Языковая актуализация феномена "память" в текстах автобиографий: на материале немецкого языка тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат филологических наук Молчанова, Анна Сергеевна

• Молчанова, Анна Сергеевна
• кандидат филологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Молчанова, Анна Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I

ПАМЯТЬ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

1.1. К проблеме феноменологии памяти в контексте междисциплинарных исследований.

1.2. Феномен «память» с позиций психологии.

1.2.1. Виды и процессы памяти.

1.2.2. Комплексный характер памяти как статико-динамического явления.

1.2.3. Когнитивный подход к исследованию памяти.

1.3. Память в пространстве языка.

1.3.1. Когнитивный подход к исследованию явления «память» в лингвистике.

1.3.2. Автобиографическая память как тип памяти.

1.3.3. Особенности языковой и текстовой реализации автобиографической памяти.

Выводы.

Глава II

СПОСОБЫ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ЭКСПЛИКАЦИИ СТАТИКО-ДИНАМИЧЕСКОГО АСПЕКТА ПОНЯТИЙНОЙ КАТЕГОРИИ «ПАМЯТЬ» В ТЕКСТАХ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ АВТОБИОГРАФИЙ XVIII - XX

ВЕКОВ.

2.1. Принципы систематизации и интерпретации лексических единиц понятийной категории «память».

2.1.1. Память как понятийная категория.

2.1.2. Особенности двухмерного линейно-иерархически организованного пространства понятийной категории «память».

2.2. Текстовая репрезентация статико-динамического аспекта понятийной категории «память».

2.2.1. Отображение человеческой памяти как статического явления: сохранение информации.

2.2.2. Отображение процесса забывания былого опыта как проявления пассивности памяти.

2.2.2.1. Лексическая репрезентация процесса вытеснения информации из памяти субъекта.

2.2.2.2. Лексическая репрезентация активности субъекта забывания.

Выводы.

Глава III

СПЕЦИФИКА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ МАНИФЕСТАЦИИ ПОНЯТИЙНОЙ КАТЕГОРИИ «ПАМЯТЬ» В ДИНАМИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ.

3.1. Лексическая актуализация процесса запечатления информации.

3.2. Репрезентация процесса воспроизведения информации.

3.2.1. Экспликация активности объекта воспоминаний.

3.2.2. Экспликация активности субъекта воспоминаний.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая актуализация феномена "память" в текстах автобиографий: на материале немецкого языка»

Объектом настоящего диссертационного исследования является феномен «память» как основа ментально-когнитивной деятельности человека, рассматриваемый в виде необходимого фактора самоидентификации личности.

Предметом исследования служат способы манифестации вербализованной понятийной категории «память» в текстах автобиографий немецких писателей XVIII - XX вв. с позиций лингвистики.

Актуальность работы объясняется ее непосредственной связью с основными тенденциями развития современной антропоцентрически ориентированной лингвистики, занимающейся изучением человеческого фактора в языке (Н.Д. Арутюнова, В.Г. Гак, Е.С. Кубрякова, М.В. Пименова, Ю.С. Степанов, М. Хальбвакс и др.). Об актуальности работы свидетельствует и сам материал исследования, в котором представлен ярко выраженный субъективированный тип текста (автобиография).

К принципиальным моментам следует отнести выполнение исследования в русле междисциплинарного подхода, что предполагает изучение вопроса на стыке традиционной семантики, когнитивной лингвистики, когнитивной психологии, лингвистики текста и литературоведения с учетом релевантных данных из сфер философии и риторики.

Научная новизна работы обусловлена тем, что в ней впервые установлены закономерности функционирования в тексте единиц вербализованной понятийной категории «память» в рамках двухмерного линейно-иерархически организованного пространства.

Целью настоящей работы является осуществление систематизации и научной интерпретации лексико-семантических средств репрезентации понятийной категории «память» в текстах немецкоязычных автобиографий. Поставленная цель предполагает решение ряда задач:

- осветить проблему феноменологии памяти;

- выявить виды памяти и их роль в познавательной деятельности человека;

- изучить характер вербализации и текстовой актуализации памяти в рамках автобиографического жанра; определить особенности структурирования вербализованной понятийной категории «память» в автобиографических текстах; установить и проанализировать специфику функционирования лексических маркеров феномена «память», реализующиеся в рамках двухмерного линейно-иерархически организованного текстового пространства;

- изучить особенности языковой экспликации субъектно-объектных отношений, лежащих в основе конструирования текстов немецкоязычных автобиографий.

Теоретической базой исследования послужили разработанные в трудах отечественных и зарубежных лингвистов теоретические положения в сфере когнитивной психологии (С.П. Бочарова, Т.П. Зинченко, В.П. Лобанов, P.JI. Солсо), когнитивной лингвистики (H.H. Болдырев, В.З. Демьянков, В.И. Заботкина, Е.С. Кубрякова, М.В. Пименова, З.Д. Попова, И.А. Стернин), семантики (Ю.Д. Апресян, H.H. Болдырев, A.B. Бондарко, В.З. Демьянов, Л.Б. Нефедова, М.В. Никитин, Ю.С. Степанов, С.Г. Шафиков), лексикологии (В.Г. Гак, Л.Ю. Зиновьева, Л.Н. Ребрина, A.A. Уфимцева, З.А. Харитончик), лингвистики текста (H.A. Николина, Б.А. Успенский, У. Чейф, А. Финк (А. Fink), Г. Гладау (Н. Gladau), Р. Паскаль (R. Pascal), Т. Шульце (Т. Schulze)).

Методической базой исследования в соответствии с целью и задачами послужило сочетание методов семантического анализа, контекстуально-интерпретационного анализа, концептуального анализа лексических единиц, сравнительно-сопоставительного анализа с учетом взаимосвязей отдельного текста с социокультурным, историческим и литературным контекстом.

Материалом исследования являются тексты автобиографий таких немецких писателей XVIII - XX вв., как И.В. фон Гёте, Ф. Левальд, Т. Фонтане, А. Шницлер, Э. Кестнер, К. Манн, Г. Грасс, М. Марон и другие, общим объемом более 6 тыс. страниц.

Апробация работы: результаты исследования нашли отражение в докладах на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации БФУ им. И. Канта (2010 г.) и научных конференциях «Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики» (16 — 19 апреля 2009 г., Тольятти), «Знаменские чтения: филология в пространстве культуры» (22 - 23 октября 2009 г., Тобольск), «Научное творчество XXI века» (март 2010, Красноярск). По материалам диссертации опубликованы тезисы докладов и 6 статей, в том числе 2 статьи в изданиях, рецензируемых ВАКом.

На защиту выносятся следующие положения.

