Информационная политика вузов в конкурентной среде российского высшего образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Сухенко, Наталья Владимировна

• Сухенко, Наталья Владимировна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Сухенко, Наталья Владимировна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ РАМКИ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНКУРЕНТОЙ СРЕДЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

1.1 Система высшего образования в условиях информационного общества

1.2 Трансформация российской модели обучения в системе высшего образования: современные тренды

1.3 Конкуретоспособность высших учебных заведений в условиях конкурентной

среды

ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА УНИВЕРСИТЕТОВ В УСЛОВИЯХ КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ

2.1 Информационная политика вузов

2.2 Анализ web-сайта как основного информационного ресурса вуза

2.3 Конкурентоспособность университетов Нижнего Новгорода в среде высшего

образования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Информационная политика вузов в конкурентной среде российского высшего образования»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования

Современный университет можно рассматривать как корпорацию, характеризующуюся заинтересованностью и определёнными ориентациями в отношении целевых аудиторий. Данная аналогия предполагает наличие упорядоченной структуры и разнонаправленных интересов вузов, исследование их поведения в конкурентной среде высшего образования.

Для эффективного развития университеты должны отвечать новым стандартам: высокое качество образовательных услуг на уровне мировых требований; внедрение инноваций в образовательный процесс, его объединение с наукой; мобильность профессорско-преподавательского состава; подготовка квалифицированных кадров, отвечающих структурным изменениям экономики и технологий; интеграция в мировую систему образования путём модернизации традиционной модели и включение в международное сетевое сообщество.

Другими словами, ключевой вектор трансформации заключается в разработке адаптивной системы управления вузом, что характеризует способность университета незамедлительно отвечать на различные изменения (стандартов конкуренции в отрасли, законодательства, запросов и качества подготовки абитуриентов, рынка труда), вносить коррективы в информационную политику. Факторы риска и неопределенности вынуждают руководство высших учебных заведений внедрять новые информационные стратегии для поддержания своей конкурентоспособности. Это тем более необходимо, поскольку системный кризис образования, отмеченный ещё в 1968 году Ф.Г. Кумбсом1, только усилился в глобальном социуме.

В данных условиях особое значение для управления вузом приобретает информационная политика, проектируемая с учётом необходимости транснациональных взаимодействий. Возрастающее значение рейтингов как критерия ус-

1 Кумбс, Ф. Г. Кризис образования: системный анализ/ Ф.Г.Кумбс. - М.:Прогресс, 1970. - 263с.

пешности университета в международной среде, приводит к формированию новых приоритетов и стратегий в рамках коммуникации вузов и приводит к необходимости анализа изменений, происходящих в системе высшего образования.

Степень научной разработанности проблемы

Проблематика информационной политики вузов в конкурентной среде высшего образования находится на стыке социологии образования и социологии коммуникаций.

Исследования в области социологии образования представлены рядом работ: Э.М. Андреев и А.В Миронов1, В.И. Байденко2, A.M. Бекарев3, В.И.Добрень-ков и В.Я. Нечаев4, Г.Е.Зборовский5, Л. Н. Захарова6, Д.Л.Константиновский и Н.И. Чередниченко7, М.Н. Руткевич8, А.Ю. Слепухин9, С.А. Смирнов10; Н.Д.Сорокина11, В.Н. Турченко12, Ф.Р. Филлиппов13, Ф. Е. Шереги14.

В контексте трансформации высшее образование изучается в работах: П. Бергера и Т. Лукмана15, затрагивающих проблемы социологии знания и особенности процесса институцилизации; П. Штомпки16, рассматривающего пробле-

1 Андреев, Э.М., Миронов, A.B. Социально-гуманитарное знание и образование: новые реалии, иные измерения, информационная безопасность / Э. М. Андреев, А. В. Миронов. — М.: Соц.-гуманит. знания, 2001.

2 Байденко, В.И. Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские изменения/ В. И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.

3 Безопасность человека, общества, природы в условиях глобализации как феномен науки и практики: часть 1 /A.M. Бекарев.-Москва-Йошкар-Ола: МарГТУ, 2005.

4Добреньков, В. И., Нечаев, В.Я. Общество и образование / В. И. Добреньков, В. Я. Нечаев. - М.: ИНФРА-М, 2003. 5Зборовский, Г.Е. Образование от XX к XXI века / Г.Е.Зборовский. — Екатеринбург: изд-во Урал.гос.проф.-пед.ун-та, 2000.

6 Захарова, Л.Н. Преемственность организационных культур как проблема стратегического управления в вузе / Л.Н.Захарова. - Н.Новгород: ННГУ,2005.

7 Константиновский, Д.Л., Вознесенская, Е.Д., Дымарская О.Я., Чередниченко, Н.И. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы самосовершенствования / Д.Л.Константиновский, Е.Д.Вознесенская, О.Я, Дымарская Н.И.Чередниченко. - М.:ЦСП, 2006.

8Руткевич, М. Н. Социология образования и молодёжь: избранное (1965-2002)/ м. н. Руткевич. — М.: Гардарики, 2002.

9 Слепухин, А.Ю. Высшее образование в условиях глобализации: проблемы, противоречия, тенденции/ А. Ю. Слепухин. -М„ 2004.

10 Содержательные (парадигмальные) аспекты высшего социально-гуманитарного образования /С.А. Смирнов // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: аналитический доклад. - М.: Логос, 2004. -С.171-198.

11 Сорокина, Н.Д. Образование в современном мире (социологический анализ)/ Н. Д. Сорокина. — М.: Экономика и финансы, 2004.

12 Турченко, В.Н. Основы стратегии образования (новая парадигма - императив устойчивого развития)/ В. Н. Турченко. -Новосибирск: ИФиПР СО РАН, 1995.

ь Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. - Социологические исследования. - 1994. - №8-9. -С. 62-70.

14 Шереги, Ф. Э. Социология образования: прикладные исследования / Ф. Э. Шереги. — М.: Academia, 2001. ь Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности/ П. Бергер, Т. Лукман. - М.: Медиум, 1995. 16 Штомпка, П. Социология: анализ современного общества / П. Штомпка. - М.:Логос, 2005.

му «массовизации» высшего образования, «метаправил» университетов; М. Фуко1, подчеркивающего взаимосвязь знаний и властной структуры общества; 3. Баумана2, анализирующего изменение общества и кризисные процессы в системе высшего образования.

Отдельно следует отметить работы, посвященные вопросам стратегического управления в высшей школе, затрагивающие понятие конкурентоспособность, представленные как иностранными авторами: Д. Бок 3, Б. Кларк4, Г. Розовски 5, так и российскими учёными, начиная с 1990-х годов: А.Н. Асаул и Б.М. Капаров6,

A.О.Грудзинский7, Е.А.Князев и А.К.Клюев8, В.М.Соколов9, Н.Л.Титова10,

11 12 13

P.A. Фатхутдинов , В.М. Филиппов и Б.Л. Агранович , Ю.В. Шмарион \

В этом же направлении анализируется маркетинг услуг в системе высшего образования, который представлен работами: И.В.Захаровой14, Е.Н.Жильцова,

B.Н. Казаковой и H.A. Восколович 15 , Е.Е. Кузьминой 16 , Н.П.Литвиновой, E.H. Подшибякиной и В.В. Шереметовой17, А.П. Панкрухина18, О.В.Сагиновой19,

Фуко, М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности/М.Фуко.М.: Касталь, 1996. 2 Бауман, 3. Индивидуализированное общество/ 3. Бауман. -М.: Логос, 2005.

I Бок, Д. Университеты на рынке / Д. Бок. - М.: ВШЭ, 2012.

4 Кларк, Б. Создание предпринимательских университетов/Б. Кларк. - М.: ГУ ВШЭ.2004.

5 Розовски, Г. Университет: руководство пользователя/Г.Розовски. М. Еврейский университет, 1995.

6 Асаул, А.Н., Капаров Б.М. Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики / А.Н. Асаул, Б.М. Капаров. - СПб.: Гуманистика, 2007.

7 Грудзинский А.О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская деятельность вуза / А. О. Грудзинский. - Нижний Новгород: ННГУ, 2004

8 Князев, Е.А, Клюев, А.К. Институциональный менеджмент в вузах/Е.А, Князев, А.К. Клюев. - Екатеринбург: из-дат.: УрГУ, 2006.

9 Соколов, В.М. Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт) / В,М,Соколов. -М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1996.

Титова, Н.Л., Стратегическое развитие российских вузов / Н. Л. Титова. — М: ГУ ВШЭ, 2008.

II Фатхутдинов, P.A. Управление конкурентоспособностью организации / P.A. Фатхутдинов. — М.: Эксмо, 2005.

12 Филиппов, B.M., Агранович, Б. Л. Управление в высшей школе: опыт, традиции, перспективы / В.М. Филиппов, Б. Л. Агранович. - М.: Логос, 2005.

Шмарион, Ю.В. Проектирование образовательных систем (системно-контекстовый подход)/Ю. В. Шмарион. -Белгород : изд-во БелГУ, 2003.

14 Захарова, И.В. Маркетинг образовательных услуг / И. В. Захарова. - Ульяновск: УлГТУ, 2008. ь Жильцов, E.H., Казаков, В.II., Восколович, H.A. Экономика сферы платных услуг / Е .11. Жильцов, В. Н. Казаков, Н. А. Восколович. - Казань и МГУ им.М.В, Ломоносова, 1996.

16 Кузьмина, Е.Е. Маркетинг образовательных услуг / Е.Е. Кузьмина. - М.:Юрайт, 2012.

17 Литвинова, H. П., Подшибякина, Е. Н., Шереметов, В.В. Маркетинг образовательных услуг / Н. П. Литвинова, Е. Н. Подшибякина, В. В. Шереметов. - СПб: Тисби, 2002

18 Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании / А. П. Панкрухин. — М.: Интерпракс, 1995.

19 Сагинова, О.В. Маркетинг образовательных услуг / О.В. Сагинова // Маркетинг в России и за рубежом. - 2003. — №5.-С. 48-51.

