Особенности репрезентации языковой личности в мультипликационном пространстве: на материале мультсериалов "Винкс" и "Бен 10: Инопланетная сверхсила" тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат наук Канукоева, Амина Ладиновна

• Канукоева, Амина Ладиновна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Канукоева, Амина Ладиновна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ

ЛИНГВИСТИКЕ

1.1. Лингвоперсонология: становление и

развитие

1.2. Структура языковой личности. Модели языковой

личности

1.3. Типология языковой личности

Выводы

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЯЗЫКОВОЙ

ЛИЧНОСТИ В МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОМ

ФИЛЬМЕ

2.1. Специфика выражения эмоциональной сферы женской и мужской языковой

личности

2.2. Синтаксическая концептосфера женской и мужской языковой личности

2.3. Самоидентифицирующие высказывания как средство репрезентации языковой личности

в мультфильме

2.4. Субъективная модальность как маркер модусной асимметрии языковых картин мира женской и мужской языковой

личности

2.5. Манифестация гендерных стереотипов в мультипликационном пространстве

2.6. Внешние параметры мультипликационной языковой

личности

Выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности репрезентации языковой личности в мультипликационном пространстве: на материале мультсериалов "Винкс" и "Бен 10: Инопланетная сверхсила"»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современная лингвистика «принимает человека за своеобразную архисему своих исследований» [Сальцева 1995: 35], в силу чего основным исследовательским ориентиром становится языковая личность (ЯЛ) «как Ego, определяющее семантическое пространство языка» [Тураева 1994: 105]. ЯЛ рассматривается в качестве сквозной идеи, пронизывающей все аспекты изучения языка и одновременно разрушающей границы между дисциплинами, изучающими человека [Караулов 2010]. Данное обстоятельство отвечает логике развития науки о языке и знаменует переход от структурализма к антропоцентризму, поскольку «именно человек как познающий и как говорящий на определенном языке субъект (ЯЛ - А.К.) конструирует значения языковых единиц, а не воспроизводит их в готовом виде, и именно говорящий субъект (ЯЛ - А.К.) сознательно осуществляет выбор языковых средств выражения для описания той или иной ситуации» [Фурс 2012: 92].

Следовательно, ЯЛ манифестируется в языке, иными словами, в языковой картине мира (далее - ЯКМ). Как известно, одной из функций ЯКМ является «экспликация средствами языка концептуальной картины мира» [Серебренников 1988: 6]. Однако «картина мира - это не зеркальное отражение мира, а всегда есть некоторая интерпретация» [Там же: 29]. На процесс интерпретации же наряду с такими параметрами ЯЛ, как возраст, уровень образования и культуры, профессиональная и религиозная принадлежность оказывает влияние и пол как «одна из важнейших характеристик личности, во многом определяющая ее социальную, культурную и когнитивную ориентацию в мире, в том числе посредством языка» [Кирилина 2000: 6]. Необходимость учета гендерного аспекта ЯЛ объясняется тем, что, во-первых, в современной культуре имеет место «смягчение гендерной оппозиции и изменение полоролевых отношений» [Майгурова, Ульбина 2013: 229], во-вторых, «самоопределение личности по

отношению к себе, к своим качествам и характеристикам является важным условием ее гармоничного формирования» [Волощик 2008: 39].

В лингвистике гендер понимается как культурно обусловленный и социально воспроизводимый параметр человеческой личности, отражающийся в ЯКМ. Данное положение позволяет выделять женскую и мужскую ЯЛ, которые по-разному манифестируют себя и окружающую действительность в языке. Язык, как известно, «не отражает окружающий мир непосредственно в своих значениях, а репрезентирует его через систему концептов, представленных в сознании человека, т.е. через его концептуальную систему» [Болдырев 2009: 44]. Ввиду этого становится очевидной необходимость исследования особенностей репрезентации ЯЛ с позиций когнитивной лингвистики.

Становление и развитие ЯЛ как одной из ипостасей человеческой личности зависят помимо психофизиологических особенностей самой личности от многих внешних факторов и, в первую очередь, от сущностных характеристик социокультурной среды, которые задают ценностные ориентиры развития человека. Следовательно, изучение ЯЛ следует проводить, исходя из понимания человека «как многоуровневой универсальной категории, представляющей собой диалектическую взаимосвязь индивидуального и социального» [Башиева, Дохова, Шогенова 2012:141]. Отмечается, что «в настоящее время происходит утрата устоявшихся границ, ценностей, социальных категорий, посредством которых человек определяет себя, свое место в изменяющемся социуме, другими словами, наблюдается кризис идентичности личности» [Идентичность 2012:5]. Следовательно, актуальность приобретает изучение особенностей репрезентации ЯЛ в мультипликационном фильме, который рассматривается нами как дискурс, продукт социокультурной среды, несущий в себе в зашифрованном виде стратегии конструирования идентичности личности, в том числе языковой и гендерной. Данные стратегии реализуются как на вербальном, так и на невербальном уровнях,

что усиливает степень воздействия на сознание адресата. Язык как один из каналов подачи информации мультфильма и как средство формирования идентичности выполняет «две языковые функции: дискурсивную, отражающую процессы мышления человека (протекающие в вербальных формах); и функцию социализации, в которой язык выступает как хранилище общественного опыта и играет ключевую роль в социализации человека как на индивидуальном, так и на групповом уровне» [Громова 2007: 7]. Все это позволяет утверждать, что мультфильм обусловливает поведение, ментальные и эмоциональные характеристики ребёнка, то есть оказывает непосредственное влияние на формирование, развитие и становление человека как личности, в том числе и гендерной ЯЛ.

Объект исследования - языковая личность персонажа мультипликационного дискурса.

Предметом исследования выступают особенности репрезентации мультипликационной ЯЛ в пространстве мультфильма.

Цель исследования заключается, с одной стороны, в выявлении специфики манифестации ЯЛ персонажа в мультипликационном пространстве посредством языковых единиц и символики внешних параметров, в частности в рассмотрении степени влияния ЯЛ персонажа мультфильма на становление языкового и гендерного сознания адресата. Такая установка продиктована тем, что в мультдискурсе основными персонажами, рассматриваемыми в качестве языковых личностей, выступают мультгерои и мультгероини, следовательно, мультипликационная ЯЛ анализируется как гендерная ЯЛ. С другой стороны, ЯЛ мультдискурса рассматривается как одна из форм воплощения прагматических установок дискурсивной личности, создателя мультипликационного фильма. Достижение поставленных целей предполагает решение следующих задач:

1) изучение теоретических основ исследования языковой личности в отечественной лингвистике;

2) выявление особенностей объективации эмоционально-чувствительной сферы женской и мужской языковой личности;

3) исследование особенностей репрезентации женской и мужской языковой личности на синтаксическом уровне;

4) изучение стереотипов маскулинности и фемининности, объективируемых в мультфильме;

5) анализ внешних параметров женской и мужской языковой личности;

6) исследование специфики формирования языковой и гендерной идентичности у детей-дошкольников.

Для реализации цели нами введено понятие «языковая личность персонажа мультипликационного дискурса», необходимость которого детерминирована как спецификой процесса репрезентации языковой личности в мультфильме, так и дискурсивными стратегиями последнего.

Гипотеза исследования. В мультипликационном пространстве репрезентирован особый тип языковой личности - языковая личность персонажа мультипликационного дискурса, которая представляет собой осознанно конструируемую языковую личность, основным параметром речевого поведения и визуального воплощения которой выступает гендер, вследствие чего мультипликационная языковая личность функционирует в рамках мультфильма как символ актуальных для того или иного этнокультурного сообщества представлений о

мужественности/женственности и тем самым оказывает влияние на языковую и гендерную социализацию детей-дошкольников, основных адресатов мультдискурса.

Положения, выносимые на защиту:

1. К визуальному образу персонажа мультфильма, в частности к образу мультгероини и мультгероя, намеренно приписывается определенный речевой портрет, следовательно, языковая личность в мультдискурсе последовательно манифестируются как женская языковая личность и мужская языковая личность.

2. Языковая личность мультгероини как женская языковая личность характеризуется большей эмоциональностью, в отличие от языковой личности мультгероя как мужской языковой личности, что проявляется в частом использовании аффектированной лексики и различных интенсификаторов, с одной стороны, и в склонности к вербализации широкого круга эмоций, с другой.

