Формирование культуры брачно-семейных отношений в условиях деятельности социально-культурных учреждений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат наук Шавалеева Альбина Рафаилевна

• Шавалеева Альбина Рафаилевна
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Шавалеева Альбина Рафаилевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ БРА ЧНО-СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

1.1. Структурно-содержательная и функциональная характеристика

проблемы формирования культуры брачно-семейных отношений

1.2. Реализация социально-культурных условий формирования 59 культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений

1.3. Компетентностная модель процесса формирования культуры 91 брачно-семейных отношений в условиях социально-культурной деятельности

Выводы по I главе

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

2.1. Социально-демографические параметры развития объекта социально-культурной деятельности

2.2. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по проверке 155 эффективности процесса формирования культуры брачно-семейных отношений в условиях деятельности социально-культурных учреждений

Выводы по II главе

179

Заключение

Литература

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование культуры брачно-семейных отношений в условиях деятельности социально-культурных учреждений»

ВВЕДЕНИЕ

Современная российская семейная политика связана с реализацией различных программ и проектов, направленных на создание условий, позволяющих решать проблемы современной семьи, института материнства и детства, родительства, отцовства, реализуемых в условиях социально-демократической модели общества,

Глобализация, национальные и региональные проблемы, универсализация ценностей, вестернизация привели к новым мировоззренческим и культурным ориентациям. Привычки, мифы, экономические реальности, «исторические катаклизмы» максимально изменили социальный портрет современной семьи, ее отношение к образованию и воспитанию, обострили демографические проблемы.

Демографические процессы в различных регионах планеты развиваются не идентично. Быстрый рост населения привел к огромному дефициту материальных ресурсов, школ, учителей, производства. Обретя независимость, сотни миллионов людей, расширили зоны брачно-семейных отношений до уровня сожительства и гражданских браков.

Важнейшей чертой современного мирового развития стала глобализация, которая распространяется и на социокультурную сферу, интенсифицируются и углубляются разнообразные связи между национальными системами образования, что приобретает большое общекультурное значение. Образование выступает как важнейшая универсальная ценность, всеобщее признание и утверждение которой могли бы сделать глобализацию поистине глобальной. Глобализация приводит к тому, что в близком соседстве оказываются очень разные этнические группы, которые отличаются друг от друга не только материальными и социальными условиями, но и находятся на разных этапах культурно-исторического развития. В таких условиях перед всем комплексом общественных наук и перед теорией и практикой воспитания остро встает вопрос о соотношении общечеловеческого и национального.

Социально-экономические трансформации, политические катаклизмы, культурные реформы, информационные инновации оказывают огромное воздействие на современную семью. Провозглашение самостоятельности семьи, принятие универсальных принципов решения ее социальных проблем, изменение экономического и социального статуса семьи, демографические проблемы, социальные кризисы привели к изменению потенциала семейного культурного вектора.

Современные брачно-семейные отношения играют огромное значение в жизни человека, являясь важным фактором социальной политики общества. На культуру брачно-семейных отношений оказывает влияние законодательные документы РФ, государственная семейная политика, социальная политика Российской Федерации, организационные, экономические, правовые, научные, информационные, пропагандистские меры, направленные на улучшение условий и повышение качества жизни семьи.

Брачно-семейные отношения предполагают наличие юридически оформленных отношений, материальное и эмоциональное участие в воспитании детей, удовлетворение потребностей всех членов семьи, выполнение материнских, отцовских, супружеских обязанностей, аккумуляцию поддержки родственников, организацию ухода и заботы о детях, решение жилищных условий, получения детьми образования.

Качество брачно-семейных отношений определяют материальные условия, социальный уровень членов семьи, эмоциональная и психологическая атмосфера, уровень совмещения трудовой деятельности и семейных обязанностей, качество и направленность личных интересов членов семьи, система семейных ценностей.

Социально - бытовые, социально - психологические, социально-культурные направления, раскрывающие сущность культуры брачно-семейных отношений, связаны с проблемами стабилизации семейного воспитания,

состоянием здоровья, демографической ситуацией, социальными правами и гарантиями семейной сферы.

Однако, на сегодняшний день, в России наблюдается нестабильная ситуация, связанная с большим количеством разводов, неполных семей, гражданских браков, семей, нуждающихся в материальной и социальной поддержке, неблагополучных семей, что связано со многими деструктивными социокультурными тенденциями общества. Появляются семьи, имеющие одного родителя в большей степени, чем полная семья, имеются различные формы сожительства, противоречащие нравственным нормам и нарушающим интересы детей.

В «Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» отмечается, что в современных условиях, когда не все семьи могут позволить себе приобрести жилье и многим из них необходима финансовая помощь, решением жилищного вопроса должны стать создание дополнительных механизмов стимулирования строительства жилья экономического класса и внедрение инновационных финансовых мер поддержки семей при приобретении жилья самостоятельно. По-прежнему имеют место случаи семейно-бытового насилия, а также совершения правонарушений в отношении детей в семье. Согласно последним данным Росстата, преступления в семье совершены в отношении 21,4 тыс. женщин. За неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних ежегодно возбуждается более 2,5 тыс. дел [153].

В рамках данной концепции, в Республике Татарстан принят «Республиканский план мероприятий на 2016 - 2018 годы по реализации первого этапа Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации», которые включает в себя гибкий план-график различных мероприятий, в том числе предоставление государственной поддержки семьям в размере 200 тыс. рублей на погашение стоимости жилого помещения, приобретенного на принципах социальной ипотеки при рождении ребенка в

семье, а также организацию социального сопровождения семей с несовершеннолетними правонарушителями по программе «Поверь в себя» [159].

В настоящее время влияние государства на семью является очень важным, так как позволяет развивать различные направления в области социальной поддержки семьи, решении многих ее проблем, реализовать различные направления семейной политики, проекты и программы, позволяющие улучшить качество брачно-семейных отношений. Характер влияния социально-демографических, политических и экономических тенденции на семейную политику колоссален, и проводимые в России реформы оказывают на семью неоднозначное воздействие.

Социально-культурная деятельность в этом аспекте стремится не только расширить круг влияния на современную семью, но и предлагает целый спектр инновационных систем, связанных с обеспечением нового, опережающего характера развития социальной структуры поддержки семьи при использовании лучших традиций отечественной сферы и успешных мировых практик. Использование ресурсов семейных сообществ, информационная открытость, персонифицированное финансирование, создание конкурентной среды позволяет решать многие проблемы современной семьи.

Адаптивность к возникающим изменениям связана с наращиванием мотивационного потенциала личности в системе моделирования пространства формирования компетентности семьи. В связи с этим, в исследовании предложена компетентностная модель формирования культуры брачно-семейных отношений в условиях социально-культурной деятельности. Данная модель связана с модернизацией требований к уровню системы социально -культурной работы с семьей, расширения возможностей использования потенциала клубных учреждений, реализацию инновационных проектов.

Сегодня брачно-семейные отношения имеют свою специфику развития: происходит личностное и профессиональное развитие в системе новых

социокультурных ценностей, на передний план выдвигаются инновационные стратегии индивидуального развития в семье, происходит риск стихийного формирования идентичности, трансформируется персональное пространство членов семьи.

Государство признает социальные права семьи и необходимость их законодательного закрепления. Управление записи актов гражданского состояния Кабинета Министров Республики Татарстан, наряду с юридической деятельностью, осуществляет многоуровневую социально-культурную деятельность, с применением разнообразных социально-культурных практик. На его базе реализуются программы, проекты, конкурсы, работают семейные школы и консультации различных направлений, семейные клубы и культурно -досуговые общности, предлагаются развивающие техники и тренинги, используются образовательные ресурсы информационной сети «Интернет», реализуются социокультурные инициативы населения, организуются культурно-выставочные площадки, выстраивается социальное партнерство с различными ведомствами и организациями.

Управление ЗАГС является инфраструктурой, обеспечивающей базовый общественно-государственный нормативно-правовой формат развития брачно-семейных отношений в поликультурном обществе. На его основе создаются, расширяются и изменяются интегрированные и комплексные системы организации социальной сферы по работе с семьей. Семье предоставляется полноценный комплекс социальных и социально-культурных услуг, осуществляется целенаправленный учет направлений по работе с семьями, обеспечивается реализация институциональных прав и интересов семьи.

Социально-культурная деятельность с семьей реализуется при условиях информационной, экономической, духовной, культурной, социальной направленности на федеральном, региональном и местном уровнях.

