Физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга студенческой молодежи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Ионова, Ольга Владимировна

• Ионова, Ольга Владимировна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Ионова, Ольга Владимировна

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

ГЛАВА 1. Социологический анализ физкультурно-оздоровительной деятельности как элемента современного досуга молодежи:

теоретико-методологические аспекты

1.1. Особенности современного досуга студенческой молодежи

1.2. Физкультурно-оздоровительный досуг как фактор формирования здорового образа жизни

ГЛАВА 2. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОСУГОВЫХ ПРАКТИКАХ МОЛОДЕЖИ (ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)

2.1. Место физкультурно-оздоровительной деятельности

в досуге современной студенческой молодежи

2.2. Массовый спорт и участие в деятельности спортивных клубов как факторы формирования здорового образа жизни современного студенчества

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга студенческой молодежи»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Актуальность изучения проблемы физкультурно-оздоровительной деятельности в структуре досуга определяется возникновением новых способов проведения досуга, спровоцировавших снижение двигательной активности студенческой молодежи. Анализ механизмов влияния социальных институтов на формирование потребности в реализации физкультурно-оздоровительной деятельности в структуре досуговых предпочтений студентов является серьезной теоретической и практической задачей. Физкультурно-оздоровительная деятельность, являясь первостепенным способом устранения гиподинамии и важнейшим параметром здорового образа жизни, обладает непосредственной связью с сохранением здоровья, адаптированностью к условиям жизнедеятельности, формированием жизненной позиции и социальной активностью молодых людей в условиях современной цивилизации.

Сфера молодежного досуга подвержена значительным изменениям, постоянно происходящим в обществе на каждом этапе его развития. Появление в связи с этими изменениями новых форм деятельности, осуществляемых в сфере досуга, оказывает влияние на содержание и характер традиционных форм досуговых предпочтений. Возникшие в настоящее время виды молодежной досуговой деятельности обладают значительными особенностями по сравнению с традиционными ее видами.

Социокультурное пространство российского общества и происходящие в нем изменения способствовали усилению научных интересов ученых к исследованию специфики молодежной культуры, ценностных ориентаций молодежи и проблем использования практик здорового образа жизни в молодежном досуге.

Степень научной разработанности проблемы.

Основоположниками, заложившими концептуальные основы теоретических подходов к понятиям «досуг» и «свободное время» являются классики социологии - К. Маркс, Т. Веблен. Проблематики досугового пространства разрабатывалась в концепциях П. Бурдье, Г. Зиммеля, Т. Парсонса, П. Сорокина и др.

Проблемы свободного времени и досуга в своих работах рассматривали Б.А. Грушин, В.М. Пича, В.Т. Лисовский, С.Н. Иконникова, М. Трегубов, Б.А. Патрушев, Э.В. Соколов, А.С. Орлов, В.А. Воловик. Среди зарубежных исследователей следует отметить вклад в изучение проблем досуга Ж.Р. Дюмазедье, Дж. Келли, М. Каплана, Г. Лундберга, Ж. Фурастье, Р.А. Стеббинса.

Ученым, одним из первых обратившим внимание на досуг молодежи в контексте анализа воспитательного процесса, реализуемого социальным институтом образования, по праву является французский социолог Э. Дюркгейм. Сходная проблематика присутствует и в трудах таких классиков социологии, как М. Вебер, Т. Парсонс, Г. Тард, Р. Мертон, Г. Спенсер.

Исследованиям по проблемам социализации молодежи, посвящены работы современных социологов: Ю.А. Зубок, А.И. Ковалевой, А.Л. Маршака, Е.А. Даниловой.

Значительный вклад в изучение особенностей социального положения студенческой молодежи в обществе риска внесли такие ученые как Ю.А. Зубок, Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко, В.И. Чупров.

Выяснению социальной значимости и особенностей использования досуга молодежи в современных российских условиях посвящен ряд исследований таких социологов, как Л.А. Акимова, Т.Г. Бутова, И.А. Бутенко, А. Л. Маршак.

Проблема формирования здорового образа жизни студенчества, основные практики и риски в области здорового образа жизни рассмотрены в работах Г. А. Ивахненко, Л.Ю. Ивановой, Н.Л. Антоновой, И.В. Журавлевой,

П.С. Самыгина, С.М. Футорного, Н.В. Соколовой, Т.П. Резниковой, И.Б. Ушаковой. Исследование особенностей здорового образа жизни, а также мотивов занятий физической культурой и спортом представлено в работах В.И. Ильинича, М.Я. Виленского, В.П. Каргаполова, В.И. Столярова и др.

Современные тенденции и перспективы физкультурно-спортивного движения в стране, а также проблемы физического воспитания молодежи проанализированы в монографиях и научных статьях

A.Г. Барабанова, Л.И. Лубышевой, С.И. Самыгина и др.

Способности человека к развитию и совершенствованию в процессе осуществления физкультурно-спортивной деятельности освещены в трудах

B.К. Бальсевича, М.Я. Сафара, А.А. Френкина. Исследованию фитнеса как современного вида массового спорта посвящены работы Е.Г. Сайкиной, Р.Н. Абрамова, Г.Н. Пономарева, Т.С. Лисицкой.

Разработка методики и инструментария исследования структуры молодежного досуга проводилась на основе трудов Л.Н. Вдовиченко, Ж.В. Пузановой, Г.Г. Татаровой, В.А. Ядова и др.

Признавая значимость исследований по проблемам изучения молодежного досуга отечественной социологии, следует отметить, что тема досуговых предпочтений студенчества еще недостаточно систематизирована, отсутствует единый структурированный подход к понятиям «досуг» и «свободное время». Недостаточно четко выделено место и роль физкультурно-оздоровительной деятельности в структуре досуга студентов. Недостаточно рассмотрено влияние различных видов физической культуры на формирование здорового образа жизни молодежи, что обусловило выбор объекта и предмета, а так же позволило определить цели и задачи исследования.

Объект исследования - досуг студенческой молодежи как социально-демографической группы в социальной структуре российского общества

Предмет исследования - физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга студенческой молодежи.

Цель диссертационного исследования - выявить роль и место физкультурной деятельности в процессе формирования здоровьесберегающего досуга студенческой молодежи.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1. Провести социологический анализ основных походов к определению соотношения понятий «досуг» и «свободное время», определить особенности структуры современного молодежного досуга.

2. Раскрыть место и роль различных видов физкультурно-спортивной деятельности в структуре досуга студенческой молодежи и их влияние на формирование здорового образа жизни.

3. Рассмотреть основные виды досуговых практик студенческой молодежи, выявить факторы, влияющие на выбор физкультурно-спортивного досуга.

4. Разработать типологию студенчества в зависимости от предпочитаемой формы физкультурно-оздоровительной деятельности.

5. Определить основные направления физической культуры, способствующие формированию потребности в физкультурно-оздоровительной деятельности у студенческой молодежи.

Теоретико-методологическую базу диссертационного исследования составили труды К. Маркса, Т. Веблена, Р.А. Стеббинса, В.М. Пичи, Б.А. Грушина, А.Л. Маршака, посвященные определению понятия «досуг» и проблемам его структурирования. Рассмотрение ценностно-мотивационной основы физкультурно-оздоровительной активности осуществлялось на базе подходов, представленных в исследованиях С.И. Самыгина, В.С. Богатырева, А.В. Мартыненко, А.Р. Вагаповой, Л.И. Лубышевой, В.К. Бальсевича, П. С. Самыгина.

