Коррекционно-оздоровительная направленность средств атлетической гимнастики для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Трифонова, Надежда Николаевна

• Трифонова, Надежда Николаевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Трифонова, Надежда Николаевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕММЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

1.1. Состояние здоровья старших школьников

1.2. Краткая характеристика наиболее распространенных заболеваний

в старшем школьном возрасте

1.3. Организация занятий по физической культуре со школьниками, имеющими ограничения по медицинским показаниям

1.4. Использование средств и методов физической культуры на занятиях со школьниками специальной медицинской групп

1.5. Применение средств атлетической гимнастики для повышения

уровня физической подготовленности и физического здоровья

Заключение по I главе

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Изучение и анализ научно-методической литературы

2.2.2. Анализ медицинских карт учащихся и исследование выраженности заболеваний

2.2.3. Анализ и оценка показателей физического развития и физической подготовленности

2.2.4. Анализ и оценка показателей функциональной подготовленности

2.2.5. Анализ и оценка показателей соматического здоровья

2.2.6. Педагогический эксперимент

2.2.7. Педагогические наблюдения

2.2.8. Метод анкетирования

2.2.9. Методы математической статистики

1 I

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ АТЛЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКОЙ СО СТАРШЕКЛАССНИЦАМИ

СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

3.1. Экспериментальное обоснование и эффективность методики занятий атлетической гимнастикой со старшеклассницами специальной медицинской группы с заболеваниями позвоночника и глаз

3.2. Результаты сравнительного анализа показателей физической, функциональной подготовленности и состояния здоровья школьниц специальной

медицинской группы (контрольных и экспериментальных групп)

Заключение по III главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ. Программа по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности для учащихся 15-17 лет, специальной медицинской группы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Коррекционно-оздоровительная направленность средств атлетической гимнастики для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Под влиянием факторов экологического и социально-экономического характера выявляется тенденции к ухудшению состояния здоровья детей и подростков. Неуклонное снижение числа практически здоровых детей, возрастающий поток детей, страдающих хронической патологией, рассматривается многими исследователями сегодня как национальная трагедия России (Научная сессия академий, имеющих государственный статус «Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития российского общества и государства»: Материалы прессы. М, 5-6 октября 2006 г. - Режим доступа: http://www.nczd.ru/nauchses.htm.).

Научные исследования, проводимые НИИ гигиены и охраны здоровья детей подростков НЦЗД РАМН, подтверждают ухудшение состояния здоровья учащихся. По данным официальной статистики лишь 14-23% детей практически здоровы, 50% - имеют функциональные отклонения, 35-40% - хронические заболевания (Макарова Л. П., Корчагина Г. А. Особенности состояния здоровья современных школьников // Вестник Герценовского университета. 2007. №6 с. 4748 ; Научная сессия «Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития российского общества и государства»: Материалы прессы. М, 5-6 октября 2006 г. - Режим доступа: http://www.nczd.ru/nauchses.htm ; Совместный доклад Независимого института социальной политики и Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) «Анализ положения детей в Российской Федерации: на пути к обществу равных возможностей». М., 2011. с.125-126).

Анализ данных медицинских осмотров свидетельствует о том, что за время обучения в образовательных учреждениях наблюдается прогрессирующее ухудшение состояния здоровья учащихся: 70% функциональных расстройств переходят в хроническую патологию. К завершению обучения в школе в 4-5 раз возрастает заболеваемость органов зрения и опорно-двигательного аппарата. Происходит увеличение числа школьников, которые имеют несколько диагнозов (Бабенкова Е. А., Рубин В. С. Особенности учебных занятий по физической

культуре в специальных медицинских группах // Современный олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. М., 2003. Т. 3. С. 279-280 ; Макарова Л. П., Корчагина Г. А. Особенности состояния здоровья современных школьников. 2007 ; Нагаева Т. А., Ильиных А. А., Закирова Л. М. Особенности состояния здоровья современных школьников SocPolitika.ru: http://www.socpolitika.ru/rus/conferences/dokumant4211.shtml.).

Распространенность гиподинамии среди школьников достигла 80%. Подобные факты специалисты связывают с особенностями обучения в общеобразовательных учреждениях, а именно, с увеличением объема и интенсивности учебных нагрузок (Стратегия «Здоровье и развитие подростков России» М.: 2010. 54 с ; Солодков А. С., Есина Е. М. Коррекция физического и функционального развития детей путем рационального двигательного режима //Адаптивная физическая культура. СПб.: № 3(19), 2004. С. 17-22 ; Тимошина И. Н. Физкультурное образование учащихся специальных медицинских групп общеобразовательных учреждений // Монография. М.:, 2006. 138 с).

По данным авторов (Лебедева О. П. Планирование процесса физического воспитания школьников 11-14 лет специальной медицинской группы на Крайнем Севере. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. № 5. С. 56-61 ; Коданева Л. Н., Шуть М. А. Методика физкультурных занятий в специальной медицинской группе общеобразовательного учреждения: учебное пособие. М. : АРКТИ, 2006. 64 с) количество учащихся с различными заболеваниями, отнесенных к специальной медицинской группе, достигает 20 %.

Исследования заболеваемости среди учащихся старших классов свидетельствуют, что в последние годы на первом месте заболевания сердечнососудистой системы, на втором - опорно-двигательного аппарата, на третьем - органов дыхания и зрения, т.е. заболевания, наиболее значимые для обеспечения жизнедеятельности (Коданева Л. Н., Шуть М. А. Методика физкультурных занятий в специальной медицинской группе

общеобразовательного учреждения: учебное пособие. М. : АРКТИ, 2006. 64 с ; Гребова Л. П. Лечебная физическая культура при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей и подростков: учебное пособие. М. : Академия, 2006. 176 с).

В основных направлениях развития физической культуры и спорта в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации особое место отводится развитию образовательного процесса по физической культуре с учащимися специальной медицинской группы. Именно на этот контингент школьников в первую очередь должны ориентироваться образовательные учреждения при разработке и здоровьесберегающих технологий, и всевозможных оздоровительных моделей учебной деятельности учащихся (Матвеев Л. П., Дорохин В. Н. О совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях // Спорт в школе. 2003. № 15 С. 6-13).

Существующая система школьного физического воспитания не предусматривает в полной мере индивидуального подхода к выбору физических нагрузок в соответствии с характером, степенью заболевания и уровнем физической подготовленности учащихся.

В то же время, многочисленные работы по оптимизации двигательного режима учащихся специальной медицинской группы затрагивают лишь вопросы восстановления нарушенных функций с использованием лечебной физической культуры, и на наш взгляд, недостаточно внимания уделяют поиску средств и методов, необходимых для улучшения общего состояния организма этих школьников (Аветисов Э. С., Левадо Е. И., Курпан Ю. И. Занятия физической культурой при близорукости. М. : Знание. 1985. 56 с ; Аганянц Е. К., Ваганов Н. В., Синкина Э. П. и др. Тактика лечебной физкультуры при сколиозах 1-П степени у детей и подростков 8-15лет. Краснодар, 1995. 32 с ; Алиев М. Н. Методические рекомендации по организации и проведению занятий по физической культуре с учащимися специальной медицинской группы. Ашхабад, 1984. 22 с ; Виленская Т. Е. Принципы формирования и организация физического воспитания в специальных медицинских группах // Теория и практика физической

культуры. 2005. № 1. С. 25-26, 39-42 ; Демирчоглян Г. Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. М. : Советский спорт, 2000. 160 с и др.).

Таким образом, анализ литературных источников позволяет сделать заключение, что проблема физического воспитания учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, является актуальной.

Вышеизложенное свидетельствует о необходимости разработки и внедрении в практику работы с учащимися старших классов, специальной медицинской группы, более эффективных средств и методов физической культуры, способствующих повышению уровня физического здоровья с учетом заболеваний и индивидуальных особенностей каждого занимающегося.