Органы ЗАГС координируют действия различных субъектов семейной политики в области управления вопросами семьи, ее консультирования,

обслуживания и практического осуществления многих общественных интересов семьи, контролируемых соответствующим законодательством. Принципы работы ЗАГС связаны с юридическими, историческими, этническими, религиозными, культурными традициями, социально-демографической ситуацией, уровнем социальных преобразований в обществе.

Рассмотрим степень разработанности проблемы в науке. В работе использовались научные исследования, посвященные социально-культурной деятельности следующих авторов: Г.А. Аванесовой, М.А. Ариарского, Г.М. Бирженюк, И.В. Воробьевой, Е.И. Григорьевой, А.Д. Жаркова, Т.Г. Кисилевой, Ю.Д. Красильникова, А.П. Маркова, В.Е. Новаторова, Г.Н. Новиковой, Ю.А. Стрельцова, В.В.Туева, Д.В. Шамсутдиновой, Н.Н. Ярошенко. Социально-культурная деятельность сегодня рассматривается как приоритетная область, обеспечивающая функционирование различных социально-культурных учреждений на основе трансформации и активной перестройкой многих сфер жизнедеятельности.

Проблема формирования брачно-семейных отношений, факторов, ее определяющих, условий, способствующих ее реализации, механизмов реабилитации, интересовала многих исследователей. В данной работе были использованы научные труды следующих авторов: Т.В. Андреевой, Н.Д. Алексеевой, Р.Ш. Ахмадиевой, И.Ф. Александрова, И.Н. Байбародских, О.Э.Баклановой, Т.В. Беляевой, Е.Р. Валуйсковой, А.В. Верещагиной, Ю.С. Воеводиной, Е.В. Горбуновой, Е. А. Гайдуковой, Н.Ф.Диановой, Ф.А. Ильдархановой, Е.И. Исакович, А.А. Ивановой, О.А. Карабановой, Л.В. Карцевой, Е.Н. Касаркиной, Т.В. Лапковской, С.В. Лаврецовой, Т.Н. Михайленко, А. Ю. Маленовой, Т. М. Матвеевой, Е. А. Морозовой, Е.Н. Новоселовой, Р. Д. Санжаевой, Т.А. Савченко, А. В. Самойленковой, Н.Х. Сафиной, М.В. Сёминой, Г.Г.Семенова-Полях, А.М. Стельмах, И.В.Сидорова, В.А. Сысенко, В.Р.Тлемешок, Л.Н. Урбанович, В. Б. Фаизовой, А.Б. Федуловой, Г.Ю. Федосеевой, В.М. Целуйко, С. Д. Чимбеевой, А.А. Чигриной,

Л.Н. Чукреевой, Л. Б. Шнейдер, Э.Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис. В исследованиях показано, что современные брачно-семейные отношения характеризуются как позитивными, так и негативными формами, которые определяются, в конечно счете, системой ценностных ориентаций семьи, ее социальным и экономическим уровнем, профессиональными статусами и образовательным культурным кругозором.

Проблемам формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений посвящены работы следующих авторов: А.Б. Беляевой, Е. Е. Васильевой, Ветяриса Виталиуса, И.И. Гультяева, Е.А. Дебриян, Т. В. Зуевой, Е.П. Емченко, Ю.Р. Киекбаевой, Т.В. Кудренко, В.И. Лаврушина, В.В. Леденева, Т.В. Лодкиной, О.Г. Липницкой, Ж.В. Муравьевой, О.В. Филатовой, В.Н. Чурсиной, А.И.Юдиной, И.А. Ятусевич. В работах отмечается, что социально-культурное учреждение фактически должно быть инновационной площадкой для реализации образовательных моделей и технологий будущего.

В диссертации также были использованы исследования, посвященные проблемам научного моделирования следующих авторов-ученых: А.М. Викулиной, Г.М. Галуцкого, А.Н. Дахина, Ю.О. Делимовой, В.А.Куприянова, Е.А. Лодатко, Я.С. Мигдисова, М.С. Можарова, О.М. Потаповской, В.В. Половинкиной, А.В. Цыганова, В.А. Ясвина. На их основе была спроектирована компетентностная модель, направленная на разработку инструментов, вариативности и качества организации социально-культурной деятельности с семьей.

Однако, на сегодня, можно отметить тот факт, что современная социально-культурная деятельность, проводимая с семьей имеет слабую методическую и нормативную регламентацию, отсутствует обновление содержания ряда программ, используются устаревшие технологии. Многие проблемы организации социально-культурной деятельности связаны с невысоким

организационно-финансовым обеспечением, отсутствием методических пособий, неэффективными механизмами реализации общественных проектов.

Сегодня институт брачно-семейных отношений переживает большие трудности, в связи с этим в исследовании были выявлены следующие противоречия:

- между необходимостью гармонизации в развитии брачно-семейных отношений и низким уровнем духовно-нравственного воспитания личности, с учетом исторических, социальных и культурных норм общества;

- между необходимостью в изменении направлений социально-культурной политики в системе повышения роли института семьи как фундаментальной основы российского общества и отсутствием нормативных механизмов его укрепления в деятельности социально-культурных учреждений;

- между высоким уровнем деструктивных тенденций в брачно-семейных отношениях и потребностью науки в эффективных моделях укрепления брачно-семейных отношений на законодательном, образовательном, административном, культурном и научном уровнях;

- между необходимостью решения проблемы гармонизации брачно-семейных отношений в деятельности социально-культурных учреждений в системе материального и финансового обеспечения, методических требований и не отвечающей современному уровню развития техногенной и информационной цивилизации деятельности социально-культурных учреждений в этом направлении.

Данные противоречия обозначили следующую проблему исследования: каковы технологические, социокультурные, организационные и ведомственные основы формирования культуры брачно-семейных отношений?

Цель исследования состоит в том, чтобы обосновать и реализовать в условиях социально-культурной деятельности механизм моделирования процесса формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений.

Объект исследования - процесс формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений.

Предмет исследования - социально-культурные условия формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений.

В исследовании выдвигается гипотеза о том, что эффективность процесса формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений зависит от следующих условий:

- при внедрении индивидуальных и коллективных организационно-деятельностных форм работы с семьями в системе развития эмоционально-ценностных и поведенческих компонентов межличностных отношений;

- деятельность социально-культурных учреждений с семьей будет связана с изменением социально-культурной, духовно-нравственной и психологической направленности функций семьи в системе социальных, культурных и педагогических ресурсов организации ее свободного времени;

- будет обеспечена реализация ценностных ориентаций семьи на основе адаптации членов семьи в социуме, усвоении его традиций, норм и правил в системе научного моделирования;

- будут реализованы культурные программы усвоения социального опыта проблемными семьями или семьями, находящимися на грани развода, с целью развития их коммуникативной культуры, психологической и эмоциональной совместимости;

- будет смоделировано эффективное социально-культурное пространство, обеспечивающее гармонизацию брачно-семейных отношений на основе инновационных социально-культурных технологий в системе комплексной семейной политики.

Выдвинутая гипотеза потребовала решения ряда взаимосвязанных задач:

1. На основе структурно-содержательного и функционального анализа раскрыть сущность, уровни, этапы, направления и компоненты брачно-семейных отношений.

2. Обосновать эффективные социально-культурные условия формирования культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений.

3. Разработать и реализовать компетентностную модель процесса формирования культуры брачно-семейных отношений в условиях социально-культурной деятельности.

4. Обеспечить опытно-экспериментальную проверку эффективности процесса формирования культуры брачно-семейных отношений в условиях деятельности социально-культурных учреждений.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась опорой на фундаментальные социально-культурные исследования, психолого-педагогические концепции, научные исследования по смежным специализациям, методологию социально-культурной деятельности, нормативные документы, приказы, распоряжения, федеральные законы, эмпирические направления исследований социально-культурной деятельности, теории моделирования процесса социально-культурной деятельности, социологические теории института брака и семьи, концепции институциональной реализации государственной семейной политики.

Практическая значимость исследования состоит в разработке комплексной практико-ориентированной компетентностной модели, которая связана с формированием эффективной межведомственной системы управления развитием брачно-семейных отношений, повышения вариативности используемых проектов и программ, использованием потенциала государственного сектора, реализацией качественных инновационных технологий.

Выявленные социально-культурные условия и разработанная компетентностная модель могут быть использованы в деятельности учреждений социально-культурной сферы, Домов и Дворцов культуры, региональных культурно-досуговых центров, социально-психологических центров по работе с семьей, социально-реабилитационными центрами, территориальными учреждениями, занимающимися малообеспеченными семьями.

