Возрастная динамика временной перспективы личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Сырцова, Анна

• Сырцова, Анна
• кандидат психологических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Сырцова, Анна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ.

РАЗДЕЛ 1: ПРОБЛЕМА ВРЕМЕНИ В ФИЛОСОФИИ. ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

ВРЕМЯ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, ВЕЧНОСТЬ.

РАЗДЕЛ 2: КОНЦЕПЦИИ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ.

2.1. Мотивационный подход.

Бельгийская школа.

2.2. Психология «жизненного пути».

Событийный подход.

2.3. Типологический подход.

2.4. Патопсихологический подход: нарушения временной перспективы.

2.5. Временная перспектива как черта личности (временные ориентации).

2.6. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе (Zimbardo Time Perspective Inventory: ZTPI).

2.6.1. Концептуальная модель.

2.6.2. История создания ZTPI.

2.6.3. Пять факторов ZTPI.

2.6.4. Ограничения и возможности развития ZTPI.

РАЗДЕЛ 3: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ.

3.1. Возраст и временная перспектива личности.

3.1.1. Возраст и ощущения течения времени.

3.1.2. Тендерные особенности формирования временной перспективы в течение жизни.

3.1.3. Факторы, влияющие на временную перспективу с течением жизни.

3.2. Старение и субъективное благополучие.

3.3. Сбалансированная временная перспектива и субъективное благополучие.

3.4. Будущее и толерантность к неопределенности.

ГЛАВА И: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОВОЗРАСТНОЙ СПЕЦИФИКИ

ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ.

РАЗДЕЛ 1: АДАПТАЦИЯ И ВАЛИДИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ Ф. ЗИМБАРДО (ZIMBARDO TIME PERSPECTIVE INVENTORY).

РЕЗУЛЬТАТЫ.

1. Эксплораторный факторный анализ.

2. Конфирматорный факторный анализ.

3. Оценка надежности.

4. Описательная статистика.

5. Однофакторный дисперсионный анализ.

6. Т-критерий для независимых выборок.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

1. Психометрические свойства полученного инструмента.

2. Половозрастные особенности.

3. Демографический анализ.

ВЫВОДЫ.

РАЗДЕЛ 2: ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОВОЗРАСТНОЙ СПЕЦИФИКИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ И КОНСТРУКТА СБАЛАНСИРОВАННОЙ ВРЕМЕННОЙ

ПЕРСПЕКТИВЫ.

Респонденты:.

Процедура исследования:.

Использованные методики:.

Описание методик:.

1. Измерение временных ориентаций личности.

2. Измерение субъективного благополучия, субъективного качества жизни.

2.1. Шкалы психологического благополучия К.Рифф.

2.2. Тест жизнестойкости С. Мадди.

2.3. Шкала субъективного благополучия Ройсамб.

2.4. Шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера.

2.5. Методика экспресс-диагностики ситуативной самоактуализации личности (ССЛ)

3. Измерение толерантности к неопределенности.

Гипотезы:.

РЕЗУЛЬТАТЫ.

1. Описательная статистика.

2. Двухфакторный дисперсионный анализ: половозрастные особенности.

3. Корреляционный анализ.

4. Исследование дополнительных факторов, влияющих на представленность временной перспективы.

5. Операционализация конструкта сбалансированной временной перспективы.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

1. Половозрастная специфика.

2. Исследование дополнительных факторов, влияющих на представленность временной перспективы.

3. ' Конструкт сбалансированной временной перспективы.

4. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Возрастная динамика временной перспективы личности»

Актуальность исследования

Взаимодействие со временем - фундаментальная характеристика человеческого опыта, как объективного (т.е. задаваемого часами), так и субъективного (личные конструкты времени). Психологическое время личности является связующим звеном между всеми структурами реальности, пронизывает все сферы жизнедеятельности человека, т.к. и внешние (природные, социальные, экономические и др.), и внутренние (психические) процессы происходят и разворачиваются во времени. Актуальность исследования следует из современной противоречивой ситуации, сложившейся в российском обществе. За последние десятилетия произошла реорганизация государственного управления, перестройка экономических процессов и т.д. Смена привычного уклада и новые экономические отношения ведут за собой изменения в отношениях со временем. Возрастает мобильность общества в целом, что также влечет за собой возможность смены временной перспективы личности, например, изменение динамики, или появление переходов из одного паттерна в другой.

Понятие «временной перспективы» стало широко применяться после публикации Л.Фрэнка в 1939 году при описании «жизненного пространства» человека, включающего прошлое, настоящее и будущее. К.Левин (Левин К., 2001) рассматривал временную перспективу (ВП) как видение индивида своего будущего или прошлого в своем настоящем и предполагал, что когнитивная деятельность и эмоции о прошлом или будущем могут влиять на действия, эмоции и когнитивную деятельность в настоящем, а также и на стремления в будущем.

Несмотря на важность конструкта временной перспективы личности исследований в этой области проводится немного. Во-первых, нет теоретического единства в подходе к данной проблеме. Одни исследователи останавливаются на эмоциональной валентности прошлого или будущего, другие на временной доминантности или на пребывании в прошлом или будущем, третьи работают над связностью между прошлым, настоящим и будущим, временной соотнесенностью и другими аспектами временной перспективы (McGrath J., Tschan F., 2004).

Во-вторых, инструменты, которые используются для измерения временной перспективы, имеют ряд недостатков, они либо сложны в применении и нет однозначной процедуры анализа полученных результатов, либо являются одномерными и не охватывают всю временную перспективу (чаще всего отсутствует «прошлое»), для многих из них не решена проблема конвергентной и дискриминантной валидности (Zimbardo P., Boyd J., 1999).

Исследователи указывают, что временная ориентация индивида может иметь сильное влияние на его (ее) мысли и поведение (Левин К., 2001; Нюттен Ж., 2004; Melges F.T., 1990; Zimbardo P., Boyd J., 1999; и др.). Считается, что ВП имеет когнитивный, эмоциональный и социальный компоненты. На формирование ВП влияет множество факторов, некоторые из которых связаны с процессом социализации (культурные ценности и преобладающая религиозная ориентация, вид и широта образования, социально-экономический статус и семейные модели). Но ВП может также меняться в течение жизни под влиянием карьеры, экономической и политической нестабильности, употребления психоактивных веществ, травматических событий или личных успехов и неудач. Исследователи считают, что временную ориентацию, установки и переживания можно рассматривать как устойчивые личностные черты (Gorman B.S., Wessman А.Е., 1977; Zimbardo P.G., Boyd J., 1999). ВП далее рассматривается как выражение собственной системы личностных смыслов, которая позволяет создать согласованную систему координат для жизни.

Мы стоим на позиции, в которой «перспектива» понимается как «точка зрения», «вид» или «обзор», т.е. временная перспектива - это взгляд на свою жизнь с точки зрения того или иного времени: прошлого, настоящего или будущего, а также видение их взаимосвязей (Левин К., 2001; Нюттен Ж., 2004; Goldberg J., Maslach С., 1996; Gorman B.S., Wessman A.E., 1977; Hornick

J., Zakay D., 1996; Lennings J.C., 1998; Ornstein R.E., 1969; Tysk L., 1984). Ф.Зимбардо и соавторы утверждают, что «Временная перспектива (ВП) - это основной аспект в построении психологического времени, которое возникает из когнитивных процессов разделяющих жизненный опыт человека на временные рамки прошлого, настоящего и будущего» (Zimbardo P., Boyd J., 1999).

Некоторые индивиды более ориентированы на будущее, другие более ориентированы на настоящее или на прошлое. Ф.Зимбардо с коллегами выделяют два аспекта отношения к прошлому: негативное прошлое (прошлое видится неприятным и вызывающим отвращение); и положительные мысли о прошлом (прошлый опыт и времена видятся приятными, "через розовые очки", с ноткой ностальгии). Данные аспекты не являются анотонимичными, т.е. сильная выраженность одного из аспектов не влечет более слабую представленность в сознании другого аспекта. Авторы также выделяют два аспекта отношения к настоящему. Гедонистическое -полное удовольствия, когда ценится наслаждение настоящим моментом, без сожаления о дальнейших последствиях поведения и совершенных поступков. Относясь к настоящему фаталистически, люди верят в судьбу и подчиняются ей, полагая изменения невозможными. В этом случае проявляется неспособность повлиять на события ни своего настоящего, ни будущего. В отношении будущего выделяется только один аспект -ориентация на будущее, которая характеризуется наличием целей и планов на будущее, и поведением, направленным на осуществление этих планов и целей.

