Концепт CRIME в современной англоязычной картине мира: структурно-репрезентационный и когнитивно-дискурсивный подходы: на материале современного английского языка тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Микаелян, Марина Евгеньевна

• Микаелян, Марина Евгеньевна
• кандидат филологических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Микаелян, Марина Евгеньевна

Введение.

Глава I. Роль концепта в информационно-когнитивной системе

1.1. Общая характеристика ИКС, ее составляющие (языковая картина мира, картина мира, языковая личность).

1.2. Концепт как мыслительная единица, его роль в процессе мышления.

1.2.1. Способы формирования и хранения структуры концептов в памяти: фреймы, скрипты, сценарии.

1.2.2. Рефлексия как элемент сознания и способ наполнения концептов смыслами (знаниями).

1.3. Принципы моделирования языковой репрезентации.

Выводы по первой главе.

Глава II. Структурно-репрезентационная характеристика концепта CRIME

2.1. Ментально-центрированные модели концепта CRIME.

2.1.1. Интегрирующий содержательный компонент концепта CRIME.

2.1.2. Признаковая модель концепта CRIME на основе когнитивной метафоры.

2.2. Областная модель концепта CRIME.

2.3. Фреймовая модель концепта CRIME.

Выводы по второй главе.

Глава III. Механизмы и закономерности репрезентации концепта CRIME в современном англоязычном дискурсе

3.1. Язык и концепт: взаимосвязь концептуальных и языковых структур.

3.2 Закономерности вербализации концепта CRIME и его областей в разных типах дискурса.

3.2.1. Закономерности вербализации концепта CRIME и его областей в художественном тексте.

3.2.2. Закономерности вербализации концепта CRIME и его областей в публицистическом тексте.

3.2.3. Закономерности вербализации концепта CRIME и его областей в терминологическом дискурсе.

3.3. Лексические средства вербализации концепта CRIME в современном английском языке: общеупотребительная и терминологическая лексика.

Выводы по третьей главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Концепт CRIME в современной англоязычной картине мира: структурно-репрезентационный и когнитивно-дискурсивный подходы: на материале современного английского языка»

Человек познает окружающий мир в концептах, но не просто отражает, а активно интерпретирует его в своем сознании. Поскольку сознание так или иначе связано с рефлексивной способностью мышления, мир можно представить как «коррелят сознания», данный нам через его феномены, в совокупности образующие концепты, так как понятие как категория мышления, представляющая собой форму рациональной, логической репрезентации мира, не может включать в себя образы, идеи и переживания в силу того, что оно только отражает, а не интерпретирует действительность. В свою очередь концепт, являясь единицей надпонятийной, функционирующей на всех подсистемах информационно-когнитивной системы человека, включает в себя понятие.

Роль концептуальных единиц ментального пространства в репрезентации окружающего мира, заключающаяся в способности отразить динамику как собственно действительности, так и способов ее познания и интерпретации, обусловливает актуальность лингвистического исследования и моделирования концептосферы. Рассмотрение закономерностей вербализации кон-цептосферы языковой личности является необходимым шагом в постижении структуры, содержательного наполнения и механизмов функционирования человеческого сознания.

Актуальность когнитивно-лингвистического моделирования концепта CRIME обусловлена, прежде всего, его высокой репрезентативностью в современном англоязычном дискурсе, что, в свою очередь, говорит о том значительном месте, которое занимает данный концепт в картине мира современного британского и американского общества. Таким образом, комплексный анализ данного концепта является необходимым этапом в построении модели англоязычной ментальности.

Моделирование концепта CRIME проводится в работе именно лингвистическими средствами, на основе его репрезентации в дискурсе и в тексте как продукте дискурсивной деятельности. Принимая во внимание, что концепт есть категория мыслительная, довербальная, однако вербализующаяся в речи, можно констатировать, что художественный текст, являясь моделирующей системой, осваивающей все доступные человеку объекты бытия посредством метафоризации {Крюкова, 2000), дает нам наиболее полное представление о содержании концепта — в той степени, насколько это возможно.

Объектом реферируемого исследования является концепт CRIME, наполненный понятийной и культурно-оценочной информацией, описывающий сферу антисоциального поведения личности, влекущего применение к этому лицу мер ответственности, в том числе и уголовной, и вербализуемый определенной совокупностью языковых средств разного уровня.

Предмет исследования составляют когнитивные модели концепта CRIME, отражающие межконцептуальные связи внутри концептуальной категории, к которой принадлежит рассматриваемый концепт, и конструируемые на основе закономерностей его языковой репрезентации в современном англоязычном дискурсе.

Материалом для исследования послужили контексты вербализации концепта CRIME, взятые из произведений классической и современной английской прозы и поэзии XIX-XXI вв., публицистических текстов, текстов, принадлежащих научному (терминологически насыщенному) дискурсу, отобранные путем сплошной выборки, общим числом 2785.

Цель настоящего диссертационного исследования — изучить концепт CRIME с точки зрения когнитивных и прагма-социолингвистических характеристик функционирования его вербализаторов в различных типах дискурса для построения комплексной модели данной ментальной структуры, отражающей иерархическую взаимосвязь ее содержательно наполненных областей.

Поставленная цель достигается путем решения следующих задач: 1) обосновать и продемонстрировать структурный характер концепта CRIME как ментальной единицы, а также его функциональные возможности в рамках информационно-когнитивной системы индивида в качестве ее конституирующего элемента;

2) выявить интегрирующий содержательный признак концепта CRIME и определить место данного концепта в концептуально-категориальном аппарате англоязычной ментальности;

3) вычленить области концепта CRIME, объединенные системными связями, и определить основные содержательные признаки исследуемого концепта;

4) построить признаковую модель и провести когнитивно-семантический анализ метафорических репрезентаций концепта CRIME;

5) построить фреймовую модель, отражающую структурную взаимосвязь областей исследуемой сущности;

6) выявить закономерности репрезентации концепта в художественном, публицистическом и терминологическом дискурсах и определить роль общеупотребительной и терминологической лексики в вербализации областей концепта CRIME.

Методологическая база исследования. Общефилософский уровень диссертационного исследования основывается на диалектических законах единства формы и содержания, всеобщей связи явлений, единства и борьбы противоположностей.

Общенаучная методологическая основа исследования строится на принципах системности и детерминизма, а также антропоцентризма как доминирующей исследовательской парадигмы, определяющей развитие современной гуманитарной науки.

Частнонаучную основу диссертационной работы составляют фундаментальные исследования в области лингвоконцептологии и теории дискурса, выполненные Н.Ф. Алефиренко, О.А. Алимурадовым, Н.Д. Арутюновой,

A.П. Бабушкиным, Н.Н. Болдыревым, С.Г. Воркачевым, В.З. Демьянковым,

B.И. Карасиком, M.JI. Макаровым, Г.Н. Манаенко, У. Матураной, М. Минским, М.В. Пименовой, З.Д. Поповой, Ю.С. Степановым, И.А. Стерниным, Л. Талми, Ч. Филлмором, Н. Фэркло и другими исследователями; труды JI.C. Выготского, А.А. Залевской, Р. Солсо о сущности когнитивных процессов индивида, а также исследования в области филологической герменевтики, выполненные Г.И. Богиным, А.А. Брудным, Г.П. Щедровицким и их последователями, когнитивной теории метафоры Дж. Лакоффа и М. Джонсона, работы по общей теории когнитивных моделей Е.С. Кубряковой, Р. Ленэкера, А.Ф. Лосева, Л. Талми, М. Тернера, Ж. Фоконье и др.

