Двойственность влияния отдельных факторов микро- и макросреды на несовершеннолетних в процессе профилактики их девиантного поведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.08, кандидат юридических наук Шуняева, Вера Анатольевна

• Шуняева, Вера Анатольевна
• кандидат юридических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат юридических наук Шуняева, Вера Анатольевна

Введение

Глава 1. Криминологическая характеристика и профилактика девиантного поведения и правонарушений несовершеннолетних

1.1 Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних

1.2 Основы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних

Глава 2. Негативное воздействие отдельных субъектов микро- и макросреды на несовершеннолетнего

2.1. Негативное воздействие субъектов микросреды на несовершеннолетнего

2.2. Негативное воздействие субъектов макросреды на несовершеннолетнего

Глава 3. Позитивное воздействие субъектов микро- и макросреды на поведение несовершеннолетних и организация их деятельности

3.1 Позитивное воздействие отдельных субъектов микросреды на несовершеннолетнего

3.2. Позитивное воздействие отдельных субъектов макросреды на несовершеннолетнего

3.3 Организация деятельности отдельных элементов профилактического воздействия субъектов микро- и макросреды на несовершеннолетнего

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Двойственность влияния отдельных факторов микро- и макросреды на несовершеннолетних в процессе профилактики их девиантного поведения»

Актуальность темы диссертационного исследования. Сложности переходного периода социально-экономического развития России последних пятнадцати лет, породившие ряд негативных процессов в микро- и макросреде, окружающей несовершеннолетних, тесно связаны с большим количеством беспризорных и безнадзорных детей. Из их числа, в свою очередь, пополняются ряды правонарушителей, не достигших совершеннолетия. Социальные причины этих негативных процессов во многом кроются в несправедливо разрушенных некоторых социальных институтах прошлого. А пропаганда западных ценностей, подчас чуждых нашей культуре, заменяет отсутствующую идеологию, отвечающую современным требованиям, которая должна защищать и утверждать общечеловеческие ценности, традиции отечественной культуры. Разрушены прежние ориентации, а выработка новых происходит хаотично и бессистемно. Снижена роль таких идеологических и психологических ориентиров, как единение нации, патриотизм, честность, добросовестность и т.д., которые лежали в основе довольно отлаженного механизма воспитания подрастающего поколения с устоявшимися представлениями об идеалах, ценностях, нормах, принципах. Не имея привычных жизненных знаний и навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать, высокий уровень правового сознания, а также позитивных направляющих своего развития, молодежь превращается в криминально активную часть населения.

Результаты анализа ситуации, обусловленной динамикой роста правонарушений несовершеннолетних как следствия развития их девиантного поведения под негативным влиянием различных воспитательных субъектов (семьи, учебно-образовательных учреждений, средств массовой информации, общества, правоохранительных органов), необходимость усиления позитивного правовоспитательного воздействия указанных субъектов и пробелы в области регулирования деятельности субъектов микро- и макросреды несовершеннолетнего актуализируют задачу устранения недостатков, противоречий российского законодательства. Одновременно создание новой профилактической программы, отвечающей современным требованиям, позволит активизировать процесс предупреждения развития девиаций у несовершеннолетних.

Субъекты микро- и макросреды могут посредством негативного влияния оказывать как разрушительное воздействие на несовершеннолетнего, развивая в нем низкий уровень правосознания и правовой культуры, что приводит его в дальнейшем в преступный мир, так и позитивно: формировать правильные жизненные установки у ребенка, что позволит вырастить его законопослушной личностью с высоким уровнем правового сознания и правовой культуры.

Современная юридическая наука уделяет значительное внимание вопросам профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Это обусловлено тем, что профилактика, выраженная в направленном воздействии на несовершеннолетнего на его жизненных этапах (ребенок - подросток - молодой человек) всевозможными субъектами данной деятельности, способствует предотвращению личностной деформации. Однако изучение действующих в России нормативно-правовых актов, регулирующих профилактическую деятельность, показывает, что положения, закрепленные в них, в ряде случаев устарели и не отвечают требованиям современного развития общества, а подчас вступают в прямое противоречие друг с другом. Таким образом, снижение негативного влияния и повышение значения позитивного воздействия отдельных воспитательных субъектов, а также совершенствование российского законодательства в части профилактики девиантного поведения несовершеннолетних объективно способствовало бы снижению роста их правонарушений.

Отсутствие единого теоретического подхода к изучению положительного и отрицательного влияния субъектов, окружающих несовершеннолетних, как составляющих профилактики их девиантного поведения, остается по прежнему актуальной проблемой и обуславливает необходимость дальнейшей разработки данной области юридических знаний, которое и проводится в рамках этой диссертационной работы.

Степень разработанности проблемы. Ученые-юристы, которые исследовали позитивность и негативность влияния отдельных факторов1 микро- и макросреды на профилактику девиантного поведения несовершеннолетних, не пришли на сегодняшний день к однозначному мнению в оценке значимости этих явлений.

Концептуальной основой диссертации являются труды таких отечественных ученых, как: А.И. Алексеев, В.Н. Бурлаков, A.A. Габиани, С.Т. Гаврилов, С.И. Герасимов, A.A. Герцензон, В.В. Голина, М.Н. Голоднюк, Г.Н. Горшенков,

A.И. Долгова, В.И. Зубкова, К.Е. Игошев, С.М. Иншаков, И.И. Карпец, С.И. Кириллов, П.К. Кривошеин, В.Н. Кудрявцев, Н.Ф. Кузнецова, Н.И. Кулагин,

B.В. Лунеев, В.Д. Малков, В.В. Мальцев, И.М. Мацкевич, Г.М. Миньковский, А.Г. Мусеибов, С.С. Наумов, В.В. Орлов, Н.И. Пикуров, М.Л. Прохорова, А.Б. Сахаров, Г.С. Саркисов, Л.Н. Салахетдинова, О.В. Старков, А.Ф. Токарев, B.C. Устинов, В.Е. Эминов, A.M. Яковлев и ряда других.

Проблемам исследования правового сознания и правовой культуры, как факторов, воздействующих на правовое поведение несовершеннолетних, свои труды посвятили: Е.А. Белканов, Н.Л. Гранат, Н.Ю. Евплова, В.Н. Казаков, В.И. Каминская, Е.В. Клейменов, A.B. Малько, А.Р. Ратинов, В.П. Сальников, Т.В. Синюкова, Н.Я. Соколов и некоторые другие.

Правовые, психологические, педагогические особенности, рассматриваемые при изучении влияния различных субъектов микро- и макросреды на несовершеннолетних, отражены в трудах таких известных ученых, как: Ю.М. Анто-нян, Л.И. Беляева, В.П. Грибанов, М.А. Горькавская, Г.И. Забрянский, A.C. Изгоев, A.M. Нечаева, А.Ф. Никитин, В.А. Плешаков, Д.А. Шестаков и др.

Множество трудов, исследующих вопросы неоднозначного влияния отдельных факторов микро- и макросреды в процессе профилактики девиантного поведения несовершеннолетних внесли значимый вклад в юридическую науку. Несмотря на то, что некоторые ученые (например, Ю.М. Антонян: Антонян Ю.М. Криминология. Избранные лекции / Ю.М. Антонян. - М.: Логос, 2004. - С. 63) не приветствуют употребление термина «фактор», ссылаясь на отсутствие в его содержании «криминологической значимости», нам представляется его использование в данной работе вполне уместным. Под «факторами» в нашем исследовании мы понимаем все обстоятельства, воздействующие на несовершеннолетнего и способствующие развитию у него девиаций в поведении.

Однако в этих работах рассматривались важные но, как правило, лишь отдельные аспекты данного явления.

Актуальность темы и ее недостаточная разработанность предопределили возможность осуществления комплексного исследования позитивного и негативного влияния отдельных факторов микро- и макросреды в процессе профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

Объект исследования представляет собой общественные отношения, возникающие в ходе реализации отдельными субъектами своих полномочий в рамках профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

Предметом исследования являются:

- современные информационные каналы и технологии, позволяющие осуществлять профилактику девиантного поведения несовершеннолетних, а также возможность их применения в деятельности различных субъектов в рамках их профилактической деятельности;

- статистические данные, отражающие состояние, динамику, структуру и характер правонарушений несовершеннолетних, проблемы и перспективы развития основных тенденций преступности несовершеннолетних в Российской Федерации;

- существующая система криминологических, психологических, педагогических, медицинских, социальных и иных мер профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

Цель и основные задачи исследования.

Целью диссертационного исследования является криминологический анализ и раскрытие значения позитивного и негативного влияния отдельных субъектов микро- и макросреды несовершеннолетних в процессе профилактики их девиантного поведения, а также выявление пробелов в законодательстве Российской Федерации и определение новых подходов к профилактике правонарушений несовершеннолетних.

