Коммуникативные стратегии военнослужащих-женщин в профессиональном общении (на материале английского, немецкого и норвежского языков) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Котова Анна Александровна

• Котова Анна Александровна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Котова Анна Александровна

Введение

ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ В КОНТЕКСТЕ ГЕНДЕРНОЙ ЛИНГВИСТИКИ

1.1. Гендерные исследования в лингвистике: история и современное состояние

1.1.1. Гендерные исследования в зарубежной лингвистике

1.1.2. Гендерные исследования в отечественной лингвистике

1.2. Проблема социально-групповой специфики женской речи

1.3. Понятие коммуникативных стратегий и их применение в военном дискурсе

1.4. Функционирование коммуникативных стратегий в виртуальном и реальном общении

1.5. Связь коммуникативных стратегий с гендерной принадлежностью

языковой личности

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ-ЖЕНЩИН

2.1. Гендерная специфика общения в воинских коллективах и ее влияние на женскую языковую личность

2.2. Самопрезентация военнослужащих-женщин в профессиональном общении: конструирование гендера посредством коммуникации

2.3. Выбор коммуникативных стратегий военнослужащими-женщинами (на материале военных микроблогов)

2.4. Коммуникативное поведение военнослужащих-женщин в ходе интервью

для СМИ

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

145

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Коммуникативные стратегии военнослужащих-женщин в профессиональном общении (на материале английского, немецкого и норвежского языков)»

ВВЕДЕНИЕ

Изменение структуры современного общества оказывает влияние на процессы коммуникации в различных профессиональных отраслях, в том числе и в среде военнослужащих. Стереотипы о гендерных ролях и социально одобряемом поведении мужчин и женщин видоизменяются или уходят в прошлое, однако при этом продолжают влиять на восприятие индивидами самих себя и окружающих.

С одной стороны, в вооруженных силах США, Германии и Норвегии женщинам открыт доступ к замещению большинства должностей, что означает для них нахождение в андроцентричной среде и усвоение традиционного стиля военно-профессионального общения. С другой стороны, особенности гендерной социализации могут затруднить процесс адаптации женщин в воинских коллективах.

Объект исследования — профессиональная коммуникация военнослужащих-женщин армий США, Германии и Норвегии.

Предмет исследования — гендерно-мотивированные особенности коммуникативного поведения военнослужащих-женщин в рамках реализации коммуникативных стратегий.

Цель работы состоит в разностороннем анализе особенностей женской языковой личности и их проявлений в контексте военно-профессионального общения.

Для достижения цели диссертационного исследования были поставлены следующие задачи:

1) обобщить данные о развитии гендерной лингвистики как научной дисциплины в синхроническом и диахроническом аспектах;

2) определить степень влияния гендера на особенности речевого поведения, присущие женщинам как социальной группе;

3) проанализировать отличительные черты женской языковой личности на различных уровнях и ее развитие в ходе гендерной социализации,

выявить основные факторы военно-профессиональной коммуникации, влияющие на различные уровни женской языковой личности;

4) сформировать модели конструирования гендера военнослужащими-женщинами посредством языка и коммуникации;

5) описать основные подходы к изучению проблемы стратегической коммуникации и изучить закономерности применения коммуникативных стратегий в традиционных формах общения и в виртуальном общении, выделить коммуникативные стратегии, наиболее часто употребляемые военнослужащими-женщинами в общении, опосредованном техническими средствами;

6) сравнить проявления гендерно-мотивированных особенностей речи военнослужащих, находящихся на различных стадиях профессиональной социализации.

Материалом исследования послужили интервью с американскими, немецкими и норвежскими военнослужащими, находящиеся в открытом доступе, и публикации в социальных сетях. Материал был отобран путем сплошной тематической выборки. Были проанализированы 81 интервью с иностранными военнослужащими, в том числе 69 с рядовым и младшим командным составом и 12 — с высшим командным составом, и 60 военных микроблогов.

Методологические основы исследования на различных этапах составили стилистический и семантический анализ, синтаксический и морфологический анализ, статистический анализ, метод лингвистического моделирования языковой личности.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Гендерный фактор оказывает влияние на речевые проявления женской языковой личности, поскольку в процессе гендерной социализации человеком усваиваются гендерные стереотипы, т.е. представления о мужском или женском поведении, принятые в конкретном лингвокультурном сообществе. При этом женская речь не является

социально-групповым диалектом, но может быть описана с помощью термина «гендерлект», понимаемого как набор характеристик и коммуникативных приемов, с наибольшей частотой проявляющихся в речи женщин в различных ситуациях общения.

2. Гендер — одна из важнейших социолингвистических переменных, применяемых для описания речи военнослужащих. Тем не менее, релевантность гендерного фактора зависит от ситуации общения и может колебаться; наличие гендерно-мотивированных особенностей в речи определяется обсуждаемой темой, отношениями между коммуникантами и другими причинами.

3. Женская языковая личность, сформировавшаяся в ходе женской гендерной социализации, при столкновении с андроцентричной средой вооруженных сил подвергается изменениям на всех уровнях. Степень и характер ее трансформации зависит от условий, в которых проходит процесс профессиональной социализации женщин среди носителей армейской субкультуры в том или ином государстве.

4. Отношение военнослужащих-женщин к собственной гендерной идентичности лежит в основе процесса конструирования гендера посредством языка, т.е. формирования и реализации индивидуальных представлений о женском коммуникативном поведении в условиях отдельно взятой социальной группы.

5. В интернет-общении большая часть коммуникативных стратегий военнослужащих-женщин направлена на кооперацию, интеграцию с единомышленниками, достижение коммуникативной комфортности. Стратегии самопрезентации отражают как гендерную, так и профессиональную идентичность военнослужащих. Доминантой виртуальной языковой личности военнослужащей, как правило, является принадлежность к своей профессии; большое внимание уделяется демонстрации личных достижений, солидарности с другими военнослужащими-женщинами.

6. Коммуникативные стратегии, применяемые военнослужащими-женщинами в профессиональном общении, могут быть в большей или меньшей степени обусловлены их гендерной принадлежностью в зависимости от социального статуса: чем выше звание и должность военнослужащей, тем меньше в ее речи проявляются отличительные черты женской языковой личности. Как правило, профессиональная социализация доминирует над гендерной и в официальных ситуациях общения.

Теоретическая значимость исследования заключается в расширении круга явлений, исследуемых с помощью методологии гендерной лингвистики, и систематизации стратегий общения, используемых социальной группой военнослужащих-женщин.

Практическая значимость исследования обусловлена возможностью его применения в дальнейших социолингвистических и психолингвистических исследованиях, прежде всего в рамках гендерной лингвистики. Результаты могут быть использованы при подготовке военных переводчиков английского, немецкого и норвежского языков.

