Формирование патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат наук Крылова Елена Леонидовна

• Крылова Елена Леонидовна
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Крылова Елена Леонидовна

Оглавление

Введение

Глава I. Теоретические основы формирования патриотического сознания студентов вузов

§ 1. Проблема воспитания патриотизма студенческой молодежи в 20 современном социуме

§ 2. Педагогический ракурс осмысления структуры патриотическо- 40 го сознания студентов вузов

§ 3. Возможности медиавоспитания в формировании патриотиче- 62 ского сознания студентов вузов

Глава II. Организация и результативность экспериментальной работы по формированию патриотического сознания студентов вузов сред- 96 ствами медиавоспитания

§ 1. Модель формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания

§ 2. Организация экспериментальной работы по формированию патриотического сознания студентов вузов

§ 3. Результативность экспериментальной работы по формированию патриотического сознания студентов вузов 166 Заключение 209 Список литературы 217 Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания»

Введение

Актуальность исследования. Важной составляющей эффективного развития современного российского общества является государственная молодежная политика, направленная на создание условий для реализации молодыми людьми возможностей построения своего будущего и будущего страны. Ключевой задачей такой политики «является воспитание патриотично настроенной молодежи с независимым мышлением, обладающей созидательным мировоззрением, профессиональными знаниями, демонстрирующей высокую культуру, в том числе культуру межнационального общения, ответственность и способность принимать самостоятельные решения, нацеленные на повышение благосостояния страны, народа и своей семьи» (Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года).

Среди приоритетных направлений государственной национальной политики Российской Федерации обозначается развитие системы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения (Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года). Приоритетность воспитания патриотов своей страны подчеркивается и в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». Согласно данной программе, патриотическое воспитание «представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины».

Обращение к отечественной философской мысли показывает, что проблема патриотизма была в центре внимания таких мыслителей, как

A.Н. Радищев, Н.М. Карамзин, В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов,

B.C. Соловьев, H.A. Бердяев, С.Н. Булгаков и др. «Патриотизм есть великая школа гражданственности в опасный для Родины час. Зрелость России для ми-

ровой жизни и мировой роли будет прямо пропорциональна проявленному ею сознательному гражданскому патриотизму» (С.Н. Булгаков)

Современное понимание патриотизма характеризуется многовариантностью и многоаспектностью. Это связано со сложной природой данного явления, с многообразием форм его проявления, с тем, что феномен патриотизма изучается в рамках целого ряда наук - философии, социологии, политологии, педагогики.

Патриотическое воспитание студенческой молодежи предполагает формирование патриотического сознания молодых людей, являющегося «одной из форм общественного сознания, отражающей гражданскую позицию и социальные аспекты деятельности членов общества в отношении Родины» (А.К. Быков).

Анализ научной литературы показывает, что к проблеме патриотического сознания обращаются многие ученые. Это А.В. Абрамов, В.К. Борисов, А.К. Быков, А.Н. Вырщиков, И.Б. Кантемирова, Н.Г. Кантемирова, А.В. Карпов, А.Н. Ковалев, Л.Н. Котруца, А.П. Кошелев, М.Б. Кусмарцев, А.А. Луговой, В.В. Памятушева, В.В. Пионтковский, О.Р. Сигнаевская, С.А. Сорокин, Е.Е. Степанова, Л.В. Усова, В.С. Хоптяная, П.П. Шевель, Р.Г. Яновский и др. Так, Л.Н. Котруца рассматривает патриотическое сознание как отражение субъектом значимости своего Отечества и готовности к действиям по защите его интересов; А.Н. Вырщиков и М.Б. Кусмарцев выделяют онтологический аспект патриотического сознания; А.А. Луговой и А.Н. Ковалев,

A.П. Кошелев указывают на аксиологический статус патриотического сознания;

B.В. Пионтковский определяет патриотическое сознание как совокупность мотиваций, представляющую собой иерархическую структуры вдохновляющих аспектов деятельности личности; А.В. Абрамов рассматривает патриотическое сознание как диалектическое единство отражения политической среды Отечества; А.В. Карпов исследует патриотическое сознание как сложное образование, имеющее характер системы со встроенным метасистемным уровнем.

Целенаправленное формирование патриотического сознания является функцией различных социальных институтов - семьи, культуры, образования, армии, СМИ, права, идеологии и др., имеющих в своем арсенале различные механизмы и методы направленного социального воздействия.

Особый интерес для нашего исследования представляют идеи ученых о медиаобразовании и медиавоспитании (Е.А. Авдеева, А.С. Бегалинов, Л.С. Зазнобина, Е.В. Калач, Г.П. Максимова, А.В. Федоров, А.В. Шариков и

др.).

Так, А.В. Шариков рассматривает медиаобразование как процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков, связанных с массовой коммуникацией; А.В. Федоров обосновывает, что медиавоспитание есть система приобщения к духовным, эстетическим, нравственным, ментальным общечеловеческим ценностям в процессе восприятия и анализа медиатекстов и медийной деятельности; Г.П. Максимова подчеркивает ориентированность медиавоспитания на преодоление противоречия между общечеловеческими ценностями и личными смыслами; Е.А. Авдеева в качестве основы медиавоспитания видит интеграцию лучших традиций педагогики и искусства.

Отмечая плодотворность данных исследований, следует подчеркнуть, что вне поля зрения ученых, осмысливающих проблему патриотического сознания, медиаобразования, медиавоспитания, остаются такие проблемы, которые связаны с выделением структуры патриотического сознания студентов вузов, с обоснованием содержания его структурных компонентов, с определением назначения конвергентного подхода к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания, с выявлением возможностей медиавоспитания в формировании патриотического сознания студентов, с определением содержания медиавоспитания и его средств, и ряд других.

В настоящее время, отличающееся высокой степенью информационной загруженности и хаотичным характером появления и распространения инфор-

мации, роль медиа в формировании патриотического сознания студентов особенно велика. При ясном понимании учеными важности выявления возможностей медиа в формировании патриотического сознания студентов вузов, определение содержания, методов и средств медиавоспитания, способствующих формированию патриотического сознания студентов, не являлось предметом специального научного исследования.

Таким образом, налицо противоречие между практической необходимостью формирования патриотического сознания студентов вузов и недостаточной представленностью в педагогической науке теоретических оснований для разработки модели формирования патриотического сознания студентов средствами медиавоспитания.

Стремление найти пути разрешения указанного противоречия определяет проблему нашего исследования. В теоретическом плане это проблема разработки модели формирования патриотического сознания студента вуза. В практическом плане - проблема определения содержания, методов, средств медиавоспитания, направленных на формирование патриотического сознания студентов.

Объект исследования - процесс формирования патриотического сознания студентов вузов.

Предмет исследования - содержание, методы и средства медиавоспита-ния, направленные на формирование патриотического сознания студентов вузов.

Цель исследования - теоретико-методологическое обоснование и разработка модели формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания.

Гипотеза исследования.

Формирование патриотического сознания студентов вузов будет успешным при соблюдении следующих педагогических условий:

- содержание медиавоспитания, определяемое исходя из содержания структурных компонентов патриотического сознания, становится основой для

конструирования процесса формирования патриотического сознания студентов вузов;

- модель формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания базируется на идее «Патриотизм есть основа единения граждан России, фундамент построения будущего», получающей свое обоснование в представлении о человеке-патриоте;

- реализация конвергентного подхода к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов осуществляется на основе принципов качества, творчества, открытости и доступности, интеграции, интерактивности, гибкости и асинхронности;

- обогащение сознания студента знаниями и ценностями патриотического содержания, определяющими его ценностное отношение к Отечеству, к культуре, к труду, к семье, осуществляется средствами медиавоспитания, в качестве которых выступают средства массовой информации, позволяющие транслировать ценности и смыслы и поддерживающие соответствующую государственную политику;

- доминирующим методом формирования патриотического сознания молодежи является медиапроект как способ взаимодействия создателей медиакон-тента патриотического содержания со студентами вузов, позволяющий формировать знания, представления, взгляды, приобщать к ценностям, находящимся в основаниях ценностных отношений, которые (знания, представления, взгляды; ценности; ценностные отношения) образуют содержание соответствующих компонентов патриотического сознания;

- реализация медиапроектов осуществляется через формирование смыслового информационного контента, содержащего информацию о знаниях, ценностях и ценностных отношениях, наделение данного контента художественно-визуальными средствами, определение каналов его распространения, выбор жанров и форм подачи контента, конвергенцию контента внутри медиаресурсов, ор-

ганизацию обратной связи с целевой аудиторией, популяризацию информационного контента.

Задачи исследования:

1. Выделить структурные компоненты патриотического сознания студентов вузов и обосновать их содержание.

2. Определить подход к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов, раскрыть его назначение, а также определить принципы его реализации.

3. Определить содержание, методы, средства и функции медиавоспита-ния, направленные на формирование патриотического сознания студентов.

4. Обосновать логику реализации медиапроектов, направленных на формирование патриотического сознания студентов.

5. Оценить результативность экспериментальной работы по формированию патриотического сознания студентов вузов.

Положения, выносимые на защиту:

1. В общественной и политической жизни современной России проблема патриотизма является актуальной. Последствия пересмотра системы ценностей и переоценки их содержания стали определяющим фактором изменения отношения общества к патриотизму. Патриотизм всегда играл важнейшую роль в самосознании граждан России, его глубинные основы становились идеологической площадкой и базисом во всех сферах общественной жизни - политике, культуре, литературе, истории, воспитании многих поколений россиян. В современных геополитических условиях этот факт нельзя недооценивать. Это обусловлено тем, что в период реформ были утрачены ценностные основы патриотического воспитания; внимание молодого поколения российских граждан в полной мере не акцентировалось на образцах нравственного поведения, достойного отношения к Родине. Проблема патриотического воспитания молодежи, одной из задач которого является формирования патриотического сознания студентов вузов, приобретает общенациональный характер, являясь одна из

приоритетных проблем, стоящих перед современным обществом и образованием.

2. В современных условиях требуется разработка модели формирования патриотического сознания студенческой молодежи, которая должна базироваться на идее «Патриотизм есть основа единения граждан России, фундамент построения будущего». В основаниях данной идеи находится представление о консолидации общества на базе ценности «патриотизм», вокруг которой сплачиваются люди, для которых патриотизм «есть любовь ко благу и славе Отечества и желание способствовать им во всех отношениях». Студент выражает ценностное отношение к Родине, моральную приверженность к патриотизму как фундаменту, прочному моральному основанию, на котором строится будущее нашей страны, руководствуясь ценностями, образующими содержание аксиологического компонента патриотического сознания. Модель формирования патриотического сознания молодежи реализуется с помощью средств ме-диавоспитания, позволяющих воссоздавать картины прошлого, пробуждая народную память, осуществлять нравственно-воспитательную работу, а также популяризацию контента патриотического содержания.

