Субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Лебедева, Анна Александровна

• Лебедева, Анна Александровна
• кандидат психологических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Лебедева, Анна Александровна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ И СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ.

1.1. Теоретические подходы и методологические проблемы изучения качества жизни.

1.1.1. Качество жизни, связанное со здоровьем.

1.1.2. Качество жизни, измеряемое социально-экономическими показателями.

1.2. Качество жизни и субъективное благополучие как предмет психологических исследований.

ГЛАВА 2. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ОТ СРЕДОВОГО ПОДХОДА К ЛИЧНОСТНОМУ.

2.1. Научные контексты исследования качества жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.1.1. Клинический контекст.

2.1.2. Социальный контекст.

2.1.3. Культурно-исторический контекст.

2.2. Личностные особенности как ключевые характеристики субъективного благополучия.

2.2.1. Основные традиции изучения субъективного благополучия

2.2.2. Исследования субъективного благополучия у лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.2.3. Субъективное благополучие в затрудненных условиях развития и психологические ресурсы личности.

ГЛАВА 3. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЛИЦ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.

3.1. Исследование удовлетворенности жизнью во взаимосвязи с ресурсами устойчивости личности и особенностями саморегуляции

3.1.1. Описание методики и процедуры исследования.

3.1.2. Результаты и их обсуждение.

3.1.3. Выводы.

3.2. Изучение влияния фактора ограниченных возможностей здоровья и фактора пола на субъективное благополучие и личностные особенности.

3.2.1. Описание методики и процедуры исследования.

3.2.2. Результаты и их обсуждение.

3.2.3. Выводы.

3.3. Исследование предикторов удовлетворенности жизнью лиц с ограниченными возможностями здоровья.

3.3.1. Описание методики и процедуры исследования.

3.3.2. Результаты и их обсуждение.

3.3.3. Выводы.

3.4. Исследование индивидуальных особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья.

3.4.1. Описание методики и процедуры исследования.

3.4.2. Результаты и их обсуждение.

3.4.3. Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Актуальность и постановка проблемы исследования

В последнее время существует тенденция к увеличению внимания исследователей к проблемам лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Принято считать, что лица с ОВЗ социально неполноценны, слабо обеспечены материальными благами, менее счастливы, чем остальные люди. Такое отношение характерно не только для России, но и для других стран. Несмотря на создаваемые для людей с физическими ограничениями здоровья более или менее комфортные социально-экономические условия жизни, существует выраженная тенденция приписывать людям с инвалидностью низкий уровень субъективного благополучия — на 25% ниже реального (см. М. Селигман, 2006). Вместе с тем, сами лица с ОВЗ далеко не всегда считают себя инвалидами, а существующее мнение об их низком качестве жизни далеко не всегда соответствует действительности.

Традиционно исследования лиц с ОВЗ делают акцент на психических и телесных недостатках развития, сосредоточены на изучении негативных проявлений «дефекта». За рамками исследований остаются идеи А. Адлера о роли компенсации физической неполноценности, и предложение Л.С. Выготского «учитывать не только негативную характеристику ребенка, не только его минусы, но и позитивный снимок с его личности, представляющий прежде всего картину сложных обходных путей развития» (Выготский, 1995).

Немногочисленные исследования удовлетворенности жизнью людей с инвалидностью, осуществляющиеся в основном на Западе, показывают роль личности в процессе психологической реабилитации и обретения субъективного благополучия. Отечественные исследования продолжают поддерживать преимущественно «негативную» традицию, невзирая на уникальные разработки психологов и дефектологов XX столетия (И.А. Соколянский, А.И. Мещеряков, Э.В. Ильенков, А.Н. Леонтьев, A.B. Суворов и др.).

Немаловажным аспектом изучения лиц с ОВЗ является проблема здоровья - болезни. Введение не медицинских, а психологических критериев здоровья осуществила М. Яхода (1958). Вслед за этим возник целый пласт исследований положительного психологического функционирования. Так, К. Рифф (1989) вводит понятие психологического благополучия и его индикаторов. Э. Динер (1999) ставит вопрос о детерминантах и следствиях субъективного благополучия. Сегодня все эти многочисленные исследования позитивного функционирования личности объединяются под общим знаменателем, называемым субъективным качеством жизни (М. Дж. Серджи, 2010; Т.Н. Савченко, Г.М. Головина, 2006; Г.М. Зараковский, 2009).

Современные взгляды на психологию здоровья (Б.С. Братусь, А.Я. Розовский, В.Н. Цапкин, 1988; Ф.Е. Василюк, 1984; Е.Т. Соколова, 1995; Д.А.Леонтьев, 2011 и др.) поднимают вопрос об условности общепринятой дихотомии «норма-аномалия» и предостерегают психологов от поспешных выводов и ярлыков, напоминая о необходимости постоянного соотнесения наблюдаемых психических и физических недостатков с личностно-смысловым уровнем здоровья субъекта. Так, варианты гиперкомпенсации органического недостатка -те или иные индивидуально-личностные особенности лиц с ОВЗ, кажущиеся на первый взгляд дезадаптивными, могут быть рассмотрены как результат надситуативной активности человека (В.А. Петровский, 1975) с особенностями развития, как «личностно-смысловые проявления его индивидуальности», «как условие саморазвития системы, необходимый момент увеличения возможностей ее эволюции» (А.Г. Асмолов, 1986).

Данное диссертационное исследование выполнено в русле «клинической общей психологии» (Б.С. Братусь, 1988), рассматривающей функционирование психики и личности в особых, экстремальных, стесненных условиях инвалидности. Сама по себе ситуация инвалидности не может рассматриваться как однозначно детерминирующая проблемы субъективного благополучия, потому как «одни и те же физические и телесные особенности могут стоять в разном отношении к личности, по-разному встраиваться в структуру жизнедеятельности» (А.Н. Леонтьев, 2001). Ситуация развития человека с физическими ограничениями здоровья рассматривается с точки зрения центрального опосредующего звена - личности, которая определяет влияние инвалидности на субъективное благополучие.

