Конфликты в спорте и социально-психологический тренинг как средство их разрешения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат психологических наук Петров, Сергей Иванович

• Петров, Сергей Иванович
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Петров, Сергей Иванович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ

КОНФЛИКТОВ В СПОРТЕ.

1.1. Структурно-функциональный анализ конфликтов.

1.1.1. Определение понятия конфликта в психологической науке.

1.1.2. Социально-психологические функции конфликта.

1.2. Характер реагирования личности на конфликтную ситуацию.

1.2.1. Поведение в конфликте.

1.2.2. Ценностные ориентации в структуре конфликта.

1.2.3. Соматические реакции в конфликте.

1.2.4. Механизмы психологической защиты в структуре конфликта.

1.2.5. Взаимосвязь свойств темперамента с характером реагирования на конфликтогены.

1.2.6. Взаимосвязь конфликтов различного уровня.

1.3. Специфика конфликтов в спортивной деятельности.

1.4. Влияние конфликтов на личность спортсмена и взаимоотношения в команде.

1.5. Социально-психологические средства разрешения конфликтов.

1.6. Формы психологической работы с конфликтами.

Резюме.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ В СПОРТЕ.

2.1. Цели и задачи исследования.

2.2. Организация экспериментального исследования.

2.3. Методы и методики исследования.

2.4. Программа тренинга разрешения конфликтов в спорте.

ГЛЛВЛЗ. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ В

СПОРТЕ.

3.1. Специфика конфликтов в спортивной деятельности.

3.1.1. Характеристика конфликтов в спорте.

3.1.2. Влияние конфликтов на деятельность и поведение спортсменов.

3.1.3. Средства разрешения конфликтов и снятия эмоционального напряжения в спорте.

3.1.4. Специфика характера реагирования спортсменов на конфликтогенные стимулы.

Резюме.

3.2. Взаимосвязь конфликтов с личностными свойствами спортсменов и взаимоотношениями в спортивной команде.

3.2.1. Взаимосвязь стилей поведения, свойств личности и характера взаимоотношений в команде.

3.2.2. Взаимосвязь частоты кчшфликтов, свойств личности и характера взаимоотношений в команде.

3.2.3. Степени удовлетворённости отношениями с тренером как фактор конфликтности.

Резюме.

3.3. Коррекция конфликтности спортсменов.

4 3.3.1. Изменение характера поведения в конфликте под влиянием

СПТКРК.

3.3.2. Субъективная оценка конфликтности спортсменов.

3.3.3. Влияние обучения в СПТ КРК на нервно-психическую напряжённость и тревожность спортсменов.

Резюме.

ВЫВОДЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Конфликты в спорте и социально-психологический тренинг как средство их разрешения»

Современный спорт предъявляет высокие требования к физическим и психическим возможностям человека. Тренировочный и соревновательный процесс нередко сопровождается возникновением конфликтных ситуаций, переходящих либо в непосредственное, открытое, конфликтное взаимодействие, либо в скрытый или внутриличностпый конфликт.

Возникающие конфликты в сочетании с монотонностью тренировочного процесса и наличием неблагоприятных предсоревновательных состояний приводит к невротическим реакциям, нарушению системы межличностных отношений, в целом снижая эффективность спортивной деятельности.

При этом спорт характеризуется рядом особенностей, способных повлиять на вероятность возникновения конфликтов и конфликтность субъектов спортивной деятельности.

Во-нервых, спорт это опосредованное и непосредственное психологическое и физическое противостояние спортсменов, жёсткая конкуренция на соревнованиях и в ходе учебно-тренировочного процесса, а так же экстремальность условий, связанная с высокими физическими, нервно-психологическими нагрузками.

Во-вторых; спорт характеризуется высокой двигательной активностью и возможностью проявления агрессии в рамках правил соревнований (Краев Ю.В. 1999), при этом, в ряде видов спорта, в условиях жёсткого физического контакта (Джамгаров Т.Т., 1982).

Таким образом, с одной стороны спорт значительно способствует выходу (Лоренц К., 1994) или трансформации негативных психических состояний, снижая вероятность возникновения конфликтов, с другой способствует формированию агрессивности и соперничества повышающих конфликтность спортсменов.

