Ценность права сквозь призму ее отрицания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.01, кандидат юридических наук Рашева, Наталья Юрьевна

• Рашева, Наталья Юрьевна
• кандидат юридических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат юридических наук Рашева, Наталья Юрьевна

Введение.

Глава 1. Ценность права в контексте системы ценностей современного российского общества.

1.1. Проблемы ценности права в юридической науке.

1.2. Формирование ценности права в условиях демократизации российского государства.

Глава 2. Предпосылки и следствия деформации правосознания.

2.1. Понятие и основные формы деформации правового сознания.

2.2. Современные пути предупреждения и преодоления правового нигилизма в России.

Глава 3. Правозначимые ценностно-мотивационные установки личности как инструмент осознания ценности права и возможность предупреждения и преодоления деформации правосознания.

3.1. Формирование правовой идеологии как основы предупреждения и преодоления деформации правового сознания.

3.2. Актуальные методы правового воспитания как средства предупреждения и преодоления деструктивных правовых проявлений.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ценность права сквозь призму ее отрицания»

Актуальность темы исследования определяется тем, что в современных тенденциях развития России придается особое значение теме ценности права и отрицательного к нему отношения. Сегодня деформация правосознания получила широкомасштабное распространение во всех сферах общественного развития, в частности, такая форма деформации, как нигилизм (отрицание, низвержение существующих в обществе ценностей, в том числе и правовых норм). В российском обществе с начала перехода к демократической форме правления формируется и наиболее остро проявляется нигилистическое отношение к праву, его реализации. Правовой нигилизм разрушает правовые взгляды, представления и ориентиры человека, он нарушает стабильность общественных отношений. Общей идеей, объединяющей нигилистические проявления, выступает идея отрицания окружающего мира и, соответственно, девальвации различного рода ценностей (экономических, политических, социальных, духовных и др.).

Теоретический анализ ценности права и форм его деформации, способов их предупреждения и преодоления находятся в системе вечных и всегда актуальных вопросов юриспруденции. Они традиционно оказывались в центре внимания отечественного правоведения и получили разработку по отдельности в достаточно длительных научных дискуссиях. Комплексное же изучение осознания ценности права как возможности предупреждения и преодоления негативных общесоциальных и общеправовых явлений (на примере деформации правового сознания) велось преимущественно фрагментарно и бессистемно.

Недостаточное внимание ученых к данным вопросам имеет следствием то обстоятельство, что их разработка на современном этапе неудовлетворительна. В свою очередь, необходимость осознания ценности права, выявление обострившихся деформационных процессов правосознания и предложения путей их предупреждения и преодоления выступают одной из наиболее актуальных и вместе с тем самых сложных проблем. В силу этого назрела потребность воеполнения имеющегося пробела и проведения нового теоретико-правового исследования.

Настоящая работа представляет собой одну из попыток проведения сравнительно-правового анализа проблемы осознания ценности права российского общества как возможности выявления разнообразных форм деформации правосознания и предложения путей предупреждения и преодоления негативных правовых проявлений с целью более точного и глубокого осознания их сущности.

Кроме того, актуальность обращения к проблеме осмысления современной системы ценности права сквозь призму ее отрицания обусловлена важностью:

1) раскрытия исходного для исследования содержания понятия ценностей в обществе (в целом, и ценности права для общества, в частности, как неотъемлемого признака и составной части человеческой цивилизации) и анализа на этой основе современной ценностной парадигмы российского общества переходного периода;

2) исследования негативных общесоциальных и общеправовых явлений в виде деформации правового сознания, что требует уточнения самих понятий правосознание, деформация правосознания и ее форм, их характера и взаимосвязи, возможных путей предупреждения и преодоления;

3) переосмысления ряда теоретических положений об основополагающих методах правового воспитания (правового просвещения, правовой пропаганды и правового обучения) как составляющих предупредительной деятельности негативных правовых проявлений, сложившихся и привлекавших внимание ученых лишь в годы советской власти, а на сегодняшний день необоснованно забытых или переведенных на второй план.

В силу названных обстоятельств в работе значительное внимание уделяется раскрытию содержания понятия ценность права и явлений, способствовавших ее пониманию и закреплению в сознании людей, а также факторов, существенно воздействующих на представления о ценности права и их влияние на деформированное правосознание.

Тема актуальна как с позиции науки, так и с позиций правореализационной практики, а равно и нужд учебного процесса.

Интерес к заявленным проблемам обусловлен и иными причинами, но и сказанное выше позволило определить выбор темы работы: «Ценность права сквозь призму ее отрицания».

Степень научной разработанности темы не соответствует ее актуальности. Ценность права и отрицательное отношение к правовым проявлениям — одна из малоисследованных проблем теории права и государства, находящаяся на стыке теоретико-познавательной, социально-философской и философско-правовой областей науки.

Заявленная тема многоаспектна, что потребовало исследования теоретических работ по праву, философии, педагогике, психологии, социологии и т.д. К числу фундаментальных работ в области права следует назвать труды С. С. Алексеева, В. К. Бабаева, А. Н. Бабенко, В. М. Баранова, Д. Н. Вороненкова, П. А. Горохова, А. И. Долговой, С. А. Комарова, В. Н. Кудрявцева, В. В. Лазарева, Е. Л. Лукашевой, А. И. Новикова, В. С. Нерсесянца, Д. Э. Марченко, Н. И. Ма-тузова, В. П. Сальникова, С. А. Сирина, Л. И. Спиридонова, В. Б. Ткаченко, В. А. Туманова, К. Г. Федоренко, Б. С. Эбзеева и др.

Изучением рассматриваемых вопросов занимались и зарубежные ученые, к числу которых следует отнести М. Вебера, Г. В. Ф. Гегеля, Т. Гоббса, Д. Дидро, Р. Иеринга, И. Канта, С. Кьеркегора, Ш. Монтескье, Н. Неновски, Ф. Ницше, Т. Парсонса, Ж.-Ж. Руссо, Э. Танона, Л. С. Франка, М. Хайдегтера, О. Шпенглера и др.

Обобщение работ российских авторов убеждает в том, что на сегодняшний день требуется дальнейшая разработка представлений о ценностях права российского общества в контексте системы ценностей, об имеющихся предпосылках и следствиях деформации правового сознания, а также о возможных способах ее предупреждения и преодоления. При этом следует отметить, что наиболее обстоятельно, как на отраслевом, так и на общетеоретическом уровне, были рассмотрены лишь проблемы, связанные с понятием, сущностью, структурой, формами проявления, причинами и путями преодоления правового нигилизма (но не его предупреждения). В свою очередь, проблема осознания ценности права с целью предупреждения отрицательных правовых явлений (в виде деформации правосознания) в качестве самостоятельного объекта научного анализа еще не получила обстоятельной основы на уровне общей теории права и государства.

Анализ имеющихся смежных с исследуемой темой работ убеждает, что сегодня требуется дальнейшая разработка представлений о ценности права, о правосознании, о формах его деформации, о необходимости предупреждения и преодоления отклонений правосознания от нормы (на примере правового нигилизма). В частности, требуется решение следующих проблем: во-первых, юридическая наука уделяла незначительное внимание ценности права, закономерностям возникновения и развития деформации правового сознания населения и главное, ее предупреждению и преодолению. Между тем среди этих закономерностей значительную роль играют теоретико-правовые аспекты. Следовательно, построение научной концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма представляет актуальную задачу и важную проблему, решение которой поможет оптимизировать осуществляемую в России правовую реформу и заложить основу для развития демократических процессов; во-вторых, сегодня имеется настоятельная потребность выхода общества из сложившегося и устоявшегося кризиса правового сознания, однако осуществление реформы не должно происходить без совершенствования тесно связанных с правом таких явлений, как правовая идеология и правовое воспитание. Поэтому следует проанализировать данные категории, формы их взаимодействия, особенности их совершенствования и потенциального правового обеспечения; в-третьих, исследователи, занимавшиеся рассматриваемыми вопросами, исходили и исходят из самого разного, порой противоположного понимания ценности права, деформации правосознания и его форм, правовой идеологии, правового воспитания и его методов и т.д., вследствие чего данные категории наполняются разнообразным содержанием и соответственно нуждаются в терминологическом уточнении.

Объектом исследования являются природа и сущность ценности права, реальные правовые явления и процессы, в которых проявляются ценностно-мотивационные установки личности.

Предмет исследования — деформация правосознания в виде проявлений отрицательного отношения к праву и проблемы их предупреждения и преодоления, что имеет определяющее значение для осознания ценности права современного российского общества.

Цель исследования состоит в научном осмыслении и анализе взаимосвязи между ценностью права и деформацией правового сознания, которая будет способствовать осознанию важности права, а также формированию путей предупреждения и преодоления отрицательного к нему отношения.

Объект, предмет и цель исследования позволили определить его задачи, которые состоят в том, чтобы выявить и проанализировать:

1) особенности ценности права в контексте системы ценностей современного российского общества;

2) круг основных предпосылок и следствий деформации правосознания;

3) теоретические и практические проблемы ценностно-мотивационных установок личности как инструмента осознания ценности права и возможности предупреждения и преодоления деформации правосознания.

Поставленные в исследовании вопросы научно и практически значимы, поскольку без их должного разрешения невозможно, по мнению диссертанта, оптимизировать механизм правового регулирования, настроить правовую систему на социально плодотворную работу, что является предпосылкой выхода страны из кризиса и ее дальнейшего прогрессивного развития.

Методологической основой исследования являются разработанные в юриспруденции идеи о ценности права, о правовом сознании, о формах его деформации, о необходимости и путях предупреждения и преодоления данной деформации и др. Работа опирается на общенаучные принципы познания общественных явлений, диалектический, системный, междисциплинарный подходы; на методологические положения и выводы, сформулированные в работах ученых, исходящих из признания кризиса ценности современного права и осуществляющих активный поиск путей выхода из него.

Для осуществления цели исследования и решения поставленных задач диссертант обращается к использованию общетеоретических методов научного познания (историческому; структурно-функциональному анализу объекта и предмета исследования; синтезу; аналогии); а также специальных методов (сравнительно-правовому; теоретическому анализу юридической литературы по изучаемой проблеме; правовому моделированию; изучению и обобщению практики и педагогически ценного опыта правового воспитания населения; наблюдению).

Теоретическую базу диссертации составляет специальная юридическая литература, нормативные и прикладные источники, взятые в своей совокупности, что способствует достижению объективной обоснованности и достоверности сформулированных выводов и предложений диссертации.