3. Функции СМИ выступают основанием, вызывающим к жизни функции медиавоспитания, направленного на формирование патриотического сознания студентов. Культурно-просветительская функция СМИ порождает историческую функцию медиавоспитания, информационная функция СМИ - политико-правовую функцию медиавоспитания, воспитательно-идеологическая функция СМИ - духовно-нравственную функцию медиавоспитания, социально-педагогическая функция СМИ - функцию трансляции положительного социального опыта, коммуникативная функция СМИ порождает психологическую функцию медиавоспитания, а организационная функция СМИ - профессио-нально-деятельностную функцию медиавоспитания.

Суть связей порождения между функциями средств массовой информации и функциями медиавоспитания заключается в том, что приобщение челове-

ка к отечественной культуре порождает интерес к истории своего Отечества, способствующий осознанию человеком места и роли Отечества в мировом историческом процессе; информирование о политических событиях и правовых процессах, происходящих в обществе, порождает осознанное понимание этих событий и процессов, уважение законов родной для человека страны; распространение идеологии, направленной на создание положительного имиджа страны, порождает духовно-нравственные ориентиры и идеалы патриотического содержания; мотивирование человека на осмысление вечных истин, среди которых любовь к Родине, на взаимопонимание с другими людьми, основанное на уважении к возможным культурным и иным различиям, порождает готовность овладевать положительным социальным опытом, включающим и опыт осуществления действий и поступков патриотического содержания; установление социальных контактов между людьми, принадлежащими к различным общественным группам, но объединенных единым Отечеством, порождает готовность выражать патриотические чувства в самых различных ситуациях коммуникации; организация конкретных мероприятий (встреч с представителями определенных профессий, проведение профессиональных конкурсов и др.) порождает готовность ответственно и добросовестно трудиться на благо Родины.

4. Формирование патриотического сознания студентов вузов обеспечивается реализацией связей взаимодействия между компонентами патриотического сознания студентов вузов и связей функционирования между структурными компонентами патриотического сознания, содержанием медиавоспитания, функциями средств массовой информации, функциями медиавоспитания. Мировоззренческий компонент патриотического сознания и адекватное ему содержание медиавоспитания связаны с культурно-просветительской, информационной функциями СМИ и исторической, политико-правовой функциями медиавоспитания. Аксиологический компонент и адекватное ему содержание ме-диавоспитания - с воспитательно-идеологической, социально-педагогической функциями СМИ и функцией трансляции положительного социального опыта,

духовно-нравственной функцией медиавоспитания. Поведенческий компонент и адекватное ему содержание медиавоспитания - с коммуникативной, организационной функциями СМИ и психологической, профессионально-деятельностной функциями медиавоспитания.

Суть связей взаимодействия между компонентами патриотического сознания студентов вузов заключается в том, что без знания о содержательном наполнении понятий «патриотизм», «любовь к Родине», «Родина» и др. молодой человек в полной мере не способен высказывать правильное с позиции патриотизма оценочное суждение относительно ценностей «верность», «героизм», «гордость за Отечество», «долг», «достоинство» и др., выражать ценностное отношение к семье, к труду, к отечеству, к культуре.

5. Принципы реализации конвергентного подхода соотносятся с конкретными этапами реализации медиапроекта. Принцип качества соотносится с этапом формирования смыслового информационного контента, содержащего информацию о понятиях, ценностях и ценностных отношениях; принцип творчества - с этапом наделения данного контента художественно-визуальными средствами; принцип открытости и доступности - с этапом определения каналов распространения информационного контента; принцип интеграции соотносится с этапом выбора жанров и форм подачи контента и с этапом конвергенция контента внутри медиаресурсов; принцип интерактивности - с этапом организации обратной связи с целевой аудиторией; принцип гибкости и асинхронности - с этапом популяризации информационного контента. В процессе реализации ме-диапроекта происходит качественное насыщение смыслового информационного контента, содержащего информацию о понятиях, ценностях и ценностных отношениях, образующих содержание компонентов патриотического сознания, а также творческое использование художественных возможностей СМИ в наделении данного контента художественно-визуальными средствами. Важными характеристиками этого процесса являются открытость и доступность каналов распространения информационного контента патриотического содержания; ин-

теграция форм, методов и средств медиавоспитания и классических воспитательных форм, методов и средств при выборе форм подачи контента и его конвергенции внутри медиаресурсов; интерактивная обратная связь с целевой аудиторией; свобода выбора места потребления популяризированного информационного контента патриотического содержания.

Результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна:

- выделены структурные компоненты патриотического сознания студентов вузов и обосновано их содержание (структурные компоненты: мировоззренческий компонент, аксиологический компонент, поведенческий компонент. Содержание первого компонента образуют знания, представления, взгляды относительно понятий «патриотизм», «патриот», «Отечество», «Родина», «малая Родина», «любовь к Родине». Содержание второго компонента образуют ценности «верность», «героизм», «гордость за Отечество», «долг», «достоинство», «интерес к истории Отечества», «культура», «любовь к Родине», «мужество», «ответственность», «семья», «толерантность», «труд», «уважение», «честь». Содержание третьего компонента составляют отношения к семье, к Отечеству, к труду, к культуре);

- определен подход к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов и раскрыто его назначение (назначением конвергентного подхода к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов является обеспечение слияния информационных и коммуникативных технологий в единый информационный контент, содержательное наполнение которого осуществляется по критерию патриотизма как фундаментальной ценности современного российского общества, и обеспечение соединения различных способов транспортировки данного информационного контента молодежной аудитории);

- определены принципы реализации конвергентного подхода к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов (принцип качества, принцип творчества, принцип открытости и доступности, прин-

цип интеграции, принцип интерактивности, принцип гибкости и асинхронно-сти);

- обоснована логика реализации медиапроектов (логика включает последовательность следующих этапов: 1) формирование смыслового информационного контента, содержащего информацию о понятиях, ценностях и ценностных отношениях, образующих содержание мировоззренческого, аксиологического и поведенческого компонентов патриотического сознания соответственно;

2) наделение данного контента художественно-визуальными средствами;

3) определение каналов распространения такого информационного контента;

4) выбор жанров и форм подачи контента; 5) конвергенция контента внутри ме-диаресурсов; 6) организация обратной связи с целевой аудиторией; 7) популяризация информационного контента);

- разработана базирующаяся на идее «Патриотизм есть основа единения граждан России, фундамент построения будущего» модель формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания (модель включает следующие компоненты: 1) цель (формирование патриотического сознания студентов вузов); 2) задачи: а) формирование у студентов в условиях глобализации, информационной хаотичности и интеллектуального перенасыщения навыков поиска, сортировки, переработки и осмысления информации, находящейся в основаниях знаний, представлений, взглядов, образующих содержание мировоззренческого компонента патриотического сознания; б) развитие аналитических способностей и критического мышления студентов вузов, способности осуществлять оценку получаемой информации по критериям ценностей, образующих содержание аксиологического компонента патриотического сознания; в) стимулирование студентов к просветительско-созидательной деятельности, к трансляции ценностных отношений, образующих содержание поведенческого компонента патриотического сознания, в медиапространство; 3) структурные компоненты патриотического сознания студентов вузов (мировоззренческий, аксиологический, поведенческий); 4) содержание медиавоспи-

тания (знания, ценности, ценностные отношения); 5) функции медиавоспитания (духовно-нравственная, историческая, политико-правовая, профессионально-деятельностная, психологическая функции, функция трансляции положительного социального опыта); 6) средства медиавоспитания (средства массовой информации: телевидение, радио, печатные (сетевые) издания); 7) функции средств массовой информации (коммуникативная, информационная, воспитательно-идеологическая, культурно-просветительская, организационная, социально-педагогическая); 8) конвергентный подход к конструированию процесса формирования патриотического сознания студентов вузов средствами ме-диавоспитания; 9) принципы реализации конвергентного подхода (принцип качества, принцип творчества, принцип открытости и доступности, принцип интеграции, принцип интерактивности, принцип гибкости и асинхронности); 10) медиапроект; 11) прогнозируемый результат - патриотическое сознание студентов вузов);

- определены функции медиавоспитания, реализация которых способствует формированию патриотического сознания студентов вузов (духовно-нравственная функция - приобщение к высшим ценностям (в том числе и к ценности «патриотизм»), формирование духовно-нравственных ориентиров и идеалов (среди них - патриот, защитник Родины, верность и преданность Родине и т.д.); историческая функция - развитие осознанного понимания места и роли Отечества в мировом историческом процессе, осознание особенностей менталитета, нравов, обычаев и традиций Отечества; политико-правовая функция - развитие осознанного понимания правовых и политических событий и процессов в обществе и государстве (страна, которую человек считает своей Родиной), основных положений концепции безопасности страны, включая знание законов страны, уважение к ним; профессионально-деятельностная функция - формирование ответственного и добросовестного отношения к труду, основанного на осознании цели и мотивов, устремленности к достижению высоких результатов труда, готовности трудиться на благо Родины, т.е. ценностных

ориентаций профессионально-деятельностной реализации человека как патриота; психологическая функция - формирование готовности к выражению своих патриотических чувств в общении, к реализации ценностных отношений в совершаемых действиях как поступках; функция трансляции положительного социального опыта - формирование готовности к овладению опытом патриотического поведения, в основаниях которого находятся ценности патриотического содержания).

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно способствует решению научной задачи - задачи разработки модели формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания; выделение структурных компонентов патриотического сознания студентов вузов, обоснование их содержания составит основу для новых научных представлений о явлении патриотического сознания человека. Приведены доказательства возможности использования конвергентного подхода к конструированию процесса формирования патриотического сознания. Доказано положение о том, что медиавоспитание позволяет создавать и распространять адаптированный медиаконтент, содержание которого соотносится с содержанием компонентов патриотического сознания студентов вузов, использовать аудиовизуальные технологии СМИ для формирования в сознании молодого человека представлений, знаний, взглядов и убеждений, реализовывать ценностное содержание медийной деятельности для приобщения студентов к ценностям и формирования на их основе ценностных отношений студентов вузов. Приведены доказательства того, что функции средств массовой информации порождают функции ме-диавоспитания. Предлагаемая в исследовании модель формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания способствует обогащению педагогической теории в части, относящейся к определению подходов к формированию патриотического сознания студенческой молодежи и принципов такого формирования. Обоснование содержания медиавоспитания,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Крылова Елена Леонидовна, 2020 год

Список литературы

1. Абрамов, А.В. Современный российский патриотизм : каков он? / А.В. Абрамов // Вестник МГОУ. - 2013. - № 4. С. 1-13. [Электронный ресурс] Режим доступа : www.evestnik-mgou.ru.

