Формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Ткаченко, Алла Викторовна

• Ткаченко, Алла Викторовна
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Ткаченко, Алла Викторовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ

МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННОЙ

СЛУЖБЫ

1.1. Необходимость формирования культуры межнационального общения у специалистов таможенной службы как педагогическая проблема

1.2. Сущность и содержание культуры межнационального общения специалистов таможенной службы

1.3. Проявление культуры межнационального общения специалистов таможенной службы

1.4. Модель формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы

Выводы по главе 1

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МОДЕЛИ

ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННОЙ СЛУЖБЫ В ПРОЦЕССЕ ИХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В РОССИЙСКОЙ ТАМОЖЕННОЙ

АКАДЕМИИ

2.1. Организация экспериментальной проверки модели формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки

2.2. Реализация модели формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в Российской таможенной академии

2.3. Становление культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки.. 112-140

Выводы по главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Процессы глобализации активизировали систему взаимоотношений государств и народов мирового сообщества, оказали значительное влияние на развитие их взаимодействия в различных сферах, в том числе и в области международных торгово-экономических отношений. В сложившихся условиях особую значимость приобретает деятельность таможенной службы Российской Федерации (РФ), которая выполняет важные государственные функции по обеспечению экономической безопасности, развитию национальной экономической и финансовой систем, пресечению незаконного перемещения товаров и в целом способствует повышению статуса страны как мировой державы. Данные положения нашли отражение в «Стратегии развития таможенной службы Российской Федерации до 2020 года».

Одной из важнейших сторон деятельности специалистов таможенной службы Российской Федерации выступает уровень их общения, как представителя Российского государства, с представителями других государств и народов, носителями другой культуры.

Качественной характеристикой конструктивного взаимоотношения специалиста таможенной службы выступает культура его межнационального общения, основы которой формируются в вузе. Это, в свою очередь, резко актуализирует необходимость формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в вузе.

О важности культуры межнационального общения специалистов таможенной службы свидетельствует включение соответствующих требований в Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по специальности 38.05.02 - Таможенное дело.

Изложенное свидетельствует о необходимости обеспечить качественное формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в вузе.

Степень разработанности проблемы Анализ литературы показал, что в ней нашли отражение многие вопросы, связанные с подготовкой специалистов таможенной службы. В частности, проведен анализ состояния, функционирования и развития таможенной службы Российской Федерации (А.Ф. Андреев, С.В. Барамзин, В.Ф. Волков, Р.В. Давыдов, В.Ю. Дианова, А.Д. Ершов, А.А. Костин, О.В. Костина, Л.А. Лозбенко, В.В. Макрусев, О.В. Маркина, О.А. Москаленко, Е.Ф. Прокушев, К.К. Сандровский, В.Т. Тимофеев и др.). Отмечена важность повышения роли специалиста как представителя государства и необходимость как внутренней модернизации самих таможенных органов, так и взаимодействия с зарубежными таможенными администрациями, включая активизацию всей совокупности социально-педагогических механизмов в системе профессиональной подготовки специалистов таможенной службы.

Проанализированы: история таможенного дела и таможенной политики России (Н.М. Блинов, Я.В. Бутов, Ю.Г. Кисловский, В.А. Колесов, С.Г. Курдюмов, Е.М. Некрасов и др.); межригиональное сотрудничество государств мирового сообщества (В.А. Гошин, С.В. Мозер, А.В. Журова, А.А. Мигранян, М.Ф. Ткаченко и др.); таможенная политика России (П.В. Дзюбенко, В.Н. Иванов, В.Б. Кухаренко, Ю.Г. Кисловский, А.Г. Пашинский и др.); роли таможенной системы Российской Федерации в укреплении экономического потенциала страны (С.Ю. Глазьев, А.Е. Городецкий, Ю.Е. Гупанова, С.В. Курихин, Г.И. Немирова, В.Б. Мантусов, А.А. Моисеев, А.В. Тебекин, А.Я. Шамахов и др.); управление институтом таможенной деятельности в Российской Федерации (А.Ф. Андреев, Ю.Е. Гупанова, С.В. Барамзин, В.Ю. Дианова, В.Н. Дьяконов, И.Н. Колобова, В.В. Макрусев,

A.В. Сафронов, Д.Е. Сорокин, В.Т. Тимофеев, Е.В. Трунина и др.); мониторинг в системе управления таможенной службой Российской Федерации (А.В. Нестеров, О.Г. Симахин, А.Я. Черныш и др.); регулирование внешнеэкономической деятельности соответствующими институтами, структурами таможенной службы Российской Федерации (С.А. Агамагомедова,

B.А. Гошин, Р.В. Давыдов, В.Г. Беспалько, Н.М. Кожуханов, Л.А. Лозбенко,

П.Н. Сафоненков и др.); правовые аспекты развития таможенного дела в Российской Федерации (К.В. Антонов, В.А. Жбанков, А.В. Зубач, К.К. Сандровский, В.Г. Свинухов, С. Сенотрусова, И.В. Тимошенко, Ю.А. Тихомиров, А.С. Чернявский и др.); теория и методология формирования таможенного дела в Российской Федерации (В.Е. Бурдин, Ю.Е. Гупанова, А.Д. Ершов, А.И. Евдокимов, А.Н. Доля, Э.П. Купринов, А.В. Тебекин и др.); терминолексика таможенного дела (Т.Д Михайленко, Г.А. Сосунова, Е.А. Федорченко и др.); информационное обеспечение таможенного дела в Российской Федерации (С.В. Бизин, Э.П. Купринов, Д.В. Рищенко, Ю.И. Сомов и др.); проблемы качества и эффективности услуг, предоставляемых таможенными Российской Федерации (А.Ю. Антонов, С.В. Барамзин, Ю.Е. Гупанова, А.Т. Климович, О.П. Матвеева, А.Б. Новиков, М.А. Рыльская, О.Г. Симахин, О.А. Старкова, Р.В. Федоренко, Г.В. Элова и др.).

В научной литературе рассмотрены проблемы межнационального общения (С.А. Арутюнов, А.Г. Асмолов, А.Г. Ахтян, В.Г. Бабаков, Е.В. Басаргина, Ю.В. Бромлей, Г.Н. Волков, Б.А. Вяткин, С.Н. Гамидуллаев, Н.Н. Гасанов, Л.Н. Гумилев, В.Б. Иорданский, Н.Н. Касенова, Ю.В. Манько, Е.В. Милосердова, Г.В. Надземковская, Г.У. Солдатова, Р.З. Хайруллин, Е.И. Шлягтна и др.), а также формирования межкультурных компетенций и межнационального общения в профессиональной подготовке (И.Н. Айнутдинова, В.Ф. Аитов, Н.И. Алмазова,

A.А. Васильева, Л.Г. Веденина, М.В. Верещагина, Б.Л. Вульфсон, Е.И. Зритнева, Е.С. Милованова, В.Г. Крысько, Т.Г. Стефаненко, Т.Н. Ломтева, Н.Г. Маркова,

B.И. Матис, И.Л. Набок, В.И. Наролина, А.Б. Панькин, Ю. Рот, А.П. Садохин, А.Б. Серых, Я.М. Хаштыров, Н.В. Янкина и др.).

В то же время анализ литературы показал, что вопросы формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе профессиональной подготовки в вузе не получили достаточного отражения в научных исследованиях.

Изложенное позволило выявить ряд противоречий исследования между:

- потребностью современной таможенной службы России в специалисте, обладающем культурой межнационального общения, способном научно организовывать и обоснованно осуществлять межнациональное общение в профессиональной деятельности, и шаблонностью существующей системы профессиональной подготовки специалистов таможенной службы в вузе;

- наличием значительного количества теорий по вопросам культуры межнационального общения и недостаточным научно-методическим обеспечением процесса ее профессионального формирования у будущих специалистов таможенной службы в вузе;

- потенциальными возможностями образовательно-воспитательной среды вуза, осуществляющего профессиональную подготовку специалистов таможенного дела и их недостаточным использованием в процессе формирования культуры межнационального общения у студентов.

Данные противоречия определили проблему исследования, сущность которой заключается в необходимости разработки теоретических и методико-технологических основ формирования культуры межнационального общения у специалистов таможенной службы в условиях обучения в вузе.

Цель исследования - разработать модель формирования культуры межнационального общения у специалистов таможенной службы и экспериментально проверить технологию ее реализации в процессе их профессиональной подготовки в вузе.

Объект исследования - процесс профессиональной подготовки специалистов таможенной службы в вузе.

Предмет исследования - технология формирования культуры межнационального общения будущих специалистов таможенной службы.

Гипотеза исследования. Эффективность формирования культуры межнационального общения специалиста таможенного дела в процессе профессиональной подготовки в вузе может быть обеспечена, если:

- содержание обучения строится с учетом требований, предъявляемых к формированию межкультурной компетентности специалиста таможенного дела,

обеспечивающей профессиональную деятельность в условиях полиязычной среды;

- формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы моделируется и составляет часть их профессиональной подготовки, реализуется через собственную национальную культуру, а также языки и культуры народов, обусловленных сферой профессиональной деятельности;

- технология формирования культуры межнационального общения строится поэтапно, способствуя ее становлению и развитию в учебное и внеучебное время;

- учебно-воспитательная среда вуза способствует формированию культуры межнационального общения у будущих специалистов таможенной службы.