Объект исследования: физическое воспитание школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы.

Предмет исследования: коррекционно-оздоровительные занятия с использованием средств атлетической гимнастики для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы.

Исходя из анализа актуальности, объекта и предмета исследования, мы выдвинули следующую гипотезу исследования. Предполагается, что обеспечение коррекционно-оздоровительной направленности атлетической гимнастики для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы будет способствовать повышению уровня их здоровья, физической подготовленности, интереса к занятиям при условии учета индивидуальных особенностей каждого занимающегося, степени заболевания и уровня подготовленности.

Цель исследования: обосновать коррекционно-оздоровительную направленность атлетической гимнастики для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы.

В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены следующие задачи исследования:

1. Охарактеризовать основные формы и методы организации занятий физической культурой со школьниками специальной медицинской группы. Выявить наиболее распространенные заболевания старших школьников.

2. Обосновать основные подходы к применению средств атлетической гимнастики и разработать программу по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности для учащихся 15-17 лет, специальной медицинской группы, направленную на повышение уровня физического здоровья и физической подготовленности школьниц со сколиозом и миопией.

3. Обосновать условия эффективности программы по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности для учащихся 15-17 лет специальной медицинской группы.

Методы исследования. Для решения поставленных в диссертационной работе задач применялись следующие методы научного поиска: изучение и анализ научно-методической литературы; анализ медицинских карт учащихся и исследование выраженности заболеваний; анализ и оценка показателей физического развития, физической и функциональной подготовленности, анализ и оценка показателей соматического здоровья; педагогический эксперимент; педагогические наблюдения; метод анкетирования; методы математической статистики для обработки результатов исследования.

Научная новизна работы заключается в том, что:

- впервые обоснована возможность использования средств атлетической гимнастики на занятиях физической культурой с целью коррекции отклонений в состоянии здоровья девушек специальной медицинской группы, имеющих сколиоз и миопию;

- экспериментально обоснованы параметры нагрузки при выполнении упражнений атлетической гимнастики в зависимости от характера, степени заболевания и от уровня физической подготовленности старшеклассниц;

впервые разработана программа по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности для учащихся 15-17 лет

специальной медицинской группы на основе учета заболеваний, противопоказаний к выполнению отдельных физических упражнений;

- доказана эффективность применения предлагаемой программы.

Теоретическая значимость. Результаты исследования дополняют теорию и методику оздоровительной и адаптивной физической культуры со школьницами специальной медицинской группы и доказывают возможность использования средств атлетической гимнастики с девушками 15-17 лет, для повышения уровня физического здоровья и физической подготовленности.

Обоснована перспективность направленной коррекционно-оздоровительной работы со школьницами специальной медицинской группы на различного рода отклонения в состоянии здоровья средствами атлетической гимнастики.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что использование средств атлетической гимнастики по предлагаемой программе в практике физического воспитания школьниц специальной медицинской группы, в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования, позволяет эффективно восстанавливать и сохранять здоровье, повышать физическую и функциональную подготовленность, создавая основу социальной адаптации девушек в обществе. Позволяет повысить уровень индивидуализации педагогического процесса по физическому воспитанию с коррекционно-оздоровительной направленностью в образовательном учреждении.

Предложенная программа может быть использована учителями физической культуры и педагогами дополнительного образования для совершенствования методики коррекционно-оздоровительных занятий.

Результаты исследования могут быть использованы при чтении лекций на факультетах физической культуры, курсах повышения квалификации.

Теоретическую основу исследования составляют научно-практические разработки, в которых раскрываются проблемы теории и методики физического воспитания (Л. П. Матвеев, Ю. Ф. Курамшин, Ж. К. Холодов, В. С.Кузнецов, В. К. Бальсевич); научные исследования по проблемам развития и совершенствования физических качеств (В. М. Зациорский, Г. А. Ашмарин); теории и методики

оздоровительной и лечебной физической культуры (Г. Л. Апанасенко, В. А. Епифанов, В. К. Добровольский); основные положения теории и методики применения атлетической гимнастики (Ю. В. Верхошанский, И. В. Вельский, Л. С. Дворкин, и др.); теории и методики адаптивной физической культуры, физического воспитания в специальных медицинских группах (С. П. Евсеев, А. П. Матвеев, Т. В. Петрова, Л. В. Каверкина, В. К. Велитченко, Э. Г. Булич, и др.); научные исследования, в которых раскрываются вопросы оздоровления глаз и опорно-двигательного аппарата (Г. Г. Демирчоглян, П. А. Потапчук, А. Д. Чоговадзе, Л. П. Гребова и др.); теории адаптации организма учащихся к физическим нагрузкам (А. Г. Хрипкова, Н. А. Фомин).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Применение средств атлетической гимнастики и специальных упражнений лечебной физической культуры, оказывают комплексное корригирующее воздействие на такие заболевания как сколиоз и миопия.

2. Использование нагрузки интенсивностью 30 - 60% от максимально возможного веса, оказали благоприятное воздействие на совершенствование силовых способностей и на развитие силовой выносливости.

3. Предложенная нами программа по атлетической гимнастике и организационная форма занятий физической культурой повышает уровень физического здоровья и физической подготовленности школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы.

4. Разработанная программа по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности оказалась эффективной и позволила повысить интерес к занятиям, уровень здоровья школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы. Среди условий, обеспечивающих эффективность программы, особая роль принадлежит учету индивидуальных особенностей, характера и степени заболевания, а также уровня физической подготовленности каждого занимающегося.

Апробация и внедрение результатов исследования. По теме диссертации опубликовано 17 работ, в том числе 3 статьи в журналах: «Вестник Поморского

университета», «Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова», «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка», включенных в перечень ВАК РФ.

Программа по атлетической гимнастике коррекционно-оздоровительной направленности для школьниц 15-17 лет специальной медицинской группы нашла практическое применение в образовательном процессе по физической культуре в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов №11 г. Екатеринбурга. В Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей - Детском оздоровительно-образовательном центре г. Екатеринбурга внедрена методика атлетической гимнастики для обучающихся 15-17 лет, имеющих отклонения в состоянии здоровья.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложения. Текст работы изложен на 120 страницах машинописного текста компьютерной верстки, включает в себя 8 таблиц и 12 рисунков. Список литературы состоит из 201 источника, из них 4 на иностранном языке. Прилагаются 3 акта внедрения результатов исследования в практику.

ГЛАВАI

СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

1.1. Состояние здоровья старших школьников

Состояние здоровья детей и подростков, являясь важнейшим показателем благополучия подрастающего поколения, в последнее время, вызывает большую тревогу. Влияние многочисленных факторов, а именно, снижение жизненного уровня, ухудшение экологической обстановки в мегаполисе, повышение учебной нагрузки в общеобразовательных учреждениях неблагоприятно отражается на состоянии здоровья школьников (Альбицкий В. Ю., Баранов А. А., Камаев И. А., Резайкин В. И. Часто болеющие дети - актуальная проблема социальной педиатрии // Социальные и организационные проблемы педиатрии: избранные очерки. М. : Изд. Дом «Династия», 2003. С. 233-252 ; Баранов, А. А. Подростки: тенденции здоровья, пути его сохранения и укрепления // Социальные и организационные проблемы педиатрии: избранные очерки. М. : Изд. Дом «Династия», 2003. С. 153-173 ; Иванов В. К., Берестнева О. Г., Иванкина Л. И. Здоровье как составляющая качества образования // Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой: материалы V международной научно-практической конференции 29 - 30 марта 2002. Томск. 2002. С. 114-116 ; Матвеев Л. П., Дорохин В. Н. О совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы в

общеобразовательных учреждениях // Спорт в школе. 2003. № 15. С. 6-13 ; Министерство образования РФ Министерство здравоохранения РФ : Письмо О проведении в образовательных учреждениях ежегодного «Всероссийского урока здоровья» №27/2632-6 от 26.02.2003. 12с).

