, М. К. Мировоззрение и нравственный выбор [Текст] / Е.К. Веселова, С.А. Черняева, М.К. Бисенбиева// Ананьевские чтения — 2000. Тезисы научно-практической конференции. - СПб.: Изд. С.-Петерб. ун-та, 2000. - С. 119-121.

66. Ветрова, И.И. Сравнение динамики психологических механизмов регуляции поведения (совладания, психологических защит и контроля поведения) у подростков в лонгитюдном исследовании и методом срезов [Текст] / И.И. Ветрова // Вестник Костромского

государственного университета им. H.A. Некрасова. - 2009. Том. 15. -№4. -С. 233-237.

67. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека [Текст] / В.К. Вилюнас. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.

68. Водопьянова, H. Е. Противодействие синдрому выгорания в контексте ресурсной концепции человека [Текст] / Н.Е. Водопьянова // Вестник СПбГУ. Сер. 12. - 2009. - Вып.2. - С.75-86.

69. Выготский, JI. С. Педагогическая психология [Текст] / JI. С. Выготский // Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.

70. Выготский, JT.C. Собрание сочинений в 6-ти тт.: Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред. [и с послесл.] А. М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. - 367 с.

71. Глуханюк, Н.С. Практикум по психодиагностике: учебное пособие [Текст] / Н.С. Глуханюк. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006.-208 с.

72. Глуханюк, Н.С. Я в профессии и профессиональное Я: результаты исследований: [Текст] / Н. С. Глуханюк, Е. В. Дьяченко. -Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2005. - 172 с.

73. Гнедина, Т.Г. Динамика карьерных ориентаций личности руководителя [Текст] / Т.Г. Гнедина, Т.Х. Невструева. - Хабаровск: Дальневосточный государственный университет путей сообщения, 2006. - 197 с.

74. Голубева, Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность [Текст] / Э.А. Голубева. - Дубна: Феникс, 2005. - 512 с.

75. Грех [Электронный ресурс] // Вера православная. URL: http://www.verapravoslavnaya.ru/7Greh

76. Григорий Богослов, святитель. Слово 3 [Электронный ресурс] / Святитель Григорий Богослов // Святоотеческое наследие. URL: http://www.pagez.ru/lsn/bogoslov/index.php

77. Григорий Двоеслов, папа Римский, святитель. Правило пастырское или о пастырском. [Электронный ресурс] / Папа Римский Григорий Двоеслов // Либрусек. URL: http://lib.rus.ec/b/327411/read

78. Григорий Нисский, святитель. Толкование Блаженств 1, 4 [Текст] / Святитель Григорий Нисский // Творения святого Григория Нисского. -Ч.2.-М, 1861.-231 с.

79. Гринь, Е.И. Личностные ресурсы преодоления психического выгорания у спортсменов [Текст]: дис. ... кандидата психологических наук / Е.И. Гринь. - Краснодар, 2008. - 202 с.

80. Гуревич, K.M. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека [Текст] / K.M. Гуревич. - М.: Наука, 1970. -272 с.

81. Давыденков, О. Догматическое богословие[Текст]/ О. Давыденков. -М.: Православный Свято-Тихоновский Богословский Институт, 1997. -292 с.

82. Дворецкая, М. Я. Интегративная антропология: Учеб. пособие [Текст]/ М.Я. Дворецкая. - СПб.: Институт практической психологии, 2003. -611 с.

83. Дворецкая, М. Я. Концепция человека в религиозно-философском учении Восточно-христианской церкви эпохи Средневековья: Психологический аспект [Текст] / М.Я. Дворецкая. - СПб., 2004.С. 170233.

84. Деркач, A.A. Акмеологические основы развития профессионала [Текст] / A.A. Деркач. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. -752 с.

85. Деркач, A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека: Методолого-прикладные основы акмеологического исследования [Текст] / A.A. Деркач. - М.: РАГС, 2000. - 536 с.

86. Деркач, A.A. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма [Текст]/ A.A. Деркач, Н.В. Кузьмина. - М.: Изд-во РАУ, 1993. - 312 с.

87. Дернов, A.A. Методика Закона Божия [Текст]/ А.А.Дернов. - СПб.: ИздательствоЯ. Башмакова и Ко, 1913. - 661 с.

88. Джанерьян, С.Т. Профессиональное развитие и адаптация личности в ее профессиональной карьере [Текст]: Учебно-методическое пособие / С.Т. Джанерьян. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2009. - 68 с.

89. Джанерьян, С.Т. Ценностно-смысловые отношения к профессии и особенности самоотношения субъектов [Текст] / С.Т. Джанерьян // Материалы IV Всероссийского съезда РПО. Т.1. - Москва - Ростов-на-Дону: Издательство «КРЕДО», 2007. - С.293-294.

90. Джумагулова, А.Ф. Особенности профессиональной мотивации молодых специалистов [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / А.Ф. Джумагулова. - М., 2010. - 26 с.

91. Диадох Фотикийский, блаж. Любовь — царица добродетелей. [Элекронный ресурс] / Диадох Фотикийский // Сайт «Азбука веры». URL: http://azbyka.rU/dictionary/l l/lyubov_tsaritsa_dobrodeteley-all.shtml

92. Дружинин, В.Н. Варианты жизни. Очерки экзистенциальной психологии [Текст] / В.Н. Дружинин. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2000.- 135 с.

93. Духовник [Текст] // Православная энциклопедия. Т. 16 - М.: Церковно-науч. центр «Православная энциклопедия», 2007. - С. 418.

94. Духовные беседы. Великое послание // Творения древних отцов-подвижников. Т. 4. / Пер., вступ. статья комм.: А.И.Сидоров. - Б.м.: Мартис, 1997.-200 с.

95. Душков, Б.А. Психологическое исследование [Электронный ресурс] / Б.А. Душков, А В. Королев, Б.А. Смирнов // Национальная Психологическая энциклопедия URL: http://vocabulary.ru/dictionary/896/word/psihologicheskoe-isledovanie

96. Евдокимова, Я.Г. Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов в условиях мегаполиса [Текст] / Я.Г.

Евдокимова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2008. - №49. - С. 270-273.

97. Ермолаев, О. Е. Математическая статистика для психологов: 2-е изд., испр. [Текст] / О. Е. Ермолаев. -М.: МПСИ, Флинта, 2003. - 336 с.

