Лингвосоционическое моделирование русской языковой личности: на материале интернет-блога тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Замилова, Анастасия Валерьевна

• Замилова, Анастасия Валерьевна
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Замилова, Анастасия Валерьевна

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В

ТИПОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

1.1. Языковая личность как объект лингвоперсонологии

1.2. Виды моделей языковой личности

1.3. Проблемы типологии языковой личности

1.3.1. Типологии языковых личностей

1.3.3. Основания выделения типов языковых личностей

1.3.4. Параметры описания типов языковых личностей

1.4. Учет ментально-психологических параметров при создании

типологии языковых личностей

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ

ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

2.1. Соционическая типология как основа для создания лингвосоционической типологии языковых личностей

2.1.1. Типология личности, разработанная К. Г. Юнгом

2.1.2. Соционическая типология личности, предложенная

А. Аугустинавичюте

2.1.3. Модель соционического типа личности

2.1.4. Понятие лингвосоционического типа личности

2.2. Языковые особенности как параметр классификации

психологического / соционического типа личности

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

3.1. Механизм лингвосоционического моделирования языковой личности

3.2. Языковой уровень моделирования. Лексический и грамматический аспекты

3.3. Лингвосоционическое моделирование экстравертного и интровертного типов языковой личности

3.4. Лингвосоционическое моделирование рационального и иррационального типов языковой личности

3.5. Лингвосоционическое моделирование сенсорного типа языковой личности

3.6. Лингвосоционическое моделирование интуитивного типа языковой личности

3.7. Лингвосоционическое моделирование логического типа языковой личности

3.8. Лингвосоционическое моделирование этического типа языковой

личности

Выводы по третьей главе

ГЛАВА 4. ПОРТРЕТИРОВАНИЕ ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

4.1. Портретирование лингвосоционической языковой личности

4.1.1. Методика выявления лингвосоционического типа личности в тексте

4.2. Б лог как персонотекст

4.3. Лингвосоционический портрет этико-интуитивного экстраверта («Гамлета»)

Выводы по четвертой главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Лингвосоционическое моделирование русской языковой личности: на материале интернет-блога»

ВВЕДЕНИЕ

Диссертационная работа посвящена лингвосоционическому моделированию русской языковой личности (далее ЯЛ). Под языковой личностью в работе понимается «носитель языковой способности определенного качества, данного ей изначально и далее развиваемого в соответствии с заложенным в ней потенциалом» [Голев 2006, с. 10]. При таком подходе к определению языковой личности важным становится понимание языковой способности не как социального образования, формирующегося в результате общения, а как образования, имеющего биологическую, психическую природу и далее развивающегося благодаря опыту речевого общения.

Научная проблема, на решение которой направлено исследование, связана с созданием универсальной типологии языковой личности, имеющей системное основание, а также учитывающей тот тип языковой способности, который присущ языковой личности от природы, иначе говоря, ментально-психологические характеристики личности.

Онтологическая обусловленность постановки проблемы и направлений ее решения определяется противоречием между индивидуальным и типовым. Триада «единичное» - «особенное» - «всеобщее» в лингвоперсонологическом пространстве дает оппозицию языковых личностей: 1) индивидуальных ЯЛ, 2) типовых ЯЛ, 3) национальных ЯЛ. Максимальную степень вариантности представляет индивидуум, минимальную - национальная личность. Между индивидуальным и национальным уровнями существует промежуточный -типовый, на котором осуществляется описание типов языковых личностей.

Гносеологическая обусловленность постановки обозначенной проблемы и направлений ее решения определяется следующим противоречием: в лингвистике были предприняты попытки выявления типов языковой личности по разным основаниям (гендерным, профессиональным, возрастным и т. д.), но,

как правило, такие исследования носили стихийный характер и типы языковой личности выделялись на основе субъективного восприятия. Поэтому до сих пор отсутствует универсальная системная типология языковой личности, в которой акцент делался бы не на индивидуальное проявление языковых черт, а на типичное. Кроме того, отсутствуют типологии, которые были бы связаны с ментально-психологическими типами личности и описывали бы тот тип языковой особенности, который присущ языковой личности от природы. Основываясь на типологиях личности, разработанных К. Г. Юнгом и А. Аугустинавичюте, можно решить проблему системного описания ЯЛ.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена следующими обстоятельствами:

1) повышенным интересом исследователей к феномену языковой личности, стремлением лингвистов к комплексному описанию ЯЛ, в том числе и в типологическом аспекте;

2) стремлением лингвистов к созданию целостной типологической концепции языковой личности, строящейся на одном основании;

3) вниманием исследователей к типологиям ЯЛ, строящимся не на основе анализа текста (т.е. от текста к языковой личности), а на основе уже разработанных типологий (психологических, социальных), позволяющих реализовать направление исследования от личности как таковой к тексту;

4) обращением исследовательского внимания к внутренним, ментально-психологическим механизмам, влияющим на формирование, развитие и функционирование ЯЛ;

5) интересом исследователей к типологиям ЯЛ, построенным на системных основаниях и с учетом ментально-психологических характеристик личности.

Гипотеза, доказываемая в данном исследовании, формулируется следующим образом: за каждым соционическим типом стоит тип не только психологической, но и языковой личности; между ментально-психологической

и языковой сторонами личности имеется причинно-следственная связь в направлении от первой ко второй; движение от психологии к языку осуществляется поэтапно.

Объектом диссертационного исследования является русская языковая личность.

Предметом исследования - вариативное бытие русской языковой личности, описываемое в лингвосоционической парадигме.

Цель данной работы заключается в построении лингвосоционической модели ЯЛ, в разработке теории и методики моделирования и их апробации на конкретном материале.

Для достижения указанной цели предполагается решение следующих задач:

1) формирование теоретической базы по проблеме моделирования языковой личности вообще и соционической, в частности;

2) обоснование положения о том, что основой лингвосоционического моделирования языковой личности являются типологии личности, разработанные К. Г. Юнгом и А. Аугустинавичюте;

3) представление и описание этапов лингвосоционического моделирования лингвосоционических типов языковой личности;

4) создание лингвосоционической матрицы, отражающей психологические, соционические, речевые и языковые особенности лингвопсихологических (лингвосоционических) типов языковой личности;

5) осуществление моделирования лингвосоционических типов языковых личностей;

6) создание лингвосоционического портрета конкретной языковой личности.

Данные задачи решаются в рамках методологии лингвосоционического моделирования, с помощью которого осуществляется перевод ментально-психологических характеристик в лингвистические. Для этого в работе

представлена методика корреляции одного плана в другой, которая заключается в подборе языковых проявлений тех или иных психических свойств, характеризующих определенный социотип.

В лингвоперсонологии представлены разные способы моделирования языковой личности [Богин 1982, Караулов 1987, Голев 2004, Оленев 2008 и др.]. Разрабатываемое в исследовании лингвосоционическое моделирование языковой личности включено в этот общий ряд.

Ценность лингвосоционического моделирования языковой личности заключается в том, что оно имеет системное основание для выделения лингвосоционических типов личности в тексте и позволяет осуществить переход от уже выявленных типов психологических, соционических личностей к языковым личностям и к тексту.

Языковая личность как носитель языковых черт, особенностей -фонетических, лексических, морфологических, синтаксических, коррелирующих с ее психологическими и соционическими характеристиками, рассматривается в лингвосоционическом направлении.

В связи с этим в работе вводится понятие лингвосоционическая личность.

Лингвосоционическая личность - это языковая личность, рассматриваемая как носитель языковой способности определенного качества, обусловленного ментально-психологическими характеристиками личности, детерминированными соционическим типом.

Соционический тип (социотип, тип информационного метаболизма (ТИМ), психотип) человека - это «устойчивая структура личности человека, задающая пропорции между основными частями его психики - сенсорикой, интуицией, мышлением и чувствованием» [Гуленко 1997, с. 259].

В настоящей работе предпринята попытка создания лингвосоционической матрицы (системы элементов, представленных в виде таблицы) для выделения и описания лингвосоционических типов языковых личностей, реализующихся в тексте. Теоретической основой работы послужила типология психологических

личностей, выделенных К. Г. Юнгом, которая впоследствии активно стала использоваться в соционике. Избрание соционики в качестве основы исследования обусловлено тем, что в этом направлении представлен матричный способ систематизации типов личности, учитывающий ментально-психологические особенности личности.

