Инвестиции в человеческий капитал как фактор экономического роста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Сиразева, Алиса Минигареевна

• Сиразева, Алиса Минигареевна
• кандидат экономических наук
• 2000

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Сиразева, Алиса Минигареевна

Введение.

Глава 1. Социально-экономическое содержание и структурная динамика воспроизводства человеческого капитала.

1.1 Человеческий капитал и его место в экономической системе.

1.2 Структурная динамика воспроизводства человеческого капитала и ее влияние на экономическое развитие.

1.3 Структурные деформации воспроизводства человеческого капитала и экономический рост.

Глава 2. Взаимосвязь инвестиций в человеческий капитал и качества экономического роста.

2.1 Источники финансирования и структура инвестиций в человеческий капитал.

2.2 Качественные и количественные параметры взаимосвязи инвестиций в человеческий капитал и типов экономического роста.

2.3 Влияние государственного регулирования инвестиций в человеческий капитал на качество экономического роста.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Инвестиции в человеческий капитал как фактор экономического роста»

Актуальность темы исследования. Человек и еш производительные способности традиционно занимали центральное место в экономических и социальных науках. Вместе с тем, ускоренное развитие материально-технической базы производства, связанное с промышленным переворотом, заслонило проблемы развития человека и его производительных способност ей, создав иллюзию превосходства физического капитала в обеспечении экономического роста. Как следствие этого, долгие годы производительные способности человека рассматривались и оценивались как один из количественных факторов производства. Задача состояла лишь в том, чтобы удачно соединить труд, основной и оборотный капиталы.

В последние десятилетия ситуация коренным образом изменилась. Внимание многих исследователей было обращено на изучение научных проблем, связанных с анализом роли и предназначения человека в этом мире, его производительных способностей, интелчекгуальных возможност ей, мотиваций и потребностей, поскольку на пороге нового тысячелетия перспективы роста экономики, условия ее модернизации во многом определяются процессами формирования и развития человеческого капитала, степенью его реализации в общественном производстве.

Осознание этого привело к тому, что инвестиции, связанные с формированием и воспроизводством человеческого капитала, наряду с вложениями в техническое оснащение предприятий, были признаны в современной экономической теории определяющим фактором экономического роста, главной движущей силой повышения эффективности и конкуретчхпособности национальной экономики на мировом рынке.

Новые условия современной экономики, связанные со сложностью и высокой диверсификацией производственных процессов, предполагают уже не просто высокий уровень профессиональных качеств человека, их соответствие уровню развития вещественного капитала, но и армирование у него способностей быстро адаптироваться к постоянным изменениям. Поэтому вложения в создание всей совокупности условий, обеспечивающих высокий уровень накопления качественных и количественных характеристик человеческого капитала, становятся наиболее значимыми среди приоритетных направлений государственных и негосударственных расходов.

В Российской Федерации до последнего времени проблемам формирования и накопления производительных способностей человека не уделялось достаточного внимания. Особенно осложнилась ситуация в последние годы. Социально-экономические преобразования, происходящие в России с начала 90-х годов, не могли не затронуть сферу формирования и воспроизводства человеческого капитала. Эта сфера в силу высокой: инертности как ее самой, обусловленной особенностями функционирования, так и позиции государственных властей по отношению к ее нуждам и потребностям, оказалась наименее адаптированной к коренным изменениям экономической и политической жизни общества. Последнее еще более усилило наметившееся с середины 80-х годов нарасгание негативных процессов в накоплении человеческого капитала, проявившееся, прежде всего, в снижении качества профессиональной подготовки, психофизиологического здоровья населения.

В перспективе это способно усугубить отставание экономики России от ведущих стран мира, осложнить ее экономическое возрождение. Хорошо извест но, что потеря человеческого капитала происходит очень быстро, но тфезвычайно трудно восполнима. Таким образом, исследование проблем, связанных с качественным накоплением человеческого капитала, приобретает особенную актуальность в период ре формирования отечественной экономики, укрепления связей России с внешним миром.

Степень разработанности проблемы Отдельные аспекты теории человеческого капитала нашли свое выражение задолго до того момента, когда концепция оформилась в самостоятельное теоретическое направление мировой экономической науки. Первые фундаментальные исследования в области качественной и количественной оценки производительных способностей человека и их значения в развитии экономики были сделаны в английской классической политической экономии в трудах У. Петти, А. Смита, Д. Рикардо. Позднее указанные проблемы нашли свое отражение в работах Л. Вальраса, Л. Гаврищева, Ф. Листа, К. Маркса, Т. .Мальтуса, А. Маршалла, Дж. Милия, У. Рошера, В. Струмилина, Дж. Уолша, И. Фишера, М. Фридмана, А. Чупрова, Ф. Энгельса, Я. Янжула и других.

Формирование теории человеческого капитала происходило на стыке экономических, биологических, психологических, социологических, философских наук и тесно связано с исследованиями Г. Беккера, Й. Бен-Порета, М. Блауга, У. Боуэна, Э. Денисона, Дж. Гейто, Дж. Кендрика, Ф. Махлупа, Г. Псахаропулоса, М. Рьюза, Л. Туроу, Е. Уил-сона, Ч. Френкеля, Э. Фромма, Т. Шульца и других.

Представители отечественной экономической науки на протяжении долгого времени демонстрировали негативное отношение к основополагающим принципам теории человеческого капитана. Вместе с тем, исследования отечественных экономистов и социологов имели большое методологическое и научное значение и способствовали осмыслению проблем, связанных с формированием, развитием, сохранением и использованием производительных способностей человека в общественном воспроизводственном процессе.

В современной российской экономической литературе интересные результаты, развивающие теорию человеческого капитала, содержатся в исследованиях многих экономистов: И. Албеговой, Н. Дмитриевской, А. Добрынина, С. Дятлова, И. Ильинского, Р. Капелюшникова, М. Кольчугиной, В. Корчагина, М. Критского, С. Курганского, Т. Леоновой, Д. Нестеровой, В. Марцинкевича, Ю. Матвеева, К. Сабирьяновой, Г. Семенова, I". Скокова, И. Соболевой, Е. Цыреиовой и других. Исследования этих авторов направлены на решение широкого круга научных проблем, связанных с процессами формирования и развития человеческого капитала в условиях переходной экономики.

Вместе с тем, исследование инвестиционной активности и структуры инвестиций в человеческий капитал требует дополнительных разработок, систематизирующих ранее полученные результаты и связанных с формированием рациональной структуры инвестиционного процесса, экономических и административных механизмов реализации государственной политики в сфере воспроизводства человеческого капитала и обеспечения устойчивого экономического роста. Необходимость таких исследований во многом предопределило цели и задачи дан сергационного исследования.

1 Цели и задачи исследования Ось ;елью диссертационной работы являегся исследование процессов формирования и развития человеческого капитала и их роли в системе общественного воспроизводства в современных условиях России.

Реализация указанной цели предполагает решение следующих основных задач:

- систематизировать взгляды отечественных и зарубежных исследователей на содержание категории «человеческий капитал»;

- проанализировать воздейст вие различных типов общественных систем на воспроизводство человеческого капитала;

- исследовать структурную динамику воспроизводства человеческого капитала;

- выявить структурные деформации воспроизводства человеческого капитала;

- проанализировать структуру и источники финансирования инвестиций в человеческий капитал;

- исследовать взаимосвязь инвестиций в человеческий капитал и экономического роста;

- определить новые подходы к формам воздействия государства на инвестиционный процесс в сфере воспроизводства человеческого капитала.

В этой связи объектом исследования являются инвестиции в формирование и развитие человеческого капитала.

Предметом исследования выступает совокупность процессов, методических и методологических подходов к формированию, развитию, сохранению и использованию производительных способностей человека в рамках конкретной системы социально-экономических отношений^

В процессе проведения диссертационного исследования теоретической основой анализа послужили работы фундаментального и прикладного характера, принадлежащие отечественным и зарубежным представителям классических и современных течений экономической теории, философии, психологии, социологии.

Методологической основой проведенного исследования стало комплексное использование широкого спектра разнообразных методов абстрагирования, сравнительного, историко-логическош, статистического, структурно-функционального анализа, приемов группировки и обобщения. Многообразие используемых методов обусловлено сложностью и многогранностью исследуемою объекта.

В процессе анализа конкретных вопросов в диссертационном исследовании использовались Законы Российской Федерации, законодательные и нормативные акты федеральных и региональных органов государственной власти России.

