Знаниеёмкая экономика: современные тенденции развития: на материалах Кыргызской Республики тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Чернышова, Юлия Николаевна

• Чернышова, Юлия Николаевна
• кандидат экономических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Чернышова, Юлия Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЕЁМКОЙ ЭКОНОМИКИ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ.

1.1. Теоретические основы исследования знаниеёмкой экономики.

1.2. Экономическая природа знания - основа социально-экономического прогресса.

1.3. Основные характерные особенности знаниеёмкой экономики.

1.4. Опыт зарубежных стран: тенденции развития знаниеёмкой экономики.

ГЛАВА 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЗНАНИЕЁМКОЙ ЭКОНОМИКИ.

2.1. Предпосылки создания знаниеёмкой экономики в условиях трансформации экономических отношений.

2.2. Рост значимости нематериального капитала.

ГЛАВА 3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОСНОВ ЗНАНИЕЁМКОЙ ЭКОНОМИКИ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ.

3.1. Совершенствование роли государства при формировании знаниеёмкой экономики.

3.2.Формирование национальной инновационной системы как базы для дальнейшего развития.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Знаниеёмкая экономика: современные тенденции развития: на материалах Кыргызской Республики»

Актуальность темы исследования. Современный этап развития мировой экономики предполагает формирование новой экономической системы. Она характеризуется темпом накопления и применения знаний, которые создаются в результате научных исследований и технологического прогресса, инвестиций в образование и науку, внедрения передового опыта, и открытости по отношению к инновациям в социальной, экономической и культурной сферах.

Многие современные экономисты считают, что основные перспективы развития человечества связаны именно с новым типом экономики, а для развивающих стран знания позволяют сократить этапы экономического развития, совершить «технологический скачок» и быстрее интегрироваться в мировую экономику. Следовательно, социально-экономические преобразования обусловливают необходимость научного переосмысления некоторых теоретических конструкций, которые служат концептуальной основой эффективного использования положений экономической теории в практической деятельности. Так, международное сообщество четко осознает необходимость смены приоритетов в экономическом развитии, и, как видно невооруженным взглядом, значимость нематериального капитала в нынешних условиях постоянно возрастает. Экономическое благополучие определяется высокими технологиями, инновационными способами и уровнем интеллектуально-информационного развития. А создание нового знания приобретает качественное значение и становится фундаментом экономического могущества и конкурентоспособности страны.

Исследование теоретических основ знаниеёмкой экономики и изучение ее системообразующих особенностей является одним из важнейших направлений исследований в современной экономической науке, а практическая значимость вопросов ее становления обуславливает целесообразность выявления тенденций формирования знаниеёмкой экономики.

Возросшая значимость знаниеёмкого типа развития, необходимость исследования механизма его формирования, обусловили актуальность темы диссертационного исследования.

Степень изученности проблемы. Проблема формирования и развития нового типа экономики, взаимосвязь ее с различными аспектами функционирования экономической системы изучались многими отечественными и зарубежными учеными самых различных школ и направлений. Среди зарубежных исследователей данной проблематике свои научные труды посвятили: Д.Белл, Дж. Гэлбрейт, М.Кастельс, Я.Корнаи, И. Масуда, Ф.Махлуп, А.Маршалл, Д.Рисман, Т.Сакайя, Р.Солоу, Дж.Стиглец, Э.Тоффлер, Т.Стюарт, Д.Форэ и др.

Этому посвящены труды российских ученых: Л.И. Абалкина, О.С. Булигина, А.И.Добрынина, Г.Ю.Дубенской, М. А. Дьяченко, Г.П.Журавлевой, В.Л. Зимасковой Т.Г., Иноземцева, Р.И. Капелюшникова, Г.Б. Клейнера, В.П. Колесова, Б.Б.Леонтьева, В.Л. Макарова, Б.З. Мильнера, В.А.Садовничего, Т.Е. Степановой, Ю.Е. Хохлова, С.Б. Шапошника, Ю.В. Яковца, М.В. Ченцовой и др.

Выделим труды кыргызских ученых: Ш.М. Мусакожоева, Е.П. Тарановой, Н.М. Турдукулова.

