Философские проблемы медиатехнологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.08, кандидат наук Константинова, Анна Павловна

• Константинова, Анна Павловна
• кандидат наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат наук Константинова, Анна Павловна

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы анализа медиатехнологий

§1. Философские концепции технологии как сущностная теоретико-

методологическая основа анализа медиатехнологий

§2. Философская концепция деятельности как общетеоретическая

основа анализа медиатехнологий

§3. Социально-философские концепции деятельности как

непосредственная основа анализа медиатехнологий

§4. Философский анализ общенаучных концепций деятельности как

основ анализа видов медиатехнологий

Глава 2. Сущность и содержание философских проблем

медиатехнологий

Онтологические проблемы медиатехнологий

§2. Гносеолого-эпистемологические проблемы медиатехнологий

§3. Социально-аксиологические проблемы медиатехнологий

§4. Медиатехнологии в научной деятельности

Заключение

ЛИТЕРАТУРА

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Философские проблемы медиатехнологий»

Введение

Актуальность темы:

Необходимость философского анализа медиатехнологий вызвана процессами становления информационного общества, в котором отмечаются признаки формирования медиакультуры и медиареальности. В настоящее время в центре научного исследования оказываются проблемы разработки, интенсивного освоения и внедрения технологий информационно-технологической цивилизации. Такого рода технологии вызывают изменения в технико-технологической, социальной, гуманитарной и естественнонаучной сферах жизни общества.

Актуальность этой темы продиктована необходимостью разработки и исследования методологических проблем такого феномена, как медиатехнологии, которым в силу своего системного характера требуется особый методологический подход. Следует подчеркнуть, что антропологический и социальный характер медиатехнологий выражается в формировании нового типа человека, будущее которого в значительной степени зависит от специфики медиатехнологий, разработанных на основе инновационных методов, и представляющих собой инновационный вид деятельности. Всевозрастающий интерес к феномену медиатехнологий обусловлен расширением информационного поля, появлением новых средств доступа к информации, а также развитием медиатизации как процесса, дополняющего информатизацию. Важность исследования нового феномена информационно-технологической цивилизации вызвана глобальными изменениями во всех сферах жизни общества и каждого отдельно взятого человека, а также созданием индустрии производства и обработки информации. При этом следует подчеркнуть, что медиатехнологии выполняют социально значимые для развития общества функции: мировоззренческие, познавательные, преобразовательные, прогностические, информационно-коммуникационные и другие. Кроме того, актуальность данной темы обусловлена отсутствием философского анализа сущности и содержания медиатехнологий как специфического социокультурного информационного и технического явления информационного общества.

Объект исследования: медиатехнологии

Предмет исследования: философские проблемы медиатехнологий

Цель: дать философский анализ медиатехнологий с позиций концепции деятельности.

Задачи исследования:

• рассмотрение методологии анализа медиатехнологий и формирующейся медиареальности и медиакультуры;

• анализ сущностных философских проблем медиатехнологий;

• рассмотрение специфических характеристик медиатехнологий: системность, конструктивность, коммуникативность, креативность, целенаправленность, многофункциональность, саморегулируемость, трансформацион-ность.

Методология исследования

Теоретико-методологической основой диссертации является современная философская концепция деятельности, в которой синтезированы принципы диалектико-материалистической философии, системного, эволюционного, си-нергетического, информационного, кибернетического подходов, концепции социальной деятельности.

Степень разработанности проблемы

Исследование проблемы медиатехнологий охватывает длительный период, который прослеживается в истории информационных революций, нашедших отражение в работах Котенко В.П., Ракитова А.И., Юсупова P.M., Колина К.К., Белла Д. и др.

Намечены некоторые направления анализа компонентов медиареальности: медиа-картина мира (Рогозина И.В.), медиапространство (Юдина E.H.), медиа-

культура (Кириллова Н.Б., Шлыкова О.В.), медиаобразование (Федоров A.B.), медиаэкономика, медиаполитика, медиакоммуникации (X. Иннис, М. Маклюэн, Е. Хэвлок, Д. Гуди, И. Ватт, Н. Луман, М. Хайм).

Исследование отдельных философских проблем медиатехнологий осуществлено Савчуком В.В., Панферовой В. В., Зверевой Ю. И., Кузнецовой Е.И., Хайдаровой Г.Р.

Анализ проблемы коммуникаций и теории коммуникаций представлен работами Яковлева И.П., Гнатюк О.Л., Чечулина A.B., Гусева С.С., Тульчинского Г.Л., Дорского А.Ю., Гавры Д.П., Кривоносова А.Д. и др.

В ряде монографий нашли отражение вопросы, связанные с современным этапом развития технических и технологических аспектов медиатехнологий: Разлогов К.Э (новые аудиовизульные технологии), Дьяконов В.П., Кухарев В.Н., Гулаков В.К., Кураков Л.П., Лебедев Е.К., Ингенблек В., Лычагин Н.И., Яшин А.И.

Медиатехнологии рассматриваются в контексте современной экономики и постиндустриальной экономики, которая исследуется такими авторами, как Kapp Н., Ветлова С. В., Бабкова А. Г., Шестопал Ю. Т., Маршаева Ф.В.

Все больше повышается роль медиатехнологий в культуре, проблемам которой посвящены работы Шлыковой О. В., Солтани С. X., Иоскевич Я. Б. На современном этапе разработано специфическое направление в преподавании -медиаобразование (Новикова A.A., Федоров A.B., Шариков А. В., Баранов O.A., Возчиков В.А., Тарасова М. С.). Целый ряд ученых исследователей занимаются созданием общей теории медиа: Х.Иннис, М.Маклюэн, М.Хайм, Н. Луман, Ш. Теркль, Э. Хэвлок. Традицию исследования медиа продолжает И. Мэйровит, который использует название «теория медиума». Концептуальное философское осмысление медиа разрабатывали Ж.-Ф. Лиотар, Т. Кунтцел, Ж. Деррида, 3. Кракауэр, В. Беньямин, Ж. Делез, М. Фуко, Ж. Бодрийяр.

