Влияние физических упражнений на функциональное состояние и работоспособность детей и подростков с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.03.01, кандидат биологических наук Евстигнеева, Ольга Валерьевна

• Евстигнеева, Ольга Валерьевна
• кандидат биологических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Евстигнеева, Ольга Валерьевна

СОДЕРЖАНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Общая характеристика детей с детским церебральным параличом

1.2. Особенности висцеральных систем и психофизиологических функций детей с ДЦП

1.3. Влияние физических упражнений на организм детей с ДЦП 28 ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36 ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

3.1. Антропометрические характеристики детей и подростков

с легкой степенью ДЦП

3.2. Характеристика вегетативных функций детей и подростков с легкой степенью ДЦП

3.3. Психоэмоциональный статус и координационные способности детей и подростков с легкой степенью ДЦП

3.4. Антропометрические характеристики детей и подростков

с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года

3.5. Характеристика вегетативных функций детей и подростков

с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года

3.6. Координационные способности детей и подростков с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года

3.7. Изменения функционального состояния и физической работоспособности детей 11-12 лет с легкой степенью ДЦП при дополнительных занятиях легкой атлетикой 97 ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 111 ВЫВОДЫ 132 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

АФК — адаптивная физическая культура;

АД — артериальное давление;

ДАД — диастолическое артериальное давление;

АДп — пульсовое давление;

САД — систолическое артериальное давление;

АДср — среднее гемодинамическое давление;

ви — вегетативный индекс;

вне — вегетативная нервная система;

ДК — дыхательный коэффициент;

ДО — дыхательный объем;

ДП — двойное произведение;

дцп — детский церебральный паралич;

ДЖЕЛ — должная жизненная емкость легких;

ДФЖЕЛ — должная форсированная жизненная емкость легких;

ЖЕЛ — жизненная емкость легких;

МВД — максимальная вентиляция легких;

МОД — минутный объем дыхания;

МОК — минутный объем кровообращения;

НОДА — нарушения опорно-двигательного аппарата;

ОПСС — общее периферическое сопротивление;

ОФВ! — объем форсированного выдоха;

ОГК — окружность грудной клетки;

ОДА — опорно-двигательный аппарат;

РОвд — резервный объем вдоха;

РОвыд — резервный объем выдоха;

СИ - сердечный индекс;

ССС — сердечно-сосудистая система;

СО систолический объем кровообращения;

УОК - ударный объем крови;

УПСС - удельное периферическое сопротивление сосудов;

ФК - физическая культура;

ФЖЕЛ - форсированная жизненная емкость легких;

цнс - центральная нервная система;

ЧД - частота дыханий в минуту;

чсс - частота сердечных сокращений;

эгк - экскурсия грудной клетки;

У02 - потребление кислорода;

усо2 - выделение углекислого газа.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние физических упражнений на функциональное состояние и работоспособность детей и подростков с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата»

ВВЕДЕНИЕ

Негативные тенденции в состоянии здоровья детей за последнее десятилетие приобрели устойчивый характер. Сохраняется рост заболеваемости, увеличивается распространенность хронической патологии, снижается число абсолютно здоровых детей во всех возрастно-половых группах. Доля здоровых детей к окончанию школы не превышает 20-25% (Баранов, Ямпольская, 2003), а по данным некоторых авторов 4% (Потапчук, Дидур, 2001). Среди детей всех возрастов наиболее значительно увеличилось число болезней эндокринной, костно-мышечной системы и соединительной ткани, системы кровообращения, пищеварения, мочевыделения, врождённых пороков развития, анемий, а среди лиц старшего подросткового возраста -психических расстройств. Многие специалисты рассматривают состояние опорно-двигательного аппарата (ОДА) как критерий показателя здоровья в целом, поскольку эта патология оказывает воздействие на органы и системы всего организма (Гребенникова с соавт., 2009).

В настоящее время отмечается дальнейший рост числа детей с нарушениями функции ОДА, при этом одним из наиболее распространенных заболеваний является детский церебральный паралич (ДЦП) (Барашнев, Рассу, Казанцева, 1984; Хуснутдинова, Эткина, 1997; Лильин, 2003; Rogers, 1994; Stanley, Blair, Alberman, 2000; Winter et al., 2002). Мультифакторность этиологии и сложность патогенеза затрудняет профилактику болезни и эффективность ее лечения. Ранее детские церебральные параличи рассматривали, как заболевание в основном опорно-двигательного аппарата и лечение было направлено, прежде всего, на восстановление двигательных функций, в настоящее время ДЦП рассматривают в совокупности с двигательными, психическими, речевыми и другими нарушениями (Семенов, 2000; Левченко, Приходько, 2001; Ратнер, 2006). Особую группу представляют собой дети и подростки с ДЦП легкой степени тяжести. Данная категория детей находится в пограничном состоянии между нормой и

патологией, как правило, эти дети способны самостоятельно передвигаться и полностью себя обслуживать, однако при этом в связи с неправильным перераспределением мышечного тонуса могут формироваться двигательные дефекты, порочные позы, деформации и контрактуры суставов (Бортфельд, Рогачева, 1986).

Несомненно, практический интерес имеет получение данных о функциональных системах организма детей с ДЦП. А также правильная оценка функционального состояния организма и систем человека, обеспечивающих жизнедеятельность организма как единого целого, что является одной из основных задач современной физиологии и медицины (Бадалян с соавт., 1987, 1988; Семенова, 1999; Блюм с соавт., 2004; Козявкин с соавт., 2007).

Детский церебральный паралич характеризуется возникновением существенных изменений со стороны не только опорно-двигательного аппарата и мышечной системы, но и уровнем метаболизма и тесно связанных с ним систем доставки и транспорта кислорода. Для детей имеющих диагноз ДЦП характерно ограничение двигательной активности, которая сопровождается изменениями обмена веществ и снижением функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной системы. В связи с этим особый интерес представляют исследования особенностей функционирования и развития кардиореспираторной системы у детей с ДЦП. Комплексное воздействие на ОДА, регуляцию и метаболизм мышечной системы, включает медикаментозные средства, рефлексотерапию, ортопедическую помощь, физиотерапевтическое лечение, психотерапию и трудотерапию (Гончарова, Гринина, Мерзоева, 1974; Семенова с соавт., 1972, 1976, 1986, 1998; Мастюкова, 1991; Качесов, 2001, 2005; Лильин с соавт., 2005; Бронников, 2010), но вся совокупность этих методов не позволяет расширить двигательный режим детей и привести его к уровню активности здоровых сверстников. Эту функцию выполняет адаптивная физическая культура, которая органически вплетается в двигательный режим школы,

сочетая уроки физической культуры, с физкультурно-массовыми мероприятиями и трудотерапией, а также с ортопедическим режимом, медикаментозным лечением, физиотерапевтическими процедурами. Снижение функциональных резервов сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей с церебральными параличами так же может быть частично восстановлено с помощью физических упражнений (Ефименко, Сермеев, 1991; Ипполитова с соавт., 1993; Козявкин, Кочмар, 2003; Милюкова, 2006), применение которых в большей мере определяет конечный результат коррекции и реабилитации двигательных функций. При этом физическое воспитание в специальных школах является важнейшей и неотъемлемой составляющей в становлении личности ребенка, подготовки его к дальнейшей жизни и труду.