Т.В. Старостиной1; А.О. Ченцовой2. В этих исследованиях получили разработку такие понятия как образовательные услуга и продукт, их продвижение.

Работы, затрагивающие специфику развития университетов в регионах, рассматриваются: Я.У. Астафьевым 3 ,Ю.Р.Вишневским 4 , Л.С. Егоровой и

с ( 1

Л.Ю.СтаросотниковойИ.А. Задонской и И.В.Налётовой , Г.Е.Зборовским , Л.И. Лурье8, В.В. Майером9, В.Е. Стодиным 10, В.П.Шалаевым 11. Внимание исследователей сосредоточено на различных аспектах взаимодействия университетов и рынка труда, развития рынка образовательных услуг.

С точки зрения формирования бренда успешного вуза, то есть присутствия и положения университета в различных рейтингах, получивших активное распространение в последние годы, понятие рассматривается в работах как зарубежных авторов: Р. Барнетта12, X. Ортеги-и-Гассета13, так и отечественных: М.А.Гусаковс-кого14, Э.Д. Днепрова15, Н.Е. Покровского16, А.Ю. Согомонова17, Л.Л.Шпаковс-кои .

' Старостина, Т.В. Вузы на рынке образовательных услуг / Т.В.Старостина // СОЦИС. - 2003, №4. - С. 121-127.

2 Ченцов, А. О. Бизнес образовательных услуг / А. О. Ченцов // Высшее образование в России. — 1999. — № 2 — С. 120-123.

3 Астафьев, Я.У .Высшее образование в России сегодня и завтра. Федеральный образовательный портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/text/16549726/.

4 Вишневский, Ю.Р. Проектирование образовательной среды формирования современного инженера. Монография / под.ред.Н.Л.Банниковой, Ю.Р.Вишневского. Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «УрФУ», 2013.

5 Егорова, Л.С., Старосотникова, В.Ю. Процесс формирования профессионального мировоззрения студенческой молодёжи / Л.С.Егорова, В.Ю.Старосотникова // Вестник ННГУ. Серия «Социальные науки». — 2009. — №4. - С.57-63.

6 Задонская, И. А. Налётова, И.В. Университет в глобальной, национальной и региональной среде. Монография / Под общ. Ред. И. В. Налётовой. - Тамбов: Першина, 2005.

7 Зборовский, Г. Е. Профессиональное образование и рынок труда / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина // Социологические исследования. - 2003, № 4, С. 99-106.

8 Лурье, Л.И. Моделирование региональных образовательных систем: учебник / Л. И. Лурье. - М.: Гардарики, 2006.

9 Майер, В.В. Региональные особенности вузовского образования / В.В.Майер // СОЦИС. - 2007, №6. - С.109-113.

10 Шалаев, В.П. Университетское образование в глобальном обществе: дуализм миссии и национальная безопасность / В.П.Шалаев // Конфликтология. - 2008. - №4. - С. 181-198.

11 Стодин, В.Е. Инновационные подходы к развитию муниципальной образовательной системы / Инновационные процессы в образовании, науке и экономике России на пороге XXI века. Часть 1. Оренбург-, 1998. Кадровый потенциал вуза: Программа, концепция, методика, инструм. исслед. / Отв. Л.Я. Рубина. -Екатеринбург: УГПУ, 1995.

12 Барнетт, Р. Осмысление университета / Р. Барнетт, пер. с англ. Р. Гайлевич. - Минск:БГУ, 2001.

13 Ортега-и-Гассет, X. Миссия университета X. / Ортега-и-Гассет ; пер. с исп. M. Н. Голубевой; ред. перевода А. М. Корбут; под общ. ред. М. А. Гусаковского. - Минск: БГУ, 2005

14 Гусаковский, М. А. Кризис репрезентации и проблема университетского образования / М. А. Гусаковский// Вузовская наука, промышленность, международное сотрудничество: Материалы 2-й междунар. науч.-практ. конф., 14-16 октября 1998 г., Минск: В 2 ч.4.1./ Под ред. В.Н. Попка. - Мн.:БГУ,1998. - С.95-99

ь Днепров, Э.Д. Новейшая история российского образования: опыт и уроки / Э.Д.Днепров - М.: Мариос, 2011. Ift Покровский, Н.Е. Побочный продукт глобализации: университеты перед лицом радикальных изменений / H. Е. Покровский//Общественный науки и современность, №4, 2005. - С. 148-154.

17 Согомонов, А.Ю., Кухтерин, С. Е., Девятко, И.Ф., Покровский, Н.Е. Глобализация и постсоветское общество / под. ред. С. Е. Кухтерина, А. Ю. Согомонова. - М.: изд-во ООО «СТОВИ», 2001.

Становление информационного общество представлено в коммуникативного действия Ю. Хабермаса , информационнной революции Э.Тоффлера", постиндустриализма Д. Белла4, информационного способа развития М. Кастельса5.

Особенности воздействия информационных потоков на массы и формиро-

£ "7

вания особого типа сознания рассмотрено в работах Ж. Бодрийяра , П. Бурдье , Г. Лебона8, М. Маклюэна9, Г. Маркузе10, Г.Шиллера11.

На основе анализа степени научной разработанности можно сделать несколько выводов, во-первых, недостаточно разработаны концептуальные вопросы конкурентоспособности вуза, их влияние на его эффективность и управление данными изменениями. Во-вторых, необходимо выделение ориентиров высших образовательных учреждений в области информационной политики как важной составляющей конкурентного преимущества вуза в мировом образовательном пространстве. Изучение данных вопросов определило содержание диссертационной работы.

Гипотеза исследования

Для обеспечения конкурентоспособности российских вузов в мировом образовательном пространстве в современных рыночных условиях необходимо вмешательство государства в управление данными процессами. Информационная политика современных российских вузов в данной ситуации становится одним из значимых факторов их конкурентоспособности.

Объект исследования: конкурентоспособность современных российских

вузов.

Предмет исследования: информационная политика как фактор конкурентоспособности российских вузов в конкурентной среде высшего образования.

1 Шпаковская, Л.Л. Политика высшего образования в Европе и в России / Л. Л. Шпаковская. — СПб: Норма, 2007.

2 Хабермас, Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Ю.Хабермас. - СПб.:Наука, 2000.

3 Тоффлер, Э. Третья волна / Э.Тоффлер. - М.:изд-во ACT, 2004.

4 Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д.Белл. - М.: Academia, 1999.

* Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М.Кастельс. - М.:ГУ ВШЭ, 2000.

6 Бодрийяр,Ж. Символический обмен и смерть. - М.: Добросвет, 2000.

7 Бурдье, П. Социология социального пространства / П.Бурдье; пер. с франц. Н.А.Шматко. - СПб.:Алетейя, 2005.

8 Лебон, Г. Психология масс / Г. Лебон. - Мн.: Харвест, М.: ACT, 2000

9 Маклюэн, М. Галактика Гутенберга / М. Маклюэн. - М.:Академический проект, 2005.

10 Маркузе, Г. Одномерный человек / Г. Маркузе; Пер. с англ. А.П. Юдина. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

11 Шиллер, Г. Манипуляторы сознанием / Г.Шиллер. - М.: Мысль, 1980.

Цель работы выявить приоритетные направления информационной политики российских вузов в условиях конкурентной среды.

Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи:

• на основе концептуализации понятия «конкурентоспособность вуза» определить приоритетные направления информационной политики вузов в условиях конкурентной среды;

• на базе анализа корпоративных изданий, СМИ, шеЬ-сайтов провести исследование информационной политики вузов;

• выявить наиболее востребованные направления и специальности вузов Нижнего Новгорода;

• рассмотреть конкурентоспособность университетов с точки зрения рейтинговых показателей, провести ранжирование вузов и разработать рекомендации по оптимизации информационной политики.

Теоретико-методологической основой диссертации являются теории социальных изменений, реализованных в исследованиях: П. Бергера и Т. Лукмана, анализирующих процесс социального конструирования реальности, путем выявления знания, определяющего поведение человека в повседневной жизни; П. Штомпки, исследующего понятие «социальные изменения», связанные с трансформацией общества; М. Фуко, подчеркивающего взаимосвязь знаний и властной структуры общества; концепция индивидуализированного общества 3. Баумана, в которой отражена тенденция, заключающаяся в быстром устаревании необходимых для профессиональной деятельности знаний и навыков, а в связи с этим снижения статуса традиционных образовательных учреждений. Теоретико-методологическую основу диссертации составляют также теории информационного общества, представленные Ю. Хабермасом, рассматривающим перестройку системы массовых коммуникаций в сторону пропаганды, коммерциализации и экспансии корпоративного капитала, приводящих к упадку публичной сферы; Д. Беллом, исследующим изменения, происходящие в социальной, политической и культурной сфере в направлении расширения сферы услуг, господствующего положения профессионального и технического классов, главенствую-

щей роли теоретического знания, особой роли технологии; М. Кастельсом, анализирующим тенденции развития современного общества, связанные с информационно-технической революцией и глобализацией. Также в основу диссертации входят идеи, разработанные в области менеджмента и маркетинга П. Дойлем, П. Друкером, Ф. Котлером, Б. Пирсоном и Н. Томасом, А.Дж. Стриклендом и A.A. Томпсоном.

Эмпирическая база исследования

Социологические исследования, проведенные автором в период 2009-2014 годов:

1. Содержательный анализ публикаций:

- журналы, посвященные различным аспектам университетского управления: «Университетское управление: практика и анализ», «Ректор вуза» в период с 2007 по 2013 год (п=42);

- СМИ, освещающие в числе прочих сферу высшего образования, в следующих изданиях: «Аргументы и Факты H.H.», «Биржа + Карьера», «Комсомольская правда НН», «Московский комсомолец», «Нижегородский рабочий», во временном промежутке январь 2009-декабрь 2013 (п=57). Выбор данных изданий обусловлен их высокой цитируемостью в информационно-аналитической системе «Медиалогия», наличием значительного количества сообщений об университетах, что определяет их как важный источник информации для основных целевых аудиторий вуза;

- корпоративные издания, выпускаемые вузами Нижнего Новгорода в период 2008-2013 года: «Нижегородский университет», «Политехник», «Лингвист», «Строитель», «Студенчество», «НоВШЭсти». Исследование данных газет обусловлено их направленностью на основные целевые аудитории университетов. Именно через них руководство может декларировать намеченные цели и направления развития (п=6).