Тем не менее, тип экономики, где знания являются главной производительной силой социально-экономического прогресса, подвергается детальному изучению сравнительно недавнего, и соответственно до сих пор остается множество вопросов, требующих дальнейшей разработки. В работах вышеперечисленных авторов рассматриваются проблемы накопления человеческого капитала, значимость знания как общественного блага, вопросы интеллектуальной собственности и т.д., а многочисленные актуальные проблемы, связанные с особенностями функционирования и развития знаниеёмкой экономики в современных условиях, остаются детально не исследованными. Так, недостаточно четко обозначены основные характерные особенности знаниеёмкой экономики, категориальный аппарат в данной области экономических исследований в стадии становления и требует конкретизации и систематизации.

Таким образом, недостаточная степень научной разработанности проблемы, ее несомненная практическая значимость для экономики стран СНГ обусловили выбор темы диссертационного исследования и определили его цель.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационного исследования является дальнейшая разработка теоретических представлений о новой экономике, как знаниеёмкой экономике, выявление и систематизация тенденций развития экономических отношений под возрастающим воздействием фактора «знание» в современной экономике.

Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:

- разработать теоретический подход к исследованию знаниеёмкой экономики, определив место данной теории в ряду сложившихся в науке концепций современной экономики;

- определить и проанализировать особенности и сущность «знания» в рамках трансформирующейся системы экономических отношений хозяйственных субъектов;

- исследовать основные направления развития и формы проявления знаниеёмкой экономики на базе изучения и сравнительного анализа данных мирового опыта, отражающих реальные тенденции и изменения в социально-экономической практике последних десятилетий в Кыргызской Республике;

- рассмотреть предпосылки становления знаниеёмкой экономики в Кыргызстане, раскрыть их составляющую и сформулировать рекомендации по ускорению процесса ее формирования на современном этапе.

Предметом исследования являются новые формы экономических отношений, складывающиеся в процессе становления исследуемого типа экономики.

Объектом исследования выступает знаниеёмкая экономика, как тип экономики, в котором производство и внедрение знаний играют определяющую роль в обеспечении экономического роста и долговременного устойчивого развития.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

• сформулировано определение категории «знаниеёмкая экономика» и раскрыта ее экономическая сущность: Знаниеёмкая экономика — это система экономических отношений, в которой главной производительной силой социально-экономического развития являются знания. Современная экономика основана на знаниях и информации, ее создании и распространении. Именно наличие знаний определяют конкурентоспособность фирм, в итоге всей страны. Экономику надо выводить на новое качество развития и цементирующей основой этого процесса должны быть знания. Если сказать весомо, то экономика должна быть знаниеёмкой. Знания и интеллект сегодня превратились в главный фактор экономики и экономического развития в целом.

• выделены новые особенности знаниеёмкой экономики: возрастание роли научных исследований и теоретического (научного) знания; снижение роли физического и повышение значимости умственного труда; ведущая роль образования; инновационный характер экономики; сетевой и глобальный характер структуры экономики; экономика индивидуализации.

• выявлен внутренний эффект знания: классические материальные ресурсы, оказались не второстепенными в новом типе экономики, а модифицировались в новое состояние, соответствующее знаниеёмкой экономике, данный эффект производимый знанием мы предлагаем назвать — внутренним эффектом знания. Так же выделены основные функции знания: накопительная, производственная, стимулирующая функция, функция производительности и конкурентоспособности.

• определены основные тенденции становления знаниеёмкой экономики:

- институциональные преобразования в экономической сфере;

- модификация требований к системе образования и подготовки;

- развитие динамичной инновационной инфраструктуры; снижение роли традиционных факторов в определении конкурентоспособности страны и ее экономическом росте;

- формирование эффективной национальной инновационной системы;

• определены предпосылки формирования знаниеёмкой экономики:

- достаточно прочный «фундамент» образования;

- рост численности научных работников, занятых в сфере НИОКР;

- создание условий способствующих производству нового знания;

- развитие информационно-коммукационных технологий;

- наличие высокой степени экономической свободы.

• предпринята попытка разработать модель национальной инновационной знаниеёмкой системы.

Теоретическая значимость диссертации. Результаты, полученные в ходе исследования, имеют теоретическую значимость, которая заключается в развитии и углублении методологии исследования, согласовании различных научных подходов и преодолении фрагментации знания в области изучения знаниеёмкой экономики. Выводы и материалы диссертации могут послужить основой для дальнейших научных разработок по избранной теме.

