Этнокультуральные особенности психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.01.06, доктор наук Дашиева Баирма Антоновна

• Дашиева Баирма Антоновна
• доктор наук
• 2014

Оглавление диссертации доктор наук Дашиева Баирма Антоновна

Введение

ГЛАВА I. Исследование этнокультурных аспектов адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

1.1. Этнокультурная составляющая психического здоровья в детском и подростковом возрасте

1.2. Статус психического здоровья у детей и подростков с инва-лидизирующими заболеваниями

1.3. Вклад этнокультурных факторов в процессы функционирования и адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

ГЛАВА II. Организация исследования этнокультурных аспектов психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

2.1. Дизайн исследования психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

2.2. Характеристика групп и материалы исследования

2.3. Методы исследования

2.4. Методы оценки микросоциальной среды детей и подростков

с инвалидизирующими заболеваниями

2.5. Интегративная оценка адаптивного статуса детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и реабилитационного потенциала среды

ГЛАВА III. Этнокультуральные аспекты психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

3.1. Сравнительный анализ статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

3.1.1. Психологическая характеристика детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья из двух этнических групп

3.1.2. Нейропсихологическая характеристика детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

3.1.3. Оценка этнокультурных факторов, определяющих психическое здоровье детей и подростков с инвалидизи-рующими заболеваниями из двух этнических групп

3.2. Взаимосвязь факторов, определяющих статус психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

3.2.1. Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в семейной среде

3.2.2. Факторы риска психических расстройств у детей и продростков с инвалидизирующими заболеваниями в образовательной среде

3.2.3. Сравнительный анализ структуры факторов риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

ГЛАВА IV. Организация реабилитационного процесса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

4.1. Интегративная оценка психосоциальной адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп

4.2. Принципы реабилитации детей и подростков с инвалидизи-рующими заболеваниями

4.3. Принципы реабилитации микросоциального окружения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

4.4. Модульная система реабилитационного процесса

Заключение

Выводы

Практические рекомендации

Список литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Этнокультуральные особенности психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями»

ВВЕДЕНИЕ

В динамике заболеваемости детского населения отмечаются такие неблагоприятные тенденции, как увеличение количества детей, рожденных с травмами и патологией центральной нервной системы; высокая частота врожденных и наследственных заболеваний; омоложение хронических форм патологии, что приводит к росту числа детей-инвалидов (Дмитриева Т. Б., 2008; Менделевич Б. Д., 2010; Мирзаян Э. И., 2011).

Количество детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в Российской Федерации составляет около 600 тысяч человек или 2% детской популяции (Модестов А. А. и др., 2005; Потапов А. И., 2008). Две трети из них имеют психические и психоневрологические нарушения (Пузин С. Н. и др., 2007). На долю психических заболеваний среди всех клас -сов болезней, приводящих к первичной инвалидности детского населения, приходится 20%, остальные случаи связаны с неврологической патологией, врожденными аномалиями развития, соматической патологией (Земляно-ва Е.°В., Войцеховская Ж. И., 2009).

При изучении психических расстройств среди лиц детско-подросткового возраста проблемы детей с ОВЗ рассматриваются в нескольких проекциях - клинической, психологической, дизонтогенетической, в контексте макро- и микросоциальной среды (Макушкин Е. В., 2006; Бутори-на Н. Е., 2011). Это требует пересмотра реабилитационной парадигмы - ухода от преимущественно медицинской реабилитации, создающей условия для сохранения «модели инвалидности» и рентных установок у родителей, к методам психотерапевтического, социально-психологического, психолого-педагогического воздействия на детей-инвалидов и их социальное окружение (Корень Е.В., 2011). Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками

(Андриенко О. Ю., 2008; Бубнова Е. В., 2008). Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества дополнительных мер (Цыденова Л. В., 2002; Целевич Т. И., 2008; Куприянова И. Е. и др., 2011; Агавелян Р. О., 2011), учитывающих особенности развития таких детей в конкретных региональных социоэтнокультурных условиях (Цыренов В. Ц., 2010).

Кроме того, реабилитация должна быть направлена на создание различных услуг с использованием инновационных путей, основанных на удовлетворении потребностей детей с ограниченными возможностями. реабилитация не только медицинского направления, но и психосоциального будет способствовать выработке активной позиции у детей с ОВЗ в преодолении ограничений, накладываемых инвалидностью (Hartley S. D., Wirz S. L., 2002; Raina P. et al., 2004; Simpson W. et al., 2010; Simçek, I. E. et al., 2014).

Одним из условий и стартовой площадкой для социально-культурной интеграции детей с ограниченными возможностями является семья (Косова С. А., 2007; Баранов А. А., Кучма В. Р., 2008; Иванова В. С., 2013; Perrin J M. et al., 2007). Однако остаются недостаточно исследованными условия, механизмы и формы работы с семьей как с оптимальной средой формирования личностных качеств, способствующих социально-культурной интеграции ребенка-инвалида. Исследования образа и условий жизни семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями, позволяет сделать вывод, что большинство из них имеют признаки сочетанного медико-социального неблагополучия (Хуснутдинова З. А., 1997; Ткачева В. В, 2006; Монахов М. В., 2009; Miodrag N., Hodapp R. M., 2010). Вместе с тем проводится недостаточно исследований, посвященных поиску путей оптимизации медико-психологической и медико-социальной помощи семьям детей с ограниченными возможностями (Бубнова Е. В., 2008; Зелинская Д. И., 2008; Левченко И. Ю., 2009; Иванова В. С., 2013; McConkey R. et al., 2011). Актуальными также являются вопросы оказания помощи представителям профессио-

нальной среды, включенным в процессы обучения и реабилитации особых детей.

При смещении акцентов от нозоцентрической позиции к определению феномена позитивного психического здоровья (Vaillant G. E., 2012) одним из значимых элементов описания критериев его оценки у исследуемого контингента является уровень функционирования личности, заданный, в том числе, и спецификой этнокультурной среды. Тем не менее, при наличии исследований, раскрывающих отдельные аспекты формирования психических расстройств у представителей различных этносов, существует дефицит представлений о механизмах преодоления конституционально-биологических ограничений этнокультуральными факторами в процессах пато- и саногенеза. Этнокультуральные исследования охватывают взрослое население, дети и подростки реже попадают в поле зрения исследователей (Дмитриева Т. Б., Положий Б. С., 2003; Чуркин А. А., 2009; Семке В.Я., Чухрова М. Г., Бо-хан Н. А. и др., 2009; Семенова Н. Б., 2011; Рахмазова Л. Д., 2012; Положий Б. С. и др., 2014). В отношении инабильных детей проводится транс-культуральное сравнение особенностей функционирования по параметрам Международной классификации функционирования, инвалидности и здоровья (ICF-СУ) и параметрам качества жизни, связанного со здоровьем (Petrou S. et al., 2007; Hollenweger J., Moretti M., 2012; Last A. et al., 2012; Maring J. et al., 2013; Pellegrino L. A. et al., 2014). Эти данные важны при организации помощи на макросоциальном уровне, но почти не информативны для оказания индивидуализированной помощи ребенку-инвалиду и его семье.

В большей части транскультуральных исследований в области детской психиатрии этническая специфика рассматривается лишь как дифференцирующая характеристика при сравнительном анализе других признаков - распространенности психопатологии, видов страхования, социально-демографических параметров (Fulda K. G. et al., 2009; O'Neil M. E. et al., 2009; Loo Ph-W. еt al., 2012; McGeorge P., 2012; Ito M. еt al., 2012;

Norbury C. F., Sparks A., 2013; Singh G. K. Lin S. C., 2013). Вместе с тем при достаточной степени освещённости вклада социокультурных различий в вариативность характеристик статуса психического здоровья в детско-подростковом возрасте этнокультурные составляющие социальной интеграции ребёнка, включающие особенности микросоциального окружения детей с инвалидностью в этнокультурном аспекте, не находят достойного места в исследованиях.

Таким образом, состояние психического здоровья детей с ОВЗ на современном этапе рассматривается как многоуровневый феномен, в структуре которого значителен вклад культурных факторов. Состояние вопроса о развитии психических расстройств у детей-инвалидов требует анализа данной проблемы с учетом клинико-психопатологических, социально-психологических и этнокультуральных характеристик. Имеется недостаток информации о распространенности психической патологии у детей с ОВЗ в этнических группах, отсутствуют сведения о вкладе конкретных культураль-ных особенностей в их клиническое своеобразие. Требуют уточнения вопросы, касающиеся роли значимых факторов, участвующих в формировании психических расстройств и уровня психосоциальной адаптации детей с ОВЗ, что связано с имеющимися методологическими трудностями оценки их влияния из-за недостаточной разработанности количественного подхода и алгоритмов учета сложных нелинейных взаимоотношений между факторами (Корень Е. В., 2011). Недостаточно представлено направление поиска этно-культуральнообсловленных ресурсов, отсутствуют методологические основания для выявления этнокультурных аспектов состояния психического здоровья детей с особым развитием. Являются недостаточно разработанными эт-нокультурально обоснованные подходы к системе оказания психиатрической и психотерапевтической помощи, как и вопросы, связанные с включением в реабилитационный процесс ближайшего окружения, к которому относятся родители и педагоги.

Цель исследования

Выявление этнокультурнообоснованной специфики статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями русской и бурятской национальности и разработка реабилитационных стратегий с учетом этнокультуральных особенностей.

Задачи исследования

1. Изучить этноспецифические отличия характеристик психических расстройств и особенности структуры психических нарушений у детей и подростков школьного возраста (12-18 лет) с инвалидизирующими заболеваниями, русских и бурят.

2. Провести сравнительный анализ психопатологических, психологических, социально-психологических характеристик (компонентов) психического статуса в этнически однородных группах детей и подростков с инвалиди-зирующими заболеваниями русской и бурятской национальности.

3. Систематизировать социально-психологические характеристики семей детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями с учетом этнокультурной специфики общеобразовательной и семейной среды.

4. Разработать поливекторальную модель формирования психических расстройств у детей и подростков из двух этнических групп при наличии инва-лидизирующего заболевания с обоснованием принципов организации этно-культурнообусловленного реабилитационного подхода.

5. Разработать модульную систему реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающую дифференцированную психокоррекционную, психотерапевтическую помощь с учетом этно-социокультурных факторов.

Научная новизна

Впервые проведено сравнительное исследование статуса психического здоровья и адаптивных стратегий в группах русских и бурятских детей и подростков - инвалидов детства. Обнаружены значимые различия в группах

сравнения по характеристикам эмоционального статуса, профилю копинг стратегий и индивидуального латерального профиля.

Медико-диагностический аспект новизны обусловлен применением эт-нофункционального подхода, впервые реализованного в контексте клинического обследования детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями. Полученные данные позволили выявить этнокультурнообусловленную специфику психосоциальной адаптации ребенка-инвалида в его социальной среде.

Методологический аспект новизны обеспечен применением системного подхода в контексте обобщения данных оценки клинико-психопатологических, социально-психологических, социокультуральных и этноспецифических признаков. В качестве инструмента предложена разработанная шкала интегративной оценки уровня психосоциальной адаптации. На основании полученных результатов анализа построена поливекторальная диагностическая модель, позволяющая уточнить механизмы формирования психических расстройств в детском и подростковом возрасте с учетом факторов этнической природы.

В контексте приложения полученных результатов аспект новизны реализован посредством внедрения в практику деятельности школы социальной адаптации детей-инвалидов модульной системы организации реабилитационных мероприятий, обеспечивающей индивидуализацию медико-психологической составляющей программы за счет учета этноспецифических факторов, как в работе с детьми, так и в работе с представителями их социального окружения.

Обоснована необходимость включения в систему мероприятий, ориентированных на интеграцию этноспецифических факторов реабилитационного процесса родителей и педагогов как значимых членов социального окружения ребенка-инвалида.

Практическая значимость

Выявленные этноспецифические различия в статусе психического здоровья, профиле копинг стратегий и индивидуальном латеральном профиле применимы в практике врача-психиатра, вовлеченного в решение задач лечебно-диагностического и реабилитационного сопровождения детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.

Разработанная шкала интегративной оценки уровня психосоциальной адаптации применима как основание системной оценки уровня психосоциальной адаптации и выявления индивидуальных ресурсов детей и подростков из этнических групп и индивидуализации реабилитационных программ.