Исходя из этого, была определена цель исследования: изучить морфофункциональные особенности детей и подростков 11-16 лет с ДЦП легкой степени и влияние физических упражнений на их координационные способности, изменения кардиореспираторной системы и физическую работоспособность в течение учебного года.

Задачи исследования:

1. Определить особенности физического развития, уровень метаболизма и состояние кардиореспираторной системы у детей и подростков с ДЦП легкой степени.

2. Изучить психоэмоциональный статус и координационные способности детей и подростков 11-16 лет с ДЦП легкой степени.

3. Оценить изменения кардиореспираторной системы, физической работоспособности и координационных способностей у детей и подростков с легкой степенью ДЦП при занятиях физической культурой в динамике учебного года.

4. Определить изменения кардиореспираторной системы и физической работоспособности детей 11-12 лет с ДЦП легкой степени при занятиях легкой атлетикой.

Научная новизна работы. Проведена комплексная оценка психоэмоционального статуса, физического развития, координационных способностей, особенностей метаболизма и физической работоспособности детей и подростков с легкой степенью ДЦП 11-16 лет.

Получены новые данные об изменениях физического развития, возрастных особенностях метаболизма, внешнего дыхания и гемодинамики у детей и подростков с ДЦП легкой степени в динамике учебного года. Установлено, что занятия физической культурой приводят к совершенствованию координационных способностей, повышению резервов кардиореспираторной системы и физической работоспособности у детей и подростков обоего пола с ДЦП легкой степени. Впервые установлено, что занятия легкой атлетикой приводят к снижению реактивности кардиореспираторной системы при стандартных нагрузках, сопровождаются улучшением координационных способностей, повышением физической работоспособности и способности к выполнению динамической работы.

Практическая значимость. Проведенные исследования расширяют возможности использования средств физической культуры для повышения резервов кардиореспираторной системы, физической работоспособности и уровня координационных способностей детей и подростков с ДЦП легкой степени.

Результаты исследования свидетельствуют о высокой эффективности легкоатлетических упражнений для повышения функциональных резервов организма, физической работоспособности и толерантности к динамической работе детей и подростков обоего пола с ДЦП легкой степени в программе реабилитации учащихся коррекционных школ.

По результатам проведенных исследований разработана программа по физической культуре для детей и подростков с ДЦП легкой степени.

Результаты исследований внедрены в учебный процесс ОГОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VI вида № 1 «Улыбка» г. Ульяновска. Полученные данные используются при

чтении лекций и проведении практических занятий по курсам «Возрастная физиология», «Частные методики адаптивной физической культуры» и «Физическая реабилитация» на факультете физической культуры и реабилитации Института медицины, экологии и физической культуры ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный университет».

Основные положения, выносимые на защиту.

1. У детей и подростков обоего пола с ДЦП легкой степени на фоне нарушений координации движений, имеют место повышенный тонус симпатической нервной системы, уровень метаболизма и газообмена, проявления личностной тревожности и нейропсихической напряженности.

2. В годовом цикле занятий адаптивной физической культурой отмечается положительная динамика развития координационных способностей, повышение работоспособности, оптимизация газообмена, функций внешнего дыхания и системной гемодинамики в покое и при физических нагрузках, имеющие возрастные особенности у детей и подростков с ДЦП легкой степени.

3. Дополнительные занятия легкой атлетикой повышают эффективность занятий адаптивной физической культурой, способствуют увеличению толерантности к динамическим нагрузкам, приводят к повышению аэробных возможностей и физической работоспособности у детей с ДЦП легкой степени.

Апробация работы.

Результаты исследования доложены на 2-й Всероссийской конференции «Актуальные вопросы здоровья и среды обитания современного человека» (Ульяновск, 2005), Всероссийской конференции с международным участием «Культура здоровья и безопасность жизнедеятельности» (Балашов, 2006), 41-й научно-практической конференции врачей Ульяновской области (Ульяновск, 2006), I, II конференции молодых ученых медико-биологической секции Поволжской ассоциации государственных университетов (Ульяновск, 2007, 2009), X

юбилейной Всероссийской научной конференции с международным участием «Физиологические механизмы адаптации растущего организма» (Казань, 2010), II Международном конгрессе «Нейрореабилитация-2010» (Москва, 2010), III и IV Всероссийской конференции с международным участием «Медико-физиологические проблемы экологии человека» (Ульяновск, 2009,2011).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 13 работ, в том числе 2 статьи в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура и объем диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, глав «Обзор литературы», «Объект и методы исследования», «Результаты собственных исследований», обсуждения, выводов и списка литературы. Работа изложена на 156 страницах печатного текста, иллюстрирована 35 таблицами и 7 рисунками. Список литературы включает 240 источников, из них 194 - отечественных и 46 зарубежных авторов.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Евстигнеева, Ольга Валерьевна

выводы

1. У мальчиков с ДЦП легкой степени длина, масса тела и окружность грудной клетки соответствуют возрастным нормам; девочки уступают в физическом развитии здоровым сверстницам, при выраженных различиях в старшей возрастной группе; у детей и подростков с легкой степенью ДЦП не зависимо от пола наблюдается высокий уровень метаболизма и легочной вентиляции, при вариациях основных показателей гемодинамики в пределах возрастных норм.

2. У мальчиков с ДЦП легкой степени отмечается высокий тонус симпатической нервной системы, личностной тревожности и непродуктивной нейропсихической напряженности, при низких координационных способностях независимо от возраста; у девочек с ДЦП легкой степени наблюдается нарушение координационных способностей, преобладает тонус симпатической нервной системы, при высокой личностной и непродуктивной тревожности в младшей группе (11-12 лет), с последующим ее снижением и стабилизацией в пределах аутогенной нормы в старшей возрастной группе (15-16 лет).

3. В годовом цикле занятий адаптивной физической культурой во всех возрастных группах детей и подростков с ДЦП легкой степени отмечается нормализация легочной вентиляции, повышаются функциональные возможности внешнего дыхания, при вариациях системной гемодинамики в пределах возрастных физиологических норм; при стандартных физических нагрузках реактивность кардиореспираторной системы снижается, повышается уровень общей физической работоспособности и толерантность к динамическим нагрузкам, наиболее выраженные в старшей возрастной группе (15-16 лет).