Технология применения компетентностной модели позволяет использовать ее в работе семейных клубов, в учреждениях системы социального обслуживания различных категорий населения, многопрофильными социальными учреждениями, учреждениями системы социального обслуживания различных категорий населения, специалистами учреждений дополнительного образования детей и подростков, педагогами-психологами, социальными работниками, работающими с семьей.

Методологическую основу исследования составили:

- нормативные документы Управления органов ЗАГС Министерства культуры РТ: «Стратегия развития системы государственной регистрации актов гражданского состояния в Республике Татарстан на 2016 - 2021 гг. и на период до 2030 года»; материалы совещаний и заседаний коллегии Управления ЗАГС КМ РТ; доклад начальника Управления ЗАГС КМ РТ «О деятельности по государственной регистрации актов гражданского состояния в Республике Татарстан в 2016 году и задачах на 2017 год»; «Статистическая отчетность по государственной регистрации актов гражданского состояния в Республике Татарстан за 2015-2017 года»;

- нормативные государственные документы и акты: «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года»; «Республиканский план мероприятий на 2016 - 2018 годы по реализации в Республике Татарстан первого этапа Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года»; Закон

Республики Татарстан «О социальной политике в Республике Татарстан»; «Концепция государственной социальной поддержки семьи и детей в Республике Татарстан»;

- концепции формирования брачно-семейных отношений (Т.В. Андреева, Н.Д. Алексеева, И.Ф. Александров, О.Э.Бакланова, Т.В. Беляева, Е.Р. Валуйскова, А.В. Верещагина, Е.В. Горбунова, Е. А. Гайдукова, Н.Ф.Дианова, Е.И. Исакович, А.А. Иванова, О.А. Карабанова, Л.В. Карцева, Е.Н. Касаркина, Т.В. Лапковская, С.В. Лаврецова, А. Ю. Маленова, Т. М. Матвеева, Е. А. Морозова, Е.Н. Новоселова, Т.А. Савченко, А. В. Самойленкова, Н.Х. Сафина, М.В. Сёмина, В.Р.Тлемешок, Г.Ю. Федосеева, В.М. Целуйко, С. Д. Чимбеева, Л.Н. Чукреева, Л. Б. Шнейдер,);

- теории развития брачно-семейных отношений при совокупности различных фактор и условий (Р.Ш. Ахмадиева, И.Н. Байбародских, Ю.С. Воеводина, Ф.А. Ильдарханова, Т.Н. Михайленко, Р. Д. Санжаева, А.М. Стельмах, Г.Г.Семенова-Полях, В.А. Сысенко, И.В.Сидоров, Л.Н. Урбанович, В. Б. Фаизова, А.Б. Федулова, А.А. Чигрина, Э.Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис и др.);

- исследования, посвященные социально-культурной деятельности (Г.А.Аванесова, Л.А. Акимова, М.А. Ариарский, Ю.А.Бессонова, И.В. Воробьева, Е.И. Григорьева, О.Д. Дашковская, А.Д. Жарков, Т.Г.Кисилева, Ю.Д. Красильников, А.А. Ласкин, Н.Ф. Максютин, В.Ш. Масленникова, Е.В. Мирошниченко, Б.Г. Мосалев, В.Е. Новаторов, Г.Н. Новикова, Р.Г. Салахутдинов, Э.В. Соколов, Ю.А. Стрельцов, О.В. Степанченко, В.Я. Суртаев, В.Е. Туев, Д.В. Шамсутдинова, В.М. Чижиков, Н.Н.Ярошенко и др.);

- исследования, посвященные формированию культуры брачно-семейных отношений в системе деятельности социально-культурных учреждений (А.Б. Беляева, Е. Е. Васильева, Ветярис Виталиус, И.И. Гультяев, Е.А. Дебриян, Т. В. Зуева, Е.П. Емченко, Ю.Р. Киекбаева, Т.В. Кудренко, В.И. Лаврушин, В.В.

Леденев, Т.В. Лодкина, О.Г. Липницкая, Ж.В. Муравьева, О.В. Филатова, В.Н. Чурсина, А.И.Юдина, И.А. Ятусевич и др.);

- исследования, посвященные проблемам научного моделирования (А.М. Викулина, Г.М. Галуцкий, А.Н. Дахин, Ю.О. Делимова, В.А.Куприянов, Е.А. Лодатко, Я.С. Мигдисов, М.С. Можаров, О.М. Потаповская, В.В. Половинкина, А.В. Цыганов, В.А. Ясвин и др.).

Для решения исследовательских задач были использованы следующие методы: научно-методологический, структурный и функциональный анализ социологической, психологической, нормативно-правовой, социально-культурной, социально-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме; изучение опыта работы социально-культурных учреждений, изучение социально-культурных технологий, методик и программ, а также технологий педагогического и социально-культурного моделирования в рамках заявленной проблемы исследования; обобщение результатов опытно-экспериментального исследования; корреляционные методы обработки эмпирической информации: статистический и социологический анализ результатов исследования, табличные интерпретации полученных данных, качественный анализ констатирующего, формирующего и контрольного этапов опытно-экспериментальной работы, корреляционный анализ ^критерия Стьюдента.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем:

- обоснована структура культуры брачно-семейных отношений, базирующаяся на следующих компонентах: эмоционально-ценностном; поведенческом; поло-ролевом; социально-культурном; духовно-нравственном; организационно - деятельностном; коммуникативно - воспитательном; национально - этническом; статусно - ролевом; морально-психологическом;

- выявлены уровни культуры брачно-семейных отношений, связанные с системой нравственных ценностей семейно-брачных отношений, юридическими условиями и их гражданскими последствиями, формированием

взаимных прав и обязанностей, развитием духовных, физических и материальных отношений в браке;

- раскрыты факторы, влияющие на культуру брачно-семейных отношений: материальные; духовно-психологические; социально-психологические; социально-экономические; педагогические; социально-культурные; модернизационные; информационные; бытовые;

- обоснованы социокультурные формальные признаки культуры брачно-семейных отношений: социализация членов семьи в системе накопления социокультурного опыта; идентификация, как процесс личностного развития в семье; система отношений личности к социуму, базирующаяся на организации досуга, профессиональном становлении и установлении разноуровневых и разнодифференцированных связей с социумом; устойчивая тенденция взаимодействующих элементов семьи в системе экономических, психологических и духовных проявлений; доминирование ценностей, способствующих объединению семьи; культурное самоопределение членов семьи;

- раскрыты социально-демографические параметры развития объекта социально-культурной деятельности, которые связаны со следующими направлениями: социокультурное развитие личности и членов семьи в условиях формирования механизма культурной преемственности поколений; разработка возрастных комплексных программ; культурное развитие различных межпоколенных семейных групп; организация досуга семьи, исходя из пола, возраста, состава семьи; национально-этническое, языковое, культурное, религиозное и художественное направления организации досуга семьи; реализация местных локальных досуговых программ; формирование духовно-нравственного облика личности гражданина России; индивидуальное и групповое освоение культуры в структуре досуга; формирование семейных традиций в социально-культурных центрах; организация свободного времени семейных коллективов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шавалеева Альбина Рафаилевна, 2017 год

ЛИТЕРАТУРА

1) Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни /[Текст] - М.: «Мысль», 1991. - 299 с.

2) Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: [Текст] уч.пос. для студ.- М.: Аспект -Пресс, 2006. - 236 с.

3) Ариарский М.А. Прикладная культурология [Текст]: - 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Издательство «Эго», 2001. - 288 с.

4) Акимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие [Текст] -М.:МГУКИ, - М., 2003 - 123 с.

5) Алпацкий И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности в системе патриотического воспитания молодежи [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук - Тамбов, 2004 - 214 с.

6) Алексеева Н.Д. Семейно-брачные отношения в традиционной культуре народов Среднего Поволжья [Текст]: Дисс... канд. фил.наук - Тольятти, 2009.- 186 с.

7) Александров И.Ф. Правовое регулирование семейных отношений (Соотношение семейного и гражданского права) [Текст]: Дис. ... канд. юрид. наук - Самара, 2004 - 200 с.

8) Алеева Ю.В., Казанцева В.В. Психолого-педагогическая характеристика профессиональной деятельности социально-культурного работника в современных условиях [Текст] // Мир науки, культуры, образования -2016. - Т. 61. № 6. - с. 120-123.

9) Амиров К.Ф., Амирова Р.Г. Основы правоведения: [Текст] уч.пос. -Казань, Магариф, 1998. - 295 с.

10) Амиров К.Ф., Амирова Р.Г. Хрестоматия по основам правоведения [Текст] - Казань, Магариф - 1999. - 319 с.

11) Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] // Избранные психологич. труды: в 2-х т.Т.1.-М.: Педагогика,1980. - 232 с.

12) Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития [Текст] - Казань: центр инновационных технологий, 2004. - 608 с.

13) Андреева Т. В.Семейная психология: [Текст] Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.

14) Андреева Е.А. Накопление нравственно-правовых знаний как основа формирования устойчивых мотивов нравственного поведения школьников /[Текст] - Актуальные проблемы педагогики и психологии - Казань: сб.научн. тез. - вып.6 - 2003. - с.84-87

15) Ахмадиева Р.Ш. Этнокультурные традиции как ресурс оптимизации педагогических функций современной семьи [Текст]: Дисс...канд.пед.наук: - Казань, 2006 - 226 с.

16) Ахмадиева Р.Ш. Этнокультурные традиции как ресурс оптимизации педагогических функций современной семьи [Текст]: Автореф.дисс.канд.пед.наук: - Казань, 2006 - 30 с.

17) Бакланова О.Э. Согласованность супружеских ролей как фактор развития продуктивных брачно-семейных отношений [Текст]: Автореф. дис...канд.псих.наук - Санкт-Петербург, 2012.- 22 с.

18) Байбародских И.Н.Родительская позиция в семейных отношениях [Текст] //Научный альманах. - 2015.- № 10-2 (12).- с. 60-64.

19) Беляева Т.В. К вопросу о брачно-семейных отношениях [Текст] // ЛсШа^шепсе.- 2015.- Т. 1.- № 1.- с. 79-80.

20) Беляева А.Б.Модель формирования ценностных ориентаций подростков из неполных семей в социально-культурной деятельности общественной организации [Текст] // Социально-экономические явления и процессы. - 2011.- № 1-2 (23-24).- с. 310-316.

21) Беляева Л.А., Беляева М.А.Социально-культурная деятельность: структурно-функциональная модель [Текст] // Вестник культуры и искусств. - 2013.- № 1 (33). - с. 68-74.

22) Бессонова Ю.А., Степанченко О.В. Понятийно-терминологическая система социально-культурной деятельности [Текст]: Учебное пособие - СПб.: Изд-во «Лань», 2017 - 160 с.

23) Бирженюк Г. М. Основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ [Текст] // Г. М. Бирженюк, А. П. Марков. - СПб.: ЛГИК, 1992. - 127 с.

24) Большая советская энциклопедия 1990. [Текст] - Вып. 34. // Гл. ред. В.Г. Панов. - М., «Сов. энциклопедия», 1990. - 556 стр.

25) Валуйскова Е.Р. Денежная культура современной семьи: социокультурный анализ [Текст]: Автореферат дис. ... канд.соц.наук -Майкоп, 2013 -19 с.

26) Васильева Е.Е. Интернет-технологии в системе средств организации семейного досуга [Текст] // Молодежный вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. - 2013. - № 1 (2). с. 5-7.

27) Верещагина А.В. Трансформация института семьи и демографические процессы в российском обществе [Текст]: Дисс... докт. соц. наук - Ростов-на-Дону, 2009.- 419 с.

28) Ветярис Виталиус. Организационно-андрагогическое обеспечение деятельности Центра образования взрослых как звена в системе непрерывного образования: на материале Литвы [Текст]: Дисс... канд. пед. наук - Спб, 2009.- 133 с.

29) Вишнякова Д.В.Половозрастной аспект брачных отношений в Коми крае в XIX веке.// [Текст] Вестник Поморского университета. -Архангельск, 2006 - №4.- с.15-19.

30) Воеводина Ю.С. Незарегистрированный брак как социальный механизм формирования брачно-семейных отношений в российском обществе: методология социологического анализа [Текст]: Автореф. дис.канд.соц.наук - Москва, 2009. - 29 с.

31) Воробьева И. В. Социально-культурная деятельность: учеб.-метод. комплекс [Текст] - Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. - 106 с.

32) Воспитание молодежи средствами культуры и искусства [Текст] [Текст] // Под ред. Э.М. Аддреева- М.: Серебряные нити, 2006.- 96 с.

33) Галуцкий Г.М. Методологическое обоснование параметров для моделирования социокультурного развития региона [Текст] // Вестник МГУКИ - 21(58) - 2014 - с.227-235

34) Гайдукова Е. А. Социально-психологические притязания работающих женщин в брачно-семейных отношениях [Текст] // Сборники конференций НИЦ Социосфера.- 2011.- № 20.- с. 48-55.

35) Глебова Л.Н. Социально-педагогическое проектирование образовательной политики региона [Текст]: Автореф.канд.пед.наук -Арзамас, 2009 -19 с.

36) Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст]- Учебное пособие: Изд.-во Тамбовского гос. у-та имени Г. Р. Державина, - 280 с.

37) Горбунова Е.В. Формирование ценности семьи у студенческой молодежи [Текст]: Дисс ...канд.пед.наук - Москва, 2011 -189 с.

38) Гультяев И.И.Социально-культурные условия развития досуговых интересов современной семьи [Текст]: Автореф. дисс .канд.пед.наук -Москва, 2005 -24 с.

39) Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности: текст лекций [Текст] /О.Д. Дашковская; Яросл. гос. ун-т. - Ярославль: ЯрГУ, 2009.- 45 с.

40) Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / Даль В.- в 4-х т. - Москва, 1994. - 962 с.

41) Дебриян Е.А. Сущность и специфика организации педагогической работы семьей в центрах национальной культуры [Текст] // Современные проблемы науки и образования. - 2012.- № 1.- с. 111.

42) Демографический энциклопедический словарь // Главный редактор Д.И. Валентей [Текст] / М.: «Советская энциклопедия. 1985. - 608 с.

43) Долженкова М. И. Социально-культурное проектирование: учебное пособие для студентов специальности "Социально-культурная деятельность" /[Текст] Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, Н.-и. центр регион.пробл. социал.-культ. деятельности. - Тамбов: «Першина», 2005. - 151 с.

44) Емченко Е.П. Ценностная трансформация повседневности в контексте медиареальности [Текст] // Вестник культуры и искусств.- 2016. -№ 1 (45).- с. 102-109.

45) Еременко В.И., Вильчинская-Бутенко М.Э.Социально-культурная деятельность в условиях модернизации России: к итогам международной научно-практической конференции [Текст] // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. - 2013.- № 2 (15).- с. 173-176.

46) Жарков А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности [Текст]: Учебник. - М.:МГУКИ, 2012. - 456 с.

47) Земш М.Б. Подготовка будущих социальных педагогов к проектированию форм семейного досуга в малом городе [Текст] // Вестник Московского государственного областного гуманитарного института. Серия: Педагогика и психология.- 2012. - № 2. - с. 16-19.

48) Зуева Т.В.Социализация подростков: роль интеграции социально-культурной деятельности школы и семьи [Текст] // Вестник культуры и искусств.- 2015. - № 3 (43). - с. 155-160.

49) Зуева Т. В. Социокультурное развитие подростков во взаимодействии семьи и школы в культурно-досуговой деятельности [Текст]: Дисс... канд.пед.наук - Челябинск, 2017.- 182 с.

50) Иванова А.А. Основные направления эволюции брачно-семейных отношений в современной России [Текст] // Вестник научных конференций. - 2016.- № 7-1 (11). - с. 60-63.

51) Ильдарханова Ф.А. Семья и общество: социальные и этнодуховные аспекты возрождения семьи [Текст] - Казань: Унипресс, 2002. - 120 с.

52) Ильдарханова Ф.А. Формирование и развитие государственной семейной политики в трансформирующемся обществе: Региональный аспект. [Текст] - Казань: Казан. ун-т, 2006. - 280 с.

53) Ильдарханова Ф.А. Семья в турбулентном обществе (региональный аспект) [Текст] - Издательство Академии наук РТ. - 2015.- 124 с.

54) Ильдарханова Ф.А. Институт семьи в контексте демографического развития Республики Татарстан [Текст] /Ф.А. Ильдарханова. - Казань: Изд-во Отечество, 2012. - 316 с.

55) Ильдарханова Ф.А., Зарипова Э.А., Нурутдинова А.Н., Ильдарханова Ч.И. Разводы в Татарстане: состояние, причины и ресурсы укрепления семьи: монография [Текст] - Казань: Центр инновационных технологий, 2010. -154 с.

56) Ильдарханова Ф.А., Амирханов И.У., Хафизов Б.Т. Семья - основа государства: Концепция и содержание Программы ЗАГС «Семья Татарстана» [Текст] - Казань: «Ь-Пресс», 2001. - 185 с.