Практическая значимость диссертации. Научные выводы и предложения, полученные в результате исследования, могут быть использованы в процессе дальнейшей разработки экономической теории, в преподавании новой экономической теории, в частности таких тем, как «Экономика знания», «Социология знания», «Электронная коммерция» и других.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации доложены на следующих научно-теоретических конференциях:

1. Научная конференция преподавателей и аспирантов кафедры экономической теории КРСУ «Актуальные проблемы трансформации экономики на современном этапе» - Роль государственного регулирования в организации конкурентных отношений на рынке. 2009г. Бишкек, КРСУ

2. Научная конференция преподавателей и аспирантов кафедры экономической теории КРСУ «Вопросы трансформирующейся экономики» -Экономическая природа знания как одна из важнейших движущих сил социально-экономического прогресса. 2010г. Бишкек, КРСУ

Публикация результатов исследования. По теме исследования опубликовано 5 статей автора в объеме 3.0 п. л., в их числе в рецензируемом журнале «Вестник КРСУ» - 3 статьи. •

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Чернышова, Юлия Николаевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На рубеже веков достаточно четко выявилась необходимость формирования новой модели хозяйствования в современной экономике. В диссертационной работе исследована и обоснована правомерность применения по отношению к новому типу экономики термина знаниеёмкая экономика. Характерным признаком знаниеёмкой экономики является то, что генерирование новых знаний обретает статус приоритетной стратегической деятельности, в ходе которой производится конкурентоспособный продукт. На основе подробного анализа ряда дискуссионных взглядов современной экономики в работе предложено следующее определение: «Знаниеёмкая экономика — это экономика, в которой главной производительной силой социально-экономического развития являются знания».

В работе показано, что знания, в общем, характеризуется как продукт жизни человека. В течение жизни человек накапливает знания. С накоплением знаний человек в частности, и человечество в целом, продвигается, т.е. прогрессирует. Знания проявляются, как способность быть производительным ресурсом. От наличия и возможности использования знания зависит производительность всех факторов, а, следовательно, и общая эффективность производства. Уникальность современного этапа развития заключается в накоплении знаний в таком количестве, что они перешли в новое качественное состояние и стали фундаментом и измерительной шкалой экономического потенциала, экономического могуществ, конкурентоспособности.

В соответствии с этим мы предлагаем выделить следующие основные функции категории «знания»: накопительная, производственная, стимулирующая функция, функция производительности, функция конкурентоспособности.

В ходе исследования выделены основные характерные особенности, которые по нашему мнению, присуще знаниеёмкой экономике:

• возрастание роли научных исследований и теоретического (научного) знания;

• снижение роли физического и повышение значимости умственного труда;

• ведущая роль образования;

• инновационный характер экономики;

• сетевой и глобальный характер структуры экономики;

• экономика индивидуализации.

Развитие знаниеёмкой экономики, в силу то, что в ее основе лежит накопление и использование в виде инноваций и новых знаний, по определению и, по сути, является непрерывным, постоянно обновляющимся процессом. На основе анализа экономического положения различных стран, где новый тип экономики позволил добиться значительного экономического роста при условии изначального упадка, знания и инвестиции в них оказывают непосредственное влияние на развитие современной экономики, а главную роль начинают играть наукоемкие производства.

Проведенное исследование экономики различных стран позволяют выделить основные тенденции становления знаниеёмкой экономики:

• Институциональные преобразования в экономической сфере;

• Модификация требований к системе образования и подготовки;

• Развитием динамичной инновационной инфраструктуры;

• Снижение роли традиционных факторов в определении конкурентоспособности страны и ее экономическом росте;

• Формирование эффективной национальной инновационной системы.

И рассмотрены методологические подходы к анализу степени развитости знаниеёмкой экономики.

В практической части на основе использования и анализа обширной статистики по Кыргызской Республике выявлены предпосылки формирования знаниеёмкой экономики в нашей республике:

- первая предпосылка: достаточно прочный «фундамент» образования;

- вторая предпосылка: рост численности научных работников, занятых в сфере НИОКР;

- третья предпосылка: создание условий способствующих производству нового знания;

- четвертая предпосылка: развитие информационно-коммукационных технологий;

- пятая предпосылка: наличие высокой степени экономической свободы.

Выявленные предпосылки обозначены- позитивными и негативными тенденциями по основным системам знаниеёмкой экономики.