Материалом для исследования послужили, во-первых, литература по психологии и соционике [Аугустинавичюте 1998а,б,в, Богомаз 2000, Гуленко 1998, 2009, Калинаускас 2013, Кочубеева 2011, Прокофьева [Электронный ресурс], Рейнин [Электронный ресурс], Таланов [Электронный ресурс], Филатова 1996, 1999, 2013, Эглит 2010, Юнг 1996], на основе которой строилась лингвосоционическая матрица; во-вторых, тексты в Интернет-блоге пользователя аапаз1азшзз, размещенные на блог-сервисе LiveJornal.com. На сегодняшний день в блоге представлено 45 записей. Совокупный объем рассматриваемого материала составил более 80 страниц.

В работе использовались следующие методы:

- моделирование, включающее в себя отдельные приемы теоретического анализа, реконструкции, описания,

- классификация, сравнение, используемые при выделении и описании психологических, соционических и языковых типов личности,

- статистический метод, использующийся при подсчете слов-маркеров, выявленных в ходе анализа материала исследования,

- метод сплошной выборки, с помощью которого осуществлялся сбор материала исследования.

Научная новизна исследования:

1. Разработан метод лингвосоционического моделирования языковой личности, позволяющий перевести ментально-психологические характеристики личности в собственно языковые.

2. Разработана лингвосоционическая матрица, отражающая проявление в речи / языке психологических особенностей личности.

3. Выявлены и описаны речевые и языковые характеристики экстравертного / интровертного, рационального / иррационального, логического / этического, интуитивного / сенсорного типов личности.

4. Представлена системная типология ЯЛ, которая базируется на едином основании, и в основе которой лежат ментально-психологические особенности личности.

5. Обосновано положение о зависимости варьирования текстов от ментально-психологических особенностей автора текста.

6. Использована разработанная лингвосоционическая модель для лингвосоционического портретирования языковой личности блогера.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что ее результаты вносят определенный вклад в развитие современной антропоцентрической лингвистики, в учение о ЯЛ, в частности, в лингвоперсонологическую теорию функционирования языка, психолингвистику, лингвосоционику и соционику. Доказывается зависимость варьирования текстов от ментально-психологических особенностей автора текста.

Практическая значимость работы заключается в том, что полученные в ходе исследования данные могут быть использованы в преподавательской деятельности для определения лингвосоционического типа учащихся и учителей, что позволит эффективнее организовать учебный процесс в рамках личностно-ориентированного обучения; при разработке методик обучения языку, в процессе личностно-ориентированного обучения; в педагогической соционике; в работе школьных психологов (в профориентации школьников); в криминалистике при идентификации личности; при прогнозировании психологических отношений людей в коллективе, для создания оптимальной коммуникативной обстановки в языковых коллективах, требующей учета особенностей коммуникантов и взаимоотношений между ними, что поможет решить ряд проблем межличностных отношений; при подборе «идеального»

партнера для клиента брачного агентства; при определении психологического типа в соционике.

Общетеоретической основой исследования послужили труды ученых:

- по лингвоперсонологии: И. В. Башковой, Г. И. Богина, В. П. Белянина, В. В. Виноградова, Н. Д. Голева, Е. Н. Гуц, Л. Г. Гынгазовой, Е. В. Иванцовой, Н. Д. Карасика, Ю. Н. Караулова, Н. Б. Лебедевой, Н. В. Мельник (Сайковой), В. В. Наумова, В. П. Нерознака, С. В. Оленева, И. С. Проку диной, К. Ф. Седова и др.;

- по психологии: С. А. Богомаза, К. Г. Юнга и др.;

- по соционике: А. Аугустинавичюте, В. В. Гуленко, Л. А. Кочубеевой, Д. А. Лытова, В. В. Миронова, Г. Рейнина, Е. Румянцевой, М. Л. Стояловой, В. И. Стратиевской, В. П. Тыщенко, Е. С. Филатовой, И. М. Эглит и др.;

- по лингвосоционике: Н. Г. Вороновой, А. А. Журавлевой, С. В. Закорко, Л. М. Комиссаровой, Л. А. Кочубеевой, М. В. Ляпон, В. В. Миронова, М. Л. Стоял овой и др.;

- по лексикологии и грамматике: Н. С. Валгиной, Б. Л. Иомдина, А. А. Камынина, Д. Э. Розенталя, О. Л. Рублева, Н. М. Шанского, Д. Н. Шмелева и др.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Концепция ментально-психологической вариативности и типологии языковой личности на данном основании в современной филологии развивается преимущественно в экстенсивном направлении, и к настоящему времени ее развитие достигло этапа, на котором сформировалась потребность в синтетических (комплексных, системных, основанных на матричном способе моделирования языковой личности) параметрах портретирования.

2. Психологическая типология личности, разработанная К. Г. Юнгом, и соционическая (матричная) типология личности, представленная в трудах А. Аугустинавичюте, базируются на системных основаниях и имеют выход в лингвистическую плоскость. Представленные исследователями соционического

направления типы отличаются не только особенностями мышления, поведения, но и рече-языковыми особенностями, что дает возможность для системной трансформации соционической типологии личности в типологию языковых личностей.

3. Лингвосоционическое моделирование языковой личности отражает при-чинно-следственную связь между ментально-психологической и языковой сторонами личности в направлении от первой ко второй и осуществляется поэтапно: личность психологическая — личность социально-психологическая (соционическая) — языковая система — личность психолого-социо-коммуникативная (лингвосоционическая) — текст (персонотекст, текст как воплощение личности) — языковая система — личность языковая (тип языковой личности).

4. Языковая личность воспринимает и передает информацию, обрабатываемую соответствующей доминирующей функцией ее психотипа: логической, этической, сенсорной, интуитивной. Языковая система предоставляет языковой личности выбор из всего многообразия языковых средств те, которые соответствуют преобладающей в ее психотипе функции. Лингвосоционические типы личности в первую очередь репрезентируются на лексическом и грамматическом уровнях. Для каждого типа языковой личности характерно использование «своих» слов-маркеров, объединяющихся в соответствующие лексико-тематические группы слов.

5. На основе лексико-семантического и грамматического анализа текстов, созданных языковой личностью, возможно создание ее лингвосоционического портрета. Лингвосоционическое портретирование строится на основе синтеза двух подходов: 1) от психологии ЯЛ к языку, 2) от языка к психологии ЯЛ

6. В типологии ЯЛ диалектически взаимодействуют все члены триады «общее - особенное - единичное». В тексте, созданном языковой личностью, отражаются не только индивидуальные, но и типовые черты, которые

репрезентируются на лексическом и грамматическом уровнях языковой системы и анализ которых позволяет определить принадлежность автора к конкретному лингвосоционическому и соционическому типу личности.

| , (I* , г

Апробация исследования. Основные положения и результаты работы' были представлены в докладах и сообщениях на II Международной научной конференции «Славянская филология: исследовательский и методический аспекты» (Кемерово, 1-3 июля 2009 г.), Всероссийской научной конференции «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» (Томск, 1-2 апреля 2010 г.), I Международной научно-практической конференции молодых исследователей «Коммуникативное образование в России: история и современность» (Новокузнецк, 15 апреля 2010 г.), Всероссийской научной конференции «Язык. Система. Личность: Современная языковая ситуация и ее лексикографическое представление» (15 - 17 апреля 2010 г.), V (XXXVII) Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации - вклад молодых исследователей» (Кемерово, 19 - 24 апреля 2010 г.), Второй Всероссийской научной конференции «Письменная русская речь в вузе и школе: теория и практика» (Кемерово, 1-3 ноября 2010г.), Второй Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием «Актуальные научные проблемы» (Екатеринбург, 31 января 2011 г.), Всероссийской научной конференции «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» (Томск, 1 апреля 2011 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы языкового образования в XXI веке» (Новокузнецк, 8 апреля 2011 г.), Второй Международной научной конференции «Обыденное метаязыковое сознание и лексическая семантика (теоретические и лексикографические аспекты» (Кемерово, 18-19 ноября 2011 г.), VII (XXXIX) Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации - вклад молодых исследователей» (Кемерово, 25 - 30 апреля 2012 г.); Международной научной

конференции «Проблемы современной лингвистики и методики преподавания языковых курсов» (Кемерово, 26 июня - 6 июля 2012 г.). Идеи, основные положения и результаты исследования обсуждались на научных семинарах кафедры русского языка факультета филологии и журналистики Кемеровского государственного университета.

Результаты исследования отражены в 16 публикациях автора, в том числе в двух статьях, опубликованных в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, а также в публикации, помещенной в электронном издании «Лингвоперсонология и лингвосоционика: ментально-психологическая типология языковой личности», зарегистированном в Информрегистре.

Структура работы. Кандидатская диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.

ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ТИПОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

Данная глава посвящена теоретическому осмыслению понятия «языковая личность». В главе представлены существующие в русистике подходы к феномену ЯЛ, модели ЯЛ, раскрываются проблемы типологии ЯЛ, рассматриваются основания для выделения и параметры описания ЯЛ, обосновывается необходимость учета ментально-психологических параметров при создании типологии ЯЛ.