1. С позиции современных когнитивных исследований феномен человеческой памяти можно интерпретировать как сложное амбивалентное явление, обладающее статико-динамическим и чисто динамическим аспектами. В статико-динамическом аспекте память, с одной стороны, традиционно трактуется как некое «хранилище» прошлого опыта (статика). С другой стороны, важная роль при ее изучении отводится процессу забывания тех или иных пережитых ситуаций, осуществляющемуся с разной степенью интенсивности (внутренняя динамика). Чисто динамический аспект подразумевает запоминание и воспроизведение фактов реальной действительности (внешняя динамика).

2. В автобиографических текстах вербализация понятийной категории «память» осуществляется посредством лексических единиц с семантикой памяти, которые представляется возможным систематизировать в виде двухмерного линейно-иерархически организованного пространства.

3. На линейной, т.е. горизонтальной оси упомянутого двухмерного пространства понятийной категории «память» формируется ряд инвариантных и вариабельных семантических зон, соотносимых с особенностями функционирования элементов и видов автобиографической памяти. При этом в качестве инвариантных семантических зон выступают семантические зоны процессуальности, локализации памяти, единиц памяти и характеристики ментальных процессов. Принадлежность конституентов понятийной категории «память» к определенной семантической зоне обусловливается характером актуализации лексическими единицами их основного и дополнительного значения в условиях конкретного контекста.

4. На вертикальной оси, отражающей иерархический характер организации понятийной категории «память», «разворачивание» семантического значения элементов данной категории происходит на трех взаимосвязанных уровнях, выделяемых на основе следующих субстанциальных признаков:

- характер соотнесенности лексических единиц с базовым понятием (непосредственный / опосредованный);

- степень использования семантического потенциала языковых единиц (минимальная / максимальная);

- степень экспрессивной окраски.

5. В рамках субъектно-объектных отношений, формирующихся в автобиографических текстах в процессе языковой репрезентации понятийной категории «память», в роли субъекта выступает автобиограф, а объектом повествования становится сама память. Данное субъектно-объектное взаимодействие может осуществляться в двух видах:

- активность автора - субъекта при пассивности объекта воспоминаний (сознательное вспоминание и припоминание);

- пассивность автора - субъекта при активности объекта воспоминаний (непроизвольное вспоминание и напоминание - узнавание).

Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в разработке принципов структурирования лексико-семантического пространства, в котором вербализуется понятийная категория «память» в текстах автобиографий. Предлагаемый способ интерпретации языкового материала является определенным вкладом в исследование способов и принципов категоризации лексических единиц с конкретной семантикой в разных языках и разных типах текста.

Практическая значимость диссертации состоит в возможности использования полученных результатов в учебном процессе: в лекционных курсах и семинарских занятиях по лексикологии, спецкурсах по когнитивной лингвистике и лингвистике текста, на практических занятиях по аналитическому чтению, в качестве исходного материала для написания курсовых и дипломных работ.

Поставленные в диссертации цель и задачи определяют структуру работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, содержащей список использованной литературы, список словарей, указатель источников примеров, а также включает 2 приложения, иллюстрирующие результаты исследования.

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Молчанова, Анна Сергеевна

Выводы

1. Процесс запоминания как основополагающий для всех остальных процессов памяти представлен в исследуемых текстах в качестве установления связей нового опыта с уже хранящейся в памяти информацией. Маркерами процесса фиксации ситуаций прошлого в памяти автобиографа становятся ядерный глагол sich einprägen; в общих чертах характеризующий специфику запоминания, и глаголы dringen, einnehmen, haften и другие, получившие данное значение в рамках метафоризации и указывающие на произвольный / непроизвольный характер запоминания.

Место последующей локализации информации обозначает существительное Gedächtnis и его контекстуальный синоним существительное Erinnerung. На уровне метафоризации последующий локус знаний о прошлом представлен JIE, сравнивающими память с абстрактными понятиями, которые связаны с человеческим телом (метафоры «память — душа», «память - сердце»),

В значении единиц* памяти в текстах немецкоязычных автобиографий функционирует лексема Erinnerung. В рамках поуровневого развития ее синонимами оказываются существительные Eindruck, Bild и так далее, сигнализирующие о включении в процесс запоминания периферийных видов памяти.

Дополнительное выражение находят общие характеристики ситуаций прошлого как запоминающихся, устойчивых (einprägsam) и живых (lebhaft), а также индивидуальная оценка четкости, силы и объема фиксации.

2. Субъектно-объектные отношения, разворачивающиеся в контексте исследуемых произведений в рамках описания процесса активизации былого опыта, где субъект представлен автобиографической личностью, а объект -индивидуальная, память автобиографа, позволяют выделить ситуации проявления активности субъекта мнемических процессов и, напротив, активности автобиографической памяти и воспоминаний. Непосредственные маркеры подобного рода отношений - единицы субкатегорий «вспоминание» и «напоминание».

Для ситуации непроизвольного напоминания ключевым становится глагол erinnern an (Акк) в значении «напоминать о чем-либо». На уровне метафоризации акцентируется внимание на включение' в процесс периферийных видов памяти (zeigen, scheinen и др.), внезапности возникновения картин прошлого (einfallen и т.д.) либо на одушевление событий прошлого (außvachen, wecken и др.).

Произвольное вспоминание в общих чертах описывают JIE sich erinnern an (Акк), gedenken, sich entsinnen в значении «вспоминать о чем-либо». Особое внимание в рамах репрезентации вспоминания уделяется активизации периферийных видов памяти, а также разграничению процессов восстановления (suchen, rufen и др.) и актуализации (anfrischen и др.) былого опыта.

3. Локус воспоминаний и единицы памяти в субкатегориях «вспоминание» и «напоминание» эксплицирует схожий набор единиц. Базовые в данном случае - существительные Gedächtnis (память) и Erinnerung (воспоминание). На втором уровне в роли контекстуальных синонимов лексемы Erinnerung выступают слова Gedanke, Vergangenheit, дополнительно отсылающие нас к ситуации прошлого и связанным с ней мыслям. Локус знаний о прошлом определяется существительным Erinnerung, приобретающим в контексте значение «память», что свидетельствует о максимальной готовности воспоминаний к актуализации.

Третий уровень в данных субкатегориях составляют элементы, отсылающие к ситуации прошлого, а также сравнению локуса воспоминаний с самими воспоминаниями, частями человеческого тела и абстрактными понятиями, соотносимыми с человеческим телом. Воспоминания, выводимые из памяти - «хранилища», получают индивидуально-авторскую оценку, критериями которой оказываются точность, произвольность припоминания, частотность обращения к знаниям и т.д.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одной из характерных тенденций современного этапа развития лингвистики в целом и когнитивной» лингвистики в частности является глубокое исследование отражения ментальных процессов в языке и речи.