Результаты анализа материалов, размещённых на официальных сайтах университетов Нижнего Новгорода (январь 2011 - октябрь 2014 года). Отслеживалось наличие информации о стратегических и информационных ориентирах учрежде-

ний и специфика её представления, а также форма подачи материалов, их местоположение и контекст. Исследовано 40 сайтов всех государственных и негосударственных вузов, их филиалов, расположенных в Нижнем Новгороде. Выбор периода обусловлен необходимостью анализа современных тенденций в сфере высшего образования (п=160).

2. Произведено ранжирование направлений специальностей, представленных в вузах Нижнего Новгорода, с использованием адаптированной матрицы Бостонской консалтинговой группы (далее БКГ) в период - август 2012 - декабрь 2013. Данный инструмент применяется для стратегического анализа и планирования и позволяет исследовать актуальность продуктов компании, основываясь на их положении и занимаемой доли на рынке. Мы исходили из необходимости рассмотрения ассортиментного портфеля университетов для выявления наиболее конкурентоспособных.

3. Вторичный анализ материалов экспертных интервью ректоров вузов Нижнего Новгорода, Москвы, Казани, Твери, Владивостока, Томска, Иркутска, Санкт-Петербурга, Тобольска, в период январь 2012 - декабрь 2013, позволяющих выявить основные направления в развитии высших учебных заведений (п=16).

4. Данные анкетирования студентов, проведенных автором в рамках исследования удовлетворённостью обучением в вузах Нижнего Новгорода (сентябрь 2012 - октябрь 2013), позволившие исследовать их отношение как представителей одной из целевых аудиторий вуза к деятельности университетов и трансформационным процессам, происходящем в образовательной системе. Опрошены студенты: ННГУ им.Н.И.Лобачевского, НГТУ им. Р.Е.Алексеева, НГЛУ им. Н.А.Добролюбова, ННГАСУ, НФ НИУ ВШЭ, НГПУ им. Козьмы Минина, РАНХиГС, НГСХА, НижГМА, НИМБ, НФ УРАО, НПА(п= 600).

5. Содержательный анализ дорожной карты ННГУ им. Н. И. Лобачевского и международных образовательных рейтингов - «Шанхайский», QS и «Times». Данный университет - единственный нижегородский вуз, вошедший в проект «Повышение конкурентоспособности российского образования». Выбор рейтингов обусловлен требованиями проекта повышения конкурентоспособности веду-

щих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров «5 -100».

Научная новизна исследования

1. Осуществлена концептуализация понятия «конкурентоспособность вуза» с учётом его стейкхолдеров; выявлены приоритетные направления в информационной политике университетов.

2. На основе обобщённых социологических исследований проанализирована информационная политика нижегородских вузов.

3. При помощи портфельного метода выявлены наиболее востребованные образовательные программы вузов Нижнего Новгорода.

4. На основе социологического опроса проведено ранжирование университетов Нижнего Новгорода с точки зрения их конкурентоспособности в целях оптимизации информационной политики.

Положения, выносимые на защиту

1. Посредством концептуализации понятия «конкурентоспособность вуза» систематизированы показатели, составляющие основу эффективного функционирования университета с учётом основных стейкхолдеров: государственные органы, персонал вуза, СМИ, потребители (обучающиеся и их родители, работодатели), конкуренты, партнёры, поставщики. К ним относятся: академическая деятельность сотрудников и студентов; качество обучения; инфраструктура; трудоустройство выпускаемых специалистов; информационная и финансовая стратегии; степень адаптивности вуза; международная привлекательность.

2. На основе обобщения социологических исследований определены проблемные аспекты в реализации вузом информационной стратегии (в частности, контент официальных изданий и сайтов) с точки зрения интересов основных целевых аудиторий. Предложены механизмы по её оптимизации с использованием студенческой пресс-службы, корпоративного портала, предоставляющего подробную информацию об основных параметрах образовательных учреждениях города.

3. С помощью матрицы БКГ выявлены наиболее востребованные образовательные программы вузов Нижнего Новгорода. Преимущественное положение принадлежит группам специальностей «экономика, юриспруденция и управление» и «гуманитарно-социальные» (64% поступающих). На втором месте - «естественнонаучные» и «естественно-технические» - 36% соответственно (стабильным спросом пользуются образовательные программы, связанные с энергетической и информационной сферами).

4.На основании анализа международных образовательных рейтингов выявлены показатели, свидетельствующие о конкурентоспособности вуза: эффективная научно-исследовательская работа (публикационная активность, гранты); международная привлекательность (иностранные студенты и преподаватели); репутация с учётом качества преподавания; социальная значимость; соответствие ожиданиям основных целевых аудиторий.

В результате авторских исследований предложен механизм ранжирования

вузов.

Теоретическая значимость диссертационного исследования выражается в расширении знаний о сфере высшего образования на примере функционирования вузов Нижнего Новгорода. Рассмотрены основные тенденции, характеризующие систему высшего образования; определены показатели, необходимые для успешного функционирования вуза; проведён анализ информационной политики и образовательных продуктов университетов; предложены рекомендации по их оптимизации. Материалы и выводы диссертации дополняют научное знание в сфере социологии образования и коммуникаций.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что результаты исследования могут стать значимым дополнением в работе по подготовке профессиональных и социально ответственных специалистов в области рекламы и связей с общественностью, социологии, менеджмента. Материалы диссертации могут быть использованы в вузовских курсах по социологии образования, социологии массовых коммуникаций, коммуникативному менеджменту, основам корпоративной культуры, современной пресс-службы. Руководители ву-

зов и структурных подразделений могут воспользоваться отдельными выводами работы, касающихся важности информационных и имиджевых ресурсов, для повышения конкурентоспособности учреждения.

Соответствие темы диссертации требованиям Паспорта специальностей ВАК:

Исследование выполнено в рамках специальности 22.00.04 - «Социальная структура, социальные институты и процессы».

Тема диссертации соответствует следующим пунктам Паспорта специальностей научных работников ВАК Министерства образования и науки РФ (социологические науки): п. 6 «Становление гражданского общества в России, его элементы и структура»; п. 21 «Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества»; п. 26 «Социальные функции системы образования; функциональность и дисфункциональность профессионального образования. Рынок труда и профессиональное образование; п. 34 «Основные процедуры исследования социально-стратификационной структуры: анализ материалов государственной статистики; использование историографических методов; вторичный анализ материалов социологических исследований; анкетный опрос населения; опрос экспертов; многомерный анализ социологической информации; теоретический анализ эмпирической информации».

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сухенко, Наталья Владимировна, 2015 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Kotler, P., Murphy, Р.Е. Strategic Planning for Higher Education / P. Kotler, P. E.Murphy // The Journal of Higher Education, Vol. 52, No. 5 (Sep. - Oct., 1981). - P. 470-482.

2. Leiden Ranking. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.leidenranking.com/.

3. Learning in Transition: Policies and Practices of Lifelong Learning in Post-Socialist Countries/ Edited by V. Kozlovskiy, R. Voormann, T. Roosaly. St. Petersburg: Nauka, 2010. - 234 p. ISBN 978-5-02-025572-2.

4. Mintzberg, H. The Rise and Fall of Strategic Planning / H. Mintzberg. - NY: Free Press and Prentice Hall International, 1994. - 458p. ISBN 0-02-9216-05-2.

5. Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nturanking.lis.ntu.edu.tw/.

6. SCImago Institutions Rankings. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.scimagoir.com/

7. Shattock,M. Managing Successful Universities / M.Shattock. - UK: Open University Press; McGraw-Hill Publishing Company, 2003. - 213p. ISBN -13: 9780-33-523743-2.

8. Qs world university rankings 2014 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2014

9. Scopus [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Scopus.

10.Times Higher Education [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.timeshighereducation.co.uk/.

11.U-Multirank. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.umultirank.org/#!/home?trackType=home

12.Webometrics [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.webometrics.info/.

13.Указ президента России «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 г. № 599. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx71610850.

14.Федеральный закон «Об образовании». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/abitur/act.34/index.php.

15.Аакер, Д. Стратегическое рыночное управление.7 -е изд. / пер. с англ.; под ред. С. Г. Божук / Д.Аакер. - СПб.: Питер, 2007. - 496 с. ISBN 978-5-46901301-3.

16.Аверин, Ю. П., Слепенков, И. М. Основы теории социального управления

/ Ю. П. Аверин, И. Слепенков. - М.: Высшая школа, 1990 г. - 301с. ISBN 506-001986-1.

17.Агешкина, H.A. Защита интересов школьников и студентов при получении образования / Н.А.Агешкина. - М.:Омега-Л. - 2008. - 158с.

18.Академические рейтинги мировых университетов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.shanghairanking.com/ru/World-University-Rankings/Moscow-State-University.html.

19.Альгина, М. В. Управление сбалансированным развитием в техническом вузе / М. В. Альгина // Университетское управление: практика и анализ. -2006.-№5.-С. 12-21.

20.Аналитический доклад по высшему образованию в РФ / под ред. Ларионовой М.В., Мешковой Т.А. - М.: издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. - 342с. ISBN 978-5-7598-0477-2.

21.Андреев, Э.М., Миронов, A.B. Социально-гуманитарное знание и образование: новые реалии, иные измерения, информационная безопасность

/ Э. М. Андреев, А. В. Миронов. - М.: Соц.-гуманит. знания, 2001. - 142с. ISBN 5-901715-05-5.