4. В процессе занятий адаптивной физической культурой наибольший прирост координационных способностей отмечается у мальчиков младшей

11-12 лет) и средней (13-14 лет) возрастных групп, у девочек - в возрасте 1112 лет, без выраженных изменений в старших возрастных группах.

5. При дополнительных занятиях легкой атлетикой отмечается снижение реактивности кардиореспираторной системы при стандартных физических нагрузках, повышение аэробных возможностей и общей физической работоспособности у детей с ДЦП легкой степени не зависимо от пола.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Евстигнеева, Ольга Валерьевна, 2012 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адрианов О.С. О принципах организации интегративной деятельности мозга. М., 1976. 279 с.

2. Алексеев, H.A. Технологические подходы к поэтапному повышению уровня физической подготовленности студентов: учебное пособие. Белгород: БГТУ им. В.Г. Шухова, 2005. 112 с.

3. Амосов Н.М., Бендет Я.А. Физическая активность и сердце. Киев:

Здоровье, 1984.230 с.

4. Апанасенко Г.П. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. С.-Пб.: МГП «ПЕТРОПОЛИС», 1992. 123 с.

5. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии: монография.

М.: Медицина, 1967. 476 с.

6. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. 270 с.

7. АуликИ.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: «Медицина», 1990. 192 с.

8. АшмаринБ.А. Теория и методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1990. 287 с.

9. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные

параличи. Киев, 1988. 328 с.

10. Бадалян Л.О. Детская неврология. М: Медицина, 1984. 576 с.

11. Бадалян Л.О., Дунаевская Т.Н., Скворцов И.А. Клинико-электромиографическая характеристика двигательных нарушений при так называемых церебральных параличах // Вестник Академии медицинских наук СССР, 1983. № 6. С. 71 - 79.

12. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Вопросы классификации детских церебральных параличей // Журнал невропатологии и психиатрии. 1987. № 10. С. 1445 - 1448.

13. Балыкин M.B. Физиология дыхания: Методические указания к практическим занятиям по нормальной физиологии. Ульяновск, 2000. 29 с.

14. Баранов A.A., Кучма В.Р., Скоблина H.A. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий. М.: Издатель Научный центр

здоровья детей РАМН. 2008. 216 е.: ил.

15. Барашнев Ю.И. Болезни нервной системы новорожденных детей.

М.: Медицина, 1971. 179 с.

16. Барашнев Ю.И., Руссу Т.С., Казанцева А.Н. Дифференциальный диагноз врожденных и наследственных заболеваний у детей. Кишинев:

Штиинца, 1984. 214 с.

17. Бароненко В.А., Рапопорт JI.A. Диагностика психофизического и

физического здоровья школьников. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. 64 с.

18. Батуев A.C. Высшие интегративные системы мозга. JL: Наука, 1981.255 с.

19. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология (физиология развития ребенка). М.: Академия, 2009. 416 с.

20. Белова А.М., Шапитова О.Н. Руководство по реабилитации больных с двигательными нарушениями. М, 1998. 224 с.

21. Белоконь H.A., Кубергер М.Б., Болезни сердца и сосудов у детей // Руководство для вра-чей. В 2-х томах. М.: Медицина, 1987. 918 с.

22. Беркутова И.Ю. Развитие двигательных возможностей у детей-инвалидов 4-7 лет с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата:

автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2008. 24 с.

23. Бернштейн H.A. Физиология движений и активность. М.: Наука,

1990.496 с.

24. Биологические особенности подросткового возраста / A.A. Баранов [и др.] // Проблемы подросткового возраста. М., 2003. С. 5 - 53.

25. Блюм Е.Э., Блюм Н.Э., Антонов А.Р. К вопросу этиологии и патогенеза ДЦП. М., 2004. 234 с.

26. Боголюбов В.М. Техника и методика физиотерапевтических процедур. М.: Медицина, 1983. 110 с.

27. Болезни нервной системы у новорожденных и детей раннего возраста / Ю.А. Якунин [и др.]. М.: Медицина, 1979. 277 с.

28. Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. Лечебная физическая культура и массаж при детском церебральном параличе. Л.: Медицина, Ленинг. отд-е, 1986. 171 с.

29. Брин И.Л., Дунайкин М. Л., Неклюдова Т. П. Организация и содержание работы центра психолого-медико-социального сопровождения развития детей с церебральными параличами / II Международный конгресс «Восстановительная медицина и реабилитация». Москва, 2005. URL: http://expodata.ru/~expopress/2005/mr/mr05_tez_brin.php (дата обращения 15.01.2012).

30. Бронников В.А, Кравцов Ю.И. Неспецифические системы мозга в реабилитации детей с ДЦП // Журнал неврологии и психиатрии. 2005. № 6. С. 45-50.

31. Бронников В.А., Абрамова H.A. Высшие психические функции у детей со спастическими формами церебральных параличей // Журнал неврологии и психиатрии. 2004. № 10. С. 9 - 15.

32. Бронников, В. А. Комплексный подход к реабилитации (абилитации) детей с церебральными параличами с позиции международной классификации функционирования: материалы / Новые реабилитационные технологии социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья. Ижевск, 2010. С. 10 - 27.

33. Бунак В.В. Антропометрия. Практический курс. Пособие для университетов. М.: Учпедгиз, 1941. 368 с.

34. Быков Е.В., Исаев А.П., Сашенков A.A. Спорт и кровообращение: возрастные аспекты: учеб.-метод. пособие для тренеров, преподавателей, врачей, студентов. Челябинск: «Интерполиарт и К», 1998. 64 с.

35. Василькова Д.С. Состояние компенсаторных механизмов сердечно-сосудистой системы у детей-инвалидов с заболеваниями органов зрения, ДЦП и патологией опорно-двигательного аппарата // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. 2007. № 2. Том 74. С. 61 - 64.

36. Вегетативные расстройства / Под ред. Вейн A.M. М.: Медицинское информационное агентство, 2003. 752 с.

37. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. М.: Мысль, 1990. 133 с.

38. Винокурова Т.С. Возрастные особенности регуляции кровообращения при двигательных нарушениях у детей с церебральными спастическими параличами: автореф. дис. ... канд. биол. наук. Краснодар, 1997. 24 с.

39. Влияние мануальной терапии на тонус мышц у больных со спастическими формами детского церебрального паралича: материалы / В.И. Козявкин [и др.]. Казань, 1992. С. 150.

40. Возрастная динамика физического развития школьников города / Я.Г. Ковров [и др.] // Гигиена и санитария. 1981. № 1. С. 78 - 79.

41. Войнов В.Б., Воронова Н.В., Золотухин В.В. Методы оценки состояния систем кислородообеспечения организма человека. Ростов-на-Дону, 2000. 102 с.