Как известно, язык — это специфическая деятельность человеческого сознания, в которой ментальная обработка информации осуществляется автоматически. Естественным образом это отражается в подборе лексики. Несомненную ценность поэтому, на наш взгляд, составляет изучение факторов, определяющих и влияющих на стилистические особенности художественных и документальных текстов.

Явление человеческой памяти неоднократно становилось объектом исследования как в отечественной, так и в зарубежной лингвистике. Работы наших предшественников внесли существенный вклад в понимание того, как функционируют лексические единицы с семантикой памяти в автобиографических текстах. В данных исследованиях такие единицы рассматривались преимущественно в рамках изучения субъектно-объектных отношений, строящихся в< текстах автобиографий. Особо отметим малое количество работ, посвященных репрезентации упомянутого феномена в немецкоязычной литературе.

В настоящем диссертационном исследовании сделана попытка взглянуть на специфику организации лексических единиц с определенной семантикой по-новому - с учетом как лингвистического, так и экстралингвистического, «человеческого», фактора, непосредственно влияющего на формирование значения единиц.

Проведенные в работе исследования позволили выявить языковые маркеры, характерные для экспликации функционирования механизмов личностной памяти — прежде всего существительные и глаголы, а также наречия и прилагательные, характеризующие особенности протекания процессов памяти. Данные лексические единицы базируясь на их принадлежности к определению процессов, форм и способов проявления' индивидуальной памяти образуют вербализованную ПК «память», характеризующуюся сложной двухмерной линейно-иерархически организованной* структурой. Горизонтальная ось в данном случае* включает семантические зоны, объединяющие единицы текста со значением особенностей функционирования элементов и видов памяти. Вертикальная ось предполагает поуровневое «разворачивание» базового значения-каждой семантической зоны.

Проведя исследования в рамках гипотезы о существовании статического и динамического аспектов памяти, а также учитывая особенности проявления субъекта мнемических процессов в построении «текста воспоминаний» (активная позиция субъекта при пассивности памяти и наоборот пассивность субъекта при активности памяти), мы выделили характерные для этих проявлений памяти языковые маркеры.

Данные критерии наряду с определением процессов памяти послужили дифференциальным признаком для выделения в рамках вербализованной ПК «память» субкатегорий «запоминание», «сохранение», «вспоминание», «напоминание», «объективно обусловленное забывание» и «субъективно обусловленное забывание», элементы которых представлены в двухмерном-пространстве.

ПК «память» как структура, обладающая иерархической, организацией, предполагает функционирование в своих пределах синонимических рядов лексических единиц, объединяющих как элементы с базовым значением памяти, так и их контекстуальные синонимы и метафоры памяти. В ходе анализа репрезентации ПК «память» в текстах немецкоязычных автобиографий- отмечено, что использование дополнительных модификаторов смысла (обстоятельств места, времени, образа действия, модальных глаголов и др.) позволяет субъекту воспоминаний описать мнемический процесс с особой детальностью.

Подобный подход к исследованию функционирования лексических единиц со значением памяти в автобиографических текстах позволяет рассматривать ряд базовых элементов, номинирующих проявления памяти и находящихся в отношениях «часть - целое», «причина - следствие» и так далее (например, существительные Gedächtnis и Erinnerung), как контекстуальные синонимы, что в максимальной степени отражает специфику протекания мнемических процессов и их характеристику со стороны субъекта воспоминаний.

Вышесказанные положения доказывают следующее: за лексическими единицами, номинирующими явление человеческой памяти, стоит общая когнитивная основа - ПК «память», а выбор лексики для экспликации этой категории обусловлен специфическими механизмами переработки информации - выделением одних признаков и игнорированием других.

Следует отметить, что аналогичный алгоритм исследования может послужить основанием для изучения функционирования JIE с различной семантикой, а также может быть использован при интерпретации других типов текста на базе других языков, что представляется перспективным в сфере современных когнитивно-лингвистических исследований.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Молчанова, Анна Сергеевна, 2011 год

1. Список использованной литературы

2. Г. Адмони В. Г. Синтаксис современного немецкого языка. Л.: Наука, 1973. 366 с.

3. Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке. М.: Флинта, 2005.416 с.

4. Апресян Ю.Д. Экспериментальное исследование семантики русского языка. М.: Наука, 1967. 251с.

5. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988.314 с.

6. Безрогое В.Г. Коллективное и персональное в автобиографии // Человек. / ред. Е.П. Велихов и др. М.: Наука, 2003. № 5. С. 26 — 37.

7. Бекишева E.B. Репрезентация категории времени в медицинской терминологии // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2004. №2-3. С. 52-59.

8. Бердяев НА. Самопознание: опыт философской автобиографии. М.: Книга, 1991.445 с.

9. Беседина H.A. Морфологическая репрезентация времени // Единство системного и функционального анализа языковых единиц: Межвуз. сб. науч. тр. : в 2 ч. / под ред. О.Н. Прохоровой. Белгород: Изд-во БелГУ, 2005. вып. 7. Ч. 1. С. 22-29.

10. Биякова С. В., Хопияйнен О. А. Интерпретация значения слова. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. 126 с.

11. Блонский П.П. Память и мышление: научное издание. СПб.: Изд-во Питер, 2001.287 с.

12. Болдырев H.H. Когнитивная семантика: курс лекций по английской филологии. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000. 123 с.

13. Болдырев H.H. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2004. № 1.С. 18-36.

14. Болдырев H.H. Процессы концептуализации и категоризации в языке и роль в них имен абстрактной семантики // Горизонты современной лингвистики: Традиции и новаторство: Сб. в честь Е.С. Кубряковой. М.: Языки славянских культур, 2009. С. — 38 — 50.

15. Бондарева Л.М. Структура и функции субъекта речевой деятельности в текстах мемуарного типа: Автореф. дис. . канд. филол. наук; Спб, 1994. 17 с.

16. Бондарева Л.М. Прагматика авторского комментария в текстах ретроспективной направленности // Когнитивно-прагматические аспекты лингвистических исследований: Сб. науч. тр. Калининград: Изд-во КГУ, 1999. С. 24-29.

17. Бондарева Л.М. Забывание как объект когнитивного анализа в немецкоязычных биографиях // Пелевинские чтения 2001: Межвуз. сб. науч. тр. Калининград: Изд-во КГУ, 2002. С. 27-35.

18. Бондарева Л.М. Когнитивная деятельность повествователя в немецких мемуарно-автобиографических текстах // Балтийский филологический курьер: Науч. журнал. Калининград: Изд-во КГУ, 2003. № 2. С. 86 92.