Определены задачи исследования:

1. Выделить совокупность профессиональных компетенций и ценностно-личностных ориентиров специалистов таможенной службы, необходимых для формирования культуры межнационального общения.

2. Раскрыть сущность и содержание культуры межнационального общения специалистов таможенной службы.

3. Выявить особенности проявления культуры межнационального общения специалистами таможенной службы, определить критерии и соответствующие им показатели ее оценки.

4. Разработать модель формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы и ее содержательно-технологическое обеспечение в условиях вуза.

5. Экспериментально проверить технологию формирования культуры межнационального общения в процессе профессиональной подготовки специалистов таможенной службы.

Теоретико-методологическая основа исследования. Общую методологию исследования составили социально-философские идеи, концепции, теории и положения, определяющие:

- ценности человеческого бытия (Н.А. Бердяев, Н.О. Лосский, В.В. Ильин, М.С. Каган и др.);

- основы социокультурного развития человеческого сообщества (А.Ф. Лосев, Л.Н. Гумилев, С.Л. Франкл, С. Хантингтон и др.);

- органическую взаимосвязь развития культуры и системы образования (В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев, С.И. Гессен и др.);

- особенности развития человека в тесной взаимосвязи с национальной культурой (Ю.В. Бромблей, М.М. Бахтин, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, Д.В. Колесов, К.Д. Ушинский, Н.Я. Данилевский, А.С. Хомяков, К.Г. Юнг и др.).

Основополагающее значение для формирования модели культуры межнационального общения в профессиональной подготовке специалистов таможенной службы и технологии её реализации имели научные теории, представления и положения: о диалектическом единстве обучения и воспитания в развитии личности (А.С. Макаренко, В.В. Краевский, И.П. Подласый, Б.Т. Лихачев, И.А. Колесникова, В.Д. Шадриков и др.); о гуманистическом и культурологическом подходах в образовании (В.П. Бездухов, Э.В. Ильенков, И.Ф. Исаев, В.А. Сластенин, О.К. Позднякова, Н.Б. Крылова, Ю.В. Сенько, Е.Н. Шиянов и др.); о сущности общения и взаимодействия в развитии человека и его профессиональном становлении (А.А. Бодалев, Г.Н. Бутырин, В.Н. Мясищев, В.А. Сластенин, М.Г. Ярошевский и др.); о формировании культуры межнационального общения и взаимодействия (Е.В. Басаргина, З.Т. Гасанов, Н.Н. Касенова, Н.В. Кергилова, Р.И. Кусарбаев и др.); об этнопедагогических основах образовательного процесса (В.А. Вакаев, Г.Н. Волков, И.Ф. Гончаров,

A.М. Егорычев, В.С. Кукушин, А. Панькин, Е.Н. Селезнева, Т.Г. Стефаненко,

B.К. Шаповалов и др.); о духовно-нравственных основах развития и формирования личности (С.К. Бондырева, Д.В. Колесов, А.Б. Мазуров, И.В. Метлик и др.); об аксиологическом подходе в образовании (Б.Т. Лихачев, Г.А. Мелекесов, В.М. Розин, Н.Д. Никандров и др.); о роли социокультурной среды в формировании личности (А.В. Иванов, Е.А. Леванова, Л.И. Новикова, А.В. Мудрик, Ю.С. Мануйлов, Э.А. Орлова и др.); о социально-педагогической

поддержке и сопровождении обучающихся (В.Г. Бочарова, О.И. Воленко, Л.В. Мардахаев, Т.В. Пушкарева и др.).

Методы исследования: теоретические (анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификация, обобщение, проектирование, моделирование); эмпирические (наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, тестирование, экспертная оценка, педагогический эксперимент), а также методы математической статистики.

База исследования: Государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Российская таможенная академия» и ее филиалы: Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал; Владивостокский филиал; Ростовский филиал; Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных сил Российской Федерации» (Новосибирск). В исследовании приняли участие 128 студентов и 48 преподавателей, а также 38 специалистов таможенного дела и 12 экспертов-специалистов по вопросам культуры межнационального общения.

Организация и этапы исследования. Исследование проводилось в три

этапа.

Первый этап - начальный (2013-2014 гг.) - включал процесс осмысления проблемы исследования, поиск и анализ соответствующих научных источников, анализ существующего опыта решения настоящей проблемы в Российской таможенной академии.

Второй этап - основной (2014-2016 гг.) - состоял в организации социально-педагогического эксперимента по созданию модели и реализации технологии формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в Российской таможенной академии.

Третий этап - контрольно-обобщающий (2016-2017 гг.) - представлял обработку материалов экспериментального исследования, их анализ, сравнение и обобщение, написание выводов и оформление диссертации.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- выявлена совокупность необходимых профессиональных компетенций и ценностно-личностных ориентиров, составляющая основу межкультурной компетентности специалиста таможенной службы и обеспечивающая его будущую профессиональную деятельность в условиях полиязычной среды;

- раскрыты сущность, содержание и особенности проявления культуры межнационального общения специалистов таможенной службы, что позволяет комплексно применять вариативность форм и методов реализации программ обучения, исходя из особенностей и характера будущей профессиональной деятельности;

- выделены и научно обоснованы уровни сформированности культуры межнационального общения: оптимальный, допустимый, критический, недопустимый, а также критерии и показатели оценки его проявления специалистами таможенной службы (информационный, образовательный, мотивационный, коммуникативный, социальной мобильности);

- разработана модель формирования культуры межнационального общения в профессиональной подготовке специалистов таможенной службы как система теоретических положений, описывающих совокупность приемов и способов организации процессов, определения требований к результатам подготовки, оценки индивидуальных образовательных достижений, и предложена конструктивно проработанная технология ее реализации;

- разработана технология формирования культуры межнационального общения будущих специалистов таможенной службы, которая представляет собой целенаправленную поэтапную образовательную деятельность по обеспечению становления культуры межнационального общения у будущих специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки.

Теоретическая значимость исследования. Совокупность положений, содержащихся в исследовании, дополняют и конкретизируют теорию профессиональной подготовки специалистов таможенной службы в части формирования у них культуры межнационального общения. Теоретическая модель и разработанная технология формирования культуры межнационального

общения будущих специалистов таможенной службы расширяют представления о структуре и содержании их профессиональной подготовки, что вносит вклад в теорию формирования профессиональных компетенций и компетентностей специалистов по направлению подготовки «Таможенное дело». Теоретические положения исследования создают условия использования полученных результатов для дальнейшей научной работы в направлении профессиональной подготовки специалистов таможенной службы.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработано содержательно-технологическое обеспечение модели формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки, которое внедрено в практику преподавания Российской таможенной академии, что способствует повышению качества подготовки выпускников по направлению подготовки «Таможенное дело». Материалы исследования использовались при проведении научных конференций и круглых столов по данной проблематике; при разработке учебно-методических занятий и других мероприятий воспитательной работы. Теоретические положения, включая практические рекомендации настоящего диссертационного исследования, касающиеся вопросов формирования культуры межнационального общения и взаимодействия были включены в учебно-методические материалы дисциплин «Психология и педагогика» и «Организация работы с личным составом в Вооруженных Силах Российской Федерации» Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных сил Российской Федерации» (г. Новосибирск). Разработано и издано учебно-методическое пособие «Формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы Российской Федерации» (2017 г.). Кроме того, материалы исследования могут быть использованы в практике дополнительного образования - подготовке и переподготовке педагогических кадров по проблеме формирования культуры межнационального общения.

Модель и технология формирования культуры межнационального общения могут применяться в массовой практике и использоваться при модернизации

действующих учебных планов, программ в вузах соответствующих профилей, системе дополнительного профессионального образования.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечены: базовыми методологическими позициями исследования; его теоретической основой; использованием комплексной методики, соответствующей цели, задачам и логике исследования; адекватным уровнем проведенной эмпирической проверки теоретических положений и выводов; количественным и качественным анализом полученных данных исследования; взаимодополняемостью применяемых методов исследования. Авторская модель формирования и развития культуры межнационального общения у будущих специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в Российской таможенной академии внедрена в ходе проведения опытно-экспериментальной работы; получены положительные результаты, сопоставимые с традиционным социально-педагогическим опытом воспитания студентов в высшем учебном заведении.

Положения, выносимые на защиту:

1. Совокупность профессиональных компетенций и ценностно-личностных ориентиров, составляющих основу культуры межнационального общения специалиста таможенной службы, необходимой для будущей профессиональной деятельности в условиях полиязычной среды составляют: высокая профессиональная подготовленность как основа культуры профессиональной деятельности, определяющая сформированность общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций; развитость общей и профессиональной культуры специалиста; владение умениями, навыками взаимодействия и общения с представителями других культур, позволяющими быстро и профессионально решать служебные задачи; развитость способности к эффективному межнациональному общению и взаимодействию в процессе решения задач таможенной службы; способность обеспечивать взаимопонимание и согласие в интересах взаимодействующих сторон, обладающих разной национальной ментальностью, стереотипами и нормами поведения, в интересах национальных потребностей таможенной службы РФ.