98. Жданович, A.A. Карьерные ориентации в структуре профессиональной Я-концепции студентов [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / A.A. Жданович. - М., 2008. - 22 с.

99. Жеглова, К.Ю. Особенности динамики формирования психического выгорания в профессии оператора телекоммуникационной связи [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Жеглова К.Ю. -Ярославль, 2007. - 26 с.

100. Забродин, Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами [Текст] / Ю.М. Забродин. - М.: Финстатинформ, 2002. - 360 с.

101. Зарин, С.М. Православная аскетика [Электронный ресурс] / С.М. Зарин // «Азбука веры». URL: http://azbyka.ru/dictionary/01/asketika-all.shtml.

102. Зеер, Э.Ф. Кризисы профессионального становления личности [Текст] / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк // Психологический журнал. - 1997. Т. 18. -№ 6. - С. 35-44.

103. Зеер, Э.Ф. Психология профессий [Текст]: Уч. пособие / Э.Ф. Зеер. -М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. -336 с.

104. Зеньковский, В. В. Педагогические сочинения [Текст]/ В.В. Зеньковский / сост. Е. Г. Осовский, О. Е. Осовский. - Саранск: Красный Октябрь, 2003. - 808 с.

105. Зеньковский, В.В. Основы христианской философии [Текст] / В.В. Зеньковский. -М.: Канон+, 1997. - 560 с.

106. Зинченко, В. П. (при участии С. Ф. Горбова, Н. Д. Гордеевой). Психологические основы педагогики (психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина -

В. В. Давыдова) [Текст]: Учеб.пособие / В.П. Зинченко. - М., 2002. -212 с.

107. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. - 1991. - №2. - С. 15-36.

108. Зинченко, В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии [Текст] / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. - М.,

1994.-165 с.

109. Знаков, В. В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры [Текст] / В.В. Знаков // Вопросы психологии. -

1995.-№ 6.-С. 12-16.

110. Знаков, В.В. Понимание как проблема психологии человеческого бытия [Текст] /В.В. Знаков // Психологический журнал. - 2000. - № 2. -Т. 21.-№2.-С. 7-15.

111. Зубовский, H.A. Психология / Никифор Зубовский. - С-Пб.: Акад. самопознания; Тропа Троянова, 2006. - 156 с.

112. Игнатий (Брянчанинов), святитель. Слово о различных состояниях естества человеческого по отношению к добру и злу [Текст] /святитель Игнатий (Брянчанинов). - Минск: Терирем, 2011. - 655 с.

113. Ильин, И. А. Путь к очевидности [Текст] / И. А. Ильин.- М.: ЗАО «Изд-во ЭКСМО Пресс, 1998. - 912 с.

114. Ильин, И.А. Собрание сочинений [Текст]/ И. А. Ильин: В 10 т. Т. 1. -М.: Русская книга, 1993. - 398 с.

115. Ильичева, И. М. Введение в психологию духовности [Текст]: учеб. пособие / И.М. Ильичева. - М., 2006. - 241 с.

116. Интервью С. С. Хоружего сербскому журналу [Электронный ресурс] // Институт синергийной антропологии. URL: http://synergia-isa.ru/?p= 103 04#more-10304

117. Иоанн Дамаскин, святитель. Точное изложение православной веры [Текст] / Святитель Иоанн Дамаскин. - М.: «Ладья», 2000. - 256 с.

118. Иоанн Дамаскин, святой. О грехе [Элекронный ресурс] / святой Иоанн Дамаскин // Вера православная. URL: http://www.verapravoslavnaya.ru/7Greh

119. Иоанн Златоуст, святитель. Шесть слов о священстве: слово 1 [Электронный ресурс] / Святитель Иоанн Златоуст // Церковно-научный сайт «Православная энциклопедия». URL: http://www.sedmitza.ru/text/870886.html

120. Иоанн Кронштадтский, праведный. Неизданный дневник [Электронный ресурс] / Праведный Иоанн Кронштадский // Нацюнальна акаделия внутршшх справ. URL: http://www.naiau.kiev.ua/nnipsk/document/duhovne_zhitya_vsya_dokument acia/ioann_kronshtadskiy/neizdaniy_dnevnik.pdf

121. Иоанн Лествичник, преподобный. Лествица, или Скрижали духовные преподобного отца нашего Иоанна, игумена Синайской горы [Электронный ресурс] / Преподобный Иоанн Лествичник // «Азбука веры». URL: http://azbyka.ru/tserkov/monashestvo/skrigali31 -all.shtml#past

122. Казаков, Ю.Н. Социальная инфраструктура обеспечения здоровья. [Текст] / Ю.Н. Казаков. - М.: Прометей, 2004. - 90 с.

123. Калифорнийский психологический опросник [Электронный ресурс] // Psylab.info - энциклопедия психодиагностики. URL: Ьйр://рзу1аЬлп&/Калифорнийский_психологический_опросник

124. Карпов, В.Н. Избранное / В.Н. Карпов. - СПб.: Тропа Троянова, 2004. -280 с

125. Картавая, Е.С. Специфика структуры психического выгорания в профессиях субъект-субъектного и субъект-объектного типа [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Е.С. Картавая. - Ярославль, 2009. -25 с.

126. Катаева, Л.И. Акмеологические детерминанты профессионального самоопределения субъекта труда [Текст] / Л.И. Катаева // Акмеология: научно-практический журнал. -2012. - № 4 (44). - С. 23-26

127. Квасова, О.Г. Трансформация временной перспективы личности в экстремальной ситуации. [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / О.Г. Квасова. - М., 2013. - 34 с.

128. Киприан (Керн), архимандрит. Патрология [Текст] / архимандрит Киприан (Керн). - Париж; М.: Свято-Сергиевский православный Богословский институт в Париже; Изд-во ПСТБИ, 1996. - 69 с.

129. Киприан (Керн), архимандрит. Православное пастырское служение. [Текст]/ Архимандрит Киприан (Керн). - Клин: Изд-во Фонда «Христианская жизнь», 2002. - 336 с.

130. Климов, Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях [Текст]: учеб. пособие / Е.А. Климов. - М.: Изд-во МГУ, 1995. - 224 с.

131. Климов, Е.А. Психология профессионала. Избранные психологические труды. [Текст] / Е.А. Климов. - М., Воронеж: МО ДЕК, 1996. - 400 с.

132. Князев, A.M. Акмеологическая интуитивно-структурная модель гражданственности как сложного интегративного качества личности [Текст] / A.M. Князев // Акмеология: научно-практический журнал. -2011. - 2 (38), май-июнь. - С. 6-19.