Научная новизна исследования проявляется в комплексном, всестороннем, общетеоретическом исследовании проблемы осознания ценности права и предупреждения и преодоления причин ее отрицания. Прежде всего следует отметить, что относительно новой является сама тема как фундаментальное общетеоретическое направление. Анализ имеющихся научных разработок, обзор юридической литературы свидетельствуют о том, что на сегодняшний день сформулированная тема никем из ученых не рассматривалась в качестве самостоятельного объекта диссертационного исследования.

Реальное осознание ценности современного права - это первостепенная задача, решение которой должно происходить в рамках единой правовой политики российского государства. Однако очевидно, что недостаточно одной констатации проблемы. Требуется глубокая научная основа всего комплекса причин и факторов, способствующих ее генерированию, а также разработка и реализация такой стратегии, которая позволила минимизировать любые формы проявления негативного отношения к правовым явлениям (по понятным причинам, исключить их из общественно-правовой действительности в невозможно, но минимизировать — первостепенная задача проводимой в России правовой реформы).

Современная юридическая наука нуждается в углубленном изучении ценности права и отрицательного к нему отношения, объясняется это тем, что в рамках общей теории права и государства может быть создана его целостная общетеоретическая идея о важности и своевременности формирования и законодательного закрепления на государственном уровне сбалансированной, системной, стратегически выверенной Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации. В работе обосновывается необходимость данного документа и предлагаются некоторые пути по оптимизации усилий в исследуемой области как со стороны государства, так и граждан с целью создания последовательного юридического «алгоритма» решения накопившихся в стране проблем. Всесторонний анализ и осмысление этой Концепции в современных условиях будет способствовать повышению эффективности взаимодействия юридической науки и практики.

В диссертацию внесены предложения по предупреждению и преодолению деформации правового сознания, основными составляющими которой можно назвать усвоение гражданами ценности права через процесс формирования новой государственной официальной идеологической концепции и через применение актуальных на сегодняшний день методов правового воспитания (правовую пропаганду, правовое просвещение, правовое обучение).

Кроме этого, новизна заключается и в комплексном подходе рассмотрения ценности права через его отрицание, в предложении путей по предупреждению и преодолению деформации правового сознания и, соответственно, повышению ценности права. В работе проанализированы и критически оценены современные методы правового воспитания, представлена собственная трактовка имеющихся в данном направлении проблем и мероприятий по их решению.

Результатом научного исследования являются следующие выводы и положения, выносимые на защиту:

1. Право является средством выражения основополагающих интересов общества в целом и каждой конкретной личности, ее ценностной системы. Понятие ценность права призвано раскрыть его положительную роль, как для общества, так и для его граждан. Отсюда, ценность права — это способность права служить целью и средством для удовлетворения объективно обоснованных, прогрессивных потребностей и интересов граждан, социальных групп и всего общества. Ценность права — основа, определяющая отношение человека к праву, осознание которой может способствовать формированию правомерного варианта поведения личности, предупреждению и преодолению деформации правосознания.

2. Для российского государства принципиальной, ключевой проблемой является процесс оптимизации усилий как со стороны государства, так и со стороны граждан по предупреждению и преодолению отрицательного отношения к праву. Главное в данном направлении — способность осознания социальной ценности права, его целей и соответствия этих целей собственным основополагающим, истинным интересам каждого индивида.

3. Основой современной правовой идеологии России должно стать соответствие ценностей и интересов, выраженных в праве, и истинных ценностей и интересов каждого члена общества. Такой тезис является базой для формирования эффективного механизма предупреждения и преодоления отрицательного отношения к праву.

4. Сегодня имеется настоятельная необходимость в разработке и законодательном закреплении на государственном уровне стратегической Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации. Данная Концепция послужит фундаментом для наиболее адекватного, эффективного и полного изложения целей, задач и принципов современного правового регулирования, что имеет первостепенное значение для осознания и I формирования ценности права.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что работа посвящена одной из актуальных проблем теории права и государства, имеющей в первую очередь прикладное значение — проблеме осознания ценности права и отрицательного к нему отношения. Ее анализ позволит найти наиболее эффективные способы осознания ценности права российского общества через предупреждение и преодоление отрицательного отношения к праву (с помощью правовой идеологии и разнообразных методов правового воспитания, в частности, правового просвещения, правовой пропаганды и правового обучения). Такой подход предполагает возможность переосмысления ценности права для личности, общества и государства и позволит достигнуть максимального эффекта в предупреждении и преодолении отрицательного отношения к праву.

Помимо этого, теоретическое значение исследования определяется тем, что:

- автором предложено собственное понимание таких категорий как ценности; ценность права; деформация правосознания; правозначимые ценностно-мотивационные установки; правовая идеология; правовое воспитание; правовая пропаганда; правовая агитация; правовое просвещение и ряд других;

- произведен анализ возможностей механизма предупредительной деятельности негативных общеправовых и общесоциальных проявлений деформации правового сознания (на примере правового нигилизма) и т.д.

Основные результаты проведенного исследования могут быть внедрены при анализе обозначенных в диссертации и смежных проблем теории права и государства, в процессе преподавания общетеоретических и отраслевых юридических дисциплин (и уже применяются в работе Северо-Западного филиала Московского гуманитарно-экономического института в г. Мурманске)

Практическая значимость работы состоит в том, что содержащиеся в ней теоретические обобщения могут использоваться для развития российской правовой доктрины. Выдвигаемые предложения и рекомендации могут найти свое практическое применение в правотворческой деятельности государственных органов, а также при преподавании курсов «Теории государства и права»,

Проблемы теории государства и права», «Философия права», «Социология права», «Юридическая психология», «Правоведение» и т.д., при организации научно-исследовательской работы студентов вузов и т.д.

Практическое применение результатов, полученных в ходе исследования, позволяет разработать программу по формированию новой государственной правовой идеологии, активному применению достаточно актуальных на сегодняшний день методов правового воспитания - правового просвещения, правовой пропаганды и правового обучения, выделить основные направления совершенствования действующего и планирования будущего законодательства, что значительно ускорит ход проводимой в России правовой реформы и существенно повысит ее качественные показатели.

Апробация результатов исследования проведена (и проводится) в учебном процессе Северо-Западного филиала Московского гуманитарно - экономического института (г. Мурманск) в организации всех видов учебных занятий по курсу «Теория государства и права», «Социологии права», «Правоведение» и т.д. Основные теоретические положения и выводы диссертации докладывались на заседаниях кафедры теории и истории государства и права Северо-Западного филиала Московского гуманитарно-экономического института (г. Мурманск), в Московском гуманитарно-экономическом институте (г. Москва), а также на научно-практических и научно-технических конференциях преподавателей вузов, аспирантов и молодых ученых (г. Москва, г. Мурманск). Они получили одобрение и рекомендованы к защите на заседании кафедры теории и истории государства и права в Московском гуманитарно-экономическом институте.

Структура диссертационного исследования представляет собой введение, три главы, шесть параграфов, заключение, библиографический список.

Существуют знания, необходимые для каждого гражданина; таково знание принципов нравственности и законов своего государства»

К. А. Гельвеций

Заключение диссертации по теме «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве», Рашева, Наталья Юрьевна

Заключение

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1. На рубеже веков юридическая наука столкнулась с новым для себя явлением - универсализацией и унификацией систем правового регулирования. Процессы глобализации затронули самые удаленные уголки планеты и вряд ли остались регионы, в которых ничего не слышали о правах человека, о правовом государстве, международных структурах правосудия, демократических свободах и т.д. Схожесть правовых ценностей обусловлена схожестью интересов членов разных социальных групп и обществ. Даже если люди не желают ничего знать об этих ценностях, жесткая, а зачастую и агрессивная политика некоторых западных стран последовательно ведет к распространению и насаждению своих идеалов. Сегодня мы находится на переломе тысячелетий, который требует от людей утверждения нового образа мыслей, новой структуры ценностей, изменения сознания.

На современном этапе развития российского общества определение ценности права является неотъемлемым инструментом оптимизации механизма правового регулирования, настройки правовой системы на социально плодотворную работу, что является одним из непременных условий эффективности правового регулирования. Ценности имеют не только мировоззренческое значение, они напрямую связаны с правом, без них не обойтись в случаях пробелов или коллизий правовых норм, они позволяют создать идеальную модель права, когда личность, осваивая правовые ценности, делает их мотивами своего правового поведения, воплощая их в реальную правовую действительность. Правовые ценности личности являются своего рода мостиком от права должного к праву сущему, от права идеального к праву реальному; они объединяют человеческое сообщество, дают людям возможность сосуществовать.

В диссертации были соотнесены категории ценности с благом, смыслом, нормами, целью и задачами права, целью, интересами, установками (ценностными ориентациями) личности. Была поднята проблема обоснования ценностных критериев в праве.

Так, исходя из предположения, что понятие ценности права призвано раскрыть его положительную роль для всего общества и отдельной личности, под ценностью права в работе понимается способность права служить целью и средством для удовлетворения социально справедливых, прогрессивных потребностей и интересов граждан, общества в целом. Ценности права - важнейшая основа, определяющая отношение человека к праву, осознание которой может способствовать формированию правомерного варианта поведения личности, предупреждению и преодолению деформации правового сознания в виде правового нигилизма.

Регулирование общественных отношений должно осуществляться исходя из реалий и фактов, с помощью которых сформированы человеческие потребности, и мотивов, формирующих определенный способ реализации интересов и процесс их осуществления. Право защищает те ценности, которые представляют наибольший общественный интерес. При этом право обусловливает и поведение самой личности, и развитие общества и тем самым связывает государство своими общеобязательными правилами поведения, устанавливая приоритеты правового регулирования. Оно нередко выступает силой, примиряющей противоречивые интересы различных социальных групп.

2. Ценность права можно рассматривать с самых разнообразных точек зрения с инструментальной, социальной, духовной, психологической, воспитательной, информационной, организационной, правоохранительной и иной ценности. Однако это далеко не весь перечень имеющихся классификаций и для данного диссертационного исследования наибольший интерес представляли инструментальная, социальная и духовная ценности.

Сегодня право выступает выразителем унифицированных интересов и, следовательно, оно представляет собой унифицированность целей и ценностей права. Современное право относится к числу фундаментальных ценностей, выработанных человеческом в ходе его развития. Эти ценности права обусловлены его значением как особой формы общественных отношений, его местом и задачами в социальной системе общества.