19. Бондарева Л.М. Способы языковой манифестации ментально-когнитивной деятельности повествователя в текстах немецких автобиографий // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. Н.Н. Болдырев. 2004. №2 — 3. С. 78-85.

20. Бондарева Л.М. Языковая картина мира в ретроспективном дискурсе // Пелевинские чтения 2003: Межвуз. сб. науч. тр. Калининград: Изд-во КГУ, 2004. С. 178- 180.

21. Бондарева JI.M. Автобиографический дискурс в свете тендерных исследований // Единство системного и функционального анализа языковых единиц: Межвуз. сб. науч. тр. : в 2 ч. / под ред. О.Н. Прохоровой. СПб: Изд-во СПГУ, 2005. вып. 7. Ч. 1. С. 37 43.

22. Бондарева JI.M. Лингвистические и когнитологические аспекты автобиографической памяти // Пелевинские чтения 2005: Межвуз. сб. науч. тр. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2005. С. 217 - 221.

23. Бондарко A.B. Языковая интерпретация семантических категорий в сфере грамматики // Язык. Личность. Текст: Сб. ст. к 70-летию Т.М. Николаевой / отв. ред. З.Н. Топоров. М.: Языки славянских культур, 2005. С. 139-148.

24. Бондарко A.B. Категориальные единства // Язык как материя смысла: Сб. статей к 90-летию Н.Ю. Шведовой. М.: Азбуковник, 2007. С. 99 110.

25. Бочарова С.П. Память как процесс переработки информации: Автореф. дис. . д-ра психол. наук. М; 1976. 36 с.

26. Бочарова С.П. Системный подход к изучению мнемических процессов // Исследование памяти. М.: Наука, 1990. С. 7 18.

27. Боярская E.JI. Категоризация как базовая когнитивная процедура // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер. Филологические науки. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. Вып. 2. С. 18-28.

28. Брагина Н.Г. Фразеологические тексты. Память как фразеологический текст. // Культурные слои во фразеологизмах и дискурсивных практиках / отв. ред. В.Н. Телия. М.: Языки славянской культуры, 2004. С. 189 — 201.

29. Брагина Н.Г. Память и зрение. Пространственные нарративы памяти // Язык как материя смысла: Сб. статей к 90-летию Н.Ю. Шведовой. М.: Азбуковник, 2007. С. 587 604.

30. Брагина Н.Г. «И к былям небылиц без счету прилагал». О границах между памятью и воображением // Логический анализ языка. Между ложью и фантазией. М.: Изд-во Индрик, 2008. С. 624 636.

31. Брандес М. П. Стилистика немецкого языка. М.: Высшая школа, 1990. 295 с.

32. Бюлер К. Теория языка. Репрезентативная функция языка. М.: Прогресс, 2000. 528 с.

33. Валъцер X. История, память и современность прошлого. Память как арена политической борьбы // Память о войне 60 лет спустя: Россия, Германия, Европа. М.: Новое литературное обозрение, 2005. С. 51 63.

34. ВейнА.М., Каменецкий Б.И. Память человека. М.: Наука, 1973. 208с.

35. Веккер JJ.M. Психология и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998. 685 с.

36. Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология. М.: Просвещение, 1988. 336 с.

37. Гайсина P.M. Семантическая категория отношения // Исследования по семантике: Семантические категории в русском языке: Сб. науч. статей. Уфа: Изд-во Башкирск. ун-та, 1996. С. 6 8.

38. Гак В.Г. Пространство мысли (опыт систематизации слов ментального поля). // Логический анализ языка. Ментальные действия. М.: Наука, 1993. С. 23-29.

39. Гак В. Г. Языковые преобразования. М.: Языки русской культуры, 1998. 768 с.

40. Гаспарое Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. М.: Новое литературное образование, 1996. 352 с.

41. ГейвинХ. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2003. 268 с.

42. Герштейн Э. Г. Память писателя. Статьи и исследования 30 90- х г. СПб.: ИНАПРЕСС, 2001. 672 с.

43. Гидденс Э. Сознание, я и социальное взаимодействие // Философия и общество. М.: Учитель. 2001. № 2. С. 35 58.

44. Гиршманн М.М. Воспоминание и память в поэтическом слове // Швола теоретической поэтики: Сб. науч. тр. к 70-летию Натана* Давидовича Тамарченко / ред. сост. В.И. Тюпа, О.В. Федунина. М.: Изд-во Кулагиной -Intrada, 2010. С. 39-44.

45. Голованова Е.И. Возможности синтезирующего подхода к исследованию лексических категорий // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. Н.Н. Болдырев. 2004. №2 3. С. 5 - 13.

46. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека: (Психофизиологическое исследование). М.: Педагогика, 1980. 151 с.

47. Голъдберг В.Б. Описание структурных семантических связей как доступ к ментальным пространствам // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. Н.Н. Болдырев. 2004. №1. С. 150 165.

48. Гончарова Е.А. Эгоцентризм как принцип построения литературного текста / Studia Lingüistica. Языковая картина в зеркале семантики, прагматики и перевода. СПб.: Тригон, 1998. вып. 7. С. 235-244.

49. Грановская Р.М. Восприятие и модели памяти. Л.: Наука, 1974. 362 с.

50. Громова Е А. Эмоциональная память и ее механизмы. М.: Наука, 1980. 180 с.

51. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998. 373 с.

52. Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация (пер. с англ.). М.: Прогресс, 1989. 312 с.

53. Демин А. С. Художественные миры древнерусской литературы. М.: Наследие, 1993. 847 с.t

54. Демъянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. 1994. № 4. С. 17-33.

55. Демъянков В.З. Теория прототипов в семантике и прагматике языка // Структуры представления знаний в языке. М.: Наука, 1994. С. 32 86.

56. Джеймс У. Память. // Психология памяти / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В .Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. С. 200 215.

57. Дмитровская М.А. Глаголы знания и мнения (значение и употребление): Автореф. . дис. канд. филол. наук. М., 1985. 20 с.

58. Дмитровская М.А. Философия памяти // Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991. С. 78 85.

59. Емельянова О.В. Когнитивные основы формирования индивидуальной картины мира//Интерпретация. Понимание. Перевод: Сб. науч. статей. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2005. С. 132 143.

60. Заботкина В.И. Некоторые тенденции развития когнитивных исследований // Когнитивные науки: проблемы и перспективы: Матер, росс-фр. семинара. Москва, 21-22 сентября 2010 г. / общ. ред. А.О. Чубарьяна, Е.И. Пивоварова. М.: РГГУ, 2010. С. 13 29.

61. Заика Т.В. Фразеологические средства репрезентации концепта «совесть» в современном английском языке: Автореф. . дис. канд. филол. наук. Белгород, 2011. 26 с.