Эмпирическую базу диссертационной работы составили официальные статистические материалы Государственного комитета статистики СССР и Российской Федерации, издания зарубежных статистических органов, международных организаций, сведения, опубликованные в работах отечественных и зарубежных исследователей, материаты, предоставленные Комитетом государственной статистики Самарской области.

Научная новизна диссертации. При анализе инвестиционных процессов в сфере воспроизводства человеческого капитала автор исходил из того, что инвестиции в человеческий капитал являются важнейшей экономической и социальной составляющей формирования человеческого капитала, оказывающей определяющее влияние на темпы, характер и качество экономического роста.

К основным положениям, составляющим научную новизну диссертационного исследования, можно отнести следующие:

- обоснована методологическая целесообразность исследования человеческого капитала как сложной динамической системы. Применение такого подхода позволило дать более точную структурную характеристику системообразующих факторов формирования и воспроизводства человеческого капитала;

- обоснована ведущая роль структурного противоречия, складывающегося между реализованными и потенциальными способностями человека. Раскрыто воспроизводство указанного структурного противоречия в зависимости от разрешения противоречия между потенциально ожидаемой и реальной результативностью инвестиций в человеческий капитал, а также противоречия между ресурсами власти и потенциалом реформирования;

- на основе использования обобщающей категории «экономическое время», сделан вывод о том, что в зависимости от внешних условий существует определенный период времени, в течение которого человеческий капитал может быть успешно реализован и, напротив, возможны периоды времени, в которые он не может быть реализован в полной мере;

- исследована взаимосвязь между воспроизводством человеческого капитала и типами экономического роста. Показано, что влияние инвестиций в человеческий капитал на экономический рост происходит не непосредственно, а через систему сложных опосредованных связей. Она во многом обусловлена соответствующим типом экономического неравновесия, формами и методами воздействия хозяйствующих субъектов на воспроизводственный процесс, организационной структурой управления, структурой занятости и способами реализации человеческого капитата;

- сформулированы предложения по корректировке государственной политики в области регулирования инвестиций в человеческий капитал с целью достижения устойчивого экономического роста в условиях реформирования отечественной экономики на основе реализации мероприятий, позволяющих повысить эффективность инвестиционной деятельности в сфере воспроизводства человеческого капитала. ^

Рассмотренные в диссертационном исследовании проблемы и вопросы имеют определенную теоретическую и практическую значимость, поскольку:

- материал, изложенный в диссертации, может найти отражение в процессе преподавания курсов «Экономическая теория», «Менеджмент», а также спецкурсов по инвестициям в человеческий капитал для студентов и слушателей экономических специальностей;

- работа содержит отдельные практические рекомендации, которые могут быть приняты во внимание в процессе разработки и проведения государственной политики в области регулирования социальной сферы как на региональном, так и на федеральном уровне.

Апробация диссертации. Основные результаты диссертационного исследования изложены, обсуждены и получили одобрение на ежегодных общевузовских конференциях профессорско-преподавательского состава Самарской государственной экономической академии по итогам научно-исследовательской работы в 1998-2000 годах; на Всероссийском научном семинаре «Реализация и эффективность новых форм экономических от ношений» (г. Самара, 1996 г.); на Всероссийски научно-практических конференциях: «Региональные и межотраслевые проблемы рынка и его 1шфраструктуры>> (г. Пенза, 1998 год), «Экономика и управление: новой России - новые идеи» (г. Ульяновск, 1999 год), «Проблемы экономического роста» (г. Самара, 1999 год), «Межрегиональные и межотраслевые резервы повышения: эффективности использования научно-технического и экономического потенциала» (г. Пенза, 1999 год); на Международной научно-практической конференции «Социально-экономические проблемы региона» (г.

Курган, 1999 год).

Основные положения исследования нашли отражение в семи публикациях автора общим объемом 1,23 п. л.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Сиразева, Алиса Минигареевна

Заключение.

Проведенное диссертационное исследование позволяет утверждать, что на современном этапе развития производительных сил решающим фактором экономического роста выступают инвестиции, связанные с формированием и развитием производительных способностей самого человека.

Осознание указанною факта особенно большое значение приобретает в реформируемой российской экономике. Автор убежден, что лишь на основе качественного накопления человеческого капитала возможно экономическое возрождение страны, о чем свидетельствует обширная мировая практика.

Диссертационное исследование выявило, что в современной рыночной экономике общественно-экономическая форма функционирования производительных способностей человека приобретает капитальную природу. Человеческий капитал формируется посредством инвестиций, подвержен моральному и физическому износу, обладает' ограниченным сроком службы, приносит своему владельцу доход в течение длительного периода времени, причем не только в денежной форме, но и в виде морального, психологического удовлетворения, повышения социального статуса, производит услуги, имеющие ст оимость.

Вместе с тем, человеческий капитал есть специфическая форма капитала, что находит отражение в чрезвычайно низкой степени ликвидности и, как следствие, высокой степени риска инвестиций в человеческий капитал При этом отдача от таких вложений носит большие индивидуальные колебания и характеризуется значительным временным лагом Важно отметить, что процесс воспроизводства человеческого капитала определяется заключенным в самом человеке диалектическим единством природного, социального, индивидуального моментов, которые в своем взаимодействии в каждом конкретном случае формируют качественную неповторимость индивидуального человеческого капитала.

Анализ и синтез многочисленных определений данной категории дает основания полагать, что человеческий капитал есть комплекс унаследованных при рождении и приобретенных в процессе жизнедеятельности знаний, навыков, мотиваций, способностей, опыта, мастерства, а также физического и психологического здоровья человека, возможностей его адаптации: к изменяющимся условиям как потенциальной способности преобразования человека и общества. Тем самым человеческий капитал представляет собой производительный актив длительного пользования, неотделимый от самого человека как его носителя и имеющий свойство накапливаться.

При этом автор приходит к выводу, что необходимо уточнение, касающееся неотъемлемости человеческого капитала от самого его носителя, связанное с тем, что в структуре человеческого капитала имеют место характеристики (чувства обязанности, преданности), определяющие переда1^ части человеческого капитала в пользу другого индивидуума (хозяйственного агента).

Проведенное исследование выявило, что человеческий капитал есть динамическая система, обладающая сложной и изменчивой структурой. При этом в современной экономике в структуре человеческого капитала усиливается значение интеллектуальной и культурной состашгяющих, что в значительной степени связано с поступательным движением научно-технического прогресса и формированием новой структуры накопления вещественного капитала. Вместе с тем, со своей стороны, воспроизводство человеческого капитала оказывает определенное влияние на структуру и направления накопления элементов физического капитала, псхжольку накопление новых знаний часто приводит к появлению принципиально новых технологий и технических средств.

Активное влияние на воспроизводство элементов человеческого капитала оказывает структура взаимоотношений субъектов собственности, взятая в единстве ее базовых элементов владения, распоряжения и пользования. Так, чрезмерное развитие в экономике государственного сектора требует от распорядителей и владельцев стратегических командных ресурсов выработки и реализации обширных программ развития кадрового потенциала. В данном случае роль частного сектора оказывается незначительной.

Между тем, эта ситуация оказывается возможной лишь до того времени, пока государственные финансовые ресурсы не становятся все более и более дефицитными в экономической системе. Тогда сложившиеся отношения собственности обуславливают вынужденную «приватизацию» программ кадрового развития. Однако, вследствие значительного обособления в предшествующие периоды развития таких элементов собственности, как владение, распоряжение и пользование, а также доминирования административно-распределительных процедур предприниматели слабо заинтересованы в реструктурировании и развитии кадрового потенциала. В результате работник оказывается во многом один на один с необходимостью решения проблемы своего переобучения, переквалификации и трудоустройства.

В процессе диссертационного исследования автор доказывает, что в воспроизводстве человеческого капитала определяющую роль играет структурное соотношение полезных потенциалов отдельных индивидуумов и их групп, которое проявляется на поверхности явления в форме соотношения произведенных продуктов труда и в значительной степени определяется мотивами, формирующими экономическое поведение человека в хозяйственной системе. Причем указанное структурное соотношение складывается под воздействием разнообразных факторов, в числе которых автор выделяет природную среду, социально-экономические условия и институты, культуру и материально-техническую базу производства.

