Методическое обеспечение занятий по физической культуре дошкольников в группе кратковременного пребывания дошкольного образовательного учреждения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Бабкина, Наталья Львовна

• Бабкина, Наталья Львовна
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Бабкина, Наталья Львовна

ВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Роль физической культуры в воспитании дошкольников.

1.1. Возрастные особенности развития дошкольников 3-7 лет.

1.2. Особенности развития двигательных качеств у дошкольников.

1.3. Методическое обеспечение занятий по физической культуре в дошкольных образовательных учреждениях.

ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования.

2.1. Цель и задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.2.1. Анализ и обобщение научно-методической литературы.

2.2.2. Контент-анализ.

2.2.3. Педагогические наблюдения.

2.2.4. Методы опроса.

2.2.5. Педагогическое тестирование.

2.2.6. Инструментальные методы.

2.2.7. Педагогический эксперимент.

2.2.8. Методы математической статистики.

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА 3. Методическое обеспечение занятий по физической культуре дошкольников в разновозрастной группе кратковременного пребывания дошкольного образовательного учреждения.

3.1. Организационные особенности групп кратковременного пребывания в дошкольном образовательном учреждение.

3.2. Содержание экспериментальной методики.

3.2.1. Организация занятий и формы работы.

3.2.2. Режим работы группы кратковременного пребывания.

3.2.3. Закаливание детей.

3.2.4. Санитарно-гигиенические требования к занятиям физическими упражнениями.

3.3. Содержание физкультурных занятий в разновозрастной группе кратковременного пребывания.

3.4. Экспериментальное подтверждение методики.

3.4.1. Влияние занятий по экспериментальной методике на физическое развитие детей.

3.4.2. Влияние занятий по экспериментальной методике на физическую подготовленность детей.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методическое обеспечение занятий по физической культуре дошкольников в группе кратковременного пребывания дошкольного образовательного учреждения»

Настоящая диссертационная работа посвящена проблеме физического воспитания дошкольников.

Известно, что к пяти годам ребёнок формируется как личность и дальнейшее его становление и развитие в значительной степени зависит от того, каким он стал к своим пяти годам.

Понятно, что становление личности в столь юном возрасте полностью зависит от состояния здоровья ребенка и от его ближайшего окружения.

Между, тем обе этих составляющих существенно отличаются друг от друга в различных семьях, а тем более в соответствующих детских учреждениях. Следовательно, исходное положение детей в обществе весьма различно.

Обратим внимание на то, что общий комплекс дисциплин, который содержит учебный процесс в школе или в дошкольном учреждении, представляет собой ментальное обучение и лишь только предмет «Физическая культура» обучает двигательной деятельности.

Впоследствии, когда ребёнок выйдет из дошкольного возраста, изменить что-либо в ментальном образовании ребёнка значительно проще, чем в его физическом образовании, а тем более в физическом развитии.

На ментальное образование можно повлиять собеседованием, приведением различных жизненных примеров, чтением полезных книги т.д. '

Переучивание физических представлений ребёнка сопряжено с изменением навыка, что весьма сложно и длительно, что же касается его развития, то подчас это даже не возможно.

В связи с этим, нам представляется в высшей степени важным рассмотреть организацию физического воспитания дошкольников и предложить свои рекомендации в этой сфере.

Очень важным является то, что понятия «физическая культура» и «оздоровление» ребенка неразделимы и потому занятия физической культурой вошло в разряд необходимых занятий ребёнка.

В связи с этим, представляется весьма актуальным постоянно совершенствовать методическое обеспечение занятий по физической культуре, предоставляя воспитателю, возможность выбора качественных комплексов, соответствующих возрасту, особенностям детей и материально-технической базе учреждения.

Отвечая актуальности, настоящее исследование посвящено совершенствованию существующего ныне в детских дошкольных учреждениях методического обеспечения процесса физического воспитания детей 3-7 лет.

Объектом исследования является процесс физического воспитания дошкольников 4-7 лет посещающих группу КП ДОУ.

Предметом исследования является методическое обеспечение занятий по физической культуре в разновозрастных группах кратковременного пребывания в дошкольном образовательном учреждение.

Цель исследования: создание современного методического обеспечения занятий по физической культуре дошкольников в группе кратковременного пребывания дошкольного образовательного учреждения.

Проблема исследования соответствует вопросу: каким должно быть современное методическое обеспечение занятий по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении для разновозрастных групп кратковременного пребывания.