3. Языковая личность мультгероя и языковая личность мультгероини отличаются распределением фокуса внимания при восприятии той или иной ситуации и имеют различные предпочтения в выборе языковых средств для самопрезентации и для вербализации результатов восприятия. В языковой картине мира мульгероя и мультгероини наблюдается модальная асимметрия, что свидетельствует о существенном влиянии гендерного параметра на процесс концептуализации макро- и микромира языковой личностью.

4. В мультсериале «Винкс» происходит замещение ценностного ядра традиционного стереотипа фемининности, в то время как в мультсериале «Бен 10: Инопланетная сверхсила» объективирован стереотип мужественности, соответствующий традиционному стереотипу маскулинности. Визуальные образы мультгероев и мультгероинь как языковых личностей, представленных в мультсериалах, соответствуют традиционным стереотипам мужественности и женственности.

5. Языковая личность персонажа мультипликационного дискурса выступает в качестве механизма воздействия на сознание адресата, оказывая существенное влияние на формирование ребенка как полноценного члена общества.

Теоретическую и методологическую основу диссертации составили концептуальные положения, сформулированные в работах отечественных и зарубежных ученых по лингвистической персонологии, гендерной лингвистике, когнитивной лингвистике, теории языка, психологии и теории моды: Ю.Н. Караулова, К.Ф. Седова, А.Г. Фомина, А.В. Кирилиной, М.В.

Томской, Е.С. Гриценко, Г.А. Волохиной, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, Ш. Балли, В.В. Виноградова, Г.В. Колшанского, В.З. Панфилова, Г.А. Золотовой, Т.И. Дешериевой, Ю.С. Степанова, Е.М. Вольф, В.М. Богуславского, В.И. Шаховского, И.И. Туранского, Т.П. Желонкиной, Н.Д. Арутюновой, Е.В. Падучевой, Ю.Д. Апресяна, А. Вежбицкой, В.А. Даулетовой, О.В. Кашкиной, В.М. Громовой, Е.Н. Катановой, М.А. Лаппо, Е.В. Леоновой, А.Р. Георгяна, В.П. Сергеевой, Л.А. Данюшиной, Майри Маккензи, Н. Найденской, С.К. Башиевой, А.А. Ворожбитовой, Е.В. Ермаковой и др.

Методы и приемы исследования. Цель и задачи обусловили выбор релевантных теме исследования методов: метод сплошной выборки эмпирического материала, описательный метод, семантико-когнитивный анализ, компонентный анализ, статистический подсчет.

Научная новизна диссертационной работы заключается в следующем:

1. В работе впервые предпринято исследование особенностей репрезентации языковой личности в мультипликационном дискурсе. Обоснована необходимость выделения еще одного типа языковой личности -языковой личности персонажа мультдискурса, дано определение мультипликационной языковой личности, выделены ее типы и основные признаки.

2. Мультипликационная языковая личность исследована с учетом особенностей проявления в ней социального пола человека.

3. При анализе языковой личности персонажа мультдискурса учтен фактор адресата, в частности обосновано влияние мультипликационной языковой личности, во-первых, на формирование языковой личности дошкольников; во-вторых, на конструирование гендерной идентичности детей.

Теоретическая значимость работы состоит в выделении нового типа языковой личности - языковой личности персонажа мультипликационного дискурса, определении его типологических вариантов и сущностных

характеристик, исследовании особенностей его репрезентации в мультипликационном пространстве.

Практическая ценность исследования определяется возможностью применения его результатов в теоретических курсах по языкознанию, точнее, в теории языковой личности, гендерной лингвистике, когнитивной лингвистике и лингвистической экспертизе текста. Материалы диссертации используются в процессе преподавания курсов «Языковая личность в полиэтническом пространстве», «Гендерная лингвистика» в институте истории, филологии и СМИ ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова».

Материалом исследования послужили мультипликационные фильмы «Винкс» и «Бен 10: Инопланетная сверхсила» (по 15 серий): «Алфея в засаде» (В1), «Друзья познаются в беде» (В2), «Загадочный камень» (В3), «Тень Феникса» (В4), «Последний взмах крыла» (В5), «Слезы черной ивы» (В6),«Сила Чармикса» (В7), «Новое начало» (В8), «Чудовище и ива» (В9), «Белый круг» (В10), «Предательский бал» (В11), «Поселение Пикси» (В12), «Неожиданное событие» (В13), «Злость мага» (В14), «Море страха» (В15); «Существо извне» (Б1), «Курс молодого санитара» (Б2), «Как трудно быть Гвен» (Б3), «Бен 10 000» (Б4), «Встреча с Вердоной» (Б5), «Исчезновение пленника №775» (Б6), «Чистка» (Б7), «История с Симианом» (Б8), «Привет от Тиходона» (Б9), «Хранители огня» (Б10), «Все или ничего» (Б11), «Идеальная девушка» (Б12), «Высшая жертва» (Б13), «Борьба за экологию» (Б14), «Мамаша Вридл» (Б15).

В качестве языковых единиц, адекватных цели диссертационного исследования, рассматриваются и анализируются лексические и синтаксические единицы, репрезентирующие эмоциональную сферу женской и мужской ЯЛ; слова и словосочетания, характеризующие ЯЛ как представителя определенного пола и выступающие манифестантами гендерных стереотипов, которые рассматриваются в качестве своеобразного кода программирования представлений о мужественности/женственности в

сознании ЯЛ, точнее, мужской языковой личности и женской языковой личности, поскольку именно посредством концепта «культура входит в ментальный мир человека» [Степанов 1997: 40]; синтаксические единицы, объективирующие особенности восприятия ЯЛ окружающей

действительности и самой себя, иными словами, исследуются синтаксические единицы, экстериоризующие синтаксическую концептосферу ЯЛ; самоидентифицирующие высказывания, выявляющие доминантные параметры идентичности личности, с помощью которых женская ЯЛ и мужская ЯЛ задают предпочтительный ракурс восприятия своей личности; и предложения с эксплицитным модусом, которые, «представляя собой специфическую форму отражения окружающего мира» [Серебренников 1988:6], овнешняют особенности мировидения женской и мужской языковой личности.

Аудиовизуальный характер материала исследования обусловливает необходимость рассмотрения внешних параметров языковой личности, а именно: особенностей физической конституции, цветовой символики одежды, волос, макияжа, аксессуаров, обуви.

Исследование особенностей репрезентации языковой личности в мультипликационном фильме проводилось нами в три этапа. На первом этапе была изучена научная литература, проанализированы различные модели и типы языковой личности. На втором этапе проведено исследование эмпирического материала: рассмотрены особенности объективации эмоциональной сферы женской и мужской языковой личности; осуществлено сравнительно-сопоставительное описание концептосферы женской и мужской языковой личности и выявлены гендерные различия в восприятии действительности; исследованы самоидентифицирующие высказывания как способ автохарактеристики языковой личности в мультфильме; изучены эксплицитные предложения как манифестанты гендерных различий языковой картины мира языковой личности; описаны гендерные стереотипы, репрезентированные в мультфильме; осуществлен анализ внешних

параметров женской и мужской языковой личности. На основе анализа теоретического и эмпирического материала выделен новый тип языковой личности - языковая личность персонажа мультипликационного дискурса. На третьем этапе апробированы результаты исследования на конференциях, подготовлены и изданы научные работы.

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертации обсуждены на заседании кафедры русского языка и общего языкознания института истории, филологии и СМИ ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова», на научных конференциях (Международная научно-практическая конференция «Перспектива-2013», Нальчик, 2013; Региональная научная конференция «4-е Абаевские чтения», Владикавказ, 2013; X Международная научно-практическая конференция «Научные перспективы XXI века. Достижения и перспективы нового столетия», Новосибирск, 2015; XVI Международная научно-практическая конференция «Отечественная наука в эпоху изменений: постулаты прошлого и теории нового времени», Екатеринбург, 2015; XXI Международная научно-практическая конференция «Интеллектуальный капитал и способы его применения», Новосибирск, 2016); отражены в 9 научных работах, в том числе в 4 статьях, опубликованных в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, представленной 242 наименованиями научных источников, списка словарей (3 наименования).