1.1. Языковая личность как объект лингвоперсонологии

В связи с интенсивным развитием лингвистики в 20 веке сформировалось два подхода к изучению языка. Как отмечает К. Ф. Седов, «произошло своеобразное разделение на две сферы, имеющие разные объекты и предметы изучения. Традиционное языковедение по-прежнему видит свою задачу в описании и изучении языковой структуры. Область науки, получившая название антропоцентрической лингвистики (или неолингвистики), в центр внимания ставит не столько язык (с точки зрения закономерностей его внутреннего строения), сколько «человека говорящего», т. е. языковую личность» [Седов 1998, с. 5].

Языковая личность «стала интегральным объектом многочисленных сфер науки о языке, которые составили различные области антропоцентрического языковедения. К их числу можно отнести прагма- и социолингвистику, лингвистику детской речи (онтолингвистику), лингвистику текста, этнолингвистику и мн. др.» [Горелов, Седов 2008, с. 7].

На сегодняшний день в языкознании представлено направление, целью которого является всестороннее изучение языковой личности, это направление получило название «лингвоперсонология».

Впервые мысль о необходимости синтеза гуманитарных наук в рамках специальной дисциплины «Персонологии», объектом изучения которой являлась бы личность, была высказана князем Н. С. Трубецким в 1927 году в работе «К проблеме русского самопознания». Н. С. Трубецкой писал, что «личность неразложима и неповторима, а потому не может быть вполне познана средствами человеческого рассудка. И все же она может и должна быть предметом научного и философского изучения: изучаться при этом могут либо общие законы существования личности и отношения личности к миру и другим личностям, либо формы эмпирического проявления как личности вообще, так и какой-нибудь конкретной данной личности. Изучением всего этого занимается целый ряд наук. Но координировать эти науки должна особая наука о личности - персонология. Фактически этой науки до сих пор нет. Ее отсутствие является чувствительным пробелом в европейском научном мышлении, которое именно благодаря этому пробелу неспособно построить настоящей системы наук» [Трубецкой 1995, с. 106-107].

В начале XX века во Франции возникает учение персонализма, которое связывают с именами Ш. Ренувье и Э. Мунье. Персонализм (Э. Мунье, Ш. Ренувье, Н. А. Бердяев, Н. О. Лосский и др.) - философское течение, признающее личность высшей духовной ценностью. Для представителей персонализма личность является важнейшей онтологической категорией. Персонализм понимает личность не как объект среди других объектов, вещь среди других вещей, а как нечто неповторимое, уникальное, самоценное. Личность нельзя познать извне, так как она является той единственной цельностью, которую можно познать и узнать изнутри. В центре внимания персонализма стоит проблема личности и ее универсального развития.

Основываясь на идеях Н. С. Трубецкого и учении персонализма, В. П. Нерознак ввел термин «лингвистическая персонология» [Нерознак 1996, с. 112-116].

Исследователь предположил, что в рамках общей персонологии может быть выделена в самостоятельное направление науки о языке лингвистическая персонология, исследующая состояние языка как частночеловеческой языковой личности (идиолектной личности), так и многочеловеческой (полилектной) , ^ языковой личности - народа [Нерознак 1996, с. 113].

Автор на первый план выдвинул проблему соотношения отдельной языковой личности и коллективной языковой личности (или языкового коллектива). Основываясь на концепции персонализма, ученый выделил две основные тенденции, возникающие при формировании творческой личности -тенденция к деперсонализации и персонализации. С одной стороны, каждый человек - это уникальная индивидуальная языковая личность, с другой -языковая личность может быть отнесена к тому или иному типу, выделенному на основании какого-либо признака.

Однако отметим, что в работе В. П. Нерознака в центре изучения находятся крупные художники слова (JI. Н. Толстой, В. Маяковский, В. Хлебников), которых автор относит в соответствии со своей типологией к «стандартным» ЯЛ, «нестандартным» ЯЛ, «архаистам», «новаторам» и т. д. При таком подходе понятие «языковая личность» сужается, так как в центре внимания исследователя стоит проблема изучения творческой личности, личности способной творить язык, а не языковой личности вообще.

Несмотря на это, сам ученый отмечал, что исследование идиолектной личности (языка отдельной, индивидуальной языковой личности) и полилектной личности во всем их многообразии и является предметом лингвистической персонологии.

Таким образом, лингвоперсонология (от лат. lingua - язык, persona -личность) - лингвистическая дисциплина, объектом изучения которой является языковая личность. Предмет изучения лингвоперсонологии определяется аспектами описания языковой личности. Исследователи отмечают, что лингвоперсонология возникает в системе антропоориентированного изучения

языка. «Антропоцентризм как особый принцип исследования заключается в том, что научные объекты изучаются прежде всего по их роли для человека, по их назначению в его жизнедеятельности, по их функциям для развития человеческой личности и ее усовершенствования. Он обнаруживается в том, что человек становится точкой отсчета в анализе тех или иных явлений, что он вовлечен в этот анализ, определяя его перспективу и конечные цели. Он знаменует, иными словами, тенденцию поставить человека во главу угла во всех теоретических предпосылках научного исследования и обусловливает его специфический ракурс» [Кубрякова 1995, с. 212].

Мнения относительно того, кто является автором термина языковая личность (ЯЛ), расходятся. Одни исследователи отмечают, что впервые словосочетание «языковая личность» появилось в книге И. Л. Вайсгербера «Родной язык и формирование духа» (1927); другие пишут о том, что этот термин впервые употребил В. В. Виноградов в своей работе «О художественной прозе» (1930). Несомненно, что в русистике активное использование данного термина началось с исследований В. В. Виноградова, в которых ЯЛ рассматривалась в двух ее проявлениях: образ автора и художественный образ «говорящего» персонажа.

Принципиальное отличие подхода В. В. Виноградова к изучению языковой личности заключается в том, что при ее исследовании он считал необходимым изучение parole (индивидуального речевого опыта) как сферы «творческого раскрытия языковой личности» [Виноградов 1980, с. 91], в отличие, например, от подходов И. А. Бодуэна де Куртенэ, А. А. Потебни и Л. В. Щербы, которых языковая личность интересовала «как вместилище социально-языковых форм и норм коллектива, как фокус скрещения и смешения разных социально-языковых категорий» [Виноградов 1980, с. 61]. Таким образом, в центре исследовательского внимания И. А. Бодуэна де Куртенэ находился язык литературного произведения с точки зрения отражения в нем «социально-групповых навыков и тенденций, «норм языкового

сознания», «языкового мировоззрения коллектива» [Там же], а В. В. Виноградова - проблема индивидуального творчества.

Основное внимание исследователя привлекали художественные произведения как отражение индивидуального начала: «памятник - не только одно из произведений коллективного языкового творчества, но и отражение индивидуального отбора и творческого преображения языковых средств своего времени в целях эстетически действительного выражения замкнутого круга представлений и эмоций. И лингвист не может освободить себя от решения вопроса о способах использования преобразующей личностью того языкового сокровища, которым она может располагать» [Виноградов 1959, с. 35].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Замилова, Анастасия Валерьевна, 2013 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К. А. О путях построения типологии личности [Электронный ресурс] / К. А. Абульханова-Славская // Режим доступа : http://www.ipras.ru/cntnt/rus/institut p/publikacii/stati sotr/abulhanoval. html (дата обращения 1.03. 2010).

2. Аввакумова, Е. А. Двуполушарный подход в обучении языку в учебниках О. Л. Соболевой [Текст] : учеб. пособие / Е. А. Аввакумова // Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку. -Кемерово 2009. - С. 127-137.

3. Аввакумова, Е. А. Исследование корреляции орфографической способности младших школьников в аспекте соционической типологии [Текст] / Е. А. Аввакумова // Антропотекст-2 : сборник научных трудов, посвященных 60-летию со дня рождения профессора Н. Д. Голева / под ред. Т. В. Чернышовой. - Баранаул, 2006. - С. 36-39.

4. Айзенк, Г. Ю. Структура личности [Текст] / Г. Ю. Айзенк. - СПб., М., 1999.-464 с.

5. Алпатов, В. М. Об антропоцентричном и системацентричном подходах к языку [Текст] / В. М. Алпатов // Вопросы языкознани. - М., 1993. -№3. - С. 15-26.

6. Аниськина, Н. В. Языковая личность современного старшеклассника [Текст] / Н. В. Аниськина : дис. ... канд. филол. наук. -Ярославль, 2001. - 288 с.

7. Апресян, Ю. Д. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка [Текст] / Ю. Д. Апресян, О. Ю. Богуславская, И. Б. Левонтина и др. - М, 2004.-1488 с.

