Человеческий капитал и его роль в формировании инновационной экономики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Каражакова, Дина Александровна

• Каражакова, Дина Александровна
• кандидат экономических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Каражакова, Дина Александровна

Введение.

Глава 1. Человеческий капитал: сущность, структура, методы измерения.

1.1. Концепции теории человеческого капитала.

1.2. Структура человеческого капитала.

1.3. Методологические основы измерения человеческого капитала

Глава 2. Инвестиции в человеческий капитал.

2.1. Формы инвестиций в человеческий капитал.

2.3. Цепочки инвестирования в человеческий капитал.

2.3. Образование как форма инвестиций в человеческий капитал.

3. Возможности и перспективы накопления и использования человеческого капитала в России в период перехода к инновационной экономике.

3.1.Инновационная экономика.

3.2. Государственная политика формирования человеческого капитала в инновационной экономике.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Человеческий капитал и его роль в формировании инновационной экономики»

Актуальность темы исследования. Россия стоит перед выбором дальнейшего пути развития: продолжать развиваться в рамках индустриальной экономики или, последовав примеру многих европейских стран, выбрать вектор экономики постиндустриального типа (инновационной экономики).

Проведённый анализ, а также выполненные нами исследования современных тенденций развития экономики ведущих западных стран говорят о том, что инновационная экономика - это экономика общества, основанная на знаниях, инновациях, на доброжелательном восприятии новых идей, новых машин, систем и технологий, на готовности их практической реализации в различных сферах человеческой деятельности. Одним из условий мирового лидерства является не накопление различных материальных активов, а развитие «качественно новой производительной силы». В к. XIX- н. XX вв. мировые державы (Европейские страны, США, Япония) доказали значимость науки, образования, инвестиций в человеческий капитал для обеспечения конкурентных преимуществ перед другими странами.

Роль человеческого капитала для становления инновационного общества была осмыслена в правительственных кругах. В 2006 - 2007 гг. приняты социально-экономические программы по воспроизводству человеческого капитала. В рамках национальных проектов («Здоровье», «Образование», «Жилье») формируется материнский (семейный) капитал, происходит модернизация медицинского оборудования, улучшается медицинское обслуживание, становится доступным образование.

Необходимо отметить, высокую значимость образования и науки для формирования и развития человеческого капитала. Научные знания становятся ключевым фактором развития материального и нематериального производства. Образование и наука способствует формированию нового «инновационного» типа мышления у населения.

Сфера образования, прежде всего фундаментального, должна стать основным направлением государственных усилий по поддержке инновационной экономики. При этом активную поддержку должен оказывать бизнес.

Степень научной разработанности проблемы. Производительные способности человека являлись объектом исследования многих экономистов XVIII-XIX в.в. - У. Петти А. Смит К. Маркс, стоявших на пороге формирования теории человеческого капитала. С увеличением роли научно-технического прогресса в экономическом росте на рубеже XIX-XX вв. изменилось отношение западных экономистов-классиков к проблемам воспроизводства рабочей силы. Центр внимания ученых сфокусировался на проблемах создания качественно новой рабочей силы. При этом одни ученые придерживались мнения, что и сам человек является капиталом (Дж.Мак-Куллох, Й. Тюнен, И.Фишер), другие настаивали на том, что капиталом является не сам человек, а только унаследованные и приобретенные им качества и способности (Дж. Милль, Н. Сениор, Ф.Лист).

У истоков создания и разработки современной теории стояли известные американские и английские экономисты: Г. Беккер, Дж. Минцер, JI.Typoy, Т. Шульц, М Фишер, У. Боуэн и др.

В российской школе исследования человеческого капитала основаны на синтезе неоклассической теории с другими течениями (институционализм, экономический империализм)- B.C. Гойло, А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, И.В. Ильинский, С.А. Курганский, Т.Д. Судова, Е.Д. Цыренова.