2. Культура межнационального общения специалиста таможенной службы представляет собой сложное личностное образование, включающее: ценностные ориентиры и мотивы профессиональной деятельности таможенника как официального представителя Российского государства; совокупность знаний, определяющих его профессиональную подготовленность, - основ этнических культур, владение культурой языка, нормами и правилами взаимодействия, их повседневное проявление в профессиональной деятельности, обусловленной потребностями таможенной службы. Культура межнационального общения представляет собой единство внутреннего и внешнего. Внутренняя составляющая - это усвоенные знания культуры языков, обусловленные потребностями таможенной службы, национальными нормами, стереотипами и традициями межнациональных взаимоотношений; внешняя составляющая -повседневность проявления культуры межнациональных взаимоотношений, обусловленной потребностями выполнения служебных задач таможенной службы в интересах Российского государства. Качественными характеристиками культуры межнационального общения являются: ценностные ориентиры и мотивы профессиональной деятельности специалиста таможенного дела как официального представителя Российского государства (ценностно-мотивационный); совокупность знаний, определяющих его профессиональную подготовленность, а также знание этнических культур, норм и правил межнационального взаимодействия (когнитивный); владение культурой языка и межнационального взаимодействия, повседневно проявляемое в профессиональной деятельности, обусловленное потребностями таможенной службы (деятельностный).

3. Уровнями проявления культуры межнационального общения специалиста таможенной службы являются: оптимальный (устойчивое проявление культуры межнационального общения, в полной мере соответствующее требованиям профессиональной этики специалиста таможенной службы); допустимый (проявление культуры межнационального общения не всегда имеет выраженный характер, не в полной мере соответствует требованиям профессиональной этики

специалиста таможенной службы); критический (проявление культуры межнационального общения имеет слабое выражение, мало соответствующее требованиям профессиональной этики специалиста таможенной службы); недопустимый (отсутствие проявления культуры межнационального общения, полное несоответствие требованиям профессиональной этики специалиста таможенной службы). Критерии и показатели оценки их проявления: информационный (знания о нормах межнационального общения, особенностях культуры народов мировой цивилизации); образовательный (способность к постоянному обучению, к творческому решению служебных задач, связанных с межнациональным общением и взаимодействием); мотивационный (сформированность личностной мотивации к межнациональному общению и взаимодействие с представителями разных национальных культур); коммуникативный (способность на высоком бесконфликтном уровне организовывать межнациональное общение и взаимодействие); социальной мобильности (высокий уровень гражданской и социальной активности).

4. Модель формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в Российской таможенной академии представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов (целевой, организационный,

технологический, мониторинговый, результативный, средовой). Технология реализации модели представляет собой целенаправленную поэтапную воспитательно-образовательную деятельность по обеспечению формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки. Основными этапами реализации технологии являются: информационно-аналитический (анализ и оценка состояния культуры межнационального общения у будущих специалистов таможенной службы); прогностический (составление прогноза и перспектив формирования культуры межнационального общения); целевой (разработка, уточнение и обоснование цели и задачи реализации настоящей технологии); мотивационный (выработка мотивационных установок у субъектов воспитательно-

образовательного процесса на необходимость формирования культуры межнационального общения); плановый (разработка и обоснование календарного плана мероприятий, являющегося составной частью технологии формирования культуры межнационального общения в профессиональной подготовке специалистов таможенной службы в условиях вузовского обучения); организационный (деятельность по обеспечению процесса поэтапной реализации технологии); деятельностный (поэтапная реализация технологии); аналитико-коррекционный (мониторинг эффективности деятельности по реализации технологии формирования культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки); результативный (общая оценка реализации технологии, предполагает высокий уровень сформированности культуры межнационального общения у будущих специалистов - выпускников Российской таможенной академии). Принципами реализации технологии формирования культуры межнационального общения у специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки в Российской таможенной академии являются следующие: комплексности, системности, коллективного взаимодействия, открытости, культуросообразности, преемственности, полиэтничности, ситуативности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ткаченко, Алла Викторовна, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

I. Абрамян, Е.А. Долго ли осталось нам жить? Судьба цивилизации. Анализ обстановки в мире и перспектив будущего / Е.А. Абрамян. - М.: Изд-во «ТЕРИКА», 2006. - 536 с.

2. Абдулатипов, Р.Г. Российская нация. Этнонациональная и гражданская идентичность россиян в современных условиях / Р.Г. Абдулатипов. - Научная книга, 2005.

3. Авдонин, A.B. Совершенствование механизма управления таможенной системой Российской Федерации: дис. ... канд. эконом. наук : 08.00.05 / Авдонин Алексей Владимирович. - Москва, 1997. - 142 с.

4. Аграшенков, A.B. Психология в таможенном деле / A.B. Аграшенков. - СПб., 1995. - 624 с.

5. Андрейчук, Е.Л. Экономика таможенного дела: учебник / Е.Л. Андрейчук // Владивосток: РИО ВФ РТА, 2006.

6. Азаров, Ю.Ф. Основы таможенного дела: учебное пособие / Ю.Ф. Азаров. - М.: РИО РТА - 2005.

7. Айнутдинова, И.Н. Интеграция профессиональной и иноязычной подготовки конкурентоспособного специалиста в высшей школе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Айнутдинова Ирина Наильевна. - Казань, 2012. - 297 с.

8. Аитов, В.Ф. проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов (на примере неязыковых факультетов педагогических вузов): дис. ... д-ра пед.наук: 13.00.02 / Аитов Валерьевич Факильевич. - Санкт - Петербург, 2007. - 18 с.

9. Актуальные проблемы современной таможенной политики России. - М.,1996.

10. Александров, Д.А., Дмитриев С.С. Таможенное дело в СССР / Д.А. Александров, С.С. Дмитриев. - М., 1999.

II. Александров, Д.Л. Совершенствование управления деятельности таможенных органов при осуществлении таможенных операций и таможенного контроля: дис.. канд. экон. наук: 08.00.05/ Александров Денис Леонидович. -

Москва, 2013. - 192 с.

12. Алексеева, Л.Н. Организационно-дидактическое обеспечение профессионального обучения должностных лиц таможенных органов: автореф. дис. ...канд. пед.наук: 13.00.01; 13.00.08/ Алексеева Лариса Николаевна. -Мурманск, 2004. - 21 с.

13. Алмазова, Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: (13.00.02) / Алмазова Надежда Ивановна. -СПб., 2003. - 47 с.

14. Андреев, Д.Л. Роза мира / Д.Л. Андреев. - М.: Прометей. - 1991. - 288 с.

15. Андреев, А.Ф., Макрусев В.В. Основы системного анализа в таможенном деле: курс лекций, учебное пособие / А.Ф. Андреев, В.В. Макрусев. - М.: РИО РТА,2009.

16. Андриенко, А.С. Развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов технического вуза: на основе кредитно-модульной технологии обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Андриенко Анжела Сергеевна. - Ростов-на-Дону, 2007. - с. 28.

17. Арутюнов, С.А. Народы, культуры, развитие и взаимодействие / С.А. Арутюнов. - М.: Наука, 1989. - 243 с.

18. Арутюнян, Ю.В., Дробижева, Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология / Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижева, А.А. Сусоколов. - М., 1999.

19. Асмолов, А.Г. Практическая психология в проектировании вариативного образования в России: от парадигмы конфликта к парадигме толерантности / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. - 2003. - №4. - С.3 -12.

20. Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление / В.Г. Афанасьев. - М., Политиздат, 1981. - 313с.

21. Ахтян, А.Г. Формирование социально-личностных качеств дошкольников в среде детского сада с этнопедагогическим компонентом: дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Ахтян Анна Гогиевна. - М. ,2015. - 200 с.

22. Бабаков, В.Г., Семенов В.М. Национальное сознание и национальная

культура (методологические проблемы). - М., ИФРАН, 1996.

23. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский. - М., 1989.

24. Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В.И. Байденко. - 3-е изд. - М.: Исслед. Центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый университет, 2003.

25. Байденко, В.И., Джерри, Ван Зантворт. Модернизация профессионального образования: современный этап. Европейский фонд образования / В.И. Байденко, Джерри, Ван Зантворт. - М., 2003. - 124 с.

26. Баландин, М.М. Методика повышения психологической устойчивости как профессионально - значимого качества сотрудника таможенных органов / М.М. Баландин // Форум: методический сб. Вып. 9. - М.: РИО РТА, 2001. -С. 58-60.

27. Барамзин, С.В. Управление качеством таможенной деятельности:монография / С.В. Барамзмн. - М.: Изд-во РТА, 2009.

28. Басаргина, Е.В. Формирование культуры межнациональных отношений студентов колледжа (на примере политехнического колледжа Республики Алтай): дис. ... кан. Пед. наук: 13.00.08 / Басаргина Елена Владимировна. -Москва, 2011. - 232 с.

29. Бахтин, М.М. К философским основам гуманитарных наук / М.М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. - М., 1979. - С. 81-138.

30. Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика / В.С. Безрукова. -Екатеринбург: Деловая кн., 1996. - 339 с.

31. Белкин, А.С., Нестеров, В.В. Педагогическая компетентность / А.С.Белкин, В.В. Нестеров. - Екатеринбург, 2003. - 12 с.