Ф.Зимбардо с соавторами также выделяют сбалансированную временную перспективу (ориентацию) - психологический конструкт, связанный с гибким переключением между размышлениями о прошлом, настоящем или будущем, в зависимости от ситуативных требований, оценки ресурсов, личностных и социальных оценок. Поведение людей, имеющих высокие показатели по этому конструкту, определяется компромиссом или балансировкой между содержаниями репрезентаций прошлого опыта (переживаний), желаниями настоящего и адекватными представлениями о будущих последствиях. Предполагается, что такая временная ориентация является наиболее оптимальной временной перспективой с точки зрения психологического и физического здоровья, а также функционирования индивида в обществе (Zimbardo P.G., Boyd J., 1999; Boniwell I., Zimbardo P.G., 2003, 2004).

В настоящее время этот конструкт находится в стадии теоретической разработки. Исследователи предполагают, что оптимальный профиль временной перспективы соответствует следующему сочетанию показателей по основным шкалам методики: высокий балл по шкале Позитивное прошлое, довольно высокий балл по шкале Будущее, средний балл по шкале Гедонистическое настоящее и низкие баллы по шкалам Негативное прошлое и Фаталистическое настоящее. Нам известно пока об одном эмпирическом исследовании данного конструкта, проведенном Шотландскими исследователями (Drake L., Duncan Е., Sutherland F., Abernethy С., Henry С., 2008). В России такие исследования не проводились.

Систематических исследований временной перспективы и временных ориентаций не так много. Большая часть исследований была сосредоточена на одной, самое большее двух, составляющих ВП, часто полностью отсутствует измерение прошлого (Zuckerman М., 1994; Zaleski Z., 1994; Strathman и соавт., 1994 и др.). Основные методы, которые также используются для оценки временной перспективы: TAT, Experiential Inventory и тест кругов Коттла, метод мотивационной индукции (Нюттен Ж., 2004), опросники (Feather N-.T.,Bond M.J., 1983; Roos P., Albers R., 1965 и др.), линии времени (Головаха Е.И., Кроник А.А., 1984; Rappaport Н., Enrich К., Wilson А., 1985) и другие. Их недостатки заключаются в том, что они либо сложны в использовании, либо у них низкие показатели надежности, либо они недостаточно формализованы. Важную роль в интеграции исследований временной перспективы сыграла методика Ф.Зимбардо, разработанная совместно с А. Гонзалесом (Zimbardo Time Perspective Inventory: ZTPI), в которой данный конструкт на наш взгляд, отражен наиболее полно.

Как в отечественной, так и в зарубежной психологии исследований, направленных на изучение возрастной специфики временной перспективы личности и охватывающих возрастные периоды от подросткового до поздней взрослости («life-span»), до настоящего момента не проводилось. Равно как не проводилось исследований временной перспективы личности, сравнивающих жителей больших и малых городов в России. Объект исследования - временная перспектива личности.

Предмет исследования - возрастная динамика временной перспективы личности, а также конструкт сбалансированной временной перспективы личности.

Цель: исследование возрастной специфики временной перспективы личности и конструкта сбалансированной временной перспективы личности. Задачи:

1. Анализ теоретических подходов и эмпирических исследований временной перспективы и временных ориентаций личности.

2. Адаптация методики Ф. Зимбардо по временной перспективе для использования ее на российской выборке, а также при оценке временной перспективы личности в разных возрастах.

3. Выявление особенностей временной перспективы личности в разных возрастах (от старшего подросткового возраста до поздней взрослости).

4. Выявление тендерных различий в проявлении временной перспективы личности в разных возрастах.

5. Выявление факторов, влияющих на формирование доминирующей временной перспективы личности в том или ином возрасте (уровень образования, семейное положение и др.).

6. Операционализация теоретического конструкта сбалансированной временной перспективы личности и позитивного отношения к жизни в российском контексте.

В задачи Исследования 1 входило:

1) повторная оценка надежности (внутренней согласованности) и конструктной валидности русской версии опросника на расширенной выборке;

2) сравнение полученных результатов валидизации с оригиналом методики, а также с версией 2004 года;

3) определение возрастных норм.

В задачи Исследования 2 входило:

1) изучение и сравнение временных ориентаций у мужчин и женщин разного возраста;

2) изучение соотношения возрастной динамики временных ориентаций личности и субъективного качества жизни (субъективного благополучия);

3) изучение соотношения возрастной динамики временных ориентаций и толерантности к неопределенности;

4) прояснение конструкта сбалансированной временной перспективы (его операционализация).

Гипотезы исследования:

1. Существуют следующие половозрастные различия во временной перспективе респондентов. Среди респондентов подросткового возраста будет преобладать ориентация на настоящее, по сравнению с другими возрастными группами и ориентация на будущее, по сравнению с ориентацией на прошлое. В период 20-30 лет, по сравнению с другими возрастными группами, будет преобладать ориентация на настоящее и на будущее в равной степени; роль будущего к концу периода ранней взрослости будет превалировать. В средней взрослости, по сравнению с другими возрастными группами, будет преобладать ориентация на будущее, но по мере перехода к более старшим возрастным группам будет увеличиваться представленность в сознании ориентации на настоящее, а в старших возрастных группах (после 60 лет) увеличится представленность в сознании ВП прошлого. Нарушение непрерывности в поздней взрослости связано с мыслями о более отдаленном будущем. Типы событий, которые нарушают непрерывность в этом возрасте - это уход на пенсию и изменение физического здоровья. Если верен этот постулат событийной концепции временной перспективы личности, то после значимого события в поздней взрослости (например, после ухода на пенсию) будет наблюдаться увеличение представленности Будущего в сознании индивида. Женщинам свойственно более оптимистичное отношение к настоящему и прошлому до определенного возраста; с возрастом у женщин представленность в сознании негативного прошлого будет возрастать. Мужчины в средней взрослости более ориентированы на будущее, чем женщины.

2. Существуют различия во временной перспективе уже работающих людей и тех, у кого еще нет опыта работы вне зависимости от возраста. У работающих людей более выражена ориентация на Будущее.

3. Существуют различия в структуре временной перспективы у жителей больших и малых городов.

4. Конструкты сбалансированной временной перспективы и позитивного отношения к жизни связаны с показателями субъективного благополучия.

Теоретико-методологическая база исследования

Данная диссертация выполнена в традициях отечественной психологии (культурно-историческая концепция Л.С.Выготского, деятельностный подход А.Н.Леонтьева). Методологической базой исследования послужили теория поля и модель жизненного пространства К.Левина, концепция временной перспективы Ф.Зимбардо, эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона, идеи позитивной психологии об оптимальном функционировании человека, развиваемые Д.А.Леонтьевым.

Методы: в исследовании применялись методы теоретического анализа, обобщения и интерпретации научных данных; методы статистической обработки и анализа данных (описательная статистика, эксплораторный факторный анализ, конфирматорный факторный анализ, корреляционный анализ, однофакторный и двухфакторный дисперсионный анализ, альфа-коэффициент Кронбаха). В ходе адаптации и валидизации психодиагностической методики по международному стандарту применялись методы прямого и обратного перевода; экспертиза с участием специалистов по русскому языку, английскому языку и специалиста в области психологии; методы опроса, интервью, повторного тестирования. В качестве схемы основного исследования был выбран метод поперечных срезов. Сбор эмпирических данных осуществлялся методом персонального формализованного опроса в двух вариантах: а) очно: техника «лицом к лицу» и б) заочно: через созданный для этих целей сайт в сети Интернет.

Методики: в исследовании были использованы следующие психодиагностические методики: адаптированный опросник Ф. Зимбардо по временной перспективе, шкалы психологического благополучия (Рифф К.), тест жизнестойкости (Мадди С.), опросник толерантности к неопределенности (МакЛейн Д.), шкала субъективного благополучия (Ройсамб Э.), шкала удовлетворенности жизнью (Динер Э.), методика экспресс-диагностики ситуативной самоактуализации личности (Дубовицкая Т.Д.).

Научная новизна

1. Адаптирована на русский язык и валидизирована психодиагностическая методика для оценки временной перспективы личности.

2. Впервые проведено эмпирическое исследование возрастной динамики временной перспективы личности у российских респондентов разных возрастов (от 14 до 88 лет) и проведен сравнительный анализ представленности временной перспективы у жителей больших и малых городов.

3. Выявлены половозрастные особенности временной перспективы личности.

4. Выявлены составляющие конструкта сбалансированной временной перспективы.

5. Показано наличие оптимальных, с точки зрения психологического благополучия -личности, показателей представленности различных компонент временной перспективы.