В работе использованы методы дефиниционного анализа словарных толкований ключевого вербализатора анализируемого концепта — лексемы «crime»; компонентного анализа семантики лексем, вербализующих исследуемый концепт, что дает возможность выявить дифференциальные признаки концепта CRIME при сопоставлении лексем, принадлежащих к одному синонимическому ряду; контент-анализа художественных, публицистических, научных текстов, в которых актуализируется концепт CRIME, что позволяет моделировать закономерности репрезентации его содержания, методы частотного анализа и количественного подсчета для определения частотности вербализации областей исследуемого концепта, а также методики фреймового и метафорического моделирования.

Проведенное исследование позволяет вынести на защиту следующие положения:

1. Концепт CRIME представляет собой комплексную структуру знания, объединяющую в системное единство 3 области, опредмечиваемые в семантике языкового знака. Данный концепт формируется и функционирует на всех четырех уровнях информационно-когнитивной системы языковой личности: мышление, память, сознание и речь.

2. Концепт CRIME, вместе с концептами SIN и VICE, включен в метакон-цепт EVIL, который, в свою очередь, входит в состав концептуальной категории "Morals and Law". Данные концепты пересекаются в области содержательных интегрирующих признаков «offence», «judgement», «punishment», благодаря чему они объединяются в концептуальную парадигму.

Дифференцирующими содержательными признаками для элементов данной парадигмы являются уровни их деятельностной и языковой актуализации (thoughts, actions, publicity).

3. Концепт CRIME имеет сложную структуру, представленную тремя областями (offence, judgement, punishment), взаимодействующими как между собой, так и с областями других концептов. В свою очередь, данные области делятся на более мелкие подобласти: область offence включает 5 подобластей, области judgement и punishment - по 4 подобласти, в число которых входит общая для них подобласть vigilante justice.

4. Признаковая модель концепта CRIME включает в себя 18 компонентов, г каждый из которых представляет собой понятийно-оценочную характеристику, которой в рамках англоязычной картины мира наделяется преступление или лицо, его совершающее. Каждый компонент признаковой модели концепта CRIME объективируется в современном английском языке посредством определенной, рекуррентно воспроизводимой когнитивной метафоры и представляет собой комплексный ментальный конструкт, распадающийся на более мелкие составляющие. Облигаторными компонентами концептуального признака CRIME являются фрагмент концептуальной области источника (субъектный компонент признака) и фрагмент области цели (предикатный компонент признака).

5. Фрейм концепта CRIME представляет собой фреймово-сценарную структуру, состоящую из подфреймов punishment, offence и judgement. Указанные подфреймы, в свою очередь, подразделяются на слоты, количество которых распределяется следующим образом: подфрейм punishment - 20 слотов, offence - 27 слотов, judgement - 31 слот. 58 слотов имеют фреймовую природу, а 20 слотов - скриптовую, так как описывают типовые сценарии совершения действия: Соотношение фреймовых и скриптовых структур для концепта CRIME определяется спецификой конкретной языковой личности.

6. Концепт CRIME частотно репрезентируется в художественном, публицистическом и научном дискурсах. Специфической особенностью данного концепта является то, что такие подобласти областей judgement и punishment, как divine justice и divine retribution, bar of conscience и self-torture, vigilante justice в полной мере реализуются только в художественном дискурсе. Остальные подобласти концептуальных областей offence, judgement, punishment репрезентируются как в художественном, так и в публицистическом и научном дискурсах. Общеупотребительная лексика репрезентирует область offence с частотностью 61,3%, область judgement вербализуется в 28,7% случаев, а область punishment составляет 10% от общего числа лексических единиц, репрезентирующих концепт CRIME. Наибольшим процентом актуализации посредством терминологической лексики характеризуется концептуальная область judgement - 60,1%, offence актуализируется в 31,4% случаев, a punishment - в 8,5%.

Новизна проведенного исследования состоит в комплексном моделировании концепта CRIME (в построении его областной, фреймовой и признаковой моделей), в инновационном когнитивно-дискурсивном подходе к лексике современного английского языка, посредством которой вербализуется антисоциальное поведение человека и наказание, которое такое поведение влечет. Новизной характеризуется также и комплексная методика анализа актуализации концепта CRIME в парадигматическом и синтагматическом аспектах с привлечением дискурсов разных типов. Впервые выстроена и научно обоснована комплексная модель данного концепта, в которой учитывается целый ряд параметров, релевантных для динамики исследуемого феномена, как-то: средства вербализации, специфика языковых личностей говорящего и слушающего как субъектов дискурсивной реализации концепта CRIME.

Теоретическая значимость диссертации заключается в следующем: 1) в углублении представлений о сущности и динамике функционирования информационно-когнитивной системы (ИКС) языковой личности и в дальнейшем уточнении роли концепта как конституирующего элемента

ИКС;

2) в детализации и оптимизации методик осуществления метафорического, фреймового и признакового моделирования концептуальных структур сознания;

3) в дифференциации типов дискурса как различных сфер актуализации концепта CRIME;

4) в выявлении содержательных и статистических закономерностей вербализации концептуальной информации посредством общеупотребительной и терминологической лексики в разных типах дискурса.

Практическая ценность работы состоит в том, что ее основные положения и выводы могут быть включены в теоретические курсы по интерпретации текста, социолингвистике, лексикологии и стилистике английского языка, в спецкурсы по семантике, семиотике, когнитивной лингвистике, теории языка, теории дискурса, психолингвистике. Результаты исследования могут использоваться при написании курсовых и дипломных работ, при составлении учебных пособий и обучении английскому языку.

Апробация. Результаты исследования обсуждались на научно-практических конференциях молодых ученых, аспирантов и студентов в г. Армавире (АГПУ, 2005-2007 гг.), на конференции «Проблема текста в гуманитарных исследованиях» в г. Москве (МГУ, 2006 г.), на V международной конференции «Язык. Текст. Дискурс» в г. Ростов-на-Дону (Педагогический институт ЮФУ, 2010 г.), на семинарах по герменевтике в г. Пятигорске (ПГЛУ, 2006 г.) и отражены в 12 публикациях общим объемом 7,5 п.л., 3 из которых опубликованы в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Структура работы. Композиционно работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения.

Во введении определяется актуальность темы исследования, формулируются его теоретическая и практическая значимость, определяются основная цель и задачи; выделяются виды анализа, вошедшие в методику исследования; приводятся положения, выносимые на защиту.

В первой главе анализируется информационно-когнитивная система, ее составляющие (память, мышление, сознание и язык), описывается функционирование концепта на всех уровнях ИКС, вычленяются и обосновываются наиболее адекватные способы моделирования концепта CRIME.

Во второй главе вычленяется интегрирующий содержательный компонент концепта CRIME, выявляются межконцептуальные связи и строятся структурно-содержательные модели рассматриваемого концепта: признаковая, областная и фреймовая.

В третьей главе определяются особенности репрезентации концепта CRIME в художественном, публицистическом и терминологическом дискурсах, а также проводится частотный анализ общеупотребительной и терминологической лексики, вербализующей исследуемый концепт.

В заключении содержатся выводы по проведенному исследованию, намечаются пути и перспективы дальнейшего изучения концепта CRIME.

Библиография включает в себя научные труды, использованные при написании диссертации, а также источники практического материала.

