«Вербальные портреты» воспринимаемого качества акустического события тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Богданова Ирина Валерьевна

• Богданова Ирина Валерьевна
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Богданова Ирина Валерьевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ АКУСТИЧЕСКАЯ СРЕДА И ЕЕ ВОСПРИНИМАЕМОЕ КАЧЕСТВО

1.1. Проблема эмпирического исследования восприятия событий акустической среды

1.2. Современная акустическая среда как расширенная среда

1.3. Методы исследования восприятия событий акустической среды в современных психоакустических исследованиях

1.4. Выводы

ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Коммуникативный подход в исследованиях восприятия

2.2. Парадигма воспринимаемого качества событий естественной среды

2.3. Вербальные данные в парадигме воспринимаемого качества

2.4. Вербальные портреты воспринимаемых событий

2.5. Дизайн экспериментальных исследований

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СРАВНЕНИЯ И ВЕРБАЛЬНОГО ОПИСАНИЯ АКУСТИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ

3.1. Метод

3.2. Результаты экспериментальной серии

3.3. Результаты экспериментальной серии

3.4. Результаты экспериментальной серии

3.5. Выводы по результатам трех серий экспериментов

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА АДЕКВАТНОСТИ ВЕРБАЛЬНЫХ ПОРТРЕТОВ ВОСПРИНИМАЕМОГО КАЧЕСТВА АКУСТИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ

4.1. Метод

4.2. Результаты экспериментальной серии

4.3. Сокращение числа характеристик в вербальных портретах

4.4. Результаты экспериментальной серии

ГЛАВА 5. СОЗДАНИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ ПРОЦЕДУРЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРБАЛЬНЫХ ДАННЫХ

5.1. Метод

5.2. Результаты

ОБЩЕЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ПРИЛОЖЕНИЕ В

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж

ПРИЛОЖЕНИЕ И

ПРИЛОЖЕНИЕ К

ПРИЛОЖЕНИЕ Л

ПРИЛОЖЕНИЕ М

ПРИЛОЖЕНИЕ Н

ПРИЛОЖЕНИЕ П

ПРИЛОЖЕНИЕ Р

ВВЕДЕНИЕ

Проблема. В современном мире окружающая человека среда характеризуется стремительным проникновением информационно-коммуникационных технологий в повседневную жизнь людей и в их профессиональную деятельность (Панов, 2005, 2014). Особенностью такого технологического развития общества является, как правило, его опережающий характер по отношению к исследованиям возможных последствий для человека (Носуленко, 2012; Носуленко, Самойленко, 2016). Более того, многие новые качества среды зачастую оказываются скрытыми, неявными для конкретного пользователя. Необходимо найти или создать методы, которые позволили бы исследователю выявить эти скрытые составляющие окружающей среды таким образом, чтобы в восприятии человека обнаруживалась их значимость (Носуленко, 2007, 2018; LaЫou, Nosulenko, Samoylenko, 2012).

Наиболее явно указанные тенденции проявляются в акустической среде. За два последних десятилетия в акустической среде произошли кардинальные изменения, сопоставимые по масштабу с теми, на которые раньше уходило несколько поколений (Носуленко, Харитонов, 2018). С развитием цифровых технологий преобразования звука и появлением интернета как средства его распространения человек стал окружен ими повсюду: и в профессиональной деятельности, и в быту. Вместе с новым миром электронных устройств приходит и новое звуковое окружение.

В нашей работе мы сделали попытку оценить влияние изменений, происходящих в акустической среде, на слуховое восприятие человека. Прежде всего это относится к совершенствованию экспериментальных методов, позволяющих получать вербальные описания наиболее значимых характеристик звуков, окружающих человека. Ввиду актуальности мониторинга быстрых изменений в акустической среде отдельная задача касается операционализации вербальных методов для исследования слухового восприятия. Трудоемкость методов оценки значимых для восприятия характеристик звука и необходимость их операционализации неоднократно подчеркивалась в российских и зарубежных

исследованиях (Носуленко, Самойленко, 2013; Berg, 2007; Guastavino, Katz, 2004; Nosulenko, Parizet, Samoylenko, 2014; Zacharov, Koivuniemi, 2001). Основная проблема связана с недостаточностью исследований, раскрывающих возможности вербального описания характеристик звука, позволяющих выявлять его специфику, которая связана с появлением новых звуковых технологий.

Мы полагаем, что анализ изучаемых явлений в рамках парадигмы воспринимаемого качества (Носуленко, 2004, 2007), а также методы, входящие в ее инструментарий, позволят получить качественно-количественные данные о наиболее значимых для субъекта характеристиках акустической среды, свойствах самого субъекта восприятия, а также обогатить методические приемы самой парадигмы в области исследований слухового восприятия. Кроме того, мы ожидаем, что методические и исследовательские приемы, предложенные в нашей работе, могут в будущем использоваться в научных исследованиях восприятия событий естественного окружения человека, относящихся к другим модальностям (визуальной, вкусовой, обонятельной и т. п.).

Таким образом, круг проблем, которые раскрываются в работе, включает измерение составляющих воспринимаемого качества и построение на основе полученных данных вербальных портретов акустических событий, преобразованных информационными технологиями, а также разработку и апробацию процедур получения и анализа данных о воспринимаемом качестве акустического события.

Актуальность работы определяется необходимостью анализа изменений в слуховом восприятии сложных акустических событий, преобразованных современными информационными системами. В частности, в восприятии сжатой при помощи широко распространенных систем кодирования звуковой информации (Ж?3-формат). Актуальными являются также вопросы разработки и апробации операциональных процедур, позволяющих осуществлять такую оценку, в связи со стремительным развитием и внедрением подобных технологий в повседневную жизнь людей. Кроме того, актуальность исследования связана с

задачей оценить для данной области исследования возможность применения и границы парадигмы воспринимаемого качества.

Основные понятия, используемые в работе

Понятие акустического события соответствует принятой в зарубежной литературе терминологии (acoustical event), используемой в работах, посвященных изучению сложных звуков окружающей среды, и в работах, выполненных в рамках подхода «экологической психоакустики». В таких работах основанием для идентификации звуков является его источник, включенный в некоторый экологический и социокультурный контекст, а не только параметры звуковой волны. Кроме этого, понятие события применительно к звуку наиболее точно отражает динамическую природу звука как физического явления: протяженность звука во времени является неотъемлемым параметром физической модели любого звука (звуков нулевой длительности не существует). В нашем исследовании, использованием понятия акустического события акцентируется понимание того, что речь идет о звуках естественного окружения людей. Динамическое содержание этих звуков характеризует определенное событие в окружающей среде, которое отражается в восприятии человека, в зависимости от его опыта взаимодействия с акустической средой (Носуленко, 1988, 1992, 2018). В этом смысле, восприятие акустического события является событием жизни человека, фрагментом его бытия, как это следует из онтологического подхода к анализу восприятия

В. А. Барабанщикова (Барабанщиков, 2002).

Звуковая (или акустическая) среда, окружение - это среда, в которой звук может быть воспринят слушателем.

Звук - физическое явление, представляющее собой распространение в виде упругих волн механических колебаний в твердой, жидкой или газообразной среде. Звук связан с его источником (например, звук музыкального инструмента, звук громкоговорителя). В контексте работы мы используем также термин звучание, как образованный от глагола «звучать» (например, звучание колоколов, звучание

голосовых связок певцов, звучание музыкального отрывка, записанного в разных форматах).

Термин звучание в контексте работы используется как образованный от глагола «звучать» (например, звучание колоколов, звучание голосовых связок певцов, звучание одного отрывка, записанного в разных форматах).

Понятие общение мы рассматриваем в соответствии с коммуникативной парадигмой, развиваемой в работах Б. Ф. Ломова: это процесс, при котором участники коммуникации обмениваются идеями, мнениями, образами и т. д. (Ломов, 1984).

Вербальный портрет - совокупность вербальных признаков, выделенных в результате анализа свободных описаний, продуцируемых при восприятии и сравнении объектов или событий. В этой совокупности количественно представлены значимые параметры воспринимаемого качества объекта или события. Тем самым вербальный портрет рассматривается как эмпирический референт воспринимаемого качества (Носуленко, 2004, 2007).

Вербальная единица - фрагмент текста, выделенный из общего объема вербальных данных, как самостоятельный и независимый элемент. Анализ значения вербальной единицы требует рассмотрения ее представленности в контексте целого текста, полученного в исследовании (Жинкин, 1982; Носуленко, Самойленко, 1995; Самойленко, 1986Ь; КоБи1епко, Башоу1епко, 1997).

Объект исследования - вербальная коммуникация в процессе восприятия сложных акустических событий.

Предмет исследования - вербальные портреты, характеризующие воспринимаемое качество акустических событий (музыкальных фрагментов), записанных разными способами кодирования.

Основная цель исследования - выявить связь между составляющими воспринимаемого качества сложного акустического события, которые обнаруживаемы в его вербальных портретах, с одной стороны, и его типом, способом его записи, уровнем музыкального образования и возрастом слушателя,

а также решаемой им задачей на сравнение музыкальных фрагментов, с другой стороны.

Ее достижение предполагало решение следующих задач:

- рассмотреть теоретические основания и методологические подходы к исследованию восприятия акустических событий естественного окружения человека с помощью вербальных методов;

- разработать дизайн и провести эмпирическое исследование воспринимаемого качества акустических событий разного типа и предметного содержания;

- на основании данных эмпирического исследования построить вербальные портреты изучаемых акустических событий;

- разработать дизайн и провести эмпирическое исследование для проверки адекватности построенных вербальных портретов;

- разработать операциональную процедуру получения вербальных данных для выявления составляющих воспринимаемого качества и провести ее апробацию в эмпирическом исследовании.

Гипотезы исследования

1. Вербальные портреты акустических событий, записанных разными способами кодирования, содержат информацию, позволяющую определить критерии выбора предпочтений, а также оценить величину субъективной оценки различия сравниваемых звуков.

2. Существует связь выбора предпочтения и величины воспринимаемого различия:

• со способом кодирования звука;

• с типом воспроизводимого музыкального фрагмента;

• с уровнем музыкального образования и возрастом слушателя;

• с содержанием решаемой задачи на сравнения.

3. Вербальный портрет сложного акустического события характеризует его воспринимаемое качество и позволяет идентифицировать это событие в контексте аналогичных.

4. Существует возможность сокращения числа включенных в вербальный портрет характеристик без снижения показателей правильной идентификации акустического события по его вербальному портрету.

5. Операционализация процедуры получения вербальных данных возможна путем их фиксации в письменной форме непосредственно в эксперименте при задаче описания ограниченного числа только наиболее значимых характеристик сравниваемых акустических событий.

Методологическая и теоретическая основа исследования

При организации исследования мы опираемся на идею системности в психологии и на ее реализацию в коммуникативном подходе к изучению познавательных процессов (Ломов, 1975, 1980, 1984; Карпов, 2004, 2011). Конкретно в исследовании использована парадигма воспринимаемого качества, система методов которой направлена на выявление субъективно значимых характеристик события, определяющих отношение человека к изучаемому событию (Носуленко, 1986, 1988, 1991, 2004, 2007; Nosulenko, Samoylenko, 2001; Носуленко, Самойленко, 1995, 2012; Самойленко, 1986b, 2010).

В качестве методологической базы использована система процедур, созданная в рамках парадигмы воспринимаемого качества, которые обеспечивают процесс выявления и измерения составляющих воспринимаемого качества (Носуленко, 2004, 2007; Самойленко, 2010; Nosulenko, Samoylenko, 2001). Их адекватность была показана в многочисленных экспериментальных и практических исследованиях (Носуленко, 2001, 2004, 2007; Носуленко, Паризе, 2002; Носуленко, Самойленко, 1995, 2005; Самойленко, 1986а, 1986b, 1988a; Faure, McAdams & Nosulenko, 1996; Geissner, Parizet & Nosulenko, 2006; Nosulenko, 2008; Nosulenko, Parizet & Samoylenko, 1998, 2000; Nosulenko, Samoylenko, 1997, 2001, 2003; Samoylenko, McAdams & Nosulenko, 1996; Parizet, Nosulenko, 1999; Parizet et al., 2005; Parizet, Guyader, Nosulenko, 2008 и др.).

Понятие «воспринимаемое качество» (perceived quality) в нашей работе применяется в контексте психофизических исследований восприятия событий естественной среды. Речь идет о выявлении тех «качеств» объекта (события,

явления), которые предоставляют субъекту возможность его идентифицировать среди других объектов на основании собственного опыта взаимодействия со средой.

В вербальном портрете события или явления количественно отображаются значимые параметры воспринимаемого качества изучаемого события, выявленные в эмпирическом исследовании. Они представляют собой иерархически распределенные семантические группы, определяющие оценку и предпочтение в восприятиях людей.

Методы исследования

В работе используются методы наблюдения, анкетирования и лабораторный эксперимент. Кроме того, используется модифицированный метод парных сравнений, метод свободной вербализации сравниваемых звучаний, метод обратной реконструкции (проверка адекватности вербальных портретов). Сочетание психофизических и вербально-коммуникативных процедур обеспечивает возможность системного анализа изучаемых феноменов.