2. Авдеева, Е.А. Медиавоспитание как ответ на вызовы нашего времени / Е.А. Авдеева // Философия и образование. - 2015.- № 2 (59). - С. 85-92.

3. Адаева, Н.В. К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи / Н.В. Адаева // Человек и образование. -2012. - № 1. - С. 130-134.

4. Азарова, А.В. К вопросу об истории развития идеологии патриотизма в России /А.В. Азарова // Вестник Военного университета. - 2010. - № 3. - С. 2125.

5. Азимов, Г.Э. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Г.Э. Азимов, А.Н. Щукин. - М. : Издательство ИКАР, 2009. - 448 с.

6. Акопов, Г.В. Проблема сознания в российской психологии / Г.В. Акопов. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 232 с.

7. Акопов, Г.В. Психология сознания : вопросы методологии, теории и прикладных исследований / Г.В. Акопов. - М. : Институт психологии РАН, 2010. - 272 с.

8. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 1 / Б.Г. Ананьев. - М. : Педагогика, 1980. - 232 с.

9. Анисимов, С.Ф. Мораль и поведение / С.Ф. Анисимов. - М. : Мысль, 1985. - 155 с.

10. Анисимов, С.Ф. Моральная мотивация / С.Ф. Анисимов // Этика ; под ред. А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. - М.: Гардарики. - 2000. - С. 367-383.

11. Арпентьева, М.Р. Будущее телевизионных СМИ и медиаконвергенция / М.Р. Арпентьева // Современные СМИ как отражение аксиологических ориентиров общества. - 2018. - С.157-161.

12. Артемов, В.Л. Патриотизм и национальная идентичность. О воспитании патриотизма / В.Л. Артемов // Высшее образование для XXI века : проблемы воспитания : доклады и материалы XIV Международной научной конференции. В 2 ч. Том. Часть 2. - М. : Московский гуманитарный университет, 2017. - С. 450-458.

13. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. - М. : МГУ, 1990. - 367 с.

14. Афонина, Р.Н. Научно-методические основы естественнонаучного образования будущих учителей гуманитарных специальностей в логике конвергентного подхода / Р.Н. Афонина // Гуманитарные и социальные науки. -2012. -№ 1. - С. 228-232.

15. Афонина, Р.Н. Педагогические условия дисциплинарного образовательного процесса реализуемого в логике конвергентного подхода / Р.Н. Афонина, Т.С. Малолеткина, Е.А. Лесных // Humanitarian and Socio—Economic Sciences Journal. - 2019. - 4 (15). - С.48-57.

16. Ахметшина, Г.Х. Военно-патриотическое воспитание старших школьников во внеучебное время / Г.Х. Ахметшина // Концепт. - 2013. - № 12 (декабрь). - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://e-koncept.ru/2013/13262.htm.

17. Бабилунга, Н.В. История родного края : учебник для общеобразовательных учебных заведений 6-7 классы / Н.В. Бабилунга, Б.Г. Бомешко. - Тирасполь : ГИПК, 2004. - 224 с.

18. Баксанский, О.Е. Конвергенция как фундаментальный принцип науки и философии образования XXI века / О.Е.Баксанский // Сеченовский вестник. -2014. - № 4 (18). - С. 75-84.

19. Баксанский, О.Е. Меганаука: методология конвергенции / О.Е. Бак-санский // Вестник Вологодского государственного университета. Серия : Гуманитарные, общественные, педагогические науки. - 2016. - № 3. - С. 20-24.

20. Баксанский, О.Е. Методология конвергенции как фундаментальное основание / О.Е. Баксанский // Коллекция гуманитарных исследований. -2017. - № 2 (5). - С. 6-13.

21. Балмаева, С.Д. Медиаконвергенция и мультимедийная журналистика / С.Д. Балмаева. - Екатеринбург : Аграф, 2010. - 146 с.

22. Баранова, Е.А. Новые журналистские компетенции в условиях медиа-конвергенции : мифы и реальность / Е.А. Баранова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия : Литературоведение. Журналистика. -2017. - Т. 22. - № 1. - С.177-188.

23. Барков, Ф.А. Патриотическое сознание молодежи Ростовской области / Ф.А. Барков, А.В. Сериков, В.В. Черноус // Гуманитарий Юга России. -2013. - №. 2.- С. 58-76.

24. Бегалинов, А.С. Особенности медиавопитания в условиях глобализации и информатизации общества / А.С. Бегалинов // Профессиональное образование в современном мире. - 2017. - Т. 7. - № 1. - С. 903-908.

25. Бегалинов, А.С. Социально-философский анализ медиавоспитания : дис. ... канд. философских наук : 09.00.11 / Бегалинов Алибек Серикбекович. -Новосибирск, 2014. - 141 с.

26. Бегалинов, А.С. Медиавоспитание: социально-философский анализ: монография / А.С. Бегалинов, Н.В. Наливайко. - Новосибирск : НГПУ, 2017. -141 с.

27. Бегалинова, К.К. Особенности образовательной системы в условиях глобализации / К.К. Бегалинова, А.С. Бегалинов // Философия образования. -2015. - № 1 (58). - С. 5-13.

28. Бездухов, В.П. Золотое правило нравственности в деятельности учителя / В.П. Бездухов // Известия РАО. - 2013. - № 2(26). - С. 68-74.

29. Бездухов, В.П. Нравственно-ценностная сфера сознания студента : диагностика и формирование / В.П. Бездухов, Т.В. Жирнова. - М. : МПСИ, 2008. -202 с.

30. Белинский, В.В. Избранные сочинения / В.В.Белинский. - М. : Государственное издательство художественной литературы, 2007. - 670 с.

31. Белухина, Н.Н. Подходы к моделированию процесса готовности студентов педагогического вуза к патриотическому воспитанию школьников / Н.Н. Белухина, М.М. Шубович, Л.Н. Белоногова // Формирование российского патриотизма : опыт интернационализма XX века и современный этатизм : Международная научно-практическая конференция (с элементами научной школы для молодежи) : сборник научных трудов / под ред. В.Н. Романова, А.Н. Афанасьева. - Ульяновск : Ульяновский государственный технический университет, 2017. - С. 135-139.

32. Бельский, В.Ю. Социология для юристов / В.Ю. Бельский, А.И. Кравченко, С.И. Курганов. - М. : Юнити-Дана, Закон и право, 2011. - 400 с.

33. Бердяев, Н.А. Судьба России / Н.А. Бердяев. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. - 333 с.

34. Бережнова, Е.В. Аксиологические аспекты педагогических исследований / Е.В. Бережнова // Гуманитарные науки и образование. - 2010. - № 1. - С. 12-19.

35. Биологический энциклопедический словарь / гл. ред. М.С. Гиляров. -2-е изд., испр. [Репринт. изд. 1989 г.]. - М. : Большая рос. энцикл., 1995. - 863 с.

36. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 270 с.

37. Блинова, Т.Л. Конвергентный подход в обучении / Т.Л. Блинова // Педагогическое образование в России. - 2018. - №8. - С.42-48.

38. Большой толковый социологический словарь Collins dictionary of sociology : Рус.-англ. Англ.-рус. / Дэвид Джери, Джулия Джери. - М. : Вече : АСТ, 1999. - Т. 1 : А-О. - 543 с.

39. Борисов, В.К. Формирование патриотического сознания современной молодежи / В.К. Борисов // Социальное государство и молодежь : механизмы управления и перспективы развития. - М. : «Перо». - 2018. - С.226-230.

40. Братусь, Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания / Б.С. Братусь // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии : школа А.Н. Леонтьева. - М. : Смысл, 1999. - С. 284298.

41. Братусь, Б.С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование) / Б.С. Братусь. - М. : Знание, 1985. - 64 с.

42. Булгаков, С.Н. Моя Родина : к 125-летию со дня рождения : избранное / С.Н. Булгаков. - Орел : изд-во ОГТРК, 1996. - 240 с.

43. Бурмага, С.В. Новые информационные технологии и проблема отчуждения в образовательной среде / С.В. Бурмага // Философия образования. -2013. - № 1 (46). - С. 68-72.

44. Быков, А.К. Проблемы патриотического воспитания / А.К. Быков // Педагогика. - 2006. - № 2. - С. 37-42.

45. Быков, А.К. Современные научные проблемы патриотического воспитания молодежи / А.К. Быков // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2006. - № 1. - С. 102-106.

46. Быков, А.К. Формирование патриотического сознания молодежи / А.К. Быков // Педагогика. - 2010. - №9. - С. 10-21.

47. Быков, А.К. Гражданско-патриотическое сознание как показатель социального здоровья подрастающего поколения / А.К. Быков // Образовательные ресурсы и технологии. - 2014. - № 3 (6). - С. 62-68.

48. Быков, А.К. Воспитательный потенциал Великой победы / А.К. Быков // Вестник Красноярского педагогического университета им. В.П. Астафьева. -2006. - № 1. - С. 51-56.

49. Вагина, В.О. Гражданский патриотизм как идея консолидации молодежи на Юге России : специфика и трудности формирования / В.О. Вагина, О.М. Шевченко // Гуманитарий Юга России. - 2017. - № 3. - С. 300-309.

50. Вартанова, Е.Л. К вопросу об особенностях медиаменеджмента / Е.Л. Вартанова // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. - 2007. - №1. - С.7-12.

51. Вартанова, Е.Л. К чему ведет конвергенция СМИ? / Е.Л. Вартанова // Развитие информационного общества в России. Т. 1 : Теория и практика. - СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2001. - С. 157-164.

52. Васечко, А.А., Патриотическое сознание: специфика различных видов / А.А. Васечко // Социально-политическое развитие России как комплексная проблема гуманитарного знания : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции / редкол.: Е.А. Матвиенко, Р.А. Кобылкин и др. -Волгоград : Волгоградская Академия Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2017. - С. 323-327.

53. Вербицкий, А.А. Проблемы воспитания в современном образовании / А.А. Вербицкий // Проблемы социально-экономического развития Сибири. -2010. - № 1 (1). - С. 85-88.

54. Вершинина, Л.В. Теоретические основы формирования ценностного сознания будущего учителя / Л.В. Вершинина. - М. : МПСИ, 2009. - 258 с.

