Методические особенности физического воспитания тубинфицированных детей 12-14 лет в условиях санаторно-лесной школы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Быконя, Сергей Геннадьевич

• Быконя, Сергей Геннадьевич
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Быконя, Сергей Геннадьевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Состояние проблемы физического воспитания тубинфицированных детей школьного возраста

1.1. Анализ и причины заболеваемости тубинфицированных детей 10 1.2.Особенности влияния метеорологических и гелиогеофизических факторов природы на динамику состояния здоровья тубинфицированных детей 23 1.3. Физическая культура в реабилитации состояния здоровья тубинфицированных детей 30 Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 46 2.1. Методы исследования

2.1.1. Анализ научно-методической литературы

2.1.2. Анализ и обобщение опыта передовой практики

2.1.3. Педагогические наблюдения

2.1.4. Хронометрирование

2.1.5. Анкетирование, беседа и интервью

2.1.6. Пульсометрия

2.1.7. Педагогическое тестирование

2.1.8. Педагогический эксперимент

2.1.9. Методы математической статистики 54 2.2.Организация исследования

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. Эффективность методики проведения занятий физической культурой с тубинфицированными школьниками

12-14 лет.

3.1. Теоретическое обоснование методических особенностей физического воспитания тубинфицированных детей в зависимости от климатометеорологических условий.

3.2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности методических особенностей в физическом воспитании тубинфицированных детей 12-14 лет

Выводы исследования

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методические особенности физического воспитания тубинфицированных детей 12-14 лет в условиях санаторно-лесной школы»

Актуальность исследования. Современное состояние экологических, социально-бытовых, гигиенических и психологических условий жизнедеятельности отрицательно отразилось на здоровье населения страны [4; 9; 37; 105; 259; 260; 277]. В России зарегистрировано свыше 300 тысяч больных туберкулёзом, ежегодно инфицируется туберкулёзом детей в 10 раз больше, чем в развитых странах. Только в соседнем Кузбассе за последние 10 лет умерло от туберкулёза людей в 4 раза больше, чем в среднем по России. Начиная с 1991 года, происходит резкий рост числа бронхолёгочных заболеваний, выявлено больных со всеми формами туберкулёза по Томской области на 100 тыс. населения 72 человека.

У тубинфицированных детей отмечается острая метеочувствительность, большая часть школьников страдает нарушениями со стороны системного и местного иммунитета. Это ещё больше снижает способность организма больных детей адекватно реагировать на внешние, в том числе климатические воздействия. Дети часто подвержены острым респираторным заболеваниям, даже во время санаторного лечения 10-25 % из них переносят ОРЗ, что ведёт к снижению эффективности оздоровления. Данное негативное положение обусловливает поиск и разработку специализированных методик физического воспитания детей с туберкулёзной интоксикацией, которые бы позволили укреплять и поддерживать иммунную систему больных школьников.

В современных представлениях о патогенезе многих заболеваний и механизмах действия физических упражнений на ослабленных детей, в частности, детей, имеющих туберкулёзную интоксикацию, физические нагрузки рассматриваются как средство профилактики и восстановления функций отдельных систем и всего организма в целом [М.Н. Алиев; В.Г. Бокша; А.Г. Дембо; A.A. Карпов; Т.В. Шавкун; В.П. Шмелёв и др.].

Тесная связь состояния здоровья и физической работоспособности с образом жизни, объёмом и характером повседневной двигательной активности доказана в многочисленных исследованиях (Г.Л. Апанасенко [12; 13],

Я.С. Вайнбаум [43; 44], В.К. Бальсевич [20], Э.Г. Булич [39], И.И. Брехман [38], Л.П. Матвеев [151], И.В. Муравов [168], В.В. Пономарёв [186] и др.). Результаты исследований убедительно свидетельствуют о том, что оптимальная физическая нагрузка в сочетании с рациональным питанием и здоровым образом жизни является наиболее эффективной в преодолении и предупреждении многих заболеваний.

Действующие программы по укреплению здоровья тубинфицирован-ных детей направлены на физическое оздоровление, создание условий для правильного физического развития, закаливание и коррекцию особенностей соматического состояния (коррекцию акта дыхания, нарушений сердечнососудистой системы). Однако ни одна из программ не учитывает на клима-тометеорологические условия, характерные для Западно-Сибирского региона, что является недостатком в разработке программно-методического укрепления здоровья тубинфицированных детей.

Изучение теоретических предпосылок и анализ современной практики физического воспитания тубинфицированных детей школьного возраста позволяют выявить противоречие между возрастающей потребностью государства в профилактике, укреплении и поддержании здоровья тубинфицированных детей и недостаточным программно-методическим обеспечением данного процесса.

Поиск и разработка интегративных средств и методов физического воспитания, позволяющих эффективно воздействовать на состояние здоровья детей с туберкулёзной интоксикацией, определили тему нашего исследования "Методические особенности физического воспитания тубинфицированных детей 12-14 лет в условиях санаторно-лесной школы".

Объект исследования: процесс физического воспитания тубинфицированных школьников 12-14 лет в условиях санаторно-лесной школы.

Предмет исследования: методические особенности избирательного воздействия комплексов динамических, статических и дыхательных упражнений в физическом воспитании учащихся санаторно-лесной школы в зависимости от климатометеорологических условий.

Цель исследования: теоретически обосновать и в опытно-экспериментальной работе проверить эффективность методики избирательного воздействия комплексов упражнений в зависимости от климатометеорологических условий в физическом воспитании тубинфицирован-ных детей 12-14 лет.

В соответствии с поставленной целью была выдвинута рабочая гипотеза: физическое воспитание тубинфицированных детей 12-14 лет, обучающихся в условиях санаторно-лесной школы, будет более эффективным, если будут разработаны и реализованы:

• методика избирательного воздействия комплексов упражнений на организм тубинфицированных детей в зависимости от климатометеорологических условий;

• комплексы динамических, статических и дыхательных упражнений для комплексного воздействия на состояние здоровья тубинфицированных детей в процессе физического воспитания.

Теоретической основой нашего исследования явились труды учёных по проблемам валеологии (Г.Л. Апанасенко [12], И.И. Брехман [37], В.П. Казначеев [94], В.В. Колбанов [105], А.Г. Щедрина [277] и др.); учения о здоровье человека как важном условии существования и развития человека (Н.М. Амосов [9], Р.И. Айзман [4], P.M. Баевский [19], В.К. Бальсевич [20] и др.); исследования по проблемам климатологии и курортологии (Т.И. Андронова [11], В.Г. Бокша [29; 32], И.В. Бутьева [42], Н.И. Моисеева [162], В.Н. Мошков [164; 167] и др.); организация и методика занятий физическими упражнениями в условиях санаторных школ (М.Н. Алиев [6], Ю.С. Паутов [177], В.П. Шмелёв [279], М.А. Черевков [266], И.А. Соловков [215], Т.В. Шавкун [271] и др.); адаптации организма к физическим нагрузкам (А.Г. Хрипкова [259; 260], P.A. Шабунин [269; 270] и др.).

Методологической основой данного исследования послужили научные теории и принципы: теория физического воспитания и оздоровительной реабилитации [В.К. Бальсевич, Я.С. Вайнбаум, А.И. Завьялов, Л.П. Матвеев, В.В. Пономарев, Ж.К. Холодов., B.C. Кузнецов, В.И. Шапошникова и др.], принцип интегративности, как необходимость привлечения разделов соответствующих областей знаний для реализации исследования, таких как анатомия, физиология, гигиена, валеология, медицина, педагогика, психология, философия.

Научная новизна:

• выявлены и обоснованы методические особенности физического воспитания в условиях санаторно-лесной школы, основанные на учете влияния климатометеорологических и гелиогеофизических факторов природы на организм тубинфицированных детей 12-14 лет;

• разработана методика комплексного использования средств физического воспитания для тубинфицированных детей 12-14 лет обучающихся в санаторно-лесной школе в течение учебного года в зависимости от климатометеорологических условий;

• разработаны и научно обоснованы комплексы физических упражнений с должными показателями нагрузок для развития общей выносливости, силовых и скоростно-силовых качеств в течение учебного годичного цикла;

• доказана эффективность влияния оптимальных дозированных физических нагрузок статического и динамического характера на тубинфицированных детей в зависимости от климатометеорологических условий.

Теоретическая значимость, исследования заключается в обосновании методики комплексного применения динамических, статических и дыхательных упражнений с учётом климатометеорологических факторов, что дополняет и расширяет раздел теории и методики адаптивной физической культуры. Всё это позволяет в дальнейшем гармонизировать процесс физического воспитания тубинфицированных детей школьного возраста. Теоретические результаты исследования могут успешно использоваться в процессе подготовки специалистов и при повышении квалификации преподавателей по адаптивной физической культуре.