Результаты включения в алгоритм клинико-диагностического обследования этнических групп опросника этнофункциональных рассогласований имеют практическое значение как ресурс мобилизации факторов этнокультурной природы в рамках психотерапевтических и психокоррекционных мероприятий. Использование анкеты на выявление суицидального риска у детей и подростков с ОВЗ позволит выявить лиц с высоким уровнем риска и оказать своевременную медико-психологическую и медико-социальную помощь.

Модульная система реабилитации, основанная на интегративной оценке психического состояния и уровня психосоциальной адаптации, осуществляемая при комплексном взаимодействии специалистов и взаимодействии психиатра с представителями социальной сети ребенка, преимущественно ориентированная на психотерапевтическое лечение и психокоррекцию, будет способствовать улучшению здоровья и повышению адаптивных возможностей детей и подростков с ОВЗ, а также повышению качества жизни, как самих детей и подростков, так и их окружения.

Использование дистанционных методов консультирования сделает доступной высококвалифицированную медико-психологическую помощь для детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями, находящихся на

домашнем обучении, проживающих в отдаленных районах Республики Бурятии.

Разработанные разноуровневые программы психотерапевтической и психофармакологической помощи для педагогов и родителей детей и подростков с ОВЗ позволят оптимизировать их психическое состояние. Выделенные этносоциокультуральные особенности могут учитываться при организации медико-психологической, психокоррекционной, психотерапевтической и педагогической деятельности, осуществляемой в отношении инабильных детей и подростков.

Разработанные в границах исследования модели и алгоритмы оценки вклада этноспецифических факторов в процессы адаптации ребенка применимы в работе детского врача-психиатра независимо от наличия у пациента ограничений здоровья или статуса инвалидности и могут использоваться в работе с нормативными этническими целевыми группами.

Положения, выносимые на защиту

1. Структура и клинико-динамические характеристики психических нарушений у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями определяются характером и временем появления заболевания, в меньшей степени, зависят от национальной принадлежности ребенка.

2. Интегративные характеристики эмоционального статуса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями имеют обусловленные этническими факторами различия. Этнокультуральная специфика психического статуса детей и продростков с инвалидизирующими заболеваниями проявляется в сочетании этнофункциональных, психологических и нейропсихологических особенностей функционирования личности.

3. Характеристики этнокультурной специфичности статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями включают рассогласования этнофункциональных элементов психической деятельности, тип и направленность адаптивных стратегий, качест-

венные характеристики эмоционального статуса и специфичность индивидуального латерального профиля. 4. Использование этнокультурального подхода в организации реабилитационного процесса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями позволяет оптимизировать данный процесс и обеспечивает улучшение психического здоровья и повышение качества жизни инабильного ребёнка или подростка за счет доступа к ресурсам включающего его сообщества.

Внедрение результатов. Научное исследование выполнено в рамках темы №120 основного плана НИР ФГБУ «НИИПЗ» СО РАМН «Клинико-патобиологические закономерности инвалидизирующих психических расстройств у детей и подростков в регионе Сибири» (№ Госрегистрации 01200954083 УДК 616.89; 615.832.9; 615.851) и темы №123 основного плана НИР НИИ психического здоровья «Клинико-биологические и социально-психологические закономерности формирования непсихотических психических расстройств в условиях Сибири (онтогенетический и реабилитационный аспекты)» (№ Госрегистрации 01201281665). Материалы научного исследования внедрены в практическую деятельность НИИ психического здоровья, в образовательный процесс медицинского института ФБГОУ ВПО «Бурятский Государственный университет» и ФГБОУ «Томский Государственный педагогический университет», в организацию медико-психологического сопровождения образовательного процесса в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №60» социальной адаптации детей-инвалидов» г. Улан-Удэ Республики Бурятии и в сельских общеобразовательных средних школах Томского района (МБОУ «Лучановская СОШ», МБОУ «Богашевская СОШ»). Разработанные программы реабилитационных вмешательств, учитывающих этнокультуральнообусловленную специфику, используются при психотерапевтическом лечении невротических, эмоциональных и поведенческих расстройств в ГБУЗ «Республиканский психоневрологический диспансер»

г. Улан-Удэ.

Апробация работы. Материалы исследования доложены на Межрегиональном общественном форуме «Сибирский собор» (Томск, 2006); на XIV Европейском Конгрессе по психиатрии (Франция, Ницца, 2006); научно-практ. конф. Сибирского Федерального округа с международным участием «Клинические и реабилитационные аспекты экзогенно-органической патологии головного мозга» (Кемерово, 2006); научно-практ. конф. «Клинико-биологические проблемы охраны психического здоровья материнства и детства» (Томск, 2007); научно-практ. конф. «Психосоматические и пограничные нервно-психические расстройства в детском и подростковом возрасте» (Новосибирск, 2008); XIV Всемирном Конгрессе по психиатрии (Чехия, Прага, 2008); Межрегиональной научно-практ. конф. «Психическое здоровье семьи в современном мире» (Томск, 2009); II Всемирном Конгрессе по транс-культуральной психиатрии (Италия, Норчия, 2009); XVIII европейском Конгрессе по психиатрии (Германия, Мюнхен, 2010); Региональной научно-практической конференции в рамках четвертых Яцковских чтений совместно со Вторым Дальневосточным съездом психотерапевтов «Психическое здоровье населения Дальнего Востока» (Владивосток, 2010); XV Всемирном Конгрессе по психиатрии (Аргентина, Буэнос-Айрес, 2011); X Всемирном Конгрессе по биологической психиатрии (Чехия, Прага, 2011); XVIII Российском национальном конгрессе «Человек и лекарство» (Москва, 2011); I Всероссийской научно-практ. конф. «Современные проблемы этнокультуральной психиатрии и аддиктологии» (Томск, 2012); региональной научно-практ. конф. «Современные направления в оказании психиатрической помощи населению», посвященной 115-летию психиатрической службы Омской области (Омск, 2012); Межрегиональной научно-практ. конф. «Актуальные вопросы психиатрии и наркологии» (Красноярск, 2012); на семинаре-совещании с общественными помощниками Уполномоченного по правам ребенка в Томской области (Томск, 2012); Международной научно-практ. конф. в рамках пятых

Яцковских чтений «Психическое здоровье населения Дальнего Востока и Сибири» (Владивосток, 2012); III Всемирном Конгрессе по транскультураль-ной психиатрии (Великобритания, Лондон, 2012); V Сибирском психологическом форуме «Антропологическая психология в XXI веке: проблемы и перспективы» (Томск, 2013); Межрегиональной научно-практ. конф. «Пограничные нервно-психические расстройства в Сибирском регионе (онтогенетические аспекты)» (Новокузнецк, 2013); Российской научно-практ. конф. «Психическое здоровье населения Забайкальского края» (Чита, 2013); Всероссийской научно-практ. конф. «Современные проблемы теории и практики социальной педагогики: работа с семьёй (Томск, 2012); II Международной научно-практ. конф. «Глобальное измерение в современной науке и образовании» (Ростов-на-Дону, 2012); XXII Европейском Конгрессе по психиатрии (Германия, Мюнхен, 2014); научно-практ. конф. «Актуальные вопросы профилактики, диагностики, терапии и реабилитации психических расстройств» (Барнаул, 2014); Международной научно-практ. конф. «Образование в этно-поликультурной среде: состояние, проблемы, перспективы» (Томск, 2014); на XI—XII, XIV—XVI научных отчетных сессиях НИИ психического здоровья (2003, 2005, 2009, 2011, 2013), 16 съезде психиатров (Казань, 2015). Публикации. Опубликовано 74 научные работы, из них статей в журналах, рекомендованных ВАК РФ - 19 (включая патент), опубликованы две монографии, 3 новые медицинские технологии («Технология раннего выявления психической дезадаптации у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционного образования»; «Межведомственная модель реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, применимая на базе сельской средней общеобразовательной школы»; «Реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционного консультирования»), патент «Способ выявления суицидального риска для последующей коррекции у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата и сенсорными нарушениями, сопро-

вождающимися расстройствами психологического развития, учащихся кор-рекционных школ» (Куприянова И.Е., Дашиева Б.А., Карауш И.С., патент РФ № 2013152564/14(082016), положительное решение ФИПС от 16.10.2014 г.), патент «Способ выявления алекситимии для последующей коррекции у подростков с сенсорными нарушениями, сопровождающимися нарушениями психологического развития» (Куприянова И.Е., Карауш И.С., Дашиева Б.А., приоритетная справка №2015114744 от 20.04.2015).

Объем и структура диссертации. Диссертация представляет собой рукопись на русском языке объемом 356 машинописных страниц и состоит из введения, обзора литературы, 3 глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, приложения и библиографического указателя, включающего 679 источников (из них 307 отечественных и 372 иностранных). Работа иллюстрирована 50 таблицами и 14 рисунками.

ГЛАВА I. Исследование этнокультурных аспектов адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями

1.1. Этнокультурная составляющая психического здоровья в детском и подростковом возрасте

Поликультурность, динамичность современного общества, нестабильность социальных процессов и проницаемость культурных границ, миграция, взаимопроникновение и преобразование традиционных сообществ обусловливает принципиально новые тенденции в рассмотрении социальных, биологических и психологических проблем психического здоровья представителей различных этносов (Семке В. Я., Чухрова М.Г., Бохан Н.А. и др., 2009; По-ложий Б. С. и др., 2014; Tseng W.-S., 2012; Wintrob R., 2012). Особо уязвимой группой в этом отношении являются дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, вероятность социальной дезадаптации которых существенно повышается при негативном влиянии процессов миграции и аккультурации (Zhang J. J. еt al., 2010; Ho G. W., 2014).

В условиях глобализации и активной миграции населения, обнаружение взаимосвязей между состоянием психического здоровья людей и их национальной принадлежностью, культуральными и религиозными традициями, социально-политической и социально-экономической ситуацией в обществе является одной из актуальных задач современной психиатрии (Дмитриева Т. Б., Положий Б. С., 1993-2006; Незнанов Н. Г., 2009; Чуркин А. А., 2009; Меркер В., Иванова С. А., 2013). Особую значимость этно- и социокульту-ральные исследования приобретают в современной России, что обусловлено ростом национального самосознания, возрождением культурных и религиозных традиций.

Наличие культуроспецифических черт отмечается в различных контекстах психиатрической работы: стационарной и консультативной службах, гериатрическом и педиатрическом сервисе, фармако- и психотерапии (Beach M. C., 2005). Этническая компетентность медицинскоого персонала, способность учитывать воздействия религиозных и духовных ценностей, ис-

пользование здоровых религиозных методов востребовано при лечении психических и физических болезней у лиц из различных этнических групп (Семке А. В., 1999; Рахмазова Л. Д., 2012; Stolley J. M., Koenig H. J., 1997; Chung R. H., Gender, 2001; Chen J. P. еt al., 2002).

В зависимости от религиозных и экологических основ, этнических, индивидуально-биологических факторов, этических и культурных норм клинические проявления психических расстройств приобретают свои качественные и количественные особенности. Патопластический эффект культуры проявляется в феноменологии болезни, отражается в содержании симптома (Kim K. et al., 1999) вплоть до появления уникальных психопатологических признаков (Pfeiffer W. M., 1971). Изменяются под влиянием культуры и количественные характеристики процесса: частота встречаемости и выраженность признаков психопатологических расстройств (Салмина-хвостова О. И., Калашникова Т. В., 2008; Чуркин А. А., Положий Б. С. и др., 2009; Пи-вень Б. Н., Санашева И. Д., Шереметьева И. И., 2010; Семке В. Я., 2012; Ворсина О. П., 2012).

Механизм процесса культурного патоморфоза психопатологии на сегодня не вполне раскрыт. Влияние культуры на психопатологию происходит различными способами и на разных уровнях (Короленко Ц. П., Дмитриева Н.°В., 2000;Мацумото Д., 2002; Obiols J. L. et al., 2002). Отсутствие нормативных границ для психических расстройств в различных культурах и разные диагностические подходы сказываются на распространенности психопатологии, не отражая реальной картины (Галактионов О. К., Шорин В. В., 2003; Семке В. Я. и др., 2006). Вместе с тем, недостаточно сформированы критерии учёта этнокультурной специфики и патопластического процесса в диагностике психических расстройств, отсутствуют эффективные алгоритмы к стандартизации результатов психиатрического исследования в разнородной этнокультурной среде (Цыцарев С. В., 2005). Это регулярно отмечается на Всемирных конгрессах психиатров в Праге (2008) и Буэнос-Айресе (2011),

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Дашиева Баирма Антоновна, 2014 год

- 196 с.