57) Исакович Е.И. Социальная регуляция семейно-брачных отношений в современной России [Текст]: Дисс... канд.соц.наук - Москва, 2007.180 с.

58) Касаркина Е.Н. К вопросу о психологической и социальной готовности молодежи к брачно-семейным отношениям [Текст] //

Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири.- 2013. - № 4. - с. 108-113.

59) Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. [Текст] - М.: Гардарики, 2005. — 320 с.

60) Карцева Л.В. Семьеведение: уч.-мет.пос. [Текст] - Казань: ГБУ «РЦМКО», 2014.- 164 с.

61) Киекбаева Ю.Р. Взаимодействие детских учреждений культуры и семьи в организации досуга детей [Текст] // Научный альманах. - 2016. -№ 2-4 (16). - с. 305-309.

62) Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально - культурная деятельность: Учебник. [Текст]- М.:МГУКИ, 2004. - 539 с.

63) Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально - культурной деятельности [Текст]- М. Издательство Московского государственного университета культуры, 1995. - 136 с.

64) Ковалева А.В. Трансформация понятия "гражданский брак" как проявление кризиса семейно-брачных отношений [Текст]: Дисс... канд. соц. наук - Хабаровск, 2009. - 185 с.

65) Комиссаренко С.С. Формирование личности: концепции, институты, технологии [Текст] - СПб.: ООО ИД «Петрополис», 2013. -298 с.

66) Куприянов В. А. Моделирование процессов социокультурных трансформаций [Текст]: Автореф. дис. ... канд.фил.наук - Москва, 1998.24 с.

67) Кукуев А.И. Андрагогический подход в педагогике [Текст]: Дис. ... докт.пед.наук - Ростов-на Дону, 2010.- 449 с.

68) Культурно-досуговая деятельность [Текст]: Уч.пос. / под научн.ред А.Д. Жаркова, М.В. Чижикова. - М.:МГУК, 1998. - 510 С.

69) Лаврецова С.В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга [Текст]: Автореф...канд.пед.наук -СбПетербург, 2007-20 с.

70) Лаврушин В.И. Социально-психологическая помощь семье в досуговой среде [Текст]: Дис. ... канд. психол. наук - Курск, 2002 - 136 с.

71) Ласкин А.А. Педагогическое регулирование профессиональной переориентации высвобожденных специалистов на социально-культурную деятельность[Текст]: Монография - М.:Юнити-Дана: Закон и право, 2014 . - 247 с.

72) Лапковская Т.В. Проблемы социального партнерства как условия эффективного взаимодействия в семейных отношениях [Текст] // Человек. Искусство. Вселенная. - 2015.- № 1. - с. 126-129.

73) Леденев В.В.Социально-культурные условия взаимодействия с семьей: социопедагогический анализ [Текст] // Путь науки. - 2014. -№ 10 (10). - с. 100-101.

74) Липницкая О.Г. Андрагогическое взаимодействие специалиста социальной работы с семьей как фактор профилактики конфликтов [Текст]: Автореф..дисс. канд.пед.наук - Спб, 2011 - 24 с.

75) Литовкин Е.В., Шуваева О.Е. Социально-культурная деятельность в условиях местного самоуправления [Текст] // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2013.- № 1 (51).-с. 125-129.

76) Литовкин Е.В.Социально-культурная деятельность в историко-теоретическом и методологическом аспекте [Текст] // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. -2013. - № 3 (53). - с. 252-254.

77) Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. [Текст] Уч.пос. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 192 с.

78) Лодатко Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов [Текст]: монография / Е. А. Лодатко. — Славянск: СГПУ, 2010. — 148 с.

79) Марков А.П. Бирженюк Г.М. Основы социально-культурного проектирования [Текст]: уч.пос. [Текст] Спб, 1997. - 272 с.

80) Максютин Н.Ф. Досуг. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие [Текст]. - Казань, 1999. - С. 77.

81) Максютин Н.Ф. Культурно - досуговая деятельность: Учебн. пос./ [Текст] - Медицина, 1995. -140 с.

82) Максютин Н.Ф.Педагогические ресурсы досуга /[Текст] - Казань: Медицина, 1996. - 140 с.

83) Маленова А. Ю., Самойленкова А. В. Представления о брачно-семейных отношениях студенческой молодежи: социально-психологические риски и ресурсы [Текст] // Вестник Омского университета. Серия: Психология. - 2014.- № 1.- с. 43-51.

84) Малахова И.А.Социально-культурная деятельность как предмет научного знания [Текст] // Весшк Беларускага дзяржаунага ушверсггэта культуры i мастацтвау. - 2011. - № 1. - с. 113-119.

85) Матвеева Т. М. Брачно-семейные отношения в современной России [Текст] // Paradigmata poznani. - 2016.- № 2. - с. 72-74.

86) Митанова Е.И. Межпоколенные отношения в бурятской семье [Текст]: дисс... канд. соц. наук - Черкизово, 2010 - 183 с.

87) Михайленко Т. Н. Культура семейно-брачных отношений в молодежной (студенческой) среде [Текст]: дисс ... канд. фил. наук -ФГАОУВО Южный федеральный университет, 2017.- 181 с.

88) Мирошниченко Е.В. Анализ состояния социально-культурной деятельности с населением в условиях социально-культурной среды села Окольское Белгородской области [Текст] // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. - 2016. - № 591-2. - с. 94-101.

89) Морозова Е.А. Специфика семейной ментальности и особенности ее проявления в семейных отношениях [Текст] // Вестник Санкт-Петербургского университета. - Серия 12. - Психология. Социология. Педагогика.- 2009.-№ 1-1.- с. 243-248.

90) Мудрик А.В. Психология и воспитание [Текст] - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 472 с.

91) Муравьева Ж.В. Социально-культурные условия организации семейного досуга средствами рекреативно-оздоровительных технологий [Текст]: Дисс... канд. пед.наук - Тамбов, 2009.- 232 с.

92) Наседкина Г.А. Социокультурная деятельность учреждения дополнительного образования как фактор социализации подростков [Текст]: Автореф .дисс... канд. пед.наук - Екатеринбург, 2007.- 24 с.

93) Научно-методологические основы модернизации содержания социокультурного образования [Текст] // Сост. Е.В. Кулагина - Казань, 2004. - 350 с.

94) Негин В.В., Григорьева Е.И. Роль социально-культурной деятельности в процессе профилактики молодежного экстремизма [Текст] // Вестник Тамбовского университета. Гуманитарные науки -2017 . - №4 (168). - с. 37-42

95) Никитина А.Ф., Суворова Н.Г., Тюляева Т.И. Право и политика: метод.пос. [Текст] - М.:Просвещение, 2000.- 128 с.

96) Новаторов В.Е. Современные технологии культурно-досуговой деятельности: состояние, проблемы, перспективы развития [Текст] -Вестник Омского университета - 2005. Вып. 3.- С. 109-114.

97) Новаторов В. Е. Инновационный менеджмент в сфере культуры: монохрестоматия [Текст] - Омск: ОмГУ , 2007. - 358 с.

98) Новоселова Е.Н. Динамика норм и ценностей брачно-семейных отношений в России (конец XIX - начало XXI века): социологический анализ фольклора [Текст]: Дисс... канд. соц.наук - Москва, 2008.- 170 с.

99) Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст] Уч.пос.3-е изд-е перераб. - М.:МГУКИ, 2010 - 158 с.

100) Нравственный кодекс семьи Республики Татарстан [Текст]- Казань: РУХИ МИРАС Нравственное наследие, 2001. - 63 с.

101) Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / Ожегов С.И. - М., 1992. - с. 144.

102) Савченко Т.А.. Взаимодействие семьи и школы в отечественной педагогике второй половины ХУШ - конца ХХ веков как социокультурное явление [Текст]: Дисс... докт.пед.наук - Москва, 2011.486 с.

103) Сайфеева Н.В., Черепанова О.К. Концертно-зрелищные мероприятия в организации семейного досуга [Текст] // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - № 39-2. - с. 2933.

104) Салахутдинов Р.Г. Традиционная народная культура -педагогические и досуговые технологии: Учебное пособие - Казань [Текст]: «ГранДан», 2005. - 376 с.

105) Сафина Н.Х. Особенности супружеских отношений на различных этапах становления молодой семьи [Текст]: дисс ... канд. псих. наук -Казань, 2004- 146 с.

106) Сёмина М.В. Личностная готовность к брачно-семейным отношениям в структуре ценностей современной студенческой молодежи [Текст] // Проблема качества жизни современной молодежи. - 2011.- № 1. - с. 177-185.