Практическая значимость исследования состоит:

• в разработке специализированной методики применения различных средств физических упражнений для тубинфицированных детей в зависимости от времени года и метеорологических условий;

• в разработке комплексов динамических, статических и дыхательных упражнений, которые применяются дифференцированно в течение учебного года;

• в систематизации организационно-педагогических условий, которые в комплексе позволяют более эффективно обеспечивать реабилитацию тубинфицированных детей.

Практические результаты исследования могут успешно использоваться при написании методических разработок учебных программ по адаптивной физической культуре, а также на ФПК для специалистов и преподавателей.

Общий замысел, цель исследования и выдвинутая гипотеза определили следующие задачи:

1. Исследовать проблемы физического воспитания тубинфицированных школьников в теории и практике.

2. Разработать комплексы физических упражнений с должными показателями нагрузок для развития общей выносливости, силовых и скоростно-силовых качеств в течение учебного годичного цикла.

3. Разработать методику избирательного воздействия комплексов физических упражнений на организм тубинфицированных школьников в зависимости от климатометеорологических условий;

4. Проверить в опытно-экспериментальной работе эффективность разработанной методики на организм тубинфицированных школьников 12-14 лет в зависимости от климатометеорологических условий.

Положения, выносимые на защиту:

1. Воздействие климатометеорологических факторов является одной из причин снижения физических и функциональных показателей организма, вызывающие слабость, утомляемость, головные боли, ухудшение аппетита, потерю веса, нарушение сна, снижение интереса к выполнению физических упражнений у тубинфицированных детей.

2. Учет климатометеорологических условий в течение учебного года, влияющих на динамику оздоровления тубинфицированных детей 12-14 лет являются важной состовляющей методической особенностью физического воспитания в условиях санаторно-лесной школы.

3. Комплексы динамических, статических и дыхательных упражнений позволяют более широко воздействовать на укрепление и поддержание состояния здоровья тубинфицированных школьников, динамично повышать уровень физической подготовленности, избирательно регулировать физическую и функциональную нагрузку в течение учебного года и природно-климатических условий, а также индивидуально и самостоятельно заниматься реабилитацией своего здоровья.

4. Методика избирательного воздействия комплексов физических упражнений, направленная на укрепление и реабилитацию состояния здоровья тубинфицированных школьников в зависимости от климатометеорологических условий в течение учебного годичного цикла, позволяет устранять негативные последствия перенесенных заболеваний, улучшать физическую подготовленность и функциональное состояние, делать процесс физического воспитания тубинфицированных школьников гармоничным, целостным и поступательным.

Внедрение и апробация результатов исследования: основные материалы диссертации доложены на международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы физической культуры и спорта» (Томск, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008,); на всероссийской конференции «Наука и практика: диалоги нового века» (Анжеро-Судженск, 2003), опубликованы в издании «Вестник Томского государственного педагогического университета выпуск 5 (68) 2007 серия: Педагогика (Физическая Культура и Спорт)», Вестник ТГПУ выпуск 5 (79) 2008.

Результаты исследования нашли применение в построении оздоровительных программ в санаторно-лесной школе г. Томска.

Структура работы: диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, библиографии, содержащей 286 наименований (из них 7 - на иностранных языках), приложений. Диссертационное исследование вместе с приложениями изложено на 173 страницах, содержит 18 таблиц, 1 рисунок.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Быконя, Сергей Геннадьевич

ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Установлено, что основными причинами, вызывающими различные заболевания органов дыхания у детей, являются инфекции, экологическая обстановка, погодные и климатические условия, аллергены, наследственность, социальные условия. Проведённый анализ показывает, что у детей с бронхолёгочной патологией наиболее часто встречаются жалобы, такие как слабость, утомляемость, пониженная работоспособность, раздражительность, частые головные боли, ухудшение аппетита, потеря веса, нарушение сна. На фоне вышеуказанных фактов воздействие метеорологических и гелиогеофи-зических факторов на организм тубинфицированных детей не вызывает сомнения. Происходят суточные изменения диастолического давления, частоты сердечных сокращений, оказывается воздействие на высшую нервную деятельность и состояние вегетативной нервной системы. Растущему организму ребёнка с бронхолёгочной патологией в периоды экстремальных погодных и геофизических ситуаций недостаточно энергоресурсов для своевременной адаптации. При этом страдает не только энергетика, но и сердечно-сосудистая система, органы дыхания, развиваются функциональные расстройства со стороны нервной и эндокринной систем. Подводя итоги анализа в оздоровительной сфере тубинфицированных детей, отметим, что комплексное использование группы средств, применяемых в санаторном комплексе (физические упражнения, оздоровительные силы природы, гигиенические факторы) с обязательным учётом метеорологических условий, позволит эффективнее решать основные задачи оздоровления детей, страдающих бронхолёгочной патологией и способствовать их скорейшей реабилитации.

2. Анализ научно-исследовательской и учебно-методической литературы показал, что недостаточно активно ведутся исследования по разработке программного и методического обеспечения процесса физического воспитания тубинфицированных детей школьного возраста. В физическом воспитании тубинфицированных детей не учитывается влияние метеорологических и гелиогеофизических факторов природы на динамику состояния их здоровья, что делает процесс укрепления и поддержания здоровья неэффективным и некорректным.

3. Разработаны комплексы динамических, статических и дыхательных упражнений для дифференцированного воздействия на организм тубинфи-цированных детей в зависимости от времени суток, времени года и температурного режима окружающей среды, которые содержат:

- оптимальные дозированные нагрузки, направленные на повышение ско-ростно-силовых качеств (метания медицинбола, прыжковые упражнения, игры);

- дозированные нагрузки на повышение работоспособности и улучшение качества выносливости (оздоровительная ходьба в различных вариациях, бег низкой интенсивности);

- дозированные нагрузки статического характера (статические экспозиции, йога, стретчинг);

- дыхательные упражнения, фитотерапия, сауна, массаж.

4. Разработана комплексная методика избирательного воздействия физических упражнений в процессе физического воспитания тубинфициро-ванных детей в зависимости от времени года и погодных условий, включающая:

- двухразовые уроки физической культуры и занятия ОФП;

- упражнения многостороннего воздействия;

- рациональность и вариативность физических нагрузок.

5. Разработана модель реализации оздоровительно-реабилитационного процесса, состоящая из четырёх последовательно взаимосвязанных этапов:

- 1-й этап — подготовительно-адаптационный (1-я четверть);

- 2-й этап — развивающий (2-я четверть);

- 3-й этап — специально-развивающий (3-я четверть);

- 4-й этап — итогово-результирующий (4-я четверть).

6. В опытно-экспериментальном исследовании была проверена эффективность методических особенностей физического воспитания тубинфици-рованных детей 12-14 лет, которая показала следующее: у детей экспериментальной группы прирост скоростно-силовых показателей за учебный год составил 25,1 % (Р<0,05), скоростных 3,5 % (Р<0,05), силовых 15,7 % (Р<0,05); прирост подвижности позвоночного отдела составил 10,4 % (Р<0,05), функциональные показатели (ЖЕЛ и проба Штанге) выросли на 9,7 % (Р<0,05), в то же время в контрольной группе средний прирост показателей физической подготовленности составил всего 1,7 % (Р>0,05).

Положительная динамика результатов опытно-экспериментальной работы показала высокую практическую эффективность методических особенностей избирательного воздействия физических упражнений на организм тубинфицированных детей в процессе физического воспитания в школе в зависимости от погодных и природных условий. Результаты работы можно широко использовать в отрасли, а также на ФПК для специалистов и преподавателей физического воспитания.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. На занятиях общефизической подготовкой в санаторно-лесной школе целесообразно применять оптимальные дозированные нагрузки, направленные на общее оздоровление организма тубинфицированных детей 12-14 лет, повышение общей работоспособности, выносливости, скоростно-силовых качеств и гибкости. Обучение умениям и навыкам выполнения дыхательных упражнений необходимо для улучшения работы дыхательной и сердечнососудистой систем.

2. Рекомендуется учитывать влияние метеорологических и гелиогеофи-зических факторов природы, строго соблюдать дозирование физических нагрузок в данный период. Рекомендуется комплексная методика избирательного воздействия физических упражнений в зависимости от погодных условий в годичном цикле.

3. Разработанные комплексы динамических, статических и дыхательных упражнений рекомендуется дифференцировать с учетом индивидуальной подготовленности тубинфицированных детей и в зависимости от времени суток, времени года, температурного режима окружающей среды. С целью индивидуализации заданий на занятиях ОФП рекомендуется разделить учащихся на подгруппы (1-я — подготовленные, 2-я - слабо подготовленные), учитывая выявленные показатели уровня развития физических качеств. Объём и интенсивность нагрузки на каждом занятии не должны превышать выраженного утомления первой степени.