22.Анисимова, И.А. Поведение потребителей на рынке образовательных услуг (на материале нижегородских вузов): автореферат на соис. уч.ст. к.с.н.: 22.00.03 / Анисимова Ирина Александровна. - Н.Новгород: ННГУ, 2009. -29с.

23.Ансофф, И. Стратегическое управление / И. Ансофф. - СПб.: Питер, 2009. -344с. ISBN 978-5-388-00077-4, 978-0-230-52548-1.

24.Антропов, В. А. Бизнес-образование в структуре федерального университета / Антропов, В. А. // Университетское управление: практика и анализ. -2010.-№3.-С. 16-20.

25.Астафьев, Я.У.Высшее образование в России сегодня и завтра. Федеральный образовательный портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/tcxt/16549726/.

26.Бабосов, Е.М. Социология управления / Бабосов, E.B. - М.: ТетраСистемс, 2006. - 288с. ISBN 985-470-419-Х.

27.Баженова, Н., Комиссарова, Т. Опыт проведения маркетингового исследования поведения потребителей на рынке услуг / Н. Баженова, Т. Комиссарова // Менеджмент сегодня. - 2001г. - № 5. - С. 12-16.

28.Байденко, В.И. Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские изменения / В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 352 с. ISBN 9785-7563-0408-4.

29.Барнетт, Р. Осмысление университета / Р. Барнетт, пер. с англ. Р. Гайлевич.

- Минск: БГУ, 2001. - 124 с.

30.Бауман, 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман, пер. с англ. под ред. В.Л.Иноземцева. - М.: Логос, 2002. - 390с. ISBN: 5-98704-075-2.

31.Бекарев, А. М. Рынок знаний: анатомия продаж и нравственные коллизии/А. М. Бекарев// Безопасность человека, общества, природы в условиях глобализации как феномен науки и практики. Часть 1. - Москва-Йошкар-Ола: МарГТУ, 2005. - С. 17.

32.Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д.Белл, пер. с англ. Изд.2.. - М.: Academia, 2004. - 788 с. ISBN: 5-87444-203-0.

33.Беляков, С. А. Образовательная политика и управление образованием / С. А. Беляков // Университетское управление: практика и анализ. - 2008.

- №6. - С. 12-30.

34.Беляков, С.А., Федотов, A.B. О концепции, структуре и основных экономических показателях «Стратегии развития системы образования Российской Федерации до 2020 года» - недостатки, проблемы и направления совершенствования / С. А. Беляков, А. В. Федотов // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 6. - С. 6-11.

35.Беляков, С.А. Управление образованием и инновации / С.А.Беляков// Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - №2. - С. 68-84.

36.Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности / пер. с англ. Е. Руткевич / П. Бергер, Т. Лукман. - М.: Медиум, 1995. - 323с.

37.Бердашкевич, А. П., Клепиков С.А. О государственной поддержке университетов / А. П. Бердашкевич, С. А. Клепиков // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - №5. - С. 6-14.

38.Бердашкевич, А. П. Российские университеты: направления и перспективы развития // Aima mater: Вестн. высш. школы. 2009. - № 8. - С. 6-11.

39.Бойко, Л. И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества / Бойко Л.И.// СОЦИС. - 2002 г. - №3. - с. 78-83.

40.Бок, Д. Университеты на рынке / Д. Бок. - М.: ВШЭ, 2012. - 203 с. ISBN 978-5-7598-0832-9.

41.Василенко, B.C., Гринкруг, Л.С. Модель взаимодействия вуза с внешней средой / В.С.Василенко, Л.С.Гринкруг // Университетское управление: практика и анализ. - 2001. - №3. - С.29-63.

42.Василькова, В.В. Порядок и хаус в развитии социальных систем

/ В.В. Василькова. - СПб.: Лань, 1999. - С. 139. ISBN 5-8114-0056-Х.

43.В городе N [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vgoroden.ru/?id=287756.

44.Вдовин, С. М. Стратегические ориентиры развития Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва / С. М. Вдовин // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 6. - С. 17-21.

45.Веретенникова, О. Б., Дрантусова, Н. В., Клюев, А. К., Кортов, С. В., Май-даник, В. И., Малышева, Л. А., Л. Н. Попова. Разработка стратегии образо-

вательного учреждения: методические рекомендации / О. Б. Веретенникова, Н. В. Дрантусова, А. К. Клюев, С. В. Кортов, В. И. Майданик, JI. А. Малышева, Jl. Н. Попова / Университетское управление: практика и анализ. — 2008.-№4.-С. 3-403.

46.Виханский, О.С., Наумов А.И. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И.Наумов. - М.: Экономистъ, 2006. - 670с. ISBN 5-98118-037-4.

47.Вишневский, Ю.Р. Проектирование образовательной среды формирования современного инженера. Монография / под. ред. Н.Л.Банниковой, Ю.Р.Вишневского / Л.Н. Банникова, A.A. Балясов, Л.Н. Воронина, Ю.Р.Вишневский, Е.В. Кеммет, А.Ю. Петров, О.И. Ребрин, И.И. Шолина. -Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «УрФУ», 2013.-220 с.

48.Волков, А. Е., Климов, А. А., Мрдуляш, П. Б. Основные положения концепции создания Уральского федерального университета /А. Е. Волков, А. А. Климов, П. Б. Мрдуляш // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 5. - С. 72-80.

49.Востроилов, А. В., Белоусов, В. И., Шевченко, В. Е. Инновационный университет: опыт развития /А. В. Востроилов, В. И. Белоусов, В. Е. Шевченко // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - №5. - С. 33-44.

50.Вузы Нижнего Новгорода [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vuznn.narod.ru/.

51.Высшее образование в России: правила и реальность / A.C. Заборовская, Т.Л. Клячко, И. Б. Королёв, В. А. Чернец, А. Е. Чиркова, Л. С. Шилова, С. В. Шишкин (отв. Ред.). - М.: Независимый институт социальной политики, 2004. -406с. ISBN 5-86208-156-9.

52.Гедро, Г.К., Косова, Е. А. Коллаборативное взаимодействие участников управления изменениями процессов вуза при стратегическом и оперативном планировании / Г. К. Гедро, Е. В. Косова, Е. А. // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - № 5. - С. 16-28.

53.Гераскин, Н. И., Зайцев, К. С., Крючков, Э. Ф. Формирование сети федеральных и национальных исследовательских университетов: некоторые

проблемы и решения / Н. И. Гераскин, К. С. Зайцев, Э. Ф. Крючков // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - №5. - С. 17-23.

54.Гидденс, Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь

/ Э.Гидденс, пер. с англ. - М.:Весь мир, 2004. - 120с. ISBN 5-7777-0304-6.

55.Голубятко, Л.И. Хорошее общежитие - конкурентное преимущество вуза / Л.И. Голубятко // Ректор вуза. - 2010. - №5. - С. 40-42.

56.Гольдштейн, Г .Я. Стратегический инновационный менеджмент / Г. Я. Гольдштейн. - Таганрог: издательство ТРТУ, 2004. - 267с.

57.Гофман, И. Стигма. Заметки об управлении испорченной идентичностью. -Часть 1. Стигма и социальная идентичность / пер. М.С. Добряковой// Русский социологический форум. - №1-4. - 2000 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/text/17687311/.

58.Грачев, C.B., Городнова, Е.А. Исследовательские университеты: мировой опыт и приоритеты развития / C.B. Грачёв, Е.А, Городнова. - М.: ООО «МИА», 2009.- 160с.

59.Гридина, Л. В. Управление качеством образовательных услуг в вузе и процессный подход / Л. В. Гридина // Университетское управление: практика и анализ. - 2011.-№1.-С. 64-70.

60.Гринь, A.M., Миндергасова, О.С. Оценка эффективности управления учреждением ВПО на основе анализа роста его конкурентных преимуществ

/ A.M. Гринь, О.С. Миндергасова// Университетское управление: практика и анализ. - 2013. - №2. - С. 66-71.

61.Грудзинский, А.О. Проектно-ориентированный университет. Профессиональная предпринимательская деятельность вуза / А. О. Грудзинский. -Нижний Новгород: ННГУ, 2004. - 364с.

62.Гусаковский, М. А. Кризис репрезентации и проблема университетского образования / М. А. Гусаковский // Вузовская наука, промышленность, международное сотрудничество: Материалы 2-й междунар. науч.-практ. конф., 14-16 октября 1998 г., Минск: В 2 Ч.Ч.1./ Под ред. В.Н. Попка. - Мн.: БГУ,1998. - С.95-99.

63.Гуськова, Н. Д., Неретина, Е. А., Маколов, В. И. Анализ конкурентных позиций национального исследовательского университета / Н. Д. Гуськова, Е.

A. Неретина, В. И. Маколов // Университетское управление: практика и анализ.-2011.-№ 1.-С. 6-11.

64.Гурбатов, С. Н., Чупрунов, Е. В. Классический университет как база национального исследовательского университета / С. Н. Гурбатов, Е. В. Чупрунов // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - №1. - С. 716.

65.Данилов, Г.В. Применение обобщённых характеристик деятельности преподавателя для формирования конкурентной среды в университете

/ Г. В. Данилов // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. -№1. - С.22-32.

66.Добреньков, В. И., Нечаев, В.Я. Общество и образование / В. И. Добрень-ков, В. Я. Нечаев. -М.: ИНФРА-М, 2003. - 381с. ISBN 5-16-001504-3.

67.Дойль, П. Менеджмент: стратегия и тактика / П. Дойль, пер. с англ. под ред. Ю.Н.Каптуревского. - СПб.: Питер, 1999. - 560с. ISBN 5-314-00138-1, 0-13262239-4.

68.Друкер, П. Эффективное управление / П. Друкер, пер. с англ. М.В.Котельникова. - М.: ACT, 2004. - 288с. ISBN 5-17-020610-0.