6. Внедрен метод сетевой организации проведения исследований. Теоретическая значимость

Теоретическая значимость результатов определяется тем, что в российском контексте был подтвержден конструкт временной перспективы (Зимбардо Ф.), отражающий три общие ориентации личности в психологическом времени (прошлое, настоящее и будущее) и их гетерогенность.

Доказана взаимосвязь временной перспективы во всех направлениях, с возрастом, имеющим культурно-историческую природу, а также обусловленность социально-культурными факторами, в том числе тендером, местом проживания, уровнем образования, опытом работы. Проведены обозрение и систематизация взглядов на возрастную обусловленность переживания времени. Практическая значимость

Опросник временной перспективы Ф.Зимбардо позволяет оценить временную перспективу личности с разных сторон, т.к. в ней отражены все три измерения: прошлое, настоящее и будущее с учетом их гетерогенности. Данная методика может быть использована в качестве диагностического инструмента, а также в практической работе специалистов в разных областях психологической науки. На сегодняшний день методика ZTPI нашла свое применение в клинической, социальной психологии, организационной и психологии труда, психологии восприятия, психологии личности, психологии развития и этнопсихологии. Опросник адаптирован в ряде других стран, что позволит проводить кросс-культурные исследования. Адаптация методики проходила согласно общепринятому стандарту, включающему прямой и обратный переводы, экспертную оценку и последующую психометрическую оценку. Описанная процедура может быть использована как образец для проведения подобных адаптаций.

В ходе исследования были получены показатели, отражающие возрастные тенденции восприятия временной перспективы, что может быть использовано в практике психологического консультирования при работе с депрессивными состояниями и ПТСР, с проблемой целеполагания, осмысления своих жизненных выборов и др.

Создана исследовательская сеть Молодежной секции РПО «РАСП», которая может быть использована для проведения дальнейших исследований. Создана база данных по личностным показателям, которая позволит любому исследователю соотносить свои данные и результаты. Характеристика выборки

На этапе адаптации опросника в исследовании приняли участие 1136 человек, в возрасте от 14 лет до 81 года, 410 мужчин и 715 женщин (11 человек не указали свой пол), из крупных городов РФ (Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск и др), а также из регионов (Таганрог, Петропавловск-Камчатский, Саратов, Тверь и др). Респонденты были разделены на семь возрастных групп: от 14 до 20 лет {п = 400), от 21 до 29 лет (п = 457), от 30 до 39 лет (п = 77), от 40 до 49 лет (п = 83), от 50 до 59 лет (п = 51), от 60 до 69 лет (п = 35), и от 70 лет и старше (п = 32).

По признаку «место проживания» испытуемые были разделены на 2 группы: проживающие в больших городах (с населением более 1 млн. -Москва, Санкт-Петербург и др. крупные региональные центры) - 59,5% испытуемых, и в малых городах (менее 1 млн. человек) - 40.5% испытуемых.

В исследовании возрастной динамики ВП принимало участие 388 человек, в возрасте от 14 лет до 88 лет, 116 мужчин и 271 женщина (один человек не указал свой пол), из городов: Москва («=187), Московская область: (п=29), Санкт-Петербург (п=64), Тверь («=13), Калуга и Калужская область: («=41), Саратов (п=35), Владимир («=15), другие региональные центры России (п=4).

Респонденты были разделены на семь возрастных групп: от 14 до 20 лет (/7=102), от 21 до 29 лет («=92), от 30 до 39 лет («=48), от 40 до 49 лет («=53), от 50 до 59 лет («=35), от 60 до 69 лет («=25), и от 70 лет и старше («=32). Очно опрошены - 355 человек, заочно (через Интернет) - 33 человека.

Положения, выносимые на защиту:

1. Адаптированная на русский язык методика Зимбардо по временной перспективе обладает хорошими психометрическими показателями (была подтверждена оригинальная структура, показана высокая консистентность и конструктная валидность шкал), таким образом, является надежным и валидным инструментом для оценки временных ориентаций личности и может использоваться как инструмент для диагностических и исследовательских целей.

2. Временная перспектива имеет возрастную обусловленность. Последняя, в свою очередь, рассматривается как социальная и культурная характеристика.

3. Наряду с возрастом установлено влияние ряда других социально-демографических характеристик (пол, место жительства, уровень образования). Соответствующие результаты также получили обоснование в рамках культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.

4. Выявлен конструкт сбалансированной временной перспективы, который связан с показателями осмысленности жизни, жизнестойкости и удовлетворенности жизнью и является наиболее оптимальной временной перспективой с точки зрения психологического и физического здоровья, а также функционирования индивида в обществе.

5. Конструкт сбалансированной временной перспективы сопряжен с субъективным благополучием, которое также обусловлено социально-культурными факторами (возраст, тендер и др.). На каждом возрастном этапе существует оптимальный уровень представленности того или иного компонента временной перспективы и установлена нелинейная зависимость от возраста.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась научно-методологической обоснованностью исследования, использованием комплекса методов, адекватных его предмету, целям и гипотезам, достаточным объемом выборки и применением релевантных статистических методов анализа данных и обоснования достоверности полученных результатов.

Апробация результатов исследования

Апробация диссертации состоялась на заседании кафедры «Возрастная психология» факультета «Психология образования» МГППУ, 18 декабря 2007 года. Основные результаты были представлены на ЛПШ СамГУ (Самара, 2005), ЛПШ МГУ «Психология и время» (Москва, 2005), Студенческой конференции РГСУ «Качество социальной жизни в изменяющейся России» (Москва, 2006), ЗПШ СПбГУ (Санкт-Петербург, 2006), Научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психея-Форум 2006» (Самара, 2006), Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2006), V городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения «Молодые ученые - московскому образованию» (Москва, 2006), V международной научно-практической конференции «Практическая психология XXI века: проблемы и перспективы» (Коломна, 2006), X Европейском конгрессе по психологии (Прага, 2007), XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2008» (Москва, 2008), 4-ой Европейской конференции по позитивной психологии (Опатья, 2008), XXIX Международном конгрессе по психологии (Берлин, 2008).

В рамках проработки теоретических проблем был организован проблемный семинар по темам временной перспективы и качества жизни на базе Фонда психологической литературы на иностранных языках им. В.В.Лучкова при факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.

Для реализации исследовательской программы был использован проектный подход. В рамках Молодежной секции РПО «РАСП» была организована исследовательская сеть, в которую вошли представители разных городов России. Ход проекта освещался на Профессиональном психологическом портале PsyTalk.ru.

По материалам диссертации имеется 15 публикаций, в том числе в реферируемых журналах, признанных ВАК.

Структура работы

Диссертация состоит из введения, двух частей, заключения, списка литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Сырцова, Анна

выводы

1. Адаптированный на русский язык опросник временной перспективы Ф. Зимбардо является надежным инструментом для оценки временных ориентаций личности. В результате адаптации методики получены надежные, внутренне согласованные и воспроизводимые шкалы русской версии ZTPI, которые соотнесены с оригинальными факторами. С помощью эксплораторного и конфирматорного факторного анализа показаны особенности пятифакторной структуры русской версии опросника.

2. Показано, что временная перспектива имеет половозрастную обусловленность. Для подросткового и юношеского возрастов характерна ориентация на Гедонистическое настоящее, т.е. ориентация на получение удовольствия «здесь-и-теперь», импульсивность, отсутствие заботы о последствиях своих действий и поступков. К концу периода ранней взрослости ведущая роль Гедонистического настоящего сменяется высоким уровнем представленности в сознании мыслей о своем будущем, о предстоящем выборе профессии и т.д. Приобретаются навыки организации своего времени и постановки целей, а также возрастает значимость достижения поставленных целей. В период среднего возраста наблюдается высокая ориентация на Будущее и Позитивное прошлое, умеренно высокая выраженность Гедонистического настоящего, продолжающая снижаться. У женщин в этот период наблюдается рост ориентации на Негативное прошлое и Фаталистическое настоящее. В период от 40 до 60 лет ориентация на Будущее сильно возрастает, у женщин это также сопровождается спадом ориентации на Фаталистическое настоящее. В этот период появляется активное желание простроить свою жизнь заново и все силы направляются в это русло. После 50-ти лет повышается фаталистическая оценка своего настоящего. Для пожилых людей (в возрасте от 70 лет и старше) характерна высокая ориентация на Позитивное прошлое, что способствует развитию чувства личностной целостности и непрерывности во времени, а также является основой для более богатой ориентации на Будущее - будущее представлено в контексте своих достижений в профессиональной сфере, мыслями о детях и внуках, в которых пожилые видят продолжение себя, а также теми делами, которые необходимо успеть сделать или завершить.