В к. XX в. в России наряду с исследованиями последователей неоклассической парадигмы, разрабатывается альтернативная теория человеческого капитала. Неправомерность рассмотрения человеческого капитала только как запаса производительных способностей (на основе неоклассической парадигмы) впервые в литературе была отмечена М.М. Критским, Л.Г. Симкиной.

Научные подходы к исследованию роли и возможностей человека в экономических процессах эволюционировали от использования категории рабочей силы до человеческого капитала. Вместе с тем продолжает оставаться дискуссионным целый ряд теоретических представлений о сущности человеческого капитала как экономической категории, о его качестве, о способах его формирования и эффективности использования. Требуют дальнейшего развития концептуальные подходы к формированию государственной политики в этой области.

Актуальность данной проблемы определили выбор темы, логику и структуру диссертационной работы.

Целью исследования является углубленное исследование теоретико-методологических основ человеческого капитала как категории и его роли в формировании инновационной экономики России.

Для реализации поставленной цели в рамках проведенного исследования были поставлены и решены следующие задачи:

1. систематизировать взгляды зарубежных и отечественных исследователей на содержание категории «человеческий капитал" и уточнить содержание понятия «человеческий капитал»;

2. рассмотреть методологию оценки человеческого капитала на уровне страны для определения накопленных запасов и направлений их эффективного использования;

3. определить основные направления процесса инвестирования в человеческий капитал, осуществить анализ эффективности вложений в человеческий капитал;

4. изучить тенденции изменения содержания человеческого капитала при переходе от индустриального типа экономики к инновационной экономике;

5. определить роль человеческого капитала в шпювациошюй экономике.

Предметом исследования являются социально-экономические отношения по поводу формирования и эффективного использования человеческого капитала в экономике знаний (инновационной экономике).

Объектом исследования является человеческий капитал в инновационной экономике.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в:

1. Уточнено понятие человеческого капитала, который предлагается рассматривать с учетом наличия эффективной системы мотивации экономической активности субъекта человеческого капитала. В условиях инновационной экономики фонд мотивации представляет собой некую систему мотивирующих факторов, побуждающую к активной деятельности, оказывающих влияние как на материальные, так и на нематериальные потребности. В дамой ситуации, не индивид пользуется тем, что ему предлагают производители, а экономика производит именно то, что необходимо индивиду. Такой тип экономических отношений способствует зарождению нового типа мышления, нового типа индивида, что в свою очередь качественно изменяет состав человеческого капитала. Качественно обновленный и усовершенствованный человеческий капитал способен производить интеллектуальный капитал «более высокого уровня», что в свою очередь с мультиплицирующим эффектом отражается на формировании и накоплении человеческого капитала.

2. Систематизированы трактовки интеллектуального капитала, предложено определение шггеллектуального капитала: совокупность знаний, навыков, инноваций, имеющая двойственный характер - одновременно является средством накопления человеческого капитала и результатом его функционирования. При этом выявлено, что средой функционирования и мультипликативного взаимодействия человеческого и интеллектуального капиталов является социальный;

3. Уточнена и дополнена классификация инвестиций в человеческий капитал на основе принадлежности к структурным элементам человеческого капитала (фондам). Разработана модель инвестиций в человеческий капитал, позволяющая соотнести различные виды вложений в человеческий капитал в зависимости от субъекта инвестиционной деятельности

4. Предложена формула расчета эффективности функционирования человеческого капитала, позволяющая оценить его вклад в развитие инновационной экономики: отношение результата функционирования человеческого капитала к накопленному;

5. Проведен анализ зависимости уровня дохода субъекта человеческого капитала от уровня образования. Анализ осуществлен на основе сопоставления данных дохода субъектов человеческого капитала в зависимости от уровня полученного образования (высшее, среднее, общее), а не отрасли и занимаемой должности. Данный анализ показал отсутствие прямой зависимости спроса на высшее образование от ожидаемого дохода.