Кроме этого конфликты в спорте, вероятно, определены не только рядом внешних факторов, к которым, прежде всего, относятся условия деятельности, но и внутренними условиями, т.е. свойствами личности спортсмена, роль которых в спортивной деятельности в отношении конфликта не изучена. Вместе с тем исследование данных факторов позволит найти средства снижения отрицательного влияния конфликтов на результат спортивной деятельности, тем самым, повышая эффективность подготовки спортсмена.

Недостаток же объективной информации о характере конфликтного взаимодействия в спорте, связанный с недостаточным количеством отечественных исследовательских работ, посвященных психологии спортивного конфликта (Коломейцев Ю.А., 1973; Ханин ЮЛ., 1976) и отсутствие специализированных программ, направленных на обучение спортсменов и тренеров конструктивным средствам разрешения конфликтов, оказывает отрицательное влияние на систему подготовки спортсменов к соревнованиям, что повышает актуальность исследования конфликтов в спортивной деятельности.

Гипотеза: Характер конфликтного поведения спортсменов зависит от специфики спортивной деятельности и свойств их личности, при этом поведение спортсмена в конфликте и количество конфликтов в команде можно корректировать с помощью социально-психологического тренинга с учетом психологических факторов.

Цель исследовании: Разработать научно обоснованную программу социально-психологического тренинга, направленного на обучение спортсменов конструктивным средствам разрешения конфликтов с учётом психологических факторов и специфики деятельности.

Задачи исследования:

1. Выявить доминирующие виды конфликтов в спорте и специфические особенности поведения спортсменов в конфликтных ситуациях.

2. Определить влияние свойств личности спортсменов и удовлетворённости взаимоотношениями, на стиль поведения в конфликте и частоту их возникновения в команде.

3. Разработать и экспериментально проверить эффективность программы социально-психологического тренинга (СПТ) по формированию навыков конструктивного разрешения конфликтов (КРК) в спорте.

Объект исследования: Поведение спортсменов в конфликтных ситуациях в спортивной деятельности.

Предмет исследовании: Особенности поведения спортсменов в конфликте, их психологические факторы и роль социально-психологического тренинга в их разрешении.

Теорстико-.мстодологнческой основой работы являются: философские и социологические исследования конфликта (Дарендорф Р., Емельянов М.С., Здравомыслов Л.Г., Зиммель Г., Козер JL); психологические исследования конфликта (Анцупов А .Я., Гришина Н.В., Ершов А.А., Левин К., Томас К.У., Петровская Л.А.), в том числе, в спортивной деятельности (Парамонова Г.В., Коломейцев Ю.А., Ханин ЮЛ.); исследования, отражающие формирующее влияние спорта на личность (Горбунов Г.Д., Енин В.И., Загайнов P.M., Кретти Б.Д., Николаев А.Н., Пуни А.Ц., Серова Л.К., Стамбулова Н.Б.); работы, по-+ священные коррекции конфликтного поведения (Адлер А., Морено Д., Перлз

Ф., Роджерс К., Ялом И.).

Методы исследования: констатирующий, сравнительный и формирующий эксперимент, анализ начно-методической литературы, опрос, наблюдение. Использовались методики изучения: стратегий поведения в конфликте К.У. Томаса — Р.У. Килмена; механизмов психологической защиты личности Р. Плутчика - X. Келлермана - X. Конте; свойств темперамента Г. Айзенка; свойств личности Р. Кеттелла. Также применялись, методики «уровня соотношения «ценностей» и «доступности» в различных сферах жизни» Е.Б. Фанталова, определение психических состояний М. Люшера и авторская анкета «Конфликты в спорте».

Производилась обработка данных, которая заключалась в расчёте среднего арифметического значения, стандартного отклонения, достоверности раз-• личий по Т-критерию Стыодента, коэффициентов корреляции Спирмена.

В качестве основного средства коррекции поведения в конфликте использовалась авторская программа социально-психологического тренинга -конструктивного разрешения конфликтов в спорте, прошедшая процедуру экспериментальной апробации.