145. Лурия, А. Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе / А. Р. Лурия, Л.С. Цветкова. - М., Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. - 64 с.

146. Люрья, Н. А. Вопросы междисциплинарного анализа понятия «этнокультурный компонент» в общеобразовательной практике региона / Н. А. Люрья, С. М. Малиновская // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). - 2013.

- 13(141). - С. 143—149.

147. Люсин, Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д. В. Люсин // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. - М. : Институт психологии РАН, 2004. - С. 29—36.

148. Макашов, С. Н. Характеристика умственной отсталости у потомков лиц, облучённых на следе ядерного взрыва : автореф. дис..канд. мед. наук / С. Н. Макашов. - Томск - 2002. - 22 с.

149. Максименко, А. В. Клинические особенности умственной отсталости у детей, обусловленные алкоголизмом родителей (региональный, психо-

социальный, реабилитационный аспекты) : автореф. дисс....канд. мед. наук / А. В. Максименко. - Кемерово, 2010. - 22 с.

150. Макушкин, Е. В. Совершенствование и модернизация психиатрической помощи детскому населению страны / Е. В. Макушкин // Российский психиатрический журнал. - 2006. - № 4. - С. 4—7.

151. Малинина, Е. В. Умственная отсталость при эпилепсии, начавшейся в детстве / Е. В. Малинина, И. Е. Буторина // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2005. - № 2. - С. 72—76.

152. Манчук, В. Т. Оценка психического здоровья детей малочисленных народов Севера / В. Т. Манчук, Е. Л. Иденбаум // Актуальные вопросы психиатрии и наркологии, Томск. - 2001. - С.62—63.

153. Мартынова, Т. Ф. Анализ факторов, способствующих формированию суицидального поведения у подростков / Т. Ф. Мартынова, Л. Е. Павлова // Психология и совр. российское образование: IV Всерос. съезд психологов образования России. - М., 2008. - С. 481—482.

154. Мацумото Д. Психология и культура. / Мацумото Д. - СПб., 2002. -416 с.

155. Менделевич, Б. Д. Региональные особенности заболеваемости психическими расстройствами детей в Российской Федерации / Б. Д. Менделе-вич // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2010. -№7. - С. 48—52.

156. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения: пособие для ВУЗов / В. Д. Менделевич. - СПб : Речь, 2008. - С. 70—155.

157. Меркер, В. Этнокультуральные исследования психического здоровья Сибири: 15 лет международной ассоциации этнопсихологов и этнопси-хотерапевтов / В. Меркер, С. А. Иванова // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2013. - №5. - С. 84—87.

158. Миневич, В. Б. Алкогольные психозы в контексте этнонаркологии / В. Б. Миневич, Г. М. Баранчик, Л. Д. Рахмазова, А. П. Агарков, Ю. П. Па-хомов, Е. В. Ермакова // Психиатрия в контексте культуры Этнопсихи-атрия. - Москва - Томск - Улан-Удэ, 1994. Вып. 1. - С.171—179.

159. Миневич, В. Б. Этнопсихиатрические и этносоциальные проблемы центральных монголоидов / В. Б. Миневич, Л. Д. Рахмазова, Г. М. Баранчик // Социокультуральные пробл.совр.психиатрии : Мат. VIII научных Кербиковских чтений. - М., 1994. - С. 5—58.

160. Мирзаян, Э. И. Инвалидность вследствие врождённых аномалий у детей в Российской Федерации и особенности медико-социальной реабилитации : автореф. дис. .канд. мед. наук / Э. И. Мирзаян. - Москва, 2011. - 21 с.

161. Мишина, Г. А. Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии: автореф. дис. ... канд. псих. наук / Г. А. Мишина. - Москва, 1998. - 18 с.

162. Модестов, А. А. Оптимизация медико-социальной помощи подросткам-инвалидам / А. А. Модестов, Н. И. Лихоузова, С. А. Косова // Про-

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

блемы городского здравоохранения : сборник научных трудов. - СПб, 2005. - Вып. 10. - С. 3—5.

Монахов, М. В. Качество жизни семей, имеющих детей с ограниченными возможностями / М. В. Монахов // ФГУ ЦНИИОИЗ Росздрава, Москва, 2009. http://vestnik.mednet.ru/content/view/113/73/2009 Монгуш, Ж. Б. Тенденции заболеваемости сельского населения республики Тыва / Ж. Б. Монгуш, В. Ф. Капитонов // Сибирский медицинский журнал. - 2011. - Т. 26. - С. 170—171.

Морозова, Е. В. Парадоксы и факторы детерминации социальных и личностных конфликтов, связанных со статусом «инвалид» / Е. В. Морозова //[Электронный ресурс] Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. - 2013. -N 1 (1). - URL: http://medpsy.ru/climp

Москаленко, В. Д. Зависимость: семейная болезнь. / В. Д. Москаленко. - М. : ПЕР СЭ, 2009. - 351 с.

Мурзина, Т. Ф. Методологические и организационно-методические основы психотерапии детей-инвалидов в стационарных учреждениях социальной защиты : автореф. дисс. ... д-ра мед. наук / Т. Ф. Мурзина. -Москва, 2006. - 45 с.

Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. - Воронеж, 1995. - 356 с.

Нарзулаев, С. Б. Проблемы обучения детей с задержкой психического развития в условиях общеобразовательного учреждения / С. Б. Нарзу-лаев, Л. А. Шуклова // Вестник ТГПУ, 2011. - Выпуск 2. - С. 39—44. Натарова, К. А. Оценка эффективности коррекционных мероприятий у лиц, страдающих заболеваниями аутистического спектра / К. А. Ната-рова // Сибирский вестник психиатрии и наркологии, 2010. - №6 (63). -С. 48—51.

Нахимовский, А. И Практическая психотерапия детей и подростков / А. И. Нахимовский, В. В. Шишков. - СПб: Речь, 2003. - 384 с. Незнанов, Н. Г. Умственная отсталость / Н. Г. Незнанов, И. В. Макаров // Психиатрия: национальное руководство / Под ред. Г. Б. Дмитриевой, В. Н. Краснова, Н. Г. Незнанова, В. Я. Семке, А. С. Тиганова. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009. - С. 653—681.

Немкова, С. А. Когнитивные нарушения при детском церебральном параличе / С. А. Немкова. - М.: «Триада - Х», 2013. - 440 с. Николаев Е.Л. Психотерапия и этнокультуральные аспекты ее эффективности (аналитический обзор) / Е. Л. Николаев // Российский психиатрический журнал, 2005. - № 5. - С. 62—67.

Никольская, О. С. Дети и подростки с аутизмом / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг, И. А. Костин, М. Ю. Веденина, А. В. Аршат-ский, О. С. Аршатская - М. : Теревинф, 2005. — (Особый ребенок).— 224 с. Новик, А. А. Руководство по исследованию качества жизни в медицине / А. А. Новик, Т. И. Ионова. - СПб: Изд. Дом «Нева»; М.:Изд. «ОЛМА-

ПРЕСС», 2002. - 320 с.

177. Оноприйчук, Е. И. Специфические расстройства речи у детей дошкольного возраста. Эффективность кортексина / Е. И. Оноприйчук, Ю. А. Треймут, Н. В. Иванова // Журнал «Terra medica nova». - 2004. - № 3. -С. 35—38.

178. Орджоникидзе, З. Г. Методы оценки психопатологической симптоматики и качества жизни спортсменов с патологией опорно-двигательного аппарата / З. Г. Орджоникидзе, Д. А. Марьясова, Е. В. Линде Е. В., В. И. Павлов, И. А. Пенкин // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2012. - № 11. - С. 45—53.

179. Орме, Г. Эмоциональное мышление как инструмент достижения успеха / Г. Орме. - М. : «КСП+», 2003. - 272 с.

180. Остапец, Е. А. Первичная и вторичная профилактика нарушений психического развития у детей с врожденными аномалиями системы кровообращения / Е. А. Остапец // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 2011. - Том 111, Ks9 (часть 1). - С. 23—27.

181. Пакриев С. Г. Депрессивные расстройства в популяции сельских жителей Удмуртской Республики (эпидемиологический, клинико-динамический, этнокультуральный и профилактический аспекты): автореферат дисс... докт. мед. наук / С. Г. Пакриев. - Томск, 2012. - 44 с.

182. Панченко, Е. А. Анализ влияния этнокультуральных факторов на суицидальное поведение в Удмуртии / Е. А. Панченко, М.В. Гладышев // Психич. здоровье и безопасность в обществе: Науч. материалы 1-го нац. конгр. по соц. психиатрии. М., 2004. - С. 92.

183. Панченко, Е. А. Транскультуральные аспекты психотерапии суицидального поведения: автореф. дис. ... канд. мед. наук / Е. А. Панченко. -Томск, 2003. - 24 с.

184. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия : семья как терапевт / Н. Пезешкиан. - М.: Смысл, 1993. - 332 с.

185. Петренко, Т. С. Современные концепции патогенеза и лечения гиперкинетического расстройства у детей / Т. С. Петренко, К. Ю. Ретюнский // Сибирский вестник психиатрии и наркологии, 2009. - № 1 (52). -с.°49—52.

186. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. - М., Просвещение, 1969, - 569 с.

187. Пивень, Б. Н. К вопросу о психической патологии в Республике Алтай (эпидемиологический и этнокультуральный аспекты) / Б. Н. Пивень, И. Д. Санашева, И. И. Шереметьева // Психическое здоровье. - 2010. - № 2. - С. 3—7.

188. Пивень, Б. Н. Некоторые аспекты экзогенно-органических заболеваний головного мозга в подростковой популяции / Б. Н. Пивень, А. А. При-моченок // СВПН. - 2009. - № 3 (54). - С. 36—38.

189. Платонова, Т. Н. Кортексин - многолетнее применение в терапии отдаленных последствий приобретенных энцефалопатий // Т. Н. Платонова,

Н. П. Шабалов, М. М. Одинак // Педиатрия из XIX в XXI век : мат-лы конф. - 2005. - С. 156.

190. Положий, Б. С. Культуральная психиатрия как актуальное направление психиатрической науки и практики // Культуральные и этнические проблемы психического здоровья : Сборник научных трудов под ред. Б. С. Положего и А. А. Чуркина. - М., Ижевск: Полиграфкомбинат, 1997. Вып. 2. - С. 6—10.

191. Положий, Б. С. Особенности суицидальной ситуации в регионах со сверхвысокой частотой самоубийств (на примере Республики Тыва) / Б. С. Положий, Л. Ы. Куулар, С. М. Дуктеноол // Суицидология. —2014. -№ 1. - С. 11—18.

192. Положий, Б. С. Суицидальное поведение детей как следствие недостатков воспитания в родительской семье // Б. С. Положий, Е. А. Панченко // Вестник неврологии, психиатрии и нейрохирургии. - 2011. - № 7. -С. 11—15.

193. Положий, Б. С. Суициды у детей и подростков в России: современная ситуация и пути ее нормализации. / С. Б. Положий, Е.А. Панченко // [Электронный ресурс] Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. - 2012. - N 2. - URL: http:// medpsy.ru

194. Положий, Б. С. Этнокультуральные особенности распространенности, формирования, клиники и профилактики основных форм психических расстройств. / Б. С. Положий, А. А. Чуркин. - М., 2001. - 25 с.

195. Положий, Б. С. Психическое здоровье как отражение социального состояния общества / Б. С. Положий // Обозр. психиатрии и мед. психол. им. В.М. Бехтерева. - 1993. - № 4. - С. 6—11.

196. Положий, Б. С. Региональные особенности распространенности суицидов в России / Б. С. Положий, М. В. Гладышев // Рос. психиатр. журн. -2006. - № 1. - С. 38—41.

197. Попов, Ю. В. Эмоциональное «выгорание» - только лишь результат профессиональных отношений? / Ю. В. Попов, К. В. Кмить // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - 2012. - №2. - С. 98— 101.

