Стратегии совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Тенн, Ольга Рудольфовна

• Тенн, Ольга Рудольфовна
• кандидат психологических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Тенн, Ольга Рудольфовна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЖЕНЩИН, ПЕРЕЖИВАЮЩИХ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС.

1.1. Понятие совпадающего поведения и особенности его проявления у женщин.

1.2. Психологические особенности женщин переходного возраста (3035 лет).

1.3. Содержание экзистенциального кризиса и пути совладания с ним.

1.4. Анализ методов психологической помощи женщинам, переживающим экзистенциальный кризис.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЖЕНЩИН ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА.

2.1. Организация, этапы, методы и методики исследования совпадающего поведения женщин переходного возраста.

2.2. Анализ результатов исследования совладающего поведения женщин переходного возраста.

2.3. Программа! психологической помощи женщинам переходного возраста, переживающим экзистенциальный кризис.

2.4. Анализ результатов контрольного этапа эксперимента.

ВЫВОДЫ ВТОРОЙ ПО ГЛАВЕ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Стратегии совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис»

Актуальность и постановка проблемы исследования. Социальные, экономические и политические преобразования современного мира предъявляют особые требования к адаптивным ресурсам человека как субъекта жизнедеятельности.

В психологии и акмеологии идет интенсивный поиск конструктов, характеризующих способность личности быть устойчивой к многочисленным < жизненным проблемам и трудностям, сохранять психологическое здоровье и успешно развиваться, адаптируясь как к социальным, так и к личностным, трансформациям и кризисам. Одним, из таких конструктов^ является понятие «совладающее поведение».

Оно относится к малоизученным жизнетворческим дарованиям.личности (Л.И. Анциферова) или ее конструктивным силам (К.А. Абульханова-Славская), инициирующим направленную на мир и самого себя преобразующую активность человека. Совладающее со стрессом или трудной жизненной ситуацией поведение (копинг) связано с системой целеполагающих действий, прогнозированием результата, творческим порождением новых выходов и решений проблемной ситуации (Т.Л. Крюкова). Однако совладающее поведение далеко не всегда трактуется так однозначно. Несмотря на большое число исследований, проведенных в области совладания, дискуссионным и наиболее сложным остается вопрос о его различных стратегиях. При преодолении сложных жизненных ситуаций человек использует большой арсенал активных (копинг-стратегии), а также пассивных (защитные механизмы) стратегий, которые представляют собой важнейшие формы адаптационных процессов. От индивидуального предпочтения стратегий совладания зависит психологическое благополучие, как отдельного человека, так и общества в целом.

Феноменология совладающего поведения и психологической защиты широко представлена в зарубежных теориях личности (Фрейд 3., 1896;

Фрейд А., 1936; Хорни К., 1945; Фромм Э., 1948 и др.), трансактного анализа (Берн Э., 1964), гуманистической психологии (Роджерс К., 1959; Коул К., 1995), социального научения (Роттер Дж., 1954; Эфран Д., 1963), учения об общем адаптационном синдроме (Селье Г., 1960), в когнитивно-феноменологической теории (Лазарус Р., 1966, 1980; Фолкман С., 1984) и др.

В отечественной психологии изучение проблематики совладающего поведения началось сравнительно недавно, с 90-х годов XX столетия. Тем не менее, существует достаточно- обширный ряд исследований на эту тему (Ф.Е. Василюк, 1984; Анцыферова Л*;И.,Л994;.Дикая JI.F., Махнач A.B., 1996; Нартова-Бочавер С.К., 1997; Муздыбаев К., 1998; 1999; Либина А.В-, 19982008; Каменская; В.Г., 1999; Крюкова Т.Л:, 2002-2008; Зеер- Э.Ф., 2002;, Малкина-Пых И.Г., 2003; Набиуллина P.P., Тухтарова, И.В".,.2003; Абабков A.B., 2004; Белорукова Н.О., 2005; Корытова F.G., 2006 и многие др.).

Эффективность совладания человека с жизненными задачами обеспечивает удовлетворенность собой, достигнутыми результатами, успешное освоение мира и гармоничное развитие личности. Поэтому изучение совладающих стратегий человека является актуальнейшей жизненной и научной проблемой.