Научная гипотеза: предполагается, что на основе современных средств и методов физической культуры, возможно, разработать новую комплексную методику организации физического воспитания в группах КП ДОУ, учитывающую разновозрастность детей такой группы и особые условия их режима.

Новизна исследования заключается в том, что впервые были обобщены организационно-правовые положения, на основе которых возможна организация групп КП ДОУ, дано определение самих групп КП с точки зрения их целевых установок и практических задач, представлена новая комплексная методика, обеспечивающая проведение занятий по физической культуре в таких группах.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что теория физического воспитания детей дошкольного возраста будет пополнена новыми знаниями и новыми методическими положениями.

Практическая значимость исследования заключается в том, что существующие в настоящее время ДОУ получат современное методическое обеспечение занятий физической культуры для детей в разновозрастных группах КП в детском саду. Это даст возможность полнее охватить детское население физкультурными услугами и качественнее проводить занятия по физической культуре.

На защиту выносятся следующие положения;

1. Современная нормативно-правовая база для организации групп КП ДОУ в Российской Федерации является достаточной для создания групп КП и охвата больших слоев детского населения новым видом физкультурно-оздоровительных занятий.

2. Новая методика комплексной организации физического воспитания дошкольников 3-7 лет способствует совершенствованию процесса физического воспитания в разновозрастных группах КП ДОУ. т

3. Предложенные содержание и методика проведения физкультурно-оздоровительных занятий с дошкольниками способствуют гармоничному физическому развитию, и позволяют повысить их уровень физической подготовленности.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Бабкина, Наталья Львовна

ВЫВОДЫ

1. Современное методическое обеспечение занятий по физической культуре для дошкольников требует постоянного совершенствования, связанного с разнообразием форм проведения этих занятий и массовым охватом детей такими занятиями.

2. Выявлена, проанализирована и обобщена современная нормативно-правовая база для организации групп КП дошкольников, определяемая Конвенцией о правах ребенка, Декларацией о правах человека, Конституцией Российской Федерации, Законом об образовании, Семейным кодексом РФ, а также рядом распоряжений и информационных писем Министерства образования РФ и нормативно-правовыми документами, принятыми на территориях Российской Федерации.

3. Установлено, что группа КП ДОУ охватывает детей в возрасте от 3 лет до 7 лет, имеющих вариативную форму занятий в режиме: 2-5 раз в неделю, от 3 часов до 5 часов в день, с питанием и без питания в зависимости от принятой в ДОУ программы содержания и обучения при условии 0,25' ставки воспитателя физической культуры на две группы.

4. Группа КП ДОУ имеет цель - обеспечение всестороннего развития ребенка, привлечение дошкольников к здоровому образу жизни, формирование на этой основе личностных качеств обеспечивающих относительно безболезненный переход к школьному обучению. Решает задачи оздоровления, образования и воспитания в сфере физической культуры.

5. Определены содержание и формы проведения физкультурно-оздоровительных занятий в группе КП ДОУ.

6. Разработана методика комплексной организации физического воспитания дошкольников 3-7 лет, посещающих разновозрастную группу КП, содержащая:

- цели, задачи и принципы работы группы кратковременного пребывания;

- организацию и формы занятий группы КП, включающую учебную деятельность, физкультурно-оздоровительную работу, самостоятельную деятельность детей, индивидуальную и дифференцированную работу с детьми;

- режим работы группы КП, примерные сетку занятий, циклограмму двигательного режима для разновозрастной группы, показатели двигательной активности детей, примерные планы-конспекты занятий;

- способы закаливания детей в режиме дня, с методическими рекомендациями для родителей;

- санитарно-гигиенические требования к занятиям физическими упражнениями.

7. На основе проведенного педагогического эксперимента определен эффект от разработанной методики.

Результаты обследования физического развития детей показали, что показатели физического развития детей экспериментальной группы не значительно, но улучшились к завершению эксперимента. Физическое развитие детей контрольной группы соответствует показателям ФР испытуемых экспериментальной группы, как в начале так и в конце эксперимента.

8. На основе сравнения показателей физической подготовленности детей 4-7 лет, принятых РАН (1995 г.) и показателей наших испытуемых, установлено, что уровень физической подготовленности испытуемых экспериментальной группы к концу эксперимента улучшился, а именно: показатели тестов на силовые качества улучшились на 44 %, быстроты — 26 %, выносливости - 18%, гибкости - 73 %, ловкости - 23 %. Так же анализ показал, что средние показатели физической подготовленности детей экспериментальной группы соответствует эталонным показателям данного возраста, таким образом можно сказать, что разработанная нами методика является эффективной.