Анализ коммуникационных технологий в социальной сфере представлен зарубежной монографией Т. Расмуссена «Коммуникационные технологии и

медиатизация общественной жизни», а также коллективной монографией «Новые медиа» под редакцией Л.А. Ливрау, С. Линингстоун.

Исследователи, как правило, при рассмотрении медиатехнологий в основном используют науковедческие и техноведческие подходы. Значительное количество работ российских и зарубежных исследователей носит описательный, прикладной характер. Системный анализ медиатехнологий, рассматриваемых как особый культурно-исторический и социальный феномен, порожденный сложными процессами становления информационного общества, не представлен. Таким образом, необходим философский анализ феномена медиатехнологий.

Основные положения, выносимые на защиту

1гр и и и

. 1 еоретико-методологическои основой анализа медиатехнологии являются философские концепции технологии, в соответствии с которыми технология рассматривается как представляющая собой материальное (и духовное) воздействие на объект, вызывающее в нем качественные и количественные изменения формы, размеров, свойств и пространственно-временного положения. Сущность технологии анализируется с позиций философской концепции деятельности, в которой деятельность определяется как различного рода практическая активность человека, представляющая собой самоорганизующуюся, эволюционирующую, информационную систему.

2. Медиатехнологии понимают в узком смысле как средства информационной деятельности, а в широком смысле медиатехнологии могут быть поняты как технологии социальной деятельности с использованием средств массовой коммуникации в информационной реальности.

3. Основной онтологической философской проблемой медиатехнологий является вопрос понятия, сущности и структуры медиатехнологий. Сущность медиатехнологий выражается в особой форме организации информационной деятельности, системе правил и методов обработки информации, а также в синкретической форме коммуникации и расширении «социального субъекта».

Структура медиатехнологий включает медиасубъект, медиаобъект, цель, меди-азнание, медиасредства, медиасреду, медиапроцесс, результат медиадеятельно-сти. Медиатехнологии развиваются в соответствии с законом эволюционного развития социальных систем и законом смены поколений техники и технологий.

4. Важными гносеологическими проблемами является медиазнание, субъект-объектное отношение. В медиазнании преобладает междисциплинарный характер, и оно представляет собой синтез естественнонаучного, научно-технического и социально-гуманитарного. Отношение субъекта и объекта в ме-диатехнологиях носит интерактивный характер, а посредником этого взаимодействия выступают медиатехнологии.

5. Социально-аксиологические проблемы включают исследование вопросов медиаобщества, медиатизации и ценностей, передаваемых с помощью медиатехнологий. Медиапространство, медиасфера, медиасреда, медиапроцессы образуют основы медиаобщества, в котором присутствует система ценностей, сформированная медиатехнологиями.

6. Медиатехнологии способствуют расширению научных коммуникаций и оптимизированию процесса познания. В научной деятельности медиатехнологии используются как инновационные средства, обеспечивающие модернизацию структуры научной реальности и модификацию научных исследований.

Научная новизна исследования

1. Определены теоретико-методологические основы анализа медиатехнологий.

2. Представлен анализ сущностных философских проблем медиатехнологий, которые включают в себя онтологические, гносеолого-эпистемологические и социально-аксиологические проблемы.

3. Проведен философский анализ феномена медиатехнологий. Введено понятие и выявлена сущность медиатехнологий как специфической формы дея-

тельности, социокультурного феномена. Представлена классификация медиа-технологий по различным критериями и даны функции медиатехнологий.

4. Проанализирована структура медиатехнологий: медиасубъект, цель, ме-диаобъект, медиазнание, медиасредство, медиасреда, медиапроцесс, результат медиатехнологической деятельности.

5. Определено место медиатехнологий в структуре медиареальности. Осуществлен анализ социальных и аксиологических проблем медиатехнологий. Исследованы последствия влияния медиатехнологий на человека и общество, а также особенности проникновения медиатехнологий в научную реальность и их использования в ней.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

- определены теоретико-методологические основы анализа медиатехнологий;

- выполнен анализ философских проблем медиатехнологий, способствующий развитию философии медиа в рамках философии науки и техники;

- проанализировано влияние медиатехнологий на различные сферы жизнедеятельности общества;

- введено понятие медиатехнологий;

- даны функции медиатехнологий и закономерности медиатехнологий;

- представлены понятия медиазнания, медиаобщества.

Практическая ценность исследования состоит в:

- дополнении и расширении курса по теории коммуникации, связям с общественностью с учетом введения новых понятий: медиазнание, медиасреда, медиасредства;

- применении результатов исследования для целей медиаобразования и формирования медиакультуры у обучающихся;

- разработке лекционного курса по медиафилософии;

- использовании результатов исследования в подготовке курса по комму-никативистике;

- последующей разработке медиадискурса;

возможном использовании результатов в других научно-образовательных, культурологических и социологических программах.

Апробация результатов исследования

Результаты исследования были представлены на таких научных конференциях, как конференция Санкт-Петербургского философского общества в рамках Дней петербургской философии (16-18 ноября, 2006, 15-17 ноября, 2007 г., 2022 ноября, 2008 г., 19-21 ноября, 2009, 19-21 ноября, 2010, Санкт-Петербург),

59, 60 и 61 научно-техническая конференция профессорско-преподавательского состава СПбГЭТУ «ЛЭТИ» (24 января - 4 февраля, 2006 г., 2007 г., 2008 г., Санкт-Петербург),

заседание СПб НТОРЭС имени A.C. Попова (Санкт-Петербург, апрель 2006 г.),

конференции Международной школы социологии науки и техники (4-7 апреля, 2007, 24-28 ноября, 2008 г., Санкт-Петербург),

международная конференция по истории электроники Международного общества инженеров электротехники и электроники (IEEE) (Великобритания, 27-30 июня 2004)

Структура работы. Диссертация изложена на 158 страницах; состоит из введения, 2-х глав, включающих 8 параграфов, заключения и списка литературы, содержащего 196 наименований.