4. Для повышения скоростно-силовых качеств в занятия рекомендуется включать: бросковые упражнения медицинбола 2 кг в объёме 100-120 метаний; каждую последующую серию бросков начинать при пульсе 115-120 уд./мин.;

- комплекс статических упражнений для всех секторов тела, общее время 20 минут;

- передвижение в подъём на склоне (8-10°) с удобной скоростью или 90% от максимальной, 2х(2х100 м); отдых между сериями до восстановления ЧСС 120 уд./мин.

5. Для улучшения выносливости рекомендуются:

- ходьба по пересечённой местности на дистанции 3 км с использованием подъёма в начале дистанции (терренкур);

- оздоровительная ходьба с различными вариациями выполнения 6x500 м с ЧСС до 140 уд./мин.;

- бег (джоггинг) в сочетании с оздоровительной ходьбой с различными вариациями 6x500 м с ЧСС до 150 уд./мин. Школьники передвигаются с предельно доступной скоростью первые 5 минут, а оставшуюся часть дистанции в среднем темпе (ЧСС 120 уд./мин.).

6. Для успешного развития двигательных качеств и освоения техники дыхательных упражнений рекомендуется использовать следующую последовательность выполнения упражнений на занятии ОФП:

- в подготовительной части занятия, где решаются задачи подготовки организма к выполнению нагрузок в основной части занятия - дыхательные упражнения, упражнения общеразвивающего характера, специально-подготовительные (15-20 минут);

- в основной части занятия первые 10-15 минут выполнять упражнения, способствующие развитию скоростно-силовых качеств, затем - дыхательные упражнения для освоения техники дыхания (5-7 минут), выполняющие одновременно функции активного отдыха, в конце - нагрузка на развитие физических качеств с использованием игр (15-20 минут);

- в заключительной части занятия выполняются упражнения, способствующие восстановлению основных функциональных систем организма (дыхательные упражнения, АПГ и др.) - 10-12 минут.

Для совершенствования отстающих качеств целесообразно выделять определённое время на занятиях (10 минут) и давать соответствующие домашние задания.

7. Для улучшения показателей функционального состояния и здоровья детей целесообразно использовать следующую структуру нагрузок на занятиях физической подготовкой в СЛШ (40-60 минут): в подготовительной части: упражнения многостороннего воздействия, способствующие развитию дыхательной системы, гибкости, силы рук и ног, мышц спины, брюшного пресса, ловкости в сложнокоординационных движениях, а также двигательных умений и навыков в легкоатлетических упражнениях и передвижения на лыжах. Упражнения выполняются с ЧСС до 120-130 уд./мин. (12-14 минут); в основной части: нагрузка на развитие скоростно-силовых качеств или общей выносливости (15-20 минут), ЧСС до 160 уд./мин.; обучающий компонент занятия относительно низкой интенсивности (ЧСС 110-120 уд./мин.), выполняющий одновременно функции активного отдыха (5-8 минут); выполнение индивидуальных заданий, элементы спортивных игр, блоки из подвижных игр и т.д. - 10-12 минут, с ЧСС 130-150 уд./мин.; в заключительной части: подведение итогов, выполнение упражнений на восстановление, ЧСС до 90- 100 уд./мин, 5 минут.

Указанная структура нагрузок позволяет осуществить волнообразный характер пульсовой кривой на занятии и более эффективное выполнение нагрузок.

Рекомендуется использовать разработанную структуру и дозирование нагрузок, направленных на развитие физических качеств и функциональной подготовленности, позволяющие оптимизировать и существенно повысить качество физического воспитания тубинфицированных школьников.

8. Рекомендуется разработанная модель реализации оздоровительно-реабилитационного процесса, состоящая из последовательно взаимосвязанных этапов: первый этап (1-я четверть) - подготовительно-адаптационный -предполагает комплексное обследование состояния здоровья тубинфициро-ванных детей, развивает адаптацию к дозированным нагрузкам; второй этап (2-я четверть) - развивающий — направлен на развитие дыхательной системы и повышение работоспособности; третий этап (3-я четверть) - специально-развивающий - направлен на повышение функциональной подготовленности; четвёртый этап (4-я четверть) - итогово-результирующий - имеет целью развитие двигательных, улучшение физических качеств и итоговое комплексное обследование состояния здоровья тубинфицированных детей.

Рекомендуется считать оптимальным пульс при выполнении физической нагрузки на 1-м этапе — до 140 уд./мин., на 2-м этапе — до 150 уд./мин., на 3-м и 4-м этапах — до 160 уд./мин. По возможности, все занятия по физическому воспитанию рекомендуется проводить на открытом воздухе с обязательным учётом климатометеорологических условий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Быконя, Сергей Геннадьевич, 2009 год

1. Агаджанян, H.A. Биоритмы, спорт, здоровье / H.A. Агаджанян, H.H. Ша-батура. М. : Физкультура и спорт, 1989. - 208 с.

2. Агулова, JI. П. Резонансная гипотеза гипертонических кризов / Л.П. Агу-лова // Корреляции биологических и физико-химических процессов с космическими и гелиогеофизическими факторами. Пущино, 1996. - С. 15-16.

3. Адашкявичене, Э.И. Баскетбол для дошкольников / Э.И. Адашкявичене. -М., 1983.-80 с.

4. Айзман, Р.И. Здоровье населения России: Медико-социальные и психолого-педагогические аспекты его формирования / Р.И. Айзман. Новосибирск : СО РАМН, 1996. - 280 с.

5. Алибакиева, Г. М. Наблюдение за школьниками с малыми и затихающими формами туберкулёза в условиях санаторной школы-интерната и в домашних условиях / Г.М. Алибакиева, Л.П. Кашкина // Проблемы туберкулёза. 1976. -№ 5. - С. 23-25.

6. Алиев, М.Н. Экспериментальное обоснование организации и методики занятий по физкультуре в санаторной школе-интернате туберкулёзного профиля / М.Н. Алиев // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1978. - 22 с.

7. Алпатов, A.M. Циркодианные ритмы человека и режим труда-отдыха: гипотеза "сжатой пружины" / A.M. Алпатов // Известия РАН. Серия биол. -1993.-№6.-С. 874-881.

8. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье. / Н.М. Амосов 3-е изд. Кемерово : Кемер. книж. изд-во, 1980. - 176 с.

9. Андреев, Ю.А. Твоё волшебное дыхание / Ю.А. Андреев. СПб. : Питер, 2005.-160 с.

10. Андронова, Т.И. Гелиометеотропные реакции здорового и больного человека / Т.И. Андронова и др.. JI. : Медицина, 1982. - 247с.

11. Апанасенко, Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. -Ростов-на-Дону : «Феникс» Киев : «Здоровье», 2000. 190 с.

12. Апанасенко, Г.Л. Здоровье: методология и методика комплексной оценки / Г.Л. Апанасенко // Здоровье и функциональные возможности человека. -М., 1985.-21 с.

13. Арасланов, Ш. Бегать с астмой? / Ш. Арасланов // Лёгкая атлетика. -1990.-№5. С. 31-32.

14. Арушанян Э.Б. Месячные колебания индивидуальной минуты у женщин / Э.Б. Арушанян, Г.К. Боровкова // Физиология человека, 1994. № 2.- Т. 20.-С. 171-174.

15. Аулик, И.В. Как определить тренированность спортсмена / И.В. Аулик.- М. : Физкультура и спорт, 1977. 100 с.

16. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М. : Физкультура и спорт, 1978. -223 с.

17. Ашофф, Ю. Физиология в космосе / Ю. Ашофф. М. : Мир, 1979. -200 с.

18. Баевский, Р. М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации / Р. М. Баевский // Вестник АМН, 1989. № 8. - С. 73-78.

19. Бальсевич, В.К. Физическая активность человека / В.К. Бальсевич, В. А. Запорожанов. — Киев : «Здоровье», 1987. — 223 с.

20. Бальсевич, В. К. Здоровье в движении! / В.К. Бальсевич. - М. : «Советский спорт», 1988. - 48 с.

21. Барбараш, Л.С. Хронобиологические аспекты кардиологии и кардиохирургии / Л.С. Барбараш, О.Л. Барбараш, H.A. Барбараш. Кемерово : Летопись, 2001.-178 с.

22. Беркович, Е.М. Опыт физиологического анализа влияния физкультуры на туберкулёзных больных / Е.М. Беркович // Проблема туберкулёза, 1938. № 4.-С. 59.

23. Бирюкович, А. А. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у детей школьного возраста / A.A. Бирюкович, В.М. Король. М. : АПН РСФСР, 1963.-С. 12-50.

24. Бисярина, В.П. Сердце и сосуды при туберкулёзе лёгких у детей / В.П. Бисярина. -М. : Медицина, 1975. 159 с.

25. Блюдик, B.C. Методика тренировки внешнего дыхания с использованием специального устройства и массажа в комплексе оздоровительных мероприятий в условиях санатория / B.C. Блюдик // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -Омск, 1990.-20 с.