Приложение содержит схемы и диаграммы, иллюстрирующие результаты исследования.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Микаелян, Марина Евгеньевна

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

Несомненно, что любой из способов моделирования концепта может осуществляться только посредством интерпретации языковых (речевых) структур, его репрезентирующих. Наиболее продуктивный и надежный способ выявления ментальной структуры концепта - это путь исследования от семантики единиц языка к концепту. Данный анализ (или, другими словами, когнитивная интерпретация) является основой семантико-когнитивного подхода, в процессе которого от содержания языкового значения исследователь переходит к содержанию концепта. Исходя из того, что минимальной значимой (то есть имеющей значение) единицей языка является морфема, семан-тико-когнитивный анализ проводится и на морфологическом уровне. Вследствие этого процесс вербализации не только играет очень важную роль в донесении концептуальной информации до слушающего, но и способствует формированию новых концептов, а также помогает процессу изучения и моделирования последних. Модель языковой репрезентации концепта может быть представлена в виде фрейма, скрипта или строится по концептуальным признакам и областям.

Мы установили, что главная особенность вербализации концепта CRIME заключается в том, что он репрезентируется последовательно, по областям, и процесс такой репрезентации проходит от области концепта, получившей салиентное выделение в конкретной дискурсивной ситуации, в направлении и в рамках тех системно-структурных связей, которые объединяют уже вербализованную концептуальную область с другими фрагментами концепта.

Отличительной чертой художественного дискурса является то, что он может включать в себя фрагменты других дискурсов, то есть представлять собой смешение функциональных стилей. Так, в текстах детективного жанра мы встречаем как общеупотребительную лексику, так и юридические термины.

Используя метод частотного анализа мы выяснили, что в художественном дискурсе концептуальная область judgement репрезентируется в 45,6% случаев (из которых 32% относятся к подобласти investigation, 6% - divine justice, 4,3% - vigilante justice и 3% - bar of conscience), область offence актуализируется в 41% проценте случаев (подобласть criminals' traits — 13%, criminal actions - 17%, victims/damages - 11%), область punishment - 13,4% (executed sentence - 8%, divine retribution - 3,4%, self-torture - 2%).

В публицистическом дискурсе концептуальная область offence концепта CRIME репрезентируется в 42% случаев, judgement — 44,6 %, punishment -13,4%, подобласти divine justice и bar of conscience концептуальной области judgement, а также подобласти self-torture, divine retribution области punishment не представлены в данном дискурсе.

В терминологическом дискурсе концептуальная область offence актуализируется в 43% проценте случаев (подобласть criminals' traits — 10%, criminal actions - 19%, victims/damages - 16%), область judgement репрезентируется в 46% случаев (из которых 96% относятся к подобласти investigation и 4% к области vigilante justice). В связи со спецификой данного типа дискурса области bar of conscience и divine justice в нем не актуализируются, область punishment - 11% (репрезентируется только подобласть executed sentence, а подобласти divine retribution и self-torture не представлены в данном типе дискурса).

Посредством общеупотребительной лексики область offence актуализируется в 61,3% случаев, область judgement вербализуется в 28,7%) случаев, а область punishment составляет лишь 10% от общего числа лексических единиц репрезентирующих концепт CRIME. Наибольшим процентом актуализации с помощью терминологических единиц характеризуется концептуальная область judgement - 60,1%, offence актуализируется в 31,4% случаев, a punishment - лишь 8,5% проанализированных лексических единиц.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Концепт CRIME представляет интерес в лингвистическом, социологическом, правовом, философском и общечеловеческом планах и занимает значительное место как в научной, так и в языковой картинах мира современного британского и американского общества.

Данный концепт рассматривается нами в рамках настоящего диссертационного исследования как сложное ментальное образование, функционирующее на всех подсистемах информационно-когнитивной системы (мышлении, памяти, сознании и речи). Концепт CRIME, как и остальные концепты, хранится в памяти в виде определенных концептуальных областей и фреймово-сценарных структур. Элементы концепта CRIME могут входить в состав УПК, то есть участвовать в процессе мышления.

Представляя собой сложную ментальную структуру, концепт CRIME входит в состав метаконцепта EVIL, в свою очередь включенного в концептуальную категорию «Morals and Law». Данная ментальная структура включает в себя три глобальные концептуальные области offence, judgement и punishment, которые, в свою очередь, делятся на ряд подобластей, активизируемых в различных типах дискурса.

Анализируемый нами концепт CRIME репрезентируется практически на всех структурных уровнях языка: его вербализаторами могут быть морфема, слово, словосочетание, предложение и текст. На морфологическом уровне данный концепт представлен главным образом корневыми морфемами: assassin, assassinate, assassination. На лексическом уровне, применяя семантический и частотный анализ, можно выделить большое количество ключевых слов, репрезентирующих различные концептуальные области. Например, ключевыми словами для области offence могут быть такие вербализаторы, как crime, offence, wrong, felony, homicide, victim, damage и т.д. Область judgement может быть актуализирована посредством вербализаторов act, case, attorney, judge, jury, sentence и др. В свою очередь концептуальная область punishment наиболее часто репрезентируется с помощью лексем согrection, jail, custody, imprisonment многих других. К словосочетаниям и предложениям, вербализующим концепт CRIME вне контекста определенного текста или речевого высказывания, относятся фразеологизмы и пословицы, содержащие в себе определенный когнитивный признак, характеризующий специфику национального ментального пространства. Наиболее часто с помощью паремий и фразеологизмов репрезентируется концептуальный признак «неотвратимость наказания» («Crime doesn't pay», «Murder will be out» и т.д.). Набор признаков концепта CRIME был исчислен нами в его признаковой модели.

Наиболее всеобъемлюще концепт вербализуется текстом, так как текст содержит в себе не только определенные репрезентаторы концептуальной структуры, которые могут быть представлены морфемой, словом, словосочетанием, но и межконцептуальные связи, анализ которых позволяет построить наиболее полную концептуальную модель. Концепт CRIME характеризуется высокой частотностю вербализации в текстах, принадлежащих художественному, публицистическому и терминологическому дискурсам посредством как общеупотребительной, так и терминологической лексики. Изучение закономерностей текстовой реализации концепта CRIME позволили нам смоделировать его содержательную структуру в виде системно упорядоченного набора компонентов, объединенных различного рода связями, к которым относятся родовидовая связь, взаимоактивация, включение, контрарность. Данная структура была воплощена нами в виде фреймовой модели исследуемого концепта.

В качестве перспективы дальнейшего развития исследования отметим, что для построения более глубокой и точной модели концепта CRIME необходимо в-дальнейшем провести также анализ криминального дискурса, полицейского и уголовного жаргона. Содержательное наполнение концепта CRIME, входящего в состав концептосферы служителя закона, преступника и обычного человека, будет сильно различаться в силу разного отношения и разных подходов к данному феномену. Следовательно, фреймовая и признаковая модели будут количественно и качественно отличаться от тех, которые мы построили в данном исследовании. Например, во фреймово-сценарной структуре концепта CRIME, принадлежащей законопослушному гражданину, могут преобладать фреймовые компоненты, так как он не участвует активно ни в совершении, ни в раскрытии преступления, в отличие от преступника и полицейского, и может играть лишь пассивную роль жертвы. В свою очередь, для человека, профессионально вовлеченного в сферу преступных деяний, модель рассматриваемого концепта наполняется компонентами, имеющими скриптовый характер.

Исследование закономерностей вербализации концепта CRIME показало, что в различных типах дискурса с разной частотностью вербализуются области концепта, что говорит о неодинаковой степени выраженности данных областей в концептосферах разных языковых личностей.

Таким образом, в настоящей диссертационной работе было проведено комплексное и разностороннее моделирование концепта CRIME как неотъемлемой составляющей англоязычной картины мира. Построение описанных моделей стало, как нам представляется, еще одним шагом к пониманию специфики англоязычной ментальности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Микаелян, Марина Евгеньевна, 2010 год

1. Агафонов, А.Ю., Волчек, Е.Е. Психология мнемических явлений Текст. / А.Ю. Агафонов, Е.Е. Волчек. - Самара: Изд-во «Универс-групп», 2005. -120 с.