Медицинские осмотры свидетельствуют о том, что хроническая патология учащихся школ находится на крайне высоком уровне. Наблюдается тенденция увеличения числа школьников специальной медицинской группы, двигательная

активность снижается, уменьшается уровень физической подготовленности. Увеличению количества заболеваний также способствуют: негативное отношение к ведению здорового образа жизни, снижение интереса к традиционным урокам физической культуры, отсутствие мотивации к самостоятельным занятиям физкультурой и спортом (Иванов В. К., Берестнева О. Г., Иванкина Л. И. Здоровье как составляющая качества образования // Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой: материалы V международной научно-практической конференции 29 - 30 марта 2002. Томск : 2002. С. 114-116; Каджаспиров Ю. Г. Проблема дефицита положительных эмоций на занятиях физической культурой и спортом // Теория и практика физической культуры. 1994. №5-6. С. 34-37).

Здоровье тесно связано с уровнем двигательной активности. При снижении двигательной активности растет заболеваемость. Для большинства учащихся занятия физической культурой в школе являются единственным средством увеличения двигательной активности. Именно поэтому эти занятия имеют большую значимость для сохранения и повышения уровня здоровья школьников (Солодков А. С., Есина Е. М. Коррекция физического и функционального развития детей путем рационального двигательного режима // Адаптивная физическая культура. СПб.: № 3(19), 2004. С. 17-22).

Проблема дефицита двигательной активности обнаруживается с началом обучения в школе. В начальной школе учащиеся уже испытывают дефицит двигательной активности. Низкий уровень физической подготовленности отмечается у каждого четвертого первоклассника. К окончанию школы увеличивается количество школьников с ослабленным здоровьем и достигает уровня 70-80%. Интенсивный умственный труд, большой объем учебной информации, малоподвижный образ жизни приводят к увеличению различные хронических заболеваний. У 50% старшеклассников отмечаются нарушения функций опорно-двигательного аппарата и зрения, у 20% - отклонения в деятельности сердечно-сосудистой системы, а у 30% - отклонения со стороны

центральной нервной системы. Из них подготовительную группу здоровья имеют 10-14%, специальную - 15-20% школьников.

На основании исследований Аршавский И.А. показал, что в процессе роста и развития активная деятельность скелетной мускулатуры является одним из основных факторов, вызывающих преобразование деятельности сердечнососудистой и дыхательной систем в процессе онтогенеза, повышение рабочих и адаптивных возможностей развивающегося организма. Увеличение числа локомоций у школьников в пределах оптимума улучшает функциональное состояние их кардиореспираторной системы, оцениваемой по показателю максимального потребления кислорода (Аршавский И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. 270 с).

Двигательная активность вызывает и неспецифические психофизиологические реакции, которые обеспечивают устойчивость организма человека к действию неблагоприятных факторов (радиация, гипо- и гипертермия, гипоксия, инфекции, различные патологические процессы). Оптимальная двигательная активность способствует адаптации организма человека к изменениям окружающей среды (климата, условий учебной, производственной деятельности и др.), долголетию, улучшает здоровье, повышает учебную и трудовую активность Ограничение двигательной активности, напротив, резко снижает адаптационные возможности организма и укорачивает жизнь (Шабунин Р. А. Двигательная активность и реакция вегетативных систем организма младших школьников на физические нагрузки: учебное пособие. Свердловск, 1981. 80 с).

Высокая двигательная активность положительно влияет как на исходную умственную работоспособность, так и на ее сохранение в процессе школьных уроков. Ослабленность организма подростков усугубляется дефицитом повседневной организованной двигательной активности. Недостаток мышечной деятельности отражается на тех учащихся, которые не могу выполнять программные требования, утвержденные для основного контингента, так как имеют отклонения в состоянии здоровья и это, конечно, снижает уровень их

физической подготовленности. При сравнении учащихся с разным уровнем физической подготовленности, подростки с низким уровнем хуже адаптируются к физической нагрузке, медленнее осваивают программу по предмету «Физическая культура», чаще болеют острыми респираторными вирусными инфекциями (Хрипкова А. Г., Антропова М. В. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам. М. : Педагогика, 1982. 237 с ; Куликов В. П., Киселев В. И. Потребность в двигательной активности. Новосибирск : Наука, 1998. 144 с ; Солодков А. С., Есина Е. М. Коррекция физического и функционального развития детей путем рационального двигательного режима. 2004 ; Тизул А .Я. Болезни человека, обусловленные дефицитом двигательной активности и здоровье М.: Сов. Спорт, 2001. 248 с).

Сложившаяся ситуация, по мнению авторов (Васильков Г. А., Горин М. Н. Физическая культура в оценке старшеклассников // Физическая культура в школе. 1991. № 7. С. 54-58 ; Губанцева И. Б. Физическая подготовка студенток с ослабленным здоровьем на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок: дис. канд. пед. наук. Тула : 1999. 207 с) усугубляется снижением интереса учащихся к систематическим занятиям физической культурой и отсутствием потребности у них в должной двигательной активности.

Неудовлетворенная биологическая потребность в движениях становится у таких школьников причиной не только нарушений позвоночника, но и возникновения многих других неблагоприятных явлений.

Министерство здравоохранения Российской Федерации приводит данные об ухудшении здоровья женского организма. Многие авторы говорят о том, что недостаток движений на женском организме сказывается особенно отрицательно (Губанцева И. Б. Физическая подготовка студенток с ослабленным здоровьем на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок: дис. канд. пед. наук : Тула: 1999. 207 с ; Николаичева И. М. Физическая подготовка девушек специальной медицинской группы среднего учебного заведения на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок: автореф. дис. ... канд. пед. наук: МГАФК. Малаховка : 1997. 18 с и др).

Малоподвижный образ жизни и избыточное питание вызывают возникновение лишнего веса. Данные НИИ питания РАМН свидетельствуют о том, что половина населения страны имеют массу тела, превышающую норму. Тяжкий груз лишних килограммов давит на позвоночник и суставы, тем самым вызывая искривления позвоночного столба. С увеличением степени ожирения, по данным Васина Ю.Г., повышается процент уплощенных (в среднем 13,8%) и плоских (в среднем на 18,2%) стоп, что особенно показательно для детей старшего возраста (Васин Ю. Г. Физические упражнения - основа профилактики ожирения у детей. Киев : Здоровья, 1989. 99 с).

Действующие программы по физическому воспитанию не компенсируют дефицит двигательной активности школьников. По мнению специалистов недостаток объема движений вызывает негативные изменения в организме человека, которые приводят к увеличению различных заболеваний (Губанцева И. Б. Физическая подготовка студенток с ослабленным здоровьем на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок: дис. канд. пед. наук. Тула: 1999. 207 с ; Мотылянская Р. Е., Каплан Э. Я., Велитченко В. К., Артамонов В. Н. Двигательная активность - важное условие здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. 1990. № 1. С. 14-22).

Двигательная недостаточность - провоцирующий фактор для развития других нарушений, которые в свою очередь усиливают влияние гипокинезии (Булич Э. Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах. М.: Высшая школа, 1986. 255 с).

Таким образом, формируется порочный круг: недостаточная двигательная активность приводит к ухудшению функционального состояния организма подростка, это в свою очередь ведет к нарушению способности выполнять физические нагрузки.

Физическое воспитание, являющееся одним из основных факторов, оказывающих влияние на здоровье школьников требует своего совершенствования и наиболее важным компонентом в школе должен стать оздоровительный аспект, так как здоровье истинно ценно, и оно определяет успех

обучения в школе. Грамотно организованные занятия физической культурой для ослабленных учащихся особенно необходимы (Булич Э. Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах. М.: Высшая школа, 1986. 255 с ; Виленская Т. Е., Кудаев Э. А. Принципы формирования и организация физического воспитания в специальных медицинских группах // Теория и практика физической культуры. 2005. № 1. С. 25-26, 39-42).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Трифонова, Надежда Николаевна, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абянова, С. А. Уроки физического воспитания для старшеклассников специальной медицинской группы : методические рекомендации / под ред. д. п. н., проф. В. В. Зайцевой. - М.: 2004. - 80 с.

