Управление региональным рынком труда молодежи: На примере Амурской области тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Новикова, Ирина Викторовна

• Новикова, Ирина Викторовна
• кандидат экономических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Новикова, Ирина Викторовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования рынка труда молодежи.

1.1. Рынок труда молодежи: сущность и специфика.

1.2. Факторы, влияющие на рынок труда молодежи.

1.3. Управление рынком труда молодежи.

ГЛАВА 2. Региональная специфика рынка труда молодежи Амурской области.

2.1. Состояние социально-экономического развития Амурской области и его влияние на рынок труда молодежи.

2.2. Основные тенденции формирования рынка труда молодежи Амурской области.

2.3. Инфраструктура рынка труда молодежи Амурской области.

ГЛАВА 3. Управление рынком труда молодежи Амурской области.

3.1. Модель управления региональным рынком труда молодежи.

3.2. Оценка методов определения потребностей в специалистах для экономики региона.

3.3. Определение потребностей экономики Амурской области в выпускниках высших учебных заведений до 2010 года.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление региональным рынком труда молодежи: На примере Амурской области»

Более 70-ти лет существования централизованного управления трудовыми ресурсами государство конституционно гарантировало право на труд и реализовывало его, бронируя, рабочие места в отраслях народного хозяйства для выпускников школ, профтехучилищ, техникумов и вузов. Вхождение молодежи в сферу труда строго контролировалось. Приток молодых кадров происходил двумя путями: для выпускников школ и лиц, закончивших профессиональные училища и решивших идти на производство, осуществлялось бронирование рабочих мест; выпускники других учебных заведений распределялись с учетом вакансий, с обязательным условием работы на данном месте в течение нескольких лет. В 90-х годах российское государство отказалось от гарантий права на труд и требований его обязательности. Ушла в прошлое структурированная система направления на работу, ограничивающая выбор молодых людей, с одной стороны, и обеспечивающая стабильность и социальную гарантированность, с другой. При переходе на рыночные механизмы управления рынком труда молодежь, как наименее защищенная часть трудовых ресурсов, оказалась не востребованной. В то же время система профессионального образования усилила подготовку по престижным специальностям (менеджеры, юристы, экономисты) без учета спроса со стороны работодателей на них. Начался масштабный рост 'молодежной безработицы. Особенно это проявляется в слаборазвитых регионах, где экономика находится в депрессивном состоянии, отсутствуют возможности финансовой помощи молодежи со стороны местных органов власти. Поэтому в последнее время снова встает вопрос о необходимости управления рынком труда. При этом специфичность молодежной рабочей силы делает необходимым выделение отдельного сегмента рынка труда - рынок труда молодежи и разработку моделей управления данным сегментом.

Актуальность диссертационного исследования. Согласно статистических данных в России около 50 % выпускников высших учебных ^ заведений не находят работу по специальности. Особенно заметно это проявляется в отдаленных от центра регионах. Так, в Амурской области в 2004 г. 20 % выпускников высших учебных заведений встали на учет в службу занятости. При этом масштабы их трудоустройства не по специальности почти в два раза превышали трудоустройство согласно диплому. В то же время выпуск высшими учебными заведениями в 2004 г. превысил уровень 1991 г. на 2 тыс. человек (более чем в 2 раза). При этом перенасыщение рынка труда квалифицированными работниками одних специальностей и нехватка других сопровождается рядом отрицательных последствий для экономики региона и страны в целом:

- нерациональным использованием средств на подготовку и переподготовку специалистов («.совокупные затраты государства и населения на образование составляют около 5 % ВВП. Расходы населения т находятся на уровне 1,1 - 1,5 % ВВП, из них половина (0,75 %) не попадают в учебные заведения»1. В 2004 г. расходы консолидированного бюджета по статье «Образование» составили 553 млрд руб. Из этих расходов 138 млрд руб. было затрачено на финансирование профессионального образования, в том числе: 74 млрд руб. - на высшее.);

- снижением экономического эффекта от средств, вложенных в обучение молодых людей (в США в 1998 - 1999 гг. норма отдачи от высшего образования относительно среднего специального составляла 6,90 для мужчин и 4,23 для женщин, относительно общего среднего - 8,84 и 5,99 соответственно. В России в 2002 г. данный показатель был равен соответственно 4,35 и 2,70, а относительно общего среднего - 3,89 и 3,91 ); *

1 Стратегический ответ России на вызовы нового века/ Под общ. ред. Л.И. Абалкина. - М.: Экзамен, 2004. -С. 211.

2 Короткое Р. Об эффективности российского высшего образования.// Высшее образование в России. 2004. -№ 10.-С.40.

- ростом расходов на переобучение и переквалификацию кадров предприятиями и организациями;

- снижением «доверия» у работодателя к диплому о высшем образовании (с одной стороны, на первое место при решении вопроса о принятии на работу ставится наличие опыта работы, а не диплом по данной специальности; а с другой, диплом о высшем образовании требуют при приеме на работу даже на те рабочие места, которые предусматривают меньшую профессиональную подготовку (продавец, секретарь, кассир и т.д.), при этом специальность не имеет никакого значения);

- увеличением числа безработной молодежи, как в общей численности безработных, так и по отдельным видам специальностей (в 2004 г. молодежь в общей численности безработных Амурской области составила 41,3 %3);

- усилением социальной напряженности.

Постановлениями Правительства РФ «О конкурсном порядке размещения государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием»4, «О конкурсах среди аккредитованных образовательных учреждений высшего профессионального образования на выполнение государственного задания по подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием»5, Концепцией действий на рынке труда на 2003 - 2005 гг.6 были поставлены задачи о необходимости прогнозирования в регионах потребности в кадрах, однако, отсутствие единой методологии ее расчета привело к тому, что сопоставлять данные различных регионов затруднено. Поэтому необходимо создание единой методологии прогнозирования потребности экономики в кадрах для того, чтобы данные всех регионов были сопоставимы, с одной стороны, а с

3 Амурский статистический ежегодник: Сборник. — Благовещенск: Амурстат, 2005. — С. 12.

4 Постановление Правительства РФ от 21 августа 2001 г. N 606 (Собрание законодательства Российской Федерации, 03.09.2001, N 36, ст. 3565) в редакции Постановления Правительства РФ от 26.07.2004 N 380 (Собрание законодательства Российской Федерации, 02.08.2004, N 31, ст. 3268)

5 Постановление Правительства РФ от 4 октября 2002 г. N 749 (Собрание законодательства Российской Федерации, 14.10.2002, N 41, ст. 3990) в редакции Постановления Правительства РФ от 01.02.2005 N 49 (Собрание законодательства Российской Федерации, 14.02.2005, N 7, ст. 560).

6 Одобрена распоряжением Правительства РФ от 6 мая 2003 г. № 568-р. //Справочно-правовая система Консультант плюс. другой, чтобы данная методология давала возможность учитывать специфические особенности каждого сегмента рынка труда.