Научная новизна исследования проявляется в том, что впервые:

• рассмотрены коммуникативные процессы в среде военнослужащих с точки зрения гендерной лингвистики на материале английского, немецкого и норвежского языков;

• сопоставлены гендерные особенности профессионального общения в вооруженных силах США, Германии и Норвегии;

• описаны стратегии конструирования гендера посредством языка, распространенные среди военнослужащих-женщин;

• изучены коммуникативные стратегии, применяемые виртуальной социальной группой военнослужащих-женщин в интернет-общении;

• определена степень влияния гендерного фактора на речь военнослужащих на различных этапах усвоения ими социально одобряемых норм военно-профессионального общения. Достоверность результатов, достигнутых в ходе исследования, подтверждается адекватностью методов исследования, значительным объемом и репрезентативностью рассмотренного материала, охватывающего речь военнослужащих различных категорий на английском, немецком и норвежском языках.

Апробация исследования проводилась в ходе обсуждения докладов автора на заседаниях предметно-методических комиссий кафедры германских языков Военного университета МО РФ по теоретическим дисциплинам и проблемам перевода, на научной конференции Военного университета МО РФ «Язык. Коммуникация. Перевод» (2020, 2022), на III Международной научно-практической конференции Дипломатической академии МИД РФ «New world. New language. New thinking» (2020). По теме диссертации опубликовано 8 научных работ, в том числе 3 — в рецензируемых научных изданиях, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук и на соискание ученой степени доктора наук.

В структурном отношении диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Во введении обосновывается выбор темы исследования, ее новизна и актуальность, теоретическое и практическое значение; формулируются объект и предмет исследования, цели и задачи работы; раскрываются структура, содержание, методологическая основа исследования и изученный материал; формулируются положения, выносимые на защиту; приводятся данные об апробации работы.

В первой главе раскрываются понятия «гендер», «коммуникативные стратегии» и их взаимосвязь, приводятся точки зрения гендерной лингвистики на проблему гендерно-мотивированного выбора языковых

средств, описываются основные достижения и перспективы гендерных исследований в рассматриваемой сфере.

Во второй главе исследуются речевые стратегии военнослужащих-женщин, изменения их языковых личностей в процессе профессиональной социализации и степень влияния гендера на выбор языковых средств при коммуникации.

В заключении подводятся итоги диссертационного исследования.

ГЛАВА 1

КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ В КОНТЕКСТЕ ГЕНДЕРНОЙ

ЛИНГВИСТИКИ

1.1. Тендерные исследования в лингвистике: история и современное состояние

Гендерная лингвистика (или лингвистическая гендерология) — научная дисциплина, изучающая взаимосвязь языка и гендера. Это относительно новое направление в лингвистике, возникшее в последние десятилетия XX в. [Кирилина, Томская, 2005]. Под влиянием постмодернистской философии в этот период исследователи начали уделять пристальное внимание личности человека, его субъективному восприятию мира. Все сложнее становилось провести четкую границу между лингвистическим и нелингвистическим знанием, возникла необходимость заимствования ряда методов, подходов, терминов из других гуманитарных наук: истории, социологии, психологии, культурологии.

Немалый вклад в формирование гендерной лингвистики внесло и такое течение, как феминистская критика языка. Научный термин «гендер» начал активно использоваться в науке в 60-70-е гг. XX в., причем первыми его взяли на вооружение социологи и психологи. По времени появление этого термина совпало с началом второй волны феминизма в западных странах. (Воронина, 2003: 14). Впрочем, далеко не все гендерные исследования выполнены в рамках феминистского мировоззрения, а некоторые весьма далеки от него.

До конца 60-х - начала 70-х гг. ХХ в. в лингвистике выделялся грамматический род (genus), который у одушевленных существительных был связан с биологическим полом (sexus), но с развитием психолингвистики, социолингвистики, теории коммуникации этих понятий оказалось

недостаточно, чтобы описать социокультурные и психологические различия мужчин и женщин. В связи с этим лингвисты заимствовали из смежных научных областей понятие «gender».

Е. И. Горошко пишет, что впервые соотношение понятий «пол» и «гендер» проанализировала Г. Рабин в своей статье «Обмен женщинами» в 1975 г. Впоследствии психолог Р. Унгер провела масштабное исследование этого вопроса и пришла к выводу, что термин «пол» следует употреблять для обозначения биологического диморфизма, а «гендер» — для определения ожиданий общества от лиц того или иного пола [Горошко, «Языковое сознание: гендерная парадигма», URL].

По мнению Д. Коутс, понятие «гендер» применяется для описания сконструированных обществом категорий, основой для которых служит биологический пол. [Coates, 2013: 4]. А. В. Кирилина разделяет эту точку зрения. Она считает гендер термином, необходимым для разграничения собственно биологического пола и социокультурных свойств личности [Кирилина, 1999: 17]. Безусловно, биологический пол влияет на процесс формирования гендера языковой личности, но не равен ему.

Каждый индивид проходит через процесс гендерной социализации, в ходе которого не только усваивает гендерные стереотипы, зафиксированные в коллективном сознании конкретного лингвокультурного сообщества, но и формирует свой личный опыт, личное отношение к нормам, которые ему предписывает окружение. Соответственно, представление каждого человека о собственном гендере будет включать в себя не только универсальные, но и индивидуальные компоненты. Представители разных наций или разных слоев общества дадут совершенно разные ответы на вопрос о том, что такое женственность или мужественность.

Согласно примеру, приведенному В. И. Карасиком, в англоязычных странах считается, что женщинам следует проявлять скромность, не допускать хвастовства и соревновательности в общении, в то время как у некоторых кавказских народов немногословность и сдержанность —

типичные мужские качества [Карасик, 2002: 62]. Э. Везеролл приводит материалы исследований речевого поведения жителей Мадагаскара, у которых женская речь по традиции прямолинейна и буквальна, в то время как в мужской используются иносказания, средства выразительности, формулы вежливости. Для носителей англоязычной культуры это выглядит как нарушение гендерных ролей ^еаШегаП, 2002: 54].

Некоторые ученые понимают гендер как модель мышления, другие — как социальную конструкцию. А. В. Кирилина считает, что гендер — это синоним понятия «социальный пол» [Кирилина, 1999: 6-9] и называет среди теорий о его происхождении две основных модели: социальный конструктивизм и создание гендера самим индивидом [Кирилина, 2000: 911]. М. В. Гаранович называет гендер социальной иерархией или социолингвистической переменной [Гаранович, 2010].

Выводы:

Гендерная лингвистика — научная дисциплина, возникшая во второй половине XX в. на стыке лингвистики, социологии и психологии. Термин «гендер» означает «социальный пол» и описывает социальный аспект бытия представителей того или иного биологического пола. В процессе формирования личности каждый человек проходит гендерную социализацию, усваивая гендерные стереотипы, ожидания общества и его представления о женственности и мужественности. Для носителей разных языков и культур эти представления могут значительно различаться. Существует предположение, что гендер не только пассивно усваивается, но и целенаправленно создается человеком.