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 1.1 Лингвоперсонология: становление и развитие

Одним из ведущих направлений антропологического языкознания по праву считается теория языковой личности, основным объектом исследования которой выступает ЯЛ как личность, охарактеризованная с точки зрения использования ею единиц языковой системы для осуществления различных видов речевой деятельности. Ученые справедливо отмечают, что «в настоящее время эта область исследования настолько детально разработана, что есть все основания для ее выделения в статус отдельной дисциплины» [Карасик 2007: 86].

Однако в истории отечественного языкознания впервые о целесообразности выделения теории языковой личности как самостоятельной дисциплины, как известно, заявил В.П. Нерознак. Опираясь на мысли Н.С. Трубецкого о необходимости создания персонологии как специальной дисциплины и на исследования Эмманюэля Мунье, создателя философской концепции персонализма, В.П. Нерознак приходит к выводу о том, что «в рамках общей персонологии может быть выделена в самостоятельное направление науки о языке лингвистическая персонология, исследующая состояние языка (индивидуации) как частночеловеческой языковой личности (идиолектной личности), так и многочеловеческой (полилектной) языковой личности - народа» [1996: 113].

Как антропоцентрическая научная парадигма, так и лингвоперсонология, развивающаяся в ее недрах, возникли не сразу. Их зарождение было подготовлено трудами многих поколений ученых, принадлежавших различным школам и направлениям, исследования которых представляют собой так называемую «предпосылочную составляющую» в структуре современной научной парадигмы в языковедении [Кубрякова 2008: 11]. Одни ученые пишут, что «в течение долгого времени опыт антропологического разрешения проблем познания

мира аккумулировался в недрах философии» [Сальцева 1995: 35]. Другие отмечают, что базовые идеи современной лингвистики и лингвоперсонологии были заявлены еще в трудах В. фон Гумбольдта, представителей всех психологических направлений в языкознании, младограмматиков, психолингвистов [Мурзин 1995]. Третьими в качестве предвосхитителей современных представлений о ЯЛ рассматриваются Ф.И. Буслаев, А.М. Пешковский, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский и др. (в лингводидактике); В.В. Виноградов, Ю.Н. Тынянов, М.М. Бахтин, Г.А. Гуковский, Б.М. Эйхенбаум, Д.С. Лихачев, Г.О. Винокур, Ю.М. Лотман и др. (в литературоведении); Б. де Куртене, А.А. Потебня, Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, С.Д. Кацнельсон и др. (в психолингвистике) [Кочеткова 1996]. Существует также мнение о том, что «многие вопросы, ставшие основополагающими для теории и практики современной языковой личности, были разработаны такими учеными, как Аристотель, Ф. Боас, М. Вебер, Дж. Вико, Вольтер, Г.В. Ф. Гегель, И.Г. Гердер, В. фон Гумбольдт, Э. Гуссерль, В. Дильтей, Г. Зиммель, И. Кант, Г.Б. Лейбниц, Л. Ранке, Э. Сепир, Ф. Шлейермахер и мн. др.» [Буряк 2012: 5].

Таким образом, очевидно, что исследование человеческого фактора в языке имеет богатую и давнюю традицию, причем оно уже в зачаточных проявлениях осуществлялось с различных аспектов. Ввиду этого можно утверждать, что проблема «человека в языке» и «языка в человеке» всегда волновала и будет волновать умы ученых, оставаясь одной из самых перспективных исследовательских зон всех гуманитарных наук.

Однако следует подчеркнуть, что «несмотря на все усилия «очеловечить язык», лингвисты никогда не доходили до конкретного носителя языка - отдельной личности» [Мурзин 1995: 11]. Ученые единодушны в том, что первые попытки в этом направлении в отечественном языкознании были предприняты В.В. Виноградовым в работе «О художественной прозе» (1930). В данном труде освещаются многие принципиально значимые для теории языковой личности вопросы: о

соотношении ЯЛ писателя и ЯЛ образов действующих лиц, о необходимости демаркации индивидуальной ЯЛ и коллективной ЯЛ и специфике их соотношения, о выделении ЯЛ писателя как особой, отличной от ЯЛ обыденного носителя языка, о структурной организации данного научного конструкта. Говоря о соотношении писателя и образов действующих лиц, рассказчика, В.В. Виноградов справедливо отмечает, что «писательское «я» -не имя, а местоимение» [Виноградов 1980: 53]. Мысль В.В. Виноградова можно интерпретировать так, что ЯЛ персонажей являются производными от ЯЛ писателя, но вместе с тем ЯЛ писателя и ЯЛ художественных образов не одно и то же. Действительно, если имя ничем нельзя заменить, так как оно характеризует человека как единственного в своем роде, то местоимение допускает вставку любых имен. Так, художник слова в своем произведении предстает перед нами в различных ипостасях: он одновременно и писатель, и отдельно взятые образы персонажей.

Термин «языковая личность» употребляется исследователем при обсуждении способов решения проблемы изучения языка литературно-художественного произведения в работах Бодуэна де Куртенэ. Так, В.В. Виноградов пишет, что Бодуэна де Куртенэ «интересует лишь языковая личность как вместилище социально-языковых форм и норм коллектива, как фокус скрещения и смешения разных социально-языковых категорий», как отражение «языкового мировоззрения коллектива» [Там же: 61], а проблема индивидуального творчества ему чужда. Иными словами, В.В. Виноградов заявляет о необходимости разграничения коллективной (национальной) ЯЛ и индивидуальной ЯЛ.

Важное значение имеют выводы, к которым приходит В.В. Виноградов в процессе рассмотрения характера структурных связей литературных произведений с их общим социально-языковым контекстом. Так, во-первых, изучая вопрос о социальной структуре «общего» языка и специфики ее преломления в литературном языке, ученый отмечает, что в последнем происходит трансформация категорий социального языка в литературно-

стилистические. Данное обстоятельство, в свою очередь, служит, по мнению исследователя, доказательством необходимости дифференциации литературно-художественного субъекта и субъекта бытовой речи. Он пишет: «Пусть язык, как социальная вещь, не только осуществление идей, но и объективация социального субъекта, и пусть языковая экспрессия имеет своего индивидуального или коллективного субъекта - не мало ли этого? -(для отождествления). Ведь существенно, что в нашем чувстве субъекта, «скрытого» своей экспрессией, в истолковании этого чувства, мы все же под творческим субъектом понимаем не отвлеченный или «средний», безличный объект индивидуальной и социальной психологии, как равным образом и не объект биографии, а живой hic et nunc данный творческий лик в данном исчерпывающийся» [Там же: 85]. Из цитаты очевидно, что В.В. Виноградов, во-первых, утверждает нетождественность ЯЛ художника слова и ЯЛ обыденного носителя языка. Иными словами, исследователь выделяет ЯЛ писателя в качестве элитарной, креативной. Во-вторых, раскрывает сложное соотношение ЯЛ реального индивида из коллективной ЯЛ. Так, отмечая, что язык литературного произведения коррелирует с parote Соссюра, а язык коллектива с lange, В.В. Виноградов пишет, что «языковое творчество личности - результат выхода ее из всех сужающихся концентрических кругов тех коллективных субъектов, формы которых она в себе носит, творчески их усваивая» [Там же: 90]. Ученый блестяще решил проблему соотношения индивидуального и коллективного языкового сознания: в силу общности языка, культуры, национальной принадлежности каждая ЯЛ вбирает в себя черты национально-языкового коллектива, однако, неповторимость интеллектуального развития и протекания психофизиологических процессов предопределяет индивидуальность и уникальность ЯЛ. В.В. Виноградов также заявляет о том, что ЯЛ имеет сложную организацию, говоря о ее «структурных оболочках» [Там же: 91].

Констатируя своеобразие и уникальность индивидуального стиля, индивидуального сознания (выделено нами - А.К.), которые употребляются

как синонимы для обозначения ЯЛ писателя, В.В. Виноградов не дефинирует понятие языковой личности как таковой. Данное обстоятельство, на наш взгляд, обусловлено тем, что ученый сосредоточен на имманентном изучении стилистических особенностей языка литературно-художественного произведения и наиболее релевантным для него выступает термин «индивидуальный стиль автора», который в процессе развертывания мысли исследователя получает глубокое и полное обоснование. Отдельные же фундаментальные положения о ЯЛ предстают в качестве вкраплений в общем изучении индивидуального стиля писателя.