2. Аветисов, Э. С. Занятия физической культурой при близорукости / Э. С. Аветисов, Е. И. Левадо, Ю. И. Курпан. - М. : Знание, 1985. - 56 с.

3. Аветисов, Э. С. Физкультура при близорукости / Э. С. Аветисов, Е. И. Ливадо, Б. И. Курпан. - М. : Советский спорт, 1993. - 80 с.

4. Агаджанян, Н. А. Адаптация и резервы организма / Н. А. Агаджанян. -М. : Физкультура и спорт, 1963. - 121 с.

5. Аганянц, Е. К. Тактика лечебной физкультуры при сколиозах 1-П степени у детей и подростков 8-15 лет / Е. К. Аганянц, Н. В. Ваганов, Э. П. Синкина и др. - Краснодар, 1995. - 32 с.

6. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова. - М. : Педагогика, 1982. - 237 с.

7. Аикина, Л. И. Использование плавания в системе лечебно -профилактических учреждений и организационного отдыха : учеб. пособие / Л. И. Аикина. - Омск, 1988. - 48 с.

8. Алиев, М. Н. Методические рекомендации по организации и проведению занятий по физической культуре с учащимися специальной медицинской группы / М. Н. Алиев. - Ашхабад, 1984. - 22 с.

9. Альбицкий, В. Ю. Часто болеющие дети - актуальная проблема социальной педиатрии / В. Ю. Альбицкий, А. А. Баранов, И. А. Камаев, В. И. Резайкин // Социальные и организационные проблемы педиатрии : избранные очерки. - М.: Изд. Дом «Династия», 2003. - С. 233-252.

10. Андреев, В. Н. Атлетическая гимнастика : метод, пособие / В. Н. Андреев, Л. В. Андреева. - М. : ФиС, 2005. - 127 с.

11. Андрианов, В. Л. Заболевания и повреждения позвоночника у детей и подростков / В. Л. Андрианов, Г. А. Баиров, В. И. Садофьева, Р. Э. Райе. - Л. : Медицина, 1985.-256 с.

12. Апанасенко, Г. Л. Медицинская валеология / Г. Л. Апанасенко, Л. А. Попова / серия «Гиппократ». - Ростов н/Д. : Феникс, 2000. - 244 с.

13. Апанасенко, Г. Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека / Г. Л. Апанасенко. - СПб.: Петрополис, 1992. - 123 с.

14. Арутюнян, Г. А. Адаптация школьников старших классов к скоростно-силовым нагрузкам / Г. А. Арутюнян. - М.: АПН СССР, 1968. - 87с.

15. Архипов, И. Н. Анатомо-физиологические основы применения метода кинезитерапии для стимуляции координации движений и профилактики мышечной недостаточности у подростков / И. Н. Архипов // Кинезитерапия в практическом здравоохранении и спортивной медицине : Материалы 1 -ой Всерос. науч.-практ. конф. М., 14-16 мая 2002 г. - М., 2002. - С. 17-18.

16. Атлетический тренинг и здоровье (к вопросу о роли средств физкультуры и спорта в повышении уровня здоровья) / Р. В. Набутин, А. X. Маламатов, А. В. Шевенко [и др.] // Валеология. - 2000. - № 2. - С. 37-38.

17. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. - М. : Физкультура и спорт, 1982. -456 с.

18. Бабенкова, Е. А. Виды контроля за детьми с отклонениями в состоянии здоровья / Е. А. Бабенкова, Т. М. Параничева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 1. - С. 19-23.

19. Бабенкова, Е. А. Особенности учебных занятий по физической культуре в специальных медицинских группах / Е. А. Бабенкова, В. С. Рубин // Современный олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. - М., 2003. - Т. 3. - С. 279-280.

20. Бальсевич, В. К. Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации (Материалы к разработке национального проекта оздоровления подрастающего поколения России в период 2006-2026 гг.) / В.

К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2006. -№ 5. - С. 2-6.

21. Бальсевич, В. К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 7. - С. 37-41.

22. Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и каждого / В. К. Бальсевич. - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 236 с.

23. Бальсевич, В. К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1. - С. 22-26.

24. Бальсевич, В. К. Онтокинезиология человека / В. К. Бальсевич. -М. : Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

25. Баранов, А. А. Подростки: тенденции здоровья, пути его сохранения и укрепления / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, JI. М. Сухарева // Социальные и организационные проблемы педиатрии : избранные очерки. - М. : Изд. Дом «Династия», 2003. - С. 153-173.

26. Белая, Н. А. Лечебная физкультура и массаж : учеб - метод, пособие / Н. А. Белая. - М.: Сов. спорт, 2001. - 272 с.

27. Бельский, И. В. Системы эффективной тренировки: Армрестлинг. Бодибилдинг. Бенчпресс. Пауэрлифтинг / И. В. Бельский. - Мн. : ООО «Вида-Н», 2003. - 352 с.

28. Бельский, И. В. Эффективность занятий студентов атлетической гимнастикой в режиме свободного времени / И. В. Бельский // Теория и практика физической культуры. - 1989. - № 4. - С. 50-52.

29. Бубновский, С. М. Анатомо-физиологическое обоснование кинезитерапии для нормализации нарушений осанки, развития координации движений и профилактики мышечной недостаточности у подростков / С. М .Бубновский, А. Г. Румянцев Н Кинезитерапия в практическом здравоохранении и спортивной медицине : Материалы 1-й Всерос. науч.-практ. конф. 14-16 мая 2002 г.-М., 2002.-С. 28-30.

30. Булич, Э. Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах / Э. Г. Булич. - М. : Высшая школа, 1986. - 255 с.

31. Вайнбаум, Я. С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я. С. Вайнбаум. - М. : Просвещение, 1991. - 64 с.

32. Васильков, Г. А. Физическая культура в оценке старшеклассников / Г. А. Васильков, М. Н. Горин // Физическая культура в школе. -1991. - № 7. - С. 5458.

33. Васин, Ю. Г. Физические упражнения - основа профилактики ожирения у детей / Ю. Г. Васин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Киев : Здоровья, 1989. - 99 с.

34. Велитченко, В. К. Организация занятий с детьми специальной медицинской группы / В. К. Велитченко. - М. : Медицина, 1980 - 82 с.

35. Велитченко, В. К. Проблемы физического воспитания подрастающего поколения / В. К. Велитченко // Теория и практика физической культуры. - 1984. -№4.-30 с.

36. Велитченко, В. К. Физическая культура для ослабленных детей : метод, пособие / В. К. Велитченко. - М. : Терра-Спорт, 2000. - 168 с.

37. Верхошанский, Ю. В. Общие и специальные принципы тренировки в атлетической гимнастике : лекция для студентов и слушателей фпк ГЦОЛИФКа / Ю. В. Верхошанский, П. С. Новиков. - М. : ГЦОЛИФК, 1991. - 26 с.

38. Виленская, Т. Е. Принципы формирования и организация физического воспитания в специальных медицинских группах / Т. Е. Виленская, Э. А. Кудаев // Теория и практика физической культуры. - 2005. -№ 1. - С. 25-26, 39-42.

39. Виноградов, И. Г. Содержание рекреационных занятий атлетизмом со студентами вузов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Виноградов Игорь Геннадьевич. - СПб., 2008. - 22 с.

40. Винокуров, Ю. И. Особенности проведения занятий со студентами первого курса средствами атлетической гимнастики с учетом их

конституции и двигательной моторики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Винокуров Юрий Иванович. - Тула, 2004. - 22 с.