Для достижения цели определены следующие задачи:

• изучение теоретического аспекта становления и развития понятия «профилактика», а также подходов к его уровням и видам в соответствии с современными тенденциями криминологии с точки зрения двойственного влияния различных профилактических субъектов;

• изучение понятийного аппарата, элементов и функций «правового сознания» и «правовой культуры» как индикаторов развития общества, основанное на сравнительном анализе ответов опрошенных в ходе анкетирования респондентов;

• анализ криминологических, социально-экономических, психологических факторов негативного воздействия субъектов микро- и макросреды несовершеннолетних, а также организации их деятельности;

• исследование особенностей позитивного воздействия субъектов, окружающих несовершеннолетних, с позиций профилактики их девиантного поведения;

• внесение конкретных предложений и разработка практических рекомендаций по совершенствованию норм российского законодательства в области организации деятельности отдельных субъектов, окружающих несовершеннолетних в процессе профилактики их девиантного поведения.

Методологическая база и методы исследования. При изучении двойственного влияния факторов микро- и макросреды на несовершеннолетних в процессе профилактики их девиантного поведения были использованы такие общенаучные методы, как: исторический, единство анализа и синтеза, системно-структурный, а также частнонаучные методы: формально-юридический, статистический. Кроме того, применялись такие специальные методы, как опрос в форме анкетирования, наблюдение, анализ документов.

Нормативно-правовую базу исследования составили международные документы, регулирующие вопросы профилактики девиантного поведения, правонарушений и преступлений несовершеннолетних: Конституция Российской Федерации; действующее законодательство Российской Федерации, в том числе Уголовный кодекс РФ, Семейный кодекс РФ, Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовер

2 3 шеннолетних» , Федеральный закон РФ «Об образовании» , Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»4; ведомственные и иные нормативно-правовые акты, относящиеся к рассматриваемой проблеме.

Теоретическую основу исследования составили основные положения криминологии, а также иных правовых дисциплин, психологии, педагогики, философии, социологии, правовой статистики, разработанные в трудах ведущих специалистов в области юриспруденции и представителей смежных специальностей. Информация, опубликованная в научной литературе и периодической печати.

Эмпирической базой исследования послужили сведения, полученные в ходе проведенного автором в 2001-2006 годах в Москве, Тамбове, Сургуте, Обнинске опроса в форме анкетирования 1288 респондентов с целью выявления уровня их правового сознания и правовой культуры для более качественного внедрения профилактических мер, а также двойственного характера влияния одних и тех же профилактических субъектов. Опрошенные, различающиеся по возрасту, уровню образования, социальному положению, месту жительства, показали динамику их жизненной позиции под воздействием различных позитивных и негативных факторов микро- и макросреды, что позволило сделать выводы об уровне их правового сознания и правовой культуры, а также об эффективности некоторых профилактических мероприятии, применяемых сегодня в России.

2 Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный Закон РФ от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ (с изменениями от 13 января 2001 г., 7 июля 2003 г., 01 декабря 2004 г., 22 апреля 2005 г., 5 января 2006 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1999. - №26. - Ст. 3177.

3 Об образовании: Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-1 (с изм. и доп. от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта 2006 г.) // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. - 1992 . - №30. - Ст. 1797.

4 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральная целевая программа на 1997-1998 годы (утв. постановлением Правительства РФ от 27 июля 1996 г. №906) // Собрание законодательства Российской Федерации. -1996 . - №33. - Ст. 3991.

Научная новизна исследования. В результате исследования неоднозначности влияния отдельных факторов, воздействующих на несовершеннолетних, сформулированы понятия «профилактика девиантного поведения несовершеннолетних», «правовое сознание», «правовая культура», что позволяет рассматривать данные явления как основные составляющие превентивной деятельности.

Впервые к анализу двойственного влияния факторов микро- и макросреды несовершеннолетнего и их воздействия на личность, ее правовое сознание, правовую культуру применяется комплексный подход с позиций профилактики девиантного поведения подростков. В частности, в ходе изучения различных источников:

- систематизировано антиправовое воздействие членов семьи на несовершеннолетних, выраженное в комплексе различных воспитательных стилей, выработана система повышения уровня правовой культуры в семье в целях профилактики возможных девиаций в поведении несовершеннолетних;

- выявлены пробелы в российском законодательстве в области правового регулирования деятельности некоторых субъектов, окружающих несовершеннолетних;

- сформулированы предложения по совершенствованию нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность субъектов микро- и макросреды несовершеннолетних.

На защиту выносятся следующие основные положения, полученные автором в результате исследования:

1. Понятие «профилактика девиантного поведения несовершеннолетних», под которой понимается система скоординированных действий различных субъектов микро- и макросреды, применяющих меры, направленные на выявление и устранение причин и условий, способствующих развитию отклонений в деятельности несовершеннолетних, а также усиление позитивного воздействия данных субъектов на несовершеннолетних.

2. Аргументированный вывод о том, что в Федеральном законе РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» законодатель использует термин «предупреждение» неуместно, поскольку в данном контексте он не соответствует смысловому содержанию словосочетания «индивидуальная профилактическая работа»5. Неудачным является также и законодательное определение «профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»6. Избежать понятийных противоречий в данном ФЗ РФ было бы возможно, если бы законодатель, прежде всего, исходил из его правильного наименования - «Об основах предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

3. Понятие «правосознание» как комплекса знаний, представлений, взглядов, основанных на опыте предыдущих поколений и находящихся между отражением внутреннего отношения индивида к моральным и правовым ситуациям и проявлением результата такого осознания в конкретных действиях человека. И понятие «правовая культура» как явления, представляющего собой разновидность общей культуры, основанную на духовных и правовых ценностях, относящихся к правовоспитывающей, правопознавательной, правоприменительной деятельности людей в сфере общественных отношений.

4. Предложение о снижении специального возраста уголовной ответственности с 14 лет до 12 лет, которое в ряде случаев, не только послужит предупреждающе-устрашающим фактором, но и позволит нейтрализовать ту окружающую социальную среду несовершеннолетнего, которая, как правило, способствует развитию его девиантного поведения и, как следствие, совершению им правонарушений и преступлений.

5 См. ст. 1 ФЗ РФ «Об основах.»: «.индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий».

6 См. там же: «.профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении».

5. Предложение о закрепление в Законе РФ «Об образовании» обязанности образовательных и воспитательных учреждений в целях профилактики девиантного поведения несовершеннолетних осуществлять правовое образование в школах, посредством разработки и реализации программ специальных курсов, направленных на повышение уровня правового сознания и правовой культуры несовершеннолетних в зависимости от возраста и особенностей развития. Одновременно внести в ст. 19 того же Закона дополнения об обязанности образовательных учреждений заниматься воспитательной работой наравне с учебной и предусмотреть ответственность образовательных учреждений за качество воспитательной работы.

6. Вывод о том, что каждому из субъектов микро- и макросреды свойственны свои криминогенные факторы: в семье - выражающиеся в применение антиправового воспитания; в образовательных учреждениях и средствах массовой информации - в недоработке законодательной базы, регулирующей деятельность этих учреждений.

7. Вывод о том, что положительность профилактического воздействия субъектов микро- и макросреды на несовершеннолетнего на разных уровнях индивидуальна. Так, для семьи характерно применение различных воспитательных стилей, направленных на формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры личности ребенка; для образовательных учреждений свойственно внедрение в учебный процесс и внеучебную деятельность основ правового образования; средствам массовой информации присуще социальная активизация личности посредством распространения культурных ценностей; деятельность общественных организаций, как еще одной грани общества, направлена в основном на заполнение досуга несовершеннолетнего по месту жительства и является альтернативой времяпрепровождению в криминальных группах; для правоохранительных органов позитивность воздействия проявляется в реализации функций конкретных органов и подразделений.

8. Предложения, направленные на усиление положительного влияния различных субъектов микро- и макросреды несовершеннолетнего, сформулированные в зависимости от уровня отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Планомерное воздействие субъектов, включающихся поэтапно в зависимости от степени девиаций в поведении и носящих как общий, так и индивидуальный характер, будут определять формирование позитивной правопослушной личности подростка.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обусловлена применением методологических принципов теории криминологии, проведением с учетом ее требований репрезентативной выборки для получения эмпирического материала, обобщением имеющейся практики профилактики деви-антного поведения, правонарушений и преступлений несовершеннолетних.

Теоретическое и практическое значение исследования определяется его актуальностью, научной новизной, обоснованными выводами и предложениями, а также расширением и углублением существующих представлений о сущности профилактической деятельности и правового значения двойственности влияния ее субъектов.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что сформулированные в диссертации выводы, предложения и рекомендации вносят определенный вклад в криминологическую науку и позволяют использовать данные материалы в учебно-образовательной и воспитательной работе образовательных учреждений, в частности, при преподавании таких учебных дисциплин, как «Криминология», «Правоведение», «Теория государства и права», «Семейное право», специального курса «Профилактика правонарушений несовершеннолетних».

Практическая ценность исследования состоит в возможности использования основных теоретических положений работы при совершенствовании действующего законодательства, регулирующего деятельность различных субъектов микро- и макросреды несовершеннолетних, а также в профилактической, правоприменительной и правоохранительной деятельности.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждалась на заседании кафедры уголовного права и уголовного процесса Института права

ТГУ им. Г.Р. Державина. Основные положения и выводы, сделанные в исследовании, были отражены в выступлениях на конференциях и публикациях автора.