55. Вершинина, Т.С. Влияние медийного дискурса на формирование коллективной модели патриотического настроя / Т.С. Вершинина, М.Ю. Илюшки-на // Политическая лингвистика. - 2015. -- №2 (52). - С. 80-85.

56. Вершинина, Т.С. Феномен подросткового военного героизма как отражение социопатического поведения на войне / Т.С. Вершинина, Л.Т. Баран-

ская // Известия Уральского федерального университета. Серия 1 : Проблемы образования, науки и культуры. - 2011. - Т. 95. - № 4. - С. 220-224.

57. Власюк, И.В. Социально-педагогическое проектирование программ взаимодействия школы и семьи в формировании гражданско-патриотического сознания обучающегося / И.В. Власюк // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2015. - № 3 (98). - С. 52-55.

58. Волков, Ю.Г. Патриотическое самоопределение молодежи и перспективы развития солидарной активности в условиях новой российской реальности : монография / Ю.Г. Волков, Х.И. Мальсагова. - Ростов-на-Дону : Фонд науки и образования, 2018. - 229 с.

59. Встреча с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодежи // Информационный портал Президент России. -[Электронный ресурс] Режим доступа : http://kremlin.ru/events/president/news/16470.

60. Встреча с общественностью Крыма и Севастополя, [Электронный ресурс] // Информационный портал Президент России. - Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/news/60095.

61. Встреча со студентами юридических вузов 03.12.2013 г. // Информационный портал Президент России. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/news/19778.

62. Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов. - СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1996. - 152 с.

63. Вырковский, А.В. Феномен конвергенции с точки зрения участников процесса создания медиапродукта / А.В. Вырковский, М.Ю. Галкина, А.В. Ко-лесниченко, А.Ю. Образцова // Век информации. - 2017. - Т. 2. - № 2. -С. 146-147.

64. Вырщиков, А.Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе : монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. -Волгоград : Авторское перо, 2006. - 276 с.

65. Вырщиков, А.Н. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма : научно-популярное издание / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - Волгоград : НП ИПД «Авторское перо», 2005. - 120 с.

66. Выступление В.В. Путина об истинной роли патриотизма // Информационный портал Путин сегодня. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://putin-today.ru/archives/2050816

67. Выступление В.В. Путина. Патриотизм - это и есть национальная идея // Информационное агентство ТАСС. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://tass.ru/politika/263664717

68. Выступление на церемонии вступления в должность Президента России, 07.05.2000 г. // Информационный портал Президент России. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/21399

69. Габидуллин, И.Ф. Проблема формирования гражданско-правового сознания личности в современном мире : монография / И.Ф. Габидуллин. - М. : Дрофа, 2013. - 276 с.

70. Гаврилин, А.В. Воспитательное пространство : основные характеристики / А.В. Гаврилин // Стратегия воспитания в образовательной системе России : подходы и проблемы ; под ред. И.А. Зимней. - М. : Агентство «Издательский сервис», 2005. - С. 260-266.

71. Гартман, Н. Этика / Н. Гартман. - СПб. : Владимир Даль, 2002. -

707 с.

72. Гасанов, З.Т. Патриотизм основа укрепления единства Российской Федерации / З.Т. Гасанов // Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности : материалы XI Всероссийской научно-практической конференции. - М. : ООО «Педагогика», 2003. - С. 40-48.

73. Гильмутдинова, Н.А. Задачи медиаобразования в обществе знания и информации / Н.А. Гильмутдинова // Электронное обучение в непрерывном образовании. - 2015. - Т. 2. - № 1 (2). - С. 193-198.

74. Гизоев С.Э. Роль истории в воспитании гражданственности и патриотизма молодежи / С.Э. Гизоев, Ф.Х. Киргуева // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 5 (72). - С.274-276.

75. Глухов, А.А. Прийти в сознание / А.А. Глухов // Что значит знать? : сборник научных статей. - М. : Центр гуманитарных исследований, 1999. -С. 38-45.

76. Горбатова, Н.В. Цензура и информационная безопасность в современном мире: политическое измерение / Н.В. Горбатова // Управленческое консультирование. - 2012. - № 2. - С. 12-18.

77. Горелик, Ф.Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение: кн. для учителя. Из опыта работы / Ф.Б. Горелик. - М. : Просвещение, 1986. -208 с.

78. Гореликов, Л. А. Идейный код «русской нации» в исторической судьбе российского социума / Л.А. Гореликов // Академия Тринитаризма. - 2015. -№ 77. - С. 65-67.

79. Городилина, Т.В. Развитие ценностно-смысловой регуляции у подростков в образовательном пространстве медиастудии / Т.В. Городилина // Международный научно-исследовательский журнал. - 2015. - № 2-4 (33). -С.10-12.

80. Горячев, А.И. Патриотизм как феномен современного российского общества / А.И. Горячев // Вестник Московского государственного областного университета. Серия : Философские науки. - 2017. - № 2. - С. 31-38.

81. Граф, А. Цитаты о родине и патриотизме / А. Граф. - Режим доступа : http: // жемчужины-

мысли.рф/«^ 1 %86%D0%B8%D 1 %82%D0%B0%D 1 %82%D 1 %

8B/%D0%BF%D0%BE+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%B

B%D0%B0%D0%BC/%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0,

+%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B8%D

0%B7%D0%BC.html

82. Григоров, Г.А. Медиаобразовательное пространство на пересечении методологий философии образования и медиафилософии / Г.А. Григоров // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - Тамбов : Грамота, 2013. -№ 12 (38). В 3 ч. Ч. III. - С. 54-57.

83. Григорьев, Д.В. Личностный рост ребенка как показатель эффективности воспитания: методика диагностирования / Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова, П.В. Степанов. - М. ; Тула, 2002. - 44 с.

84. Гущина, А.В. Воспитание нравственности будущего учителя : теория и практика : монография / А.В. Гущина. - Самара : СГСПУ, 2019. - 250 с.

85. Гусева, Е.А. Роль патриотизма в диалоге культур / Е.А. Гусева // Диалог культур в условиях глобализации : XI Международные Лихачевские научные чтения 12-13 мая 2011 г. - Т. 1. : Доклады. - СПб. : СПбГУП, 2011. -С. 288-290.

86. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т. 3 / В.И. Даль. - М. : Рипол Классик, 2007. - 3104 с.

87. Дамаданова, Х.Д. Патриотическое воспитание молодежи в условиях социальных перемен / Х.Д. Дамаданова, О.Н. Омаров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2010. - № 12 (70). - С. 63-69.

88. Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тиш-ков. - М. : Просвещение, 2009. - 23 с.

89. Данченко, О.И. Патриотизм как один из факторов повышения уровня образования молодежи / О.И. Данченко, О.А. Гинатулина // Ломоносовские чтения, 2017 : Материалы II Всероссийской молодежной научно-практической конференции. - Екатеринбург : Уральский государственный университет, 2018. - С. 101-103.

90. Деев, М.В. Конвергентная модель информационно-образовательной среды для синхронизации образовательных ресурсов и программ с уровнями

квалификации специалистов / М.В. Деев, А.Г. Кравец, А.Г. Финогеев // Фундаментальные исследования. - 2017. - №12-1 - С.52-57.

91. Демененко, И.А Конвергенция проблем модернизации системы высшего образования / И.А. Демененко, Л.Н. Шевчук // Научный результат. Серия : Социология и управление. - 2016. - Т. 2. - № 1 (7) - С. 7-11.

92. Дмитренко, Е.Л. Формирование медийной составляющей структуры телевизионного проекта в процессе его подготовки и реализации / Е.Л. Дмитри-енко // Актуальные проблемы взаимодействия журналистики, филологии, рекламы и PR в условиях глобализации информационного пространства : материалы Международной IX научно-практической конференции (1-2 октября 2015 г., Челябинск). - Челябинск : Изд. центр ЮУрГУ, 2015. - С. 35-40.

93. Добролюбов, Н.А. Избранное / Н.А. Добролюбов. - М. : Детская литература, 1954. - 381 с.

94. Дорофеева, Т.Г. К вопросу о патриотизме / Т.Г. Дорофеева, М.А. Лос-кутова // Инновационные идеи молодых исследователей для агропромышленного комплекса России : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых. - Пенза : Пензенский государственный аграрный университет, 2017. - С. 238-240.

95. Дробижева, Л.М. Государственная и гражданская идентичность в общероссийском пространстве / Л.М. Дробижева // Гражданская, этническая и региональная идентичность : вчера, сегодня, завтра. - М. : Российская политическая энциклопедия, 2013. - С. 39-50.

96. Дробницкий, О.Г. Проблемы нравственности / О.Г. Дробницкий. -М. : Наука, 1977. - 334 с.

97. Дубровин, В.Л. Патриотизм как ресурс социального самоопределения в российском обществе / В.Л. Дубровин. - Ростов-на-Дону : Фонд науки и образования, 2015. - 119 с.

98. Евлапова, Т.В. Патриотизм как ценностное основание национальной идеи России / Т.В. Евлапова // Вестник государственного и муниципального управления. - 2011. -№ 1. - С.42-45.

99. Елисеев, А. В. Воспитание уважения к истории, культуре, национальным традициям народов России / А.В. Елисеев // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 30-35.

100. Емельянова, И.Н. Теория и методика воспитания : учеб. пособие / И.Н. Емельянова. - Тюмень : ТГУ, 2005. - 236 с.

101. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов / О.Ю. Ермолаев. - М. : МПСИ, 2002. - 336 С.

102. Ешев, М.А. Патриотизм как ценностный ориентир студенческой молодежи : на примере Республики Адыгея : дисс. ... канд. соц. наук : 22.00.06 / Ешев Марат Альбекович. - Майкоп, 2010. - 164 с.

103. Загвязинский, В.И. Сборник заданий по практической методологии педагогического исследования / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова. - Тюмень : ТГУ, 2009. - 90 с.

104. Зазнобина, Л.С. Медиаобразование, интегрированное с базовым: опыт организации экспериментально-исследовательской работы коллектива школы 858 ЮО г. Москвы / Л.С. Зазнобина. - М. : Изд-во Южного округа управления московского образования, 1999. - 173 с.

105. Заседание международного дискуссионного клуба «Валдай» 19.09.2013 // Информационный портал Президент России. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/news/19243.

106. Засурский, И.И. Интернет и интерактивные электронные медиа: исследования : сборник Лаборатории медиакультуры, коммуникации, конвергенции и цифровых технологий / ред. И.И. Засурский. - М. : МГУ, 2007. - 262 с.