3. Обнаружены значимые различия во временной перспективе личности в зависимости не только от возраста респондента, но и от других социально-демографических характеристик, таких как пол, место жительства," уровень образования, опыт работы. Показано, что женщины более негативно относятся к своему прошлому и более фаталистично к своему настоящему, чем мужчины. Для жителей больших городов характерно более выраженное гедонистическое отношение к своему настоящему, в то время как жители малых городов более ориентированы на Будущее. Включение в трудовую деятельность оказывает сильное влияние на временную перспективу человека — возрастает роль будущего, значимость планирования, постановки целей и их достижения. Люди, имеющие как минимум одно высшее образование, более позитивны в оценке своего прошлого, более включены в различные семейные традиции, что позволяет им более гладко и спокойно проходить через различные возрастные кризисы.

4. Показана связь конструкта сбалансированной временной перспективы с показателями осмысленности жизни, жизнестойкости и удовлетворенности жизнью, а также валидизирован интегральный показатель наиболее позитивного отношения к жизни и показана его связь с субъективным благополучием.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Сырцова, Анна, 2008 год

1. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. - СПб.: Алетейя, 2001.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. -М., 1991.

3. Августин Аврелий (Блаженный) Исповедь. СПб.: Азбука, 1999.

4. Алмаев Н.А., Островская Л.Д. Адаптация опросника темперамента и характера Р. Клонинджера на русскоязычной выборке // Психологический журнал, 2005. №6. С.77-86.

5. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды (в двух томах). Том первый. — М.: Педагогика, 1980.

6. Антология мировой философии. В 4-х томах. — М., 1969.

7. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал, 1996. Т. 17. №6.

8. Аракелов Г.Г. Национальный проект «Здоровье» и психическое здоровье населения России // Психология перед вызовом будущего. Материалы научной конференции, приуроченной к 40-летнему юбилею факультета психологии МГУ. М., МГУ, 2006. С. 5-6.

9. Баранова А.В. Экономико-психологические детерминанты субъективного качества жизни. Автореф. . дис. канд. психол. наук. — М., 2005.

10. Ю.Белинская Е.П. Конструирование идентификационных структур личности в ситуации неопределенности / Доклад на конференции "Ломоносовские чтения-2002" (секция "психология")

11. П.Бергсон А. Творческая эволюция. М.: Кучково поле, 2006. 384 с.

12. Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. — М.: ПЕР СЭ, 2001.

13. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2002.

14. Н.Божович JI.И. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И.Фельдштейна 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с.

15. Болотова А.К., Штроо В.А., Юров К.Ю. Особенности временной перспективы в структуре одмосознания подростка // Ярославский психологический вестник, Вып. 3, Москва - Ярославль, 2000. С. 103109.

16. Бороздина Л.В., Спиридонова И.А. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта // Психологический журнал. Сообщение 1. Том 19. № 2. 1998 / Сообщение 2. Том 19. № 3. 1998.

17. Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М.: Прогресс-Традиция, 2006. - 464 с.

18. Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М.: Педагогическое общество России, Издательский дом «Ноосфера», 1999.

19. Гвардини Р. Апокалипсис время и вечность // Логос. Брюссель-Москва, 1992. № 47, С. 249-250.

20. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности / Психология личности в трудах отечественных психологов. -СПб.: Питер, 2000. С.256-269.

21. Головаха Е.И., Кроник А.А. Понятие психологического времени // Категории материальной диалектики в психологии. М.: Наука, 1988. С. 199-215.

22. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984.

23. Григоровская Н.Ю. Особенности осознаваемого и неосознаваемого компонентов личностной организации времени. Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 1999.

24. Гумбрехт Х.У. В 1926 году: На острие времени. М.: Новое литературное обозрение, 2005.

25. Гумбрехт Х.У. Производство присутствия: чего не может передать значение. -М.: Новое литературное обозрение, 2006.

26. Гуссерль Э. Собрание сочинений. Том I: Феноменология внутреннего сознания времени. М., 1994.

27. Давыдова И.С. Факторы, влияющие на временную перспективу личности. Дипломная работа. РГГУ. М., 2006.

28. Денисова Т.Н. Отношение ко времени у лиц с сохранной и нарушенной трудоспособностью (сравнительный анализ). Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. М., 2002.

29. ДжемсУ. Психология.-М., 1991.

30. Дмитриева Е.Н. Особенности временной перспективы детей и подростков с детским церебральным параличом. Автореферат диссертации соискание ученой степени кандидата психологических наук. -Томск, 2006.

31. Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики ситуативной самоактуализации личности: контекстный подход // Психологический журнал. 2005. №5. С. 70-78.

32. Емельянова И.В. Личностные и эмоциональные аспекты профессионального самоопределения. Дипломная работа. МГППУ, -Москва, 2007.

33. Енькова Л.П. Представление о времени жизни у моряков-судоводителей гражданского флота Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 2002.

34. Ершова Р.В. Исследование особенностей временной перспективы у старших подростков и школьников. (В печати)

35. Ершова Р.В. Практическая психология XXI века: проблемы и перспективы: Сборник статей по материалам докладов V международной научно-практической конференции. Коломна: КГПИ, 2006.

36. Йёнссон Б. Десять размышлений о времени / Пер. со шведск. Ю. Колесовой СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2006.

37. Карцева Т.Б. Понятие жизненного события в психологии // Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. М.: Наука, 1990.

38. Ковалев Вл.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) //Категории материальной диалектики в психологии. М.: Наука, 1988. С. 216-230.

39. Ковалев Вл.И. Особенности личностной организации времени жизни. // Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995. С. 179-184.

40. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М.: Аспект-Пресс, 2003.

41. Корсакова Н.К. Нейропсихология позднего возраста: обоснование концепции и прикладные аспекты // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1996. № 2.

42. Крайг Г. Психология развития. С-Пб.: Питер, 2000.

43. Кублицкене Л.Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности. // Гуманистические проблемы психологической теории. — М.: Наука, 1995. С. 185-191.

44. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. — М.: Смысл, 2001.

45. Левин К. Теория поля в социальных науках. — СПб.: Речь, 2000.

46. Леонтьев Д.А., Мандрикова Е.Ю., Осин Е.Н., Плотникова А.В., Рассказова Е.И. Опыт структурной диагностики личностного потенциала//Психологическая диагностика. 2007. № 1. С.8-31.

47. Леонтьев ДА., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. М.: Смысл, 2006.

48. Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. №1. С.57-66.

49. Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности. Дис. канд. психол. наук. СПб., 1998.

50. Ляудис В.Я. Развитие памяти в процессе обучения. Автореф. дис. . д-ра психол. наук. М., 1977.

51. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: Психоаналитическая ассоциация, 1998.

52. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2003.

53. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. — М.: Смысл, 1999.

54. Миско Е.А., Тарабрина Н.В. Особенности жизненной перспективы у ветеранов войны в Афганистане и ликвидаторов аварии на ЧАЭС // Психологический журнал. Т.25. № 3. 2004.

55. Митина О.В. Основные идеи и принципы структурного моделирования // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Вып. 2 / Под.ред. Б.С.Братуся, Е.Е.Соколовой М.: Смысл. 2006. С.272-296.

56. Митина О.В., Сырцова А. Опросник по временной перспективе Ф. Зимбардо (ZTPI) результаты психометрического анализа русской версии // Вестник Московского Университета, серия «Психология». 2008. №1. (в печати)

57. Моисеева Н.И. Время в нас и вне нас. Л., 1991.

58. Молчанова О. Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии, 1999. №2.

59. Москвин В. А., Попович В.В. Нейропсихологические аспекты исследования временной перцепции у здоровых лиц // Хрестоматия по нейропсихологии / под ред. Хомской Е.Д. М.: РПО, 1999.

60. Москвин В.А., Попович В.В. Философско-психологические аспекты изучения категории времени Credo №6(12), 1998. Интернент-ресурс: www.orenburg.ru/culture/credo/

61. Мухина B.C. Проективный метод депривации структурных звеньев самосознания в контексте межэтнических отношений // Развитие личности, 2002. № 2. С. 117- 136.

62. Нуркова В.В. Свершенное продолжается: Психология автобиографической памяти личности. М.: Издательство УРАО, 2000.

63. Нуркова В.В. Искусство памяти: личная версия // Знание-сила, 2004. №10.

64. Нуркова В.В., Василевская К.Н. Автобиографическая память в трудной жизненной ситуации: новые феномены // Вопросы психологии. 2003. № 5. С. 93-102.

65. Нюттен Ж. Мотивация // Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1978. Вып. V, с. 15-110.

66. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: Смысл, 2004.

67. Орлов А.Б. Развитие склонностей и «временная перспектива личности» // Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: НИИ общей педагогики АПН СССР, 1978. С.6-9.