Таким образом, необходимость формирования системы управления рынком труда молодежи в регионе, недостаточная разработка методического материала по этой проблеме, отсутствие юридически закрепленных понятий, определяющих государственную кадровую политику, ориентированную на рыночные законы спроса и предложения, обусловили актуальность данного исследования.

Степень разработанности проблемы. Среди современных российских ученых, которые внесли вклад в разработку проблем формирования и функционирования рынка труда и государственной политики занятости населения, можно выделить Адамчука В., Антосенкова Е., Бляхмана JL, Бреева Б., Буланова В., Вишневскую Н., Волгина Н., Гриценко Н., Загородневу А., Заславского И., Кащепова А., Колосову Р., Котляра А., Коровкина А., Маслову И., Никифорову А., Одегова 10., Чижову JI.

Существенное влияние на изучение проблемы функционирования рынка труда, развития трудовых ресурсов и взаимодействия рынка труда с системой профессионального образования на Дальнем Востоке оказали работы Ишаева В., Калашниковой И., Леонтьева Р., Лосева В., Минакира П., Мысника В., Осипова С., Отварухиной Н., Разумовской М., Симоненко Н., Шишмакова В., Шкуркина А., Шураковой О.

Выделение и рассмотрение молодежного рынка труда в отдельный сегмент представлено в работах: Дунаевой Н., Бабушкиной Т., Гарсии-Исер М., Багаева В., Ивановой В., Колосова Р., Разумова Т., Рощина С., Кязимова К. и др.

Выполненные исследования, безусловно, внесли существенный вклад в изучение проблем управления рынком труда, особенно в слаборазвитых регионах. Однако, в существующих исследованиях остаются недостаточно изученными вопросы, касающиеся необходимости выделения рынка труда молодежи в силу его специфичности, изучения взаимодействия рынка труда и образовательных услуг, включая систему посредников, определения перспективной потребности экономики региона в молодых специалистах.

В связи с этим, тема диссертационной работы, посвященная исследованию управления региональным рынком труда молодежи в Амурской области, является практически значимой.

Предмет исследования. Предметом диссертационного исследования являются закономерности и механизмы формирования занятости профессионально-подготовленной молодежи на региональном рынке труда молодежи.

Объект исследования. Объектом исследования является рынок труда профессионально подготовленной молодежи Амурской области.

Целью диссертационного исследования является разработка научно-метододических основ формирования и управления региональным рынком труда молодежи.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

- раскрыть понятие «рынок труда молодежи», выявить специфичность данного сегмента рынка труда;

- определить факторы, влияющие на рынок труда молодежи в условиях региона;

- рассмотреть существующую практику содействия трудоустройству молодежи;

- исследовать рынок труда молодежи Амурской области;

- рассмотреть разные методические подходы к определению потребности в специалистах профессионального образования на рынке труда молодежи;

- построить модель управления рынком труда молодежи Амурской области;

- составить среднесрочный прогноз потребности экономики в специалистах с высшим профессиональным образованием по отраслям и укрупненным группам специальностей.

Методы исследования. В процессе диссертационного исследования использовались методы статистического и сравнительного анализа, ф теоретического анализа научных трудов по данной проблеме, социологических исследований, группировок фактических данных, системный подход.

Методология исследования. Методологической базой исследования является системный подход к изучению рынка труда молодежи, использование экономико-статистических методов анализа и прогноза конъюнктуры рынка труда, комплексный учет региональных аспектов деятельности профессиональных учебных заведений, государственных органов управления, предприятий и организаций всех форм собственности.

Теоретической основой диссертационного исследования явились работы современных отечественных и зарубежных ученых в области проблем занятости, функционирования рынка труда и рынка образовательных услуг, рынка труда молодежи, региональной экономики, планирования и прогнозирования социально-экономических показателей, применения современных информационных технологий.

Нормативной базой диссертационного исследования стали законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации и Амурской области.

Эмпирическую базу исследования составили статистические данные -показатели развития секторов экономики; основные макроэкономические агрегаты, и система показателей выпуска и востребованности специалистов; структура безработицы; структура занятости и потребности в специалистах по данным службы занятости Амурской области за 1998 - 2004 гг., результаты социологического исследования профориентированности учащейся молодежи.

0 Информационной базой диссертации стали данные Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Амурской области, Управление федеральной государственной службы занятости населения по Амурской области, Управления труда Администрации Амурской области, Департамента образования Администрации области, результаты отечественных и зарубежных статистических и социологических исследований, материалы периодической печати, данные социологического исследования, проведенного автором, которые касаются оценки молодежью своего положения и перспектив на рынке труда, результаты других тематических социологических опросов и исследований.

Основными результатами исследований являются:

- обоснование необходимости выделения рынка труда молодежи в отдельный сегмент в силу его специфичности;

- определение критерий специфичности рынка труда молодежи;

- обоснование целесообразности классификации молодежи по возрастам для эффективного управления рынком труда молодежи;

- уточнение совокупности факторов, которые влияют на рынок труда молодежи;

- определение инфраструктуры рынка труда молодежи Амурской области;

- исследование профориентированности трех групп молодежи Амурской области (выпускники школ, ссузов, студенты «конкурирующих специальностей» четвертых курсов вузов);

- разработка схемы взаимодействия по формированию и распределению молодежной рабочей силы и построение на ее основе модели управления региональным рынком труда молодежи;

- адаптация уже апробированной методики прогнозирования потребности экономики в выпускниках высших учебных заведений к условиям Амурской области;

- построение прогноза потребности в выпускниках вузов Амурской области

Научная новизна полученных результатов состоит в следующем: уточнение определения рынка труда молодежи как системы общественных отношений обеспечивающих нормальное воспроизводство и $ эффективное, своевременное использование совокупной молодежной рабочей силы; выявление специфических черт рынка труда молодежи; составление классификации молодежи по возрастам; оценка влияния факторов, которые воздействуют на рынок труда молодежи в силу его принадлежности к общему рынку труда, и их специфичности; раскрытие новых возможностей рационального развития и взаимодействия региональной системы образования с рынком труда молодежи; создание схемы взаимодействия по формированию и распределению молодежной рабочей силы; построении модели управления региональным рынком труда молодежи Амурской области; составление прогноза потребности в выпускниках вузов Амурской области по 12 отраслям и 17 укрупненным группам специальностей до 2010 г.

Научно-практическая значимость диссертационного исследования заключается в раскрытии новых возможностей рационального развития и взаимодействия региональной системы образования с рынком труда молодежи. Уменьшение отклонений существующей структуры подготовки кадров от требуемой снижает затраты как государства, так и отдельных субъектов на обучение и адаптацию к рынку труда, смягчает социальную напряженность в обществе. Созданная модель управления рынком труда молодежи и адаптированная методика расчета структуры потребности в Ф специалистах в регионе дают возможность более эффективно оценить состояние рынка труда молодежи и возможности образовательной системы адаптироваться к запросам данного рынка.

Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования излагались и обсуждались на международных, региональных научно-практических конференциях и методических семинарах: Международной научно-практической конференции, посвященная 100-летию со дня начала занятий и 95-летию экономического образования в Томском политехническом университете (Томск, ТПУ, 2000 г.), Третьей международной научно-практической конференции «Экономика, экология и общество России в 21-м столетии» (СПб., СПбГТУ, 2001 г.), Научно-практической конференции «Региональное законодательство: опыт, проблемы и перспективы» (Благовещенск, Областной совет народных депутатов, 2004 г.); Межрегиональной научно-практической конференции «Экономика, управление, общество: история и современность» (Хабаровск, ДВАГС, 2005 г.); седьмой открытой конференции-конкурсе научных работ молодых ученых Хабаровского края (экономическая секция) (Хабаровск, Институт экономических исследований Дальневосточного отделения Российской академии наук, 2005 г.); второй межрегиональной научно-практической конференции «Молодежь Востока России: история и современность» (Хабаровск, ДВАГС, 2005 г.); восьмой открытой конференции-конкурсе научных работ молодых ученых Хабаровского края (экономическая секция) (Хабаровск, Институт экономических исследований Дальневосточного отделения Российской академии наук, 2006 г.).

Публикации. Основные результаты исследований изложены в 21 печатной работе, опубликованы в сборниках научных трудов и периодических изданиях, общим авторским объемом 8.37 п.л.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, приложений. Основной текст диссертации помещен на 174 страницах и включает 26 таблиц, 32 рисунка и 14 приложений. Список использованной литературы содержит 209 наименований.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Новикова, Ирина Викторовна

ВЫВОДЫ К ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

1. Сбалансированное функционирование молодежного рынка труда может наблюдаться при налаженном механизме его регулирования. При этом жесткая система контроля со стороны государства за данным сегментом, а также рыночный либерализм должны быть соединены воедино для создания адаптированной под настоящие условия модели управления молодежным рынком труда.

В работе автором предложена модель управления региональным рынком труда молодежи. В ее основе лежит налаженная система партнерских отношений между всеми заинтересованными в эффективном функционировании данного сегмента лицами. Модель включает в себя взаимодействие двух центров: Центра анализа и прогнозирования и Центра профориентации. Главными задачами функционирования этих центров является разработка прогноза потребностей в специалистах разного уровня и специальностей, доведение данной информации до учебных заведений, которые определяют план приема, и другим заинтересованным лицам, а также подготовка молодых людей к рациональному принятию решения при выборе профессии, учебного заведения и т.д., обучение конкурентоспособному поведению на рынке труда.

2. Основным, на наш взгляд, и наиболее трудоемким в управлении молодежным рынком труда является его прогнозирование. Существует множество методов прогнозирования численности занятых, дополнительной потребности в специалистах. В основном они сводятся к построению трендовых зависимостей, с учетом наличия корреляционных зависимостей между учитываемыми показателями. Однако популярность диплома вуза привела к тому, что работодатели предъявляют требование о наличии высшего образования, не имея рабочих мест, соответствующих данному уровню работника. Это искажает величину реальной потребности в специалистах, что снижает достоверность прогнозных данных, рассчитанных на основе трендовых зависимостей.

3. Для расчета прогноза потребности в специалистах с высшим профессиональным образованием была выбрана методика, разработанная в Петрозаводском государственном университете, коллективом авторов под руководством В.А. Гуртова. Данная методика содержит в себе элементы экспертного и корреляционного прогнозирования, что дает основание считать полученные в ходе ее использования результаты с большой вероятностью достоверными. Однако, для применения данной методики в экономических условиях Амурской области, она подверглась небольшому адаптированию. В результате был произведен расчет и получены прогнозные матрицы соответствия «отрасль-специальность» для 12 отраслей по 17 укрупненным группам специальностей высшего профессионального образования по годам (с 2005 по 2010 гг.).

151

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изменение политической и экономической ситуации в России привело к появлению нового явления - безработицы молодежи. Специфичность положения молодежи при трудоустройстве, в отношении с работодателями, дает основание выделить в отдельный сегмент молодежный рынок труда. Под рынком труда молодежи, на наш взгляд, следует понимать систему общественных отношений (между работодателем и наемным работником, учебным заведением и работодателем, специализированными организациями - молодыми людьми - работодателем), социальных, в том числе юридических, норм и институтов, обеспечивающих нормальное воспроизводство и эффективное, своевременное использование совокупной молодежной рабочей силы. В данной работе к категории молодежи отнесены молодые люди в возрасте от 16 до 29 лет, которые обладают физическими и интеллектуальными способностями к трудовой деятельности. В силу большой дифференциации среди данной группы, для рационального управления ею, необходимо классифицировать молодежь по возрастам: 16 — 18; 18 - 23; 23 -25; 25 - 29 лет.

Переход к рыночным механизмам управления, привел к отказу государства от обязательного распределения выпускников учебных заведений по отраслям и регионам страны, однако, рост числа безработных среди молодежи в последние годы, выявил необходимость возврата к государственному регулированию данного процесса. Несомненно, использовавшиеся в течение многих лет существования советского государства способы не могут существовать в системе рыночного хозяйства, но адаптация их под современные условия может способствовать сбалансированности рынка труда и уменьшению безработицы.

Анализ формирования молодежного рынка труда, показал, что на данный сегмент оказывает влияние множество факторов, одни из которых имеют общий характер, то есть оказывают воздействие по причине того, что рынок труда молодежи является частью совокупного рынка труда, а другие вытекают из специфичности рассматриваемого сегмента. При этом влияние «общих» факторов в данном случае также имеет свою специфику, связанную с отличительными чертами молодежной рабочей силы. Особое внимание при рассмотрении молодежного сегмента, необходимо уделять региональной компоненте. Так, Амурской области характерно наличие большого числа учебных заведений, рост выпуска специалистов разного уровня и квалификации. При этом потребность в дополнительных работниках постепенно снижается и не согласуется ни по структуре (рабочие, служащие), ни по специальностям с подготовкой кадров. Это приводит к снижению востребованности выпускников учебных заведений и росту числа безработных среди них. Положительной чертой молодежного рынка труда рассматриваемого региона является постепенное формирование его инфраструктуры, однако, эффективность ее деятельности невысока из-за отсутствия должного взаимодействия между входящими в нее структурами.