В процессе исследования было установлено, что тип и характер связей, соотносящих накопленные полезные потенциалы: отдельных индивидуумов и их групп в воспроизводстве человеческого капитала, формируются в известной степени самим типом общественной системы.

Так, в условиях жестко-централизованной командно-административной системы хозяйствования в виду отсутствия частной собственности и эффективно действующих рыночных механизмов давление неценовых сигналов деформировало развитие полезных потенциалов отдельных индивидуумов и их групп, участвующих в воспроизводственном процессе.

В посгдефицитной экономике происходящая коренная трансформация всей совокупности общественных связей и отношений приводит к ломке старых стереотипов и формированию новых структурных направлений воспроизводства человеческого капитала. Поэтому сформировавшиеся в прежних экономических условиях полезные потенциалы отдельных индивидуумов и их групп оказываются в значительной степени невостребованными обществом.

Таким образом, возможности, эффективность и полноту реализации накопленного запаса индивидуального человеческого капитала определяет, по мнению автора, «экономическое время». В зависимости от определенных условий, которые складываются благоприятно для конкретного человека или неблагоприятно для него, существует период времени, в который человек может реализовать накопленный человеческий капитал, и возможны периоды времени, в которые он не может эффективно реализовать свои производительные способности.

Следовательно, автор замечает, что человеческий капитал реализуется его владельцем лишь в той мере, в какой этого требует имеющаяся производственная потребность. Тем самым человеческий капитал расщепляется на две составляющие: те способности, знания, навыки, которые реально задействованы в производстве и те, что находятся в потенциале, представляя возможность поиска новых направлений реализации человеческого капитала в перспективе.

Складывающееся между реализованными и имеющимися потенциальными производительными способностями человека структурное противоречие играет ведущую роль в процессе воспроизводства человеческого капитала. Указанное противоречие воспроизводится в зависимости от форм и методов разрешения противоречия между потенциально ожидаемой и реальной отдачей от инвестиций в человеческий капитал, проявляющегося в отсутствии автоматической связи между инвестициями в человеческий капитал и ростом национального продукта, а также противоречий между общественными потребностями в структуре кадрового потенциала и индивидуальными предпочтениями, способностями и склонностями человека Вместе с тем, проведенный автором анализ макроэкономических производственных функций, построенных по данным о состоянии отечественной экономики, дает основания полагать, что инвестиции в человеческий капитал относительно более эффективны с точки зрения результатов и темпов экономического роста.

При этом многое в обеспечении продуктивности таких инвестиций определяется конкретными условиями использования производительных способностей человека, структурным соответствием параметров человеческого капитала уровню развития техники, технологии и организации производства. Таким образом, инвестиции в человеческий капитал представляют собой основной фактор формирования потенциала устойчивого экономического роста

Существенное сдерживающее влияние на воспроизводство человеческого капитала оказывает углубление противоречия между долгосрочными и краткосрочными приоритетами в его воспроизводстве. От того, как разрешается это противоречие в воспроизводстве человеческого капитала зависит формирование структурного соотношения полезных потенциалов отдельных индивидуумов и их групп в этом процессе, а также качество совокупного человеческого капитала. Причем это противоречие особенно остро проявляется в российской экономике под воздействием инфляционных процессов, усиление которых снижает заинтересованность в долгосрочных инвестициях и ослабляет их финансовую базу.

Между тем, с точки зрения автора, инвестирование в повышение образовательного и профессионального уровня населения при формировании структурного соотношения полезных потенциалов отдельных индивидуумов и их групп: в соответствии с потребностями обеспечения устойчивого экономического роста является одним из возможных направлений регулирования максимальных пределов разрыва в темпах производительности труда по отраслям экономики и тем самым устранения диспропорций в отраслевом развитии.

Вместе с тем, в современной российской экономике, по мнению автора, отчетливо проявляется противоречие, обусловленное взаимодействием ресурсов власти и потенциала реформирования страны. Последний представляет собой прогрессивную инновационную составляющую человеческого капит ала, ориентированную на кардинальное изменение всех сторон общественной жизни и нарушение инерции традиций.

Потенциал реформирования активно реализуется в условиях, когда ослабевают позиции власти, и напротив, когда власть обладает достаточными силами и средствами для реализации своих целей, уровень использования потенциала реформирования в обществе снижается. Исследование российской экономической действительности в этом аспекте позволяет заключить, что развитие отечественной экономики происходит рывками от одного периода обострения противоречий к другому.

Анализ статистических данных о состоянии инвестиционного процесса в сфере воспроизводства человеческого капитала дает возможность утверждать, что в современной российской экономике заметно большую роль в этом процессе начинают играть частные источники: средства частных лиц, фирм, благотворительных фондов, а также собственные средства учреждений, функционирующих в сфере воспроизводства человеческого капитала. Тем самым изменяется структура инвестиций в человеческий капитал по формам собственности. Причем повышение значения негосударственных источников финансирования таких инвестиций следует оценить как позитивный процесс, поскольку частные инвестиции как правило более эффективны и позволяют возместить недостаток бюджетных средств, связанный в немалой степени с наследием советской экономической системы, для которой был характерен «остаточный» принцип финансирования инвестиций в человеческий капитал

Вместе с тем, роль государственных источников финансирования инвестиций в человеческий капитал остается определяющей, что очень важно с точки зрения обеспечения доступности получения услуг образования, здравоохранения, культуры для всех слоев населения. При этом основная роль в финансировании государственных инвестиций в человеческий капитал России принадлежит территориальным бюджетам Так, в системе образования за счет территориальных бюджетов в 1997 году покрывалось 86% совокупных государственных инвестиций, в системе здравоохранения - 90% (включая взносы работодателей на обязательное медицинское страхование персонала), в сфере культурного обслуживания населения - 84%. Такая структура государственного финансирования инвестиций в человеческий капитал вполне обоснована с практической точки зрения, поскольку носители человеческого капитала в большинстве своем являются жителями того региона, где осуществляются инвестиции, и как правило реализация накопленного человеческого капитала происходить в рамках региональной экономики.

Между тем, на протяжении всего периода активных рыночных преобразований объемы инвестиций в человеческий капитал в России не соответствовали уровню индустриально развитых стран. В системе образования вложения в человеческий капитал за счет средств консолидированного бюджета страны составляли 3-4 % ВВП ежегодно, в системе здравоохранения - 2,5 % ВВП (с учетом фонда обязательного медицинского страхования - 3,5 % ВВП), в сфере культуры - 0,5 % ВВП. При этом в период 1985-1998 годов было выявлено устойчивое падение объемов долгосрочных инвестиций в сфере воспроизводства человеческого капитала в части строительства и ввода в действие новых объектов социально-культурного назначения Так, в системе среднего образования сокращение вводимых мощностей к 1998 году в сравнении: с 1985 годом: составило 76,3 %, в дошкольном образовании - 97,5%, в сфере больничного и поликлинического обслуживания - 76,45 % и 72 %, соответственно.

Существенное негативное влияние на уровень инвестиций в человеческий капитал оказывает регрессивная структура российской экономики, которая развивается сегодня преимущественно за счет добывающих отраслей в ущерб наукоемких и трудоемких сфер деятельности. Усиление таких тенденций обуславливает снижение как требований к качеству воспроизводства человеческого капитала, так и потребности в наращивании инвестиций.

Анализ, проведенный в диссертации, позволил автору заключить, что при распределении инвестиций внутри сферы воспроизводства человеческого капитала особое внимание следует уделить развитию начальной ступени обучения, что связано с высокой отдачей таких инвестиций. Особенно это актуально для развивающихся оран, где, исходя из нормы отдачи инвестиций в развитие разных ступеней системы образования, с экономической точки зрения вложения в начальное образование для общества в целом более эффективны и должны иметь наибольший приоритет в государственных планах развития. Что касается промыишенно развитых государств, то здесь, исходя из показателя социальной отдачи инвестиций, большее значение должно уделяться развитию среднего уровня системы образования и высшему звену, что обусловлено требованиями современного инновационного производства. Таким образом, приоритеты в распределении инвестиций внугри сферы воспроизводства человеческого капитала регулируются нормой отдачи таких вложений, которые в свою очередь определяются уровнем развития государства.