Осознание ценности права, знание, восприятие и исполнение правовых предписаний гражданами является непременным условием их правовой защищенности, однако характер их поведения и уровень их активности во многом зависит от того, считает ли индивид право социальной ценностью, общечеловеческим достоянием и благом или, наоборот, видит в нем нечто иное, ограничивающее его свободу.

Нигилистическое отношение к праву в последнее время становится наиболее яркой и неотъемлемой чертой сложившейся в России правовой системы в целом, и ценностно-мотивационной системы личности в частности. Нигилизм, и правовой нигилизм в том числе, доставшийся нам в наследство от тоталитарного общества - достаточно длительно существующее и распространенное в мире явление, которое можно рассматривать как характерное для определенного этапа развития цивилизации. Сложившееся и укоренившееся нигилистическое сознание - объективное явление, свойственное переходному периоду, сопровождающемуся коренной ломкой общественных устоев. В большинстве случаев население без особого желания воспринимают масштабные перемены и потрясения, особенно если они сопровождаются значительным снижением уровня жизни. В свете сказанного повышаются роль и значение права, необходимость формирования ценностно-мотивационных установок личности.

В ходе проводимого исследования сделан вывод, что право выступает одной из главных социальных ценностей общества, одним из самых мощных движущих сил цивилизации в человеческом обществе. Ценность российского права состоит в том, что оно служит интересам народа России, выступает в качестве мощного инструмента в построении правового общества и защите прав и свобод российских граждан.

В настоящее время право как регулятор общественных отношений играет все большую и большую роль, особенно после попыток отказа от нигилистических воззрений в этой области и начала построения правового государства. Мы попытались доказать, что представления личности о праве как ценности оказывают влияние на регулирование общественных отношений, что критерием оценки права со стороны личности являются идеи истины и справедливости. От этой оценки права как цели и как средства ее достижения зависит эффективность действия правовых норм. Соответствие правовых установлений ценностным представлениям личности способствует ее правомерному и социально активному поведению, во многом решает задачу формирования всесторонне развитой и гармоничной личности.

3. Абсолютное большинство возникших в России проблем порождено, с одной стороны, пренебрежительным отношением к правовым нормам, а с другой - неумелыми действиями власти или ее пассивностью. Правосознание занимает самостоятельное место в механизме правового воздействия. Без него невозможна правотворческая деятельность и правовое регулирование. При этом правосознанию принадлежит первостепенное место в механизме правового воздействия, что обусловлено требованиями общественной жизни, которые не могут быть выражены в качестве юридических норм до тех пор, пока они не пройдут через волю и сознание людей, осуществляющих правотворческую деятельность.

В правовом сознании как социальном явлении могут проявляться два его состояния - положительное и отрицательное (деформированное), качественное отличие которых заключается в характере отражения правовой действительности и отношением их носителей к праву. Так, положительное правосознание правильно отражает правовую реальность и выражается в позитивном отношении его носителей к праву и его ценностям. Чего нельзя сказать о деформированном правосознании. Анализ и обобщение имеющегося опыта научного исследования феномена деформации правосознания, проведенного отечественными учеными в течение XX века, позволяют сделать вывод о том, что на сегодняшний день пока не сложилось единой теории рассматриваемого явления, что связано с отсутствием единообразного подхода к изучению деформации правосознания. Едины исследователи проблемы лишь в его отрицательном характере.

Деформация правосознания личности (в контексте диссертационного исследования) - это продукт социальных отношений, выражающийся в изменении ценностных правовых установок и убеждений, отдельных качеств и свойств личности, формирующих эти правовые установки и убеждения (например, стереотипов восприятия права, ценностных ориентации, характера и правового поведения и т.д.) под влиянием факторов, имеющих для нее жизненно важное значение (например, правовая неосведомленность населения, неверие в право и закон, низкое качество законов и т.д.).

Сегодня среди ученых отсутствует единое мнение как по вопросу о формах существования данного негативного явления, так и о трактовках каждой из них. Основная причина, по которой не сложилось единое понятие деформации правового сознания - отсутствие единства мнений ученый по этому вопросу. В работе проанализировано и учтено мнение большинства ученых, по рассматриваемому вопросу и сделан вывод о том, что к числу наиболее распространенных форм, предлагаемых учеными, является правовой инфантилизм, правовой фетишизм, правовой идеализм, правовой нигилизм и перерождение правового сознания. Более тщательному анализу подвергнут правовой нигилизм, который рассматривался в соотношении с категорией юридического конфликта.

При характеристике понятия юридического конфликта в диссертации за основу была взята широкая трактовка данного понятия, а именно, что это любой конфликт, в котором спор так или иначе связан с правовыми отношениями сторон, следовательно, субъекты конфликта, их мотивация, объект обладают правовыми признаками, а конфликт влечет юридические последствия. Проводя связь между юридическим конфликтом и правовым нигилизмом, следует отметить, что противоречия в данном конфликте проявляются в виде разных взглядов государства в лице законодателя с одной стороны и граждан - с другой, на правовую реальность. Деформация правосознания в форме правого нигилизма обладает всеми признаками, присущими юридическому конфликту, и его следует рассматривать как следствие правового нигилизма.

В диссертации сделан однозначный вывод о том, что любой правовой конфликт - это конфликт ценностей, в ходе которого противопоставляются собственные интересы и общеправовые и общесоциальные ценностные системы. В условиях структурных трансформаций, происходящих в стране, кризиса ценностных ориентаций личности, деформации правосознания граждан этот интерес обусловливается настоятельными потребностями поиска наиболее оптимальных путей и средств поиска решения назревших проблем.

4. Поиск путей решения, и в том числе, предупреждения юридических конфликтов - это сложная и многогранная проблема, от позитивного и своевременного разрешения которой зависит повышение уровня правовой культуры и правового сознания граждан, принципиальная правовая активность наших граждан, которые порой могут оказывать на этот процесс значительное (а иногда и решающее) воздействие. В рамках проводимого исследования поиск путей решения и предупреждения правового нигилизма предложен через формирование соответствующей государственной Концепции (Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации).

Предлагаемая Концепция может удачно послужить для наиболее адекватного, эффективного и полного изложения целей, задач и принципов современного правового регулирования, что имеет приоритетное значение для осознания и формирования современной ценности права; для нейтрализации причин и условий, порождающих правовой нигилизм (то есть предупреждение потенциальной деформации правового сознания в виде правового нигилизма).

Ее внедрение позволило бы более последовательно, планомерно и единообразно развивать тактические идеи в отраслевом законодательстве, в конструкциях конкретных нормативно-правовых актов, отдельных институтов и норм и подобным образом совершенствовать законодательную базу и юридическую практику в масштабах всей страны и отдельно взятого региона.

Данная Программа может стать тем «лекарством», которое позволит минимизировать последствия заболевания в виде отрицательного отношения к праву (деформации правового сознания) и активизировать иммунную систему такого социального организма, как его ценность.

В соответствии с данным документом процесс предупреждения и преодоления правового нигилизма пойдет по пути усвоения гражданами ценности права и формирования ценностно-мотивационной установки, воспитания населения в духе уважения к праву, активизации усилий в области правового образования, формирования правовой активности населения, повышения уровня правовой информированности граждан, адекватно отвечающим современным потребностям общества, формирования и развития юридического мышления, активного применения мер правового убеждения и т.д. Значительная роль для достижения конечного результата должна быть отведена пропаганде права, правовому просвещению и правовому обучению.

Реализация указанных мероприятий (или хотя бы их части) позволит уже говорить о формировании у граждан устойчивого правилосообразного в обществе поведения (соответствующей правовой установки о положительном отношении к праву и к практике его реализации). Не претендуя на всеохватывающий анализ указанных выше компонентов предупредительной деятельности и на безусловную истинность собственных выводов, в диссертации более подробно была проанализирована лишь часть мероприятий, которые в большей степени, касаются состояния и перспектив развития правозначимых ценностно - мотиваци-онных установок личности как инструмента осознания ценности права и возможности предупреждения и преодоления деформации правосознания.

5. Усвоение и формирование ценностно-мотивационных установок личности необходимо, в первую очередь для сведения к минимуму или, по крайней мере, уменьшению кризиса современного правосознания, а произойдет это только в том случае, если правовое сознание населения будет формироваться не путем чуждых ему заимствований из несвойственных для него методологических и мировоззренческих концепций, а на основе национальных, вполне понятных принципов, которые человек вырабатывал в течение всей своей жизни, принципов, которые сложились у него в процессе собственного правового развития.

Деформация правосознания, наблюдающаяся на протяжении последнего десятилетия, глубоко укоренившееся пренебрежение к правам и свободам, правовой нигилизм и недоверие к государству сформировали у людей чувство незащищенности, неуверенности в способности государства защитить их права.

Объективные черты современного права, а также его содержание, выражающееся в требованиях правовых норм, накладывают отпечаток на правовые ценностно-мотивационные (психологические) установки личности - то звено, которое связывает личность и право в виде правовых чувств, эмоций, мотивов, оценок и отношения личности к ценностям права с поведением и деятельности личности в праве. От того, как личность воспринимает, усваивает правовые предписания, зависит направленность и выбор того или иного варианта поведения, определяется готовность действовать согласно правовым требованиям, согласно усвоенным правовым ценностям (сформированной мотивационно-ценностной установке).

Важное значение для формирования и развития ценностно-мотивационных установок личности является формирование государственной правовой идеологии и активное внедрение разнообразных методов правового воспитания. Под правовой идеологией в рамках проводимого исследования понималась признанная как государством, так и отдельно взятым ее членом система мировоззренческих взглядов, правовых ценностно-мотивационных установок, в соответствии с которыми проводится государственная политика в правовом регулировании общественных отношений. На современном этапе развития общества требуется принципиально новая правовая идеология как единственно возможная основа целенаправленной правовой реформы, ибо правовую реформу может и должен проводить ее главный социальный институт - государство, в совокупности всех трех ветвей власти.

Стратегия правовой реформы должна определяться, таким образом, официальной идеологической концепцией, действующей не в силу нормативноправового предписания, а в большей степени вследствие ее социально - психологического влияния, сформированного ценностно-мотивационной установкой личности. Самое главное в данном документе то, что он не должен навязываться извне, а в большей степени широко пропагандироваться государством, например, с помощью средств массовой информации.

Данная идеологическая концепция не может быть разработана за один день -для ее разработки нужна серьезная и кропотливая научная работа, в которой должны быть учтены исторические традиции российского права, особенности национального правосознания, современная геополитическая ситуация и многие другие факторы. Кроме того, Концепция должна быть признана государством, о чем будет свидетельствовать сам факт широкой пропаганды доктрины и проводящиеся работы по реформе законодательства в направлении, определенном ею.