32. Белкин, А.С. Педагогический мониторинг образовательного процесса / А.С. Белкин, В.Д. Жаворонков, С.Н. Силина. - Шадринск: ШГПУ, 1998. -47 с.

33. Бердяев, Н.А. О значении человека / Н.А. Бердяев. - М., 1993. - 261 с.

34. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. -

М.: Педагогика, 1989. - 190с.

35. Блауберг, И.Г., Юдин, Э.Г. Становление и сущность системного подхода / И.Г. Блаумберг, Э.Г. Юдин. - М. - 1973. - 212 с.

36. Блумфилд, Л. Язык / Л. Блумфилд. - М.: Прогресс, 1968. - 608 с.

37. Богатырев, А.И., Устинова, И.М. Теоретические основы педагогического моделирования: сущность и эффективность / А.И. Богатырев, И.М. Устинова [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/SND/Pedagogica.htm, свободный доступ.

38. Болотов, В.А., Сериков, В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. - 2003. - №10.

39. Большой психологический словарь / сост. Мещеряков Б., Зинченко В. - М.: Олма-пресс. - 2004.

40. Бондарева, Н.А. Роль таможенной политики в решении актуальных проблем экономической безопасности в условиях членства России в ВТО / Н.А. Бондарева // Вестник Российской таможенной академии. - 2013. - № 2. -с. 22.

41. Борисов, К.Г. Международное таможенное право: учеб. пособие / К.Г. Борисов. - 2-е изд. доп. - М.: Изд-во РУДН, 2001.

42. Бормотова, Е.Г. Совершенствование механизма межведомственного взаимодействия в целях повышения эффективности реализации функций, осуществляемых таможенными органами: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Бормотова Елена Григорьевна. - Москва, 2013. - 180 с.

43. Бромлей, Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность / Ю.В. Бромлей. - М., 1997.

44. Брыксина, И.Е. Концепция билингвального/бикультурного языкового образования в высшей школе (неязыковые специальности): дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08/ Брыксина Ираида Евгеньевна. - Тамбов, 2009. - 386 с.

45. Буваева, Н. Э. Международное таможенное право: учебник для магистров / Н. Э. Буваева; под общ. ред. А. В. Зубача. - М.: Юрайт, 2013. - 376 с.

46. Буева, Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме / Л.П. Буева // Философия образования. - М., 1996. - С.76-90.

47. Бурнхард, Ф. Тренинг межличностного взаимодействия / Ф. Бурнхард. -Спб.: Питер, 2002.

48. Бутов, Я.В. Таможенная политика России в последней четверти XIX в. / Я.В. Бутов. - М.,1997.

49. Бутов, Я.В. Таможенно-торговая политика России во второй половине XIX века / Я.В. Бутов. - М.,2009.

50. Быков, А.А. Этносоциология (конспект лекций): учеб. пособие / А.А. Быков. - Томск: ТГУ, 2005. - 132 с.

51. Бякин, Г.И. Таможенные операции: учебное пособие / Г.И. Бякин. - М., 2012.

52. Ванновская, О.В. Развитие коммуникативной компетентности преподавателей системы дистанционного обучения средствами социально-психологического тренинга: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 /Ванновская Ольга Васильевна. - СПб., 2003. - 22 с.

53. Варданян, Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием (на матер. Подготовки педагога и психологов): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Варданян Юлия Владимировна. - М., 1999. - 39 с.

54. Варникова, О.В. Формирование профессиональной компетентности студентов высшей школы в процессе иноязычной подготовки: дис. ... канд. пед. наук:13.00.08 / Варникова Ольга Васильевна. - Пенза, 2011. - 324 с.

55. Васильева, А.А. Формирование толерантной личности студента средствами иностранного языка в условиях поликультурного пространства вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Васильева Аида Алеговна. - Казань, 2009. - 226 с.

56. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие / И.В. Вачков. - 3 -е изд., перераб. И доп. М.: Из-во «Ось-89», 2007. - 256 с.

57. Веденина, Л.Г. Межкультурное обучение как полилог языков и культур / Л.Г. Веденина // Межкультурная коммуникация: тез. докл. - Иркутск, 1993. -210 с.

58. Верещагин, Е.М. К характеристике эпохи Кирилла и Мефодия / Е.М. Верещагин //Советское славяноведение. - 1996. - №2. - С. 61-65.

59. Верещагина, М.В. Этническая идентичность и этническая толерантность русских и осетинских студентов: дис. ... канд. психол.наук: 19.00.05 / Верещагина Марина Владимировна. - Владикавказ, 2010. - 262 с.

60. Вершловский, А.В. Становление андрагогики как науки и как учебного предмета / A.B. Вершловский // Методист. - 2002. - № 2. - С. 17-19.

61. Визер, В.Г. Военно-патриотическое воспитание учащихся с учетом традиций сибирского землячества: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Визер Виктор Григорьевич. - Омск, 2006. - 224 с.

62. Википедия =Wikipedia: свободная энциклопедия, WikimediaFoundation, Inc. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://en.wikipedia.org/wiki/World Customs Organization, свободный.

63. Виртуальная таможня [Электронный ресурс]. - Режим доступа http:///www.vch.ru

64. Витчевский, В. Торговля, таможенная и промышленная политика России со времен Петра Великого до наших дней / В. Витчевский. - СПб., 1909.

65. Внешнеэкономическая деятельность: учебник для бакалавров / Е.Ф. Прокущев, А.А. Костин; под ред. Е.Ф. Прокущева. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во Юрайт, 2012. - 527 с.

66. Воевода, Е.В. Профессиональная языковая подготовка студентов -международников: вопросы дидактики / Е.В. Воевода // Вестник МГИМО -Университета, 2013. - № 1. - С. 9-12.

67. Воленко, О.И. Компетентностно-ориентированное наставничество как часть целостного учебного процесса в профессиональном образовании / О.И. Воленко, Е.Н. Фомин // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 1. - С. 3-6.

68. Волков, В.Ф. Управление таможенной деятельностью: уч. пособие / В.Ф. Волков; под общей ред. В.В. Макрусева. - СПб.: ИЦ «Интермедия», 2014.

69. Волков, Г.Н. Педагогика национального спасения / Г.Н. Волков. - Элиста. 2003. - 440 с.

70. Волков, М.Я. Таможенная реформа 1753-1757 гг. / М.Я. Волков // Исторические записки. - М., 1962. Т. 71.

71. Волков, И.П. Цель одна - дорог много: Проектирование процессов обучения / И.П. Волков. - М.: Просвещение, 1990. - С. 20.

72. Всемирная таможенная организация [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.wcoomd.org

73. Вульфсон, Б.Л.Актуальные проблемы воспитания в условиях глобализации и встречи культур / Б.Л. Вульфсон // МПСИ, 2009. - 80 с.

74. Вяткин Б.А., Хотинец В.Ю. Этническое самосознание как фактор развития индивидуальности / Б.А. Вяткин., В.Ю. Хотинец // Психологический журнал. -1996. - Т. 17. - № 5.

75. Галентов, А.П. Проблема профессионального психологического отбора и требования к личности таможенника. Профессиограмма специалиста таможенной службы / А.П. Галетлв // Инф. Бюл. КО РПО «Эпсилон», Калуга: PRINT, 1997, - № 1. - С.4-14.

76. Галоян, Я.Э. Педагогическая поддержка детей мигрантов в поликультурном образовательном пространстве : автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.01 / Галоян Яна Эдуардовна. - Ростов н / Д., 2004. -18 с.

77. Гаминдулаев, С.Н., Тен, Ю.П. Взаимодействие народов и культур в эпоху глобализации: монография / С.Н. Гаминдулаев, Ю..Тен. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2014. - 190 с.

78. Гасанов, З.Т. Национальные отношения и воспитание культуры межнационального общения / З.Т. Гасанов // Педагогика. - 1996. - № 6. - С. 5155.

79. Гасанов, Н.Н. О культуре межнационального общения / Н.Н. Гасанов

// Социально- политический журнал. - 1997. - № 3.

80. Гасанов, Н.Н. Особенности формирования культуры межнационального общения в многонациональном регионе / Н.Н. Гасанов // Педагогика. - 1994. -№ 5. - С. 23.

81. Герчак, Я.М. Формирование готовности к здоровьесбережению студентов высшего профессионального образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Герчак Ярослав Михайлович. - М., 2007. - 225 с.

82. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен. - Берлин, 1923. - 292 с.

83. Глазьев, С.Ю., Мансуров В.В. Регулирование внешней торговли Таможенного союза в рамках ЕврАзЭС: учеб. пособие / С.Ю. Глазьев, В.В. Мансуров. - М., 2011.

84. Гнилитская, Е.В. Инновации и интеллектуальный капитал в современной экономике: теоретические подходы / Е.В. Гнилитская // Креативная экономика. - 2008. - № 7 (19).

85. Гранат, НЛ., Цыцугин А.В. О некоторых современных видах объединения государств // Актуальные проблемы правопорядка: Сб. научных статей. Вып. 3 / под ред. А.И. Бобылева, Н.А. Духно. - М: ЮИМГУПС. - 2001. - С. 63-64.