Для статистической обработки данных был использован непараметрический метод Манна - Уитни. Вербальные данные обрабатывались с помощью метода, разработанного В. Н. Носуленко и Е. С. Самойленко (Носуленко, 2007; Самойленко, 2010) в рамках исследовательской парадигмы воспринимаемого качества, которая позволяет анализировать события естественной среды с точки зрения их восприятия людьми (Носуленко, 2007). Для раскрытия содержания воспринимаемого качества применялся метод поэтапного анализа вербализаций, полученных в условиях сравнения акустических событий. Один из основных принципов, который использовался при анализе вербализаций, - это принцип открытости кодирования и индексирования данных (Носуленко, Самойленко, 2011, 2012; Nosulenko, Samoylenko, 2011).

Надежность и достоверность результатов обеспечивалась использованием точных методов регистрации (для исследования были созданы специальные программы предъявления стимульного материала и регистрации данных на базе MS VBA), а также применением современных методов статистического анализа

данных. Экспериментальные исследования проведены на выборке участников (более 200 человек).

Научная новизна

Впервые в естественных условиях прослушивания музыки исследовались вербальные описания, оценки и предпочтения при сравнении звуков двух наиболее распространенных форматов записи: WAVE и MP3.

Апробирована система процедур исследования, позволяющих производить измерение воспринимаемого качества акустических событий, преобразованных информационными технологиями, и построение вербальных портретов, являющихся их эмпирическим референтом.

Разработана операциональная процедура оценки воспринимаемого качества сложных акустических событий и проведена экспериментальная проверка ее эффективности. Использование этой процедуры позволило существенно сократить трудоемкость проведения экспериментов и обработки данных.

Теоретическая значимость работы

Исследование вносит вклад в разработку проблемы восприятия звуков современной акустической среды. Эта проблема рассмотрена с двух сторон:

1) изучение воспринимаемого качества акустических событий, преобразованных современными технологиями звукопередачи, и 2) развитие и апробация методических процедур для исследования воспринимаемого качества событий естественного окружения человека.

Установлена связь между предпочтениями акустических событий, преобразованных информационными технологиями, и характеристиками их воспринимаемого качества. Показано, что содержание воспринимаемого качества таких акустических событий может быть представлено в вербальных портретах с ограниченным числом вербальных характеристик, достаточным для идентификации соответствующих музыкальных фрагментов людьми.

Показана возможность операционализации процедуры измерения воспринимаемого качества и минимизации количества вербальных характеристик

в вербальном портрете с целью сокращения времени и трудоемкости проведения исследования.

Полученные результаты вносят вклад в разработку проблемы системного научного исследования восприятия сложных событий естественной среды обитания человека.

Практическая значимость работы

Разработанные и апробированные в исследовании процедуры могут использоваться для экспертизы качества новых систем преобразования звука и событий звукового окружения. На этапе разработки такая экспертиза поможет выбору оптимальных технологических решений, ориентированных на реальные потребности слушателя.

Операциональные процедуры позволят значительно быстрее получать валидные данные о восприятии событий окружающей среды, а также в кратчайшие сроки подготовить специалистов для проведения таких исследований. Эти процедуры могут быть востребованы при решении задач мониторинга изменений, происходящих в окружающей среде.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Содержание воспринимаемого качества акустических событий, преобразованных информационными технологиями, связано с предпочтениями этих событий, их предметным содержанием, музыкальным образованием и возрастом слушателя, а также с решаемой им задачей на сравнение звуков.

2. Существует ограниченный набор вербализуемых характеристик акустического события, в совокупности которых отражается содержание воспринимаемого качества этого события, возникающее у людей при его прослушивании. Вербальный портрет акустического события, построенный с использованием такого набора характеристик, позволяет другим слушателям идентифицировать описываемый звук.

3. Комплексная процедура минимизации количества характеристик, составляющих вербальный портрет акустического события, позволяет сократить их набор без потери информативности вербального портрета.

4. Задача письменного выделения ограниченного числа наиболее значимых характеристик сравниваемых звучаний позволяет операционализировать процедуру построения вербальных портретов, информативность которых значимо не отличается от вербальных портретов, построенных по данным устных свободных вербализаций.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему ««Вербальные портреты» воспринимаемого качества акустического события»

Апробация работы

Материалы работы обсуждались на всероссийских научных конференциях «Психология человека в современном мире» (ИП РАН, 2009), «Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы» (ИП РАН, 2010), «Экспериментальный метод в структуре психологического знания» (ИП РАН, 2012), на всероссийской научно-практической конференции «Год экологии в России: педагогика и психология в интересах устойчивого развития» (ПИ РАО, 2017), на 5-й Международной конференции по когнитивной науке (МАКИ, Калининград, 2012), на Международном конгрессе французской акустической ассоциации (CFA-2010, г. Лион, Франция). Исследования, которые вошли в диссертацию, были поддержаны различными грантами РФФИ и Министерства образования и науки РФ.

Структура и объем работы

Диссертационное исследование состоит из введения, пяти глав, общего обсуждения результатов, заключения и списка литературы (221 источников, из них 134 - иностранная литература) общим объемом 170 страниц, а также 14 приложений объемом 33 страницы. Текст рукописи иллюстрирован 13 таблицами и 24 рисунками.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ АКУСТИЧЕСКАЯ СРЕДА И ЕЕ ВОСПРИНИМАЕМОЕ КАЧЕСТВО

1.1 Проблема эмпирического исследования восприятия событий

акустической среды

Закономерности восприятия акустической среды традиционно изучались в рамках классической психофизики. Затруднения, возникшие в связи с необходимостью выбора физической модели акустических событий окружающей среды, стали предпосылками для пересмотра классической парадигмы психофизики и развития альтернативного подхода - экологической психоакустики. Было показано, что классификация звуков, построенная на основе их физических (акустических) свойств, недостаточно информативна с точки зрения их рассмотрения как объектов восприятия. Так, звуки оркестра и механические звуки машинного цеха могут оказаться сходными по своему спектральному составу (Носуленко, 1988b). Поскольку существует большое разнообразие параметров, которые описывают звуки естественной акустической среды, в рамках эмпирического исследования практически недостижимо создание однозначной физической модели таких звуков.

Возможный выход из этой ситуации предложил В. Гэйвер (Gaver, 1993a, 1993b), создавший классификацию акустических событий естественного окружения человека. Основная идея автора - описание звуков в терминах их слышимых (воспринимаемых) свойств, которые «сообщают» слушателю информацию об источнике звука. Гэйвер дифференцирует музыкальное слуховое восприятие, когда внимание направлено на тембр звука, его высоту или протяжность, и повседневное, когда воспринимаются источники звука. Например, когда по звуку приближающегося автомобиля человек оценивает его скорость или размер. Таким образом, цель психоакустического анализа заключается в описании субъективных свойств звука, передающих слушателю информацию о его источнике. При этом непосредственно акустический анализ играет вспомогательную роль. Важно отметить, что аналогичная идея лежит в истоках

парадигмы воспринимаемого качества событий естественной среды (Носуленко, 1985, 1986, 1988, 2007).

Остановимся подробнее на двух способах классификации событий акустической среды: классификации физических моделей излучения звуковой волны и классификации по качественным критериям, которые основаны на информации, получаемой от воспринимающего субъекта.

Анализ, проведенный в работе В. Н. Носуленко и А. Н. Харитонова (Носуленко, Харитонов, 2018), показал, что разделение звуков на различные группы с точки зрения физических свойств звуковой волны зависит от полноты и точности используемых физических моделей. Вершиной такой классификации является, как правило, разграничение звуков на простые (гармонические) и сложные (стационарные и нестационарные, периодические звучания, шумы). Примером простого звука в акустике мог бы служить тон с бесконечной длительностью, что, разумеется, является абстракцией. Все естественные звуки, окружающие человека, оказываются сложными.

В то же время звуки окружающей среды можно дифференцировать как события с точки зрения их качественного своеобразия для восприятия человека. В круг задач такого анализа, с одной стороны, входят вопросы выявления структуры звуковых волн в рамках экологического подхода к восприятию (Гибсон, 1988; Gibson, 1982, 1986). С другой стороны, идентифицируются отдельные источники звука и выявляются свойства акустических волн, которые определяются природой источника и его пространственным положением. Отечественные исследователи разработали вариант классификации звуков на основании их источников, которые определяют предметные качества восприятия человека (Носуленко, Харитонов, 2018). Главная особенность этой классификация заключается в том, что основанием разделения звуков на классы является качественное различие акустических событий с точки зрения воспринимающего субъекта. Примером такой классификации могут быть группы звуков, образованные в соответствии со следующими критериями:

• естественность: разделение на натуральные (биологические и звуки, производимые живыми существами) и искусственные (к ним относятся только звуки, не существующие в природе и синтезированные человеком на специальном оборудовании);

• информационное содержание: звуки, содержащие в себе некоторое вербальное сообщение, или звуки, которые несут информацию об акустической обстановке;

• эмоциональное содержание: дифференцируются с точки зрения вероятности вызывать конкретные эмоциональные состояния, которые соотносятся с базовыми эмоциями - «эмоционально окрашенные» акустические события (Выскочил, Носуленко, Старикова, 2011). Отечественная психология придает особое значение такой категории

восприятия, как предметность. Подход к слуховому восприятию с позиции «образа предмета» не ограничивается описанием воспринимаемых качеств источника звука, при этом учитываются и опыт слушающего, и ситуация восприятия события, и отношение субъекта к акустическому событию (Носуленко, 1988Ь, 1989Ь, 1991; Старикова, 2011). Поэтому предложенная классификация акустических событий и общие принципы описания этих событий основываются в первую очередь на их информационном и предметном содержании, то есть на рассмотрении звука не как акустического явления, а как объекта слухового восприятия (Носуленко, 1988, 2007; Носуленко, Харитонов, 2018).

Отсюда следует, что в физической модели звука должны быть представлены не столько характеристики распространяющейся в пространстве звуковой волны, сколько свойства воспроизводящего данный звук предмета. В. Н. Носуленко выделяет три обязательных компонента модели акустического воздействия: 1) выделение характеристик источника звука как физического объекта; 2) учет полимодальности восприятия посредством отображения свойств объекта, влияющих на создание слухового образа с помощью каналов других модальностей; 3) описание изменений физических параметров, которые

происходят при распространении звука на пути от источника до субъекта восприятия (Носуленко, 1988b). Эти представления легли в основу нового направления российской психофизической науки, получившего название «экологическая психоакустика», и явились фундаментом для создания парадигмы воспринимаемого качества событий естественной среды (Носуленко, 1985b, 1985с, 1988b, 1991; Nosulenko, 1990, 1991)

Так поиск связей между восприятием и особенностями источника звука (а не звуковой волны) становятся главной целью анализа слухового восприятия.

Проанализировав другие современные исследования в области восприятия (Старикова, 2011), мы пришли к выводу о наличии тенденции к росту экологической ориентированности эмпирических исследований слухового восприятия. Значительная часть исследователей, занимающихся проблемами психоакустики, придерживается экологического подхода (Гибсон, 1988; Gibson, 1986). Наблюдается отход от традиционной стимульной парадигмы: физические свойства звука уходят на второй план, а главное внимание анализа направлено на выявление субъективных проявлений звукового воздействия на слушателя. Это побуждает ученых к разработке новых экспериментальных подходов, направленных на исследования связей между слуховым восприятием и характеристиками звука, и описанию этих связей в терминах источников акустических событий, а не физических параметров звуковой волны. Пока нет ответа и на вопрос, каким образом при изучении взаимодействия индивида и окружающей его среды обнаружить предметные признаки «предоставляемых возможностей» (affordances) и разграничить их компоненты, имеющие отношение к воспринимаемому событию и к субъекту.

На сегодняшний день актуальные задачи современной психоакустики связаны с вопросами восприятия сложных звуков окружающей среды еще и потому, что в последние 20 лет характеристики естественного звукового окружения человека непрерывно меняются. Особенности развития наиболее распространенных акустических технологий все больше связаны с «деградацией» слухового образа (Hammershoi, 2007). В частности, повсеместному

распространению технологий сжатия звука не всегда предшествовал анализ возможных последствий их внедрения. Нельзя с уверенностью говорить о том, какое влияние может оказать использование этих технологий на восприятие человека, хотя ряд работ уже говорит о наличии существенных изменений в характеристиках восприятия (Hoover, Krishnamurti, 2010; Sterne, 2006a; 2006b, 2012; Yamaguchi, Kiyozaki, 2013; Moyls, 2013; Bray, Szymanski & Mills, 2004; Binelli et al., 2006; Chung et al., 2005; Farina, 2007; Носуленко, 1986). Меняются сами «способы» слушания. Так, многочисленные опросы показывают, что для прослушивания музыки более 68 % всего населения США используют музыкальные видеоклипы, просматривая их на видеопортале YouTube. При этом самой большой группой пользователей сайтов потокового видео являются подростки. Этот факт также показан в отчете аналитической компании Nielsen: по ее данным, 64 % подростков слушают музыку через YouTube. Исследования общего количества времени, которое современные семьи проводят с использованием технических устройств получения звуковой информации, также демонстрируют пессимистичные результаты: американские взрослые, у которых есть дети, используют электронные звуковые устройства в среднем до 7 часов в день (не считая рабочее время), а дети 3-8 лет - до 5 часов в день (Vittrup et al., 2014).