2. Алефиренко, Н.Ф. Проблемы вербализации концепта: Теоретическое исследование Текст. / Н.Ф. Алефиренко. Волгоград: Перемена, 2003. -96 с.

3. Алефиренко, Н.Ф. Этноэйдимический концепт и внутренняя форма языкового знака Текст. / Н.Ф. Алефиренко // Вопросы когнитивной лингвистики. -2004. -№1. -С. 70-81.

4. Алефиренко, Н.Ф. Спорные проблемы семантики: Монография Текст. / Н.Ф. Алефиренко М.: Гнозис, 2005. - 326 с.

5. Алефиренко, Н.Ф. Семиологический потенциал дискурса Текст. / Н.Ф. Алефиренко // Язык. Текст. Дискурс: Научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / Под ред. Г.Н. Манаенко. Выпуск 5. — Ставрополь, изд. ПГЛУ, 2007. С. 31-39.

6. Алимурадов, О.А. Смысл. Концепт, Интенциональность: Монография Текст. / О.А. Алимурадов. Пятигорск: Пятигорский гос. лингв, ун-т, 2003.-С. 173.

7. Алимурадов, О.А., Чурсин, О.В. Картины языка музыки. Функционально-семантическая характеристика современной английской музыкальной лексики: Когнитивно-фреймовый подход. Текст. / О.А. Алимурадов. -М.: КРАСАНД, 2009. С. 39.

8. Андронкина, Н.М. Понятие «дискурс» в междисциплинарных исследованиях и его содержание в методике преподавания иностранных языков

9. Текст. / Н.М. Андронкина // Мир науки, культуры, образования. 2008. — № 3. - С. 87-91.

10. Антонова, JI.B. Лингвокультурологический анализ модальности возможности Текст. / Л.В. Антонова: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.04. Уфа, 2007. - 28 с.

11. Антология концептов Текст. / Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина: Т. 2. Волгоград: Парадигма, 2005. - 356 с.

12. Апресян, Ю. Д. Лексическая семантика (синонимические средства) Текст. / Ю.Д. Апресян. М.: наука, 1994. - С. 386.

13. Арутюнова, Н. Д. Введение Текст. / Н.Д. Арутюнова // Логический анализ языка. Ментальные действия. М.: Наука, 1993. - С. 3-6.

14. Арутюнова, Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. Текст. / Н.Д. Арутюнова // Отв. ред. Г. В. Степанов. М., Наука, 1988. -338 с.

15. Асколъдов, С. А. Концепт и слово Текст. / С.А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. Под ред. проф. В. П. Нерознака. М.: Academia, 1997. - С. 267-279.

16. Ахутина, Т.В. Л.С.Выготский и А.Р. Лурия как когнитивные психологи: проблема внутренней речи вчера и сегодня Электронный ресурс. / Т.В. Ахутина. URL: http://virtualcoglab.cs.msu.su/pdf/akhutinakazan.pdf.

17. Бабушкин, А.П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления Текст. / А.П. Бабушкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж, 2001. - С. 49 - 54.

18. Бабушкин, А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. Текст. / А.П. Бабушкин Воронеж: Изд-во Воронежского государственного университета, 1996. - 104 с.

19. Бабушкин, А. 77. Роль стереотипов в натурализации элементов "чужой" концептосферы Текст. / А.П. Бабушкин // Проблемы вербализации концептов в семантике языка и текста: Материалы междунар. симпозиума.

20. Волгоград, 22-24 мая 2003 г.: В 2 ч. Ч. 1. Научные статьи. - Волгоград: Перемена, 2003. - С. 178-183.

21. Бажанов, В.А. Рефлексия в современном науковедении Текст. /

22. B.А. Бажанов // Рефлексивные процессы и управление. — Тверь, 2002. —1. C. 73-89.

23. Барт, Р.И. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. Текст. / Р.И. Барт. — М.: Прогресс, 1994. 616 с.

24. Беседина, Н.А. Морфологически передаваемые концепты Эл. ресурс. / Н.А. Беседина. — URL: http://vak.ed.gov.ru/announcements/filolog/BesedinaNA.doc.

25. Блаженный Августин. Об учителе Текст. / Блаженный Августин // Творения (том первый). Об истинной религии. СПб., Киев, 1998. - С. 294298.

26. Богин, Г.И. Типология понимания текста Текст. / Г.И. Богин // Общая психолингвистика: Хрестоматия. М.: Лабиринт, 2004. - С. 233-239.

27. Богин, Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов Текст. / Г.И. Богин: Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Л., 1984.-31 с.

28. Богин, Г.И. Субстанциональность понимания: Монография Текст. / Г.И. Богин. Тверь: Тверск. гос. университет, 1993. - 263 с.

29. Ван Дейк, Т.А. К определению дискурса Эл. ресурс. / Т.А. Ван Дейк. -URL: http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/vandijk2.htm.

30. Васильев, Л.Г. Рефлексия, понимание, фреймы Текст. / Л.Г. Васильев // Понимание и интерпретация текста. — Тверь, 1994. — С. 32-43.

31. Васильев, Л.Г. Три парадигмы понимания: Анализ литературы вопроса дискурса Эл. ресурс. / Л.Г. Васильев. — URL: http://newasp.omskreg.ru/intellect/f54.htm.

32. Вежбицкая, А. Понимание культур через посредство ключевых слов Текст. / А. Вежбицкая. М.: Языки славянской культуры, 2001. - 288 с.

33. Вежбицкая, А. Сопоставление культур посредством лексики и прагматики Текст. / А. Вежбицкая. М.: Языки славянской культуры, 2001. -272 с.

34. Вежбицкая, А. Прототипы и инварианты Текст. / А. Вежбицкая // Язык. Культура. Познание / Отв. ред. М.А. Кронгауз. М.: Русские словари, 1997.-С. 201-230.

35. Bepxomypoea, Т.Л. Метакатегория «наблюдатель» в научной картине мира Текст. / Т.Л. Верхотурова // Studia Linguistica cognitiva. Вып. 1. Язык и познание: Методологические проблемы и перспективы. М.: Гнозис, 2006.-С. 45-66.

36. Вильмс, Л.Е. Лингвокульторологическая специфика понятия «любовь». Текст. / Л.Е. Вильмс. Волгоград, 1997. - 20 с.

37. Винер, Н. Творец и Будущее Текст. / Н. Винер. М.: ООО «Издательство ACT», 2003.-732 с.

38. Витгенштейн, Л. Философские исследования Текст. / Л. Витгенштейн // Новое в зарубежной лингвистике. Лингвистическая прагматика / Общ. ред. Е.В. Падучевой. Вып. XVI. - М.: Прогресс, 1985. - С. 79-128.

39. Воркачев, С.Г. Счастье как лингвокультурный концепт Текст. / С.Г. Воркачев. М.:ИТДГК «Гнозис», 2004. - 236 с.

40. Воркачев, С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании Текст. / С .Г. Воркачев // Филологические науки. 2001. - № 1. - С. 64-72.

41. Выготский, Л. С., Лурия, А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. Текст. / Л.С. Выготский, А.Р. Лурия М., 1993. -287 с.

42. Выготский, Л.С. Мысль и слово Текст. / Л.С. Выготский // Общая психолингвистика: Хрестоматия. — М.: Лабиринт, 2004. С. 8-46.