9. Разработаны практические рекомендации, по физическому воспитанию позволяющие организовывать занятия физической культурой в разновозрастной группе кратковременного пребывания в соответствии с предложенной методикой.

129

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Бабкина, Наталья Львовна, 2004 год

1. Аверин В.А. Психология развития детей дошкольного возраста: Учеб. пособие 2-е изд., перераб. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 64 с.

2. Адашкявичене A.A. Спортивные игры и упражнения в детском саду. -М.: Просвещение, 1992. 89 с.

3. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. Опыт создания авторской программы на базе дошкольного учреждения № 199 г. Н. Новгород. М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 1993. - С. 3 - 64.„

4. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. Кемерово: Учебная книга, 1981. -198с.

5. Анохин П.К. Системогенез как общая закономерность эволюционного процесса//Бюллетень экспериментальной биологии и медицины, 1958. - т. 26.-№7. с. 81-99.

6. Аскарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. 3-е изд, испр. и доп. - М.: Медицина; 1977. - 304 е.: ил.

7. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей институтов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1978. -223 е.: ил.

8. Бабкина H.JI. Об организации физкультурно-оздаровительных услуг. //Современные проблемы физической культуры и спорта: Сборник трудов. Выпуск 8. М.: МПГУ, 2001. - С. 42.

9. Бальсевич В.К. Ваши дети. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 157 с.

10. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М.; Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

11. Бернштейн H.A. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. - 255 с.

12. Биндусов Е.Е. Гимнастика основа здоровья человека: Учебное пособие. М.: МГАФК, 1998. - 60 е.: ил.

13. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 192 с.

14. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. 207 е.: ил.

15. Бочарова Н. Некоторые вопросы дифференцированного подхода в физическом воспитании мальчиков и девочек//Дошкольное воспитание. -1997. -№ 12. С. 72 - 75.

16. Бушаров Е.В., Михалаш B.JI. Основы возрастной морфологии человека/Учебное пособие. М.: МОГИФК, 1983, - 44 с.

17. Быкова А.И., Осокина Т.И. Развитие движений у детей в детском саду. М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1960, - 131 с.

18. Вавилова E.H. Исследование формирования основных двигательных качеств у детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания: Автореф. дисс. канд. пед наук. М., 1971.-24 с.

19. Вавилова E.H. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1986. - 128 е.: ил.

20. Вавилова E.H. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1983. - 144 е.: ил.

21. Викулов А.Д., Бутин И.М. Развитие физических способностей детей: Книга для малышей и их родителей. Ярославль: Гринго, 1996. - 176 е.: ил.

22. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. Киев: Здоровья, 1983. - 208 с.

23. Виноградов П.А, Душанин А.П., Жолдак В.И. Основы физической культуры и здорового образа жизни: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 1996. - 269 с.

24. Возрастная физиология физических упражнений/Под общей ред. В.М. Волкова. Смоленск, 1978 - 76 с.

25. Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. JL: Медгиз, 1986. - 55 с.

26. Галанов A.C. Игры, которые лечат (для детей от 1 года до 3 лет). М.: ТЦ «Сфера», 2001. 96 с.

27. Гендин A.M. и др. Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (Методология и методика исследования). Часть 1. Академия наук СССР. М.: АН СССР, 1985. - 59 с.

28. Генезис сенсорных способностей/Под ред. JI.A. Венгера. М.: Педагогика, 1976. - 256 е.: ил.

29. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. Младший возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 272 е.: ил.

30. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. Программа и программные требования: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 144 с.

31. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. Средний возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 304 е.: ил.

32. Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам. Старший возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 264 е.: ил.

33. Глазырина Л.Д., Овсянкин В. А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 176 е.: ил.

34. Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких: Книга для родителей. М.: Просвещение, 1996. -78 е.: ил.

35. Голубев В.В., Голубев C.B. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.пособ. для студ. дош. от-ний и фак. сред.пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. - 320 с.

36. Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш.пед. учеб. заведений / В.В. Голубев, М.В. Лещенко, C.B. Голубев. М.: Академия, 2000. - 200 с.

37. Гориневский В.В. Физическое образование: Пособие для воспитателей, преподавателей учебных заведений и лиц, занимающихся физическим воспитанием (Научно-популярное изложение). С.Пб.: Родник, 1913. -320с.

38. Гужаловский A.A. Проблема критических периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания/Очерки по теории физической культуры: труды ученых соц. стран. М.: Просвещение, 1984. -С. 211 -222.