Опираясь на эти данные, можно сказать, что если раньше популярность звука MP3 была обусловлена низкой стоимостью цифровых устройств для хранения информации, то теперь это связано с привычками и образом жизни людей. Проблема современной ситуации состоит в том, что никто кроме владельцев сервисов, позволяющих размещать контент, не может регулировать технические характеристики этого контента. Но этим компаниям экономически нецелесообразно хранить большой объем данных на собственных серверах, потому что это увеличивает их расходы, а большой объем и разнообразие контента, наоборот, привлекает новых посетителей. К тому же в условиях высокой конкуренции компании, как правило, опираются на предпочтения

пользователей, которые хотят использовать привычный, быстрый и недорогой сервис для получения необходимой услуги.

Вместе с тем продажи музыки на компакт-дисках постоянно снижаются. Незначительно растут продажи лицензионных песен в хорошем качестве в Интернете. Музыка окончательно перестала быть физическим объектом, она перешла в виртуальный мир и стала больше похожа на идею или информацию, которая свободно циркулирует между людьми (Katz, 2004). И, что интересно, стремительно растут продажи виниловых пластинок, несмотря на их габариты и стоимость. Мы предполагаем, что последний показатель говорит о тенденции к возвращению некоторых групп людей к идее ценности качественного воспроизведения музыки, а также о перенасыщении музыкальной индустрии продукцией низкого качества как в плане звучания, так и в плане содержания музыкальных произведений.

Еще одну позитивную тенденцию показывают опросы среди студентов, использующих MPB-плееры. Большинство слушателей сообщили, что слушают эти устройства менее двух часов в день с безопасным уровнем громкости. Однако около трети респондентов сообщили, что время от времени они слушают свои МР3-плееры на максимальной громкости, часто отвлекаются во время их ношения и испытывают боль в ушах после прослушивания. Пользователи указали на готовность снизить уровень громкости, уменьшить продолжительность использования плеера и купить специализированные безопасные наушники для того, чтобы сберечь свой слух. Кроме того, участники эксперимента отметили свой интерес к материалам, которые содержат информацию о безопасном использовании современных информационных технологий (Hoover, Krishnamurti, 2010).

В связи с этим мы считаем необходимым проводить регулярные исследования, которые будут способны прогнозировать возможные риски, возникающие вследствие трансформаций акустической среды, так как на фоне отсутствия открытых исследований современный человек оказывается в

ситуации, когда над ним регулярно «экспериментируют» разработчики новых устройств и систем, руководствуясь бизнес-интересами и потребностями рынка. Как показали работы С. Лалу с коллегами, для противодействия таким тенденциям исследователь должен стать «участником» разработки новых технологий, создав методы, позволяющие оценить возможные негативные последствия этих технологий для будущих пользователей (Lahlou, Nosulenko, Samoylenko, 2002, 2012). Речь идет прежде всего об изменениях в характеристиках восприятия, вызванных проникновением информационных технологий в повседневную жизнь людей (Носуленко, 2012; Носуленко, Самойленко, 2016; Старикова, Носуленко, 2012).

Отмеченные положения определили основные направления нашей работы: развитие методов изучения воспринимаемого качества звуков человеческого окружения (в частности, методов, связанных с построением вербальных портретов воспринимаемого события) и анализ особенностей воспринимаемого качества таких из этих звуков, которые созданы с помощью современных технологий, обеспечивающих запись звука в разных форматах, в особенности самых распространенных - WAVE и MP3.

1.2 Современная акустическая среда как расширенная среда

Рассмотрим более подробно понятие расширенной среды, которое было введено в русскоязычную научную литературу В. Н. Носуленко и С. Лалу (Лалу, Носуленко, 2005). К расширенным относят такие среды, в которых объекты (технические устройства, программы, сервисы) объединяются в цифровую систему, а эта система является посредником при использования этих объектов человеком. Стремительный рост количества цифровых инструментов расширяет способы взаимодействия различных объектов и пользователей, а также связывает их с другими объектами (Lahlou, Nosulenko, Samoylenko, 2002, 2012; Nosulenko, 2008; Nosulenko, Samoylenko, 2009; Лалу, Носуленко, 2005). Такое «расширение» окружающей среды происходит в связи с интенсивным развитием и внедрением информационных и коммуникационных технологий во все сферы жизни человека.

Самым распространенными и уже обыденными элементами расширенной среды для многих людей являются такие средства коммуникации, как электронная почта, веб-сайты, социальные сети, мессенджеры, видеоканалы, мобильная телефония. Кроме того, спецификой расширенной среды является распределение ее объектов во времени и в пространстве. «Эти распределенные объекты находятся в непрерывной динамике, а их физическую взаимосвязь не всегда возможно зарегистрировать. Возникает ситуация, когда исчезает привычное представление об общем физическом пространстве» (Кови1епко, 2008, с. 398). В связи с этой особенностью можно говорить о «делокализации», непредсказуемости и спонтанности изменения компонентов совместной деятельности современного человека (Носуленко, Харитонов, 2018).

Все сказанное относятся и к современной акустической среде. Перечисленные особенности расширения среды были выделены еще до начала повсеместного распространения цифровых и интернет-технологий. Например, А. Моль говорит также и о субъектах, которые находятся между автором произведения и слушателем (Моль, 1973).

В момент появления первых средств звукозаписи и звуковоспроизведения акустическая среда стала расширенной средой. Вместе с этими средствами появились и профессионалы, которые осуществляют преобразование звука, опираясь на свои субъективные представления, опыт и образование. Последствия таких изменений отражены в исследованиях слухового восприятия звуков, преобразованных техническими каналами (Носуленко, 1985a, 1988Ь, 1989Ь). В этих работах были показаны основные свойства расширенной среды: распределение в пространстве и времени участников производства технологий (таких как исполнитель, разработчик, звукорежиссер и слушатель), а также непредсказуемость и скрытый характер изменений, происходящих в акустической среде.

В свою очередь, проблема технологического опосредования слухового восприятия рассматривается в исследованиях с точки зрения сопоставления «первичного» и «вторичного» звуковых полей, или, следуя распространенной в

последнее время терминологии, «натуральной» и «виртуальной» акустической среды.

Качество виртуальной среды (вторичного звукового поля) как степень соответствия значимых свойств виртуальной среды значимым свойствам естественной среды рассматривается и в некоторых психоакустических исследованиях (Понукалин, 1980; Gabrielsson, Sjörgen, 1979; Gunther, Kazman & MacGregor, 2004; Nakayama, 1971; Tran, Letowski & Abouchacra, 2000; Västfjäll, Larsson & Kleiner, 2002; Järveläinen, 2003). В этих работах одним из показателей качества вторичного звукового поля является степень реалистичности передаваемой информации. По мнению многих авторов, реалистичность звучания и эффект присутствия относятся к эмоциональным проявлениям, которые связаны с «несмысловыми» свойствами акустического события, например, размер, дистанция, цветовая гамма и т. д. (Detenber, Reeves, 1996; Lang, Dhillon & Dong, 1995; Lang, Newhagen & Reeves, 1996 и др.). Некоторые исследователи выделяют такую особенность виртуальной акустической среды, как непостоянство условий, в которых происходит восприятие ее источников (Västfjäll, Larsson & Kleiner, 2002).

Еще один важный аспект поставленной проблемы связан с постоянным развитием новых технологий синтеза звука. Очевидно, что применение подобных технологий в будущем получит еще большее распространение, а, значит, возможен сдвиг слуховых эталонов (Носуленко, 1991). Проблема заключается в том, что в такой ситуации требуют пересмотра сами понятия «качество звучания» и «искажение звучания», так как представления о качестве и искажении тесно связаны с опытом человека, содержание которого в течение последних десятилетий сильно изменилось. Значит, можно предположить, что изменились и сформированные у новых поколений людей слуховые эталоны, так как существенная доля ранее «искусственных» звучаний приобрела однозначное предметное содержание и стала частью «естественной» акустической среды. Формирование слуховых эталонов во вторичном поле зависит от двух групп факторов. Одна из них определяется технологическими условиями передачи

звука: характеристиками опосредующих каналов, акустическими условиями звучания первичного поля, ситуацией воспроизведения вторичного поля. Во вторую группу входят субъективные факторы: человек или группа людей, которые управляют параметрами звука (звукорежиссеры, создатели акустической аппаратуры и программисты).

В качестве общего вывода можно отметить, что свойства современной акустической среды с каждым годом становятся все более зависимыми от деятельности человека и развития рынка информационных технологий. Во второй половине ХХ века, как только средства звукозаписи и звуковоспроизведения стали массовыми, процесс формирования акустической среды стал зависеть от множества участников, осуществляющих по собственному усмотрению преобразование звука и его передачу между источником и слушателем (Моль, 1973, 1966; Носуленко, 1988Ь, 2007, 2013). Эти участники распределены в пространстве и времени (например, исполнитель, разработчик звуковой аппаратуры, звукорежиссер и слушатель), а их взаимодействие часто незаметно и непредсказуемо для слушателя. Каждый из них вносит свой отдельный вклад в содержание событий акустической среды.

Использование информационных технологий в процессе формирования акустической среды ведет к увеличению и количества «искусственных» звучаний в окружении человека, а это в свою очередь ведет к формированию новой предметной области слуховых эталонов у людей (Носуленко, 1985Ь, 1991). В то же время многие «искусственные» (например, синтезированные) звуки становятся элементами привычного, «естественного» окружения. Причем переход новых звуковых объектов в состав естественной акустической среды происходит очень быстро, в течение одного поколения (Носуленко, 1988а, 1992; Носуленко, Старикова, 2009Ь). Прогнозирование и предупреждение возможных негативных воздействий изменений, происходящих в акустической среде, мы рассматриваем как социально значимую задачу сохранения экологической среды человека.

Актуальность исследования воспринимаемого качества звука возрастает также и в связи с изменением основного источника музыкального контента.

Музыка переместилась в интернет-пространство, где она хранится не на устройстве пользователя, а на независимых серверах, которые, как правило, не позволяют размещать музыкальные файлы в форматах без потери качества. Как показывают опросы, обозначенные тенденции относятся прежде всего к подросткам и молодым людям, что также вызывает беспокойство.

В своей новой книге Д. Стерн (Sterne, 2012) подробно рассматривает историю развития звукозаписи и возникновения цифрового звука в контексте множества условий: культурно-исторические, связанные с научно-техническим прогрессом, и рыночные, связанные с коммерческой деятельностью. Он отмечает важный фактор, который стал одним из ключевых в распространении MP3, - это музыкальное пиратство. Дело в том, что с появлением такого простого и быстрого (а значит, и дешевого) способа копирования рынок пиратской продукции вырос в сотни раз; особенно это касается стран с высоким уровнем коррупции и низким уровнем жизни. Другим значимым фактором популярности этого формата является интенсивное распространение Интернета: даже сейчас файлы в формате WAVE можно быстро и относительно недорого загружать только в крупных городах, а MP3-файлы доступны для воспроизведения и при низкой скорости передачи данных. Следовательно, появление формата MP3 нельзя связывать только с техническим прогрессом или созданием Ipod компанией Apple. Возвращаясь к знаменитому высказыванию М. Маклюэна "medium is the message" («средство передачи сообщения и есть сообщение»), можно сказать, что феномен возникновения MP3 является продуктом общечеловеческой культуры, который, в свою очередь, становится частью этой культуры и направляет дальнейшее ее развитие. Еще в 1960-х годах Маклюэн (Маклюэн, 2007) подчеркивал важность стандартов в управлении нашей развивающейся медиакультурой, которая уже неотделима от общечеловеческой культуры. Д. Стерн, продолжая эту линию, рассматривает воспроизведение музыки как часть коммуникативной культуры, которая непосредственно влияет на понимание того, что значит говорить, слышать, воспроизводить какие-либо звуки (Sterne, 2012; Hargreaves, Miell & MacDonald, 2005). Это соответствует представлениям общих философских

концепций развития культуры о том, что все созданные человеком культурные артефакты вступают во взаимодействие между собой и направляют дальнейшее развитие культуры в целом.

В исследованиях В. Н. Носуленко еще в 1990-е годы были получены конкретные эмпирические данные, которые ярко показывают изменения, которые уже тогда происходили в музыкальной индустрии. В одном из них были получены данные о том, что у студентов, которые в основном прослушивают музыку в цифровом виде с помощью звуковой техники, изменилось представление о звучании классических музыкальных инструментов. Для этих молодых людей стали естественными звуки, которые были намеренно искажены акустическими устройствами экспериментатором (Носуленко, 1992; Nosulenko, 1991). Показательно, что участниками этого исследования были в основном студенты, которые готовятся стать звукорежиссерами, то есть именно они отчасти будут формировать и моделировать акустическую среду в будущем.