При дальнейшем формировании и развитии государственной правовой идеологии России приоритетными направлениями, на наш взгляд, должны стать:

1) выработка адекватной политики и осуществление согласованных подходов при решении проблем, связанных с негативными правовыми проявлениями, что позволило бы сформировать прочный и устойчивый иммунитет к негативным правовым явлениям;

2) совершенствование действующего законодательства с учетом осознания важности эффективного взаимодействия разнообразных способов идеологического воздействия (в виде правового просвещения, правовой пропаганды и агитации, правового обучения и т.д.), гармонизации правового регулирования в данной области;

3) развитие работ по созданию электронных юридических библиотек, электронных версий юридических журналов, развернутой сети публичного доступа населения к правовой информации (например, на базе государственных публичных библиотек) и формированию стройной системы повышения правовой •Грамотности населения;

4)развитие системы межгосударственного обмена правовой информацией, создание интегрированной системы накопления, систематизации и предоставления в пользование правовой информации (например, в рамках государств-участников Содружества Независимых Государств) и т.д.

Однако осмысление концепции правового развития - правовой идеологии, ее восприятие обществом невозможно без правового воспитания. Сегодня в формировании прочной правовой государственной идеологии большая роль принадлежит правовому воспитанию, а потребность в правовоспитательной деятельности обусловлена, в большей степени возрастанием роли права в процессе формирования в России правового государства.

Эти, а также многие другие мероприятия могут стать неотъемлемой частью предлагаемой к внедрению Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации, поскольку новая идеология крайне важна для правовой реформы, а единственно возможной идеологией для современной России должна стать идеология либеральная. Только активное внедрение этой идеологии в общественное сознание может устранить разнообразные формы деформации правового сознания и поднять уровень позитивного правосознания, повысить доверие к праву и тем самым способствовать реализации целей и задач правовой реформы. Эта идеология, однако, должна быть не просто «концепцией», она должна стать общей идеей, способной увлечь многих россиян. Для этого, на наш взгляд, она должна учитывать не только общечеловеческие либеральные ценности, но и национальную специфику, особенности российской культуры и народного менталитета и т.д.

6. Значительную роль в формировании уважительного отношения к праву, предупреждению и преодолению деструктивных правовых явлений играет правовое воспитание, под которым в работе понималось систематическое и целенаправленное организационно-идеологическое воздействие на сознание людей, осуществляемое государственными органами, органами местного самоуправления, отдельными гражданами и т.д., развивающее правовое сознание, позволяющее обеспечить высокую правовую культуру общества, сформировать в сознании каждого потребность осознания ценности права, характеризующее право как высоко значимую социальную ценность. Это система мер, направленных на внедрение и закрепление в сознании человека ценностей права, а также стойких убеждений в важности и справедливости правовых предписаний. Полученные в процессе воспитания знания в будущем должны превратиться в личное убеждение, в прочную установку строгого следования правовым предписаниям, а следовательно и во внутреннюю потребность и привычку соблюдения норм права.

Цель правового воспитания, с одной стороны, состоит в передаче, накоплении и усвоении знаний о праве и в дальнейшем достижении прочных знаний людей о законодательстве, законности, правах и обязанностях личности. С другой - в формировании соответствующего отношения к праву и практике его реализации, умении использовать свои права, соблюдать запреты и исполнять установленные обязанности. Однако для достижения данной цели необходима осознанность происходящего процесса, выработка и закрепление чувства глубочайшего уважения к праву, важности следовать закону, праву.

Наряду с этим цель правового воспитания как средства постижения ценности права можно рассматривать и как одну из составляющих в повышении авторитета закона (как непременной социальной ценности), уважения к нему и как следствие противоборство деформации правосознания; создание у граждан устойчивой ориентации на правомерное поведение, формирование установок и привычек законопослушного поведения, навыков и умения участвовать в осуществлении правосудии и иных формах юридической деятельности, а также создание атмосферы нетерпимости к любым формам нарушения норм права и неотвратимости ответственности.

Реализация данных целей, на наш взгляд, позволяет человеку познать ценности права в виде фактов и явлений, которые лежат в основе права и порождают нормы права, закрепляются и охраняются правовыми нормами, составляют цель права и его институтов, а также способствует введению правоохраняемых интересов в ценностную систему человека.

К числу основных элементов механизма правового воспитания в диссертации отнесены, его методы, такие, как пропаганда права; правовое просвещение и правовая агитация; правовое обучение (правовой всеобуч); правовоспитательная работа в связи с проведением тех или иных конституционных мероприятий (референдумы, выборы и т.д.), профилактика и предупреждение правонарушений и т.д. Наиболее типичные элементы, такие как, пропаганда права и правовая агитация, правовое просвещение и правовое обучение были достаточно подробно проанализированы.

Кроме того, в диссертации представлены конкретные мероприятия по совершенствованию форм правовой работы с населением, которые могут стать неотъемлемой частью предлагаемой к внедрению Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации. К числу основных возможных составляющих Концепции в данном направлении можно отнести:

I. В рамках повышения эффективности мер по осуществлению правовой пропаганды в России необходимо:

1) формирование общегосударственной национальной идеи (например, отдельного раздела Концепции по предупреждению и преодолению правового нигилизма в Российской Федерации) по вопросам правовой пропаганды граждан России как неотъемлемой составляющей формирования правового государства, основанной на концепции политической стабильности, гражданского согласия и уважения естественных прав человека (аналогичная Концепция может быть разработана и на уровне субъектов РФ и на муниципальном уровне);

2) выявление действительных потребностей населения в знании действующего законодательства должна вестись на регулярной основе, а не носить эпизодичный или временный характер, поскольку знания, в том числе и правовые, не являются раз и навсегда данными;

3) активно вести работу по созданию системы подготовки высококвалифицированных пропагандистов, что послужит непременным условием в повышении качества пропагандистской деятельности;

4) образовать в органах государственной власти РФ и субъектов РФ (в органах местного самоуправления) орган управления правовой пропаганды, в функции которого входила бы координация связей со средствами массовой информации - особенно с телевизионными - и формирование государственной концепции, в соответствии с которой каждое СМИ своими творческими силами будет создавать материалы нравственной и правовой пропаганды, которые должны составлять, например, 2-3 процента от всего эфирного времени в сутки. В управление пропаганды должны войти высокопрофессиональные юристы, психологи, социологи и др. - «интеллектуальный цвет общества», которые занимались бы созданием разнообразных правовых концепций и ряд других мероприятий.

II. В рамках повышения эффективности мер по осуществления правового просвещения в России необходимо:

1) разработать и реализовать государственную Концепцию правового просвещения граждан России как неотъемлемой составляющей формирования правового государства (аналогичная программа может быть разработана и на уровне субъектов РФ, и на муниципальном уровне);

2) создание специальной структуры по осуществлению правовой пропаганды в регионе, которая может объединить усилия исполнительных, правоохранительных органов, учебных заведений и общественных организаций в целях их эффективной практической работы (например, такую структуру можно создать при органах юстиции субъекта РФ);

3) проведение различных просветительских мероприятий в виде «круглого стола», бесед, встреч работников правоохранительных органов с общественностью;

4) разработать государственную программу правового воспитания через средства массовой информации (например, создание отдельного канала, посвященному разрешению правовых вопросов; создание отдельной передачи, например, для детей, где дети получат начальные основы правовых знаний и т.д.) и ряд других мероприятий.

III. В рамках повышения эффективности мер по осуществлению правового обучения в России необходимо:

1) разработать и внедрить на государственном уровне нормативный акт, где был бы предложен комплекс мер по организации правового воспитания несовершеннолетних, их родителей и педагогов и формированию правового всеобуча в России, определив в качестве основных задач формирование высокой гражданственности человека, его общей правовой культуры и социальной активности; получение учащейся молодежью специальных правовых знаний в процессе подготовки к избранной трудовой деятельности; ранняя профилактика правонарушений и т.д. (аналогичная Концепция может быть разработана, и на уровне субъектов РФ и на муниципальном уровне);

2) в общеобразовательных учебных заведениях России следует ввести учебную дисциплину «Права человека» и тем самым воплотить в жизнь установки Всеобщей декларации прав человека, международных пактов и других документов о правах человека;

3) разработать и активно внедрять в жизнь методику введения учащегося в жизнь права, понимания его духа, буквы, обучения языку закона, освоения его терминов, осуществлена подготовка учебников и учебных пособий соответствующего уровня;

4) образование Центра правового воспитания, одной из обязанностей которого станет мониторинг правосознания несовершеннолетних и координация деятельности всех субъектов правового воспитания подрастающего поколения и ряд других мероприятий.

Все это, а также многие другие мероприятия позволят прийти к осознанию социальной ценности позитивного права, значительно повысить его авторитет. В противном случае все методы правового воспитания сведутся к элементарному доведению нормативной информации до членов общества без внутреннего осознания и восприятию, и соответственно важности их соблюдения.

Сказанное позволяет сделать вывод о том, что создание и активное применение целостной системы правовой агитации, просвещения и обучения в современных условиях развития общества позволит предотвратить многие негативные явления правовой жизни, в том числе и деформацию правового сознания, а также окажет позитивное влияние на правоприменительную деятельность.

Таким образом, эффективность предупреждения и преодоления отрицательных правовых проявлений (деформации правосознания) напрямую зависит от глубокого осознания реальной ценности права населением России. Следовательно, чем выше толерантность общества к фактам неуважительного отношения к праву, осознанию его реальной ценности, тем больше степень деформации правового сознания населения; чем дольше общество готово мириться с данными негативными явлениями, тем дольше оно не будет иметь возможности полноценно использовать ценностный потенциал права, его позитивные регулятивные возможности. Научный анализ разнообразных форм отрицательного отношения к праву, активное применение наиболее эффективных методов предупреждения и преодоления этих негативных правовых проявлений, будет влиять на осознание ценности права российского общества, может служить способом выявления разнообразных форм деформации правосознания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат юридических наук Рашева, Наталья Юрьевна, 2006 год

1. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности) // Избранные психологические труды. М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт, 1999. 224 с.

2. Акимова Т. И. Правовая пропаганда как способ формирования позитивных элементов правового сознания определяющих показатель лояльности правосознания // http://tsu.tmb.ru/nu/kon/arhiv/2004/konl. 1 \lsok2l2l

3. Александров В. А. Формирование законопослушного гражданина приоритетное направление правовой политики современной России / Круглый стол. Приоритеты правовой политики в современной России // Правоведение. 1998. № 1 //http://pravoved.jurfak.spb.ru

4. Алексеев С. С. О понятии права // Правоведение. 1970. № 1. С. 20-29.