41. Возрастная физиология и школьная гигиена / под ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Арутюновой. - М. : Просвещение, 1980. - 143 с.

42. Воложанин, С. Е. Повышение уровня физической подготовленности студентов вуза средствами атлетизма : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Воложанин Сергей Егорович. - Улан-Удэ, 2007. - 23 с.

43. Гавриш, О. В. Организация двигательной активности с использованием здоровьесберегающих технологий : учеб. - метод, пособие / О. В. Гавриш. - Тамбов : ТОИПКРО, 2006. - 22 с.

44. Глазные болезни : учебник / под ред. Т. И. Брошевского, А. А. Бочкаревой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1983. - 448 с.

45. Городниченко, Э. А Использование изометрических нагрузок в физическом воспитании для повышения двигательной подготовленности девушек / Э. А. Городниченко, А. С. Шамелина // Пед. и физиол.-гигиен. Основы совершенствования физич. воспитания учащихся общеобразовательной школы : тез. 2-й Всес. конф. - М., 1983. - С. 11-12.

46. Городниченко, Э. А. Возрастные особенности физиологических изменений дыхательной функции у лиц женского пола при статической нагрузке / Э. А. Городниченко // Теория и практика физической культуры. - 1993.- № 1 - С. 17-18.

47. Городниченко, Э. А. Динамика развития силы и статической выносливости у лиц женского пола от 8 до 20 лет / Э. А. Городниченко, Р. А. Шабунин // Вестибулярная и двигательная сенсорные системы в возрастном аспекте: сб. тр. / Деп. В ОДНИ «Школа и педагогика» МП СССР и АПН СССР. -М., 1988.-С. 48-54.

48. Городниченко, Э. А. Динамика физической работоспособности девушек 16-17 лет под влиянием статических нагрузок различной мощности / Э. А. Городниченко // Мышечная деятельность в норме и патологии : сб. науч. тр. -Горький, 1978. - С. 28-30.

49. Городниченко, Э. А. Физиологические закономерности развития выносливости к статическим мышечным усилиям у лиц женского пола на основных этапах онтогенеза : автореф. дис. ... д-ра биолог, наук : 03.00.13 / Городниченко Эдуард Александрович. - М., 1994. - 32 с.

50. Гросс, Н. А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Н. А. Гросс. - М. : Советский спорт, 2000. - 224 с.

51. Губанцева, И. Б. Физическая подготовка студенток с ослабленным здоровьем на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Губанцева Ирина Борисовна. - Тула, 1999. - 207 с.

52. Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников / А. А. Гужаловский. - Минск, 1978. - 113 с.

53. Гукасова, Н. А. Лечебная физкультура в системе комплексного лечения сколиоза / Н. А. Гукасова. - М., 1987. - 48 с.

54. Гуревич, И. А. Круговая тренировка при развитии физических качеств / И. А. Гуревич. - Минск : Высшая школа, 1985 - 256 с.

55. Двигательная активность и реакция вегетативных систем организма младших школьников на физические нагрузки : учебное пособие / под ред. Р. А. Шабунина. - Свердловск, 1981. - 80 с.

56. Дворкин, Л. С. Методика силовой подготовки школьников 13-15 лет с учетом их соматической зрелости / Л. С. Дворкин, А. А. Хабаров, С. Ф. Евтушенко // Теория и практика физической культуры. - 1999. -№ 3. - С. 34-35.

57. Дворкин, Л. С. Спортивно-педагогические проблемы занятий тяжелой атлетикой с раннего подросткового возраста / Л. С. Дворкин // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 12. - С. 36-40.

58. Дворкин, Л. С. Тяжелая атлетика и возраст / Л. С. Дворкин. -Свердловск : Изд-во Урал, ун-та, 1989. - 200 с.

59. Дворкин, Л. С. Юный тяжелоатлет / Л. С. Дворкин. - М. : Физкультура и спорт, 1982. - 160 с.

60. Дембо, А. Г. Врачебный контроль в спорте / А. Г. Дембо. - М. :

Медицина, 1988.-288 с.

61. Демирчоглян, Г. Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников / Г. Г. Демирчоглян, А. Г. Демирчоглян. - М. : Советский спорт, 2000. - 160 с.

62. Демирчоглян, Г. Г. Школа здоровья глаз / Г. Г. Демирчоглян. - СПб. : ИК «Комплект», 1996. - 264 с.

63. Добровольский, В. К. Учебник инструктора по лечебной физической культуре / В. К. Добровольский. - М. : Медицина, 1974. - 276 с.

64. Долматов, Б. В. Атлетизм в вузе и школе : учебно-метод. пособие / Б. В. Долматов. - Владивосток : Дальневосточный гос. ун-т, 2001. - 216 с.

65. Дрожжина, Л. А. Программа физической реабилитации сколиотической болезни / Л. А. Дрожжина // Адаптивная физическая культура. -2006. - № 4. - С. 22-25.

66. Евсеев, С. П. Адаптивная физическая культура : учебн. пособие / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Советский спорт, 2004. - 240 с.

67. Епифанов, В. А. Лечебная физическая культура: справочник / В. А. Епифанов, В Н. Мошков, Р. И. Антуфьева; под ред. В. А. Епифанова. - М. : Медицина, 1987. - 528 с.

68. Зайцева, В. В. Тренировка силы и силовые тренажеры / В. В. Зайцева // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 1. - С. 26-32.

69. Залетаев, И. П. Организация и проведение занятий с учащимися специальной медицинской группы / И. П. Залетаев // Физическая культура в школе. - 2005. - № 5. - с. 11-17.

70. Зациорский, В. М. Основы спортивной метрологии / В. М. Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

71. Ибель, Д. В. Сочетание фаз движения с дыханием во время выполнения динамической работы с отягощениями / Д. В. Ибель // Научные исследования и разработки в спорте : вестн. аспирантуры и докторантуры : посвящ. 110-летию со дня основания Ун-та / под ред. С. М. Ашкинази ; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2006. - вып. 15. - С. 79-84.

72. Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии) : учебник для институтов физ. культуры / М. Ф. Иваницкий; под ред. Б. А. Никитюка, А. А. Гладышевой, Ф. В. Судзиловского. -М. : Терра-Спорт, 2003. - 624 с.

73. Иванов, В. К. Здоровье как составляющая качества образования / В. К. Иванов, О. Г. Берестнева, Л. И. Иванкина // Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой : материалы V международной научно-практической конференции 29 - 30 марта 2002. - Томск, 2002.-С. 114-116.

74. Извекова, Е. К. Физическое воспитание школьников, отнесенных к специальной медицинской группе : метод, разработка / Е. К. Извекова. - Алма-Ата : Казахский ин-т физической культуры, 1978. - 47 с.

75. Ишмухаметов, М. Г. Дифференцированное физическое воспитание с учетом заболеваний детей и подростков / М. Г. Ишмухаметов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 4. - С. 45-46.

76. Каджаспиров, Ю. Г. Проблема дефицита положительных эмоций на занятиях физической культурой и спортом / Ю. Г. Каджаспиров // Теория и практика физической культуры. - 1994 - № 5-6. - С. 34-37.

77. Казин, Э. М. Основы индивидуального здоровья человека / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, Н. А. Литвинова. - М. : Владос, 2000. - 192 с.

78. Казьмин, В. Д. Дыхательная гимнастика / В. Д. Казьмин. - Ростов н/Д : Феникс, 2000. - 223 с.

79. Каранкевич, А. И. Взаимосвязь средств атлетической гимнастики в развитии силовых способностей занимающихся / А. И. Каранкевич // Ученые записки : сб. рецензируемых науч. тр. / Белорус, гос. акад. физ. культуры. -Минск, 2003. - вып. 6. - С. 296-303.

80. Карпман, В. Л. Тесты в спортивной медицине / В. Л. Карпман, 3. Б. Белоцерковский, И. А. Грудков. - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 288 с.