В то же время нельзя говорить только лишь о негативном влиянии развития цифровых технологий на психику человека. Одна из главных возможностей, которую предоставляет расширенная среда, - это доступ к информации и возможность эффективной передачи когнитивного опыта от одних людей другим. Так, например, в исследованиях Селиванова было показано, что средства виртуальной реальности являются действенным инструментом реализации образовательных программ и положительно влияют на развитие познавательных процессов (Селиванов, Селиванова, 2014, 2015; Selivanov, 2015). В работах других авторов (БкаЫапё, 2013) изучаются основные мотивы постоянного использования МР3-плееров жителей большого города и их позитивное влияние на психическое состояние слушателей. Эта работа направлена на изучение того, как использование Ж?3-плеера влияет на саморегуляцию.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Богданова Ирина Валерьевна, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алмаев, Н. А. Ресурсно-ориентированный подход в психоакустике / Н. А. Алмаев, С. О. Скорик, А. А. Медынцев, Ю. В. Бессонова, В. А. Садов, О. В. Мурашева // Психологический журнал. - 2019. - Т. 40. - № 3. - С. 77-88.

2. Артемьева, Е. Ю. Психология субъективной семантики [Текст] : монография / Е. Ю. Артемьева. - М. : Изд-во МГУ, 1980. - 128 с.

3. Балин, В. Д. Паттерн базовых эмоций как индикатор качества звуковоспроизводящей аппаратуры / В. Д. Балин, А. А. Меклер // Тезисы научно-практической конференции «Ананьевские чтения-98» / Под ред. А. А. Крылова. -СПб. : СПбГУ, 1998. - С. 141-142.

4. Барабанщиков, В. А. Восприятие и событие [Текст] / В. А. Барабанщиков ; Рос. акад. наук. Ин-т психологии. - Науч. изд. - СПб. : Алетейя, 2002. - 512 с. : ил., табл.

5. Барабанщиков, В. А. Системность. Восприятие. Общение [Текст] : [монография] / В. А. Барабанщиков, В. Н. Носуленко ; Рос. акад. наук. Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2004 (ППП Тип. Наука). - 479, [1] с. : ил.

6. Беляева, А. В. Вербализация образа сложного звука в структуре психофизического эксперимента / А. В. Беляева, В. Н. Носуленко // Психофизика сенсорных и сенсомоторных процессов [Текст] : [сборник статей] / АН СССР, Ин-т психологии ; [отв. ред. Ю. М. Забродин]. - М. : Наука, 1984. - 213 с. : ил. -С. 138-148.

7. Блауэрт, Й. Пространственный слух [Текст] / Й. Блауэрт ; пер. с нем. И. Д. Гурвица. - М. : Энергия, 1979. -222 с. : ил.

8. Богданова, И. В. Онлайн конструктор психологических экспериментов / И. В. Богданова, К. И. Богданов, П. А. Галаничев, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Процедуры и методы экспериментально-психологических исследований [Текст] / отв. ред. В. А. Барабанщиков. - М. : Ин-т психологии РАН, 2016. - 947, [1] с. : ил., табл. - С. 115-120.

9. Богданова, И. В. Онлайн поддержка исследований познания и общения / И. В. Богданова, П. А. Галаничев, Д. А. Дивеев, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко, Е. Г. Хозе // Экспериментальная психология. - 2018. - Т. 11. - № 2. -С. 149-163.

10. Богданова, И. В. Операциональная процедура получения вербализаций при сравнении сложных объектов / И. В. Богданова, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии [Текст] : результаты и перспективы развития / Отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. -М. : Ин-т психологии РАН, 2017. - 2704 с. - С. 441-448.

11. Богданова, И. В. Система онлайн-управления психологическими экспериментами / И. В. Богданова, К. И. Богданов, П. А. Галаничев, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко, С. А. Шлык // Психологические и психоаналитические исследования [Текст] : 2015-2016 [: сборник статей] / Московский ин-т психоанализа ; [редкол.: Демидов А. А. - отв. ред. и др.]. - М. : Московский ин-т психоанализа, 2016. - 368 с. : ил., табл. - C. 65-79.

12. Богданова, И. В. Эмпирическое исследование особенностей референтного общения / И. В. Богданова, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Технологии сохранения и воспроизведения когнитивного опыта [Текст] / [В. А. Барабанщиков и др.] ; отв. ред. В. Н. Носуленко ; Российская академия наук, Ин-т психологии. -М. : Ин-т психологии РАН, 2016. - 456 с. - (Фундаментальная психология -практике). - С. 327-351.

13. Выскочил, Н. А. О некоторых вопросах изучения эмоционального отношения человека к акустическим событиям / Н. А. Выскочил, В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Экспериментальная психология. - 2011. - Т. 4. - № 2. - С. 6278.

14. Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию [Текст] / Дж. Гибсон ; пер. с англ. Т. М. Сокольской ; общ. ред. и вступ. ст. А. Д. Логвиненко. -М. : Прогресс, 1988. - 461,[1] с. : ил.

15. Дункер, К. Подходы к исследованию продуктивного мышления / К. Дункер // Хрестоматия по общей психологии : психология мышления. [По спец.

«Психология»] / Под ред. [и с предисл.] Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. -М. : Изд-во МГУ, 1981. - 400 с. : ил. - С. 35-46.

16. Жейсснер, Е. Воспринимаемое качество как основа психофизического измерения событий естественной среды / Е. Жейсснер, В. Н. Носуленко, Е. Паризе // Современная психофизика [Текст] / [В. А. Барабанщиков и др.] ; под ред. В. А. Барабанщикова ; Российская акад. наук, Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2009. - 541, [1] с. : ил., табл. - С. 13-40.

17. Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации [Текст] / Н. И. Жинкин ; [предисл. Р. Г. Котова, А. И. Новикова]. - М. : Наука, 1982. - 159 с.

18. Карпов, А. В. Метасистемная организация уровневых структур психики [Текст] / А. В. Карпов. М. : Изд-во Институт психологии РАН, 2004. - 504 с.

19. Карпов А.В. Психология сознания: метасистемный подход [Текст] / А. В. Карпов. М. : Издательский Дом РАО, 2011. - 1023 с.

20. Лалу, С. «Экспериментальная реальность»: системная парадигма изучения и конструирования расширенных сред / С. Лалу, В. Н. Носуленко // Идея системности в современной психологии [Текст] : монография / [Абульханова К.

A.] ; Под ред.

B. А. Барабанщикова. - М. : Ин-т психологии РАН, 2005 (ППП Тип. Наука). -495 с. - С. 433-468.

21. Лалу, С. SUBCAM как инструмент психологического исследования / С. Лалу, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Экспериментальная психология. 2009. - Т. 2. -№ 1. - С. 72-80.

22. Лалу, С. Средства общения в контексте индивидуальной и совместной деятельности / С. Лалу, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Общение и познание / Отв. редакторы : В. С. Барабанщиков, Е. С. Самойленко. - М. : Ин-т психологии РАН, 2007. - 493, [1] с. : ил. - (Труды Института психологии РАН). - С. 407-434.

23. Ломов, Б. Ф. Вербальное кодирование в познавательных процессах [Текст] : Анализ признаков слухового образа / Б. Ф. Ломов, А. В. Беляева, В. Н. Носуленко ; Отв. ред. Ю. М. Забродин. - М. : Наука, 1986. - 128 с. : ил.

24. Ломов, Б. Ф. Категории общения и деятельности в психологии / Б. Ф. Ломов // Вопросы философии. - 1979. - № 8. - С. 34-47.

25. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] / Б. Ф. Ломов. - М. : Наука, 1984. - 446 с.

26. Ломов, Б. Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения // Психологический журнал. - 1980. - Т. 1. - № 5. - С. 26-42.

27. Ломов, Б. Ф. Человек и техника [Текст] : (Очерки инженерной психологии) / Б. Ф. Ломов ; [Предисл. проф. Б. Г. Ананьева] ; Ленингр. ордена Ленина гос. ун-т им. А. А. Жданова. - Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1963. - 266 с. : ил.

28. Маклюэн, М. Понимание Медиа: внешние расширения человека [Текст] / Маршалл Маклюэн ; пер. с англ. В. Г. Николаева. - 2-е изд. - М. : Гиперборея ; Кучково поле, 2007. - 462, [2] с.

29. Малый энциклопедический словарь [Текст] : Т. 1. - 2-е изд. - СПб. : Брокгауз и Ефрон, 1907.

30. Мехтиханова, Н. Н. «Извлечение» экспертных знаний / Н. Н. Мехтиханова // Технологии сохранения и воспроизведения когнитивного опыта [Текст] / [В. А. Барабанщиков и др.] ; Отв. ред. В. Н. Носуленко ; Российская академия наук, Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2016. - 457 с. -(Фундаментальная психология - практике). - С. 162-204.

31. Моль, А. Искусство и ЭВМ [Текст] / А. Моль, В. Фуке, М. Касслер ; пер. К. О. Эрастова и Н. М. Нагорного ; предисл. В. К. Скатерщикова ; послесл., ред. и примеч. Б. В. Бирюкова [и др.]. - М. : Мир, 1975. - 556 с. : ил.

32. Моль, А. Социодинамика культуры [Текст] : Пер. с фр. / Вступ. статья, ред. и примеч. Б. В. Бирюкова [и др.]. - М. : Прогресс, 1973. - 405 с. : ил.

33. Моль, А. Теория информации и эстетическое восприятие [Текст] / Пер. с фр. Б. А. Власюка [и др.] ; Под ред., с послесл. и примеч. канд. физ.-мат. наук Р. Х. Зарипова и канд. филол. наук В. В. Иванова ; Вступ. статья канд. философ. наук Б. В. Бирюкова и канд. философ. наук С. Н. Плотникова [с. 5-25]. - М. : Мир, 1966. - 351 с. : черт.

34. Носуленко, В. Н. Акустическая среда как среда коммуникации / В. Н. Носуленко // Познание и общение [Текст] : [сборник статей] / АН СССР, Ин-т психологии ; Отв. ред. Б. Ф. Ломов и др. - М. : Наука, 1988. - 208 с. : ил. - С. 126133.

35. Носуленко, В. Н. Вербальный метод в изучении восприятия изменений в окружающей среде / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Психология и окружающая среда [Текст] : Сборник научных трудов : Рабочие материалы / Рос. акад. наук, Ин-т психологии ; [Редкол.: Носуленко В. Н. и др.]. - М., 1995. - 171 с. - С. 13-59.

36. Носуленко, В. Н. Взаимодействие человека и акустической среды: междисциплинарность психологического исследования / В. Н. Носуленко // Человек - техника - акустическая среда [Текст] : (Проблемы, перспективы, пути решения) : сборник научых трудов / АН СССР, Ин-т психологии, Межвед. коллектив «Человек - техника - акуст. среда» ; [Редкол.: В. Н. Носуленко (отв. ред.) и др.]. - М. : Ин-т психологии, 1989. - 241, [1] с. - С. 7-33.

37. Носуленко, В. Н. Воспринимаемое качество объектов и событий человеческой деятельности / В. Н. Носуленко // Технологии сохранения и воспроизведения когнитивного опыта [Текст] / [В. А. Барабанщиков и др.] ; Отв. ред. В. Н. Носуленко ; Российская академия наук, Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2016. - 457 с. - (Фундаментальная психология - практике). -С. 228-247.

38. Носуленко, В. Н. Жизнь среди звуков [Текст] : психологические реконструкции / В. Н. Носуленко, А. Н. Харитонов. - М. : Ин-т психологии РАН, 2018. - 421, [1] с. : ил., табл.

39. Носуленко, В. Н. Индуктивный анализ в рамках перцептивно-коммуникативного подхода / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы : Материалы Всероссийской научно-практической конференции : В 3 ч. Ч. I. / Отв. ред. А. В. Карпов. - Ярославль: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2011. - 656 с. - С. 366370.

40. Носуленко, В. Н. Коммуникативный метод в психоакустических исследованиях / В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Познание в деятельности и общении [Текст] : от теории и практики к эксперименту / Российская акад. наук, Ин-т психологии, Московский гор. психолого-пед. ун-т ; под ред. В. А. Барабанщикова, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко. - М. : Ин-т психологии РАН, 2011. - 526 с. : ил., табл. - С. 452-460.

41. Носуленко, В. Н. О некоторых аспектах изучения слухового восприятия / В. Н. Носуленко // Психические характеристики деятельности человека-оператора [Текст] : Науч.-темат. сборник / [Редкол.: Ю. М. Забродин (отв. ред.) и др.]. -Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1985. - 177, [3] с. : ил. - С. 132-138.

42. Носуленко, В. Н. О проблеме моделирования в психологическом исследовании / В. Н. Носуленко // Математическая психология: школа В. Ю. Крылова [Текст] / Российская акад. наук, Ин-т психологии ; под ред.

A. Л. Журавлева, Т. Н. Савченко, Г. М. Головиной. - М. : Ин-т психологии РАН, 2010. - 509, [1] с. : ил. - С. 157-176.

43. Носуленко, В. Н. Особенности восприятия шума автомобилей с дизельным двигателем / В. Н. Носуленко, Е. Паризе // Психологический журнал. - 2002. -Т. 23. - № 1. - С. 93-100.