Впервые же в отечественной лингвистике научно обоснованное определение ЯЛ и ее структурную модель предложил Г.И. Богин в докторской диссертации «Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов» в 1984 году. Ученый рассматривает языковую личность «с точки зрения готовности производить речевые поступки, создавать и принимать произведения речи» [Богин 1984: 1]. Однако в широкий научный оборот термин входит только с появлением труда Ю.Н. Караулова «Русский язык и языковая личность» в 1987 году. Под ЯЛ в данной работе понимается личность, «выраженная в языке (текстах) и через язык, личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» [Караулов 2010: 38].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Канукоева, Амина Ладиновна, 2016 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Агапова Е.А. Речевые жанры «на стенах» социальной «Вконтакте» // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 74-76.

2. Акименко Н.А. Лингвокультурные характеристики англоязычного сказочного дискурса: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Волгоград, 2005. - 20 с.

3. Алещенко Е.И. Этноязыковая картина мира в текстах русского фольклора (на материале народной сказки): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Волгоград, 2008. - 42 с.

4. Алиева Э.Н. Функционально-семантическая категория модальности и ее реализация в разноструктурных языках (русском, английском, лезгинском): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 2010. - 62 с.

5. Аникин Д.В. Исследование языковой личности составителя «Повести временных лет»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Барнаул, 2004. - 19 с.

6. Анистратенко И.В. Русский религиозно-философский дискурс нач. XX в.: лингвориторические параметры групповой языковой личности (на материале сборника статей «Из глубины», 1918г.): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Нальчик, 2009. - 22 с.

7. Апресян Ю.Д. Избранные труды, том II. Интегральное описание языка и системная лексикография. - М., 1995. - 767 с.

8. Апресян Ю.Д. Системообразующие смыслы «знать» и «считать» в русском языке // Русский язык в научном освещении. - 2001. -№1. - С. 5-26.

9. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. - 2-е изд., испр. - М.: «Языки русской культуры», 1999. - I - XV, 896 с.

10. Асадуллаева А.В. Исторический криминальный лингвокультурный типаж «английский пират»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2011. - 22 с.

11. Аскольдов С.А. Концепт и слово // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. - М., 1997. - С. 267-279.

12. Бадмаева Е.С. Концептуальные пространства маскулинности и фемининности (на материале фразеологизмов и паремий): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Улан-Удэ, 2010. - 24 с.

13. Баишева З.В. Языковая личность судебного оратора Анатолия Федоровича Кони: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Уфа, 2007. - 46 с.

14. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. -М., 1995. - 416 с.

15. Барсукова Е.В. Языковая личность как категория исторической культурологии (на материале «Архива князя Воронцова»): автореф. дис. ... канд. культурологии. - М., 2007. - 22 с.

16. Башиева С.К. Формирование билингвальной личности как сложный когнитивный процесс // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. - Владикавказ, 2014. - С. 150-156.

17. Башиева С.К. Этикетные формулы как маркеры сформированности тезауруса языковой личности // Материалы конференции «Особенности функционирования государственных языков в билингвальной среде». - Нальчик, 2013. - С. 40-46.

18. Башиева С.К., Дохова З.Р. Особенности формирования языковой личности учащихся в полилингвальной школе (на материале Кабардино-Балкарской Республики) // Актуальные проблемы современного образования // Сборник научных трудов // Материалы Всероссийской конференции под ред. Р.П. Бибиловой. - Часть 1. - Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2011. - С. 163169.

19. Башиева С.К., Дохова З.Р. Шогенова М.Ч. Механизм формирования в языковом сознании полилингвальной ЯЛ диадических

моральных категорий (на материале концептов «искренность» -«притворство») // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. Выпуск 15. - Владикавказ, 2013. - С. 292-303.

20. Башиева С.К., Дохова З.Р., Чепракова Т.А., Шогенова М.Ч. Речевой портрет молодежи в условиях полиэтнической Кабардино-Балкарии: к постановке проблемы // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2009. - №13. - С. 26-31.

21. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Категория «намыс» как лингвокультурный маркер речевого портрета билингвальной языковой личности // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2013а. - №18. - С. 28-31.

22. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Понятие языковая личность как уникальная и полиаспектная категория // Язык, культура, этикет в современном полиэтническом пространстве: материалы Международной конференции. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2012. - С. 141-146.

23. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Специфика формирования языковой личности россиянина в поликультурном контексте // Научная мысль Кавказа, 2013. - № 4.- С. 90-94.

24. Башиева С.К., Дохова З.Р., Шогенова М.Ч. Язык обучения в начальной школе как фактор формирования языковой личности в полиэтнической среде (на примере Кабардино-Балкарской республики) // Известия Сочинского государственного университета. - 2013б. - №1(23). - С. 172-176.

25. Башиева С.К., Шогенова М.Ч., Дохова З.Р., Безрокова М.Б. Современная языковая личность в полиэтническом пространстве (на примере Кабардино-Балкарии) // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. Выпуск 14. - Владикавказ, 2012. - С. 147 - 155.

26. Башиева С.К., Шогенова М.Ч., Дохова З.Р., Безрокова М.Б. Социальный статус как фактор формирования языковой личности // Известия

Кабардино-Балкарского государственного университета. - Т.П. - № 3. - 2012. -С. 78-82.

27. Беляева А.Ю. Особенности речевого поведения мужчин и женщин (на материале русской разговорной речи): дис. ... канд. филол. наук. - Саратов, 2002. - 145 с.

28. Безрокова М.Б. Специфика формирования и развития языковой личности в моно- и полиэтнической среде (на примере Кабардино-Балкарской республики): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Нальчик, 2013. - 27 с.

29. Беспамятова Г.Н. Языковая личность телевизионного ведущего: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 1994. - 19 с.

30. Блазнова Н.А. Оценочность в речи диалектной языковой личности // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 46-50.

31. Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: автореф. дис. .д-ра филол. наук. - Ленинград, 1984. - 31 с.

32. Богуславский В.М. Человек в зеркале русской культуры, литературы и языка. - М., 1994. - 238 с.

33. Богуславский И.М. Исследования по синтаксической семантике.-М., 1985.- 175 с.

34. Бойченко Т.В. Гендерная составляющая блог-коммуникации (на материале личных автономных блогов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Майкоп, 2013. - 22 с.

35. Болдина О.П. Внутренний лексикон как один из источников описания языковой личности // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 5-9.

36. Большова А.Ю. Лингвопсихологическая типология языковых личностей // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2015. -№5(47). Ч.1. - С.47-52.

37. Бровикова Л.Н. Лингвокультурный типаж «английский викарий»: эмблематические характеристики: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Волгоград, 2013. - 26 с.

38. Булынина М.М. Проблема синтаксического концепта // Вестник Московского государственного гуманитарного ун-та им. М.А. Шолохова. Филологические науки. - 2012. - Вып. №4. - С. 67-73.

39. Бурдаева Т.В. Синтаксический концепт «кондициональность» в немецком языке (на материале СПП с условными придаточными) //Самарский научный вестник. - 2014. - № 1(6). - С. 33-36.

40. Буряк Н.Ю. Культура языковой личности в поликультурной среде вуза: автореф. дис. ... канд. культурологи. - Краснодар, 2012. - 26 с.

41. Бушев А.Б. Языковая личность политика: в чем ее специфика? // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 147-152.

42. Вакурова Е.П. Особенности речевого поведения коммуникантов, обусловленные влиянием гендерной идеологии (на материале англоязычных электронных дневников): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Санкт-Петербург, 2011. - 16 с.

43. Ван Дейк Т.А. К определению дискурса. - Л., 1998. - 384 с.

44. Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. - М., 1989. - 310

с.

45. Василюк И.П. Лингвокультурологическое исследование национальной (русской) языковой личности (на материале афористики): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2004. - 22 с.

46. Ваулина С.С. Модальность как коммуникативная категория: некоторые дискуссионные аспекты исследования // Вестник Балтийского федерального ун-та им. И. Канта. - 2013. - №8. - С. 7-12.

47. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996. - 416 с.

48. Вежбицкая А. Сопоставление культур через посредство лексики и прагматики. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 272 с.

49. Величко Е.В. Способы выражения коммуникативной инициативы: гендерный аспект (на материале современного английского языка): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ростов-на-Дону, 2008. - 18 с.

50. Виноградов В.В. О категории модальности и модальных словах в русском языке // В.В. Виноградов. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. - М., 1975. - С. 53-87.

51. Виноградов В.В. О языке художественной прозы: Избр. труды. -М.: «Наука», 1980. - 360 с.

52. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. - М., 1993. - 172 с.

53. Витлицкая Е.В. Лингвистическая репрезентация гендерных стереотипов в рекламе (на материале англоязычных и русскоязычных текстов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2005. - 19 с.

54. Волкова Н.А., Новикова О.В., Орехова Т.И. Воспитание языковой личности студентов в условиях полиэтнического пространства Республики Алтай // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. -50-54.

55. Волохина Г.А., Попова З.Д. Синтаксические концепты русского простого предложения. - Воронеж, 1999. - 196 с.

56. Волощик И.А. К вопросу о феномене гендерной идентичности // Сборник конференций НИЦ СОЦИОСФЕРА. - Прага, 2008. - №8. - С. 39-41

57. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. - М.: Наука, 1985. - 228 с.

58. Воркачев С.Г. Безразличие как этносемантическая характеристика личности: опыт сопоставительной паремиологии // Вопросы языкознания. - 1997. - №4. - С. 115-124.

59. Ворожбитова А.А. Лингвориторическая модель сильной языковой личности и коммуникативные качества речи науке // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики: Тез. докл. и сообщ. науч. конф., 12-14 мая 1995 г., Екатеринбург, Россия. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995. - С. 99-100.

60. Ворожбитова А.А. «Языковая личность» и «литературная личность» как лингвориторические категории // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2007. - №8. - С. 22-30.

61. Ворожбитова А.А., Кегеян С.Э. проблематика типологии языковой личности в аспекте анализа идиодискурсов вождей-идеологов большевизма // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2009. - №13. - С. 54-58.

62. Галкина-Федорук Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сб. статей по языкознанию. - М., 1958. - С. 103-124

63. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 2007. - 144 с.

64. Гафарова А.С. Речевой портрет: социолингвистические характеристики: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тверь, 2006. - 20 с.

65. Гафурова М.Н. Номинативная личность как реализация языковой личности (опыт экспериментального исследования): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Екатеринбург, 2012. - 23 с.

66. Гвоздева А.А. Языковая картина мира: лингвокультурологические и гендерные особенности (на материале художественных произведений русскоязычных и англоязычных авторов): дис. ... канд. филол. наук. - Тамбов, 2003. - 148 с.

67. Георгян А.Р. Дифференцированный подход к гендерной социализации детей дошкольного возраста // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - 2014. - №2(17). - С. 59-61.

68. Гермашева Т.М. Языковая личность субъекта блог-дискурса: лингвокогнитивный аспект: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Нальчик, 2011. - 21 с.

69. Гетте Е.Ю. Речевое поведение в гендерном аспекте: проблемы теории и методики описания: дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2004. -222 с.

70. Голев Н.Д., Шпильная Н.Н. Лингвогносеологический уровень языковой личности: типовые варианты реализации // Вопросы психолингвистики. - 2015. - №3(25). - С. 134-147.

71. Головина Т.А. Лингвоперсонологическое функционирование частей речи: статистический аспект (на материале художественных текстов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2008. - 23 с.

72. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 2001. -

304 с.

73. Горошко Е.И. Особенности мужского и женского вербального поведения (психолингвистический анализ): дис. канд. филол. наук. - М., 1996. - 146 с.

74. Гриценко Е.С. Язык как средство конструирования гендера: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Тамбов, 2005. - 48 с.

75. Громова В.М. Конструирование идентичности в Интернет-дискурсе персональных объявлений: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Ижевск, 2007. - 19 с.

76. Гуляева Е.В. Лингвокультурный типаж «американский адвокат»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2009. - 23 с.

77. Дадова З.И. Лингвосоциокультурный аспект гендерных отношений (на материале русского, английского, кабардино-черкесского языков): автореф. дис. ... канд.филол. наук. - Нальчик, 2005. - 21 с.

78. Данюшина Л.А. Специфика воздействия современной медиасферы на языковую личность ребенка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. - №3(33): в 2-х ч. - Ч. II.

- С. 59-62.

79. Даулетова В.А. Вербальные средства создания автоимиджа в политическом дискурсе (на материале русской и английской биографической прозы): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2004. - 22 с.

80. Демидова Т.В. Концептуальная репрезентация языковой личности студента среднего профессионального образования (когнитивный и прагматический уровни): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Майкоп, 2011.

- 29 с.

81. Дешериева Т.И. О соотношении модальности и предикативности // Вопросы языкознания. - 1987. - №1. - С. 34-44.

82. Дёмина М.В. Гендерная концептосфера британского сказочного дискурса: от традиции к современности // Вестник СамГУ. - 2006. - № 10/2(50). - С. 90-97.

83. Дмитриева О.А. Лингвокультурный типаж как языковая личность // Картина мира: язык, литература, культура: Сб. науч. ст. Вып.2 / Отв. ред. М.Г. Шкуропацкая. - Бийск: РИО БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006. - С. 359363.

84. Деревянская В.В. Лингвокультурный типаж «британский колониальный служащий»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2008. - 22 с.

85. Добря М.Я. Специфика языковой личности ребенка: к постановке проблемы системного описания // Вестник Челябинского государственного ун-та. Филология. Искусствоведение. Вып. 83- 2013. - №29(320). - С. 55-61.

86. Доронина Н.И. Возможный мир личности в пространстве виртуальной коммуникации// Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. -76-82.

87. Дохова З.Р., Канукоева А.Л. Средства вербализации эмоциональной сферы феминной языковой личности (на материале мультсериала «Винкс») // Известия Самарского научного центра РАН. - 2013. - Том 15. -№ 2 (2). - С. 430-434

88. Дохова З.Р., Чепракова Т.А. Мультипликационный фильм как экстралингвистический фактор формирования языковой личности ребенка // Известия Кабардино-Балкарского государственного университета. - Т. 1. -Вып. 4. - Нальчик, 2011. - С. 108-111.

89. Дубских А.И. Реализация коммуникативной стратегии самопрезентации личности в масс-медиальном дискурсе: дис. ... канд. филол. наук. - Челябинск, 2014. - 222 с.

90. Егорова Е.О., Петрова Н.Э. Проблема гендерных различий языковой личности // Молодежь и 21 век-2012: Материалы IV Международной конференции. - Курск, 2012. - С. 166-171.

91. Ермакова Е.В. Лингвориторические основы формирования языковой личности в системе дошкольного образования: автореф. дис. ... канд. педагог. наук. - Майкоп, 2007. - 23 с.

92. Есенова Т.С. Речевое общение представителей национальной политической элиты // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 5561.

93. Желонкина Т.П. Интенсификация оценочных высказываний // Проблемы семантики и прагматики: Сб. науч. тр. / Калинингр. ун-т. -Калининград, 1996. - С. 101-105.

94. Замилова А.В. Лингвосоционическое моделирование русской языковой личности (на материале Интернет-блога): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2013. - 26 с.

95. Золотова Е.С. Особенности реализации профессиональной языковой личности в естественной письменной речи предпринимателей: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Челябинск, 2013. - 22 с.

96. Иванова Е.Н. Языковая личность в условиях формирования норм русского литературного языка (первая половина XVIII в.) (на материале писем и распоряжений А.Н. Демидова): автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Екатеринбург, 2008. - 18 с.

97. Иванцова Е.В. О термине «языковая личность»: истоки, проблемы, перспективы использования // Вестник Томского государственного университета. - 2010. - №4(12). - 24-32.

98. Иванцова Е.В. Феномен диалектной языковой личности. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 2002. - 312 с.

99. Идентичность: социально-психологические и социально-философские аспекты: коллективная монография / К.В. Патырбаева [и др.]. -Пермь, 2012. - 250 с.

100. Искандарова Г.Р. Языковая личность российского юриста в 21 веке// Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 152-155.