198. Потапов, А. И. Проблемы охраны здоровья детского населения России / А. И. Потапов, В. Н. Ракитский, Н. И. Новичкова, Е. А. Романова // Здравоохранение Российской федерации. - М., 2008. - № 3. - С. 3—5.

199. Потапова, В. А. Комплексная оценка развития подростков с проблемами психического здоровья / В. А. Потапова // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2013. - № 2 (77). - С. 31—34.

200. Пронина, Л.А. Социокультуральные исследования здоровых и психически больных детей Хабаровского Края / Л. А. Пронина, Т. А. Нестерова, О. В. Сидорюк // Сибирский Вестник психиатрии и наркологии. -1999. - № 4. - С.95.

201. Пузин, С. Н. Правовые, организационные и методические основы реабилитации детей-инвалидов: руководство / С. Н. Пузин, Д. И. Лаврова,

B. А. Доскин, М. А. Дымочка, Л. Л. Науменко, М. В. Лещенко, М. А. Шкурко. - М.: ОАО Изд-во «Медицина», 2007. - 616 с.

202. Пузин, С. Н. Социально-медицинская реабилитация детей-инвалидов /

C. Н. Пузин, Н. Ф. Дементьева // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2002. - №2. - С. 3—6.

203. Пушкарева, Т. И. Семейная отягощенность алкоголизмом среди коренных жителей Чукотки / Т. И. Пушкарева // Психическое здоровье - региональные аспекты : Всер. Конф. - Владивосток, 1992. - С.357—358.

204. Разуваева, Т. Н. Диагностика личности / Т. Н. Разуваева. - Шадринск, 1993. - 26 с.

205. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. методики и тесты. Учебное пособие / Д. Я. Райгодский. - Самара: "БАХРАХ-М", 2001.

206. Рахмазова, Л. Д. Распространенность шизофрении в Бурятии / Л.Д. Рахмазова, А.В. Семке, И.Б. Очирова // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2012. - № 3 - С. 18—20.

207. Рахмазова, Л. Д. Распространенность психических заболеваний в различных этнических группах Л. Д. Рахмазова, Г. С. Задуев // Психическое здоровье - региональные аспекты : Всесоюзная науч-практ. конф.

- Владивосток, 1992. - С.213—214.

208. Реверчук, И. В. Роль этнического самосознания в клинической динамике пограничных психических расстройств (на примере славян и финно-угров) : автореф. дисс....д-ра мед.наук / И. В. Реверчук. - СПб, 2008. -41 с.

209. Редина, Т. В. Личностные детерминанты эмоционального выгорания у специалистов учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья : автореф. дисс....канд. мед.наук / Т. В. Редина. - М., 2010. -23 с.

210. Репина, Л. Л. Этнокультуральные особенности клинической феноме-нологии невротических расстройств и специфика защитных психологических механизмов (на примере сравнения удмуртской и русской субпопуляций): автореф. дис. ... канд. мед. наук / Л. Л. Репина. - Казань, 2004. - 24 с.

211. Ретюнский, К. Ю. Гиперкинетическое расстройство у детей: современное понимание патогенеза и терапии / К. Ю. Ретюнский, Т. С. Петренко

- Научные ведомости БелГУ. Серия: Медицина. Фармация. - 2011. -№16 (111). - С.105—113.

212. Ротенберг, В. С. Мозг. Обучение. Здоровье / В. С. Ротенберг, С. М. Бондаренко. - М., - 1989. - 239 с.

213. Рудникович, Т. В. Факторы риска развития психических расстройств у детей с врожденными пороками сердца / Т. В. Рудникович, Л. Д. Рах-махова, С. Н. Иванов // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. -2011. - № 6 (69). - С. 44—48.

214. Рыбалко, М. И. Умственная отсталость у детей (Клинический и генетический аспекты) / М. И. Рыбалко, О. А. Голдобина, А. М. Никонов. -

Барнаул: Параграф, 2009 - 199с.

215. Рыженко, И. В. Формирование аномальной личностной изменчивости у лиц, воспитывающих детей-инвалидов : автореф. дис. ... канд. псих. наук / И. В. Рыженко. - Ставрополь, 2006. - 44 с.

216. Садовская, Ю. А. Нарушение сенсорной обработки и диспраксии у детей дошкольного возраста : автореф. дисс. .д-ра мед.наук / Ю. А. Садовская. - М., 2011. - 45 с.

217. Салмина-Хвостова, О. И. Типы пищевого поведения телеутов Кузбасса при наличии аффективных расстройств / О. И. Салмина-Хвостова, Т. В. Калашникова // Вестник Кузбасского научного центра. - Кемерово, 2008. - С. 171—173.

218. Санашева, И. Д. Психические расстройства у населения Республики Алтай (клинико-эпидемиологический, этнокультурный и гендерный аспекты) : автореф. дис. ...канд. мед. наук / И. Д. Санашева. - 2011. -25°с.

219. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. - М.: Педагогика «Прогресс», 1992 - 192 с.

220. Сафронова, М. В. Семейные факторы психического здоровья подрастающего поколения / М. В. Сафронова, Е. В. Гаврилова // Сибирский медицинский журнал. - 2011. - Т. 26. - С. 220—221.

221. Светличная, Т. Г. Медико-социальные факторы риска детей-инвалидов / Т. Г. Светличная, И. В. Нестерова // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - М., 2007. - №3. - С. 10—14.

222. Семенова, Н. Б. Закономерности формирования психического здоровья детей коренного населения Республики Тыва : автореф. дисс. ... д-ра мед.наук / Н. Б. Семенова. - Красноярск, 2009. - 48 с.

223. Семенова, Н. Б. Предпосылки суицидального поведения коренного населения Республики Тыва / Н. Б. Семенова // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 2010.- № 2.- С. 87—89.

224. Семенова, К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича / К. А. Семенова. - М.: Ав-тодор, 1999. - 384 с.

225. Семёнова, Н. Б. Распространённость нервно-психических расстройств у детей коренного населения Севера и Сибири: роль социальных факторов / Н. Б. Семенова // Сибирский медицинский журнал. - 2011. - Т. 26, Приложение 1. - С. 224.

226. Семенова, Н. Б. Этнокультуральные факторы риска суицидального поведения коренного населения севера Сибири / Н. Б. Семенова, Т. Ф. Мартынова // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2012. -№ 3 (72). - С. 89—93.

227. Семенович, А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей / А.В. Семенович. - М.: МГУ, 1991. - 113с.

228. Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. / А. В. Семенович. - М.: Издательский центр «Ака-

229

230

231

232

233

234

235

236

237

238

239

240

241

242

243

демия», 2002. - 232 с.

Семке, В. Я. Новые импульсы к развитию этнокультурального направления в психиатрии / В.Я. Семке // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2012. - № 3. - С. 5—7.

Семке, В. Я. Психическое здоровье детей и подростков - гарантия будущего / В. Я. Семке, А. П. Агарков // Психическое здоровье детей и подростков: материалы межрегиональной научно-практической конференции (Томск, 2010 г.) / под науч. ред. В. Я. Семке. - Томск: Изд-во «Иван Федоров», 2010. - С. 5—13.

Семке, В.Я. Психическое здоровье коренного населения восточного региона России / В.Я. Семке, М.Г. Чухрова, Н.А. Бохан, И.Е. куприянова, Л.Д. Рахмазова. - Томск; Новосибирск: ООО «Альфа Виста», 2009. -360 с.

Семке, В. Я. Охрана психического здоровья подрастающего поколения (региональный аспект) / В. Я. Семке, А. П. Агарков, О. Н. Логунцова. -Томск: Раско, 2004. - 167 с.

Семке, В. Я. Превентивная психиатрия / В. Я. Семке. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1999. - 403 с.

Семке, В. Я. Психическое здоровье школьников: транскультуральный аспект / В. Я. Семке, И. Е. Куприянова, Б. А. Дашиева. - Томск: Издание НИИ ПЗ ТНЦ СО РАМН, 2006. —162 с.

Семке, В. Я. Улучшение качества жизни как слагаемое общественного здоровья // В. Я. Семке // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2000. - № 1. - С. 4—8.

Сердюковская, Г. Н. Охрана здоровья детей и подростков и психогигиена леворуких. Леворукость у детей и подростков. / Г. Н Сердюков-ская. - М., 1987. - С. 3.

Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2004. - 350 с.

Симерницкая, Э. Г. Доминантность полушарий / Э. Г. Симерницкая. -М.: МГУ, 1978. - 96 с.

Симонов, Г. И. Качество жизни населения Сибири (популяционное исследование) / Г. И. Симонов, С. Н. Богатырев, О. Г. Горбунова, Л. В. Щербакова // Бюллетень СО РАМН. - 2006. - № 4 (122). - С. 52—55. Сиротюк, А. Л. Дифференциальное обучение младших школьников с учетом индивидуально-психологических особенностей / А. Л. Сиро-тюк. - М.: ПроСофт, 2004. - 420 с.

Сиротюк, А. Л. Психофизиологические основы обучения школьников / А. Л. Сиротюк. - М.: Сфера, 2007. - 224 с.

Слепцов, Ю. А. Эвенкийские игры: пути поиска и применения / Ю. А. Слепцов // Вестник ТГПУ. - 2012. - №4 (119). - С. 188—190. Смычек, В. Б. Система комплексной реабилитации детей-инвалидов с двигательными нарушениями / В. Б. Смычек // Мед. техника. - 2000. -№ 6. - С. 10—13.

244

245

246

247

248

249

250

251

252

253

254

255

256

257

258

259

Солнцева, Л. И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения / Л. И. Солнцева. -М.: Полиграф-Сервис, 1999. - 180 с.

Солонский, А. В. Морфологические закономерности ранних стадий развития головного мозга в условиях пренатальной алкоголизации : ав-тореф. дисс. . д-ра мед. наук / А. В. Солонский. - Томск, 2008. - 42 с. Старшенбаум, Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия / Г. В. Старшенбаум. - М.: Когито-Центр, 2005. - 376 с.

Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология. / Т. Г. Стефаненко. - М., 2003. -°368 с.

Стоянова, И. Я. Особенности взаимодействия матери с медицинскими работниками в аспекте прогноза здоровья ребенка / И. Я. Стоянова С.

B. Тюлюпо, В. Я. Семке, И. Е. Куприянова // СВПН. - 2011. —№ 3. -

C.°53—56.

Сульдин, А. М. Опыт социального, психологического, педагогического решения проблем социального сиротства / А. М. Сульдин, П. П. Балашов, Б. А. Казаковцев // Социальная и клиническая психиатрия. - 2006. - № 5. - С. 56—59.

Сухарев, А.В. Этнофункциональный психологический подход к психической адаптации человека: автореф. дис. ... доктора психол. наук / А. В. Сухарев. - Москва, 1998. - 47 с.

Сухарев, А. В. Этнофункциональный подход в детской онкологии / А. В. Сухарев, В. В. Тимохин, А. А. Шапорева // Вопросы психологии. — 2004 . - №3 . - С. 37—50

Сухарев, А. В. Методика этнофункциональной психодиагностики. / А.

B. Сухарев // Журнал практического психолога. - 1997. - № 2. - С. 53— 65.

Сухарева, Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста (избранные главы) / Г. Е. Сухарева. - М. : Медицина, 1974. - 320 с. Сухотина, Н. К. О разработке протокола ведения больных «Гиперкинетические расстройства у детей и подростков» / Н. К. Сухотина // Журнал неврологии и психиатрии. - 2009. - № 4. - С. 43—48. Сухотина, Н. К. Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. / Н. К. Сухотина // Материалы Российской научно-практ. конф. - М., 1996. - С. 56—57.

Татарова, С. П. Факторы детской инвалидности в Республике Бурятия /

C. П. Татарова. - Улан-Удэ: Изд-во БГСХА, 2007. - 159 с. Терентьева, Н. П. Особенности психологической защиты у слабослышащих и слабовидящих подростков : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н. П. Терентьева. - Самара, 2004. - 22 с.

Тимохин, В. В. Этнофункциональный аспект процесса психического развития: автореф. дис. канд. психол. наук / В. В. Тимохин. - Москва, 2005. - 41 с.