26. Богданов, Г. П. Дозирование физических нагрузок при развитии двигательных качеств у школьников / Г.П. Богданов // Вопросы физического воспитания школьников. М., 1983. - С. 21-32.

27. Бойко, В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека / В.В. Бойко. М. : Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

28. Бокша, В.Г. Медицинская климатология и климатотерапия / В.Г. Бокша, Б.В. Богуцкий. Киев : Здоровье , 1980. - 261с.

29. Бокша, В.Г. Справочник по климатотерапии / В.Г. Бокша. Киев : Здоро-вя, 1989.-206 с.

30. Бокша, В.Г. Учение о функциональных системах как методологическая основа диагностики дыхательной недостаточности / В.Г. Бокша // Проблемы туберкулёза, 1984. -№ 3. С. 21-25.

31. Бокша, В.Г. Климат лечит / В.Г. Бокша, Я.М. Бершицкий. Киев : Изд-во «Таврия», 1990. - 55 с.

32. Болдурчиди, П.П. Физическое воспитание в санаторных детских садах для детей старшего дошкольного возраста с начальными формами туберкулёза / П.П. Болдурчиди // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1968. — 16с.

33. Болонов, Г.П. Физическое воспитание в системе коррекционно- развивающего обучения: Программа закаливания, оздоровления, организации игр, секций, досуга / Г. П. Болонов. М. : ТЦ Сфера, 2003. - 160 с.

34. Борисов, И.М. О применении искусственно ионизированного воздуха и витаминов С и Р для профилактики повышенной ломкости капилляров у студентов-спортсменов / И.М. Борисов, П.П. Слуцка // Гигиена и санитария, 1973.-№ 11.-С. 105-107.

35. Борисова, И. Живи без паразитов / И. Борисова. Физкультура и спорт, 2004.-№4.-С. 10-11.

36. Брехман, И.И. Валеология наука о здоровье / И.И. Брехман. - М. : Физкультура и спорт, 1980. — 167 с.

37. Брехман, И.И. Введение в валеологию, науку о здоровье / И.И. Брехман. -Л., 1987.- 125 с.

38. Булич, Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах / Э.Г. Булич. — М. : Высшая школа, 1986. 225 с.

39. Булкин, В.А. Развитие силы и быстроты у подростков средствами и методами физического воспитания / В.А. Булкин // Автореф. дисс. канд. пед. наук.-М., 1968.-19 с.

40. Буровых, А.Н. Профилактика и коррекция нарушений осанки в режиме дня школы-интерната / А.Н. Буровых // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. — М., 1967.-21с.

41. Бутьева, И.В. Медицинская климатология / И.В. Бутьева, В.Ф. Овчарова // БМЭ. -Т. 10.-С. 7.

42. Вайнбаум, Я.С. Гигиена физического воспитания / Я.С. Вайнбаум. М. : Просвещение, 1986. - 173 с.

43. Вайнбаум, Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я.С. Вайнбаум. -М., «Просвещение», 1991. 64с.

44. Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей / В.К. Велитченко. М. : Физкультура и спорт. - 1989. - С. 39-40.

45. Виру, A.A. Аэробные упражнения / A.A. Виру. М. : Физкультура и спорт. - 1988. - 142с.

46. Волков, Н.И. Влияние величины интервалов отдыха на тренировочный эффект, вызываемый повторной мышечной работой / Н.И. Волков // Теория и практика физической культуры. 1962. - № 2. - С. 32.

47. Волков, Н.И. Некоторые вопросы теории тренировочных нагрузок / Н.И. Волков, В.М. Зациорский // Теория и практика физической культуры. 1964. - № 6. - С. 20-24.

48. Волков, Н.И. Физические нагрузки повторной мышечной работы, выполняемой при разной ЧСС / Н.И. Волков, В.М. Зациорский, Ю.Т. Крылатых и др.. // Теория и практика физической культуры. 1971. - № 5. - С. 23-28.

49. Волков, В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П. Филин. М. : Физкультура и спорт, 1983. - 175с.

50. Волков, JI.B. Система направленного развития физических способностей учащихся в разные возрастные периоды / JI.B. Волков // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. -М., 1984. -40 с.

51. Воробьёва, И.И. Двигательный режим и ЛФК в пульмонологии / И.И. Воробьева. -М. : «Медицина», 2000. 64с.

52. Вотчал, Б.Е. ЖЕЛ и бронхиальная проходимость / Б.Е. Вотчал, H.A. Ма-газанник // Клиническая медицина. 1969. - № 5. — С. 21-26.

53. Гандельсман, А.Б. Физическое воспитание детей школьного возраста / А.Б. Гандельсман, K.M. Смирнов. М. : Физкультура и спорт, 1960. - 286с.

54. Годик, М.А. Стретчинг / М.А. Годик, A.M. Барамидзе, Т.Г. Киселёва. -М.: Советский спорт, 1991. 92с.

55. Голева, В.К. Особенности течения туберкулеза у детей на современном этапе / В.К. Голева, И.И. Подгородецкий // Проблемы туберкулеза. 1984. -С. 10-13.

56. Голиков, А.П. Сезонные биоритмы в физиологии и патологии / А.П. Голиков, П.П. Голиков. -М. : Медицина, 1973. 166 с.

57. Голощапов, Б.Р. Развитие выносливости мальчиков 9-11 лет в процессе совершенствования их физической подготовленности во внеурочное время / Б.Р. Голощапов// Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1979. 19 с.

58. Гончаров В.И. Проблемы туберкулёза. 1963. - № 10. - С. 49-53.

59. Городниченко, Э.А. Возрастные особенности физиологических изменений дыхательной функции у лиц женского пола при статической нагрузке / Э.А. Городниченко // ТиПФК. 1993. -№ 1. - С. 17-18.

60. Гора, Е.П. Новые исследования по возрастной физиологии /Е.П. Гора. — М., 1987.-№2 (29).-С. 18-22.

61. Гуаньда, М. Дыхательная гимнастика китайских долгожителей // Ма Гу-аньда. — Ростов /на Д.: Феникс, 2006. — 224 с.

62. Гудзенко, П.Н. Туберкулёз у детей и подростков / П.Н. Гудзенко, A.M. Хома. Киев : Здоровя, 1969. - 276 с.

63. Гужаловский, A.A. Развитие двигательных качеств у школьников / A.A. Гужаловский. — Минск : Нар. асвета, 1978. — 88с.

64. Гужаловский, A.A. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста / A.A. Гужаловский // Дисс. . докт. биол. наук. Минск-Челябинск, 1978.-331 с.

65. Гужаловский, A.A. Физическая подготовка школьников / A.A. Гужаловский. Челябинск : Южно-Уральское кн. изд-во, 1980. - 152 с.

66. Гуменер, П.И. Характеристика влияния физической нагрузки на организм школьников / П.И. Гуменер, Е.К. Глушкова, Р.Г. Сапожникова. JI. : Медицина, 1967.-248 с.

67. Гуминский, A.A. Влияние возраста, пола и занятий спортом на развитие дыхательных возможностей организма / A.A. Гуминский и др.. // Тез. докл. 11 съезда Всес. физиол. об-ва. Д., 1970. - С. 431-432.

68. Григорьев, И.И. Погода и организм человека / И.И. Григорьев, А.И. Григорьев, К.И. Григорьев // Вопросы курортологии, физиотерапии и ЛФК. — 1998.-№5.-С. 76.

69. Дембо, А.Г. Врачебный контроль в спорте / А.Г. Дембо. М. : Медицина, 1988.-277 с.

70. Дембо, А.Г. Актуальные проблемы современной спортивной медицины / А.Г. Дембо. — М. : Физкультура и спорт, 1980. 295 с.

71. Дмитриев, A.A. Физиологическое обоснование допустимых физических нагрузок для школьниц 11-18 лет при передвижении на лыжах / A.A. Дмитриев // Автореф. дисс. . .канд. биол. наук. — Красноярск, 1974. — 25с.

72. Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущева. М. : Медицина, 1980. - 440 с.

73. Добровольский, В.К. Режим движений и лечебная физкультура в санаториях и домах отдыха / В.К. Добровольский. JL, 1949. - 64 с.

74. Додонова, Л.П. Информационная технология как средство для обеспечения валеологического образования в условиях образовательного учреждения / Л.П. Додонова // Материалы межрег. научно-практич. конф. Новосибирск, 1999.-С. 32-35.

75. Дубров, А.П. Геомагнитное поле и жизнь / А.П. Дубров. Л. : Гидроме-теоиздат, 1974. - 175 с.

76. Думанский, Ю.Д. Умеренно повышенные концентрации лёгких аэронов и их гигиеническое значение / Ю.Д. Думанский // Дисс. .канд. биол. наук. -Киев, 1963.-23 с.

77. Дьяконов, В.В. Развитие выносливости, быстроты и силы у школьников и их воспитание на уроках физической культуры в пятых классах / В.В. Дьяконов // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. — М., 1982. 24 с.