39. Гужаловский A.A. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1979. - 35 с.

40. Гуляйкин В.М. Методика физической подготовки детей 4 6 лет на основе воспитания комплекса основных двигательных качеств: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Омск, 1986. - 19 с.

41. Деметр Г.С. Из истории формирования науки о физическом воспитании в Центральном Институте физической культуры.// Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тезисы докладов Международного конгресса. -М.: 1998. Т.1,32 с.

42. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, J1.M. Гурович. Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. - 224 с.

43. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика: Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264.

44. Ермакова З.И. Физическая подготовка детей шестилетнего возраста. — 2-е изд., перераб. и доп. Минск: Ушверсггэцкае, 1999. - 255 е.: ил.

45. Ефименко H.H. Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста». М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. - 256 е.: ил.

46. Ефименко H.H. Театр физического воспитания/Юбруч. 1999. - №5. -С. 36-40.

47. Жуковский M.A. Пока организм формируется. М.: Педагогика, 1985. -96с.

48. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века./ Авт. сост. Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. М.: АРКТИ, 2000. - 88 с.

49. Здоровьеформирующее физическое развитие: Развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет: Пособие для педагогов дош. учреждений. М.:. Владос, 2001.- 336 с.

50. Змановский Ю.Ф. Авторская программа «Здоровый дошкольник»//Обруч. 1996. - № 3. - С. 4 - 5.

51. Змановский Ю.Ф. Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях//Дошкольное воспитание. 1993. - № 9. - С. 23 -25.

52. Из опыта работы образовательных учреждений Люберецкого района: Информационный сборник/Администрация Люберецкого района. Комитет по образованию/Сост. Баголь H.A.; под общ. ред. Полилова С.А. Люберцы, 2001.-вып. 9.-51 с.

53. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: Учебное пособие для пед. ин-тов по спец. № 2114 «Физ. воспитание». (Факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности). М.: Просвещение, 1983.-223 е.: ил.

54. Использование средств гимнастики в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста: Методическая разработка для студентов и слушателей факультетов повышения квалификации и усовершенствования ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1991. - 43 с.

55. Истоки: Базисная программа развития ребенка дошкольника/Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова и др., научн. ред. Л.А. Парамонова, А.Н. Давидчук, К.В. Тарасова и др. - М.: Карапуз, 1997. - 288 с.

56. Кантан B.B. Раннее физическое развитие ребенка: Методическое руководство для родителей и воспитателей. СПб.: Корона принт, 2001. -272 с.

57. Карманова JI.B. Занятия по физической культуре в старшей группе детского сада Минск: Нар. Асвета, 1980. - 127 с.

58. Кенеман A.B., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. "Дошкольная педагогика и психология". Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Просвещение, 1978. - 272 с.

59. Козак О.Н. Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет. — СПб.: Союз, 1999.-336 с.

60. Колодницкий Г.А. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов. М.: Гном-Пресс, 2000. - 64 с.

61. Кольцова М.М. О формировании высшей нервной деятельности ребенка. Л.: Медгиз, 1958. - 230 с.

62. Комплексная система закаливания дошкольников: НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи: Методические указания./Разраб. Г.П. Юрко и др. М.: Синергия, 2000. - 24 с.

63. Коробков A.B. Развитие и инволюция двигательных функций различных мышечных групп в онтогенезе. Л.: Медгиз, 1958. - С. 236 - 252.

64. Коробков A.B., Шкурдода В.А., Яковлев H.H., Яковлева Е.С. Физическая культура людей разного возраста (биологические основы)/Под ред. A.B. Коробкова. М: Физкультура и спорт, 1962. - 371 е.: ил.

65. Красикова И.С. Плоскостопие у детей. СПб.: Учитель и ученик, 2002. -128 е.: ил.

66. Кризель М., Кризель У. Детская гимнастика: Пособие для воспитателей детских садов/Перевод с немецкого М.Я. Шошиной; под общ. ред. Р.И. Сейфулина. Л.: Медгиз, 1962. - 173 с.

67. Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития//Дошкольное воспитание. 1999. - №3. - С. 66

68. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): программно-методическое пособие. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. - 293 с.

69. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Интегративная педагогическая антропология. М.: Физкультура, образование и наука, 1996. - С. 166 -167.

70. Лазарев М.Л. Здравствуй! Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений (в 3-х частях). М.: АКАДЕМИЯ ЗДОРОВЬЯ, 1997. - 376 с.