Тимошенко, Л. Г. Этнокультурное образование в условиях современ-

ного общества / Л. Г. Тимошенко // Вестник ТГПУ. - 2013. - №4 (132). - С. 95—98.

260. Ткачева, В. В. Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии / В. В. Ткачева // Издательство: УМК "Психология", 2006. - 320 с.

261. Ткачева, В. В. Психолого-педагогическая диагностика семей, воспитывающих детей с отклонении ями в развитии / В. В. Ткачева // Психоло-гопедагогическая диагностика / Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. За-брамной. - М., 2003. - 336 с.

262. Трауготт, Н. Н. Нарушения взаимодействия полушарий при очаговых поражениях мозга как проблема нейропсихологии / Н. Н. Трауготт // Нейропсихологические исследования в неврологии, нейрохирургии и психиатрии: сб. науч. тр. / Под ред. Л. И. Вассермана. - Л., 1981. - С. 126—129.

263. Трешутин, В. А. Система мониторинга здоровья населения и эффективность здравоохранения / В. А Трешутин, В. О. Щепин. - М., 2001. -123 с.

264. Трифонов, О. И. Социальные и клинические особенности формирования наркотической зависимости у несовершеннолетних преступников / О. И. Трифонов, С. И. Гусев // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2007. - № 3. - С. 80—83.

265. Уваров, И. А. Клинико-социальные и этнокультуральные особенности психических расстройств у подростков в Удмуртии: автореф. дис. ... канд. мед. наук / И. А. Уваров. - Москва, 2004. - 24 с.

266. Фейдимен, Д. Телесная терапия В. Райха / Д. Фейдимен, Р. Фрейгер // Личность и личностный рост / Пер. М. П. Папуша. - М, 1994. Fadiman J., Frager R. Personality and Personal Growth. - NY-London, 1976.

267. Фурманов, И. А. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 320 с.

268. Хайретдинова, Т. Б. Особенности нервно-психического развития оперированных детей раннего возраста с дефектом межжелудочковой перегородки / Т. Б. Хайретдинова, А. Р. Хабибуллина, Д. Р. Сакаева, Л. А. Садыкова // Сибирский медицинский журнал. - 2011. - Т. 26. - С. 269—270.

269. Харпер, П. Практическое медико-генетическое консультирование / П. Харпер // Пер. с англ. - М., 1984.

270. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. - 2-е. изд.— М.: Смысл, 2003. - 860 с.

271. Хмелева, Ю. Б. Реабилитация детей и подростков, совершивших суицидальную попытку в рамках «острой реакции на стресс» / Ю. Б. Хмелева // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2006. - Приложение (41). - С. 296—297.

272. Холл, М. 51 метапрограмма НЛП. / М. Холл, Б. Боденхамер. - СПб:

Прайм-Еврознак, 2007. - 347 с.

273. Холл, Ст. Эволюция и воспитание чувства природы у детей / Ст. Холл. - СПб: Изд-во газеты «Школа и жизнь», 1914.

274. Холмогорова, А. Б. Соматизация: история понятия, культуральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтические модели /

A. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. - 2000. - № 2. - С. 5—50.

275. Хоментаускас, Г. Т. Методика «Рисунок семьи»: в кн.: А.А. Бодалев,

B.В. Столин, Общая психодиагностика / Г. Т. Хоментаускас. - М.: Моск. госуниверситет, 1987.

276. Хомская, Е.Д. Нейропсихология: 4-е издание / Е. Д. Хомская. - СПб.: Питер, 2005. - 496с.

277. Хритинин, Д. Ф. Медико-психологическая и психиатрическая помощь в чрезвычайных ситуациях / Д. Ф. Хритинин, Р. Г. Валинуров. - Уфа, 1997.- 148 с.

278. Хритинин, Д. Ф. Олигофрении / Д. Ф. Хритинин, Н. М. Жариков, Л. Г. Урсова // Психиатрия: Учебник. - М.: Медицина, 1989. - 496 с.

279. Хуснутдинова, З. А. Социально-гигиенические проблемы детской инвалидности в связи с церебральным параличом / З. А. Хуснутдинова, Э. Л. Эткина. - Уфа, 1997. - 126 с.

280. Целевич, Т. И. Социально-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с тяжелыми формами церебрального паралича на этапе его подготовки к школьному обучению: автореф. дис.... канд. пе-дагогич. наук / Т. И. Целевич. - Омск, 2008. - 42 с.

281. Циринг, Д. А. Психология выученной беспомощности: учеб. пособие / Д. А. Циринг. - М.: Академия, 2005. - 120 с.

282. Цыбульская, И. С. Медико-биологическая и социальная адаптация в популяции детей в современных условиях (нормативы и отклонения) / И. С. Цыбульская, Е. В. Бахадова. - М: РИО ЦНИИОИЗ, 2006. - 52 с.

283. Цыденова, Л. В. Проект построения системы управления школой социальной адаптации детей - инвалидов / Л. В. Цыденова // Образование и наука в республике Бурятия. - 2002. - №1. - С. 40—46.

284. Цыренов, В. Ц. Проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях социальной стратификации общества / В. Ц. Цыренов // Вектор науки ТГУ. - 2010. - № 3 (3). - С. 114—117.

285. Цыцарев С. В. Культуральные факторы в диагностике психических нарушений в общемедицинской практике: опасности универсализма / С. В. Цыцарев // Психиатрические аспекты общемедицинской практики: сб. тез. науч. конф. с междунар. участием. - СПб., 2005. - С. 73—75.

286. Чарова, О. Б Особенности материнских установок по отношению к детям с нарушениями в развитии / О. Б. Чарова, Е. А. Савина // Вопросы психологии. - 2002. - № 6. - С. 15—23.

287. Чепель, Т. В. Медико-демографические проблемы и психо-социальные факторы в семье ребенка-инвалида / Т. В. Чепель // Сибирский

мед.журнал. - 2011. - Т. 26. - С. 272.

288. Чепель, Т. В. Социально-биологические факторы риска инвалидности в детском возрасте / Т. В. Чепель // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. - М., 2006. - № 6. - С. 21—23.

289. Черников, А. В. Системная семейная психотерапия как модель помощи взрослым и детям / А. В. Черников // Мир психологии : научно-методический журнал. - 1996. - № 1. - С. 69—79.

290. Чижова, Т. Н. Особенности нарушений поведения с уходами и бродяжничеством у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / Т. Н. Чижова, Е. В. Малинина, Л. A. Бенько // Уральский медицинский журнал. - 2010. - № 9. - С. 44—48.

291. Чубаровский, В. В. Проблема психогигигены и психопрофилактики у детей и подростков / В. В. Чубаровский // Актуальные вопросы психогигиены и охраны психического здоровья детей и подростков на современном этапе. - М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2007. - С. 11—19.

292. Чуприков А. П. Частота и клиническая характеристика неврозов у ле-воруких детей в условиях переучивания / А. П. Чуприков, С. Е. Казакова. - Леворукость у детей и подростков. - М., ВНИИ гигиены детей и подростков, 1987. - С. 90—100.

293. Чуркин, А. А. Этнокультуральные особенности распространенности и клиники психических расстройств / А. А. Чуркин, Б. С. Положий, В. И. Ревенко, Г. Ф. Ракицкий // Вестник неврологии, психиатрии и нейрохирургии. - 2009. - № 2. - С. 39—46.

294. Чуркин, А. А. Психиатрическая помощь населению России в 2006 г. /

A. А. Чуркин, Н. А. Творогова // Рос. психиатр. журн. - 2007. - № 4. -С. 4—12.

295. Чуркин, A.A. Эпидемиология психических расстройств / A.A. Чуркин // Психиатрия: национальное руководство // под ред. Т.Б. Дмитриевой,

B.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова и др. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - С. 88—101

296. Шалимов, В. Ф. Опыт применения препарата «Тенотен детский» у детей с задержкой психического развития / В. Ф. Шалимов, Е. В. Макуш-кин, Г. Р. Новикова, Ю. Е. Нестеровский // Доктор.ру. - 2009. - № 4. -

C. 75—81.

297. Шалимов, В. Ф. Школьная адаптация детей с пограничными психическими расстройствами / В. Ф. Шалимов// Журн. неврологии и психиатрии. - 2007. - Вып. 3. - С. 24—29.

298. Шалимова, Г. А. Психодиагностика эмоциональной сферы личности: Практическое пособие / Г. А. Шалимова. - М.: АРКТИ, 2006 - 232 с. С.36—42.

299. Шварков, C. Б. Сверхмалые дозы антител к белку S-100 в терапии вегетативных расстройств и тревоги у больных с органическими и функциональными заболеваниями ЦНС / С. Б. Шварков, Е. В. Ширшова, В. Ю. Кузьмина // Лечащий врач. - 2008. - № 8. - С. 83—85.

300. Шевченко, Ю. С. Клиническая оценка детской психической патологии в современных классификациях / Ю. С. Шевченко // Российский психиатрический журнал. - 2009. - № 4. - С. 29.

301. Шевченко, Ю. С. Судьба детской психиатрии в современных классификациях / Ю. С. Шевченко, А. А. Северный // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2009 (9). - № 2. - С. 55—58.

302. Шипицына, Л. М. Необходимость развития взаимодействия массовой и специальной систем образования / Л. М. Шипицына // Сб. ст., метод. материалов, нормативно-правовых документов / Под ред. Л. М. Шипи-цыной. - М., 2006. - С. 10—20.

303. Шкурко, М. А. Научное обоснование современных подходов к медико-социальной экспертизе и реабилитации детей-инвалидов вследствие психических расстройств на основе комплексного исследования инвалидности при данной патологии : автореф. дисс. ... д-ра мед. наук / М. А. Шкурко. - М., 2009. - 43 с.

304. Шубочкина, Е. И. Значение психосоциальных факторов в формировании нарушений здоровья подростков // Сибирский мед.журнал. - 2011.

- Т. 26. - С. 288.

305. Эйдемиллер, Э. Г. Детская психиатрия: учебник / Под ред. Э. Г. Эйде-миллера. - СПб: Питер, 2005. - 1120 с.

306. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемил-лер, В. В. Юстицкис. - СПб: Питер, 1999. - 656 с.

307. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин // М.: Педагогика, 1989. - 560 с.

308. Abel, E. L. An update on the incidence of FAS: FAS is not an egual opportunity birth defect / E. L. Abel // Neurobehabioral Toxicol., Teratol. - 1995.

- Vol. 17. - P. 514—524.

309. Abeles, P. Computerised CBT for adolescent depression (stressbusters) and its initial evaluation through an extended case series / P. Abeles, C. Ver-duyn, A. Robinson, P. Smith, W. Yule, J. Proudfoot // Behavioural and Cognitive Psychotherapy. - 2009. - № 37. - Р. 151—165.

310. Adolfsson, M. Exploring changes over time in habilitation professionals' perceptions and applications of the International Classification of Functioning, Disability and Health, version for Children and Youth (ICF-CY) / M. Adolfsson, M. Granlund, E. Bjorck-Akesson , N. Ibragimova, M. Pless // J Rehabil Med. - 2010. - № 42 (7). - Р. 670—678.

311. Allard, A. Key health outcomes for children and young people with neuro-disability: qualitative research with young people and parents. / A. Allard , A. Fellowes , V. Shilling , A. Janssens, B. Beresford, C. Morris // BMJ Open. - 2014. - Vol. 19. - № 4 (4). - 004611.

312. Amaral, M. F. Household task participation of children and adolescents with cerebral palsy, Down syndrome and typical development / M. F. Amaral, A. F. Drummond, W. J. Coster, M. C. Mancini // Res Dev Disabil. - 2014. - № 35 (2). - Р. 414—422.

313. Anderson C. Patterns of adolescent smoking initiation rates by ethnicity and sex. / C. Anderson, DM. Burns //Tob Control. - 2000. - №9 (Suppl 2). -P.°4—8.

314. Angold, A. Perceived parental burden and service use for child and adolescent psychiatric disorders / A. Angold, S. C. Messer, D. Stangl, E. M. Farmer, E. J. Costello, B. J. Burns // Am J Public Health. - 1998. - № 88. -P. 75—80.

315. Annerose, K. Psychological and physical well-being in hearing impaired children / K. Annerose, A. Limberger, W. J. Mann // Int J Pediatr Otorhi-nolaryngol. - 2007. - № 71(11). - P. 1747—1752.