133. Кон, И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание [Электронный ресурс] / И.С. Кон // Наукова б1блютека Украши. URL: http://ihtik.lib.ru/psychology_20sept2007/psychology_20sept2007_1447.rar

134. Кон, И.С. Открытие Я [Текст] / И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1978. -331 с.

135. Кон, И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя [Текст] / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.

136. Коноваленко, А. В. Мотивация будущих специалистов на начальном этапе профессионального образования [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / А. В. Коноваленко. - М., 2010. - 22 с.

137. Константин (Зайцев), священник. Пастырское Богословие: курс лекций, читанный в Свято-Троицкой Духовной Семинарии. [Текст] / Священник Константин (Зайцев). -М.: Свет Православия, 2001. - 366 с.

138. Корниенко, H.A. Гражданственность и патриотизм: основа духовно-нравственного развития и воспитания личности [Текст] / H.A. Корниенко // Акмеология: научно-практический журнал. - 4 (40), октябрь-декабрь. - С. 38-45.

139. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования [Текст] / Р. Кочюнас. - М.: Академический проспект, 1999. - 240 с.

140. Крайг, Г. Психология развития. [Текст] / Г. Крайг, Д. Бокум. - СПб.: Питер, 2005. - 940 с.

141. Кузнецов, И.Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях [Текст]: дис. ... канд. психол. наук / Кузнецов И.Ю. - М.: МГУ, 2000. - 208 с.

142. Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности. [Текст] / Н.В. Кузьмина, A.A. Реан. - СПб.: СПбГУ, 1993. - 78 с.

143. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. - М.: Академический Проект, 2013. - 420 с.

144. Кулагина, И.Ю. Проблемы доминирующей мотивации в контексте теории деятельности А.Н. Леонтьева [Текст] / И.Ю. Кулагина // Московская психологическая школа: история и современность / Под ред. В.В. Рубцова. В 4 т. Том 4. - М: ПИ РАО, МГППУ, 2007. - С. 146156.

145. Кулагина, И.Ю. Становление мотивации надситуативного уровня в подростковом возрасте [Текст] / И.Ю. Кулагина // На пороге взросления. Сборник научных статей / Под ред. Л.Ф. Обуховой, И.А. Корепановой. - М.: МГППУ, 2011. - С. 77-85.

146. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

147. Леонтьев, А.Н. Образ мира [Текст] / А.Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: Т.2. - М.: Педагогика, 1983. - С. 251261.

148. Леонтьев, Д.А. Гуманитарные проблемы современной психологии [Текст] / Д.А. Леонтьев // Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета. - 2005. - № 7. - С. 16-21.

149. Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ [Текст] / Д.А Леонтьев. // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 13-46.

150. Ливехуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни: Развитие человека между детством и старостью [Текст] / Б. Ливехуд. - Калуга: Духовное познание, 1994. - 224 с.

151. Личностный потенциал: структура и диагностика [Текст] / Под ред. Д.А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2011. - 680 с.

152. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] /Б.Ф. Ломов. -М.: Наука, 1989.-444 с.

153. Ломов, Б.Ф. О комплексном изучении человека. Познание человека. [Текст] / Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1988. - 321 с.

154. Ломов, Б.Ф. Системность в психологии [Текст] // Избранные психологические труды / Под ред. В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003.-424с.

155. Лопатин, Л.М. Философские характеристики речи [Текст] / Л.М. Лопатин. - М.: Academia, 1995. - 327с.

156. Лосский, Н.О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. [Текст] / Н.О. Лосский. - М.: Республика, 1995. - 400 с.

157. Лотова, И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальных служб. [Текст] / И.П. Лотова. - М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999. - 127 с.

158. Лохоня, В. Хлеб с Маслоу [Электронный ресурс] / В. Лохоня // Пси-Фактор. URL: http://psyfactor.org/lib/maslowl.htm.

159. Лэнгле, А. Person: экзистенциально-аналитическая теория личности. [Текст] / А. Лэнгле. - М.: Генезис, 2008. - 159 с.

160. Лэнгле, А. Жизнь, наполненная смыслом. Прикладная логотерапия. [Текст] / А. Лэнгле. - М.: Генезис, 2004. - 128 с.

161. Любовь - царица добродетелей. [Электронный ресурс] // Православная электронная энциклопедия «Азбука веры». URL: http://azbyka.ru/dictionary/ll/lyubov_tsaritsa_dobrodeteley-all.shtml

162. Лях, М.В. Виды мотивов учебно-профессиональной деятельности, их развитие в студенческом возрасте. [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / М.В. Лях. - Москва, 2012. - 25 с.

163. Мадди, С. Смыслообразование в процессах принятия решения [Текст] / С. Мадди // Психологический журнал. - 2005. Т. 26, - № 6. - С. 87-101.

164. Мамардашвили, М.К. Психологическая топология пути: М. Пруст. В поисках утраченного времени. [Текст] / М.К. Мамардашвили. - СПб.: Изд-во РХГИ, 1997. - 571 с.

165. Марков, В.Н. Личностно-профессиональный потенциал управленца и его оценка [Текст] / В.Н. Марков. - М.: РАГС, 2001. - 262 с.

166. Марков, В.Н. Потенциал личности как психолого-акмеологическое понятие [Текст] / В.Н. Марков // Акмеология: итоги, проблемы, перспективы. - М.:РАГС, 2004. - С. 120-124.

167. Маркова, А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова. -М.: РАГС, 2006.-308 с.

168. Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999.-478 с.

169. Маслоу, А. Психология бытия [Текст] / А. Маслоу // Отв. ред. С. Н. Иващенко. - М.: «Рефл-бук», «Веклер», 1997. - 300 с.

170. Махнач, А. В. Психология и христианство: путь интеграции [Текст] / А. В. Махнач//Вопросы психологии. - 1995. - №6. - С. 146-151.

171. Медведева, И.Я., Шишова, T.JI. Дети нашего времени [Текст] / И .Я. Медведева, T.JI. Шишова. - М.: Изд-во храма Трех Святителей на Кулишках, 2003. - 256 с.

172. Медушевский, В.В. Внемлите ангельскому пенью [Текст] / В.В. Медушевский. - Минск: Православное Братство во имя Архистратига Михаила, 2000. - 271 с.