78. Евтимов, В. Йога / В. Евтимов. М. : Медицина, 1986. - 208 с.

79. Ерихова, Л.В. Новые исследования по возрастной физиологии / Л.В. Ери-хова, С.И. Михеев. М., 1986. - С. 25-27

80. Жаворонков, Ю.И. Физкультура в лесной школе / Ю.И. Жаворонков. -М.: Педиатрия, 1925. т.9. -№ 1. - С.71-92.

81. Журавлёв, Е.П. Секреты здоровья. Ежедневные физические упражнения для пожилых людей / Е.П. Журавлев. -М. : Физкультура и спорт, 1977. 144 с.

82. Завьялов, А.И. Биопедагогика или спортивная тренировка / А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили. Красноярск : МП «Полис». - 1992. - 64 с.

83. Залесский, М.З. Сила нужна каждому / М.З. Залеский. — М. : Знание, 1985.-64 с.

84. Заславская, P.M. Медицинские аспекты экологической хронобиологии P.M. Заславская //Врач. 1996. -№1. - С. 22-23.

85. Захаревич, A.C. Энергосенсорные дыхательные психотехнологии как средство оздоровительных, адаптационных и рекреационных мероприятий / A.C. Захаревич // АФК. 2003. - № 3. - С. 22-24.

86. Захаровская, Н.И. Метеорология и климатология / Н.И. Захаровская. М. : КОЛОСС, 2004.- 127 с.

87. Зациорский, В.М. Оценка тренировочных нагрузок методом суммацион-ной пульсометрии / В.М. Зациорский, Н.Г. Кулик // Теория и практика физической культуры. 1966. - № 3. - С. 44-47.

88. Зотова, Т.П. Оздоровительно-реабилитационная программа «Энергопрактика психосоматической саморегуляции» методами технологий Хатха-йоги / Т.П. Зотова, И.Б. Здоровихина, А.Ю. Боганова // АФК. 2004. - № 1. - С. 1213.

89. Зубков, А.Н. Хатха-йога для начинающих / А.Н. Зубков, А.П. Очапов-ский. М. : Медицина, 1991. - 192с.

90. Игнатьев, В.А. Влияние физических факторов среды на суточные и сезонные распределения частоты приступов бронхиальной астмы / В.А. Игнатьев // Врачебное дело. 1981. - № 12. - С. 71-74.

91. Инструктивно-методическое письмо по контролю за гигиеническими условиями обучения и организацией лечебно-профилактической работы в сана-торно-лесных школах для детей и подростков с малыми и затихающими формами туберкулёза. М., 1961. - С. 2-15.

92. Исмуков, H.H. Адаптированная йога для всех / H.H. Исмуков. Ростов-на/Д. : Феникс, 2002. - 192 с.

93. Казначеев, В.П. Основы общей валеологииб учебное пособие / В.П. Казначеев, H.A. Склянова. Новосибирск : Изд-во НИПКРО, 1998. - 80 с.

94. Казьмин, В.Д. Дыхательная гимнастика / В.Д. Казьмин. Ростов на/Д. : «Феникс», 2000. - 224 с.

95. Калакаускене, JI. Физическое совершенство // Лёгкая атлетика. 1986. -№6.-С. 22-23.

96. Калюжная, P.A. Школьная медицина / P.A. Калюжная. М. : Медицина, 1975.-392 с.

97. Кан, Т.Д. Туберкулёз и сердце / Т.Д. Кан. М.: Медгиз, 1931. - 150 с.

98. Канакова, Л.П. Подготовка, написание и оформление курсовых, дипломных и научных работ: учебное пособие / Л.П. Канакова, О.И. Загревский. -Томск : ТГПУ, 2003. 108 с.

99. Карпов, A.A. Победим туберкулёз (Советы больным и их близким) / A.A. Карпов. Ростов н/Д. : Феникс, 2006. — 192 с.

100. Качашкин, В.М. Методика физического воспитания: Пособие для учащихся школьных пед. училищ / В.М. Качашкин. М. : «Просвещение», 1968. -С.211.

101. Кисель, A.A. О хронической туберкулёзной интоксикации у детей / A.A. Кисель // Московский медицинский журнал. 1922. - № 3. - С. 33-37.

102. Климатотерапия в реабилитации больных хроническим бронхитом в условиях Сибири // Методические рекомендации ТНИИ курортологии и физиотерапии. Томск, 1994. - 11 с.

103. Коларов, С. Функциональная диагностика в детском возрасте / С. Кола-ров, В. Гатева. София: Медицина и физкультура, 1979. - С. 227-252.

104. Колбанов, В.В. Валеология в школе / В.В. Колбанов, Г.К. Зайцев. СПб. : Ун-т пед. мастерства, 1992. - 53 с.

105. Колобов, Ф.Г. Доктор Бутейко: созидательная сила дыхания и мышления / Ф.Г. Колобов. -Ростов н/Д. : Феникс, 2006. 173 с.

106. Колчинская, А.З. Развитие системы дыхания / А.З. Колчинская // Тез. Всес. конф. «Физиология развития человека». -М., 1981. — С. 196-197.

107. Колчинская, А.З. Кислородные режимы организма ребёнка и подростка / А.З. Колчинская. Киев : Наукова думка, 1990. - 235 с.

108. Корнблюм, О.И. Предупреждение туберкулеза / О.И. Корнблюм. М. : Медицина, 1965. - 34 с.

109. Коробов, А. Статика: упражнения для девочек. Лёгкая атлетика / А. Коробов. 1977.-№ 3. - С. 18.

110. Короленко, Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях / Ц.П. Короленко. М. : Медицина, 1978. - 272 с.

111. Король, В.М. О взаимодействии функций внешнего дыхания и кровообращения при интенсивной мышечной деятельности у школьников / В.М. Король // Материалы VII конференции по вопросам морфологии, физиологии, биохимии. М., 1965. - С. 341-343.

112. Корягина, Ю.В. Хронобиологическая характеристика подростков, юношей и девушек, развивающих силу и выносливость / Ю.В. Корягина // Авто-реф. дисс. . канд. биол. наук. Омск, 2000. - 22 с.

113. Костикова, Л.В. Особенности обучения и тренировки баскетболистов 1013 лет / Л.В. Костикова, A.A. Шерстюк, И.Н. Григорович. Москва, 1999. — 30 с.

114. Красикова, И.С. Дыхательная гимнастика и массаж для детей с заболеваниями органов дыхания / И.С. Красикова. СПб. : Корона принт, 2004. — 160 с.

115. Кривохиж, В.Н. Туберкулёз. Современный взгляд на лечение и профилактику / В.Н. Кривохиж. СПб. : ИГ «Весь», 2005. - 160 с.

116. Кривощеков, С.Г. Механизмы регуляции мышечной деятельности в зависимости от биоритмологического типа человека / С.Г. Кривощеков // Физиология человека, 1986. Т. 12. - № 2. - С. 258-262.

117. Кудрявцев, В.В. В режиме продлённого дня / В.В. Кудрявцев // Физическая культура в школе. 1978. -№ 6. - С. 11-18.

118. Кудрявцева, Т.С. Исцеляющее дыхание по Стрельниковой и другие нетрадиционные практики: Лечение заболеваний органов дыхания / Т.С. Кудрявцева. М. : РИПОЛ классик, 2006. - 192 с.

119. Кудряшов, В.А. Физическая подготовка юных баскетболистов / В.А. Кудряшов, Р.В. Мирошникова. Минск : Беларусь, 1970. - 136 с.

120. Кузнецова, З.И. Определение физической подготовленности школьников 14-15 лет / З.И. Кузнецова // Физическая культура в школе. 1967. - № 9. — С. 10-14.

121. Кузнецова, З.И. Когда и чему. Критические периоды развития двигательных качеств школьников / З.И. Кузнецова // Физическая культура в школе.-1975.- № 1. — С. 7-9.

122. Кузнецова, Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков / Т.Д. Кузнецова. -М.: Медицина, 1986. 127 с.

123. Куклис, В.Т. Эффективность уроков физкультуры, проводимых круглогодично на открытом воздухе в условиях Литовской ССР / В.Т. Куклис // Ав-тореф. дисс. . .канд. пед. наук. Вильнюс, 1975. - 32 с.

124. Куколевский, Г.М. Советы врача спортсмену / Г.М. Куколевский. Изд. 3-е, доп. -М. : Медицина, 1974. - 80 с.

125. Кулак, И.А. Физиология утомления при умственной и физической работе человека / И.А. Кулак. Минск: Беларусь, 1968. - 272 с.

126. Куличенко, В. Стретчинг / В. Куличенко, Ф. Суслов // Лёгкая атлетика. -1995.-№2.-С. 12.

127. Круглый, М.М. Врачебный контроль и ЛФК / М.М. Круглый. Саратов, 1973.-259 с.