42. Волгина С.Я., Менделевич В.Д. Нервно-психическое развитие недоношенных детей в отдаленные периоды жизни // Неврологический вестник. 2001. Т. XXXIII. Вып. 3 - 4. С. 84 - 88.

43. Володин H.H., Медведев М.И., Горбунов A.B. Компьютерная томография в комплексной диагностике при гипоксически-ишемических поражениях головного мозга новорожденных // Российский вестник перинатологии. 2003. № 1. С. 19 - 25.

44. Вретельник E.H., Козупица Г.С. Физиологическая оценка изменений сердечно-сосудистой системы в процессе адаптации к физическим

нагрузкам у лиц различного пола и возраста. / Актуальные проблемы человекознания в сфере образовательной деятельности. СПб, 2000. С. 19-21.

45. Гайнетдинова Д.Д., Исмагилов М.Ф. Нарушение генетического гомеостаза у больных с различными формами детского церебрального паралича // Неврологический вестник. 2004. Т. XXXVI. Вып. 3 - 4. С. 6 - 11.

46. Гафаров Х.З. Лечение детей и подростков с ортопедическими заболеваниями. М.: Медицина, 1995. 235 с.

47. Година Е.З. Измерение роста. // Химия и жизнь. 2011. №2. С. 20-25.

48. Гоникман Э.И. К учению о темпераментах. М.: ООО «Мир Урании», 2006. 224 с.

49. Гончарова М. Н., Гринина А. В., Мерзоева И.И. Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями ОДА. Л.: Медицина, 1974. 237 с.

50. Гончарова М.Н. Лечебная помощь детям с церебральными параличами: метод, пособие. Ленинград, 1962, 248 с.

51. Граевская Н.Д. Влияние спорта на сердечно-сосудистую систему. М.: Медицина, 1975. 279 с.

52. Граевская Н.Д. Дыхание и тренированность. М.: Медицина, 1976. 192 с.

53. Гребенникова В. В., Шешина Р. М., Коротынская Р. И. Состояние здоровья подростков 7—16 лет в условиях образовательного процесса / Вестник-2009: Социальная работа и социальные проблемы. Красноярск, 2009: URL: http://kraspubl.ru/content/view/274/66/ (дата обращения 15.01.2012).

54. Гримблат С.О., Зайцев В.П., Крамской С.И. Здоровьесберегающие технологии в подготовке специалистов: учебно-методич. пособие. Харьков: Коллегиум, 2005. 184 с.

55. Гросс Ю.А. Применение тренажерных устройств в процессе реабилитационных занятий физическими упражнениями детей с

нарушениями опорно-двигателыюго аппарата: автореф. дис. канд.пед.наук. М., 1998. 24 с.

56. Губарева В.В., Лятс З.И., Кулахметова Д.У. Состояние сердечнососудистой системы детей, страдающих ДЦП. // Актуальные вопросы сердечно-сосудистых и ревматических заболеваний у детей. Алма-Ата, 1980. С. 113-118.

57. Гхаеини Саеид. Физическая подготовка детей с диагнозом ДЦП с применением тренажерных устройств и «Тренажера Гросса»: дис. ... канд. пед. наук. М., 2006. 149 с.

58. Давыдов В.Ю., Шамардин А.И. Методика проведения общероссийского мониторинга физического развития и физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ, сузов, вузов: учебно-метод. пособие. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. 92 с.

59. Данько Ю.И. Очерки физиологии физических упражнений. М.: Медицина, 1974. 256 с.

60. Дмитриев A.A. Исследование влияния дозированных физических нагрузок на организм учащихся вспомогательной школы // Дефектология. 1981. №5. С. 46-50.

61. Дмитриев А.Ф. Влияние физических нагрузок на умственную работоспособность студентов в условиях завода-втуза // Теория и практика физической культуры. 1971. № 6. С. 59 - 62.

62. Дорофеева Т.С. Функциональная анатомия опорно-двигательного аппарата. Смоленск, 1997. 48 с.

63. Доскин В.А., Келлер X., Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфофункциональные константы детского организма. М.: Медицина, 1997. 287 с.

64. Дремова Г.В., Соколов П.Л., Столяров В.И. Комплексное использование иппотерапии и спартианской программы в целях социальной реабилитации и интеграции инвалидов с ДЦП // Спорт, духовные ценности, культура. М., 1997. Вып. 8. С. 130 - 174.

65. Дубровский В.И. Спортивная медиуина: учебник для студ. ВУЗов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. 480 с.

66. Дубровский В.И., Смирнов В.М. Физиология физического воспитания и спорта. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. 608 с.

67. Евсеев С.П. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учеб пособие для студ. высш. и сред, проф. учеб. заведений. М.: Советский спорт, 2004.295 с.

68. Ельникова Т.Н., Дворяковская Г.М., Иванов А.П. Особенности центральной и периферической гемодинамики у детей с церебральным параличом // Педиатрия. 1982. № 4. С. 19 - 22.

69. Ельникова Т.Н., Знаменская Г.И., Красина Г.А. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы у детей с церебральными параличами / Актуальные вопросы педиатрии. Таллин, 1980. С. 221 - 223.

70. Епифанов В.А., Журавлева И.В., Кораблева H.H. Коррекция изменений сердечно-сосудистой системы у больных детским церебральным параличом в хронической резидуальной стадии со спастической формой методом мезодиэнцефальной модуляции // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 1999. № 1. С. 15 - 18.

71. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. 568 с.

72. Ерёмина Л.В. Влияние физических упражнений на сердечнососудистую и дыхательную систему для студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья: материалы / Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. Т. 2. Общественные науки. С. 194.

73. Ермоленко H.A., И.А. Скворцов, А.Ф. Неретина Клинико-психологический анализ развития двигательных, перцептивных, интеллектуальных и речевых функций у детей с церебральными параличами // Журнал неврологии и психиатрии. 2000. № 3. Т. 100. С. 19-23.

74. Ефименко H.H., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. М., 1991. 156 с.

75. Зайцева И.Н. Психомоторное развитие детей, перенесших критическое состояние в ранний неонатальный период: [и др.]. автореф. ... дис. канд. мед. наук. Пермь, 2007. 24 с.

76. Залялова 3. А. Синдром вегетативной дезадаптации больных детскимцеребральным параличом в позднем резидуальном периоде: автореф. дис. ... канд. мед. наук. Казань, 1995. 18 с.

77. Замаренов Б.К. Умственная и физическая работоспособность студентов в условиях различных двигательных режимов // Теория и практика физической культуры. 1972. № 2. С. 46 - 53.

78. Зимин A.A. Критерии эффективности индивидуальных программ физической реабилитации больных юношеского и зрелого возрастов с последствиями ДЦП: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Малаховка, 2006. 26 с.