68. Павлова Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студента. Автореф. дис. . канд. психол. наук. — М., 1988.

69. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка /Пер. с фр. и англ.; Сост., ком., ред. перевода В.А.Лукова, Вл.А.Лукова. -М.: Педагогика-Пресс, 1999.

70. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 1998.

71. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А. С-Пб.: Питер, 2000.

72. Проект исследовательской сети МС РПО «РАСП»: Изучение возрастных особенностей временной перспективы в России, 2006. Электронный ресурс: http://psytalk.ru/ZTPI/anna.php

73. Серенкова В.Ф. Типологические особенности планирования личностного времени // Гуманистические проблемы психологической теории. — М.: Наука, 1995.

74. Слугина Л.Б. Динамика временной перспективы как психологическая характеристика перехода от младшего школьного к подростковому возрасту Дис. . канд. психол. наук. М., 1999.

75. Соколова Е.Т. Психотерапия. Теория и практика. М.: ИЦ «Академия», 2001.

76. Соколова Е.Т., Бурлакова Е.Т, Лэонтиу Ф. Связь феномена диффузной тендерной идентичности с когнитивным стилем личности // Вопросы психологии, 2002, №3, С.41-51.

77. Соколова Е.Т., Сотникова Ю.А. Феномен суицида: клинико-психологический ракурс // Вопросы психологии, 2006, №2 , С.103-115.

78. Солдатова Е.Л. Нормативные кризисы развития личности взрослого человека // Автореф. дис. . докт. психол. наук. Екатеринбург, 2007.

79. Стрелков Ю.К., Зверкова И.В. О приложимости концепции временного синтеза к реабилитационной работе с больными наркоманией // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2003. №4.

80. Сырцова А. Психологическое время: апробация методики Зимбардо по временной перспективе // Вестник Московского Университета, серия «Психология», 2005(a), №1. С.97-99.

81. Сырцова А. Молодежная секция РПО: первый опыт проведения совместных исследований // Психологическая газета, 2005(6), №11. С.8-9.

82. Сырцова А., Митина О.В. Возрастная динамика временных ориентаций личности //Вопросы психологии. 2008, №2. С.41-54.

83. Сырцова А., Соколова Е.Т., Митина О.В. Адаптация опросника по временной перспективе Ф. Зимбардо на русскоязычной выборке // Психологический журнал, 2008. №3. С. 101 -109.

84. Сырцова А., Соколова Е.Т., Митина О.В. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе // Психологическая диагностика, 2007, №1. С.85-106.

85. Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

86. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. С-Пб.: Питер, 2001.

87. Толстых Н.Н. Жизненные планы старшеклассников. Варианты временной перспективы // Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1989, С. 25-55.

88. Толстых Н.Н. Использование метода мотивационной индукции для изучения мотивации и временной перспективы будущего // Психологическая диагностика. 2005.№3.

89. Федоров А.И. Временная перспектива в юношеском возрасте: типологический подход. Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1996.

90. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990. С. 231-244.

91. Фресс П. Восприятие и оценка времени // Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1978. Вып. VI., С. 88135.

92. Фромм Э. Искусство любить, С-Пб.: Азбука, 2001.

93. Хайдеггер М. Бытие и время. М.: ACT, 2003.

94. Хелл Д. Ландшафт депрессии: интегративный подход, М.: Алетейа, 1999.

95. Хесслер П. Возвращение династии Шан // National Geographic Россия, 2004, №2.

96. Шахматов Н.Ф. Психическое старение, М., 1996.

97. Шевеленкова Т.Д., Фесенко П.П. Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций и методика исследования) // Психологическая диагностика. 2005. №3. С.95-129.

98. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. -СПб.: Ювента, 1999.

99. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. С-Пб: Речь, 2002.

100. Эдмодс Д., Айдиноу Дж. Кочерга Витгенштейна. История десятиминутного спора между двумя великими философами / Пер. с англ. Е. Канищевой. М.: Новое литературное обозрение, 2004.

101. Эриксон Э. Детство и общество. — С-Пб.: Летний сад, 2000.

102. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.

103. Яковлев В.П. Социальное время. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1980. С. 51-66.

104. Albrecht G.L., Gift Н.С. Adult socialization: Ambiguity and adult life crises. In N. Datan & L. H. Ginsberg (Eds.), Lifespan developmental psychology: Normative life crises (pp. 237-251). New York: Academic Press, 1975.

105. Apostolidis Т., Fieulaine N. Validation fran9aise de Pechelle de temporalite The Zimbardo Time Perspective Inventory // European Review of Applied Psychology, 2004. № 54. P.207-217.

106. Atance C.M., O'Neill D.K. Episodic future thinking // Trends in Cognitive Sciences. 2001. Vol.5. №12. P.533-539.

107. Baltes P. B. Baltes M. M. Psychological perspectives on successful aging. In P. B. Baltes & M. M. Baltes (Eds.), Successful aging: Perspectivesfrom the behavioral sciences (pp. 1-34). Cambridge,England: Cambridge University Press, 1990.

108. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of self-control. — New York: Freeman, 1997.

109. Barkley R.A. Attention-deficit/hyperactivity disorder, self-regulation, and time: toward a more comprehensive theory // Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 1997. Vol.18. №4. P.271-279.

110. Beck A.T., Ward C.H., Mendelson M., Mock J. & Erbaugh J. An inventory for measuring depression // Archives of General Psychiatry, 1961, Vol. 4, P. 561-571.

111. Beiser M. Changing time perspective and mental health among Southeast Asian refugees. Culture, Health, and Psychiatry 11, 1987. P. 437464.

112. Benson J.B. The origins of future orientation in the everyday lives of 9- to 36-month-old infants / The Development of Future-Oriented Processes. Haith M.M. et al. eds. Chicago University Press, 1994, P.375-407.

113. Block J., Kremen A.M. IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separations // Journal of Personality and Social Psychology, 1996, Vol. 70, P.349-361.

114. Block J.H., Block J. The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior // Minnesota Symposium on Child Psychology, 1980.

115. Block R.A. Contextual coding in memory: Studies of remembered duration / Michon J.A., Jackson J.L. (Eds.) Time, mind and behavior. — Berlin: Springer-Verlag. 1985. P.169-178.

116. Block R.A. Introduction // In R.A:Block (Ed.). Cognitive Models of Psychological Time. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1990.

117. Bohart A.C. Emphasizing the future in empathy responses.// Journal of Humanistic Psychology, 33, 1993, P.12-29.

118. Bonaparte M. Time and the unconscious // Intemat. J. Psych-Anal., 1940. №21. P.427-468.

119. Boniwell I., Zimbardo P.G. Balancing One's Time perspective in Pursuit of Optimal Functioning.// Linley, P.A. & Joseph, S. (Eds.), Positive Psychology in Practice (Chapter 10). Hoboken, NJ: Wiley, 2004.

120. Boniwell I., Zimbardo P.G. Time to find the right balance // The psychologist, 16, 2003, P.129-131.

121. Bouffard L., Bastin E., Lapierre S. Future time perspective according to women's age and social role during adulthood. Sex Roles, 34, 1996. P.253-285.

122. Boyd J.N., Zimbardo P.G. Constructing time after death: The transcendental-future time perspective // Time and Society, 1997. Vol.6. P. 107-126.

123. Boyd-Wilson, B.M., Walkey, F.H., McClure, J. Present and correct: We kid ourselves less when we live in the moment // Personality and Individual Differences, 33, 2002, P.691-702.

124. Brandtstadter J. Personal and social control over development: Some implications of action perspective in life-span developmental psychology // Life-Span Development and Behavior, 1984. Vol.6. P. 1-32.

125. Brandtstadter J. Personal self-regulation of development: Cross-sequential analyses of development-related control beliefs and emotions // Developmental Psychology, 1989. Vol.25. P.96-108.

126. Brislin R.W., Kim E.S. Cultural Diversity in People's Understanding and Uses of Time. Applied Psychology: an International Review, 2003. Vol.52. №3.P.363-382.

127. Budner S. Intolerance of ambiguity as a personality variable // Journal of personality. 1962. №30. P. 29-59.

128. Buss A.H., Perry M. The Aggression Questionnaire // Journal of Personality and Social Psychology, 1992, Vol. 63, P. 452-459.

129. Busseri M.A., Choma B.L., Sadava S.W. On the relation between the personal theory that "life gets better and better" and positive functioning: Exploring a temporal perspective for subjective well-being // in print 2007

130. Caprara G.V., Barbaranelli C., Borgogni L., Perugini M. The Big Five Questionnaire: A new questionnaire for the measurement of the five factor model // Personality and Individual Differences, 1993, Vol. 15, P. 281-288.