Теоретической и методологической основой диссертационного исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых по изучению закономерностей и особенностей формирования человеческого капитала в экономике знаний. Для обоснования выдвинутых в диссертации положений применялись общенаучные методы познания -анализ, синтез, логический метод, системный анализ, экономико-математические методы, статистический метод исследования экономических процессов.

Информационную базу исследования составили данные отечественной и зарубежной статистики. Использовались материалы периодической печати, программы социально-экономического развития РФ, а также - материалы научных и научно-практических конференций, информационно-аналитических порталов Интернет.

Теоретическая и практическая значимость работы. Основные результаты и положения работы могут быть использованы для дальнейших научных исследований процессов становления экономики, основанной на знаниях. Результаты исследования могут быть применены при разработке учебно-методических материалов в преподавании дисциплин: «Экономическая теория», «История экономики», «Государственное регулирование экономики», а также спецкурса «Теория человеческого капитала».

Апробация результатов исследования. Теоретические положения и результаты исследований были представлены в докладах на научных конференциях. Основные положения исследования опубликованы в пяти работах общим объемом 2 п.л.

Выполненное исследование соответствует паспорту специальности 08.00.01

Структура, содержание и объем диссертации определены поставленной целью, задачами и логикой исследования. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы из 121 наименования. Текст диссертации изложен на 159 странице, содержит 26 таблиц, 23 рисунка.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Каражакова, Дина Александровна

Заключение

1. Человеческий капитал- мера сформированных в результате инвестиций способностей и качеств (уровень здоровья, знаний, профессионального опыта, мотивов), которые при целесообразном использовании с учетом эффективной системы мотивации приводят к росту производительности труда и достижению социально-экономических эффектов индивидуумами, домашними хозяйствами, предприятиями и обществом в целом.

В условиях инновационной экономики эффективная система мотивации приобретает все большее значение. Мотивация- отношения по поводу побуждения субъекта человеческого капитала к эффективной экономической деятельности. Человеческий капитал представляет собой долговременный экономический ресурс, воспроизводственный оборот которого в 5-6 раз выше продолжительности средних сроков оборота основного каптала; его экономический «износ» имеет как бы обратный знак: производственная ценность работника с течением времени возрастает.

По своей величине человеческий капитал и вложения его в национальное богатство возрастают опережающим темпом. Считается, что вложения в человеческий капитал обеспечивают от 30% и более прироста национального дохода

2. Структурные элементы человеческого капитала помимо традиционных, должны включать фонд культуры, фонд благосостояния, капитал эффективной системы мотивации. Деление человеческого капитала на фонды не случайно, и на наш взгляд, наиболее оптимально.

Фонд - это форма существования капитала, формирования его запаса. Фонды всегда существуют потенциально, независимо от того, используются они в данный момент или нет. Фонд культуры отражает социальный и нравственный уровень развития общества.

Если фонд культуры показывает уровень нравственного развития, то фонд благосостояния - уровень экономического развития. По существу, данный фонд является основой для эффективного функционирования всех остальных фондов. Фонд мотивации представляет собой некую, систему мотивирующих факторов, побуждающую к активной деятельности.

Необходимо отметить, что все элементы человеческого капитала взаимоувязаны и наряду с тем, что влияют на какой либо другой компонент человеческого капитала, одновременно испытывают его влияние на себе. В этом и проявляется мультиплицирующий эффект формирования любого из рассмотренных нами фондов.

3. На основе выявленной структуры, предлагаем новую классификацию инвестиций в человеческий капитал: инвестиции в здравоохранение, в образование, в подготовку на производстве, в научные разработки и развитие интеллекта на приумножение благосостояния нации, инвестиции мотивации в воспитание и саморазвитие. Причем, разработанная мультипликативная модель инвестиций в человеческий капитал позволяет оценить масштаб и значимость данного понятия.

4. Инновационная экономика - экономика, в которой знания позволяют генерировать непрерывный поток нововведений, отвечающий динамично меняющимся потребностям, а часто и формирующий эти потребности.