173. Мейендорф, Иоанн, протоиерей. Введение в святоотеческое богословие [Текст] / Протоиерей Иоанн Мейендорф. - М.: Спасо-Преображенский Валаамский монастырь, 1985. - 360 с.

174. Мелик-Пашаев, A.A. Мир художника [Текст] / A.A. Мелик-Пашаев. -М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 269 с.

175. Ментальность россиян: специфика сознания больших групп населения России [Текст] / Под общей ред. И. Г. Дубова. - М.: Имидж-контакт, 1997.-480 с.

176. Методы научного познания [Электронный ресурс] // Методология, методы и ступени научного исследования. URL: https://online.muiv.ru/media/lib/books/kontseptsii-sovremennogo-estestvoznaniya-3/xbook230/book/part-005/page.htm

177. Мид, М. Культура и мир детства [Текст] / М. Мид.- М.: Наука, 1988. -102 с.

178. Мильман, В. Э. Метод изучения мотивационной сферы личности [Текст] / В. Э. Мильман // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М.: Изд-во МГУ, 1990.-С. 21-43.

179. Мильман, В.Э. Мотивация творчества и роста. Структура. Диагностика. Развитие [Текст]. / В.Э. Мильман. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2005. - 113 с.

180. Мильман, В.Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом [Текст] / В.Э. Мильман // Психологический журнал - 1985. - №5. - С. 62-72.

181. Митина, JI. M. Психология развития конкурентоспособной личности [Текст] / Л. М. Митина. - 2-е изд., стер. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2003.-400 с.

182. Митина, Л.М. Психология профессионального развития [Текст] / Л.М. Митина. - М.: Флинта, МПСИ, 1998. - 200 с.

183. Могилёвкин, Е.А. Психолого-акмеологическая концепция карьеры профессионала [Текст] / Е.А. Могилёвкин. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. - 266 с.

184. Могилёвкин, Е.А. Успешное прохождение кризисов в карьере молодого специалиста как условие реализации его делового и личностного потенциала [Текст] / Е.А. Могилёвкин, C.B. Клиников // Управление персоналом. - 2005. - № 20. - С.71-73.

185. Молл, Е.Г. Управление карьерой менеджера [Текст] / Е.Г. Молл. -СПб.: Питер, 2003. - 352 с.

186. Москова, М. В. Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / М. В. Москова - Москва, 2008. - 25 с.

187. Московичи, С. Социальные представления: исторический взгляд [Текст] / С. Московичи // Психологический журнал. -1995. - № 1. - С. 3-18,-№2-С. 3-14.

188. Мухина, В. С. Детская психология [Текст] / В. С.Мухина. - М.: Просвещение, 1985,- 272 с.

189. Мэй, Ролло. Искусство психологического консультирования [Текст] / Ролло Мэй. - М.: Независимая фирма «Класс», 1994 . - 144 с.

190. Мясищев, В. Н. Личность и труд аномалийного ребенка [Текст] / В. Н. Мясищев // Личность и неврозы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. - С.3-23.

191. Настольная книга священнослужителя: Т.5. [Текст] - М.: Издательство Московской Патриархии, 1986. - 814 с.

192. Начала христианской психологии. Учебное пособие для вузов [Текст] / Б.С. Братусь, B.JI. Воейков, С.Л. Воробьев и др. - М.: Наука, 1995. -236 с.

193. Невструева, Т.Х. Динамика карьерных ориентаций личности руководителя [Текст] / Т.Х. Невструева, Т.Г. Гнедина // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. - 2006. - №1 (09). - С. 51-59.

194. Невярович, В. К. Терапия души [Текст] / В. К. Невярович. - Воронеж: «Модэк»,1997. - 238с.

195. Неймарк, М.С. Направленность личности и аффект неадекватности у подростков [Текст] // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М.: Педагогика, 1972. - С. 112-146.

196. Немов, Р. С. Психология: Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика [Текст] / Р. С. Немов. - М.: Просвещение: Владос, 1995. - С. 282.

197. Непомнящая, В. А. Особенности становления личности в молодости на этапе изменения социальной ситуации развития [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / В. А. Непомнящая - Москва, 2005. - 25 с.

198. Нечаев, H.H. Профессионализм как основа профессиональной мобильности [Текст] / H.H. Нечаев // Материалы к V заседанию методологического семинара «Россия в Болонском процессе». - М.: Исследовательский центр, 2005. - 90 с.

199. Ничипоров, Борис, протоиерей. Времена и сроки. Проповеди, беседы, эссе [Текст] / Протоиерей Борис Ничипоров. - М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. Т. 2. - С. 77-85.

200. Новикова, М.В. Психосемиотический подход к выявлению скрытых структурных инвариант текстов[Текст] // Скрытое эмоциональное содержание текстов СМИ и методы его объективной диагностики / Под ред. A.A. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. - М., 2004. С. 95-118.

201. Образ и подобие Божии [Электронный ресурс] // Азбука веры URL: http://azbyka.ru/dictionary/14/obraz_i_podobie_bozhii-all.shtml

202. Обухов, A.A. Исторически обусловленные модификации образа мира [Текст] / A.A. Обухов // Развитие личности. - Ростов-на-Дону. 2003. -№4.-С. 51-68.

203. Общая психология. Психологический лексикон [Текст] / под ред. A.B. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 250 с.

204. Орел, В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования [Текст] / В.Е. Орел // Психологический журнал.-2001.-Т.22.-№ 1.-С. 90-101.

205. Основы военного профессионального психологического отбора [Текст]: Учебное пособие / Под ред. В.И. Лазуткина. - М.: Военное изд-во, 2005.-454 с.

206. Парыгин, Б.Я. Основы социально-психологической теории [Текст] / Б.Я. Парыгин. - М.: Мысль, 1971. -347с.

207. Педагогика и психология высшей школы [Текст]: Учебное пособие / Под ред. М.В. Буланова-Топоркова. - Ростов н/Д: Феникс. Ч. 2. 2002. -544 с.

208. Педагогическая психология [Текст:] Учебное пособие / Под ред. И.Ю. Кулагиной. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 480 с.

209. Перлз, Ф. Эго, голод и агрессия [Текст] / Ф. Перлз- М.: Смысл, 2000. -358 с.

210. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. [Текст] / В.Ф Петренко. -Москва, 1988-325 с.

211. Петренко, В. Ф. Основы психосемантики [Текст] /В.Ф. Петренко. -СПб.: Питер, 2005. - 480 с.