107) Семкина И.А.Сочетание разнообразных форм социокультурной деятельности в формировании ценностного отношения к семье [Текст] // Искусство и культура.- 2014.- № 3 (15). - с. 112-117.

108) Семенова-Полях Г.Г., Ванюхина Н.В. Психологическая готовность молодежи к брачно-семейным отношениям: сравнительный аспект Текст] // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. - т. 6.- № 1 (18).- с. 306-309.

109) Семья - основа государства: Концепция и содержание Программы ЗАГС [Текст] - Казань: «Ь-Пресс», 2001 - 186 с.

110) Сидоров И.В. Супружеские отношения как часть семейных отношений, их типология // Педагогика и психология: тренды, проблемы, актуальные задачи. - 2016.- № 10.- с. 1-16.

111) Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: [Текст] Уч.пос. изд-е 2-ое -М.: МГУКИ, 2003. - 296 с.

112) Стельмах А.М. Практики брачно-семейных отношений в студенческой среде [Текст]: Автореф.дисс ... канд. соц. наук - Саратов, 2011.- 20 с.

113) Степанцов А.И. Социально-культурная деятельность в единстве теории и практики [Текст] // Весшк Беларускага дзяржаунага ушверсггэта культуры i мастацтвау.- 2010.- № 2 (14).- с. 75-81.

114) Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга [Текст] - Л.: 1987

- 207 с.

115) Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности [Текст]

- СПб. [Текст]: Изд-во С.-Петерб. Гуманит. ун-та профсоюзов [СПбГУП], 2003 . - 203 с.

116) Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие [Текст]/ Тамбов: ТГУ, 2002. - 504 С.

117) Суртаев В.Я. Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности. [Текст] - Спб, 1992. -170 с.

118) Суртаев В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга [Текст] -Ростов-на-Дону, 1997. - 98 с.

119) Сысенко В.А. Супружеские конфликты - [Текст] Изд-е 2-е, Москва: «Мысль», 1989 - 168 с.

120) Терехов П.П. Специалист социокультурной сферы: педагогическая компетентность [Текст] - Казань, 2002. - 144 с.

121) Тимофеева Р.Е. Андрагогическая модель образования взрослых, реализующая социальное проектирование [Текст] // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2012. -№ 2 (11). - с. 5-10.

122) Технологические основы социально-культурной деятельности: методические указания и рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов, обучающихся по специальности 071401.65 «Социально-культурная деятельность» [Текст] / сост. Л.В. Секретова. -Омск: Изд-во ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, 2010. - 41 с.

123) Туев.В.В. Социально-культурная деятельность: понятие и предметное поде [Текст] - Социально-культурная деятельность: история, теория, образование, практика: Сб. статей. - Кемерово: КемГАКИ, 2002. - С. 30-33.

124) Туев В.В. Социально-культурная деятельность как понятие (включение в дискуссию) [Текст] // Ученые записки / Под науч. ред. Т.Г. Киселевой, В.И. Черниченко, Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУКИ, 2001. - Вып. 23. - С. 25-39.

125) Тюрина Э.И. Социально-культурная деятельность семьи -многофункциональная сфера деятельности [Текст] // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы.- 2008. - Т. 10. - № 2. - с. 85-88.

126) Урбанович Л.Н. Воспитание ценностного отношения к семье у старшеклассников во внеучебной деятельности» [Текст]: Дисс... канд.пед. наук - Смоленск, 2008 - 184 с.

127) Фаизова В.Б. Подготовка студентов вуза к брачно-семейным отношениям средствами педагогического сопровождения [Текст] // Поволжский педагогический поиск. - 2013.- № 3 (5).- с. 106-109.

128) Федулова А. Б. Семья и семейные ценности [Текст]: Философско-аксиологический анализ: Дисс... канд. фил. наук - Архангельск, 2003 -252 с.

129) Федосеева Г.Ю. Брачно-семейные отношения как объект международного частного права Российской Федерации [Текст]: Автореф. дис... д-ра юрид. наук. - Москва, 2007. - 52 с.

130) Философский словарь [Текст] / под ред. И.Т. Фролова. - 6-е изд.перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1991- 560 с.

131) Филатова О.В. Особенности деятельности социального педагога в процессе работы с неблагополучными семьями [Текст]: Автореф. дис. канд.пед. наук. - СПб, 2017. - 25 с.

132) Харьковская Е.В., Мирошниченко Е.В., Гененко О.Н. Формирование толерантности молодежи в условиях социально-культурной деятельности учреждений культуры [Текст] // Евразийский союз ученых.- 2015. - № 1-4 (18). - с. 44-46.

133) Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей [Текст] — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 272 с.

134) Цыганов А.В. Инновационные подходы в моделировании учебного процесса [Текст] // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. - Санкт- Петербург, 2010. - № 136. - с. 136-143

135) Чигрина А.А. Социально-культурные условия формирования ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям [Текст]: Дисс ... канд.пед.наук - Тамбов, 2013- 175 с.

136) Чимбеева С. Д., Санжаева Р. Д. Ролевые установки и ожидания как фактор готовности юношества к семейным отношениям [Текст] // Гуманитарный вектор - 2011 - № 2 - с. 206-208.

137) Чукреева Л.Н. Культура семейных отношений в молодой семье [Текст] // Вестник Бурятского государственного университета - 14(1) -2014 - с.57-61

138) Чурсина В.Н. Социально-культурная адаптация семьи: теоретические основы и механизм регулирования [Текст]: Дисс ... канд.соц.наук - Курск, 2004 - 185 с.

139) Шамсутдинова Д. В., Турханова Р.И. Культурно-деятельностный потенциал досуга в развитии социальной активности личности [Текст] // Вестник КГУКИ - 2016. -№4.- с.154-156

140) Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. [Текст] — М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512 с.

141) Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи [Текст] - 3-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 656 с.

142) Юдина А.И. Социально-педагогическая концепция предупреждения сиротства: теоретико-методологические основания, методика и технология [Текст]: Дисс... докт.пед.наук - Москва, 2014.- 400 с.

143) Юревич И.В.Взаимодействие семьи и общественных учреждений в вопросах организации досуга [Текст] // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2010. - № 11-1. - с. 339-343.

144) Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник [Текст] - М.: МГУКИ, 2007. - 360 с.

145) Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст] - М.: Смысл, 2001. — 365 с.

146) Ятусевич И.А., Самерсова Н.В. Социокультурное парнерство как фактор формирования ценностного отношения к семье у девушек -

подростков [Текст] // Весшк Вщебскага дзяржаунага ушверсггэта.-2012.- т. 5.- № 71- с. 103-107.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

147) Библиотека авторефератов и диссертаций по педагогике [Электронный ресурс] / А.А. Жаркова Парадигмальный подход к развитию личности в условиях социально-культурной деятельности: Дис. ... докт. пед.наук - Москва, 2011.- 450 с. Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-studentov-v-gosudarstvennom-tehnicheskom-vuze#ixzz3agNHCsff

148) Викулина А.М., Половинкина В.В. Педагогическое моделирование как продуктивный метод организации и исследования процесса дистанционного образования в вузе [Электронный ресурс] научно-электронный журнал / Режим доступа: Ы^/А^^^т^т!-sciences.ru/ru/article/view?id=31451

149) Галлямов Д.Ф. Историческая проблема развития женского образования в трудах тюрско-мусульманских просветителей второй половины 19—нач.20 века [Электронный ресурс] научно-электронный журнал / Режим доступа: cyberleninka.ru/article/n/istoricheskaya-problema-razvitiya-zhenskogo-obrazovaniya-v-trudah-tyurko-musulmanskih-prosvetiteley-vtoroy-poloviny-xix-nachala-hh-veka

150) Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и... неопределенность - Научная цифровая библиотека Порталус [Электронный ресурс] / Режим доступа: ttp: /^г^ш .ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id= 11 93137429&archive=1195596785&start from=&ucat=&

151) Делимова Ю.О. Моделирование в педагогике и дидактике [Электронный ресурс] / Режим доступа: 7 .pdfhttp: //shgpi .edu. ru/files/nauka/vestnik/2013/2013-3-7. pdf

152) Закон Республики Татарстан «О социальной политике в Республике Татарстан» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://pandia.ru/797566/

153) «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] / Режим доступа: https: //rg.ru/2014/08/29/semya-site-dok.html

154) «Концепция государственной социальной поддержки семьи и детей в Республике Татарстан» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //docs.cntd.ru/document/917013021

155) Кудренко Т.В. Социально-культурные особенности формирования ценностных приоритетов семейного досуга [Электронный ресурс] / научная статья - электронный научный журнал «КиберЛенинка» -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kulturnye-osobennosti-formirovaniya-tsennostnyh-prioritetov-semeynogo-dosuga