44. Носуленко, В. Н. Оценка воспринимаемого качества объектов и явлений окружающей среды / В. Н. Носуленко // Материалы 2-й Российской конференции по экологической психологии / Под ред. В. И. Панова. - М. : Психологический институт РАО, 2001. - С. 175-187.

45. Носуленко, В. Н. «Познание и общение»: системная исследовательская парадигма / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Психологический журнал. - 2012. -Т. 33. - № 4. - С. 5-16.

46. Носуленко, В. Н. Предпочтение и субъективная оценка различия акустических событий, преобразованных средствами звукозаписи /

B. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Психология человека в современном мире : материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна (15-16 октября 2009 г.) : Т. 2:

Проблема сознания в трудах С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, Л. С. Выготского. Проблема деятельности в отечественной психологии. Исследование мышления и познавательных процессов. Творчество, способности, одаренность / Российская акад. наук, Ин-т психологии ; [отв. редакторы: А. Л. Журавлев и др.]. - М. : Ин-т психологии РАН, 2009. - 402, [1] с. : табл. - С. 238-243.

47. Носуленко, В. Н. Пространство-время в слуховом восприятии / В. Н. Носуленко // Психологический журнал. - 1989. - Т. 8. - № 2. - С. 22-32.

48. Носуленко, В. Н. Психологические характеристики человека и изменения окружающей среды / В. Н. Носуленко // Психологические аспекты глобальных изменений в окружающей среде [Текст] / Под ред. К. Павлик, В. Н. Носуленко. -М. : Начала-Пресс, 1992. - 128 с. - С. 81-90.

49. Носуленко, В. Н. Психология слухового восприятия [Текст] / В. Н. Носуленко ; Отв. ред. Б. Ф. Ломов; АН СССР, Ин-т психологии. - М. : Наука, 1988. - 214, [2] с.

50. Носуленко, В. Н. Психофизика восприятия естественной среды : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / В. Н. Носуленко ; Ин-т психологии РАН. - М., 2004. -324 с. : ил.

51. Носуленко, В. Н. Психофизика восприятия естественной среды [Текст] : проблема воспринимаемого качества / В. Н. Носуленко ; Российская акад. наук, Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2007. - 398, [1] с. : ил.

52. Носуленко, В. Н. Психофизика восприятия естественной среды: смена парадигмы экспериментального исследования // Эпистемология & Философия науки. - 2006. - Т. VII. - № 1. - С. 89-92.

53. Носуленко, В. Н. Психофизика сложного сигнала : проблемы и перспективы / В. Н. Носуленко // Психологический журнал. - 1985. - Т. 7. - № 2. - С. 73-85.

54. Носуленко, В. Н. Реконструкция воспринимаемого качества акустического события по его вербальным описаниям / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Экспериментальная психология. - 2013. - Т. 6. - № 3. - С. 74-82.

55. Носуленко, В. Н. Референтное общение: вербальные приемы и предметные операции / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко, И. В. Старикова // Мир психологии. -2013. - № 1(73). - С. 223-235.

56. Носуленко, В. Н. Решение сенсорных задач в общении / В. Н. Носуленко // Психологические исследования общения [Текст]: [Сборник статей] / АН СССР, Ин-т психологии ; Отв. ред. Б. Ф. Ломов и др. - М. : Наука, 1985. - 344 с. - С. 150-159.

57. Носуленко, В. Н. Связь последовательности предъявления звучаний, записанных в разных цифровых форматах, с выбором предпочтения и субъективной оценкой различия / В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы / Под ред. В. А. Барабанщикова. - Москва : Ин-т психологии РАН, 2010. - 887, [1] с. : ил., табл. - (Интеграция академической и университетской психологии). - С. 289-294.

58. Носуленко, В. Н. Системный анализ межличностного общения: концепции и модели / В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Идея системности в современной психологии [Текст] / Под ред. В. А. Барабанщикова. - М. : Ин-т психологии РАН, 2005. - С. 315-340.

59. Носуленко, В. Н. Системный подход в исследовании слухового восприятия /

B. Н. Носуленко // Психологический журнал. - 1986. - Т. 7. - № 5. - С. 150-159.

60. Носуленко, В. Н. Способ вербального сравнения акустических событий как показатель величины воспринимаемого между ними различия / В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Экспериментальная психология. - 2010. - Т. 3. - № 3. - С. 2738.

61. Носуленко, В. Н. Сравнение качества звучания музыкальных фрагментов, различающихся способом кодирования записи / В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Экспериментальная психология. - 2009. - Т. 2. - № 3. - С. 19-34.

62. Носуленко, В. Н. «Экологизация» психоакустического исследования: основные направления // Проблемы экологической психоакустики [Текст] / Под ред. В. Н. Носуленко, Е. Г. Епифанова. - М. : Ин-т психологии РАН, 1991. -

C. 8-27.

63. Павлова, Н. Д. Коммуникативная парадигма в психологии речи и психолингвистике / Н. Д. Павлова // Психологические исследования дискурса : [Сб. науч. тр.] / Рос. акад. наук. Ин-т психологии ; отв. ред. Н. Д. Павлова. - М. : Per Se, 2002. - 206, [1] с. : ил., табл. - C. 1-18.

64. Панов, В. Н. Введение в экологическую психологию [Текст] : учебное пособие / В. И. Панов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Школьные технологии, 2006. - 184 с.

65. Понукалин, А. А. Восприятие качества звучания [Текст] : учебное пособие /

A. А. Понукалин. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1980. - 53 с. : ил.

66. Проблемы экологической психоакустики [Текст] : сборник научных трудов / Под ред. В. Н. Носуленко, Е. Г. Епифанова. - М. : Ин-т психологии РАН, \99\. - 248 с.

61. Психологические аспекты глобальных изменений в окружающей среде [Текст] / Под ред. К. Павлик, В. Н. Носуленко. - М. : Начала-Пресс, 1992. - 128 с.

68. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание [Текст] : О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира / С. Л. Рубинштейн; Акад. наук СССР. Ин-т философии. - М. : Изд-во Акад. наук СССР, 1957. - 328 с.

69. Рубинштейн, С. Л. Принцип творческой самодеятельности / С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. - 1986. - Т. 31. - № 4. - С. 101-101.

10. Рубинштейн, С. Л. Принципы и пути развития психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн ; Акад. наук СССР. Ин-т философии. - М. : Изд-во Акад. наук СССР, 1959. - 354 с. : черт.

11. Самойленко, Е. С. Анализ компаративных способов вербализации образа / Е. С. Самойленко // Измерение психических характеристик человека-оператора : Науч.-темат. сб. / [Редкол.: А. А. Понукалин (отв. ред.) и др.]. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1986. - 183, [1] с. : граф. - С. 153-161.

12. Самойленко, Е. С. Исследование вербализованного сравнения объектов как фактора субъективно оцениваемой меры их сходства / Е. С. Самойленко,

B. Н. Носуленко, Т. А. Мелкумян // Мир психологии - 2013. - № 1(73). - С. 246260.

73. Самойленко, Е. С. К проблеме адекватного использования вербальных данных в психологическом исследовании / Е. С. Самойленко // Методологические и теоретические проблемы современной психологии [Текст] : Сборник научных трудов / АН СССР, Ин-т психологии; [Редкол.: М. В. Бодунов, В. Н. Носуленко (отв. редакторы) и др.]. - М. : Ин-т психологии АН, 1988. - 270 с. - С. 191-201.

74. Самойленко, Е. С. Коммуникативная ситуация как экспериментальная парадигма / Е. С. Самойленко // Психологическая наука: состояние и перспективы [Текст] / Под ред. Б. Ф. Ломова. - М. : Ин-т психологии АН, 1989. - С. 48-50.

75. Самойленко, Е. С. О соотношении вербализации сходства и различия объектов при решении когнитивно-коммуникативных задач / Е. С. Самойленко // Познание и общение [Текст] : [Сборник статей] / АН СССР, Ин-т психологии ; Отв. ред. Б. Ф. Ломов и др. - М. : Наука, 1988. - 208 с. : ил. - С. 94-102.

76. Самойленко, Е. С. Операция сравнения при решении когнитивно-коммуникативных задач. Операция сравнения при решении когнитивно-коммуникативных задач : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Е. С. Самойленко, Ин-т психологии РАН. - М., 1986. - 193 с.

77. Самойленко, Е. С. Проблемы сравнения в психологическом исследовании [Текст] : [монография] / Е. С. Самойленко ; Российская акад. наук, Ин-т психологии. - М. : Ин-т психологии РАН, 2010. - 414, [1] с. : ил., табл.

78. Самойленко, Е. С. Роль вербально выраженного сравнения объектов в субъективной оценке степени их сходства / Е. С. Самойленко, В. Н. Носуленко, Т. А. Мелкумян // Экспериментальная психология. - 2010. - Т. 3. - № 3. - С. 93109.

79. Самойленко, Е. С. Современные представления о типах знания и опыта в психологических исследованиях проблемы их капитализации / Е. С. Самойленко, И. В. Богданова // Экспериментальная психология. - 2017. - Т. 10. - №. 4. - С. 7495.

80. Самойленко, Е. С. Сравнение в коммуникативном взаимодействии / Е. С. Самойленко // Психологическая наука и общественная практика : Тез. докл. IV Всесоюз. школы-семинара молодых психологов [окт. 1987 г. / Редкол.:

М. В. Бодунов, В. Н. Носуленко (отв. редакторы) и др.]. - М. : Ин-т психологии, 1987. - 281 с. - С. 272-274.

81. Самойленко, Е. С. Сравнение в решении когнитивно-коммуникативных задач / Е. С. Самойленко // Вопросы психологии. - 1987. - Т. 32. - № 3. - С. 128132.

82. Самойленко, Е. С. Феномен сравнения в процессе референтного общения / Е. С. Самойленко, В. Н. Носуленко, И. В. Старикова // Экспериментальная психология. - 2012. - Т. 5. - № 2. - С. 39-62.

83. Селиванов, В. В. Виртуальная реальность как дидактическая среда /

B. В. Селиванов, Л. Н. Селиванова // Известия СмолГУ. - 2014. - № 3 (27). -

C. 322-338.

84. Селиванов, В. В. Эффективность использования виртуальной реальности при обучении в юношеском и взрослом возрасте / В. В. Селиванов, Л. Н. Селиванова // Непрерывное образование: XXI век. - 2015. - № 1 (9). - С. 133-152.

85. Старикова, И. В. Восприятие звуков современной акустической среды: некоторые тенденции эмпирических исследований / И. В. Старикова // Экспериментальная психология. - 2011. - Т. 4. - № 4. - С. 15-39.

86. Старикова, И. В. О проблеме изучения слухового восприятия в среде цифровых технологий / И. В. Старикова, В. Н. Носуленко // Пятая международная конференция по когнитивной науке (Калининград, 18-24 июня 2012 г.) : тезисы докладов : в 2 т. Т. 2 / Межрегиональная ассоциация когнитивных исследований, Центр развития межличностных коммуникаций, Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, Правительство Калининградской области. -Калининград, 2012. - 416 с. - С. 644-645.

87. Теплов, Б. М. Об объективном методе в психологии [Текст] / Б. М. Теплов ; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т психологии. - М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1952. - 47 с.

88. Abulkhanova, K. A. Le sujet de l'activité ou la théorie de l'activité selon S. L. Rubinstein / K. A. Abulkhanova // Rubinstein aujourd'hui. Nouvelles figures de

l'activité humaine / V. Nosulenko, P. Rabardel (Eds.). - Toulouse - Paris: Octarès, Maison des Sciences de l'Homme, 2007. - P. 83-128.

89. Antonietti, A. Looking at the audience improves music appreciation / A. Antonietti, D. Cocomazzi, P. Iannello // Journal of Nonverbal Behavior. - 2009. - Vol. 33. - No. 2. - P. 89-106.

90. Azzali, A. Comparison of different listening systems for speech intelligibility tests / A. Azzali, P. Bilzi, E. Carpanoni & A. Farina // The 118th AES Convention. -Barcelona (Spain), 2005. - May 28-31. - Paper No. 6356.

91. Azzali, A. Construction of a car stereo audio quality index / A. Azzali, G. Boreanaz, A. Farina, G. Irato & G. Rovai // The 117th AES Convention. - San Francisco, 2004. - Paper No. 6306.

92. Azzali, A. Design and implementation of psychoacoustics equalizer for infotainment / A. Azzali, A. Bellini, A. Farina & E. Ugolotti // Paper presented at the DSP Application Day. - Milano (Italy) : Politecnico di Milano, 2002. - 23 September.

93. Bales, R. F. Interaction process analysis / R. F. Bales. - Cambridge : Addison-Wesley, 1950. - 203 p.

94. Bardin, L. L'analyse de contenu / L. Bardin. - Paris : Presses Universitaires de France, 1989. - 296 p.

95. Berelson, B. Content analysis in communication research / B. Berelson. - New York : Hafner Press, 1952. - 220 p.

96. Berg, J. Evaluation of perceived spatial audio quality / J. Berg // Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. - 2007. -Vol. 4. - No. 2. - P. 10-14.

97. Berg, J. Systematic evaluation of perceived spatial quality / J. Berg, F. Rumsey // Paper presented at the 24th AES International Conference Multichannel Audio: The New Reality. - Banff (Canada), 2003. - June 26-28.