128. Курорты и дети / Под общей ред. Е.В. Шуховой. Ставрополь: Книжное изд-во, 1980.-77 с.

129. Кшановский, С.А. Санитарно-гигиенический режим и стимулирующая терапия в комплексном лечении детей в условиях местного противотуберкулёзного санатория / С.А. Кшановский // Автореф. дисс. . канд. мед. наук. — Львов, 1957. — 22 с.

130. Лавров, H.H. Дыхание по Стрельниковой / H.H. Лавров. Ростов н/Д. : Феникс, 2003.-192 с.

131. Лакшин, A.M. Влияние искусственно ионизированного воздуха различной полярности на работоспособность и восстановительные процессы после физических нагрузок / A.M. Лакшин // Дисс. . канд. пед. наук. М., 1966. -18 с.

132. Лапко, A.B. Климат и здоровье: метеотропные реакции сердечнососудистой системы / A.B. Лапко, Л.С. Поликарпов. — Новосибирск : Наука, 1994.- 103 с.

133. Лачинян, С.Р. Изменение сердечно-сосудистой системы у больных туберкулёзом легких / С.Р. Лачинян // Автореф. дисс. .канд. мед. наук. М., 1968.-30 с.

134. Лебедева, Н.Т. Основы гигиенического нормирования общей двигательной активности младших школьников / Н.Т. Лебедева // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. Минск, 1973. - 38 с.

135. Лебедева, З.А. Туберкулёз / З.А. Лебедева. М. : Медицина, 1975. - 178 с.

136. Лебедева, Н.Т. Пути оптимизации двигательной системы детей и подростков / Н.Т. Лебедева // Теория и практика физической культуры. 1986. - № 1.-28 с.

137. Лобанова, И.Ф. Современные методики оздоровительного дыхания / И.Ф. Лобанова. СПб.: ИК «Невский проспект», 2005. - 128 с.

138. Лучшие методики дыхания по Стрельниковой, Бутейко, цигун / Сост. H.H. Иванова. Изд. 4-е. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 312 с.

139. Лях, В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. — Минск : Полымя, 1989.-159 с.

140. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 111 классов / В.И. Лях, Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон. М. : Просвещение. 1996. -256 с.

141. Майзель, И.Е. О морских колониях для детей / И.Е. Майзель // Вестник общественной борьбы с туберкулёзом. 1914. -№ 4. - с. 216.

142. Макаров, А.Н. Развитие выносливости детей школьного возраста и научно-методические основы подготовки юных и взрослых спортсменов к бегу на средние и длинные дистанции / А.Н. Макаров // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1974. - 45 с.

143. Макеева, H.H. Бег и здоровье / Под ред. H.H. Макеевой, И.Б. Темкина. -М. : Физкультура и спорт, 1976. 104 с.

144. Максименко, Г.Н. Тренировка бегунов на короткие дистанции / Г.Н. Максименко, Б.И. Табачник. Киев : Здоров'я, 1985. - 128 с.

145. Малахов, Г.П. Целительные силы / Г.П. Малахов. СПб., 1994. - Том 2. -С. 235-236.

146. Маловичко, А. Астма. Обрести радость жизни / А. Маловичко. М. : Изд. дом «Оникс 21 век», 2002. — 256 с.

147. Малышева, И.Н. Основные итоги гигиенических исследований в области аэроионизации / И.Н. Малышева, A.A. Минх // Вестник АМН СССР. 1967. -№8.-С. 31-40.

148. Малышева, И.Н. Влияние отрицательного ионизированного воздуха на мышечную силу и выносливость / И.Н. Малышева // Труды Узбеке, науч.-исслед. ин-та курортологии и физиотерапии. — Ташкент, 1969. С. 218-223.

149. Маркузон, Б.Д. Туберкулёз у детей и подростков / Б.Д. Маркузон. М. : Медгиз, 1958.-332 с.

150. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П. Матвеев. М. : Физкультура и спорт, 1977. — 280 с.

151. Мерзляков, Ю.А. Путь к долголетию: энциклопедия самооздоровления / Ю.А. Мерзляков. Минск: ППК «Белфакс», 1994. - 84 с.

152. Мехрикадзе, В.В. Тренировка юного спринтера / В.В. Мехрикадзе. — М. : Физкультура и спорт, 1999. — 150 с.

153. Мизун, Ю.Г. Наше здоровье и магнитные бури / Ю.Г. Мизун, В.И. Хас-нулин. -М. : Знание, 1991. 192с.

154. Мильнер, Е. Дыхательная гимнастика по Стрельниковым / Е. Мильнер // Физкультура и спорт. 2002. - № 9. - С. 14-15.

155. Минх, A.A. Высокоионизированный воздух как фактор повышения физической работоспособности / A.A. Минх // Вестник АМН СССР. 1963. - № 2.-С. 33-38.

156. Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой. — М. : Педагогика, 1982.-432 с.

157. Мироедов, В.В. Комплексное воздействие подвижных игр на ребёнка / В.В. Мироедов, А.И. Лебедев // Материалы межрег. научно-практич. конф. -Новосибирск, 1999. С. 82-85.

158. Миронов, Ф.Ф. Физкультура в борьбе с туберкулёзом / Ф.Ф. Миронов. — М. : Медгиз, 1962.-39 с.

159. Модель, Л.М. Проблемы туберкулёза / Л.М. Модель. 1944. - № 6. - С. 33-39.

160. Моисеева, Н.И. Восприятие времени человеком и его роль в спортивной деятельности / Н.И. Моисеева. Ташкент : Медицина, 1985. - 157с.

161. Моисеева, Н.И. Воздействие гелиогеофизических факторов на организм человека / Н.И. Моисеева, P.E. Любицкий. Л. : Наука, 1986. - 125 с.

162. Моргунов, В.К. Основы метеорологии, климатологии / В.К. Моргунов. -Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. — 331 с.

163. Мошков В.Н. Курортология, физиотерапия и ЛФК / В.Н. Мошков. — 1957.-С. 22-28.

164. Мошков, В.Н. Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней / В.Н. Мошков. -М. : Медгиз, 1961. -352 с.

165. Мошков, В.Н. Общие основы лечебной физкультуры / В.Н. Мошков. -М. : Медицина, 1963. -235с.

166. Мошков, В.Н. Лечебная физическая культура на курортах и в санаториях / В.Н. Мошков. М. : Изд-во «Медицина», 1968. - 484с.

167. Муравов, И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта / И.В. Муравов. Киев : Здоровье, 1989. - 272 с.

168. Мурза, В.П. ЛФК в комплексном лечении больных туберкулёзом легких

169. В .П. Мурза. Киев : Здоров'я, 1976. - 54 с.

170. Никберг, И.И. Гелиометеотропные реакции человека / И.И. Никберг, Е.Л. Ревуцкий, Л.И. Сакали. Киев : Здоров'я, 1986. - 144 с.

171. Новикова, Л.А. Возрастная физиология / Л.А. Новикова, Д.А. Фарбер -Л.: Наука, 1975. С. 491-522.

172. Онучин, H.A. Дышите легко! Дыхательная гимнастика / H.A. Онучин. -М. : ACT; СПб. : Сова, 2006. 155 с.

173. Оранский, И.Е. Природные лечебные факторы и биологические ритмы / И.Е. Оранский. -М.: Медицина, 1988. 282 с.

174. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М.Я. Набатниковой. М. : Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

175. Островский, Г.Л. Экспериментальное обоснование направленности физической подготовки юных баскетболистов на этапе начальной спортивной специализации / Г.Л. Островский // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Тарту, 1974.-С 22.

176. Пальнау Э.Э. Новые исследования по возрастной физиологии / Э.Э. Пальнау. -М., 1978. -№ 1 (10). С. 52-57.

177. Паутов, Ю.С. Исследование организации и методики занятий физическими упражнениями с детьми в неактивной фазе ревматизма в условиях санаторных школ / Ю.С. Паутов // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1972. -20 с.

178. Пахомов, А. Дыхание молодости и долголетия: дыхательные практики продлевают жизнь / А. Пахомов. СПб. : Невский проспект, 2005. - 192 с.

179. Петрикевич, В.В. Совершенствование силовых и скоростно-силовых качеств у легкоатлетов на этапе начальной подготовки /В.В. Петрикевич // Автореф. дисс. . .канд. пед. наук. М., 1987. - 24 с.

180. Петрова, Л.Г. Влияние статических упражнений на развитие статической выносливости различных групп мышц подростков 13-14 лет / Л.Г. Петрова,

181. В.Г. Петров // Тезисы докладов науч.-практ. конф., посвящ. 40-летию ФФК КГПИ. Киев, 1989. - 76 с.

182. Петровский, В.В. Бег на короткие дистанции / В.В. Петровский. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 80 с.

183. Пилипчук, Н.С. Туберкулёз / Н.С. Пилипчук. Киев: Здоров'я, 1968. -246 с.