107. Захарова, Д.И. Патриотическое воспитание - фактор противодействия отрицательному влиянию социальных сетей на сознание и психику моло-

дежи / Д.И. Захарова, А.В. Быстрова, М.П. Захарова // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. - 2018. - №2. - С.48-59.

108. Зверева, Г.В. Подготовка будущих учителей к патриотическому воспитанию школьников / Г.В. Зверева // Педагогика. - 2004. - № 7. - С. 39-45.

109. Землянова, Л.М. Коммуникативистика и средства информации : толковый словарь концепций и терминов / Л.М. Землянова. - М. : Изд-во Моск. унта, 2004. - 416 с.

110. Зимняя, И.А. Воспитательная деятельность как объект анализа и оценивания / под общ. ред. проф. И.А. Зимней. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 384 с.

111. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания / В.П. Зинчен-ко // Вопросы психологии. - 1991. - № 2. - С. 15-36.

112. Зинченко, В.П. Ценности в структуре сознания / В.П. Зинченко // Вопросы философии. - 2011. - № 8. - С. 85-98.

113. Иванова, Д.В. Управление гражданско-патриотическим воспитанием школьников в образовательной организации / Д.В. Иванова // Молодой исследователь: от идеи к проекту : сб. тр. I студенческой науч.-практ. конф. - Йошкар-Ола : Марийский государственный университет, 2017. - С. 442-445.

114. Иванова, С.Ю., Современный российский патриотизм / С.Ю. Иванова, В.И. Лутовинов. - Ростов н/Д : Изд-во ЮНЦ РАН, 2008. - 320 с.

115. Иванова, С.Ю. Социально-философский смысл патриотизма / С.Ю. Иванова // Патриотизм как фактор развития российской государственности / под общ. ред. И.В. Бочарникова. - М. : Московский дом национальностей, 2015. - С. 86-109.

116. Иванова, Н.И. Применение метода свободных ассоциаций в эмпирических социологических исследованиях / Н.И. Иванова // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. - 2013. - Сер. 12. - Вып. 3. -С.116-122.

117. Ивин, А.А. Аксиология / А.А. Ивин. - М. : Высшая школа, 2006. -

309 с.

118. Ипполитова, Н.В. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в современных условиях / Н.В. Ипполитова // Гуманитарные науки Югории : сборник научных трудов. Вып. 7. - Ханты-Мансийск : РИО БУ «Институт развития образования», 2009. - С. 127-136.

119. Каган, М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. - СПб. : Петрополис, 1997. - 205 с.

120. Каланчина, И.Н. Основные стратегии образовательной политики в условиях глобализации / И.Н. Калачина // Философия образования. - 2012. -№ 6 (45). - С. 226-230.

121. Калач, Е.В. Медиавоспитание : педагогические условия реализации / Е.В. Калач // Вестник Воронежского государственного университета. Серия : Проблемы высшего образования. - 2010. - № 1. - С. 122-124.

122. Калмыков, А.А. Конвергентные трансформации медиа-поля. Новая информационная парадигма / А.А. Калмыков // Научные труды Северозападного института управления РАНХИГС. - 2014. - № 1 (13). - С.317-321.

123. Кантемирова, И.Б. Формирование патриотического сознания молодого поколения в системе школьного образования / И.Б. Кантемирова, Н.Г. Кантемирова, Л.В. Усова // Экономика, социология, право. - 2015. - № 2. -С. 94-96.

124. Карамзин, Н.М. О любви к Отечеству и народной гордости / Н.М. Карамзин Избранные сочинения. В 2 т. Т.2. - М. ; Л. : Художественная литература, 1964. - С. 280-287.

125. Карлейль, Т. Герои, почитание героев и героическое в истории / Томас Карлейль. - М. : Эксмо, 2008. - 864 с.

126. Карманова, Д.А. Патриотизм как общественное отношение: социально-философский анализ : автореф. дис. ... канд. философских наук : 09.00.11 / Карманова Дарья Александровна. - Иваново, 2007. - 22 с.

127. Карпенко, И.Н. Организационная конвергенция: пути образования медиахолдингов и медиакорпораций / И.Н. Карпенко // Международная журна-листика-2017 : идея интеграции интеграций и медиа; материалы VI Международной научно-практической конференции / сост. Б.Л. Залесский, под общ. ред. Т.Н. Дасаевой. - Минск : Изд. Центр БГУ, 2017. - С. 127-133.

128. Карпов, А.В. Метасистемный подход к разработке проблемы сознания / А.В. Карпов // Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова. - 2008. - № 6. - С. 23-28.

129. Кастельс, М. Галактика Интернет / Мануэль Кастельс. - М.; Екатеринбург : У-Фактория, 2014. - 328 с.

130. Касьянова, О.А. Роль уроков истории и школьного музея в воспитании гражданственности и патриотизма у обучающихся / О.А. Касьянова // Гражданственность личности в условиях изменяющегося мира : от протестной к созидательной активности. - Курск : ЗАО «Университетская книга», 2015. -С. 306-311.

131. Катречко, С.Л. Знание как сознательный феномен // Что значит знать? Сборник научных статей. - М. : Центр гуманитарных исследований, 1999. - С. 60-99.

132. Качкаева, А.Г. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / А.Г. Качкаева. - М., 2010. -200 с.

133. Кириллова, Т.С. Интеграция педагогики и искусства в системе воспитания / Т.С. Кириллова, Н.Н. Касаткин, И.А. Рудакова // Современная наука : теоретический и практический взгляд - М. : Издательство «Перо». - 2016. -С. 40-43.

134. Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей / А.В. Кирьякова. - Оренбург : ОГУ, 1996. - 190 с.

135. Киященко, Л.П. Что сознание понимает в знании? / Л.П. Киященко // Что значит знать? : сборник научных статей. - М. : Центр гуманитарных исследований, 1999. - С. 100-110.

136. Климентьев, М.Ю. Путин призвал беречь культурное наследие России // РИА НОВОСТИ. - 2017. - [Электронный ресурс] Режим доступа : https://ria.ru/20170324/1490734875.html.

137. Климов, С.Н. Великая Отечественная Война как аксиологическая основа воспитания российской молодежи / С.М. Климов // Педагогическое образование и наука. - 2015. - № 4. - С.92-95.

138. Климов, С.Н. Российский патриотизм : истоки, содержание, воспитание в современных условиях : учеб. пособие / С.Н. Климов, А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, И.В. Метлик и др.; под общ. ред. А.К. Быкова и

B.И. Лутовинова. - М. : Планета, 2010. - 336 с.

139. Князев, А.А. Энциклопедический словарь СМИ. Журналистика и лингвистика, коммуникативистика и право, история журналистики и технологии et cetera: дефиниции, термины, концепции, справочные материалы /

A.А. Князев. - Бишкек : Изд-во КРСУ, 2002. - 164 с.

140. Кобляков, В.П. Этическое сознание / В.П. Кобляков. - Л. : ЛГУ, 1979. - 222 с.

141. Колесникова, И.А. Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко,

C.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова / под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. - М. : Издательский центр «Академия», 2005. - 386 с.

142. Кольцова, В.А. Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе /

B.А. Кольцова, В.А. Соснин // Психологический журнал. - 2011. - Т. XXVI. -№ 4. - С. 89-97.

143. Кольцова, В.А. Идеалы молодежи в современном российском обществе / В.А. Кольцова, А.Ю. Королева // Личность в изменяющихся социальных

условиях : сборник материалов III Международной научно-практической конференции. - Красноярск : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2015. - С. 158-168.

144. Корнеева, Н.Ю. Патриотизм в аксиосфере гражданской идентичности / Н.Ю. Корнеева // Философские науки. Вопросы теории и практики. -2016. - № 3-2 (57). - С.199-202.

145. Котруца, Л.Н. Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания: дисс ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Котруца Лилия Николаевна. - Майкоп, 2009. - 208 с.

146. Коцина, М.Н. Понятие и сущность патриотического воспитания в современных педагогических исследованиях / М.Н. Коцина // Российский научный журнал. - 2015. - № 2 (45). - С. 211-216.

147. Коцина, М.Н. Современные проблемы патриотического воспитания молодежи в регионе / М.Н. Коцина // Психолого-педагогический поиск. -2016. - № 1 (37). - С. 134-143.

148. Краевский, В.В. Общие основы педагогики : учеб пособие студентов и аспирантов педвузов / В.В. Краевский. - М., Волгоград : Перемена, 2002. -163 с.

149. Краткий политический словарь : изд. 2-е. - М.: Госиздат политической литературы, 2012 - 808 с.

150. Кривоносова, Е.Э. Патриотическое сознание студенческой молодежи / Е.Э. Кривоносова // Социальная педагогика и социальная работа : вчера, сегодня, завтра: мат-лы VIII междунар. социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, посв. 25-летию социальной педагогики и социальной работы в России. - Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2017. - С. 174-177.

151. Криворученко, В.К. История - фундамент патриотизма / В.К. Криво-рученко. - М. : Институт непрерывного образования, 2011. - 258 с.

152. Крюков, Н.А. О конвергентном подходе в конфликтологии / Н.А. Крюков, Т.В. Крюкова // Конфликтология. - 2014. - № 5. - С. 98-100.

153. Кузнецова, А.В. Гражданский патриотизм - основы формирования новой российской идентичности / А.В. Кузнецова, Е.А. Кублицкая. - М. : РИЦ ИСПИ РАН, 2005. - 326 с.

154. Кузьмин, А.В. Формирование патриотизма: возможности государственной политики / А.В. Кузьмин, Ю.Н. Трифонов // Ученые записки Тамбовского регионального отделения Российского союза молодых ученых / отв. ред. А.В. Кузьмин. - Тамбов : Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина. - 2015. -С.79-103.

155. Кузьмина, И.Е. Теоретические основы диагностики ценностных ориентиров в сфере патриотического сознания участников образовательного процесса / И.Е. Кузьмина // Непрерывное образование : XXI век. - 2015.- № 1 (9). -С. 153-174.

156. Кулюткин, Ю.Н. От идеи к решению / Ю.Н. Кулюткин // Мышление учителя. - М. : Педагогика, 1990. - С. 40-54.

157. Курганская, М.Я. Патриотические ценностные ориентации / М.Я. Курганская, В.А. Луков // Знание. Понимание. Умение. - 2012. - № 2. -С. 316-317.

158. Кусмарцев, М.Б. Социальная эффективность патриотического воспитания в регионе: условия, факторы, критерии: монография / М.Б. Кусмарцев. -Волгоград : Изд-во ВолГМУ, 2014. - 172 с.