Структура и объем работы. Диссертация выполнена в объеме, соответствующем требованиям, предъявляемым к такого рода работам. Ее структура определяется целью и задачами исследования, и состоит из введения, трех глав, объединяющих семь параграфов, заключения, библиографии и приложения.

Заключение диссертации по теме «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право», Шуняева, Вера Анатольевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Теоретическое значение исследуемого материала заключается в выведении относящихся к профилактике девиантного поведения несовершеннолетних следующих дефиниций:

• профилактика девиантного поведения несовершеннолетних - система скоординированных действий различных субъектов микро- и макросреды, применяемых меры, направленные на выявление и устранение причин и условий, способствующих развитию девиантного поведения несовершеннолетнего, а также усиление позитивного воздействия данных субъектов на несовершеннолетних.

• правовое сознание - это основанное на опыте предыдущих поколений своеобразное звено, находящееся между отражением внутреннего отношения индивида к моральным и правовым ситуациям и проявлением результата такого осознания в конкретных действиях человека;

• правовая культура представляет собой разновидность общей культуры, основанную на духовных и материальных ценностях, относящихся к пра-вовоспитывающей, правопознавательной, правоприменительной деятельности людей в сфере общественных отношений.

Представленные определения, по мнению автора, наиболее точно отражают значение профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

Для формирования и развития правого государства необходимо обеспечить нормальное развитие и становление подрастающего поколения. Актуальным в профилактической системе является изучение негативного и позитивного влияния отдельных факторов микро- и макросреды в процессе профилактики девиантного поведения несовершеннолетних.

Современный неоднозначный период социально-экономического и политического реформирования России обусловил изменения массового сознания молодежи. Криминальной ориентации несовершеннолетних способствует ряд общесоциальных и индивидуальных факторов. К ним относится отрицательное воздействие институтов социализации (семьи, учебных заведений, средств массовой информации, общественных организаций и правоохранительных органов и иных субъектов), которое выражается в следующем:

• Отклоняющееся поведение несовершеннолетних является следствием нарушенной системы субъективных отношений в семье. Применение родителями антиправовых методов воспитания (авторитарного, дисгармоничного, конфликтного и асоциального воспитательных стилей), выражающихся как в активном действии родителей, так и в их пассивном бездействии, в дальнейшем апробируются детьми в отношениях с иными социальными группами (одноклассниками, друзьями, знакомыми). В неблагополучных семьях, подростки, как правило, получают свой первый криминальный опыт.

• Несовершенство образовательной системы приводит к изгнанию из сферы ее воздействия неблагополучных детей, к свертыванию организации культурно-досуговой деятельности подростков, которое лишь усиливает безнадзорность несовершеннолетних. Отсутствие единой системы правового образования, слабая методическая обеспеченность учителя, недостаточная подготовка в вузе к профилактической деятельности приводит к тому, что многие учителя и классные руководители не подготовлены к проведению профилактический работы с несовершеннолетними.

• Разрушающее воздействие СМИ также формирует у несовершеннолетних девиантного поведения. Отсутствие действенной цензуры и контроля за информацией, поступающей из масс-медиа, способствуют развращению, росту насилия и деградации молодого поколения. Не последнюю роль в этом сыграло влияние Запада, культивирующегося насилие на экранах телевизоров, страницах газет. При этом забываются национальные традиции и особенности, рвется нить духовной связи поколений.

• Проявлением социальной дезорганизации стала растущая маргинализация общества, то есть усиление таких его характеристик, как неустойчивость, промежуточность, переходность. Это проявилось в ликвидации прежних общественных организаций, занимающихся проблемами детства и юношества таких, как пионерия и комсомол, что породило пустоту в межличностных отношениях несовершеннолетних, образовала незанятость досуговой деятельности, которая ведет к росту влияния асоциальных криминальных групп в макросреде, окружающей подростка.

• Неоднозначное влияние правоохранительных органов на современном этапе развития общества также требует серьезной регламентации. На сегодняшний день остается низким уровень осведомленности различных подразделений о противоправной деятельности подростков, а также взрослых лиц, вовлекающих несовершеннолетних в совершение правонарушений. Недостатки в работе правоохранительных органов во многом объясняются недостаточным количеством сотрудников, занимающихся выявлением и пресечением правонарушений в среде несовершеннолетних, отсутствием четкой регламентации профилактической деятельности в ведомственных нормативных актах, слабым информационным обеспечением, а отчасти и деформированным правосознанием.

• Огромное значение в профилактической деятельности имеет сама личность несовершеннолетнего. Психофизические особенности каждого возрастного периода определяют особые реакции во взаимоотношениях с окружающими, неумение адекватно вести себя в сложных экстремальных ситуациях, личную психологическую неуравновешенность. И здесь очень важно вовремя направить энергию жизнедеятельности ребенка в нужное русло развития социально полезной личности.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что на поведение несовершеннолетних значительное воздействие оказывают асоциальные криминогенные факторы микро- и макросреды, окружающие ребенка.

Двойственность влияния субъектов микро- и макросреды несовершеннолетних, как уже отмечалось, имеет и иной аспект влияния. Его позитивизм проявляется в действиях указанных субъектов. Так, в семье, как факторе микросреды несовершеннолетнего, профилактика проводится посредством целенаправленного укрепления правового сознания и правовой культуры. Основываясь на представлениях о духовных, культурных, правовых ценностях, обозначенных родителями, ребенок приходит к осознанию права, может выработать свое отношение к исполнению правовых предписаний, апробировать его в культурно-правомерном поведении, а при помощи правовых навыков закрепить привычку правомерного поведения.

Нельзя не отметить также тот факт, что в формировании позитивной личности особую роль играет другой фактор микросреды - учебно-образовательные учреждения. Определяя градацию положительного влияния данного субъекта в зависимости от форм обучения, мы выделили учебный процесс и внеучебную деятельность. Нами отмечена поэтапность правового обучения, начиная с дошкольных учреждений и заканчивая старшими классами. Правовое обучение проходит через курсы гражданско-правового образования, результаты которого закрепляются во внеучебной деятельности при участии в юридических играх, олимпиадах, экскурсиях и т.д.

Определяя позитивность влияния микросреды, особое значение мы также придаем положительному воздействию макросреды. При этом нами исследуется позитивизм СМИ, выражающийся в расширенных возможностях масс-медиа, которые имеют огромную аудиторию (в том числе среди несовершеннолетних) где формируют представления людей о мире, осуществляют нравственно-правовое воспитание через трансляцию или издание интеллектуальных, правовых передач, рубрик, журналов, газет.

Положительное воздействие на несовершеннолетних было отмечено и со стороны общественных организаций. Приведенные примеры созданных подростковых объединений показывают положительные результаты правовоспитательного влияния на несовершеннолетних. Противопоставление общественных организаций криминальным группам позволяет позитивно заполнять свободное время, разнообразить досуг несовершеннолетних. Поддержка данными субъектами детей, находящихся в тяжелом материальном и моральном положении приведет к возможности найти выход из различных критических ситуаций.

Немаловажное положительное значение имеют и правоохранительные органы, профилактическое значение деятельности которых выражается: в выявлении неблагоприятных условий развития несовершеннолетних; в регулярной индивидуальной работе с лицами, не достигшими совершеннолетия и попавшими в поле зрения правоохранительных органов; в координации взаимодействия с другими субъектами с профилактической целью.

Исследование неоднозначного влияния отдельных факторов микро- и макросреды в процессе профилактики девиантного поведения несовершеннолетних позволило отразить как отрицательное, так и положительное воздействие указанных субъектов. Это дает возможность целенаправленно снижать отрицательное воздействие субъектов микро- и макросреды несовершеннолетнего и развивать позитивное влияние этих субъектов. Для решения этих задач необходимо создание единой правовой программы, основанной на реально действующих, а не противоречащих друг другу нормативно-правовых актах. При этом нужно отметить, что успех профилактики девиантного поведения несовершеннолетних зависит не только от целенаправленной и адаптированной к современным условиям законодательной базы, но и от системного, последовательного внедрения и исполнения таких программ уполномоченными на то органами и конкретными лицами. Нельзя забывать, что суть профилактической деятельности состоит в оптимальном сочетании мер убеждения и принуждения, в проведении государственной политики, направленной на оздоровление условий жизни и воспитания, на ограничение действия криминальных факторов именно посредством ранней профилактики. При этом на успех в профилактике девиантного поведения несовершеннолетних мы можем рассчитывать только в том случае, если от общих мероприятий перейдем к работе с конкретными лицами.

В целях разрешения проблемы роста девиантного поведения несовершеннолетних автором диссертационного исследования сформулированы ряд предложений, объединенных в группы в зависимости от степени развития девиации поведения несовершеннолетнего:

1. Оздоровление среды, окружающей ребенка, которой будут способствовать прежде всего экономические мероприятия, направленные на улучшение материального положения семьи и детства. Изменение сложившейся ситуации требует значительных вливаний в бюджет страны, при этом эти вложения в дальнейшем окупятся сторицей.