В диссертационном исследовании рассматривается специфическая выборка студентов с ОВЗ, обучающихся в специально созданных в одном из московских вузов условиях инклюзивного образования. Эти студенты рассматриваются нами в первую очередь как принимающие вызов «равных возможностей» и находящиеся в фактически равных условиях образовательного процесса с условно здоровыми сверстниками.

Таким образом, вопрос о субъективном благополучии лиц с ОВЗ ставится не как вопрос о сугубо клинических аспектах их качества жизни или роли психической компенсации органических недостатков, а как вопрос о личностных факторах, опосредующих влияние исходных стартовых условий развития (в первую очередь, телесных недостатков) на субъективное благополучие личности.

Объект настоящего исследования - субъективное благополучие лиц с ОВЗ.

Предмет исследования — индивидуальные особенности, опосредующие влияние физических ограничений здоровья на субъективное благополучие лиц с ОВЗ, обучающихся в условиях инклюзивного образования.

Цель исследования - изучение факторов, опосредующих влияние физических ограничений здоровья на субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для реализации поставленной цели и проверки общей гипотезы в диссертационном исследовании были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретико-методологический анализ содержания понятия «качество жизни», определить смысловой контекст понятия субъективного качества жизни как обобщающей категории для описания психологических факторов благополучия, а также описать основные подходы к пониманию субъективного благополучия.

2. Изучить методологические предпосылки исследования, методические средства изучения субъективного благополучия и научно-практический опыт работы с лицами с ОВЗ, накопленный в рамках отечественной и зарубежной психологии, а также рассмотреть ситуацию инвалидности с точки зрения «вызова», перед которым оказывается личность в ситуации затрудненных условий развития.

3. Определить взаимосвязи личностных ресурсов и удовлетворенности жизнью лиц с ОВЗ, по сравнению с условно здоровыми испытуемыми, а также рассмотреть особенности механизмов совладания в исследуемых группах с точки зрения их «вклада» в достижение субъективного благополучия.

4. Выявить влияние инвалидности на субъективное благополучие и личностные ресурсы, в сопоставлении с тендерными особенностями.

5. Определить специфику системной организации личностных ресурсов, их психологический смысл и роль в ситуации нарушения адаптационных механизмов у лиц с ОВЗ и условно здоровых респондентов.

Общая гипотеза: система личностных ресурсов опосредует влияние затрудненных условий развития в ситуации инвалидности на субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Эмпирические гипотезы:

1) существует взаимосвязь между показателем удовлетворенности жизнью и личностными ресурсами;

2) существует содержательная специфика типов совладания, выявленных на выборке лиц с ограниченными возможностями здоровья и условно здоровых испытуемых;

3) наличие / отсутствие ограниченных возможностей здоровья влияет на особенности личности и субъективное благополучие;

4) тендерные особенности выступают в качестве медиатора, опосредующего влияние инвалидности на особенности личности;

5) система личностных ресурсов устойчивости лиц с ограниченными возможностями здоровья организована иначе, чем у условно здоровых респондентов, и выполняет функцию компенсации последствий инвалидности.

Эмпирической базой исследования являются результаты ряда обследований, проведенных в 2009 - 2011 годах.

В исследовании принимали участие студенты факультета информационных технологий и учащиеся социально-педагогического колледжа Московского городского психолого-педагогического университета, из них 136 человек с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие и слабослышащие разной степени, студенты с нарушениями опорно-двигательного аппарата, приведшими к получению статуса инвалидности). Общий объем выборки исследования составляет 444 человека.

Методологическая основа исследования: культурно-историческая теория (Л.С. Выготский); концептуальные идеи личностного развития в ситуации инвалидности (В.Э. Чудновский, И.А. Соколянский, А.И. Мещеряков, Э.В. Ильенков, A.B. Суворов, Д.А. Леонтьев), реализованные в контексте деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); историко-эволюционный подход (А.Г. Асмолов); подходы к анализу качества жизни и субъективного благополучия с позиции позитивного функционирования личности (Д.А. Леонтьев, К. Рифф, Э. Динер, М. Чиксентмихаи, М.Дж.Сёрджи и др.); отечественные подходы к пониманию психологического здоровья (Б.С. Братусь, Е.Т. Соколова и др.).

Методы, использованные в исследовании: анализ литературы; статистический анализ данных (описательная статистика, коэффициент корреляции r-Пирсона, факторный анализ методом главных компонент с varimax-вращением и нормализацией по Кайзеру, двухфакторный дисперсионный анализ, критерий однородности дисперсий Ливена, множественный регрессионный анализ, кластерный анализ, критерий F-Фишера, критерий х2, критерий Манна-Уитни).

В исследовании была использована батарея психодиагностических методик: шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера и др. в адаптации Д.А. Леонтьева, E.H. Осина (2008); шкала субъективного счастья С. Любомирски в адаптации Д.А. Леонтьева, E.H. Осина (2008); шкала диспозжщонной витальности Р. Райана и С. Фредерик в адаптации Л.А. Александровой, Д.А. Леонтьева (2011); тест смысложизненных ориентации СЖО Д.А. Леонтьева (1992); тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой (2006); опросник толерантности к неопределенности Д. Маклейна в адаптации Е.Г. Луковицкой (1998); шкала общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема в адаптации В.Г. Ромека (1996); Опросник копинг-стратегий СОРЕ Ч. Карвера и др. в адаптации Гордеевой, Е.Н.Осина, Е.И. Рассказовой и др. (2010); опросник посттравматического роста (ПТР) Р.Тедеши и Л. Кэлоуна в адаптации М.Ш. Магомед-Эминова (2007); методика СМОЛ В.П.Зайцева (1981); анкета, направленная на выявление в личном опыте испытуемых психотравмирующих ситуаций; анкета, направленная на выявление значимых целей испытуемых.