Поэтому для решения проблем молодежной занятости, нами предложена модель управления рынком труда молодежи. Основными задачами деятельности которой являются анализ и прогнозирование молодежного рынка труда, информирование о необходимом объеме обучения кадров по различным направлениям и профориентация молодежи с целью у подготовки их к выбору профессии, учебного заведения ни на основе V престижности и т.д., а с учетом реальной ситуации на рынке труда и личных качеств молодого человека. Наиболее сложным в осуществлении предложенных мероприятий, является составление прогноза потребности в кадрах. Анализ многочисленных методов и методик прогнозирования, показал, что наиболее приемлемой для рассматриваемого региона, является методика, разработанная коллективом авторов Петрозаводского государственного университета под руководством Гуртова В.А. Данная методика была адаптирована под ситуацию в Амурской области. На её основе был построен прогноз потребности в специалистах с высшим профессиональным образованием до 2010 г.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Новикова, Ирина Викторовна, 2006 год

1. Аверьянов Ю.Т. Рынок труда в Дальневосточном федеральном округе: опыт становления и проблемы регулирования/ Ю.Т.Аверьянов, Д.В.Смирнов, Е.Н. Чадаев //Власть и управление на востоке России. 2002. -№ 4. - С. - 18 — 25.

2. Актуальные проблемы Европы. Занятость и безработица в Западной Европе: Сборник научных трудов РАН ИНИОН. М.: Центр научно-информационных исследований глобальных и региональных проблем: Отделение Западной Европы и Америки, 2002. - 204 с.

3. Амурская область Хабаровск: Издательский дом «Приамурские ведомости», 2004. - 160 с.

4. Амурский статистический ежегодник: Сборник. Благовещенск: Амурский облкомстат, 2004. - 400 с.

5. Амурский статистический ежегодник: Сборник. Благовещенск: Амурстат, 2005. - 408 с.

6. Ашнин Н.М., Ефимова Н.В. Опыт развития деятельности вузовского центра занятости и «Городской студенческой биржи труда и обучения». // Электронная многопрофильная биржа труда Офиц. сайт. 2002. http://www.embit.ru/article/conf4/efimova.doc (02.03.2003).

7. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М., Молодежь на рынках труда и образовательных услуг. // Человек и труд. 2004. № 6. - С. 40-43.

8. Багаев В. Занятость молодежи задача государственная. // Человек и труд.-2003.-№ 12,- С. 45-46.

9. П.Безруков В.В. Применение экономико-математических методов в расчетах баланса трудовых ресурсов./В.В. Безруков. М.: Книга, 1971. -112 с.

10. Бельчик Т., Морозова Е., Поварич И. Системная оценка функционирования вуза как фактор гармонизации спроса на молодых специалистов и их предложения. // Человек и труд. 2004. - № 2. - С. 15-16

11. Блинова Т.В. Экономическая политика, структура занятости и безработица в российских регионах/ Т.В. Блинова, В.А. Русановсский. М.: РП ЭИ, 2002. - 46 с.

12. Бондаренко Л.Ф. Регулирование занятости социально слабозащищенных категорий населения региона/ Л.Ф. Бондаренко. Брянск: Мир, 1995.- 156 с.

13. Борисов Г.Я Молодые специалисты// Большая советская энциклопедия. М., 1981.- 480 с.

14. Бреев Б.Д. Человек и производство/ Б.Д. Бреев. М.: Мысль, 1989. -266 с.

15. Бунина С.А. Проблемы занятости молодежи в региональном аспекте. Экономика, экология и общество России в 21-м столетии: Сб. трудов третьей международной науч.-практич. конф./ С.А. Бунина, А.С. Макаренко, И.В. Новикова. СПб.: СПбГТУ, 2001. - 815 с.

16. Бунина С.А. Проблемы молодежной занятости в регионе. Региональное законодательство: опыт, проблемы и перспективы/ Материалы науч.-практич. конф. 12 октября 2004 года/ С.А. Бунина, И.В. Новикова. -Благовещенск: Зея, 2004. 318 с.

17. Варгин H.J1. Прогнозирование рынка труда и занятости населения в регионе/ H.J1. Варгин, А.К. Осипов. Ижевск: Ижевская ГСХА, 2003. -199 с.

18. Васильев Я.Т. Региональная занятость и рынок труда: основы теории, функционирования и прогнозирования/ Я.Т. Васильев. -Новосибирск: Наука, Сибирская издательская фирма РАН, 2000. 215 с.

19. Вдовина Э.Л. Динамика развития региональных рынков труда. Экономическое и социальное развитие регионов России: Сборник материалов I Всероссийской науч.-практич. конф./ Э.Л. Вдовина, Н.А. Симакова. Пенза.: РИО ПГСХА, 2004. - 142 с.

20. Виноградов Б.А. Дорогу осилит идущий/ Б.А. Виноградов. -Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2004. 328 с.

21. Винокуров М.А. Процессы самоорганизации рынка труда специалистов в условиях социально-экономических трансформаций/ Винокуров М.А., Б.Л. Токарский, Е.Г. Пугачева. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001.- 165 с.

22. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов/ Б.М. Генкин. М.: Издательство НОРМА, 2001. - 448 с.

23. Гимпельсон В. Дефицит квалификации и навыков на рынке труда // Вопросы экономики. 2004. - № 3. - С. 16- 94.

24. Горелов Н.Э. Экономика трудовых ресурсов: Учебное пособие/ Н.Э. Горелов. М.: Высшая школа, 1989. - 208 с.

25. Государственное задание (контрольные цифры приема) на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки на 2003, 2004, 2005 годы. //Справочно-правовая система Гарант.

26. Гревцев Г.С. Методика формирования регионального заказа системе начального профессионального образования (опыт Липецкой области): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук/ Г.С. Гревцев. -М.-2002.-24 с.

27. Грищенко Н. Образование и труд: проблемы взаимодействия. //Человеческие ресурсы. Электрон. журн.. 2003. http://muc.renet.ru/iornal/number21/grischenko.htm (24.05.2003).

28. Гришин Н.А. Профориентация выпускников школ. // Рынок труда и рынок образовательных услуг. Регионы России. Офиц. сайт. 2004. http://labourmarket.ru/Pages/confl /book 1 html/07 grishin.htm (12.06.2004).

29. Гуртов В.А. Влияние демографических факторов на рынок трудовых ресурсов и систему образования республики Карелия. //Открытый бюджет. Муниципалитеты России. Офиц. сайт. 2003. http://localbudget.karelia.ru/sbornik/st26.htm (24.05.2003).

30. Гуртов В.А., Питухин Е.А. Моделирование потоков выпускников школ по регионам РФ. //Открытый бюджет. Муниципалитеты России. Офиц. сайт. 2003. http://localbudget.karelia.ru/sbornik/st 6.htm (24.05.2004).

31. Дунаева Н. Молодежь на рынке труда. // Вопросы экономики. -1998.-№ 1. С. 81 - 91.

32. Жеребин В.М., Ермакова Н.А. Самозанятость населения: различные подходы к определению и оценке.// Вопросы статистики. 2002 - № 9. -С. 16-22.

33. Занятое население по видам деятельности: Стат. Сб. М.: ИИЦ «Статистика России», 2005. - Т.8. - 614 с.

34. Занятость молодежи важнейший элемент ее социализации.// Человек и труд. - 2003. -№3.с.56-58.

35. Заславский И. К новой парадигме рынка труда. //Вопросы экономики. 1998.-№2.-С. 83-95.