1.1.1. Гендерные исследования в зарубежной лингвистике

Ученые на протяжении многих веков делали попытки выявить и объяснить особенности взаимосвязи языка и пола. Согласно периодизации

А.В. Кирилиной, можно выделить следующие этапы изучения названной проблемы:

1. Период биологического детерминизма (до начала XX в.).

2. Переходный период (первая половина ХХ в.).

3. Собственно гендерные исследования (вторая половина ХХ — начало

XXI в.) [Кирилина, 1999: 50-51].

Первый период отличался повышенным вниманием к биологическому аспекту и описательным подходом в исследованиях. В то время биологический пол считался определяющим фактором, с помощью которого можно было объяснить различия в поведении мужчин и женщин, в том числе и речевом. Достижением периода биологического детерминизма можно назвать скорее накопление языкового материала, чем его теоретическое осмысление.

Второй период гендерных исследований характеризовался переходом от биологического уклона к социальной стороне темы. В конце Х1Х — начале ХХ в. с публикациями на тему связи пола и языка выступили такие известные ученые, как О. Есперсен, Э. Сепир, Ф. Маутнер. Благодаря их работам возрос интерес к социальному фактору, влияющему на речевое поведение мужчин и женщин.

Этап собственно гендерных исследований начался в 60-х гг. ХХ в. Его особенности — формирование различных направлений в гендерной лингвистике, методологическое и тематическое разнообразие исследований.

В периодизации Л. В. Сажиной основное внимание уделяется идеологической составляющей, в частности, предлагается различать следующие этапы развития гендерных исследований [Сажина, 2008: 198]:

1) «алармистский» этап;

2) этап феминистской концептуализации;

3) постфеминистский этап.

В течение первого этапа (60-е - начало 70-х гг. ХХ в.) исследователи уделяли внимание в основном проблеме андроцентричности языка.

Высказывалась точка зрения, что патриархатная парадигма не может обеспечить получение полноценного гуманитарного знания, поскольку отвергает опыт половины человечества. Алармисты ставили перед собой цель привлечь общественное внимание к теме социального неравенства через языковое неравенство. Например, У. Лабов исследовал мужскую и женскую речь с позиций социолингвистики и опроверг предположения о том, что различия в выборе языковых средств обусловлены биологическим полом; кроме того, он доказал, что особенности словоупотребления, которые приписывали тому или иному полу, носят лишь вероятностный характер [Labov, 1971]. П. Траджилл пришел к выводу, что пол говорящего значительно влияет на стиль общения. Одна из замеченных им особенностей — стремление женщин к употреблению престижных форм произношения; Траджилл полагал, что для объяснения этого феномена необходимо более тщательно исследовать экстралингвистические факторы, такие как профессия и круг общения опрошенных [TmdgШ, 1972]. Взгляды алармистов определили направление последующих исследований.

Конец XX в. характеризовался активной борьбой за права женщин в различных областях. Набирала силу эта тенденция и в лингвистике, в частности, наметилось течение, называемое феминистской критикой языка или феминистской лингвистикой. Представительницы этого научного направления занимались исследованием языкового сексизма и путей его преодоления. Позиции феминистской лингвистики были особенно сильны в ФРГ. З. Трёмель-Плётц, Л. Пуш, К. Тимм и другие исследовательницы с помощью феминистской методологии анализировали проблему языкового неравенства и предлагали различные пути ее решения [Ршс^ 1996; Тготе1-Р^, 1990; ТЫшт, 1990].

Несмотря на распространенность идей феминистской лингвистики в немецкоязычных странах, учеными высказывались и альтернативные точки зрения. Австрийский исследователь И. Хайнал в своей работе привел аргументы против искусственного изменения языковой системы. Считая

критику феминисток необоснованной, он утверждал, что немецкий язык находится в процессе естественного развития, протекающем одновременно с прогрессом общества; например, суффикс -т на конце названия профессии когда-то имел компонент значения «жена человека, владеющего этой профессией», в то время как в современном немецком языке этот суффикс воспринимается носителями как обозначающий женщину, работающую по профессии [Ня)па1, 2002: 68-70].

Работы названного периода содержали в себе методологические недостатки, поскольку излишняя сосредоточенность на половой принадлежности языковых личностей приводила к игнорированию других факторов, влияющих на речь. Тем не менее, именно в рамках феминистской лингвистики впервые было проанализировано речевое поведение в однополых и разнополых группах, что можно считать началом исследования гендерно-мотивированных коммуникативных стратегий и тактик.

В ходе постфеминистского этапа гендерные исследования стали менее идеологизированными и более объективными. Представители этого периода значительно изменили методологию гендерной лингвистики. Появились так называемые «мужские исследования», сосредоточенные на описании различных типов мужественности и ее выражения в языке и культуре [Соппе11, 1993]. В целом на смену изучения исключительно женского вопроса пришло всестороннее рассмотрение речи различных социальных групп с позиций социо- и психолингвистики.

В западных обществах фактор пола играл важную роль на протяжении многих исторических эпох. Даже на начальном этапе лингвистических исследований не все соглашались с тем, что речевые различия по полу имеют врожденный, биологический характер. Предпринимались отдельные попытки изменить языковую ситуацию. Еще в XI в. философ и христианская святая Хильдегарда Бингенская сделала попытку сконструировать язык, уравнивающий мужчин и женщин ^еаШегаИ, 2002: 12]. Тем не менее, в основном исследования дофеминистского периода представляли собой

описание существующей языковой ситуации вместе с попытками объяснить ее естественными причинами.

Одним из первых, кто обратил внимание на различия в речи мужчин и женщин, был Э. Сепир, обнаруживший эту особенность в языке изучаемого им племени на острове Ява [Sapir, 1929].

Ф. Маутнер в 1913 г. издал работу «Beiträge zu einer Kritik der Sprache», в которой ввел термины «Männersprache» и «Weibersprache» («мужской язык» и «женский язык»). Он подчеркивал такие особенности женской речи, как отсутствие обсценной лексики и смягченный тон общения. Маутнер признавал, что причина неравенства в речи — это неравенство в жизни. Он анализировал речь представителей рабочего класса, где, в отличие от аристократии, мужчины и женщины получали примерно одинаковое образование и социализацию, и в их речи было намного меньше различий [Mauthner, 1921: 56-58].