Теоретическая значимость

Результаты диссертационного исследования проясняют роль личности в достижении благополучия человека, живущего с инвалидностью, что является значимым результатом для таких областей знания, как медицина и дефектология, практическая психология, теория и методология психологии. Результаты исследования развивают представления отечественной психологии относительно роли особенностей личности в преодолении последствий хронической неблагоприятной ситуации у людей с ОВЗ.

Научная новизна

Новизна теоретико-методологического и исследовательского подхода состоит в синтезе существующих подходов к исследованию качества жизни и благополучия на основе культурно-исторической деятельностной парадигмы с целью разработки исследования роли личности в жизни лиц с ОВЗ.

Впервые в эмпирическом исследовании раскрыта позитивная роль ресурсов личности в процессе совладания с ситуацией инвалидности, а также преодолении напряженности адаптационных механизмов и субъективного неблагополучия у лиц с ОВЗ. Впервые в эмпирическом исследовании удалось выявить существование «обходных путей» развития личностных ресурсов.

Практическая значимость

Работа открывает перспективы прикладных (в т.ч. междисциплинарных) исследований качества жизни лиц с ОВЗ, сфокусированных не на нарушениях, а на ресурсах личности.

Результаты проведенного эмпирического исследования позволяют разработать рекомендации для психологов, работающих в системе помощи лицам с ОВЗ, а также методические рекомендации педагогическому составу, занятому в системе инклюзивного образования.

Достоверность результатов обеспечивается формированием целевой выборки основной группы испытуемых, а также ее достаточным объемом; наличием группы для сопоставления результатов обследований, применением адекватных статистических методов обработки данных (описательная статистика, коэффициент корреляции r-Пирсона, факторный анализ методом главных компонент с varimax-вращением и нормализацией по Кайзеру, двухфакторный дисперсионный анализ, критерий однородности дисперсий Ливена, множественный регрессионный анализ, кластерный анализ, критерий F-Фишера, критерий %, критерий Манна-Уитни) с использованием программного пакета SPSS 19.0.

Апробация работы

Основные результаты диссертационного исследования представлены на Второй всероссийской научно-практической конференции по психологии развития «Другое детство» (Москва, 2009); научном симпозиуме «Субъект и личность в психологии саморегуляции» (Кисловодск, 2009); Интернет-конференции «Умственное развитие и становление психоэтического статуса личности» (Кемерово, 2009); Пятой европейской конференции по позитивной психологии (Дания, Копенгаген, 2010); Всероссийской конференции «Современная психодиагностика в период инноваций» (Челябинск, 2010); Международной конференции «Психология стресса и совладающего поведения» (Кострома, 2010); Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: методология, практика, технология» (Москва, 2011); Втором всемирном конгрессе по позитивной психологии (США, Филадельфия, 2011); обсуждались на заседании кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета психологического консультирования ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет» (Москва, 2011); лаборатории позитивной психологии и качества жизни в НИУ «Высшая школа экономики» (Москва, 2012).

Положения, выносимые на защиту:

1. Субъективное благополучие выступает индикатором позитивного функционирования личности лиц с ОВЗ: с одной стороны, оно проявляет себя как результат работы личностных ресурсов; с другой стороны - само выступает как особый ресурс, предсказывающий последующие изменения в системе ресурсов.

2. Субъективное благополучие лиц с ОВЗ опосредовано позицией личности по отношению к собственной ситуации - готовность к преодолению и принятие «вызова» является эффективным способом совладания с трудной жизненной ситуацией и ведет к повышению удовлетворенности жизнью.

3. В целом, не обнаруживается устойчивых систематических различий между особенностями личности лиц с ОВЗ и условно здоровых испытуемых, однако наличие ограниченных возможностей здоровья несколько снижает удовлетворенность жизнью. Фактор пола выступает в качестве медиатора, опосредующего влияние инвалидности на личностные особенности.

4. Система личностных ресурсов лиц с ОВЗ организуется «в обход» инвалидности, путем нивелирования ряда потенциально неблагоприятных связей между параметрами личностных особенностей.

5. Специфические индивидуальные особенности личности лиц с ОВЗ, имеющих сниженные адаптационные механизмы, являются «ценой» сохранения их психологического здоровья и субъективного благополучия.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и заключения; содержит 2 рисунка, 20 таблиц, 3 приложения и список литературы, включающий 156 источников, из них 68 - на иностранном языке. Основной текст диссертации изложен на 158 страницах.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Лебедева, Анна Александровна

Общие выводы по результатам диссертационного исследования

1. Основой гармоничного развития личности и субъективного благополучия выступают личностные усилия и активная позиция по отношению к собственной ситуации, стремление к саморазвитию, а также организация социальной поддержки лиц с ОВЗ.

2. Эффективная «работа» ресурсов устойчивости личности способствует росту удовлетворенности жизнью, что характерно как для лиц с ОВЗ, так и для условно здоровых испытуемых. Роль когнитивного компонента субъективного благополучия в процессе совладания с неблагоприятными ситуациями неодинакова в исследуемых группах. Так, для условно здоровых испытуемых удовлетворенность жизнью связана с применением стратегий активного преодоления трудностей, а для лиц с ОВЗ уже само по себе принятие «вызова», выраженное в готовности к действию по преодолению, вносит вклад в субъективное благополучие.