62. Залевская A.A. Понимание текста: психолингвистический подход. Уч. пособие. Калинин: Изд-во Калининский государственный университет, 1988. 96 с.

63. Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология. М.: Моск. Психолого-социальный институт, Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. 608 с.

64. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб.: Питер, 2002. 320 с.е176

65. Игнатьева И.Ф. Проблема артефакта: онтология;, эпистемология; аксиология: научное издание. Великий Новгород: Изд-во НовГУ, 2002. 85 с.

66. Йейтс Фр. Искусство памяти. СПб.: Изд-во «Унив. Книга», 1997. 450 с.

67. Калентъева Т.Л. Языковое сознание и когнитивное сознание в контексте деятельностного подхода. Иркутстк: Изд-во Иркутск, ун-та, 1998. 176 с.

68. Катышев П.А., Оленев C.B. Категоризация и языковой знак: универсально-онтологический; аспект // Словарь, грамматика, текст в свете антропоцентрической лингвистики: Сб! статей / под ред. О.JI. Михалевой. Иркутск: Иркут. ун-т, 2005. вып. 3. С. 53 — 61.

69. Кацнелъсон С.Д. Категории языка и мышления:, из: научного наследия. М.: Языки славянской культуры, 2001. 864 с.

70. Клацки Р. Память человека: структура и процессы (пер; с англ. Т. Сидоровой). М.: Мир, 1978. 319 с.

71. Кобрина H.A. О соотносимости ментально сферы и вербализации: взаимозаменяемость. / относительная автономность / неоднозначность векторной зависимости // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2005. №3. С. 59 69;

72. Кон ИВ. В поисках себя. М.: Политиздат., 1984. 335 с.

73. Колесов И.Ю. О связи между ментальной репрезентацией, концептуальной референцией ситуации и пропозицией: как формамипредставления знания // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2007. №2. С. 5 14.

74. Кравченко A.B. О традициях, языкознании и когнитивном подходе // Горизонты современной лингвистики: традиции новаторство. М.: Изд-во Яз. славян, культур, 2009. С. 51 64.

75. Красилъникова C.B. Феномен исторической памяти в текстах русского севера // Дергачевские чтения 2006. Русская литература: национальное развитие и региональные особенности: Матер, междунар. науч. конф. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2007. С. 22 - 28.

76. Крылова С. А Количество как понятийная категория // Логический анализ языка. Квантификативный аспект языка/ РАН, Ин-т языкознания; отв. ред. Н. Д. Арутюнова. М.: Индрик, 2005. С. 44 65.

77. Кубрякова Е.С. Об одном фрагменте концептуального анализа* слова «память». // Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991. С. 85-91.

78. Кубрякова Е.С. Начальный этап становления когнитивизма: лингвистика психология-когнитивная наука // Вопросы языкознания. 1994. №4. С. 34-47.

79. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Рос. академия наук. Ин-т языкознания. М.: Языки славянской культуры. 2004. 560 с.

80. Кубрякова Е.С. Роль когнитивной лингвистики в науках кгнитивного цикла // Когнитивные науки: проблемы и перспективы: Матер, росс.-фр. семинара. Москва, 21-22 сентября 2010 г. / общ. Редакцией А.О. Чубарьяна, Е.И. Пивоварова. М.: РГГУ, 2010. С. 113 119.

81. Кузина С. Почему одни злопамятные, а у других просто хорошая память? // Комсомольская правда. М.: Комсомольская правда, 2010. 4 — 11 ноября. С. 10 - 11.

82. Лавринец П. Мемуар и иерархия // OPUS #. Научные труды. Вильнюс: Изд-во Вильнюсского университета, 2005. № 1 2. С. 112 - 126.

83. Лагоденко A.M. Языковые средства репрезентации концепта «ANXIETY» в современном английском языке: Автореф. . дис. канд. филол. наук. Белгород: 2011. 24 с.

84. Ланге H.H. Психический мир. Воронеж: Издательско-полиграфическая фирма Воронеж, 1996. 367 с.

85. Лаппо М.А. Семантика неопределенности в текстах-рефлексиях // Проблемы психологии дискурса / ред. Н.Д. Павлова, H.A. Зачесова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. С. 227 236.

86. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2000. 509 с.

87. Линдсен П., Норманн Д. Переработка информации у человека. М.: Изд-во «Мир», 1974. 550 с.

88. Лобанов В.П. Когнитивная психология: от ощущения до интеллекта. Минск: Новое знание, 2008. 376 с.

89. Лотман Ю.М. Память в культурологическом освещении // Избранные статьи: статьи по семиотике и типологии культуры: Науч. издание. Таллинн: Изд-во Александра, 1992. С. 200 202.

90. Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 1964. 319 с.

91. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Психология памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во ЧеРо, 2000. С. 149- 166.

92. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Изд-во Моск. ун-т, 1976. 253 с.

93. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000. 592 с.

94. Малкова Г.Ю. Выявление психологических особенностей личности методом контент-анализа II Проблемы психологии дискурса / Н.Д: Павлова, И.А. Зачесова. М.: Изд-во Институт психологии РАН, 2005. С. 85 97.

95. Мальцева O.A. Прагматический аспект словесного портрета персонажа в художественном произведении // Семантика и прагматика единиц в тексте. JL: Изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1988. 78 с.

96. Мануилъский М. А. Биография в структуре жизненного мира // Человек. М.: Изд-во «Мир», 2001. № 2. С. 12 13.

97. Мартыненко Н.Г., Еремеева Е.А. Языковые стратегии воздействия. Режим доступа: www.ostu.ru (дата обращения: 15. 02. 2011)

98. Мартынов В.В. Категории языка: семиол. аспект / В. В. Мартынов; АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1982. 192 с.

99. Михайлова Г. «Амадео Модильяни» Анны Ахматовой: виды памяти и структура текста // OPUS #: Науч. тр. Вильнюс: Изд-во Вильнюсского университета, 2005. № 1 2. С. 33-43.

100. Мережинская А.Ю. Мемуарно-автобиографическая проза 70- х гг. (проблематика и поэтика): Автореф. дис. . канд. филол. наук. Киев, 1981. 13 с.

101. Мухамеджанова Ф.Я. Понятие фиктивности и семантика некоторых глаголов мышления в английском языке: Дис. . канд. филол. наук. М., 1992. 193 с.

102. Нефедова Л.Б. Статические и динамические аспекты глагольной семантики в современном английском языке: Дис. . канд. филол. наук. М.: 1982. 222 с.

103. Нечипоренко В.Ф. Биолингвистка в ее становлении (Биолингвистические основы систем памяти, мышления, языка и речи). М.: 1995. 34 с.