81. Кобяков, Ю. П. Концепция норм двигательной активности человека / Ю. П. Кобяков // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 11. - С. 2023.

82. Коваленко, Е. А. Гипокинезия / Е. А. Коваленко, Н. Н. Гуровский. - М. : Медицина, 1980. - 320 с.

83. Козлов, Ю. В. Атлетическая гимнастика для развития двигательных качеств школьника / Ю. В. Козлов, К. Г. Чирков // Актуальные проблемы физической культуры : Материалы региональной науч.-практ. конф. - Ростов н/Д : 1995.-Т. 4, ч.2.-С. 146-150.

84. Коданева, JI. Н. Методика физкультурных занятий в специальной медицинской группе общеобразовательного учреждения : учебное пособие / JI. Н. Коданева, М. А. Шуть; под общ. ред. В. Н. Фурсовой. - М. : АРКТИ, 2006. - 64 с.

85. Коданева, JI. Н. Организация и методика проведения занятий по физической культуре с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе : метод, пособие / JI. Н. Коданева, М. А. Шуть. - Тамбов : ТОИПКРО, 2004. - 54 с.

86. Кондратьев, А. Н. Формирование мотивационной сферы учащихся в условиях здоровьеформирующей технологии физического воспитания / А. Н. Кондратьев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 5. - С. 59-61.

87. Концептуальные взгляды на здоровье ребенка / под ред. В. Н. Шестаковой. - Смоленск, 2003. - 591 с.

88. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года / В сб.: Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи // Материалы Всероссийской научно-практической конференции (21-23 июня 2000, Смоленск). М., 2000.-С. 210-243.

89. Кораблева, Е. Н. Методика дифференцированного планирования оздоровительных занятий с использованием тренажеров / Е. Н. Кораблева // Теория и практика физической культуры. - 1983 - №7 - С. 37-38.

90. Корнеева, Т. В. Для школьников с низким уровнем физической подготовленности 4-5 классов / Т. В. Корнеева // Физкультура в школе. - 1988. -№ 9. - С. 45-48.

91. Короткова, Е. А. Интеграция профилактики нарушения опорно-двигательного аппарата детей в образовательный процесс по физической культуре / Е. А. Короткова, И. В. Пенькова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 4. - С. 22-24.

92. Короткова, Е. А. Основные положения системы профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата детей в процессе физического воспитания / Е. А. Короткова, И. В. Пенькова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 4. - С. 26, 39-41.

93. Коррекция нарушений осанки у школьников: метод, рекоменд. / науч. ред. Г. А. Халемский. - СПб., 2001. - 64 с.

94. Кременчутский, В. Ф. Характеристика школьников, не успевающих по физической культуре в школе / В. Ф. Кременчутский // Вопросы психологии и физиологии физического воспитания и спорта : мат. респуб. науч. конф. - Казань, 1974.-С. 145-148.

95. Криволапчук, И. А. Значение двигательной адаптации в формировании эмоционального статуса школьников / под общ. ред. А. И. Яроцкого, И. А. Криволапчука. - Гродно : ГрГУ, 2001. - С. 368-419.

96. Криволапчук, И. А. Оздоровительные эффекты физических упражнений и их место в системе средств оптимизации функционального состояния человека / И. А. Криволапчук // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 5. - С. 8-14.

97. Круцевич, Т. Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания / Т. Ю. Круцевич, - К. : Олимпийская литература, 1999.-231 с.

98. Кузнецов, В. С. Физкультурно-оздоровительная работа в школе / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. - М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. -184 с.

99. Кузнецова, Т. Г. Дыхательные упражнения в физическом воспитании / Т. Г. Кузнецова, П. М. Левитинский. - Киев : Здоровья, 1989. - 136 с.

100. Куликов, В. П. Потребность в двигательной активности / В. П. Куликов, В. И. Киселев. - Новосибирск : Наука, 1998. - 144 с.

101. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер. - М. : Физкультура и спорт, 1989. - 224 с.

102. Кураченков, А. И. Изменение костно-суставного аппарата у юных спортсменов / А. И. Кураченков. - М. : Физкультура и спорт, 1958. - 229 с.

103. Кучма, В. Р. Показатели здоровья детей и подростков в современной системе социально-гигиенического мониторинга / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2004. - № 6. - С. 14-16.

104. Кучма, В. Р. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников / В. Р. Кучма, Г. Н. Сердюковская, А. К. Демин. - М. : Российская ассоциация общественного здоровья, 2000. - 152 с.

105. Лапутин, А. Н. Атлетическая гимнастика / А. Н. Лапутин. - Киев : Здоровья, 1985. - 112 с.

106. Ланда, Б. X. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учебное пособие / Б. X. Ланда. - 2-е изд. - М. : Советский спорт, 2005. - 192 с.

107. Лебедева, О. П. Комплексная учебно-тренировочная программа физического воспитания школьников 10-14 лет специальной медицинской группы в условиях Крайнего Севера : методические рекомендации / О. П. Лебедева. - Омск, 1998. - 34 с.

108. Лебедева, О. П. Планирование процесса физического воспитания школьников 11-14 лет специальной медицинской группы на Крайнем Севере / О. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - № 5. - С. 56-61.

109. Лечебная гимнастика и массаж при сколиозе : учебно - метод, пособие / сост. Р. С. Хачатуров. - Ленинград, 1988. - 64 с.

110. Лечебная физическая культура при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей и подростков : учеб. пособие / Л. П. Гребова. - М. : Академия, 2006. -176 с.

111. Лечебная физическая культура : учеб. для студентов вузов / С. Н. Попов, Н. М. Валеев, Т. Г. Гарасеева [и др.]; под ред. С. Н. Попова. - 2-е изд., стер - М. : Академия, 2005. - 413 с.

112. Лечебная физическая культура : учебник для студ. высш. учеб. заведений / С. Н. Попов, Н. М. Валеев, Т. Г. Гарасеева [и др.]; под ред. С. Н. Попова. - 4-е изд., стер - М. : Академия, 2007. - 416 с.

113. Лисовский, С. Б. Методика проведения занятий по атлетической гимнастике / С. Б. Лисовский // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту : материалы 7 Междунар. науч. сес. БГУФК и НИИФК и СРБ по итогам науч.-исслед. работы на 2003 г., Минск, 6-8 апр. 2004 г. / Белорус, гос. ун-т физ. культуры. - Минск, 2004. - С. 274-275.

114. Лубышева, Л. И. Здоровье детей - наша забота / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 4. - С. 62.

115. Лях, В. И. Программа общеобразовательных учебных заведений. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей / В. И. Лях, Г. Б. Мейксон. - М. : Просвещение, 1993. -64 с.

116. Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников : пособие для учителя / В. И. Лях. - М.: ACT, 1998. - 272 с.

117. Макарова, Л. П. Особенности состояния здоровья современных школьников / Л. П. Макарова, Г. А. Корчагина // Вестник Герценовского университета. - 2007. - № 6. - С. 47-48.

118. Малахов, О. А. Принципы организации перспективных направлений реабилитации детей и подростков с патологией опорно-двигательного аппарата / О. А. Малахов, М. Б. Цыкунов // В сб. : Актуальные вопросы детской травматологии и ортопедии. СПб., 2000. - С. 377-378.

119. Мамонов, В. Атлетическая гимнастика. Техника независимого тренинга / В. Мамонов, - Ростов н/Д. : Феникс, 2002. - 128 с.

120. Мамытов, А. М. Соотношение средств общей физической подготовки в занятиях атлетической гимнастикой : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Мамытов Абакир Мамытович. - М. : 1981. - 23 с.

121. Мартовский, А. М. Влияние различных методов применения упражнений с отягощениями на организм юношей 15-17 лет / А. М. Мартовский // Материалы IV науч. конф. по физическому воспитанию детей и подростков. - М. : АПН СССР. - 1968. - 96 с.