101. Казарина В.И. Синтаксический концепт «состояние» в современном русском языке (к вопросу о его формировании): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Воронеж, 2003. - 42 с.

102. Калашникова А.А. Языковая личность в русскоязычном блоге: когнитивно-прагматический аспект: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Ростов-на-Дону, 2011. - 18 с.

103. Канукоева А.Л. Категория вербализованной эмоции: гендерный аспект (на материале мультсериала «Винкс») // Перспектива - 2013: материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. - Т. I. - Нальчик: Каб. - Балк. унт-т, 2013. - С. 237-240.

104. Канукоева А.Л. Динамика гендерного стереотипа феминности: аксиологический аспект // Четвертые Абаевские чтения: Материалы региональной научной конференции; Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2013а.- С. 223-231.

105. Канукоева А.Л. Символика внешних параметров языковой личности в мультипликационном фильме // Educatio. - 2015. №3(10)-7. - С. 33-35.

106. Канукоева А.Л. Концепт «МУЖЧИНА» как средство конструирования гендерной идентичности мужской языковой личности // Национальная ассоциация ученых. - 2015. - №11(16). - С. 105-109.

107. Канукоева А.Л. Ментальная картина женской и мужской языковой личности в мультипликационном фильме // Вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного ун-та. Серия: «Лингвистика и межкультурная коммуникация». -2016. - Вып. 1(20). - С. 126-133.

108. Канукоева А.Л. Синтаксическая концептосфера женской и мужской языковой личности (на материале мультсериалов «Винкс» и «Бен 10») // Известия Воронежского государственного педагогического университета. - 2016а. - №2(271). - С. 170-177.

109. Канукоева А.Л. Модусная асимметрия языковых картин мира женской и мужской языковой личности // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. -2016б. - №4. - С. 97-105.

110. Карасик В.И. Лингвокультурный типаж //Язык. Текст. Дискурс: научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / Под. ред. Г.Н. Манаенко. Вып. 5. Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2007а. - 312 с. - С. 86-89.

111. Карасик В.И. Языковая личность как предмет изучения антропологической лингвистики // Известия Волгоградского гоcударственного университета. - 2011. - Вып. 8. - Т. 62. - С. 109-115.

112. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. -Волгоград: «Перемена», 2002. - 477 с.

113. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. - М.: Изд-во ЛКИ, 2010. - 264 с.

114. Катанова Е.Н. Функциональный анализ самоидентифицирующих высказываний (на материале американских и британских парламентских дебатов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2009. - 24 с.

115. Кашкина О.В. Функциональный анализ самооценочных высказываний как средства вербализации Я-концепта (на материале интервью немецкой прессы): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2005. - 24 с.

116. Киреева Е.С. Соотношение «язык и личность»: к вопросу о построении синтезирующей модели // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. - М.: «Филология», 1998. - Вып. 4. -С. 94-102.

117. Кирилина А.В. Гендерные аспекты языка и коммуникации: дис. ... д-ра филол. наук. - М., 2000. - 369 с.

118. Клобукова Л.П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. - М.: «Филология», 1997. - Вып. 1. - 192 с. - С. 25-31.

119. Колшанский Г.В. К вопросу о содержании языковой категории модальности // Вопросы языкознания. - 1961. - №1. - С. 94-98.

120. Коровина А.Ю. Лингвокультурный типаж «английский сноб»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2008. - 24 с.

121. Котик О.В. Особенности проявления гендерного аспекта в текстах печатной рекламы в английском и русском языках: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Краснодар, 2008. - 25 с.

122. Кочеткова Т.В. Проблема изучения языковой личности носителя элитарной речевой культуры (обзор) // Вопросы стилистики. - Саратов, 1996. - Вып. 26. - С. 14-24.

123. Красных В.В. Когнитивная база уб культурное пространство в аспекте изучения языковой личности (к вопросу о русской концептосфере) //

Язык, сознание, коммуникация: Сб. ст. / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. -М.: «Филология», 1997. - Вып.1. - С. 128-144.

124. Красных В.В., Бубнова И.А. Некоторые базовые понятия и основные категории психолингвокультурологии // Вопросы психолингвистики. - 2015. - №3(25). - С. 168-174.

125. Кронгауз М.А. Семантика. - М., 2001. - 399 с.

126. Кубрякова Е.С. Понятие «парадигма» в лингвистике: введение // Парадигмы научного знания в современной лингвистике: Сб. науч. трудов / РАН ИНИОН. Центр гуманит. науч.- информ. исслед. отд. языкознания; Ред.-кол.: Кубрякова Е.С., Лузина Л.Г. (отв. ред.) и др. - М., 2008. - С. 4-14.

127. Кузнецова Л.Н. В.В. Виноградов как профессиональная языковая личность ученого-филолога: лингвориторический аспект (на материале текстов о языке и стиле русских писателей): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Майкоп, 2013. - 23 с.

128. Кулишова Н.Д. Языковая личность в аспекте психолингвистических характеристик (на материале письменных текстов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Краснодар, 2001. - 156 с.

129. Лаппо М.А. Самоидентификация: прямое, косвенное эксплицитное и косвенное имплицитное описание идентичности говорящим субъектом // Вестник Томского государственного ун-та. - 2013. - №372. - С. 28-32.

130. Ле Дык Тху. Национальная языковая личность в сравнительно -сопоставительном описании (на материале русской и вьетнамской культур): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 2003. - 40 с.

131. Леонова Е.В. Когнитивно-дискурсивный подход к изучению идентичности ЯЛ в дневниковых текстах: дис. ... канд. филол. наук. -Саратов, 2015. - 199 с.

132. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Известия РАН. Серия лит. и яз. - Т. 52. - 1993. - №1. - С. 3-9.

133. Лутовинова О.В. Языковая личность в виртуальном дискурсе: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Волгоград, 2013. - 41 с.

134. Майгурова А.С., Ульбина Е.В. Асимметрия гендерной идентичности // Мир психологии. - 2013. - №2. - С. 229-239.

135. Майри Маккензи. Мода: путеводитель по стилям. Перевод с англ. М.Ч. Копецкой-Менчевской / Отв. ред. Н.С. Самбу - Изд-во «Кладезь -Букс», 2010. - 160 с.

136. Мамаева С.В. Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5-7 классов: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - 2007. - 18 с.

137. Манухина И.А. Языковая картина мира: гендерные особенности языка // Картина мира: язык, литература, культура: Сб. науч. ст. Вып.2 / Отв. ред. М.Г. Шкуропацкая. - Бийск: РИО БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006. - С. 372-375.

138. Махнёва А.И. Лингвистический анализ языковой личности Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла и Архиепископа др. Роберта Цоллича// Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 131-136.

139. Месяц С.В. Иоганн Вольфганг Гете и его учение о цвете (Ч. I) /С.В. Месяц. - М.: Кругъ, 2012. - 464 с.

140. Мурзин Л.Н. Антропологическая ниша в языковой науке // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики: Тез. докл. и сообщ. науч. конф., 12-14 мая 1995 г., Екатеринбург, Россия. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995. - С. 11-12.

141. Мурзинова И.А. Лингвокультурный типаж «британская королева»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2009. - 24 с.

142. Найденская Н. Мода. Цвет. Стиль / Н. Найденская, И. Трубецкова. - М.: Эксмо, 2011. - 320 с.

143. Недосугова А.Б. Лингвокультурологическое описание национальной личности в русском и японском языках: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2003. - 18 с.

144. Нерознак В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины // Язык. Пэтика. Перевод. Сб. науч. тр. М.: Моск. госуд. лингв. ун-т. - 1996. - С. 112-116.

145. Нефедова Е.А. Ассоциативно-образный потенциал языковой (диалектной) личности // Вопросы психолингвистики. - 2015. - №3(25). -192-197.

146. Никитина Л.Б. Языковой образ человека, языковая личность, речевой жанр: к вопросу о комплементаризме лингвистического описания // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 17-21.

147. Никадрова И.А. Языковая личность персонажа: лингвистический аспект исследования // Вестник Вятского гум-го ун-та. - 2010. - №2(2). - С. 15-19.

148. Оберемченко Е.Ю. Прагмалингвистический аспект речевого поведения дипломата (на материале русского и немецкого языков): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ростов-на-Дону, 2011. - 23 с.