Глава 1. Теоретико-методологические основы анализа медиатех-нологий

Сущностная проблема анализа медиатехнологий заключается в определении их теоретико-методологических основ. Теоретико-методологические проблемы медиатехнологий включают выбор оснований анализа медиатехнологий с учетом того факта, что существует многообразие концептуальных подходов интерпретации медиатехнологий. В работе в качестве исходного основания анализа медиатехнологий применяется диалектико-материалистическая концепция деятельности. Структура методологии теоретико-методологических оснований исследования медиатехнологий включает общефилософский, фило-софско-социологический, общенаучный и специально-научный уровни анализа.

Необходимо осуществить сравнительный анализ философских концепций технологий, определив в качестве исходного основания теоретико-методологические принципы анализа философских концепций технологии. Принципы диалектико-материалистической философской концепции деятельности составляют сущностную общетеоретическую основу анализа медиатехнологий. С учетом основных уровней рефлексии медиатехологий: философского, общенаучного, междисциплинарного, специальнонаучного методологические основания анализа различных видов медиатехнологий дополнены принципами общенаучных и специально-научных концепций деятельности.

В работе принят подход, рассматривающий технологию исходя из деятель-ностной концепции, причем в основе теоретико-методологического анализа медиатехнологий лежат различные концепции деятельности, специфика которой заключается в её социальном характере. В связи с этим дается определение деятельности, рассматривается изменение содержания деятельности в исторической перспективе, анализируется структура деятельности и основные концептуальные подходы к анализу деятельности. Сравнительный анализ философских и общенаучных концепций деятельности позволяет определить место технологий в структуре деятельности, социальную сущность технологий, указать на специфику медиатехнологий в структуре деятельности, а также классифицировать

медиатехнологии по различным критериям. Деятельностный подход позволяет раскрыть сущность, определить понятие и рассмотреть структуру, закономерности развития и основные характеристики медиатехнологий.

Для того, чтобы показать разнообразие существующих медиатехнологий, диссертант считает целесообразным представить общенаучные концепции деятельности, каждая из которых раскрывает специфические черты медиатехнологий, разнообразные грани этого феномена и обосновывает значимость структурных компонентов медиа, а также позволяет проследить развитие медиатехнологий, осуществить анализ теорий, которые были положены в основу этих технологий и проследить их взаимосвязь с различными областями знания.

§1. Философские концепции технологии как сущностная теоретико-методологическая основа анализа медиатехнологий

Необходимо начинать анализ методологических основ медиатехнологий с анализа понятия технология, которое трактуется неоднозначно. В настоящее время не существует единой, общепринятой концепции технологии, спектр научных определений понятия «технология» колеблется от объекта материальной культуры до области прикладных научных знаний7. Понятие «технология» в широком его применении как целенаправленной, структурированной формы трудового процесса распространяется не только на сферу производства, но и на социальную сферу: социальные технологии, политические, образовательные, информационные и т.д. В словаре иностранных слов технология (техно- от греческого искусство, мастерство, умение) определяется как совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов, в результате которых происходит качественное изменение обрабатываемого объекта. Таким образом, технологии необходимо рассматривать и как систематизированную совокупность знаний (наука), и как систематизированные методы (процессы), которые на основе новых научных знаний ведут к целенаправленному изменению структуры и функций объектов. В работах зарубежных методологов вместо понятия «технические науки» используется универсальное понятие технология, обозначающее одновременно как сферу деятельности человека, так и совокупность знаний3.

Понятие технология имеет несколько смыслов: технология рассматривается как технологическая форма движения материи, как технологический процесс, как наука, как методология, как применение любого научного знания для решения практических задач**. «Технология как наука обобщает класс технических наук, изучающих проблемы превращения общественных и природных процессов

1 См.: Понятие технологии. Взаимодействие науки и технологии http://www.integro.ru/system/ots/evolution/science_tech.htm

2 Словарь иностранных слов / Сост. М.Ю. Женило, Е.С. Юрченко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

3 Степин B.C. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2000. С. 75.

4 Котенко В.П. Социально-гуманитарные технологии - проблемы теоретико-методологического анализа /Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Специальный выпуск. Философские проблемы социальных и гуманитарных наук. Том 2. Сборник научных статей. СПб.: изд-во СПбГЭТУ, 2008. С. 11-12.; Селиванов С.Г. Технологическая инноватика. М.: Наука, 2004. С.42; Философские проблемы современной научной и технической реальности: Учеб. Пособие/ Под ред. В.П. Котенко. СПб.: изд-во СПбГЭТУ, 1999. С. 63.

в искусственные целесообразные формы. Основой технологической науки являются различные технологические теории, которые дают системотехническое описание законов и закономерностей технологических взаимодействий различной природы, определяют критерии, параметры и граничные условия протекания процессов преобразования вещества, энергии и информации. Технологические теории представляют собой форму научных знаний, в основе которых лежат факты, явления (описывающие их взаимодействия в виде зависимостей, закономерностей и законов), принципы, модели, постулаты, аксиомы, позволяющие построить и описать процессы и объекты технологического взаимодействия»5. «Задача технологии как науки - выявление закономерностей с целью определения и использования на практике наиболее эффективных и экономичных произ-

6

водственных процессов» .

Технология также понимается как применение любого научного знания для решения практических задач. «Технологическая методология включает в себя систему принципов, норм, требований, технологических методов, способов и приемов, разрабатываемых различными науками для создания и регулирования технологических процессов получения, трансформации, передачи и хранения

у

предметов, энергии, информации, способов деятельности» . Сторонники этого подхода сопоставляют понятие «технология» с другим, близким по содержанию понятием «метод», фактически отождествляя их. Технологический метод подчиняет себе всю технологическую структуру в целом и выражает собой строгую упорядоченность технологических взаимодействий (операций) и специфику подключения технического объекта к этому процессу5.

Согласно трактовке Котенко В.П., «технологическая форма движения материи - прогрессирующая и управляемая человеком природно-социальная совокупность процессов целенаправленного изменения различных форм (механических, физических, химических, биологических, социальных и др.) вещества,

5 Селиванов С.Г. Технологическая инноватика. М.: Наука, 2004. С. 45.