Научная новизна. Выявлены доминирующие виды конфликтов в спорте, способы разрешения конфликтов используемые спортсменами, характер влияния конфликтов на их деятельность и физическое состояние. Изучена специфика проявления конфликта у спортсменов. Определено влияние свойств личности на поведение спортсмена в конфликте.

Теоретическая значимость исследования заключается в получении новой информации о специфике конфликтов в спорте, обосновании возможности обучения спортсменов конструктивным средствам разрешения конфликтов с учётом специфики спортивной деятельности и свойств их личности.

Практическая значимость исследования заключается в создании авторской анкеты, направленной на исследование межличностных конфликтов в спорте («Конфликты в спорте»). Разработана программа социально-психологического тренинга «Конструктивное разрешение конфликтов», которая может быть использована в работе спортивного психолога, в целях коррекции межличностной конфликтности спортсмена и улучшения социально-психологического климата в команде. Полученные в исследовании результаты могут быть применены в деятельности тренеров и администрации спортивных клубов. Кроме того, они могут использоваться в преподавании психологии физической культуры и спорта.

Положения, ныиосимыс на защит}':

1. Конфликты в спорте обладают спецификой проявляемой в поведении спортсменов.

2. Поведение спортсменов в конфликте зависит от свойств личности и удовлетворённости отношениями в команде.

3. Поведение спортсменов в конфликте и характер отношений в команде можно регулировать по средствам социально-психологического тренинга.

Апробация работы: материалы исследования доклад!,Iвались на научных конференциях СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта и Балтийской Педагогической Академии. Опубликовано 9 научных статей по теме исследования. Результаты исследования реализованы в Санкт-Петербургском училище олимпийского резерва № 2 и балтийской педагогической академии.

Структура и объём диссертации. Основной материал диссертации изложен на 141 страницах и состоит из введения, трех глав, выводов и списка литературы из 125 источников, в том числе 13 на иностранных языках. Диссертация содержит 42 таблицы, 9 рисунков и 10 приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Петров, Сергей Иванович

ВЫВОДЫ

1. Конфликты в спорте обладают рядом особенностей; а) преобладают конфликты с горизонтальной направленностью; б) к наиболее тяжело протекающим относятся конфликты вертикального типа (более высокий статус, старожилы), а так же с женщинами и лицами более старшего возраста; в) ответственность за возникновение конфликтных ситуаций перелагается спортсменами на оппонента; г) основными причинами конфликтов в спорте выступают необъективное судейство, отношение тренера и ошибки со стороны самого спортсмена; д) частоты возникновения конфликтов со всеми субъектами спортивной деятельности (спортсмен, тренер, судья), тесно связаны между собой, внутриличностной основой их возникновения служит низкая социальная смелость, внутренняя конфликтность в сфере счастливая семейная жизнь.

2. Конфликты в спорте способны оказывать позитивное воздействие на поведение спортсменов их мотивационное, эмоциональное и физическое состояние, при этом часто конфликты вызывают и противоположный эффект, вялость и упадок сил, а так же негативное влияние на некоторые системы жизнедеятельности (дыхательная, пищеварительная, сердечно-сосудистая).

3. Спортсмены часто наряду с конструктивными средствами снятия психологического напряжения (физическая активность, беседа с друзьями и близкими, хобби) используют и негативные, такие как алкоголь.

4. К основным внутриличностным конфликтам в мотивационной сфере спортсменов относятся конфликты в отношении материального благополучия и счастливой семейной жизни. Достоверные различия между спортсменами и не спортсменами выявлены в отношении активной и деятельной жизни, а так же в отношении уверенности в себе.

5. Специфической особенностью поведения спортсменов в конфликте является менее интенсивное использования компромисса и избегания, а так же более интенсивное использование соперничества. В качестве бессознательных механизмов переработки негативных переживаний спортсменами чаще используются проекция, рационализация и компенсация реже всего используются замещение и гиперкомпенсация. Стили поведения спортсменов в конфликте взаимосвязаны с рядом личностных особенностей спортсменов (смелость, конформизм, фрустрированность, интеллект), внутриличностной конфликтностью, и физическими ощущениями (прилив сил, упадок сил, затруднение дыхания).