43. Гаврилова, Н.В. Деловая терминология международной экономики во французком, английском и русском языках в тезаурусном аспекте Текст. / Н.В. Гаврилова: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.20. Екатеринбург, 2009. - 24 с.

44. Гальперин, И.Р. Очерки по стилистике английского языка Текст. / И.Р. Гальперин. М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958.-459 с.

45. Герд, А.С. Введение в этнолингвистику: Курс лекций и хрестоматия. Текст. / А.С. Герд. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. - 488 с.

46. Гипероним Эл. ресурс.: URL: http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/Гипероним.

47. Глазунова, О.И. Логика метафорических преобразований Эл. ресурс. / О.И. Глазунова. URL: http://www.philology.ru/linguisticsl/glazunova-00.htm.

48. Голованова, Е.И. Лингвистическая интерпретация термина: когнитивно-коммуникативный подход Текст. / Е.И. Голованова // Известия Уральского государственного университета. 2004. - № 33. - С. 18-25.

49. Голованова, Е.И. Когнитивно-историческое терминоведение: предмет, проблематика, инструментарий Текст. / Е. И. Голованова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2008. - №2. - С. 51-55.

50. Голъдберг, В.Б. Описание структурных семантических связей как доступ к ментальным пространствам Текст. / В.Б. Гольдберг// Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. -№1. - С. 150-165.

51. Гончарова, Н.Ю. Концепт «факт» в представлении человека Текст. / Н.Ю. Гончарова // Связи языковых единиц в системе и реализации. Когнитивный аспект. Вып. 2. - Тамбов, 1999. - С. 48-52.

52. Греченко, В.Н. Структурирование памяти Эл. ресурс. / В.Н. Греченко. -URL: http://flogiston.ru/articles/general/conceptmemory.

53. Гришаева, Л.И. Перевод как источник знаний о концептуализации вне-языковой действительности Текст. / Л.И. Гришаева // Перевод: язык и культура. Воронеж, 2000. - С. 29-31.

54. Донникова, М.С. Особенности публицистического письма Татьяны Толстой Текст. / М.С. Донникова // Русский язык в современном медиапространстве. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2009. - С. 44-49.

55. Евтушок, Ю.Г. Преступление. Текст. / Ю.Г. Евтушок // Антология концептов / Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. М.: Гнозис, 2007. -С. 406-412.

56. Евтушок, Ю.Г. Преступление Текст. / Ю.Г. Евтушок // Антология концептов. Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. М.: Гнозис, 2005. -С. 215-225.

57. Евтушок, Ю.Г. Преступление Текст. /Ю.Г. Евтушок // Антология концептов. Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. М.: Гнозис, 2007. -С. 59-73.

58. Елъмслев, Л. Пролегомены к теории языка Текст. / JI. Ельмслев — М.: КомКнига, 2006. 248 с.

59. Жинкин, Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи Текст. / Н.И. Жинкин // Общая психолингвистика: Хрестоматия. М.: Лабиринт, 2004.-С. 46-65.

60. Зайкина, С.В. Эмоциональный концепт «страх» в английской и русской лингвокультурах аспекте Текст. / С.В. Зайкина: Дис. на соиск. уч. ст. канд. филол. н: 10.02.20. Волгоград, 2004. - 188 с.

61. Залевская, А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст Текст. / А.А. Залевская: Избранные труды М.:Гнозис, 2005. - 543 с.

62. Зубарева, Л.А., Устименко, М.А. Некоторые особенности языка СМИ Текст. / Л.А. Зубарева, М.А. Устименко // Русский язык в современном медиапространстве. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2009. - С. 55-60.

63. Зяблова, О.А. К пониманю природы термина с когнитивной точки зрения Текст. / О.А. Зяблова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. -№2/3.-С. 41-47.

64. Иванов, Е.М. Материя и субъективность Эл. ресурс.: / Е.М.Иванов. -URL: http://ivanem.chat.ru/material .htm.

65. Иванова, Е.В. Концептуальная метафора в эколингвистике. Языкознание и литературоведение в синхронии и диахронии Текст. / Е.В. Иванова:

66. Межвуз. сб. научн. статей. Вып. I. Тамбов: ТОГУП «Тамбовполиграфиз-дат», 2006.-С. 189-191.

67. Исаева, Л.А. Лингвистический анализ художественного текста: проблемы интерпретации скрытых смыслов Текст. / Л.А. Исаева. Краснодар, 1989.- 126 с.

68. Калугина, Е.Н. Концепты «мужчина» и «женщина» в субстандарте русского и английского языков аспекте Текст. / Е.Н. Калугина: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.20. Ставрополь, 2008. - 21 с.

69. Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс Текст. / В.А. Канке. М.: Логос, 2003. - 376 с.

70. Карамнова, Е.А. Когнитивные модели концепта STUDY (УЧЕБА) в современном английском языке Текст. / Е.А. Карамнова: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.19. Белгород, 2006. - 22 с.

71. Карасик, В.И Языковой круг: личность, концепты, дискурс Текст. / В.И. Карасик. Волгоград: Перемена, 2002. - 477 с.

72. Карасик, В.И. О типах дискурса Текст. / В.И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 2000. - С. 5.

73. Карпицкий, Н.Н. Переживание целостности жизни как опыт мира в бытии человека Текст. / Н.Н. Карпицкий // Философия. Наука. Культура. Вып. 3.- М.: Издательство МГУ, 2004. С. 123-128.

74. Келер, В. Некоторые задачи гештальтпсихологии Эл. ресурс. / В. Келер.- URL: http://flogiston.ru/library/keler

75. Кобозева, ИМ. Лингвистическая семантика Текст. / И.М. Кобозева. -М.:УРСС, 2000.-400 с.

76. Козина, Н. О. Грех Текст. / Н.О.Козина // Антология концептов / Под ред. В .И. Карасика, И.А. Стернина. -М.: Гнозис, 2005. С. 406-412.

77. Колшанский, Г. В. Объективная картина мира в познании и языке Текст. / Г.В. Колшанский. М., 1990. - 254 с.

78. Коннова, М.Н. Концептуальные метафоры времени в современном английском языке Текст. / М.Н. Коннова. Москва, 2007. - 25 с.

79. Коробчак, В.Н., Шевченко, Г.В. Everybody to his own opinion: Учебное пособие по чтению на английском языке Текст. / В.Н. Коробчак, Г.В. Шевченко. Армавир: Редакционно-издательский центр АГПУ, 2004.- 124 с.

80. Кравченко, А.В. Когнитивная лингвистика сегодня: интеграционные процессы и проблемы метода Текст. / А.В. Кравченко // вопросы когнитивной лингвистики. 2004. - №1. - С. 37-53.

81. Красных, В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций Текст. / В.В. Красных. М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. - 270 с.

82. Красных, В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций Текст. / В.В. Красных. М.: ИТДГК «Гнозис», 2002. - 284 с.

83. Красных, В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? Текст. / В.В. Красных. М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. - 375 с.

84. Крюкова, Н.Ф. Метафорика и смысловая организация текста: Монография Текст. / Н.Ф. Крюкова. Тверь: Тверск. гос. университет, 2000: - 163 с.

85. Крюкова, Н. Ф. Метафоризация в стилистическом аспекте Текст. / Н.Ф. Крюкова // Понимания и рефлексия в образовании, культуре и коммуникации: Сб. науч. тр. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2006. - С. 110-113.

86. Кубрякова, Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики Текст. / Е.С. Кубрякова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. - №1. - С. 6-17.

87. Кубрякова, Е.С. В поисках сущности языка Текст. / Е.С. Кубрякова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2009. - №1. - С. 5-12.