79. Знаменская Е.И., Иванов А.П., Дворяковский И.В. Состояние ликвор-динамики, центральной и периферической гемодинамики у детей с детским церебральным параличом // Педиатрия. 1981. № 10. С. 36 - 38.

80. Иваницкая И.Н. Детский церебральный паралич (обзор литературы) / Альманах "Исцеление" (для врачей, педагогов и родителей детей с неврологической инвалидностью); под. ред. И.А. Скворцова. М.: Тривола, 1993. С. 41-65.

81. Иванов Н.Р. Особенности детского организма в норме и патологии: научно-тематический сборник. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1981. 124 с.

82. Ипполитова М. В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье: кн. для родителей. М.: Просвещение, 1993. 64 с.

83. Исанова В.А. Система реабилитации при неврологических двигательных нарушениях: дисс. ... докт. мед. наук. Казань, 1996. 347 с.

84. Калижнюк Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. Киев: Вища школа, 1987.272 с.

85. Калюжная P.A. Физиология и патология сердечно-сосудистой

системы детей и подростков. М.: Медицина, 1973. 328 с.

86. Калягин В .А., Матасов Ю.Т., Овчинникова Т.С. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях. СПб.: КАРО. 2005.

87. Карпман B.JL, Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в

спорте. М.: «ФиС», 1988. 206 с.

88. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. Книга 2.

М.: 2001. 116 с.

89. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитации. ДЦП. С.Петербург, 2005. 112 с.

90. Киамова Н.И. Функциональное состояние сердечно-сосудистой

системы и физическое развитие детей и подростков с ограниченной двигательной активностью: дис.... канд. биол. наук. Казань, 2005. 135 с.

91. Киамова Н.И., Хасанова А. Р. Особенности физического развития функционального состояния сердечно-сосудистой системы детей и подростков с ДЦП // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2007. №2-3 (9-10). С. 58-61.

92. Клименко В.А., Шумская Т.Н. Возрастные особенности нейровегетативных влияний на деятельность сердца у детей с церебральными спастическими параличами // Вопросы охраны материнства и детства. 1988. №3.27-30 с.

93. Клинико-нейрофизиологические и нейропсихофизиологические аспекты спастических форм детского церебрального паралича у детей дошкольного и раннего школьного возраста / В.В. Шпрах [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии, 2007. №10.С. 13-17.

94. Клочкова A.B. Ребёнок с ДЦП. М.: 2001. 333 с.

95. Кожевникова В.Т. Современные технологии в комплексной физической реабилитации больных детским церебральным параличом. М., 2005. 239 с.

96. Козявкин В.И., Кочмар O.A. Методы оценки эффективности медицинской реабилитации в системе интенсивной нейрофизиологической реабилитации // Украинский медицинский часопис. 2003. № 3 (35). С. 61 - 66.

97. Козявкин В .И., Сак H.H., Качмар O.A., Бабадаглы М.А. Основы реабилитации двигательных нарушений по методу Козявкина. Львов: НВФ

«УкраТнсыа технолог^'», 2007. 192 с.

98. Коц Я.М. Спортивная физиология: учебник для институтов физической культуры. М.: Физическая культура и спорт, 1998. 200 с.

99. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951. 250 с.

100. Кубарко А.И., Семенович A.A., Башаркевич H.A. Сердечнососудистая и респираторная системы: учебно-методич. пособие. Минск:

БДМУ, 2003. 151 с.

101. Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимова Г.В. Врачебный

контроль в адаптивной физической культуре. М.: «Советский спорт», 2003. 184 с.

102. Куренков А.Л. Роль сегментарных нарушений в формировании двигательных расстройств у больных детским церебральным параличом расстройств у больных детским церебральным параличом // Журнал неврологии и психиатрии. 2004. № 2. Т. 104. С. 16 - 20.

103. Левушкин С.П. Самоконтроль школьника при занятиях физической культурой и спортом. Ульяновск: УлГУ, 2000.48 с.

104. Левченко И.Ю. Особенности психического развития больных ДЦП в детском и подростковом возрасте // Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича: сб. научн. тр. М., 1991. С. 21 -44.

105. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М.:

«Академия», 2001. 192 с.

106. Левченкова В.Д. О нарушениях тонуса и построения движений у

больных детскими церебральными параличами в форме спастической диплегии // Невропатол. и психиатрия. 1982. № 10. С. 43 - 46.

107. Лильин Е.Т., Степанченко О.В. Современные технологии в лечении детских церебральных параличей // Неврологический вестник. 1999. № 2. С. 17.

108. Лобзин B.C., Михайленко A.A., Панов А.Г. Клиническая нейрофизиология и патология гипокинезии. Л.: Медицина, 1979. 213 с.

109. Лысов П.К. Введение в теорию «качество жизни спортсменов»: сб. науч. тр. / Спортивная биология и медицина в повышении качества

жизни. М.: Советский спорт, 1999. С. 77 - 86.

110. Лысов П.К. Морфологическая экспертиза адаптационных возможностей и пригодности спортсменов с учетом этапа подготовки инаправленности учебно-тренировочного процесса: дисс. ... докт. мед. наук. М., 2001.235 с.

111. Макович З.Х., Жуховицкий М.С., Дементьева Р.К. Двигательные расстройства при церебральных параличах у детей и методика лечебной

гимнастики. М.: Медицина, 1969. 218 с.

112. Малука М.В. Физиологические изменения у детей с церебральным параличом в процессе реабилитации: автореф. ... дис. канд.

биол. наук. Краснодар, 1997. 24 с.

113. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным

параличом. М.: Просвещение, 1991. 160 с.

114. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М.: Просвещение, 1985. 192 с.

115. Меженина Е.П. Церебральные спастические параличи и их

лечение. Киев: Здоровья, 1968. 197 с.

116. Меженина Е.П. Церебральные спастические параличи и их

лечение. Киев: Здоровья, 1966. 224 с.

117. Мензорова Н.В., Кузнецова H.JI. Обоснование целесообразности коррекции вегетативных нарушений у детей с ДЦП // Электронный научный журнал «Системная интеграция в здравоохранении». 2009. № 2 (4). С. 22 - 28 URL: http://www.sys-int.ru (дата обращения 15.01.2012).

118. Метелева С.К. Состояние артериального давления в различных сосудистых областях у детей, страдающих церебральным параличом //

Врачебное дело. 1971. № 8. С. 44 - 45.

119. Милюкова И.Б. Комплексные упражнения творческого характера в абилитации детей с детским церебральным параличом: методическая разработка. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2006/ 111 с.

120. Михайловский А.П. Сравнительный анализ студентов с последствиями детского церебрального паралича и здоровых студентов по уровню функционального развития и двигательных способностей // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2010. № 10 (68). С. 69-73.