212. Петренко, В.Ф. Основы психосемантики [Текст] / В. Ф. Петренко. -Смоленск: Изд-во СГУ, 1997. - 400 с.

213. Петровский, A.B. Психология в России: XX век [Текст] / A.B. Петровский. - М.: Изд-во УРАО, 2000. - 312 с.

214. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности [Текст] / В.А. Петровский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996, - 509 с.

215. Петровский, В.А. Субъект [Текст] // Общая психология. Психологический лексикон / Под ред. A.B. Петровского. - М.: ПРЕ СЭ, 2005. - С. 29.

216. Петровский, A.B. Индивид и его потребность быть личностью: Т. 2. [Текст] / A.B. Петровский. - М.: Бахрах-Самара, 2002 - 543 с.

217. Петровский, A.B. Системно-деятельностный подход к личности. Концепция персонализации [Текст] /. A.B. Петровский // Психология развивающейся личности. - Москва: Педагогика, 1987 - С. 8-18.

218. ПоваренковДО.П. Психология профессионального становления личности [Текст] / Ю.П. Поваренков. - Курск: Курский ГПИ, 1991. — 130 с.

219. Полочек, В.А. «Акме», профессионализм и социальная адаптация человека: периодизация развития и типологии социальной активности человека. [Электронный ресурс] / В.А. Полочек // Смысл жизни и акмэ. URL: http://akme31 .narod.ru/25.html

220. Польсков, К.О. К вопросу о научном богословском методе. [Электронный ресурс] / К.О. Польсков // Вопросы философии. URL: http://vphil.ru/index.php?option==com_content&task=view&id=163&Itemid =52

221. Поляков, В.А. Технология карьеры [Текст] / В.А. Поляков. - М.: Дело, 1995.- 128 с.

222. Пономаренко, В.А. Психология духовности профессионала [Текст] / В.А. Пономаренко. - М.: Институт психологии РАН, 2004. - 162 с.

223. Пономаренко, В.А. Психология человеческого фактора в опасной профессии [Текст] / В.А. Пономаренко. - Красноярск: Поликом, 2006. -629 с.

224. Попов, С.А. Психологические особенности становления профессионального самосознания субъекта труда на этапе вузовского

обучения [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: / С.А. Попов. - Тверь, 2002.- 171 с.

225. Православная аскетика (по Зарину С.М.) [Электронный ресурс] // Мужской монастырь Спаса Нерукотворного пустынь. Статьи. URL: http://www.klikovo.ru/db/book/msg/8305

226. Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. - М.: Издат. центр «Академия», 2001.-480 с.

227. Пряжникова, Е.Ю. Размышления о профессинальном самоопределении молодежи [Текст] / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников // Вестник практической психологии образования. - 2007. - № 3. - С. 42-45.

228. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы истории и теории [Текст] / Под ред. A.B. Брушлинского. - М.: Институт психологии РАН, 1997. -576 с.

229. Психологическая наука в СССР [Текст] - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.-Т.1.-С. 140-192.

230. Психологическое исследование [Электронный ресурс] // Национальная психологическая энциклопедия. URL: http://vocabulary.ru/dictionary/896/word/psihologicheskoe-isledovanie

231. Психология и педагогика. Военная психология [Текст] / Под ред. А.Г. Маклакова. - СПб.: Питер 2007. - 464 с.

232. Психология и этика: опыт построения дискуссии [Текст] - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999. - 128 с.

233. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия [Текст] / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова.- М.: ЧеРо, 2000. - 776 с. - С.40-69.

234. Психология личности. Словарь-справочник [Текст] /Под ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко.- М.: Рута, 2001. - 294 с.

235. Психология самосознания: Хрестоматия [Текст] / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2000.- 333 с.

236. Психология человека. Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов [Текст] / Под ред. В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школа-Пресс, 1995.- 384 с.

237. Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления [Текст] / Под ред. A.A. Деркача, Э.А. Манушина - М.: Изд-во РАГС, 1997. - 237 с.

238. Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии [Текст] / Под ред. Бадхена A.A., В. Е. Кагана. - М.: Смысл, 1997. - 298 с.

239. Разумова, А.О влиянии вероучения в представлениях о священнике [Текст] / O.A. Разумова. // Социальная психология в XXI в.- Ярославль, 1999.-Т.2.-С. 216-220.

240. Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст] / Ф. Райе. - СПб.: Питер. 2000. - 624 с.

241. Реан, A.A. Психология изучения личности [Текст]: Учеб.пособие / A.A. Реан. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. - 288 с.

242. Реан, A.A. Психологические проблемы акмеологии. Акмеология личности [Текст] / A.A. Реан. // Психологический журнал. - 2000. - № З.-С. 88-95.

243. Реан, A.A. Психология и педагогика [Текст] / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.

244. Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления - М.: Планета 2000, 2003. - 304 с.

245. Роджерс, К. Актуализирующая тенденция: «мотивы» и сознание [Текст] / Роджерс К. // Человеко-центристский подход в образовании, психотерапии, психологии.- Ростов-на-Дону, 1996. - С. 60-82.

246. Роджерс, К. К науке о личности [Текст] / К. Роджерс // История зарубежной психологии: 30-60-годы XX века: тексты: сборник / Под

ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Издательство Московского университета, 1986. - С. 201-230.

247. Рубинштейн, С. JI. Человек и мир [Текст] / С. JI. Рубинштейн. - М.: Наука, 1997.- 191с.

248. Рубцов, В.В. Основы социально-генетической психологии [Текст] / В.В. Рубцов. - М.: Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 384с.

249. Рубцов, В.В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения [Текст] / В.В. Рубцов // Вопросы психологии. - 1998. - №5. - С. 49-58.

250. Рукавишников, A.A. Опыт создания методики для диагностики феномена психического «выгорания». [Текст] / A.A. Рукавишников // Психология и практика. - Ярославль, 1998. Т . 4. - Вып. 1. - С. 283-284.

251. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека [Текст] / Е.Е. Сапогова. -М.: Аспект Пресс, 2005. - 460 с.

252. Сапронов, П. А. «Я»: Онтология личного местоимения [Текст] / П. А. Сапронов. -М.: Церковь и культура. 2008. - 326 с.

253. Сарджвеладзе, Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой [Текст] / Н.И. Сарджвеладзе. - Тбилиси: Изд-во Мецниереба, 1989.-204 с.