88. Кузнецов, В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание Текст. /

89. B.Г. Кузнецов. М.: Изд-во МГУ, 1991. - 192 с.

90. Кузьмина, Н.А. Интертекст и его роль в процессах эволюции поэтического языка Текст. / Н.А. Кузьмина. М.: Едиториал УРСС, 2004. - 272 с.

91. Куркина, Т.В. О роли ментальных репрезентаций в формировании языковых единиц (на примере концепта «ФАРМАЦИЯ») / Т.В. Куркина // Вопросы когнитивной лингвистики. -2004. -№2-3. — С. 47-51.

92. Кухаренко, В.А. Лингвистическое исследование английской художественной речи Текст. / В.А. Кухаренко. Одесса, 1973. — 60 с.

93. Ланге, Н.Н. Психический мир Текст. / Н.Н. Ланге. М. — Воронеж, 1996. -465 с.

94. Лакофф, Дж., Джонсон, М. Метафоры, которыми мы живём Текст. / Дж. Лакофф, М. Джонсон // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990.1. C. 387-415.

95. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. /

96. A.Н. Леонтьев. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 2. -М.: Педагогика, 1983. С. 159-165.

97. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики Текст. / А.А. Леонтьев М., 1997.-564 с.

98. Лефевр, В.А. Функциональная типология рефлексий Эл. ресурс. /

99. B.А. Лефер. -URL: http://www.reflexion.ru/Library/levintov.htm.

100. Литвинов, В.П. Как работать в герменевтике с категорией «сознание» Текст. / В.П. Литвинов // Понимания и рефлексия в образовании, культуре и коммуникации: Сб. науч. тр. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2006. - С. 120132.

101. Лифанцева, С. А. Отражение картины мира на лексическом уровне Текст. / С.А. Лифанцева // Этногерменевтика: некоторые подходы к проблеме. Кемерово, 1999. -Вып.4. - С. 105-107.

102. Лотман, Ю.М. Об искусстве Текст. / Ю.М. Лотман. СПб.: «Искусство - СПб», 2000. - 690 с.

103. Ляпин, С.Х. Концепты и топосы, или ещё один подход к пониманию и преподаванию философии Электронный ресурс. / С.Х. Ляпин. URL: http://www.crc.pomorsu.ru/library/articles/conceptsandtoposes.htm.

104. Лурия, А.Р. Формирование и структура внутренней речи Эл. ресурс. / А.Р. Лурия. URL: http:www.humans.ru.

105. Мазнева, Ю.А. Функциональная природа термина и особенности функционирования англоязычных юридических терминов-аббревиатур в публицистическом дисурсе Текст. / Ю.А. Мазнева // Вестник ПГЛУ. 2009. -№ 4. - С. 70-76.

106. Мамардашвши, М.К., Пятигорский A.M. «Символ и сознание» Текст. / М.К. Мамардашвили и A.M. Пятигорский. Израиль, 1980. - 280 с.

107. Макаров, М.Л Языковое общение в малой группе: опыт интерпрета-тивного анализа дискурса Текст. / М.Л. Макаров: дисс. на соиск. уч. ст. д. филол. н. Тверь, 1997. - 410 с.

108. Маккормак, Э. Когнитивная теория метафоры Текст. / Э. Маккормак // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990. - С. 258 - 386 с.

109. Манаенко, Г.Н. В поисках российского менталитета в текстах СМИ, или «бабушкины очки» Эл. ресурс. / Г.Н. Манаенко. URL: http://language.psu.ru/bin/view.cgi?art=0115&th=yes&lang=rus.

110. Маргания, Э.В. Научно-популярный текст и его жанрово-стилистическая специфика// Русский язык в современном медиапростран-стве. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2009. - С. 115-119.

111. Марцинковская, Т.Д. Гештальт-психология: становление и развитие в XX веке Эл. ресурс. / Т.Д. Марцинковская. URL: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/38810.

112. Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика Текст. / В.А. Маслова. Мн.: Тетра Системе, 2004. - 256 с.

113. Маслова, В.А. Лингвокультурология Текст. / В.А Маслова. М.: Академия, 2001.-280 с.

114. Матурана, У. Биология познания Текст. / У. Матурана // Язык и интеллект/ Общ. ред. В.И.Герасимова и В.П. Нерознака. М., 1996. -С. 103.

115. Микешина, JI.A. Философия познания. Полемические главы Текст. / Л.А. Микешина. М.: Прогресс - Традиция, 2002 - 624 с.

116. Миллер, Дж. Эл. ресурс. / Дж. Миллер. URL: http://www.kurzweilai.net/meme/frame.html?main=/articles/artO 186.html.

117. Минский, М. Фрейм Эл. ресурс. / М. Минский. URL: http://www.myai.narod.ru/Minsky/sod.htm.

118. Михайлова, Е.В. Интертекстуальность в научном дискурсе Текст. / Е.В.Михайлова: автореф. дис. . канд. филол. наук. Волгоград, 1999. -18 с.

119. Михалев, А.Б. Путеводитель по лингвистике Текст. / А.Б. Михалев. -Пятигорск: Пятиг. гос. лингв, университет, 2000. 197 с.

120. Мишин, А.А. Концепты ум и глупость в немецкой и английской языковых картинах мира Текст. / А.А. Мишин: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.04. Владимир, 2007. - 23 с.

121. Немое, Р.С. Психология Текст. / Р.С. Немов: Т.З. М.: ВЛАДОС, 1998.-589 с.

122. Никитин, М.В. Развернутые тезисы о концептах Текст. / М. В. Никитин // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. - №1. - С. 5364.

123. Никоноеа, Ж.В. Теория фреймов в аспекте лингвистических исследований Эл. ресурс. / Ж.В. Никонова. URL: http://evcppk.ru/article.php?id=26.

124. Норман, Д. Память и научение Текст. / Д. Норман. — М., 1985. 458 с.

125. Островская, Г. А. Концепт «труд» в русской и американской лингво-культурах Текст. / Г.А. Островская: Дисс. . канд. филол. наук. Краснодар, 2005.-160 с.

126. Овчинникова, O.K. «Образ мира» в этнопсихологических исследованиях Текст. / O.K. Овчинникова // Этнос. Культура. Текст. — Курган, 1999. -С. 41-43.

127. Орлова, О.Г. актуализация концепта «RUSSIA» («РОССИЯ») в американской публицистике (на примере дискурса еженедельника «Newsweek») Текст. / О.Г Орлова: Дисс. на соиск. уч. ст. канд. филол. наук. Кемерово -2005.-245 с.

128. Павиленис, Р.И. Понимание речи и философия языка Текст. / Р.И. Павиленис // Новое в зарубежной лингвистике. Теория речевых актов / Сост. и вступ. статьи И.М. Кобозевой и В.З. Демьянкова. — Вып. XVII. М.: Прогресс, 1986. - С. 380-388.

129. Память: http://ethnopsyhology.narod.ru/study/cognitivpsych/memory.htm.

130. Панкина, М.Ф. Семантическое пространство языка и подходы к его изучению Текст. / М.Ф. Панкина // Вопросы когнитивной лингвистики. -2004. -№1. С. 146-149.

131. Панченко, Н.И. Средства объективации концепта «обман» (на материале английского и русского языков) Текст. / Н.Н. Панченко. Волгоград, 1999.-22 с.

132. Пагис, И.А. Чудесный мир английской литературы Текст. / Н.А. Пагис. М.: Флинта: Наука, 2003. - 320 с.