3. Дисперсионный анализ выявляет статистически значимое влияние факта инвалидности на удовлетворенность жизнью, однако подавляющее большинство различий проявляется на уровне тенденции и/или обусловлено совместным влиянием факторов пола и инвалидности. Тендерная специфика, характерная для девушек с ОВЗ, состоит в более частом применении стратегий совладания путем планирования и концентрации на эмоциях, а также в более выраженном посттравматическом личностном росте в сфере изменения отношения к другим людям.

4. Результаты регрессионного анализа показывают, что в группе лиц с ОВЗ удовлетворенность жизнью проявляет себя не только как результат осмысленности жизни, но и как независимая переменная, особый ресурс жизнестойкости. Анализ системной организации личностных ресурсов в группе лиц с ОВЗ позволяет увидеть особую архитектонику ресурсов личности, выстроенную «в обход» последствий инвалидности. Скудность связей между особенностями личности говорит о том, что разные личностные ресурсы работают относительно независимо друг от друга, занимая специфическое место в системе регуляции жизнедеятельности.

5. Система личностных ресурсов устойчивости лиц с ОВЗ выступает главным звеном саморегуляции, позволяющим избежать появление гиперкомпенсаторных психических деформаций и сохранить психологическое здоровье и субъективное благополучие. Выявленная у лиц с ОВЗ напряженность адаптационных механизмов не является результатом дезадаптации, а отражает характерологические особенности, сложившиеся вследствие гиперкомпенсации органического недостатка.

Заключение

В результате диссертационного исследования выдвинутые гипотезы подтверждены, поставленные задачи решены. Проведенное исследование подтвердило общую гипотезу о том, что система личностных ресурсов опосредует влияние затрудненных условий развития в ситуации инвалидности на субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В ходе исследования произведено эмпирическое обоснование и проверка выдвинутой теоретической модели взаимосвязи личностных ресурсов и субъективного благополучия. Полученная система личностных ресурсов устойчивости в сравнении с лицами с ОВЗ иллюстрирует саму закономерность существования принципа «обхода» неблагоприятных последствий инвалидности на уровне личности. Найденные закономерности справедливы для исследуемой выборки и требуют дополнительных исследований, проверяющих их универсальность. Исследование субъективного благополучия лиц с ограниченными возможностями здоровья во взаимосвязи с внешними и внутренними условиями развития открывает новые перспективы в разработке проблемы инвалидности. Теоретическая и методологическая проработка основных подходов к субъективному аспекту качества жизни лиц с ОВЗ дает возможность развивать идеи Л.С. Выготского о рассмотрении позитивной стороны дефекта в русле изучения особой роли личности, находящейся в ситуации ограниченных возможностей здоровья. Нами также предполагается, что найденные закономерности могут быть справедливы не только для лиц с физическими ограничениями здоровья, но в том числе и для людей, имеющих хронические соматические заболевания, а также сталкивающихся с тяжелым психотравматическим опытом.

Особой линией клинических исследований могли бы стать исследования, проясняющие роль конкретной нозологии в формировании «обходных путей развития» на уровне личности. Можно предположить, что в зависимости от локализации нарушения физического функционирования будет изменяться и система организации личностных ресурсов.

Разработка данной проблематики может быть продолжена также за счет качественных исследований в области субъективного благополучия лиц с ОВЗ, что поможет ярче продемонстрировать специфику личностного развития людей с инвалидностью.

Еще одной перспективной задачей является изучение онтогенетических закономерностей формирования особенностей саморегуляции лиц с ОВЗ, начиная с особым образом организуемой системы деятельности в детском возрасте, заканчивая особенностями механизмами личностной регуляции.

В условиях демографического кризиса перед системой образования стоит задача включения лиц с ограниченными возможностями в совместное обучение с условно здоровыми детьми. Однако по сей день споры вокруг этой темы не прекращаются, что доказывает актуальность исследований прецедентов интегрированного обучения лиц с ОВЗ наряду с остальными участниками образовательного процесса, с целью, во-первых, оценить результаты инклюзии, во-вторых, подготовить теоретическую и методическую базы для работы психологов в детских садах, школах, техникумах, университетах.

Практическое приложение полученных нами результатов может осуществляться по нескольким линиям. С одной стороны, полученные результаты могут использоваться для выработки рекомендаций студентам с ОВЗ. С другой стороны, использование выявленного на уровне личности принципа «обходных путей развития» позволяет подходить к решению проблем, связанных с инвалидностью с позиции индивидуального консультирования и психотерапии.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Лебедева, Анна Александровна, 2012 год

1. Александрова Л.А. Адаптация к трудным жизненным ситуациям и психологические ресурсы личности / JI.A. Александрова // Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2011. - С. 547-578.

2. Антонычев С.Ю. Исследование качества жизни больных сахарным диабетом 1-го типа / С.Ю. Антонычев, Т.В. Мохорт // Медицинская панорама. 2003. - №3. Электронный ресурс., режим доступа: http://www.happydoctor.ru/diabetes/quality-of-life.

3. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. 1986. - №1. - С. 28-40

4. Барер Г.М. Использование стоматологических измерений качества жизни / Г.М. Барер, К.Г. Гуревич, В.В. Смирнягина, Е.Г. Фабрикант // Стоматология для всех. 2006. - №2. - С. 4-7.

5. Березин Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности / Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников, Р.В. Рожанец. М., 1967. -337 с.

6. Бердяев Н. Философия свободного духа / Н. Бердяев. М.: Республика, 1994. - 480 с.

7. Бестужев-JIada И.В. Современные концепции уровня, качества и образа жизни / И. В. Бестужев-Лада / Под ред. И.В. Бестужев-Лада, Н.М. Блинов. М. : Ин-т социол. исслед., 1978. - 199 с.