Вместе с тем, взаимосвязь между процессом инвестирования в человеческий капитал и показателями экономического роста сильно опосредована. Поэтому она не может быть упрощена до выявления непосредственной зависимости: фактор - результат, а представляет собой определенную систему сложных опосредованных связей. Автор отмечает, что указанная система во много обусловлена соответствующим типом экономического неравновесия, формами и методами воздействия хозяйствующих субъектов на воспроизводственный процесс, организационной структурой управления, структурой занятости и способами реализации человеческого капитала.

При этом, максимальная реализация человеческого капитала достигается в условиях инновационного типа экономического роста, формирование которого в отечественной экономике требует преодоления определенных критических зависимостей (критических точек) экономического роста. В частности, автор выделяет необходимость наращивания инвестиций в человеческий капитал с цетыо обеспечения его соответствия требованиям современного производства.

Поэтому в российской внутренней политике должен быть реализован подход, в рамках которого достижение социальных результатов перестает рассматриваться как вторичное после обеспечения стабильности в экономике.

На основе изучения теории и практики государственного регулирования процессов воспроизводства человеческого капитала, автор выделяет некоторые меры, которые могут быть реализованы с целью обеспечения воспроизводства человеческого капитала в соответствии с требованиями современной экономики и достижения устойчивого экономического роста:

- система квотирования на производст ве с целью обеспечения реализации полезного потенциала наименее защищенных слоев населения: инвалидов, беженцев, бывших заключенных (в последнем случае предлагается создание в структуре МВД России фонда социальной реабилитации за счет части бюджета министерства, а также привлечения средств частных лиц, фирм, благотворительных организаций, целью которого будет обеспечение и контролирование занятости бывших заключенных), а также квотирование в системе образования в целях преодоления возникающего отчуждения целых социальных слоев от возможности получить качественное образование;

- создание специальных фондов переподготовки и повышения квалификации работников на предприятиях за счет установленных ежегодных отчислений от фонда оплаты труда. В случае, если фирма не проводит обучение работников, то по истечении двух-трех лет эти средства должны изыматься на целевой счет Фонда занятости;

- адресное выделение государственных субсидий и дотаций (на конкурентной основе) на реализацию конкретных программ, связанных с накоплением человеческого капитала, что даст возможность получить больший эффект от инвестированных средств в условиях дефицита бюд жета;

- усиление системообразующей связи между сферой воспроизводства человеческого капитала и финансово-кредитным рынком через реализацию механизма долгосрочных студенческих займов (государство должно брать на себя оплату полной стоимости обучения лишь в том случае, если обучающиеся будут впоследствии заняты на государственной службе);

- планомерная реализация механизма адресного финансирования по принципу «деньги след уют за учеником», позволяющему экономнее и эффективнее использовать имеющиеся ресурсы;

- переориентация деятельности учреждений начального профессионально-технического образования на переподготовку специалистов, оказавшихся безработными, под конкретные рабочие места при финансировании программы из средств региональных фондов занятости населения;

- стимулирование фирм, методами налоговой политики, трудоустраивать молодых людей, не имеющих профессионального опыта, и молодых специалистов сразу после окончании учебных заведений либо в период учебы с целью предоставления им возможности приобрести опыт в выбранной сфере деятельности и реализовать накопленный полезный потенциал;

- создание Территориального фонда переподготовки специалистов за счет целевых налоговых поступлений от фирм, действующих в регионе;

- усиление в структуре организаций здравоохранения про филактического, диагностического и реабилитационного звеньев, что позволит существенно повысить качество человеческого капитала и продлить срок его службы за счет предотвращения и ранней диагностики заболеваний, а также снижения риска возникновения хронических ферм болезни;

- обеспечение доступности культурных благ для широких слоев населения через государственное финансирование нерыночных услуг и методы налоговой политики, исходя: из топ) обстоятельства, что культура формирует единство нации, государства, на ее основе происходит объединение человеческого капитала отдельных индивидуумов в совокупный человеческий капитал

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Сиразева, Алиса Минигареевна, 2000 год

1. Официальные и нормативные материалы.

2. Правила предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями: Утверждено постановлением Правительства РФ от 13.01.1996 № 27 /У Российская газета -1996 3 февраля - с. 12

3. Правила обязательного медицинского страхования населения Самарской области.

4. Приняты Губернской Думой от 27.10.1998 решением № 138 // Собрание законодательства Самарской области, том 4. Самара: Губернская Дума, 1998 - с. 176-211

5. Беларусь и Рсх:сия: Статистический сборник / Минстат Республики Беларусь, Госкомстат России. М.,1998 - 150с

6. Международные сопоставления валового внутреннего продукта за 1993 год: Статистический сборник / Госкомитет РФ по статистике. М.: Госкомстат России, 1996-175с

7. Народное хозяйство РСФСР в 1987 году: Статистический ежегодник / Госкомстат РСФСР. М: Финансы и статистика, 1988 - 590с

8. Народное хозяйство СССР в 1960 году: Статистический ежегодник. М.: Госстат-издаг, 1961 - 943с

9. Народное хозяйство СССР в 1975 году: Статистический ежегодник / ЦСУ при Совете Министров СССР. М: Статистика, 1976 - 846с

10. Народное хозяйство СССР в 1990 году: Статистический ежегодник / Госкомстат СССР. М.: Финансы: и стат истика, 1991 - 752с

11. Народное хозяйство СССР в 1922-1972 годы: Юбилейный статистический ежегодник / ЦСУ СССР. М: Статистика, 1972 - 848с

12. Народное хозяйство СССР в 1922-1982 годы: Юбилейный статистический ежегодник / ЦСУ СССР. М: Финансы и статистика, 1982 - 624с

13. Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный статистический ежегодник / Госкомитет СССР по статистике. М: Финансы и статистика, 1987 - 765с

14. Образование населения России (по данным микропереписи населения в 1994 году) / Госкомстат России. М., 1995 - 303с

15. Регионы России: Статистический сборник в 2 томах. Том 2/ Госкомстат России. -М, 1999-861с

16. Российская Федерация в 1992 году: Статистический ежегодник / Госкомстат России. М: Республиканский информационно-издательский центр, 1993 - 654с

17. Российская Федерация в 1993 году: Краткий статистический сборник / Госкомстат России. М.: Финансы и статистика, 1994 - 383с

18. Российский статистический ежегодник: Статистический сборник / Госкомстат России -М.,1999 621с

19. Российский статистический ежегодник: Статистический сборник / Госкомстат России. -М: Логос, 1996 1202с

20. Российский статистический ежегодник: Статистический сборник: 1994 год / Госкомстат России. М.: Госкомстат России,1995 - 976с

21. Россия в меняющемся мире. М.: ИЭА, 1997 - 672с

22. Россия в цифрах. 1995: Краткий статистический сборник / Госкомстат России. -М.: Финансы и статистика, 1996 354с

23. Россия в цифрах: Краткий статистический сборник / Госкомстат России. М, 1999 -416с

24. Россия в цифрах: Краткий статистичесюш сборник / Госкомстат России. М.: Финансы и статистика, 1996 - 400с

25. Россия в цифрах: Краткий статистический сборник / Госкомстат России. М.: Финансы и статистика, 1997 - 414с

26. Статистическое обозрение №2(25) 1998. Ежеквартальный журнал М: Госкомстат России, 1998 - 92с

27. Труд в СССР: Статистический сборник / Госкомстат СССР. М.: Финансы и статистика, 1988-302с

28. Труд в СССР: Статистический сборник / ЦСУ СССР. М: Статистика, 1968 - 342с

29. Автономов B.C. Модель человека в экономической науке. СПб.: Экономическая школа, 1998 - 230с (Этическая экономия: Исследования по этике, культуре и философии хозяйства; Выпуск 2)

30. Автономов B.C. Человек в зеркале экономической теории (очерк истории западной экономической мысли) М: Наука, 1993 - 176с

31. Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования / пер. с англ. Китаева ИВ. -М: Педашгика-Пресс, 1993 Пер. изд. ЮНЕСКО, Париж, 1990 - 168с

32. Американская экономика: человек, технический прогресс и предпринимательство / Отв. ред. Супян В.Б.; РАН, Институт США и Канады М.: Наука, 1993 - 239с

33. Андреева О.П., Воробьев В.П Региональное кооперирование вузов и промышленности в переходный период к рынку // Вуз и рынок: в 3 кн. Кн. 1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М.,1992 - с.278-293

34. Анчишкин А.И. Количественный анализ и: прогноз темпов экономического роста на основе многофакторных моделей // Анчишкин АИ Прогнозирование роста социалистической экономики. М.: Экономика, 1973. Гл 10 - с. 248-261