149. Овсянникова Н.В. Гендерно-ориентированный анализ языковых выражений самооценки (на материале русских, британских и американских текстов): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Воронеж, 2005. - 23 с.

150. Орехова Е.Н. Субъективная модальность высказывания: форма, семантика, функции: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - М., 2011. - 42 с.

151. Осинцева-Раевская Е.А. Моделирование речевого портрета современного студенчества в свете антропоцентрической парадигмы // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. -2013. - №18. - С. 135-138.

152. Осинцева-Раевская Е.А. Психолингвистическая динамика становления вторичной языковой личности: лингвориторический подход (русский язык как иностранный) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2013 а. - №18. - С. 139-143.

153. Очирова И.Н. Синтаксический концепт «Небытие» в русском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2011. - 20 с.

154. Падучева Е.В. Динамические модели в семантике лексики. - М., 2004. - 608 с.

155. Падучева Е.В. К семантике пропозициальных предикатов: знание, фактивность и косвенный вопрос // Известия АН. Серия литературы и языка. - 1998. - Т. 57. - №2. - С. 19-26.

156. Паниткова Э.Ю. Понятие «языковая личность» и проблема социального конструирования реальности: автореф. дис. ... канд. философ. наук. - Архангельск, 2012. - 23 с.

157. Панфилов В.З. Категория модальности и ее роль в конструировании структуры предложения и суждения // Вопросы языкознания. - 1977. -№4. - С. 37-48.

158. Пименова М.В. Семантико-синтаксический аспект ментальных глаголов: автореф. дис. .канд. филол. наук. - Спб., 1995. - 16 с.

159. Плотникова С.Н. Языковое, дискурсивное и коммуникативное пространство // Вестник ИГЛУ. - 2008. - №1. - С. 131-136.

160. Полякова Л.С. Роль риторических средств в создании «автопортрета» языковой личности политика // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - 2009. - №13. - С. 120126.

161. Попова З.Д. Способы вербализации концепта как проблема когнитивной лингвистики // Respectus Philologicus, issue: 16 (21)/2009, pages: 56-61.

162. Попова З.Д., Стернин И.А. Семантико-когнитивный анализ языка. Воронеж, 2007. - 250 с.

163. Попова О.В. Языковая личность Ивана Грозного (на материале деловых посланий): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Омск, 2004. - 19 с.

164. Прокудина И.С. Русская языковая личность в аспекте лингвокогнитивных стилей репродуцирования научного текста (на материале студенческих рефератов): автореф. дис. .канд. филол. наук. - Кемерово, 2009. - 26 с.

165. Пушкин А.А. Прагмалингвистические характеристики авторитарной языковой личности: автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Чебоксары, 1992. - 16 с.

166. Ромашенкова Е.С. Теоретические основы исследования лингвориторической рефлексии литературной личности // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. -2009. - №13. - С. 133-138.

167. Рощина А.А. Эмблематические характеристики лингвокультурного типажа «китайский врачеватель»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2012. - 23 с.

168. Русская грамматика. Т.! - М.: «Наука», 1982.- 710 с.

169. Сальцева Н.А. Познающий субъект и языковая личность: проблема синтеза антропологического подхода в философии и лингвистике// Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики: Тез. докл. и сообщ. науч. конф., 12-14 мая 1995 г., Екатеринбург, Россия. -Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995. - С. 35-36.

170. Седов К.Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии // Вопросы психолингвистики. - 2008 - №7. - С. 12-23.

171. Седых А.П. Этнокультурные характеристики языковой личности (на материале французской языковой личности): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Саратов, 2005. - 43 с.

172. Сергеева В.П. Факторы социализации в гендерном воспитании дошкольников // Среднее профессиональное образование. - 2012. - №3. - С. 13-15.

173. Силантьева М.С. Элитарная языковая личность в профессиональном дискурсе: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Пермь, 2012. - 26 с.

174. Синельникова Л.Н. О научной легитимности понятия «дискурсивная личность» // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия «Филология. Социальные коммуникации». - 2011. - Т. 24(63). - С. 454-463.

175. Сиротинина О.Б. Русский язык: система, узус и создаваемые ими риски. - Саратов, 2013. - 116 с.

176. Сироткина Т.А. Этнический компонент в структуре региональной языковой личности // Язык города: Материалы Международной научно-практической конференции (8-9 ноября 2007г.) / Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. - Бийск, 2007. - с. 157-161.

177. Слышкин Г.Г. Лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. - М., 2000. - 139 с.

178. Смирнов А.В. Языковая картина мира английской народной сказки: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Санкт-Петербург, 2006. - 18 с.

179. Смирнова А.А. Языковая личность персонажа литературного произведения и психотип человека (на примере произведений М.А. Булгакова): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - М., 2011. - 22 с.

180. Смирнова Ю.В. Онтологический аспект гендерной идентичности (на материале анализа отрицания в детской речи): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ярославль, 2009. - 18 с.

181. Снитко Т.Н. Языковая личность как методологическая проблема// Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики: Тез. докл. и сообщ. науч. конф., 12-14 мая 1995 г., Екатеринбург, Россия. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995.- С. 36-37.

182. Солодянкина Н.В., Хвостова А.В. Речевой портрет студента-филолога // Русская языковая личность в современном коммуникативном

пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 155-159.

183. Сопова И.В. Фразеология и институциональный дискурс в лингвоперсонологическом аспекте (на материале речевых манифестаций В.В. Путина и А. Меркель): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Белгород, 2011. - 22 с.

184. Степанова Ю.В. Языковая личность и аспекты ее изучения // Вестник Тюменского госуд. ун-та. - 2012. - №1. - 186-192.

185. Степанов Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения. Семиологическая грамматика. - М., 1981. - 361 с.

186. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. М., 1997. - 824 с.

187. Стернин И.А. Проблема описания гендерного коммуникативного поведения //Гендер: язык, культура, коммуникация: Материалы III Международной конференции 27-28 ноября 2003. Сб. тезисов. - М., 2003. -С. 106.

188. Стернин И.А. Типы речевых культур. - Воронеж, 2013. - 23 с.

189. Строганова О.Л. Особенности репрезентации ЯЛ подростка: лингвопрагматический аспект (на материале современных англоязычных учебно-методических комплексов и художественной литературы о подростках): автореф. дис. .канд. филол. наук. - М., 2011. - 24 с.

190. Табурова С.К. Эмоциональный уровень мужской и женской языковой личности и средства его выражения (на материале пленарных дебатов Бундестага): дис. ... канд. филол. наук. - М., 1999. - 194 с.

191. Тарасенко Е.В. Синтаксический концепт «психическая деятельность» в индивидуальной языковой картине мира младшего школьника: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону, 2014. - 32 с.

192. Тарасенко Т.П. Языковая личность старшеклассника в аспекте ее речевых реализаций (на материале данных ассоциативного эксперимента и

социолекта школьников Краснодара): автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Краснодар, 2007. - 25 с.

193. Третьякова Н.Ю. Молчание и сравнение как элементы идиостиля языковой личности А.П. Неркаги (на материале повестей «Анико из рода Ного», «Илир», «Белый ягель», «Молчащий»): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тюмень, 2010. - 22 с.

194. Трещалина И.В. Языковая личность персонажа в прозе А.П. Чехова конца 80-х - нач. 90-х годов (лексико-семантический аспект): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тверь, 1998. - 18 с.

195. Трипольская Т.А., Гончарова Е.А. Динамические процессы в лексиконе языковой личности // Вестник Новосиб. госуд. педаг. ун-та. - 2014. - №3(19). - С. 57-67.

196. Трипольская Т.А. Языковая личность К.И. Чуковского: моделирование эмоционально-оценочной картины мира // Вопросы психолингвистики. - 2015. - №3(25). - 205-217.

197. Тураева З.Я. Лингвистика текста и категория модальности // Вопросы языкознания. - 1994. - №3. С. 105-114.

198. Туранский И.И. Семантическая категория интенсивности в английском языке. - М.: Высшая школа, 1990. - 305 с.

199. Тхакушинова Ж.Б. Речевые особенности политика как сильной/слабой языковой личности: лингвопрагматический и лингвокультурный аспекты (на материале русского и английского языков): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Майкоп, 2010. - 22 с.