Методология диссертационного исследования включает структурно-функциональный, деятельностный и институциональный подходы, позволяющие комплексно рассмотреть предпочтения современного

студенчества в физкультурно-оздоровительной деятельности, и определить ее место и роль в структуре досуга студенческой молодежи.

Эмпирическая база исследования включает количественные и качественные методы проведения социологических исследований:

- анкетный опрос «Физкультурно-оздоровительная деятельность в структуре досуга молодежи» (п = 864), проведенный в 2014-2015 гг. среди студентов, обучающихся на очных отделениях государственных и коммерческих вузов г. Пензы;

- фокус-группы, проведенные среди студентов государственных и коммерческих вузов г. Пензы в 2016 г. (6 фокус-групп, 53 участника);

- глубинные интервью со студентами-посетителями фитнес-клубов г. Пензы (п = 11);

В рамках исследования осуществлен вторичный анализ результатов социологических исследований «Динамика развития фитнес услуг в России» (Григорьев В.И., 2009 г.), «Молодежь России: социологический анализ» (Горшков М.К., 2010 г.), «Анализ самосохранительного поведения студенческой молодежи» (Белякова Е.А., 2011 г.), «Физическое и психическое здоровье первокурсников» (Лосева Т.А., 2011 г.), «Здоровый образ жизни студенческой молодежи в контексте физкультурно-оздоровительной деятельности» (Букин В.П., 2011 г.), «Здоровье в системе ценностных установок современной российской молодежи» (Самыгин С.И., 2014 г.).

В работе также использовались материалы статистических сборников Федеральной службы государственной статистики РФ по проблеме развития массового спорта.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

1. Предложено авторское определение понятия «досуг» применительно к специфике молодежной проблематики. Рассмотрено значение досуга в процессе социализации студенческой молодежи и выявлены особенности современной

структуры досуга студенческой молодежи (увлечение сетью интернет, современными экстремальными видами развлечений).

2. Проанализированы основные направления физкультурно-спортивной деятельности, определены ее виды, относящиеся к физкультурно-оздоровительному досугу, выявлена перспективность использования этих видов в качестве форм здоровьесберегающего досугового поведения и формирования здорового образа жизни в целом.

3. Выявлены наиболее предпочитаемые способы проведения досуга студенческой молодежи, установлены объективные (пол, окружающая социальная среда, курс обучения) и субъективные (индивидуальные предпочтения, образ жизни мотивация, заинтересованность, самоорганизация) факторы, влияющие на включение индивидов в физкультурно-оздоровительную деятельность.

4. Разработана авторская типология групп студенческой молодежи в зависимости от предпочитаемых форм физкультурной деятельности; выявлено влияние данных форм на образ жизни и состояние здоровья студентов.

5. Определены основные виды физической культуры, оказывающие наиболее сильное влияние на формирование потребности в здоровом образе жизни (массовый студенческий спорт, современные спортивные клубы).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Молодежный досуг представляет собой самостоятельную, дифференцированную часть жизни молодого человека, основанную на свободном выборе, являющуюся составной частью деятельности, осуществляемой в свободное от учебы (работы) время, определяемую интересами и потребностями личности, включающую в себя совокупность занятий, основными задачами которых являются восстановление и развитие физических, социальных, психических ресурсов в ходе социализации. Специфические черты досуга выделяются на основе ряда критериев (направленность, культурная значимость, степень физической и духовной активности личности, продолжительность и постоянство, совокупность видов

деятельности, масштаб и уровень организации деятельности). Структура молодежного досуга включает виды деятельности, которые по своим основным признакам относятся к «серьезному досугу» и выполняют одновременно значимое количество функций, способствующих физическому и духовному развитию личности.

2. Досуговые предпочтения студенческой молодежи тесно взаимосвязаны с образом жизни: с одной стороны, увлечения в сфере досуга оказывают влияние на здоровье молодежи, с другой - здоровый образ жизни вносит коррективы в выбор форм досуговых предпочтений. Физкультурно-спортивная деятельность студенческой молодежи включает активные и пассивные формы. Структура активной физкультурно-спортивной деятельности включает занятия спортом высших достижений и физической культурой, в состав которой входят массовый спорт, посещение современных спортивных клубов, традиционные занятия ФК, лечебная ФК, и обязательная ФК в рамках образовательного процесса. Среди этих видов определены направления, относящиеся к физкультурно-оздоровительному досугу (массовый спорт, посещение современных спортивных клубов, традиционные занятия ФК). Пассивным видом физкультурно-спортивной деятельности, не относящимся к оздоровительной, является зрелищно-развлекательный досуг в сфере спорта (просмотр спортивных передач, фанатское движение и др.).

3. Структура досуга студенческой молодежи характеризуется преобладанием пассивных видов деятельности (общение, увлечение компьютером и телевидением), не требующих особых усилий со стороны индивида для удовлетворения потребности в отдыхе и развлечении. Физкультурно-оздоровительную форму досуга в качестве предпочитаемой выделяют лишь около половины студентов. В отличие от всех других видов досуга, увлечение студентами физической культурой не зависит от уровня материальной обеспеченности студента. В то же время степень распространенности этого вида досуга подвержена влиянию гендерного фактора, курса обучения, привычного образа жизни и окружающей социальной

среды (образа жизни родителей, одобрение сверстников). Основным мотивом в выборе физкультурно-оздоровительной деятельности у большинства студенческой молодежи является личное желание заниматься физической культурой (74 %), и необходимость выполнения учебной программы вуза. Положительное влияние на уровень регулярности использования практик физической культуры в досуговой деятельности и отношение молодежи к здоровому образу жизни оказывают: физкультурная деятельность родителей, занятия спортом в детских спортивных секциях. При этом выявлено несоответствие между общим уровнем вовлеченности студенческой молодежи в физкультурную деятельность и уровнем регулярности занятий этой деятельностью в свободное время. Основными причинами, способствующими формированию отрицательного отношения к занятиям физической культурой, являются: отсутствие личной заинтересованности в таких занятиях, недостаточная самоорганизация и неумение распоряжаться свободным временем, отсутствие единомышленников, и, особенно, чрезмерное увлечение компьютером.

4. Существует взаимосвязь между использованием студентами различных видов физкультурной деятельности с формами проведения досуга и уровнем субъективной оценки здоровья. Согласно разработанной авторской типологии студенческой молодежи в зависимости от предпочитаемых способов реализации физкультурно-оздоровительной деятельности определены следующие группы:

- «спортсмены-любители» ведут здоровый образ жизни и обладают высоким уровнем здоровья. Считают важными все характеристики ЗОЖ;

- «посетители спортивных клубов» обладают хорошим уровнем здоровья, и стремятся к соблюдению здорового образа жизни. У этих студентов отмечается также серьезное отношение ко всем характеристикам ЗОЖ, но при этом рейтинг позиций «отказ от вредных привычек» и «регулярные посещения врача» несколько ниже, чем в первой группе;

- «физкультурники-любители» характеризуются несколько более низкой самооценкой здоровья, они не всегда придерживаются соблюдения правил ЗОЖ. В этой группе особенно резко снижается количество студентов, относящих к важным характеристикам ЗОЖ систематические занятия физической культурой и систематическое посещение врача;

- «физкультурников по принуждению» отличает еще более низкая самооценка здоровья, представители этой группы еще чаще нарушают все правила ЗОЖ; их показатели почти не отличаются от средних показателей по выборке по позициям «соблюдение правил гигиены», «правильное питание». В данной группе самый низкий рейтинг позиции «систематические занятия физкультурой».