В условиях, что человек является генератором нововведений, в инновационной экономике значительно возрастает роль человеческого капитала. На первый план выходят такие структурные элементы как интеллектуальный капитал. Все это доказывает значимость для экономического роста науки и образования, эффективной системы мотивации.

5. В инновационной экономике меняется отношение к человеческому капиталу. Это не только производитель товаров и услуг, это генератор идей и нововведений. Оценка человеческого капитала страны производится с помощью системы показателей, характеризующих ИРЧП.

Однако, могут появляться новые изобретения, но возможности внедрения в производство - отсутствовать. Промедление может повлечь не только снижение прибыли от эксплуатации инноваций, а также сделать их абсолютно неадекватными и нецелесообразными сложившимся реалиям. Поэтому, на наш взгляд, необходимо рассчитывать индекс эффективности функционирования человеческого капитала. В Р.Ф. человеческий капитал используется всего на 30%

6. Человеческий капитал, создаваемый системой образования и наукой, признается неотъемлемым фактором экономического роста, поэтому на всех уровнях оно получает государственную поддержку практически во всех странах.

7. Основополагающим условием повышения конкурентоспособности на мировой арене является умение не только производить знания, но эффективно их использовать. Сегодня знание превратилось в основной фактор производства, более значимый, чем такие традиционные факторы, как природные ресурсы, численность рабочей силы и капитал.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Каражакова, Дина Александровна, 2007 год

1. A Fulcrum White Paper: Knowledge Acquisition and Management in the Knowledge-Based Economy March 1997 http://www.pcdocs.com

2. Altonji Ioseph G., «The Demand for and Return to Education when Education Outcomes are Uncertain», Journal of Labor Economics 10 (January 1993): 48 -83.

3. Anderson C.A., Boneman M.J., Tinto B, Where Colleges Are and Who Attends (New York: Mc Graw Hill, 1997).

4. Becker G. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis With Special Reference to Education. Chicago. Harvard, 1991.

5. Computer Word Россия № 31/99 http://www.osp.ru/cw/1999/31/23.htm

6. Становление общества знаний в России: социально-экономические аспекты // Обществ, науки и современность. 2005. - N 3.

7. Fuchs Victor, «The Economic of Health in a Post Industrial Society», The Public Interest (Summer 1979).

8. Grossman M. The Demand for Healrh: A Theoretical and Empirical Investigation. N.Y., 1972.

9. Grossman M. The Demand for Healrh: A Theoretical and Empirical Investigation. N.Y., 1972.

10. Lucas R. On the Mechanics on Economic Development « Journal of Monetary Economicus» 1988. Juli.

11. Macleod, Henry D. The Elements of Economics. Vol.11 New York: D.Appleton@Co. 1881.

12. Made in Russia: Правительство определилось с "бюджетом высоких технологий"// "Российская газета" 31.08.2006. http://stra.teg.ru/lenta/ innovation/ 2528.

13. Mirton Paglin and Anthony M. Rufolo, «Heterogeneous Human Capital, Occupational Choice,and Male Female Earnings Differences», Journal of Labor Economics 8 (January 1990).

14. Peter F.Orazen and I. Peter Mattila, «Human Capital, Uncertain Wage Distributions, and Occupational and Educational Choices», International Economic Review 32 (February 1991): 103 122.

15. Schultz T.W. Investment in Human Capital: The Role of Education and of Research. N.Y., 1971.

16. Schulz T.W. Human Capital: Policy Issues and Research Opportunities. -In: Human Resources. Fifteen Anniversary Colloquiums VI. N/Y/? 1975

17. Senior,Nassay William. An Outline of the Science of Political Economy. New York: Farrar @ Rincart, 1939.

18. Thurow L. Investment in Human Capital. Belmont, 1970. C.86

19. UNDP Human Development Report 2006.

20. Walras, Leon. Elements of Pure Economics. Translated by William Jaffe. Homewood,Ill.:Rickard D.Irwin, 1954.

21. Бабст И.К. О некоторых условиях, способствующих умножению народного капитла // Бабст И.К. Избранные труды/ Под ред. М.Г.Покидченко, Е.К. Калмыковой. -М: Наука, 1999.