6. Приспособление является наименее конструктивным стилем поведения в конфликте у спортсменов, так как частое его использование может приводить к ухудшению функциональных возможностей спортсмена (дыхательная система) и дезорганизации деятельности (снижение мотивации и организованности) по средствам проявления тензионных эмоций (тревога, страх, вина). Одной из основных причин подобного влияния может, служит значительное количество конфликтов в системе спортсмен — спортсмен и внутренняя конфликтность в отношении любви и возможности творчества.

7. Неудовлетворённость в системе взаимоотношений спортсмен - тренер оказывает отрицательное влияние на характер деятельности спортсмена, его эмоциональное и физическое состояния.

8. Коррекционное воздействие, посредством социально-психологического тренинга, с учётом психологических факторов, способствует: изменению соотношения в частоте использования конструктивных (диалог) и неконструктивных (уход, борьба) стратегий поведения в конфликте, в пользу первых; увеличению степени удовлетворённости взаимоотношениями в команде, удовлетворённости собственным поведением в конфликте, улучшению взаимоотношений в команде, снижению количества конфликтов; снижению тревожности, степени непродуктивной нервно-психической напряжённости и внутриличностной конфликтности, усилению установки на активность.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Петров, Сергей Иванович, 2004 год

1. Абульханов-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханов-Славская. М.: Мысль, 1991. - 299с.

2. Аверьянов, А.Н. Система: философская категория и реальность / А.Н. Авер1>янов. -М., Мысль, 1976.-с.98-103.

3. Алешкин, Н.И. Личностные особенности участников с трудностями в общении. Дис. .канд. псих, наук / Н.И. Алешкин. — СПб., 1997. — 163с.

4. Аммон, Г. Психосоматическа терапия / Г. Аммон. СПб.: Изд-во «Речь»,-2000.-238с.

5. Антропов, Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков / Ю.Ф. Антропов, Ю.С. Шевченко. М.: Изд - во ин-та Психотерапии, 1999. - 298с.

6. Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебник для ВУЗов / А.Я. Анпупов, А.И. Шипилов М: ЮНИТИ, 1999. - с.50-54.

7. Богданова, Д.Я. Социально-психологическая характеристика спортивного коллектива: Лекция для студентов ИФК / Д.Я. Богданова; ГДО-ИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1977. - 43с.

8. Бородкин, Ф.М. Внимание: конфликт! / Ф.М. Бородкин, Н.М. Коряк. — Новосибирск: Наука, 1983.- 141с.

9. Васильев, H.H. Тренинг преодоления конфликтов / H.H. Васильев. -СПб.: Изд-во «Речь», 2002. 174с.

10. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 200с.

11. Василюк, Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций / Ф.Е. Василюк // Психологический журнал. 1995. -№ 3. - С.90-101.

12. Волков, И.П. Анализ конфликтов во взаимоотношениях спортсменов / И.П. Волков // Практикум по спортивной психологии / Под ред. И.П. Волкова. СПб.: Питер, 2002. - 288с.

13. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Сборник сочинений: в 6-ти т. Т-4. М: Педагогика, 1984.- с.249-253.

14. Гиссен, Л.Д. Психология и психогигиена в спорте / Л.Д. Гиссен. — М.: ФИС, 1991.- 149с.

15. Гомельский, А.Е. Управление команды в баскетболе / А.Е. Гомельский. М.: Физкультура и спорт. - 1976. - 160с.

16. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта / Г.Д. Горбунов. — М.: ФиС. 1986.-208с.

17. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика физического воспитания и спорта. Авториф. Дис. .докт. пед. наук / Г.Д. Горбунов; ГДОИФК им. П.Ф. Лес-гафта- СПб.: 1994.-58с.

18. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. СПб.: Изд-во Свет, 1997. - 608с.

19. Гришина, Н.В. Психология конфликта / И.В. Гришина. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 464 с.

20. Громова, О.Н. Конфликтология: Курс лекций / О.Н. Громова — М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Изд. ЭКМОС., 2000. 320с.

21. Джамгаров, Т.Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательной деятельности / Т.Т. Джамгаров // Психология и современный спорт. М.: ФиС, 1982. - С. 12 - 20.

22. Джамгаров, Т.Т. Лидерство в спорте / Т.Т. Джамгаров, В.И. Румянцева. М.: ФиС., 1984. - 80 с.