Изучение совладающего поведения* личности ведется^ в большом возрастном диапазоне - от преддошкольного детства до старости (Виленская Г.А., Гущина Т.В., Никольская И.М., Тащева А.И., Харламенкова Н.Е. и др.). Также в некоторых исследованиях представлен тендерный анализ совладающих стратегий (Белорукова Н.О., Билецкая М.П., Подобина О.Б. и др.). При решении актуальных акмеологических задач, предполагающих комплексное изучение человека на ступени взрослости достаточно остро стоит вопрос о способах совладания человека, находящегося в переходном возрасте, охватывающий жизнь личности от 30 до 35 лет, и представляющий собой переход от молодости к зрелости. Этот период занимает особое место в структуре жизненного цикла личности, т.к. именно в это время происходит системная переоценка и переосмысление жизни, переживание экзистенциального кризиса, который по-разному протекает у мужчин и женщин (Г.С. Абрамова, О.В. Хухлаева).

Несмотря на значительное количество работ, посвященных изучению совладающего поведения человека, нами не обнаружено исследований, в которых был бы представлен конкретный психологический анализ стратегий совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис. Психология современной женщины в большей степени-представлена в: популярной^ художественной^литературе, тогда как научные исследования, не* достаточно характеризуют механизмы, используемые женщиной в целях преодоления кризиса середины жизни. Этот кризис является нормативным, но вместе с тем его же- можно- считать экзистенциальным, актуализирующим; стремление женщины, к сохранению личностной целостности или, напротив, дестабилизирующим ее жизнь. Экзистенциальный кризис, переживаемый женщиной, принимает форму внутриличностного конфликта и представляет собой серьезную психологическую проблему, порождающую потребность в- поиске эффективных стратегий и способов совладания с ней.

В связи с вышеизложенным намечено противоречие между потребностью женщины в преодоления экзистенциального * кризиса и недостаточностью научно-обоснованных программ психологической помощи женщинам по использованию констуктивных стратегий совладания на пути их продвижения к акме. Это составляет проблему исследования. Кроме того, отсутствует эмпирическая верификация характера стратегий совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис.

Решение данной проблемы является значимым для теории и практики психологического и акмеологического знания не только в связи с решением вопроса о персонализации личностного развития женщины, но и с социальным запросом на здоровую, адаптивную и способную к самореализации в семье и социуме женщину.

Цель исследования — изучение стратегий совпадающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис, и разработка программы психологической помощи, направленной на формирование продуктивного копинга, способствующего конструктивному выходу из кризиса.

Объект исследования — совпадающее поведение женщин переходного возраста.

Предмет исследования — стратегии совладания женщин^ переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис.

Гипотезы исследования.

1. Выбор копинг-стратегий1 и в целому специфика- совпадающего1 поведения женщин переходного возрасти определяются такими личностными особенностями как. адаптивность и- локус-контроль, а также качеством осознанности смысложизненных целей и ориентиров.

2. Выходу женщины из экзистенциального кризиса способствуют совпадающие стратегии, направленные на анализ и решение проблем, а также активный поиск социальной поддержки при осознании персональной-ответственности за процесс и результат жизнедеятельности.

3. Профессионально организованная психологическая помощь, направленная на овладение конструктивными совпадающими стратегиями, способствует разрешению экзистенциального кризиса женщины.

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ отечественных и зарубежных теорий и концепций, отражающих взгляды исследователей на проблему совпадающего поведения.

2. Раскрыть психологические подходы к содержанию экзистенциального кризиса человека и пути совладания с ним.

3. Провести теоретический и эмпирический анализ индивидуально-личностных особенностей женщин переходного возраста.

4. Изучить основные стратегии совладания у женщин в возрасте 30-35 лет.

5. Разработать и апробировать программу психологической помощи женщине, переживающей экзистенциальный кризис.

Методы исследования. Для решения поставленных задач в работе использовались как теоретические, так и эмпирические методы исследования: обзорно-аналитический, включающий теоретический анализ психологической литературы по изучаемой теме; психодиагностический (тестирование, опрос); эксперимент; методы математико-статистической. обработки. В. исследовании применялись следующие методики: Методика диагностики копинг-поведения в стрессовых ситуациях (С. Норман, Д.Ф. Эндлер, Д.А Джеймс, М.И. Паркер; адаптированный вариант Т.А. Крюковой); Опросник способов совладания (ОСС) WCQ (Ways of Coping Questionnaire; Folkman& Lazarus, 1988); Методика диагностики-социально-психологической адаптации .К. Роджерса и Р: Даймонда; Методика диагностики самооценки психических состояний- по Г. Айзенку; Тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева; Шкала субъективной оценки удовлетворенности жизнью А.В. Либиной.