86. Григорьев, М.В. Педагогические основы повышения эффективности формирования культуры управленческой деятельности у слушателей Российской таможенной академии :дис...канд. пед. наук :13.00.08 / Григорьев Михаил Викторович . - М ., 2001. - 269 с.

87. Гришко, И.Г. Формирование рационального варианта распределения контингента обучаемых по элементам системы профессиональной подготовки таможенных органов / И.Г. Гришко // Вестник Российской таможенной академии, 2014. - № 2. - С. 126-131.

88. Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В.В. Гузеев. - М.: Сентябрь, 1996. - С. 8-9.

89. Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В. Гузеев. - М.: Народное образование, 2000.

90. Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера Земли / Л.Н. Гумилев. - Л., 1990.

91. Гупанова, Ю.Е. Разработка концептуальных, методологических и методических основ управления качеством таможенных услуг: дис. ... д-ра эконом. наук: 08.00.05/ Гупанова Юлия Евгеньевна. - М., 2013. - 432 с.

92. Гупанова, Ю.Е. Управление качеством таможенных услуг: учебное пособие / Ю.Е. Гупанова. - М.: Изд-во РТА, 2013.

93. Гупанова, Ю.Е. Концептуальные и методологические основы оптимизационно - адаптивного управления качеством таможенных услуг в условиях неопределенности и риска: монография / Ю.Е.Гупанова. - М.: Изд-во РТА, 2011.

94. Гуринович, А.Г. Таможенная политика США: правовые аспекты, вопросы организационного и правового обеспечения / А.Г. Гуринович. М.: РИО РТА, 1994.

95. Давыдов, В.В. Виды обобщений в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов) / В.В. Давыдов - М.: Педагогика, 1972. - 424 с.

96. Давыдов, Р.В. Современные проблемы развития всемирной таможенной организации // Вестник российской таможенной академии. - 2015. - №4. -С. 61-65.

97. Данилевский, Н.Я. Россия и Европа / Н.Я. Данилевский. - СПб., 1871 (перизд. - М., 1991). - 358 с.

98. Даштамиров, О. Ш. Таможенная политика России в условиях глобализации. дис.канд. полит. наук: 23.00.02 / Даштамиров Олег Шакирович . - 2009, 159 с.

99. Деркач, А.А., Маркова, А.К. Профессиограмма государственного служащего / А.А. Деркач, А.К. Маркова. - М.: РАГС, 1999.

100. Дерманова, И.Б., Сидоренко, Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения: Методические рекомендации / И.Б. Дерманова, Е.В. Сидоренко. - СПб., 2000.

101. Дианова, В.Ю. Развитие таможенных институтов: монография / В.Ю. Дианова, В.В. Макрусев, О.В.Маркина. - М.: Изд-во Российской

таможенной академии, 2009.

102. Договор о создании единой таможенной территории и формирование Таможенного союза. Подписан в г. Душамбе 06.09.2007.

103. Договор о функционировании Таможенного Союза в рамках многосторонней торговой системы. Подписан в г. Минске 19.05.2011.

104. Драганов, В.Г. Основы таможенного дела / В.Г. Драганов. - М.: Экономика, 1998.

105. Дробижева, Л. М. Социальные проблемы межнациональных отношений в постсоветской России / Л. М. Дробижева. — М.: Институт социологии РАН, 2003. - 376 с.

106. Дьяченко, В.К. Развивающее обучение и новейшая педагогическая технология / В.К. Дьяченко. - Красноярск: КК ИПК РО, 1998. - 436 с.

107. Евразийская экономическая комиссия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eurasiancommission.org/ru

108. Егорычев, А.М. Антропоцентризм как выражение гуманитарной парадигмы в образовании / А.М. Егорычев // Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы. - 2008. - № 3. -С. 17-24.

109. Егорычев, А.М., Дубинин, С.Н. Россия на пороге XXI века: инновационные тенденции и национальные приоритеты / А.М. Егорычев, С.Н. Дубинин // Ученые записки РГСУ, 2010, № 6. - С. 10-15.

110. Егорычев, А.М. и др. О социологической диагностике кризиса в России / С.И. Григорьев, В.И. Патрушев, А.И. Субетто // Социологические исследования. - 2010. - № 3. - С. 122-126.

111. Егорычев, А.М. Россия и мировая цивилизация начала XXI века: философские и социокультурные основы построения стратегии социального развития / А.М. Егорычев // Ученые записки РГСУ. - 2015. - № 1(128). -Том 14. - С.78-89.

112. Егорычев. А.М., Ткаченко А.В. Формирование гражданско-патриотического сознания: национальные социокультурные основания / А.М. Егорычев,

А.В. Ткаченко // Образ Родины: содержание, формирование, актуализация: матер. Межд. конф. (21 апреля 2017 г. Москва). - М: МХПИ. 2017. - С. 61-66.

113. Егорычев, А.М., Ткаченко А.В. Межнациональное общение и взаимодействие: составляющая профессиональной подготовки специалистов таможенного дела / А.М. Егорычев, А.В. Ткаченко // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2016. - № 1. -С. 102 -110.

114. Емельянов, Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности / Ю.Н. Емельянов. - М.: Просвещение, 1995. - 183 с.

115. Ершов, А.Д. Международные таможенные отношения: учеб. пособие / А.Д. Ершов. - СПб., 2000.

116. Ершов, А.Д. Таможенный менеджмент: модели и информационное обеспечение: учеб. пособие / А. Д. Ершов, В. А. Черных. - М.: Изд-во РТА, 2009. - 172 с.

117. Ефремов, В.С., Владимирова, И.Г. Глобализация мировой экономики и бизнес: проблемы, перспективы, ожидания / В.С. Ефремова, И.Г Владимирова // Современная теория глобализации: экономические очерки - М.: ГУУ, 2002.

118. Женжируха, Р.И. Формирование социокультурной компетентности специалистов таможенных служб средствами социально -психологического тренинга: дис. ... канд. пед.наук:13.00.08/ Женжируха Руслан Игоревич. -М.,2011. - 210 с.

119. Зазыкин, В.Г. Акмеографический подход в развитии профессионализма государственных служащих (Конспект лекций) / В.Г. Зазыкин - М.: РАГС, 1999.

120. Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга: Психол. тренинг как инструмент, действие / Т.В. Зайцева. - СПб.: Речь; М.: Смысл, 2002. - 80 с.

121. Закон РФ «О таможенном тарифе» от 21.05.1993 № 5003-1 (ред. от 24.11.2014) // «Российская газета», 1993. 05.06. - № 107.

122. Заседание Совета по межнациональным отношениям 2014 - 07 - 03 16:50:00

Москва, Кремль [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.kremlin.ru/news/46144

123. Зеер, Э.Ф., Заводчиков, Д.П. Практика формирования компетенций: методологический аспект / Э.Ф. Зеер, Д.П. Заводчиков. - М., 2013. - 139 с.

124. Зеер, Э.Ф., Сыманкж, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования в России. - 2005. - № 4. - С. 18-25.

125. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования / И.А.Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2003. - №5. -С. 34-42.

126. Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека. Электронный ресурс / И.А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос». - 2016.

127. Зимняя, И.А Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - М.: Логос, 2005. -384 с.

128. Змеев, С.И. Основы андрогогики: учеб. пособие для вузов / С.И. Змеев. -М.: Флинта; Наука, 1999. - 150 с.

129. Зритнева, Е.И., Милованова, Е.С. Этнокультурная обусловленность профессионального образования бакалавров социальной работы / Е.И. Зритнева и др. // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. - 2010. - № 2 (23). - С. 85.

130. Ивченко, Д.В. Формирование конфликтологической компетентности специалиста таможенной службы.: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ивченко Дмитрий Васильевич. - Калининград, 2000. - 19 с.

131. Ильин, И.А. Путь к очевидности / И.А. Ильин. - М.: Республика, 1993. -383 с.

132. Иорданский, В.Б. Два круга солидарности. Этнический и национальный факторы в современном мире / В.Б. Иорданский. - М.: Алгоритм, 2012. - 432 с.

133. Исаев, Е.И., Слободчиков, В.И. Психология образования человека: Становление субъективности в образовательных процессах: учеб. пособие / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. - М.: Изд-во ПСТГУ, 2013. - 432с.

134. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы как саморазвивающаяся система / И.Ф. Исаев // Гаудеамус. -2002. - № 1. -С. 20 -30.

135. Исаева, А.С. Психолого-акмеологическое сопровождение профессионального развития инспектора таможенной службы: автореф. дис. ... канд. психол. наук:19.00.13 / Исаева Анна Сергеевна. - Ростов-на-Дону, 2009. -22 с.

136. Исаева, А.С. Психолого-акмеологическое сопровождение профессионального развития инспектора таможенной службы: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Исаева Анна Сергеевна. - Ростов-на-Дону, 2009. -246 с.

137. Исакова, Л.Д. Лингвистический аспект научной коммуникации. Когнитивно-дискурсная парадигма: теория и практика / Л.Д. Исакова // Вестник МГЛУ. Сер. «Языкознание». - 2013. - №4(664).

138. Исламшина, Т. Г. Интернациональное воспитание: перестройка форм и средств / Т. Г. Исламшина. - Казань: Издательство Казанского университета, 1990. - 212 с.