69.Дубин, Б. В., Гудков, JI. Д., Левинсон А. Г. , Леонова, А. С., Стучевская, О. И. Доступность высшего образования: социальные и институциональные аспекты / Б. В. Дубин, Л. Д. Гудков, А. Г. Левинсон, А. С. Леонова, О. И. Стучевская // Доступность высшего образования в России.

- М: Независимый институт социальной политики, 2004. С.24-71.

70.Дульзон, А. А. К проблеме ресурсоэффективности вуза /А. А. Дульзон // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - № 3. - С. 78-82.

71.Егорова, Л.С., Старосотникова, В.Ю. Процесс формирования профессионального мировоззрения студенческой молодёжи / Л.С.Егорова,

B.Ю.Старосотникова // Вестник ННГУ. Серия «Социальные науки». - 2009.

- №4. - С.57-63.

72.Емелянова, О. В., Семёнычев, В. К. Управление научно-исследовательской и инновационной деятельностью в муниципальном институте / О. В. Емельянова, В. К. Семёнычев // Университетское управление: практика и анализ. -2009.-№2.-С. 38-41.

73.Жильцов, E.H., Казаков, В.Н., Восколович, H.A. Экономика сферы платных услуг / Е. Н. Жильцов, В. Н. Казаков, Н. А. Восколович. - Казань, 1996. -205с.

74.3ахаревич, В. Г., Боровская, М. А. Экономическая политика сотрудничества образования и бизнеса / В. Г. Захаревич, М. А. Боровская // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 2. - С. 9-14.

75.Задонская, И. А. Налётова, И.В. Университет в глобальной, национальной и региональной среде. Монография / под общ. Ред. И. В. Налётовой. - Тамбов: Першина, 2005. - 87с.

76.3ахарова, J1.H. Преемственность организационных культур как проблема стратегического управления в вузе / Л.Н.Захарова. - Н.Новгород: ННГУ, 2005. ISBN 978-5-9795-0289-2.

77.3ахарова, И.В. Маркетинг образовательных услуг/ И. В. Захарова. - Ульяновск: УлГТУ, 2008. - 170с.

78.3боровский, Г. Е., Костина, Н Б. Социология управления / Зборовский, Г. Е., Костина, Н.Б. - М.: Гардарики, 2004. - 272с. ISBN 5-8297-0195-2.

79. Зборовский Т.Е. Образовательные потребности студентов в малом городе / Г.Е.Зборовский, Н.Е.Тейлейман, Е.А.Шуклина // Высшее образование в России, 2004. - №9., С. 18-29.

80.3боровский, Г.Е. Профессиональное образование и рынок труда

/ Г.Е.Зборовский, Е.А. Шуклина // Социологические исследования, 2003. -№4.-С. 99-106.

81.Зборовский, Г. Е. Образование: научные подходы к исследованию

/ Г. Е. Зборовский // Социология образования перед новыми проблемами /под. Ред. Ж. Т.Тощенко, А. Е. Крухмалёва, Н. К. Позднякова. - М.-Омск:

Журнал РАН «Социологические исследования», Ом. Гос. Ун-т, 2003. -С. 16-30. - ISBN 5-94689-031-5. 82.3ернов, В.А. Конкурентоспособность образования как условие развития конкурентоспособной экономики / В.А.Зернов // Ректор вуза. - 2009. - №1. -С. 20-26.

83.3иммель, Г. Социальная дифференциация. Социологические и психологические исследования / Г. Зиммель, пер. с нем. Н.Вокач. - М.: Юрист, 2005.-224с. 84.3иятдинова, Ф. Г. Образование и наука в трансформирующемся обществе / Ф. Г. Зиятдинова // Социология образования перед новыми проблемами /под. Ред. Ж. Т.Тощенко, А. Е. Крухмалёва, Н. К. Позднякова. - М. Омск: Журнал РАН «Социологические исследования», Ом. Гос. Ун-т, 2003. - С. 5-16.-ISBN 5-94689-031-5.

85.Ивлев, В.И., Макаркин, Н.П., Фомин, Н.Е. Университетские комплексы в Мордовии / В.И.Ивлев, Н.П.Макаркин, Н.Е.Фомин //Университетское управлении: практика и анализ. — 2001. - №3. - С. 8-13.

86.Информационно-аналитическая система Медиалогия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.mlg.ru/ratings/.

87.Иродов, М.И., Разумов, C.B. Создание системы управления качеством подготовки специалистов в ВУЗе / М.И.Иродов, С.В.Разумов // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - №3. - С. 90-95.

88.ИТАР-ТАСС [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://itar-tass.com/glavnie-novosti/620790.

89.Калачинский, A.B. Информационная политика университета / A.B. Кала-чинский // Университетское управление: практика и анализ. — 2012. - №4. -С. 113-120.

90.Каплан, P.C., Нортон, Д.П. Сбалансированная система показателей

/ Р.С.Каплан, Д.П.Нортон, пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2006. - 304с.

91.Карпенко, О. M., Бершадская, M. Д. Рейтинг стран по доступности высшего образования / О. М. Карпенко, М. Д. Бершадская // Экономика образования. - 2008 г. - № 2. - С. 4- 23.

92.Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура

/ пер.с англ. под наун. ред. О.И.Шкаратан / М.Кастельс. - М.:ГУ ВШЭ, 2000. - 608с.

93.Катькало, В. С. Эволюция теории стратегического управления

/ B.C. Катькало. - СПб.:изд. Высшая школа менеджмента, 2008. - 548с. ISBN 978-5-9924-0037-3.

94.Каширина, О. Глобальной конкурентоспособностью обладает не унификация, а уникальность / О.Каширина // Ректор вуза. - 2013. - №9. - С.24-25.

95.Келлер, Н. Л., Гриф, М. Г. Интеллектуальная поддержка управленческих решений в вузе (на примере структурных преобразований / H. JI. Келлер, М. Г. Гриф // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. -№ 2.-С. 16-22.

96.Кинчарова, А. Мировые рейтинги университетов: методология, эффекты и критика / А.Кинчарова - Томск: Препринт центра социально-политических исследований технологий, 2013. - 49с.

97.Колесниченко, Е. В., Абдыкеров, С. Е. Применение технологий Business Intelligence при стратегическом анализе деятельности технического университета / Е. В. Колесниченко, С. Е. Абдыкеров // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 1. - С. 79-83.

98.Кларк, Б. Создание предпринимательских университетов / пер.с англ. под науч. ред. Д.А.Александрова / Б. Кларк. - М.: ГУ ВШЭ,2004. - 240с. ISBN 978-5-7598-0834-3.

99.Клюев, А. К. Стратегическое планирование развития российских вузов

/ А.К.Клюев // Университетское управление: практика и анализ. -2005. -№ 3 (36). - С. 6-10.

100. Князев, Е. А., Дрантусова Н. В. Сети в профессиональном образовании / Е. А. Князев, Н. В. Дрантусова // Университетское управление. -2010.-№5.-С. 24-31.

101. Ковалёва, О. П. Стратегическое планирование вуза на основе формирования лояльности сотрудников / О. П. Ковалёва // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 6. - С. 38-45.

102. Коммерсант [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kommersant.ru/doc/884450.

103. Коновалова, Е.С., Резник, С.Д. Конкурентоориентирование студентов: состояние и опыт управления процессом / Е.С. Коновалова, С.Д.Резник // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. - №5. - С.67-73.

104. Концепция социально-экономического развития России. Интеллектуальная Россия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.intelros.ru/subject/ross_rasput/2026-koncepcija-dolgosrochnogo-socialno.html.

105. Концепция социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 нояб. 2008 г. № 16162-р [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.youngscience.ru/753/820/978/index.shtml.

106. Концепция развития сети образовательных учреждений, подведомственных Рособразованию : прил. к приказу Рособразования от 25 мая 2007 г. № 921 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/ d_07/pra921-l.htm.

107. Котлер, Ф. Основы маркетинга / пер.с англ. В.Б.Боброва / Ф. Котлер -М.: Вильяме, 2006. - 656 с. ISBN 0-13-557232-0.

108. Кравченко, А. И., Тюрина, И. О. Социология управления: фундаментальный курс / А. И. Кравченко, И. О. Тюрина. - М.: Деловая книга. - 992с. ISBN 978-5-8291-0926-4.

109. Краковский, Ю. М., Шильке, Я. JI. Процедура анализа конкурентоспособности вузов на рынке образовательных услуг и труда

/ Ю.М. Краковский, Я.Л.Шильке // Современные технологии, системный анализ, моделирование (Иркутск). - 2005. - № 4. - С. 122-127.

110. Кришталь, В. В., Высшее образование в дореволюционной России: малоизвестные черты / В. В. Кришталь // Экономическое возрождение в России. - 2006. - №4. - С. 84-87.

111. Крухмалёва, О.В. Современные тенденции в получении образовательных услуг / О. В. Крухмалёва // Социология образования перед новыми проблемами / под. Ред. Ж. Т.Тощенко, А. Е. Крухмалёва, Н. К. Позднякова. - Москва-Омск: Журнал РАН «Социологические исследования», Ом. Гос. Ун-т, 2003. - С. 259-272. ISBN 5-94689-031-5.

112. Кудинова, М. М. Совершенствование системы управление высшим образованием в условиях модернизации / М. М. Кудинова // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - №3. - С. 19-23.

113. Кузьмина, Е.Е. Маркетинг образовательных услуг/ Е.Е. Кузьмина. -М.:Юрайт, 2012.-336с.

114. Кумбс, Ф. Г. Кризис образования: системный анализ / Ф.Г.Кумбс. -М.: Прогресс, 1970. - 263с.

115. Кутузов, В.М. Международный рейтинг как индикатор конкурентоспособности / В.М.Кутузов // Ректор вуза. - 2013. -№11.- С.28-31.

116. Лазарев, Г. И. К вопросу о выборе вектора инновационного развития Дальневосточного федерального университета / Г. И. Лазарев // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. -№ 1. - С. 17-22.