23. Джонсон, У. Проблема агрессии и вины в спорте / У. Джонсон // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. — 1976. бюллетень №19. - с. 18-22.

24. Доценко, Е.А. Психология манипуляции / Е.А. Доцеико. — М: 1997.- с.86-105.

25. Емельянов, С.М. Практикум но конфликтологии / С.М. Емельянов.- СПб.: Изд. «Питер», 2000. 368 с.

26. Ершов, Л.Л. Социально-психологические аспекты конфликтов / Л.Л. Ершов // Социальная психология и социальное влияние. Л.: Изд. Ленинградского университета. 1973.- 123с.

27. Ершов, Л.Л. Личность и коллектив: Межличностные конфликты в коллективе и их разрешение / Л.Л. Ершов. Л.: Изд. «Знание» РСФСР Ленинградская организация, 1976. - 75с.

28. Ершов, Л.Л. Взгляды психолога на активность человека / Л.Л. Ершов. М.: Изд. Лучь, 1991. - 159с.

29. Здравомыслов, Л.Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоления кризиса: Учеб. пособие / Л.Г. Здравомыслов. М.: Экономика, 1990.-С.94.

30. Зелинская, С.Ю., WIPF опросник для исследования личностных особенностей, стратегий и «моделей подражания» / С.Ю. Зелинская, Л.И. Тащева // Прикладная психология. - 2000. - № 1. - С.64-72.

31. Зиммель, Г. Человек как враг / Г. Зиммель // Социологический журнал. 1994.-№2.-С. 114-119.

32. Ильин, Е.П. психофизиология физического воспитания (факторы влияющие на эффективность спортивной деятельности): Учебное пособие / Е.П. Ильин.-М.: Прсвещение, 1983.-223с.

33. Исаев, Д.И. Психосоматические расстройства у детей: руководство для врачей / Д.И. Исаев. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 512с.

34. Каменская, В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта.: Учебное пособие для студ. пед. и псих. спец. / В.Г. Каменская. СПб.: Изд. Детство-пресс, 1999. - 144 с.

35. Кимпеляйнен, Е.И. Социально-психологическая эффективность переговоров: Дисс. .канд. псих. наук. / Е.И. Кимпеляйнен; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1995. - 162 с.

36. Киршбаум, Э.И. Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций в педагогическом процессе. Дис. .канд. психол. наук / Э.И. Киршбаум.-Л.:, 1986.- 180 с.

37. Ковалёв, А.Н. К обоснованию методики исследования индивидуальных особенностей принятия решений в конфликтных ситуациях / А.Н. Ковалёв // Вопросы психологии. 1981.- №4. - С. 127-131.

38. Козер, JI.A. Основы конфликтологии: Учеб. пособие / JI.A. Козер; Пер. с англ. A.A. Крашевского и М.В. Сорокина, Светлячок — СПб., 1999. — 192с.

39. Коломейцев, Ю.А. Исследование влияния межличностных отношений на эффективность спортивной деятельности. Дис. . канд. псих, наук/Ю.А. Коломейцев;. МГУ. М., 1973. - С. 128-137.

40. Конфликтология / под редакцией A.A. Кармина // СПб.: Изд. Лань, 1999.-448 с.

41. Корнелиус, X. Выиграть может каждый. Как разрешать конфликты / X. Корнелиус, Ш. Фейр. М.: АО Стрингер, 1992. - С. 13 - 82.

42. Котарбинский, Т. Трактат о хорошей работе / Т. Котарбанский. — М.: Экономика, 1975. С. 75.

43. Краев, Ю.В. Влияние особенностей вида спорта на проявления агрессии и агрессивности у спортсменов. Автореф. дис.канд. исихол. наук / Ю.В.; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1999. - 22 с.

44. Краткий психологический словарь / иод. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1985.-431 с.

45. Крегер, Р., Тыосон Дж. Типы людей и бизнес / Р. Крегер, Дж. Тыо-сон.-М., 1995.-с. 44.

46. Кретти, Б.Д. Агрессивность в спорте / Б.Д. Кретти // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. М., 1975. — №14. - С.110-118.

47. Кретти, Б.Д. Психология в современном спорте / Б.Д. Кретти. М.: ФиС., 1978.-224 с.