5. Развитие массового студенческого спорта и современной системы спортивных клубов являются наиболее перспективными направлениями совершенствования студенческого физкультурно-оздоровительного досуга, способствующими формированию устойчивой потребности в ведении здорового образа жизни. Студенты, принимающие участие в соревнованиях, используют физкультурную деятельность в качестве способа проведения досуга значительно чаще, более серьезно относятся к физкультурно-оздоровительной деятельности и оздоровительному досугу в целом. В то же время установлено, что такой вид деятельности популярен лишь у трети респондентов - в основном у юношей. В связи с этим важным альтернативным способом вовлечения молодежи в физкультурную деятельность является развитие интереса к современным направлениям фитнеса, развивающимся в форме спортивных клубов и не предполагающим соревновательной деятельности. Студенты, регулярно посещающие такие клубы, по всем параметрам, характеризующим отношение к физкультурно-оздоровительной деятельности и соблюдению правил ЗОЖ, минимально отличаются от студентов, увлеченных массовым спортом. В то же время, данная форма физкультурно-оздоровительной деятельности почти одинаково предпочитается и юношами, и девушками.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в выявлении внешних и внутренних факторов, наиболее влияющих на предпочтения в осуществлении физкультурно-оздоровительной деятельности в досуге и наиболее перспективных направлений совершенствования студенческого физкультурно-оздоровительного досуга, способствующих формированию устойчивой потребности в ведении здорового образа жизни.

Результаты исследования могут быть использованы в целях совершенствования мер по планированию и реализации мероприятий в досуговой сфере, направленных на развитие и формирование потребности активной физкультурной деятельности у студентов. Изложенные в работе рекомендации могут быть использованы государственными учреждениями, общественными организациями в воспитательной и общественно-массовой работе со студентами. Материалы исследования могут быть использованы в образовательном процессе в учебных заведениях в преподавании курсов «Общая социология», «Социология молодежи» и «Социология досуга».

Соответствие содержания диссертации избранной специальности. Отраженные в диссертации научные положения соответствуют области исследования специальности 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы: п. 11. Социальная динамика и адаптация отдельных групп и слоев в трансформирующемся обществе, п. 26. Социальные функции системы образования, функциональность и дисфункциональность профессионального образования. Рынок труда и профессиональное образование, п. 31. Здоровье населения в социальном контексте. Факторы, влияющие на формирование здорового поколения, как критерий социальной дифференциации.

Апробация диссертационного исследования. Основные положения и выводы, изложенные в диссертационном исследовании, были представлены и обсуждены на международных и всероссийских конференциях: Международной научно-практической конференции «Социокультурные аспекты модернизации российского общества» (Пенза, 2012); Международной

научно-практической конференции «Молодежь в социокультурном пространстве регионов» (Пенза, 2013); Всероссийской научно-практической конференции «Интеллигенция и гражданское общество» (Ульяновск, 2013); У-УП Всероссийской научно-практической конференции «Качество жизни населения в транзитивном российском обществе: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты», (Пенза, 2012, 2013, 2014); Х, IX Всероссийской научно-практической конференции: «Традиционное, современное и переходное в российском обществе» (Пенза, 2012, 2013, 2017); Всероссийской научно-практической конференции «Качество жизни населения в условиях модернизации российского общества: правовые, социокультурные и социально-экономические аспекты» (Пенза, 2013);Всероссийской научно-практической конференции «Формирование солидарного общества в регионе: проблемы, инициативы, решения» (Ульяновск, 2014); II Всероссийской научно-практической конференции «Социокультурные факторы консолидации современного российского общества» (Пенза, 2016); II Международной научно-практической конференции «Социокультурные факторы консолидации современного российского общества» (Пенза, 2018).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 16 статей, в том числе 3 работы - в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Диссертация обсуждена на кафедре «Социология и управление персоналом» Пензенского государственного университета и рекомендована к защите.

Структура диссертационной работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.

Глава 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ЭЛЕМЕНТА СОВРЕМЕННОГО ДОСУГА МОЛОДЕЖИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

1.1. Особенности современного досуга студенческой

молодежи

В современном обществе досуг является одной из основных составляющих образа жизни. Появление многочисленных научных работ по этой проблематике подтверждает все возрастающую общественную значимость данной сферы жизнедеятельности. В настоящее время проблемы и задачи, решаемые в сфере досуга студенческой молодежи, весьма многообразны, широки и масштабны в своих социальных направлениях. На этом основании досуг рассматривается как значимая составляющая социальной системы, определяющая содержание и характер остальных сфер общественного развития. Сфера досуга, не являясь институтом, выступает в качестве платформы для реализации функций различных институтов и организаций. В первую очередь, это институты и организации культуры, образования, физической культуры и спорта, СМИ, театры, музеи, кино и т.д.

На каждом конкретном этапе развития общества формировалось соответствующее восприятие досуга. Вполне вероятно, что первобытные люди не разделяли труд и досуг, удовлетворив элементарные потребности в пище, оставшуюся часть времени проводили в отдыхе, играх, ритуалах и т. д. В средние века пуритане считали изнурительный труд главной добродетелью и посвящали ему все свое время, отвергая развлечения. В древней Греции творческая работа являлась доступной только свободным гражданам, в связи с этим работа скульптора или художника считалась функцией досуга, а в современной цивилизации досуг определяется как свободное от работы время.

Досуг рассматривался в работах мыслителей древности в связи со свободой, саморазвитием, социальным положением. В своих работах Аристотель писал: «вся человеческая жизнь разделена на занятие и досуг, а вся деятельность человека направлена частью на необходимое и полезное, частью на прекрасное... Досуг не просто свободное время, а время, заполненное разнообразными занятиями: философскими умосозерцаниями, играми, упражнениями, забавами, искусством, музыкой, беседами, общением и т.д. Досуг предполагает наличие предметов широкого потребления, поэтому рабы не имеют досуга. Количество и качество досуга зависит от форм государственного устройства. Счастье царей - в досуге, тираны же заинтересованы в его отсутствии» [6]. Аристотель связывал понятие досуг со свободой, рассматривая вопросы досуга политиков, воинов при этом очень аккуратно упоминал о досуге низших слоев общества - землевладельцев, ремесленников и др., поскольку их занятия не создают необходимых возможностей для благородных и высоких форм деятельности.

Следует отметить, что раннее происхождение понятия «досуг» и его восприятие как временного пространства являлось задатками к научным исследованиям этого явления, толчком к которым послужило индустриальное развитие общества.

Следует подчеркнуть, что изначально понятия «досуг» и «свободное время» отождествлялись, однако в начале ХХ века ученые разделили эти понятия и выделили «досуг» как часть свободного времени. Так, по определению К. Маркса, помимо досуга, направленного на отдых, восстановление сил и развлечение, свободное время включает в себя «более возвышенную деятельность», содержащую в себе деятельность, направленную на развитие личности, - любительский труд, творческие занятия, общественную активность [102, с. 221].«Теория праздного класса», принадлежащая Т. Веблену, опубликованная еще в 1899 г., является одной из первых работ зарубежных исследователей, посвященных досугу. В своем труде Т. Веблен подвергает критике праздный класс, практикующий

«демонстративное потребление» и «демонстративный досуг», и тем самым провоцирующий в подражающем ему обществе расточительство времени и денег [32, с. 367]. Отличительной особенностью работы Т. Веблена является то, что, в отличие от большинства социологических работ того времени, «Теория праздного класса» главное внимание уделяет потреблению, а не производству.

В связи с этим «свободное время» рассматривалось учеными как категория, обладающая более широким содержанием. Так в 20-е годы ХХ в. С.Г. Струмилин ввел деление бюджета времени на свободное, определяющееся внутренними личностными потребностями, и необходимое время, затраты которого обусловлены внешними обстоятельствами [153]. При этом эти понятия не противопоставлялись друг другу, а рассматривались как одинаково важные компоненты жизнедеятельности, необходимые для существования индивида и выполняющие различные социальные функции.