122. Марчук, С. А. Профилактика и коррекция зрительных функций у студенческой молодёжи : учебно-методическое пособие / С. А. Марчук. -Екатеринбург : РГППУ, 2004. - 77 с.

123. Матвеев, Л. П. О совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях / Л. П. Матвеев, В. Н. Дорохин // Спорт в школе. - 2003. - № 15.- С. 6-13.

124. Матвеев, Л. П. Теория и методика физического воспитания / Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков. - В 2 т. - М .: Физкультура и спорт, 1999. - Т. 1. - 338 с.

125. Матвеева, Н. А. Динамика артериального давления, роста и массы тела у школьников / Н. А. Матвеева, Ю. Г, Кузмичев, Е. П. Усанова // Гигиена и санитария - 1983. - № 9. - С. 32-35.

126. Мелихов, В. В. Силовая гимнастика для учащихся, занимающихся адаптивным физическим воспитанием в специальных медицинских группах / В. В. Мелихов // Роль адаптивной физической культуры в создании безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов : докл. науч. конф., 15-16 марта 2007 г., Москва / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2007. - С. 180-183.

127. Мозжухина, Л. И. Методология мониторинга и укрепления здоровья школьников / Л. И. Мозжухина, Н. Л. Черная, Е. И. Колбешина, И. А. Василенко // Поколение 90-х. Здоровье: Материалы межрегион, науч.-практ. конф. с междунар. участием. - Ярославль, 2006. - С. 98-101.

128. Мотылянская, Р. Е. Двигательная активность - важное условие здорового образа жизни / Р. Е. Мотылянская, Э. Я. Каплан, В. К. Велитченко, В. Н. Артамонов // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1. - С. 1422.

129. Нагаева Т. А. Особенности состояния здоровья современных школьников [Электронный ресурс] / Т. А. Нагаева, А. А. Ильиных, Л. М. Закирова // SocPolitika.ru : [информ.-полит. портал]. - Режим доступа: http://www.socpolitika.ru/rus/conferences/3985/3989/3991/dokumant4211.shtml.

130. Научная сессия академий, имеющих государственный статус «Здоровье и образование детей - основа устойчивого развития российского общества и государства» [Электронный ресурс] / Материалы прессы. - М., 5-6 октября 2006 г. - Режим доступа: http://www.nczd.ru/nauchses.htm.

131. Начинская, С. В. Спортивная метрология : учеб. пособие для студентов вузов / С. В. Начинская. - М.: Академия, 2005. - 240 с.

132. Николаичева, И. М. Физическая подготовка девушек специальной медицинской группы среднего учебного заведения на основе учета оздоровительной эффективности нагрузок : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Николаичева Инесса Михайловна. - М., 1997. - 18 с.

133. О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации : приказ МО РФ № 2715/227/166/19 от 16.07.2002 // Официальные документы в образовании. - 2002. -№23.-С. 29-34.

134. Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию к специальной медицинской группе для занятий физической культурой : письмо МО РФ № 13-51-263/123 от 31.10.2003 // ОвД. Межведомственный информационный бюллетень - 2004, № 1.

135. Об оценке успеваемости по физической культуре учащихся 1-10 классов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе: Инструктивное письмо Министерства просвещения СССР (№48-М от 13.06.83г.)

// Сборник инструктивно-методических материалов по физическому воспитанию - М. : Просвещение, 1984. - С. 35.

136. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / под ред. А. А. Маркосяна. - М., 1969 - 575 с.

137. Пеганов, Ю. JI. Позвоночник гибок - тело молодо / Ю. JI. Пеганов, JI. А. Березина. - М. : Советский спорт, 1991. - 80 с.

138. Петров, В. К. О некоторых тенденциях в развитии атлетической гимнастики / В. К. Петров, С. С. Мартьянов // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 7. - С. 43-45.

139. Петров, В. К. Силовые упражнения в оздоровлении людей разного возраста / В. К. Петров // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 9.

- С. 7-8.

140. Петров, В. К. Силовые упражнения в оздоровлении людей разного возраста / В. К. Петров // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 10.

- С. 7-8.

141. Пирогова, Е. А. Совершенствование физического состояния человека / Е. А. Пирогова. - Киев : Здоровья, 1989. - 168 с.

142. Поздникин, Ю. И. Травматизм и ортопедические заболевания детей Российской Федерации / Ю. И. Поздникин, О. А. Малахов, А. П. Поздеев, К. А. Соловьева. // Актуальные вопросы детской травматологии и ортопедии / Материалы науч.-практич. конф. детских травматологов - ортопедов России. -СПб., 2004. - С. 3-7.

143. Потапчук, А. А. Осанка и физическое развитие детей. Программа диагностики и коррекции нарушений / А. А. Потапчук, М. Д. Дидур. - СПб. : Речь, 2001.-166 с.

144. Практические и методические основы кинезитерапии : учебное пособие / М. Д. Рипа, M. М. Расулов, И. В. Кулькова. - M. : ТВТ Дивизион, 2008. -336 с.

145. Программы восьмилетней и средней школы: Физическая культура для учащихся 4-10 классов и школьников, отнесенных по

состоянию здоровья к специальной медицинской группе. - М. : Просвещение, 1987. - 93 с.

146. Рипа, М. Д. Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе / М. Д. Рипа, В. К. Велитченко, С. С. Волкова; под ред. М. Д. Рипы - М. : Просвещение, 1988. - 175 с.

147. Рубан, Э. Д. Глазные болезни: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального звена / Э. Д. Рубан. - изд. 5-е/6-е Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 431 с.

148. Саркизов-Серазини, И. М. Путь к здоровью, силе и долгой жизни / И. М. Саркизов - Серазини. - М. : Физкультура и спорт, 1987. - 192 с.

149. Сафонова, Ж. Б. Особенности физического воспитания в специальных медицинских группах : учеб. - метод, пособие / Ж. Б. Сафонова, JI. В. Гусева. -Омск: АЖС, 1997.-32 с.

150. Семенова, Г. И. Использование оздоровительных технологий для улучшения показателей соматического здоровья детей / Г. И. Семенова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 2. - С. 45-47.

151. Смитиенко, О. JI. Оздоровительное плавание при заболевании сердечно-сосудистой системы: / О. JI. Смитиенко, JI. И. Аикина. // Проблемы совершенствования олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири : матер, межрегион, науч.- практ. конф. молодых ученых и студентов. -Омск : СибГАФК, - 1997. - 222 с.

152. Совместный доклад Независимого института социальной политики и Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) «Анализ положения детей в Российской Федерации: на пути к обществу равных возможностей» - М., 2011. - с.125-126.

153. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей : учеб пособие / под. общ. ред. Н. В. Сократова. - М., 2005. - 224 с.

154. Солодков, А. С. Коррекция физического и функционального развития детей путем рационального двигательного режима / А. С.

Солодков, Е. M. Есина // Адаптивная физическая культура. - 2004. - № 3(19).-С. 17-22.

155. Сомкин, А. А. Атлетические виды спорта. Соревновательные и оздоровительные аспекты развития силовых способностей : монография / А. А. Сомкин. - СПб. : изд-во СПбГУСЭ, 2007. - 119 с.

156. Спортивная медицина : учебник для институтов физической культуры / под ред. В. JI. Карпмана. - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 349 с.

157. Спортивная метрология: учебник для институтов физической культуры / под ред. В. М. Зациорского. - М. : Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

158. Стратегия «Здоровье и развитие подростков России» (гармонизация Европейских и Российских подходов к теории и практике охраны и укрепления здоровья подростков). - М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2010.-54 с.

159. Таран, В. А. Атлетическая гимнастика и ее влияние на показатели силы студентов специального отделения с заболеванием "астенический синдром" / В. А. Таран, H. Н. Ларионова // Современный олимпийский спорт и спорт для всех : 7 Междунар. науч. конгр. : Материалы конф., 24-27 мая 2003 г. - М., 2003. -Т. 2.-С. 174-175.

160. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 480 с.

161. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. - 2-е изд., испр. - М. : Советский спорт, 2007. - 464 с.

162. Теория и методика физической культуры : учебник / под. ред. Ю. Ф. Курамшина. - М. : Советский спорт, 2004. - 464 с.

163. Тизул, А. Я. Болезни человека, обусловленные дефицитом двигательной активности и здоровье / А. Я. Тизул. - М. : Советский спорт, 2001. -248 с.

164. Тимошина, И. Н. Физкультурное образование учащихся специальных медицинских групп общеобразовательных учреждений : монография / И. Н.

Тимошина. - М. : Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. - 138 с.

165. Тимошина, И. Н. Принципы комплектования специальных медицинских групп в общеобразовательных учреждениях / И. Н. Тимошина, Л. А. Парфенова, И. М. Купцов, Э. А. Островский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 4. - С. 23-25.

166. Тихвинский, С. Б. Физическая работоспособность и показатели кардио - респираторной системы у детей и подростков : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 14.00.09 / Тихвинский Свет Борисович. - Л., 1972. - 36 с.

167. Травин, Ю. Г. Атлетическая гимнастика для старших школьников и студентов : метод, разраб. для студентов акад. / Ю. Г. Травин, Б. Ф. Прокудин, М. Ф. Самойлов. - М.: РГАФК, 1993. - 21 с.

168. Трещева, О. Л. Концепция построения оздоровительного центра по формированию культуры здорового образа жизни школьниц / О. Л. Трещева, И. В. Новоселова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 2. - С. 50-54.

169. Тупицын, И. О. Возрастные и адаптивные изменения сердечно -сосудистой системы школьников / И. О. Тупицын. - М. : Педагогика, 1985. - 87 с.

170. Усанова, Е. П. Современные подходы к оценке здоровья детей, основные показатели развития и состояния здоровья школьников / Е. П. Усанова // Охрана детей и подростков. - М., 2000. - С. 5-14.

171. Фарбер, Д. А. Физиология подростка / Д. А. Фарбер, Л. К. Семенова, В. В. Алферова. - М. : Педагогика, 1988. - 205 с.

172. Фарбер, Д. А. Физиология школьника / Д. А. Фарбер, И. А. Корниенко, В. Д. Сонькин. - М.: Педагогика, 1990. - 190 с.

173. Фарфель, В. С. Физиология спорта : Очерки / В. С. Фарфель. - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 234 с.

174. Физическая культура. Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений. 1-11 кл. / авт.-сост. А. П. Матвеев, Т. В. Петрова, Л. В. Каверкина. - М.: Дрофа, 2006. - 76 с.

175. Физическое воспитание детей со сколиозом и нарушением осанки / под общ. ред. Г. А. Халемского. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : НЦ ЭНАС, 2002. -80 с.

176. Фомин, Н. А. Морфофункциональные основы адаптации школьников к физическим нагрузкам : учебное пособие / Н. А. Фомин. - Челябинск : ЧГПИ, 1984. - 88 с.

177. Фомин, Н. А. Физиологические основы двигательной активности / Н. А. Фомин, Ю. Н. Вавилов. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 224 с.

178. Фонарев, М. И. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях / М. И. Фонарев, Т. А. Фонарева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Л. : Медицина, 1981.-279 с.

179. Функциональная коррекция сколиотической болезни и ее последствий у девочек 8-16 лет с использованием средств лечебной физкультуры / А. В. Чоговадзе, А. П. Шкляренко, Е. К. Аганянц, Т. Г. Коваленко // ЛФК и массаж. -2002.-№1 (11).-С. 36-40.

180. Фурманов, А. Г. Оздоровительная физическая культура : учебник для студентов вузов / А. Г. Фурманов, М. Б. Юспа. - Мн. : Тесей, 2003. -528 с.

181. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 480 с.

182. Хрипкова, А. Г. Адаптация организма учащихся к учебной и физическим нагрузкам / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова. - М. : Педагогика, 1982. - 237 с.

183. Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. - М. : Просвещение, 1990. - 319 с.

184. Хряпов, В. Ю. Формирование физических качеств методом круговой тренировки : метод, пособие / В. Ю. Хряпов. - Тамбов: ТОИПКРО, 2006. - 30 с.

185. Цвек, С. Ф, Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем / С. Ф. Цвек, В. С. Язловецкий. - Киев : Здоровье, 1983. - С. 14-20.

186. Частные методики адаптивной физической культуры : учебное пособие / под ред. JI. В. Шапковой. - М. : Советский спорт, 2003. - 464 с.

187. Чудная, Р. В. Адаптивное физическое воспитание / Р. В. Чудная. -Киев, 2000. - 363 с.

188. Шабанов, А. И. Проблема оптимальной двигательной активности / А. И. Шабанов // Современное состояние и актуальные проблемы физиологии спорта. - Л., 1989. - С. 112-115.

189. Шавкун, Т. В. Самостоятельные занятия ходьбой и бегом учащихся старших классов специальной медицинской группы / Т. В. Шавкун // Проблемы совершенствовании физической культуры : тез. докл. науч.- практ. конф. - Омск, 1994.-С. 45-47.

190. Шамардина, Г. Организация занятий атлетической гимнастикой с женщинами в возрасте 19-22 лет с учетом физиологических особенностей организма / Г. Шамардина, Л. Корчевская // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков : ХГАДИ (ХХПИ), 2004. - № 3. - С. 90-95.

191. Шаргородская, В. С. Корригирующая гимнастика при сколиозе : методические рекомендации Киевского НИИ ортопедии /B.C. Шаргородская, В. Я. Фищенко, Д. В. Коваль. - Киев, 1983. - 19 с.

192. Шкарлова, С. И. Близорукость, дальнозоркость, астигматизм / С. И. Шкарлова, В. Е. Романовский. - Ростов-на-Дону; Феникс, - 2004. - 160 с.

193. Шолковский, В. Н. Влияние атлетической гимнастики на развитие силы у женщин / В. Н. Шолковский // Физическая культура, профессиональное образование и олимпийское движение : Тез. докл. науч.-практ. конф... - Великие Луки, 1996.-С. 25-27.

194. Шорин, Г. А. Влияние комплексной программы реабилитации на детей с деформацией позвоночника / Г. А. Шорин, Т. Г. Мутовкина // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 8. - С. 41-44.

195. Яблоневский, В. С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем / В. С. Яблоневский. - Киев : Наука, 1999. - 152 с.

196. Ягодин, В. В. Атлетическая гимнастика: учебное пособие / В. В.

Ягодин. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург : Полиграфист, 2002. - 150 с.

197. Язловецкий, В. С. Методика обследования и организация занятий физкультурой в специальных медицинских группах общеобразовательных школ / В. С. Язловецкий // Медицинская сестра. - 1968. - № 3. - С. 24-27.

198. Clayre, К. P., Blaser S.L. Health-related physical fitness. Concepts and activities for elementary schoolchildren. / K. P. Clayre, S. L. Blaser. - Edina. - 1987. -320 p.

199. Garry, J. P. Physical activity curricula in medical schools / J. P. Garry, J. J. Diamond, T. W. Whitley // Acad. Med. - 2002. - Vol. 77. № 8 - P. 818-820.

200. Sallies, J. F. Habitual physical activity and health-related physical fitness in fourth-grade children / J. F. Sallies, T. L. McKenzie, J. F. Alcaraz // Department of Psychology, San Diego State University. II Am J. Dis Child 1993 Aug; 147/8. - 890 p.

201. Sirard, J. R. Physical activity assessment in children and adolescents / J. R. Sirard, R. R. Pate // Sport. - Med. - 2001. Vol. 31. № 6 - P. 439-454.