На этом этапе должно произойти реконструирование нормативно-правовой базы: необходимо пересмотреть и обобщить имеющиеся нормативно-правовые акты; ликвидировать их противоречия; отразить в них субъектов, ответственных за проведение профилактических мероприятий, а также определить уровень компетентности и ответственности этих субъектов; разработать комплексную программу, единую для всей территории РФ, отразить ее главенствующие положения в ряду профилактических нормативно-правовых актов, ужесточить санкции в отношении ряда субъектов, воздействующих на несовершеннолетнего.

В укреплении развития законопослушной личности большое значение имеют средства массовой информации, т.к. их многоаспектность и огромные аудитории позволяют оказывать решающее воздействие на подрастающее поколение. Реклама здорового образа жизни, развивающие, интеллектуальные передачи для детей в совокупности со строгим контролем за информацией, в которой содержится жестокость, насилие; формирование правильного представления о преступности, утверждение ненасильственных альтернатив средствами массовой информации будут способствовать пресечению развития девиантного поведения у несовершеннолетних.

Особую роль при этом играет религия как оплот высокой морально-нравственной культуры, являющейся неотъемлемой частью мировой духовной сокровищницы.

Немаловажное значение играют правоохранительные органы на данном этапе. Их тесное взаимодействие с другими субъектами профилактической деятельности приведет к раннему выявлению и пресечению девиантного поведения, правонарушений и преступлений несовершеннолетних.

Здоровая альтернатива существующих общественных организаций криминально настроенным группам, заполнит досуг подростков, поможет найти выход из трудной жизненной ситуации, социально адаптирует их и подготовит к взрослой жизни.

2. Оказание помощи конкретным несовершеннолетним, оказавшимся в неблагоприятных условиях жизни и воспитания. Такая помощь выражается в выявлении неблагополучных семей, образ жизни которых отрицательно влияет на ребенка. Применение к таким родителям конкретных санкций является не столько мерой наказания воспитателей, сколько мерой защиты подростка. Благополучной атмосфере в семье будет способствовать применение правового воспитания, развивающего личность несовершеннолетнего, повышающего уровень его правового сознания и нравственно-правовой культуры.

Большое значение при этом имеет личность педагога, который является специалистом, повседневно контактирующим с ребенком. Он должен первым уловить и исправить самые ранние ошибки воспитания в семье. Беседы педагога с родителями, предложение помощи, конкретные советы будут способствовать разрешению проблемы отклоняющегося поведения ребенка. Особую роль в этом играет следующая цепь субъектов профилактики: учитель - ученик -коллектив - родители. Каждый элемент этой цепочки должен стремиться помочь другим звеньям в решении профилактических задач.

Предупредить развитие девиантного поведения способно и создание «зон безопасности» для подростков, которые они могут посещать после школы. К таким зонам можно отнести спортивные клубы, кружки по интересам, малые предприятия с трудоустройством несовершеннолетних, где подростки знакомятся с предпринимательской деятельностью, познают законы бизнеса.

К созданию и укреплению таких зон могут быть привлечены общественные организации. Они также могут являться и информационными центрами, аккумулирующими сведения о несовершеннолетних, сфере их досуга и деятельности, доступ к данной информации должны иметь различные субъекты профилактической деятельности.

Деятельность в данной сфере направлена на предупреждение перехода несовершеннолетнего на преступный путь, для этого нужно обеспечить своевременное исправление подростков с девиантным поведением. При этом следует выделить из среды несовершеннолетних с поведением контингента, находящегося на этапе личностной деформации, непосредственно предшествующем совершению правонарушения или преступления. С таким ребенком необходимо проводить ежедневную, интенсивную и демонстративную работу, контролируя его поведение, связи, времяпрепровождение.

Осознание неотвратимости наказания за совершенные правонарушения путем привлечения несовершеннолетних к административной или гражданско-правовой ответственности, что также направлено на их исправление.

3. Проведение профилактических мероприятий, направленных на недопущение рецидива со стороны подростков, совершивших правонарушение или преступление. На данном этапе большое значение отводится правоохранительным органам. В частности, сотрудники этих органов должны выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений и преступлений несовершеннолетними; обеспечивать воспитательно-профилактическое воздействие при судебном разбирательстве; применять меры ответственности к лицам, вовлекающим несовершеннолетних в преступную деятельность. В связи с этим необходимо решительно использовать в отношении таких лиц нормы уголовного законодательства, предусматривающие ответственность за вовлечение в совершение преступлений и антиобщественные действия несовершеннолетних174.

В завершение хотелось бы отметить, что проведенное исследование не претендует на кардинальное разрешение сложившейся криминальной ситуации в среде несовершеннолетних. Однако теоретический и практический материал мог бы способствовать созданию комплексных профилактических мероприятий или послужить фундаментом для внедрения конкретных предложений профилактических мероприятий на местном, городском, региональном или государственном уровне.

174 О дополнительных мерах по предупреждению групповой и организованной преступности несовершеннолетних: Указание Генерального прокурора РФ и МВД РФ от 21, 25 августа 1997 г. №№ 53/21, 1/12597 // Сборник основных приказов и указаний Генеральной прокуратуры РФ. - М., 1999.Указанием МВД РФ и Генеральной прокуратуры РФ от 3,28 июня 2002 г. №№1/4025, 37/21 настоящее указание признано утратившим силу.

Список литературы диссертационного исследования кандидат юридических наук Шуняева, Вера Анатольевна, 2006 год

1. Нормативно-правовые акты

2. Конституция РФ принята Всенародным референдумом 12 декабря 1993 года.//Российская газета. 1993. -25 декабря. - № 237.

3. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изменениями от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г., 22 августа, 28 декабря 2004 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. - N 1. - Ст. 16.

4. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ: Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации (с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. - N 31. - Ст. 3802.

5. Указ Президента РФ: О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав (с изменениями на 14 января 2000 года) // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации. -1993. N 37. - Ст. 3449.

6. Указ Президента РФ от 10 января 2000 г. №24: О Концепции национальной безопасности Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. - №2. - Ст. 170.

7. Постановление Правительства РФ от 13 марта 2002 г. N 154: О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002 год // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. - N 11. - Ст. 1057.

8. Постановление Правительства Российской федерации от 25.08.2000 № 37: Федеральная целевая программа «Профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. - № 37. - Ст. 3712.

9. Указание Генеральной прокуратуры РФ и МВД РФ от 25 августа 1997г. №№53/21: О дополнительных мерах по предупреждению групповой организованной преступности» (утратило силу) // Сборник основных приказов и указаний Генеральной прокуратуры РФ. М., 1999.

10. Рекомендации по результатам парламентских слушаний «Детская безнадзорность и беспризорность как один из факторов угрозы национальной безопасности России» // Собрание законодательства Российской Федерации. -2001.-N51.-Ст. 4870.

11. Решение Тамбовской Городской Думы 26 июня 2002 года N 223: Об утверждении Плана основных мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав на 2002-2005 г.г. // Наш город Тамбов от 01.07.02. N 26.

12. Книги, монографии, учебники, учебные пособия

13. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика: Учебник / Аванесов Г.А. М.: Изд-во Юридическая литература, 1980. - 344 с.

14. Аванесов Г.А. Криминология. М.: Юридическая литература, 1984. -287с.

15. Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А .Я. Криминологическая профилактика: Теория, опыт, проблемы. М.: Изд-во Норма, 2001. - 481с.

16. Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. Издание пятое, исправленное и дополненное. М: Щит-М, 2005. - 543с.

17. Алексеев С.С. Общая теория права. Курс в 2-х т. Т.2. М.: Изд-во Юридическая литература, 1981. - 359с.

18. Антонов В.В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. М.: Изд-во Книга, 1995. - 56с.

19. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. М.: Академия МВД СССР, 1975. - 159с.

20. Антонян Ю.М. Криминология. Избранные лекции. М.: Логос, 2004. -251с.

21. Афанасьев B.C., Гилинский Я.И. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб.: Лань, 1995. - 231с.

22. Бакаев A.A. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: Учеб. пособие. М.: Юрист, 2004. - 186с.

23. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. М.: Изд-во Педагогика, 1999. - 132с.

24. Белинский В.Г. Избранные пед. сочинения. М.: Изд-во Педагогических наук, 1948.-280с.

25. Бердяев А. Философия неравенства. Соч. Т.4. Париж, 1990. - 254с.

26. Большой Энциклопедический словарь. М.: Изд-во Большая российская энциклопедия, 1998. - 1456с.

27. Бурдин В.М. Организация работы приемников распределителей для несовершеннолетних по выявлению и предупреждению правонарушений. М.: Изд-во Мир, 1990.-65с.

28. Выготский JI. С. Психология подростка: Проблема возраста. Соб. Соч. в 6 т. Т 4. М.: Изд-во Педагогика, 1984. - 397с.

29. Гаврилов С.Т. Предупреждение отклоняющегося поведения несовершеннолетних: правовой, педагогический и организационный аспекты: Монография / Под науч. ред. A.B. Волохова. Воронеж: МОУ ВЭПИ, 2001. - 97с.

30. Галимов М.М. Направленность и содержание правовоспитательной деятельности. Казань: Изд-во Казанский университет, 2002.- 172с.