Организация, база и этапы исследования. Экспериментальное исследование совладающего поведения женщин проводилось на базе медико-психологического центра г. Ставрополя. В исследовании приняли участие 100'женщин в возрасте 30-35 лет. Исследование осуществлялось в период с 2006 по 2009 гг. и включало пять этапов.

Подготовительный этап (2006 год) - изучение состояния проблемы и степени ее актуальности, определение целей, гипотез и задач исследования, подбор методов и методик научного исследования.

Констатирующий этап (2006-2007 гг.) - диагностика стратегий совладающего поведения, личностных характеристик и особенностей эмоциональных переживаний, свойственных женщинам переходного возраста.

Формирующий этап (2007-2008 гг.) - разработка и апробация программы психологической помощи женщине, обеспечивающей конструктивный ее выход из экзистенциального кризиса и умения; эффективного совладания с жизненными трудностями.

Контрольный этап (2008-2009 год) - оценка эффективности системы психологической помощи женщинам, переживающим экзистенциальный кризис.

Заключительный этап (2009 год) - оформление диссертации; апробация и внедрение результатов исследования.

Методологической? основой исследования выступают системный; подход, проявляющийся в стремлении привести развивающуюся личность, к более оптимальному способу организации;, деятельностный» подход,, признающий деятельность, ведущим условием полноценного развития} и саморазвития* личности; личностно-ориентированный и, субъектный подходы, предполагающие активную помощь в развитии способности: совершенствования, и достижения высшего оптимального уровня индивидуализации и самореализации; принцип жизнедеятельности, воплощенный в организованности и конструктивности овладения личностью условиями своей жизни, создание ею особых жизненных опор, отношений и позиций.

Теоретической основой исследования являются: когнитивно-феноменологическая теория совладания; Р: Лазаруса и С. Фолкман; интегративный подход (Moss R.H., Schaefer J.A. и др.); теоретические позиции психологии совладающего поведения (Анциферова Л.И., Абульханова-Славская К.А., Крюкова Т.Л. и др.)Г концепция Совладающего Интеллекта Либиной А.В:; психолого-педагогические теории развития личности в деятельности (Ананьев B.F., Деркач A.A., Леонтьев А.Н. и многие др.); исследования в области экзистенциальной психологии (Дружинин В.Н., Знаков В.В., Кочунас Р., Леонтьев Д.А., Чудновский В.Э., Гроф К. и С., Мэй Р., Франкл В., Ялом И: и др.), концепции психологической помощи (Абрамова Г.С., Алешина Ю.Е., Битянова М.Р., Василюк Ф.Е., Дубровина И.В. и др.).

Теоретическая значимость работы заключается в определении роли совладающего поведения женщин переходного возраста; в теоретическом обобщении и сравнительной детализации содержания экзистенциального кризиса и кризиса переходного возраста; в раскрытии методологии и методов психологической помощи женщинам, переживающим экзистенциальный кризис.

Научная новизна исследования, состоит в том, что в нем определены стратегии1 совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис; выявлены особенности! и показатели» их социально-психологической^ адаптации, психических состояний и смысложизненных ориентаций; обоснована связь между выбором неадаптивных копинг-стратегий и личностными феноменами; раскрыты* факторы, способствующие разрешению экзистенциального кризиса.

Практическая значимость исследования состоит в разработке программы психологической помощи женщинам, обеспечивающей конструктивный их выход из экзистенциального кризиса и умения эффективного совладания с жизненными трудностями. Материалы проведенного диссертационного исследования могут быть использованы в работе консультирующих психологов, в центрах психологической и социально-психологической помощи населению.

Положения, выносимые на защиту:

1. Женщинам переходного возраста (30-3 5лет), переживающим экзистенциальный кризис, наиболее свойственно в трудных и стрессовых жизненных ситуациях использовать такие совладающие стратегии поведения, как эмоционально-ориентированный копинг, избегание и отвлечение. В значительно меньшей степени используется проблемно-ориентированный копинг, положительная переоценка и самоконтроль.