5. Алексеев С. С. Общая теория права. Том 1. М.: Юридическая литература, 1981.412 с.

6. Алексеев С. С. Общая теория права. Том 2. М.: Юридическая литература, 1981.360 с.

7. Алексеев С. С. Право: азбука теория - философия. Опыт комплексного исследования. М.: Статут, 1999. 712 с.

8. Алексеев С. С. Право на пороге нового тысячелетия: Некоторые тенденции мирового правового развития надежда и драма современной эпохи. М.: Статут, 2000. 256 с.

9. Ю.Алексеев С. С. Социальная ценность права в советском обществе. М.: Юридическая литература, 1971. 221 с.

10. П.Алексеев С. С. Теория права. М.: Юридическая литература, 1995. 320 с.

11. Амиралиев М. И. История укрепления законности и правового воспитания населения на Северном Кавказе (1971-1985 гг.). Дис. док. ист. наук. Махачкала, 1997. 487 с.

12. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988. 255 с.

13. Акопов JI. В. и др. Антропономия права. Монография. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 312 с.

14. Ануфриев Е. А., Лесная JI. В. Российский менталитет как социально-политический и духовный феномен // Социально-политический журнал. 1997. № 3-4 // http://www.mstrana.ru

15. Асп Э. Введение в социологию. Учебное пособие. СПб.: Аллетея, 1998. 348 с.

16. П.Астахов П. А. Динамика разрешения юридических конфликтов. Монография. М.: Московская академия МВД России, 2004. 153 с.

17. Астахов П. А. Динамика разрешения юридических конфликтов (теоретико-правовое исследование). Автореферат дис. к.ю.н. М.: Московская академия МВД России, 2002. 24 с.

18. Атоян, О. Н. Правосознание как потребность социума: многослойность феномена // Философия права. 2004. № 2. С. 80-84.

19. Бабаев В. К. Общая теория права. Нижний Новгород: ВЕСТА, 1993. 512 с.

20. Бабенко А. Н. Правовая социализация как процесс освоения правовых ценностей // Государство и право. 2005. № 2. С. 104-106.

21. Бабенко А. Н. Проблемы обоснования ценностных критериев в праве // Государство и право. 2002. № 12. С. 93-97.

22. Бабенко А. Н. Освоение правовых ценностей в процессе правовой социализации личности. Иркутск: Иркутский государственный технический университет, 2001. 120 с.

23. Бабенко А. H. Правовые ценности и освоение их личностью. Диссертация д.ю.н. М.: Академия управления МВД России, 2002. 395 с.

24. Байниязов Р. С. Философия правосознания: постановка проблемы // Правоведение. 2001. № 5. С. 12-23.

25. Байниязов Р. С. Мировоззренческие основы общероссийской правовой идеологии //Журнал российского права. 2001. № 11. С. 46-56.

26. Байниязов Р. С. Правовой реализм и правовая политика // Правовая политика и правовая жизнь. 2001. № 2. С. 30-35.

27. Байниязов Р. С. Проблемы правосознания в современном российском обществе. Автореферат дис. к.ю.н. Саратов, 1999. 22 с.

28. Байниязов Р. С. Правосознание и правовой менталитет в России. Саратов: Саратовский юридический институт МВД России, 2001. 294 с.

29. Байниязов P.C. Правосознание и правовой менталитет // Правоведение. 2000. №2. С. 31-40.

30. Баранов П. П. Профессиональное правосознание работников органов внутренних дел. Теоретические проблемы. М.: Юридическая литература, 1991. 138 с.

31. Баранов П. П., Русских В. В. Актуальные проблемы теории правосознания, правовой культуры и правового воспитания. Ростов-на-Дону, 1999. 315 с.

32. Бачило И.Л. Информационное право. Роль и место в системе права Российской Федерации // Государство и право. 2001. № 2. С. 5-14.

33. Бачинин В. А. Неправо (негативное право) как категория и социальная реалия // Государство и право. 2001. № 5. С. 14-21.

34. Баширова Л. С. Девиантное поведение и социализация молодежи в России // Онтология и аксиология права. Материалы международной научной конференции, 27-28 сентября 2003 г. / Редкол. Денисова Л. В. и др. Омск: Омская академия МВД России, 2003. 240 с.

35. Безносов С. П., Почебут Л. Г. Профессиональные деформации личности // Вестник СПбГУ. 1998. Сер. 6. Вып. 1 (№ 6). С. 83-91.

36. Белинков А. В. Модернизация права в России: теоретический анализ. Дис. к.ю.н. М., 1999. 169 с.

37. Белканов Е. А. Структура и функции правосознания. Автореф. дис. к.ю.н. Екатеринбург, 1996. 22 с.

38. Белкин С. В. К вопросу о поддержке принятия решений Губернатором методами «электронной демократии» // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 2002. № 3. С. 19-27.

39. Боботов С. В. Буржуазная социология права. М.: Юридическая литература, 1978. 222 с.

40. Боер В. М. Правовая информированность и формирование правовой культуры личности. Вопросы теории. Диссертация к.ю.н. СПб., 1993. 178 с.

41. Бондарев A.C. Правовой нигилизм форма правовой антикультуры личности // Юридические науки. Вестник Пермского университета. Вып. 2. Пермь, 2001. С. 20-25.

42. Бортенев А. И. Региональные особенности правопорядка и правосознания населения // Правовая политика и правовая жизнь. 2004. № 2. С. 41-48.

43. Бублик В. А., Драпкин JI. Я., Игнатенко Г. В. и др. Проблемы развития вузовской юридической науки // Правоведение. 1990. № 1 // http://pravoved.jurfak.spb.ru

44. Валеева Н. Ш. Конфликты: психолого-педагогические и правовые аспекты. Казань: Казанский государственный технологический университет, 2003. 79 с.

45. Варламова Н. В. Правовой нигилизм в постсоветской России: понимание, истоки, следствия / Драма Российского закона. М.: Юридическая литература, 1996. 142 с.

46. Варламова Н. В. Правовой нигилизм: прошлое, настоящее и будущее России?//Конституционное право: Восточноевропейское обозрение. 2000. № 1. С. 89-96.

47. Василенко А. В. О проблеме формирования идеологии современного Российского государства // Право и политика. 2001. № 2 // http://afnet.integrum.ru

48. Вейнгольд Ю. Ю. Право как социологическая категория. Фрунзе: Министерство народного образования Киргизской ССР, Киргизский государственный университет, 1962. 286 с.

49. Венгеров А. Б. Теория государства и права. Учебник. М.: Новый Юристь, 1998. 528 с.

50. Вильданов X. С., Файзуллин Ф. С. Ценности: историко-философский и гносеологический анализ. Уфа: Издательство Башкирского госуниверситета, 2002. 178 с.

51. Вицин С. Концепция 1991 года положила начало формированию правового государства в России // Российская юстиция. 2001. № 11 // http://afhet.integrum.ru

52. Вопросы теории и практики правовой пропаганды / Под ред. Керимова Д. А., Спиридонова JI. И. JL: Издательство Ленинградского университета, 1973. 412 с.

53. Вороненков Д. Н. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Теоретико-правовое исследование. Автореферат дис. к.ю.н. М., 1999. 20 с.

54. Воскобойников А. Е. Ценностное отражение действительности: сущность и основные особенности / Формирование ценностных ориентаций молодежи в условиях ускорения социально-экономического развития. М.: Юридическая литература, 1986. 383 с.

55. Выжлецов Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития // Социально-политический журнал. 1996. № 1. С. 86-99.

56. Галимов М. М. Направленность и содержание правовоспитательной деятельности // http://www.tisbi.ru/science/vestnik/2000/issue4/vest44.htm

57. Герцен А. И. Собрание сочинений. В 30 томах. Т. 7. М.: Просвещение, 1956. 467 с.

58. Глазырин В. В. Согласованность целей и средств правового воздействия как условие его эффективности // Проблемы совершенствования советского законодательства. Тр. ВНИИСЗ. Т. 30. М, 1985. С. 36-52

59. Гойман В. И. Правовой нигилизм: пути преодоления // Советская юстиция. 1990. №9. С. 3-5.

60. Головченко В.В. Эффективность правового воспитания. Понятие, методика, критерии измерения. Киев: Наукова Думка, 1985. 128 с.

61. Голоскоков Л. В. Концепция развития права и правовой доктрины государства в период формирования информационного общества // «Черные дыры» в Российском законодательстве. 2003. № 1. С. 411-421.

62. Гордин Л. Ю. Формировать гармонично развитую, общественно активную личность. М.: Знания, 1986. 47 с.

63. Горохов П. А. Социальная природа правового нигилизма. Монография. Оренбург: Оренбургский государственный университет, 1998. 150 с.

64. Гранат Н. Л. Правосознание и правовая культура // Юрист. 1998. № 11-12. С. 2-8.

65. Графский В. Г. Традиции и обновление в праве / Проблемы ценностного подхода в праве: традиции и обновление. М.: Юристь, 1996.421 с.

66. Гревцов Ю. И. Социология права. СПб.: Юридический центр Пресс, 2001. 312 с.

67. Грошев А. В. Функции правосознания в механизме уголовно-правового регулирования. Дис. д.ю.н. Екатеринбург, 1997. 366 с.

68. Гулиев В. Е. Некоторые аспекты правовой реформы // Российские вести от 21 сентября 1995 г. С. 3

69. Даль В. И. Пословицы русского народа. М.: ACT, 2003. 736 с.

70. Данченко А. А. Превентивная функция российского права. Кострома: КГТУ, 2002. 164 с.

71. Долгова А. И. Знать и уважать закон. М.: Юридическая литература, 1987. 222 с.

72. Евстратов А. М. Правовая культура и правосознание в условиях становления тоталитарного общества (проблемы, трудности, противоречия). Монография. Кострома: КГТУ, 2001. 152 с.

73. Жеребин В. С. Проблемы правовой конфликтологии. Дис. д.ю.н Н. Новгород, 2001.395 с.

74. Журавлев М. П., Журавлева Е. М. О принципах государственной политики борьбы с преступностью // Журнал российского права. 2003. № 4. С. 12-20.

75. Зубец В. М. Два тип ценностных изменений // Философские науки. 2000. №4. С. 68-73.