Дальнейшее индустриальное развитие общества позволило в значительной степени сократить рабочее время, увеличив тем самым количество свободного времени, что повлекло возрастание роли досуга, оформление его как главного жизненного интереса и основы идентичности общества.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ионова, Ольга Владимировна, 2018 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абрамов, Р. Н. Инновативные социальные практики повседневности и потребления в контексте новой культуры заботы о себе: на примере московских фитнес-клубов / Р. Н. Абрамов, И. Болотова // Вестник Омского университета. Серия «Социология». - 2008. - № 1-2. - С. 37-61.

2. Абрамов, Р. Н. Культурное потребление и досуговые практики «социальных инноваторов»: Социологический анализ / Р. Н. Абрамов,

A. А. Зудина // Вестник Удмуртского университета. Философия. Социология. Психология. Педагогика. - 2012. - Вып. 1. - С. 64-76.

3. Абрамов, Р. Н. Фитнес культура как инновационная социальная практика современной российской молодежи // Молодежные субкультуры Москвы / сост. Д. Громов. - М. : Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2009.

4. Азарова, Р. Н. Досуг современной молодежи / Р. Н. Азарова // Внешкольник. - 2003. - № 10.

5. Акимова, Л. А. Социология досуга / Л. А. Акимова // МГУКИ. - М., 2003. - 123 с.

6. Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения : в 4 т. - М. : Мысль, 1983. - Т. 4. - URL: http://humanities.edu/ru/msg/54591

7. Бальсевич, В. К. Теория и технология спортивно-ориентированного физического воспитания в массовой общеобразовательной школе /

B. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - № 5.

8. Бартенева, Н. Е. Социальные функции фитнеса: опыт эмпирического исследования / Н. Е. Бартенева // Вектор науки ТГУ. - 2016. - № 1 (35). -

C. 67-72.

9. Бауман, З. Текучая современность / З. Бауман. - СПб. : Питер, 2008. -

240 с.

10. Белова Н. А. Исследование мотивации спортивной деятельности / Н. А. Белова, О. О. Белова // Личность в меняющемся мире, здоровье, адаптация, развитие. - 2014. - № 4 (7). - URL: www.humjournal.rzgmu.ru. (дата обращения: 19.11.2017).

11. Белова, Н. И. Парадоксы здорового образа жизни учащейся молодежи / Н.И. Белова // Социологические исследования. - 2008. - № 4. - С. 84-86.

12. Беляева, Л. А. Динамика базовых ценностей населения постсоветской России / Л. А. Беляева // Диалог культур в глобализирующемся мире: Мировоззренческие аспекты. - М. : Наука, 2005.

13. Белякова, Е. А. Анализ самосохранительного поведения студенческой молодежи. Молодежь и наука / Е. А. Белякова : сб. материалов IV Всерос. науч.-техн. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. -Красноярск : Сибирский федеральный ун-т, 2011.

14. Беляничева, В. В. Формирование мотивации занятий физической культурой у студентов / В. В. Беляничева, Н. В. Грачева // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики : сб. науч. ст. - Саратов : Наука, 2009. -Вып. 2.

15. Бильмаер, В. В. Физкультурно-спортивное воспитание как ориентир стратегии развития физической культуры и спорта России / В. В. Бильмаер, Г. В. Крамаренко, Е. А. Стеценко // Социально-экономические явления и процессы. Современные проблемы образования. - 2014. - № 3 (061). -С.185-188.

16. Богатырев, В. С. Исследование состояния здоровья студентов / В. С. Богатырев // Экология и здоровье : материалы Сателлитного симп. XX Съезда физиологов России. - М. : РУДН. - 2007.

17. Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры / Ж. Бодрийяр. - М. : Культурная революция : Республика, 2006.

18. Бойцова, Т. Л. Физическая культура студентов на основе реализации мотивационно-личностного / Т. Л. Бойцова, О. Л. Жукова // Вестник ТГПУ. -2010. - Вып. 4 (94). - С. 108-111.

19. Большой толковый социологический словарь (Collins). - М. : Вече : АСТ, 1999. - Т. 1. - 544 с.

20. Борилкевич, В. Е. Об идентификации понятия «фитнес» /

B.Е. Борилкевич // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 2.

21. Будкина, Е. К. Социализация молодежи и задачи изучения современных досуговых предпочтений / Е. К. Будкина // Научный вестник МГТУ ГА. - 2010. - № 155. - С. 118-121.

22. Букин, В. П Социальная ответственность СМИ в контексте модернизационных процессов в регионе / В. П. Букин, А. В. Осташков,

C. И. Неделько, В. Н. Ретинская // Регионология. - 2010. - № 4. - С. 274-280.

23. Букин, В. П. Здоровый образ жизни студенческой молодежи в контексте физкультурно-оздоровительной деятельности / В. П. Букин, А. Н. Егоров // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2011. - № 2. - С. 123-127.

24. Букин, В. П. Проблемы социализации молодежи российской провинции : монография / В. П. Букин. - М. : Экслибрис-Пресс, 2009.

25. Бурмистрова, А. С. Организация досуга молодежи / А. С. Бурмистрова // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - № 6. - С. 25-29.

26. Бурцев, В. А. Педагогические условия эффективного применения системы рейтингового контроля в управлении спортивно ориентированным физическим воспитанием студентов в процессе формирования спортивной культуры личности / В. А. Бурцев, Е. В. Бурцева, Е. Н. Симзяева // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2. - Ч. 2. - URL: http://www.science-education.ru (дата обращения: 12.11.2017).

27. Бурцев, В. А. Психологические механизмы развития ценностного отношения студентов к физкультурно-спортивной деятельности в процессе формирования спортивной культуры личности / В. А. Бурцев, Е. В. Бурцева, Г. Р. Данилова // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 4. -URL: http://www.science-education.ru (дата обращения: 12.11.2017).

28. Бурцев, В. А. Теоретико-методологические аспекты спортивной культуры личности / В. А. Бурцев, Е. В. Бурцева, Н. Д. Бобырев // Фундаментальные исследования. - 2015. - № 2-25. - С. 5655-5659. - URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=38482 (дата обращения: 26.01.2018).

29. Бурцев, В. А. Технологическая модель формирования спортивной культуры учащейся молодежи в процессе спортивноориентированного физического воспитания / В. А. Бурцев, Ф. Р. Зотова, Е. В. Бурцева // фундаментальные исследования. - 2015. - № 2. - Ч. 23. - С. 5178-5182.

30. Вагапова, А. Р. Предпочитаемые формы досуга студенческой молодежи / А. Р. Вагапова // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер.: Акмеология образования. Психология развития. - 2017. - Т. 6, вып. 2 (22). - С. 164-167.

31. Вапнярская, О. И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О. И. Вапнярская, М. И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. -2003. - № 3.

32. Веблен, Т. Теория праздного класса / Т. Веблен. - М., 1984.

33. Верещагина, А. В. Проблемы формирования здоровья российской молодежи в контексте обеспечения национальной безопасности: социологический дискурс / А. В. Верещагина, Н. Х. Гафиатулина, С.И. Самыгин // Национальное здоровье. - 2015. - № 1. - С. 53-61.

34. Верминенко, Ю. В. Проблема влияния гендерных стереотипов на досуг учащихся: социологический анализ / Ю. В. Верминенко // Социология образования. - 2010. - № 8. - С. 71-75.