2. Показатели социально-психологической адаптации женщин, переживающих экзистенциальный кризис, отражают эмоциональный дискомфорт, слабый самоконтроль, отсутствие стремления- к достижению собственных целей, слабое принятие себя и других, а также высокий эскапизм, свидетельствующий о тенденции к избеганию и уходу от решения проблем.

3. При высоком уровне тревожности и ригидности молодых женщин, переживающих экзистенциальный кризис, показатели смысложизненных ориентаций являются неудовлетворительными, т.к. указывают на» актуальное переживание жизни как скучной, неинтересной, лишенной смысла. Прослеживается тенденция к фатализму — неверию возможности своими собственными силами изменить жизнь к лучшему.

4. Выбор неадекватных' ситуации* стратегий совладания молодых женщин, переживающих экзистенциальный кризис, определяется- такими* личностными, феноменами как низкие адаптированность и интернальность контроля, а также недостаточно высокая осознанность целей, смыслов и ценностей жизни.

5. Программа психологической помощи женщинам переходного возраста, переживающим экзистенциальный кризис, осуществляемая в формах индивидуальной и групповой работы, может рассматриваться как средство активизации личностных, духовных и физических ресурсов женщины ведущее к успешному разрешению экзистенциального кризиса.

6. В основе программы психологической помощи заложены факторы, способствующие разрешению экзистенциального кризиса женщин переходного возраста: изменение отношения к жизненным ценностям, формирование оптимистической картины мира, готовность к коррекции и модификации взаимодействий с окружающими людьми, к постановке и реализации новых жизненных целей и использованию конструктивных совпадающих стратегий, адекватных тем или иным жизненным проблемам и трудностям.

Апробация работы. Ход исследования и его результаты докладывались, обсуждались на заседаниях и научно-методических семинарах лаборатории Научных основ детской практической психологии Психологического института РАО. Материалы диссертационного исследования нашли отражение в печатных работах и получили положительную оценку на конференциях различного уровня. Международных научно-практических конференциях: «Молодежь и наука: реальность и будущее» (Невинномысск, 2008 г.); «Современные направления теоретических и прикладных исследований» (Одесса, 2008 г.); «Перспективы развития» системного подхода в психологии» (Саратов, 2008 г.); Всероссийской научно-практической конференции: «Теоретические и прикладные проблемы психологии» (Ставрополь, 2009* г.), на научно-методической-* конференции* «Инновации в- системе1 высшего- ш среднего образования: опыт, проблемы перспективы» (Ставрополь, 2009*г.).

Внедрение результатов диссертационного' исследования осуществлялось,в Московской службе психологической помощи населению.

Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных позиций исследования, многообразием используемых методов, адекватных целям и задачам исследования, содержательным анализом результатов диагностических процедур, согласованностью теоретических положений и- выводов. Надежность полученных данных обеспечивается достаточным объемом экспериментальной выборки и тщательным качественным анализом данных с использованием статистических методов.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и девяти приложений. Общий объем работы составляет 223 страницы, из них 175 страниц основного текста; библиографический список литературы включает 296 наименований. В текст диссертации включены 17 таблиц и 20 рисунков.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Тенн, Ольга Рудольфовна

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

1. Женщины переходного возраста, переживающие экзистенциальный кризис в стрессовых ситуациях наиболее часто используют стратегии эмоционально-ориентированного копинга и избегание, тогда как проблемно-ориентированные стратегии совладания и социальное отвлечение используются значительно реже.

2. Эмоционально-ориентированные стратегии с одной стороны помогают женщине уберечь свою психику от неблагоприятного воздействия стресса- О другою - не позволяют гибко осуществлять, преобразующее совладание, направленное на разрешение проблемы, что ведет к, психосоматическим,расстройствам ^деструктивному поведению.

3. Использование женщиной переходного возраста, переживающей экзистенциальный кризис, условно непродуктивных способов совладания не позволяет ей самостоятельно эффективно справляться с трудностями и усугубляет негативные проявления возрастного кризиса.

4. Женщинам переходного возраста, высказавшим относительную удовлетворенность жизнью свойственно проявлять высокий самоконтроль и ответственность, планировать решение проблемы и позитивно переоценивать ситуацию.