Итак, в системе образования наблюдаются следующие негативные тенденции: снижение численности учащихся в общеобразовательных школах; снижение качества образования, однако выявляются и позитивные: увеличение количества студентов принятых в ВПУЗы; увеличение общеобразовательных школ; сокращение уровня безграмотного населения; увеличение доли лиц, имеющих высшее образование. В системе науки и инновации в ряде негативных тенденций мы выделили: снижение численности научно-педагогических работников, выполнявших научные исследования и разработку наряду с педагогической деятельностью; снижение уровня финансирования науки; снижение числа организаций, выполнявших исследования и разработки по территории; снижение численности аспирантов, в процентах к общему числу выпустившихся, которые защитили диссертацию; хотя проявляются и позитивные: увеличение численности научных работников, занятых в сфере НИОКР; увеличение общей численности работников, выполнявших научные исследования и разработки; увеличение численности работников имеющих ученую степень. В системе информационно-коммуникационных технологий негативные тенденции проявляются: в снижении обеспеченности населения телефонными аппаратами в отдельных регионах; а позитивные: в увеличении доли ИКТ в общем объеме ВВП; в возрастании числа телефонов в расчете на 1000 чел. населения; в увеличении количества персональных компьютеров; в увеличении точек доступа в сеть Интернет. Наблюдая институциональный и экономический режимы в Кыргызской Республике, также выявлены тенденции негативные: увеличение индикаторов коррупции; и позитивные: снижение тарифных барьеров и улучшение предпринимательской среды.

На основе искомых тенденций' сформулированы ряд рекомендации по оптимизации условий становления нового типа экономики в Кыргызской Республике.

Обобщая изученный в работе общемировой опыт, требуется подвести некоторые итоги возможности и перспектив становления знаниеёмкой экономики в нашей стране. По нашему мнению, они должны лечь в основу формирования стратегии развития республики. При этом базовая роль государства несколько меняется и теперь выражается в следующем:

- во-первых, в управлении инфраструктурой воспроизводства знания;

- во-вторых, обеспечивая поддержку соответствующих секторов экономики или отдельных инновационных проектов, оно дополняет оценку творческого труда, сформировавшуюся на локальных (национальных) рынках;

- в-третьих, будучи единственным потребителем благ, не участвующих в рыночном обмене, но обладающих социальной полезностью (результат фундаментальной науки), государство устанавливает уровень оплаты труда их созидателей на основе принципа оценки творческого труда по лучшим условиям применения.

В новой экономике, которая основывается на знания, государство должно быть движущей силой развития, накопления и использования знаний, организуя общество для целей инновационного развития в интересах повышения качества жизни людей. Для этого государство определяет цели и приоритеты, создает институты эффективного использования знаний и развития человеческого капитала, инфраструктуру доступа к знаниям всего общества, организует пропаганду преимуществ общества, основанного на знаниях, защищает интеллектуальную собственность. В знаниеёмкой экономике государство должно не только провозгласить в качестве приоритета социально-экономического развития — знания, высокие технологии, инновации - необходима четкая национальная, инновационная модель развития страны.

В результате исследования мы предлагаем ряд мер, в рамках национальной инновационной знаниеёмкой системы, которые необходимо выполнить для дальнейшего развития экономики нашей республики. Меры следующие:

• обеспечение доступности образования для всех;

• развитие системы образования в регионах;

• усиление контроля и повышение уровня качества образования;

• создание сетевой инфраструктуры знаний;

• создание системы непрерывного образования;

• организация стажировок местных кадров;

• удержание и подготовка высококвалифицированных педагогов.

• повышение уровня финансирования науки;

• стимулирование к выполнению научных исследований и разработок;

• обеспечение мобильности ученых и специалистов;

• создание стимулирующей среды, подталкивающей высшие учебные заведения к применению инноваций;

• обеспечение населения телефонными аппаратами, компьютерами, доступом в Интернет в регионах;

• стимулирование роста доли ИКТ в общем объеме ВВП;

• создание центров передачи технологий;

• борьба с коррупцией;

• создание благоприятных условий для предпринимательств;

• обеспечение правового механизма стимулирования инновационной деятельности;

• создание эффективного института защиты интеллектуальной собственности;

• создание механизма страхования инвестиций в науку.