98. Berg, J. Verification and correlation of attributes used for describing the spatial quality of reproduced sound / J. Berg, F. Rumsey // Proceedings of the AES 19th International Conference. - New York : Audio Engineering Society, Inc., 2001. - P. 233-251.

99. Binelli, M. Investigation of hearing loss influence on music perception, in auditoria, by means of stereo dipole reproduction / M. Binelli, A. Capra, A. Farina, D. Marmiroli & P. Martignon // The 121th AES Convention. - San Francisco, 2006. -Paper No. 6887.

100. Bradley, M. M. Affective reactions to acoustic stimuli / M. M. Bradley, P. J. Lang // Psychophysiology. - 2000. - Vol. 37. - No. 2. - P. 204-215.

101. Bray, A. Noise induced hearing loss in dance music disc jockeys and an examination of sound levels in nightclubs / A. Bray, M. Szymanski & R. Mills // Journal of Laryngology and Otology. - 2004. - Vol. 118. - No. 2. - P. 123-128.

102. Bunting, O. Instrument for soundscape recognition, identification and evaluation (ISRIE) : Technology and practical uses / O. Bunting, J. Stammers, D. Chesmore, O. Bouzid, G. Y. Tian, C. Karatsovis & S. Dyne // Paper presented at the Euronoise 2009. - Edinburgh (Scotland), 2009. - October 26-28.

103. Capps, D. The verbal portrait: Erik H. Erikson's contribution to psychoanalytic discourse / D. Capps // Journal of Religion and Health. - 2011. - Vol. 50. - No. 4. -P. 880-898.

104. Capra, A. Listening tests of the localization performance of stereodipole and ambisonic systems / A. Capra, S. Fontana, F. Adriaensen, A. Farina & Y. Grenier // The 123th AES Convention. - New York, 2007. - Paper No. 7187.

105. Castellengo, M. Timbre ou timbres? Propriété du signal, de l'instrument, ou construction cognitive? / M. Castellengo, D. Dubois // Actes électroniques du 2e Colloque interdisciplinaire de musicologie (CIM05). - Montréal, Québec (Canada), 2005. - March 10-12.

106. Chung, J. H. Evaluation of noise-induced hearing loss in young people using a webbased survey technique / J. H. Chung, C. M. Des Roches, J. Meunier, R. D. Eavey // Pediatrics. - 2005. - Vol. 115. - No. 4. - P. 861-867.

107. Cicourel, A. V. Le raisonnement medical / A. V. Cicourel. - Paris : Seuil, 2002. -234 p.

108. Cicourel, A. V. Method and measurement in sociology / A. V. Cicourel. - [New York] : Free Press of Glencoe, 1964. - 247 p.

109. Corbin, J. M. Grounded theory research : Procedures, canons and evaluative criteria / J. M. Corbin, A. Strauss // Qualitative Sociology. - 1990. - Vol. 13. - No. 1. - P. 3-21.

110. Cunningham, S. Initial objective & subjective evaluation of a similarity-based audio compression technique / S. Cunningham, J. Weinel, S. Roberts, V. Grout & D. Griffiths // Proceedings of Audio Mostly 2013: Conference on Interaction with Sound (AM 2013), Interactive Institute Sonic Studio, Piteá, Sweden.

111. Davies, R. S. Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course / R. S. Davies, D. L. Dean & N. Ball // Educational Technology Research and Development. - 2013. - Vol. 61. -No. 4. - P. 563-580.

112. Detenber, B. H. A Bio-Informational theory of emotion : Motion and image size effects on viewers / B. H. Detenber, B. Reeves // Journal of Communication. - Vol. 46. - No. 3. - P. 66-84.

113. Dubois, D. A cognitive approach to urban soundscapes : Using verbal data to access everyday life auditory categories / D. Dubois, C. Guastavino & M. Raimbault // Acta Acustica united with Acustica. - 2006. - Vol. 92. - No. 6. - P. 865-874.

114. EBU-TECH3253. Sound quality assessment material recordings for subjective tests : Users' handbook for the EBU SQAM CD [Электронный ресурс] / European Broadcasting Union (EBU), 2018. - URL: https://tech.ebu.ch/docs/tech/tech3253.pdf (дата обращения 22.06.2017).

115. Farina, A. A study of hearing damage caused by personal MP3 players / A. Farina // The 123th AES Convention. - New York, 2007. - Paper No. 7283.

116. Farina, A. Acoustic characterization of "virtual" musical instruments: using MLS technique on ancient violins / A. Farina, A. Langhoff, L. Tronchin // Journal of New Music Research. - 1998. - Vol. 27. - No. 4. - P. 359-379.

117. Farina, A. Listening Tests Performed Inside a Virtual Room Acoustic Simulator / A. Farina, P. Martignon, A. Azzali & A. Capra // Paper presented at the I seminario Música Cienca e Tecnologia "Acústica Musical". - Sao Paolo do Brasil, 2004. -November 3-5.

118. Farina, A. Measurements and reproduction of spatial sound characteristics of auditoria / A. Farina, L. Tronchin // Acoustical Science and Techology. - 2005. -Vol. 26. - No. 2. - P. 193-199.

119. Farina, A. Silence sweep: a novel method for measuring electro-acoustical devices / A. Farina // The 126th AES Convention. - Munich (Germany), 2009. - Paper No. 7700.

120. Fastl, H. Recent developments in sound quality evaluation / H. Fastl // Paper presented at the Forum Acusticum. - Budapest, 2005.

121. Faure, A. Verbal correlates of perceptual dimensions of timbre / A. Faure, S. McAdams, V. Nosulenko // Proceedings of the Fourth International Conference on Music Perception and Cognition. - Montréal : McGill University, 1996. - P. 79-84.

122. Gabrielsson, A. Perceived sound quality of sound-reproducing system / A. Gabrielsson, H. Sjorgen // The Journal of the Acoustical Society of America. - 1979. -Vol. 65. - No. 4. - P. 1019-1033.

123. Garfinkel, H. Remarks on ethnomethodology / H. Garfinkel // J. J. Gumperz, D. Hymes (Eds.). Directions in sociolinguistics : The ethnography of communication. -New York : Holt, Rinehart and Winston, 1972. - 598 p.

124. Gaver, W. W. How do we hear in the world? Explorations in ecological acoustics / W. W. Gaver // Ecological Psychology. - 1993. - Vol. 5. - No. 4. - P. 285-313.

125. Gaver, W. W. What in the world do we hear? An ecological approach to auditory event perception / W. W. Gaver // Ecological Psychology. - 1993. - Vol. 5. - No. 1. -P. 1-29.

126. Geissner, E. Perception du bruit d'un camion de livraison / E. Geissner, É. Parizet & V. Nosulenko // Paper presented at the Proceedings of 8th CFA. - Tours, France, 2006.

127. Genuit, K. Sound quality aspects for environmental noise / K. Genuit // Paper presented at the The 2002 International Congress and Exposition on Noise Control Engineering (Inter Noise 2002). - Dearborn, MI (USA), 2002. - August 19-21.

128. Gibson, J. J. Notes on affordances / J. J. Gibson // Reasons for realism. Selected Essays of James J. Gibson / E. Reed, R. Jones (eds.). - London : Lawrence Erlbaum, 1982. - 480 p. - P. 401-418.

129. Gibson, J. J. The ecological approach to visual perception. - Hillsdale, New Jersey ; London : Lawrence Erlbaum Associates, 1986. - 332 p.

130. Glaser, B. G. Basics of grounded theory analysis : Emergence vs. forcing / B. G. Glaser. - Mill Valley : Sociology Press, 1992. - 128 p.

131. Guastavino, C. Ecological validity of soundscape reproduction / C. Guastavino, B. F. G. Katz, J.-D. Polack, D. J. Levitin & D. Dubois // Acta Acustica united with Acustica. - 2005. - Vol. 91. - P. 333-341.

132. Guastavino, C. Perceptual evaluation of multi-dimensional spatial audio reproduction / C. Guastavino, B. F. G. Katz // The Journal of the Acoustical Society of America. - 2004. - Vol. 116. - No. 2. - P. 1105-1115.

133. Gunther, R. Using 3D sound as a navigational aid in virtual environments / R. Gunther, R. Kazman & C. MacGregor // Behaviour & Information Technology. -2004. - Vol. 23. - No. 6. - P. 435-446.

134. Gutiérrez, B., Moledero, I. Listening to music with headphones : An assessment of noise exposure and hearing damage [Электронный ресурс] / Aalborg (Denmark) : Aalborg University, 2007. - URL: https://proj ekter. aau. dk/proj ekter/files/9924793/report_1066.pdf (дата обращения 14.09.2017).

135. Gygi, B. Similarity and categorization of environmental sounds / B. Gygi, G. R. Kidd & C. S. Watson // Perception & Psychophysics. - 2007. - Vol. 69. - No. 6. -P. 839-855.

136. Hammershoi, D. Manikin for assessment of MP3 player exposure / D. Hammershoi // Proceedings of 19th International Congress on Acoustics - Ica07: Acoustics for the 21st Century. - Madrid (Spane), 2007. - Septembre 2-7.

137. Hargreaves, D. J. How do people communicate using music? / D. J. Hargreaves, D. Miell & R. MacDonald // Musical communication / D. Miell, R. MacDonald, D. J. Hargreaves (eds.). - Oxford : Oxford University Press, 2005. - 433 p. - P. 1-25.

138. Hellstrôm, B. Acoustic design artifacts and methods for urban soundscapes / B. Hellstrôm, M. E. Nilsson, P. Becker & P. Lundén // Proceedings of the 15th International Congress on Sound and Vibration. - Daejeon (Korea), 2008.

139. Henrich, N. Perception and verbalization of voice quality in western lyrical singing : Contribution of a multidisciplinary research group / N. Henrich, P. Bezard, R. Expert, M. Garnier, et al. // Paper presented at the 3rd Conference on Interdisciplinary Musicology, CIM07. - Tallinn (Estonia), 2007.

140. Hoeg, W. Subjective assessment of audio quality - the means and methods within the EBU / W. Hoeg, L. Christensen & R. Walker // EBU Technical Review. - 1997. -Winter. - P. 40-50.

141. Hoover, A. Survey of college students' MP3 listening : Habits, safety issues, attitudes, and education / A. Hoover, S. Krishnamurti // American Journal of Audiology. - 2010. - Vol. 19. - No. 1. - P. 73-83.

142. ITU : List of ITU-R recommendation and reports [Электронный ресурс] / International Telecommunication Union, 2007. - URL: https://www.itu.int/dms_pub/itu-r/opb/rec/r-rec-ls-2007-e02-pdf-e.pdf (дата обращения 22.06.2017).

143. Jarvelainen, H. Perception of attributes in real and synthetic string instrument sounds : Dis. ... Doctor of Science in Technology / H. Jarvelainen. - Espoo (Finland) : Helsinki University of Technology, 2003. - 52 p.

144. Kang, J. Ten questions on the soundscapes of the built environment / J. Kang et al. // Building and Environment. - 2016. - Vol. 108. - P. 284-294.

145. Katz, M. Capturing sound : How technology has changed music / V. Katz. -Berkeley and Los Angeles, CA : University of California Press, 2004. - 320 p.

146. Koehl, V. Loudspeaker sound quality : Comparison of assessment procedures / V. Koehl, M. Paquier // Proceedings of the Acoustics'08. - Paris, 2008. - P. 2073-2078.

147. Lahlou, S. Identity, social status, privacy and face-keeping in digital society / S. Lahlou // Social Science Information. - 2008. - Vol. 47. - No. 3. - P. 299-330.

148. Lahlou, S. Numériser le travail : Théories, méthodes, experimentations / S. Lahlou, V. Nosulenko & E. Samoylenko. - Paris: Lavoisier, 2012. - 316 p.

149. Lahlou, S. Un cadre méthodologique pour le design des environnements augmentés / S. Lahlou, V. Nosulenko & E. Samoylenko // Information sur les sciences sociales. -2002. - Vol. 41. - No. 4. - P. 471-530.

150. Lang, A. Negative video as structure : Emotion, attention, capacity, and memory / A. Lang, J. Newhagen & B. Reeves // Journal of Broadcasting and Electronic Media. -1996. - Vol. 40. - No. 4. - P. 460-477.

151. Lang, A. The effects of emotional arousal and valence on television viewers' cognitive capacity and memory / A. Lang, K. Dhillon & Q. Dong // Journal of Broadcasting and Electronic Media. - 1995. - Vol. 39. - No. 3. - P. 313-327.

152. Larsson, P. The actor-observer effect in virtual reality presentations / P. Larsson, D. Vastfjall & M. Kleiner // CyberPsychology and Behavior. - 2001. - Vol. 4. - No. 2.

- P. 239-246.

153. Le Bellu, S. Capter et transférer le savoir incorporé dans un geste professionnel / S. Le Bellu, S. Lahlou & V. Nosulenko // Social Science Information. - 2010. - Vol. 49.

- No. 3. - P. 371-413.

154. Le Bellu, S. Studying activity in manual work: A framework for analysis and training / S. Le Bellu, S. Lahlou, V. Nosulenko & E. Samoylenko // Le Travail Humain. -2016. - Vol. 79. - No. 1. - P. 7-30.