5. Женщины, переживающие экзистенциальный кризис испытывают трудности в адаптации. Социальная пассивность и малая ответственность проявляется в низких показателях интернальности, сопровождается состоянием эмоционального дискомфорта, неумением и нежеланием решать жизненные трудности. Для них характерны слабый самоконтроль, отсутствие стремления к достижению целей, неадекватное принятие себя и других, а также высокий экскапизм, свидетельствующий о тенденции к избеганию и уходу от решения проблем.

6. В группе женщин условно удовлетворенных жизнью отмечены более высокие значения таких показателей как «адаптация», «самоприятие», эмоциональная комфортность», «интернальность», «приятие других», «стремление к доминированию». Это указывает на успешность социально-психологической адаптации в целом. Вместе с этим, низкие значения показателя «эскапизм» свидетельствуют о способность и готовности представительниц этой группы решать проблемы, не уходя от них.

7. Женщины условно удовлетворенные жизнью характеризуются состоянием эмоциональной комфортности, общим позитивным отношением к себе, людям, самоконтролем и, чувством власти над своей жизнью, способностью принимать решения и настойчиво продвигаться к цели, а также независимостью от внешних оценок вместе с принятием правил и требований общества.

8. Тревожность, фрустрация, и ригидность молодых женщин, переживающих экзистенциальный кризис, выражена на высоком уровне. Тогда как агрессивность имеет весьма низкие значения. Для женщин, высказавших относительную удовлетворенность жизнью не свойственны повышенная тревожность, фрустрированность и агрессивность, что характеризует их психическое состояние как относительно спокойное и уравновешение, указывает на устойчивость по отношению к неудачам и трудностям. Показатель ригидности таков, что выражает большую тенденцию к мобильности, нежели к бездействию.

9. В выборке женщин, переживающих экзистенциальный кризис, осмысленность жизни в целом и ее составляющие значительно снижены. В частности, это выражено в низких и средних значениях осмысленности цели жизни, удовлетворенности процессом и результатом жизни, локус-контроля. «Я» локус-контроля «Жизнь». Данные результаты указывают на актуальное переживание жизни как скучной, неинтересной, лишенной смысла. Тенденция к фатализму свидетельствует о неверии в возможность своими силами изменить жизнь к лучшему.

10. Результаты субъективной оценки удовлетворенности жизнью показывают, что работающие и имеющие семью женщины удовлетворены жизнью больше, нежели женщины безработные или одинокие. То есть факт наличия семьи и стабильной1 работы играет существенную ролье в характере восприятия жизни, ее освоения и проживания.

11. Корреляционный анализ показал наличие связи между адаптированностью и проблемно-ориентированным копингом г = 0,613 (р<0,05), адаптированностью и самоконтролем г = 0,519 (р<0,05), адаптированностью и планированием решения проблемы г = 0,46 (р<0,05). Отрицательные корреляционные зависимости выявлены^ между показателями адаптированности и-избеганием г = - 0,581 (р<0,05); между интернальностью и избеганием г = - 0,584 (р<0,05), интернальностью и эмоциональным* отвлечением г = - 0,464 (р<0,05).

12. Анализ корреляционных зависимостей между показателями осмысленности жизни и совладающими стратегиями показал, что положительная связь имеется между интегральным значением осмысленности жизни и проблемно-ориентированным копингом г = 0,734 (р<0,05), самоконтролем в стрессовой ситуации г = 0,463 (р<0,05), планированием решения проблемы г = 0,672 (р<0,05). Наиболее сильная связь обнаружена между осознанностью жизненной цели и принятием ответственности г = 0,843 (р<0,05).

13. Основываясь на данных корреляционного анализа можно констатировать, что выбор неадекватных ситуации стратегий совладания молодых женщин, переживающих экзистенциальный кризис, определяется такими личностными феноменами как низкие адаптированность и интернальность контроля, а также недостаточно высокая осознанность целей, смыслов и ценностей жизни.

14. Программа психологической помощи женщинам, переживающим экзистенциальный кризис, включающая индивидуальное консультирование, психодиагностическое обеспечение и групповую помощь в виде семинаров и тренингов является эффективным средством активизации

На этапе констатирующего эксперимента, большинство респондентов экспериментальной группы относились ко второму типу (74%). В результате проведенной работы, характеристики большинства испытуемых сместились в сторону первого типа (63%).