В скандинавских странах существует собственная традиция гендерных исследований, начало которым в первой половине XX века положил О. Есперсен. Одну из глав своей книги «Язык: его природа, развитие и происхождение» он посвятил женщинам [Jespersen, 1922]. Глава «Женщина» соседствовала с главами «Иностранец» и «Пиджин». Из этого можно сделать вывод, что мужскую речь Есперсен воспринимал как стандарт, норму, а женскую — как отклонение. В последующем эта часть работы подверглась активной критике со стороны зарубежного научного сообщества. Есперсена обвиняли в сексизме и неоправданных обобщениях [Coatеs, 2013: 12]. Хотя многие положения из книги Есперсена неоднократно подвергались критике, эта работа была значима для возникновения гендерной лингвистики, поскольку привлекла внимание исследователей к проблеме взаимосвязи пола и речи.

Норвежский лингвист С. Колсруд развил теоретические положения Есперсена в своей книге «Maal og Maalgransking» («Язык и лингвистические исследования»), опубликованной в том же году [Kolsrud, 1922]. Он

утверждал, что различия в использовании языка обусловлены природой и женская речь содержит «больше рефлексов, но меньше рефлексии» [Kolsrud, 1922: 20]. Таким образом, он придерживался гипотезы о «дефицитности» женской речи, которую современные исследования не подтверждают [Bull, 2021].

К концу XX века интерес скандинавских ученых к гендерной проблематике возродился после перерыва в несколько десятилетий. На это, по-видимому, повлияли многочисленные гендерные исследования американских ученых с 1960-х по 1990-е годы (Р. Лакофф, Д. Таннен, Д. Коутс, Д. Кэмерон и др.). Кроме того, в скандинавской науке в этот период начала активно разрабатываться проблема взаимосвязи языка и социального статуса. Например, известный норвежский психолог Р. М. Блакар в своей книге 1972 года «Язык — это власть» («Sprak er makt») раскрыл механизмы дискриминации определенных социальных групп и, в частности, женщин в норвежском языке [Blakar, 2006]. В исследовании, опубликованном датским лингвистом О. Тогебю в 1985 году, подробно рассматриваются различия особенностей мужской и женской речи [Togeby, 1985].

В конце XX в. внутренняя политика Норвегии была ориентирована на достижение равноправия полов, что потребовало формирования гендерно-нейтрального языка [Swan, 1997]. Норвежцам удалось разработать достаточно стройную и удобную в применении систему именования профессий и обозначений статуса, однако это не решило всех проблем языкового неравенства: стратегии общения женщин и выбор ими языковых средств в тот период все еще воспринимались учеными как свидетельство их слабого положения в обществе [Fjeld, 1998].

На современном этапе интерес скандинавских исследователей к гендерным вопросам не ослабевает. Отношения между языком и гендером говорящего рассматриваются с новой, постмодернистской точки зрения: Т. Булл предполагает, что язык не обусловлен гендером говорящего, а скорее служит для его конструирования [Bull, 2021]; Х. Ури задается вопросом,

какие различия существуют между речевым поведением мужчин и женщин в современной Норвегии и каковы их причины [Uri, 2018].

В первой половине XX в. было проведено значительное количество исследований по антропологии, диалектологии и социолингвистике. Антропологи этого периода уделяли много внимания изучению словарного запаса различных социальных групп. Несмотря на значительные успехи в фиксации гендерных различий в экзотических языках, они практически не применяли свои методы исследований к английскому и другим европейским языкам. Это привело к ошибочному мнению, что различия по полу говорящего существуют только в некоторых примитивных языках и носят обязательный характер (например, табу на определенные слова для женщин, называние одного и того же лица разными местоимениями в зависимости от пола говорящего). В действительности, как было установлено в последующем, такие различия существуют во всех языках, однако они носят вероятностный характер — некоторые лексические единицы, грамматические формы или варианты произношения будут с большей вероятностью выбраны либо мужчинами, либо женщинами, но не закреплены за определенным полом никакой нормой [Coates, 2013: 29-33].

Среди диалектологов существовали два мнения: некоторые считали женщин менее пригодными для опросов, поскольку мужская речь ближе к «чистому» диалекту; другие в то же время полагали, что женщины более консервативны в речи, ведь они реже покидают родное селение, не призываются на военную службу и меньше контактируют с посторонними, а значит, могут предоставить материал, более близкий к речи их предков. Тем не менее, даже те диалектологи, которые считали речь женщин интересным объектом изучения, за редким исключением опрашивали больше мужчин [Coates, 2013: 34-36].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Котова Анна Александровна, 2024 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бакушева Е. М. Социолингвистический анализ речевого поведения мужчины и женщины (на материалы французского языка): дисс. ... кандидата филологических наук. М., 1995. - 193 с.

2. Баоянь У. Коммуникативные стратегии и тактики и языковые средства их реализации в русскоязычной неформальной межличностной дискуссии (на материале Интернет-дневников): дисс. ... кандидата филологических наук. М., 2008. - 233 с.

3. Беляева А. Ю. Особенности речевого поведения мужчин и женщин (на материале русской разговорной речи): дисс. ... кандидата филологических наук. Саратов, 2002. - 145 с.

4. Бовуар С. де. Второй пол. М.-Санкт-Петербург: АО Издательская группа «Прогресс», 1997. - 456 с.

5. Бойко Б. Л. Военная лексика в речевом общении // «Вопросы психолингвистики», 2015. № 3 (25). - С. 44-53.

6. Бойко Б. Л. Социально-групповая диалектология: монография. М.: Военный университет, 2018. - 232 с.

7. Бойко Б. Л. Феминитивы как гендерно маркированные наименования воинских званий и должностей в бундесвере (на материале немецкой публицистики) // Военно-филологический журнал, 2020. № 1. - С. 714.

8. Бойченко Т. В. Гендерная составляющая коммуникативного поведения блоггеров // Известия РГПУ им А. И. Герцена, 2013. № 161. - С. 57-66.

9. Вейлерт А. А. О зависимости количественных показателей языка от пола говорящего лица // Вопросы языкознания, 1976. № 5. - С. 138143.

10. Виноградова Н. В. Компьютерный жаргон в аспекте гендер-лингвистических исследований // Исследования по славянским языкам, 2002. № 7. - С. 111-124.

11. Воронина О. А. Феминизм и гендерное равенство. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 163 с.

12. Воронцова Т. А., Патрушева Л. С. Формирование социолекта в Интернет-коммуникации // Филологический класс, 2018. № 3 (53). - С. 60-66.

13. Вул С. М., Мартынюк А. П. Теоретические предпосылки диагностирования половой принадлежности автора документа // Современное состояние и перспективы развития традиционных видов криминалистической экспертизы. М.: Изд-во ВНИИСЭ, 1987. - С. 105112.

14. Гаранович М. В. О социолингвистическом подходе при изучении функционирования гендерных стереотипов в языковом сознании носителей языка // Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2010. Т. 1. № 3. -С. 122-128.