76. Егоров А. В. Правовая доктрина как объект сравнительного права // Право и политика. 2004. № 9 // http://afiiet.integrum.ru

77. Ермолова Е. В. Основные направления развития правовой информатизации // Закон и право. 2003. № 9. С. 13-16.

78. Иванец Г. И. Взаимосвязь интересов с целями, мотивами и волей субъектов правового общения // Право и политика. 2001. № 7 // http://afnet.integrum.ru

79. Иванчак А. И. Механизм взаимодействия правосознания и социальной среды: современные проблемы совершенствования. Дис. к.ю.н. СПб, 2001. 366 с.

80. Ильин И. А. Сочинения: В 10-ти т. Т. 4. М.: Русская книга, 1994. 540 с.

81. Иеринг Р. Интерес и право. Ярославль, 1880. 212 с.

82. Иеринг Р. Борьба за право. М.: Юристъ, 1991. 212 с.

83. Ишкильдина Г. Р. Правосознание молодежи: проблемы становления и эволюции в современных условиях. Дис. к.ю.н. Уфа, 2002. 164 с.

84. Казаков В. Н. Правомерное поведение и правопорядок. Дис. к.ю.н. М., 1999.185 с.

85. Каминская В. И., Ратинов А. Р. Правосознание как элемент правовой культуры // Правовая культура и вопросы правового воспитания. М., 1974. С. 160-188.

86. Карпец И. И., Ратинов А. Р. Правосознание и причины преступности // Советское государство и право. 1968. № 12. С. 48-51.

87. Кашинский Ю. И., Саталина М. Н. К вопросу о создании необходимых условий для эффективного использования информационных технологий в правовых исследованиях // Юридическое образование и наука. 2004. № 3. С. 36-41.

88. Кашинский Ю. И., Сатолина М. Н., Лосев С. С. Информационные технологии в праве возможности влияния общеевропейских процессов на развитие правовой информатизации в Республике Беларусь // Проблемы правовой информатизации. Вып.4. Минск, 2001. С. 33-36.

89. Кейзеров Н. М. Воспитание привычки соблюдать советский закон. М.: Юридическая литература, 1965. 78 с.

90. Керимов Д. А. Методология права: Предмет, функции, проблемы философии права. Монография. М.: СГА, 2003. 623 с.

91. Комаров С. А. Общая теория государства и права. М.: Манускрипт, 1999.412 с.

92. Клигер А. 3. Правовые знания в массы. Алма-Ата: Знание Каз ССР, 1982. 18 с.

93. Козюбра Н. И., Оксамытный В. В., Гойман В. И. Формирование правовой активности личности как составная часть коммунистического воспитания // Советское государство и право. 1990. № 2. С. 146-147.

94. Копанева J1. В. Эффективность работы с общественностью и СМИ // Бюллетень Министерства юстиции РФ. 2004. № 6 // http://afhet.integrum.ru

95. Коробка В. Н. Деформация правосознания следователей и пути ее устранения. Научная монография. Ростов-на-Дону: Логос, 2000. 209 с.

96. Коробова А. П. Об особых свойствах правовых идеи стратегического характера // Правовая политика и правовая жизнь. 2003. № 2. С. 21-26.

97. Кочесоков 3. X. Национальные особенности правового сознания граждан. Ростов-на-Дону, 2000. 136 с.

98. Краткий психологический словарь / Сост. Карпенко J1. А. Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. М., 1985. 613 с.

99. Краткий словарь по социологии / Сост. Павленок П. Д. М., 2000. 521 с.

100. Краус В. Нигилизм сегодня, или Долготерпение истории. Следы рая. Об идеалах. Эссе / Пер. с нем. Карельского А., Кацевой Е., Венгеровой Э. М.: Радуга, 1994. 256 с.

101. Крыгина И. А. Правовая культура, правовое воспитание и управление правовоспитательным процессом в современном российском обществе. Дис. к.ю.н. Ростов-на-Дону, 1999. 189 с.

102. Кудрявцев В. Н. Общечеловеческие ценности права. / Проблемы партийного и государственного строительства. Выпуск 9. М.: Мысль, 1989. С. 114-121.

103. Кудрявцев В. Н. Социальные деформации (причины, механизмы и пути преодоления). М.: Институт государства и права РАН, 1992. 133 с.

104. Кудрявцев В. Н. Введение в общую теорию конфликтов. Юридическая конфликтология. Часть 1. М., 1993.412 с.

105. Кудрявцев В. Н. Нужна ли России государственная идеология? // Обозреватель. 1988. № 1. С. 4-5.

106. Кузнецов Э. Кризис современного правосознания // Правоведение. 1994. № 3 //http://pravoved.jurfak.spb.ru

107. Кузьмина М. Н., Петрова И. В. Альтернативные формы разрешения правовых конфликтов. Монография. Невинномысск: НИЭУП, 2000. 139 с.

108. Кукушкин М. А. Юридическая конфликтология как аспект правовой социализации в России / Сборник «Развитие альтернативных форм разрешения правовых конфликтов». Часть 11. Саратов, 2000. С. 59-62.

109. Лазарев В. В. Право и экономика / Общая теория права. Курс лекций / Под ред. Бабаева В. К. М.: Юристь, 1996.430 с.

110. Лазарев В. В. Эффективность правоприменительных актов. Казань, 1975.

111. Лапаева В. В. Правовые ценности в современной России. Юридико-социологический анализ // Адвокат. 1999. № 7 // http://afnet.integrum.ru

112. Лебедева Е. H. Механизм стимулирования социально-активного поведения. Проблемы теории и практики. Автореферат дис. к.ю.н. Саратов, 2002. 26 с.

113. Леви Э. X. Введение в правовое мышление / Пер. с англ. М.: Наука, 1995. 115 с.

114. Лившиц Р. 3. Современная теория права. Краткий очерк. М.: Юридическая литература, 1992. 312 с.

115. Литвинцев М. Г. Нормативно-правовые аспекты разрешения конфликтов. Дис. к.ю.н. М., 1996. 164 с.

116. Личность и уважение к закону: Социологический аспект / Под ред. Кудрявцева В. H. М.: Наука, 1979. 285 с.

117. Ллойд Д. Идея права. / Перевод с английского Юмашева М. А., Юмашева Ю. М. / Научный редактор Юмашев Ю. M. М.: ЮГОНА, 2002. 416 с.

118. Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. М.: Юридическая литература, 1973. 344 с.

119. Мазаев В. Знать и уважать законы. О проблемах правового образования в школе // http://www.ychitel.com

120. Марковичева Е. Актуальные проблемы правового воспитания и гражданского образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. № 2.С. 11-14.

121. Малахов В. П. Природа, содержание и логика правосознания. Монография. М., 2001. 385 с.

122. Мальцев В. А. Право как нормативно-деятельностная система // Журнал российского права. 2002. № 4 // http://afnet.integrum.ru

123. Малько А. В. Современная российская правовая политика и правовая жизнь // Правовая политика и правовая жизнь. 2000. № 11. С. 17-24.

124. Малько А. В., Шундиков К. В. Правовая политика современной России: цели и средства // Государство и право. 2001. № 7. С. 15-22

125. Макаренко А. С. О воспитании. М.: Политиздат, 1988. 256 с.

126. Маклаков В. Законность в русской жизни (Публичная лекция, прочитанная 17 марта 1909 г. в зале Тенишевского училища) // Вестник Европы. Т. З.Май. 1909. 431 с.

127. Макуев P. X. Человеческое не должно робеть перед античеловеческим или о сути нравственного и правового воспитания // Образование и общество. 2002. № 2 // http://afnet.integrum.ru

128. Мамут J1. С. Государство в ценностном измерении. М.: Норма, 1998. 48 с.

129. Маркова Г. Д. Научные основы и организация правового воспитания молодежи. Киев: Выща школа, 1979. 153 с.

130. Мартышин О. В. Проблема ценностей в теории государства и права // Государство и право. 2004. № 10. С. 5-14.

131. Марченко М. Н. Юридическое образование в современной России: состояние и перспективы развития // Правоведение. 1999. № 3 // http ://pra vo ved .j urfak .spb.ru

132. Марченко Д. Э. Деаксиологическое правовое сознание и его формы. Дис. к.ю.н. Саратов, 2001. 184 с.

133. Марченко М. Н. Является ли правовая система России составной частью романо-германской правовой семьи? // Правовая политика и правовая жизнь. 2001. № 1.С. 70-77.

134. Матузов Н. И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как явления российского политического менталитета // Право и жизнь. 2002. № 5 // http://law.edu.ru

135. Матузов Н. И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны «одной медали» // Правоведение. 1994. № 2. С. 3-16.

136. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. М.: Прогресс, 1966. 112 с.

137. Махоткин В. П. Конституция СССР в пропаганде знаний о государстве и праве. М.: Знание, 1980. 44 с.

138. Мельникова Т. В. Основные типы общества и правосознания: Монография. Красноярск: CAA им. М.Ф. Решетнева, 2001. 104 с.

139. Меняйло Д. В. Правовой менталитет. Автореферат дис. к.ю.н. Волгоград, 2003. 23 с.

140. Миньковский Г. М. Формы и методы правовой пропаганды и проблемы повышения ее эффективности / Совершенствование правовой пропаганды и правового воспитания граждан: Тезисы докладов научно-практической конференции. Вильнюс, 1972. С. 18-19.

141. Мирошник С. В. Правовые стимулы в российском законодательстве. Автореферат к.ю.н. Ростов-на-Дону, 1997. 24 с.

142. Моисеева JI. В. Развитие аксиологического потенциала личности студента-юриста. Дис. к.п.н. Оренбург, 1999. 235 с.

143. Мордовцев А. Ю. Юридическое мышление в контексте сравнительного правоведения: культурантропологические проблемы // Правоведение. 2003. № 2. С. 38-49.

144. Морозов А. В. Приоритеты правового регулирования в информационной сфере // Бюллетень Министерства юстиции РФ. 2002. № 9. С. 106-112.

145. Морозова JI. А. Теория государства и права. М.: Юристь, 2002. 414с.

146. Муравьев И. Б. Право, ментальность, современность / Актуальные проблемы юриспруденции. Вып. 2. Тюмень, 1998. С. 3-8.

147. Неновски Н. Право и ценности. Перевод с болгарского / Под ред. Зорькина В. Д. М.: Прогресс, 1987. 248 с.

148. Нисневич Ю. А. Информационные основы административной реформы // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 2002. № 4. С. 9-14.

149. Новиков А.И. Нигилизм и нигилисты. Л.: Лениздат, 1972. 296 с.