48. Куликов, Л.В. Психология настроения / Л.В. Куликов. СПб.: Питер Пресс, 1997.-С.67.

49. Лебедева, М.М. Вам предстоят переговоры / М.М. Лебедева. М.: Экономика, 1993.- 156с.

50. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - С.325.

51. Лоренц, К. Агрессия (так называемое «зло») / К. Лоренц. М.: Изд. Группа «Прогресс», «Универс», 1994. -260с.

52. Луценко, Ю.В. Формирование психологического климата спортивной команды в тренерской деятельности. Дис. .канд. психол. наук / Ю.В. Луценко; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1997. - 144с.

53. Любан-Плоцца, Б. Психосоматический больной на приёме у врача / Б. Любан-Плоцца, В. Пельдингер, Ф. Крегер. СПб.: Научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, 1996.— 255с.

54. Макаренко, A.C. О взрыве / A.C. Макаренко // Собрание сочинений, 5 т. М.: Педагогика, 1985. - С.508

55. Мартене, Р. Социальная психология и спорт / Р. Мартене; Физкультура и спорт. М., 1979. - С. 124.

56. Мей, Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье / Р. Мей; Апрель Пресс, Изд. ЭКСМО — Пресс. М.: - 2002. - 256с.

57. Меньшикова, АЛ. Трудности в общении, конфликты и пути их преодоления. Учеб. пособие / А.Л. Меньшикова. — СПб.: СПбМАПО, 2001. -79с.

58. Мерлин, B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности: Учёные записки / B.C. Мерлина; Пермского педагогического ин-т. Пермь, 1970.-вып. 6. - С.8-12.

59. Мириманова, М.С. Конфликтология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / М.С. Мириманова. М.: Издательский центр «Академия», 2003.-320с.

60. Морено, Я. Психодрама / Я. Морено // Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. -М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. 528с.

61. Мясищев, В.Н. Актуальные проблемы патогенеза неврозов и борьба с ними. / В.Н. Мясищев // «Неврозы» Труды конференции посвящённой проблеме неврозов. Петрозаводск.: 1956. — с.49.

62. Немов, P.C. Психология: Учеб. для студ. высш. иед. учеб. заведений / P.C. Немов: В 3 кн. 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. Общие основы психологии. - 1999. - Кн. 1. — 688с.

63. Новейший философский словарь / сост. A.A. Гританов. — Мн.: Изд. ВМ Скандии, 1999. 896с.

64. Овчаренко, В.И. Психоаналитический голосарий / В.И. Овчаренко. -Минск., 1994.-С.81.

65. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. М.: ООО «Издательство Астрель», 2002. - 864с.

66. Орлова, Э.А., Взаимодействие в конфликтной ситуации. Некоторые факторы, определяющие ход взаимодействия / Э.А. Орлова, Л.Б. Филонов // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. -М., 1976. — С.319 342.

67. Осипова, A.A. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов / A.A. Осипова. М.: ТЦ «Сфера», 2000. - 512с.

68. Пезиашкиан, Н. Психотерапия повседневной жизни: тренинг разрешения конфликтов / Н. Пезишкиан — СПб.: Изд-во «Речь», 2001. — 288с.

69. Пезиашкиан, Н. Психосоматика и позитивная психотерапия / Н. Пезишкиан. Пер. с нем. Т.В. Куличенко. -М.: Медицина, 1996. -464с.

70. Петровская, Л. А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта / Л.А. Петровская // Теоретические и методические проблемы социальной психологии. М: Изд. Московского университета, 1977. - С. 126-143.

71. Платонов, К.К. К теории личности / К.К. Платонов // Личность и труд. М.: МГУ, 1965. - С.3-28.

72. Почебут, Л.Г. Индустриальная социальная психология / Л.Г. Поче-бут, В.А. Чикер. СПб.: Изд-во СПбУ, 1997.- 128с.

73. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учеб. пособие / Под ред. Д.Я. Райгородский. Самара.: Изд-во «БАХРАХ», 1998. — 672с.

74. Психоанализ. Популярная энциклопедия / Сост. науч. ред. П.С. Гу-ревич.-М., 1998. -С.60.