Эти меры позволят созданию благоприятных условий для формирования знаниеёмкой экономики в Кыргызской республике. Принятие этих мер, безусловно, требует основательного подхода, как в экономической, так и в правовой сфере. Более того, построение экономической системы, способной гибко и быстро реагировать на перемены и новые вызовы, должно проводится на всех уровнях, от мелкого бизнеса до государственных предприятий, а основным требованием к работнику должна стать его способность обучаться и применять полученные знания, создавая тем самым основу для формирования знаниеёмкой экономики.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Чернышова, Юлия Николаевна, 2011 год

1. Антипова АА. Капитал в системе ресурсов инновационной экономики. М.:2009

2. Базархандаев. Трансформация человеческого капитала при переходе к экономике, основанной на знаниях. Улан-де, 2006 г

3. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал: Ключ к успеху в новом тысячелетии (Теория и практика менеджмента). СПб. И др.: Питер, 2001.

4. Г.В. Осипов, C.B. Степашин. Экономика и социология знания// практическое пособие. М.:НАУКА,2009

5. Гапоненко А.Л. (ред) Экономика, основанная на знаниях. Издательство РАГС, 2006

6. Гукасьяна Г.М. Экономическая теория: проблемы «новой экономики» М., Спб, 2003

7. Гэлбрейт Дж. К. Новое индустриальное общество. М.: Прогрес, 1969.

8. Дракер П. Посткапиталистическое общество // Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. М.: Academia, 1990. С.70-71.

9. Дубянская Г.Ю. Экономика развития, основанная на знаниях: идейно-концептуальные основы. Моск.гос.ун-т им.М.В. Ломоносова, Экон.фак. М.:МАКС Пресс, 2005 г.

10. Ю.Иноземцев В. Л. Перспективы постиндустриальной теории в меняющемся мире // Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. М.: Academia, 1990.

11. П.Кастельс М. Становление общества сетевых структур //Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология /Под ред. В.Л.Иноземцева. М.: Academia, 1990.

12. Климов С.М. Интеллектуальные ресурсы организации. Санкт-Петербург, 2000

13. Критский М.М.Человеческий капитал. JL: Изд-во Ленингр.ун-та, 1991

14. Н.Макаров B.JI. Экономика знаний как социокультурный феномен (Серия «Философская панорама начала XXI века) М.: Изд-во РАГС, 2006

15. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов //соч. 46, ч II. с. 215

16. Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3-х томах. М.:Прогресс, 1993

17. Маршалл А. Принципы политической 3KonoMHH//http://ek-lit.agava.ru

18. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США / пер. с англ -М.: 1966

19. Махлуп Ф. Экономика информации и человеческого капитала/ пер. с англ -М.: 1965

20. Мильнер Б.З. Управление знаниями. М.:ИНФРА М., 2003

21. Рокмор т. О знании, антропологии и интерпретации// Субъекты, познание, деятельность М/.2002

22. Становление экономики знаний в России: проблемы и перспективы// http://pr-rm.com/2010/06/16/stanovlenie-ekonomiki-znanii-v-rossii-problemy-i-perspektivy/

23. Т.Е. Степанова. Экономика знаний: методологический аспект//Изд-во саратовского университета // 2004 г.

24. Тоффлер Э. Третья волна -М.: Academia, 1999. с. 31-33

25. Трансформация факторов экономического развития и конкурентоспособность // под ред. Барышевой A.B. -М.: 2007.

26. Финляндия как экономика знаний. Элементы успеха и уроки для других стран \\ под ред. К.Дж. Дальмана, Й.Роутти, П.Юля-Анттила// Институт всемирного банка. Исследования по проблемам развития//перевод с англ.яз. М., 2009

27. Экономика знаний: Коллективная монография / Отв. Ред. В.П. Колесов. М.: ИНФРА-М, 2008.1. Статьи

28. Смирнов В.Т., Сошников И.В., Роменчин В.И., Скоблякова И.В. Человеческий капитал: содержание, виды, оценка и стимулирование. Москва, Машиностроение -1, 2005 http://plproject.ru/download/ plproject.pdf.

29. А. Ибрагимов, Г.Рашидова Какой быть национальной инновационной системе Узбекистана? Журнал "Экономическое обозрение" №6 2010г. 11Цр://Ла.иг/ги/риЬПсаИоп5/41 -тпоуаНопаксйуку/! 09-2010-08-01 -07-2603

30. Абалкин Л.И. Использовать интеллектуальный и экономический потенциал для будущего России//Экономист. — 1999 — №8

31. Арефьев П. В. Инновационная инфраструктура современной индустриальной экономики// http://www.disszakaz.com/catalog/innovatsionnayainfrastrukturasovreme nnoyindustrialnoyekonomiki.html

32. Белоусов А. Долгосрочные тренды российской экономики// Общество и экономика. 2006. №1

33. Бляхман Л.С., Зябриков В.В. Инновационная экономика как база устойчивого развития стран СНГ// Проблемы современной экономики. 2008 г.