36. Заславский И.Е. Труд, занятость, безработица/ И.Е. Заславский. -М.: Департамент труда и занятости правительства Москвы, 1992. 160 с.

37. Зуев В.М. Мониторинг и прогнозирование профессионального образования: Научно-практическое пособие/ В.М. Зуев, П.Н. Новиков. М.: РГАТиЗ, 1999.-80 с.

38. Иванова В.Н. Управление занятостью населения на местном уровне.: Учебное пособие/ В.Н. Иванова, Т.И. Безденежных. М.: Финансы и статистика, 2002. - 192 с.

39. Иринахова В. Подготовка молодых специалистов.//Человеческие ресурсы. Электрон, журн.. 2003.http://muc.renet.ru/iornal/number22/girvidi irinarnova.htm (24.05.2003)

40. Кабанова И.А. Вопросы прогнозирования структуры занятых по отраслям на основании Марковской модели движения населения. Новые информационные технологии: тезисы докладов XI Международной студенческой школы-семинара в 2-х томах. М.: МГИЭМ, 2003. - 614 с.

41. Кабанова И.А. Корректировка Марковской модели движения населения. Новые информационные технологии: тезисы докладов IX Международной студенческой школы-семинара в 2-х томах. М.: МГИЭМ,2001.-461 с.

42. Калашникова И.В. Занятость населения: трасформации в региональном измерении: Монография/ И.В. Калашникова. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2003. - 259 с.

43. Калашникова И.В. Развитие социально-трудовых отношений занятости на Российском Дальнем Востоке: Монография/ И.В. Калашникова. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2002. - 242 с.

44. Калашникова И.В. Регулирование занятости населения в федеральном округе: Монография/ И.В. Калашникова. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2001.-234 с.

45. Калугина З.И., Вершинина Т.Н. От полной занятости к трудоизбыточной конъюнктуре: методологические подходы к исследованию формирующегося рынка труда.// Регион: экономика и социология. 2000. -№3.-С. 93- 106.

46. Капелюшников Р.И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации./ Р.И. Капелюшников. М.: Гос. университет - Высшая школа экономики, 2001.-308 с.

47. Капелюшников Р.И. Пластичная модель.//Отечественные записки. Электрон. журн.. 2005. http://strana-oz.ru/?numid=l 28&article=531 (03.03.2005).

48. Карапетов Г.Л. Мониторинг и прогнозирование востребованности профессий, специальностей на рынке труда республики Карелия. //Открытый бюджет. Муниципалитеты России. Офиц. сайт. 2003. http://localbudget.karelia.ru/sbornik/st 15.htm (24.05.2003).

49. Карапетов Г. Качество и мобильность рабочей силы. //Человеческие ресурсы. Электрон, журн.. 2003.http://muc.renet.ru/iornal/number23/karapetov.htm (24.05.2003).

50. Карезин В. Куда податься молодому специалисту? (вузы и рынок труда).// Управление персоналом. 2000. - № 2. - С. 63 - 65.

51. Карпенко Т.И. Социальные проблемы слабозащищенных категорий населения на рынке труда (на примере г. Москвы). //Российская библиотека диссертаций. Офиц. сайт. 2002.http://dissertation2.narod.ru/avtoreferats7/s23.htm (14.09.2002).

52. Карташов С.А., Одегов Ю.Г., Кокорев И.А. Трудоустройство: поиск работы: Учебное пособие/Под ред. Ю.Г. Одегова. М.: Экзамен, 2002. -384 с.

53. Карташов С.А. Рынок труда: проблемы формирования и управления (на примере г. Москвы)./ С.А. Карташов, Ю.Г. Одегов. М.: Финстатинформ, 1998. - 142 с.

54. Кащепов А.В. Экономика и занятость: Монография/ А.В. Кащепов. М.: ИМЭИ, 1999.-233 с.

55. Колосова Р.П. Занятость отдельных социально-демографических групп населения в переходной экономике России./ Р.П. Колосова, Т.О. Разумова, С.Ю. Рощин. -М.: ТЕИС, 1998. 183 с.

56. Коровкин А.Г., Лапина Т.Д., Полежаев А.В. Согласование спроса на рабочую силу и ее предложение: федеральные и региональные аспекты//Вопросы прогнозирования. 2000. - № 12. - С. 73 - 75.

57. Коровкин А.Г. Согласование динамики вакантных рабочих мест и рабочей силы в России// Вопросы прогнозирования. 1999. - № 2. -С. 73 - 84.

58. Коровкин А.Г. Структурная ассиметрия.// Отечественные записки. Электрон. журн.. 2003. http://strana-oz.ru/?numid=12&article=:534 (14.09.2003).

59. Коровкин А.Г. Методы анализа и прогнозирования динамики занятости и рынка труда с учетом движения рабочей силы.// Информационно-аналитический центр проблем миграции «Большая земля». 2001. http://www.bigland.ru/research.asp?id=63 (25.11.2001).

60. Коротков Р. Об эффективности российского высшего образования.// Высшее образование в России. 2004. № 10. - С. 40.

61. Косаев А.Г. Трудовой потенциал и занятость в условиях интенсификации./А.Г. Косаев.-М.: Наука, 1990.- 160 с.

62. Костоусов С.Е., Пахолков Н.А. Организация управления трудовыми ресурсами/ Под общ. ред. Н.А. Пахолкова. Вологда: ВоГТУ, 2005. - 168 с.

63. Котляр А. О понятии рынка труда// Вопросы экономики. — 1998. -№ 1.-С. 33-41.

64. Котырло Е. Региональные особенности регулирования рынка труда с позиции маркетинга// Управление персоналом. 2000. - № 12. - С. 26 - 32.

65. Крюков Н., Камениченко П. Мониторинг профессиональной адаптации. //Человеческие ресурсы. Электрон. журн.. 2003. http://muc.renet.ru/iornal/nuinber24/krukov.htm (24.05.2003).

66. Кузнецов С.Г. Методические подходы к количественной оценке числа вакантных рабочих мест// Вопросы статистики. 2003. - № 4. -С. 32-41.

67. Кузьмин С.А. Занятость: стратегии России/ С.А. Кузьмин. М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 304 с.

68. Кузьмин С.А. Рыночная экономика и труд/ С.А. Кузьмин. М.: Наука, 1993.- 144 с.

69. Кузьмин С.А. Эффективная занятость населения/ С.А. Кузьмин. -М.: Экономика, 1990. 144 с.

70. Кязимов К. Политика занятости и профессиональные ресурсы // Человек и труд. 2003. - № 7. - С. 35 - 36.

71. Кязимов К. Рынок труда и профессиональное образование. //Человеческие ресурсы. Электрон. журн.. 2003. http://www.pmuc.ru/jornal/number21 /kyazimov.htm (24.05.2003).

72. Лавриненко М.Г. Концепция формирования демографического и трудового потенциала Амурской области на перспективу до 2000 г.: Предпринт/ М.Г. Лавриненко. Благовещенск: АмурКНИИ ДВО АН СССР, 1981.-47 с.