35. Владимирова, Т. В. Сетевые коммуникации как источник информационных угроз / Т. В. Владимирова // Социологические исследования.-2011. - № 5. - С. 123-129.

36. Влияние поведенческих факторов на состояние здоровья населения // Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. - URL: http://www.gks.ru/free_doc/2008/demo/zdr08.htm (дата обращения: 14.05.2013).

37. Волкова М. Б. Особенности здравоохранительного поведения в современной России / М. Б. Волкова // Глобализация и социальные изменения в современной России : тез. докл. и выступлений на Всерос. социол. конгр. -2006. - Т. 14.

38. Воронин, А. А. Досуг в дискурсе современного воспитания молодежи /

A. А. Воронин // Общество и право. - 2011. - № 2. - С. 286-288.

39. Гаврилюк, В Б Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) / В. Б. Гаврилюк, Н. А. Трикоз // Социологические исследования. - 2002. - № 1. - С. 96-105.

40. Гацук, С. Ю. Технологические аспекты основы подготовки анимационных программ / С. Ю. Гацук // Вуз культуры и искусств в образовательной системе региона : материалы 5-й Всерос. электр. науч.-практ. конф. - Самара : СГАКИ, - 2008. - С. 393-398.

41. Герасимова, И. А. Досуговые предпочтения современной молодежи: социально-культурный анализ / И. А. Герасимова // Вестник Моск. гос. ун-та культуры и искусств. - М., 2014. - № 3 (59). - С. 128-131.

42. Гладарев, Б. С. Потребительские стили петербургского среднего класса: из экономики дефицита к новому быту / Б. С. Гладарев, Ж. М. Циннман // Экономическая социология. - 2007. - Т. 8, № 3. - С. 61-68.

43. Глазков, К. Мобильные методы : движение как часть исследовательской стратегии / К. Глазков, А. Стрельникова // ИНТЕР. - 2015. -№ 10. - С. 79-90.

44. Горшков, М. К. Молодежь России: социологический портрет / М. К. Горшков, Ф. Э. Шереги. - М. : ЦСПиМ, 2010. - 592 с.

45. Григорьев, В. И. Динамика развития фитнес-услуг в России /

B. И. Григорьев // Актуальные проблемы развития фитнеса в России : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, -2009. - С. 7-11.

46. Грушин, Б. А. Свободное время. Актуальные проблемы / Б. А. Грушин. - М. : Мысль, 1967. - С. 14-15.

47. Данилова, Е. А. Социализация молодежи: ценностные ориентации и досуговые предпочтения (на примере регионов Среднего Поволжья) : дис. ... канд. социол. наук / Данилова Е. А. - Пенза, 2009. - 121 с.

48. Демкина, Е. . Формирование здорового образа жизни студентов: как не упустить главного? / Е. П. Демкина // Высшее образование в России. -2016. - № 5. - С. 50-55.

49. Демкина, Е. П. Основные тенденции здорового образа жизни россиян / Е. П. Демкина, П. О. Ермолаева // Социологические исследования. - 2015. -№4 . - С. 121-126.

50. Димов, В. М. Здоровье как социальная проблема. Социо-гуманитарные знания / В. М. Димов. - 1999. - № 6. - С. 181-188.

51. Доброрадных, М. Б. Ценности здоровья и имиджа в образе жизни студентов / М. Б. Доброрадных // Юбилейный сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. - М., 1998. - С. 31-37.

52. Доклад о развитии массового спорта и физического воспитания населения. Совет при президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта. Март 2014 г. - URL: www.spotteacher.ru (дата обращения: 15.03.2015).

53. Драндров, Г. Л. Характеристика интересов студентов к физической культуре. / Г. Л. Драндров, В. А. Бурцев, А.З. Шамгуллин // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 3. - Ч. 2. - С. 383-387.

54. Дробинская, Е. И. Свободное время и развитие личности / Е. И. Дробинская, Э. В. Соколов. - СПб., 1983.

55. Дюмазедье, Ж. Р. Труд и досуг / Ж. Р. Дюмазедье // Трактат по социологии труда, 1962.

56. Ерошенков, И. Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях / И. Н. Ерошенков. - М. : НГИК, 1994. - 320 с.

57. Журавлева, В. И. Здоровье подростков: социологический анализ / В. И. Журавлева. - М. : ИС РАН, 2002. - 240 с.

58. Захаров, М. А. Социология спорта / М. А. Захаров. - 2-е изд., перераб. и доп. - Смоленск : СГАФКСТ, 2008. - 216 с.

59. Зборовский, Г. Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи / Г. Е. Зборовский // Социологические исследования. - 2006. -№ 12. - С. 56-64.

60. Здоровье студентов: социологический анализ / отв. ред. И.В. Журавлева. - Институт социологии РАН. - М., 2012. - 252 с.

61. Зубок, Ю. А. Молодежный экстремизм: сущность и особенности проявления / Ю. А. Зубок, В. И. Чупров // Социологические исследования. -2008. - № 5. - С. 37-39.

62. Зубок, Ю. А. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи / Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. М. : Academia, 2008.

63. Зубок, Ю. А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи / Ю. А. Зубок. - М. : Мысль, 2007. - С. 5.

64. Зузуля, И. В. Социальное здоровье российской молодежи в условиях рискогенности российского общества / И. В. Зузуля. - Ростов н/Д : Антей, 2007.

65. Изуткин Д. А. Концептуальные основы взаимосвязи образа жизни и здоровья : дис. ... д-ра фил. наук / Изуткин Д. А. - Н. Новгород, 2005. - 356 с.

66. Ильинич, В. И. Физическая культура студента / В. И. Ильинич / под ред. В. И. Ильинича. - М. : Гардарики, 2000.

67. Ионова, О. В. Массовый спорт как способ сохранения здоровья / О. В. Ионова // Интеллигенция и гражданское общество : сб. науч. тр. -Ульяновск, 2013. - С. 115-117.

68. Ионова, О. В. Отношение студенческой молодежи к физкультуре и спорту / Г. Б. Кошарная, О. В. Ионова // Социально-гуманитарные знания. Научно-образовательное издание - 2017. - № 9. - С. 263-271.

69. Ионова, О. В. Современные виды досуга студенческой молодежи / О. В. Ионова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2015. - № 3 (35). - С. 106-113.

70. Ионова, О. В. Ценности досуговой сферы студенческой молодежи / О. В. Ионова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2016. - № 2 (38). - С. 153-159.

71. Исаев, А. А. «Спорт для всех» - продукт политической культуры и идея нового времени. Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / А. А. Исаев ; сост.: В.И . Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. -М. : Физическая культура, 2005. - Ч. 1.

72. Кабадейцева, О. В. Эволюция понятия «досуг молодежи» в истории социологических концепций / О. В. Кабайцева // Современные исследования социальных проблем. - 2011. - № 3, т. 7.

73. Казарина-Волшебная, Е. К. Парадоксы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи / Е. К. Казарина-Волшебная, И. Г. Комиссарова, В. Н. Турченко // Социс. - 2012. - № 6. - С. 121-126.

74. Кисиленко (Стагнеева), А. В. Развитие молодежного волонтерства: социально-технологический подход / А. В. Кисиленко (Стагнеева) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2013. -№ 2. - С. 51-54.

75. Ключкина, Г. О. Здоровьеукрепляющие технологии в учебном процессе по дисциплине «Физическая культура». Инновационные системы, экономика, управление трудом и производством / Г. О. Ключкина // Ученые записки Ростовского государственного университета «РИХН», 2013. - Вып. 15.