22. Базаров Т. 10. Человеческий капитал самый выгодный объект для инвестиций // Психологическая газета: Мы и Мир. 2006. №12.

23. Барышева Г. Вклад образования в создание ВВП страны. Экономист 2006 №10. С. 35-39.

24. Беккер Г. Человеческий капитал. Главы из книги// США ЭПИ, 1993 №19-20.

25. Бобылев С.Н. Концепция человеческого развития в мире // Стенограмма заседания научно- экспертного совета при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания Р.Ф. 10 октября 2006.

26. Бобылев С.Н. Развитие человеческого потенциала в России // Вестник Московского университета. Сер.6. Экономика. 2005. - N 1. - С.41-63.

27. Большая советская энциклопедия // http://slovari.yandex.ru/art. xml?art =bse/00061/99100.

28. Боревская Н.Е. Эпоха "экономики знаний" // Поиск. 2001. - N 26.

29. Бутовский А.И. Опыт о народном богатстве или началах политической экономии. Том.1 Политэкономия как нравственная наука. СПб. 1847

30. В России будут созданы два венчурных фонда: отраслевой и государственный //"Ведомости" 8 августа 2006 http://stra.teg.ru/lenta/innovation/2511

31. Ваганов А. Человеческий капитал //Независимая газета от 23. 03.2005 http://www.ng.ru/science/2005-03-23/12capital.html

32. Валентей С., Нестеров JI. Человеческий потенциал: новые измерители и новые ориентиры // Вопросы экономики. 1999. № 2.

33. Варьяш И.Ю. Длинные деньги экономики знаний / И. Ю. Варьяш, В.Л.Макаров // Банковское дело. 2004. - N 12.

34. Васильчук Ю.М. Постиндустриальная экономика и развитие человека// МЭ и МО 1997. №10.

35. Винокуров В.И. Основные термины и определения в сфере инноваций //Инновации. 2005.-№ 4.- С. 6-22.

36. Вифлеемский А. Роль образовательного комплекса в постиндустриальном обществе // Вопросы экономики. 2002. - N 6.

37. Вихорева О.М. Экономика знаний: мировые тенденции и Россия / Вихорева О.М., Карловская С.Б. // Вестн. Моск. ун-та. Сер.6. Экономика. 2005. - N 3.

38. Высшее образование: Соотношение спроса и предложения //РИА Новости http://stra.teg.ru/lenta/innovation/2006.

39. Высшее профессиональное образование и кадровая политика в современной России /Под ред. И.В. Барбашина и др. // Аналитический вестник. 2006. № 25 (313). 74с.

40. Гелбрейт Дж. Новой индустриальное общество. М. Прогресс. 1969.а

41. Глухов В.В. Экономика знаний: Для подгот. магистров по направлению "Менеджмент" / В.В. Глухов, С.Б. Коробко, Т.В. Маринина. СПб.: Питер, 2003. - 527 с.

42. Готовность России к информационному обществу. Оценка ключевых направлений и факторов электронного развития. Аналитический доклад/ Под ред. С.Б. Шапошника. М.: Институт развития информационного общества, 2004.

43. Григорьева Т. Г. Обоснование теоретического подхода к управлению знаниями // Актуальные проблемы современной науки. 2004. - N 2.

44. Громов Г. Как разжечь светильник" инновационной экономики http://www.e-commerce.ru/analytics/analytics-part/analytics31 .html

45. Гусев Борис. Ускоряя переход к экономике знаний // Инженерная газета. 2005. - Дек. (N 47).