150. Общая теория права. Курс лекций / Под ред. Бабаева В. К. Н. Новгород: Нижегородская высшая школа МВД России, 1993. 430 с.

151. Общая теория права и государства / Под ред. В. В. Лазарева. М.: Юристь, 2000.

152. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Русский язык. 748 с.

153. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1997. 939 с.

154. Овчинников А. И. Правовое мышление: аксиологический и герменевтический аспекты. Автореферат дис. к.ю.н. Ростов-на-Дону, 2000. 31 с.

155. Овчинников Б. Д. О совершенствовании правовой пропаганды. Л.: Знание, 1988. 12 с.

156. Оразалиев М. М. Право как социальная ценность // Онтология и аксиология права. Материалы международной научной конференции, 27-28 сентября 2003 г. / Редкол. Денисова Л. В. и др. Омск: Омская академия МВД России, 2003. 240 с.

157. Организация и эффективность правового воспитания / Редкол. Керимов Д. А. и др. М.: Мысль, 1983. 285 с.

158. Осакве К. Типология современного российского права на фоне правовой карты мира // Государство и право. 2001. № 4. С. 12-22.

159. Осипов П. П. Эффективность правовой пропаганды. Л.: Знание, 1979. 16 с.

160. Основы конфликтологии / Под ред. Кудрявцева В. Н. М., 1997. 194с.

161. Павленко Е. Культура прав человека: понятие и содержание // Право и жизнь. 2003. № 5 // http://law.edu.ru

162. Павлов А. С. Правовое воспитание. М.: Советская Россия, 1972. 270с.

163. Палиенко Н. И. Учение о существе права и правовой связанности государства. Харьков: Типография и литография М. Зильберг и С-вья, 1908. 342 с.

164. Певцова, Е. А. Правовая культура и правовое воспитание в России на рубеже XX XXI веков. М.: Новый учебник, 2003. 415 с.

165. Певцова Е. А. Правовое воспитание и формирование правосознания в России //Журнал российского права. 2003. № 10. С. 122-133.

166. Певцова Е. А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию // Журнал российского права. 2004. № 3 http://afnet.integrum.ru

167. Певцова Е. А. Правовое воспитание как средство формирования правовой культуры // Современное право. 2003. № 8 // http://afhet.integrum.ru

168. Певцова Е. А. Формирование правовой активности субъектов образовательного права: о новых подходах в правовом обучении // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 8. С. 27-35.

169. Петров В. Р. Деформация правосознания граждан России. Проблемы теории и практики. Дис. к.ю.н. Н. Новгород, 2000. 222 с.

170. Пискунова С. С. Современное правосознание, характерные черты и функции // Закон и право. 2003. № 8. С. 28-31.

171. Полторыпавленко В. Н. Общественный порядок и правовая активность личности. Автореферат дис. к.ю.н. СПб., 1998. 18 с.

172. Полунина Т. И. Моральная ценность научных знаний. М.: Знания, 1984. 112 с.

173. Попов В. В. Некоторые формы проявления правового нигилизма и пути его преодоления // Юрист. 2002. № 1. С. 9-12.

174. Попорова Е. Доступ физических лиц к информации в органах государственной власти (на примере регионального законодательства) // Представительная власть XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. 2002. № 1. С. 29-31.

175. Права человека. Учебник для вузов / Под ред. Лукашевой Е. А. М.: Норма, 2000. 573 с.

176. Постановление Совета судей РФ от 16.11.01 г. № 60 «О Концепции информационной политики судебной системы» // ИПС «Консультант-Плюс»

177. Почебут Л. Г. Психология социальных общностей (толпа, социум, этнос). СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2002. 412 с.

178. Почтарь Т. М. Правовое воспитание в педагогических вузах: вопросы методологии и методики. Дис. к.ю.н. М., 2000. 207 с.

179. Право и идеология: проблемы исторических взаимосвязей. Сборник научных трудов / Под ред. Исаева И. А. М., 1991. 57 с.

180. Правовая пропаганда. В помощь идеологическому работнику. Под ред. А. В. Мицкевича. М.: Юридическая литература, 1981, 208 с.

181. Проект Концепции правовой политики, разработанной в Саратовском филиале ИГП РАН // Правовая политика и правовая жизнь. 2004. № 1. С. 7-11.

182. Пронин А. Правовое образование и цивилизационный выбор России. Нужен общеобразовательный курс по правам человека // Правозащитник. 2004. № 2 /http://www.hro.org/editions/hrdef/200401/index8.php

183. Просвирин Ю. Г. Информационная функция государства // Журнал российского права. 2002. № 3. С. 29-35.

184. Прутченков А. С. Подготовка школьников к законотворческой деятельности // Воспитание школьников. 2004. № 4. С. 5-11.

185. Прутченков А. С. Подготовка школьников к сознательной и компетентной деятельности // Воспитание школьников. 2004. № 2. С. 6-11.

186. Пугина О. JI. Проблемы правового обучения в юридических вузах средствами иностранного языка. Автореферат дис. к.ю.н. Белгород, 2002. 28 с.

187. Розов Н. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. Новосибирск: АСП, 1992. 311 с.

188. Российское государство и прав на рубеже тысячелетий (Всероссийская научная конференция) // Государство и право. 2000. № 7. С. 5-14.

189. Рудковский В. А. О принципах правовой политики // Правовая политика и правовая жизнь. 2003. № 4. С. 6-14.

190. Румянцев H. Н. Социальное воспитание подростков как насущная задача нашего времени // Народный учитель. 1918. № 5. С. 5-35

191. Ручка А. А. Социальные ценности и норма. Киев: Наукова Думка, 1976. 152 с.

192. Рыбак М. С. Вопросы правового воспитания. Саратов: Издательство Саратовского университета, 1975. 141 с.

193. Рыбаков О. Ю. Правовая политика как юридическая категория: понятие и признаки // Журнал российского права. 2002. № 3 // http://afnet.integrum.ru

194. Рыбаков О. Ю. Формы реализации правовой политики // Правовая политика и правовая жизнь. 2003. № 2. С. 12-17.

195. Рябов А. А. Правовое воспитание трудящихся. М.: Политиздат, 1980. 62 с.

196. Сабикенов С. О правовой активности при социализме / Актуальные проблемы теории социалистического государства и права. М.: Юридическая литература, 1974. С. 182-185.

197. Самигуллин В. К. Право и неправо // Государство и право. 2002. № 3. С. 5-8.

198. Северин В. А. Правовое регулирование информационных отношений//Юрист. 2001. № 7. С. 2-10.

199. Сергеев А. П. Гражданско-правовая охрана культурных ценностей в СССР. Л.: ЛГУ, 1990.375 с.

200. Сергеевич В. И. Задачи и методы государственных наук. Очерки современной политической литературы. М.: Юридическая литература, 1971. 391 с.

201. Семенов В. Е. Актуальные проблемы теории правосознания, его ценностных ориентиров. Ставрополь: СГУ, 2000. 108 с.

202. Семенов В. Е. Правовое воспитание молодежи: историко-теоретический аспект. Дис. к.ю.н. Ставрополь, 2001. 195 с.

203. Сеченова Р. Р. Правосознание избирателей и его роль в обеспечении законности избирательного процесса. Автореферат дис. к.ю.н. М., 2003. 24 с.

204. Симуш П. И. Философия права. XXI век. Моногрфия. М.: ВИУ, 2003.192 с.

205. Синюков В. Н. Российская правовая система: Введение в общую теорию. Саратов: ГП «Полиграфист», 1994. 494 с.

206. Синюков В. Н. Россия в XXI веке: пути правового развития // Журнал российского права. 2000. № 11. С. 9-17.

207. Сиротин А. С. Средства воспитания уважения к закону. Вып. 1. М.: Фелис, 2000. С. 195-207.

208. Сиротин А. С. Уважение к закону: Проблемы теории и практики его формирования в России. М.: Московский государственный индустриальный университет, 1999. 203 с.

209. Скурко Е. В. Эффективность информатизации правовой системы России: метод оценки // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 2002. № 10. С. 1-4.

210. Словарь иностранных слов / Под ред. Лехина И. В., Локшиной С. М., Петровой Ф. Н. и др. М.: Просвещение, 1964. 812 с.

211. Смирнов Г. Л. Советский человек. М.: Политиздат, 1973. 189 с.

212. Смоленцев А. В. Правовое чувство. Дис. к.ю.н. Н. Новгород, 1999. 188 с.

213. Соколов Н. Я. Организация правовой пропаганды. М.: Юридическая литература, 1976. 88 с.

214. Соколов Н. Я. Правовая культура и юридический всеобуч / Проблемы партийного и государственного строительства. Выпуск 9. М.: Мысль, 1989. С. 147-155.

215. Сокольников Ю. П. Системный подход в исследовании воспитания. М.: Прометей, 1993.200 с.

216. Соломатина Т. Б. Проблемы формирования правосознания молодежи //Дополнительное образование. 2001. № 5. С. 37-39.

217. Сорокин П. А, Человек. Цивилизация. Общество. М.: Просвещение, 1992.211 с.

218. Сорокин В. В. Правосознание в переходный период общественного развития //Журнал российского права. 2002. № 10. С. 59-70.

219. Сафронова С. А. Правовое наследие и аккультуризация в условиях правового прогресса общества. Нижний Новгород, 2000. 169 с.

220. Сочнев Д. В. Содержание и способы массово-коммуникативного воздействия на правосознание молодежи // История государства и права. 2003. №4. С. 16-19.

221. Спинжар Н. Ф. Психолого-педагогические особенности деятельности учреждений культуры по правовому воспитанию сельской молодежи. Дис. к.пед.н. М., 1997. 231 с.

222. Степанов О. Н. Перспективы правового регулирования развития информационно-электронных технологий // Представительная власть XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. 2003. № 2-3. С. 50-52.

223. Субочев В. В. Право и его роль в обеспечении диалектического единства личных, общественных и государственных интересов // Право и политика. 2003. №12. С. 4-11.

224. Субочев В. В. Формы реализации правовой политики как средство осуществления законных интересов // Правовая политика и правовая жизнь. 2005. № 2. С. 92-104.

225. Суворов Л. К. Правовая культура работников органов внутренних дел. М.: ВЮЗШ СВД РСФСР, 1991. 57 с.

226. Сурина И. А. Ценности. Ценностные ориентации. Ценностное пространство. Вопросы теории и методологии. М.: Социум, Институт молодежи, 1999.184 с.

227. Сухов А. Развитие электронных информационных ресурсов Государственной Думы // Информация и бизнес. 2003. № 3. С. 8-14.