131. Carstensen L.L. A life-span approach to social motivation. In Motivation and Self-Regulation Across the Life Span, ed. J Heckhausen, CS Dweck, pp. 341-64. -New York: Cambridge Univ. Press, 1998.

132. Carstensen L.L., Isaacowitz D.M., Charles S.T. Taking time seriously: A theory of socioemotional selectivity. American Psychologist, 1999. Vol.54. P. 165-181.

133. Cate R.A., John O.P. Testing models of the structure and development of future time perspective: Maintaining a focus on opportunities in middle age//Psychology and Aging, 2007. Vol.22. №1. P. 186-201.

134. Charbeneau T. Fin de Millennium Millennial Fever Reveals our Fascination with Time // The Futurist, 1998. Vol.32. P.51.

135. Cialdini R.B., Trost M.R., Newson J.T. Preference for consistency: The development of a valid measure and the discovery of surprising behgavioral implications // Journal of Personality and Social Psychology, 1995. Vol. 69, P. 318-328.

136. Cloninger C.R., Svrakic D.M., Przybeck T.R. A psycho-biological model of temperament and character // Arch. Gen. Psychiat., 1993. Vol.50. P.975-990.

137. Cloninger R. A systematic method for clinical description and classification of personality variants // Archives of General Psychiatry, 1987. Vol. 44, P. 573-588.

138. Cohen J., Hansel C.E.M., Sylvester J. An experimental study of comparative judgments of time // British Journal of Psychology, 1954. Vol.55, P.108-114.

139. Colarusso C.A. The development of time sense from birth to object constancy // Internat. J. Psych-Anal, 1979. №60. P.243-251.

140. Colarusso C.A. The development of time sense in adolescence // Psychoanal. Study Child, 1988. №43. P. 179-198.

141. Colarusso C.A. The development of time sense in young adulthood // Psychoanal. Study Child, 1991. №46. P.125-146.

142. Colarusso C.A. The development of time sense: from object constancy to adolescence // J. Amer. Psychoanal. Assn., 1985. Vol.35 №1.

143. Cottle T.J. Perceiving time: A Psychological Investigation with Men and Women. New York: John Wiley and Sons, 1976.

144. Cottle T.J. The circles test: An investigation of perceptions of temporal relatedness and dominance // Journal of Projective Techniques of Personality Assessment, 1967. Vol.31. P.58-71.

145. Cottle T.J., Klineberg S.L. The present of things future. New York: Free Press, 1974.

146. Cottle T.J., Pleck J.H. Liner estimations of temporal extension: The effect of age, sex, and social class // Journal of Projective Techniques and Personality Assessment, 1969. Vol.33. P.81-93.

147. Csikszentmihalyi M. Flow: the psychology of optimal experience. -N.Y.: HarperPerennial, 1991.

148. D'Alessio M., Guarino A., Vilfredo De Pascalis V., Zimbardo Ph. Testing Zimbardo's Stanford Time Perspective Inventory (STPI) -Short Form An Italian study // Time & Society, 2003.VOL.12. № 2/3. P.333-347.

149. DeVolder M., Lens W. Academic achievement and future time perspective as a cognitive-motivational concept // Journal of Personality and Social Psychology, 42, 1982, pp.566-571.

150. Diaz-Morales J.F. Estructura factorial у fiabilitad del Inventario de Perspectiva Temporal de Zimbardo // Psicothema, 2006. Vol.18. N3. P.565-571.

151. Diener E. National well-being indicators // Positive Psychology Templeton Fellows Program. Funding Opportunity: Call for Applications, 2006.

152. Diener E., Emmons R.A., Larsen R.J., Griffin S. The satisfaction with life scale // Journal of Personality Assessment, 1985. Vol. 49, P.71-75.

153. Diener E., Lucas R.E. Subjective emotional well-being / Handbook of Emotions, ed. M Lewis, JM Haviland, New York: Guilford. 2nd ed., 2000. P. 325-337.

154. Diener E., Lucas R.E., Scollon C.N. Beyond the Hedonic Treadmill: Revising the Adaptation Theory of Well-Being // American Psychologist. 2006. Vol. 61, No. 4, 305-314.

155. Diener E., Seligman M.E.P. Very happy people // Psychology Science, 2002. Vol.13. P.81-84.

156. Diener E., Suh E.M. Measuring quality of life: economic, social, and subjective indicators // Social Indicators Research, 1997. Vol.40. №1-2. P.189-216.

157. Diener E., Suh E.M., Lucas R.E., Smith H.L. Subjective well-being: three decades of progress // Psychological Bulletin, 1999. Vol.24. №1. P.276-302.

158. Dilling C.A., Rabin A.I. Temporal experience in depressive states and schizophrenia. Journal of Consulting Psychology, 1967. Vol.31. P.604—608.

159. Drake L., Duncan E., Sutherland F., Abemethy C., Henry C. Time Perspective and Correlates of Wellbeing // Time & Society. 2008. Vol.17. №1. P.47-61.

160. Eisenberger R. Learned industriousness // Psychological Review, 1992. №99. P.248-267.

161. El-Meligi A.M. A Technique for Exploring Time Experiences in Mental Disorders // The Future of Time. Men's Temporal Environment. Anchor Books, NJ, 1972. P.220-271.

162. Epel E., Bandura A., Zimbardo P.G. Escaping homelessness: the influences of self-efficacy, and time perspective on coping with homelessness // Journal of Applied Social Psychology, 29, 1999. P. 575-596.

163. Erikson E.H. The problem of ego identity // J. Amer. Psychoanal. Assn., 1956. №4. P.56-121.

164. Eson M.E., Greenfield N. Life space: It's content and temporal dimensions // The Journal of Genetic Psychology, 1962. Vol.100. P.113-128.

165. Feather N.T., Bond M.J. Time structure and purposeful activity among employed and unemployed university graduates // Journal of Occupational Psychology, 1983. Vol.56. P.241-254.

166. Fingerman K.L., Perlmutter M. Future time perspective and life events across adulthood // Journal of General Psychology, 1995. Vol.122 (1). P.95-113.

167. Fraisse P. Cognition of time in human activity. In G. d'Ydewalle & W. Lens (Eds.), Cognition in human motivation and learning. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1981. P. 233-259.

168. Fredrickson B. L., Carstensen L. L. Choosing social partners: How old age and anticipated endings make people more selective // Psychology and Aging, 1990. №. 5, P. 335-347.

169. Frenkel-Brunswik E. Intolerance of ambiguity as an emotional and perceptual personality variable // American psychologist. 1949. No. 3 p. 108143.

170. Giambra L.M. Daydreaming about the past: The time setting of spontaneous thought intrusions // The Gerontologist, 1977. Vol.17. P.35-38.

171. Gjesme Т. Future-time orientation and motivation I I Gjesme Т., Nygard R. (Eds.) Advances in motivation. Oslo Stockholm - Copenhagen - Oxford - Boston: Scandinavian University Press, 1996. P.210-222.

172. Gjesme T. Future time orientation as a function of achievement motives, ability, delay of gratification, and sex // Journal of Psychology, 101, 1979, pp. 173-188.

173. Gjesme T. On the concept of future time orientation: considerations of some functions and measurements' implications // International Journal of Psychology, 1983. Vol.18. P.443-461.

174. Gleick J. Faster The Acceleration of Just About Everything. -New York: Pantheon Books. 1999.

175. Goldberg J., Maslach C. Understanding time: Connections between the past and future. Paper presented at the annual convention of the Western Psychological Association, San Jose, CA, April 1996.

176. Goldrich J.M. A study in time orientation: The relation between memory for past experience and orientation to the future // Journal of Personality and Social Psychology, 1967. Vol.6. P.216-221.

177. Gonzales A., Zimbardo P.G. Time in Perspective // Psychology Today, 1985. №19 (3). P.21-26.

178. Gorman B.S., Wessman A.E. Images, values and concepts of time in psychological research // In B.S.Gorman and A.E.Wessman (Eds.) The personal experience of time. New York: Plenum Press, 1977.

179. Gould R.L. Transformations, growth and change in adult life. New York: Simon&Schuster, 1978.

180. Hagestad G.O. Social perspectives of the life course / R.H. Binstock & L.K. George (Eds.), Handbook of aging and the social sciences. San Diego, CA: Academic Press, 1990. P. 151-163.

181. Harber K.D., Zimbardo P.G., Boyd J.N. Subject self-selection biases as a function of individual differences in time perspective. New York: Haworth Press. 1997.

182. Harner L. Yesterday and Tomorrow: Development of Early Understanding of Terms // Developmental Psychology, 1975. Vol.11 №6. P.864-865.