71. Лазарев М.Л. Моя книга здоровья. Приложение к программе «Здравствуй». Книга для детей старшей группы детского сада. М.: АКАДЕМИЯ ЗДОРОВЬЯ, 1997. - 80 с.

72. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учебное пособие для университетов и педагогических институтов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1973.-343 с.

73. Лебедева Н. Чтобы дети были здоровыми//Дошкольное воспитание. -1993. -№2. С.2

74. Леви-Гориневская Е.Г. Физическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста. М.: Медгиз, 1963. - 26 с.

75. Левченкова Т.В., Сверчкова О.Ю., Фудим Е.Я. Гимнастика и самомассаж с использованием массажного мяча: Методическое пособие. — М.: Фитбол,2000.-24с.

76. Ленерт Г., Лахман И. Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста/ Сокр. пер. с нем. В.П. Милютина. 2-е. изд. - М.: Физкультура и спорт, 1977, - 102 е.: ил.

77. Леонтьева H.H., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма (Внутренние органы). Учебное пособие для студентов фак. дошкольного воспитания пед. инст-тов. М.: «Просвещение», 1976. - 239 е.: ил.

78. Лескова Г.П., Буцинская П.П., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду: Пособие для воспитателя М.: Просвещение, 1981.- 160 е.: ил.

79. Лисицкая Т.С. Гимнастика и танец: Физкультурная библиотечка школьника. М.: Советский спорт, 1988. - 48 е.: ил.

80. Лисицкая Т.С. Ритм + Пластика. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 160 е.: ил.

81. Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура у детей при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии. Л.: Медицина, 1982. - С. 122 - 132.

82. Лямираль С., Рино К. Растите детей здоровыми. От 0 до 15. Все что должна знать мать, чтобы ее ребенок рос крепким и здоровым. 3-е изд. -СПб.: Солист, 1995. - 150 е.: ил.

83. Лях В.И. Координационные способности школьников Минск: Полымя, 1989. - 169 с.

84. Лях В.И. Понятие «координационные способности» и «ловкость»//Теория и практика физической культуры 1983. - № 8 - С. 44 -47.

85. Маркосян А. А. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969 - С. 87 - 89.

86. Матов В.В., Иванова O.A., Матова М.А., Шарабанова И.Н. Ритмическая гимнастика для школьников. Серия "Знание". М.: Физкультура и спорт.-1989. -№4.-С.98- 181.

87. Мацкеплишвили Т.Я. Нарушение осанки и искривление позвоночника у детей. М.: НЦССХ им. А.Н. Бакулева РАМН, 1999. - 64 е.: ил.

88. Менхин Ю.В. Силовая подготовка гимнастов. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 85 с.

89. Менхин Ю.В. Физическое воспитание как система психофизического совершенствования. // Материалы совместной научно-практической конференции РГАФК, МГАФК и ВНИИФК. М.: Издательство РГАФК, 20001.-189 с.

90. Методика занятий ритмической гимнастикой с населением: Методические рекомендации/Отв. за выпуск Силин В.И. М.: ГЦОЛИФК, 1984.-54 с.

91. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для педагогических училиш/Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, JI.H. Коммисарова и др. Под ред. H.A. Ветлугиной. 3 изд. испр. и доп. - М.: Просвещение, 1989. - 270 е.: нот.

92. Методика оценки физической подготовленности и физического развития детей дошкольников г. Волгограда: Методические рекомендации/ Давыдов В.Ю., Васильев И.Д. и др. - Волгоград: ВГИФК, 1992. - 27 с.

93. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ Сост. JI.B. Русскова. М.: Просвещение, 1986. - 400 с.

94. Мильнер Е.Г. Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. -142 е.: ил.

95. Мирхайдарова Л.Г. Воспитание осанки у детей младшего школьного возраста средствами гимнастики: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Волгоград: ВГАФК, 1997. - 23 с.

96. Михайлова С.Н. Развитие координации движений у детей 6-7 лет как основа повышения их физической подготовленности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1990. - 26 с.

97. Михайлова Э.И., Иванов Ю.И. Ритмическая гимнастика: Справочник. -М.: Московская правда, 1987. 77 с.

98. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста/Под ред. М.В. Антроповой, М.М.

99. Кольцовой; Науч.-исслед. ин-т физиологии детей подростков Академии пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983 - 160 с.:ил.

100. Муравов И.В. Оздоровительный эффект физической культурой и спорта.- Киев: Здоровье, 1989. 265 с.

101. Начинская C.B. Основы спортивной статистики. Киев: Высшая школа, 1987.-189 с.