316. Aron, L. Disability and the education system / L. Aron, P. Loprest // Future Child. - 2012. - № 22 (1). - P. 97—122.

317. Attwood, M. Universal and targeted computerised cognitive behavioural therapy (Think, Feel, Do) for emotional health in schools: results from two exploratory studies / M. Attwood, S. Meadows, P. Stallard, T. Richardson // Child and Adolescent Mental Health. - 2012. - №3. - Vol.17. - P. 173— 178.

318. Austin, E. J. Personality, well-being and health correlates of trait emotional intelligence / E. J. Austin, D. H.Saklofske, V. Egan // Personality and Individual Differences. - 2005. - V. 38. - P. 547—558.

319. Axelsson, A. K. Engagement in family activities: a quantitative, comparative study of children with profound intellectual and multiple disabilities and children with typical development / A. K. Axelsson , M. Granlund, J. Wilder // Child Care Health Dev. - 2013. - № 39 (4). - P. 523—534.

320. Bagby, R. M. Relation of rumination and distraction with neuroticism and extroversion in a sample of patients with major depression / R. M. Bagby, J. D. A. Parker // Cognitive Therapy and Research. - 2001. - № 13. - P. 441— 457.

321. Baghdadli, A. Developmental trajectories of adaptive behaviors from early childhood to adolescence in a cohort of 152 children with autism spectrum disorders / A. Baghdadli, B. Assouline, S. Sonie, E. Pernon, C. Darrou, C. Michelon, M. C. Picot, C. Aussilloux, R. Pry // J Autism Dev Disord. -2012. - № 42 (7). - P. 1314—1325.

322. Barker, D. H. Predicting behavior problems in deaf and hearing children: The influences of language, attention, and parent—child communication / D. Barker, A. L. Quittner, N. E. Fink, L. S. Eisenberg, E. A. Tobey, J. K. Ni-parko // Dev Psychopathol. - 2009. - № 21 (2). - P. 373—392.

323. Barlow J. H., Ellard D. R. The psychosocial well-being of children with chronic disease, their parents and siblings: an overview of the research evidence base // Child: Care, Health and Development. - 2006. - Vol. 32. - I. 1. - P. 19—31.

324. Barlow, J. Health-Led Interventions in the Early Years to Enhance Infant and Maternal Mental Health: A Review of Reviews / J. Barlow, A. S. McMillan, S. Kirkpatrick, D. Ghate, J. Barnes, M. Smith // Child and Ado-

lescent Mental Health. - 2010. - Vol. 15. - № 4. - P. 178—185.

325. Baron, S. The role of the «International Classification of Functioning, Disability and Health, ICF» in the classification of mental disorders. / S. Baron, M. Linden // Eur. Arch Psychiatry Clin Neurosci. - 2008. - №255. - P. 81— 85.

326. Baron, A. M. The care and health needs of children in residential care in the Maltese Islands / A. M. Baron, Y. M. Baron, N. J. Spencer // Child Care Health Dev. - 2001. - № 27 (3). - P. 251—262.

327. Bar-On, R. Emotional Intelligence Inventory (EQ-i): Technical Manual / R.Bar-On. - Toronto, Canada : Multi-Health Systems, 1997. - 56 p.

328. Barrett, L. F. Knowing what you're feeling and knowing what to do about it: mapping the relation between emotion differentiation and emotion regulation / L. F. Barratt, J. J Gross, T. C. Christensen, M. Benvenuto // Cognition and Emotion. - 2001. - Vol. 15. - P. 713—724.

329. Beach, MC. Cultural competence: a systematic review of health care provider educational interventions.// Med Care. - 2005. - № 43. - P. 356—373.

330. Bedford, J. Reasons for non-uptake of referral: children with disabilities identified through the Key Informant Method in Bangladesh / J. Bedford, S. Mackey, A. Parvin, M. Muhit, G.V. Murthy // Disabil Rehabil. - 2013. - № 35 (25). - P. 2164—2170.

331. Bednarz, K. Disguised Tourette's syndrome. A contribution to the differential diagnosis on fobia and fear / K. Bednarz, S. Haisch, W. Barnett // Nervenarzt. - 2002. - Bd 73. - № 9. - P. 867—869.

332. Beernink1, A-C. E. Effects of attentional /hyperactive and oppositional/ aggressive problem behaviour at 14 months and 21 months on parenting stress / A-C. E. Beernink1, SH. N. Swinkels, R. J. Van der Gaag, J. K. Buitelaar // Child and Adolescent Mental Health. - 2012. - Vol. 17. - № 2. - P. 113— 120.

333. Beidel, D. C. Social effectiveness therapy for children: five years later / D. C. Beidel, S. M. Turner, B. J. Young // Behav Ther. - 2006. - № 37 (4). - P. 416—425.

334. Benarroch, F. Tourette syndrome: from a neurological clinic to a multidisci-plinary approach / F. Benarroch, O. Warman , V. Gross-Tsur // Harefuah. -2006. - № 145 (4). - P. 292—297.

335. Bernardo, M. L. A conceptual model of children's cognitive adaptation to physical disability / M. L. Bernardo // J Adv Nurs. - 1982. - № 7(6). - P. 595—601.

336. Betancourt, JR. Cross-cultural medical education: conceptual approaches and frameworks for evaluation / JR. Betancourt // Acad Med. - 2003. - № 78. - P. 560—569.

337. Bhui K. Radicalization and public health / K. Bhui // The 3rd World Congress of Cultural Psychiatry 9-11 March 2012, World Cultural Psychiatry Research Review. - 2012. - Vol. 7. - Suppl. 1. - P. 149.

338. Bourke-Taylor, H. Predicting mental health among mothers of school-

aged children with developmental disabilities: the relative contribution of child, maternal and environmental factors / H. Bourke-Taylor, J. F. Pallant, M. Law, L. Howie // Res Dev Disabil. - 2012. - № 33 (6). -P.°1732—1740.

339. Bourke-Taylor, H. Brazilian Portuguese translation and cross-cultural adaptation of the "Caregiver Priorities andChild Health Index of Life with Disabilities" (CPCHILD) questionnaire / H. Bourke-Taylor, J. F. Pallant, M. Law, L. Howie // BMC Pediatr. - 2014 Feb. - № 1. - Vol. 14. -P. 30.

340. Braddock, D. Living circumstances of children and adults with mental retardation or developmentaldisabilities in the United States, Canada, England and Wales, and Australia / D. Braddock, E. Emerson, D. Felce , R. J. Stancliffe // Ment Retard Dev Disabil Res Rev. - 2001. - № 7 (2). - P. 115—121.

341. Braich, P. S. Burden and depression in the caregivers of blind patients in India / P.S. Braich, V. Lal, S. Hollands, D. R. Almeida // Ophthalmology. -2012. - № 119 (2). - P. 221—226.

342. Broberg, M. Expectations of and reactions to disability and normality experienced by parents of children with intellectual disability in Sweden / M. Broberg // Child: Care, Health and Development. - 2011— Vol. 37. - I. 3. -P. 410—417.

343. Brunnberg, E. Self-Rated Mental Health, School Adjustment, and Substance Use in Hard-of-Hearing Adolescents / E. Brunnberg, M. L. Bostrom // Deaf Stud Deaf Educ. - 2008. - № 13 (3). - P. 324—335.

344. Buchanan, R. L. Pathways from acculturation stress to substance use among latino adolescents / R. L. Buchanan, P. R. Smokowski // Subst Use Misuse.

- 2009. - № 44 (5). - P. 740—62.

345. Burke, M. M. Relating stress of mothers of children with developmental disabilities to family-school partnerships / M. M. Burke, R. M. Hodapp // Intellect Dev Disabil. - 2014. - № 52 (1). - P. 13—23.

346. Bussing R. Knowledge and information about ADHD: evidence of cultural differences among African-American and white parents. / R. Bussing, NE .Schoenberg, AR. Perwien //Soc Sci Med. - 1998. - №46 (7). - P. 919— 928.

347. Byun, H. Psychiatric comorbidity in Korean children and adolescents with attention-deficit'hyperactivity disorder: psychopathology according to subtype / H. Byun, J. Yang, M. Lee // Yonsei Med. J. - 2006. - Vol. 47. - №°1.

- P. 113—121.

348. Caminis, A. Psychosocial predictors of sexual initiation and high-risk sexual behaviors in early adolescence Child and Adolescent / A. Caminis, C. Henrich, V. Ruchkin, M. Schwab-Stone, A. Martin // Psychiatry and Mental Health. - 2007. - №1. - P.14.

349. Carpenter, B. Pedagogically bereft! Improving learning outcomes for children with foetal alcohol spectrum disorders / B. Carpenter // British Journal

of Special Education. - 2011. - Vol. 38. - I. 1. - P. 37—43.

350. Chan, D. W. Perceived emotional intelligence and self-efficacy among Chinese teachers in Hong Kong / D. W. Chan // Personality and Individual Differences. - 2004. - V. 36. - P. 1781—1795.

351. Chapieski, L. Adaptive functioning in children with seizures: impact of maternal anxiety about epilepsy / L. Chapieski, V. Brewer, K. Evankovich, K. Culhane-Shelburne, K. Zelman, A. Alexander // Epilepsy Behav. - 2005. -№ 7 (2). - P. 246—252.

352. Chen, JP. Depressive disorders in Asian American adults. / JP. Chen, H. Chen, H. Chung // West J Med. - 2002. - № 176 (4). - P. 239—244.

353. Chen, C. J. An exploration of developmental screening tests for children / C. J. Chen, I. C. Li, L. Y. Chien // Hu Li Za Zhi. - 2005. - № 52 (1). - P. 44—49.

354. Chen, J. Q. Child sexual abuse in China: A study of adolescents in four provinces. / J. Q. Chen, M. P. Dunne, P. Han // Child Abuse Negl. - 2004. -№ 28 (11). - P. 1171—1186.

355. Chen, J. Q. Study on physical maltreatment by parents and the influencing factors among Pupils / J. Q.Chen// Chinese Journal of School Health. -2006. - № 27. - P. 756—757.

356. Cherry, D. B. Stress and coping in families with ill or disabled children: application of a model to pediatric therapy / D. B. Cherry // Phys Occup Ther Pediatr. - 1989. - № 9(2). - P. 11—32.

357. Chichevska-Jovanova, N. Parents of children with developmental disabilities: stress and support / N. Chichevska-Jovanova, D. Dimitrova-Radojichikj // Journal of special education and rehabilitation. - 2013. - №°14 (1-2). - P. 7—19.

358. Chisolm, D. J. Adolescent Satisfaction with Computer-Assisted Behavioural Risk Screening in Primary Care / D. J. Chisolm, W. Gardner, T. Julian, K. J. Kelleher // Child and Adolescent Mental Health. - 2008. - Vol. 13. - №. 4. - P. 163—168.

359. Choi, H. Understanding adolescent depression in ethnocultural context. / H. Choi // ANS Adv Nurs Sci. - 2002. - №25 (2). - P. 71.

360. Chong, J. Feasibility and acceptability of clinic-based telepsychiatry for low-income Hispanic primary care patients /J. Chong, F. A. Moreno // Telemedicine and e-Health. - 2012. - № 18. - P. 297—304.

361. Chou, Y. C. Effect of perceived stigmatisation on the quality of life among ageing female family carers: a comparison of careres of adults with intellectual disability and carers of adults with mental illness / Y. C. Chou, C. Y. Pu, Y. C. Lee, L. C. Lin, T. Kröger // Journal of Intellectual Disability Research. - 2009. - № 53. - P. 654—664.

362. Chronis-Tuscano, A. Very Early Predictors of Adolescent Depression and Suicide Attempts in Children With Attention-Deficit / A. Chronis-Tuscano, PhD; B. S. G. Molina, PhD; W. E. Pelham, PhD; B. Applegate, PhD; A. Dahlke, BA; M. Overmyer, AM; B. B. Lahey, PhD. // Hyperactivity Disor-

der Arch GenPsychiatry. - 2010. - № 67 (10). - P. 1044—1051.

363. Chung, RH. Gender, ethnicity, and acculturation in intergenerational conflict of Asian American college students / RH. Chung // Cultur Divers Ethnic Minor Psychol. - 2001. - № 7 (4). - P. 376—386.