35. Асатуров АК. Экономическая природа образовательной услуги и формы ее реализации в рыночных отношениях. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996 -16с

36. Бабич А, Егоров Е. Экономика и финансирование социально-культурной сферы. -Казань, 1996 242с

37. Бабич А, Жильцов Е., Егоров Е. Социальная сфера в условиях перехода к рынку. Под ред. Жильцова Е.; Рос. акад. управл, Центр проблем рыночной экономики. -М, 1993 -170с

38. Баркалов Н.Б. Производственные функции в моделях экономического роста. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1981 - 128с

39. Богачев В.Н Решональные интеллектуальные комплексы на базе высших учебных заведений. М: Моск. инс-т инженеров гражд. ав., 1992 -172с

40. Богачева О.В. Опыт бюджетного федерализма в России /У Бюджетный Федерализм: Российско-канадский проект "Федерализм в сотрудничестве". М: Московское отделение Российского научного фонда, 1995 - с. 44-56

41. Богомолов Ю.П., Кулагина Н.М. Профешюнальный состав экономически активного населения в период перехода к рынку // Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты, перспективы. М: Наука. 1998 - с. 146-185

42. Борисенков В.П. Проблема «Север-КЪ>: значение образовательного фактора // Образование в современном мире на пороге XXI века / Под ред. Мальковой З.А., Вульфсона Б. Л. -М: АПН СССР, 1991 с. 2642

43. Боццо Р. Н. Человеческий капитал в процессе управления кооперативной собственностью: Пер. с исп. и предисл. Медведевой МБ. МАО "Япония сегодня", 1992-151с

44. Вильховченко Э. Новые формы капиталистической эксплуатации: Теория и практика: критический анализ / Отв. ред. АГ.Милейковский. М: Наука, 1985 - 193с

45. Волков Ф.М. Социально-экономические условия и последствия воспроизводства рабочей силы при социализме. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969 - 19с

46. Высшая школа за рубежом: проблемы, поиски, решения / Цейкович К., Тараоок Л., Давыдов Н., Ворожейкина О., Пугач В. М: Госкомитет РФ по высшему образованию, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994-189с

47. Высшая школа России: состояние и проблемы развития. М : Госкомитет РФ по высшему образованию, 1993 - 84с

48. Галаева Е.В. Развитие человеческого потенциала в России // Российские реформы: социальные аспекты. Материалы научно-практической конференции, посвященной памяти Мильнера Г.В.- М ВШЭ, 1998 с. 65-69

49. Гойло В. Современные буржуазные теории воспроизводства рабочей силы. М: Наука, 1975 - 231с

50. Горев В.К., Кудрявцев Ю.А Образование в условиях рыночных отношений (зарубежный опыт). М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994- 165с

51. Горичева В.П, Костанян СЛ. Критика теории общественных издержек на образование /У Критика буржуазных теорий экономики образования: Сборник трудов / под ред. Костаняна С.Л. М.:МГПИ,1975 - с. 39-54

52. Гранберг А.Г. Макроэкономическое моделирование /У Гранберг А.Г. Динамические модели народного хозяйства. М: Экономика, 1985. Гл. 2-е. 45-120

53. Гранберг АГ. Моделирование производственных процессов /У Гранберг А.Г. Математические модели социалистической экономики. М.: Экономика, 1978. Гл. 5 -с. 166-204

54. Громыко В.В. План и рынок в воспроизводстве рабочей силы: опыт развитых индустриальных стран. М: Изд-во ВЗПИ, 1992 - 159с

55. Гумилев JI.H. Этногенез и биосфера Земли. М :ТОО 'Мишель и К", 1993 - 499с

56. Дегтярь Л.С. Трудовой потенциал общества и социальная политика. М.: Наука, 1984-159с

57. Денисон Э. Исследование различий в темпах экономического роста. М: Прогресс, 1971 -645с

58. Днепров Э. Д. Современная школьная реформа в России. М: Наука, 1998 - 464с

59. Добрынин АИ., Дятлов С.А., Кот-шов В.А, Курганский С.А Производительные силы человека: структура и формы проявления. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1993 -163с

60. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цьгренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука, 1999-309с

61. Доклад о положении дел в области образования в мире за 1993 год. -М ЮНЕСКО, 1993 186с

62. Доклад о развитии человеческого потенциала в РФ / пер. с англ. Салицкого АИ., под общ. ред. Иванова С.Ф. М: Академия, 1996 - 67с

63. Долан Э. Дж., Линдсей Д.Е. Почему ставки заработной платы так различны? // Долан Э. Дж., Линдсей Д. Е. Рынок: микроэкономическая модель: Пер. с англ -СПб: Печатный Двор, 1992. Глава 10.3 с. 259-262

64. Духовная Л Буржуазное государство и рынок труда: Проблемы и противоречия. -Киев-Донецк: "Втца школа", 1985 157с

65. Дятлов С.А. Основы теории человеческого капитала. СПб: Изд-во СПбУЭФ, 1994-158с

66. Дятлов С.А. Рабочая сила в системе рыночных отношений. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1992-116с

67. Дятлов С.А. Теория человеческого капитала. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996 -141 с

68. Дятлов С.А. Экономика образования в условиях переходного периода. СПб: СПбУЭФ, 1995 - 159с

69. Евдокимова Л, Кириченко И. Экономическая роль образовательной подготовки трудовых ресурсов. -М: Экономика, 1983 127с

70. Елисеева ИИ, Костева Т.В., Хоменко Л.Н. Международная статистика. Минск: Вышэйшая школа, 1995 - 224с

71. Ельмеев В.Я. Воспроизводство общества и человека. М: Мысль, 1988 - 235с

72. Ермакова А.В. Человек и организация труда в условиях современного капитализма: философско-социологический анализ. М: Изд-во Московского университета, 1988 - 136с

73. Игнатовский ПА Экономика, человек, государство. М.: Изд-во "Русь", 1998 -212с

74. Ильинский ИВ. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996 - 163с

75. Индейкин Е.Н., Кричагин В.И, Мельникова И.С. Финансирование здравоохранения. -М.: Присцельс, 1992 80с (Серия "Страхование здоровья: преимущества и недостатки)

76. Иноземцев В.Л. Понятие творчества в современной экономической теории // Иноземцев В.Л. За десять лет. К концепции постэкономического общества: Научное издание М.: Академия, 1998 - с. 140-160

77. Казначеева К Занятость в условиях новой хозяйственной системы. Новосибирск: Новосибирский государственная академия экономики и управления, 1996135с

78. Капелюшников Р. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы: Критический анализ М.: Наука, 1981 - 287с

79. Капелюшников Р. И. Фактор образования в буржуазных экономических теориях Н Современный капитализм: проблемы рабочей силы / Отв. ред. Никитин С.М М: Наука, 1985-с. 112-147

80. Каракоза К Макроэкономика / Приложение II к Пезенти А. Очерки политической экономии капитализма. В 2-х томах. Т.2: Пер. с итал М.: Прогресс, 1976 -с. 585-870

81. Карпинская P.C., Никольский С.А. Критический анализ социобиологии. М.: Знание, 1985 - 64с - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. 'Биология"; №11)

82. Кендрик Дж. Совокупный капитал США и его формирование: Пер. с англ / Общ. ред. и предисл АКАнчишкина М: Прогресс, 1978 - 275с

83. Киселева В.В., Черемных Ю.Н Модели экономического роста в современной зарубежной литерагуре // Моделирование народнохозяйственных процессов / Под ред. ДадаянаВ.С. М: Экономика, 1973. Гл 13, - с. 411-476

84. Колесников Л.Ф., 'Гурченко В.И., Борисова Л.Г. Эффективность образования. -М: Педагогика, 1991 272с

85. Кольчупша МБ. ФРГ. образование и экономика. М .Наука, 1973 - 200с

86. Комягин Б.И. К вопросу сбалансированности рабочих мест и рабочей силы // Воспроизводство рабочей силы: особенности интенсивного типа: Сборник научных трудов. Свердловск: Изд-во УрГУ, 1985 - с. 36-43

87. Костаков В. Трудовые ресурсы и эффективность использования. М.: Политиздат, 1986 - 93с

88. Критский М.М. Интеллектуализация деятельности и современный рынок труда // Социально-экономические проблемы формирования рынка рабочей силы в РФ: Сборник научных трудов Отв. ред. Критский ММ СПб., 1994 - с. 99-104