46. Даже "медленная" инновационная экономика поможет России //АЛЬЯНС МЕДИА от 24-01-2007

47. Демидова Н.В. Новые образовательные технологии или этап утечки умов? // Вестник РУДН серия Социологи я. 2005. №1.

48. Дерягин А.В. Наука и инновационная экономика в России // http://www.admtyumen.ru/

49. Добрынин А.И. Дятлов С.А. Курганский С.А. Человеческий капитал (методологические аспекты анализа) СПб.:Изд-во СП6УЭФ. 1999.

50. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации 2004.

51. Дынкин А. А. Экономика знаний в России и в мире // fp6.csrs.ru/news/data/dynkin.doc

52. Дырка Ч. С. Управление человеческим капиталом в трансформируемой экономической системе. М.: РАГС, 2006. 266 с.

53. Елдышев Ю.Н. Экономика знаний// Экономика и Жизнь (№1, 2003)

54. Зайцева Н.К.Интеллектуальная рента источник воспроизводства интеллектуального капитала // Финансы. - 2004. - N 10.Л

55. Затраты домашних хозяйств на образование и социальная мобильность. Информационный бюллетень. -М: ГУ-ВШЭ, 2006.125 с.

56. Иванов В.В. Роль национальной инновационной системы в формировании экономики постиндустриального общества //Инновационные ресурсы России и государств-участников СНГ. -М., 2005.-С. 12-14.

57. Иванова Н. Функциональный анализ российской инновационной системы: роли и ответственность основных элементов. М.2006. 77 с.

58. Ильинский И.В. Инвестиции в будущее: образование в инвестиционном воспроизводстве. СПб.: СПбУЭФ, 1996. 110 с.

59. Интеллектуальный капитал стратегический потенциал организации /Под ред. Гапоненко A.JL, Орловой Т.М. - М.: Соц. отношения, 2003. - 177 с.

60. Исмаилов Т.А. Инновационная экономика стратегическое направление развития России в XXI веке // Инновации: http://stra.teg.ru/lenta/innovation.

61. Как повернуть вспять поток интеллектуальной эмиграции // Наше время 21.12.06. http://stra.teg.ni/lenta/innovation/2111.

62. Карачаровский В. Концентрация капитала и новая экономика. Экономист. 2006. №12. С.14-22.

63. Касаткина О. "Экономика знаний" или экономика без знаний? // Известия. 2005. - 20 мая.

64. Кацай М.Ю. Новая экономика: все только начинается // Управление персоналом. 2005. - N 3.

65. Кендрик Дж. Совокупный капитал США и его формирование. М.: Прогресс, 1978.

66. Клейнер Г. Еще раз о роли государства и государственного сектора в экономике / Клейнер Г., Петросян Д., Беченов А. // Вопросы экономики 2004. - N 4.

67. Клямкин А.И. Российское здравоохранение. http://www.demoscope.ru/weekly/2004/0157/biblio02.php.

68. Корнейчук Б.В. Информационная экономика. СПб.: Питер, 2006 -400 с.

69. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность 2001.

70. Критский М.М. Симкина Л.Г. Накопление человеческого капитала-основа стабильного экономического роста// Возможности и перспективы подъема экономики России. М.: Финансовая академия. 2000.

71. Курганский С.А. Человеческий капитал: теория и практика. Ирк.: БГУЭП, 2004.

72. Кушлин В. Переход к новой модели экономического развития // Экономист 2006. № 10. С. 3-10.

73. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции." М., 1971.

74. Луцевич А.Д. Интеллектуальная собственность в инновационной экономике //Проблемы управления. -2006. № 1. -С. 149-151

75. Лыч Г. Инновационная экономика: реальность или миф? //Директор. -2006.-№2.- С. 24-27.

76. Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России // Вестник российской академии наук. 2003 № 5.

77. Макаров В. Контуры экономики знаний // Экономист. 2003. - N 3.

78. Макаров В.Л. Новая экономика: уроки для России// Наука и жизнь № 5. 2003.

79. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 26, ч.Ш.

80. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. М. Издательство "Прогресс", 1966 г.

81. Менделеев Д.И. толковый тариф или исследование о развитии промышленности России в связи с ее общим таможенным тарифом 1891 года// Сочинения. Т. XII, М, 1949.

82. Мильнер Б.З. Управление знаниями: Эволюция и революция в организации. М.: ИНФРА-М, 2003. - 177 с.

83. Миронов А.А. Теоретико методологические основы оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал. М.: ИНИОН, 2004.

84. Мордвинов Н.С. Избранные произведения 1901-1903. т.1-10. М., 1945.

85. Никитина И.А. Эффективность систем управления персоналом.-СПб.: СПбГИЭА, 1998.

86. Новолодская Г. И. Механизм функционирования воспроизводственной модели конкурентоспособности человеческого капитала корпорации / Г. И. Новолодская ; ВСГТУ. Улан-Удэ : Изд-во ВСГТУ, 2002.

87. Оберемко О.А. Платное высшее образование: авансы институциональных изменений. // Социальная реальность. Журнал социологических наблюдений и сообщений №2. 2006.

88. Огирова А. Наша беда- отсутствие социальной стратегии страны // Тематическое приложение к еженедельнику ЭиЖ.2007. № 11. «Женщины- будущее России».

89. Петти В. Экономические и статистические работы. М., 1940

90. Полюса конкурентоспособности для науки// "Независимая газета" 20.01. 2007 http://stra.teg.ru/lenta/innovation/2542

91. Посошков И.Т. Книга о скудости и богатстве. -М.: Наука, 2003.

92. Примаков Е. и др. Где же источники роста ВВП? / Е. Примаков, JI. Абалкин, М. Коробейников// Рос. Федерация сегодня.- 2004. N 5.

93. Риккардо Д. Сочинения. М., 1995. Т.1.

94. Российская газета 2006. № 88.

95. Россия 2006. Статистический сборник. М.: Росстат. 2006.

96. Россия и страны мира./Под ред. Е.А. Суринова 2006.: Стат.сб. / Росстат. М., 2006.

97. Рощина Я.М. Сколько стоит образование в России? // Экономика образования, №1, 2006.

98. Рощина Я.М. Учащиеся на рынке образовательных услуг. Информационный бюллетень./Под ред. Г.А. Балыхина и др. М.: ГУ-ВШЭ, 2006.

99. Русские экономисты (XIX- начала XX века)/ Под ред. JI.A. Зубченко, JI. И. Зайцева.- М.: Ин-т экономики РАН, 1998.

100. Свободная трибуна: Умный должен быть богатым. Но его надо научить зарабатывать // Российская газета 20.01.2007 http://stra.teg.ru/lenta/innovation/2529.

101. СелищеваТ.А. Структура российской экономики: на пути к информационному обществу.- СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,- 2006.

102. Симкина Л.Г. Человеческий капитал в инновационной экономике. СПб. СПбГИЭА. 2000.

103. Словарь по общественным наукам. Глоссарий.ру http://slovari. yandex.ru.

104. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Наука, 1993.

105. Судова Т.Л. Человеческий капитал в наукоемкой экономике. СПб.: НИИ химии СПбГУ, 2001.

106. Тарасевич В. Постнеклассический вызов фундаментальной экономической науке // Вопросы экономики. 2004. - N 4.

107. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями. М.: Экономика, 1989.

108. Терещенко Г.Н. Проблемы инновационной политики в регионах Р.Ф. Аналитический вестник.2007.

109. Тис Дэвид. Время продавать знания / Беседовала Денисова Дарья // Эксперт. 2004. - N 24.

110. Федеральная целевая программа «Электронная Россия 2002-2010».

111. Центр исследований и статистики науки http://clickfindplav.org/cat8.cgi

112. Человеческий капитал в информационной рыночной экономике // Новые приоритеты в реформировании экономики России: С.научных трудов/ Ред. Кол. М.М. Критский (отв.ред) и др.;СПбГИЭА,- СПб, 1996.