73. Лапин А. Рабочая сила спрос и предложение. //Человеческие ресурсы. Электрон, журн.. 2003.http://muc.renet.ru/iornal/number21 /1apin.htm (24.05.2003).

74. Лаптев Ю. Как гармонизировать спрос на специалистов и их предложение// Человек и труд. 2002. - № 5. - С. 71 - 72.

75. Литвишко В. Иностранная рабочая сила как фактор развития региона// Человек и труд. 2004. - № 7. - С. 38 - 42.

76. Лукашевич Н.П. Молодежь и труд: проблемы производственной адаптации/ Н.П. Лукашевич. Харьков: Вища школа, 1987. — 184 с.

77. Лукин В., Тихонова Е., Лаптев А. Психологическая помощь как элемент профориентации молодежи// Человек и труд. 2001. - № 3. -С. 56-58.

78. Лукин В, Лукин В. Единство образовательной и кадровой политики- путь снижения структурной безработицы // Человек и труд. — 2003. № 10.- С. 22-25.

79. Лясников Н. Как помочь молодежи выбрать профессию// Человек и труд. 2001. - № 7. - С. 84 - 85.

80. Малинин Е.Д. Целевое планирование трудовых ресурсов/ Е.Д. Малинин.-М.: Мысль, 1987.- 174 с.

81. Маркетинг рынка профессионального образования Хабаровского края / Под ред. В.Г. Мысника. Хабаровск: ДВГУПС, 1998. - 146 с.

82. Маслова И.С. Трудовые ресурсы: эффективность использования/ И.С. Маслова, В.М. Москович, А.Г. Косаев. М.: Наука, 1988.-264 с.

83. Мельникова М.С. Основные методы прогнозирования потребности в специалистах. Экономика, управление, общество: история и современность: Материалы межрегиональной науч.-практич. конференции/М.С. Мельникова.- Хабаровск: Изд-во ДВАГС, 2005. 4.2. - 225 с.

84. Методика определения потребности предприятий, организаций в специалистах с высшим и средним специальным образованием. М.: НИИВШ, 1990.-24 с.

85. Методика учета безработных. // Отечественные записки. Электрон, журн.. 2003. http://strana-oz.ru/?numid=12&article=521 (14.09.2003).

86. Методические указания по составлению плана развития образования и подготовки молодежи к труду. Донецк. 1972. — 60 с.

87. Морозова Т.В. Формирование рынка труда в современных условиях. //Открытый бюджет. Муниципалитеты России. Офиц. сайт. 2003. http://localbudget.karelia.ru/sbornik/st 25.htm (24.05.2005).

88. Мысник В.Г. Труд и трудовые отношения / В.Г. Мысник, О.В. Кузнецова, И.В. Калашникова. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 1998. -106 с.

89. Нахатинова Э. Считаясь с потребностями экономики. //Человеческие ресурсы. Электрон, журн.. 2003.http://inuc.renet.ru/jornal/number24/nahatinova.htm (24.05.2003).

90. Новейшие тенденции на рынке труда.// Отечественные записки. Электрон, журн.. 2003. http://strana-oz.ru/?numid=12&article=533 (14.09.2003).

91. Новикова И.В. Адаптация молодежи на рынке труда: проблемы и перспективы. Молодежь XXI века: шаг в будущее: Сб. трудов первой межвуз. науч.-практич. конф. / И.В. Новикова. Благовещенск: БГПУ, 2000. - 42 с.

92. Новикова И.В. Влияние изменений в трудовом и налоговом законодательстве на рынок труда. Молодежь XXI века: шаг в будущее: Материалы третьей региональной науч.-практич. конф. / И.В. Новикова, Т.А. Рыжова Благовещенск: АмГУ, 2002. - 109 с.

93. Новикова И.В. Занятость молодежи как фактор устойчивого развития. Молодежь и пути России к устойчивому развитию: Тезисы докладов второй республиканской школы-конференции. / И.В. Новикова. -Красноярск: КГПУ, 2001. 208 с.

94. Новикова И.В. Недостаточная профинфориентация молодежи -фактор ее безработицы. Молодежь Востока России: история и современность: Материалы второй межрегиональной науч.-практич. конф./Под редакцией Байкова 10.В. Хабаровск: ДВАГС, 2005. - 218 с.

95. Новикова И.В. Нетрадиционное решение проблемы занятости молодежи// Вестник Амурского гос. университета: Серия «Естествен, и эконом, науки». -2001. Выпуск 11. - С. 75.

96. Ш.Новикова И.В. Проблемы молодежи на рынке труда. День науки АмГУ: Материалы студенческой науч.-технической конф./ И.В. Новикова. -Благовещенск: АмГУ, 1999. 23 с.

97. Новикова И.В. Проблемы молодежного рынка труда в Амурской области. Будущее Амурской науки: Труды региональной науч. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых Приамурья./ И.В. Новикова. -Благовещенск: РАН ДО АНЦ, 2002. 118 с.

98. Н.Новикова И.В. Проблемы занятости молодежи в начале XXI века. Молодежь XXI века: шаг в будущее: Материалы второй межвузовской науч,-практич. конф. Благовещенск: АГМА, 2001. С. 169-170.

99. Новикова И.В. «Социальный заказ» как гарантия трудоустройства на молодежном рынке груда. Молодежь XXI века: шаг в будущее: Сб. материалов пятой региональной науч.-практич. конф. в 4 томах / И.В. Новикова. Благовещенск: Зея, 2004. - Т. 2. - 219 с.

100. Новикова И.В. Управление занятостью в ходе рыночных реформ: реалии и тенденции// Вестник Амурского гос. университета: Серия «Естествен, и эконом, науки». 2003. - Выпуск 23. - С. 107 - 108.

101. Новикова И.В. Управление рынком труда молодежи в условиях Дальнего Востока / И.В. Новикова, С.А. Бунина, В.А. Уваров. Монография/ Под редакцией В.А. Уварова. Хабаровск, ДВАГС, 2006. - 217 с.

102. Новикова И.В. Эффективное трудоустройство молодежи — задача государственная. Экономика, управление, общество: история и современность: Материалы межрегиональной науч.-практич. конф./ И.В. Новикова. Хабаровск: Изд-во ДВАГС, 2005. - Ч. 2. - 126 с.

103. Новоселов Ю.А. Социально-экономическое прогнозирование.: Учебное пособие/ Ю.А.Новоселов. Новосибирск: СибУПК, 2000. Ч. 1. — 132 с.

104. Областная целевая программа «Молодежь Амура» на 2001 2005 годы// Амурская правда. - 2001. - от 3 февраля. - С. 12.

105. Постановления Правительства Российской Федерации от 26.07.2004 N 380 //Собрание законодательства Российской Федерации, 02.08.2004, N 31, ст. 3268.