6 Понятие технологии управления http://tvv48.narod.rU/it/2.l.html

7 Селиванов С.Г. Технологическая инноватика. М.: Наука, 2004. С.42

8 См.: Каширин В.П. Философские вопросы технологии. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1988. С. 145

энергии и информации, протекающих в системах техники в соответствии с их специфическими законами строения и функционирования»9. Сляднева H.A. пишет, что «технология подчиняется принципам системотехники, поскольку объектами выступают сложные системы - сложнодетерминированные социогенные системы»70.

Что касается технологии с точки зрения технологического процесса, то она «представляет собой материальное (и духовное) воздействие на объект, вызывающее в нем качественные и количественные изменения формы, размеров, свойств и пространственно-временного положения»77. Если говорить о технологических процессах, то они включают в себя процессы синтеза, преобразования, трансформации, аккумуляции и консервации, которые определяют природу технологических объектов и их взаимодействий. Технологией или технологическим процессом называют сами операции добычи, обработки, переработки, транспортирования, складирования, хранения, которые являются основной составной частью производственного процесса. В состав современной технологии включается и технический контроль производства. Технологией принято также называть

описание производственных процессов, инструкции по их выполнению, техноло-

12

гические правила, требования, карты, графики и др. Таким образом, технологии, с одной стороны, выступают как специфический вид человеческой деятельности, направленной на преобразование естественного в искусственное; с другой - как определенное техническое средство этой деятельности. Эта деятельность невозможна без технологических знаний, т.е. знаний о способах проектирования, конструирования и функционирования этих средств. Разносторонние проявления технологий в современном обществе могут быть объединены понятием деятельности и находят свое отражение в различных видах деятельности, таких как

9 Котенко В.П. История и философия технической реальности: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академический Проект; Трикста, 2009. С. 495.

10 Сляднева H.A. Социально-информационные технологии как креативный инструмент культурогенеза // Культурология: новые подходы: Альманах - ежегодник №8: сборник статей/МГУКИ, отв. ред. Арнольдов А.И. Современные проблемы менеджмента и социально-информационных технологий: культурологический аспект. М.: МГУКИ, 2000. С. 124

11 Селиванов С.Г. Технологическая инноватика. М.: Наука, 2004. С. 48.

12 См.: Понятие технологии http://sholast.ru/story/tekhnologija.html

социальная, естественная, экономическая, технологическая, техническая, научная, практическая.

Довольно широко трактует технологию P.E. Мак Гинн, определяя ее как одну из форм человеческой деятельности. Он выделяет восемь аспектов технологии: технология связана с материальным, противопоставляемым воображаемому, результатом; технология является производительной; технология имеет цель; технология основана на ресурсах и является ресурсопотребляющей; технология есть знание; технология подразумевает метод; технология порождается и функционирует в социокультурном и экологическом контексте; технология имеет глубокие связи с психической установкой практика73. С того момента, как представление о технологии было обобщено до более широкого, чем просто "новая техника", понимания, стало очевидно, что технология - это одна из специализированных современных форм развития деятельности, что развитие технологии определяется более общими механизмами развития деятельности. Можно согласиться, что деятельность - более широкая категория, чем технология, но технология более конкретная, специфическая категория, поскольку с технологией связан ряд особых, современных механизмов развития деятельности - отслеживание ее эффективности в цивилизационном плане, контроль и управление за развитием, внимание к технологической стороне дела и т.д. Представление деятельности в качестве технологии прием вполне правомерный, если иметь в виду соответствующий контекст - анализ сущности техники и генезиса техники в культуре. Вне этого контекста отождествление технологии с деятельностью может привести к различным парадоксам, как отмечают авторы7^.

Интенсивное развитие технологий повлекло за собой качественные изменения технических средств производства и распространения информации, контроль за которыми осуществлять сложно, так как отношения внутри систем становятся подвижными, а ситуация в целом - динамичной и нестабильной. Если технология нацелена на получение результатов, то специфика научной деятель-

13 McGinn R.E. What is technology? // Technology as a human affair. - 1990. - P. 10-18.

14 Философия техники http://www.philosophy.rU/iphras/library/filtech.html#a2

ности обусловлена выбором способов, ведущих к достижению определенных результатов. Даже в наше время, когда наука и технология взаимосвязаны, эта грань отнюдь не стерлась, так как здесь существуют два различных и в своих системных основах независимых типа познавательной деятельности. «Технологическое мышление представляет собой альтернативу научному в своей «амето-дологичности»: технологический подход к реальности не нуждается в иных обоснованиях, кроме прямой результативности. При технологическом подходе важно лишь то, как получить желаемый результат, как можно сделать то, что нужно сделать»75.

Технологическая деятельность направлена на реализацию целей. Поэтому технологическая деятельность в своей основе прагматична: правомерность сохранения и развития любых технологических схем оправдывается только успехом их практического применения. «Всё, что создается с помощью технологий: «материальные» инструменты или «абстрактные» рецепты вычислений, осмысливается и закрепляется в памяти человеческих коллективов, прежде всего в плане связанной с этой технологией прагматики...»7*5.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Константинова, Анна Павловна, 2011 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации М. ВЛАДОС 1994. -336 с.

2. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники/ Пер. с англ. И. Борисовой, Науч. ред. В.А. Лекторский. - Москва: Моск. философский фонд, 1998. -344 с.

3. Актуальные проблемы философии науки / отв. ред. Э. В. Гирусов - М.: Прогресс-Традиция, 2007. - 343 с.

4. Алексеева М. Б., Балан С. Н. Системы мультимедиа: Учеб. пособие. - СПб. : СПбГИЭУ, 2001. - 158 с.

5. Алексеева A.C. Введение в переводоведение: Учеб. пособие для студ. филол. и линг. фак. высш.учеб. заведений. - СПб.: Филологичесий факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 352с. С. 129

6. Антипов Г.А., Кочергин А.Н. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы / Отв. ред. Ю.Г. Марков. - Новосибирск : Наука. Сиб. отд-ние, 1988. - 256 с.

7. Арлычев А.Н. Сознание: информационно-деятельностный подход М: УРСС : КомКнига, 2005. - 132 с.

8. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования./ Вопросы психологии. №5. 1985 с. 2840.

9. Баксанский O.E., Кучер E.H. Когнитивные науки: от познанию к действию. -М.: Ком Книга, 2005. - 184 с.

УО.Бастриков А., Дорощук Е., Салмина Л. Медиа-творчество, Казань Унипресс, 2002.- 182 с.

11.Бахтин М.М. Работы 1920-х гг. - Киев, 1994.

12. Белл Д. Третья технологическая революция и её возможные социоэкономи-ческие последствия М.: ИНИОН, 1990. - 8 с.

УЗ.Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости М.: МЕДИУМ, 1996. - 240 с.

/^.Бермус А.Г. Введение в гуманитарную методологию М. Канон+ 2007. - 335 с.

75.Бодриайр Ж. Америка. - М.: В.Даль, 2000. - 205 с.

/¿».Большая Советская энциклопедия: [В 30 т.]/ Гл. ред. А. М. Прохоров. - 3-е изд. М.: Советская энциклопедия, 1970.

17.Буцева Т.Н. Новое в русской лексике. - СПб.: Дмитрий Буланин, 2004. - 672 с.

У&Бриггз А., Кобли П., Сабин Р. Медиа: введение. -М.:ЮНИТИ, 2005. 534 с.

УР.Быданов В.Е. Онтологические и аксиологические основания развития технико-технологических наук // Человек творческий VS человек технический (Сб. статей) - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2008. С.74-76.

20.Бэкон Ф. Новый Органон. М.: Мысль, 1978.-575 е..

27.Васильева И.Е., Завьялова JI.M., Копрусова М.В. Гуманитарно-социальные аспекты развития информационных технологий в информационном пространстве образовательного учреждения /Материалы 6 всероссийской объединенной конференции «Технологии информационного общества - интернет и современное общество». М. 2003. С. 24-30.

22.Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. 764 с.

23.Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление. - М.: Наука, 1991. -270 с.

24.Вершинская О.В. Информационно-коммуникативные технологии и общество. М.: Наука 2007. - 202 с.

25. Винер Н. Творец и будущее: Пер. с англ./ Н. Винер. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003 - 732 с.

26.Воронин A.A. Миф техники М.: Наука, 2004. - 200 с.

27.Влияние Интернета на сознание и структуру знания / отв. ред. В.М. Розин М.: ИФ, 2004.-237 с.

28. Глинский Б.А. Философские и социальные проблемы информатики. М.: Наука, 1990.- 105 с.

29.Горохов В.Г., Розин В.М. Техническое знание в современной культуре М.: О-во "Знание" РСФСР, 1987.- 39 с.

30.Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук М.: Гардари-ки, 2007.-335 с.

\

31.Горохов В.Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие М.: НФРА-М, 2003.- 411 с.

32.Горохов В.Г. Философия техники как теория технической деятельности и проблемы социальной оценки техники / Философские науки. №4, 2006. С. 17-20

33.Горохов В.Г. Философия техники как теория технической деятельности и проблемы социальной оценки техники. // Философские науки, №3, 2006. С. 15-25

34.Горохов В.Г. Философское осмысление проблем техногенной цивилизации // Философские науки, №9, 2006. С. 15

35.Гуревич П. Конфигурация могущества// Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Знание, богатство и сила на пороге XXI в. М.: ACT, 2003.- 669 с.

3<5.Гурфинкель B.C. Предисловие к русскому изданию // Концепция информации и биологические системы. М. 1966. С. 5.

37. Гэлбрейт Дж. К. Экономические теории и цели общества М.: «Прогресс», 1979. 406 с.

38. Дворко Н.И. Эволюция экранных искусств и звукозрительного материала // Современные технологии обучения сборник научно-методических трудов Выпуск 7 СПб.: изд-во СПбГЭТУ ЛЭТИ, 2003. С. 14.

39. Деятельность: теория, методология, проблемы. М.: Издательство политической литературы, 1990. С. 74

40. Диалектика и теория творчества. - М.: Изд. МГУ, 1987.- 198 с.

41. Диалектика общения. Гносеологические и мировоззренческие проблемы Сб. ст. М.: ИФАН, 1987. С. 63.

42.Елькина Е.Е. Парадигмы технической реальности: философский анализ. СПб.: ООО «Техномедиа»/Изд-во «Элмор», 2007.

^З.Ефременко Д.В. К различению техники и технологии // Материалы научной конференции на тему «Высокие технологии: влияние на гуманитарную и социальную сферу». - М., 1998. С. 7.

44. Землянова J1.M. Зарубежная коммуникативистика на рубеже веков: толковый словарь терминов и понятий М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.- 415 с.

45.3инченко В.П. Культура и техника // Красная книга культуры. - М.: Искусство, 1989.-423 с.

^б.Иванов В.Н., Патрушев В.И.. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управления. М.: Экономика, 2001. - 324 с.

47.Иванов В. Социальные технологии в современном мире.- М.: Славян, диалог, 1996.-334 с.

4&Иванов Н.И. Философские проблемы инженерной деятельности. Тверь: Изд-во ТГТУ, 1995.- 100 с.

49.Иванов Н.И. Философия техники. - Тверь: Изд-во ТГТУ, 1997. - 155 с.

50.Иванов Н.И. Философские вопросы техники и технического знания. Тверь: Твер. гос. техн. ун-т, 1999.- 80 с.

51. Ильин И. П. Некоторые концепции искусства постмодернизма в современных зарубежных исследованиях - М.: Гос. б-ка СССР, 1988. - 28 с.

52.История информатики и философия информационной реальности: Учеб. пособие дл вузов/Под ред. чл-корр. РАН Р.М. Юсупова, проф. В.П. Котенко. -М. : Академический Проект, 2007. - 429 с.

53.Каган М.С. Избранные труды в VII томах. Том II. Теоретические проблемы философии. - СПб: ИД «Петрополис», 2006 г. - 660 с.

54.Каган М.С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974.- 328 с.

55.Каптерев А.И. Информатизация социокультурного пространства М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 506 с.