113. Червакова Э. Наука меняет лицо.Ьир://роШ.ги/апа1уНс8/2005/гап.1Цт1.

114. Чупров А.И. Курс политической экономики. М., 1918.

115. Шишкин С.В., Бессстремянная Г.Е., и др. Российское здравоохранение: оплата за наличный расчет М.: Гу ВШЭ.- 2004.

116. Щербин В.К. Инновационная экономика и экономика знаний //Наука и инновации. 2006. № 5.-С. 56-61.

117. Экономика знаний и факторы ее реализации/ Аналитический вестник №15 (267) 2006.//http://www.council.gov.ru

118. Экономика знаний и факторы ее реализации/ Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2005. -№ 15 (267)// http://www. council.gov. ru.

119. Энциклопедия социологии/ Под ред. С.А. Радионовой http://slovari.yandex.ru/art.xml?art=sociology/soc.

120. Эренберг Рональд Дж., Смит Роберт С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М.: МГУ, 1996.

121. Янжул И.И. Из психологии народов. Одесса, 1895.

122. Уровни экономической активности, занятости и безработицы по основным группам и уровню образования, 2003, %*

123. Показатели Возрастные группы Высшее профессиона льное Неполное высшее профессиона льное Среднее професс иональн ое Началь ное профес сионал ьное Среднее (полное общее) Основное общее начальное общее, не имеют начального общего

124. Уровень экономической активности Молодежь 89,7 25,7 83,3 84,0 32,7 17,2 13,7

125. Лица зрелого возраста 94,0 82,0 91,8 90,5 85,0 75,7 39,5

126. Лица предпенсион ного возраста 89,2 80,9 83,6 80,8 77,5 68,7 46,7

127. Лица пенсионного возраста 38,7 24,2 27,9 22,3 20,1 13,4 8,7

128. Все население 83,3 47,0 79,4 80,6 60,7 33,9 14,0

129. Уровень занятости Молодежь 80,7 21,2 72,5 71,4 25,7 12,6 9,9

130. Лица зрелого возраста 90,5 75,9 86,4 82,7 76,4 65,3 32,3

131. Лица предпенсион ного возраста 85,9 73,6 78,9 76,1 71,9 62,5 42,9

132. Лица пенсионного возраста 37,3 22,8 26,6 21,5 19,0 12,7 8,51. Продолжение табл.1. Все население 79,9 42,0 74,3 73,3 53,8 28,9 12,4

133. Уровень Молодежь 10,0 17,6 12,9 15,0 21,4 26,6 27,4безработицы Лица зрелого возраста 3,7 7,4 5,8 8,6 10,1 13,7 18,31. Лица предпенсион ного возраста 3,7 9,0 5,6 5,9 7,2 9,0 8Д1. Лица пенсионного возраста 3,5 5,9 4,8 3,6 5,4 5,2 1,6

134. Все 4 Л 10,7 6,5 9,1 11,3 14,6 (6,6) 11,4население** (0,5) (1,2) (1,0) (1,7) (2,9) (9,1)

135. Молодежь- 15-24 года; лица зрелого возраста — 25-49 лет; лица предпенсионного возраста — женщины 50-54 года имужчины 50-59 лет; лица пенсионного возраста- женщины 55-72 года и мужчины 60-72 года.

136. В скобках приводятся оценки уровня отчаявшихся работников для действующих образовательных групп

137. Сфера материального производства

138. Сфера создания материально-вещественных благ1ZL

139. Сфера нематериального производства

140. Сфера межотраслевых системных продуктов1. Сфера услуг

141. Коммерческие информационн ые системы

142. Предприятия, корпорации, ФПГ, организации, кооперативы и другие субъекты экономики на микроуровне1. Региональные экономики1. Национальная экономика1. Мировая экономика

143. Рис. Структура национальной экономики1. Я тао