102. Начинская C.B., Бабкина H.JL, Мосин М.И. Организационные основы специализированных групп для дошкольников. // Современные проблемы физической культуры и спорта: Сборник трудов. Выпуск 8. М.: Mill У, 2001.- С. 58-59.

103. Назарук П.П. Взаимосвязь координационных способностей, физического развития и физических способностей детей. Минск.: Полымя, 1987.-48 с.

104. Наш "взрослый" детский сад: Книга для воспитателя детского сада (Из опыта работы)/ К.Н. Изергина, JI.C. Преснякова, Т.В. Иншакова и др; Сост. П.В. Галахова и др. М.: Просвещение, 1991. - 95 е.: ил.

105. Никитин В.Н. Энциклопедия тела: психология, психотерапия, педагогика, театр, танцы, спорт, менеджмент. М.: Алетейа, 2000. - 624 е.: ил.

106. Никитюк Б.А. Принципы и приоритеты физического воспитания детей дошкольного возраста (с учетом данных генетики и психобиологии развития)//Теория и практика физ. культуры 1994. - № 7. - С. 5- 7.

107. Ноткина H.A. Влияние физических упражнений разной направленности на формирование двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук Л., 1980. - 17 с.

108. Ноткина H.A. Воспитывать физические качества (старший дошкольный возраст)//Дошкольное воспитание 1980. - № 12 - С. 38 - 40.

109. О финансовых взаимоотношениях родителей с государственными образовательными учреждениями./ Под ред. Минько Н.Г. М.: ПросвещениеМ, 2002.- 148 с.

110. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление в условиях детского сада, школы./Под ред. Г.Н. Сердюковской. -М.: РАМН, 1995.-.с.

111. Основы математической статистики: Учебное пособие для ин-тов физ. культ./ Под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 176 е.: ил.

112. Основы теории и методики физической культуры: Учебник для техникумов физ. культуры/Под ред. A.A. Гужаловского. М: Физкультура и спорт, 1986. - 352 е., ил.

113. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. 3-е изд., перераб. -М.: Просвещение, 1986. - 304 е., ил.

114. Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. М.:. «Просвещение», 1973. - 288 е.: ил.

115. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное- и спортивно-игровое оборудование для дошкольников образовательных учреждений: Аннотированный пречень. — М.: Мозайка-Синтез, 1999. — 80 с.

116. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста /Сост. H.A. Ноткина, Л.И. Казьмина, H.H. Бойнович. — СПб.: Акцидент, 1999. 32 е.: ил.

117. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста//Теория и практика физической культуры. -1990. -№ 11.-С. 13-15.

118. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3 4 лет: Пособие для воспитателя детского сада - 1983. - 95 с.

119. Первые шаги. Материалы московского городского конкурса «Первые шаги» (Модель воспитания детей раннего возраста) 2001-2002 года. — М.: Линка- Пресс, 2002. 392 с.

120. Поздняк Л.В., Лященко H.H. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие для студент. Пед.вузов. 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2000.-432 с.

121. Попова T.B. Содержание и методика занятий ритмической гимнастикой с детьми 5-6 лет в детском саду: Автореф. дисс. канд пед. наук- Спб., 1998 23 с.

122. Приглашает детский сад! (О группах кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении). М.: Линка-пресс, 2002. -144 с.

123. Программа «Преемственность», подготовка к школе/Сост. H.A. Федосова. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: АКП и ПРО, 1999. - 64 с.

124. Программа воспитания и обучения в детском саду/Отв. ред. М.А. Васильевой. М.: Просвещение, 1985. - 174 с.

125. Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5 6 лет в детском саду/Сост. Т.Н. Доронова.- М.: Просвещение, 1997. 200 с.

126. Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6-7 лет в детском саду/Сост. Т.Н. Доронова.- М.: Просвещение, 1997. 205 с.

127. Радуга: Программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада/Сост. Т.Н. Доронова. М.: Просвещение, 1994. - 208 с.

128. Расин М.С., Мальцева И.Г. Особенности воспитания выносливости у детей 6 лет//Теория и практика физ. культуры. 1990. - №11. - С. 21 - 23.

129. Родителям о физическом воспитании детей. /Под ред. В.Г. Яковлева. — М.: Физкультура и спорт, 1958. 200 е.: ил.

130. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика: учебное пособие для учащихся педагогических училищ по спец. №1910 "Физическая культура ". М.: Просвещение, 1989. - 175 е.: ил.

131. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей. — М.: Мозайка-Синтез, 2000. 256 с.

132. Семенова JI.M., Ильина Л.Ю., Рожкова И.В. Ритмическая гимнастика в детском саду//Теория и практика физ. культуры. 1990. - № 11. - С. 28 - 31.

133. Серопегин И.М. и др. Физиология человека: Учебник для техн. физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1979, - 287 е.: ил.

134. Синкевич Е.А., Большева Т.В. Фтзкультура для малышей: Методическое пособие для воспитателей. СПб.: Детство-пресс, 1999. - 48 с.

135. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста/Авт.-сост. С.С. Бычкова. М.: АРКТИ 2000. - 64 е.

136. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений./ Под ред. Т.И. Ерофеевой. 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2000. - 344 с.

137. Спортивная физиология: Учебник для институтов физ. культуры/Под ред. Я.М. Коца. М: Физкультура и спорт, 1986 - 240 е.: ил.

138. Степаненкова ЭЛ. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш.пед. учеб. заведений. — М.:. Академия, 2001. 368 с.

139. Сулимцев Т.И. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста: Учебное пособие. Малаховка, 1992. - 78 с.

140. Талага Е. Энциклопедия физических упражнений/Перевод с польского М.: Физкультура и спорт, 1998. - 412 е.: ил.

141. Теория и методика физического воспитания. 2 том. Методика воспитания лиц различного возраста/Под редакцией А.Д. Новикова и Л.П. Матвеева. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 216с.

142. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. 2-е изд., испр. и доп. — М.: просвещение, 1989. - 79 е.: ил.

143. Толковый словарь спортивных терминов/Сост. Ф.П. Суслов, С.М. Вайцеховский. М.: Физкультура и спорт, 1993. - 352 с.

144. Тюренков Ю.В. Гимнастика от рождения до.: Учебно-методическое пособие. Малаховка: МГАФК, 2000. - 60 с.

145. Тютюнникова Т. Движение и музыка/Дошкольное воспитание. 1999. -№ 4. - С. 107

146. Усов И.Н. Здоровый ребенок: Справочник педиатра. 2-е изд., перераб. и доп. - Минск: Беларусь, 1994. - 446 е.: ил.

147. Утренняя гимнастика под музыку: Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. (Из опыта работы). М.: «Просвещение», 1977. - 176 е.: ил.

148. Физиология развития ребенка/Под ред. В.И. Козлова, Д.А. Фарбер М.: Педагогика, 1983. - 296 с.

149. Физиология человека: Учебник для тех. физ. культуры/Под ред. В.В. Васильевой. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 319 е.: ил.

150. Физиология человека: Учебник для техникумов физ. культуры/И.М. Серопегин, В.М. Волков, М.М. Синайский.- М.: Физкультура и спорт 1979. -287 е.: ил.

151. Физическая культура в детском саду: Типовая программа/Мин. проев. СССР, комитет по физической культуре и спорту при Совете министров СССР. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 48 с.

152. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. (Из опыта работы)/Сост. Л.И. Баканенкова, JI.B. Русскова, под. ред. А.И. Шустова. М.: Просвещение, 1982. - 159 с.

153. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Учебное пособие для дошкольных педагогических училищ и воспитателей детских садов/Под ред. Е.Г. Леви-Гориневской. М: ГУПИМП РСФСР, 1952. - 176 е.: ил.

154. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы/В.А. Андерсон,Л.А. Вике, Л.С. Жбанова и др.; Состав. Ю.Ф. Луури. М.: Просвещение, 1991. - 63 е.: ил.

155. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. (Развитие некоторых основных движений и двигательных качеств)/Под ред. М.Ю. Кистяковской. М.: Педагогика, 1978. - 160 с.

156. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы: Тезисы докладов региональной научно-практической конференции/Под ред. С.Б. Шармановой. Челябинск: УралГАФК, 1999. -212 с.

157. Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ». Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учеб.-метод, пособие для педагогических, детских и школьных учреждений. СПб.: Детство-Пресс, 2000. - 352 с.

158. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1983. - 191 е.: ил.

159. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология: Учебное пособие для студентов небиол. спец. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1978. - 287 е.: ил.

160. Цвек С.Ф., Язловецкий B.C. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем. Киев: Здоров'я, 1983. - 152 с.

161. Цейтлин А.Г. Физическое развитие детей и подростков М.: Медгиз, 1963.-89 с.