8. Апресян, Ю. Д. Образ человека по данным языка : попытка системного описания [Текст] / Ю. Д. Апресян // Вопросы языкознания. - 1995. -№ 1.-С. 37-67.

9. Архипов, И. К. К типологии языковой личности [Текст] / И. К. Архипов // Вестн. Чувашского гос. пед. ун-та им. И. Я. Яковлева. Языкознание. Лингводидактика. - Чебоксары, 2003. - №4. - С. 31-37.

10. Аугустинавичюте, А. О дуальной природе человека [Текст] / А. Аугустинавичюте // Соционика. Введение. - СПб., 1998а. - С. 103-191.

11. Аугустинавичюте, А. Социон, или основы соционики [Текст] / А. Аугустинавичюте // Соционика. Введение. - СПб., 19986. - С. 33-102.

12. Аугустинавичюте, А. Теория интертипных отношений [Текст] / А. Аугустинавичюте // Соционика. Введение. - СПб., 1998в. - С. 194-311.

13. Афанасьева, Н. Р. Основы комплексного исследования образных репрезентаций внутреннего мира человека [Текст] / Н. Р. Афанасьева : автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - Омск, 2006. - 21 с.

14. Баишева, 3. В. Языковая личность судебного оратора А. Ф. Кони [Текст] / 3. В. Баишева : автореф. дисс. ... д-ра. филол. наук. - Уфа, 2007. -46 с.

15. Башкова, И. В. Изучение языковой личности в современной российской лингвистике [Текст] / И. В. Башкова. - Красноярск, 2010. - 451 с.

16. Белянин, В. П. Основы психолингвистической диагностики : (Модели мира в литературе) [Текст] / В. П. Белянин. - М., 2000. - 248 с.

17. Белянин, В. П. Языковая личность автора в объявлении о знакомстве // Языковая личность : институциональный и персональный дискурс [Текст] / В. П. Белянин. - Волгоград, 2000. - С. 185-191

18. Бережная, Н. В. Соционика в Простоквашино [Электронный ресурс] / Н. В. Бережная // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/gazeta/2003-20/prostoquash■html (дата обращения 16.03.2009).

19. Блашко, И. И. «Братья Карамазовы» - соционическое исследование [Электронный ресурс] / И. И. Блашко // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/gazeta/2003-20/karamaz.html (дата обращения 15.03.2009).

20. Блашко, И. И. Соционические типы романа «Бесы» Ф. М. Достоевского / И. И. Блашко // Соционика, ментология и психология личности». - 2004. - № 2. - С. 65-74.

21. Блог [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://aanastasiuss.liveiournal.com (дата обращения 1.05.2012).

22. Богин, Г. И. Концепция языковой личности [Текст] / Г. И. Богин. -М., 1982.- 198 с.

23. Богин, Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов [Текст] / Г. И. Богин : автореф. дисс. ... д-ра. филол. наук.-Л., 1984.-31 с.

24. Богомаз, С. А. Психологические типы К. Юнга, психофизиологические типы и интертипные отношения [Текст] / С. А. Богомаз. - Томск, 2000. - 68 с.

25. Бойко, Б. Л. Социально-речевой портрет человека на войне (на материале дневниковых записей) [Текст] / Б. Л. Бойко // Вестн. Новосиб. гос. ун-та. - Новосибирск, 2008. - Т. 7. - Вып. 2 : Филология. - С. 49-52.

26. Большой толковый словарь русских существительных : Идеографическое описание. Синонимы. Антонимы [Текст] / Под ред. проф. Л. Г. Бабенко,- М., 2005. - 862 с.

27. Бондарчук, Н. С. Опыт реконструкции языковой личности рубежа XVIII - XIX веков [Текст] / Н. С. Бондарчук, Р. Д. Кузнецова // Тверской языковый регион в историко-функциональном и лингвогеографическом аспектах. - Тверь, 1995. - С. 91-118.

28. Букалов, А. В. Соционика - новый подход к пониманию человека и общества [Электронный ресурс] / А. В. Букалов // Режим доступа : http://www.socionics.ibc.com.Ua/t/wed-buk.html (дата обращения 12.03.2009).

29. Бушев, А. Б. Языковая личность современного россиянина [Текст] / А. Б. Бушев // Вестник Вестн. Кем. гос. ун-та. - 2010. - №2. - С. 96-99.

30. Вайсгербер, Й. Л. Родной язык и формирование духа [Текст] / Й. Л. Вайсгербер. - М., 2004. - 232 с.

31. Валгина, Н. С. Современный русский язык [Текст] / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. - М., 2002. - 528 с.

32. Валиулина, В. Р. Анализ психологического аспекта речевой деятельности испытуемых с разными типами характера [Текст] / В. Р. Валиулина // Вестн. РУДН. Сер.: Психология и педагогика. - М., 2009а. -№3. - С. 85-90.

33. Валиулина, В. Р. Особенности речевой деятельности студентов с разными акцентуациями характера [Текст] / В. Р. Валиулина // Вест. РУДН. Сер.: Вопросы образования. Языки и специальность. - М., 20096. - №2. - С. 4547.

34. Валиулина, В. Р. Характеристики лингвистического аспекта речевой деятельности испытуемых в разными типами характера [Текст] / В. Р. Валиулина // Вест. РУДН. Сер.: Вопросы образования. Языки и специальность. - М., 2009в. - №3. - С. 45^7.

35. Василюк, И. П. Лингвокультурологическое исследование национальной (русской) языковой личности (На материале афористики) [Текст] / И. П. Василюк : автореф. дисс. .. .канд. филол. наук. - М., 2004. - 20 с.

36. Верников, А. Дон Жуан, Дона Анна и Командор [Текст] /

A. Верников // «16». - 1991. - № 2 (6). - С. 24-28.

37. Виноградов, В. В. О художественной прозе [Текст] /

B. В. Виноградов // О языке художественной прозы. Избранные труды. - М., 1980.-С. 56-175.

38. Виноградов, В. В. О языке художественной литературы [Текст] / В. В. Виноградов. - М., 1959. - 654 с.

39. В ласкова, М. В. Речевой портрет бывшего сельского жителя : апеллятивный аспект [Текст] / М. В. Власкова // Вест. Костромского ун-та им. Н. А. Некрасова. - Кострома, 2009. - Т. 15. - № 3. - С. 54-59.

40. Волокитина, JI. Н. Типология языковой личности школьника (на материале клоуз-тестирования в 7 классе) [Текст] / Л. Н. Волокитина, Т. И. Киркинская // Естественная письменная русская речь : исследовательский и образовательный аспекты. Часть I : Проблемы письменной речи и языкового чувства : Материалы конференции / Под ред. Н. Д. Голева. - Барнаул, 2002. -С. 89-94.

41. Волохонский, В. Л. Психологические механизмы и основания классификации блогов [Текст] / В. Л. Волохонский // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность. / Под ред. Волохонского В. Л., Зайцевой Ю. Е., Соколова М. М. - СПб., 2006. -С. 117-131.

42. Воронова, Н. Г. К вопросу о качестве языковой способности [Электронный ресурс] / Н. Г. Воронова // Режим доступа : http://www.rusnauka.com/25 NNP 201 l/Philologia/3 91764.doc.htm (дата обращения 21.03.2012).

43. Гиль О. Г. Устная речь как источник информации о личности : [социолингв. и психол. факторы] // Вестн. Тюмен. гос. ун-та. - 1999. - №4. -С. 112-119.

44. Гиль, О. Г. Речевые проявления личности в устном рассказе нарративного типа [Текст] / О. Г. Гиль : автореф. дис. ...канд. филол. наук. -М., 2000.-20 с.

45. Голев, Н. Д. Индивидуально-типовой подход к развитию языковой личности [Текст] / Н. Д. Голев // Вест. Кемеровского гос. ун-та. Сер.: Гуманитарные науки. - 2006. - № 2. - С. 25-28.

46. Голев, Н. Д. К основаниям тендерной типологии читателей (на материале рефлексий о художественном тексте младших школьников) [Текст] / Н. Д. Голев, С. А. Максимова // Вестн. Кем. гос. ун-та. 2008. № 4 (36). -С. 119-126.

47. Голев, Н. Д. Лингвистическая иерсонология : проблемы и перспективы [Текст] / Н. Д. Голев, Н. В. Сайкова // Вопросы лингвоперсонологии : Межвузовский сборник научных трудов. - Барнаул, 2007. -4.1.-С. 7-12.

48. Голев, Н. Д. Лингвоперсонологическая вариативность языка [Текст] / Н. Д. Голев // Известия Алтайского государственного университета. Сер. : «История, филология, философия и педагогика». - Барнаул, 2004. - № 4. -С. 41-45.