117. Лазарев, Г.И. Формирование архитектурно-пространственной среды университета опыт ВГУЭС / Г.И.Лазарев // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. - №2. - С. 25-32

118. Лазарев, Г.И. Эффективное управление вузом: этапы, ключевые направления и перспективы / Г.И.Лазарев // Университетское управление: практика и анализ. - 2012. - №4. - С. 8-15

119. Лассвелл, Г. Структура и функции коммуникации в обществе / Г. Лас-свелл // Хрестоматия по курсу «Массовая коммуникация и общество. Вве-

дение в теорию и исследования» / пер. М.М. Назарова. - М: «Аванти плюс», 2003.-С.233.

120. Лекина, Е. Л. Интегральный стратегический анализ технического вуза / Е. Л. Лукина // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. -№5.-С. 21-26.

121. Литвак, Б. Г. Наука управления. Теория и практика / Б. Г. Литвак. -М.: Дело, 2011.-424с. ISBN 978-5-7749-0621-5.

122. Литвинова, Н. П., Подшибякина, Е. Н., Шереметов, В.В. Маркетинг образовательных услуг / Н. П. Литвинова, Е. Н. Подшибякина, В. В. Шереметов. - СПб: Тисби, 2002. - 62с.

123. Лоншакова, H.A. Региональный вуз и рынок труда: проблемы адаптации (на примере Читинской области) / H.A.Лоншакова // СОЦИС. - 2003, №2. - с. 68-72.

124. Лукин, В. Н., Мусиенко, Т. В., Федорова, Т. Н. Развитие советской высшей школы (исторический и социокультурный аспекты). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.credonew.ru/content/view/374/28/.

125. Лукина, Е. Л. Интегральный стратегический анализ деятельности технического вуза / Е. Л. Лукина // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - № 5. - С. 21-26.

126. Лурье, Л.И. Моделирование региональных образовательных систем: учебник / Л. И. Лурье. - М.: Гардарики, 2006. - 287с. ISBN 5-8297-0288-6.

127. Майер, В.В. Региональные особенности вузовского образования / В.В.Майерс // СОЦИС. - 2007. - №6. - С. 109-113.

128. Мальцева, Г. И. Стратегическое управление университетом / Г.И.Мальцева // Университетское управление: практика и анализ. —2005. — №2.-С. 15-23.

129. Мальцева, Г. И., Горшкова, О. В. Роль корпоративной культуры в формировании эффективного университета / Г. И. Мальцева, О. В. Горшкова // Университетское управление: практика и анализ. — 2006. - № 2. — С. 4044.

130. Мальцева, Г. В., Романенко, Т. В. Аутсорсинг, трансфертное ценообразование, проектно-ориентированное бюджетирование, внутренний контроль и аудит эффективности использования ресурсов при реализации финансовой стратегии вуза / Г. В. Мальцева, Т. В. Романенко // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - № 6. - С. 69-76.

131. Макаркин, Н. П., Черкасов, В. Д., Фадеева, И. М., Маколов, В. И. Развитие исследовательского потенциала в системе стратегических приоритетов университета / Н. П. Макаркин, В. Д Черкасов, И. М. Фадеева, В. И. Маколов // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 6. - С. 46-51.

132. Мамаева, М. А. Идентификация и анализ образовательных потребностей в области гидрометеорологии при разработке эффективной конкурентной стратегии развития Российского государственного гидрометеорологического университета / М. А. Мамаева // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - № 3. - С. 59-62.

133. Маслоу, А.Х. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М.Татлыбаевой / А.Х.Маслоу. - СПб. Литер, 2011. - 352с.

134. Маркетинг: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям / Г.Л. Багиев, В.М. Тарасевич под общ. ред. д.э.н., проф. Г.Л. Багиева. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб: Питер, 2010.-576с.

135. Мармышев, В. И., Потёмина Н. Л. Проблемы трудоустройства выпускников вузов Нижегородской области и роль службы занятости в их решении / В. И. Мармышев, Н. Л. Потёмина // Рынок труда и образовательных услуг. Регионы России [Электронный ресурс]. Режим доступа: 1111р://1аЬоигтагке1.ги/сопВ/у1е\у1ор1с.рЬр?1=63.

136. Мельник, В. В. Глобальные тенденции и особенности модернизации высшего профессионального образования в России / В.В.Мельник // Университетское управление: практика и анализ. - 2005. - № 5 (38). - С. 58-63.

137. Месарович, М., Мако, Д., Такахара, И. Теория иерархических многу-ровневых систем / пер. с англ. A.B. Новикова / М.Месарович, Д. Мако, И.Такахара. - М.:Мир,1973. - 343с.

138. Мескон,М.Х., Альберт, М. и Хедоури, Ф. Основы менеджмента / пер. с англ. под.общ. ред. Е.В.Ивенко / М.Х.Мескон, М.Альберт и Ф.Хедоури. -М.: Дело, 1997.-704с.

139. Мешкова, Т. А., Перфильева, О. В. Анализ опыта федеральных университетов для определения перспективных направлений взаимодействия вузов с российскими регионами / Т. А. Мешкова, О. В. Перфильева // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 5. - С. 23-38.

140. Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mon.gov.ru/press/news/6076/.

141. Москвичев, Ю. А., Разумов, С. В. Повышение эффективности деятельности вуза - комплексный подход / Ю.А.Москвичев, С.В.Разумов // Образование в информационную эпоху. — Ярославль, 2001. — С. 59.

142. Московкин, В. М. К построению бенчмаркетинговой и информационно-аналитической системы поддержки университетской деятельности на федеральном уровне / В. М. Московкин // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - № 3. - С. 25-32.

143. Набойченко, С.С., Соболев, А. Б., Ребрин, О. И., Кортов, С. В. Инновационная образовательная программа УГТУ-УПИ / С. С. Набойченко, А. Б. Соболёв, О. И. Ребрин, С. В. Кортов // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - № 2. - С. 47-58.

144. Нарежный, А. И., Кирой, В. Н. Южный федеральный университет: концепция и перспективы / А. И. Нарежный, В Н. Кирой // Университетское управление: практика и анализ. -2006. — № 5. - С. 61-65.

145. Национальный рейтинг университетов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http ://www.univer-rating. ru/.

146. Непрерывное образование в политических и экономических контекстах / отв. ред. Ключарёв Г. А. - М.: ИС РАН, 2008. - 400 с. ISBN 978-5-89697-148-1.

147. Нижегородская правда. ННГУ получил статус национально-исследовательского университета [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pravda-nn.ru/gubernia/news:2686/.

148. Николаев, Д. В., Суслова, Д. В. Россия в Болонском процессе

/ Д. В. Николаев, Д. В. Суслова // Вопросы образования. - 2010 г. - №1. -С. 6-24.

149. Нургалиев, Д. К., Овчинников, М. Н. Классический университет как основа для создания федерального университета / Д. К. Нургалиев, М. Н. Овчинников // Университетское управление: практика и анализ. -2008.-№5.-С. 66-71.

150. О Болонском процессе: основные направления [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bologna.ntf.ru/plaal.html.

151. Образовательный прогресс в России. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.job-today.rU/nnovgorod/issue/s 12_05_8.htm.

152. Олюнин, В.Н. Соболев, А.Б. Корпоративный университет УГМК - новая модель стратегического партнёрства бизнеса и образования в регионе

/ Олюнин, В.Н., А.Б.Соболев // Университетское управление: практика и анализ. - 2012.-№1.-С. 31-37.

153. Оренбургский государственный университет [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.osu.ru/doc/2300.

154. Ортега-и-Гассет, X. Миссия университета / Ортега-и-Гассет; пер. с исп. М.Н. Голубевой, ред. перевода A.M. Корбут, под общ ред. М.А. Гуса-ковского. - Минск: БГУ, 2005. - 104с. ISBN 985-485-382-9.

155. Пальцев, М. А. Особенности построения системы корпоративного управления в вузе / М. А. Пальцев // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - №1. - С. 10-13.

156. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании / А. П. Панкрухин. - М.: Интерпракс, 1995. -240с. ISBN 5-85235-196-2.

157. Пенский, О.Г. Информационная политика: опыт пермских университетов / О.Г.Пенский // Университетское управление: практика и анализ. -2011.-№6.-С. 79-82.

158. Пименова, Н. Ю. О стратегии продвижения российского образования на международный рынок / Н. Ю. Пименова // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - № 1. — С. 13-24.

159. Покровский, Н.Е. Побочный продукт глобализации: университеты перед лицом радикальных изменений / Н. Е. Покровский // Общественный науки и современность. - №4 - 2005. - С. 148-154.

160. Покровский, Н. Е. Университет как корпорация: утопия, антиутопия или реальность? / Е. Н. Покровский // Платное образование. - № 11 - 2005. -С. 23-29.

161. Полтавец, A.B. Оценка и оптимизация официального веб-сайта вуза как многофункционального инструмента обеспечения вузовской деятельности / А.В.Полтавец // Вопросы управления. - №12. - 2010. - С. 15-21.

162. Потапенко, В. С. Образовательная деятельность и образовательные услуги: соотношение понятий [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cmza.rn/stati/obrazovatelnaya-deyatelnost-i-obrazovatelnyie-uslugi-sootnoshenie-ponyatiy.html.

163. Портер, М. Конкурентная стратегия / пер.с англ. И. Миневрин под.ред. О.Нижельская / М. Портер. - М.: Альпина Паблишер, 2011. - 454с. ISBN 978-5-9614-1605-3, 978-5-9614-0491-3.

164. Проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров, [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://5topl00.ru/.

165. Радаев, В. Трудоустройство. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hse.ru/.

166. Разработка стратегии образовательного учреждения / под. ред. Е. А. Князева, А.К. Клюева. - Библиотека журнала «Университетское управление: практика и анализ». - Екатеринбург, 2007. - 208с.

167. Резник, С.Д. Интенсивное содействие экономической самостоятельности, конкурентоориентированности и трудоустройству студентов: опыт выпускающей кафедры высшего учебного заведения / С.Д.Резник // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - №3. - С. 43-53.