31. Герцензон A.A. Введение в советскую криминологию. М.: Изд-во Юридическая литература, 1965. -227с.

32. Гессен С.И. Избранные сочинения. Идея нации. М.: Изд-во РОССПЭН, 1999.-814с.

33. Гилинский Я.И. Криминология. СПб.: Изд-во Питер, 2002. - 384с.

34. Гилинский Я. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». СПб.: Питер, 2004. - 253с.

35. Гилинский Я., Гурвич И., Русакова М., Симпура Ю., Хлопушин Р. Де-виантность подростков: Теория, методология, эмпирическая реальность. Учебно-научное издание. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2001. - 329с.

36. Голина В.В. Криминологическая профилактика, предотвращение и пресечение преступлений. Киев: УМКВО, 1989. - 69с.

37. Голоднюк М.Н., Зубкова В.И. Предупреждение преступности. М.: Изд-во МГУ, 1990.- 112с.

38. Гранат H.J1. Правосознание и правовое воспитание / H.JI. Гранат // Общая теория государства и права. Академический курс / Под ред. Проф. М.Н. Марченко. М.: Норма, 1998. - 356с.

39. Грибанов В.П. Пределы осуществления и защиты гражданских прав. -М.: Изд-во Российское право, 1992. 204с.

40. Грошев A.B. Криминологическое значение исследования правового сознания молодежи. Свердловск, 1993. - 134с.

41. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Изд-во Терра, 1995.-683с.

42. Даньшин И.Н. Уголовно-правовая охрана общественного порядка. -М.: Изд-во Юридическая литература, 1973. 200с.

43. Деятельность следователя по профилактике преступлений: Учебное пособие. / Кулагин Н.И., Заблоцкая А.Г., Кравченко В.Г. Краснодар: Юг, 1995. - 197с.

44. Долгова А. И Знать и исполнять закон. М.: Изд-во Юридическая литература, 1978.-222с.

45. Долгова А.И. Правосознание и его дефекты у несовершеннолетних правонарушителей. М.: Изд-во Юридическая литература, 1972. - 159с.

46. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Изд-во Юридическая литература, 1981. - 132с.

47. Долгова А.И. Криминология. М.: Изд-во Инфра-М, 2001. - 848с.

48. Долгова А.И. Преступность как она есть и направления антикриминальной политики. М.: Изд-во Российская криминологическая ассоциация, 2004. - 188с.

49. Долгова А.И. Криминальная ситуация на рубеже веков в России. М.: Изд-во Юридическая литература, 1999. - 231с.

50. Долгова А.И. Коробейников Б.В., Кудрявцев В.Н., Панкратов В.В. Понятия советской криминологии. М.: Книга, 1985. - 542с.

51. Ермаков В.Д. Криминологическая характеристика преступлений несовершеннолетних // Криминология. Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. М.: Изд-во Юрист, 1997. - 345с.

52. Ефремов Г.Х., Ратинов А.Р. Средства массовой информации и судебная власть в России (проблемы взаимодействия). М.: Изд-во Книга, 1998. -156с.

53. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. -Минск: Беларусь, 2000. 214с.

54. Забрянский Г. И., Савинкова Е. Н. Модель региональной программы предупреждения преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1996. - 192с.

55. Закатов A.A. Психологические особенности тактики производства следственных действий с участием несовершеннолетних: Учебное пособие. -Волгоград: ВШ МВД СССР, 1979. 312с.

56. Игошев К.Е., Миньковский Г.М. Семья. Дети. Школа. М.: Изд-во Юридическая литература, 1989.- 444с.

57. Игошев К.Е., Устинов B.C. Введение в курс профилактики преступлений. Горький, 1977. - 276с.

58. Ильин И. А. Наши задачи. Историческая судьба России. М.: Изд-во МП РАРОГ, 1992.-271с.

59. Иншаков С.М. Криминология. М.: Изд-во Юриспруденция, 2002. -244с.

60. Иншаков С.М. Криминология: Практикум. М.: Юриспруденция, 2001.-321с.

61. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992. - 287с.

62. Карпец И.И. Наказание: социальные, правовые, криминологические проблемы. М.: Изд-во Юридическая литература, 1973. - 167с.

63. Карпец И.И. Проблема преступности. М.: Изд-во Юридическая литература, 1969. - 198с.

64. Кашанина Г.В. Кашанин A.B. Основы российского права. Учебник. -М.: Изд-во Высшая школа, 2000. 325с.

65. Козлова Т.В. Права ребенка в семье и ответственность родителей за здоровое развитие детей. Самара, 2005. - 128с.

66. Комментарий к уголовному кодексу Российской Федерации / Под. ред. А.И. Рарога. М.: Норма, 2004. - 876с.

67. Коновалов И.Н., Прохорова M.JL, Ромащенко J1.C. Наркомания и ее профилактика. Опыт исследования проблемы в школах, средних специальных учебных заведениях, вузах Саратова и области. Социологический очерк. Саратов, 2001.-361с.

68. Косевич Н.Р. Профилактика преступности несовершеннолетних в малых и средних города / Под ред. Ю.М. Антоняна. М.: Изд-во Щит-М, 2003. -269с.

69. Косоплечев Н.П. Управление системой профилактики правонарушений / Н.П. Косоплечев // Научная информация по вопросам борьбы с преступностью. М.: Наука, 1991. - 143с.

70. Костырь Е.А., Привезенцев Н.И. Проблемы насилия в семье и преступность / Е.А. Костырь, Н.И. Привезенцев // Актуальные проблемы борьбы с преступностью. СПб.: Изд-во Питер, 2001. - 341с.

71. Криминология и профилактика преступлений: Учебник / Под ред. А.И. Алексеева. М.: Юридическая литература, 1989. - 732с.

72. Криминология: Курс лекций. / Под ред. В.Н. Бурлакова, С.Ф. Милюкова, С.А. Сидорова, Л.И. Спиридонова. СПб.: Питер, 1995. - 629с.

73. Криминология / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, C.B. Степашина. СПб.: Питер, 1999. - 714с.

74. Криминология / Под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачеева. М.: Норма, 2004. - 592с.

75. Криминология: Учебник для юридических вузов / Под общ. ред. А.И. Долговой. М.: БЕК, 1997. - 826с.

76. Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. А.И. Долговой. 2-е изд. - М.: НОРМА, 2002. - 835с.

77. Криминалистика: Учебник / Под ред. Закатова А.А., Смагоринского Б.П. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Пресс, 2003. - 487с.

78. Криминология. Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминов. -М.: Пресс, 2004.-695с.

79. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. -3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрист, 2005. - 585с.

80. Криминология: Учебник / Под ред. проф. Малкова В.Д. М.: Норма, 2004. 639с.

81. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. М.: Изд-во Наука, 1982.-254с.

82. Кулагин Н.И. Использование органами следствия средств массовой информации в профилактике преступлений: Учебное пособие. Волгоград: ВШ МВД, 1971.-275с.

83. Кулагин Н.И., Ростов В.Н. Взаимодействие органов расследования с учреждениями массовой информации: Учебное пособие. Волгоград: ВА МВД России, 2004.

84. Курс советской криминологии. Предупреждение преступности /Под ред. Кудрявцева В.Н., Миньковского Г.М., Сахарова А.Б. М.: Юрид.лит. 1986.

85. Ю2.Кушпель Е.В. Методика расследования преступлений против семьи и несовершеннолетних: Учебное пособие. / Под ред. Н.И. Кулагина. Волгоград, 2001.- 189с.

86. Лазарев В.В. Общая теория государства и права. М.: Юридическая литература, 1997. - 462с.

87. Лекарь А.Г. Профилактика преступлений. М.: Юридическая литература, 1972. - 328с.

88. Лелеков В.А. Молодежная преступность: проблемы и опыт региональных исследований. Воронеж: Воронежская высшая школа МВД России, 1998. -143с.

89. Лелеков В.А. Молодежь в сфере криминального «взрыва» в России. -Воронеж: МОУВЭПИ, 2003. 85с.

90. Ю7.Лейст О.Э. Санкции и ответственность по советскому праву (теоретические проблемы). М.: Изд-во МГУ, 1981. - 239с.

91. Лисичкин В.А. Шелпин Л.К. Третья мировая информационно-психологическая война. М.: Знание, 1999. - 62с.

92. Лукашова Е.А. Социалистическое правосознание и законность. М.: Изд-во: Юридическая литература, 1973. - 123с.

93. Лукашук И.И. Глобализация, государство, право XXI век. М.: Изд-во Спарк, 2000.-262с.

94. Ш.Лунеев В.В. Объективизация криминологических показателей в системе контроля над преступностью / В.В. Лунеев // Криминологические и уголовно-правовые идеи борьбы с преступностью. М.: Бек, 1996. 375с.

95. Любашиц В.Я., Смоленский М.Б., Шепелев В.И. Теория государства и права. Ростов на Дону: Дон, 2002. - 505с.

96. Малый энциклопедический словарь. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1958. -456с.

97. Мальцев В.В. Проблемы освобождения от уголовной ответственности и наказания в уголовном праве: Монография. Волгоград: ВА МВД России, 2003.-203с.