49. Голев, Н. Д. Лингвоперсонологические основания личностно-ориентированного обучения [Текст] : учеб. пособие. / Н. Д. Голев // Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку. -Кемерово, 2009. - С. 8-16.

50. Голев, Н. Д. Лингвоперсонология, антропотекст, типы языковой личности (лингвоперсонемы) [Текст] / Н. Д. Голев // Университетская филология - образованию : мат-лы Междунар. науч.-пр. конф. «Коммуникативистика в современном мире : человек в мире коммуникаций» : (Барнаул, 12-16 апр. 2005г.). - Барнаул, 2005. - С. 84-86.

51. Голев, Н. Д. Лингвотеоретические основания типологии языковой личности [Текст] : монография / Н. Д. Голев // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул-Кемерово, 2006. - С. 7-20.

52. Голев, Н. Д. Опыт лингвоперсонологического описания производных текстов (к типологии антропотекстов) [Текст] / Н. Д. Голев, Т. И. Киркинская, К. И. Бринев // Естественная письменная русская речь : исследовательский и образовательный аспекты. Часть III : Письменная речь в психолингвистическом, лингводидактическом и орфографическом аспектах : Материалы конференции / Под ред. Н. Д. Голева - Барнаул, 2004. - С. 58-63.

53. Голев, Н. Д. Типология языковой личности и лингводидактика [Текст] : учеб. пособие. / Н. Д. Голев // Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку. - Кемерово, 2009. - С. 17-28.

54. Голев, Н. Д. Языковая личность, антропотекст и лингвоперсонологическая гипотеза языка [Текст] / Н. Д. Голев // Филология : XXI в. (теория и методика преподавания). - Барнаул, 2004. - С. 4-9.

55. Голев, Н. Д., Лингвосоционическое моделирование экстравертного и интровертного типов языковой личности [Текст] / Н. Д. Голев, А. В. Кузнецова // Вестн. Кем. гос. ун-та. - 2009. - № 3. - С. 95-99.

56. Гордеева М. Н. Речевой портрет и способы его описания [Электронный ресурс] / М. Н. Гордеева // Режим доступа : http://www.hqlib.m/st.php?rr::z101 (дата обращения 29.05. 2011).

57. Горелов, И. Н. Невербальные компоненты коммуникации [Текст] / И. Н. Горелов. - М., 2009. - 112 с.

58. Горелов, И. Н. Основы психолингвистики [Текст] : учеб. пособие / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. - М., 2008. - 320 с.

59. Горошко, Е. И. Тендер и блоггика Интернета (психолингвистический анализ) [Текст] // Е. И. Горошко // Вопросы психолингвистики. - М., 2007. - Вып. 5. - С. 52-63.

60. Горошко, Е. И. Особенности мужского и женского вербального поведения (психолингвистический анализ) [Текст] / Е. И. Горошко : автореф. дис. ... канд. филол. наук. -М., 1996. -27 с.

61. Гуленко, В. В. Гуманитарная соционика [Текст] / В. В. Гуленко. -М., 2009. - 344 с.

62. Гуленко, В. В. Описание типа «Достоевский» [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://www.socionika.info/tip/eii.html (дата обращения 19.01.2013г.).

63. Гуленко, В. В. Юнг в школе. Соционика - межвозрастной педагогике [Текст] // В. В. Гуленко, В. П. Тыщенко. - Новосибирск, 1998. -270 с.

64. Гумбольдт, В. Избранные труды по языкознанию : Пер. с нем.; Под ред. Г. В. Рамишвили. - М., 1984. - 400 с.

65. Гусева, М. А. Тендерные и социолингвистические характеристики языковой личности // Филол. науки. Вопросы теории и практики. - 2008. -№ 1 -2. - С. 25-30.

66. Гут, М. М. Верификация типа информационного метаболизма поэта Сергея Есенина [Электронный ресурс] / М. М. Гут // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/articles/gut-esenin.html (дата обращения 4.04.2009).

67. Гут, М. М. Определение информационно-психологических типов персонажей сказок А. А. Милна "Винни-Пух и все-все-все" и анализ их интертипных отношений [Текст] / М. М. Гут // Психология и соционика межличностных отношений. - 2003. - № 10. - С. 31-40.

68. Гуц, Е. Н. Ненормативная лексика в речи современного городского подростка: В свете концепции языковой личности [Текст] / Е. Н. Гуц : автореф. дисс.... канд. филол. наук. - Омск, 1995. - 23 с.

69. Гынгазова, JI. Г. Интерпретационный потенциал соматизмов в описании картины мира языковой личности диалектоносителя [Текст] / JI. Г. Гынгазова // Вест. Томского гос. ун-та. Филология. - 2009. - №1 (5) -С.13-22.

70. Гынгазова, JI. Г. Лексикографический аспект в разработке теории языковой личности [Текст] / Л. Г. Гынгазова // Новые версии лексикографической интерпретации языковой реальности. Материалы Всероссийской науч. конф. «Язык. Система. Личность». - Екатеринбург, 2010. -С. 73-80.

71. Гынгазова, JI. Г. Метафорическое миромоделирование в дискурсе языковой личности [Текст] / Л. Г. Гынгазова // Вест. Томского гос. ун-та. Филология. - 2010. - №1 (9). - С. 7-11.

72. Денисенко, В. Н. Современные психолингвистические методы анализа речевой коммуникации [Текст] : учеб. пособие. / В. Н. Денисенко, Е. Ю. Чеботарева. - М., 2008. - 258 с.

73. Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения [Текст] / А. Б. Добрович - М., 1987. - 205 с.

74. Доспехов, С. В. Игорь Грабарь. Опыт диагностики ТИМа методом контент-анализа литературных источников [Текст] // Соционика, ментология и психология личности. - 2006, № 2. - С. 34-55.

75. Духовской, Т. А., Соционика: поведение или структура психики? [Электронный ресурс] / Т. А. Духовской, А. В. Лустач / Режим доступа : http://psychotype.ru/article/a-35.html (дата обращения 17.01.2013 г.).

76. Ермак, В. Д. Словарь аспектов информационного потока [Текст] // Соционика, ментология и психология личности. - 1998. - №1. - С. 62-72.

77. Ерофеева, Т. И. Опыт исследования речи горожан: территориальный, социальный и психологический аспекты [Текст] / Т. И. Ерофеева. - Свердловск, 1991. - 135 с.

78. Журавлева, А. А. Речевая специфика личности в зависимости от ее психологических характеристик [Текст] / А. А. Журавлева // Речевая коммуникация в современной России : материалы I Международной научной конференции (Омск, 27-29 апреля 2009). - Омск, 2009. - С. 99-104.

79. Закорко, С. В. Эмоционально-оценочный компонент значения слова (по материалам ассоциативного эксперимента с интровертами и экстравертами) [Текст] / С. В. Закорко // Вест. Челябинского ун-та. Сер.: Филология. Искусствоведение. - Челябинск, 2009. - Вып. 29. - №5. - С. 25-27.

80. Залогина, Е. М. Языковая личность: лингвистический и психологический аспекты (на материале романа «Бесы» и «Дневника писателя»

Ф. М. Достоевского)» [Текст] / Е. М. Залогина : автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - СПб, 2004. - 20 с.

81. Замилова, А. В. Научные предпосылки возникновения лингвосоционики [Текст] / А. В. Замилова // «Актуальные научные проблемы». Сборник научных трудов / журнал «Мир гуманитарных наук» - Екатеринбург, 2011.-С. 87-89.

82. Зеленская, В. В. Репрезентативная сущность языковой личности в коммуникативном аспекте реализаций [Текст] / В. В. Зеленская : автореф. дисс. .. .д-ра филол. наук. - Краснодар, 2000. - 20 с.

83. Земская, Е. А. Особенности мужской и женской речи [Текст] / Е. А. Земская, М. А. Китайгородская, Н. Н. Розанова // Русский язык в его функционировании. Под ред. Е. А. Земской и Д. Н. Шмелева. - М., 1993. -С. 90-136.

84. Земская, Е. А. Речевой портрет ребенка (К вопросу системности некодифицированных сфер устной речи) [Текст] / Е. А. Земкая // Язык: система и подсистемы : Сб. в честь 70-летия М. В. Панова. - М., 1990.

85. Земская, Е. А. Язык как деятельность. Морфема. Слово. Речь. [Текст] / Е. А. Земская - М., 2004. - 685 с.

86. Зырянова, Е. Г. К проблеме типологии языковой личности (на примере частной записки) [Текст] / Е. Г. Зырянова // Концепт и культура : материалы III Международной конференции, посвященной памяти доктора филологических наук, профессора Н. В. Феоктистовой. - Кемерово, 2008. -С. 572-576.