139. Каган, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М.С. Каган - М.: Политиздат, 1988. - 319 с.

140. Каньшин, А.Н. Духовные основы социального управления: монография / Канышин Александр Николаевич. - М.: «Айвори-групп», 2-е изд., 2012. -184 с.

141. Касенова, Н.Н. Формирование культуры межнационального общения у представителей коренных народов Сибири в процессе их профессиональной подготовки в педагогическом вузу: дис. ... канд. пед. нау: 13.00.08 / Касенова Надежда Николаевна. - М., 2016. - 229 с.

142. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учебное пособие / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. - М., 2004.

143. Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. - М.: Знание, 1989. - 80 с.

144. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А.Климов. - М., Изд-во Институт практической психологии. - Воронеж, НПО « МОДЭК», 1996. -400 с.

145. Коган, Л.Н. Культурная деятельность. Опыт социологического исследования / Л.Н. Коган. - М.: «Наука», 1981.

146. Кожуханов, Н.М. Таможенная деятельность: современное состояние и перспективы развития / Н.М. Кожуханов // Вестник таможенной академии. -2014. - № 2. - С. 26-31.

147. Колесов, Д.В. Психология смысла / Д.В. Колесов // Развитие личности. -2016. - №1. - С. 47.

148. Колыханова, О.А. Социокультурные и философские аспекты биллингвизма: дис. ... д-ра философ. наук: 09.00.11. / Колыханова Ольга Алексеевна. - М., 1999. - 272 с.

149. Конвенция о создании Совета таможенного сотрудничества. Заключена в Брюсселе, 15.12.1950.

150. Корнеева, Л.Н. Межкультурная компетенция как условие успешной профессиональной деятельности российских менеджеров / Л.Н. Корнеева // Вестник УГТУ-УПИ. - 2004. - № 10. - С. 54-61.

151. Костин, А.А., Костина, О.В., Москаленко, О.А. Международное таможенное сотрудничество / А.А. Костин, О.В. Костина, О.А. Москаленко. -СПб.: ИЦ «Интермедия», 2014. - 472 с.

152. Костина, А.О. Совершенствование управления нагрузкой должностных лиц таможенных постов в интересах повышения качества таможенных услуг: дис. ... канд. эконом. наук: 08.00.05 / Костина Анастасия Олеговна. - М., 2014. -234 с.

153. Красильников, А.Ю. Воспитание профессиональной ответственности личности: на примере сотрудников таможенных органов: дис. ... канд. пед. наук:13.00.01/Красильников Александр Юрьевич. - Пятигорск, 2009. - 175 с.

154. Крашенинников, В.М. Кадровый потенциал - основа динамичного развития таможенной системы / В.М. Крашенинников, А.В. Авдонин // Проблемы

теории и практики таможенного дела: сб. научных трудов. В 2-х ч. - М.: РИО РТА, 1997. -ЧГ. - 189 с.

155. Кротов, Д.В. Ксенофобия: вызов социальной безопасности на Юге России: колл. Монография. Отв. Редактор Ю.Г.Волков. - Ростов н/Д.: Изд-во СКНЦ ВШ. 2004. - С. 24.

156. Крысько, В.Г. Этническая психология: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Г. Крысько. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 320 с.

157. Крысько, В.Г. Социальная психология: словарь-справочник / В.Г. Крысько. - М.: АСТ Харвест, 2001. - 688 с.

158. Кудрявцев, В.Н. Преступность и нравы переходного общества / В.Н. Кудрявцев. - М., 2009. - 212 с.

159. Куницина, В.Н. Казаринова, Н.В., Поголыпа, В.М. Межличностное общение / В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Поголыпа. - СПб., 2002.

160. Купавская, А.С. Развитие этнокультурной компетентности подростка методом социально - психологического тренинга: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05/ Купавская Александра Сергеевна. - М., 2008. - 24 с.

161. Кушнер, Ю.З. Методология и методы педагогического исследования / Ю.З. Кушнер. - Могилев: МГУ им. A.A. Кулешова, 2001. - 66 с.

162. Кушнир, A.M. Педагогика грамотности / A.M. Кушнир // Школьные технологии. - 1996. - № 4-5.

163. Латышина, Д., Хайруллин Р.З. Этнопедагогика: учебник / Д. Латышина, Р.З. Хайруллин. - М: Юрайт, 2014.

164. Лебедева, Н.М., Лунева, О.В., Мартынова, М.Ю., Стефаненко, Т.Г. Межкультурный диалог: Тренинг этнокультурной компетентности / Н.М. Лебедева и др. - М.: Изд-во РУДН, 2003. - 221 с.

165. Леванова, Е.А. Подросток: родителям о психопластике личности / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2007.

166. Леванова, Е.А. К вопросу о профессиональной подготовке педагога // Глобальный научный потенциал. - 2012. - № 19. - С. 201-203.

167. Леванова Е.А., Плешаков В.А., Пушкарева Т.В., Серякова С.Б. Технологический подход к разработке содержания профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования // Преподаватель XXI в. - 2005. - № 3. - С. 13-18.

168. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. - Тарту. 1994.

169. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М., 1982. - 148 с.

170. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М., 1977.

171. Липатова, Н.Г., Анисимов Е.Г., Черныш А.Я., Карпов А.Н. Понятия и определения в области исследования проблем таможенного дела: монография / Н.Г. Липатова, Е.Г. Анисимов, А.Я. Черныш, А.Н. Карпов. - М.: Изд-во Российской таможенной академии, 2010. - №2(3) - 92 с.

172. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев - М.: Прометей, 2001. - 464 с.

173. Лозбенко, Л.А. Конвенциальное регулирование внешнеэкономической деятельности: монография / Л.А. Лозбенко - М.: РИО РТА, 2000.

174. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов - М:. Изд-во «Наука», 1984. - 226 с.

175. Ломтева, Т.Н. Базовые концепции межкультурной коммуникации. -Ставрополь. 1999.

176. Лопуха, А.Д. Этнопедагогика в современной школе / А.Д. Лопуха, Н.В. Ярославцева // Этногенез и цивилизационные перспективы в образовании России: матер. межд. научн.-практ. конф. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2004. -С. 138-143.

177. Лосев, А.Ф. Дополнение к «Диалектике мифа» (новые фрагменты) / А.Ф. Лосев // Вопросы философии. - 2004. - № 8. - С. 117-133.

178. Лысенкова, С.Н. Методом опережающего обучения / С.Н. Лысенкова - М.: Просвещение, 1988.

179. Макаренко, А.С. Цель воспитания: пед. соч. в 8-ми т. Т. 4 / А.С. Макаренко. - М., 1983. - С. 47-48.

180. Макрусева, В.В., В. А. Черных, В.А. Управление таможенным делом: учебное пособие; под общ. Ред. В.В. Макрусева, В.А. Черных - СПб.: Изд-во Троицкий мост. - 2011.

181. Мальгин, Е.Л. Патриотическое воспитание студентов вуза на основе программно-целевого моделирования: дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Мальгин Евгений Леонидович. - М.,2009. - С. 22.

182. Малькова, Т.П., Фролова М.А. Введение в социальную философию / Т.П. Малькова., М.А. Фролова - М., 1995.

183. Мальханова, И.А. Коммуникативный тренинг: учебное пособие / И.А. Мальханова. - М.: Академический проект, 2006.

184. Манойлов, С.В. Мотивы и акмеологическая направленность в профессиональной деятельности таможенников: автореф. дис. ... канд. психол.наук: 19.00.13 / Манойлов Сергей Васильевич. - СПб., 2004. - 18 с.

185. Мантусов, В.Б., Коваленко С.А. Приоритетные направления международного сотрудничества Федеральной таможенной службы на современном этапе / В.Б. Мантусов // Вестник российской таможенной академии. - 2016. - № 4. - С. 7-13.

186. Манько, Ю.В., Шашков Н.И. Нации и национальные отношения (исторический и философский анализ): монография / Ю.В. Манько., Н.И. Шашко. - СПб.: Петрополис, 2009. - С. 39-42.

187. Марасанов, Г.И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге / Г.И. Марасанов. - Киров, 1995.

188. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг / Г.И. Марасанов. -М., «Когито-Центр»; МПСИ, 2007. - 251 с.

189. Мардахаев, Л.В. Деонтология социальной педагогики, ее сущность и содержание / Л.В. Мардахаев // Социальная политика и социология. - 2011. -№ 11 (77). - С. 208-222.

190. Мардахаев, Л.В. Методология социальной педагогики / Л.В. Мардахаев // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 1. - С. 4-14.

191. Мардахаев, Л.В. Современные педагогические парадигмы непрерывного

профессионального образования специалистов социальной сферы в университетском комплексе / Л.В. Мардахаев // Вестник Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии. - 2012. - № 24. - С. 146152.

192. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: учебник для вузов и ссузов / Л.В. Мардахаев. - М., 2015.

193. Мардахаев, Л.В., Егорычев, А.М. Социальная педагогика личности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.В. Мардахаев, А.М. Егорычев. -М.: Перспектива, 2016. - 120 с.

194. Маркова, Н.Г. Формирование культуры межнациональных отношений студентов в поликультурном образовательном пространстве вуза: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 /Маркова Надежда Григорьевна. - Казань, 2010. - 865 с.