254. Седунова, A.C. Моделирование профессиональных ситуаций как компонент психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального мировоззрения [Текст] / A.C. Седунова // Акмеология: научно-практический журнал. - 2011. - 2 (38). - С. 20-25.

255. Селезнева, Е.В. Развитие акмеологической культуры личности [Текст] / Е.В. Селезнева. // Под ред. А. А. Деркача. - М.: РАГС, 2007. - 200с.

256. Селезнева, Е.В., Майборода, Т.А. Сущностная характеристика акмеологического развития. [Текст] / Е.В. Селезнева, Т.А. Майборода. // Акмеология: научно-практический журнал. - 1(33), январь-март. - с. 20-27.

257. Селье, Г. От мечты к открытию [Текст] / Г. Селье. - М.: Прогресс, 2003. -368с.

258. Серкин, В.П. Образ мира и образ жизни [Текст] / П.В. Серкин -Магадан: Изд-во СМУ, 2005. -93 с.

259. Серкин, В.П. Структура и функции образа мира в практической деятельности [Текст] / В.П. Серкин. - М., 2005. - 48 с.

260. Серкин, В.П. Методы психосемантики [Текст]: учебное пособие / В.П. Серкин. - М.: Аспект Пресс, 2004 г. - 207 с.

261. Сеченов, И.М. Элементы мысли [Текст] / И. М. Сеченов. - М.: Директ-Медиа, 2008.-301 с.

262. Симонов, П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности [Текст] / П.В. Симонов, П.М. Ершов, Ю.П. Вяземский -М.: Наука, 1989.-352 с.

263. Симонова, H.H. Психологический анализ профессиональной деятельности специалистов нефтедобывающего комплекса (на примере вахтового труда в условиях Крайнего Севера) [Текст]: автореф. дис. ... доктор психол. наук / H.H. Симонова. - М., 2011. - 43 с.

264. Скрипкин, A.A. Акмеологический смысл жизни как фактор эффективности самореализации студенческой молодежи [Текст]: дис. ... канд. психол. наук / A.A. Скрипкин. - М.: РАГС, 2009. - 169 с.

265. Сластенин, В.А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры [Текст] / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. 2004. - № 5. - С. 4-15.

266. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека [Текст] / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школьная Пресса, 2000. - 416 с.

267. Слово пастыря [Электронный ресурс] // Бог и человек. История спасения. URL: http://www.interfax-religion.ru/logos/index.php?command=glava&&id_glava=5

268. Снегирев, В.А. Психология [Текст] / Снегирев В.А. - М.: Общество памяти игумении Таисии, 2008. - 764 с.

269. Снегова, Е.В. Психологические факторы возникновения карьерного кризиса на начальном этапе профессионального самоопределения [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Е.В. Снегова - СПб., 2006.-22 с.

270. Современный психологический словарь [Текст] / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - СПб.: Прайм-евро-знак, 2006. - 490 с.

271. Соловьев, В.Ю. Психологические условия личностно-профессионального развития специалистов профессий социотехнического типа [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук /

B.Ю. Соловьев. - М., 2011. - 25 с.

272. Степин, B.C. История философии науки [Текст] / B.C. Степин. - М.: Академический проект; Трикса, 2011. - 423 с.

273. Столин, В. В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин. - М.: Изд-во Московского университета, 1983. - 284 с.

274. Столин, В.В. Опросник самоотношения [Текст] / В.В. Столин, С.Р. Пантелеев // Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы. -М.: Изд-во Московского университета, 1988. - С. 123-130.

275. Стрелков, Ю.К. Темпоральность трудовой деятельности [Текст] / Ю.К. Стрелков // Национальный психологический журнал. - 2011. - №1(5). -

C. 62-65.

276. Сыманюк, Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов. [Текст] / Э.Э. Сыманюк. - М.: Изд-во МПСИ, 2004. - 320 с.

277. Сьюпер, Д. Теория «карьерной зрелости»[Электронный ресурс] / Д. Сьюпер // Теории профессионального развития. URL:http://kafedra-pps-ipk.ru/teorii-professionalnogo-razvitiya

278. Таперов, Ю. М. Акмеологические факторы индивидуальной динамики профессионального развития специалиста [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ю. М. Таперов. - М., 2012. - 25 с.

279. Тарабрина, H.B. Посттравматическое стрессовое расстройство [Текст] / Н.В. Тарабрина, Е.Д. Соколова, Е.О. Лазебная, М.Е. Зеленова // Психология мотивации и эмоций: учебное пособие / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. -М.: ЧеРо; Омега-Л; МПСИ, 2006. - С. 599-608.

280. Теплов, Б.М. Избранные труды в 2-х томах: Т. 1. Педагогика [Текст] / Б.М. Теплов. - М.: 1985. - 385 с.

281. Терра, Т.К. Самоотношение и удовлетворенность жизнью у мужчин в период взрослости [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Т.К. Терра. - СПб., 2010. - 25 с.

282. Учение о пастырстве у митрополита Вениамина Федченкова [Электронный ресурс] // Семинарская и святоотеческая православные библиотеки. URL: http://www.pravlib.ru/past2.html

283. Фанталова, Е.Б. Диагностика внутриличностного конфликта [Текст]/ Б.Е. Фанталова - Самара: Бахрах. - М.,2001,- 127 с.

284. Фатуев, C.B. Самоактуализация в учебно-воспитательном процессе личности курсантов юридического профиля [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / B.C. Фатуев. - М., 2011. - 23 с.

285. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности [Текст] / И.Д. Фельдштейд - М., 1994. - 190 с.

286. Феофан Затворник, святитель. Собрание сочинений. - М.: Правило веры, 2004.

287. Феофан, Затворник, свт. Путь ко спасению [Текст] /свт. Затворник Феофан. // Краткий очерк аскетики. - М.: Правило веры, 2008. - 40 с.

288. Феофан, Затворник, святитель. Что есть духовная жизнь и как на неё настроиться? [Текст] / Святитель Феофан Затворник.- М.: Сестричество во имя преподобномученицы великой княгини Елизаветы, 2001. - 74 с.

289. Феофилакт Болгарский, блаж. О грехе [Электронный ресурс] / Блаженный Феофилакт Болгарский // Азбука веры. URL: http://azbyka.ru/dictionary/04/greh-all.shtml

290. Феофилакт, архиепископ Болгарский, блаженный. Благовестник, или Толкование блаженного Феофилакта, архиепископа Болгарского на святое Евангелие от Иоанна [Текст] / Блаженный Феофилакт, архиепископ Болгарский. -М.: Лепта, 2005. - 175 с.