87. Иванова, Е. Н. Языковая личность в условиях формирования норм русского литературного языка: первая половина XVIII века : на материале писем и распоряжений А. Н. Демидова [Текст] / Е. Н. Иванова : автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Екатеринбург, 2008. - 18 с.

88. Иванова, Н. К. Лингвистические характеристики речи интеллигента: прирожденные или приобретенные? [Текст] / Н. К. Иванова //

Интеллигенция и церковь : прошлое, настоящее, будущее. - Иваново, 2004. -С.281-283.

89. Иванцова, Е. В. Лингвоперсонология : Основы теории языковой личности [Текст] : учеб. пособие / Е. В. Иванцова. - Томск, 2010. - 160с.

90. Иванцова, Е. В. Проблемы формирования методологических основ лингвоперсонологии [Текст] / Е. В. Иванцова // Вест, томского гос. ун-та. -2008.-№3(4).- С. 27-43.

91. Иванцова, Е. В. Речевой портрет личности : особенности строения текста [Текст] / Е. В. Иванцова // Человек - коммуникация - текст. - Барнаул, 1997. -Вып.1. - С. 169-173.

92. Иванцова, Е. В. Феномен диалектной языковой личности [Текст] / Е. В. Иванцова. - Томск, 2002. - 312 с.

93. Иванчук, И. А. Культура речи в деятельности врача: (К проблеме формирования элитарного типа языковой личности в профессиональной медицине) [Текст] / И. А. Иванчук // Вопросы стилистики - Саратов, 1998. -Вып. 27.-С. 187-196.

94. Иомдин, Б. Л. Лексика иррационального понимания [Текст] / Б. Л. Иомдин : автореф. дисс. .. .канд. филол. наук. - Москва, 2002. - 24 с.

95. Кабардов, М. К. Типология языковых способностей / М. К. Кабардов, Е. В. Арцишевская // Способности : к 100-летию со дня рождения Б. М. Теплова. - Дубна, 1997. - С. 259-288.

96. Калашникова, С. В. Лингвистические аспекты стилей мышления в аргументативном дискурсе [Текст] / С. В. Калашникова : автореф. дис. ...канд. филол. наук - Тверь, 2007. - 17 с.

97. Калинаускас, И. Соционика. Умение общаться эффективно [Текст] / И. Калинаускас. - СПб., 2013.-224 с.

98. Каменская, О. Л. Эмоциональный уровень языковой личности [Текст] / О. Л. Каменская // Актуальные проблемы теории референции. - Сб. науч. тр. - М., 1997. - Вып. 435. - С. 9-18.

99. Камынина, А. А. Современный русский язык. Морфология [Текст] / А. А. Камынина. - М., 1999. - 240 с.

100. Карасик, В. И. Языковой круг : личность, концепты, дискурс [Текст] / В. И. Карасик. - М, 2002. - 477 с.

101. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личность [Текст] / Ю. Н. Караулов. - М., 1987. - 261 с.

102. Караулов, Ю. Н. Эволюция, система и общерусский языковой тип [Текст] / Ю. Н. Караулов // Русистика сегодня : Язык : система и ее функционирование. - М., 1988. - С. 6-11.

103. Картер, Е. В. Социальная стратификация языка в речевой репрезентации элитарной языковой личности : на материале современной русской прозы [Текст] / Е. В. Картер: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Череповец, 2007. - 22 с.

104. Ким, И. Е. Русский этнографический тип [Текст] / И. Е. Ким // Отражение русской языковой картины мира в лексике и грамматике. — Новосибирск, 1999.

105. Ким, JI. Г. Вариативно-интерпретационное функционирование текста : теоретико-экспериментальное исследование [Текст] / JI. Г. Ким : автореф. дис. ...докт. филол. наук. - Кемерово, 2010. - 49 с.

106. Китайгородская, М. В. Русский речевой портрет [Текст] : Фонохрестоматия / М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова. - М., 1995. - 114 с.

107. Кишина, Е. В., Пыхтина, Т. JI. Речевой портрет регионального журналиста [Текст] / Е. В. Кишина, Т. JI. Пыхтина // Вест. Кемеровского гос. ун-та. - 2010. - № 2. - С. 99-102.

108. Колмогорова, А. В. Реальная и перевоплощенная языковые личности немецкого актера : когнитивный аспект сопоставления [Текст] / А. В. Колмогорова // Вест. Харьковского Национального ун-та. - 2013. - № 3. -С. 12-17.

109. Комиссарова, JI. M. Лингвосоционическая методология изучения языковой личности в русском языке : на материале произведений М. Цветаевой, О. Мандельштама, А. Ахматовой, Н. Гумилева, Б. Пастернака [Текст] / Л. М. Комиссарова : автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Барнаул, 2002. - 23 с.

110. Комиссарова, Л. М. Методика лингвосоционического тестирования [Текст] / Л. М. Комиссарова // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул - Кемерово, 2006. - С. 88101.

111. Коноваленко, И. В. Элитарный / народный типы языковой личности в официально-деловой коммуникации [Текст] / И. В. Коновал енко // Вест. Челябинского гос. ун-та. Сер.: Филология. Искусствоведение. - Челябинск, 2009. -№ 39 (177). -Вып. 38. - С. 97-101.

112. Кочеткова, Т. В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры : (Социолингвистический аспект) [Текст] / Т. В. Кочеткова // Языковая личность : социолингвистические и эмотивные аспекты. - Волгоград, Саратов, 1998. - С. 20-28.

113. Кочубеева, Л. А., Семантика информационных аспектов [Текст] / Л. А. Кочубеева, В. В. Миронов, М. Л. Стоялова. - СПб., 2011. - 148 с.

114. Крейдлин, Г. Е. Невербальная семиотика : Язык тела и естественный язык [Текст] / Г. Е. Крейдлин. - М., 2002. - 592 с.

115. Кречмер, Э. Строение тела и характер [Текст] / Э. Кречмер. - М., 1995.-608 с.

116. Крысин, Л. П. Можно ли по речи узнать интеллигента? [Текст] / Л. П. Крысин // Общественные науки и современность. - М., 2004. - С. 157— 164.

117. Крысин, Л. П. О речевом поведении человека в малых социальных общностях (постановка вопроса) [Текст] / Л.П. Крысин // Язык и личность. -М., 1989.-С. 78-86.

118. Крысин, Л. П. Речевой портрет интеллигента [Текст] / Л. П. Крысин // Журналистика и культура рус. речи. - М., 2002. - № 4. - С. 26-31.

119. Крысин, Л. П. Современный русский интеллигент : попытка речевого портрета [Текст] / Л. П. Крысин // Русский язык в научном освещении. -М., 2001. -№ 1. - С. 90-106.

120. Кубрякова, Е. С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века (опыт парадигмального анализа) [Текст] / Е.С. Кубрякова // Язык и наука конца XX века. - М., 1995. - С. 144-238.

121. Кузнецова, Т. Ю. Стратегии семантизации слов носителями языка (экспериментальное исследование вариативности толкований) [Текст] / Т. Ю. Кузнецова : автореф. дисс. .. .канд. филол. наук. - Кемерово, 2012. - 28.

122. Лебедева, Н. Б. К построению жанровой типологии (на материале естественной письменной речи) [Текст] / Н. Б. Лебедева // Естественная русская письменная речь : исследовательский и образовательный аспекты. - Барнаул, 2003.-С. 91-100.

123. Лебедева, Н. Б. Орфографические типы языковой личности (по материалам эксперимента) [Текст] / Н. Б. Лебедева // Естественная письменная русская речь : исследовательский и образовательный аспекты. Часть I : Проблемы письменной речи и языкового чувства : Материалы конференции / Под ред. Н. Д. Голева. - Барнаул, 2002. - С. 101-113.

124. Лебедева, Н. Б. Речевая личность : параметры типологизации [Текст] / Н. Б. Лебедева // Вопросы лингвоперсонологии. - Барнаул, 2007. -4.1.-С. 110-114.

125. Лебедева, Н. Б. Русская речевая личность и принципы ее типологизации и портретирования (на примере образов рассказа И. С. Тургенева «Хорь и Калиныч») [Текст] : монография / Н. Б. Лебедева // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул - Кемерово, 2006а. - С. 204-214.

126. Лебедева, Н. Б. Типология и портретирование персонажей художественных произведений [Текст] : монография / Н. Б. Лебедева // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул-Кемерово, 2006 б. - С. 197-207.

127. Леонгард, К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард. -Киев, 1981.-236 с.

128. Леорда, С. В. Речевой портрет современного студента [Текст] // С. В. Леорда : дис.... канд. филол. наук. - Саратов, 2006. - 161 с.