8. Бобков В.И. Качество и уровень жизни населения в новой России (1991-2005 гг.) / В.Н. Бобков, И.С. Горлов, A.A. Гулюгина, H.A. Денисов, Ю.В. Зубрилин, И.М. Канаев и др. / рук. авт. колл. В.Н. Бобков. М.: ВЦУЖ, 2007.-719 с.

9. Братусъ Б. С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. М.: Мысль, 1988.-301 с.

10. Братусь Б.С. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности: Учебно-методическое пособие / Б.С. Братусь, И .Я. Розовский, В.Н. Цапкин. М.: Изд-во МГУ, 1988. - 86 с.

11. Васильев A.JI. Экономический анализ качества жизни / А.Л. Васильев // Стандарты и качество. 2007. - № 4. - С. 80-84.

12. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. М.: Издательство Московского университета, 1984. - 200 с.

13. Василюк Ф.Е. Структура и специфика теории понимающей психотерапии / Ф.Е. Василюк // Московский психотерапевтический журнал. 2008. - № 1. - С. 5-35.

14. Выготский JI.C. Дефект и компенсация / Л.С. Выготский // Педагогическая энциклопедия. М., 1928. - Т. 2. - С. 391-392 // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1983. - Т. 5. - С. 181-182.

15. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский // Собрание соч. в 6-ти тт. / Под. ред. Т.А. Власовой. М.: Педагогика, 1983.-Т.5.-368 с.

16. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский -М.: Просвещение, 1995. 527 с.

17. Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры / JI.C. Выготский / под. ред. М. Г. Ярошевского. М.: Институт практической психологии, Воронеж: Модек, 1996. - 512 с.

18. Выготский Л.С. Основы дефектологии / JI.C. Выготский. -СПб.: Лань, 2003.-654 с.

19. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т./ В.И. Даль. Спб., 1863-1866. - Электронный ресурс., режим доступа: http://slovari.yandex.ru/dict/dal.

20. Зайцев В.П. Вариант психологического теста Mini-Mult / В.П. Зайцев // Психологический журнал. 1981. - № 3. - С. 118-123.

21. Зайцев В.П. Психологический тест СМОЛ / В.П. Зайцев // Актуальные вопросы восстановительной медицины. 2004. - № 2 . - С. 17-19.

22. Зараковский Г.М. Качество жизни населения России: Психологические составляющие / Г.М. Зараковский. М.: Смысл, 2009. -319с.

23. Зарецкий В.К. Рефлексивно-деятельностный подход в работе с детьми с трудностями в обучении / В.К. Зарецкий // Педагогическая психология / Под ред. И.Ю.Кулагиной. М.: ООО «ТЦ Сфера», 2008. -480 с.

24. Зейгарник Б.В. О патологическом развитии личности // Психология личности. Тексты / Б.В. Зейгарник / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - С. 187— 196.

25. Зинченко В.П. Наука о мышлении. Часть 3 / В.П. Зинченко // Психологическая наука и образование. 2002. - №3. - С. 5-23.

26. Ильенков Э.В. Становление личности: к итогам научного эксперимента / Э.В. Ильенков // Коммунист. 1977. - № 2. - С. 68-79.

27. Ильенков Э.В. Человеческая личность: что это такое? / Э.В. Ильенков // Ленинец. 1978. - 30 марта.

28. Ильин В.В. Мера / В.В. Ильин // Диалектика материального мира. Онтологическая функция материалистической диалектики / Под ред. В. В. Ильина, Д. А. Гущина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. - 302 с. - С. 140-141.

29. Калитеевская Е. Р. Адаптация или развитие: выбор психотерапевтической стратегии / Е. Р. Калитеевская, В. И. Ильичева // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 1. - С. 115-121.

30. Карпова Н. Л. Мотивационная включенность в деятельность: структура, механизмы, условия, формирования: автореферат дис. . доктора психол. наук / Н. Л. Карпова. М., 1998. - 46 с.

31. Кондратов P.P. Теоретические вопросы психического развития индивида в исследованиях И.А. Соколянского и А.И. Мещерякова / P.P. Кондратов // Вопросы психологии. 1982. - № 2. - С. 41-50.

32. Крупное Ю.В. Качество жизни / Ю.В. Крупное. -Электронный ресурс., режим доступа: http://www.kroupnov.ru/pubs/ 2005/01/09/10178.

33. Куликов Л.В. Здоровье и субъективное благополучие личности / Л.В. Куликов // Психология здоровья: учебник для вузов / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. - 607 с. - С. 405-442.

34. Леонтьев А.Н. Об опыте обучения слепоглухонемых // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / А.Н.Леонтьев / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудиса. М., 1980. - С. 251-254.

35. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. -М.: Смысл, 2001.-511 с.

36. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 1992. - 16 с.

37. Леонтьев Д.А. Доклад на секции «Качество жизни населения России: показатели и критерии» / Д.А. Леонтьев // Всероссийский социологический конгресс «Социология и общество: пути взаимодействия». Москва, Высшая школа экономики. 2008. - 2124 октября.

38. Леонтьев Д.А. Стереометрия жизни / Д.А. Леонтьев // Человек — наука гуманизм: К 80-летию со дня рождения академика И.Т. Фролова / Отв. ред. A.A. Гусейнов. - М.: Наука, 2009. - 799 с. - С. 668676.

39. Леонтьев Д.А. Жизнь: опыт междисциплинарного определения / Д.А. Леонтьев // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2009. - № 2 (15). - С. 142-145.

40. Леонтьев Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. М.: Смысл, 2006. - 63 с.

41. Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности: автореф. дис. канд. психол. наук / Е.Г. Луковицкая. СПб.: 1998. - 18 с.

42. Магомед-Эминов М.Ш. Позитивная психология человека. В 2 тт. / М.Ш. Магомед-Эминов. М.: Парф, 2007. - 624 с.

43. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения / С. Мадди II Психологический журнал. 2005. - Т. 26. - № 6. - С. 87101.

44. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения / А.И. Мещеряков. М.: «Педагогика», 1974. - 327 с.

45. Мещеряков А.И. Познание мира без слуха и зрения // Хрестоматия по педагогической психологии / А.И. Мещеряков / Сост. А.И. Красило, А.П. Новгородцева. М.: Междунар. пед. акад., 1995. -414 с.

46. Некрасова H.A. Тематический философский словарь: Учебное пособие / H.A. Некрасова, С.И. Некрасов, О.Г. Садикова. М.: МГУ ПС (МИИТ), 2008.- 164 с.

47. Новик A.A. Руководство по использованию качества жизни в медицине / A.A. Новик, Т.И. Ионова. СПб.: Издательский дом «Нева», 2002.-320 с.

48. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80 ООО слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., доп. М.: Азбуковник, 1999. - 944 с.

49. Петровский В.А. К психологии активности личности / Петровский В.А. // Вопросы психологии. 1975. - № 3. - С. 26-38.

50. Плахова E.H. Качество жизни: концепция и практика / E.H. Плахова // Научно-теоретический и общественно-политический альманах «Грани». 2003. - №4. - С. 115-119.

51. Попов С. И. Проблема качества жизни в современной идеологической борьбе / С.И. Попов. М.: Политиздат, 1977. - 165 с.

52. Савченко Т.Н. Субъективное качество жизни: подходы, методы оценки, прикладные исследования / Т.Н. Савченко, Г.М. Головина. М.: Изд-во института психологии РАН, 2006. - 170 с.

53. Селигман М. Новая позитивная психология / М. Селигман. -М.: София, 2006.-368 с.

54. Соколова Е.Т. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях: Учебное пособие / Е.Т. Соколова, В.В. Николаева. М.: Изд-во SvR-Apryc, 1995. - 359 с.

55. Соколова М.В. Шкала субъективного благополучия. 2-е изд. / М.В. Соколова. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1996. - 17 с.

56. Соколянский И.А. Обучение и воспитание слепоглухонемых / И. А. Соколянский, А. И. Мещеряков / Под ред. И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова // Известия АПН РСФСР. 1962. - Вып. 121.

57. Суворов A.B. О саморазвитии человеческой личности / A.B. Суворов. 1995. — Электронный ресурс., режим доступа: http ://suvoro у. reabi 1 ity. ru/epub/ osq 1 .rtf

58. Суворов A.B. Формирование сознания при слепоглухоте / A.B. Суворов. 2009. — Электронный ресурс., режим доступа: http://suvorov.reability.ru/epub/formsozn.rtf

59. Суворов A.B. Человечность как фактор саморазвития личности: дис. в форме науч. доклада . доктора психологических наук / A.B. Суворов. М., ПИ РАО, 1996. - 57 с.

60. Ткаченко Т.Е. Влияние стоматологического статуса на качество жизни пациентов старших возрастных групп / Т.Б. Ткаченко // Успехи геронтологии. 2008. - Т. 21. - № 2. - С. 327-329.

61. Тоффлер Э. Шок будущего / Тоффлер Э. М.: Изд-во «ACT», 2002.-558 с.

62. Угланова Е.А. Влияние феномена субъективного экономического благополучия на оценку качества жизни: дис. . канд. психол. наук / Е.А. Угланова. Ярославль, 2003. - 175 с.

63. Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности : дис. . канд. психол. наук / П.П. Фесенко. -М., 2005.-206 с.

64. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л.Ф. Ильичёва, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалёва, В. Г. Панова. М.: Советская энциклопедия, 1983. - 840 с.

65. Франка В. Теория и терапия неврозов. Введение в логотерапию и экзистенциальный анализ / В. Франкл. СПб.: Речь, 2001.-234 с.

66. Хамитов Р.Ф. Оценка качества жизни при хронической бронхолегочной патологии (обзор литературы) / Р.Ф. Хамитов, Л.Ю. Пальмова, В.Г. Новоженов // Российские медицинские вести. 2004. -№3. - С. 13-19.

67. Хащенко В. А. Экономико-психологическая модель субъективного экономического благополучия (сообщение 2) / В.А. Хащенко // Психологический журнал, 2005. Т. 26. - № 4. - С. 5-19.

68. Цветкова Л.С. Нейропсихологическиая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность: Учебное пособие. 2-е изд. / Цветкова Л.С. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. - 424 с.

69. Чиксентмихайи М. Поток: психология оптимального переживания / М. Чиксентмихайи. М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2011.-461 с.

70. Чудновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни / В.Э. Чудновский. Москва-Воронеж, 2006. - 766 с.

71. Шамионов P.M. Психология субъективного благополучия личности / P.M. Шамионов. Саратов, 2004. - 296 с.

72. Шанский Н.М. Этимологический словарь русского языка / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. М.: Прозерпина, 1994. - 398 с.

73. Шварцер Р. Русская версия шкалы общей самоэффективности / Р. Шварцер, М. Ерусалем, В. Ромек // Иностранная психология. 1996. - № 7. - С. 71-76.

74. Шевеленкова Т.Д. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций и методика исследования) / Т.Д. Шевеленкова, П.П. Фесенко // Психологическая диагностика. 2005. -№3. - С. 95-129.

75. Albrecht G.L. The disability paradox: high quality of life against all odds / G.L. Albrecht, P.J. Devlieger // Social Science & Medicine. 1999. - April. - Vol. 48 (8). - P. 977-988.

76. Bandura A. Self-efficacy / A. Bandura // Encyclopedia of human behavior / Ed. by V. S. Ramachaudran. New York: Academic Press. - 1994. -Vol. 4.-P. 71-81.