104. Никитин М.В. Основы лингвистической теории значения. М.: Изд-во Высшая школа, 1988. 168 с.

105. Николина H.A. Поэтика русской автобиографической прозы. М.: Изд-во Флинта, 2002. 424 с.

106. Носкова ДА. Категория персуазивности и ее репрезентация в окказиональных дериватах (на материале современного немецкого языка): Дис. . канд. филол. наук. Калининград, 2009. 220 с.

107. Нуркова В.В. Автобиографическая память (структура, функции, механизмы): Дис. . канд. псих. наук. М., 1998. 305 с.

108. Нуркова В.В. Доверчивая память: как информация включается в систему автобиографических знаний // Когнитивные исследования: Сб. науч. тр. / ред. В.Д. Соловьева, Т.В. Черниговская. М.: Институт психологии РАН, 2008. вып. 2. С. 87-101.

109. Нюбина JI.M. Конвенциональность, коммуникативность и модус воспоминания в автобиографической прозе Э. Конетти / Studia Lingüistica. Языковая картина в зеркале семантики, прагматики и перевода: Сб. науч. тр. СПб., Тригон, 1998. № 7. С. 245 257.

110. Нюбина Л.М. Память, воспоминания и текст // STUDIA LINGÜISTICA. Человек. Язык. Познание: Сб. науч. тр. СПб.: Политехника -сервис, 2009. № 19. С. 213 223.

111. Нюбина Л.М. О концептуальном пространстве автобиографической памяти // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. Н.Н. Болдырев. 2010. №2. С. 39 47.

112. Нюбина Л.М. Категория «стиль» в тексте литературной автобиографии. Режим доступа: www.isj.sanu.ac.rsSajt%206201008Nobina.pdf (дата обращения: 05. 06. 2011).

113. Нюбина Л.М. Человек вспоминающий // Человек. / Е.П. Велихов, Т.И. Заславская и др. М.: Изд-во Наука. 2010. № 2. С. 107-114.

114. Панова В. Собрание: сочинений: в 5 т. / ред. кол.: С. Баруздин, А. Нинов, JI. Рахманов. Историческая и автобиографическая проза. Jli: Изд-во Художественная литература, 1989. т. 5. 560 с.

115. Панфилов В.З. Категория модальности и ее роль в конструировании структуры предложения и суждения // Вопросы языкознания. 1997. №4: 6. 12.

116. Пименова М.В. Семантико-синтаксический аспект ментальныхглаголов (На мат-ле русск. и англ. яз.): Дис.канд. филол. наук. СПб., 1995.207 с.

117. Пименова М.В. Ментальность: лингвистический аспект, уч. пособие. Кемерово: Кемеровский-государственный университет. 1996. 82 с.

118. Пименова М.В. Типология структурных элементов концептов внутреннего мира (на; примере эмоциональных концептов) // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2004. №1. С. 82 90.

119. Платон Теэтет // Психология памяти / под ред. Ю.Б; Гиппенрейтер, В .Я. Романова. М.: Изд-во ЧеРо, 2000. С. 11 14.

120. Плива Е.П. Концепт памяти в русском языковом сознании,// Слово в тексте словаре и культуре / под ред. Н.Г. Бабенко. Калининград: Изд-во КТУ, 2004. С. 247 254.

121. Попова З.Д., Стернин И. А. Лексическая система языка (внутренняя организация, категориальный аппарат и приемы изучения). Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1984. 148 с.

122. Рахилина Е.В. Когнитивный анализ предметных имен: семантика и сочетаемость. М.: Изд-во Рус. слов., 2000. 415 с.

123. Рахилина Е.В. О цельности концептов и границах категоризации // Когнитивные науки: проблемы и перспективы: Матер, росс.-фр. семинара. Москва, 21 22 сентября 2010 г. / под общ. ред. .О. Чубарьяна, Е.И. Пивоварова. М.: Изд-во РГГУ, 2010. С. 223-230.

124. Ревзина О.Г. Память и язык // Критика и семиотика. Новосибирск.: Изд-во Новосибирского государственного университета. 2006. вып. 10. С. 10 — 24.

125. Рикер П. Память, история, забвение / пер. с фр. М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2004. 728 с.

126. Роговин М.С. Философские проблемы теории памяти. М.: Изд-во Высшая школа, 1966. 154 с.

127. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М.: Изд-во Высшая школа, 1977. 181с.

128. Рогачева Ю.Н. Репрезентация фрейма «память» в современном английском языке (на материале глагольной лексики): Дис. . канд. филол. наук. Белгород, 1991. 182 с.

129. Романова Т.В: Логическая оценка ИСТИНО НЕИСТИННО по данным' современной' мемуарно-исповедальной прозы // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. № 2 - 3. С. 68 — 77.

130. Рубинштейн С.Л. Память // Психология памяти / под ред. Ю:Б. Гиппенрейтер, В .Я. Романова. М.: Изд-во ЧеРо, 2000. С. 200 215.

131. Рымкевич О. Текстообразующий статус категории субъективной модальности в немецком языке: Автореф. дис. .канд. филол. наук. Минск, 1991. 18 с.

132. Савкина И. Автобиографические формы, их границы, их трансформации в современном контексте // OPUS #: Науч. тр. Вильнюс: Изд-во Вильнюсского университета, 2005. № 1 2. С. 15 - 32.

133. Салъкова Д.А. Концептуальное поле как один из видов* ментальных пространств // Пелевинские чтения 2005: Межвуз. сб. науч. тр. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2005. С. 159 - 165.

134. Сахарный 77. В. Человек и текст: две грамматики текста // Общая психолингвистика: Хрестоматия. М.: Лабиринт, 2004. С. 285 306.

135. Свиридова Е.В. Репрезентация коммуникативного поведения человека в авторском обрамлении прямой речи в немецком художественном тексте: Автореф. дис. .канд. филол. наук. Воронеж, 2004. 24 с.

136. Скребцова Т.Г.Американская школа когнитивной лингвистики. СПб.: Изд-во Анатолия, 2000. 201 с.

137. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М.: Изд-во Прогресс, 1976. 351 с.

138. Смирнова Е. Д. Анализ кванторных выражений в теории семантических категорий // Логический анализ языка. Квантификативный аспект языка/ РАН, Ин-т языкознания / отв. ред. Н. Д. Арутюнова. М.: Изд-во Индрик, 2005. С. 93 104.

139. Соколов E.H. Механизмы памяти. М.: Изд-во Московского университета, 1969. 176 с.

140. Солсо Р.Л. Когнитивная психология (пер. с англ.). М.: Изд-во Тривола, 1996. 600 с.

141. Социальная память российской цивилизации / под ред. академика РАСН В.Б. Устьянцева. Саратов: Приволжское книжное издательство, 2001. 93 с.