15. Гермашева Т. М. Языковая личность субъекта блог-дискурса: дисс. ... кандидата филологических наук. Ростов-на-Дону, 2011. - 176 с.

16. Горошко Е. И. Гендерный анализ электронной коммуникации (постановка проблемы) // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика, 2005. № 1. - С. 82-90.

17. Горошко Е. И. Особенности мужского и женского вербального поведения (психолингвистический анализ): дисс. . кандидата филологических наук. М., 1996. - 181 с.

18. Горшкова Е. И. Блог как вид интернет-коммуникации: дисс. ... кандидата филологических наук. Санкт-Петербург, 2013. - 263 с.

19. Дейк Т. А. ван, Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. М.: Прогресс, 1988. - С. 93-109.

20. Дементьев В. В. Жанры новых сфер общения // Современная речевая коммуникация: новые дискурсивные практики / монография: отв. ред.

О. С. Иссерс. Омск: Издательство Омского государственного университета, 2011. - С. 19-37.

21. Демьянков В. З. Интерпретация текста и стратагемы поведения // Семантика языковых единиц и текста (лингвистические и психолингвистические исследования). М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1979. - 148 с.

22. Джиоева А. А., Буцык Е. Д. Конструирование феминности и маскулинности в политическом дискурсе // Вестник РУДН. Серия: Теория языка, семиотика, семантика, 2015. № 4. - С. 102-109.

23. Емельяненко А. А. Влияние гендерно-половых характеристик курсантов военных вузов на результаты учебной деятельности: дисс. ... кандидата психологических наук. Ярославль, 2014. - 184 с.

24. Ефремов В. А. Гендерные стереотипы как элемент концептуализации // Известия Юго-Западного государственного университета, 2011. № 2. -С. 149-158.

25. Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. - 5-е изд. М.: Издательство ЛКИ, 2008. - 288 с.

26. Йокояма О.Ц. Когнитивный статус гендерных различий в языке и их прагматическое моделирование // Wiener Slawistischer Almanach, 2002. Т. 55. - С. 29-40.

27. Каменская О. Л. Вторичная языковая личность — методологическая основа межкультурной парадигмы в лингводидактике // Сб. научных трудов МГЛУ. М.: Изд-во МГЛУ, 1998. Вып. 440. - С. 30-35.

28. Канукоева А. Л. Модусная асимметрия языковых картин мира женской и мужской языковой личности // Вестник Северного (Арктического) Федерального Университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки, 2016. № 4. - С. 97-105.

29. Карасик В. И. Характеристики педагогического дискурса // Языковая личность; проблемы лингвокультурологии и функциональной семантики: Сб. науч. тр. Волгоград: «Перемена», 1999. - С. 3-18.

30. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: «Перемена», 2002. - 477 с.

31. Карасик В. И. Язык социального статуса. М.: ИТДГК «Гнозис», 2002. -314 с.

32. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. М.: Издательство ЛКИ, 2010. - 264 с.

33. Кирилина А. В. Гендер как интрига познания / Сборник статей. М.: Рудомино, 2000. - 103 с.

34. Кирилина А. В. Гендер: лингвистические аспекты. Монография. М., 1999. - 155 с.

35. Кирилина А. В. Гендерные аспекты языка и коммуникации: дисс. ... доктора филологических наук. М., 2000. - 369 с.

36. Кирилина А. В. Некоторые итоги гендерных исследований в российской лингвистике // Гендер: язык, культура, коммуникация. Материалы Третьей международной конференции. М., 2003. - С. 1213.

37. Кирилина А. В., Томская М. В. Лингвистические гендерные исследования // Отечественные записки, 2005. № 2. - С. 112-132.

38. Киселева А. В. Прагмалингвистический анализ невербального поведения коммуникантов мужчин и женщин различного социального статуса // Мир науки, культуры, образования, 2018. № 5 (72). - С. 442444.

39. Ковригина Е. А. Коммуникативная стратегия самопрезентации в дискурсе Интернет-интервью: дисс. ... кандидата филологических наук. Кемерово, 2010. - 177 с.

40. Колокольцева Т. Н., Лутовинова О. В. Интернет-коммуникация как новая речевая формация / монография: Т. Н. Колокольцева, О. В. Лутовинова. М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. - 328 с.

41. Коноваленко И. В. Роль гендерного фактора в коммуникативном поведении мужчин и женщин: дисс. ... кандидата филологических наук. Омск, 2003. - 140 с.

42. Крысин Л. П. Очерки по социолингвистике. - М.: ФЛИНТА, 2021. -360 с.

43. Крючкова Т. Б. Развитие отечественной социолингвистики // Социолингвистика вчера и сегодня / Сб. науч. трудов: Н. Н. Трошина (отв. ред.) и др. М.: 2008. - Разд. I. - С. 8-49.

44. Крючкова Т. Б. Некоторые экспериментальные исследования особенности использования русского языка мужчинами и женщинами // Проблемы психолингвистики / Под ред. Ю.А. Сорокина и A.M. Шахнаровича. М., 1975. - С. 186-199.

45. Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. - 252 с.

46. Максимов А. А. Особенности правового положения женщин в Советской России // Вестник международного института экономики и права, 2016. № 2 (23). - С. 130-139.

47. Маслова Л. Н., Томская М. В. Гендерные исследования в отечественной лингвистике // Русский язык в современном обществе: Функциональные и статусные характеристики: Сб. обзоров / М.: РАН ИНИОН, 2006. - С. 102-130.

48. Олянич А. В. Презентационные стратегии в военно-политическом дискурсе // Вестник ВолГУ, 2003-2004. Сер. 2. Вып. 3. - С. 121-128.

49. Пахаренко С. В. Статусные и структурно-семантические характеристики языковой личности как этнолингвотипа в эпоху глобализации: дисс. . кандидата филологических наук. Ставрополь, 2017. - 248 с.

50. Поливанов, Е. Д. Статьи по общему языкознанию / Е.Д. Поливанов. -М.: Наука, 1968. - 373 с.

51. Романов А. С. Гендерный аспект стереотипизации армейской субкультуры США // Политическая лингвистика, 2015. № 1. C. 207-213

52. Романов А. С. Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума: дисс. ... доктора филологических наук. М., 2019. - 436 с.

53. Романов А. С. Этнические стереотипы армейской субкультурной среды США в знаках языка и культуры / монография: А. С. Романов. М.: Военный университет, 2017. - 231 с.

54. Романов А. С. Языковые средства экспликации этнических стереотипов в картине мира американских военнослужащих: дисс. . кандидата филологических наук. М., 2015. - 215 с.

55. Сажина Л. В. Методология гендерлингвистического анализа / Л. В. Сажина // Известия Уральского государственного университета. Сер. 2, Гуманитарные науки, 2008. № 55, Вып. 15. - С. 197-202.