56.Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. -М.: Высшая школа экономики, 2000. - 607 с.

57.Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург: У-Фактория, 2004. - 328 с.

5&Каширин В.П. Философские вопросы технологии. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1988.- 283 с.

59.Кириллова Н. Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М.: Академический Проект, 2006.- 447 с.

60.Кириллова Н. Б. Медиасреда российской модернизации. - М.: Академический проект, 2006.- 398 с.

б/.Колин К.К. Информационный подход как фундаментальный метод научного познания. - М.: Б.и., 1998. - 22 с

62.Колин К.К. Социальная информатика: уч. пособие. М.: Академический проект, 2003.-426 с.

63. Константинова А.П. Социокультурные этапы развития медиатехнологий // Наука и техника: Вопросы истории и теории. Тезисы XXIX международной конференции Санкт-Петербургского отделения национального комитета по истории и философии науки и техники РАН (24-28 ноября 2008 г.). Выпуск XXIV.- СПб.: СПб ИИЕТ РАН, 2008. С. 27-38.

б^.Котенко В.П. Основания науки СПб: «Кольна», 2000. - 154 с.

б5.Котенко В.П. История и философия технической реальности: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академический Проект; Трикста, 2009. - 623 с.

6<5.Котенко В.П. Социально-гуманитарные технологии - проблемы теоретико-методологического анализа /Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Специальный выпуск. Философские проблемы социальных и гуманитарных наук. Том 2. Сборник научных статей. СПб.: изд-во СПбГЭТУ, 2008. С. 11-12.

67.Котенко В.П. Философские проблемы инженерной деятельности // История науки и техники №4, 2004. С. 64.

б&Котенко В.П. Философско-методологические основы анализа информационной реальности // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Проблемы информатики: философия, науковедение, образование. Серия «Гуманитарные науки» СПб.: изд-во СПбГЭТУ, 2007. С. 4-19.

б^.Кузнецов Б.Г. Принцип дополнительности М.: «Наука», 1968. - 87 с.

70.Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991,- 192 с.

71.Кузнецов И.Н. Технологии социологического исследования. - М.; Ростов н/Д.: МарТ, 2005.- 142 с.

72.Кузнецов С. Компьютерные технологи на благо каждого /Открытые системы. №4. 2007. С. 39-41.

73.Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977.- 300с.

74.Кураков Л.П., Лебедев Е.К. Новые информационные технологии. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2000.- 485 с.

75.Курашов В.И. Философия: познание мира и феномен технологии Казань: Изд-во Казан, гос. технол. ун-та, 2001. - 326 с.

76. Лазар М.Г. Нравственное обеспечение информационных технологий // Науковедение и организация научных исследований в России в переходный период: материалы конференции, (24-26 июня 2003 г., Санкт-Петербург) : сборник научных статей / под ред. С. А. Кугеля ; СПб. науч. центр РАН и др.

- СПб. : Нестор-История, 2004. - 331 с. С. 148-156.

77. Левин А.Е. Миф. Технология. Наука / Природа, №3, 1977

78. Лебедев А. В. Информационные технологии в контексте гуманитарного знания // Культура: политика модернизации: По итогам проектного семинара «Стратегии модернизации культурной политики в Псковском регионе» (Псков - Пушкинские Горы, 1999). - Псков: Изд. Обл. центра народного творчества, 1999. С. 16-28.

79. Лекторский В.А. Конструктивизм и реализм в эпистемологии//Философские науки. №3. 2008. С. 25.

<ЗД.Ленк X. Размышления о современной технике. М.: Аспект-пресс, 1996.- 181 с.

81. Лукин В.М. Очерк теории цивилизации. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006.

— 184 с.

82. Луман Н.Реальность масс-медиа М.: Праксис, 2005. - 253 с.

ЯЗ.Майзель И.А. Цивилизация и техника. Д.: Ленингр. орг. о-ва "Знание" РСФСР, 1987.-31 с.

#4.Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. - М.: Жуковский: Канон-Пресс-Ц: Кучково поле, 2003. - 462 с.

#5.Мамардашвилли М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс. Культура, 1992.-414 с.

#6.Мамфорд JI. Миф машины. Техника и развитие человечества. М.: Логос, 2001. —408 с.

8 7. Марков М. Технология и эффективность социального управления М.: Прогресс, 1982.-414 с.

##.Маркарян Э.С. О генезисе человеческой деятельности и культуры. Ереван: Изд-во АН Арм ССР, 1973.- 146 с.

#9.Маркузе Г. Одномерный человек М.: ACT: Ермак, 2003. - 331 с.

ММельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии XX века. М.: Мысль, 1983. -247 с.

Р/.Мелюхин И. С. Информациойное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. - 208 с.

92.Мински М. Фреймы для представления знаний М.: Энергия, 1979. -151 с.

93.Миронов Д.В. Проблематика социокультурного взаимодействия в современном социально-педагогическом знании // Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы / под общ. ред. Т.Г. Киселевой М.: МГУКИ, 2004. - 149 с.

Р^.Мирский A.A. Масс-медиа в современной России. Автореферат диссертации ... канд. фил. наук М. 2005

95.Митчем К. Что такое философия техники? М.: Аспект Пресс, 1995. 148 с.

96.Мониторинг информационного общества и общества знаний: стратегические данные.- СПб.: Российская национальная библиотека, 2004. - 126 с.

97.Московченко А.Д. Проблема интеграции фундаментального и технологического знания. Томск: Том. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2001. -191 с.

9#.Мухамеджанова Н. М. Экранная культура и задачи современного образования / Новые инфокоммуникационные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании: Современное состояние. Проблемы. Перспективы развития: Материалы международной интернет-конференции, проходившей 15.01-29.03.2002 на информационно-образовательном портале www.auditorium.ru / Ин-т "Открытое о-во" (Фонд Сороса); Под общ. ред. А. Н. Кулика. - Москва. : Логос, 2003. - 423 с. С. 105-112

РР.Найдорф М. И. Введение в теорию культуры: Основные понятия культурологии: Одесса: Друк, 2005. - 192 с.