89. Критский ММ Теория человеческого капитала как приоритетный фактор реформирования экономики // Экономическая теория и хозяйственная реформа:

90. Сборник научных трудов Огв.ред. Критский ММ СПб.: СПбГИЭА, 1995 - с.5-28

91. Критский М.М. Человеческий капитал. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1991 - 120с

92. Культурная политика России. История и современность. Два взгляда на одну проблему. Отв. ред. Бутенко И А, Разлогов КЭ. М: Либерея, 1998 - 296с

93. Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ: Пер. с англ. С.Л.Володиной. Под ред. Г.Е.Скорова. Послесловие В.АЖамина. М.: Прогресс, 1970 - 261с

94. Курганский С.А. Основы теории человеческого капитала. Иркутск: Изд-во Иркутской экономической академии, 1995 - 84с

95. Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М: Высшая школа, 1991 - 224с

96. Ленин В.И. По поводу так называемого вопроса о рынках /У Полное собрание сочинений. Т. 1 с. 67-122

97. Ленин В.И. О политехническом образовании. Заметки на тезисы Н.К. Крупской // Полное собрание сочинений. Т. 42 с. 228-231

98. Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития / отв. ред. Нестеров В .Г., Иванько Л.И. М: Наука, 1987 - 227с

99. Маркс К. Замечания на книгу А. Вагнера «Учебник политической экономии» (2 издание) Том 1 (1879) // Маркс К, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 19. С. 369-399

100. Маркс К. Капитал Критика политической экономии. Том 2, Книга 2 // Маркс К, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 24. С. 31-596

101. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42. С, 264-266

102. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. Часть 1 // Маркс К, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 46, ч. 1. С. 3-508

103. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. Часть 2 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 46, ч. 2. С. 5-521

104. Мартынова НМ. Здоровье человека: социальные факторы // Здоровье человека вусловиях НТР: Сборник научных трудов. Новосибирск: «Наука» Сибирское отделение, 1989 - с. 66-72

105. Марцинкевич В., Соболева И. Экономика человека. М: Аспект-пресс, 1995 -285с

106. Марцинкевич В.И. Образование в США: экономическое значение и эффективность. М: Наука, 1967 - 200с

107. Марцинкевич В.И. США: человеческий фактор и эффективность экономики. -М: Наука, 1991 240с

108. Марцинковский И.Б. Высшее образование на современном этапе: тенденции и проблемы /У Образование в современном мире на пороге XXI века / Под ред. Мальковой З.А.,ВульфсонаБ.Л. -М:АПНСССР, 1991 с.84-100

109. Маршалл А Предмет экономической теории // Маршалл А. Принципы экономической науки. Том 1. Пер. с англ. М: Издательская группа «Прогресс», 1993. Книга 1. Глава 2. - с. 69-84 ("Экономическая мысль Запада". Для научных библиотек).

110. Маршалл А. О потребностях и их удовлетворении /У Маршалл А Принципы экономической науки. Том 1. Пер. с англ М: Издательская группа «Прогресс», 1993. Книга 3-е. 145-207 ("Экономическая мысль Запада". Для научных библиотек).

111. Матвеев Ю.В. Социалистическое накопление: содержание, формы реализации, результаты. Саратов. Изд-во Сарат.унив.,1988 - 134с

112. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США: Пер. с англ Дюму-лена И, Полунина Г., Козлова У. Вступит. Ст. Полуниной Г. Ред. Розенталь Е. -М :Прогресс,1966 462с

113. Митин Б.С., Королев В.И Коммерция и высшая школа // Вуз и рынок: в 3 кн. Кн. 1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М.,1992 -с. 88-96

114. Мысляева ИН. Человеческий фактор: политэкономический аспект. М: Экономика, 1989 - 142с

115. Невещественное национальное богатство России И Национальное богатство в условиях формирования рыночных отношений / Бухвальд Е.М, Фальцман В.К,

116. Нестеров ЛИ. и другие М: Наука, 1994. Раздел 3, глава 1 - с. 109-129

117. Нестерова Д.В. Экономический рост: проблемы управления и гуманизации. -Екат еринбург: Изд-во Уральского университет а, 1992 192с

118. Образование в развивающихся странах на современном этапе / отв. ред. Микабе-ридзе Г.В. М :НИИ Общей педагогики АПН СССР, 1986 - 63с

119. Осипов Ю. Основы теории хозяйственного механизма, М: Изд-во МГУ, 1994 -367с

120. Отчет о мировом развитии. 1995 год. Трудовые ресурсы и глобализация экономики. Wash. Всемирный банк, 1995

121. Перспективы развития социально-культурной сферы // Социальные ресурсы и социальная политика / Шаталин С.С., Левада Ю.А., Устюжанина Е.В.; шв. ред. и автор введения Шаталин С.С. М: Наука, 1990. Гл. 6 - с. 168-199

122. Петти У. Экономические и статистические работы. Пер. под ред. Смит М -М :Соцэкгиз,1940 323с

123. Путилов О.В. Сбалансированноегь рабочих мест и рабочей силы как факгор рационального использования трудовых ресурсов // Воспроизводство рабочей силы: особенности интенсивного типа: Сборник научных трудов. Свердловск: Изд-во УрГУ, 1985 -с. 23-35

124. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. 2-е изд. // Рикардо Д. Сочинения, Пер. под ред. Смит М., т. 1 М.: Госполитиздат, 1955 - 360с

125. Россия в мировой экономике начала 1990-х годов. Межстрановый сравнительный анализ. М, 1995 - 60с

126. Самуэльсон П. А. Проблемы экономического роста и стабильности цен в развитой экономике // Самуэльсон ПА. Экономика. Том. 2. Глава 36 М.:НПО "Алгон" «Машиностроение», 1997 - с. 328-341

127. Сарагоса Ф.М. Завтра всегда поздно. М: Прогресс, 1989 - 318с

128. Семенов Г.В. О противоречиях воспроизводства социалистического общественного продукта // Семенов Г.В. Социалистический: общественный продую1: анализ, моделирование и эффективность воспроизводства. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1988. Глава 5-с. 151-170

129. Сидорович А. Национальное богатство и нематериальные формы богатства социалистического общества // Сидорович А Национальное богатство при социализме. М: Изд-во Моск. ун-та, 1985. Глава 4 - с. 84-116

130. Скаржинский М, Баландин И, Тяжлов А Трудовой потенциал социалистического общества. -М: Экономика, 1987- 102с

131. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов (Вступ. ст. и коммент. В.С.Афанасьева).- М: Соцэкшз,1962 684с

132. Соколинский 3. Теории накопления. -М: Мысль, 1973 150с

133. Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность // Сорокин ПА. Человек. Цивилизация. Общество / Отв. ред. и: сост. Согомонов А.Ю.: Пер. с англ. -М :Политиздат,1992 с. 295-424

134. Социальная и экономическая эффективность здравоохранения / под ред. Иванова. IT., Горчакова JL, Корышева 3. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1985 -79с

135. Социальная политика буржуазного государства / отв. ред. Надель С.Н М: Наука, 1987-208с

136. Станис В.Ф. О некоторых направлениях деятельности вуза в условиях перехода к рынку //Вуз и: рынок: в 3 кн. Кн. 1. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. М,1992 - с.63-74

137. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда М :Наука, 1982 - 471с

138. США: бизнес и образование (аналитический обзор) / отв. ред. Осколкова О.Б. -М.: Изд-во Институт научной информации по общественным наукам РАН, 1993 -36с

139. Тодаро М.П. Экономическое развитие / Пер. с англ. под ред. Яковлева С., Зевина

140. Л. M : Экономический факультет МГУ, ЮНИТИ, 1997 - 671с

141. Туроу JI. Будущее капитализма. Как экономика сегодняшнего дня формирует день завтрашний // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология i Под ред. Иноземцева В. Л. -М: Academia, 1999 с. 185-222

142. Фридмен М. Количественная теория денег: Пер. с англ М:Эльф-пресс,1996 -131с

143. Фролов И.Т. Мировоззренческие и социально-этические проблемы генетики человека // Фролов И.Т. Философия и история генетики поиски и дискусстш. - М.: Наука, 1988-с. 274-364