56. Салихов А. Ю. Понятие коммуникативной стратегии // Вестник науки и образования, 2014. № 1 (1). - С. 34-38.

57. Самигулина Ф. С. Репрезентация гендерной дифференциации в дискурсе языковой личности // Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского Серия «Филология. Социальные коммуникации», 2013. Т. 26 (65). Ч. 2. № 4 (1). - С. 328-334.

58. Сидорова И. Г. Коммуникативно-прагматические характеристики жанров персонального Интернет-дискурса (сайт, блог, социальная сеть, комментарий): дисс. . кандидата филологических наук. Волгоград, 2014. - 249 с.

59. Соколинская Е. Г. Способы конструирования гендерной идентичности в дискурсе чата // Гендер: язык, культура, коммуникация. Материалы Третьей международной конференции. М., 2003. - С. 103-104.

60. Солтыс В. К. Язык блогосферы Рунета: гендерный аспект // Русистика, 2020. Т. 18. № 4. - С. 454-468.

61. Табурова С. К. Эмоциональный уровень мужской и женской языковой личности и средства его выражения (на материале пленарных заседаний бундестага): дисс. ... канд. филол. наук. М., 1998. - 215 с.

62. Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Под общ. ред. О. А. Ворониной. М.: МЦГИ - МВШСЭН - МФФ, 2001. -416 с.

63. Уланов А. В. Коммуникативные стратегии в военном дискурсе // Язык и культура, 2014. № 4 (28). - С. 99-109.

64. Фаллер О. В. Женщина. Война. Победа. М.: Вече, 2022. - 416 с.

65. Халеева И. И. Гендер как интрига познания / Гендер как интрига познания. Сборник статей. М.: Рудомино, 2000. - 103 с.

66. Швейцер А. Д. Современная социолингвистика: Теория. Проблемы. Методы. М.: Наука, 1976. - 176 с.

67. Школовая М. С. Лингвистические и семиотические аспекты конструирования идентичности в электронной коммуникации: дисс. . кандидата филологических наук. Тверь, 2005. - 174 с.

68. Шкуратова Е. А. Коммуникативные стратегии и тактики передачи сообщений о военном конфликте // Вестник Кемеровского государственного университета, 2013. Т. 2. № 2 (54). - С. 204-209.

69. Шляховой Д. А. Виртуальная языковая личность в дискурсивном пространстве военной блогосферы (на материале немецкого языка): дисс. ... кандидата филологических наук. М., 2020. - 208 с.

70. Шляховой Д. А. Жанровые характеристики блогов как электронных средств массовой коммуникации // Вестник РУДН. Серия: Теория языка, семиотика, семантика, 2017. Т. 8. № 4. - С. 939-948.

71. Шляховой Д. А. Категория диалогичности в микроблоге (на материале немецкой военной блогосферы) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета, 2019. № 3 (136). - С. 211-217.

72. Шляховой Д. А. Коммуникативные стратегии и способы выражения языковой личности блогера (на материале немецкой военной блогосферы) // Филология и человек, 2019. № 3. - С. 41-54.

73. Шляховой Д. А. Коммуникативные стратегии широкого и узкого плана, тактики речевого и неречевого поведения (на материале немецкой военной блогосферы) // Филология и человек, 2019. № 3. - С. 41-54

74. Шмелев В. Н. Коммуникативные стратегии и тактики в англоязычном дискурсе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2012, № 1 (2). - С. 414-418.

ЛИТЕРАТУРА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

75. Braun F. Reden Frauen anders? // Adam, Eva und die Sprache. Beiträge zur Geschlechterforschung. Red. Eichhoff-Cyrus K.M. Mannheim u. a.: Dudenverlag, 2004. - S. 9-26.

76. Butler J. Undoing gender. New York and London: Routledge, 2004. - 274 p.

77. Cameron D. Feminism and linguistiс theory. The Macmillan Press LTD, 1992. - 247 p.

78. Coates J. Women, men and language. A sociolinguistic account of sex differences in language. New York: Routledge, 2013. - 238 p.

79. Connell R.W. The big picture: Masculinities in recent world history. Theory & Society, 1993. V. 22. No. 5. - P. 597-623.

80. DER REIBERT. Das Handbuch für den deutschen Soldaten. Verlag E.S. Mittler & Sohn GmbH Berlin. Bonn. Hamburg, 2010. - 860 S.

81. Diewald G. Zur Diskussion: Geschlechtergerechte Sprache als Thema der germanistischen Linguistik - exemplarisch exerziert am Streit um das sogenannte generische Maskulinum // Zeitschrift für Germanistische Linguistik, 2018. No. 46 (2). - S. 283-299.

82. Gender integration study / Ed. by L. Arnhart. TRADOC Analysis Center, 2013. - 54 р.

83. Goffman E. Interaktion und Geschlecht. Campus Verlag, 2001. - 194 S.

84. Gumperz J. J. Discourse Strategies. Cambridge: Cambridge UP, 1982. -293 p.

85. Hajnal I. Feministische Sprachkritik und historische Sprachwissenschaft. Innsbruck, 2002. - 74 S.

86. Herring S., Paolillo J. Gender and Genre Variation in Weblogs // Journal of Sociolinguistics, 2006. No. 10 (4). P. 439-459.

87. Huffaker D. Gender similarities and differences in online identity and language use among teenage bloggers: a thesis ... for the degree of Master of Arts in communication, culture and technology. Washington, DC, 2004. -100 p.

88. Jespersen, O. The Woman // The Feminist Critique oi Language. Ed. by D. Cameron. London, 1998. - P. 225-241.

89. Kellerman K. Communication: Inherently strategic and primarily automatic / Communication Monographs, 1992. V. 59. - P. 288-300.

90. Kotthoff H., Wodak R. Communicating Gender in Context. University of Zürich, 1997. - 430 p.

91. Kümmel G. Truppenbild mit Dame. Eine sozialwissenschaftliche Begleituntersuchung zur Integration von Frauen in die Bundeswehr. Sozialwissenschaftliches Institut der Bundeswehr, 2008. - 154 S.

92. Kümmel G. Truppenbild mit General (w)? Eine Untersuchung zur Chancengerechtigkeit in den Karrierewegen von Soldatinnen und Soldaten anhand berufsbiografischer Interviews. Zentrum für Militärgeschichte und Sozialwissenschaften der Bundeswehr, 2020. - 57 S.

93. Kümmel G. Truppenbild ohne Dame? Eine sozialwissenschaftliche Begleituntersuchung zum aktuellen Stand der Integration von Frauen in die Bundeswehr. Zentrum für Militärgeschichte und Sozialwissenschaften der Bundeswehr, 2020. - 95 S.