291. Фетискин, Н.П., Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 490 с.

292. Фонарев, А.Р. Психология личностного становления профессионала [Текст]: монография / А.Р. Фонарев. - М.: Изд-во Института психологии РАН, 1998. - 347 с.

293. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст] / Франкл В. - М.: Прогресс, 1990.-368 с.

294. Фрейд, 3. По ту сторону принципа удовольствия [Текст] / 3. Фрейд // Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1989. - С. 382-439.

295. Фромм, Э. Душа человека [Текст] / Э. Фромм. - М.: ACT-ЛТД, 1998. -644 с.

296. Фромм, Э. Человек для самого себя [Текст] / Э. Фромм. - М.: ACT, Астрель, 2011.-349 с.

297. Хайдеггер, М. Время и бытие [Текст] / М. Хайдеггер. - М.: Академический Проспект, 2011. - 460 с.

298. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность [Текст] / X. Хекхаузен. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 860 с.

299. Холодная, М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума [Текст] / М. А. Холодная. - М.: ПЕРСЭ, 2002. - 304 с.

300. Хомяков, А. С. О старом и новом [Текст] / А. С.Хомяков. - М.: Современник, 1998. - 461 с.

301. Храмова, Н. Г. Духовность в ее собственном смысле [Текст] / Н.Г. Храмова // Духовные и нравственные смыслы отечественного образования на рубеже столетий. - Тольятти: ТГУ, Центральное региональное отделение РАО, 2002. - С. 156-159.

302. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. [Текст] / В.О. Хухлаева. - М.: Академия, 2005. - 208 с.

303. Цветкова, H.A. Раскрытие безграничных возможностей, или Сюрприз от предков. Уникальная технология [Текст] / А.Н. Цветкова. - М.: Центрполиграф, 2009. - 103 с.

304. Чиксентмихайи, М. Поток. Психология оптимального переживания [Текст] / М. Чиксентмихайи. - М.: Смысл, АНФ, 2011. - 461с.

305. Чудновский, В.Э. О некоторых прикладных аспектах проблемы смысла жизни [Текст] / В.Э. Чудновский // Мир психологии. - 2001. - № 2. - С. 82-89.

306. Чудновский, В.Э. Смысл жизни и судьба [Текст] / В.Э. Чудновский. -М.: Ось-89, 1997.-207 с.

307. Чурсанов, С. А. Любовь как высшая христианская добродетель [Текст] / С. А. Чурсанов // Духовные основы русской культуры: Изучение и преподавание в высшей и средней школе: Сборник материалов научно-практических и образовательных конференций. Вып. 3. - М.: Московский государственный областной университет, — 2008. - С. 131— 136.

308. Чхартишвили, Ш.Н. Роль и место социогенных потребностей в учебно-воспитательной деятельности [Текст] / Ш.Н. Чхартишвили // Некоторые вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей / Под ред. Ш.Н. Чхартишвили. - Тбилиси: Изд-во Мецниереба, 1974. - С. 5-32.

309. Шавельский, Г. И., протопресвитер. Православное Пастырство / ПротопресвитерИ. Г. Шавельский / Подготовил к изданию протоиерей В. Федоров. - СПб.: РХГИ, 1996. - 688 с.

310. Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности [Текст] / П.А. Шавир. - М.: Педагогика, 1981. - 95 с.

311. Шадриков, В. Д. Духовность как реализация личностного смысла бытия [Текст] / В.Д. Шадриков // Школа духовности. - 2000. -№ 2. -С. 9-12.

312. Шадриков, В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения [Текст] / Д.В. Шадриков. -М.: Логос, 2003. - 134 с.

313. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности [Текст] / Д.В. Шадриков. -М.: Логос, 1994.-320 с.

314. Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь [Текст] / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь. - Издание 4-е. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 806 с.

315. Шапарь, В.Б. Практическая психология: тесты, методики, диагностика [Текст] / В.Б. Шапарь. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.-661 с.

316. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст]/ И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. - 349 с.

317. Шевелева, A.M. Идеал профессиональной карьеры как представление о наилучшем пути профессионального развития [Текст] // Профессиональные представления: теория и реальность / Под ред. Е.И. Рогова. - Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2008. - С. 53-91.

318. Шевченко, A.A. Психологическое содержание и особенности возникновения профессиональных деструкций личности [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / A.A. Шевченко - Челябинск. 2012. -25 с.

319. Шестун, Е. В. Возможности диагностики личностных уровней с помощью методики «иерархия личности»[Текст] / Е.В. Шестун, Е.А. Морозова, И.А. Подоровская // Психологическая наука и образование. -2010. -№1. - С. 69-71.

320. Шеховцова, Л.Ф. Экзистенциальные аспекты возрастной психологии [Текст] / Ф.Л. Шеховцова // Консультативная психология и психотерапия. - 2012. - № 3. - С. 158-171.

321. Шмелев, А.Г. Практикум по экспериментальной психосемантике [Текст] / А.Г. Шмелев, В.И. Похилько, А.Ю. Козловская-Тельнова. -М.: МГУ. 1988.-208 с.

322. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте [Текст] / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии.-1971. - № 4. - С.269-318.

323. Эммонс, Р.А. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности [Текст] / Р.А. Эммонс. - М.: Смысл, 2004. — 416 с.

324. Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Текст] / Российская акад. наук, Ин-т философии. - М.: Канон+, 2009. - 1247 с.

325. Яссман, В.П. Отражение содержания деятельности во внутреннем мире человека, как показатель уровня профессионализма [Текст] / В.П. Яссман. // Личность и профессиональная деятельность: коллективная монография. - Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008. - С. 120-147.

326. Яссман, В.П. Глубина концептуального видения предмета деятельности как внутреннее условие взаимодействия человека с миром [Текст] / П.В. Яссман. -Хабровск:Монография,2009. - 165 с.

327. Allport G.W. Personality: A Psychological Interpretation. - N.Y., 1937. -340 p.

328. Balthasar H.U., von. Presence and Thought. Essay on the Religious Philosophy of Gregory of Nyssa. - San Francisco, 1995. - 245 p.

329. Burnstein E. Fear of failure achievement motivation, and aspiring to prestigeful occupations // Abnorm. Soc. Psychol. - 1964. - N.3. - P. 32-47.