144. Харрод Р. К теории экономической динамики. Новые выводы экономической теории и их применение в экономической политике // Классики кейнсианства: В 2-х т. Т. 1. Предисл, сост. Худокормов А.Г. М.: ОАО «Издательство «Экономика», 1997-с. 39-194

145. Цвылев Р.И. Функциональные особенности новой экономики /У Цвылев Р.И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М.: Наука, 1996. Глава 3 -с. 90-118

146. Черников Д. А. Взаимосвязь темпов и факторов экономического роста // Черников Д. А. Темпы и пропорции экономическою роста. М.: Экономика, 1982. Гл. 2 -с. 35-80

147. Щетинин В.П., Хроменков НА, Рябушкин Б.С. Экономика образования М: МПУ, 1994 - 201с

148. Эдвинсон Л., Мэлоун М. Интеллекгуальный капитал. Определение истинной стоимости компании // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. Иноземцева В.Л. М. : Academia, 1999 - с. 429-447

149. Юнг КГ. Аналитическая психология и воспитание // Юнг КГ. Собрание сочинений. Конфликты детской души / Пер. с нем М :Канон, 1995 - с. 69-150

150. Публикации в периодических изданиях

151. Абалкин ЛИ. Социальные приоритеты и механизмы экономических преобразований в России // Деньги и кредит -1998 №5 - с. 31 -38

152. Агабабьян Э. Нематериальные формы богатства при социализме // Вопросы экономики -1986 № 6 - с.74-84

153. Ахинов Г.А. Методологические аспекты регулирования социального развития как фактора экономического роста в процессе реформирования экономики России // Вестник Московского Университета, серия 6, Экономика -1999 № 2 - с. 21 -35

154. Бабич А. Социальные программы предприятий // Экономист 1999 - № 2 -с. 58-62

155. Башина О., Царегородцев Ю. Анализ состояния и перспективы занятости в рыночных условиях // Вопросы статистики -1997- № 10 с. 76-80

156. Беккер Г. Человеческий капитал (главы из книги) // США: экономика, политика, история -1993 № 11 - с. 109-119, №12 - с. 86-104

157. Богомолов Ю., Балацкий Е., Лаврентьева О. Региональные особенности воспроизводства квалифицированных кадров // Экономист -1992 № 5 - с. 72-82

158. Бояринцев Б.И Экономический потенциал здоровья // Экономика здравоохранения-1997-№4-5-с. 5-7

159. Бушмарин И Интеллектуализация труда в странах с рыночной экономикой // Цроблемы теории и практики управления -1994 № 2 - с. 63-67

160. Бушмарин И. Современный капитализм: развитие трудовых ресурсов творческого типа // Мировая экономика и международные отношения -1990 № 2 - с.41-50

161. Бушмарин И. Трудовые ресурсы России: концепция развития и использования // Мировая экономика и международные отношения -1996 № 9 - с. 53-59

162. Бушмарин ИВ. Трудовые ресурсы в условиях системного кризиса социализма //' Общество и экономика -1994 № 11-12 - с. 93-104

163. Валентей С., Нестеров Л. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры // Вопросы экономики -1999 № 2 - с.90-102

164. Васильчук Ю. "Дорогой человек" эпохи НТР /У Мировая экономика и международные отношения -1991 № 11- с. 8-24

165. Васильчук Ю. Постиндустриальная экономика и развитие человека // Мировая экономика и международные отношения -1997 № 9 - с. 74-86

166. Васильчук Ю. Эпоха НТР: масштабы перемен // Полис -1991 № 1 - с. 8-24

167. Верспор А.М. Политика Всемирного банка в области базового образования // Перспективы: вопросы образования -1992 № 4 - с. 36-49

168. Виленский А., Домнина И. Система социальной поддержки населения: уроки кризиса и региональный опыт /У Вопросы экономики -1999 № 2 - с. 74-77

169. Вильховченко Э. Новое в структуре труда, производства, компании (к социальным и гуманистическим ориентирам экономики) // Мировая экономика и международные отношения -1994 № 12 - с.81 -93

170. Вильховченко Э. Роль организации труда в развитии человека-работника // Мировая экономика и международные отношения -1986 №8 - с. 93-95

171. Вильховченко Э. Социально-профессиональное развитие человека в производстве передовых стран (социально-личностное развитие работника) // Мировая экономика и международные отношения -1997 № 8 - с. 45-53, № 9 - с. 87-97

172. Вудхол М Изменение источников и форм финансирования высшего образования: критический обзор международных тенденций // Высшее образование в Европе -1992-№ 1 с. 165-176

173. Гаузнер Н, Иванов Н. Инновационная экономика и человеческие ресурсы // Мировая экономика и международные отношения -1994 № 3 - с. 16-29

174. Гловацкая Н, Иванова Т., Фальцман В., Лазуренко С., Жукова И Охрана здоровья важнейший ориентир социально-экономического развития /У Известия АН СССР, серия экономическая -1991 - № 3 - с.40-51

175. Гловацкая Н.Г. Образовательный потенциал национальное богатство общества // Известия АН СССР, серия экономическая -1984 - № 4 - с.3-12

176. Гойло В. Интеллектуальный капитал // Мировая экономика и международные отношения -1998 № 11 - с. 68-77

177. Горин Ю., Свистунов Б. К иной парадигме // Высшее образование в России -1999 -№3-е. 60-66

178. Гохберг Л. Научный потенциал России в зеркале статистики /У Вопросы статистики-1998-№ 11-с. 18-31

179. Гринин Л.Е. Соотношение развития государства и проговодительных сил (в рамках всемирно-исторического процесса) /У Вестник Московского университета, серия политические науки -1999 № 1 - с. 17-27

180. Джонстон Д.Бр. Высшее образование в США в 2ООО году // Перспективы: вопросы образования -1992 № 3 - с. 225-239

181. Дмитриев М. Политика социальных расходов в современной России // Вопросы экономики -1996 №10 - с.49-63

182. Дмитриев М. Социальная сфера в условиях финансового кризиса: проблемы адаптации /7 Вопросы экономики -1999 № 2 - с. 53-64

183. Жуков В.И Социальный фактор развития цивилизации // Общество и экономика -1996-№9-10-с. 3-10

184. Зайцева Л. Источники финансирования социально-культурной сферы и роль промышленного меценатства // Вопросы экономики -1993 № 4 - с. 83-86

185. Иванов Н Активизация нематериального ресурса в стратегии возрождения России /У Мировая экономика и международные отношения -1997 № 4 - с.42-53

186. Игнатьев В.Н Социобиология человека: "Теория генно-культурной коэволюции" У/ Вопросы философии -1982 №9 - с. 134-141

187. Извекова О. Новый русский меценат // Аргументы и факты -1996 №20 - с. 13

188. Истон II, Клис С. Образование и экономика: анализ альтернативных перспектив // Перспективы: вопросы образования -1991 № 4 - с. 7-28

189. Каземзаде Ф., Шахер М., Штойбе В. Статистические показатели функционирования высшего образования в четырех странах Европейского Союза // Высшее образование в Европе т. XX -1995 № 1-2 - с. 174-196

190. Капелюшников Р.И., Албегова КН., Леонова Т., Емцов Р., Найт Г1 Человеческий капитал России: проблемы реабилитации // Общество и экономика -1993 № 9-10 -с.3-14

191. Кивинен О., Ринне Р. Инвестиции в высшее образование: финский опыт // Высшее образование в Европе -1992 № 1 - т. XVII - с.138-154

192. Кириченко И.В. Объем, динамика и структура образовательного потенциала трудящихся СССР /7 Извест ия АН СССР, серия экономическая -1.979 № 4 - с. 29-39

193. Колесов В.П. Социальное измерение экономики // Вестник Московского университета, серия 6, экономика -1994 № 1 - с. 3-13

194. Кольчугина М.Б. Образование и бизнес // Мировая экономика и международные отношения -1990 № 7 - с. 30-40

195. Комаров В. Экономическая эффективность образования // Вопросы экономики -1977-№9-с. 55-65

196. Корчагин В.П. Здоровье населения и здравоохранение России // Российский экономический журнал 1995 - № 4 - с. 61-73

197. Корчагин В.П Международное сопоставление национальных расходов на здравоохранение на основе паритетов покупательной способности (1993 год) // Экономика здравоохранения -1997 №3 - с. 11-16

198. Корчагин В.П. Приоритеты: реформы здравоохранения // Экономика здравоохранения -1999 №2-3 - с. 15-17