159. Лаптев, В.В. Поиск стратегий конвергенции науки высоких технологий и образовательных технологий нового типа / В.В. Лаптев, Т.Н. Носкова, А.В. Флегонтов, Ю.Ю. Гавронская, К.Р. Пиотровская // Региональная информатика и информационная безопасность. - СПб. : Санкт-Петербургское общество информатики, вычислительной техники, систем связи и управления, 2015. -С. 389-393.

160. Левашов, В.К. Патриотизм в контексте современных социально-политических реалий / В.К. Левашов // Социологические исследования. -2006. - № 8. - С. 66-73.

161. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 2. - М. : Педагогика, 1983.- С. 94-231.

162. Лимонцева, Г.В. Идеи патриотизма в трудах отечественных ученых конца XIX - начала XX века / Г.В. Лимонцева // Психология и педагогика : методика и проблемы практического применения. - 2015. - № 4. - С. 9-13.

163. Лихачев Д.С. Письма о добром / под ред. С.О. Шмидта. - М. : Наука. 2006. - 323 с.

164. Луговой, А.А. Модель формирования патриотического сознания / А.А. Луговой, А.Н. Ковалев, А.П. Кошелев // Вестник Санкт-Петербургского университета государственной противопожарной службы МЧС России. -2015. - № 4. - С. 191-196.

165. Луканина, М.В. Текст средств массовой информации и конвергенция / М.В. Луканина // Политическая лингвистика. - Екатеринбург. - 2006. -№ 20. - С. 205-214.

166. Лукина, М.М. Интернет-СМИ : Теория и практика : учеб. пособие для студентов вузов / М.М. Лукина. - М. : Аспект Пресс, 2010. - С. 341.

167. Луков, В.А. Молодежь в ситуации выбора / В.А. Луков // Человек перед выбором в современном мире : проблемы, возможности, решения: материалы Всероссийской научной конференции 27-28 октября 2015 г., ИФ РАН (Москва): в 3 т. Т. 2; под общ. ред. М.С. Киселевой. - М. : Научная мысль, 2015. - С. 158-172.

168. Луков, В.А. Патриотические ценностные ориентации / В.А. Луков, М.Я. Курганская // Знание. Понимание. Умение. - 2012. - №2. - С. 316-317.

169. Лунев, Р.С. П.Ф. Каптерев о воспитании гармонической личности с позиций гражданственности и патриотизма / Р.С. Лунев // Парадигма: Философско-

культурологический альманах / Отв. ред. М.С. Уваров. Вып. 17. - СПб., 2011. -С. 173-181.

170. Лутовинов, В.И. Критерии проявления гражданственности и патриотизма в современном российском обществе / В.И. Лутовинов // Проблема формирования гражданина России через инструментарий идентичности : сборник. - М. : Наука и политика, 2016. - С. 180-187.

171. Лутовинов, В.И. О концептуальных подходах к патриотическому воспитанию учащейся молодежи / В.И. Лутовинов, М.Р. Резаков // Власть. -2010. - № 5. - С. 39-43.

172. Лутовинов, В.И. Современный российский патриотизм : сущность, особенности, основные направления / В.И. Лутовинов // STUDIA HUMANITATIS. - 2013 - № 2. - С. 18. [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// st-hum.ru/en/node/97

173. Маккуэйл, Д. Журналистика и общество : учебное пособие / Д. Мак-куэйл. - М. : МедиаМир, Факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. - 2013. - 374 с.

174. Маклюэн, Г.М. Понимание Медиа: внешние расширения человека / Г.М. Маклюэн. - М. : Гиперборея; Кучково поле, 2007. - 464 с.

175. Максимова, Г.П. Модернизация воспитания в высшей школе на основе интеграции педагогики и искусства в медиасреде : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Максимова Галина Петровна. - Ростов-на-Дону, 2007. -49 с.

176. Максимова, Г.П. Современные и ретроспективные подходы к ме-диавоспитанию / Г.П. Максимова // МИТС-НАУКА : междунар. научн. Вестник : сетевое электрон. науч. издание. - 2006. - № 5. - С. 34. - [Электронный ресурс] Режим доступа : https://elibrary.ru/item.asp?id=9288469

177. Максимова, Г.П. Социопрофессиональный подход к медиавоспита-тельному процессу в высшей школе / Г.П. Максимова // Вестник Ростовского государственного экономического университета. - 2007. - № 2. - С. 178-191.

178. Марченков, В.И. О сущности патриотизма / В.И. Марченков // Военный ака-демический журнал. - 2015. - №2 (6). - С. 5-12.

179. Мешков, А.Е. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на традиционных ценностях отечественной культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Мешков Александр Евгеньевич. - М., 2011. - 31 с.

180. Мешков, В.Е. Проблема патриотизма. Патриотизм нашего времени /

B.Е. Мешков // Экономика и социум. - 2017. - № 5-1 (36). - С. 929-932.

181. Мещерякова Б.Г. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М. : Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.

182. Миндеева, С.В. Медиакомпетентность как составляющая профессиональной компетентности будущего инженера / С.В. Миндеева // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2015. - №3 (98). -

C. 277-281.

183. Мозговая, Л.П. Патриотическое воспитание молодежи на народных традициях / Л.П. Мозговая // Учитель и время. - Смоленск : Смоленский государственный университет, 2014. - С. 134-139.

184. Моисеева, О.А. Конвергенция как новый тренд в подходах к образованию современной молодежи / О.А. Моисеева // Научный вестник Гуманитарно-социального института. - 2015. - № 3. - С. 9-13.

185. Мудрик, А.В. О воспитании старшеклассников : книга для классных руководителей / А.В. Мудрик. - М. : Просвещение. - 1981. - 176 с.

186. Мурзина, И.Я. Перспективные направления патриотического воспитания / И.Я. Мурзина, С.В. Казакова // Образование и наука. - 2019. - Т. 21. -№ 2.- С. 155-175.

187. Мурюкина, Е.В. Диалогическая концепция культуры как методологическая основа медиаобразования / Е.В. Мурюкина // Медиаобразование. -2005. - № 3. - С. 42-55.

188. Мурюкина, Е.В. Кинематографическое сообщество : цели киноискусства и кинообразования в России / Е.В. Мурюкина // Медиаобразование. -2009. - №1. - С. 67-85.

189. Мышева, В.А. Моя малая Родина // Дополнительное образование и воспитание. - М. : Витязь-М, 2007. - С. 53-55.

190. Новые педагогические и информационные технологии / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров ; под ред. Е.С. Полат. - М. : Академия, 2002. - 272 с.

191. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов ; под ред. Л.Н. Скворцова. - М. : Оникс-ЛИТ, Мир и Образование, 2012. - 1376 с.

192. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года. Утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р.

193. Основы кинофестивального менеджмента / под ред. члена союза кинематографистов РФ Г.А. Поличко. - М., 2003. - 209 с.

194. Осянина, А.Н. Динамика мнений и представлений россиян о патриотизме: социологический аспект / А.Н. Осянина // Социокультурные аспекты деятельности силовых структур. - Сборник материалов межвузовской научной конференции. - 2017. - С. 140-143.

195. Павлова, А.В. Патриотизм : социально-философский подход / А.В. Павлова // Знание. Понимание. Умение. - 2018. - № 2. - С. 83-94.

196. Памятушева, В.В. Воспитание патриотического сознания студенческой молодежи / В.В. Памятушева // Евразийский союз ученых. - 2015. - № 413 (13). - С. 28-30.

197. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы: государственная программа. Постановление Правительство Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493, Москва.

198. Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. - М. : Педагогическое общество России, 1998. - 640 с.

199. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М. : Большая российская энциклопедия, 2002. - 527 с.

200. Первова, Г.М. Конвергенция методов как тенденция современного развития педагогики / Г.М. Первова // Социально-экономические явления и процессы. - Тамбов. - 2014. - Т. 9. № 6. - С.73-77.

201. Петракова, Л.Е. Пути формирования патриотических ценностей у старших подростков в процессе преподавания истории родного края / Л.Е. Петракова // Русин. - 2013. - № 3 (33). - С.174-179.

202. Пионтковский, В.В. Патриотическое воспитание в этнорегиональном пространстве / В.В. Пионтковский // Сибирский педагогический журнал. -2006. - № 6. - С. 194-201.

203. Писарев, Д.И. Избранные педагогические сочинения / Д.И. Писарев; [Вступ. ст. В. В. Большаковой]. - М. : Педагогика, 1984. - 367 с.

204. Пискунова, Т.В. Модификация ценностного содержания патриотизма в сознании российской молодежи : автореф. дис. ... канд. соц. наук : 22.00.06 / Пискунова Татьяна Викторовна. - Ростов-на-Дону, 2007. - 23 с.

205. Подвинцев, О.Б. Представления о макрорегиональной структуре современной России как элемент и характеристика идентификационных схем / О.Б. Подвинцев // Человек в меняющемся мире. Проблемы идентичности и социальной адаптации в истории и современности : методология, методика и практики исследования: программа и тезисы. - Томск : Издательство Томского университета, 2014. - С. 180-181.

206. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс : учеб. для студ. высш. учеб. заведений. В 2. кн. Кн.2. Процесс воспитания / И.П. Подласый. - М. : Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2002. - 265 с.

207. Позднякова, О.К. Нравственное сознание учителя: этический аспект / О.К. Позднякова. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2006. - 160 с.

208. Позднякова, О.К. Глобальная цель медиаобразования в условиях информационного общества / О.К. Позднякова, Е.Л. Крылова // Самарский научный вестник. - 2019. - Т. 8. - № 2 (27). - С. 355-361.

209. Позднякова, О.К. Структура патриотического сознания молодежи: педагогический аспект / О.К. Позднякова, Е.Л. Крылова // Самарский научный вестник. - 2019. - Т. 8. - № 3 (28). - С. 304-310.

210. Политология: энциклопедический словарь / под ред. Ю.И. Аверьянова. - М. : Издательство Московского коммерческого университета, 1993. -430 с.

211. Поличко, Г.А. Киноязык, объясненный студенту / Г.А. Поличко.- М.; Рязань : Русское слово, 2006. - 201 с.

212. Полонский, В.М. Большой тематический словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. - М.: Народное образование, 2017. - 840 с.

213. Пригульный, А.Г. Конвергенция научного знания и технологий - системообразующие экономические процессы в эпоху постиндустриализма / А.Г. Пригульный // Экономика и управление. - 2012. - №3(77). - С.25-30.