121. Мугерман Б. И. Восстановление статодинамических функций у детей с отдаленными последствиями детского церебрального паралича: автореф. дис.... докт. мед. наук. Москва, 2010. 46 с.

122. Мугерман Б.И. Восстановление статодинамических функций у детей с отдаленными последствиями ДЦП // Реабилитационная помощь,

2010. №2. С. 54-57.

123. Муров И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и

спорта. Киев: Здоровье, 1989. 216 с.

124. Муромов Д.С., Муромова E.H. Особенности организации медико-педагогической реабилитации детей с детским церебральным параличом // Вестник СамГУ - Естественнонаучная серия. 2006. № 6/2 (46). С. 25 - 32.

125. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. 240 с.

126. Ненахова Я.В. Ортопедические аспекты коррекции патологии опорно-двигательного аппарата больных детским церебральным параличом: автореф. дис. ... канд. мед. наук. Пермь, 2008. 28 с.

127. Никитина М.Н. Детский церебральный паралич М: Медицина,

1979. 246 с.

128. Одинцова И.Б. Аэробика и фитнесс. М.: Эксмо, 2002. 384 с.

129. Ольбинская Л.И., Хапаев Б.А. Анализ суточных профилей «двойного произведения» в оценке эффективности и безопасности антигипертензивных лекарств // Российский кардиологический журнал. 2000.

№ 4 (24). С. 52 - 55.

130. Ошевенский Л.В., Крылова Е.В., Уланова Е.А. Изучение состояния здоровья человека по функциональным показателям организма: уч.-метод. пособие. Нижний Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2007. 64 с.

131. Парезы и параличи при ортопедической патологии / Е.П.

Меженина [и др.]. Киев: Здоровья, 1983. 112 с.

132. Перхурова И.С., Лузинович В.М., Сологубов Е.Г. Регуляция позы и ходьбы при детском церебральном параличе и некоторые способы коррекции. М.: Изд-во «Книжная палата», 1996. 248 с.

133. Пихненко М.В., Малахов В.В., Чернышев В.В. Исследование степени эффективности ДЭНС-терапии аппаратом СКЭНАР-032-1 // Медицинский Вестник. Екатеринбург, 2002. Т. 1. Выпуск 3. С. 17 - 23.

134. Плаксунова Э.В. Коррекционное значение средств адаптивной физической культуры в восстановлении двигательной функции у детей с сочетанными нарушениями в развитии // Физическая культура: воспитание,

образование, тренировка. 1998.№ 2. С. 59 - 60.

135. Потапчук A.A. Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей

С.-Петербург: Речь, 2001. 166 с.

136. Потоцкая Е.В., Потапчук A.A., Евсеева О.Э. Оценка функционального состояния кардио-респираторной системы детей старшего

школьного возраста с последствиями церебрального паралича // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2010. № 1 (59). С. 89-91.

137. Преображенская И.Г., Шелякин A.M., Катышева М.В., Богданов О.В. Влияние афферентного притока с двигательного аппарата на высшие психические функции детей, страдающих церебральными параличами // Физиология человека. 1997. № 1. С. 47 - 49.

138. Прищепа И.М. Возрастная анатомия и физиология: учеб. пособие. Минск: Новое знание, 2006. 416 с.

139. Прогнозирование гемодинамики при длительных анетстезиях (пособие для врачей) / И.Б. Заболотских [и др.]. Краснодар, 2002. 30 с.

140. Псеунок A.A. Физиология кровообращения: монография. Майкоп: Издательство АГУ, 2003. 108 с.

141. Ратнер А.Ю. Неврология новорожденных: острый период и поздние осложнения. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. 368 с.

142. Ритм сердца у спортсменов / Под общ. ред. P.M. Баевского и P.E. Мотылянской. М.: ФиС, 1986. 144 с.

143. Рогачева Е.И., Лаврова М.С. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах. Л., 1977. 108 с.

144. Рогожин М.Ф. Фитнесс, идеальное здоровье. М.: РИПОЛ классик, 1999. 340 с.

145. Руденик В.В. Оздоровительный бег: уч.-метод. пособие. Гродно: ГрГУ, 2001. 90 с.

146. Савин A.M., Краснова В.Ф. Изменение функции внешнего дыхания у больных ДЦП / Использование лечебной и диагностической техники в медицине. Куйбышев, 1989. С. 191 - 194.

147. Савицский H.H. Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики. Л.: Медицина, 1974. 307 с.

148. Сагидова С.А. Балыкин М.В. Морфофункциональные механизмы адаптации сердца при физической нагрузке: материалы / Ульяновск, 2004. С. 107.

149. Семенов И.В. Вопросы этиопатогенеза детского церебрального паралича реферативный обзор состояния проблемы (по литературным источникам до 1999 г.). 2000. 855 с.

150. Семенова К.А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией ДЦП. М., 1999. 384 с.

151. Семёнова К.А. Детский церебральный паралич как медико-социальная проблема / Ташкент, 1984. С. 52 - 54.

152. Семенова К.А., Антонова JI.B. Влияние лечебно-нагрузочного костюма JIK «Адели» на электронейромиографическоие характеристики у больных детским церебральным параличом // Журнал неврологии и психиатрии. 1998. № 9. Т. 98. С. 22 - 25.

153. Семенова К.А., Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах. М.: Медицина, 1976. 183с.

154. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М.: Медицина, 1972. 322 с.

155. Семенова К.А., Махмудова И.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом, М.: ПБОЮЛ, 2005. 240 с.

156. Семенова К.А., Штеренгерц А.Е., Польской В.В. Патогенетическая восстановительная терапия больных детским церебральным параличом. Киев: Здоровье, 1986. 168 с.

157. Серганова, Т.И. Как победить детский церебральный паралич. СПб.: Нева, 1995. 97 с.

158. Сергеева P.A., Исмагилов М.Ф. Детский церебральный паралич, этиология и патогенез // Неврологический вестник. 1998. № 2. Т. XXX. Вып. 1.С. 68-71.

159. Сидоров Ю.А., Бочкарев Д.Н. Компьютерная программа «Тест Люшера». СПб., 1995. 124 с.

160. Сидягин В.Б. Оздоровительные технологии на занятиях легкой атлетикой для подростков 11-14 лет. Новочеркасск, 2007. 58 с.

161. Скворцов H.A. Роль перивентрикулярных областей мозга в нейроонтогенезе в норме и при детских церебральных параличах // Альманах «Исцеление». 1999. № 3. С. 38-61.

162. Современные технологии реабилитации в педиатрии: коллективная монография / Под ред. Е.Т. Лильина. Т. 3. М.: «Московия», 2005. 720 с.