106. О концепции действий на рынке труда на 2003 2005 годы: Распоряжение Правительства РФ от 6 мая 2003 г. № 568-р. //Справочно-правовая система Гарант

107. Павленков В.А. Рынок труда. Занятость. Безработица: Учебник/ В.А. Павленков. М.: Изд-во МГУ, 2004. - 368 с.

108. Панкратов А.С. Управление воспроизводством трудового потенциала/ А.С. Панкратов. М.: Изд-во МГУ, 1988. - 279 с.

109. Перечень основных групп направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования для решения задач прогнозирования, планирования. Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2003: Постановление Госстандарта

110. России от 30.09.2003. № 276-ст, № ОК 009 20035. //Справочно-правовая система Гарант.

111. Письмо министра образования в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации от 09.04.2002 г. № 20-51-1168/20-02 Справочно-правовая система Гарант.

112. Позднякова А. Центры занятости и кадровые агентства: не антиподы, а потенциальные партнеры.// Человек и труд. — 2002. № 4, С. 66 - 69.

113. Положение о порядке формирования государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием. Утверждено министром образования РФ 03.04.2002.//Справочно-правовая система Гарант.

114. Положение о Федеральном агентстве по образованию: Постановление Правительства РФ от 17 июня 2004 г. № 288 //Справочно-правовая система Гарант.

115. Попов А. Потребность экономики в специалистах и квалифицированных рабочих: методические основы прогнозирования.// Человек и труд. 2004. - № 6. - С. 30-35.

116. Предположительная численность населения Российской федерации до 2025 г.: Стат. сб. М.: Госкомстат России, 2004. - 102 с.

117. Прокопьев А.А. Управление трудовыми ресурсами (отраслевой и региональные аспекты)./ А.А. Прокопьев, Ю.И. Галушко. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1988. - 112 с.

118. Проблемы занятости и безработицы в Амурской области. -Благовещенск: Амурский облкомстат, 2004. 42 с.

119. Проблемы управления трудовыми ресурсами. Межвузовский сборник. Л.: Изд-во ЛФЭИ , 1990. - 164 с.

120. Разумова Т.О. Влияние учебной миграции на региональный рынок труда. //Security business consulting. Офиц. сайт. 1999. http://www.sbcinfo.ru/articles/27-28 05 1999conf/6 9.htm (18.04.1999).

121. Рофе А.И., Збышнко Б.Г., Ильин В.В. Рынок труда, занятость населения, экономика ресурсов для труда: Уч. пособие/Под ред. А.И. Рофе. -М.: МИК, 1997.- 160 с.

122. Руденко Г.Г. Формирование рынков труда/ Г.Г. Руденко, Б.Ч. Муртозаев. -М.: Экзамен, 2004.-416 с.

123. Рынок профессиональных образовательных услуг Дальнего Востока России: Монография/ В.Г. Мысник, И.В. Калашникова, Я.Л. Игнатов, И.Б. Каширина. Хабаровск: изд-во ДВГУПС, 2003. - 108 с.

124. Рынок труда./ Под ред. B.C. Буланова, Н.А. Волгина. М.: «Экзамен», 2000. - 448 с.

125. Рынок труда. /Под ред. B.C. Буланова, Н.А. Волгина. -2-е изд., перераб и доп. М.: Экзамен, 2003. - 480 с.

126. Сабирьянова К. Макроэкономический анализ динамических изменений на российском рынке труда//Вопросы экономики. 1998. -№ 1. — С. 42-58.

127. Свистунова Е.А. Взаимодействие образования и рынка труда в вопросе формирования спроса на выпускников высших учебных заведений/ Под ред. А.Н. Кочетова. Саратов: Изд-во Поволжского межрегионального учебного центра, 1999. - 16 с.

128. Северо-Восток России: региональная экономика и управление./Е.А. Борисов, Е.Н. Галичанин, В.А. Уваров, В.А. Штыров и др.; Под редакцией Е.А. Борисова и В.А. Уварова. Хабаровск: ДВАГС, 2005. -787 с.

129. Севостьянов В., Фомин В. Творческое взаимодействие. //Человеческие ресурсы. Электрон. журн.. 2003. http://iTiuc.renet.ru/iornal/number20/sevostyanov.htm (24.05.2003).

130. Сидунова Г.И. Кадровая политика региона: инновационный подход. //Кот ученый. Офиц. сайт. 2002. http://piiblish.cis2000.ru/books/book 62/ch3 l.shtm (21.03.2002).

131. Сиземская И.Н. Россия в XXI веке: проблемы образования и воспитания// Философские науки. 2002. - № 5. - С. 62 - 72.

132. Системы обучения: адаптации к изменениям в экономике//Человек и труд. -2001.-№ 7.-С. 63-67.

133. Слезингер Г.Э. Социальная экономика/ Г.Э. Слезингер. М.: Дело и сервис, 2001. - 368 с.

134. Смирнов И.П. Человек — образование профессия - личность/ И.П. Смирнов. - М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2002. - 420 с.

135. Состояние промышленности Амурской области 2004.: Зап-Благовещенск: Амурстат, 2004. 42с.

136. Социальное положение и уровень жизни населения России.: Стат. сб. М.: Росстат, 2004. - 509 с.

137. Социологический мониторинг мероприятий содействия занятости населения/ JI.E. Бляхер, П.П. Лях, A.M. Шкуркин, B.C. Щербатый, И.Ф. Ярулин. Хабаровск: Изд-во Хабар, гос. техн. ун-та, 2004. - 151 с.

138. Социология молодежи: Учебник/Под ред. В.Т. Лисовского. СПб: Изд-во С-Петербургского ун-та, 1996. - 480 с.

139. Спиридонова Г., Лылова О. Сдвиги в системе профессиональной подготовки молодежи//Вопросы экономики. 1998. -№ 1. - С. 92 - 98

140. Старовойтова Л.И. Занятость населения и ее регулирование: Учебное пособие/Л.И. Старовойтова, Т.Ф. Золотарева. -М.: Академия, 2001. 192 с.

141. Стратегический ответ России на вызовы нового века / Под общ. ред. Л.И. Абалкина. М.: Экзамен, 2004. - 608 с.

142. Таюрская Е. Как улучшить положение с трудоустройством молодежи// Человек и труд. 2004. - № 4. - С. 55 - 56.

143. Теория управления: Учебник /Под ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Пакрухина. М.: Изд-во РАГС, 2003. - 558 с.

144. Томилов В.В., Семеркова JI.H. Маркетинг рабочей силы. //Энциклопедия маркетинга. Офиц. сайт. 2003. http://www.marketing.spb.ru/read/m6/index.htni (24.03.2003).

145. Тонких Н.В. Формирование и развитие информационных потоков на рынке труда. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. экон. наук/ Н.В. Тонких. Екатеринбург: Уральский гос. эк. университет, 2004. - 24 с.

146. Топилин А.В. Рынок труда России и стран СНГ: реалии и перспективы развития/ А.В. Топилин. М.: Экономика, 2004. - 321 с.