168. Резник, С. Д., Юдина, Т. А. Система и механизмы управления репутацией высшего учебного заведения / С. Д Резник, Т. А. Юдина // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. - №2. — С. 51 - 57.

169. Рейтинг вузов России от РА Эксперт [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.raexpert.ru/rankings/vuz/.

170. Ривчун, Т. Об эффективности деятельности высшего учебного заведения / Т.Ривчун // Ректор вуза. - 2009. - №6. - С. 44-49.

171. РИА Новости [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ria.ru/ratings_academy/.

172. Рогожин, С. А. Инновационная образовательная программа: междис-циплинарность, опережающая подготовка, прорывные направления, стратегическое партнёрство / С. А. Рогожин // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - № 2. - С. 38-46.

173. Розовски, Г. Университет: руководство пользователя / пер. с англ. И.В.Алёхиной / Г. Розовски. - М.: Еврейский университет, 1995. - 412с.

174. Российская газета [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/05/09/nauka-dok.html.

175. Российское образование [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/abitur/rating/Rating_deloros2008.htm.

176. Руткевич, М. Н. Социология образования и молодёжь: избранное (1965-2002)/М. Н. Руткевич. -М.: Гардарики, 2002. - 108с.

177. Рябов, В. Ф., Пузанков, Д. В., Мамонтов, А. Н. Базисные и индикативные показатели реализации стратегических приоритетов развития универси-

тета / В.Ф.Рябов, Д.В.Пузанков, А.Н.Мамонтов // Университетское управление: практика и анализ - 2002. — № 4. — С.2-9.

178. Сагинова, О.В. Маркетинг образовательных услуг / О.В. Сагинова // Маркетинг в России и за рубежом. - 2003. — №5. - С. 48-51.

179. Сагинова, О.В. Стратегия вуза: маркетинговый аспект. Некоммерческое партнёрство Гильдия маркетологов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.marketologi.ru/lib/saginova/vuz_strateg.html.

180. Старостина, Т.В. Вузы на рынке образовательных услуг / / Т.В.Старостина // СОЦИС. - 2003, №4. -С. 121-127.

181. Слепухин, А.Ю. Высшее образование в условиях глобализации: проблемы, противоречия, тенденции / А. Ю. Слепухин. - М.:Форум, 2004. -408с. ISBN 5-7433-1385-7.

182. Смирнов, С. А. Практикуемые модели СГО. / С. А. Смирнов// Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России Аналитический доклад под ред. Л.Г. Ионина. - М.: Логос, 2003. - 660 С. ISBN 5-94010122-4.

183. Смирнова, Е. Э. Введение в социологию образования

/ Е. Э. Смирнова. - СПб.: Интерсоцис, 2006. - 192с. - ISBN 5-94348-042-0.

184. Согомонов, А.Ю., Кухтерин, С. Е. , Девятко, И.Ф., Покровский, Н.Е. Глобализация и постсоветское общество / под. ред. С. Е. Кухтерина, А. Ю. Согомонова. -М.: изд-во ООО «СТОВИ», 2001 - 224 с. ISBN 5-901792-01-7.

185. Сорокина, Н.Д. Образование в современном мире (социологический анализ) / Н. Д.Сорокина. - М.: Экономика и финансы, 2004. - 224с.

186. Столбова, И.Д. Управление качеством предметного обучения на основе компетентностного подхода / И.Д.Столбова //Университетское управление: практика и анализ. -2011. - №3. - С.55-61.

187. Стратегии адаптации высших учебных заведений / под ред. Т. Л. Клячко. -М.: ГУ-ВГЛЭ, 2002. -324с. ISBN 5-7598-0201-1.

188. Стрикленд А.Дж., Томпсон, A.A. Стратегический менеджмент / пер. с англ . О. Р. Ганиевой, В. Ю. Дроздова, А. Г. Завады, Т. В. Кпекоты,

Э. В. Кондуковой, К. Д. Сафонова, И. В. Тарасюк, под ред. Н. М. Макаровой / А.Дж.Стрикленд, А.А.Томпсон. - М.:ЮНИТИ, 1998. - 576 с. ISBN 0-25615027-3.

189. Стратегическое планирование системных изменений в образовании: Опыт разработки региональных проектов / под ред. А. М. Моисеева. - М.: РОССПЭН, 2003.-176 с.

190. Стронгин, Р. Г., Гурбатов, С.Н., Петров, A.B. Интеграция как путь повышения качества и востребованности высшего образования

/ Р Г. Стронгин, С. Н. Гурбатов, A.B. Петров // Сохранение и развитие научного потенциала ПФО: опыт высших учебных заведений. Сборник статей. Выпуск 4. Н. Новгород: Издательство им. Н. И. Лобачевского, 2007. - С. 5 - 33. ISBN 978-5-85746-973-6.

191. Стронгин, Р. Г., Гурбатов, С. Н. Концепция развития Нижегородского госуниверситета - центра сетевого взаимодействия в Приволжском федеральном округе / Р. Г. Стронгин, С. Н. Гурбатов // Университетское управление: практика и анализ. —2008. — № 5. — С. 98-111.

192. Сухенко, Н.В. Актуальность стратегического планирования для развития высших учебных заведений / Н.В. Сухенко // Третьи Санкт-Петербургские социологические чтения: материалы международной научной конференции / отв. ред. А. В. Воронцов. - СПб: издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2011. - 432с. - С. 126-127.

193. Сухенко, Н.В. Анализ «декларируемых» стратегий вузов (на примере вузов Нижнего Новгорода) / Н.В. Сухенко И ЛОМОНОСОВ-2011: материалы международного молодежного научного форума / отв. ред. А.И. Андреев, A.B. Андриянов, Е.А. Антипов, М.В. Чистякова. [Электронный ресурс]. - М.: МАКС Пресс, 2011. - 1 электрон, опт. диск (DVD-ROM); 12 см. - Систем, требования: ПК с процессором 486+; Windows 95; дисковод DVD-ROM; Adobe Acrobat Reader. ISBN 978-5-317-03634-8.

194. Сухенко, Н.В. Анализ web-сайтов вузов (на примере вузов Нижнего Новгорода) / Н.В. Сухенко, В.В. Романов // Современные исследования со-

циальных проблем: материалы III Общероссийской научно-практической конференции с международным участием. Выпуск 1. - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2011. - 382 с. ISBN 978-5-904771-13-3. - С. 234-241.

195. Сухенко, Н. В. Изучение критериев выбора вуза абитуриентами как инструмент формирование коммуникативной политики университета

/ Н. В. Сухенко // Экономические и гуманитарные исследования регионов. Ростов-на-Дону, № 1, 2014 г. - 108с. - С.47-55.

196. Сухенко, Н.В. Информированность об учебном заведении как стратегическая задача вуза для привлечения абитуриентов. Разработка стратегии вуза как средство повышения конкурентоспособности вуза на рынке образовательных услуг / Н.В. Сухенко // Актуальные проблемы социальной коммуникации: материалы второй Международной научно-практической конференции - Н. Новгород: НГТУ им. P.E. Алексеева, 2011. - 727 с. - С.32-45. ISBN 978-5-93272-886-4.

197. Сухенко, Н.В. Образовательные услуги вузов [Электронный ресурс]

/ Н.В. Сухенко // Электронный журнал Современные исследования социальных проблем, Красноярск, 2012, № 2. Режим доступа: http://sisp.nkras.rU/e-ru/issues/2012/2/sukhenko.pdf.

198. Сухенко, Н.В. Особенности стратегического планирования для высших учебных заведений как реакция на запросы общества

/ Н. В. Сухенко // Молодежь в образовательном и научном пространстве города: материалы VII открытой городской научно-практической молодёжной конференции. - Н. Новгород: Типография НГТУ им.Р.Е. Алексеева, 2011. - 141с. - С. 86 - 89. ISBN 978-5-93272-904-5.

199. Сухенко, Н.В. Предоставление образовательных услуг на рынке бизнес - образования / Н.В. Сухенко // Перспективы: Сборник научных статей аспирантов / Составитель и научный редактор З.Х. Саралиева. - Вып.9. -Н. Новгород: НИСОЦ, 2010. - 187 с. - С. 102-113.ISBN 978-5-93116-131-0.

200. Сухенко, Н.В. Проблема престижности и конкурентоспособности высших учебных заведений на рынке образовательных услуг. Основные на-

правления инновационного развития высшего образования / Н.В. Сухенко // Наука и образование в развитии промышленной, социальной и экономической сфер регионов России: сборник тезисов докладов III всероссийских научных Зворыкинских чтений. — Муром: издательский центр МИ ВлГУ, 2011.-С. 531-533, 878-880.- 1 элект.опт.диск (CD-ROM). ISSN 2220-8763.

201. Сухенко, H.B. Проблемы стратегического развития вузов: социологический анализ / Н.В.Сухенко // Журнал «Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены», №6 (106), ноябрь-декабрь 2011. С.86-96. Режим доступа: http://wciom.ru/fileadmin/Monitoring/106/2011_106_8_Suhenko.pdf. ISSN 2219-5467.

202. Сухенко, Н.В. Пути модернизации системы высшего образования в Нижегородском регионе / Н.В. Сухенко // Модернизационный потенциал регионов: сб. докладов и тезисов международной научно-практической конференции. - Иваново: Ивановский государственный университет, 2011. - 476 с. - С. 458-460. ISBN 978-5-7807-0884-1.

203. Сухенко, Н.В. Развитие российской модели обучения в системе высшего образования / Н.В. Сухенко // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского: Серия Социальные науки. №2 (22). - Н.Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2011. - 141 с. - С. 61 -66.

204. Сухенко, Н.В. Современные тенденции развития российских университетов [Электронный ресурс] / Н. В. Сухенко // Электронный журнал Историческая и социально образовательная мысль, Краснодар, 2011, №5. Режим доступа: http://hist-edy.ru/hist/bookl 1/sukhenko.pdf.