214. Пудовкина, О.Е. Патриотическое сознание в системе воспитания / О.Е. Пудовкина // Сборник Русский мир : проблемы духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания и путях решения : материалы Международной научно-практической конференции / под общ. ред. С.В. Беспаловой. -Донецк : Донецкий национальный университет, 2018. - С. 211-213.

215. Пургин, Ю.П. Трансформация региональных печатных СМИ в условиях изменения коммуникативной парадигмы массовой информации / Ю.П. Пургин // Известия уральского государственного университета : Серия 1 : Проблемы образования, науки и культуры. - 2011. - №2.- С. 158-165.

216. Путин В.В. Посещение МИА «Россия сегодня», 07.06.2017 г. // Информационный портал Президент России. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/news/52120.

217. Путин В.В. Выступление на торжественном приеме по случаю национального праздника - Дня России, 12 июня 2016 года // Информационный портал Президент России. - [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/52145.

218. Путин В.В. Об истинной роли патриотизма, 04.02.2016 г. / Белоборо-дова О. // Деловая газета «Взгляд». - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://vz.ru/politics/2016/2/4/792180.html.

219. Путин В.В. : патриотизм - это и есть национальная идея // Информационное агентство ТАСС. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://tass.ru/politika/263664717

220. Радищев, А.Н. Беседа о том, что есть сын отечества // А.Н. Радищев. Полное собрание сочинений. М.;Л. : Изд-во Академии Наук СССР, 1938-1952. -Т. 1 (1938). - С. 213-223.

221. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 28.09.2018) О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.

222. Резниченко, М.Г. Формирование воспитательного пространства вуза : монография / М.Г. Резниченко. - Самара: СГСПУ, 2006. - 236 с.

223. Решетова, С.Г. Великая победа как духовно-нравственное наследие социализации современной молодежи / С.Г. Решетова // Нефтегазовое дело. -2015. -№ 2. - С. 83-96.

224. Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 2. / гл. ред. В.В. Давыдов; ред. коллегия Э.Д. Днепров [и др.]. - М. : Большая Российская энциклопедия, 1999. - 669 с.

225. Российский рынок периодической печати: Состояние, тенденции и перспективы развития: Отраслевой доклад // Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2009. - [Электронный ресурс] Режим доступа : https://docviewer.yandex.ru/7urHhttp%3A%2F%2Fwww.gipp.ra%2Fzip%2F27 801_

Rospechat_Press_2009.pdf&name=27801_Rospechat_Press_2009.pdf&lang=ru&c=5 6e5d3646a35.

226. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира / С.Л. Рубинштейн. - М. : АН СССР, 1957. - 328 с.

227. Рыжих, Н.П. Использование медиаобразования в воспитании детей / Н.П. Рыжих. - Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2011. - 232 с.

228. Рэндалл, Д. Универсальный журналист / Д. Рэндалл. - СПб. : Национальный Институт прессы, 2000. - 364 с.

229. Савин, С.Д. Культура как фактор динамической стабильности российского общества / С.Д. Савин // Изд. Санкт-Петербургского государственного университета. - 2010. - Сер. 12. - Вып. 2. - С. 105-112.

230. Савкин, Н.С. Философия патриотизма : патриотизм мнимый, показной и подлинный / Н.С. Савкин // Гуманитарий : актуальные проблемы науки и образования. - 2018. - Т. 18.- № 2 (42). - С. 197-204.

231. Саратовцев, Н.В. К вопросу о патриотизме и патриотическом воспитании русского народа / Н.В. Саратовцев // Успехи современной науки и образования. - 2017. - Т. 2.- № 2. - С. 85-88.

232. Сафонов, В.И. Роль региональных образовательных структур в подготовке педагогических кадров совмещенных профилей в аспекте конвергенции наук и технологий / В.И. Сафонов, Л.А. Сафонова // Гуманитарные науки и образование. - 2016. - № 4 (28). - С.46-50.

233. Серкерова, С.Э. Структура социальных представлений молодежи об экстремизме и патриотизме / С.Э. Серкерова // Наука и образование состояние, проблемы, перспективы развития : сборник материалов научной сессии профессорско-преподавательского состава Дагестанского государственного педагогического университета. - Махачкала : ДГПУ, 2018. - С. 288-291.

234. Сигнаевская, О.Р. Философия образования в современной России: поиски солидарности, или феномен патриотического сознания / О.Р. Сигнаев-ская // Педагогическое образование в России. - 2011. - № 3. - С. 7-16.

235. Скибицкий, М.М. Глобализация и задачи обновления духовных ценностей российского общества / М.М. Скибицкий // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. - 2015. - № 1 (17). - С. 13-19.

236. Смирнова, С.Ю. Процессы конвергенции в региональных сетевых СМИ (на примере онлайн-ресурсов республики Марий Эл) / С.Ю. Смирнова, Е.В. Карпова // Ученые записки казанского университета. Серия : гуманитарные науки. -2016. - № 4. - С.1077-1086.

237. Снопко, Н.М. Стандарты н планирование вопросов патриотического воспитания учащихся в ссузах / Н.М. Снопко // Стандарты и мониторинг в образовании. - №3. - 2007. - С.62-63.

238. Соловьев, В.С. Оправдание добра : нравственная философия /

B.С. Соловьев. - М. : Республика, 1996. - 479 с.

239. Соловьева, Е.А. Формирование медиареальности // Исследовательский центр медиафилософии. [Электронный ресурс] - Режим доступа : http://mediaphilosophy.ru/biblioteca/research/ mediareality6/

240. Сорокин, С.А. Патриотическое сознание : специфика и сущность /

C.А. Соловьев // Вестник Московского государственного областного университета. Серия : Философские науки. - 2009. - № 3. - С. 148-153.

241. Сорокин С.А. Патриотическое сознание и его проявления в годы ВОВ / С.А. Сорокин // Поиск : Политика. Обществоведение. Искусство. - 2015. - № 3 (50). - С. 16-25.

242. Спенс, М. Следующая конвергенция. Будущее экономического роста в мире, живущем на разных скоростях / Майкл Спенс. - М. : Издательство Института Гайдара, 2012. - 336 ^

243. Средства массовой информации // Большая энциклопедия в 62 томах. Т. 47. - М. : Терра. - 2006. - 592 с.

244. Степанов, П.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова. - М. : Академия : АП-КиПРО. - 2003. - 82 с.

245. Степанов, П.В. Теоретические основы подготовки будущих педагогов к воспитательной деятельности в системе общего и дополнительного образования / П.В. Степанов, Н.Л. Селиванова, И.В. Степанова // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. - 2018. - № 49. -С. 39-48.

246. Степанова, Е.Е. О состоянии патриотического сознания российского общества / Е.Е. Степанова, П.П. Шевель // Военный академический журнал. -2016. - № 2 (10). - С. 115-121.

247. Стефановская, Т.А. Педагогика: наука и искусство / Т.А. Стефанов-ская. - М. : Совершенство, 1998. - 368 с.

248. Стеценко, А.И. Отношение студентов к процессу патриотического воспитания в РФ / А.И. Стеценко, И.А. Бердяева // Государство и гражданское общество в России: новые практики взаимодействия : коллективная монография. - Волгоград, 2013. - 780 с.

249. Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года. Утверждена Указом Президента Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1666.

250. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, утверждена Указом Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 683.

251. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р.

252. Суравнева, И.М. Феномен героизма / И.М. Суравнева, В.В. Федоров. - М. : Издательство ЛКИ, 2008. - 152 с.

253. Тайлаков, У.Н. Единое информационно-образовательное пространство школы как фактор повышения качества образовательных процессов / У.Н. Тайлаков // Молодой ученый. - 2013. - № 5. - С. 768-772.

254. Тарасова, А.Е. Патриотическая идея и гражданско-патриотическое воспитание в России / А.Е. Тарасова // Актуальные проблемы диагностики и развития личности в норме и при патологии. - М.: Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, 2016. - С. 7181.

255. Тимофеев, М.С. Патриотизм как духовно-нравственная основа сильного российского государства / М.С. Тимофеев // Вестник юридического факультета : сборник научных статей профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов юридического факультета Чебоксарского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации за 20152016 уч. год / науч. ред. М.С. Тимофеев. - Чебоксары : Чебоксарский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации, 2017. -С. 115-120.

256. Титаренко, А.И. Структуры нравственного сознания (Опыт философ-ско-этического исследования) / А.И. Титаренко. - М. : Мысль, 1974. - 278 с.

257. Толстой, Л.Н. Патриотизм и правительство/ Л.Н. Толстой Полн. собр. соч. В 90 т. Акад. юбил. изд. Т. 90. - М. : ГИХЛ, 1958. - 444 с.

258. Толстой, А.Н. Цитаты известных личностей. - 2015. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://ru.citaty.net/tsitaty/449038-aleksei-nikolaevich-tolstoi-patriotizm-eto-ne-znachit-tolko-odna-liubov-k-sv.

259. Тощенко, Ж.Т. Социология управления / Ж.Т. Тощенко. - М.: ЮРАЙТ, 2015. - 303 с.

260. Трегубова, Н.Н. Конвергенция методов - педагогический ресурс современной начальной школы / Н.Н. Трегубова // Начальная школа. - 2016. -№ 7. - С. 13-15.

261. Удалова, Н.Е. Этико-антропологические воззрения Дмитрия Веневитинова / Н.Е. Удалова // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого. -

2017. - № 1 (21). - с.39-44.

262. Уразова, С.Л. Конвергентно-интеграционные аспекты эволюции СМИ в век информации / С.Л. Уразова // Вестник ВГИК. - 2010. - № 5. -С.114-122.

263. Участникам, организаторам и гостям IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Делай, как я!», 19.02.2019 г. // Официальный сайт Президента России. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/letters/59855.

264. Фатина, Д.Д. Роль СМИ в формировании современного гражданского общества / Д.Д. Фатина // Вопросы социальной теории. - 2016 - Т. 8 - № 12. - С. 267-272.

265. Федоров, А.В. Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмента / А.В. Федоров. - М. : Изд-во Гос. ун-та управления, 2002. - 80 с.

266. Федоров, А.В. Развитие медиа компетентности и критического мышления студентов педагогического вуза / А.В. Федоров. - М. : Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.- 616 с.

267. Федоров, А.В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапеда-гогике, медиаграмотности, медиакомпетентности / А.В. Федоров. - Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010.- 64 с.

268. Федорова, С.И. Интеграция субъектов патриотического воспитания / С.И. Федорова // Инновационные проекты и программы в образовании. -

2018. - № 6. - С. 49-52.

269. Федорова, С.И. Героика и героическое как факторы влияния на становление личности и формирование ценностей студентов / С.И. Федорова, Е.Н. Федорова // Школа будущего. - 2018. - № 6. - С. 85-90.