34. Бобылев С.Н. Развитие человеческого потенциала в России// вестник Моек ун-та Серия 6. Экономика. 2005. №1.

35. Булигина О.С. Модель информационного пространства в е-экономике//Вопросы экономических наук, 2008 г. №4

36. Васильев Ю.П. развитие инновационной деятельности в США, или как удвоить ВВП. -М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2005

37. Волчкова Н., Суслова Е. Человеческий капитал, промышленный рост и ресурсное проклятие //Экономический журнал ВШЭ. 2008г. №2

38. Геворкян E.H. Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации. Москва-Воронеж: РАО МПСИ. 2006

39. Геец В. Характер переходных процессов к экономике знаний. "Экономика Украины" № 4, 2004

40. Гендина Н.И. Образование для общества знаний и проблемы формирования информационной культуры личности / Н.И. Гендина // http:// www.mediagram.ru/. /h4d6078f5bb9c0bl 1832651977dle57el

41. Гендина Н.И. Образование для общества знаний и проблемы формирования информационной культуры личности // http:// www.mediagram.ru/./h4d6078f5bb9c0bl 1832651977dl e57el

42. Гершанович E.A. ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ // Современные проблемы науки и образования. 2006. - № 4 - С. 33-33 URL: www.science-education.ru/13-426

43. Говорова Н.В. Экономика знаний: Европейские реалии и перспективы//Журнал общественно-политических исследований. Современная Европа//Институт Европы Российской академии наук. М. 2006 г.№4

44. Дежинина И., Леонов И. Интеллектуальная собственность в России: проблемы государственного регулирования. // Инновации. №8(65). -2003

45. Джиенбеков С. Экономика, основанная на знаниях успешное «завтра» KP // «Менчик» - 5, 2003. №9

46. Дрогобыцкая К.С. Теоретические основы знаниевой экономики//Вестник Оренбург, гос-ного ун-та, 2009 г.№9

47. Дубенская Г.Ю. Экономика развития, основанная на знаниях: идейно-концептуальные основы М.: МАКС ПРЕСС 2005г.

48. О.Дьяченко М. А. Влияние императивов экономики знаний на формирование интеллектуального капитала // Экономические науки. 2009 г. 33(52)

49. Дьяченко О.В. К сущности категории «Новая экономика» //Вестник Челябинского государственного ун-та. 2010 №5(186)

50. Е.Сулейменов. Динамика научно-технического потенциала Республики Казахстан за 2000-2008 гг. http://elementmag.kz/2010/10/07/dinamika-nauchno-texnicheskogo-potenciala-rk/

51. Журавлева Г.П., Добрынин А.И., Инновации -осн

52. Зуев С. Специфика развития наукоемкого сектора//Экономист. 2006. №7

53. И.А.Кудряшова, М.Ю. Звегинцева. Развитие сферы услуг в условиях перехода России к «новой экономике»//Вопросы новой экономики №1 (5) 2008

54. Иванова Н.И. Национальные инновационные системы // Вопросы экономики. М., 2001. N7

55. Иванова Н.И. Национальные инновационные системы/ Н.И.Иванова// Вопросы экономики. -2001 №7.

56. Иванченко, В. Информационные технологии и система управления // Экономист. 2004. - № 4.

57. Иноземцев В.Л. Парадоксы постиндустриальной экономики// МЭиМо., 2000. №3

58. Иноземцев В. Л. Постиндустриальное хозяйство и «постиндустриальное» общество// ОНС 2001 №3.

59. Исмаилов Т. А., Гамидов Г. Инновационная экономика стратегическое направление развития России в XXI веке \\ Инновации.2003. №1

60. К. Далман «Знания в интересах развития» //Информационное, общество. 2002 г. вып.1

61. Капелюшников Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению//США: экономика, политика, идеология. 1993. №11

62. Клейнер Г. Микроэкономика знаний и мифы современной теории// Высшее образование России.2006. №9

63. Клейнер Г. Знание об управлении знаниями// Вопросы экономики.2004. №1 л,

64. Клейнер Г. Становление общества знаний в России. // ОНС. 2005. №3.