98. Махов В.Н. Право как средство предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в деятельности российских газет. М.: Изд-во Тера, 1997. -123с.

99. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: проблемы уголовного права, уголовного процесса, криминологии. М.: Изд-во Дело, 2001. - 271с.

100. Миньковский Г.М. Тузов А.П. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Киев: УМКВО, 1987. - 56с.

101. Наумов С.С. Понятие предупреждения преступлений и классификация предупредительных мер / С.С. Наумов // Актуальные проблемы работы органов внутренних дел. М.: Норма, 2000. - 134с.

102. Нерсесянц B.C. Общая теория права и государства. Учебник. М.: Изд-во Наука, 1999. - 345с.

103. Нечаева A.M. Правонарушения в сфере личных семейных отношений. М.: Изд-во Наука, 1991. -238с.

104. Никитин А. Ф. Что такое правовая культура? М.: Изд-во Просвещение, 1988,- 109с.

105. Никитин А.Ф. Словарь справочник по праву. - М.: Изд-во Просвещение, 1995. -223 с.

106. Общая теория государства и права. Учебник / Под ред. В.В. Лазарева -М.: Изд-во Юрист, 1999. 517с.

107. Общая теория права и государства: Академический курс. В 2-х т. /Под ред. М.Н. Марченко М.: Норма, 1998. - 356с.

108. Общая теория права и государства: Академический курс. В 3-х т. /Под ред. М.Н. Марченко М.: Норма, 2001. - 421с.

109. Основы борьбы с организованной преступностью. Монография / Под ред. B.C. Овчинского, В Е. Эминова, Н.П. Яблокова. М.: Бек, 1996. - 267с.

110. Оксамытный В.В. Правовое сознание / В.В. Оксамытный // Общая теория права и государства: Академический курс. В 2-х т. Под ред. М.Н. Марченко. М.: Наука, 1998. -356с.

111. Оксамытный В.В. Правовое воспитание формирование правомерного поведения /В.В. Оксамытный // Правовое воспитание важный фактор формирования социальной активной личности. Киев: Изд-во Наук думка, 1979. -132с.

112. Организация деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений / Под ред. В.Д. Малкова, А.Ф. Токарева. М.: Юрист, 2000. -291с.

113. Орлов В.Н. Лекции по криминологии. Общая часть. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2002. - 372с.

114. Остроумов Г.С. Правовое осознание действительности. М.: Изд-во Юридическая литература, 1969. - 56с.

115. Остапец Свешников A.A. Туристско-краеведческая деятельность как средство профилактики и преодоления социальной запущенности учащихся / A.A. Остапец - Свешников // На пороге XXI века: проблемы подготовки юристов в ВУЗЕ. - М.: Бек, 1997. - 265с.

116. Панкратов В.В. Проблемы защиты прав детей в России и пути их решения / В.В. Панкратов // Права человека в России и правозащитная деятельность государства / Под ред. В.Н. Лопатина С. Петербург: Изд-во Питер, 2005.- 187с.

117. Павлов В.Г. Криминологическая характеристика и профилактика пьянства и алкоголизма. // Криминология: Курс лекций. / Под ред. В.Н. Бурла-кова, С.Ф. Милюкова, С.А. Сидорова, Л.И. Спиридонова. СПб, 1995. -628с.

118. Певцова Е.А. Манихин О.В. и другие. Государство и право. Теория, история, современность. Ростов - на - Дону: Дон, 2000. -264с.

119. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура). Тверь: Тверь, 1994. - 176с.

120. Плешаков В.А. Криминологическая безопасность и ее обеспечение в сфере взаимовлияния организованной преступности и преступности несовершеннолетних. М.: Изд-во Юридическая литература, 1998. - 134с.

121. НО.Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование уголовно-правовой борьбы с нею. М.: Бек, 1990. - 176с.

122. Полтарыгин Р.В. Профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи (в условиях курортного региона): Монография. М., ВНИИ МВД России, 2004. - 254с.

123. Правовая культура и вопросы правового воспитания / Под ред. Бойко-ва А.Д., Ратинова А.Р. М.: Всероссийский институт по изучению причин и разработки мер предупреждения преступности, 1974. - 202с.

124. Преступность в России начала XXI века и реагирование на нее. М.: Российская криминологическая ассоциация, 2004. - 87с.

125. Прохоров Л.А., Прохорова М.Л. Уголовное право: Учебник. М.: Юридическая литература, 1999. - 375с.

126. Прохоров Л.А., Прохорова М.Л. Уголовное право: Учебник. 2-е изд. -М.: Юрист, 2004. -403с.

127. Прохоров Л.А., Прохорова М.Л. Уголовное право: Учебник для сред, проф. образования. М.: Юрист, 2004. - 328с.

128. Прохорова М.Л. Наркотизм: уголовно-правовое и криминологическое исследование. СПб.: Питер, 2002. - 217с.

129. Прохорова М.Л. Наркотизм: социально-психологические, криминологические и уголовно-правовые аспекты. Саратов: Изд-во Саратовского унта,2001. - 243с.

130. Прохорова М.Л. Ответственность за преступления, связанные с нелегальным оборотом наркотических средств и психотропных веществ по уголовному праву России. Лекция. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2000. - 217с.

131. Раднаева Э.Л. К вопросу о деформации правового сознания / Э.Л. Рад-наева // Применение психических знаний в практике управления. Уфа. 1997. -154с.

132. Ратинов А.Р. Криминализация общества / А.Р. Ратинов // Пути противодействия. Научная информация по вопросам борьбы с преступностью. М.: Бек, 1995.-231с.

133. Русинов Р.К., Семитко А.П. Правовое сознание и правовая культура / Р.К. Русинов, А.П. Семитко // Теория государства и права. М.: Юридическая литература, 1998. - 376с.

134. Резван А.П., Самоделкин С.М. Заблоцкая А.Г. Криминология и профилактика преступлений: Учебно-методическое пособие. Волгоград: В А МВД России, 1996,- 125с.

135. Сальников В.П. Правовая культура / В.П. Сальников // Теория государства и права / Под ред. Матузова Н.И., Малько A.B. М.: Изд-во Юрист, 2002.-392с.

136. Сахаров А.Б. Криминологическая характеристика и особенности профилактики негативных социальных явлений, связанных с преступностью / А.Б.

137. Сахаров // Криминология и профилактика преступлений: Учебник / Под ред. А.И. Алексеева. М.: Юридическая литература, 1989. - 732с.

138. Самоделкин С.М., Сибиряков С.Л. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение: Лекция. Волгоград: ВА МВД России, 1992. - 251с.

139. Саркисов Г.С. Социальная система предупреждения преступности. -Ереван, 1975.-74с.

140. Семикин Г.И. Организация антинаркотической профилактической работы со студенческой молодежью в вузах. М.: Терра, 2003. - 59с.

141. Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи. -Волгоград, 1998. 114с.

142. Синюкова Т. В. Правовая культура / Т. В. Синюкова // Теория государства и права / Под ред. Матузова Н.И., Малько A.B. М.: Изд-во Юрист, 2002. -771с.

143. Словарь-справочник по социологии и политологии. М.: Изд-во Юрист, 1996.-256с.

144. Советский Энциклопедический словарь. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1990.- 1630с.

145. Соколов Н.Я. Правовая культура: теоретические и практические проблемы / Н.Я. Соколов // Интеграция и опыт правовых преобразований в условиях вызова мировому правопорядку. М.: Норма, 2003. - 187с.

146. Солодухин Ю.Н. Российские средства массовой информации: являются ли они «четвертой властью»? / Ю.Н. Солодухин // СМИ в политических технологиях. М.: Энигма, 1995. - 216с.

147. Старков О.В. Предупреждение преступлений. М.: Норма, 2005. -187с.

148. Тадевосян Э. В. Словарь справочник по социологии и политологии. -М.: Изд-во Полит. Издат, 1996. - 349с.

149. Теоретические основы предупреждения преступности / Отв. ред. В.К. Звирбуль и др. М.: Изд-во Юридическая литература, 1979. - 255с.

150. Теория государства и права. Учебник / Под ред. A.M. Васильева. М.: Изд-во Юрист, 1997. - 415с.

151. Теория государства и права. Учебник / Под ред. A.M. Денисова М.: Изд-во Юрист, 1980. - 430с.

152. Теория государства и права. Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и A.B. Малько. М.: Изд-во Юрист, 2002. - 771с.

153. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и A.B. Малько. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрист, 2006. - 791с.

154. Ткачесвский Ю.М. Преступность и алкоголизм. М.: Знание, 1966.73с.

155. Токарев А.Ф. Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых несовершеннолетними и молодежью, и их предупреждение. Лекции. Академия МВД СССР. М.: В А МВД СССР., 1990. - 387с.

156. Тузов Л.Л. Организация борьбы с повторной преступностью среди несовершеннолетних. М.: Изд-во Юрист, 2000. - 134с.

157. Уголовное право: Сб. статей. М.: Знание, 1966,- 432с.

158. Усачев А. Всеобщая Декларация прав человека для детей и взрослых. -М.: МНПП Ангстрем, 1993. 234с.