163. Сологуб Е.Б., Солодков A.C. Общая физиология: учеб. Пособие / СПБГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2000. 216 с.

164. Сологубов Е. Г. Применение компьютерной стабилографии и метода биомеханического исследования походки для диагностики позных и двигательных нарушений у больных с различными формами детского церебрального паралича // Медицинская техника. 2000. № 3. С. 25-30.

165. Станченко И.А. Прогнозирование реакции сердечно-сосудистой системы во время общей анестезии при длительных абдоминальных операциях у больных различных возрастных групп: автореф. ... дис. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1999. 22 с.

166. Строев Ю.И., Чурилов Л.П. Эндокринология подростков. СПб.: ЭЛБИ, 2004. 308 с.

167. Стручков П.В. Виницкая P.C., Люкевич И.А. Введение в функциональную диагностику внешнего дыхания. М.: Транссервис, 1996. 72 с.

168. Судзиловский Ф.В. Анатомия мышечной системы: учеб. пособие. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. 139 с.

169. Текорюс В.В. Реабилитация детей с церебральными параличами // Здоровье, 1990. № 5. С. 26 - 28.

170. Фарбер Д.А., Анисимова И.О. Функциональная организация больших полушарий при выполнении произвольных движений. Возрастной аспект // Физиология человека. 2000. № 5. С. 35 - 43.

171. Физиология. Основы и функциональные системы: курс лекций / Под ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 2000. 784 с.

172. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. H.A. Гросс. М.: Советский спорт, 2000. 224 с.

173. Филимоненко Ю.И. Цветовой тест Люшера (метод, руководство). СПб., 1993. 50 с.

174. Футер Д.С. Заболевания нервной системы у детей. М.: Медицина, 1965, 408 с.

175. Хирургическая коррекция позы и ходьбы при детском церебральном параличе / A.M. Журавлев [и др.]. Ереван, 1986. 230 с.

176. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: уч. пособие для студ. высших учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 480 с.

177. Хомская Е.Д. Нейропсихология. Спб.: Питер. 2005. 496 с.

178. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. 319 е.: ил.

179. Хуснутдинова З.А., Эткина Э.И. Социально педагогические проблемы детской инвалидности в связи с церебральным параличом. Уфа, 1997. 126 с.

180. ЦукерМ.Б. Клиническая невропатология детского возраста. М: Медицина, 1972. 304 с.

181. Цыбульников Н.Д., Матвеев A.C. К вопросу этиологии эпилепсии и гиперкинезов у больных детским церебральным параличом // Научн. труды Омского мед. ин-та, 1974. № 116. С. 189 - 192.

182. Цыганок И.И. Цветовая психодиагностика. Модификация полного клинического теста Люшера: метод, руководство. СПб.: Речь, 2007. 264 с.

184. Чусов Ю.Н. Физиология человека: учеб. пособие. М.:

Просвещение, 1981. 240 с.

185. Шамансуров Ш.Ш., Матдидова А.Т., Тургунова Г.Л. К этиологии и клинике мозжечковой формы детского церебрального паралича / Казань, 1975. С 20-21.

186. Шамарин Т.Г., Белова Г.И. Восстановительное лечение и возможности реабилитации ДЦП. Элиста: АПП «Джангар», 1999. 168 с.

187. Шахлина Л.Г., Литисевич Л.В. Половое созревание девочек, его роль в спортивной подготовке женщин // Спортивная медицина. 2008. № 2. С. 6-15.

188. Шейх-Заде Ю.Р., Галенко-Ярошевский П.А. Управляемая фибрилляция предсердий и возможный механизм ее возникновения // Бюл. Экспер. Биол. и Мед. 1997. Т. 104. № 9. С. 261 - 263.

189. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич. Хрестоматия. М.: «Институт общегуманитарных исследовании», 2003. 520 с.

190. Шульпина В.П. Способность к произвольному управлению дыханием у школьников с нарушением сенсорного развития // Теория и практика физической культуры, 2005. № 10. С. 60-63.

191. Эверли Дж., Розенфельд Р. Стресс (природа и лечение). М.:

Медицина, 1985. 224 с.

192. Эйдинова М.Б., Правдина-Винарская В.Н. Детские церебральные

параличи и пути их преодоления М.: Медицина, 1993. 86 с.

193. Эмоции человека в нормальных и стрессорных условиях/ А.И. Яроцкий [и др.]. Гродно: ГрГУ, 2001. 494 с.

194. Юсупов И.М. Психический дизонтогенез и психические расстройства детско-подросткового возраста. М.: Медицина, 2005. 208 с.

195. Astrand P.O., Rodahl К. Textbook of work physiology. N.Y.:

McGrow Hill. 1977. P. 691.

196. Bax M., Goldstein M., Rosenbaum P., Levitón A., Paneth N., Jacobsson В., Damiano DL. Proposed Definition and Classification of Cerebral

Palsy // Journal of Developmental Medicine and Child Neurology. 2005. № 47. P. 571 -576.

197. Bax M., Flodmark O., Tydeman C. Definition and classification of cerebral palsy. From syndrome toward disease. // Dev Med Child Neurol Suppl.

2007. № 109. P. 39-41.

198. Beckung E. et al. Probability of Walking in Children with Cerebral

Palsy in Europe // Pediatrics. 2008. № 121. P. 187 - 192.

199. Bell K.L., Boyd R.N., Tweedy S.M., Weir K.A., Stevenson R.D., Davies P.S. A prospective, longitudinal study of growth, nutrition and sedentary behaviour in young children with cerebral palsy. // BMC Public Health. 2010. № 10. P. 1-36.

200. Brown G.T., Burns S.A. The efficacy of neurodevelopmental treatments in children: a systematic review // Br J Occup Ther. 2001. № 64. P. 235 - 244.

201. Conde-Agudelo A., Romero R. Antenatal magnesium sulfate for the prevention of cerebral palsy in preterm infants less than 34 weeks' gestation: a systematic review and metaanalysis // Am J Obstet Gynecol. 2009. № 200. P. 595-609.

202. Darrah J., Fan J.S., Chen L.C., Nunweiler J., Watkins B. Review of the effects of progressive resisted muscle strengthening in children with cerebral palsy: a clinical consensus exercise // Pediatr Phys Ther. 1997. № 9. P. 12 - 17.

203. Elliot L., Mancall M. Cerebral Palsy // Pediatric Neurology. 2000,

№ 6, № 4. P. 8 - 30.

204. Freud S. Die Infantile Cerebrallahmung. In: Nothnagel H. ed.

Specielle Pathologie und Therapie. Bd IX, Teil III Vienna: Holder, 1897. № 1. P. 327.

205. Gibson CS et al. Neurotropic viruses and cerebral palsy: population based case-control study // BMJ, 2006. № 332. P. 76 - 80.