270. Федосеев П.Н. Мировоззрение, философия, наука / П.Н. Федосеев. -М. : Знание, 1979. - 64 с.

271. Фещенко, Т.С. Конвергентный подход в школьном образовании -новые возможности для будущего / Т.С. Фещенко, Л.А. Шестакова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2018. - № 11 (65) Часть 2. -С.159-165.

272. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М. : Республика, 2001. - 719 с.

273. Фишов, П.М. Интерактивные медиатехнологии в современном образовательном пространстве / П.И. Фишов // Философия образования. - 2012. -№ 5 (44). - С. 147-153.

274. Франко, Г.Ю. Искусство кино и отечественная культура / Г.Ю. Франко // Программы дополнительного художественного образования детей. - М. : Просвещение, 2005. - С. 166-181.

275. Фуфаева, Ю.Ю. К вопросу о патриотизме современного гражданина России / Ю.Ю. Фуфаева // Известия Воронежского государственного педагогического университета. - 2018. - № 1 (278). - С. 59-63.

276. Хабермас, Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Ю. Хабермас. - СПб. : Наука, 2001. - 380 с.

277. Харламов, И.Ф. Нравственное воспитание школьников / И.Ф. Харламов. - М. : Просвещение, 1983. - 160 с.

278. Хлыстунов, С.Ю. Развитие СМИ в регионах: этапы становления и направление реформ / С.Ю. Хлыстунов // Некоторые проблемы социально-политического развития современного российского общества. - Саратов : Научная книга, 2007. - С. 29-37.

279. Хоптяная, В.С. Проблема формирования патриотического сознания и поведения молодежи / В.С.Хоптяная // Булгаковские чтения. - 2017. - Т. 11. -№ 11. - С. 189-194.

280. Циулина, М.В. Патриотическое воспитание школьников возможностями социообразовательной среды : монография. Челябинск: Изд-во «Цицеро», 2012. - 203 с.

281. Цымбаленко, С.Б. Путешествие в мир информации, или «Как информационно-коммуникативные процессы меняют мир, общество, человека» : монография / С.Б. Цымбаленко. - М. : РУДН: 2015.- 119 с.

282. Челышева, И.В. Зарождение и начало развития медиаобразования в России (1900-1934) / И.В.Челышева // Медиаобразование. - 2005. - № 1. - С. 725.

283. Чембулатова, С.Ю. Роль народной художественной культуры в воспитании патриотизма у детей младшего школьного возраста / С.Ю. Чембулато-ва // Социально-экономические явления и процессы. - 2011. - № 1-2 (23-24). -С. 377-381.

284. Черных, С.И. Образовательное пространство в условиях информатизации общества / С.И. Черных. - Новосибирск : Изд-во НГАУ, 2011. - 254 с.

285. Чикаева, Т.А. Формирование патриотического сознания личности / Т.А. Чикаева // Манускрипт. - 2019. - Том 12. - №3. - С. 97-100.

286. Чуйков, О.Е. Роль исторической памяти в процессе воспитания культуры патриотизма молодежи / О.Е. Чуйков // Общие теоретические проблемы современных научных исследований и практика : материалы межвузовской научной конференции ; отв. ред. О.Е. Чуйков. - Курск : Курский филиал Академии право и управления, 2010. - С. 91-94.

287. Шамсадова, З.М. Об уважении культуры своего народа как основы патриотизма / З.М. Шамсадова // Социально-культурные и исторические аспекты развития региона : история и современность материалы конкурса, посвященного Международному дню толерантности. - Ставрополь : СевероКавказский федеральный университет, 2014. - С. 365-366.

288. Шариков, А.В. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт / А.В. Шариков. - М. : Изд-во Академии педагогических наук СССР, 1990. - 66 с.

289. Шевченко, С.Н. Формирование патриотического сознания студентов аграрного вуза в условиях современного общества / С.Н. Шевченко // Азимут

научных исследований: педагогика и психология. - 2017. - Т. 6. - № 4 (21). -С.254-258.

290. Шестеркина, Л.П. Журналистское образование и образовательное телевидение / Л.П. Шестеркина // Мир науки, культуры, образования. - 2010. -С.30-33.

291. Шубович, М.М. Формирование готовности студентов факультета физической культуры и спорта к патриотическому воспитанию подрастающего поколения / М.Н. Шубович, Н.А. Ильина, Л.Н. Белоногова, Н.Н. Белухина // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 2. - С. 51-53.

292. Щукина, Р.И. Национальное и патриотическое в аспекте социально-философского анализа / Р.И. Щукина // Интегральная перспектива в гуманитарных науках. - 2017. - № 1. - С.78-84.

293. Щукина, Р.И. Патриотизм государственный и патриотизм местный / Р.И. Щукина // Интегративная перспектива в гуманитарных науках. - 2018. -№ 1. - С. 69-76.

294. Щуркова, Н.Е. Педагог нового воспитания / Н.Е. Щуркова, М.И. Мухин; под общ. ред. Н.Е. Щурковой. - М. : АРКТИ, 2014. - 264 с.

295. Экономический словарь. - М. : Юрайт-Издат, 2014. - 672 ^

296. Юдина, Е.Н. Медиапространство как новая социологическая категория / Е.Н. Юдина // Преподаватель XXI века. - 2008. - № 2. - С. 151-154.

297. Юферева, А.С. Медиаконвергенция: основные подходы к определению понятия / А.С. Юферева // Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения Российской академии наук. - 2016. - Т. 16. Вып. 2. - С. 80-93.

298. Юшин, М.А. Политические механизмы формирования гражданской идентичности молодежи в современной России: автореф. дис. ... канд. полит. наук : 23.00.02 / Юшин Михаил Анатольевич. - Тула, 2007. - 24 с.

299. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. - Самара : Самар. ун-т, 1995. - 328 с.

300. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов. -М. : Академкнига; Добросвет, 2003. - 596 с.

301. Якушина, Е.В. Медиаобразование. Как проверить достоверность информации в Интернете// Медиа. Информация. Коммуникация. Электронный журнал. 2013. № 6. - [Электронный ресурс] Режим доступа : http://mic.org.ru/index.php/new/215-medi

302. Яновский, Р.Г. На пути к патриотическому сознанию граждан России / Р.Г. Яновский // Безопасность Евразии. - 2003. - № 2 (12). - С. 171-183.

303. Яновский, Р.Г. Патриотизм: О смысле созидающего служения Человеку, Народам России и Отечеству / Р.Г. Яновский. - М.: Книга и бизнес. -2004. - 423 с.

304. Ясенский, Бруно Избранное / Бруно Ясенский; [Сост., предисл. и примеч. В. Д. Оскоцкого; Ил. А. К. Яцкевича]. - М. : Правда, 1988. - 493 с.

305. Adams D. Literacy in a Multimedia Age / D. Adams, M. Hamm. - Norwood, Massachusetts : Christopher-Gordon Publishers, 2001. - 199 p.

306. Branston G. The Media Student's Book / G. Branston, R. Stafford. - London and New York : Routledge, 1999. - 468 p.

307. Bradshaw P. СМИ 21 века [Электронный ресурс] / P. Bradshaw. - Режим доступа : https://habr.com/ru/post/288762/.

308. Educating for the Media and the Digital Age / ed. S. Krucsay. - Vienna : Austrian Federal Ministry of Education and UNESCO, 1999, - 276 p.

309. Filak Vincent F.Convergent Journalism: An Introduction: Writing and Producing Across Media / Filak Vincent F. - Taylor&Francis. - 2014. - 262 Р.

310. Jenkins H. Convergence Culture : Where Old and New Media Collide / H.Jenkins. - N.Y .: New York University Press, 2006. - 308 p.

311. Johnson L.L. Media Education and Change / L.L.Johnson. - New York; Washington : Peter Lang Publishing, 2001. - 182 p.

312. Lazarsfeld P. Mass Communication, Popular Taste, and Organized Social Action / P. Lazarsfeld, R. Merton // Lyman Bryson ed. Communication of Ideas. -New York, 1948. - P. 95-118/

313. Pool I. de Sola. Technologies of Freedom / Pool I. de Sola. - Cambridge, Mass. : Belknap Press, 1983. - 299 p.

314. Stevenson N. Understanding Media Cultures. Social Theory and Mass Communication / N. Stevenson. - London; Thousand Oaks; New Delhi : Sage Publications, 2002. - 255 p.

315. Watching Media Learning. Making Sense of Media Education / ed. D. Buckingham. - London; New York; Philadelphia : The Falmer Press, 1990. - 234 p.

Приложение 1

Схема 1. Модель формирования патриотического сознания студентов вузов средствами медиавоспитания

ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

ЗАДАЧИ

Формирование у студентов в условиях глобализации, информационной хаотичности и интеллектуального перенасыщения навыков поиска, сортировки, переработки и осмысления информации, находящейся в основаниях знаний, представлений, взглядов, образующих содержание мировоззренческого компонента патриотического сознания

Развитие аналитических способностей и

критического мышления студентов вузов, способности осуществлять оценку получаемой информации по критериям

ценностей, образующих содержание аксиологического компонента патриотического сознания

Стимулирование студентов к просвети-тельско-созидательной деятельности, к

трансляции ценностных отношении образующих содержание поведенческого компонента патриотического сознания в медиапространство

V

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ. , ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

V V

Мировоззрен ческий

Аксиологи ческий

Поведенческий -|Ж-

СОДЕРЖАНИЕ МЕДИАВОСПИТАНИЯ

V

ЗНАНИЯ

ЦЕННОСТИ

±

ЦЕННОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

СРЕДСТВА МЕДИАВОСПИТАНИЯ

ТЕЛЕВИДЕНИЕ

РАДИО

5

ПЕЧАТНЫЕ/ СЕТЕВЫЕ/ ИЗДАНИЯ

ФУНКЦИИ СМИ

Культурно - просветительская

Информационная

Воспитательно -идеологическая

Социально - педагогическая

Коммуникативная Организационная

V

ФУНКНИИ \/МЕДИАВОСПИТАНИЯ V

V

V

Историческая

Политико-правовая

Духовно -нравственная

Трансляция положительного социального опыта

Психологическая

Профессионально - деятельностная

КОНВЕРГЕНТНЫЙ ПОДХОД

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНВЕРГЕНТНОГО ПОДХОДА

Принцип качества

Принцип творчества

Принцип открытости и доступности

Принцип интеграции

Принцип интерактивности

Ж

Принцип гибкости и асинхронности

МЕДИАПРОЕКТ

Л/~

\г-

-у-