364. Clary, L. E. Examining health-related quality of life, adaptive skills, and psychological functioning in childrenand adolescents with epilepsy presenting for a neuropsychological evaluation / L. E. Clary, J. S. Vander Wal, J. B. Titus // Epilepsy Behav. - 2010. - № 19 (3). - P. 487—493.

365. Cockerill, H. Communication and use of augmentative communication in young people with cerebral palsy: The SH&PE population study / H. Cockerill, D. Elbourne, E. Allen, D. Scrutton , E. Will, A. McNee, C. Fairhurst, G. Baird // Child: Care, Health and Development. - 2014. - Vol. 40. - I.2. - P. 149—157.

366. Coleman, J. C. The nature of adolescence / J.C. Coleman, L. Hendry. - London, Routledge, 1999. - 317 p.

367. Colver, AF. Study protocol: determinants of participation and quality of life of adolescents with cerebral palsy: a longitudinal study (SPARCLE2). / AF. Colver, HO. Dickinson // BMC Public Health. 2010. —№ 10. - P. 280.

368. Conroy, C. R. Practical suggestions for the perioperative care of the devel-opmentally disabled child / C. R. Conroy, C. P. Conroy // Todays OR Nurse.

- 1991. - № 13 (5). - P. 19—23.

369. Cooklin, A. R. Parental fatigue and parenting practices during early childhood: an Australian community survey / A.R. Cooklin, R. Giallo, N. Rose // Child: Care, Health and Development. - 2012. - Vol. 38. - P. 654—664.

370. Coomber, K. Rural Adolescent Alcohol, Tobacco, and Illicit Drug Use: A Comparison of Students in Victoria, Australia, and Washington State, United States / K. Coomber, J. W. Toumbourou, P. Miller, P. K. Staiger, S. A. Hemphill, R. F. Catalano // The Journal of Rural Health. - 2011. - № 27.

- P. 409—415.

371. Copley, J. Barriers to the use of assistive technology for children with multiple disabilities / J. Copley, J. Ziviani // Occup Ther Int. - 2004. - № 11 (4).

- P. 229—243.

372. Costelllo, E. Prevalence and development of psychiatric disorders in childhood and adolescence. / E. Costelllo, S. Mustillo, E. Erkanli, G. Keeler, A. Angold // Arch Gen Psychiatry. —2003. - № 60. - P. 837—844.

373. Coster, W. School participation, supports and barriers of students with and without disabilities / W. Coster, M. Law, G. Bedell, K. Liljenquist, Y. C. Kao, M. Khetani, R. Teplicky // Child Care Health Dev. - 2013. - № 39 (4).

- P. 535—543.

374. Credé, S. The utilization of health care services by children with Foetal Alcohol Syndrome in the Western Cape, South Africa / S. Credé, E. Sinanovic, C. Adnams, L. London // Drug and Alcohol Dependence. - 2011. - Vol. 115. - I. 3. - P. 175—182.

375. Creed, T. A. Cognitive Therapy for Adolescents in School Settings / T. A. Creed, A. T. Beck, J Reisweber. - New York: Guilford Press, 2011. - 190 p.

376. Croot, E. Coping strategies used by Pakistani parents living in the United Kingdom and caring for a severely disabled child / E. Croot, G. Grant , N. Mathers , C. Cooper // Disabil Rehabil. - 2012. - № 34 (18). - P. 1540— 1549.

377. Crowin, M. Perceived Family Resources Based on Number of Members With ADHD. / M. Corwin, M. Mulsow, D. Feng // J. Atten. Disord. (Online). —2011. - PMED: 21799106.

378. Cunningham, M. The Cool Teens CD-ROM: A multimedia self-help program for adolescents with anxiety / M. Cunningham, R. Rapee, H. Lyneham // Youth Studies Australia. - 2006. - № 25. - P. 60—66.

379. Custers, J. W. Dutch adaptation and content validity of the 'Pediatric Evaluation Of Disability Inventory (PEDI) / J. W. Custers , J. E. Wassenberg-Severijnen , J. Van der Net , A. Vermeer , H. T. Hart , P. J. Helders // Disabil Rehabil. - 2002. - № 24 (5). - P. 250—258.

380. Cwik, M. F. Nonsuicidal self-injury in an American Indian reservation community: results from the White Mountain Apache surveillance system, 2007-2008 / M. F. Cwik, A. Barlow, L. Tingey, F. Larzelere-Hinton, N. Goklish, J. T. Walkup // J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. - 2011. - № 50 (9). - P. 860—869.

381. Dahan-Oliel, N. Quality of life and leisure participation in children with neurodevelopmental disabilities: a thematic analysis of the literature / N. Dahan-Oliel, K. Shikako-Thomas, A. Majnemer // Qual Life Res. - 2012. -№ 21 (3). - P. 427—439.

382. Day, C. Helping Families Programme: a new parenting intervention for children with severe and persistent conduct problems / C. Day, S. Kowalenko, M. Ellis, Sh. Dawe, P. Harnett, S. Scott // Child and Adolescent Mental Health. - 2011. - Vol.16. - № 3. - P. 167—171

383. Deen, T. L. Cognitive Appraisals of Specialty Mental Health Services and Their Relation to Mental Health Service Utilization in the Rural Population / T. L. Deen, A. J. Bridges, T. C. McGahan, A. R. Andrews // The Journal of Rural Health. - 2012. - № 28. - P. 142—151.

384. Delate T. Trends in the use of antidepressants in a national sample of commercially insured pediatric patients, 1998 to 2002 / T. Delate, AJ. Gelenberg, VA. Simmons, BR. Motheral. // Psychiatric Services. - 2004. -№ 55. - P. 387—391.

385. Dix, K. L. Implementation quality of whole-school mental health promotion and students' academic performance / K. L. Dix, P. T. Slee, M. J. Lawson, J. P. Keeves // Child and Adolescent Mental Health. - 2012. - Vol. 17. - № 1. - P. 45—51.

386. Dolotova, N. V. The opinion of mothers brining up disabled children about quality of medical care / N. V. Dolotova , O. M. Fil'kina , A. G. Il'in , S. B. Nazarov, E. A. Vorob'eva , N. V. Gordeeva, I. L. Kudriashova // Probl

Sotsialnoi Gig Zdravookhranenniiai Istor Med. - 2013. - № 5. - P. 16—18.

387. Domellof, E. Health-related quality of life of children and adolescents with functional disabilities in a northern Swedish county / E. Domellof , L. Hedlund , P. Odman // Qual Life Res. - 2013.

388. dos Santos, A. N Pavao SL, de Campos AC, Rocha NA. International Classification of Functioning, Disability and Health in children with cerebral palsy / A. N. dos Santos, S. L. Pavao, A. C. de Campos, N.A. Rocha // Disabil Rehabil. - 2012. - № 34 (12). - P. 1053—1058.

389. Downey, L. A. The relationship between EI and depression in a clinical sample / L.A. Downey, P.J. Johnston, K.L. Hansen // European J. Psychiatry. - 2008. - Vol. 22 (2). - P. 93—98.

390. Dubicka, B. Pharmacological treatment of depression and bipolar disorder in children and adolescents / B. Dubicka, P. Wilkinson, G. Raphael, I. Kelvin, M. Goodyer // Advances in Psychiatric Treatment. - 2010. - № 16. -P.°402—412.

391. Dunstan, D. A. Treatment via videoconferencing: A pilot study of delivery by clinical psychology trainees / D. A. Dunstan, S. M. Tooth // Aust. J. Rural Health - 2012. - № 20. - P. 88—94

392. Dykens, E. M. Research in mental retardation: Toward an etiologic approach / E. M. Dykens, R. M. Hodapp // Journal of Child Psychology and Psychiatry —2001. - № 42: - P. 49—71.

393. Embregts, P. J. Behavior problems in children with mild intellectual disabilities: an initial step towards prevention. / P. J. Embregts, M. G. du Bois , N. Graef // Res Dev Disabil. - 2010. - № 31 (6). - P. 1398— 1403.

394. Emck, C. Psychiatric symptoms in children with gross motor problems / C. Emck, R. J. Bosscher, P. C. van Wieringen, T. Doreleijers, P. J. Beek // Adapt Phys Activ Q. - 2012. - № 29 (2). - P. 161—178.

395. Emerson, E. The developmental health of children of parents with intellectual disabilities: cross sectional study / E. Emerson , P. Brigham // Res Dev Disabil. - 2014. - № 35 (4). - P. 917—921.

396. Eneriz-Wiemer, M. Parental limited English proficiency and health outcomes for children with special health care needs: a systematic review / M. Eneriz-Wiemer, L. M. Sanders, D. A. Barr, F. S. Mendoza // Acad Pediatr. - 2014. - № 14 (2). - P. 128—136.

397. Evans, R. Rural maternity care and health policy: Parents' experiences / R. Evans, C. Veitch, R. Hays, M. Clark, S. Larkins // Aust. J. Rural Health. -2011. - №19. - P. 306—311.

398. Ezpeleta, L. Epidemiology of psychiatric disability in childhood and adolescence/ L. Ezpeleta, G. Keeler , A. Erkanli , E. J. Costello , A. Angold // J Child Psychol Psychiatry. - 2001. - № 42 (7). - P. 901—914.

399. Fagerlund, A. Adaptive behaviour in children and adolescents with foetal alcohol spectrum disorders: a comparison with specific learning disability and typical development / A. Fagerlund, I. Autti-Ramo, M. Kalland, P.

Santtila, H. E. Hoyme, N. S. Mattson, M. Korkman // European Child & Adolescent Psychiatry. - 2012. - Vol. 21. - I. 4. - P. 221—231.

400. Fagerlund, A. Risk factors for behavioural problems in foetal alcohol spectrum disorders Acta Paediatrica / A. Fagerlund, I. Autti-Ramo, Hoyme, N. S. Mattson, M. Korkman. - 2011. - Vol. 100. - I. 11. - P. 1481—1488.

401. Fava, GA. Increasing psychological well-being and resilience by psychotherapeutic methods. / GA. Fava, E. Tomba // J. Personality. - 2009. №77. -P. 1903—1934.

402. Ferro, M. A. Adolescents and young adults with physical illness: a comparative study of psychologicaldistress. / M. A. Ferro // Acta Paediatr. - 2014. -№ 103 (1). - P. 32—37.

403. Filippini, M. Neuropsychological development in children belonging to BECTS spectrum: long-term effect of epileptiform activity / M. Filippini, A. Boni, M. Giannotta, G. Gobbi // Epilepsy Behav. - 2013. —№ 28 (3). -P. 504—511.

404. Fitzpatrick, C. Competencies and problems of Irish children and adolescents / C. Fitzpatrick, A. Deehan // Eur Child Adolesc Psychiatry. - 1999. - №8 (1). - P. 17—23.

405. Fluss, J. Prevalence of reading disabilities in early elementary school: impact of socioeconomic environment on reading development in 3 different educational zones / J. Fluss, J. Ziegler, J. Ecalle, A. Magnan, J. Warszawski, B. Ducot, G. Richard, C. Billard // Arch Pediatr. - 2008. - № 15 (6). - P. 1049—1057.

406. Fordham, L. Information and professional support: key factors in the provision of family-centred early childhood intervention services / L. Fordham, F. Gibson, J. Bowes // Child Care Health Dev. - 2012. - № 38 (5). - P. 647— 653.

407. Forns, J. A conceptual framework in the study of neuropsychological development in epidemiologicalstudies / J. Forns, A. Aranbarri, J. Grellier, J. Julvez, M. Vrijheid, J. Sunyer // Neuroepidemiology. - 2012. - № 38 (4). - P. 203—208.

408. Fournier, C. J. Modeling caregivers' perceptions of children's need for formal care: physical function, intellectual disability, and behavior / C. J. Fournier, M. J. Davis, A. Patnaik, T. R. Elliott, J. A. Dyer, E. E. Jasek, C. D. Phillips // Disabil Health Journa. - 2010. - № 3 (3). - P. 213—221.

409. Freudenberger, H. Staff burn-out / H. Freudenberger // J Soc Issues. - 1974.

- № 30. - P. 159—166.

410. Fulda, K. G. Unmet Mental Health Care Needs for Children with Special Health Care Needs Stratified by Socioeconomic Status / K. G. Fulda, K. K. Lykens, S. Bae, K. P. Singh // Child and Adolescent Mental Health. - 2009.