156) Моделирование - термин - электронный словарь «Академик» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //dic.academic.ru/dic. nsf/ruwiki/2206

157) Можаров М.С. Педагогическое моделирование в рамках когнитивного похода как метод структурного исследования педагогической деятельности [Электронный ресурс] научная статья / Режим доступа: http://www.altspu.ru/Journal/pedagog/pedagog_7/a11.html

158) Мигдисов Я.С., Потаповская О.М. Концепция инновационной сетевой экспериментальной площадки «моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://deti.jofo.me/785261.html

159) «Республиканский план мероприятий на 2016 - 2018 годы по реализации в Республике Татарстан первого этапа Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //mtsz.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_573842.pdf

160) Сайт «РусРегионИнформ» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://rusregioninform.ru/dom-i-semya-v-regionax-rossii-poslednie-novosti

161) «Статистическая отчетность по государственной регистрации актов гражданского состояния в Республике Татарстан за 2015-2017 года» [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //zags .tatarstan.ru/rus/stati sticheskie-dannie. htm

162) Тлемешок В.Р., Дианова Н.Ф. Представления современной молодежи о семейно - брачных отношениях [Электронный ресурс] / научная статья - электронный научный журнал «КиберЛенинка» -Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-sovremennoy-molodezhi-o-semeyno-brachnyh-otnosheniyah

163) Чукреева Л.Н. Культура семейных отношений в молодой семье [Электронный ресурс] / научная статья - электронный научный журнал «КиберЛенинка» - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-sovremennoy-molodezhi-o-semeyno-brachnyh-otnosheniyah

164) Электронный сайт ЗАГС Татарстан [Электронный ресурс] / Режим доступа: http: //zags .tatarstan.ru/rus/director.htm

165) Acevedo Bianca. The Science of Love, Commitment, and Thriving Relationships. [Электронный ресурс] Режим доступа: www.psychologytoday.com/blog/the-highly-romantic-marriage/201602/the-science-love-commitment-and-thriving-relationships

166) Anderson Deborah. The Science Behind Successful Marriages. [Электронный ресурс] Режим доступа:

https: //www. insideweddings. com/news/expert-advice/the-science-behind-successful-marriages/1527/

167) Gottman John and Gottman Julie. The Scientific Basis for The Orcas Island Couples' Retreat. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.gottmancouplesretreats.com/about/relationships-scientific-basis-method.aspx

168) Relationship experts share the 10 most common issues in a marriage. [Электронный ресурс] Режим доступа: www.babble.com/relationships/relationship-experts-share-the-10-most-common-issues-in-a-marriage/

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ

о Всероссийском конкурсе семейных генеалогических исследований

«Моя родословная»

1. Организаторы всероссийского конкурса семейных генеалогических исследований «Моя родословная» (далее - Конкурс): Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» и Государственный центральный музей современной истории России.

2. Цель Конкурса - формирование духовного-нравственного единства семьи через составление своей родословной.

3. Задачи Конкурса:

3.1. Развитие мотивации молодежи к формированию ответственного отношения к преемственности поколений

3.2. Сохранение и развитие семейных и родословных традиций у граждан России

3.3. Изучение причастности истории семьи и рода к истории России, малой Родине

3.4. Воспитание патриотизма и национального самосознания соотечественников и граждан России за причастность истории семьи к истории Российского государства

3.5. Формирование ответственного отношения к результатам деятельности предыдущих поколений в развитии страны, малой родины, бережного отношения к достижениям предков

4. Участники конкурса - любые семьи, желающие принять участие в конкурсе, в том числе неполные, но с количеством участников не менее 3 человек.

5. Конкурс проводится в заочной форме путем оценивания Конкурсных работ Экспертным жюри.

6. Требования к содержанию работ, направляемых на Конкурс:

6.1. Наличие полной, обоснованной и документально подтвержденной информации об истории своего рода

6.2. Наличие сведений об общественной и профессиональной деятельности своих предков, в том числе ветеранов труда, участников войны

6.3. Наличие сведений о национальных и конфессиональных корнях своей семьи

6.4. Наличие сведений о роли представителей семьи в истории и жизни города (района), области, России

6.5. Объяснение происхождения своей фамилии

6.6. В работе могут быть представлены не только данные, подтверждаемые документами, но и любые интересные факты из истории семьи, которые невозможно подтвердить документально

6.7. Вовлечение в подготовку Конкурсной работы максимального количества членов семьи

7. Работы будут оцениваться по 10 бальной системе по каждому критерию оценки:

7.1. Историческая достоверность, точность и добросовестность изложения, приводимых исторических фактов

7.2. Разнообразие используемых исторических источников (документов, писем, семейных преданий и т.д.)

7.3. Глубина знаний о происхождении и национальных корнях своей семьи

7.4. Глубина осознания роли представителей рода в истории и жизни региона и страны (умение отразить историю страны и региона через судьбы и повседневную жизнь своей семьи)

7.5. Обоснованность и достоверность сведений о происхождении своей фамилии

7.6. Источники информации

7.7. Оригинальность и творческий подход к оформлению работы

7.8. Художественные достоинства работы (литературный язык, образность изложения, изобразительное мастерство)

8. Конкурсные работы могут быть выполнены в форме:

8.1. Семейной летописи (письменная работа) в виде реферата с предоставлением изобразительных дополнений к тексту: родословные древа, фотографии, иллюстрации, таблицы, схемы, и Т.д.

8.2. Книги об истории рода, написанные членами семьи (очерки, эссе, рассказ) (до 100 страниц печатного текста);

8.3. Видео-работы (домашние фильмы об истории своего рода) (продолжительность до 10 минут);

8.4. Ко всем работам могут быть приложены дополнительные материалы (фотоальбомы, плакаты, коллажи и др.)

8.5. Формат работы участники выбирают сами. Обязательными являются пояснительные записки и исторические справки к предоставленным материалам, а также подписанные фотографии

8.6. Работы (родословные) предоставляются в печатном виде, выполненные шрифтом Times New Roman 14 размера, и в компьютерной версии на электронных информационных носителях (возможно предоставление в формате MicrosoftPowerPoint (до 50 слайдов).

8. Обязательным сопровождением Конкурсной работы является заявка с полными данными авторов Конкурсной работы:

8.1. фамилия, имя, отчество всех членов семьи, кто принимал участие в подготовке работы, их возраст

8.2. фамилия, имя, отчество, возраст основного заявителя от семьи

8.3. полный домашний адрес с индексом

8.4. контактные телефоны

8.5. e-mail

8.6. в случае, если работа представлена через организацию, то полные данные организации (Ф.И.О. руководителя, название, почтовый адрес, телефон, сайт)

. 9. Конкурсные работы направляются на электронную почту [e-mail] с пометкой «Моя родословная - КОНКУРС» или по адресу: 105082, г.Москва, ул. Большая Почтовая, д.36, стр.

10. Ю.Сроки проведения:

10.1. Прием заявок и конкурсных работ в срок с 01.03.2015 г. до 31.07.2015 года.

10.2. Подведение итогов конкурса до 10.08.2015 года. П.Номинации для награждения

11.1. «Лучшая семейная летопись

11.2. «Дружная семья»

11.3. «За оригинальность и творческий подход в оформлении работы»

11.4. «Лучшая семейная находка»

11.5. «За художественную выразительность раскрытия исторической темы»

11.6. «За художественное оформление родословной»;

11.7. «За сохранение и преемственность российских семейных традиций»;

11.8. «За режиссерское мастерство» (для фильмов);

11.9. «За отражение темы истории страны в родословной семьи»;

11.10. «За активную работу в области пропаганды национальных российских ценностей и традиций»;

11.11. «За творческое осмысление материалов семейных архивов»;

11.12.«Мой прадед, дед, отец и я».

12. Награждение.

12.1. Победитель Конкурса получает Семейный сертификат на туристическую поездку Диплом победителя

12.2. Каждый участник конкурса получает Диплом от Оргкомитета конкурса «Моя родословная» Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей».

12.3. Дипломы будут направлены по почте в адреса победителей, указанные в заявках

12.4. Лучшие Конкурсные работы будут выставлены в Государственном центральном музее современной истории России.

13. Работы, присланные на конкурс, не возвращаются и могут быть использованы в уставных целях Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей».

14. Экспертное жюри конкурса формируется из членов координационного и Экспертного советов общероссийской общественной организации «национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей», независимых экспертов, согласно заявленных номинаций.