142. Сперлинг Дж. Модель зрительной памяти // Инженерная психология за рубежом. М.: Изд-во Знание, 1967. С. 69 94.

143. Степанов Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения (семиологическая грамматика). М.: Изд-во Наука, 1981. 360 с.

144. Стернин H.A. Лексическое значение слова в речи. Воронеж: 1985. 172с.

145. Стернин H.A. Когнитивная интерпретация в лингвистических исследованиях // Вопросы когнитивной лингвистики / гл. ред. H.H. Болдырев. 2004. № 1.С. 65-69.

146. Успенский Б.А. Поэтика композиции. М.: Изд-во Искусство, 1970. 225с.

147. Уфимцева A.A. Типы словесных знаков. М.: Изд-во Наука, 1974. 206 с.

148. Топер П. М. Овладение реальностью. М.: Изд-во Высшая школа, 1980. 185 с.

149. Тошович Б. Квантитативная категоризация и категориальная квантификация // Логический анализ языка. Квантификативный аспект языка /отв. ред. Н. Д. Арутюнова; РАН, Ин-т языкознания М.: Изд-во Индрик, 2005. С. 104-126.

150. Туровский В.В. Память в наивной картине мира: забыть, вспомнить, помнить // Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Изд-во Наука, 1991. С. 91-95.

151. Флорес Ц. Память. // Психология памяти / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В .Я. Романова. М.: Изд-во ЧеРо, 2000. С. 583 616.

152. Фоминых Н. В. Концепт, концептор и художественный текст // Методические проблемы когнитивной лингвистики: Науч. издание. Воронеж: Изд-во Воронежский государственный университет, 2001. С. 176 179.

153. Фрейд 3. Заметки о «вечном блокноте» // Психология памяти / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. С. 27-33.

154. Фрейджер Р., Фейдгшен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: Изд-во прайм ЕВРОЗНАК, 2001. 864 с.

155. Халъбвакс М. Коллективная и историческая память // Память о войне 60 лет спустя: Россия, Германия, Европа. М.: Изд-во Новое литературное обозрение, 2005. С. 16 50.

156. Харитончик З.А. Лексикология английского языка. Минск.: Изд-во Веш. шк., 1992. 229 с.

157. Харитончик З.А. Способы концептуальной организации в лексике языка. // Язык и структуры представления знания. М.: Изд-во ИНИОН РАН, 1992. С. 98- 123.

158. Худяков А.А. Лингвистики. Общие воспросы теории и методологии. Режим доступа: www.lingvolab.chat.ru/library/hudyakov.htm (дата обращения: 08. 06. 2011).

159. Цгшеринова О. С. Системные связи в лексико-семантической группе слов, обозначающих умственный процессы (глаголы памяти) в английском языке. Дис. . канд. филол. наук. М.: 1987. 221 с.

160. Чейф У.Л. Память и вербализация прошлого опыта. // НЗЛ -Прикладная лингвистика. М.: Изд-во Радуга, 1983. вып. 12. С. 35 73.

161. Шафикое С.Г. Языковые универсалии и проблема лексической семантики: Науч. издание. Уфа: Изд-во Башкирского гос. ун-та; 1998. 251 с.

162. Шкапенко Т.М. Когнитивные модели производных* слов // Исследования в области когнитивной лингвистики: Сб. науч. тр. Калининград: Изд-во Калининградского ун-та, 2000. С. 3 22.

163. Щирова И. А. К проблеме описания текста в терминах категорий: традиции и современность // Когнитивная лингвистика: новые проблемы познания = Cognitive Linguistics: new Problems of Cognition: Сб. науч. тр. 2007. Вып. 5. С. 261-265.

164. Юрин И.А. Парадигматические и синтагматические аспекты лексико-семантической группы глаголов мыслительной деятельности в современном английском языке. Дис. . канд. филол. наук. Л.: 1979. 181 с.

165. Arend, I. Triumph der Überlebenden // Freitag. Frankfurt a.M.: Schulte -Bulmke Verlag, 1999. № 18. S. 8 9.

166. Assmann, A. Erinnerungsräume. Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses. München: Wilchelm Goldmann Verlag, 1999. 358 S.

167. Boll, K. Erinnerung und Reflexion: Perspektive Lebenskonstruktionen im Prosawerk Monika Marons. Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann GmbH, 2002.112 S.

168. Brunhöber, E. Briefe und Fragen // Literaturkritik. Berin: Hänssel'Verlag, 1999. №6. S. 14.

169. Bunting, К. Stilistisches Deutsch. Köln: Tandem Verlag GmbH, 2003. 1491. S.

170. Eist G. Mythos Zeitenwende. Режим доступа: www.wlb-unna.de/mythoszeitenwende.htm (дата обращения: 24. 12. 2009).

171. Fink A. Autobiographisches Schreiben nach dem Ende der Autobiographie. Berlin: Erich Schmidt, 1999. 220 S.

172. Fleischer, W., Michel, G., Starke, G. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Frankfurt am Main: Verlag Peter Lange GmbH, 1993. 359 S.

173. Gladau, H. Die moderne Selbstbiographie als historische Quelle. Marburg: N. G. Elwert, 1963. 168 S.

174. Gusdorf, G. Voraussetzung und Grenzen der Autobiographie. Frankfurt a.M.: Jacob Verlag, 1984. 143 S.

175. Halbwachs, M. Das kollektive Gedächtnis. Stuttgard: Kohlholmer Verlag, 1967. 304 S.

176. Haselberger, E. Autobiografie // Autobiografie. Frankfurt a.M.: Schulte — Bulmke Verlag, 2003. 118 S.

177. Klaiber, T. Die deutsche Selbstbiographie. Stuttgard: Metzler, 1981. 255 S.

178. Kotre, J. Der Strom der Erinnerung. Wie das Gedächtnis Lebensgeschichte schreibt. München: Wilchelm Goldmann Verlag, 1998. 216 S.

179. Kreye A. Lyrikwelt. Режим доступа: www.lyrikwelt.de (дата обращения: 17. 07. 2009).

180. Landeneckert, D. Ein Karton voller Erinnerungen // Literaturzeitschrift. Karlsruhe.: Bremke Verlag, 2001. № 2. S. 30 32.

181. Lejeune, P. Der autobiographische Pakt. Frankfurt a.M.: Shurkamp, 1994. 136 S.

182. Menke, B. Das Nach-Leben im Zitat. Benjamins Gedächtnis der Texte // Gedächtniskunst: Raum-B ild-Schrift. Studien zur Mnemotechnik / Hrsg. von A. Haverkamp und R. Lachmann. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1991.