129. Лещинская, О. Г. Функционирование некодифицированных единиц со значением сенсорного восприятия в речевом жанре требования (на материале городской устной речи) [Текст] / О. Г. Лещинская // Язык. Человек. Ментальность. Культура. Материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Омск, 14-16 декабря 2007). - Омск, 2008. - 4.2. -С. 15-20.

130. Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку [Текст] : учеб. пособие; под ред. Н. В. Мельник. - Кемерово, 2009. - 384 с.

131. Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение [Текст] : монография; под редакцией Н. Д. Голева, Н. Б. Лебедевой, Н. В. Сайковой, Э. П. Хомич. - Барнаул-Кемерово, 2006. -435 с.

132. Лотман, Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек - текст -семиосфера - история [Текст] / Ю. М. Лотман. - М., 1999. - 464 с.

133. Лытов, Д. А. Герои любимых мультфильмов [Текст] / Д. А. Лытов // Журнал научного соционического общества. - 2006. - №1. - С. 21-32.

134. Лытов, Д. А. Лингвосоционика (некоторые тенденции в современных языках) [Электронный ресурс] / Д. А. Лытов // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/articles/iytov-lingvo 1995 .html (дата обращения 15.02.2009).

135. Ляпон, М. В. Картина мира : языковое видение интроверта [Текст]/ М. В. Ляпон // Русский язык сегодня.. Сб. статей. - М., 2000. - Вып. 1. -С. 199-207.

136. Мальцева, О. Н. Описание языковой личности (конструктивный подход) [Текст] / О. Н. Мальцева : автореф. дис. ...канд. филол. наук. -Краснодар, 2000. - 19 с.

137. Мамаева, С. В. Речевой портрет школьника 5-7 классов [Текст] / С. В. Мамаева : автореф. дисс. ... канд. филол. наук. -М, 2007. - 18 с.

138. Мегедь, В. В. Типы личности в художественной литературе [Электронный ресурс] / В. В. Мегедь // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/articles/meg-tipv-hud lit.html (дата обращения 15.04.2009).

139. Медведовская, Н. Слова и соционические функции [Текст] / Н. Медведовская // Соционика, психология и межличностные отношения : человек, коллектив, общество. - М., 2007. - С. 2-16.

140. Мельник, Н. В. Деривационное функционирование текста : лингвоцентрический и персоноцнтрический аспекты [Текст] : монография / Н. В. Мельник. - Кемерово, 2010. - 212 с.

141. Меркулова, А. С. Наркозависимый как тип языковой личности [Текст] / А. С. Меркулова : автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тамбов, 2006. -22 с.

142. Милованова, М. В. Когнитивный сценарий как способ описания мимического выражения эмоционального состояния [Текст] / М. В. Милованова, Ю. Н. Куличенко // Вестник ВолГУ : Сер.: 2 - Языкознание. Научно-теоретический журнал. - Волгоград, 2012. - Вып. 1(15). - С. 108-113.

143. Наумов, В. В. Лингвистическая идентификация личности [Текст] / В. В. Наумов. - М., 2010. - 240 с.

144. Немировский, А. А. «Высоко несу свой высокий сан...» [Электронный ресурс] // Режим доступа :

http://www.socioniko.net/ru/celebr/tsvetayeva-nemir.html (дата обращения 1.04.2009).

145. Нерознак, В. П. Лингвистическая персонология : к определению статуса дисциплины / В. П. Нерознак // Язык. Поэтика. Перевод. Сб. науч. тр. -М., 1996.-С. 112-116.

146. Оленев, С. В. Моделирование динамики русской языковой личности [Текст] : монография / С. В. Оленев. - Томск, 2008. - 264 с.

147. Ор-ский, В. В. Каков тип главного героя комедии «Горе от ума»? [Электронный ресурс] / В. В. Ор-ский // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/gazeta/2003-3/humor.html (дата обращения 5.04.2009).

148. Осетрова, Е. В. Речевой портрет политического деятеля: содержательные и коммуникативные основания [Текст] / Е. В. Осетрова // Лингвистический ежегодник Сибири; под ред. Т.М. Григорьевой. - Красноярск, 1999. -Вып.1. - С.58-67.

149. Панова, М. Н. Языковая личность государственного служащего : дискурсивная практика, типология, механизмы формирования [Текст] / М. Н. Панова : автореф. дис.... д-ра. филол. наук. - М., 2005. - 32 с.

150. Паули, Ю. С. Лингвокреативное моделирование идиостиля Н. А. Бердяева : На материале философского трактата «Смысл творчества. Опыт оправдания человека» [Текст] : монография / Ю. С. Паули. - Томск, 2008. - 200с.

151. Пентегова, О.Ю. Влияние темперамента человека на его речь [Текст] / О. Ю. Пентегова // Вопросы стилистики : Межвузовский сб. науч. тр. -Саратов, 1999. - Вып. 28. - С. 108-114.

152. Перель, Ю. Я. Соционические портреты исторических деятелей -сенсорных экстравертов (Наполеон Бонапарт, Гай Юлий Цезарь) [Текст] / Ю. Я. Перель, И. Г. Долгопольская // Соционика, ментология и психология личности - 2005, №1.-С. 5-13.

153. Петров, А. Ю. Исследование соционического типа Джона Рональда Руэла Толкиена [Текст] / А. Ю. Петров, А. А. Шмойлова // Соционика, ментология и психология личности. - 2006. №6. - С. 57-66.

154. Плаксина Н. Ю. Опыт типологии языковых личностей : (на материале маргинальных страниц тетради) // Вопросы лингвоперсонологии. -Барнаул, 2007. -Ч. 1. - С. 104-109.

155. Позднякова, Е. Ю. Городская языковая личность : (К постановке проблемы) [Текст] / Е. Ю. Поздникова // Барнаул на рубеже веков. - Барнаул, 2005. - С. 233-236.

156. Прокофьева, Т. Н. Семантика аспектов [Электронный ресурс] Т. Н. Прокофьева // Режим доступа : http://www.socionics.ru/functions-and-models/2009-01 -09-00-59-47/semantika (дата обращения 29.02.2012).

157. Прокофьева, Т. Н. Соционические дихотомии №1 [Электронный ресурс] / Т. Н. Прокофьева, М. Кузьмина // Режим доступа : http://psv. 1 september.ru/2001/25/3 .htm (дата обращения 24.03.2009).

158. Прокудина, И. С. Научные и философские предпосылки возникновения лингвоперсонологии [Текст] / И. С. Прокудина // Вест. Томского гос. ун-та. Бюллетень оперативной научной информации «Функционирование русского языка на современном этапе». - 2006. - № 120. - С. 105-110.

159. Прокудина, И. С. Русская языковая личность в аспекте лингвокогнитивных стилей репродуцирования научного текста (на материале студенческих рефератов) [Текст] / И. С. Прокудина : автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2009. - 26 с.

160. Прохорова, И. О. Языковая личность российского политика [Текст] / И. О. Прохорова - M., 2002. - 86 с.

161. Психологическая энциклопедия [Текст] / Под. ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - СПб., 2003. - 1095 с.

162. Рейнин, Г. Соционика [Электронный ресурс] / Г. Рейнин // Режим доступа : http://www.isra-traimngs.com/reinin/socionics/html (дата обращения 11.05.2012).

163. Рогачева, Н. Б. Новые приоритеты в русском Интернет-общении : на материале жанра блога [Текст] / Н. Б. Рогачева // Жанры речи : Сборник науч. ст. - Саратов, 2007. - Вып. 5. - С. 127-150.

164. Романова, Т. В. Человек и время. Язык. Дискурс. Языковая личность [Текст] / Т. В. Романова. - Нижний Новгород, 2011. - 248 с.

165. Ростова, А. Н. Метатекст как форма экспликации метаязыкового сознания (на материале русских говоров Сибири) [Текст] / А. Н. Ростова : автореф. дисс. ... д-ра. филол. наук. - Томск, 2000. - 41 с.

166. Рублева, О. Л. Лексикология современного русского языка [Текст] : учеб. пособие / О. Л. Рублева. - Владивосток, 2006. - 257 с.

167. Румянцева, Е. На пути к взаимопониманию : Отношения в зеркале соционики [Текст] / Е. Румянцева. - М., 2002. - 256 с.

168. Савицкая, Л. С. О приеме зачеркивания как средстве метакатегориальной организации модусной перспективы высказывания (на материале интернет-дневников) [Текст] / Л. С. Савицкая // Вест. Нижегородского ун-та им. Н. И. Лобачевского. - 2009. - №6. - С. 346-349.