65. Клейнер Г.Б. Становление общества знаний в России: социально-экономический аспект// ОНС.2005.№3

66. Князев Ю. Как определить современное общество: постиндустриальное, информационное, общество знаний, научно-инновационное? Общество и экономик, №10.2006.

67. Князев Ю. Как определить современное общество: постиндустриальное, информационное, общество знаний, научно-инновационное? // Общество и экономика. №10. — 2006.

68. Костюк В.Н. Специфика экономики, основанной на знаниях/Юбщественные науки и современность, 2004, №4.

69. Кундрикова Е.В. Место и роль национального государства в условиях глобализации // Социально-гуманитарные знания. Научно-образовательное издание 2009г. №4

70. Лапин Н. Стратегия инновационного развития: национальная инновационная система // Проблемы теории и практики управления. -2008.-№5.

71. Лаптева А. И. Трансформация стоимости в постиндустриальной экономике //Вестник СПбГУ. Сер. 5. СПб., 2008. Вып.2.

72. Леонтьев Б. Б. Цена интеллекта. Интеллектуальный капитал в российском бизнесе. М.: Издательский центр "Акционер", 2002

73. Майминас Е. Информационное общество и парадигма экономической теории."Вопросы экономики" № 11, 1997

74. Макаров В. Контуры экономики знаний//Экономист. 2003 №3.

75. Макаров В. Экономика знаний: уроки России// Экономическая наука современной России. Экспресс выпуск 2003 №1

76. Матросов В. Фудамент экономики основанной на знаниях// Экономика и образование сегодня, 2005 г. №4

77. Мельянцев В. Счастье от ума// Известия, №88, 17 мая 2005 г

78. Мусакожоев Ш.М.О формировании национальной инновационной системы в Кыргызской республике//с 5

79. Попов В. Частное образование в постиндустриальном обществе // Вопросы экономики. 2005. - № 11.

80. Попов Е.В., Власов М.В. Миниэкономические институты производства новых знаний. Екатеринбург: ИЭ УрО РАН, 2006.

81. Р. Оморов Интеллектуальная собственность, инновации и интеллектуальный потенциал в «экономике знаний»// http://www.expertkg.info/economics/in-kyrgyzstan/78.htmlB

82. Р. Оморов. Актуальные задачи по реформированию системы науки// http ://www.expertkg.info/experts/10 .html

83. Ракитов А. Регулятивный мир: знания и общество, основанное на знаниях// Вопросы философии. 2005 №5

84. Санто. Б. Триединство знания и критерий превосходства//Инновация. 2007 г. №10(108)

85. Сорвирова Л.В. Знания как результат научной деятельности: ресурс объект собственности и капитал//Вестник экономической интеграции. М.:2008. №2.

86. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ МИРОУСТРОЙСТВА К. ЯСПЕРСА ВЛАСТЬ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ СВОБОДА// http://crimealawYers.com/sotsialnaya-psikhologiya-miroustroistva-k-yaspersa-vlast-i-politicheskaya-svoboda

87. Степанова Т.Е. Опираясь на разум. Экономика XXI века экономика, основанная на знаниях. // Креативная экономика. - №4. - 2008 г.

88. Степанова Т.Е. Экономика знаний: методологический аспект // Из-во Саратовского ун-та. 2004 г.

89. Т. Кой чу ев//КЫРГЫЗСТАН: ТРУДНЫЙ ПУТЬ К ОЗДОРОВЛЕНИЮ// Общество и экономика, № 7, Август 2010, С. 5-18 http://dlib. eastview. com/brows e/doc/2265401б

90. Теплова Т. Влияние интеллектуального капитала на политику компании // Проблемы теории и практики управления. №1. 2006.

91. Терюкова Т. Экономические знания: профессиональный рост учителя // Экономика в школе. 2006. - № 2.I

92. Тоффлер Э. Будущий шок №4 1971

93. Участие правительств в развитии национальных инновационных систем http://www.extech.ru/se/innov/public/oper/uchast/meetl.htm

94. Хохлов Ю.Е. Шапошник С.Б. Экономика основанная на знании: социально-экономические тенденции и политические цели// http://emag.iis.rU/arc/infosoc/emag.nsf/0/48188a53de82dc06c3256d5700408 4а8?Ореп.