155. Li, X. Perception of acoustic source characteristics : Walking sounds / X. Li, R. J. Logan & R. E. Pastore // The Journal of the Acoustical Society of America. - 1991.

- Vol. 90. - No. 6. - P. 3036-3049.

156. Mason, R. Verbal and non-verbal elicitation techniques in the subjective assessment of spatial sound reproduction / R. Mason, N. Ford, F. Rumsey & B. de Bruyn // The 109th AES Convention. - Los Angeles (USA), 2000. - September 22-25. - Paper No. 5225.

157. McAdams, S. Perception of timbre analogies / S. McAdams, J.-C. Cunibile // Philosophical transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological scienses. -1992. - Vol. 336. - P. 383-389.

158. McCaffree, M. A. Report of the Council on Science and Public Health : Portable Listening Devices and Noise-Induced Hearing Loss (Resolution 425, A-07)

[Электронный ресурс] / American Medical Association, 1995-2018. - URL: https://www.ama-assn.org/sites/default/files/media-browser/public/about-ama/councils/Council%20Reports/council-on-science-public-health/a08-csaph-portable-listening-devices-hearing-loss.pdf (дата обращения 2l.0l.201l).

159. Moyls, S. Subjective assessment of video quality on audio quality [Электронный ресурс] / Ginger Cat Sound. - URL: http://gingercatsound.com/wp-content/uploads/2015/10/406_finalpaper_smoyls.pdf (дата обращения 28.10.201l).

160. Nakayama, T. Subjective assessment of multichannel reproduction / T. Nakayama // Journal of Audio Engineering Society. - 19l1. - Vol. 19. - No. 9. - P. l44-l51.

161. Nosulenko, V. A system approach to the study of auditory perception / V. Nosulenko // Soviet Journal of Psychology. - 1986. - Vol. l. - No. 5. - P. 555-565.

162. Nosulenko, V. Approche systémique de l'analyse des verbalisations dans le cadre de l'étude des processus perceptifs et cognitifs / V. Nosulenko, E. Samoylenko // Information sur les Sciences Sociales. - 199l. - Vol. 36. - No. 2. - P. 223-261.

163. Nosulenko, V. Cognition et communication : un paradigme de recherche et d'application / V. Nosulenko, E. Samoylenko // Social Science Information. - 2011. -Vol. 50. - No. 3-4. - P. 656-6ll.

164. Nosulenko, V. Différences individuelles de perception de bruits de véhicules à moteur diesel / V. Nosulenko, É. Parizet & E. Samoylenko // Revue française de marketing. - 2000. - No. 1l9. - P. 15l-166.

165. Nosulenko, V. Evaluation de la qualité perçue des produits et services: approche interdisciplinaire / V. Nosulenko, E. Samoylenko // International Journal of Design and Innovation Research. - 2001. - Vol. 2. - No. 2. - P. 35-60.

166. Nosulenko, V. Identification des bruits des portes des véhicules selon leurs portraits verbaux / V. Nosulenko, É. Parizet & E. Samoylenko // Actes du 12ème Congrès Français d'Acoustique. - Poitiers (France), 2014. - P. 651-65l.

16l. Nosulenko, V. La méthode d'analyse des verbalisations libres: une application à la caractérisation des bruits de véhicules / V. Nosulenko, É. Parizet & E. Samoylenko // Information sur les Sciences Sociales. - 1998. - Vol. 3l. - No. 4. - P. 593-611.

168. Nosulenko, V. L'analyse de descriptions verbales dans l'étude des comparaisons de timbres musicaux / V. Nosulenko, E. Samoylenko & S. McAdams // Journal de Physique IV Colloque. - 1994. - Vol. 4. - No. C4. - P. C5-637-C5-640.

169. Nosulenko, V. Mesurer les activités numérisées par leur qualité perçue / V. Nosulenko // Information sur les Sciences Sociales. - 2008. - Vol. 47. - No. 3. - P. 391-417.

170. Nosulenko, V. Observation and Evaluation. Detailed Description of Protocols and Methods II Ambient Agoras : Dynamic Information Clouds in a Hybrid World / V. Nosulenko, E. Samoylenko. - Clamart, France : EDF R&D, 2003.

171. Nosulenko, V. Préférence, évaluation subjective et verbalisation des différences entre les fragments musicaux enregistrés en WAVE et MP3 / V. Nosulenko, I. Starikova // Actes du 12ème Congrès Français d'Acoustique. - Lyon (France), 2010, 12-16 Avril.

172. Nosulenko, V. Problems of ecological psychoacoustics / V. Nosulenko // Proceedings of the 6th Annual Meeting of the International Society for Psychophysics. - Würsburg : Society for Psychophysics, 1990. - P. 135-139.

173. Nosulenko, V. Psychological methods for the study of augmented environments / V. Nosulenko, E. Samoylenko // Designing User Friendly Augmented Work Environments / S. Lahlou (ed.). - London : Springer Verlag, 2009. - XI, 321 p. - P. 213-236.

174. Nosulenko, V. Psychological peculiarities and acoustical environment changes / V. Nosulenko // International Journal of Psychology. - 1991. - Vol. 26. - No. 5. - P. 623-632.

175. Nosulenko, V. Verbal ways of transmitting information to be used for identification of objects in referential communication / V. Nosulenko, E. Samoylenko & I. Starikova // The Fifth International Conference on Cognitive Science, Kaliningrad. -2012. - Vol. 1. - P. 133-134.

176. Palmer, C. V. Comparison of two hearing aid receiver-amplifier combinations using quality judgments / C. V. Palmer, M. C. Killion, L. A. Wilber & W. J. Ballad // Ear and Hearing. - 1995. - Vol. 16. - No. 6. - P. 587-598.

177. Parizet, É. Analysis of car door closing sound quality / É. Parizet, E. Guyader & V. Nosulenko // Applied Acoustics. - 2008. - Vol. 69. - No. 1. - P. 12-22.

178. Parizet, É. Free verbalizations analysis of the perception of noise and vibration in car at idle / / É. Parizet, M. Amari, V. Nosulenko & C. Lorenzon // Proceedings of Forum Acusticum. - Budapest, 2005. - P. 1583-1586.

179. Parizet, É. Multi-dimensional listening test : Selection of sound descriptors and design of the experiment / É. Parizet, V. Nosulenko // Noise Control Engineering Journal. -1999. - Vol. 47. - P. 1-6.

180. Parizet, É. Vibro-acoustical comfort in cars at idle : Human perception of simulated sounds and vibrations from 3- and 4-cylinder diesel engines / É. Parizet, M. Amari & V. Nosulenko // International Journal of Vehicle Noise and Vibration. - 2007. - Vol. 3. -No. 2. - P. 143-156.

181. Parker, S. Positive and negative hedonic contrast with musical stimuli / S. Parker, J. Bascom, B. Rabinovitz & D. Zellner // Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. - 2008. - Vol. 2. - No. 3. - P. 171-174.

182. Péchoin, D. Thésaurus larousse; des idées aux mots, des mots aux idées / D. Péchoin. - Paris : Larousse, 1992. - 1146 p.

183. Pellegrino, E. Music-listening habits with MP3 player in a group of adolescents: a descriptive survey / E. Pellegrino, C. Lorini // Annali di Igiene : Medicina Preventiva e di Comunita. - 2013. - Vol. 25. - No. 5.

184. Peng, J.-H. Risk of damage to hearing from personal listening devices in young adults / J.-H. Peng, Z.-Z. Tao & Z.-W. Huang // The Journal of Otolaryngology. - 2007. -Vol. 36. - No. 3. - P. 181-185.

185. Petrescu, N. Loud music listening / N. Petrescu // McGill Journal of Medicine. -2008. - Vol. 11. - No. 2. - P. 169-176.

186. Pijanowski, B. C. Soundscape Ecology: The Science of Sound in the Landscape / B. C. Pijanowski et al. // BioScience. - 2011. - Vol. 61. - No. 3. - P. 203-216.

187. Polack, J.-D. Perceptive relevance of soundscape descriptors: a morpho-typological approach / J.-D. Polack, J. Beaumont, C. Arras, M. Zekri, et al. // Proceedings of the Acoustics'08. - Paris, 2008. - P. 5527-5532.

188. Raake, A. Quality and quality of experience / A. Raake, S. Egger // S. Möller, A. Raake (Eds.) Quality of experience : T-Labs series in telecommunication services. -Cham : Springer International Publishing, 2014. - 434 p.

189. Reiter, U. Factors influencing quality of experience / U. Reiter et al. // S. Möller, A. Raake (Eds.) Quality of experience : T-Labs series in telecommunication services. -Cham : Springer International Publishing, 2014. - 434 p.

190. Risset, J.-C. Quelques aspects du timbre dans la musique contemporaine / J.-C. Risset // Psychologie de la musique / Sous la direction de A. Zenatti. - Paris : Presses universitaires de France, 1994. - 391 p. - P. 87-114.

191. RNID. Like it loud? Exploring young people's attitudes to loud music and their hearing. - London : RNID, 2007.

192. RNID. RNID response to the SCENIHR preliminary report on "Potential health risks of exposure to noise from personal music players and mobile phones including a music playing function". - London : RNID, 2008.

193. Ruzanski, E. P. Effects of MP3 encoding on the sounds of music / E. P. Ruzanski // IEEE Potentials. - 2006. - Vol. 25. - No. 2. - P. 43-45.

194. Rydzynski, K., Jung, T. Potential health risks of exposure to noise from personal music players and mobile phones including a music playing function [Электронный ресурс] / European Commission, Scientific Committee on Emerging and Newly Identified Health Risks (SCENIHR). - URL: http ://ec. europa. eu/health/ph_risk/committees/04_scenihr/docs/scenihr_o_017. pdf (дата обращения 04.11.2017).

195. Samoylenko, E. Systematic analysis of verbalizations produced in comparing musical timbres / E. Samoylenko, S. McAdams & V. Nosulenko // International Journal of Psychology. - 1996. - Vol. 31. - No. 6. - P. 255-278.

196. Schäfer, T. Determinants of music preference : dis. ... Dr. rer. nat. / T. Schäfer. -Chemnitz : Technischen Universität, 2008. - 130 p.

197. Schreiber, C. A. Determinants of the remembered utility of aversive sounds / C. A. Schreiber, D. Kahneman // Journal of Experimental Psychology: General. - 2000. -Vol. 129. - No. 1. - P. 27-42.

198. Schulte-Fortkamp, B. Introduction to the special issue on soundscapes / B. Schulte-Fortkamp, J. Kang // Journal of the Acoustical Society of America. - Vol. 134. -No. 1. - P. 765-766.

199. Selivanov, V. Virtual reality as means of activation mental resources of the person / V. Selivanov // Possibilities of actualization of mental resources, collection of scientific articles / Ed. J. Mikhailov, G. V. Ozhiganova ; International Higher School of Practical Psychology. - Riga, 2015. - P. 116-121.

200. Skänland, M. S. Everyday music listening and affect regulation: The role of MP3 players / M. S. Skänland // International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. - 2013. - Vol. 8. - No. 1. - DOI: 10.3402/qhw.v8i0.20595.

201. Sterne, J. MP3 : The meaning of a format (sign, storage, transmission) / J. Sterne. -Durham, NC : Duke University Press, 2012. - 360 p.

202. Sterne, J. The death and life of digital audio / J. Sterne // Interdisciplinary Science Reviews. - 2006. - Vol. 31. - No. 4. - P. 338-348.

203. Sterne, J. The MP3 as cultural artifact / J. Sterne // New media & society. - 2006. -Vol. 8. - No. 5. - P. 825-842.

204. Strauss, A. L. Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques / A. L. Strauss, J. Corbin. - London : Sage, 1998. - 272 p.

205. Susini, P. Characterizing the sound quality of air-conditioning noise / P. Susini, S. McAdams, S. A. Winsberg, I. Perry., at al. // Applied Acoustics. - 2004. - Vol. 65. -No. 8. - P. 763-790.

206. Susini, P. Multidimensional technique for sound quality assessment / P. Susini, S. McAdams & S. A. Winsberg // Acustica. - 1999. - Vol. 85. - P. 650-656.

207. Szpunar, K. K. Liking and memory for musical stimuli as a function of exposure / K. K. Szpunar, E. G. Schellenberg & P. Pliner // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. - 2004. - Vol. 30. - No. 2. - P. 370-381.

208. Tang, X. Compressive sensing-based audio semi-fragile zero-watermarking algorithm / X. Tang, Z. Ma, X. Niu & Y. Yang // Chinese Journal of Electronics. -2015. - Vol. 24. - No. 3. - P. 492-497.

209. Tardieu, J. Perceptual study of soundscapes in train stations / J. Tardieu, P. Susini, F. Poisson, P. Lazareff, et al. // Applied Acoustics. - 2008. - Vol. 69. - No. 12.

- P. 1224-1239.

210. Titscher, S. Methods of texts and discourse analysis: In search of meaning / S. Titscher, M. Meyer, R. Wodak & E. Vetter. - London : Sage Publications, 2000. -288 p.