75. Психология конфликта / Сост. и общая редакция П.В. Гришиной -СПб.: Издательство «Питер», 2001. 448с. - (Серия «Хрестоматия по психологии»).

76. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарско-го. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 1024с. - (Серия «Золотой фонд психотерапии»).

77. Пуни, Л.Ц. Предмет психологии физического воспитания и спорта / Л.Ц. Пуни // Психология: Учебник для техникумов физической культуры. -М.:ФиС., 1984.-286с.

78. Роджерс, К. О групповой психотерапии / К. Роджерс // Пер. с аигл. -М., 1993.- 149с.

79. Роджерс К. Клиеит-центрированная психотерапия / К. Роджерс // Искуство консультирования и терапии / Пер. с англ. О. Кондрашовой, Р. Кучкаровой, Т. Рожковой. М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. — 976с.

80. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение / Дж. Рубин, Д. Пруйт, Ким Хе Сунг. СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2001. - 352с. (Секреты психологии).

81. Сафьянов, В.И. Этика общения: проблема разрешения конфликта / В.И. Сафьянов. М., 1997. - С.32.

82. Скотт, Д.Г. Конфликты, пути их преодоления / Д.Г. Скотт. Киев.: Изд. Внешторгиздат., 1991. - 190с.

83. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. — Минск., 2001.-С.67.

84. Социальная конфликтология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.П. Дедов, A.B. Морозов, Е.Г. Сорокина, Т.Ф. Суслова // Под ред. A.B. Морозова. М.: Издательский центр «Академия», 2002. -336с.

85. Стамбулов, A.B. Исследование некоторых особенностей динамики и взаимосвязей физического, психомоторного и интеллектуального развития в подростковый период: Автореф. дис. .канд. псих, наук / А.В. Стамбулов. Л., 1980. - 21 с.

86. Стамбулова, I I.Б. Психология спортивной карьеры: Учеб. пособие / I I.Б. Стамбулова. СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 1999. - 368с.

87. Станки», М.И. Этика спортивного педагога / М.И. Станкин. — М.: Знание. Новое в жизни, науке, технике. «Этика», 1983. 64с.

88. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столиц. — М.: МГУ., 1983. —С.106-123.

89. Сулейманов, И.И. Основы спортивной конфликтологии: Монография / И.И. Сулейманов; Сиб ГАФК. Омск, 1997. -344с.

90. Сулейманов, И.И. Системный анализ конфликтных ситуаций в спорте (теоретико-методологический анализ): Дисс. .канд. пед. наук / И.И. Сулейманов;-Л.: 1983.- 180с.

91. Сулейманов, И.И. Основы управления конфликтами в процессе спортивной подготовки: Учеб. пособие / И.И. Сулейманов; Омский ГИФК. -Омск, 1984.-40с.

92. Тимофеев, В.И., Филимоненко Ю.И. Цветовой тест М. Лютера (стандартизированный вариант). Методическое руководство / В.И. Тима-шов, Ю.И. Филимоненко. СПб.: ГП «ИМАТОН», 2001 -32с.

93. Усманова, Э.З. Мотивационно-эмоциональная регуляция мышления в конфликтных ситуациях / Э.З. Усманов // Вопросы психологии, 1986. № 4. - С. 133.

94. Учаев, А.Ю. Формирование профессионально-этического поведения студентов институтов физической культуры в процессе подготовки к тренерской деятельности. Дис. .канд. пед. наук / А.Ю. Учаев. СПб., 1992.-С.22.

95. Фанталова, Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта / Е.Б. Фанталова. Самара: Изд. дом БАХРАХ-М, 2001. - 128с.

96. Фанталова, Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов (на контингенте больных артериальной гипертонией и здоровых лиц) / Е.Б. Фанталова // Психологический журнал. 1992.-№ 1.-Т.13. - С.107-117.

97. Фанталова, Е.Б. Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» / Е.Б. Фанталова // Журнал практического психолога. 1996. - № 2. - С.32-37.

98. Фанталова, Е.Б. Особенности мотивациоиио-личиостной сферы у больных артериальной гипертонией: Автореф. дис. .канд. псих, наук / Е.Б. Фанталова.-М.: МГУ, 1989.-24с.