159. Фромм. Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Просвещение, 1994.-176с.

160. Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя. Минск, 1998. - 187с.

161. Характеристика осужденных к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999 г. / Под ред. A.C. Михлина. М.: Юрист, 2001. - 243с.

162. Харитонов А.Н. Государственный контроль над преступностью: (Теоретические и правовые проблемы): Монография. Омск, 1997. - 279с.

163. Хохряков Г.Ф. Криминология: Учебник / Отв. ред. В.Н. Кудрявцев. -М.: Изд-во Юридическая литература, 1999. 652с.

164. Шабельник Е.С., Каширцев Е.Г. Ваши права: Книга для учащихся начальных классов. М.: Изд-во Педагогика, 1995. - 123с.

165. Шершеневич Г.Ф. Определение понятия о праве. Казань, 1986. -320с.

166. Шаргородский М.Д. Преступность, ее причины и условия в социалистическом обществе / М.Д. Шаргородский // Преступность и ее предупреждение / Под. ред. М.Д. Шаргородского. СПб. Изд-во Лань. 1996. - 243с.

167. Шестаков Д.А. Криминология. СПб.: Изд-во Лань, 2001. - 264с.

168. Шматов М.А., Рогозин Ю.С., Кострыкин В.Н., Попова В.В., Жих И.Н., Сериков В.А. Расследование преступлений, связанных с наркотическими средствами, и взаимодействие следователя с оперативным работником: Учеб. Пособие. Волгоград, 1991. - 276с.

169. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке: опыт комплексного междисциплинарного исследования / Под ред. Е.Г. Слуцкого. М., 2004. -734с.

170. Яковлев A.M. Индивидуальная профилактика преступного поведения. -Горький, 1977.- 154с.1. Статьи, сборники

171. Абрамов В.И. Правовая политика современного Российского государства в области защиты прав детей / В.И. Абрамов // Государство и право. 2004. - №8. - С. 26-29.

172. Андреев Э.М. Средства массовой информации и реформирование России / Э.М. Андреев // Социально-политический журнал. 1996. - № 4. - С. 1723.

173. Анисимова А.П. Правовой инфантилизм в современном российском обществе / А.П. Анисимова // Личность. Общество. Государство: Материалы всероссийской научно-практической студенческой конференции 19-20 марта 1998 года. СПб.: Лань, 1998. - С.41-49.

174. Бабенко А.Н. Правовая социализация как процесс освоения правовых ценностей / А.Н. Бабенко // Государство и право. 2005. - №2. - С. 126-129.

175. Багреева Е.Г. Мировая практика использования силовых и социокультурных регуляторов в исправительных учреждениях / Е.Г. Багреева // Актуальные проблемы зарубежной пенитенциарной науки и практики. М.:000 Репро-Полиграф, 2005. - С. 65-69.

176. Варганова СЛ. Роль молодежи в реализации идей устойчивого развития / С.Л. Вартанова // Россия на пути к устойчивому развитию. М.: Изд-во Дом НП, 2003.-С. 35-39.

177. Беляева Л.И. Асоциальная педагогика криминальной среды / Л.И. Беляева // Государство и право. 2004. - №3. -С. 76-79.

178. Болотов В.А. Проблемы правового образования в контексте модернизации общего образования / Болотов В.А. // Основы государства и права. 2003. -№3.- С. 34-39.

179. Варыгин А. Характеристика преступности сотрудников ОВД / А.Варыгин // Российская юстиция. 2002. - № 12. - С. 56-59.

180. Ведерникова О.Н. Современные тенденции развития ювенальной юстиции за рубежом / О.Н. Ведерникова // Российская юстиция. 2005. - № 3. - С. 43-49.

181. Вдовенков В. Широков В. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних: криминологический анализ и пределы уголовной ответственности / В.Вдовенков, В.Широков // Российская юстиция. 2003. - №2. -С.76-81.

182. Волкова Н., Величко О. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних / Н.Волкова, О.Величко // Законность. 2000. - №7. -С. 76-79.

183. Воронова Е.Л. Становление правосудия по делам несовершеннолетних. Опыт Ростовской области / Е.Л. Воронова // Российская юстиция. 2005. -№3.-С.42-48.

184. Герасимов С.И. Предупреждение преступности: теория, опыт, проблемы / С.И. Герасимов // Законность. 2002. - № 2. - С. 54-59.

185. Гилинский Я.И. Девиантное поведение в Санкт-Петербурге: на фоне российской действительности эпохи перестройки / Я.И. Гилинский // Мир России. 1995.-№ 2.-С. 234-239.

186. Горькавская М.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков / М.А. Горькавская // Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - №2. -С. 32-38.

187. Даныиин И.Н. Ранняя профилактика правонарушений / И.Н. Даныиин // Раданьско право. 1977. - №3. - С. 34-41.

188. Долгова А.И. Здоровье нации и национальная безопасность как криминологическая проблема / А.И. Долгова // Безопасность и здоровье нации. М.: Бек, 1996.-С. 23-29.

189. Зубарева О. Законодательство об обеспечении прав детей / О. Зубарева // Законность. 2005. - № 6. - С. 13-17.

190. Ефимов А. Защита детей от взрослых / А. Ефимов // Законность. -2005. -№ 6.-С. 18-23.

191. Жеругов Р.Г. Правомерное поведение / Р.Г. Жеругов // Право. Культура. Демократия. Сборник статей. Нальчик. -1995. - С. 45-49.

192. Зелинский А.Ф. О некоторых вопросах предупреждения преступлений / А.Ф. Зелинский // Уголовное право: Сб. статей. М.: Юридическая литература, 1980.-С. 28-32.

193. Изгоев A.C. Об интеллигентной молодежи / A.C. Изгоев // Вехи: сборник статей о русской интеллигенции. М.: 3-е изд-во. 1909. - С. 23-29.

194. Капосина O.K. Молодежь и наркотики: социальная проблема России /

195. K. Капосина // Ювенальная юстиция и профилактика правонарушений. Материалы международной научно-практической конференции. С.Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского университета МВД России, 1999. - С. 156-159.

196. Клейменова Е.В., Моралева К.А. Правовая культура и ее стандарты в конституции РФ / Е.В. Клейменова, К.А. Моралева // Правоведение. 2003. - №1.-С. 76-78.

197. Коган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание / В.Е. Коган // Вопросы психологии. 1992. - № 1. - С. 65-68.

198. Корецкий Д. Идеологические проблемы борьбы с преступностью / Д.Корецкий // Законность. 2004. - №5. - С. 29-32.

199. Кравцов Г. Личность формируется в семье / Г.Кравцов // Дошкольное воспитание. 1991. - №2. - С. 78-82.

200. Кравчук Н.В. Защита права ребенка в судебном порядке / Н.В. Кравчук // Государство и право. 2004. - № 6. - С. 91-94.

201. Кривоносов А.Н. Исторический опыт борьбы с беспризорностью / А.Н. Кривоносов // Государство и право. № 7. - 2003. - С. 56-58.

202. Лихачев Д.С. О национальном характере русских / Д.С. Лихачев // Вопросы философии. 1990. - №4. - С. 76-79.

203. Монахов H.A. О социобиологических механизмах формирования антиобщественного поведения молодежи / H.A. Монахов // Советское государство и право. 1989. - № 8. - С. 25-29.

204. Муравский В.А. Актуально-правовой аспект правопонимания / В.А. Муравский // Государство и право. 2005. - №2. - С. 65-68.

205. Ольков С.Г. О пользе и вреде неравенства (Криминологический аспект) / С.Г. Ольков // Государство и право. 2004. - №8. - С.45-49.

206. Орехов B.B. В.М. Бехтерев о причинах и мерах борьбы с преступностью / В.В.Орехов // Вестник СпбГУ. 1996. - Серия № 6. - Выпуск 4. - С. 6367.

207. Ортега-и-Гассет X. Восстание масс / Х.Ортега-и-Гассет // Вопросы философии. 1989. - № 4. - С. 28-31.

208. Папкова Г.П. Внимание подросток / Г.П. Папкова // Вестник МВД России. - 1998. - № 4. - С. 52-56.

209. Певцова Е.А. Современные подходы юристов к вопросу соотношения дефиниций «правовая культура», «правовое воспитание», «правовое образование» / Е.А. Певцова // Основы государства и права. 2002. - № 6. - С. 65-69.

210. Портнов И.Л. Профилактика преступлений в милицейской практике / И.Л. Портнов // Государство и право. 1995. - № 10. - С. 89-93.

211. Постольник В.А. Система правовых мер по совершенствованию профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних /

212. B.А. Постольник // Проблемы социальной и криминологической профилактики преступлений в современной России. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М.: ОНиРИО Московского института МВД России, 2003.-Выпуск2.-С. 90-99.

213. Право для самых маленьких // Основы государства и права. 2003. -№ 2. - С. 65-67.

214. Правовая культура в России на рубеже столетий (Обзор Всероссийской научной конференции) // Государство и право. 2001. - № 10. - С. 12-17.

215. Преступность и дети // Государство и право. 1999. - № 5. - С. 34-38.