195. Марченко, Т.А., Адаптация и мотивация сотрудников таможенных органов в условиях институциональных изменений: матер. теоретико-прикладного исследования; под ред. Т.А. Марченко. - Ростов-на-Дону: Изд-во Рост ун-та, 2006. - 132 с.

196. Матис, В.И. Проблемы национальной школы в поликультурном обществе / В.И. Матис. - Барнаул, 1997. - 328 с.

197. Матюшкина, М.Д. Социокультурные основания оценки качества современного образования: монография / М.Д. Матюшкина. - СПб.: СПбАППО, 2009. - 356 с.

198. Международная конвенция о гармонизированной системе описания и кодировании товаров. Заключена в Брюсселе 14.06.1983.

199. Международная конвенция об упрощении и гармонизации таможенных процедур (Киотская конвенция). Совершено в Киото 18.05.1973 (в ред. Протокол от 26.06. 1999).

200. Международный валютный фонд [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

201. Межличностное восприятие в группе; пол ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцовой. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - С. 26-36.

202. Милосердова, Е.В. Национально-культурные стереотипы и проблемы межкультурной коммуникации / Е.В. Милосердова // ИЯШ. - 2014. - № 3. -С. 82.

203. Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.М. Митина // Вопросы психологии. -1997. - № 4. - С. 28-38.

204. Михайленко, Т.Д. Социолингвистические аспекты формирования культуры речи в сфере образования и науки / Т.Д. Михайленко // Вестник Российской таможенной академии. - 2016. - № 1. - С. 149-157.

205. Мишанина, Ж.Ю. Формирование социокультурной компетентности специалистов по социальной работе: автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.08 / Мишанина Жанна Юрьевна. - Калининград, 2010. - 22 с.

206. Мишин, К.А. Развитие коммуникативных технологий дознавателей структур таможенной службы: дис. ... канд. психол.наук: 19.00.13 / Мишин Константин Анатольевич. - М., 2007. - 256 с.

207. Мозолева, Н.В. Формирование таможенных коллективов / Н.В. Мозолева. -Ростов-на Дону: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2011.

208. Монахов, В.М. Методологические основы теории / В.М. Монахов // Творческая педагогика. - 2016. - № 1. -С. 44-47.

209. Мухаметзянова, Г.В. Состояние, проблемы и тенденции профессиональной подготовки / Г.В. Мухаметзянова // Специалист. - 1996. - № 4. - С. 22-23.

210. Мясищев, В.Н.Психология отношений: избранные психологические труды / В.Н. Мясищев. - М.: Воронеж, 1995.

211. Набок, И.Л. Педагогика межнационального общения: учеб. пособие для вузов по направлению «Педагогика»: доп. УМО вузов РФ / И.Л. Набок.- М.: Академия, 2010. - 304 с.

212. Наролина, В.И. Межкультурная коммуникативная компетентность как интегративная способность межкультурного общения специалиста / Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-sotsiokulturnoi-

kompetentnosti-spetsialistov-tamozhennykh-sluzhb-sredstvami-sot#ixzz3rCzlUpCr

213. Нездемковская, Г.В. Зарождение и развитие этнопедагогики России: монография / Г.В. Нездемковская. - М.: Эдитус, 2011. - 308 с.

214. Немирова, Г.И., Рожкова, Ю.В. Экономика таможенного дела / Г.И. Немирова, Ю.В. Рожкова - М., 2013.

215. Нечаев, Н.Н., Резницкая, Г.И. Формирование коммуникативной компетенции как условие становления профессионального сознания специалиста / Н.Н. Нечаев и др. // Вестник УРАО. - 2002. - №1. - С. 3-21.

216. Нидерер, Н.В. Развитие этнического самосознания русскоязычных старшеклассников (на примере общеобразовательной школы республики Казахстан): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Нидерер Наталья Васидьевна. - М., 2010. - 24 с.

217. Новиков, A.M. Методология образования / A.M. Новиков; РАО, Ассоц. «Проф. образование». - М.: Эгвес, 2002. - 319 с.

218. Новиков, А.М. Методология образования / А.М. Новиков. - Изд. 2-е. - М.: Эгвес, 2006. - 488 с.

219. О Консультативном комитете по таможенному регулированию (Вместе с «Положением.»): Решение Коллегии Евразийской экономической комиссии от 31.05.2012. № 52.

220. О концепции развития таможенных органов Российской Федерации: Распоряжение Правительства РФ от 14.12. 2005 № 2225-р.

221. О службе в таможенных органах Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон: принят Госдумой 21 июля 1997 г. № 114 - ФЗ: в ред. от 25 ноября 2013 г. - Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

222. О Стратегии развития таможенной службы Российской Федерации до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ от 28.12.2012 № 2575-р.

223. О таможенном регулировании в Российской Федерации: Федеральный закон от 27.11.2010 № 311-ФЗ.

224. Образование взрослых: опыт и проблемы / Л.В. Бродянская, В.В. Вершинина, С.Г. Вершловский идр.; под ред. С.Г. Вершловского. -СПб.:

СПбИВЭСЭП, 2002. - 165 с.

225. Образование взрослых: опыт и проблемы / Л.В. Бродянская, В.В. Вершинина, С.Г. Вершловский и др.; Под, ред. С.Г. Вершловского. -СПб.: СПбИВЭСЭП, 2002. - 165 с.

226. Ожегов, С.И., Шведов, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведов // Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник, 1999. - 944 с.

227. Основы таможенного дела: учебник; под ред. А.Я. Черныша. - М.: Изд-во РТА, 2012. - 366 с.

228. Основы таможенного дела; под ред. Ю.Ф. Азарова. М.:РИО РТА, 2005. -576 с.

229. Павлова, Л.П. Исследование влияния игровой учебной деятельности на формирование межкультурной компетенции студентов вуза: (на матер. иностр. яз.): автореф. дис. ... канд. пед .наук: 13.00.08 / Павлова Лариса Петровна. -Ставрополь, 2004. - 221 с.

230. Панкратов, А.В. Акмеологические факторы продуктивной профессиональной деятельности сотрудников таможенной службы: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Панкратов Андрей Валентинович. - М., 2001. -251 ^

231. Панькин, А.Б. Формирование этнокультурной личности: учеб. пособие / А.Б. Панькин. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО « МОДЭК», 2006. - 280 с.

232. Пилипенко, А. Н. Развитие торговли и формирование таможенной службы на Северном Кавказе (конец ХУШ - 60-е годы XIX вв.): монография / А.Н. Пилипенко. - М.: Российская таможенная академия, 2005.

233. Поликультурное пространство Российской Федерации в семи книгах / гл. ред. Л.М. Мосолова. - СПб.: ИД «Петрополис», 2013.

234. Приказ Минобрнауки РФ от 15.08.2015 № 850 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 38.05.02 Таможенное дело (квалификация (степень) «специалист»).

235. Пузакова, Е.П.Мировая экономика и международные экономические отношения / Е.П. Пузакова. - Феникс, 2004.

236. Райх, Р. Послешок. Экономика будущего / Р. Райх - Карьера Пресс, 2012.

237. Распоряжение Правительства РФ от 28.12.2012 № 2575-р (ред. от 15.04.2014) О Стратегии развития таможенной службы Российской Федерации до 2020 года // «Собрание законодательства РФ», 14.01.2013, № 2, с. 109.

238. Роберт, И.В. Новые информационные технологии в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования // Информатика и образование. - 1991. - № 4. - С. 18-25.

239. Рогачев, В.В. Формирование конфликтной компетентности сотрудников таможни для профилактики межличностных конфликтов: автореф. дис. ... канд. психол. наук:19.00.05 / Рогачев Владимир Васильевич. - Ярославль, 2002.

240. Родионова, Т.П. Формирование профессиональной компетентности специалистов таможенной службы / Т.П. Родионова // В мире научных открытий. - 2010. - № 2 . - С. 140.

241. Романенко, Н.М. Основные подходы к формированию коммуникативной компетенции муниципального служащего / Н.М. Романенко // Современная коммуникативистика. - 2013. - Т.2. №1(2). - С. 55-57.

242. Садохин, А.П. Межкультурная компетентность: понятие, структура, пути формирования / А.П. Садохин // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2007. -Т.Х. - №1. - С. 130.

243. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г.К. Селевко. - Народное образование, 1998. - 256 с.

244. Селезнева, Е.Н. Проблемы духовно-нравственного воспитания в стратегиях образования XXI века / Е.Н.Селезнева. - М.: Изд-во РГСУ, 2009. -48 с.

245. Сергеев, И.В. Совершенствование управления подготовкой кадрового

потенциала для таможенных органов Российской Федерации: дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / Сергеев Игорь Валерьевич. - Москва, 2013. - 171 с.

246. Серых, А.Б., Якубовская, А.Е. Современные подходы к формированию этнокультурной компетентности социальных работников за рубежом (на примере США) / А.Б. Серых, А.Е. Якубовская // Вестник КЮИ МВД России, 2009. - №2(18). - С. 177-178.

247. Серова, И.И. Культура межнационального общения / И.И. Серова. - Минск, 1986.

248. Смирнова, Е.Г. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием / Е.Г. Смирнова. - Л., 1977. - 199 с.

249. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. - М.: Смысл, 1998. - 386 с.