76. Ключкина, Г. О. Проблемы формирования здорового образа жизни современной студенческой молодежи / Г. О. Ключкина, П. С. Самыгин, С. И. Самыгин // Национальное здоровье. - 2015. - № 1. - С. 80-89.

77. Ковалева, А. И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория / А. И. Ковалева // Социологические исследования. - 2003. - № 1. - С. 111-112.

78. Козина, Г. Ю. Здоровье в ценностном мире студентов / Г. Ю. Козина // Социологические исследования. - 2007. - № 9.

79. Козлова В. С. Спорт как социально-зрелищная сфера: формирование, функционирование, управление : автореф. дис. ... д-р соц. наук / Козлова В. С. -Орел, 2005. - С. 24-28.

80. Козловская, Г. Ю. Анализ индивидуальных стратегий отношения к своему здоровью в психологических исследованиях. Прикладная психология и психоанализ / Г. Ю. Козловская, К. А. Козловский // Электрон. науч. журн. -2014. - № 2. - URL: htt://pppi.pidnk.ru

81. Коленькова, М. А. Досуговая культура Российских студентов / М. А. Коленькова // Сервис в России и за рубежом. - 2015. - № 4 (60), т. 9. -С. 51-59.

82. Коломиец, В. П. Медиасреда и медиапотребление в современном российском обществе / В. П. Коломиец // Социологические исследования. -2010. - № 1. - С. 58-66.

83. Коломийченко, Е. В. Мотивация студентов вуза к занятиям физической культурой и спортом как компонент развития физической культуры личности / Е. В. Коломийченко // Северокавказский психологический вестник. -2010. - № 8/4. - С. 35-39.

84. Конкина, М. А Физическая культура и спорт в системе ценностных ориентаций молодежи: социологический анализ / М. А. Конкина // Вестник МГЛУ. - 2013. - Вып. 24 (684). - С. 133-144.

85. Корж, Н. В. Проблема ценностей и установок в социологии / Н. В. Корж // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. - 2011. - № 3. - С. 327-332.

86. Кошарная, Г. Б. Духовно-нравственные ориентиры в системе ценностей студенческой молодежи регионального социума / Г. Б. Кошарная, Л. Т. Толубаева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2013. - № 3 (27). - С. 113-123.

87. Кошарная, Г. Б. Ценности и ценностные ориентации студенческой молодежи Поволжья : монография / Г. Б. Кошарная, Л. Т. Толубаева, Н. В. Корж. - Пенза : Изд-во ПГУ, 2013.

88. Кравцова, О. А. Рекреационный досуг как предмет научного анализа / О. А. Кравцова // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2013. - № 3 (35). - С.158-162.

89. Крикунова, М. А. Мотивация занятий физической культурой и спортом / М. А. Крикунова, Е. Г. Саламатова, Т. В. Корсакова. - Саратов, 2010.

90. Кудра, Т. А. Фитнес: Американская концепция достижения здоровья средствами физической культуры (история, идеология, методология и перспективы развития) : монография / Т. А. Кудра. - Владивосток, 2002.

91. Кузнецова, Ю. М. Психология жителей интернета / Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. - 2-е изд., испр. - М. : ЛКИ,2011. - 224 с.

92. Кэндо, Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие / Т. Кэндо // Личность. Культура. Общество, 2000. - Т. II. - Вып. 1 (2).

93. Лапин, Н. И. Сверяем человеческие измерения модернизации (по результатам третьей волны Европейского социального исследования, 2006) / Н. И. Лапин // Мир России. - 2011.

94. Либерова, М. С. Изменение форм досуга молодежи российской провинции: социологический анализ : автореф. дис. ... канд. социол. наук / Либерова М. С. - М., 2009. - 18 с.

95. Лисицкая, Т. С. Социологический анализ доминирующих мотиваций занимающихся в фитнес-клубах / Т.С. Лисицкая, С.И. Кувшинникова // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 2.

96. Лосева, Т. А. Физическое и психическое здоровье первокурсников / Т.А. Лосева // Среднее профессиональное образование. - 2011. - № 8. - С. 46-48.

97. Лоскутова, В. А. Подходы к терапии нехимических зависимостей /

B. А. Лоскутова // Игровая зависимость: мифы и реальность : сб. материалов Междунар. конф. / под. ред. Т. Б. Дмитриевой. - М., 2007. - С. 75-81.

98. Лубышева, Л. И. Социология физической культуры и спорта / Л. И. Лубышева. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия. - 2010. -

C.124-142.

99. Любецкий, Н. П. Социально-зрелая личность - миф или реальность в эпоху глобализации : монография / Н. П. Любецкий, А. А. Князев. - Ростов н/Д. : ДГТУ, 2014. - С. 9-12.

100. Малоземов, О. Ю. Здоровьесбережение интеллектуально одаренных старших школьников средствами физической культуры : монография / О. Ю. Малоземов, В. И. Прокопенко, И. И. Малоземова // УрО РАО. -Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2003. - 255 с.

101. Малышев, А. А. Анализ рынка фитнес-услуг и тенденции его развития в России и Пензенской области / А. А. Малышев, Ю. Н. Инюшева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2014. - № 3 (31). - С. 179-188.

102. Маркс, К. Соч., Т. 46: Экономические рукописи. Первоначальный вариант капитала, ч. II / К. Маркс, Ф. Энгельс. - М., 1969.

103. Мартыненко, А. В. Здоровый образ жизни молодежи / А. В. Мартыненко // Знание. Понимание. Умение. - 2004. - № 1. - С. 136-138.

104. Маршак, А. Л. Досуг / А. Л. Маршак // Социология молодежи : энциклопедический словарь / отв. ред.: Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. - М. : Academia, 2008. - 608 с.

105. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л. П. Матвеев - СПб. : Лань, 2005. - 384 с.

106. Мичуда, Ю. П. Особенности финансирования западного спорта в Европе в начале XXI века / Ю. П. Мичуда, В. Н. Жуляев // Физическое воспитание студентов. - 2013. - № 1.

107. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты // Аналитический доклад. - М. : Институт социологии РАН. 2007.

108. Морозова, Л. В. Проблема мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом: гендерный подход / Л.В . Морозова, О. В. Загрядская // управленческое консультирование. Общество и реформы. -2014. - № 8. - С. 155-162.

109. Мудрик, А. В. Психология и воспитание / А. В. Мудрик. - М., 2006.

110. Никсон, Х. (XowardL. Nixon). Спорт, социализация и молодежь // Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Х. Никсон ; сост.:

B. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. - М. : Физическая культура, 2005 . - Ч. 1. - С. 311.

111. Новикова, И. И. Стратегия информационного развития и национальная безопасность России / И. И. Новикова // Власть. - 2009. - №2. -

C.43-45.

112. Осипова, Е. В. Социология Эмиля Дюркгейма / Е. В. Осипова. -2-е изд. - СПб. : Алетейя, 2001.

113. Павлов, В. И. Здоровый образ жизни студенческой молодежи / В. И. Павлов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, 2011. - № 3.

114. Паначев, В. Д. Формирование у студентов мотивации здорового образа жизни: социологический анализ //В. Д. Паначев, А. Н. Леготкин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2013. - № 4 (28). - С. 120-131.

115. Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс ; под общ. ред. В. Ф. Чесноковой, С. А. Белановского. - Академический проект, 2002.

116. Парсонс, Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. - М. : Академический Проект, 2000.

117. Патрушев, В. Д. Смена общественного строя и изменения в использовании бюджета времени городского населения / В. Д. Патрушев // Повседневная деятельность и бюджет времени населения России и их изменения / отв. ред. В. Д. Патрушев. - М. : Институт социологии РАН, 2003.