94. Labov W. Variation in Language // Carrol E. Reed (Ed.). The Learning of Language. National Council of Teachers of English. N. Y., 1971. - P. 187— 221.

95. Lakoff R. Language and woman's place. New York: Harper&Row, 1973. — 83 p.

96. Lilleaas U. B., Ellingsen D. Likestilling i Forsvaret. Cappelen Damm, 2014. — 204 S.

97. Mahoney D. Gender and Leadership: Female ROTC Cadets' Perceptions of Gender and Military Leadership: dissertation. Georgia State University, 2012. — 175 p.

98. Mauthner F. Beiträge zu einer Kritik der Sprache. Stuttgart und Berlin, 1921. — 713 S.

99. Pusch, L. F. Das Deutsche als Männersprache. Aufsätze und Glossen zur feministischen Linguistik. — Frankfurt a. M.: Suhrkamp Verlag, 1996. — 201 S.

100. Sapir, E. Male and Female Forms of Speech in Yana. — Donum Natalicium Schrijnen, Nijmegan-Utrecht, 1929. — P. 79—85.

101. Slik far Forsvaret flere kvinner / redakt0r Lars Aarenaes, forskningsleder Sverre Kvalvik. Forsvarets forskningsinstitutt, 2017. — 31 S.

102. Tannen D. You just don't understand: women and men in conversation. — London: Virago, 1991. — 150 p.

103. Thimm C. Dominanz und Sprache: Strategisches Handeln im Alltag. — Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag. — 266 S.

104. Torp A. Kva styrer sprakleg kj0nn — biologi, grammatik eller begge delar? // Spraknytt, 2022. No. 1. — S. 10—13.

105. Trömel-Plötz S. Frauensprache: Sprache der Veränderung. — Frankfurt a. M.: Fischer-Taschenbuch Verlag, 1990. — 219 S.

106. Trudgill P. Sex, covert prestige, and linguistic change in the urban British English of Norwich // Language in Society, 1972. P. 179—195.

107. Uri H. Hvem sa hva? — Trondheim: Gyldendal, 2018. — 229 S.

108. Weatherall A. Gender, language and discourse. Routledge, 2002. - 177 p.

109. West C., Zimmerman D.H. Doing gender // Gender and Society, 1987. V. 1. No. 2. - P. 125-151.

110. Ziff E., Garland-Jackson F. "I'm not your 'typical' military wife": the construction of gender and agency through stereotypes. Armed Forces and Society, 2019. - P. 1-21.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

111. Горошко Е. И. Гендерные исследования в языкознании (к проблеме становления метода) [Электронный ресурс]. URL: https://www.textology.ru/article.aspx?aId=83 (дата обращения: 13.08.2022).

112. Горошко Е. И. Языковое сознание: гендерная парадигма [Электронный ресурс]. URL: https://www.textology.ru/article.aspx?aId=43 (дата обращения: 30.08.2022).

113. Горошко Е. И. Гендерная проблематика в языкознании [Электронный ресурс]. URL: http://www.owl.ru/win/books/articles/goroshko.htm (дата обращения: 14.08.2022).

114. Малышева О. П. Коммуникативные стратегии и тактики в публичных выступлениях (на материале речей американских и британских политических лидеров) [Электронный ресурс]. URL: http://www.meridian-journal.ru/site/article?id=646 (дата обращения: 09.03.2021).

115. Словарь гендерных терминов [Электронный ресурс]. URL: http://www.owl.ru/gender/alphabet.htm (дата обращения: 19.06.2022).

116. Суркова И. Ю. Стратегии интеграции женщин в Вооруженные силы: гендерное табу против военной тактики [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-integratsii-zhenschin-v-

vooruzhennye-sily-gendernoe-tabu-protiv-voennoy-taktiki?ysclid=l6s44hgtwh750260572 (дата обращения: 15.09.2022).

117. _.n3ss._ // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/_.n3ss._?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 11.02.2021).

118. _harleygee // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/_harleygee?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.03.2022).

119. Andreakrokan // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/andreakrokan?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.05.2020).

120. Anjaerbes_lifestyle // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/anjaerbes_lifestyle?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 22.07.2021).

121. Asusort // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/asusort?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 11.09.2021).

122. Cakerhaugen // Instagram.com : сайт. URL: https: //www. instagram. com/cakerhaugen?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 18.03.2019).

123. Captain_vee // Instagram.com : сайт. URL: https: //www. instagram. com/captain_vee?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 22.10.2021).

124. Carolinemarkimork // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/carolinemarkimork?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 30.09.2021).

125. Elisabeth_g_michelsen // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/elisabeth_g_michelsen?igshid=YmMyMTA2M 2Y= (дата обращения: 5.12.2021).

126. Ellie.in.retrograde // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/ellie. in.retrograde?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 30.12.2021).

127. Fabiluise // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/fabiluise?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 2.10.2021).

128. Fluegelflatterschlagen // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/fluegelflatterschlagen?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 6.04.2021).

129. Frau_oberleutnant // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/frau_oberleutnant?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 12.01.2021).

130. Gabriellagene // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/gabriellagene?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 11.11.2021).

131. Hailysantorsola // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/hailysantorsola?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 21.09.2019).

132. Hannaleaandersson // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/hannaleaandersson?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.05.2019).

133. Hedvigantoinette // Instagram.com : сайт. URL: https: //www. instagram. com/hedvigantoinette?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 6.03.2020).

134. Herring S. Who's got the floor in computer-mediated conversation? Edelsky's gender patterns revisited [Электронный ресурс]. URL: https://www.languageatinternet.org/articles/2010/2857/Herring.pdf (дата обращения: 14.08.2022).

135. I dag snakker vi med Nils Andreas Stensones. - Текст : электронный. -URL: https://www.bergen-chamber.no/nyheter/intervjuserie-i-dag-snakker-vi-med/2020/04/i-dag-snakker-vi-med-nils-andreas-stensoenes/ (дата обращения: 21.04.2021).

136. I.am.valkyrie // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/i. am. valkyrie?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 23.02.2021).

137. Iam_haleymarie // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/iam_haleymarie?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 22.05.2020).

138. Imanmeskini // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/imanmeskini?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 22.10.2017).

139. Inked_cocco // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/inked_cocco?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 11.11.2021).

140. Interview mit dem Generalinspekteur Eberhard Zorn. - Текст : электронный. - URL: https://www.bmvg.de/de/aktuelles/interview-generalinspekteur-eberhard-zorn-40854 (дата обращения: 21.04.2021).

141. Janeiine // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/j aneiine?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 23.07.2021).

142. Jasmynxmonique // Instagram.com : сайт. URL: https: //www. instagram. com/j asmynxmonique?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.08.2021).

143. Jen.fromtheblock_ // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/jen.fromtheblock_?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.02.2019).