77. Beach J.D. Self-esteem and independent living skills of adults with visual impairments / J.D. Beach, J.M. Robinet, J. Hakim-Larson // Journal of visual impairment & Blindness. 1995. - Vol. 89 (6). - P. 531540.

78. Becker H. Perceived health and self-efficacy among adults with cerebral palsy / H. Becker, J. Schaller // Journal of Rehabilitation. 1995. -Vol. 61. - P. 36^12.

79. Boutin D. Persistence in postsecondary environments of students with hearing impairments / D. Boutin // Journal of Rehabilitation. 2008. -Vol. 74(1).-P. 25-31.

80. Boyce C.J. Personality Prior to Disability Determines Adaptation: Agreeable Individuals Recover Lost Life Satisfaction Faster and More Completely / C.J. Boyce, A.M. Wood // Psychological Science. Vol. 22 (11).-P. 1397-402.

81. Bowling A. Measuring disease: a review of disease-specific quality of life measurement scales / A. Bowling. Buckingham - Philadelphia, 2001.

82. Brickman P. Lottery winners and accident victims: Is happiness relative? / P.Brickman, D. Coates, Janoff- R. Bulman // Journal of Personality and Social Psychology. 1978. - Vol. 37. - P. 917-927.

83. Bullinger M. Developing and evaluating cross-cultural instruments from minimum requirements to optimal models / M. Bullinger, R. Anderson, D. Cella, N. Aaronson // Quality of Life Research. 1993. - Dec., Vol. 2(6). -P. 451—459.

84. Carver C. Control-Systems Approach to Behavioral Self-Regulation / C. Carver, M. A. Scheier // Review of Personality and Social Psychology: 2 / Ed. by L. Wheeler. Beverly Hills: Sage, 1981. P. 107-140.

85. Cloninger C.R. Personality and the perception of health and happiness / C.R. Cloninger, A.H. Zohar / Journal of Affective Disorders, 2011, Vol. 128(1-2), P. 24-32.

86. Crumbaugh J.S. Manual of Instructions for the Purpose in Life Test / J.S. Crumbaugh, L.T. Maholick. Munster (Indiana), 1981.

87. Csikszentmihalyi M. If we are so rich, why aren't we happy? / M. Csikszentmihalyi // American Psychologist. 1999. - Vol. 54. - P. 821827.

88. Dabrowski K. Positive Desintegration / K. Dabrowski. Boston, 1964.

89. Diener E. Assessing subjective well-being: Progress and opportunities / E. Diener // Social Indicators Research. 1994. - Vol. 31 (2). -P. 103-157.

90. Diener E. Subjective well-being: the science of happiness, and a proposal for a national index / E. Diener // American Psychologist. 2000. -Vol. 55.-P. 34-43.

91. Diener E. Subjective Well-being: Three decades of progress / E. Diener, E.M. Suh, R.E. Lucas, H.L. Smith // Psychological Bulletin. -1999. Vol. 125 (2). - P. 276-302.

92. Diener E. Beyond the hedonic treadmill: Revising the adaptation theory of well-being / E. Diener, R. Lucas, C.N. Scollon // American Psychologist. 2006. - Vol. 61. - P. 305-314.

93. Fellinger J. Mental distress and quality of life in the hard of hearing / J. Fellinger, D. Holzinger, J. Gerich, D. Goldberg // Acta Psychiatrica Scandinavica. 2007. - Vol. 115. - P. 243-245.

94. Gill T.M. A Critical Appraisal of the Quality of Quality of Life Measurements / T.M. Gill, A.R. Feinstein // Journal of the American Medical Association. 1994. - Vol. 272. - P. 619-626.

95. Hajiran H. Toward a quality of life theory: net domestic product of happiness / H. Hajiran // Social Indicators Research. 2006. - 75. - P. 3143.

96. Jahoda M. Current concepts of positive mental health / M. Jahoda.- New York: Basic Books, 1958. 136 p.

97. Kahneman D. Choices, values and frames / D. Kahneman, A. Tversky. New York: Cambridge University Press, 2000. - 840 p.

98. Karnofsky D.A. The Clinical Evaluation of Chemotherapeutic Agents in Cancer / D.A. Karnofsky, J. Burchenal (eds.). New York: Columbia University Press, 1949. - 196 p.

99. Kashubeck-West S. The well-being of women who are late deafened / S. Kashubeck-West, J. Meyer // Journal of Counseling Psychology. 2008. - Vol. 55. - P. 463- 472.

100. Kef S. Psychosocial adjustment and the meaning of social support for visually impaired adolescents / S. Kef 11 Journal of Visual Impairment & Blindness. 2002. - Vol. 96. - P. 22-37.

101. Kobasa S.C. Existential Personality Theory / S.C. Kobasa, S.R. Maddi // Current Personality Theory / Ed. by R. Corsini. Itasca, 111.: F.E. Peacock Publisher, 1977. - P 243-276.

102. Lawton M.P. Assessment of older people: Self-maintaining and instrumental activities of daily living / M.P. Lawton, E.M. Brody // The Gerontologist. 1969. - Vol. 9 (3). - P. 179-186.

103. Leplege, A. The Problem of Quality of Life in Medicine / A. Leplege, S. Hunt 11 Journal of the American Medical Association. 1997. -Vol. 278.-P. 47-50.

104. Levine S. The Changing Terrains in Medical Sociology: Emergent Concern with Quality of Life / S. Levine // Journal of Health and Social Behavior. 1987. - Vol. 28. - P. 1-6.

105. Li L., Moore D. Acceptance of disability and its correlates / L. Li, D. Moore//Journal of Social Psychology. 1998. - Vol. 138.-P. 13-25.