216. Пронин Е. Пронина Е. Четвертый обман / Е.Пронин, Е.Пронина // Российские вести. 1997. - 17 декабря. - С. 4.

217. Пчелинцева Л.М. Правовые аспекты воспитания и обучения несовершеннолетних / Л.М. Пчелинцева // Журнал российского права. 2003. - № 2.1. C. 76-79.

218. Сибиряков С.Л. «Новые подходы» к предупреждению преступлений несовершеннолетних / С.Л. Сибиряков // Труды Тамбовского филиала юридического института МВД России. Тамбов: ООО Ниса, 2000. - Выпуск № 2. - С. 5-6.

219. Смоленский М.Б. Правовая культура, личность и гражданское общество / М.Б. Смоленский // Правоведение. 2003. - № 1. - С. 34-38.

220. Стратегии борьбы с преступностью (материалы научно-практической конференции) //Государство и право. 2004. - № 3,4. - С. 54-60, 23-25.

221. Тарасенкова А.Н., Маслова Т.А. «Детская Конституция»: как, опираясь на законы, действенно защищать права детей / А.Н. Тарасенкова, Т.А. Маслова//Библиотечка Российской газеты.-2005. Выпуск № 11. С. 1-145.

222. Чудин Н.И. Ранняя профилактика основа предупреждения правонарушений / Н.И. Чудин // Ученые записки. - Пермь. 1975. - № 353. - С. 76-78.

223. Шестаков Д.А. Семья как объект криминологического исследования / Д.А. Шестаков // Правоведение. 1982. - № 5. - С. 43-46.

224. Ягофаров Д.А. Ювенальная профилактика / Д.А. Ягофаров // Основы государства и права. 2004. - №4,5,6. - С.43-46, 23-27, 65-68.

225. Авторефераты и диссертации

226. Абубакаров A.A. Криминологический анализ и предупреждение пьянства и алкоголизма как негативного социального явления в современной России: автореферат дисс. канд. юрид. наук / A.A. Абубакаров. М., 2002. - 21с.

227. Абызов P.M. Типологические проблемы личностных деформаций несовершеннолетних преступников и их предупреждение: автореф. дисс. .докт.юрид.наук/Р.М. Абызов.-М., 1998.-24с.

228. Ахмедова С.Ш. Ответственность за вовлечение малолетних и несовершеннолетних в антиобщественную деятельность. Уголовно-правовые и криминологические проблемы: дисс. канд. юрид. наук / С.Ш.Ахмедова. Волгоград, 2001.-203с.

229. Багреева Е.Г. Социокультурные основы ресоцилизации преступников: дисс. .докт.юрид.наук/Е.Г. Багреева. М., 2001. -345с.

230. Баженов В.А. Социально-психологические детерминанты формирования личности несовершеннолетнего преступника. (Криминологический аспект): дисс. .канд.юрид.наук/В.А. Баженов. СПб, 1999. -210с.

231. Белканов Е.А. Структура и функции правосознания: дисс. . .канд.юрид.наук / Е.А. Белканов. Екатеринбург. 1996. - 234с.

232. Бузько Н.М. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение (Региональный аспект): дисс. .канд.юрид.наук / Н.М. Бузько. Краснодар. 1990.- 187с.

233. Герасимов С.И. Концептуальные основы и научно-практические проблемы предупреждения преступности: автореферат дисс. докт. юрид. наук / С.И. Герасимов М., 2001. - 24с.

234. Гомонов Н.Д. Психические девиации и преступное поведение (криминологический и уголовно-правовой анализ): дисс. канд. юрид. наук / Н.Д. Гомонов. СПб., 2002. - 213с.

235. Давыдов Г.П. Основы правового воспитания учащихся общеобразовательной школы: автореф. дисс. . .д.п.н. М., 1984. - С. 24.

236. Евплова Н.Ю. Правосознание молодежи: теоретический и социологический аспекты: дисс. . канд.юрид.наук / Н.Ю. Евплова. Волгоград 2000. -234с.

237. Калашников О.Д. Права человека и предупреждение организованной преступности: дисс. канд. юрид. наук / О.Д. Калашников. -Н. Новгород, 2002. 198с.

238. Ковалева E.JI. Правомерное и противоправное поведение: их соотношение: дисс. .канд.юрид.наук /Е.Л.Ковалева. М., 2002.-214с.

239. Косевич Н.Р. Профилактика преступлений несовершеннолетних в малом и среднем городе: дисс. .канд.юрид.наук / Н.Р. Косевич М., 2001. - 217с.

240. Косенко A.A. Преступная девиантность несовершеннолетних и ее профилактика: дисс. .канд.юрид.наук / A.A. Косенко. Краснодар. 2003. -159с.

241. Лебедева Л.И. Семья несовершеннолетнего правонарушителя как объект профилактики преступлений: дисс. .канд.юрид.наук / Л.И.Лебедева. М., 2000. - 224с.

242. Лелеков В.А. Теоретические и прикладные проблемы комплексного исследования молодежной преступности на региональном уровне: дисс. . .докт. юрид. наук / В.А. Лелеков М., 1999. - 376с.

243. Минникес И.А. Объективно-противоправное деяние: дисс. .канд.юрид.наук / И.А. Минникес. Свердловск. 1987. -231с.

244. Мусеибов А.Г. Теоретические проблемы методики предупреждения преступлений: дисс. . .докт. юрид. наук / А.Г. Мусеибов. М., 2003. - 431 с.

245. Мясников П.С. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений несовершеннолетних (региональный аспект): автореф. дисс. . .канд.юрид.наук / П.С. Мясников. Н.Новгород, 2002. - 21с.

246. Наумов С.С. Профилактика преступлений с помощью технических средств: дисс. . .канд.юрид.наук / С.С. Наумов. М., 2001. - 245с.

247. Осинцев А.И. Криминологическое обеспечение профилактики преступности несовершеннолетних: дисс. .канд.юрид.наук / А.И. Осинцев. -Краснодар. 2000.-198с.

248. Орлов В.В. Проблемы освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних: дисс. . канд.юрид.наук / В.В. Орлов. Тамбов, 2005. -187с.

249. Плотников A.A. Влияние средств массовой информации на правонарушения несовершеннолетних: административно-деликтологический аспект: автореф. дисс. .канд.юрид.наук / A.A. Плотников. Хабаровск, 2003. - 21с.

250. Погорелова Г.М. Криминологическая характеристика и профилактика уличной преступности несовершеннолетних: дисс. .канд.юрид.наук / Г.М. Погорелова. М., 2004. - 193с.

251. Полтарыгин Р.В. Профилактика преступлений несовершеннолетних и молодежи в условиях курортного города: дисс. .канд.юрид.наук / Р.В. Полтарыгин. -М., 2002.-235с.

252. Почтарь Т.М. Правовое воспитание в педагогических вузах: вопросы методологии и методики: дисс. .канд.юрид.наук / Т.М. Почтарь. М., 2000. -194с.

253. Пристанская О.В. Криминологическая характеристика правового сознания и его особенностей у преступников молодого возраста: дисс. .канд.юрид.наук/О.В. Пристанская. М., 1984. - 187с.

254. Салахетдинова JI.H. Профилактика преступности несовершеннолетних органами государственной власти субъектов РФ: дисс. .канд.юрид.наук / JI.H. Салахетдинова. Тамбов, 2006. - 226с.

255. Семенов М.В. Проступки по советскому праву (общетеоретический аспект): автореф. дисс. .канд.юрид.наук / М.В. Семенов. Саратов 1982. -178с.

256. Старков О.В. Роль криминогенной ситуации в бытовых насильственных преступлениях: автореф. дисс. .канд.юрид.наук / О.В. Старков. М., 1981. -23с.

257. Ткаченко A.B. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступлений (Уголовно правовой и криминологический аспекты): дисс. . канд.юрид.наук/ A.B. Ткаченко. М., 2000. -231с.

258. Трегубов В.Ф. Проблемы развития и совершенствования советской системы социальных и педагогических мер ранней профилактики преступлений несовершеннолетних: автореф. дисс. .канд.юрид.наук / В.Ф. Трегубов. Киев. 1970.- 179с.

259. Хасанов A.M. Средства массовой информации и российская государственность: дисс. .канд.юрид.наук / A.M. Хасанов Уфа. 2000. - 216с.

260. Хужин A.M. Объективно-противоправное поведение в российском праве: автореф. дисс. .канд.юрид.наук / A.M. Хужин. Н. Новгород. 2000. -24с.

261. Цветков В.А. Антиобщественное поведение подростков, не достигших возраста уголовной ответственности и его предупреждение: дисс. . .канд.юрид.наук / В.А. Цветков. М., 2000. - 243с.

262. Швыркин A.A. Воспитательная функция права и роль органов внутренних дел в ее реализации: дисс. канд. юрид. наук / A.A. Швыркин. Волгоград, 2002. - 223с.

263. Шестакова Т.С. Профилактика правонарушений несовершеннолетних в сфере свободного времени: автореф. дисс. . .канд.юрид.наук / Т.С. Шестакова. -Рязань, 2004.-21с.