144. Jennielovise // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/ jennielovise?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 8.03.2020).

145. Jenter i Forsvaret. Om oss. URL: https://www.jenteriforsvaret.no/om-oss (дата обращения: 16.01.2023).

146. Jenteriforsvaret // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/j enteriforsvaret?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.02.2019).

147. Jocelynfloyd_ // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/j ocelynfloyd_?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 26.11.2020).

148. Juliaa_07 // Instagram.com : сайт. URL:

https://www.instagram.com/juliaa_07?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата

обращения: 10.01.2021).

149. Juliietherese // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/juliietherese?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.01.2019).

150. Karolinajoa // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/karolinajoa?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 27.08.2021).

151. Kats.great.adventure // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/kats.great.adventure?igshid=YmMyMTA2M2= (дата обращения: 25.10.2019).

152. Kathrin mayr // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/kathrin mayr?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 27.09.2020).

153. Kaytlynannie // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/kaytlynannie?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 5.02.2022).

154. Kcwinner07 // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/kcwinner07?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 5.08.2021).

155. Kellie.sbrocchi // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/kellie. sbrocchi?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 20.05.2021).

156. Kjerstiilien // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/kj erstiilien?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 14.07.2019).

157. Kj0nnsbalansert spräk [Электронный ресурс]. URL: https://www.sprakradet.no/sprakhjelp/Skriverad/Kjoenn/ (дата обращения: 16.08.2022).

158. Lawmakers want gender-neutral terms for police, firefighters [Электронный ресурс]. URL: https://nypost.com/2017/06/14/lawmakers-want-gender-neutral-terms-for-police-firefighters/ (дата обращения: 16.08.2022).

159. Leitlinien der GfdS zu den Möglichkeiten des Genderings [Электронный ресурс]. URL: Leitlinien der GfdS zu den Möglichkeiten des Genderings | GfdS (дата обращения: 16.08.2022).

160. Marlinhrsrud // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/marlinhrsrud?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 19.07.2021).

161. Martheeines // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/martheeines?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 9.09.2020).

162. Martinesvensli // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/martinesvensli?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.12.2021).

163. Marylills // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/marylills?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 12.11.2020).

164. Michaela.white3 // Instagram.com: сайт. URL: https://www. instagram. com/michaela. white3?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 27.01.2022).

165. Miesvarstad // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/miesvarstad?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 7.05.2021).

166. Modernizing NATO in the North. - Текст: электронный. - URL: https://www.japcc.org/modernizing-nato-in-the-north/ (дата обращения: 20.04.2021).

167. Ms.cherry_poppins // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/ms.cherry_poppins?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 2.09.2021).

168. Nadine_helen // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/nadine_helen?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 10.04.2020).

169. Nativelex // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/nativelex?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 21.07.2018).

170. Norwegian officer makes NATO history. - Текст: электронный. - URL: https://forsvaret.no/en/newsroom/norwegian-officer-makes-nato-history (дата обращения: 20.04.2021).

171. Orsini_fitness // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/orsini_fitness?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.02.2019).

172. Pammcgaha // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/pammcgaha?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 12.11.2017).

173. Q/A with General John E. Hyten. - Текст: электронный. - URL: https://www.airforcemag.com/qa-with-gen-john-e-hyten/ (дата обращения: 21.04.2021).

174. Reillykae // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/reillykae?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 8.06.2021).

175. Rikke.sande // Instagram.com: сайт. URL: https: //www. instagram. com/rikke. sande?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 22.01.2021).

176. Roam.with.lisa // Instagram.com: сайт. URL: https://www. instagram. com/roam. with. lisa?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.05.2020).

177. Sannacecilie // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/sannacecilie?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 23.01.2021).

178. Savannahglembinbackup // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/savannahglembinbackup?igshid=YmMyMTA2 M2Y= (дата обращения: 17.02.2019).

179. Shelly_popellii_md // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/shelly_popellii_md?igshid=YmMyMTA2M2Y = (дата обращения: 7.09.2020).

180. Skylar_trevour // Instagram.com : сайт. Stinse_bakke // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/skylar_trevour?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.01.2022).

181. Spesialsoldaten som blir forsvarssjef. - Текст: электронный. - URL: https://forsvaretsforum.no/eirik-kristoffersen-forsvarssjef/spesialsoldaten-som-blir-forsvarssjef/124339 (дата обращения: 20.04.2021).

182. Steht dazu, dass ihr Frau seid. - Текст: электронный. - URL: https://ga.de/news/politik/steht-dazu-dass-ihr-frau-seid_aid-43000423 (дата обращения: 21.04.2021).

183. Stineedvardsen // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/stineedvardsen?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 20.07.2020).

184. Stineraknes // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/stineraknes?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 17.04.2019).

185. Stinse_bakke // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/stinse_bakke?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 4.05.2020).

186. Tatiana_schmidt_71 // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/tatiana_schmidt_71?igshid=YmMyMTA2M2 Y = (дата обращения: 17.01.2022).

187. Tina_raider // Instagram.com: сайт. URL: https://www. instagram. com/tina_raider?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 21.09.2021).

188. US general on Covid-19: reorienting for greater power. - Текст: электронный. - URL: https://www.npr.org/2020/05/08/852527722/top-u-s-general-on-covid- 19-reorienting-for-great-power-competition (дата обращения: 20.04.2021).

189. Vertical_valkyrie // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/vertical_valkyrie?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 22.01.2019).

190. Vickyontower // Instagram.com: сайт. URL: https://www.instagram.com/vickyontower?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 12.09.2020).

191. White._._.orchid // Instagram.com : сайт. URL: https://www. instagram. com/white._._. orchid?igshid=YmMyMTA2M2 Y= (дата обращения: 21.01.2022).

192. Wiebkeherzchen // Instagram.com : сайт. URL: https://www.instagram.com/wiebkeherzchen?igshid=YmMyMTA2M2Y= (дата обращения: 21.03.2021).

193. Wir verlieren nicht den Blick für die Zukunft. - Текст: электронный. -URL: https://www.flugrevue.de/militaer/wir-verlieren-nicht-den-blick-fuer-die-zukunft-luftwaffen-inspekteur-im-interview/ (дата обращения: 21.04.2021).

194. Wissenschaft und Fähigkeitsentwicklung - Ausbildung und Lehre. - Текст: электронный. - URL: https://wehrmed.de/article/2530-wissenschaft-und-faehigkeitsentwicklung-ausbildung-und-lehre.html (дата обращения: 20.04.2021).

195. US Navy's 6th Fleet boss describes her front-row seat to the great power competition. - Текст: электронный. - URL: https://www.defensenews.com/interviews/2019/01/14/us-navys-6th-fleet-boss-describes-her-front-row-seat-to-the-great-power-competition.html (дата обращения: 21.04.2021).