183. Harner L. Comprehension of past and future reference revisited // Journal of Experimental Child Psychology, 1980. Vol. 29. №1. p. 170-182.

184. Hartocollis P. Origins of time // Psychoanal. Q., 1974. №43.

185. Hartocollis P. Time and timelessness, or, The varieties of temporal experience. International Universities Press, Inc. New York, 1983.

186. Havighurst R.J. Developmental tasks and education (3rd ed.). New York: David McKay, 1972.

187. Helson R., Soto C.J., Cate R.A. From young adulthood through the middle ages / In D. K. Mroczek & T. Little (Eds.), Handbook on personality development. Mahwah, NJ: Erlbaum, 2006. P.337-352.

188. Holman E.A., Silver R.C. Getting "stuck" in the past: Temporal orientation and coping with trauma // Journal of Personality and Social Psychology, 1998, 74. P.1146-1163.

189. Hornick J., Zakay D. Psychological time: The case of time and consumer behavior// Time and Society, 1996. Vol.5. P.385-397.

190. Hudson J.A., Shapiro L.R., Sosa B.B. Planning in the real world: preschool children's scripts and plans for familiar events // Child Development, 1995. №66. P.984-998.

191. Israeli N. The social psychology of time: Comparative rating of and emotional reactions to the past, present, and future // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1932. №27. P.209-213.

192. Jahoda M. Work, employment, and unemployment: Values, theories and approaches in social research // American Psychologist, 1981. Vol.32. P.184-191.

193. Kahana E., Kahana B. Environmental continuity, futurity, and adaptation of the aged // In G.D.Rowles and R.J.Ohta (Eds.), Aging and milieu. New York: Haworth Press, 1983. P.205-228.

194. Karniol R., Ross M. The Motivational Impact of Temporal Focus: Thinking about the Future and the Past // Annu. Rev. Psychol., 1996, №47. P.593-620.

195. Karp D.A. A decade of reminders: Changing age consciousness between fifty and sixty years old. The Gerontologist, 1988. № 28, P.727-738.

196. Kastenbaum R. The dimensions of future time perspective: An experimental analysis // Journal of General Psychology, 1961. № 65, P.203-218.

197. Kastenbaum R. Cognitive and personal futurity in later life // Journal of Individual Psychology. 1963. Vol.19. P.216-222.

198. Kazalcina E. Time perspective of older adults: relationships to attachment style, psychological well-being and psychological distress. Doctoral dissertation, Columbia University, 1999.

199. Keough K.A., Zimbardo P.G., Boyd J.N. Who's smoking, drinking and using drugs? Time perspective as a predictor of substance use // Basic and Applied Social Psychology, 1999. Vol. 21. №2. P.149-164.

200. Klingemann H. The Time Game Temporal perspectives of patients and staff in alcohol and drug treatment. Time and Society, 2001. Vol.20, №2/3, P.303-328.

201. Klinger E., Cox W.M. Dimensions of thought flow in everyday life. Imagination, Cognition, and Personality, 1987-1988. Vol.7 №2, P.105-128.

202. Kobasa S.C. Stressful Life Events, Personality and Health: an Inquiry into Hardiness // Journal of Personality and Social Psychology, 1979. №37, P.l-11.

203. Koenig F. Future-orientation and external locus of control // Psychological Reports, 44, 1979, pp. 957-958.

204. Kornfeld A.D., Marshall P.E. SAT and TAT scores as measures of time perspective in institutionalized and community-based senior adults // International Journal of Psychosomatics, 1987. Vol.34, P.11-13.

205. Kounin J. Experimental studies of rigidity. I and II // Character and Personality, 1941. №9, P.251-282.

206. Lachman M.E., Lewkowicz C., Marcus A., Peng Y. Images of midlife development among young, middle-aged, and older adults // Journal of Adult Development, 1994. №1, P.201-211.

207. Lamm, H., Schmidt, R., Trommsdorff, G. Sex and social class as determinants of future orientation (time perspective) in adolescents // Journal of Personality and Social Psychology, 34, 1976, pp.317-326.

208. Lang F.R., Carstensen L.L. Time counts: Future time perspective, goals, and social relationships. Psychology and Aging, 2002. №17, P.125-139.

209. Lennings C.J. Profiles of time perspective and personality: Developmental considerations // Journal of Psychology, 1998. Vol.132, P.629-642.

210. Lennings C.J. Optimism, Satisfaction and Time Perspective in the Elderly // The International Journal of Aging and Human Development, 2000. Vol.51.№3. P.l67-181.

211. Lens W. Future time perspective: A cognitive-motivational concept / D.R.Brown, J.Veroff (eds) Frontiers of motivational psychology. New York: Springer-Verlag, 1986. P.173-190.

212. Lessing E.E. Demographic, developmental, and personality correlates of length of future time perspective. Journal of personality, 1968. Vol.36, P.183-201.

213. Levine R. A geography of time. Basic Books, 1997.

214. Levinson D.J. A conception of adult development // American Psychologist, 1986. №41, P.3-13.

215. Lewin К. Dynamic Theory of Personality. N.Y., 1935.

216. Litvinovic G. Perceived change, time orientation and subjective well-being through the life span in Yugoslavia and the United States. Doctoral dissertation, University of North Carolina, Chapel Hill, 1999.

217. Loewald H.W. Superego and time // Internat. J. Psycho-Anal, 1962. №43, P.264-268.

218. Lomranz J., Friedman A., Gitter G., Shmotkin D. The meaning of time-related concepts across the life-span: An Israeli sample // International Journal of Aging & Human Development, 1985. № 21, P.87-107.

219. Luhmann N. Observations on Modernity. Stanford, 1998.

220. Maddi S. Dispositional Hardiness in Health and Effectiveness // Encyclopedia of Mental Health / H.S. Friedman (Ed.). San Diego (CA): Academic Press, 1998. P. 323-335.

221. Maddi S., Kobasa S. The Hardy Executive: Health under Stress. Homewood (IL): Dow Jones-Irwin, 1984.

222. Maddi S.R. Hardiness Training at Illinois Bell Telephone // Health promotion evaluation / J.P. Opatz (Ed.). Stevens Point (WI): National Wellness Institute, 1987. P. 101-115.

223. Marcia J.E. Ego Identity: a handbook for psychological research. Springer-Verlag New York Inc., 1993.

224. Markus H., Nurius P. Possible selves // American Psychologist, 1986. Vol.41. P.954-969.

225. Martz E. Do reactions of adaptation to disability influence the fluctuation of future time orientation among individuals with spinal cord injuries? // Rehabilitation Counseling Bulletin, 2004. Vol.47. №2. P.86-95.

226. McAdams D.P. Power, Intimacy, and the Life Story. Personological Inquiries into Identity. The Guilford Press. New York- London, 1985.о

227. McAdams D.P. The stories we life by: Personal myths and the making of the self. New York: William Morrow, 1993.

228. McClelland D. How motives, skills and values determine what people do // American Psychologist, 40, 1985, pp. 812-825.

229. McGrath J., Kelly J. Time and human interaction: Towards a social psychology of time. New York: Guildford Press, 1986.

230. McGrath J., Tschan F. Temporal Matters in Social Psychology: Examining the Role of Time in the Lives of Groups and Individuals. -Washington DC: АРА Publications, 2004.

231. McLain D. The MSTAT-I: A new measure of an individual's tolerance for ambiguity // Educational and Psychological Measurement, 1993. Vol.53 (1), P.183-190.

232. Meerloo A.M. Father time. An analysis of subjective conceptions of time //Psychiat. Quart, 1948. №22, P.587-608.

233. Melges F.T. Identity and Temporal Perspective // Cognitive Models of Psychological Time. Hillsdale, New Jersey: LEA Publishers, 1990. P. 255-266.

234. Miller D.T., Porter C.A. Effects of temporal perspectives on the attribution process // Journal of Personality and Social Psychology, 39, 1980, pp. 532-541.

235. Moore C., Barresi J., Thompson C. The cognitive basis of future-oriented prosocial behavior// Social Development, 1998. Vol.7. №2. P.198-218.

236. Motzlcin G. The Intuition of Time Between Science and Art History in the Early Twentieth Century / Science in Context, 1997. Vol.10, P.207-20.

237. Moum Т., Naess S., Sorensen Т., Tambs K. Hypertension labeling, life events and psychological well-being // Psychological Medicine, 1990. Vol. 20(3), P.635-646.

238. Mroczelc DK, Kolarz CM. The effect of age on positive and negative affect: a developmental perspective on happiness // J. Pers. Soc. Psychol, 1998. №75, P.1333-1349.