206. Grantham-Mcgregor S., Powell C., Walder S., et al. Nutritional supplementation, psychosocial stimulation, and mental development of stunted children: the Jamaican study. Lancet. 1991. № 338 P. 1 - 5.

207. Horn E.M. Basic motor skills instruction for children with neuromotor delays: a critical review//J Spec Educ. 1991.№25.P. 168-197.

208. Tyson J.E., Gilstrap L.C. Hope for Perinatal Prevention of Cerebral Palsy. // JAMA. 2003. № 290. № 20. 2730-1.

209. Kavcic A., Vodusek D.B. A historical perspective on cerebral palsy as a concept and a diagnosis // European Journal of Neurology. 2005. № 12. P. 582 -587.

210. Ketelaar M., Vermeer A., Hart H., van Petegem-van Веек E., Helders PJ. Effects of a functional therapy program on motor abilities of children with cerebral palsy // Там Phys. 2001. № 81. P. 1534 - 1545.

211. MacKeith R.C., MacKenzie I.C.K, Polani P.E. The Little Club. Memorandum on terminology and classification of cerebral palsy // Cerebral Palsy

Bull. 1959. №1(5). P. 27-35.

212. Martin Bax, Clare Tydeman, Olof Flodmark. Clinical and MRI Correlates of Cerebral Palsy The European Cerebral Palsy Study. JAMA, 2006.

№296. P. 1602-1608.

213. Michael J.Vincer. Vincer et al. Increasing Prevalence of Cerebral Palsy Among Very Preterm Infants: A Population-Based Study // Pediatrics. 2006.

№ 118. 1621 - 1626.

214. Miller G. The Cerebral Palsies: causes, consecquences, and

management. Cerebral Palsies: An Overview. Boston. 1998. 368 p.

215. Molnar G.E. Western J Med. 1991. № 154 (5). P. 509 - 572.

216. Murphy D.J., Sellers S., MacKenzie I.Z., Yudkin P.L., Johnson A.M.

Lancet. 1995. № 346. P. 1449 - 1454.

217. Odding E., Roebroeck M., Stam H. The epidemiology of cerebral palsy: incidence, impairments and risk factors // Disabil Rehabil. 2006. № 28. P. 183-191.

218. Okumura A., Kato Т., Kuno R. et al. MRI findings in patients with spastic cerebral palsy II: Correlation with type of cerebral palsy // Dev. Med. Child. Neurol. 1997. № 39 (6). P. 369 - 372.

219. Pidcock F.S., Graziani Z.J., Stanley C. et al. Neurosonographic features of periventricalar echodensities associated with cerebral palsy in pretern infants. // J. Pediatr. 1990. № 116 (3). P. 417 - 422.

220. Prevalence of Cerebral Palsy in 8-Year-Old Chidren in Three Areas of the United States in 2002: A Multiside Collaboration from Pediatrics. 2008. Vol. 121. №3.

221. Rimmer J.H. Health promotion for people with disabilities: The emerging paradigm shift from disability prevention to prevention of secondary conditions. Physical Therapy, 1999. № 79. P. 495 - 502.

222. Rogers B. Msall M., Owens T. et al. Cystic periventricular leukomalacia and type of cerebral palsy inpreterm infants // J. Pediatrics. 1994. № 125. P. 1-8.

223. Winter S., Autry A., Boyle C., Yeargin-Allsopp M. Trends in the Prevalence of Cerebral Palsy in a Population - Based Study // Pediatrics. 2002. №6. Vol. 110. P. 1220-1225.

224. Smart J. Malnutrition, learning, and behavior: 25 years on from the MIT symposium. Proc Nutr Soc. 1993. № 52. P. 189 - 199.

225. Stanley F.J., Blair E., Alberman E. How common are the cerebral palsies // Cerbral palsies: epidemiology and casual pathways. London: Mac Keith Press Cambridge University Press, 2000. P. 22 - 39.

226. Sterba J.A., Rogers B.T., France A.P., Vokes D.A. Horseback riding in children with cerebral palsy: Effect on gross motor function // Developmental Medicine & Child Neurology, 2002. № 44. P. 301 - 308.

227. Stevenson R.D. Use of segmental measures to estimate stature in children with cerebral palsy // Arch Pediatr Adolesc Med. 1995. № 149. P. 658 -662.

228. Stevenson R.D., Hayes R.P., Cater L.V., et al. Clinical correlates of linear growth in children with cerebral palsy. Dev Med Child Neurol. 1994. № 36. P. 135- 142.

229. Tyson JE, Gilstrap LC. Hope for perinatal prevention of cerebral palsy. // JAMA. 2003. № 290. P. 2730 - 2731.

230. Unger M., Faure M., Frieg A. Strength training in adolescent learners with cerebral palsy: a randomized controlled trial // Clin Rehabil. 2006. P. 469 -477.

231. Veelken N., Schopf M., Dammann O., Schulte F.J. Neuropediatrics.

1993. №24. P. 74-76.

232. Vojta V. Frühe diagnose und Fruhetterapie der ceresralen Beueguungstorungen in Kindes after // J. Normalen Entwiclclund spasen Leischrit Fur Ortopedic. 1972. Bd 110. №114. P. 450 - 458.

233. Whipp B.J., Mahler M. Dynamics of pulmonary gas exchange during exercise // Pulmonary Gas Exchange - Organism and Environment. West. Vol. II. N.Y.: Academic Press. 1980. P. 33 - 96.

234. Wilcken B. et al. Improved neonatal care has reduced prevalence of cerebral palsy in premature babies // Lancet. 2007. № 369. P. 43 - 50.

235. Winter, A., W. Kramer, F.A.O. Werner, S. Kollers and S. Kata et al. Association of a lysine-232/alanine polymorphism in a bovine gene encoding acyl-CoA: diacylglycerol acyltransferase (DGAT1) with variation at a quantitative trait locus for milk fat content. // Proc. Natl. Acad. Sei. 2002. № 99. P. 9300 - 9305.

236. Wirling L.M., Uverbrant P. The New. J. of Med. 1994. Vol. 330. № 3. 188-197.

237. Yamada K. No-To-Hattatsu. 1994. №. 26. P. 411 - 417.

238. Yeargin-Allsop M., Braun K.V.N., Doernberg N.S., Benedict R.E., Kirby R.S., Durkin M.S. Prevalence of cerebral palsy in 8-year-old children in three areas of the United States in 2002: a multisite collaboration. // Pediatrics. 2008. № 121. P. 547-554.

239. Yin R., Reddihough D., Ditchfield M. Child Health // Journal Paediatr. 2000. № 36. P. 139 - 134.

240. Yvonne W. Cerebral Palsy in a Term Population: Risk Factors and Neuroimaging Findings // Pediatrics. 2006. № 118. P. 690 - 697.