99. Фишер, Р. Путь к согласию или переговоры без поражения / Р. Фишер, У. Юри. М.: Прогресс, 1990. - 158с.

100. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд // пер. с англ. М.: Педагогика, 1993. - 144с.

101. Фрей 3. Введение в психоанализ: Лекции / З.Фрейд // авторы очерка о Фрейде C.B. Басии, II.Г. Ярошевский. М.: Наука, 1991. - 456с.

102. Ханин, ЮЛ. Межличностные конфликты в спортивно-игровой общественности / Ю.Л. Ханаии // Теория и практика физической культуры. 1976. - №7.- С.10 - 13.

103. Хараш, А.У. Смысловая структура публичного выступления / А.У. Хараш // Вопросы психологии. 1978. - № 4 - С.84-95.

104. Хараш, А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение / А.У. Хараш // Психология межличностного познания. М.: Педагогика, 1981. — С.25-42.

105. Хасан, Б.И. Разрешение конфликтов и ведение переговоров: Учебно-методическое пособие / Б.И. Хасан, П.А. Сергоманов. — М.: МИ-РОС, 2001.- 176с.

106. Хорни, К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза / К. Хорни. СПб.: Лань, 1997. - 240с.

107. Хьелл, J1. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер Пресс., 1997. - С.218. -(Серия «Мастера психологии»).

108. Шестак, А.Ф. Проявление агрессивности и её коррекция в ходе подготовки по спортивным единоборствам с опорой на педагогический контроль. Дис.канд. Пед. Наук / А.Ф. Шестак // СПб. ГАФК им. П.Ф. Лес-гафта. СПб., 2003. - 157с.

109. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. СПб.: Прайм, 1999.-380с.

110. Ядов, В.А. Социологическое исследование / В.А. Ядов. М.: Наука, 1972.-239с.

111. Ялом, И. Случаи из терапевтической практики // Психотерапевтические истории / И. Ялом. М.: Изд-во Эксмо, 2002. - 960с.

112. Alexander, F.G., The dynamics of psychotherapy in the light of learning therapy / F.G. Alexander. Inter. J. Of Psychiatry, 1965. - vol. 1. - № 2. -P.189- 197.

113. Coser, L.A. The functions of social conflict / L.A. Coser Glencoe, i 11.: Free Press, 1956.-p. 56.

114. Deutsch, M., Constructive Conflict Resolution: Principles. Training and Research / M. Deutsch // Journal of Social Issues, 1994. Vol. 50. - № 1. P. 13-32.

115. Dunning, E. Zum dilemma theoretisher aussatze in der soziologie des sports. In: Die soziologie des sports / E. Dunning Luchterhand, 1976. - p.35.

116. Jersild, A.T. Child Psychology / A.T. Jersild. New York, 1947. -P. 147.

117. Johnson, D.Constructive Conflict in the Schools / D. Johnson, R. Johnson // Journal of Social Issues, 1994. Vol. 50. - № 1. - P. 117-137.

118. Lenk, H. Maximale leistung trtzinnere konflikte / H. Lenk // In: Soziologie des sports. Luchterhand, 1976.- P. 188.

119. Plutchic, R. A Structural Theory of Ego Defenses and Emotions / R. Plutchic, II. Kellerman, II. Conte // Emotions in Personality and Psyhopathol-ogy, 1979.- 153p.

120. Rokeach, M. Beliefs, attitudes and values. / M. Rokeach. San Francisco.: - 1968.-P.76.

121. Schmidt, W. Aggression in Sport / W. Schmidt. Ahrensburg / Hamburg: J. Czvvalina, 1978. - 154p.

122. Schilling, G. Aggression und Gewalt un Sport / G. Schilling; In: Sportwissenschaft. Schorndorf, 1976. - № 4 - P. 15.

123. Volkamer, M. Zur Aggressivität im Konkurrenzorientierten sozialen system / M. Volkamer; In: Sportwissenschaft. Schorndorf, 1971. - № 21. — P.72.

124. Ward, D.A. Social Deviance: being, behaving, and branding / D.A. Ward, T.J. Carter, R.D. Perrin. Allyn and bacon, 1994. - 341p.