184. Подросток и физическая культура: Возрастные и индивидуальные мор-фофункциональные особенности / Под ред. В.М. Волкова. Смоленск, 1971. -Вып. 6. - 146 с.

185. Полиевский, С.А. Физическое воспитание учащейся молодёжи / С.А. Полиевский. — М. : Медицина, 1989. 118 с.

186. Положение о туберкулёзных санаторных школах-интернатах для детей и подростков с малыми и затихающими формами туберкулёза. — М., 1961. — С. 2-15.

187. Пономарев, В.В. Педагогические технологии физкультурного образования школьников Крайнего Севера /В.В. Пономарев. М. : Теория и практика физической культуры, 2002. - 176 с.

188. Попков, A.B. Антистрессовая пластическая гимнастика / A.B. Попков. — М. : Советский спорт, 2005. 164 с.

189. Попов, Г.Н. Педагогические основы адаптивного физического воспитания учащихся санаторно-лесных школ / Т.Н. Попов. Томск : Изд-во Том. Ун-та, 2002. - 176 с.

190. Потапчук, A.A. Фитбол гимнастика в дошкольном возрасте / A.A. По-тапчук, Г.Г. Лукина // Учебно-методическое пособие под ред. Евсеева С.П. — СПб., 1999.-80 с.

191. Потапчук, A.A. Фитболы: использование в практике лечебной и адаптивной физической культуры / A.A. Потапчук. АФК. - 2002. - № 1. - С. 2830.

192. Похитонова, М.П. Клиника, лечение и профилактика туберкулёза у детей /М.П. Похитонова. -М. : Медицина, 1965. 302 с.

193. Путилов, A.A. "Совы", "жаворонки" и другие. О наших внутренних часах и их влиянии на здоровье и характер / A.A. Путилов. Новосибирск : Изд-во Новосиб. ун-та; М. : Совершенство, 1997. — 264 с.

194. Путинцев, Е.В. Изменение состояния нервной системы при ранней туберкулёзной интоксикации и туберкулёзе лёгких у детей / Е.В. Путинцев // Автореф. дисс. .канд. мед. наук. Омск, 1964. — 22 с".

195. Преснова, И.А. Хронически текущий первичный туберкулёз у детей, подростков и взрослых / И.А. Преснова // Автореф. дисс. .канд. мед. наук. -Харьков, 1973. -22 с.

196. Притолюк, М.С. Гигиеническое значение занятий и отдыха школьников на открытом воздухе во время перемен / М.С. Притолюк // Автореф. дисс. . .канд. пед. наук. — Киев, 1962. — 22 с.

197. Просвирнов, К.П. Значение лечебной гимнастики в общем комплексе санаторного лечения больных хроническим фиброзно-кавернозным туберкулёзом лёгких / К.П. Просвирнов. Проблемы туберкулёза, 1957. - № 5.

198. Рабухин, А.Е. Туберкулёз органов дыхания у взрослых / А.Е. Рабухин. -М. : Медицина, 1963. 343 с.

199. Рамачарака, Хатха-йога: дыхательные упражнения / Рамачарака // Физкультура и спорт. 2004.-№ 4.-С.18-19.

200. Ревзон, А. Разные шаги к здоровью / А. Ревзон. Физкультура и спорт. -2005.-№ 5.-С. 10-15.

201. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков / Под ред. В.И. Кардашенко. М. : Медицина, 1983. - 264 с.

202. Садов, А. Бронхиальная астма. Четыре ступени к свободному дыханию / А. Садов. СПб. : Издательство «Крылов», 2006. - 128 с.

203. Сальников, Г.П. Физическое развитие школьников / Г.П. Сальников. — М. : Просвещение, 1968. 160с.

204. Самые известные целебные дыхательные методики: по Стрельниковой, Фролову, Ниши. / Авт.-сост. С. Дудниченко. — М. : Эксмо, 2007. — 320 с.

205. Саркизов-Серазини, И.М. Врачебный контроль за занимающимися и учёт эффективности занятий ЛФК / И.М. Саркизов-Серазини. ЛФК. - М. : Физкультура и спорт, 1954. - С. 14-18.

206. Селуянов, В.Н. Подготовка бегуна на средние дистанции. Спортакадем-пресс / В.Н. Селуянов. М., 2001. - С. 35-38.

207. Сергеев, В.Н. ЛФК в профилактике и комплексной терапии лёгочно-сердечной недостаточности у туберкулёзного больного / В.Н. Сергеев // Тезисы докл. на научн.-практ. конф. по лечебной физкультуре на курортах и в санаториях. Сочи, 1955. - 240 с.

208. Сергеев, В.А. Лечебное плавание при хронических неспецифических заболеваниях лёгких у детей / В.А. Сергеев. — М. : Медицина, 1974. 104 с.

209. Сермеев, Б.В. Спортсменам о воспитании гибкости / Б.В. Сермеев. М. : Физкультура и спорт, 1970. - 61с.

210. Сермеев, Б.В. Определение физической подготовленности школьников / Б.В. Сермеев. -М. : Педагогика. 1973. 104 с.

211. Сидякин, В.Г. Космическая экология / В.Г. Сидякин. Киев : Наук. Думка, 1985.- 176с.

212. Силла, Р.В. Об оптимальной двигательной активности девочек школьного возраста / Р.В. Силла // Тез. 5-й науч. конф. по физич. вопит, детей и подростков.-М., 1972.-С. 351-352.

213. Синяков, А.Ф. Самоконтроль физкультурника / А.Ф. Синяков. М. : Знание, 1987.-96 с.

214. Смирнов, K.M. Биоритмы и труд / K.M. Смирнов. Л., Наука, 1980. -143 с.

215. Смирнова, Л. 1000+1 совет о дыхании / Л. Смирнова. М. : ACT; Минск : Харвест, 2006. - 224 с.

216. Соловков, И.А. Организация учебной работы в начальной санаторно-лесной школе / И.А. Соловков // Автореф. дисс. . канд. пед. наук. — М., 1954.-22с.

217. Соловьёва, A.C. Особенности клиники, патогенеза и лечения малых форм туберкулёза, органов дыхания у подростков и лиц молодого возраста /

218. A.C. Соловьева // Автореф. дисс. . докт. мед. наук. М., 1969. - 37 с.

219. Соркина, Э.З. Первичная туберкулезная инфекция у детей / Э.З. Сорки-на. М. : Медицина, 1960. - 170 с.

220. Спичак, И.Г. Дыхание: лучшие практики здоровья Востока и Запада / И.Г. Спичак. СПб. : ИК «Невский проспект», 2005. - 160 с.

221. Спортивная медицина / Под ред. А.Г. Дембо. М. : Физкультура и спорт, 1975. — 366 с.

222. Спортивная медицина / Под ред. А.В.Чоговадзе, Л.А.Бутченко. М.: Медицина, 1990.-384 с.

223. Спортивные способности детей: Биологические основы / Под общ. ред.

224. B.М. Волкова. Смоленск, 1981. - 75 с.

225. Справочник педиатра / Под ред. М.Я. Студеникина. '- Ташкент : Медицина, 1981.

226. Справочник по функциональной диагностики в педиатрии / Под ред. Ю.Е. Вальтищева, Н.С. Кисляк. -М. : Медицина, 1979. 624 с.

227. Стакионене, В.П. Педагогические основы физического воспитания школьников / В.П. Стакионене // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. Каунас, 1969.-25с.

228. Степаненко, М.М. Показатели кислотно-щелочного равновесия капиллярной крови при статическом усилии / М.М. Степаненко // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 9. - С. 30-32.

229. Степанов, A.A. Дыхательные гимнастики по методам Бутейко, Стрельниковой, Фролова и др. авторов / A.A. Степанов. СПб. : «Вектор», 2005. — 160 с.

230. Степанова, С.И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации /

231. C.И. Степанова. М. : Наука, 1986. -244с.

232. Степанян, Э.О. Нарушение кровообращения лёгких при туберкулёзе / Э.О. Степанян. -М. : Медицина, 1973. 190 с.

233. Страковская, В.JI. Клинико-функциональное состояние детей, больных туберкулёзом лёгких, и его динамика при применении лечебной физкультуры / В.Л. Страковская // Дисс. . канд. пед. наук. М., 1954. - 21 с.

234. Сухарев, А.Г. Гигиенические принципы нормирования двигательной активности школьников / А.Г. Сухарев // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. -М., 1972.-35 с.

235. Тартаковский, М.С. Нетрадиционная физкультура / М.С. Тартаковский. М. : Просвещение, 1986. - 80 с.

236. Темкин, И.Б. Физические упражнения и сердечно-сосудистая система / И.Б. Темкин. М. : Высшая школа, 1974. - 192 с.

237. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Под ред. Б.А. Ашмарина. М., 1997. - 360 с.