147. Трапезникова, Е.В. Структура занятости и ее совершенствование в экономике России. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. экон. наук/ Е.В. Трапезникова. Томск: Изд-во ТПГУ, 2001. - 24 с.

148. Трофимова Е. Задачи профессионального обучения. //Человеческие ресурсы. Электрон. журн.. 2003. http://muc.renet.ru/iornal/number20/Trofimova.htm (24.05.2003).

149. Трофимов Е.А. Миграция и региональный рынок труда/ Е.А. Трофимов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. - 176 с.

150. Труд и занятость в России: Стат. сб. М.: Госкомстат России, 2003.-546 с.

151. Труд и занятость в Амурской области: Стат. сб. Свободный: Амурский облкомстат, 2004. - 81 с.

152. Трудовой кодекс РФ. М.: Изд-во Эксмо, 2004. - 192 с.

153. Труд молодежи.-М.: ИНФРА-М, 1999.- 108 с.

154. Трунин В.И. Государственное управление занятостью населения на рынке труда России/ В.И. Трунин. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. -277 с.

155. Черевань В.П. Сбалансированность рабочих мест и трудовых ресурсов/ В.П. Черевань. М.: Экономика, 1988. - 199 с.

156. Чернейко Д.С., Клупт М.А., Перекрест В.Г. Информационно-аналитическая инфраструктура рынка труда: проблемы развития// Вопросы статистики. 2003. - № 6. - С. 28-33.

157. Чижова J1.C. Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты и перспективы/ JI.C. Чижова. -М.: Наука, 1998. -254 с.

158. Чижова JI.C. Стратегия занятости/ J1.C. Чижова, Г.П. Сергеева, С.Н. Волчков. М.: Экономика, 1990. - 208 с.

159. Чижова JI. Реструктуризация экономики усиливает необходимость балансировки спроса и предложения рабочей силы// Человек и труд. 2002. -№ 9.-С. 44-47.

160. Чижова Л. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг. Методологические подходы// Человек и труд. 2004. -№8.-С. 37-40.

161. Федеральная программа развития образования: ФЗ РФ от 10 апреля 2000 г. № 51 -ФЗ. М.: Изд-во МГУП, 2000. - 87 с.

162. Федеральная целевая программа «Экономическое и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья на 1996 2005 и до 2010 года» Утверждена постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002 г. № 163 //Собрание законодательства РФ. - 2002. - № 13 ст. 1208.

163. Филиппов В.М. Повышение качества образования важнейшее из направлений модернизации.// Вестник финансовой академии. Электрон, журн.. 2002. http://www.vestnik.fa.ru/2(22)2002/l .html (21.06.2002).

164. Филиппова Н.А. Формирование рынка труда и механизм реализации политики занятости: федеральный и региональный аспекты/ Н.А. Филиппова. Саранск: Изд-во Мордов. Ун-та, 2001. 232 с.

165. Формирование регионального заказа на подготовку рабочих кадров в условиях социального партнерства (интеграция опыта регионов). -Калуга: Изд-во ЦНТИ, 2003. 100 с.

166. Шабанова С.В. Социально-экономические особенности развития и регулирования молодежного рынка труда в крупнейшем городе. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. экон. наук / С.В. Шабанова. -М. 2001 г.24 с.

167. Шевченко Д.А. Маркетинговый анализ молодежного рынка труда и образования.// Корпоративный менеджер. Офиц. сайт. 2002. http://www.cfin.ru/press/practical/2002-02/05.shtml (21.06.2002).

168. Ширяева JI. Трудовая адаптация молодежи: ставка на социальные предприятия// Человек и труд. 2002. -№ 10. - С. 15-16.

169. Шмидт И. Следует как можно скорее возвратиться к распределению молодых специалистов бюджетников в форме государственного заказа// Человек и труд. - 2003. - № 4. - С. 24 - 26.

170. Шулус А., Мкртчян Г. Проблемы молодежного рынка труда// Общество и экономика.-2001.-№ 10.-С. 142- 154.

171. Экономика труда: Учебник для вузов./ Под ред. Г.Р. Погосяна, Л.И. Жукова. М.: Экономика, 1991.-304 с.

172. Экономика труда (социально-трудовые отношения)./ Под ред. Н.А. Волгина, Ю.Г. Одегова. М.: Экзамен, 2003. - 736 с.

173. Экономическая статистика: Учебник/ Под ред. Ю.Н. Иванова. -М.: ИНФРА-М., 2000. 480 с.

174. Ярская В. Интеграция образования и занятости. //Человеческие ресурсы. Электрон, журн.. 2003. http://www.pmuc.ru/jornal/number 14/ yarskaya.htm (24.05.2003).

175. Novicova I. Unemployment among young people. The reality and the perspective. Materials of the Fourth International Young Scholars' Forum of the Asia-Pacific Region Countries. Vladivostok, Russia. FESTU publishing house. 2001. part I.-p. 227.

176. Численность постоянного населения Амурской области по отдельным возрастам (на начало года), в тысячах человек1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

177. Старше 72 33,5 34,5 36,0 36,7 38,7 39,8 41,21998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

178. Занятое население по видам экономической деятельности и по возрастам. Амурская область

179. Человек В процентах к итогу

180. Всего 15-19 20-24 25-29 Всего 15- 19 20-24 25-29

181. Всего 15 19 20-24 25-29 Всего 15-19 20-24 25-29 15-29

182. УТВЕРЖДЕНО постановлением губернатора Амурской области от 17.08.2005 № 475

183. ПОЛОЖЕНИЕ о региональном заказе на подготовку кадров в учреждениях профессионального образования области

184. Настоящее Положение определяет порядок формирования, размещения и выполнение регионального заказа на подготовку кадров в учреждениях профессионального образования.

185. Порядок формирования, рассмотрения и утверждения регионального заказа:

186. Ol оо vO со vO On to On о OJ оо VO -£> со UJ OJ Гуманитарные наукиvO -fc. to UJ О OJ UJ to о о О о о oo о Социальные науки

187. On о оо to -J о fO VO о fO On о о о .fcb OJ Ol Образование

188. UJ о On On О о о о vO Ui Здравоохранение

189. UJ о о OJ to О о О Ol о о о Ol ON Культура и искусство

190. J On о to to -Р». CO -Р». On to IX to о On vO to u> -J Ul UJ Экономика и управление

191. UJ О о о UJ On О О On OJ Ol On Сельское, лесное и рыбное хозяйство

192. J On OJ оо u> On fO On to OJ On -Р». vO to Ul Ol Информатика и вычислительная техникао О о о о UJ — -J fO о О to VO О Технология производства товарово О о оо On о OJ oo о fO 00 On Ol to to s Строительство и архитектура

193. UJ — о On OJ ■»J fO On On -Р». to -Р». vO On On О БЖД, защита окружающей среды

194. UJ о to -J -v. On -J On О О UJ to -J VO -J OJ fO On ON UJ О о to to -Р». to 3224 Итого