199. Корчагин В.П Состояние финансирования здравоохранения // Экономика здравоохранения -1996 -№ 1 с. 10-19

200. Корчагин В.П Экономическая оценка медико-демографической ситуации // Экономика здравоохранения -1998 № 2 - с. 10-14

201. Космарская Е. Средний класс и социальная полигика /V Вопросы экономики -1998 № 7 - с. 88-97

202. Космарский В., Малева Т., Смирнов С. Социальная сфера промышленных предприятий // Экономист -1996 № 3 - с.56-63

203. Красильщиков В А Модернизация и Россия на пороге XXI века // Вопросы философии -1993 №7 - с.40-56

204. Левин К К проблеме финансирования образования // Перспективы: вопросы образования -1987 № 2 - с. 65-84

205. Литвинова Н.П Альтернативные пути финансирования образования // Вестник Костромского государственного педагогического университета им Н.А. Некрасова -1995 -№ 4 с.77-84

206. Лукичев Г. Человеческое "чуждо"9 // Поиск -1997 - № 7 - с. 10

207. Люстих Е. Влияние образования и стажа на эффективность труда работника // Плановое хозяйство -1930 № 7-8 - с.273-292

208. Малышев М., Рюмина И., Байгереев М. Социально-трудовая сфера России: результаты мониторинга// Человек и труд -1997 № 5 - с. 10-15

209. Мартынов А. Экономическая и социальная политика: проблема согласования // Общество и экономика -1999 № 2 - с. 23-4-2

210. Масаков В. Региональная социально-экономическая ассиметрия: подходы, оценки и методы измерения // Вопросы статистики -1998 № 11 - с. 3-12

211. Мильнер Б. Управление знаниями вызов XXI века // Вопросы экономики -1999- № 9 с. 108-118

212. Мирошниченко В.Л., Паринов С.И. Анализ экономического роста с помощью сплайновых макроэкономических производственных функций // Экономика и математические методы. -1984. том XX - вып. 2. - с. 248-259

213. Михалевский Б.Н., Соловьев Ю.П. Производственная функция народного хозяйства СССР в 1951-1963 г.г. // Экономика и математические методы. -1966. том П.- вып. 6. с. 823-840.

214. Мухетдинова Н Социальные расход ы И Экономист -1999 № 4 - с. 46-53

215. Новикова Е.Ю. "Экономический человек": быть и иметь // Вестник Московского университета, серия 7, философия -1996 № 6 - с. 19-29

216. Поль Ж.-Ж., Байн Ф. Финансирование предприятиями высших учебных заведений во Франции // Высшее образование в Европе -1992 № 1 - с.104-126

217. Попов Е. Услуги образования и рынок // Российский экономический журнал1992 № 6 - с. 43-49

218. Пуляев В.Т. Новая парадигма развития образования и основные контуры ее реализации в России // Социально-политический журнал -1998 №5 - с.3-20

219. Рождественская И., Шишкин С. Реформы в социально-культурной сфере: в чьих интересах? /У Вопросы экономики -1996 № 1 - с. 33-46

220. Российская модернизация: проблемы и перспективы (Материалы "круглого стола") // Вопросы философии -1993 № 7 - с.3-39

221. Рьюз М., Уилсон Э.О. Дарвинизм и этика // Вопросы философии 1987 - №1 -с.94-108

222. Саха Л. Дж. Университеты и национальное развитие в развивающихся странах И Перспективы: вопросы образования -1992 № 3 - с. 106-117

223. Селезнев А Развитие производства нематериальных благ // Экономист -1998 № 8 - с.39-48

224. Семенов А. Посттейлоризм и теория человеческого капитала /У Мировая экономика и международные отношения -1995 № 9 - с. 20-36

225. Семенов А., Кузнецов С, Факторы производительности труда // Экономист -1998 № 4-с. 46-55

226. Смирнов И.Н, Толстов АБ. Философский вклад дарвинизма: натуралистическая версия Майкла Рьюза // Вопросы философии -1987 №1 - с. 109-127

227. Смирнов С., Исаев Н. Социальная политика: новый курс // Вопросы экономики -1999 № 2 - с.65-73

228. Социальное развитие не может рассматриваться как второстепенная задача (Материалы "круглого стола") // Человек и труд -1998 № 1 - с. 12-16

229. Строев Е.С. Из выступлений на Петербургском экономическом форуме в июне 1999 года "Интеграция предпосылка стабильности экономики /У Экономист -1999-№9-с. 3-5

230. Супян В.Б. Человек в рыночной экономике: ориентиры для России /У США: экономика, политика, история -1996 № 7 - с. 34-44

231. Тилак Дж.Б.Г. Приватизация в сфере образования // Перспективы 1992 - № 3с. 81-97

232. Фонотов А. Теоретико-методологические подходы к разработке инновационной полит ики II Российский экономический журнал -1992 №9 - с. 97-111

233. Фотина Т. Эффективная рыночная экономика не может не быть социально ориентированной // Человек и труд -1996 № 11 - с. 4-8

234. Хэйр П., Лугачев М.И. Финансовый кризис в российском высшем образовании // Вест ник Московского университета, серия 6, экономика -1996 № 5 - с. 30-36

235. Чурьянов Ю.Д. Финансирование вузов: опыт некоторых зарубежных стран Н Вестник Московского университета, серия 6, экономика -1995 № 4 - с. 33-43

236. Шейман И. Страховая медицина Запада и реформа здравоохранения в СССР // Мировая экономика и международные отношения -1990 № 8 - с. 87-95

237. Шишкин С. Дилеммы реформы здравоохранения // Вопросы экономки -1998 № 3 - с.90-104

238. Эйхер Ж.-К, Шевалье Т. Переосмысление проблем финансирования послевузовского образования /7 Высшее образование в Европе -1992 1 с. 57-71

239. Эшер Ж.-К, Шевайе Т. Новые подходы к финансированию послеобязательного образования // Перспективы: вопросы образования -1992 № 3 - с. 117-137

240. Blaug М An Inproduction to the Economics of Education. London, 1970

241. Bowen H. Investment in Learning. San Francisco, 1978

242. Bowman M Schultz, Denison and the Contribution of Education to National Income Growth /7 Journal of Political Economy. -1964. Oct.

243. Bowman M. J. Economics of Higher Education.- HEW Bulletin, 1962, № 5, Chapter 6

244. Denison E.F. Trends in American Economic Growth, 1929-1982,- Wash: The Brooring Institutioii-1985

245. Economies in Transition Studies Regional Monitoring Report № 3,1995

246. Education at a Glance, OE(X), Indicators, 1997, Center for Education Research and Innovation.

247. Frankel Ch. Sociobiology and her critics // Zygon, vol. 15, №3,September 1980

248. Halsey A., Karabel J. Power and Ideology in Education. N.-Y., 1977

249. Harrod R.F. Towards a Dinamic Economics. London, Macmillan, 1948

250. Hicks I.R The Theory of Wades. London, Macmillan, 1932

251. Jensen H.E. Theory of Human Nature // Journal of Economic Issue. 1987, № 3

252. Machlup F. Issues in the Theory of Human Capital: Education as Investment. Pakistan Development Review, Spring, 1980

253. Machlup F. The Economics of Information and Human Capital. Princeton, 1984

254. Meade IE. A Neo-Classical Theory of Economic Growth.- London, 1961

255. Phelps E.S. The GoldenRule of Accumulation AE.R, v. 51,1961, №4

256. Psacharopoulos G. The Return to Education: An International Comparison Amsterdam: Elsevier, 1972

257. Schultz T, Investing in People. London: University California Press, 1981,

258. Schultz Т. Investment in Human Capital // American Economic Review, 1961, №3

259. Solow R.M. A Contribution to the Theory of Economic Growth // Quarterly Journal of Economics -1956

260. Solow R.M. Growth Theory. In: Companion to Contemporary Economic Thought. L.: Routledge, 1991

261. Statistical yearbook, 39th, United Nations, NY, 1996

262. The Journal of Political Economy, Aug. 1967

263. Thurow L. Investment in Human Capital. Belmont, 1970

264. Thurow L, Poverty and Diserimination-W, 1969

265. UNESCO Statistical Yearbook. Paris, France. UN, 1992; Данные no CILIA: Digest of Education Statistical Wash.: National Center for Education Statistical, 1991.

266. World development report 1993. World Bank. Investing in health. Oxford University Press.