238. Тер-Ованесян, A.A. Педагогические основы физического воспитания / A.A. Тер-Ованесян. М. : Физкультура и спорт, 1978. - 206 с.

239. Травин, Ю.Г. Исследование закономерностей возрастных изменений выносливости и построение многолетней тренировки юных бегунов на средние дистанции / Ю.Г. Травин // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. — М., 1975. -21 с.

240. Тристан, В.Г. Роль биоритмов в занятиях физической культурой и спортом: Учебное пособие / В.Г. Тристан. Омск : ОГИФК, 1989. - 64 с.

241. Тристан В.Г. Двигательная активность, временная регуляция жизнедеятельности и уровень здоровья человека / В.Г. Тристан // Омский гос. ин-т физ. культуры. Омск : ОГИФК, 1994. - 144 с.

242. Тристан, В.Г. Хронобиологическая характеристика уровней здоровья при занятиях физической культурой и спортом / В.Г. Тристан // Автореф. дисс. докт. мед. наук. — Томск, 1994. — 37 с.

243. Трофимов, A.B. Новые горизонты геокосмической медицины, феномен гелиогеофизического импринтирования / A.B. Трофимов. Новосибирск : Лада, 2001.-216 с.

244. Туберкулёз у детей и подростков / Под ред. О.И. Король, М.Э. Лозовской. СПб. : Питер, 2005. - 432 с.

245. Тураев, В.Т. Специальная силовая подготовка бегунов на короткие дистанции / В.Т. Тураев // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. РГАФК. - М., 1995.-24с.

246. Тыщенко, В.П. Сезонные ритмы / В.П. Тыщенко, Т.К. Горышина, В.Р. Дольник // Проблемы космической биологии. М. : Наука, 1980. - т.41. - С. 238-274.

247. Ужегов, Г.Н. Биоритмы / Г.Н. Ужегов. Смоленск : Русич, 1997. - 400 с.

248. Ужегов, Г.Н. Зона особого внимания: Туберкулёз / Г.Н. Ужегов. СПб. : Изд-во «Диля», 2003. - 128 с.

249. Усов, И.Н. Здоровый ребёнок / И.Н. Усов. Минск: Беларусь, 1984. -207 с.

250. Фарфель, B.C. Двигательные способности детей, их развитие и пути изучения / B.C. Фарфель // Развитие двигательных способностей у детей: Тезисы симпозиума. -М. : АПН СССР, 1976.-С. 191-194.

251. Физическая культура и здоровье детей и подростков. / Под ред. И.А. Крячко. М. : Медицина, 1966. - 368 с.

252. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: Пособие для учителя / Под ред. В .И. Ляха, Г.Б. Мейксона. М., 1997. - 160 с.

253. Филимонов Ю.И. Проблемы туберкулёза / Ю.И. Филимонов. 1964. - № 6.-С. 24-31.

254. Филин, В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки / В.П. Филин // Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1970. - 50 с.

255. Фирсова, В.А. Туберкулёз органов дыхания у детей / В.А. Фирсова. М. : Медицина, 1978.-231 с.

256. Фонарев, М.И. ЛФК при детских заболеваниях / М.И. Фонарев, Т.А. Фо-нарева. Л. : Медицина, 1977. — 320 с.

257. Фомин, M.А. Возрастные основы физического воспитания / М.А. Фомин, В.П. Филин. М. : Физкультура и спорт, 1972. — 175 с.

258. Функциональные методы исследований в клинике внутренних болезней / Под ред. И.И. Исакова. JI. : Медицина, 1977. - С. 127-154.

259. Хан, H.A. Педагогический анализ урока физической культуры методом хронометрирования / H.A. Хан // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1962.- 14 с.

260. Хаснулин, В.И. Космические тайны вашего самочувствия / В.И. Хасну-лин. Новосибирск: Наука. Сиб. отделение, 1992. - 176 с.

261. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. Москва : Академа, 2001. - 479 с.

262. Хрипкова, А.Г. Научные основы совершенствования физического воспитания школьников / А.Г. Хрипкова // Физкультура в школе. 1976. — № 4. — С. 16-20.

263. Хрипкова, А.Г. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузке / А.Г. Хрипкова. М. : Педагогика, 1982. - 182 с.

264. Хрипкова, А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фарбер. -М.: Просвещение, 1990. -320 с.

265. Хромов, С.П. Метеорология и климатология / С.П. Хромов, М.А. Петро-сянц. М. : МГУ, 2004. - 528 с.

266. Хрущёв, C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников / C.B. Хрущев. М. : Медицина, 1980. - 224 с.

267. Хрущёв, C.B. Тренеру о юном спортсмене / C.B. Хрущёв, М.М. Круглый. — М. : Физкультура и спорт, 1982. — С. 112—137.

268. Чекулаев, H.H. Исследование физической подготовленности школьников г. Хабаровска / H.H. Чекулаев, Г.И. Мызан // Межвуз. сборн. науч. трудов. Хабаровск, 1990.-С. 10-21.

269. Ченегин, В.М. Медико-биологические основы подготовки юных спортсменов / В.М. Ченегин. Волгоград, 1983. - 84 с.

270. Черевков, И.А. Физическая культура в лесной школе / И.А. Черевков. -JI. : Физкультура и туризм, 1931. 156 с.

271. Чижевский, A.JI. Земное эхо солнечных бурь / A.JI. Чижевский. М. : Мысль, 1976.-366 с.

272. Шабалов, Н.П. Детские болезни / Н.П. Шабалов. СПб., 1999. - 330 с.

273. Шабунин, P.A. Адаптация растущего организма к физическим нагрузкам статического характера / P.A. Шабунин // Мат-лы симпозиума «Физиологические и психологические критерии готовности к обучению в школе». — М., 1977.-С. 141-142.

274. Шабунин P.A. Возрастные особенности адаптации двигательного аппарата сердечно-сосудистой и дыхательной систем к физическим нагрузкам. / Р. А. Шабунин, И.В. Павлова// Тез. 15 Всес. физиол. Об-ва им. И.П. Павлова. -Кишинёв, 1987.-Т. 1.-С. 81-82.

275. Шавкун, Т.В. Совершенствование процесса физического воспитания детей 10-13 лет санаторно-лесной школы / Т.В. Шавкун // Автореф. дисс. .канд. пед. наук.-Омск, 1985.-21 с.

276. Шаповал, Н.М. Выявление поражений бронхиального дерева у детей и подростков с туберкулёзной интоксикацией / Н.М. Шаповал, B.C. Пугач. -Проблемы туберкулёза, 1975. № 7. - С. 46-50.

277. Шапошникова, В.И. Критические периоды в жизни человека / В.И. Шапошникова и др. // Человек и среда. Л. : Наука, ЛО, 1975. - С. 88-93.

278. Шапошникова, В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте / В.И. Шапошникова. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 157 с.

279. Шапошникова, В.И. Многолетние и годовые циклы / В.И. Шапошникова, Р.П. Нарциссов, H.A. Барбараш. М. : Триада-Х, 2000. - С. 116-139.

280. Шацкий, Г.Б. Использование регионального упражнения и упражнений локального воздействия с ударной стимуляцией мышц в специальной силовой подготовке спринтеров / Г.Б. Шацкий // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -Минск, 1997. 18 с.

281. Шиловская, М. Что день магнитный нам готовит? / М. Шиловская. -Физкультура и спорт, 2004. № 3. - С. 16-17.

282. Шмелёв, В.П. Содержание и методика физического воспитания учащихся начальных классов санаторно-лесных школ бронхолёгочного профиля / В.П. Шмелев // Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1979. 18 с.

283. Becker, С. Einfluss von magnetischen, elektrischen und schweren Feldern auf den Caleriebau von Termiten. Umschau, 1975. - № 75.

284. Hildebrandt G. Spontan-rhythmische Schwankungen der Leistungsfähigkeit beim Menschen. Die Medizinische Welt. Stuttgart, 1971. - 16 S.

285. Serowi, C. Ueber Saisoneinflüsse auf die Morbidität sowie den Effekt und Erfolg von Klimakuren an der Ostsee beim endogenen exem. Dermatologischen Wochenschrift /С. Serowi, L. Klinker. Berlin, 1967. - Heft 45. - S. 45-47.

286. Klinker, L. Saisonale Einflüsse auf den Kureffekt bei funktionellen und organischen Herzpatienten / L. Klinker, W. Landmann. Archiv für physikalische Therapie. - Berlin, 1970. - № 3.

287. Laren M., Todd R. Congenital tuberculosis report of a case with unusuall features Tubercle / M., Laren, R. Todd. New York, 1960. - № 1. - P. 71-74.

288. Bloch K. Studies on the virulenses of tubercle bacilli / K. Bloch. G. exp. med., 1950.2.-P. 91.

289. Amelung W. Klimato-Therapie / W. Amelung. Jena, 1970. - 355 S.150