100. Нариньяни A.C. Между эволюцией и сверхвысокими технологиями: новый человек ближайшего будущего // Вопросы философии №4, 2007. С. 317.

101. Нарский И.С. Современные проблемы теории познания. - М.: Знание, 1989.-62 с.

102. Наука глазами гуманитария / отв. ред. чл.- корр. РАН Лекторский А.Н. М. Прогресс- Традиция, 2005. - 687 с.

103. Ниинилуото И. Технологические императивы / Философия: Диалог в Брайтоне: человек в настоящем и будущем. - М.: Знание, 1989. - 64 с.

104. Новая философская энциклопедия в 4 т. т. 3. М.: Мысль, 2001. - 694 с.

105. Новая постиндустриальная волна на Западе / под ред. Иноземцева В.Л. М.: Academia, 1999.-631 с.

106. Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 464 с.

107. Новые аудиовизуальные технологии / отв ред. К. Э. Разлогов М.: Едито-риалУРСС, 2005.-481 с.

108. Ортега-и-Гассет X. Размышления о технике // Вопросы философии 1993 №10. С.46-49.

109. От книги до Интернета, отв. ред. Засурский Я. Н. и Е. Л. Вартанова, М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.- 256 с.

110. Уледов A.K. Социалистические законы. M.: Мысль, 1975. - 296 с.

111. Пахомов Б .Я. Эволюция. Развитие, структурные уровни материи //Диалектика в науке о природе и человек. Эволюция материи и ее структурные уровни. М.: Наука, 1983. С. 17-23.

112. Поликарпов B.C. История науки и техники. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.- 345 с.

113. Понятие деятельности в философской науке сб. стат. / ред. В.Н. Сагатов-ского. Томск: изд-во Том. Ун-та, 1978. - 224с.

114. Поппер К. Логика и рост научного знания: Избр. работы: Пер. с англ. В.Н. Садовского. - М.: Прогресс, 1983. -605 с.

115. Почепцов Г. Г. Коммуникативные технологии 20 века. М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2001. - 348 с.

116. Прайс, Монро Э. Масс-медиа и государственный суверенитет.- М.: Ин- т проблем информ. права, 2004. - 332 с.

117. Пржиленская И.Б. Техника в социальной системе и жизненном мире человека: Автореферат кандидата философских наук. Ставрополь, 1998.

118. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой: Пер. с англ./ Общ. ред. В. И. Аршинова, Ю. Л. Климонтовича и Ю. В. Сачкова. — М.: Прогресс, 1986.—432 с.

119. Проблемы медиапсихологии - 2. сост. и ред. Пронина Е.Е. М.: «РИП-холдинг», 2003. - 175 с.

120. Проблемы медиапсихологии. сост. Пронина Е.Е. М.: «РИП-холдинг», 2002.- 158 с.

121. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.: Политиздат, 1991.-286 с.

122. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура воздействует на ваше сознание. - М.: Ультра-культура, 2003. - 363 с.

123. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия. СПб. 1997.

124. Рогозина И.В. Медиакартина мира: когнито-семиотический аспект. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2003. - 290 с.

125. Розин В.М. Традиционная и современная технология М.: ИФРАН, 1999. -216с

126. Российская педагогическая энциклопедия /Гл. ред. В.В.Давыдов. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. Т. 1 555 с.

127. Руднев C.J1. Проблемные моменты взаимного влияния информационных технологий и научного знания// Естественнонаучное и гуманитарное знание в цифровой век. Материалы третьей межвузовской научной конференции, декабрь 2000. Нижний Новгород, 2001. С. 35-43.

128. Селиванов С.Г. Технологическая инноватика М.: Наука 2004. - 283 с.

129. Селинов C.B. Информационные технологии как основа нового и инженерного мышления // Гуманистические ориентиры научно-технического творчества. Калинин: КПИ, 1990. - 126 с.

130. Синергетическая парадигма М.: Прогресс -Традиция, 2002. - 495 с.

131. Системные исследования: Методологические проблемы. Ежегодник. / под ред. Гвишани Дж. М.: Наука, 1999.

132. Ситников В.П. Техника и технология СМИ: печать, телевидение, радиовещание М.: Филол. о-во «Слово», Эксмо, 2004. - 415 с.

133. Словарь иностранных слов / Сост. М.Ю. Женило, Е.С. Юрченко. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

134. Сляднева H.A.Социально-информационные технологии как креативный инструмент культурогенеза // Культурология: новые подходы: Альманах -ежегодник №8: сборник статей/МГУКИ, отв. ред. Арнольдов А.И. Современные проблемы менеджмента и социально-информационных технологий: культурологический аспект М.: МГУКИ, 2000. - 248 с.

135. Современные информационные технологии и общество. Реф. сб. М.: ИНИОН, 2002.- 196 с.

136. Современные тенденции информатизации и медиатизации общества (научно-аналитический обзор) М.: ИНИОН, 1991. - 117 с.

137. Степин B.C., Горохов В.Г. Философские проблемы социальных и гуманитарных наук. СПб.: издательство «Литера», 2008

138. Степин B.C. Теоретическое знание M.: Прогресс-Традиция, 2000. - 743 с.

139. Степин B.C. Философская антропология и философия науки М. Высш. школа, 1992.- 188 с.

140. Степин B.C. Высокие технологии и проблема ценностей // Высокие технологии и современная цивилизация (материалы научной конференции) М.: Б.и., 1999.- 131 с.

141. Степин B.C. Устойчивое развитие и проблема ценностей // Техника, общество и окружающая среда. Материалы Международной научной конференции. М., 18-19 июня 1998 г. М.: ИФ: МНЭПУ, 1998. - 214 с.

142. Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология М.: Прогресс, 1996.-251 с.

143. Стрюковский В.И. История и логика развития научно-технической деятельности М.: Мысль, 1985.- 159 с.

144. Тоффлер Э. Третья волна. М.: ООО "Фирма "Издательство ACT", 1999. -261 с.

145. Тоффлер А. Футурошок. СПб.: Лань, 1997.