95. Ченцова М.В. Концепция экономики знаний как новая направление формирования современной экономической парадигмы// Вестник Фин. академии. М.:2008'.№2(46)

96. Ченцова М.В. Национальные инновационные системы как институциональная основа экономики знаний: мировой опыт и российская практика// Экономические науки. М.:2008.№5(42)

97. Ченцова М.В. Основные черты экономики знаний: теоретический аспект // Вестник Фин. академии. М.:2007.№3(43).

98. Щенникова Е.С. Знания как объект теоретического анализа//Экономические науки. 2009 г. 3(52)

99. Э. Тоффлер. Метаморфозы власти: Знание, богатство и сила на пороге XXI века / Пер. с англ. Науч. ред., предисл. П.С.Гуревича. — М.: ООО «Издательство ACT», 2002.

100. Экономика знаний: контекст российских проблем//Никитский клуб. Вып. 15

101. Анализ информационно-коммуникационных технологий в Кыргызской Республике// http://www.neweurasia.net/ru/politics-and-society/analiz-ikt-v-kyirgyizskoy-respublike/

102. Содружество Независимых Государств в 2008 году: стат. ежегодник / Межгос. стат. ком. СНГ. М., 2010.

103. Индекс развития человеческого потенциала — информация об исследовании http://gtmarket.ru/ratings/human-development-index/human-development-index-info

104. Информационно-коммуникационные технологии в Кыргызской республике 2004-2008 гг.// Национальный статистический комитет Кыргызской республики. Бишкек 2009 г.

105. Информационно-коммуникационные технологии в Кыргызской республике 2005-2009 гг.// Национальный статистический комитет Кыргызской республики. Бишкек 2010 г.

106. Наука и инновационная деятельность в Кыргызстане. // Национальный статистический комитет Кыргызской республики. ' Бишкек. 2010

107. Национальный статистический комитет, Кыргызстан в цифрах 2010 г.

108. Образование и наука в Кыргызской Республике, 2008, НСК

109. Образование и наука в Кыргызской Республике: Стат. сб. — Бишкек, 2010г. http://212.42.101.124:1041/statl .kg/index.php?option=com content&task=v iew&id=41&Itemid=101

110. Образовательная составляющая экономики знаний. Т.В. Фадина// Бюлетень Мгжнародного Нобел1вського економ1чного форуму. 2010. № 1 (3). Том 2

111. Отчет по результатам независимого социологического опроса «Элементы коррупции в крупнейших ВУЗахКР», ОсОО «ДиалектИКОН», Бишкек, 2006

112. Программа развития ООН// КЫРГЫЗСТАН: ОЦЕНКА ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ В ТОРГОВЛЕ. Бишкек 2011

113. Социальные тенденции Кыргызской республики// Национальный статистический комитет Кыргызской республики. Бишкек 20101. Зарубежные источники

114. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting. N.Y., 1973.

115. Bell D. The Year 2000 The Trajectory of an Idea // Toward the Year 2000. Work in Progress / Ed. by D. Bell. Boston, 1968

116. Bored Bank, Knowledge for Development Worde Development Report. NY, 1998

117. Building the Eurepean Information Society for Us All/ Brussels/ European Commission, 1996

118. D. Notes on the Post-Industrial Society // The Public Interest. 1967. No 7

119. Fabre, T Eluson exclus: Comment la mondialisation coupe le monde en deux//Expansion/ p. 2000 №612

120. Foray D. Economie de la connaissance, La Decouverte, Paris, 2004,

121. Katz R.L. The Information Society: An International Perspective. N.Y., 1988

122. Kaukoken E., Nieminen. the changing role of universities in research and innovation systems: the case of Finland // Learning and KnowledgeiL

123. Networks for Development: 4— International Conference on Technology Policy and Innovations. Mexico, 2000

124. Kuznets S. Modern Economic Growth: Rate, structure and spread. New Heaven, 1966

125. Kyrgyz Republic Country Economic Memorandum. Enhancing the Prospects for Growth and Trade. World Bank, Volume I, 2005

126. Masuda Y. The Information Society as Post-Industrial Society. Wash., 1981.

127. Porat M., Rubin M. The Information Economy: Development and Measurement. Wash., 1978

128. Science, Technology and Industry Outlook: 1996. Paris: OECD, 1996

129. Stonier T. The Wealth of Information. L., 1983

130. The Global Competitiveness Report 2009-2010/ World Economic Forum, Switzerland 2009.