200. Тюрина И.И. Особенности языковой личности анимационного былинного персонажа (на материале анимационного фильма «Алеша Попович и Тугарин Змей») // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011.- №4(11). - С. 155-158.

201. Федоров В.А. Синтаксический концепт модуса источника сообщения во французском языке (на фоне русских переводных

соответствий) // Вестник Челябинского государственного ун-та. - 2009. -№13. - С. 126-129.

202. Федоров В.А. Синтаксический концепт «состояние природы окружающей среды» во французском языке // Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2013. - Т. 9. - №3-2. - С. 217220.

203. Фомин А.Г. Психолингвистическая концепция гендерной языковой личности: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Барнаул, 2004. - 46 с.

204. Фурс Л.А. Синтаксически репрезентируемые концепты: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Тамбов, 2004. - 36 с.

205. Фурс Л.А. Коллективные и индивидуальные аспекты когниции в синтаксисе // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2012. - №2. - С. 92-99.

206. Халупо О.И. Компетентностный подход в понимании и определении лингвокультурной личности // Гуманитарные и социальные науки. - 2013. - №6. - С. 236-242.

207. Хачмафова З.Р. Женская языковая личность в художественном тексте (на материале русского и немецкого языков): автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Ставрополь, 2011. - 44 с.

208. Хисамова Г.Г. Персонаж художественного текста как языковая личность // Вестник Нижегородского ун-та им. Н.И. Лобачевского. - 2010. -№4. - С. 774-777.

209. Холомеенко О.М. Гендерные доминанты и их языковые репрезентации в «женской прозе» (на материале произведений В. Токаревой): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ростов-на-Дону, 2013. - 24 с.

210. Чурилина Л.Н. Антропоцентрический принцип в исследовании структуры художественного текста // Известия Российского госуд-го пед. унта им. А.И. Герцена. - 2003. - №5(3). - С. 63-74.

211. Шаров К.С. Женская мода и гендерные мифологии // Человек. -2008. - №4. - С. 88-105.

212. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. - Воронеж, 1987. - 190 с.

213. Шаяхметов Р.А. Опыт анализа виртуальных личностей (на примере сайта «МиФ») // Русская языковая личность в современном коммуникативном пространстве: Материалы Международной конференции (22-23 ноября 2012г.) / отв. ред. Е.В. Белогородцева. - Бийск, 2012. - С. 86-88

214. Шевченко Н.М. Языковая личность М.И. Цветаевой как объект лексикографии: дис. д-ра филол. наук. - М., 2014. - 331 с.

215. Шевченко О.Н. Языковая личность переводчика (на материале дискурса Б.В. Заходера): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2005. - 23 с.

216. Шестак Л.А. Русская языковая личность: коды образной вербализации тезауруса: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Волгоград, 2003. - 51 с.

217. Шмульская Л.С. Особенности женской языковой личности в сопоставлении с мужской (на материале сравнительных конструкций в речи жителей г. Лесосибирска): дис. ... канд. филол. наук. - Красноярск, 2002. -169 с.

218. Шойсоронова Е.С. Языковая личность: этнический аспект (на материале бурятской языковой личности): автореф. дис. канд. филол. наук. -Улан-Удэ, 2006. - 21 с.

219. Щеглова И.В. Лингвокультурный типаж «чиновник» (на материале русского языка): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2010. - 25 с.

220. Щербань Г.Е. Частицы в конструкциях экспрессивного синтаксиса. - СПб.: НИИХ СПбГУ, 2002. - 205 с.

221. Ярмахова Е.А. Лингвокультурный типаж «английский чудак»: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2005. - 19 с.

222. Ярошенко О.А. Эволюция лингвокультурного типажа «русский интеллигент» (на материале художественной литературы II половины XIX начала XXI вв.): автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2011. - 21 с.

223. Bashieva S.K., Bezrokova M.B. Specific Character of a Linguistic Personality Conative-Pragmatic Level Formation (the Kabardino-BalkarianRepublic Case Study) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты:. Вып. 18. - Сочи: РИО СГУТ и КД, 2013. - С. 23-27.

224. Bashieva S.K., Dokhova Z.R., Shogenova M.Ch. Factors of Bilingualism Development in Today's Kabardino-Balkaria: Problem Definition//European Researcher, 2013. - Vol. (46). - № 4-2. - P. 845-851.

225. Bashieva S.K., Dokhova Z.R., Shogenova M.Ch. The Role Etiquette Speech Expressions in linguistic Personality Communicative Competences Formation (the Kabardino-Balkarian Republic Case Study) // European Journal of Contemporary Education. - 2013. - Т. 3. - №1. - P.4-10.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

226. Арискина О.Л., Дрянгина Е.А. Языковая личность первых славянских грамматистов (на материале грамматик Лаврентия Зизания и Мелетия Смотрицкого) // Научный журнал КубГАУ. - 2011. - №71(07) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.ej.kubagro.ru/2011/07/pdf/35/pdf.

227. Березовская О.В. Языковая личность персонажей в произведениях Бернарда Шоу и Оскара Уайльда // Вестник Алт. ГПА: гуманитарные науки. - С. 35-39 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www.j ournals. altspu.ru.

228. Воркачев С.Г. Методологические основания лингвоконцептологии // Теоретическая и прикладная лингвистика. Межвузовский сборник научных трудов. Вып.3. Аспекты метакоммуникативной деятельности. - Воронеж, 2002 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.tpl1999.narod.ru.idex/0-50.

229. Голев Н.Д. Лингвоперсонологическая вариативность языка // известия Алтайского государственного университета. - 2004. - №4. - С. 41-45 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http : //www.isvestia. asu. ru/2004/4/phll.

230. Голев Н.Д. Теоретические основания личностно-ориентированного обучения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.StudFilеs.ru>preview/3299589.

231. Голев Н.Д., Замилова А.В. Лингвосоционическая типология языковой личности и возможности ее применения в личностно-ориентированном обучении // Вестник Кузбасской государственной педаг. академии. Раздел: Филология и переводоведение. - 2011. - №3(9). [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http : //www.vestnik.kuzspa. ru>articles/3 9.

232. Золотова Г.А. Модальность в системе предикативных категорий // Otazky slovanska syntaxe. III. Sbornik symposia «Modalni vystavba vypovëdi v slovanskych jazycich». - Brno, 1973. - С. 93-97. [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.digilib.phil.muni.c2/bitstream/handle/11222/Spisy m80-1973-113.pdf .

233. Карасик В.И. Дискурсивная персонология // Язык, коммуникация и социальная среда. - Воронеж: ВГУ, 2007. - Вып. 7. - С. 78-86 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.lse2010. narod.ru.idex/0-157.

234. Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. - М., 1999. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.studmed.ru.

235. Мельник Н.В. Языковая личность и текст как предмет лингвоперсонологии русского языка. - 2011. - С. 200-207 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.philology.nsc.ru/journals/spj/pdf.

236. Пузырев А.В. Языковая личность в плане субстратного подхода [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.iling-ran.ru.

237. Серегина Д.А. Формирование речевой культуры младших школьников в условиях воздействия СМИ: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -

М., 2008 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.refdb.ru-1820320.

238. Сиротинина О.Б. Основные критерии хорошей речи // Хорошая речь. - Саратов, 2001. - С. 16-28 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //www. gumer. info.

239. Стернин И.А. некоторые жанровые особенности мужского коммуникативного поведения // Жанры речи. - 1999. - Вып. 2. - С. 178-185 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.refdb.ru-1820320.

240. Сухих С.А. Прагмалингвистическое измерение коммуникативного процесса: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. - Краснодар, 1998 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.dissercat.com.

241. Томская М.В. Гендерный аспект рекламы. - Рязань, 2003 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gender-cent. ryazan.ru.

242. Шорохова О.А. Критерии развития языковой личности дошкольника // Электронный научно-педагогический журнал Письма в Emissia. Offline, 2006 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.emissia.org.

СЛОВАРИ

243. Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996. - 416 с.

244. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1989. - 924с.

245. Словарь символов и знаков /Авт.-сост. В.В. Адамчик. - М.: АСТ; Харвест, 2006. - 240 с.