239. Mussen P., Conger J., Kagan J, Geiwitz J. Psychological development: A life span approach. -N.Y., 1979.

240. Neugarten B.L. Adaptation and the life cycle // J. Geriat. Psychiat, 1970. №1, P.21-87.

241. Neugarten B.L. The awareness of middle age / B. L. Neugarten (Ed.), Middle age and aging (pp. 93-98). Chicago: University of Chicago Press, 1968.

242. Norton R.W. Measurement of ambiguity tolerance// Journal of personality assessment. 1975.Vol. 39, No. 6. p.607-619.

243. Nurmi J. How do adolescents see their future? A review of the development of future orientation and planning // Developmental Review, 1991. №11, P.1-59.

244. Nurmi J.E. Development of orientation to the future during early adolescence: A four-year longitudinal study and two cross-sectional comparisons. International Journal of Psychology, 1989. Vol.24, P. 195 — 214.

245. Nuttin J. Future Time Perspective and Motivation: Theory and Research Method. Leuven: Leuven University Press; Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1985.

246. Nuttin J. Future Time Perspective in Human Motivation and Learning // Acta Psyhologica, 1964. Vol.23, P.60-82.

247. O'Neill D.K., Atance C.M. 'Maybe my Daddy give me a big piano': the development of children's use of modals to express uncertainty // First Lang, 2000. №20, P.29-52.

248. Omstein R.E. On the experience of time. Middlesex, England: Penguin. 1969.

249. Oyserman D., Markus H. Possible selves in balance: Implications for delinquency // Journal of Social Issues, 46, 1990, pp. 141-157.

250. Paez D., Gonzales J.L. Culture and social psychology. Psicothema, 2000. 6 (supl.), P.6-15.

251. Petry N.M., Bickel W.K., Arnett M. Shortened Time Horizons and Insensitivity to Future Consequences in Heroin Addicts. Addiction, 1998. Vol.93, P.729-738.

252. Piaget J. The child's conception of time. NY: Ballantine Books, 1971.

253. Pochat G. Zeit/Los zur Kunstgestgeschichte der Zeit / C.Aichner, G.Pochat, A.Rohsmann (eds) Die Kunst der Zeit. Koln und Kunsthalle Krems: DuMont Verlag, 1999. P.9-98.

254. Pulklcinen L., Ronlca A. Personal Control over Development, Identity Formation, and Future Orientation as Components of Life Orientation: A Developmental Approach // Developmental Psychology, 1994. Vol.30, № 2, P.260-271.

255. Rakowslci W. Future time perspective in later adulthood: Review and research directions // Experimental Aging Research, 1979. № 5, P. 43-88.

256. Rappaport H., Enrich K., Wilson A. Relation Between Ego Identity and Temporal Perspective // Journal of Personality and Social Psychology, 1985. Vol. 48, No.6, P.1609-1620.

257. Robinson J.P., Godbey G. Time for Life: The Surprising Ways Americans Use Their Time. University Park, PA: Pennsylvania State University Press, 1997.

258. Roos P., Albers R. Performance of retardates and normals on a measure of temporal orientation. American Journal of Mental Deficiency, 1965. Vol.69, P.835-838.

259. Rosenberg M. Society and the Adolescent Self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1965.

260. Roysamb E., Harris J.R., Magnus P., Vitterso J., Tambs K. Subjective well-being. Sex-specific effects of genetic and environmental factors // Personality and Individual Differences, 2002. №32, P.211-223.

261. Ryan R.M., Deci E.L. On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and Eudaimonic Well-Being // Annu. Rev. Psychol, 2001. №52, P141-166

262. Rychlack J.F. Manifest anxiety as reflecting commitment to the psychological resent at the expence of cognitive futurity // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1972. Vol.38, P.70-79.

263. Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being // Journal of Personality and Social Psychology, 1989a. №57, P. 1069-1081.

264. Ryff C.D. In the eye of the beholder: views of psychological well-being among middle-aged and older adults // Psychol. Aging, 1989b. №4, P.195-210.

265. Ryff C.D. Possible selves in adulthood and old age: A tale of shifting horizons // Psychology and Aging, 1991. №6. P.286-295.

266. Ryff C.D. Psychological well-being in adult life // Current Directions in Psychological Science, 1995. №4. P.99-104.

267. Schmidt R.W., Lamm H., Trommsdorff G. Social class and sex as determinants of future orientation (time perspective) in adults. European Journal of Social Psychology, 1978. Vol.8. P.71-90.

268. Shostrom E.L. Man, the manipulator: The inner journey from manipulation to actualization. — New York: Bantam Books/Abingdon Press, 1968.

269. Shostrom E.L. Manual for the Personal Orientation Inventory. -San Diego, CA: Educational and Industrial Testing Service, 1974.

270. Spielberger C.D., Gorsuch R.L., Lushene R.E. The State-Trait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1970.

271. Stein К., Sarbin Т., Kulilc J. Future time perspective: Its relation to the socialization process and the delinquent role // Journal of Consulting and Clinical Psychology, 32, 1968, pp. 257-264.

272. Strathman A., Gleicher E., Boniger D.S., Edwards C.S. The consideration of future consequences: Weighting immediate and distant outcomes of behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 1994. Vol.66, P.742-752.

273. Strumpf N.E. Probing the temporal world of the elderly // International Journal of Nursing Studies, 1987. Vol.24, P.201-214.

274. Stuss D.T. Biological and psychological development of executive functions // Brain and Cognition, 1992. №20, P.8-23.

275. Thomae H. Future time perspective and the problem of cognition/motivation interaction / G. d'Ydewalle & W. Lens (Eds.), Cognition in human motivation and learning Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1981. P. 261-274.

276. Thomas E.C., Weaver W.B. Cognitive processing and time perception. Perception and Psychophysics, 1975. №17, P. 363-367.

277. Thompson C., Barresi J., Moore C. The development of future-oriented prudence and altruism in preschoolers // Cognitive Development, 1997. №12, P.199-212.

278. Tismer K.S. Psychological aspects of temporal dominance during adolescence // Psychological Reports, 1987. Vol.61, P.647-654.

279. Tismer K. Sex and age differences in personal and global future time perspective: A replication // Perceptual and Motor Skills, 61, 1985, pp. 1007-1010.

280. Tulving E. How many memory systems are there? // American Psychologist, 1984. №40, P.385-398.

281. Tysk L. Time perception and affective disorders. Perceptual and Motor Skills, 1984. Vol.58, P.455-464.

282. Vaillant G. Adaptation to life. Boston: Little, Brown, 1977.

283. Veenhoven R. Developments in satisfaction-research. Social Indicators Research, 1996. Vol.37, №1. P. 1-46.

284. Wallace M. Future time perspective in schizophrenia. Journal of Abnormal Psychology, 1956. Vol.52, P.240-245.

285. Wessman A.E., Ricks D.F. Mood and Personality. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1966.

286. Wills ТА., Sandy J.M., Yaeger A.M. Time perspective and early-onset substance use: A model based on stress-coping theory // Psychology and Addictive Behavior, 2001. Vol.15, №2, P.118-125.

287. Zaleski Z. (Ed.) Psychology of future orientation. Lublin, Poland: Scientific Society of ICUL, 1994.

288. Zaleski Z. Behavioral effects of self-set goals for different time rangers // International Journal of Psychology, 1987. Vol.22, P.17-38.

289. Zimbardo P.G. Achieving a balanced time perspective as a life goal // Paper presented at the Positive Psychology Summit, Washington, DC, 2001.

290. Zimbardo P.G. Just think about it: Time to take our time / Psychology today, 2002. Vol.35, P.62.

291. Zimbardo P.G. Recollections of a Social Psychologist's Career: An Interview with Dr. Philip Zimbardo // Journal of Social Behavior, Personality, 1999, Vol. 14 Issue 1, pi.

292. Zimbardo P.G., Boyd J.N. Putting time in perspective: A valid, reliable individual-differences metric // Journal of Personality and Social Psychology, 1999. №77, P.1271-1288.

293. Zimbardo P.G., Haney С., Banks W.C., Jaffe D. The mind is a formidable jailer: A Pirandellian prison // New York Times Magazine, April 8, 1973, P. 36.

294. Zimbardo P.G., Keough K.A., Boyd J.N. Present time perspective as a predictor of risky driving // Personality and Individual Differences, 1997. Vol.23, No.6, P.l007-1023.

295. Zimbardo P.G., Marshall G., Maslach C. Liberating behaviour from time-bound controls: Expanding the present through hypnosis // Journal of Applied Social Psychology, 1971. Vol.1, P.305-323.

296. Zuckerman M. Behavioral expressions and biosocial biases of sensation seeking. New York: Cambridge University Press, 1994.