228. Сухомлинский В. А. О воспитании / Предисловие Соловейчик С. М.; Политиздат, 1988. 270 с.

229. Сущность юридического мировоззрения (вместо введения) / Философские основания юридического мировоззрения. Сборник научных сообщений адъюнктов и соискателей / Под ред. Малахова В. П., Казакова В. Н. М.: Московская академия МВД России, 2002. 212 с.

230. Танон Э. Эволюция права и общественное сознание. Пер. Фитингоф А. П. СПб.: Издание Суворина, 1904. 139 с.

231. Тапчанян Н. М. Правосознание и правовая культура как правовой прогресс. Проблемы теории и методологии. Автореферат дис. д.ю.н. М., 1996. 21 с.

232. Теория государства и права. Академический курс / Под ред. Марченко М. Н. Т. 2. М.: Юристъ, 1998. 563 с.

233. Теория государства и права / Под ред. Матузова Н. И., Малько А. В. М.: Юристъ, 1997. 672 с.

234. Теория права и государства. Учебник / Под ред. Лазарева В. В. М.: Право и закон, 2002. 576 с.

235. Тепляшин И. В. Правовая активность граждан в условиях становления правового государства. Дис. к.ю.н. Екатеринбург, 2002. 189 с.

236. Тепляшин И. В. Правовое государство и правовая активность граждан: современное состояние и факторы развития // Основы государства и права. 2001. №4. С. 76-79.

237. Тепляшин И. В. Становление российской правовой государственности и правовая активность граждан // Журнал российского права. 2002. № 1. С. 37-42.

238. Терехов С. Ю. Истоки правового нигилизма в России // Право: вопросы истории и теории. Сборник научных трудов аспирантов и студентов. Владимир, 1997. С. 76-78.

239. Тихомиров Ю. А. Закон, стимулы, экономика. М.: Юридическая литература, 1989. 211 с.

240. Тихомиров Ю. А. Теория закона. М.: Юридическая литература, 1982.188 с.

241. Тищенко В. В. Теоретические проблемы правового воспитания в развитом социалистическом обществе. Автореферат дис. д.ю.н. М., 1982. 34 с.

242. Ткаченко В. Б. Российский правовой нигилизм. Дис. к.ю.н. Н. Новгород, 2000. 159 с.

243. Толстик В. А. От плюрализма правопонимания к борьбе за содержание права // Государство и право. 2004. № 9. С. 13-21.

244. Тощенко Ж. Парадоксы и противоречия правового сознания // Безопасность Евразии. 2002. № 3. С. 561-575

245. Требков А. А. Знать международные стандарты прав человека // Государство и право. 1993. № 10. С. 142-148.

246. Трофимов В. В. О научных основах правовой политики в контексте антитеррористической стратегии российского государства // http://tsu.tmb.ru

247. Тугаринов В. П. Избранные философские труды. Л.: Лениздат, 1988. 259 с.

248. Туманов В. А. Правовой нигилизм в историко-идеологическом ракурсе // Государство и право. 1993. № 8. С. 52-58.

249. Туманов В. А. О правовом нигилизме // Советское государство и право. 1989. № 10. С. 20-27.

250. Турбова Я. В. Правосознание в структуре юридической деятельности. Дис. к.ю.н. СПб., 2000. 183 с.

251. Указ Президента РФ от 04.08.95 г. № 808 «Об утверждении программы «Правовая информатизация органов государственной власти РФ» // ИПС «Гарант»

252. Указ Президента РФ от 06.07.95 г. № 673 «О разработке концепции правовой реформы в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1995. № 28. Ст. 2642

253. Указ Президента РФ от 28.02.95 г. № 228 «Об утверждении Федеральной программы повышения правовой культуры избирателей» // ИПС «Консультант-Плюс»

254. Указ Президента РФ от 29.11.94 г. № 2131 «Об изучении Конституции Российской Федерации в образовательных учреждениях» // ИПС «Консультант-Плюс»

255. Умуркулова Д. Г. Об аксиологических свойствах правосознания // Онтология и аксиология права. Материалы международной научной конференции, 27-28 сентября 2003 г. / Редкол. Денисова Л. В. и др. Омск: Омская академия МВД России, 2003. 240 с.

256. Ушакова Н. М. Ценностные ориентации как междисциплинарное понятие / Философия ценностей: Тезисы Российской конференции. Курган, 2627 марта 1998 г. Курган: Курганский государственный университет, 1998. 225 с.

257. Фарбер И. Е. Правосознание как форма общественного сознания. М.: Юридическая литература, 1963. 260 с.

258. Фаткуллин Ф. Н., Чулюкин Л. Д. Социальная ценность и эффективность правовой нормы. Казань: Издательство Казанского университета, 1977. 119 с.

259. Федоренко К. Г. Правовой нигилизм. Дис. к.ю.н. Н. Новгород, 2001. 173 с.

260. Федоров Н. Когда прогрессивен «прогресс» // Свободная мысль. 1992. №6. С. 65-72.

261. ФЗ РФ от 20.07.95 г. «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 1995. № 30. Ст. 2871

262. Филиппов Н. А. Социальный конфликт в условиях трансформации российского общества (социально-философский анализ). Монография. Уфа: Уфимский юридический институт МВД России, 2002. 168 с.

263. Фролов Ю. А. Социально-правовое мышление сотрудников органов внутренних дел. Автореферат дис. к.ю.н. Ростов-на-Дону, 1997. 32 с.

264. Хабибуллин А. Г. Теория и идеология государства: политико-правовые процессы. Монография. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД, 1998. 114 с.

265. Хачатурян М. В. Деятельность государственных органов по правовому воспитанию военнослужащих России (1918-1920 гг.): Историографическое исследование. Автореферат дис. д.ю.н. М., 2002. 48 с.

266. Худойкина Т. В. Основы юридической конфликтологии. Саранск: Типография «Красный Октябрь», 2002. 68 с.

267. Худойкина Т. В. Юридическая конфликтология: от исходных позиций теории до практики разрешения и предупреждения юридического конфликта. Саранск: Издательство Мордовского университета, 2001. 388 с.

268. Худойкина Т. В. Юридическая конфликтология в условиях государственно-правовых и общественных преобразований в России: постановка проблемы, теоретические и социологические аспекты // Сибирский юридический вестник. 1998. № 3 //http://afnet.integrum.ru

269. Худякова Г. П. Мировоззренческий рационализм и мировоззренческий нигилизм: пути их преодоления. Учебное пособие. Тюмень: Тюменский государственный нефтегазовый университет, 1999. 68 с.

270. Черданцев А. Ф. Социальная ценность социалистического права // Советское государство и право. 1978. № 7. С. 21-28.

271. Черданцев А. Ф. Социалистическое право и справедливость / Справедливость и право. Межвузовский сборник научных трудов. Свердловск: Свердловский юридический институт, 1989. С. 12-13.

272. Черных В. Ю. Аксиология истории России: современная отечественная история в свете теории ценностей. Пермь: Пермская государственная медицинская академия, 1999. 240 с.

273. Чулюкин И. JI. Социальные конфликты и применение права. Дис. к.ю.н. Казань, 2001. 175 с.

274. Чулюкин JL Д. Природа и значение цели в советском праве. Казань, 1984.231 с.

275. Чунаева А. А. Категория цели в современной науке и ее методологическое значение (цель деятельности). JI.: ЛГУ, 1979. 211 с.

276. Шамаров В. М., Лойт X. X. Воспитательная работа с личным составом органов внутренних дел / Под ред. Прошина А. А. М.: УВР ГУК и КП МВД России, Академия управления МВД России, 2000. 128 с.

277. Шамшурин В. И. Идея права в социальной теории П. И. Новгород-цева. // Социологические исследования. 1993. № 4. С. 97-105.

278. Шапиева О. Г. Методика правовой пропаганды и нравственно-правовое воспитание. Махачкала: ДГУ, 1990. 64 с.

279. ИГахман Б. Б. И снова о правовом нигилизме // Закон и право. 2001. № 7. С. 61-62.

280. Швыдак М. Г. Факторы формирования правомерного поведения и социально-правовой активности граждан в условиях развитого социализма. Автореферат дис. к.ю.н. М., 1980. 21 с.

281. Шепелев А. Н. Проблемы изменения правового сознания в современном российском обществе // Правовая политика и правовая жизнь. 2003. № 4. С. 139-143.

282. Шептулин А. А. Система категорий диалектики. М.: Наука, 1967. 375 с.

283. Шереги Ф. Э. Социология права: прикладные исследования. СПб.: Алетейя, 2002. 447 с.

284. Широков Ю. Ф. Историософские аспекты правового нигилизма в философии права П. И. Новгородцева. Автореферат дис. к.ф.н., 2002. 20 с.

285. Шитов А. Н. Моральные основания права. Дис. к.ю.н. М., 1996. 199с.

286. Штаммлер Р. Сущность и задачи права и правоведения // Вестник Гуманитарного университета. Серия: Право. 2000. № 1. С. 62-66.

287. Шубина М. П. Повседневность в основании правового бытия // Онтология и аксиология права. Материалы международной научной конференции, 27-28 сентября 2003 г. / Редкол. Денисова Л. В. и др. Омск: Омская академия МВД России, 2003. 240 с.

288. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии / Под ред. и по-слесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969. 240 с.

289. Щербакова Н. Н. Социология правовой установки личности. Дис. д.ю.н. Ярославль, 1991. 401 с.

290. Щербакова Н. В. Правовая установка и социальная активность личности. М.: Юридическая литература, 1986. 125 с.

291. Юрашевич, Н. М. Эволюция понятия правового сознания // Правоведение. 2004. № 2. С. 165-181.

292. Явич Л. С. Господство права (к концепции правового государства в СССР // Правоведение. 1990. № 5. С. 11-20.

293. Ягофаров Д. А. Правовая активность личности в профилактике правонарушений: сущность, особенности, стимулирование. Автореферат дис. к.ю.н. М., 1991. 19 с.

294. Якушин А. В., Хрисанова Е. Г. Правовое воспитание населения. Монография. Н. Новгород: Нижегородская академия МВД России. 2003. 194 с.

295. Kubes V. Grundfragen der Philosophie des Rechts. Wien; New York: Springer, 1977; 87 S. (Forschungen aus Staat u. Recht; 3).

296. Hendley K. Rewriting the Rules of the Game in Russia: The Neglected Issue of the Demand for Law // East European Constitutional Review. 1999. Vol. 8. № 4. P.94