205. Сухенко, Н.В. Стратегии вуза в сфере образовательных программ

/ Н.В. Сухенко, В.В. Романов // Научный потенциал XXI века: материалы V Международной научной конференции Общественные науки (т.З). - Ставрополь: СевКазГТУ, 2011. - 313с. - С. 264-275.

206. Сухенко, Н.В. Формирование государственно-общественной модели управления взаимодействием высшего профессионального образования и

рынка труда: зарубежный опыт / Н.В. Сухенко // Молодёжь и образование XXI века: материалы всероссийской научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся 10-11 декабря. - Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2010г. -208с. - С. 155-159.

207. Сухенко, Н.В. Формирование и развитие кадрового потенциала как стратегическая задача инновационного вуза / Н.В. Сухенко // Молодёжь как ресурс регионального развития: материалы Международной научно-практической конференции. - Киров, Изд-во: ВятГГУ, 2011. - С. 593-595 ISBN 978-5-456-00024-8.

208. Сухенко, Н.В. Web-сайт как форма презентации Вуза на примере Нижнего Новгорода / Н.В. Сухенко // V-ые Ковалевские чтения: материалы научно-практической конференции / Отв. редактор: Ю.В. Асочаков. — СПб., 2010.- 1201с.-С. 495-497.-0,1 п.л.

209. Тард, Г. Личность и толпа / пер. с франц. Е.А, Предчетенский / Г.Тард. - СПб.: Большаков и Д. Голов, 1903. - 178с.

210. Титова, Н. Л. Пусть успеха и неудач. Стратегическое развитие российских вузов / Н. Л. Титова // М.: ГУ ВШЭ, 2008. - 282с. ISBN 978-5317-02500-7.

211. Титова, Н. Л. Стратегическое развитие вузов в условиях экономического роста страны / Н. Л. Титова // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - № 1. - С. 23-32.

212. Тихонов, А. В. Социология управления / А. В. Тихонов. - СПб.: СПбГУ, 2000.-236 с. ISBN 978-5-88373-153-1.

213. Томилин, О.Б. Оптимистическая трагедия «Университетского менеджмента» / О. Б. Томилин // Университетское управление: практика и анализ.- 2006. -№ 1.-С. 5-12.

214. Томпсон, А. и Формби, Дж. Экономика фирмы / пер. с англ. А.Томпсон, Дж. Формби. -М.: Бином, 1998. - С. 445.

215. Тощенко, Ж. Т. Социология управления / Ж. Т. Тощенко. - М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. - 300с. ISBN 978598201-041-4.

216. Тоффлер, Э. Третья волна / Э.Тоффлер, пер.с англ. В.Барабанов, под научн.ред. П.С. Гуревич. - М.:изд-во ACT, 2004. - 781с.

217. Уварова, Т. Г. Интегральная концепция управления инновационным университетом на основе знаний / Т. Г. Уварова // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - №6. - С. 90 - 95.

218. Удальцова, М. В. Социология управления / М. В. Удальцова. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 144 с. ISBN 5-86225-673-3.

219. Уэбстер, Ф. Теории информационного общества / Ф.Уэбстер, пер. с англ. М.А.Араповой, Н.В.Малыхиной под науч. ред. Е.Л.Вартановой. — М.: Аспект Пресс, 2004. - 400 c.ISBN 5-7567-0342.

220. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fcpro.ru/program.

221. Филонович, С.Р., Аленина К.А. Сравнительный менеджмент

/ С.Р.Филонович, К.А.Аленина. - Пермь: ПФ ГУ ВШЭ, 2013. - 314с.

222. Филиппов, В.М., Агранович, Б. Л. Управление в высшей школе: опыт, традиции, перспективы / В.М. Филиппов, Б. Л. Агранович. - М.: Логос, 2005.-541с.

223. Фонд Потанина [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fondpotanin.ru/rejting-vuzov-c78.

224. Фуко, М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности / М.Фуко, пер. с франц. С.Табачниковой. - М.: Касталь, 1996. - 448с.

225. Хабермас, Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Ю.Хабермас, пер. с нем. под ред. Д.В. Скляднева. - СПб.:Наука, 2000.

226. Центральная межвузовская приёмная комиссия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.cmpk.ru/info/article/vyz/206/.

227. Ченцов, А. О бизнесе образовательных услуг / А. О. Ченцов // Высшее образование в России. - 1999. - № 2 - С. 120-123.

228. Чучалин, А. И. Управление международной деятельностью вуза

/ А. И. Чучалин// Университетское управление: практика и анализ. - 2009. -№5.-С. 81-89.

229. Шабанова, М.А. Бизнес-образование в России. Особенности нового поколения деловых людей / М. А. Шабанова // Социологические исследования. - 2009г. - № 4. - С. 49-62.

230. Шалаев, В.П. Университетское образование в глобальном обществе: дуализм миссии и национальная безопасность / В.П.Шалаев // Конфликтология. - 2008. - №4. - С. 191-198.

231. Шмарион, Ю.В. Проектирование образовательных систем (системно-контекстовый подход) / Ю. В. Шмарион. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2003. -398с.

232. Шпаковская, JLJI. Политика высшего образования в Европе и в России / JI. JI. Шпаковская. - СПб: Норма, 2007. - 323с.

233. Штомпка, П. Социология: анализ современного общества / П. Штомп-ка, пер. с польс. М.В.Червонной. - М.: Логос, 2005. - 664с. ISBN 5-98704024-8.

234. Штомпка, П. Социальное изменение как травма // Социологические исследования / П.Штомпка, пер. с польс. А.Ю.Моисеевой, Н.В.Романовского. - 2001. - № 1. - С. 6-16.

235. Щербина, В.В. Средства социологической диагностики в системе управления / В.В. Щербина. - М.: МГУ, 1993. - 116с.

236. Шереги, Ф. Э. Факторы, противодействующие модернизации российского профессионального образования / Ф. Э. Шереги // Вестник Института социологии, 2010, №1. - С. 242-254.

237. Шпаковская, Л.Л. Политика высшего образования в Европе и в России / Л. Л. Шпаковская. - СПб: Норма, 2007. - 323 с. ISBN 9785878571319.

174

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Проект студенческого пресс-центра НГТУ им. Р.Е.Алексеева

Главная цель создания студенческого пресс-центра — эффективно и оперативно информировать студентов о деятельности вуза. К наиболее эффективным и при этом общедоступным источникам информации, активно используемым студентами, можно отнести социальные сети и официальный сайт университета (или входящих в него институтов).

Студенческий пресс-центр будет способствовать росту интереса к основному ресурсу вуза, а также распространять наиболее интересные новости науки и образования с помощью социальных сетей. Новости студенческих организаций, спортивных команд и других структурных подразделений вуза могут быть размещены как в формате статей для новостного канала НГТУ, так и в формате анонсов, онлайн-репортажей и кратких итогов на публичной странице «Политех News» (единственное сообщество о вузе в социальной сети, которое создано с целью информирования студентов).

Координировать и контролировать работу студенческого пресс-центра будет главный редактор, который будет запрашивать информацию от руководителя новостного канала университета, председателей студенческих организаций или председателей их информационных секторов, а также от информаторов спортивных команд. В начале каждого месяца он будет связываться со всеми информаторами, с целью получить от них примерный план мероприятий на месяц и узнать, новости какого формата будут требоваться от пресс-центра. Это может быть репортаж для новостного канала, фотоотчет с мероприятия для публичной страницы, онлайн-репортаж с места событий, анонс на сайте и в паблике. В зависимости от этого редактор распределяет обязанности на месяц между отделом корреспондентов, отделом фотографов и SMM-отделом пресс-центра, и контролирует выполнение каждого задания. У студенческого пресс-центра будет заведена отдельная почта, на которую можно будет присылать пресс-релизы или запросы на раз-

мещение новостей. При результативной работе пресс-центра информаторы сами будут связываться с главным редактором, чтобы осветить какое-либо событие. Опыт публичной страницы показывает, что со временем люди сами будут обращаться к корреспондентам и предоставлять информацию. Этого можно добиться лишь постоянной работой и публикацией качественных материалов.

Подводя итого вышесказанного, перечислим основные функции, которые возьмет на себя студенческий пресс-центр.

Функции отделов студенческого пресс-центра вуза:

- отдел корреспондентов будет заниматься написанием репортажей с мероприятий для сайта в течение 1-2 дней после них и рерайтом пресс-релизов для сайта в течение 1 дня с момента обращения информатора;

- отдел фотографов будет делать фотоотчеты событий, и выкладывать в паблике в течение 3 дней после мероприятия (на фотографиях проставляется логотип студенческого пресс-центра);

- 8ММ-отдел будет писать анонсы для событий и выкладывает их напрямую в паблик. Если для большего охвата необходимо привлечь другие сообщества, БММ-отдел договаривается о репосте с их администраторами. Корреспондент отдела также делает онлайн-репортажи с места событий для паблика в «ВКонтакте» и в Instagram. Они представляют собой фотографии, которые корреспондент делает и выкладывает прямо во время мероприятия в социальных сетях для формирования эффекта присутствия на мероприятии. Если корреспондент не может присутствовать на событии, он должен найти человека, который мог бы это осуществить.

Обязанности главного редактора студенческого пресс-центра:

- составление примерного плана работы на месяц;

- взаимодействие с руководителем новостного канала вуза;

- взаимодействие с информаторами студенческих организаций и спортивных команд;

- распределение заданий между отделами пресс-центра;

- контроль за их выполнением;

- редактирование статей для новостного канала;

- организация ежемесячных совещаний студенческого пресс-центра;

- стимулирование работы отделов;

- предоставление подробной информации и контактных данных для материалов корреспондентам;

- обсуждение и реализация новых идей.

К работе студенческого пресс-центра может добавиться также видео-отдел. К основным проблемам, которые могут возникнуть при организации пресс-центра, можно отнести применение методов стимулирования. Так как работа подразумевает ежедневную и оперативную журналистскую работу, необходимо заранее продумать вопросы мотивационные аспекты и согласовать их с руководством университета.