330. Danielou J. From Shadow to Reality. Studies in the Biblical Typology of Fathers.-L., I960. - 176 p.

331. Ellis, A. Psychotherapy and atheistic values: A response to A. E. Bergin's «Psychotherapy and Religious Values» [Text] / A. Ellis //Journal of Consulting and Clinical Psychology-1980. Vol.48. - № 5. - P. 635-639.

332. Ellison, C. G. Religious involment and subjective well-being. [Text] / C. G. Ellison // J. of Health &Social Behavior. - 1991.-Vol. 32 (1). - P. 23-36.

333. Florovsky G. Saint Gregory Palamas and Tradition of the Fathers // The Greek Orthodox Theological Review. - 1959. - vol. 5. - P. 14-32.

334. Gough, H.Y. A manual for the California Personality Inventory [Text] / H.Y. Gough. — Rev .Palo Alto, California: Consulting Psychological Press, 1969.-297 p.

335. Hardy E.R. Christian Egypt: Church and People. Christianity and Nationalism in the Patriarchate of Alexandria. - N.Y., 1952. - 427 p.

336. Jung,C. G.TwoEssays on analytical Psychology [Text] / C. G. Jung // Collected Works of C. G. Jung. -New York, 1966. - 208 p.

337. Kanfer F.H. Self-regulation: Research, issues, and speculations // Ed. by C. Neuringer, J.L. Michael Behavior Modification in Clinical Psychology. -N.Y., 1970.

338. Kanfer, F. H. Self-regulation: Research, issues, and speculations [Text] / F. H. Kanfer // Behavior modification in clinical psychology. - 1974. -Vol. 4. -P. 178-220.

339. Kuhn, M. An empirical investigation of self attitudes [Text] I M. Kuhn // Empirical Investigation of Self Attitudes. ModernForeignSocialPsychology-M., 1984.- 123 p.

340. Mahone C.H. Fear of failure and unrealistic vocational aspiration. // Abnorm. Soc. Psychol. 1960.

341. Maier, H.Who is who der Sozialen Arbeit [Text] / H. Maier. - Freiburg-Brsg., 1998.-S. 115-116.

342. Maslow A.H. Motivation and Personality.-N.Y., 1954. - 340 p.

343. May R. Psychology and the Human dilemma - Princeton. (N.J.), 1967. -1651 p.

344. May R. Psychotherapy and counseling // Ed. by L.K. Frank, R. May, F.M. Allen a.o.-N.Y., 1955.-386 p.

345. McClelland D.C. Achievement and entrepreneurship: A longitudinal study // J. Pers. Soc. Psychol., 1965.

346. Meyendorff J. St. Basil, Messalianism and Byzantine Christianity // St. Vladimir's Theological Quarterly. 1980.- v.24

347. Rousseau Pb. Pachomius. The Making of a Community in Fourth-Century Egypt. - Berkeley-Los Angelos-London, 1985.

348. Scherwood P. The Earlier Ambigua of Saint Maximus the Confessor and His Refutation of Origenism. - Roma, 1955.

349. Schumaker, J. Religion and mental health [Text] / J. Schumaker. - N.Y., 1992.-223 p.

350. Skinner B.F. The Behavior of Organisms. Englewood, Cliffs, N. J.: Prentice Hall, 1928.-123 p.

351. Skinner, B. F. The Behavior of Organisms, Englewood, Cliffs / B.F. Skinner. -N. J.: PrenticeHall, 1928. - 221 p.

352. Spilka, B., Hood R. W. Jr., Gorsuch R. L. The psycology of religion: an empirical aproach. [Text] / B. Spilka, R. Hood, R. Gorsuch. - Englewood Cliffs, NJ, Prentice Hall, 1985. - 218 p.

353. Thunberg L. Man and the Cosmos. The Vision of St. Maximus the Confessor. N.Y., 1985. - 397p.

354. Watson J. B. Psychology as the behaviorist views it // Psychological Review, - 1913.-P. 116-127.

355. Watson, J. B. Psychology as the behaviorist views in Psychological Review [Text] / J. B. Watson. - L., 1913. - 220 p.

356. William James. The Varieties of Religious Experience: A Study in Human Nature. Being the Gifford Lictures on Natural Religion Delivered at Edinburgh in 1901-1902. [Text] / J. William. - Edinburgh, 1902. - 526 p.

357. Wilson E.O. On human nature. Cambridge, 1978. - 276 p.

358. Wolfson H.A. The Philosophy of the Church Fathers. Cambridge (Mass.), 1956.-Vol.l.

359. Wreschner, A. Analyse Der Vorstellung und der Gedachniss / A. Wreschner // Abderhalden Handbuch der biologichtn Arbeitsmethoden. - B., 1925. Abt. VI.-T. 13.-H. l.-p. 12-14.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ АССОЦИАТИВНОГО ТЕСТА НА ПОНЯТИЯ «ПАСТЫРЬ», «ЛЮБОВЬ» И «ЖИЗНЬ»

ПО ГРУППАМ

Пастырь Жизнь Любовь

-1 Ассоциации Вес универсалии Ассоциации Вес универсалии Ассоциации Вес универсалии

Группа 1

Любовь 29 Бог 36 Бог 42

Доброта 24 Любовь 24 Радость 24

Отец 17 Радость 3 Семья 73

Христос 21 Семья 38 Жертвенность 23

Священник 16 Царствие Небесное 26 Вечность 11

Молитвенник 14 Свет 13 Мир 10

Ответственность 13 Солнце 12 Терпение 17

Жертвенный 12 Природа 46 Счастье 10

Пастух 11 Мир 9 Жизнь 9

Помощь 14 Вера 8 Вера 8

Терпение 16 Животные 11 Забота 8

Наставник 34 Молитва 8 Свет 8

Мудрость 25 Надежда 8 Дружба 7

Радость 10 Труд 8 Крест 7

Прощение 8 Красота 7 Надежда 6

Честность 11 Рождение 7 Солнце 6

Духовность 7 Скорби 16 Церковь 6

Крест 7 Церковь 6 Понимание 6

Служение 7 Небо 6 Улыбка 5

Строгость 7 Благодать 6 Близость 5

Смирение 6 Бытие 6 Доверие 4

Овцы 6 Дар 5 Милосердие 8

Верность 5 Крест 8 Мудрость 4

Внимание 8 Причастие 5 Нежность 4