162. Чернышенко Ю.К. Инновация направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста//Теория и практика физ. культуры 1999. - №3. - С. 54 - 58

163. Чибрикова-Луговская А.Е. Ритмика ходьба, упражнения, игры, танцы: Методическое пособие для воспитателей, муз. руководителей дет. сада и учителей нач. школы. - М.: Дрофа, 1998. - С. 3

164. Шарманова С.Б. "Морское царство". Применение сюжетных занятий на основе ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста: Учебное пособие/Под ред. А. И. Федорова. -Челябинск: УралГАФК, 1996. 90 е.: ил.

165. Шарманова С.Б. Особенности использования средств ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Спб.: НИИФК, 1995. - 17 с.

166. Шарманова С.Б., Федоров А.И. Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания. Челябинск: УралГАФК, 1999. - 112 е.: ил.

167. Шарманова С.Б., Федоров А.И., Калугина Г.К. Формирование правильной осанки в процессе физического воспитания детей дошкольного имладшего школьного возраста: Учебное пособие. Челябинск: УралГАФК, 1999.-208 е.: ил.

168. Шебеко В.Н., Карманова JLВ. Физическая культура в средней группе детского сада: Метод, пособие. Минск: Полымя, 1990. - 135 с.

169. Шебеко В.Н., Шишкина В.А., Ермак H.H. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учебник для учащихся пед. колледжей и училищ. М.: Ушверсггэцкае, 1998. - 184 с.

170. Шебеко В.Н., Шишкина В.А., Ермак H.H. Физическое воспитание дошкольников: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М.: Академия, 1998. - 192 с.

171. Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику: Книга для воспитателей детского сада и родителей. М.: Просвещение, 1998. - 80 е.: ил.

172. Шлык Н.И., Загуменова М.В., Выдрич З.В. Влияние различных двигательных режимов на уровень физической работоспособности и сомато-вегетативных сдвигов у дошкольников с дефектами осанки/АГеория и практика физ. культуры. 1984. - № 11. - С. 34 - 36.

173. Шлык И.В. Гуштурова B.C., Зеленин Н.И. Зависимость физического развития функциональной и двигательной готовности у детей 3 5 лет от качества физического воспитания/АГеория и практика физ. культуры. - 1985. -№7.-С. 33.

174. Щепин О.П. Здоровье населения Российской Федерации: проблемы и перспективы//Вестник Российской АМН. 1996.- № 6.- с 19-23.

175. Щербаков В.П. Программа по физической культуре от 3 до 17 лет: Программа и методические рекомендации непрерывного физкультурно-образовательного образования. М.: Центр инноваций в педагогике, 1996. -208 с.

176. Янкелевич Е.И. От трех до семи. 4 изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1977. - 120 е.: ил.

177. Янкелевич Е.И. Физическое воспитание детей от 0 до 7 лет (Физкультура и здоровье). М.: Физкультура и спорт, 1999. - 206 е.: ил.

178. Gerling N. Kinder turnen (Helfen und Sichen). Meyer und Meyer Verlag, 1996. - 224 s., Fotos.

179. Hitz P. Koordinative Fähigkeiten Kennzeichnung, Altersgang und Beeinflussungsmoglichkeiten//Med. u. Sport. - 1981. - V. 21, № 11. - S. 348 - 351

180. Kosel A. Schlung der Bewegungskoordination. 2. Aufl. - Berlin: Springer, 1961.- 138 s.

181. Rosenberg Chr. Handbuch für Gymnastik und Tanz. 2. Auflage Aachen: Meyer und Meyer Verlag, 1993. - 174 s.

182. Schmidt N., Ott D. Funktionelle Gymnastik für Kinder und Yugendliche. -Meyer und Meyer Verlag, 1997. 150 s. - 100 Fotos

183. Schwadowski, Brzank, Nicklas. Rhythmische Sportgymnastik (Leistung -Techik Metodik). - Meyer und Meyer Verlag, 1997. - 320 s.

184. Zimmer R., Cicurs H. (Red.). Kinder brauchen Bewegung Brauchen Kinder Sport? - Meyer und Meyer Verlag. - 1997. - 280 s.

185. Zimmer R., Cicurs H. Psychomotorik. 3., verbesserte Auflage: Schorndorf: Karl Hofmann, 1993.- 176 s.

186. И 121,8 130,8 135,6 140,8 145,0 149,9 154,312 133,0 137,8 143,0 147,6 152,0 156,5 161,013 139,8 144,5 148,8 153,4 157,8 161,7 166,014 144,3 148,3 152,2 156,2 160,9 164,5 168,5