ПЛАН

работы Общественного Совета при Управлении ЗАГС Кабинета Министров Республики Татарстан на 2017 год

I. Основные направления деятельности

1. Взаимодействие Общественного совета при Управлении ЗАГС Кабинета Министров Республики Татарстан (далее - Управление) и Управления при реализации государственной политики в сфере государственной регистрации актов гражданского состояния.

2. Выработка рекомендаций по развитию и совершенствованию деятельности отрасли.

3. Публичное обсуждение вопросов повышения качества и доступности предоставления населению государственных услуг по государственной регистрации актов гражданского состояния.

4. Анализ общественного мнения о деятельности отраслии организация общественного контроля работы Управления.

5. Информирование населения о деятельности Общественного совета при Управлении на официальном сайте Управления.

II. Основные мероприятия

№ Наименование мероприятия Срок

п/п исполнения

Проведение заседаний Общественного совета при Управлении

1. Об итогах деятельности по государственной регистрации актов гражданского состояния в Республике Татарстан в 2016 году и задачах на 2017 год. I квартал

2. О плане мероприятий по подготовке к 100-летию образования органов ЗАГС и участии Общественного Совета при Управлении в его реализации. I квартал

3. О социологическом исследовании сферы семейных отношений в Республики Татарстан. I квартал

4. Об участии в организации и проведении республиканского конкурса профессионального мастерства ведущих торжественных церемоний регистрации заключения брака, имянаречения, чествования супружеских юбиляров. II квартал

5. Об участии в организации и проведении Республиканского конкурса на лучшее благоустройство территорий, прилегающих к Дворцам бракосочетаний, а также площадок для проведения свадебных церемоний в парках и скверах МО РТ II квартал

6. Об участии в организации и проведении Республиканского конкурса рисунков среди учащихся школ по темам: «Что такое ЗАГС», «Где рождается семья?» III квартал

7. Об участии в организации и проведении Республиканского торжественного мероприятия, посвященного 100-летию образования органов ЗАГС в РТ IV квартал

8. О деятельности Общественного совета при Управлении в 2017 году и утверждении плана работы на 2018 год IV квартал

9. О реализации мер антикоррупционной направленности. Мониторинг информации о коррупционных проявлениях в деятельности должностных лиц Управления, размещенной в средствах массовой информации, включая Интернет, а также содержащейся в поступающих обращениях граждан и юридических лиц. в течение года

Взаимодействие Общественного совета при Управлении и Управления

10. Участие руководства Управления в заседаниях Общественного совета при Управлении в течение года

11. Р ассмотрение и согласование списка кандидатур на награждение общественными наградами - медалями «За любовь и верность» от Республики Татарстан в 2017 году II квартал

12. Участие в работе тематических и методических совещаний по актуальным вопросам в сфере государственной регистрации актов гражданского состояния в течение года

13. Участие в работе заседаний коллегии и иных мероприятиях, проводимых в соответствии с планом работы Управления на 2017 год в течение года

14. Внесение предложений по награждению (поощрению)лиц, внесших наибольший общественный вклад в развитие отрасли, в связи с празднованием 100-летия образования органов ЗАГС IV квартал

Выработка рекомендаций Управлению

15. О проведении курсов повышения квалификации руководителей и специалистов органов местного самоуправления, уполномоченных на государственную регистрацию актов гражданского состояния в Республике Татарстан I квартал

16. Анализ отзывов граждан о качестве и доступности предоставляемых государственных услуг по государственной регистрации актов гражданского состояния II квартал

17. О совершенствовании работы Управления в части проведения личного приема граждан с использованием дистанционных возможностей III квартал

18. Участие в подготовке рекомендаций по совершенствованию и более эффективному применению федерального и республиканского законодательства в сфере государственной регистрации актов гражданского состояния в пределах компетенции в течение года

19. Обсуждение отдельных проектов федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Республики Татарстан, концепций, федеральных целевых и иных программ разрабатываемых Управлением, которые не могут быть приняты без предварительного обсуждения на заседаниях общественного совета в течение года

20. Выработка предложений по совместным действиям общественных объединений, научных учреждений и средств массовой информации по вопросам, отнесенным к ведению Управления в течение года

Организация общественного контроля

21. э Анализ участия органов ЗАГС республики в пропаганде традиционных семейных ценностей, укреплении роли института семьи и брака III квартал

22. Анализ предоставления органами ЗАГС Республики Татарстан государственных услуг по государственной регистрации актов гражданского состояния на базе многофункциональных центров IV квартал

23. Проведение общественной экспертизы отдельных проектов нормативных правовых актов, разработанных Управлением в т.ч. на коррупциогенность в течение года

24. Оказание консультационно-правовой поддержки и просвещение населения по оказанию бесплатной юридической помощи гражданам в течение года

25. Проведение социологических опросов, научных исследований по отдельным вопросам государственной регистрации актов гражданского состояния в течение года

Информационное обеспечение

26. . Оказание консультативной помощи в подготовке информационно-аналитических материалов по различным проблемам в сфере государственной регистрации актов гражданского состояния в течение года

27. Подготовка экспертных заключений по предложениям, содержащимся в обращениях граждан, рассмотрение наиболее проблемных вопросов на заседаниях Общественного совета при Управлении в течение года

28. Подготовка информационных материалов по основным направлениям деятельности Общественного совета при Управлении для размещения в средствах массовой информации, на официальном сайте Управления в течение года

Клуб «Молодая семья» при отделе ЗАГС администрации Буинского района и г. Буинска РТ

Задачи клуба: изучение проблем молодой семьи, помощь семье в реализации ее возможностей, социальная и правовая защита, подготовка вступающих в брак к семейной жизни, установка на гармоничное супружество, осуществление коррекции супружеских отношений, помогая супругам найти причины конфликтов и пути их устранения, организация досуга семей. Формы работы:

1. Лекторий (лекции для будущих мужей и жен; лекции для семей, находящихся на грани развода)

2. Беседы

3. Психологические тренинги

4. Очно-заочное консультирование психологов и врачей специалистов

5. Обряд «Помолвка»

6. Встречи с супружескими парами, прожившими долгую супружескую жизнь

7. Семейные праздники

СПЕЦИАЛИСТЫ:

1. Специалисты отдела ЗАГС

2. Специалисты управления социальной защиты населения

3. Специалисты Управления по делам молодежи и спорту

4. Врачи Центра планирования семьи

5. Врачи ЦРБ (гинеколог, дерматовенеролог, нарколог)

6. Юристы

7. Психологи

Деятельность специалистов ориентирована на работу:

1. С лицами, испытывающими трудности в создании семьи

2. С лицами, вступающими в брак

3. С молодыми семьями

4. С лицами, подавшими заявление о расторжении брака

5. С родителями молодоженов

6. С родителями накануне регистрации рождения ребенка в ЗАГСе Занятия клуба: каждый понедельник с 16.00 до 18.00

План работы клуба «Молодая семья»

№/№ Мероприятия Время проведения 1. Проведение обряда • «Помолвка» «Кыз ярэшу» Ежемесячно январь-декабрь

2. Организация и проведение лекций для будущих жен и мужей:

• «Как стать настоящим мужем»

• «Здоровый образ жизни молодой семьи»

• «Счастливая семья - это...»

• «Планирование семьи»

• «Желанный ребенок»

• «Советы будущим мамам» Ежемесячно январь-декабрь

3. Организация и проведение обряда • «Имянаречение» Ежемесячно

январь-декабрь

4. Организация и проведение торжественной регистрации «Золотых», «Серебряных» юбиляров

По заявкам

5. Консультации психологов, врачей, специалистов /для семей, находящихся на грани развода/ Ежемесячно

январь-декабрь

6. Встреча двух поколений

• «Совет да любовь...» Февраль

7. Турнир будущих семей

• «Готовы ли вы к семейной жизни?» Март

8. Организация и проведение вечера

• «Гаилэ - тормыш чишмэсе» Март

9. Организация и проведение праздника

• «Близнецы нашего района» Апрель

10. Организация и проведение вечера

• «Пар канатлар» Май

11. Организация и проведение мероприятия

• «Папа, мама, я- дружная семья» /День защиты детей/ Июнь

12. Организация и проведение обряда

• «Розовая свадьба» /10-летие совместной жизни/ Июль

13. Организация и проведение семейных праздников:

• «Пар балдаклар»,

• «Канатларыгыз каерылмасын»,

• «Муж и жена- два надежных крыла» Август

Сентябрь Октябрь

14. Организация и проведение семейных праздников:

• «Семейные мосты»,

• «Нам не жить друг без друга» Ноябрь

15. Организация и проведение конкурса

• «Невеста года»,

• «Унган килен» Декабрь