183. Misch, G. Geschichte der Autobiogrphie. Frankfurt a.M.: Schulter -Bulmke, 1979. В. 1. 107 S.

184. Misch, G. Geschichte der Autobiogrphie. Frankfurt a.M.: Schulter -Bulmke, 1979. B. 5. 107 S.

185. Müller, Kl.-D. Autobiographie und soziale Identität. Berlin: Metzler, 1976. 98 S.

186. Neumann, B. Identität und Rollenzwang. Zur Theorie der Autobiographie. Frankfurt a.M.: Athenäum Verlag, 1970. 85 S.

187. Pascal, R. Die Autobiographie. Gehalt und Gestalt. Stuttgard Berlin -Köln-Mainz: Kohlhommer, 1965. 98 S.

188. Schneider T. DDR-Erzählprosa der 80er 90er Jahre. Режим доступа: www.petersell.de/ddr/33maron.htm (дата обращения: 06. 08. 2009).

189. Schulze, Т. Autobiographie und Lebensgeschichte // Arbeitstexte für Unterricht. Autobiographische Texte. Stuttgard.: Philipp Reclam, 1993. S. 174 -176.

190. Weinrich, H. Lethe. Kunst und Kritik des Vergessens. München.: Wilchelm Goldmann Verlag, 1997. 98 S.

191. Wilpert, F. Die Autobiographie. Frankfurt a.M.: Schulte Bulmke Verlag, 1985. 142 S.

192. Wuthenow, R.R. Das erinnerte Ich // Arbeitstexte für Unterricht. Autobiographische Texte. Stuttgard.: Philipp Reclam, 1993. S. 179 180.

193. Словари и энциклопедические издания

194. БПРН- Блыной немецко-русский словарь. М.: Изд-во Рус. яз., 2001. 8-е изд. 1040 с.

195. БИС Большой психологический словарь / ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. СПб.: Изд-во Прайм - ЕВРОЗНАК, 2004. 672 с.

196. БПС Большой психологический словарь / ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. СПб.: Изд-во Прайм - ЕВРОЗНАК, 2006. 3-е изд. 672 с.

197. БСЭ Большая советская энциклопедия в 30 т. / гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Изд-во Сов. энцикл., 1975. 3-е изд. т. 19. 648 с.

198. БТПС Большой толковый психологический словарь / ред. А. Ребер (пер. с англ.) М.: Изд-во Вече, ACT, 2000. т. 2 (П - Я) 560 с.

199. КЛЭ Краткая Литературная Энциклопедия / ред. А. А. Сурков. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1962. т. 1. 348 с.

200. КСКТ- Краткий словарь когнитивных терминов / ред. Е.С. Кубрякова и др. М.: Изд-во МГУ им. М. Ю. Ломоносова, 1996. 248 с.

201. ЛЭС1 Литературоведческий энциклопедический словарь / В. М. Кожевников, П. А. Николаева. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1987. 752 с.

202. ЛЭС2 Лингвистический энциклопедический словарь / В.Н. Ярцева. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1990. 685 с.

203. ЛЭТиП Литературная энциклопедия терминов и понятий / ред. А. Н. НиколюкинаМ.: Изд-во НПК «Интелвак», 2001. 1600 стб.

204. ПКП Психология: комплексный подход / ред. М. Айзенка (пер. с англ. С. Б. Бенедиктова). Мн.: Изд-во Новое знание, 2002. 832 с.

205. ПС1 Психология. Словарь / ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Изд-во Политиздат, 1990. 494 с.

206. ПС2 — Психологический словарь / ред. Ю. Р. Неймера. Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 2003. 640 с.

207. СПИ Словарь психолога - практика / ред. С. Ю. Головин. М.: Изд-во Харвест, 2001. 976 с.

208. ФЭС Философский энциклопедический словарь / редко л. С. С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1989. 815 с.

209. Duden Das Bedeutungswörterbuch / Е. Eickhoff. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus AG. Mannheim: 2002. Band 10. 1103 S.3. Источники

210. Canetti, E. Die gerettete Zunge. Geschichte einer Jugend. Frankfurt a/M: Fischer Taschenbuch Verlag, 1999. 333 S.

211. Fontane, Th. Meine Kinderjahre. Frankflirt a/M: Insel Verlag, 1983. 376 S.

212. Goethe, J. W.x von, Dichtung und Wahrheit // Werke, Kommentare und Registen. Hamburger Ausgebe in 14 Bände. München: Verlag C.H. Beck, 1989. Band 9. 875 S.

213. Goethe, J. W.2 von, Dichtung und Wahrheit // Werke, Kommentare und Registen. Hamburger Ausgebe in 14 Bände. München: Verlag C.H. Beck, 1989. Band 10. 806 S.

214. Grass, G. Beim Häuten der Zwiebel. Göttingen: steidt Verlag, 2007. 480 S.

215. Huch, R. Mein erstes Jahrzehnt // Lebensdaten: Autobiographisches von Gerdhard Hauptmann bis Arnold Zweig. Rostock: Hinstorff, 1979. S. 97 102.

216. Kästner, E. Als ich ein kleiner Junge war. Berlin: Eulenspiegel Verlag, 1977. 181 S.

217. Kisch, E.E. Verlauf einer Jugend // Lebensdaten: Autobiographisches von Gerdhard Hauptmann bis Arnold Zweig. Rostock: Hinstorff, 1979. S. 25 93.

218. Lehwald, F. Meine Lebensgeschichte. Frankfurt a/M: Fischer Taschenbuch Verlag, 1980. 304 S.

219. Mann, K Der Wendepunkt. Ein Lebensbericht. Berlin: AufbauVerlag, 1979. 718 S.

220. Maron, M. Animal triste. Frankfurt a/M: Verlag Peter Lange GmbH, 1997. 240 S.

221. Maron, M. Pawels Briefe. Frankfurt a/M: S. Fischer Verlag GmbH, 1999. 205 S.

222. Marohwitza, H. Wir schreiben nur unsere Erfahrungen // Lebensdatenr Autobiographisches von Gerdhard Hauptmann bis Arnold Zweig. Rostock:! Hinstorff, 1979. S. 293-298.

223. Schnitzler, A. Jugend in Wien. Eine Autobiographie. München.! Aufbau-Verlag, 1985. 372 S.

224. Schuttner, B. von Lebenserinnerungen. Berlin: Verlag der Nation, 1968. 668 S.

225. Sudermann, G. Das Bilderbuch meiner Jugend. Stuttgard: GottascHe Buchhandlung Nachvolger, 1922. 403 S.

226. Werfel, F. Lebensdaten // Lebensdaten: Autobiographisches von Gerdhard Hauptmann bis Arnold Zweig. Rostock: Hinstorff, 1979. S. 94 96.