133. Палашевская, И.В. Концепт закон в английской и русском лингвокуль-турах Текст. / И.В.Палашевская: Автореф. . дис. канд. филол. наук. -Волгоград, 2001. 23 с.

134. Пиаже, Ж. Характер объяснения в психологии и психофизический параллелизм Текст. / Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1966. - С. 185-189.

135. Пименова, М.В. Особенности репрезентации концепта чувство в русской языковой картине мира Текст. / М.В. Пименова // Мир человека и мир языка: Коллективная монография / Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика», 2003. - С. 58-120.

136. Пименова, М.В. Методология концептуальных исследований Текст. / М.В. Пименова // Вестник КемГУ. Сер. Филология. - Кемерово, 2002. -С. 100-105.

137. Пименова, М.В. Коды культуры и принципы концептуализации мира исследований Текст. / М.В. Пименова // Studia Linguistica cognitiva. Вып. 1. Язык и познание: Методологические проблемы и перспективы. — М.: Гнозис, 2006.-С. 172-187.

138. Пименова, М.В. Коды культуры и проблема классификации концептов Текст. / М.В. Пименова // Язык. Текст. Дискурс: Научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / Под ред. Г.Н. Манаенко. Выпуск 5. Ставрополь, изд. ПГЛУ, 2007. -С. 72-78.

139. Попова, 3.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике Текст. / З.Д. Попова, И.А. Стернин: Монография. Воронеж: Истоки, 2001.- 191 с.

140. Постовалова, В.И. Существует ли языковая картина мира? Текст. / В.И. Постовалова // Язык как коммуникативная деятельность человека: Сб. науч. трудов. МГПИИЯ. Вып. 248. М., 1987. - с. 65-72.

141. Разеев, Д.Н. Между метафизикой и опытом Текст. / Д.Н. Разеев. -СПб.:Санкт-Петербургское Философское Общество, 2001. С. 105-137. *

142. Рахилина, Е.В. Когнитивная семантика: история, персоналии, идеи, результаты Текст. / Е.В. Рахилина // Семиотика и информатика. — Вып. 36. -М., 1998.-С. 274-323.

143. Ревзина, О. Г. Память и язык Текст. / О.Г. Ревзина // Критика и семиотика. Вып. 10. - Новосибирск, 2006. - С. 10-24.

144. Ревзина, О. Г. Дискурс и дискурсивные формации Текст. / О.Г. Ревзина // Критика и семиотика. Вып. 8. - Новосибирск, 2005. - С. 66-78.

145. Резник, Р.В. A History of the English Language. Текст. / P.B. Резник, Т.А. Сорокина, И.В. Резник. М.: Флинта-Наука, 2003. - 496 с.

146. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / C.JI. Рубинштейн. СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.

147. Рубинштейн, С. Л. Психологические теории мышления Эл. ресурс. / C.JI. Рубинштейн. URL: http:// www.azps.ru.

148. Рунова, Н.В. Когнитивные основы образования новых метонимических значений существительных (на материале английского языка) Текст. / Н.В. Рунова: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.19. Москва, 2006.-23 с.

149. Слышкин, Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе Текст. / Г.Г. Слышкин. М.: Academia, 2000.- 128 с.

150. Слышкин, Г.Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты Текст. / Г.Г. Слышкин: дисс. на соиск. уч. ст. д. филол. н. — Волгоград, 2004. -322 с.

151. Современная американская лингвистика Текст. / Под ред.

152. А.А. Кибрика. М.: УРСС, 2002. 482 с.

153. Солсо, Р.Л Когнитивная психология Эл. ресурс. / Р.Л. Солсо. URL: http://www.superidea.ru/intel/inoth/myshlen.htm.

154. Степанов, Ю. С. Альтернативный мир, дискурс, факт и принцип причинности Текст. / Ю.С. Степанов // Язык и наука конца XX века. Сб. статей.-М.: РГГУ, 1995.-С. 35-73.

155. Сусов, И.П. Личность как субъект языкового общения Текст. / И.П. Сусов // Личностные аспекты языкового общения. — Тверь, 1989. -С. 16.

156. Талми, Л. Предисловие к книге «Методы когнитивной лингвистики» Текст. / Л. Талми //Язык. Текст. Дискурс: Научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / Под ред. Г.Н. Манаенко. Выпуск 5. — Ставрополь, изд. ПГЛУ, 2007. С. 19-31.

157. Тимофеева, Т.Н. Прецедентные феномены в англоязычных научных текстах экономической тематики Текст. / Т.Н. Тимофеева: Автореф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.04. Тамбов, 2008.-24 с.

158. Топорова, В.М. Концептуальные параметры семантической абстракции Текст. / В.М. Топорова // Вопросы когнитивной лингвистики. — 2004. -№2-3. С. 33-40.

159. Уорф, Б. Л. О двух ошибочных воззрениях на речь и мышление, характеризующих систему естественной логики, и о том, как слова и обычаи влияют на мышление Эл. ресурс. / Б.Л. Уорф. URL: http ://wwwruswordorg.htm.

160. Уфимцева, Н.В. Слово, значение и языковое сознание Текст. / Н.В. Уфимцева // Концептуальный анализ языка: современные направления исследования: Сб. науч. трудов. М.-Калуга: ИП Кошелев А.Б. (Издательство «Эйдос»), 2007. - С. 109-118.

161. Фреге, Г. Смысл и значение Эл. ресурс. / Г. Фреге. URL: http ://eu. spb .ru/ethno/utekhin2/freg.htm/

162. Хазагеров, Т.Г. Система убеждающей речи как гомеостаз: ораторика, гомилетика, дидактика, символика Эл. ресурс. / Т.Г. Хазагеров. — URL: http ://www.nir.ru/sj/sj7sj 3-01 khaz.html.

163. Хомякова, Е.Г. Информационная-когнитивная система и ее актуализация в языке Текст. / Е.Г. Хомякова // Коммуникация и образование. Сборник статей. — Под ред. С.И. Дудника. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. — С. 180-197.

164. Чернявская, В.Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность Текст. / В.Е. Чернявская. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. - 248 с.

165. Чернявская, В.Е. Интертекст и интердискурс как реализация текстовой открытости Текст. / В.Е. Чернявская // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. - №1. - С. 106-111.

166. Шевченко, Г.В. «И манит страсть к разрывам». или о феномене «покинутых любящих» Текст. / Г.В. Шевченко. Армавир: РИЦ АГПУ, 1998. -125 с.

167. Щедровицкий, Г.П. «Языковое мышление» и его анализ Эл. ресурс. / Г.П. Щедровицкий. URL: http://www.fondgp.m/gp/biblio/rus/0.

168. Щедровицкий, Г.П. Проблема рефлексии в теории деятельности и СМД методологии / Г.П. Щедровицкий // Вопросы методологии, 1991. №2. -С 47-66.

169. Щедровицкий, Г.П. «Герменевтика»: Проблемы исследования понимания Текст. / Г.П. Щедровицкий // Вопросы методологии. — 1992. №1-2. С. 97-122.

170. Щедровицкий, Г.П. Смысл и значение текст. / Г.П. Щедровицкий // Проблемы семантики. М., 1974. - С. 76-111.

171. Щедровицкий, Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия Текст. / Г.П. Щедровицкий. М.: Издательство: Наследие ММК, 1980. - 800 с.

172. Шмелев, А.Д. Дружба в русской языковой картине мира Текст. / А.Д. Шмелев // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура: Сб. статей. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 880 с.

173. Шмелев, АД. Русский язык и внеязыковая действительность Текст. / А.Д. Шмелев. М.: Языки славянской культуры, 2002. - 496 с.