211. Tran, T. V. Evaluation of acoustic beacon characteristics for navigation tasks / T. V. Tran, T. Letowski & K. S. Abouchacra // Ergonomics. - 2000. - Vol. 43. - No. 6.

- P. 807-827.

212. Ugolotti, E. IPA - A Subjective Assessment Method of Sound Quality of Car Sound Systems / E. Ugolotti, G. Gobbi & A. Farina // The 110th AES Convention. -Amsterdam, 2001. - Paper No. 5281.

213. Vastfjall, D. Emotion and auditory virtual environments : Affect-based judgments of music reproduced with virtual reverberation times / D. Vastfjall, P. Larsson & M. Kleiner // CyberPsychology & Behavior. - 2002. - Vol. 5. - No. 1. - P. 19-32.

214. Vastfjall, D. The subjective sense of presence, emotion recognition, and experienced emotions in auditory virtual environments / D. Vastfjall // CyberPsychology & Behavior. - 2003. - Vol. 6. - No. 2. - P. 181-188.

215. Vittrup, B. Parental perceptions of the role of media and technology in their young children's lives / B. Vittrup, S. Snider, K. K. Rose & K. Rippy // Journal of Early Childhood Research. - 2014. - Vol. 14. - No. 1. - P. 43-54.

216. Warren, W. H. Auditory perception of breaking and bouncing events : A case study in ecological acoustics / W. H. Warren, R. R. Verbrugge // Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. - 1984. - Vol. 10. -No. 5. - P. 704-712.

217. Wessel, D. L. Low dimensional control of musical timbre / D. L. Wessel // IRCAM Report No. 12. - Paris, 1978.

218. Willig, C. Introducing qualitative research in psychology: Adventures in theory and method / C. Willig. - Philadelphia, PA : Open University Press, 2001. - 240 p.

219. Yamaguchi, D. A Study of the Influence Which MP3 Formatted Sound Gives EEG of the Human / D. Yamaguchi, M. Kiyozaki // The 15th International Conference on Biomedical Engineering. - Singapore, 2013. - P. 924-927.

220. You, J. Sound-masking technique for combined noise exposure in open public spaces / J. You, J. Y. Jeon // Proceedings of the 9th International Congress on Noise as a Public Health Problem (ICBEN). - Foxwoods, 2008.

221. Zacharov, N. Audio descriptive analysis and mapping of spatial sound displays / N. Zacharov, K. Koivuniemi // Proceedings of the 7th International Conference on Auditory Display. - Espoo (Finland), 2001. - P. 95-104.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Экраны программы управления экспериментом в первой серии -исследование вербальных портретов акустических событий, различающихся

способом кодирования записи

Рисунок А.1 - Экран с инструкцией испытуемому в первой серии эксперимента

Рисунок А.2 - Окно выбора предпочтения

Осталось прослушать: 891

Как сильно различаются прослушанные звучания?

Практически Г-с _г_с_г_с_г_с Различие

нет различия 0 1 2 3 4 5 6 7

Инструкция испытуемому во второй серии эксперимента - исследование вербальных портретов акустических событий, различающихся способом

кодирования записи

Рисунок Б.1 - Экран с инструкцией испытуемому во второй серии эксперимента

Инструкция испытуемому и памятка экспериментатору в третьей серии эксперимента - исследование вербальных портретов акустических событий, различающихся способом кодирования записи

ИНСТРУКЦИЯ УЧАСТНИКУ ЭКСПЕРИМЕНТА

В этом эксперименте будут изучаться особенности сравнения людьми различных звуков. Вам будет предъявляться несколько пар одинаковых музыкальных фрагментов, которые могут различаться в паре по звучанию. Ваши главные задачи:

• Прослушать каждую пару звучаний и описать подробно вслух, чем эти звучания различаются, в чем они похожи и в чем особенность каждого из звучаний в паре;

• Сообщить экспериментатору о том, какое из двух звучаний Вам больше нравится и почему.

Ваша второстепенная задача:

• Оценить степень различия прослушанных звучаний по шкале 07 (0 - совсем нет различия, 7 - различие очень большое) и сообщить Вашу оценку экспериментатору.

Постарайтесь сформулировать описание так, чтобы человек, услышавший его, смог понять, в чем особенность каждого из звучаний в паре. Вы можете прослушать каждую пару звучаний столько раз, сколько Вам нужно, чтобы детально сравнить и описать прослушанные звуки. Для этого скажите экспериментатору: "Повторить". Для перехода к прослушиванию следующей пары скажите экспериментатору: "Следующий".

Старайтесь давать в Вашем описании как можно больше деталей, даже если Вам кажется, что Вы об этом уже говорили. Во время описания Вы можете изменять или дополнять высказанное Вами мнение, как относительно характеристик звучаний, так и относительно выбранного предпочтения или оценки различия. Вы абсолютно свободны в выборе способа описания.

Желаем успеха!

ПАМЯТКА ЭКСПЕРИМЕНТАТОРУ

Главная задача экспериментатора - обеспечить понимание участниками эксперимента заданной им инструкции, а также избегать любых возможностей влияния на их суждения. Экспериментатор должен неукоснительно следовать описанным ниже правилам. Все отклонения от этих правил приведут к изъятию из анализа соответствующей части получаемых данных.

Общие правила:

Избегать любые вопросы, которые могут дать идею о характеристиках сравниваемых звучаний, об их предпочтениях, особенностях сходства или о параметрах, по которым звучания различаются.

Направлять участника эксперимента в рамках заданной инструкции:

• описать вслух сходства и различия звучаний, представленных в каждой паре, описать вслух специфические особенности каждого из звучаний в паре

• выбрать предпочитаемое звучание в каждой паре и описать вслух, почему сделан данный выбор предпочтения,

• оценить степень различия звучаний в паре (0 -практически не различаются, 7 - различие очень заметно),

=^В процессе эксперимента регулярно напоминать участнику эксперимента следующее:

• задачу сравнивать только звучания, представленные в каждой конкретной паре,

• задачу давать в описании как можно больше деталей, так, чтобы экспериментатор мог представить услышанное участником,

• возможность многократно прослушивать каждую пару звучаний,

• возможность изменять или дополнять уже высказанное мнение,

• полную свободу в выборе речевых средств описания.

Содержание действий экспериментатора:

1. Включить диктофон.

2. Представить участнику эксперимента инструкцию. Дать ему время для ее прочтения. Убедиться, что инструкция понятна для участника эксперимента (Вы поняли инструкцию? Есть ли у Вас вопросы?).

3. Ответить на вопросы участника эксперимента, не отступая от описанных выше правил.

4. Попросить участника эксперимента рассказать, как он понял задачу.

5. Дать участнику эксперимента наушники и микрофон, убедиться, что они правильно надеты.

6. Расположить компьютер на максимальном расстоянии от микрофона.

7. Включить предъявление первой пары звучаний (кнопка «Звук»), при необходимости повторить (кнопка «Повторить»), по окончании описания, перейти к следующей паре (кнопка «Следующий») и т. д.

8. Отмечать на экране компьютера указанные участником эксперимента предпочтение и степень различия звучаний. Изменять эти отметки в соответствии с возможными корректировками в процессе описания.

9. Отслеживать выполнение задачи участником эксперимента.

10. По окончании эксперимента предложить участнику высказать общие впечатления от процедуры.

11. Выключить диктофон.

Разрешенные вопросы в процессе эксперимента (если участник эксперимента сам не ответил на них в процессе описания):

Почему Вы предпочли именно это (первое ..., второе ...) звучание? Можете ли Вы рассказать подробнее?»

Чем эти два звучания отличаются друг от друга? Можете ли Вы рассказать подробнее?»

=^«В чем эти два звучания похожи? Можете ли Вы рассказать подробнее?»

«Могли бы Вы объяснить термин "...", который Вы только что использовали? (в случае сомнения в интерпретации какого-либо суждения)».

ПРИЛОЖЕНИЕ Г Спектрограммы звучаний, используемых в экспериментах

На спектрограммах представлена пара звучаний в последовательности WAVE (слева) ^ MP3 (справа). По оси абсцисс - время, по оси ординат - частота (20-20000 Hz), цветом характеризуется интенсивность в соответствии со следующим распределением цветов:

I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—I—

0 8 16 24 32 40 48 db

Рисунок Г.1 - Спектрограмма звучания № 1 (гитара)

Рисунок Г.2 - Спектрограмма звучания № 2 (женский голос в сопровождении

симфонического оркестра)

< * Шт Ьн*» Ь*> «.«ыи.ыи, 1*1*.к Ьш, «им|к>к. ^к^МЬш

1 I'

|!и I НI I '

«•инь Ълшьк+ЛкЛША. *Лк . А,ёкт Лы** ¿...аЛлъи.к..«.. Л

Рисунок Г.3 - Спектрограмма звучания № 3 (мужской голос в сопровождении

инструментального квартета)

Рисунок Г.4 - Спектрограмма звучания № 4 (мужской голос в сопровождении

симфонического оркестра)

Рисунок Г.5 - Спектрограмма звучания № 5 (несколько синтезированных

инструментов и ритмическая группа)

Гипс 11081» II ого ооэи 0040 ПП5П ППЙЙ 0П7П ОПЯО ОШЛ О'.йП (1 11 П ПП 1)130 014 0 СМ'О 016-0

Рисунок Г.6 - Спектрограмма звучания № 6 (несколько синтезированных инструментов без ритмической группы)

1 11 У

к и 1.Ы ни 1и)| 1.1 «ЪнИ ■ и и ы*Л Ук

Им 0(Н1) О030 1ИИЛ П»» 11050 ОВД О ЛОТО {КИП 0090 0100 0110 01 го 0130 ОНО Я 016»

Рисунок Г.7 - Спектрограмма звучания № 7 (несколько синтезированных инструментов без ритмической группы)

На* ВОЮ 0 ого 0030 00*0 О 05 0 0 06.0 О о; О ООвО 0.09 0 СИМ ОНО 0110 013» 0.14» ОНО ОИ»Я 01?» 0.1 во <НМ

Рисунок Г.8 - Спектрограмма звучания № 8 (симфонический оркестр)

Рисунок Г.9 - Спектрограмма звучания № 9 (рояль)

ПРИЛОЖЕНИЕ Д Список участников экспериментов

Возраст Пол Опыт слушания, часов в неделю Музыкальное образование

61 М 7 Нет

47 Ж 5 Нет

22 Ж 40 Да

19 М 22 Да

19 М 7 Нет

21 Ж 35 Нет

22 М 10 Да

49 Ж 5 Нет

28 М 30 Нет

21 Ж 70 Нет

24 М 35 Да

24 Ж 17 Нет

40 М 8 Да

41 М 3 Нет

60 М 10 Да

26 М 35 Да

25 Ж 15 Нет

22 Ж 14 Нет

20 Ж 10 Нет

26 Ж 60 Нет

18 М 20 Да

20 М 14 Нет

20 М 21 Нет

17 М 100 Нет

21 М 12 Нет

19 Ж 35 Да

29 М 35 Нет

20 Ж 25 Нет

Продолжение таблицы

Возраст Пол Опыт слушания, часов в неделю Музыкальное образование

19 Ж 12 Нет

46 Ж 8 Нет

48 Ж 8 Нет

35 М 15 Нет

18 М 70 Нет

19 М 42 Нет

45 Ж 7 Нет

ПРИЛОЖЕНИЕ Е Анкета участника эксперимента 1. Сколько, примерно, часов в день Вы слушаете музыку?

2. Какой тип звучания Вы предпочитаете?

композиции, с использованием «живых» музыкальных инструментов □

композиции, с использованием электронных музыкальных инструментов

□

все равно □

3. Вам больше нравится музыка: в сочетании с вокалом □ без вокала □ все равно □

5. Вы чаще слушаете музыку:

в «живом» исполнении (без фонограммы) □

с использованием специальной аппаратуры □

другое (укажите)

6. Какую аппаратуру Вы обычно используете для прослушивания музыки?

(укажите марку и модель)

7. Часто ли Вы слушаете музыку в наушниках?

менее 25% времени прослушивания □ около 50% времени прослушивания □ более 75% времени прослушивания □

8. Какой носитель Вы чаще используете для прослушивания музыки?

компакт-диск □

винил □

накопитель МР3 □

другое

(укажите)

9. Где Вы чаще приобретаете музыку? в фирменном магазине □

на музыкальном рынке □

скачиваю в Интернете □

записываю с радио □

другое (укажите)

6. Вы:

не имеете музыкального образования и не играете ни на каком музыкальном инструменте □

не имеете музыкального образования, но играете на каком-нибудь музыкальном инструменте □

имеете музыкальное образование, но не являетесь музыкантом-профессионалом □

имеете музыкальное образование, но являетесь музыкантом-профессионалом □

Личные данные: ФИО _ образование Дата:_

_; возраст_; пол

; профессия_

Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучаний разных типов

Рисунок Ж.1 - Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучания № 1

Рисунок Ж.2 - Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучания № 2

Рисунок Ж.3 - Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучания № 3

Рисунок Ж.5 - Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучания № 5

Рисунок Ж.7 - Распределение различных категорий вербальных единиц в зависимости от частоты их употребления в описаниях звучания № 7