118. Петров, А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений / А. В. Петров // Социологические исследования. -2008. - № 2.

119. Пича, В. М. Ваше свободное время / В. М. Пича. - Киев : Политиздат Украины, 1988.

120. Плотичкина, Н. В. Досуговые практики российской молодежи в условиях современного города / Н. В. Плотичкина, А. Я. Белякова //

Каспийский регион: политика, экономика, культура. - 2015. - № 2 (43). -С. 338-343.

121. Понукалина, О. В. Досуг в обществе массового потребления: концептуальные рамки исследования / О. В. Понукалина // Известия Саратовского госуниверситета. Сер.: Политология. Социология. - 2009. -Т. 9. - Вып. 1. - С. 23-27.

122. Понукалина, О. В. Досуг в обществе массового потребления: концептуальные рамки исследования / О. В. Понукалина // Известия Саратовского университета. - 2009. - Т. 9. Сер.: Социология. Политология, вып 1. - С. 23-27.

123. Понукалина, О. В. Социальное конструирование представлений о досуге у молодежи / О. В. Понукалина // Высшее образование в России. -2009. - № 1. - С. 137-142.

124. Попов, В. В. Досуговая культура уходящего века / В. В. Попов // Налоги. Инвестиции. Капитал. - 2000. - № 5-6.

125. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июня 2014 г. № 540. «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» // Российская газета. Федеральный выпуск № 6405. 18 июня 2014 г.

126. Пруденский, Г. А. Проблемы рабочего и внерабочего времени / Г. А. Пруденский. - М. : Наука, 1972.

127. Разинская, В. Д. Свободное время пермской молодежи /

B. Д. Разинская // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. - 2016. -№ 3. - С. 89-97.

128. Рассадина, Т. А. Интернет-зависимость: Информационно-коммуникативный аспект / Т. А. Рассадина // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2015. - № 2 (34). -

C. 98-111.

129. Рассохнина, Т. В. Развитие молодежного туризма как направление государственной социальной политики / Т.В. Рассохнина, Н.В. Мельник // Вестник Российского нового университета. - 2010. - № 2. - С. 177-179.

130. Резник, Ю. М. Жизненные стратегии личности (Опыт комплексного анализа) / Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. - М. : Институт человека РАН, Независимый институт гражданского общества, 2002. - С. 144-145.

131. Рощина, Я. М. Дифференциация стилей жизни россиян в поле досуга / Я. М. Рощина // Экономическая социология. - 2007. - Т. 8, - № 4. -С. 23-42.

132. Савченко, В. С. Роль досуговой деятельности в социальной активности студентов вуза / В. С. Савченко // Вектор науки ТГУ. - 2014. -№ 3 (18). - С. 179-184.

133. Сайкина, Е. Г. Стратегическая роль фитнеса в модернизации физкультурного образования школьников : монография / Е. Г. Сайкина. - СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. - 105 с.

134. Сайкина, Е. Г. Фитнес-технологии: Понятие, разработка и специфические особенности / Е. Г. Сайкина // Вестник спортивной науки. -2016. - № 1. - С. 50-53.

135. Самыгин, П. С. Девиантное поведение молодежи / П. С. Самыгин. -Ростов н/Д : Феникс, 2006.

136. Самыгин, П. С. Социальная неопределенность и правовая социализация учащейся молодежи в России / П. С. Самыгин. - Ростов н/Д : Изд-во ЮФУ, 2007.

137. Самыгин, С. И. Здоровье в системе ценностных установок современной российской молодежи / С. И. Самыгин, П. С. Самыгин, М. Ю. Попов // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2014. - № 12.

138. Самыгин, С. И. Массовый спорт и его роль в социализации молодежи в современной России / С. И. Самыгин, П. И. Самыгин // Гуманитарные, социально-экономические науки и общественные науки. -2015. - № 5. - С. 42-45.

139. Самыгин, С. И. Семья и социальная безопасность / С. И. Самыгин, А. В. Верещагина // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2014. - № 2. - С. 116-120.

140. Самыгин, С. И. Спорт и здоровье российской молодежи в аспекте национальной безопасности / С. И. Самыгин, П. С. Самыгин, А. В. Верещагина. -2015. - № 7. - С. 58-62.

141. Сафонов, В. К. Современные задачи научно-технического обеспечения спортивной деятельности / В. К. Сафонов // Национальный психологический журнал. - 2012. - № 8 (2). - С. 73.

142. Селезнева, Е. В. Саморазвитие личности как акмеологическая категория / Е. В. Селезнева // Акмеология. - 2002.

143. Семенова, В. В. Дифференциация и консолидация поколений // Россия: трансформирующееся общество / под ред. В .А. Ядова. - М. : КАНОН-пресс-Ц, - С. 256-271.

144. Скрипунова, Е. А. О предпочтениях городской молодежи / Е. А. Скрипунова, А. А. Морозов // Социс. - М., 2002. - № 1. - С. 105-110.

145. Слепова, Л. Н. Гендерный подход к физическому воспитанию студентов / Л. Н. Слепова, Т. Н. Хаирова, Л. Б. Дижонова // Современные наукоемкие технологии. - 2010. - № 5. - С. 129-130.

146. Старчеков, М. М. Рейтинговая оценка как средство повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой / М. М. Старчеков. -Омск : СГУФК, 2005. - 23 с.

147. Стеббинс, Р. А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга (взгляд из Канады) / Р. А. Стеббинс // Социологические исследования. - 2000. -№ 7. - С. 67.

148. Столяров, В. И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания молодежи (теоретический анализ) / В. И. Столяров, С. А. Фирсин, С. Ю. Баринов. - Саратов : Наука, 2012. - 269 с.

149. Столяров, В. И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ) : монография / В. И. Столяров, С. А. Фирсин, С. Ю. Баринов. - Саратов, 2012. -269 с.

150. Столяров, В. И. Спартанские игры в гуманистической системе воспитания и организации досуга студентов / В. И. Столяров, С. А. Фирсин. -Саратов : Наука, 2011. - 176 с.

151. Стратегии развития физической культуры и спорта на период до 2020 г. - URL: www.Sportspravka.com

152. Стрельцов, Ю. А. Культурология досуга / Ю. А. Стрельцов. - М. : МГУКИ, 2002. - С. 5.

153. Струмилин, С. Г. Проблемы социализма и коммунизма в СССР / С. Г. Струмилин. - М. : Экономиздат, 1961. -С. 374.

154. Суриков, А. А Исследование интереса и мотивации студентов к занятиям физической культурой / А. А. Суриков, В. И. Кожанов // Известия ТулГУ. Физическая культура. Спорт. - 2016. - № 1. - С. 119-125.

155. Суровенкова, М. А. Досуговая деятельность современной студенческой молодежи / М. А. Суровенкова // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. - 2013. - № 1. - С. 67-71.

156. Суровицкая, А. В. Современные проблемы организации досуга учащейся молодежи / А. В Суровицкая // Социология. - 2009. - № 11. - С. 70-73.

157. Сырвачева, И. С. Мотивация самостоятельных занятий физическими упражнениями / И. С. Сырвачева // Физическая культура, здоровье: проблемы, перспективы, технологии : материалы регион. науч. конф. ДВГУ. - Владивосток, 2003. - C. 108-111.

158. Тард, Г. Социальная логика : пер. с фр. / Г. Тард. - СПб. : Социально-психологический центр, 1996.

159. Теменьева, Р. А. Изучение досуговых интересов населения / Р. А. Теменьева. - М., 2005. - 205 с.