250. Социализация взрослых: учеб. пособие / Л.А. Башарина, Л.В. Бродянская, С.Г. Вершловский и др. - СПб.: СпецЛит, 2002. - 269 с.

251. Стиглиц, Дж. Глобализация: тревожные тенденции /пер. с англ.: Г.Г. Пирогова. - М.: Национальный общественно научный фонд, 2003. - 304 с.

252. Сухомлинский. - М.: Педагогика, 1990. - 285 с.

253. Съедин, С.И. Повышение эффективности психологической работы по сплочению таможенных коллективов / С.И. Съедин // Проблемы теории и практики таможенного дела: сборник научных трудов: В 2-х Ч. - Москва, 1997. - С. 304-317.

254. Таможенная конвенция о карнете А.Т.М. для временного ввоза товаров (Конвенция АТА). Заключена в Брюсселе 06.12.1961.

255. Таможенная служба Российской Федерации в 2013 году. М.:ФТС России, 2014. - 96 с.

256. Таможенная служба Финляндии [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.tulli.fi/ru/fLnish customs/lisatietoa/Tulli 2013 ru/pdf

257. Таможенная статистика внешней торговли - текущие материалы таможенной статистики // Официальный сайт ФТС ДВТУ. 2013. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.dvtu.customs.ru

258. Таможенное регулирование в Таможенном союзе в рамках ЕврАзЭС: учебник / под общ. ред. Шамахова В.А., Кожанкова Ю.А. - 2-е изд. - СПб.: Изд-во СЗИУ РАНХиГС, 2013. - 169 с.

259. Таможенный кодекс Таможенного Союза. Приложение к договору о Таможенном кодексе Таможенного союза, принятому Решением Межгосударственного совета ЕврАзЭС на уровне глав государств от 27.11.2009. - №17.

260. Таможенный союз: независимое обозрение [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.customsunion.ru/orgprint/127.html

261. Таможня для всех - российский таможенный портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http//www.tks.ru

262. Таржуманян, Н.В. Социально-педагогическое сопровождение профессиональной ориентации старшеклассников в едином образовательном пространстве: дис. .канд. пед.наук:13.00.02 / Таржуманян Наринэ Владиславовна. - Москва, 2015. - 178 с.

263. Теоретические и практические аспекты таможенного режима временного ввоза: монография / О.В.Попов, А.А Костин, Е.Н. Казьмина. - Белгород: ИПК НИУ БелГУ, 2011.

264. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие / С.Г. Тер-Минасова - М.: Слово/ Slovo, 2000. - 624 с.

265. Тишков, В.А. О феномене этничности // ЭО. - 1997. - № 3.

266. Ткаченко, А.В. Культура межнационального общения в системе отечественного профессионального образования / А.В. Ткаченко // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2016. -№3. - С. 102-110.

267. Ткаченко, А.В. Межнациональное общение как приоритетное направление в профессиональной подготовке специалистов таможенного дела России / А.М. Егорычев, А.В. Ткаченко // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2017. - Т.16. - № 2(141). -С. 185-193.

268. Толстой, Л.Н. О народном образовании: собр. соч.: в 22 т. / Л.Н. Толстой.

- М., 1983. - Т. 16. - С. 7-28.

269. Управление таможенным делом: учебное пособие / В.В. Макрусев, В.А. Черных, В.Т. Тимофеев, А.Ф. Андреев, М.В. Бойкова, И.Н. Колобова, В.Ю. Дианова, С.В. Барамзин, В.Ф. Волков; под общей ред. В.В. Макрусева и В.А. Черных. - СПб.: Троицкий мост, 2011.

270. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. т 1. / Константин Дмитриевич Ушинский. - М., 1953.

271. Федеральный закон от 08.12.2003 № 164-ФЗ (ред. от 30.11.2013) № 164-ФЗ «О государственном регулировании внешнеторговой деятельности» // «Собрание законодательства РФ», 15.12.2003, № 50, ст. 4850.

272. Федосеева, И.А. Развитие системы социального воспитания студенческой молодежи педагогического вуза на основе гендерного подхода: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Федосеева Ирина Александровна. - Москва, 2013. - 173 с.

273. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. -840 с.

274. Флиер, А.Я. Культурная компетентность личности: между проблемами образования и национальной политики / А.Ф. Флиер // Общественные науки и современность. - 2000. - №2. - С. 152.

275. Франк, С.Л. Духовные основы общества / С. Л. Франк. - М., 1992.

276. Хазанкин, Р.Г. Как увлечь учеников математикой / Р.Г. Хазанкин // Народное образование. - 1987. - №10.

277. Хайрулин, Р.З. Научные основы и методика изучения литературы народов России в системе литературного образования учащихся национальных школ: дис. ... д-ра пед.наук:13.00.02 /Хайрулин Руслан Зинатулович. - Москва, 1999.

- 370 с.

278. Хантингтон, С. Кто мы? / С. Хантингтон. - М.: АСТ, 2008.

279. Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон // Полис. -1994. - № 1.

280. Холл, Э. Теория высоко- и низкотекстуальных культур / Э. Холл - М., 2000. - 255 с.

281. Холостова, Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника / E.H. Холостова. - М.: Союз, 1993. - 341 с.

282. Хомяков, А.С. Полн. собр. соч.: В 8 т. - М., 1900-1914.

283. Хуторской, А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций / А.В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». - 2005. - С. 22-26.

284. Черныш, А.Я. Эмпирические, концептуальные и методологические основы экономики таможенного дела: монография / А.Я. Черныш. - М.: Изд-во Российской таможенной академии, 2013. - 144 с.

285. Чипинова, Н. Ф. Формирование культуры межнационального общения у студентов педагогического вуза в процессе профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08/ Чипинова Наталья Федоровна. - Челябинск, 2004. - 154 с.

286. Чошанов, М.А. Инженерия обучающих технологий: монография / М.А. Чошанов. - М. - 2011. - 289 с.

287. Шалаев, И.К. Мотивационное програмно-целевое управление: основа теории и экспертизы эффективности: учеб. пособие / И.К. Шалаев. - Барнаул: Изд-во. БГПУ, 2003. - 300 с.

288. Шамахов, В.А. Таможенная система как фактор роста экономического потенциала страны: монография / В.А. Шамахов. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000.

289. Шаповалов, В.К. Этнокультурная направленность российского образования / В.К. Шаповалов. - М., 1997. - 176 с.

290. Ширин, А.Г. Билингвальное образование в Германии: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ширин Александр Глебович. - Великий Новгород, 1999. -155 с.

291. Школа самоопределения: первый шаг. Часть I,II; под ред. А.Н. Тубельского. - М.: Новая школа, 1991.

292. Школа самоопределения: шаг второй; Под ред. А.Н. Тубельского. - М.:

Политекст, 1994.

293. Шлягина, Е.И. К вопросу построения этнопсихологии личности / Е.И. Шлягина // Этническая психология и общество. - 1997.

294. Шлягина, Е.И., Карлинская, И.М. Толерантность как условие позитивного межэтнического общения / Е.И. Шлягина, И.М. Карлинская // Психология общения: проблемы и перспективы. - Москва, 2000.

295. Шорников, Л.И. Подготовка специалиста-таможенника: состояние, проблемы и направления совершенствования / Л.И. Шорников // Региональная экономика: теория и практика. - 2007. - №14. - С. 12-18.

296. Шорников, Л.И. Формирование гражданственности в системе вузовской профессиональной подготовки специалистов таможенного дела: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Шорников Леонид Иванович. - Нижний Новгород, 2009. -189 с.

297. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин // Педагогика, 1976. — 304 с.

298. Яковлев, И. Ключи к общению. Основы теории коммуникаций / И. Яковлев. - СПб.: Авалон, Азбука-Классика, 2006.

299. Янкина, Н.В. Формирование межкультурной компетентности студента университета: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Янкина Наталья Владимировна. - Оренбург, 2006. - 40 с.

300. Banks, JA. An Introduction to multicultural education. Needham Heights, MA: Allyn and Bacon, 1999.

301. Brislin R.W., YoshidaT. Intercultural Communication Training: An Introduction. - Thousand Oaks, 1994. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/30/word/konflik

302. Coorking Documents / Официальный сайт Всемирной таможенной организации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.wcoomd.org/en/topics/facilitation/activities-and-

pro grammes/coordinated-border-management.aspx

303. Mackey,W.F. A description of bilingualism / W.F. Mackey // Reading in the

sociology of language. Ed. J.A. Fishman. -Киев: Вища школа, 1979. - 144p.

304. Padilla M., Perez W. Acculturation, Social Identity and Social Cognition: A New Perspective // Hispanic J. Of Behavioral Sciences. - 2003. - 25 (1). - P.35-55.

305. Triandis H. International Education and Training / Peter Funke (Ed.) // Understanding the USA. A Cross - Cultural Perspective. - Tübingen, 1989.

306. WCO Mercator Programme. A Strategis Initiative to Support Trade Facilitation [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http//www.wcoomd.org/en/topics/wco-implementing-the-wto-atf-atf.aspx

307. World Customs Organization. Annual REPORT 2014-2015. WTO Trade Facilitation Agreement. A Business Guide for Developing Countries International Trade Centre, 2013.