174. Юлтгширова, С. А. Когнитивная организация и языковая репрезентация концепта BRAVE в английском Текст. / С.А. Юлтимирова языке: Авто-реф. дисс. . канд. филол. наук: 10.02.04. Уфа, 2007. - 20 с.

175. Croft, W., Cruse, D.A. Cognitive Linguistics Текст. / W. Croft, D.A. Cruse. Cambridge, etc.: Cambridge University Press, 2004. - 570 p.

176. Johnson-Laird, P.N. Towards a Cognitive Science of Language, Inference and Consciousness Текст. / P.N. Johnson-Laird. Cambridge, etc.: Cambridge University Press, 1983. - 318 p.

177. Maturana, U.R., Poerksen, B. From Being to Doing. The Origins of the Biology of Cognition text. / U.R. Maturana, B. Poerksen- Bonn: Carl-Auer, 2004. -208 p.

178. Miller, G.A. Ambiguous Words Эл. ресурс. / G.A. Miller. URL: http ://www.kurzweilai.net/meme/frame.html?main=/articles/artO 186.html.

179. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors We Live By Текст. / G. Lakoff, M. Johnson. Chicago, London. - 1980. - 54 p.

180. Lakoff, G. Metaphor and war: The metaphor system used to justify War in the Galf Текст. / G. Lakoff// D. Yallet (ed.). Engulfed in War: Just War and the Persian Gulf. Honolulu, 1991.

181. Lakoff, G. Women, Fire and Dangerous Things. What Categories Reveal about the Mind Текст. / G. Lakoff Chicago and London: The University of Chicago Press, 1990. - 601 p.

182. Langacker, R.W. Concept, Image, and Symbol. The Cognitive Basis of Grammar Текст. / R.W. Langacker. N.Y.: Mouton de Gruyter, 1991. -395 p.

183. Shevchenko, G.V. Lectures and Seminars in Stylistics Текст. / G.V. Shevchenko. Armavir: ASPU, 2004. - 129 p.

184. Shevchenko, G. V. Reading for Achiving Better Understanding of the Original Text Текст. / G.V. Shevchenko. Armavir: ASPI, 2003. - 129 p.

185. TruTv Эл. ресурс.: URL: http://www.trutv.com/library/crime/index.html.

186. The Old Testament of the King James Version of the Bible Эл. ресурс.: URL: http://www.gutenberg.net.

187. Wikipedia Эл. ресурс.: URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Criminal.

188. Yaguello, M. Language Through The Looking Glass Текст. / M. Yaguello. -Oxford University Press, 2006. 168 p.

189. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

190. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов Текст. /

191. О.С. Ахманова. М.: Советская энциклопедия, 1996. - 606 с.

192. Даль, В.И. Толковый словарь живого великоруссого языка. Т4: Р — У -1955-684 с.

193. Краткий философский словарь Текст./ Под ред. А.П. Алексеева. М.:1. Проспект, 2000. 430 с.

194. Кубрякова, Е.С., Демъянков, В.З., Панкрац, Ю.Г., Лузина, Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов Текст. / Е.С. Кубрякова,

195. B.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина. М., 1996. - С. 90-93.

196. Кузьмин, С.С., Шадрин, Н.Л. Русско-английский словарь пословиц и поговорок Текст. / С.С.Кузьмин, Н.Л.Шадрин. М.: Рус. яз., 1989. -352 с.

197. Кунин, А.В. Курс фразеологии современного английского языка Текст. /

198. А.В. Кунин. М.: Высш. Шк., 1986. - 336 с.

199. Кунин, А.В. Англо-русский фразеологический словарь Текст. /

200. А.В. Кунин. М.: Рус. яз, 1984. - 944 с.

201. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка Текст. /

202. C.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: Изд-во «Азъ», 1992. - С. 730.

203. Степанов, Ю.С. Константы: Словарь русской культуры Текст. / Ю.С. Степанов. М.: Академ. Проект, 2004. - 992 с.

204. Словарь употребительных английских пословиц Текст. / М.В. Буковская,

205. С.И. Вяльцева и др. М.: Рус. яз., 1988. - 240 с.

206. Словарь по этике Текст. / Под ред. И.С. Кона. М.: ПОЛИТИЗДАТ,1981.-430 с.

207. Словарь терминов (дефинициарий) Эл. ресурс.: URL:http://cognitology.narod.ru/glossar/glossar.htm.

208. Этимологический словарь русского языка Текст. — Ростов н/Д: «Феникс», 2004. 450 с.

209. Crabb's English Synonyms Текст. London, 1966.

210. Longman Dictionary of English Language and Culture Текст. / BNC, 2002.1668 p.

211. Macmillan Essential Dictionary Текст. Bloomsbury Publishing PLS, 2003.

212. СПИСОК ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

213. Дал, Р. Моя любовь, моя голубка (На английском языке) Текст. / Р. Дал. М.: Цитадель, 2000. - 208 с.211 .Кристи, А. Десять негритят Текст. / А. Кристи. Роман. На англ. яз. М.: «Менеджер», 1999.-298 с.

214. Рое, Е. A. The Black Cat Текст. / Е. А Рое // Американская романтическая проза. Сборник. М.: Радуга, 1984. - 528 с.

215. Grisham, J. A Time to Kill text. / J. Grisham. London: Arrow Books, 1992.-515 p.

216. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.: Stoker: Dracula, P. 596.

217. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:

218. Вгоп1ё: Jane Eyre, P. 8569.

219. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:

220. Doyle: The Adventures of Sherlock Holmes, P. 265.

221. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:

222. Doyle: The Hound of the Baskervilles, P. 820.

223. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:

224. Twain: The Adventures of Tom Sawyer, P. 127.

225. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.: Twain: The Chronicle of Young Satan, P. 172.

226. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:

227. Wilde: Lord Arthur Savile's Crime & Other Stories, P. 34.

228. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.: Wilde: The Picture of Dorian Gray, P. 311.

229. Digitale Bibliothek Band 59: English and American Literature CD-ROM.:1. Wilde: Poems, P. 269.

230. Howate, S. The Shrouded Walls and The Dark Shore Текст. / S.Howatch. -New York: Stein and Day, 1968.-380 p.

231. King, S. Apt Pupil Эл. ресурс.: URL: http://stking.narod.ru

232. Levin, I. A Kiss "Before Dying Текст. / I. Levin. M: Айрис-пресс, 2006.384 с.

233. Patterson, J. Cat and Mouse Текст. / J. Patterson. New York: Little, Brownand Company, 1997. 399 p.

234. Quotations by Subject. Edward Gibbon Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

235. Quotations by Subject. Aristotle Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

236. Quotations by Subject. Honore de Balzac Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

237. Quotations by Subject. Benjamin Franklin Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

238. Quotations by Subject. C. S. Lewis Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

239. Quotations by Subject. James Russell Lowell Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

240. Quotations by Subject. Vladimir Nabokov Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

241. Quotations by Subject. C. P. Snow Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

242. Quotations by Subject. Maximilien Robespierre Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

243. Quotations by Subject. Edward Gibbon Эл. ресурс.: URL:http://www.quotationspage.com/subjects/crime/

244. Shakespeare, W. Macbeth Эл. ресурс.: URL:http://pd.sparknotes.com/shakespeare/macbeth/

245. The Old Testament of the King James Version of the Bible Эл. ресурс.:

246. URL: http://www.gutenberg.net

247. Wikipedia Эл. ресурс.: URL: http://en.wikipedia.org/wiki/Criminal

248. TruTv Эл. ресурс.: URL: http://www.trutv.com/library/crime/index.html