Таким образом, отмечено позитивное влияние индивидуального консультирования, семинаров и тренингов на выбор и конструктивное применение стратегий совладающего поведения, у женщин экспериментальной группы приведя его к норме (первый тип), что можно рассматривать, как стартовую позицию для значительных личностных изменений.

В целом, результаты, полученные по окончании формирующего этапа эксперимента, позволяют судить об эффективности использования психологических средств по поддержанию психологического здоровья женщин в возрасте 30-35 лет. Психологическая помощь и поддержка в рамках предложенной программы повлияла на мотивацию к активной, осмысленной, продуктивной, творческой, наполненной событиями и планами жизни.

Опираясь на эмпирические данные, можно сделать вывод о том, что с помощью предложенной программы психологической помощи, состоящей из индивидуальных психологических консультаций, семинаров и тренингов, проводимых в цикле групповой психологической работы, можно значительно расширить индивидуальный репертуар стратегий совладающего поведения, что позволит женщине преодолеть экзистенциальный кризис, гармонично прожить новый возрастной этап жизни и успешно справляться с трудностями в будущем. личностных, духовных и физических ресурсов женщины, что ведет к успешному разрешению экзистенциального кризиса.

15. В числе факторов, способствующих разрешению экзистенциального кризиса женщин переходного возраста находятся: изменение отношения к жизни и ее ценностям, актуализация оптимистической картины мира, готовность к самокоррекции и модификации взаимодействий с окружающими людьми, к постановке и реализации новых жизненных целей и использованию адаптивных совладающих стратегий, адекватных тем или иным жизненным проблемам и трудностям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подытоживая результаты, проведенного нами исследования по проблеме совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис, отметим его высокую актуальность и практическую ориентированность в плане оказания психологической помощи и поддержки женщинам.

Трудности, негативные события, стрессы, напряженные ситуации в жизни молодой' женщины* предъявляют к* ней такие требования; которые зачастую превышают ее обычный, адаптивный потенциал. А это в свою очередь проявляется в ограничении, активности, в» нарушении нормального' течения> жизни, в психсоматических и личностных расстройствах, ведущих к. острым переживаниям смысла жизни; что является, проявлением экзистенциального кризиса.

Проведенный нами теоретический анализ показал, что совладание с жизненными трудностями связано с системой целеполагающих действий, прогнозированием результата, творческим порождением новых выходов и решений проблемной ситуации. Считается, что на процесс отбора и использования стратегии совладания с неблагоприятным событием, как и на результаты подобной деятельности серьезно влияют личностные характеристики субъекта, социальные факторы и особенности стрессовой ситуации. Женщины, переходного возраста, характеризующиеся ограниченностью личностного ресурса и негативным развитием жизненного плана, как правило, переживают экзистенциальный кризис, проявляющийся в неудовлетворенности жизнью, или отдельными ее аспектами. Переживание личностного застоя при отсутствии значимых достижений, ощущение ненужности и неудовлетворенности, слабое видение перспектив дальнейшей жизни приводит к серьезным деструкциям. В такой ситуации женщина не всегда может конструктивно решать свои проблемы, и она ищет помощь со стороны. Наиболее эффективной является профессиональная психологическая помощь и поддержка. В результате такой помощи психолог выявляет характер совладания с трудностями, личностный, адаптационный и энергетический потенциал женщины, особенности ее смысложизненных ориентаций, причин неудовлетворенности, беспомощности и неумения находить адекватные ситуации решения. На этой основе строится система психологической помощи, организуемая в форме индивидуальной и групповой работы. Индивидуальная работа представлена психологическим консультированием с клиенткой, которое базируется* на методологии интегративного > многомерного подхода, призванного комплексными средствами с широким спектром психологических техник поддержать психологическое здоровье женщины, используя» ее ресурсный* потенциал. Групповая! форма работы*, представлена семинарами и* тренингами, в ходе* которых происходит погружение в> проблему совладания; мобилизация личностных ресурсов и осознание способов оптимального их использования*, а также вырабатываются конкретные копинг-умения, позволяющие самостоятельно справляться с трудными жизненными ситуациями. Такая помощь придает уверенность женщине, поддерживает ее самоидентичность, подкрепляет самоуважение. Это является ресурсными факторами, позволяющими женщине конструктивно разрешить экзистенциальный кризис и перейти к новому жизненному этапу.