169. Сайкова, Н. В. Школьные изложения и тип языковой личности [Текст] / Н. Н. Бех, И. В. Савилова, Н. В. Сайкова // Естественная письменная русская речь : исследовательский и образовательный аспекты. Часть I : Проблемы письменной речи и языкового чувства : Материалы конференции / Под ред. Н. Д. Голева. - Барнаул, 2002. - С. 82-88.

170. Сахарный, Л. В. Человек и текст : две грамматики текста [Текст] / Л. В. Сахарный // Человек - текст - культура. - Екатеринбург, 1994. - С. 17-20.

171. Седов, К. Ф. Анатомия жанров бытового общения [Текст] / К. Ф. Седов // Вопросы стилистики. - Саратов, 1998. - Вып.27. - С. 5-11.

172. Седов, К. Ф. Дискурс и личность : эволюция коммуникативной компетенции [Текст] / К. Ф. Седов. - М., 2004. - 320с.

173. Седов, К. Ф. Портреты языковых личностей в аспекте их становления (принципы классификации и условия формирования) [Текст] / К. Ф. Седов // Вопросы стилистики : Межвуз. сб. науч. тр. - Саратов, 1999. -Вып.28. - С. 3-28.

174. Седов, К. Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии [Текст] / К. Ф. Седов // Вопросы психолитнгвистики. - 2008. - № 7. - С. 12-23.

175. Седов, К. Ф. Типология и портретирование наших современников [Текст] : монография / К. Ф. Седов // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул-Кемерово, 2006. - С. 143-167.

176. Смирнова, А. А. Языковая личность персонажа литературного произведения и психотип человека (на примере произведений М. А. Булгакова [Текст] / А. А. Смирнова : автореф. дисс. ...канд. филол. наук. - М., 2011. -22 с.

177. Собчик, Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. - СПб, 2008. - 624 с.

178. Соколовская, Т. Б. Языковая личность политического лидера : На материале газет новейшего времени [Текст] / Т. Б. Соколовская : автореф. дис. ... канд. филол. наук. - СПб., 2002. - 20 с.

179. Соционический тест [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://iunona.org/modules.php?name=Socionics (Дата обращения 15.04.2012).

180. Соционический тест В. В. Гуленко [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://www.all-tests.ru/l 14 (дата обращения 31.01.2012).

181. Соционический тест В. В. Мегедь, А. А. Овчарова [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://www.all-tests.ru/l 17 (дата обращения 31.01.2012).

182. Стратиевская, В. И. Как сделать так, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни [Электронный ресурс] / В. И. Стратиевская // Режим доступа : http://www.twiфx.com/file/81105/ (дата обращения 21.03. 2009).

183. Табурова, С. К. Эмоциональный уровень мужской и женской языковой личности и средства его выражения : На материале пленарных дебатов Бундестага [Текст] / С. К. Табурова : дис. ...канд. филол. наук. -М., 1999.-214 с.

184. Тайгер, П., Баррон-Тайгер, Б. Читать человека как книгу. -M., 2000. - 198 с.

185. Таланов, В. JI. Подробная кластерная структура, когнитивные и физиологические механизмы признака «иррационалы - рационалы» / В. JI. Таланов // Режим доступа : http: // www.newsocionicsmodel.narod.ru/structure racio.html (дата обращения 5.02.2008).

186. Таланов, В. JI. Социотип В. В. Путина, версия : Критик (интуитивно-логический интроверт) [Электронный ресурс] / В. JI. Таланов // Режим доступа : http://www.socioniko.net/ru/gazeta/2003-l 3/kritik.html (дата обращения 5.02.2008)

187. Татаринцева, Е. Н. Лингвоперсонологическое функционирование принципов русской орфографии [Текст] : монография / Е. Н. Татаринцева. -Барнаул, 2009. - 172 с.

188. Тест Вайсбанда [Электронный ресурс] // Режим доступа : http://www.all-tests.ru/! 15 (дата обращения 31.01.2012).

189. Трубецкой, Н. С. История. Культура. Язык [Текст] / Н. С. Трубецкой. - М., 1995. - 800 с.

190. Федорченко, И. А. Метафорическая и метатекстовая константы языковой личности академика В. В. Виноградова [Текст] / И. А. Федорченко автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - Новосибирск, 2002. - 23 с.

191. Филатова, Е. С. Искусство понимать себя и окружающих [Текст] / Е. С. Филатова. - СПб., 1999. - 365 с.

192. Филатова, Е. С. Соционика в портретах [Текст] / Е. С^ Филатова. -Новосибирск, 1996. - 72 с.

193. Филатова, Е. С. Соционика для всех : наука общения, понимания и согласия [Текст] / Е. С. Филатова. - Ростов н/Д, 2013. - 373 с.

194. Фомин, А. Г. Психолингвистическая концепция моделирования тендерной языковой личности [Текст] / А. Г. Фомин. - Кемерово, 2003. - 236 с.

195. Фрейд, 3. Я и ОНО [Текст] / 3. Фрейд. - Д., 1991. - 397 с.

196. Фролов, И. Т. Гносеологические проблемы моделирования [Текст] / И. Т. Фролов. -М., 1961. - 172 с.

197. Хеджес, П. Анализ характера, или типология по Майерс-Бриггс. -М, 2003.-320 с.

198. Чабаненко, М. Г. Молодежный дискурс как реализация типовой и индивидуальной языковой личности [Текст] / М. Г. Чабаненко : автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2007. - 21 с.

199. Чекалова, А. В. Лингвистический анализ виртуального жанра. Блоги [Текст] / А. В. Чекалова // Языковые факты и теория языка : сб. статей, посвященный 60-летию проф. В. В. Иваницкого; под ред. Н. В. Семеновой. -Великий Новгород, 2008. - С. 133-145.

200. Чувакин, А. А. Основы филологии [Текст] : учеб. пособие / А. А. Чувакин. - М., 2011. - 240 с.

201. Чурилина, Л. Н. «Языковая личность» в художественном тексте [Текст] / Л. Н. Чурилина. - М., 2006. - 236 с.

202. Шанский, Н. М. Лексикология современного русского языка [Текст] / Н. М. Шанский. - М., 2007. - 304 с.

203. Шаренкова, В. Ю. Из жизни ИЛЭ : исследование методом интервью [Текст] // В. Ю. Шаренкова, А. В. Осипов // Соционика, ментология и психология личности. - 2011, №6. - С. 31-42.

204. Шевченко, О. Н. Языковая личность переводчика : На материале дискурса Б. В. Заходера [Текст] / О. Н. Шевченко автореф. дис. ..к.ф.н. -Волгоград, 2005. - 22 с.

205. Шейдаева, С. Г. Столкновение разных языковых личностей в ситуации неточного цитирования [Текст] / С. Г. Шейдаева // Вест, удмуртского ун-та. Сер.: Филологические науки. - 2006. - № 5. - С. 175-184.

206. Шестакова, И. Г. Соционические типы субъекта речи англо- и русскоязычной рекламы [Текст] : монография / И. Г. Шестакова // Лингвоперсонология : типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. - Барнаул-Кемерово, 2006. - С. 101-116.

207. Шлаина, В. М. «Из ниоткуда в никуда» (сознание, мышление и речь) [Текст] / В. М. Шлаина // Соционика, ментология и психология личности. -2006.-№5.-С. 61-69.

208. Шмелев, Д. Н. Современный русский язык. Лексика [Текст] / Д. Н. Шмелев. - М., 1977. - 123 с.

209. Шпильная, Н. Н. Языковая картина мира в структуре речемыслительной деятельности языковой личности (на материале сочинений по картине В. А. Серова «Девочка с персиками») [Текст] / Н. Н. Шпильная : дисс. ...канд. филол. наук. -Кемерово, 2009. - 169 с.

210. Щерба, Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании [Текст] / Л. В. Щерба // Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. - Л., 1974. - С. 24-39.

211. Щитова, Н. Г. Фрагмент речевого портрета конкретного участника реалити-шоу [Текст] / Н. Г. Щитова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов, 2011. - № 2 (9). - С. 189-191.

212. Эглит, И. М. Определение соционического типа. Самоучитель от А до Я [Текст] / И. М. Эглит. - М., 2010. - 304 с.

213. Эглит, И. М. Практика применения протоколов при заочной идентификации ТИМ психики в Интернете [Текст] // Соционика, ментология и психология личности. - 2005. - № 5. - С. 5-22.

214. Юнг, К. Г. Психологические типы [Текст] / К. Г. Юнг. - М., 1996. -

715 с.

215. Ярошенко, О. А. Штрихи к речевому портрету русского интеллигента [Текст] / О. А. Ярошенко // Вестник ИГЛУ. - Иркутск, 2010. -С. 68-77.