146. Трофимов Г.А., Тульверт В.Ф. Естественнонаучные основы технологического развития. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001.- 132 с.

147. Трунов A.A., Черникова Е.И. Технологии «паблик рилейшнз» в трансформирующейся цивилизации модерна. СПб: Алетейя, 2007. - 264 с.

148. Уледов А.К. Социалистические законы. М.: Мысль, 1975. - 296 с.

149. Федоров A.B. Медиаобразование: история, теория и методика. Ростов. н/Д. : ЦВВР, 2001.-706 с.

150. Фетискин В.В. Социум в призме деятельности М.: ВОСХОД-А, 2003. -143 с.

151. Философия социальных и гуманитарных наук / Под общ. ред. проф. С.А.Лебедева. М: Академический Проект, 2006. - 910 с.

152. Философия техники: история и современность М.: Российская академия наук. Институт философии, 1977. - 174 с.

153. Философские проблемы массовых информационных процессов / отв. ред. P.M. Свининников. М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1990. - 70 с.

154. Философские проблемы современной научной и технической реальности: Учеб. Пособие/Под ред. В.П. Котенко. СПб.: изд-во СП6ГЭТУД999. - 169 с.

155. Философские проблемы социальных и гуманитарных наук. СПб.: ЗАО «Инсанта» / Изд-во «Литера», 2008. 148 с.

156. Фортунатов А.Н. Взаимодействие субъектов социальной коммуникации в медиареальности. Автореферат на соискание доктора философских наук. Нижний Новгород, 2009

157. Хайдарова Г.Р. Аналитический обзор международной конференции «Медиа как предмет философии» // Вестник философского общества №1, 2008. С. 28-33.

158. Целостность человека в системе деятельности, сознания и общения. М.: Б. и., 1985.- 184 с.

159. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа.- М.: Фаир-пресс, 2004. - 414 с.

160. Шустов А.Ф. Техническая деятельность: социокультурный анализ Брянск: Изд-во Брян. ГСХА, 2000. - 210 с.

161. Щедровицкий Г.П. Знак и деятельность. М.: Восточная литература, 2005. -464 с

162. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1998.- 431 с.

163. Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. М.: Эдито-риалУРСС. 1997.- 444 с.

164. Юдина Е. Н. Медиапространство как культурная и социальная система. М.: Прометей, 2005. - 160 с.

165. Юнгер Ф. Г. Совершенство техники. СПб: Владимир Даль: Фонд Университет, 2002. - 559с.

166. Юревич A.B. Наука при медиакратии // Науковедение №1, 2002. С. 8

167. Яковлев И.П.Современные теории массовых коммуникаций: Учеб. пособие. - СПб.: Роза мира, 2004 . - 95 с

168. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting N.Y. 1976.

169. Beniger J.R. The Control revolution: Technological and Economical origins of the Information Society - Cambridge (Mass); L.: Harvard univ. press. 1986

170. Cling R. What is Social Infromatics and Why Does It Matter// D-Lib Magazine 1999. January Vol 5,№1

171. Guido H. Stempel, David H. Weaver, G. C. Wilhoit Mass Communication Research and Theory N.Y. 2003.

172. Handbook of New Media Social Shaping and Consequences of ICTs ed. by Leah A. Lievrouw and Sonia Loningstone. 2002.

173. Hansen B.N. New Philosophy for New Media AMT Press 2001.

174. Heidegger M. Die Frage nach der Technik // Die Künste im technischen Zeitalter. München, 1954, S. 70—108.

175. Horisch Y. Eine Geschichte der Medien: von der Oblate zum Internet Berlin: Suhrkamp, 2004

176. McGinn R.E. What is technology? 11 Technology as a human affair. - 1990. -P. 10-18.

177. Multimedia: учеб. пособие / под общ ред. В.И. Тарханова - СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006.-216с.

178. Rassmussen Т. Communication Technologies and the Mediation of Social Life Oslo, 1996

179. Rogers E. Communication Technology: The New Media in Society N.Y. Fress Press, 1986.

180. Tarchanov V.l. Informatics: учеб.пособие.- СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. -248 с.

181. Понятие технологии . Взаимодействие науки и технологии http://www.integro.ru/system/ots/evolution/science_tech.htm

182. Понятие технологии управления http://tvv48.narod.ni/it/2.1 .html

183. Понятие технологии http://sholast.ru/story/tekhnologija.html

184. Философия техники http://www.philosophy.rU/iphras/library/filtech.html#a2

185. Попкова H.B. Философский анализ техносферы http://www.psu.ru/psu/files/1641/63_Popkova.doc

186. Риккерт Г. «Ценность и действительность» http://kulturoznanie.m/?work=cennost_i_deistvitelnost

187. Захарова O.A. Расширение информационно-коммуникативного пространства культуры в аспекте современных социокультурных изменений http://oad.rags.ru/vestnikrags/issues/issueO 109/010906.htm

188. Шадрин А. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу http://rvles.ieie.nsc.ru:8101/parinov/arteml.htm

189. Кутырев В. А. Культура и технология: борьба миров http://www.philosophy.ru/library/kutyrev/culture.html

190. Астафьева О.Н. «Переходность» как принцип социокультурного развития: движение общества к новому типу культуры. http://spkurdyumov.narod.ru/Astaphyeva.htm

191. Буханцева Н.В. Культура взаимодействия в виртуальном пространстве: глобальные этические проблемы глобальной сети. http://www.naukapro.ru/ot2007.htm

192. Горюнова О. Медиа: история экспансии. 2001. http://www.dxlab.org/ru/lectures/index.htm

193. Корнейчук Б.В. Кризис механистической ценности в информационном обществе http://labecon.spbstu.ru/userfiles/krizis_mech.doc

194. Друкер П. Эра социальной трансформации. http://www.archipelag.ru/geoeconomics/osnovi/leader/transformation/

195. Поликарпова Е.В. Аксиологические функции масс-медиа в современном обществе. М., 2002.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Polikarp/01 .php

196. Бондарев А.И. Концепции современного естествознания. http://www.topreferats.ru/filosofy/12564.html