106. Lucas R.E. Long-term disability is associated with lasting changes in subjective well-being: Evidence from two nationally representative longitudinal studies / R.E. Lucas // Journal of Personality and Social Psychology. 2007. - Vol. 92. - P. 717-730.

107. Lyubomirsky S. The HOW of happiness: A practical approach to getting the life you want / S. Lyubomirsky. London: Sphere, 2007. - 384 p.

108. Lyubomirsky S. A measure of subjective happiness: Preliminary reliability and construct validation / S. Lyubomirsky, H. Lepper // Social Indicators Research. 1999. - Vol. 46. - P. 137-155.

109. Lyubomirsky S. Pursuing happiness: The architecture of sustainable change / S. Lyubomirsky, K.M. Sheldon, D. Schkade // Review of General Psychology. 2005. - Vol. 9.-P. 111-131.

110. Maddi S. Dispositional Hardiness in Health and Effectiveness / S. Maddi // Encyclopedia of Mental Health / H.S. Friedman (Ed.). San Diego (CA): Academic Press, 1998. - P. 323-335.

111. McCall S. Quality of Life / S. McCall // Social Indicators Research. 1975. - Vol.2. - P. 229-248.

112. McHorney C.A. The MOS 36-item short-form health survey: III tests of data quality, scaling assumptions, and reliability across diverse patient groups / C.A. McHorney, J.E. Ware, J.F. Lu, C.D. Sherbourne // Med Care. -1994.-Vol. 32.-P. 40-66.

113. McLain D.L. The MSTAT-I: A new measure of an individual's tolerance for ambiguity / D.L. McLain // Educational and Psychological Measurement. 1993.-Vol. 53(1).-P. 183-189.

114. Murphy K. Determinants of quality of life for older people living with a disability in the community / K. Murphy, A. Cooney, E.O. Shea, D. Casey // Journal of Advanced Nursing. 2009. - Vol. 65(3). - P. 606-615.

115. Naess S. Subjective approach to quality of life / S. Naess // Feminist Economics. 1999. -Vol. 5 (2).-P. 115-118.

116. Peterson C. A primer in positive psychology / C. Peterson. New York: Oxford University Press, 2006. - 386 p.

117. Ryan R.M. On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well-being / R.M. Ryan, C. Frederik // Journal of Personality. 1997. - Vol. 65. - P. 529-565.

118. Ringen S. Well-Being, measurement, and preferences / S. Ringen // Acta Sociologica. 1995. - Vol. 38 (2). - P. 3-15.

119. Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological wellbeing / C.D. Ryff // Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 57. - 1989. - P. 1069-1081.

120. Ryff, C.D. The structure of psychological well-being revisited / C.D. Ryff, C.L.M. Keyes // Journal of Personality and Social Psychology. -Vol. 69.- 1995.-P. 719-727.

121. Ryff C.D. The contours of positive human health / C.D. Ryff, B. Singer // Psychological Inquiry. Vol. 9. - 1998. - P. 1-28.

122. Schuengel C. Self-worth, perceived competence, and behaviour problems in children with cerebral palsy / С .Schuengel, J. Voorman, J. Stolk, A. Dallmeijer, et al. // Disability and Rehabilitation. Vol. 28(20). - 2006. -P. 1251-1258.

123. Schulz R. Long term adjustment to physical disability: The role of Social support, perceived control, and self blame / R. Schulz, S. Decker // Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 48. - 1985. - P. 11621172.

124. Sheldon K.M. The multiple determination of well-being: Independent effects of positive needs, traits, goals, selves, social supports, and cultural contexts / K.M. Sheldon, H. Tan // Journal of Happiness Studies. -Vol. 8.-2007.-P. 565-592.

125. Sirgy M.J. The pleasant life, the engaged life, and the meaningful life: What about the balanced life? / M.J. Sirgy, J. Wu // Journal of Happiness Studies. 2009. - Vol. 10.-P. 183-196.

126. Sirgy M.J. The psychology of quality of life / M.J. Sirgy. -Dordrecht, Boston, London: Kluver Academic Publichers, 2010. 277 p.

127. Sheldon K.M. The multiple determination of well-being: Independent effects of positive traits, needs, goals, selves, social supports, and cultural contexts / K.M. Sheldon, Т.Н. Hoon // Journal of Happiness Studies.- 2007. Vol. 8 (4). - P. 565-592.

128. Spilker B. Quality of life assessments in clinical Trials / B. Spilker.- New York: Raven Press, 1990. 476 p.

129. Stinson M.S. Factors affecting persistence of deaf college students / M.S. Stinson, M.J. Scherer, G.G. Walter // Research in Higher Education. -Vol. 27.- 1987.-P. 244-258.

130. Sunderland N. Missing discourses: concepts of joy and happiness in disability / N. Sunderland, T. Catalano, N. Sunderland, T. Catalano, E. Kendall // Disability & Society. 2009. - October. - Vol. 24. - №6. - P. 703-714.

131. The "Uses of Adversity" // The Dublin Penny Journal. Vol. 1. -№ 38. - 1833. - Mar. 16. - Электронный ресурс. режим доступа: http://www.istor.org/ stable/30003853

132. Vasconcelos A.G. Maintaining quality of life in multiple sclerosis: fact, fiction, or limited reality? / A.G. Vasconcelos, V.G. Haase, E.P. Lima, M.A. Lana-Peixoto // Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2010. - Vol. 68 (5). -P. 726-730.

133. Veenhoven R. Conditions of Happiness / R. Veenhoven. -Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic, 1984. 152 p.

134. Wiley R. Psychological correlates of quality of life in children with cerebral palsy / R. Wiley, K. Renk // Journal of Developmental and Physical Disabilities. 2007. - Vol. 19. - P. 427^147.