- Vol.14. - № 4. - P. 190—199.

411. Gannotti, M. E. Sociocultural influences on disability status in Puerto Rican children / M. E. Gannotti, W. P. Handwerker, N. E. Groce, C. Crux // Phys Ther. - 2001. - № 81 (9). - P. 1512—1523.

412. Geere, J. L. Caring for children with physical disability in Kenya: potential links between caregiving and carers' physical health / J. L. Geere, J. Gona, F. O. Omondi, M. K. Kifalu, C. R. Newton, S. Hartley // Child Care Health Dev. - 2013. - № 39 (3). - P. 381—392.

413. Gentles, S. J. Health information technology to facilitate communication involving health care providers, caregivers, and pediatric patients: a scoping review / S. J. Gentles, C. Lokker, K. A. McKibbon // J Med Internet Res. -2010. - № 12 (2). - P. 22.

414. Ghanizadeh, A. How do ADHD children perceive their cognitive, affective, and behavioral aspects of anger expression in school setting? / A. Ghani-zadeh, H. B. Haghighi // Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health. - 2010. - № 4. - P. 4.

415. Ginieri-Coccossis, M. Quality of life in newly diagnosed children with specific learning disabilities (SpLD) and differences from typically developing children: a study of child and parent reports Child: Care, Health and Development / M. Ginieri-Coccossis, V. Rotsika, S. Skevington, S. Papaevange-lou, M. Malliori, V. Tomaras, A. Kokkevi // Early View. - 2012., 10.1111/j.1365-2214.2012.01369.x

416. Gladstone, M. Perspectives of normal child development in rural Malawi - a qualitative analysis to create a more culturally appropriate developmental assessment tool / M. Gladstone, G. Lancaster, E. Umar, M. Nyirenda, E. Kayira, N. van den Broek, R. L. Smyth // Child Care Health Dev. - 2010. -№ 36 (3). - P. 346—353.

417. Gladstone, M. Assessment of neurodisability and malnutrition in children in Africa / M. Gladstone, M. Mallewa, A. Alusine Jalloh, W. Voskuijl, D. Pos-tels, N. Groce, M. Kerac, E. Molyneux // Semin Pediatr Neurol. - 2014. - № 21 (1). - P. 50—57.

418. Glasson, E. J. An assessment intellectual disability among Aboriginal Australians / E. J. Glasson, S. G. Sullivan, R. Hussain, A. H. Bittles // Journal of Intellectual Disability Research. - 2005. - № 49. - P. 626—634.

419. Goffman E. Stigma: Notes on the management of spoiled identity. / E. Goffman // New York. London. - 1986.

420. Gona, J. K. Caring for children with disabilities in Kilifi, Kenya: what is the carer's experience? / J. K. Gona, V. Mung'ala-Odera, C. R. Newton, S. Hartley // Child Care Health Dev. - 2011. - № 37 (2). - P. 175—183.

421. Gona, J. K. Using participatory rural appraisal (PRA) in the identification of children with disabilities in rural Kilifi, Kenya / J. K. Gona, S. Hartley, C. R. Newton // Rural Remote Health. - 2006. - № 6 (3). - P. 553.

422. Goto, A. Pilot study on a group-based parenting program in a Vietnamese public hospital: Program acceptance among mothers and staff / A. Goto, Y. Suzuki, N. Q. Vinh, Van NTTu, T. H. Phuc, P. N. Minh, N. T. Minh, S. Ya-sumura // Asia-Pacific Psychiatry. - 2012. - № 4. - P. 76—83.

423. Goudie, A. Assessing functional impairment in siblings living with children with disability / A. Goudie, S. Havercamp, B. Jamieson, T.

424

425

426

427

428

429

430

431

432

433

434

435

436

437

Sahr // Pediatrics. - 2013. - № 132 (2). - P. 476—483. Grady, B. Promises and limitations of telepsychiatry in rural adult mental health care / B. Grady // World Psychiatry - 2012. - № 11. - P. 199—201. Graziano, P. A. Heterogeneity in the Pharmacological Treatment of Children With ADHD: Cognitive, Behavioral, and Social Functioning Differences / P. A. Graziano, G. R. Geffken, A. S. Lall // J. Atten. Disord. - 2011. - Vol. 15.

- № 5. - P. 382—391.

Greeff, A. Resilience in families of children with developmental disabilities / A. Greeff, C. Nolting // Fam Syst Health. - 2013. - № 31 (4). - P. 396— 405.

Greig, C. Ethnic identity development: implications for mental health in african-american and Hispanic adolescents / C. Greig // R.Issues Ment Health Nurs. - 2003. - №24 (3). - P. 317—331.

Groves, S. Review: Dialectical behaviour therapy with adolescents / S. Groves, H. S. Backer, W. van den Bosch, A. Miller // Child and Adolescent Mental Health. - 2012. - Vol. 17. - № 2. - P. 65—75. Habel, L. A. Treatment with stimulants among youths in a large California health plan / L. A. Habel, C. A. Schaefer, P. Levine, A. K. Bhat, G. Elliott // J Child Adolescents Psychopharmacology. - 2005. - № 15. - P. 62—67. Halfon, N. The changing landscape of disability in childhood / N. Halfon, A. Houtrow, K. Larson, P. W. // Future Child. - 2012. - № 22 (1). - P. 13—42. Hand, A. A controlled clinical evaluation of the Parents Plus Children's Programme for parents of children aged 6-12 with mild intellectual disability in a school setting / A. Hand, C. N. Raghallaigh, J. Cuppage, S. Coyle, J. Sharry // Clin Child Psychol Psychiatry. - 2013. - № 18 (4). - P. 536—555. Hanlon, C. Lessons learned in developing community mental health care in Africa. / C. Hanlon, D. Wondimagegn, A. Alem // World Psychiatry. - 2010.

- № 9. - P. 185—189.

Hansen, K. Emotional Intelligence and Clinical Disorders / K. Hansen, J. Lloyd, C. Stough // Assessing Emotional Intelligence: Springer Science &Business Media. - 2009. - P. 222—230.

Hanson, MJ. Cross-cultural study of beliefs about smoking among teenaged females. / MJ. Hanson // West J Nurs Res. - 1999. - №21 (5). - P. 635— 647.

Hartley, S. D. Development of a 'communication disability model' and its implication on service delivery in low-income countries / S. D. Hartley, S. L. Wirz // Soc Sci Med. - 2002. - № 54 (10). - P. 1543—1557. Hassall, R. Parenting stress in mothers of children with an intellectual disability: the effects of parental cognitions in relation to child characteristics and family support / R. Hassall, J. Rose, J. McDonald // J Intellect Disabil Res. - 2005. - № 49 (Pt 6). - P. 405—418.

Heikura, U. Temporal Changes in Incidence and Prevalence of Intellectual Disability Between Two Birth Cohorts in Northern Finland / U. Heikura, A. Taanila, P. Olsen, A-L. Hartikainen, L. von Wendt, M-R. Jarvelin //

American Journal on Mental Retardation. - 2003. - Vol. 108. - № 1. - P. 19—31.

438. Hemovich, V. Understanding early-onset drug and alcohol outcomes among youth: The role of family structure, social factors, and interpersonal perceptions of use / V. Hemovich, A. Lac, W. D. Crano // Psychology, Health & Medicine - 2011. - Vol. 16. - I. 3. - P. 249—267.

439. Hennessy, E. The Development of Children's Understanding of Common Psychological Problems / E. Hennessy, C. Heary // Child and Adolescent Mental Health. - 2009. - Vol. 14. - № 1. - P. 42—47.

440. Henry, L. A. The Assessment of Executive Functioning in Children / L. A. Henry, C. Bettenay // Child and Adolescent Mental Health. —2010. - Vol. 15. - № 2. - P. 110—119.

441. Heo, K. H. Cross-cultural adaptation of a pre-school screening instrument: comparison of Korean and US populations / K. H. Heo, J. Squires, P. Yovanoff // J Intellect Disabil Res. - 2008. - № 52(Pt 3). - P. 195—206.

442. Hill, A. Research into telehealth applications in speech-language pathology. / A. Hill, D. Theodoros // J Telemed Telecare. - 2002. - № 8. - P. 187— 196.

443. Hingley-Jones, H. Integrating services for disabled children and their families in two English local authorities / H. Hingley-Jones, L. Allain // J Interprof Care. - 2008. - № 22 (5). - P. 534—544.

444. Ho, G. W. Acculturation and its implications on parenting for chinese immigrants: a systematic review/ G. W. Ho // J Transcult Nurs. - 2014. - № 25 (2). - P. 145—158.

445. Hodapp, R. M. Measuring behavior in genetic disorders of mental retardation / R. M. Hodapp, E. M. Dykens // Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews. - 2005. - № 11. - P. 340—346.

446. Hodgkinson, I. Quality of life of a population of 54 ambulatory children with cerebral palsy. R cross-sectional study / I. Hodgkinson, M. C. d'Anjou, A. Dazord, C. Bcrard // II Ann Readapt. Med. Phys. - 2002. - Vol. 45. - № 4. - P. 154—158.

447. Hogan, A. Communication and behavioural disorders among children with hearing loss increases risk of mental health disorders / A. Hogan, M. Shipley, L. Strazdins // Australian and new zealand journal of public health. -2011. - № 35 (4). - P. 377—383.

448. Hollenweger, J. Using the International Classification of Functioning, Disability and Health Children and Youth version in education systems: a new approach to eligibility / J. Hollenweger, M. Moretti // Am J Phys Med Re-habil. - 2012. - № 91 (13 Suppl 1). - P. 97—102.

449. Holtz, P. Internet use and video gaming predict problem behavior in early adolescence./ P. Holtz, M. Appel // J Adolesc. - 2011. - № 34. - P. 49—58.

450. Hunt, N. Predicting traumatic stress using emotional intelligence / N. Hunt, D. Evans // Behaviour, Research and Therapy. - 2004. - V. 42. - P. 791— 798.

451. International Classification of Functioning, Disability and Health, ICF. -Geneva: World Health Organization, 2001.

452. Isa, S. N. The impact of children with disabilities on parent health-related quality of life and family functioning in Kelantan and its associated factors. / S. N. Isa, A. A. Aziz, A. A. Rahman, M. I. Ibrahim, W. P. Ibrahim, N. Mohamad, A. Othman, N. A. Rahman, S. Harith, H. Van Rostenberghe // J Dev Behav Pediatr. - 2013. - № 34 (4). - P. 262—268.

453. Ishii T. Comorbidity in attention deficit-hyperactivity disorder. / T. Ishii, O. Takahashi, Y. Kawamura, T. Ohta // Psychiatry Clin Neurosci. - 2003. -№57 (5). —P. 457—463.

454. Ito, M. Lessons learned in developing community mental health care in East and South East Asia. / M. Ito, Y. Setoya, Y. Suzuki. // World Psychiatry. -2012. - № 11. - P. 186—190.

455. Jarvikoski, A. Service characteristics as predictors of parents' perceptions of child rehabilitation outcomes / A. Jarvikoski, K. Harkapaa, M. Martin, P. Vasari, I. Autti-Ramo // J Child Health Care. —2013. - № 3. doi: 10.1177/1367493513503579

456. Jeevanandam, L. Perspectives of intellectual disability in Asia: Epidemiology, policy, and services for children and adults / L. Jeevanandam // Current Opinion in Psychiatry. —2009. - № 22. - P. 462—468.

457. Jeffrey, A. E. Role of insurance for children with special health care needs: a synthesis of the evidence / A. E. Jeffrey, P. W. Newacheck // Pediatrics. -2006. - № 118 (4). - P. 1027—1038.

458. Jemta, L. Well-being among children and adolescents with mobility impairment in relation to demographic data and disability characteristics / L. Jemta, M. Dahl, K. S. Fugl-Meyer, R. Stensman // Acta Paediatr. - 2005. -№ 94 (5). - P. 616—623.

459. Jodkowska, M. Screening for developmental disorders of infants and young children in the primary care clinics--is there a need for standardized tools implementation? / M. Jodkowska, A. Oblacinska, K. Mikiel-Kostyra, I. Tabak // Med Wieku Rozwoj. - 2010. - № 14 (2). - P. 108—112.