160. Толубаева, Л. Т. Отношение студенческой молодежи к свободе как к ценности / Л. Т. Толубаева // Традиционное, современное и переходное в российском обществе : сб. ст. IX Всерос. науч.-практ. конф. - Пенза : Приволжский дом знаний, 2013. - С. 118-121.

161. Тулегенова, А. Г. Игровая интернет-зависимость в студенческой среде / А. Г. Тулегенова // Проблемы современного педагогического образования. - 2014. - № 45-5. - С. 292-299.

162. Ушаков, И. Б. Провинция: качество жизни и здоровье студентов / И. Б. Ушаков, Н. В. Соколова, А. Н. Корденко. - Воронеж, 2002. - 151 с.

163. Файзрахманова, Г. К. Формирование досуговой активности в условиях социокультурной практики: сравнительный анализ / Г. К Файзрахманова // Историческая и социально-образовательная мысль. -2015. - Т. 7, № 1. - С. 169-172.

164. Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-Ф3 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-Ф3 // Российская газета. Федеральный выпуск № 4539. 8 декабря 2007.

165. Фирсин, С. А. Основные направления организации физического воспитания в досуговой деятельности детей и молодежи / С. А. Фирсин, Т. Ю. Маскаева // Вестник ЮУрГУ. Сер.: Образование, здравоохранение, физическая культура. - 2014. - Т. 14, № 4. - С. 5-8.

166. Фискалов, В. Д. Теоретико-Методические Аспекты Практики Спорта / В. Д. Фискалов, В. П. Черкашин. - М. : Спорт, 2016. - С. 4-8.

167. Фитнес в модернизации физкультурного образования и его роль в оздоровлении населения России : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Г. Н. Пономарева, Е. Г. Сайкиной. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. - 60 с.

168. Футорный, С. М. Проблема дефицита двигательной активности студенческой молодежи / С. М. Футорный // Физическое воспитание студентов. -2013. - № 3.

169. Хайбуллин, М. И. Спорт в системе социальной идентификации личности. Известия Иркутской государственной экономической академии / М. И. Хайбуллин // Электронный научный журнал. - 2011. - № 4. - URL: www.eizyestia.isea.ru

170. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 7-е изд., - М. : Академии, 2009. - 480 с.

171. Чистякова, К. В. Причины популярности квестов как формы досуга современных россиян / К. В. Чистякова // Человек в мире культуры. - 2013. -№ 2. - С. 20-22.

172. Шаповалова, И. С. Влияние интернет коммуникаций на поведение и интеллектуальное развитие молодежи / И. С. Шаповалова // Социологические исследования. - 2015. - № 4. - С. 111-114.

173. Щетинина, С. Ю. Перспективы развития интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды в регионе / С. Ю. Щетинина // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2014. - №1 (30). - С. 167-177.

174. Щетинина, С. Ю. Удовлетворенность студентов организацией учебного процесса по дисциплине «физическая культура» и внеучебной физкультурно-оздоровительной деятельности / С. Ю. Щетинина // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2016. - № 12(142). - С.170-175.

175. Югова, Е. А. Рациональная организация учебного процесса как условие формирования здорового образа жизни студентов / Е. А. Югова // Вестник ЧПГУ. Педагогика и психология. - 2011. - № 6. - С. 168-175

176. Юзефавичус, Т. А. Технология социальной работы с молодежью / Т. А. Юзефавичус. - М. : Академия, 2012. - 224 с.

177. Янг, К. С. Диагноз - интернет зависимость / К. С. Янг // Мир интернет. - 2000. - № 2. - С. 24-29.

178. Ярошевич, Т. М. Досуг: теоретические аспекты, структура, содержание / Т. М. Ярошевич // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2014. - № 1.

179. Ashton, Melanie. Youth and the Millennium Development Goals: Challenges and opportunities for implementation, Ad hoc Working Group for Youth and the MDGs. 2005.

180. Davis, S. R. A cognitive-behavioral model of pathological internet use / R.A . Davis // Computers in Human behavior. - 2001. - Vol. 17, № 2. - P. 187-195.

181. Dumazedier, J. Temps sociaux, temps libre / J. Dumazedier. - Montreal, 1982. - 306 p.

182. Eduwards H. Sociology of Sport. Illinois: The Dovsi Press, 1973. -P. 36-45.

183. Giddens, A. Central Problems is Social Theory: Action, Structure and Contradiction in Social Analysis / A. Giddens. - London : Macmillan Press, 1979. -P. 57.

184. Giddens, A. The consequences of modernity. Cambridge: Polity Press in association with Basil Blackwell / A. Giddens, 1990. -186 p.

185. Glassner, B. Fitness and the Postmodern Self / B. Glassner // Journal of Health and Social Behavior. - 1989. - № 2. - P. 180-191.

186. Global health risks: mortality and burden of disease attributable to selected major risks. - World Heals Organization, 2009. - 62 p.

187. Inkeles, A. A model of the modern man: theoretical and methodological issues / A. Inkeles // Black, 1976.

Гендерное распределение представителей различных групп студентов (п = 864)

другое

не занимаюсь спортом

нет, меня не приглашают, но желание у меня есть

нет, не люблю соревноваться

да

24%

29%

50% 48°%

спортсмен-любитель физкультурник - любитель физкультурник по принуждению посетитель спортивных клубов

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Уровень вовлеченности в соревновательную деятельность представителей различных групп студентов (п = 864)

Щ1

1%

Другое 3%%

0%%

Отсутствие желания

Высокая стоимость услуг спортивных залов, бассейнов

Недостаток денежных средств для покупки сопутствующих товаров для занятий

Отсутствие места для занятий

Отсутствие единомышленников среди окружающих (семья, друзья)

Недостаток свободного времени

физкультурник - любитель физкультурник по принуждению посетитель спортивных клубов

36%%

0%

10%% 20%% 30%% 40%%

Причины неиспользования средств физической культуры в свободное время у представителей различных групп студентов (п = 864)

Примечание. *Итоговый процент превышает 100, поскольку каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа.

Значимость основных характеристик здорового образа жизни по мнению представителей различных групп студентов (п = 864)

Степень значимости характеристик ЗОЖ Группы респондентов

Спортсмены-любители Посетители спортивных клубов Физкультурники-любители Физкультурники по принуждению

Здоровый полноценный сон

Важно 97 % 92 % 89 % 90 %

Не всегда важно 3 % 7 % 9 % 8 %

Незначительно 0 % 1 % 1 % 2 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Правильное питание

Важно 85 % 84 % 79 % 84 %

Не всегда важно 15 % 14 % 16 % 14 %

Незначительно 05 2 % 5 % 2 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Отказ от вредных привычек

Важно 94 % 85 % 83 % 83 %

Не всегда важно 6 % 12 % 12 % 14 %

Незначительно 0 % 3 % 5 % 3 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Проведение времени на свежем воздухе

Важно 65 % 63 % 68 % 60 %

Не всегда важно 29 29 % 28 % 31 %

Незначительно 6 8 % 4 % 9 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Систематические занятия ф Ьизкультурой

Важно 85 % 80 % 67 % 62 %

Не всегда важно 15 % 16 % 30 % 30 %

Незначительно 0 % 4 % 3 % 8 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Регулярное посещение врача

Важно 41 % 29 % 28 % 30 %

Не всегда важно 29 % 44 % 41 % 46 %

Незначительно 24 % 22 % 23 % 16 %

Не имеет значения 6 % 5 % 9 % 8 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %

Соблюдение правил гигиены

Важно 88 % 85 % 87 % 88 %

Не всегда важно 6 % 12 % 10 % 10 %

Незначительно 6 % 3 % 2 % 2 %

Итог 100 % 100 % 100 % 100 %