Результаты проведенной нами работы и сформулированные выводы являются подтверждением достижения цели и задач данного исследования. Выдвинутые нами гипотезы нашли свое подтверждение.

Несмотря на высокую- результативность, проведенного нами эмпирического исследования, мы видим перспективу данной работы в возможности изучения механизмов совладания расширенного контингента людей (пол, возраст, профессия), переживающих экзистенциальные кризисы. При этом содержание психологической помощи будет иметь свою специфику, которую также следует выявить, научно обосновать и проверить на практике.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Тенн, Ольга Рудольфовна, 2010 год

1. Абабков, В. А. Переадаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии Текст. / В.А. Абабков. - СПб.: Речь, 2004.

2. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов Текст. / Г.С. Абрамова. Екатеринбург: Деловая книга, 2002. — 704 с.

3. Амбрумова, А.Г. Анализ, состояний психологического- кризиса и их динамика« Текст. / А.Г. Амбрумова. // Психологический журнал». 1985. Т.6, № 6. - С. 107-115.

4. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни Текст. / К.А. Абульханова-Славская. М., 1991. - 299 с.

5. Абульханова, К.А., Березина, Т.Н. Время личности и время жизни Текст. / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина. СПб.: Алетейя, 2001.-304с.

6. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии Текст. / А. Адлер. -М.: Прогресс, 1995. 296 с.

7. Адлер, А. Наука жить Текст. / А. Адлер. Киев, 1997.

8. Айви, А.Е., Айви, М.Б. Саймэк-Даунинг, Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство Текст. / А.Е. Айви, М.Б Айви, Л. Саймэк-Даунинг. М., 1999.

9. Акинщикова, Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека Текст. / Г.И. Акинщикова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. - 160 с.

10. Акмеология Текст. // Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2002.

11. Александрова, Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии Текст. / Л.А. Александрова. // Сибирская психология сегодня: Сб. научн. трудов.

12. Вып. 2 // Под ред. М.М. Горбатовой, A.B. Серого, М.С. Яницкого. -Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С. 82-90.

13. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование Текст. / Ю.Е. Алешина. М.: Социальное здоровье России, 1993.-172 с.

14. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б.Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001. - 272 с.

15. Ананьев, Б.Г. Некоторые проблемы психологии^ взрослых Текст. / Б.Г. Ананьев. -М., 1973. 320 с.

16. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б.Г. Ананьев. Л., 1968.-339 с.

17. Анциферова, Л.И. К психологии личности как развивающейся системы Текст.« / Л.И. Анциферова. // Психология формирования и развития личности. Ml, 1981. - С. 3-19.

18. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита Текст. / Л.И. Анцыферова. // Психол. журнал, 1994. № 1. - С. 3-18.

19. Асеев, В.Г. Личность и значимость побуждений Текст. / В.Г. Асеев. — М., ИИ РАН, 1993.-224 с.

20. Ассаджиоли, Р. Психосинтез: теория и практика Текст. / Р. Ассаджиоли. М.,1994. - 314 с.

21. Ахмеров, P.A. Биографические кризисы личности Текст. / P.A. Ахмеров. // Дисс. канд. психол. наук. М., 1994.

22. Балабанова, Е.С. Тендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями Текст. / Е.С. Балабанова // Социологические трудности. 2002. № 4.

23. Бендас, T.B. Тендерная психология Текст. / Т.В. Бендас. — Учебное пособие СПб.: Питер, 2008. - 431 с.

24. Бекешина, И.Э. Смысл жизни и нравственная самореализация Текст. / И.Э. Бекешина. //Жизненный путь личности. Киев, 1987. -С. 133-148.

25. Белорукова, Н.О. Семейные трудности и психологическое совладание с ними на разных этапах жизненного цикла семьи Текст. / Н.О. Белорукова. // Дисс. канд. психол. наук. Кострома, 2005.

26. Бердяев, Н. Сочинения Текст.»/ Н. Бердяев. — СПб., 1993.

27. Берн; Uli Тендерная психология. Законы мужского и женского поведения Текст.,/ Шон Берн: СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.-318, [2] с.

28. Битянова, М.Р. Организация-психологической работы в школе Текст. / М:Р. Битянова: М., 1998.

29. Богданов, В.А. Психология жизненного пути. Текст. / В.А. Богданов. — СПб., 1994.

30. Бодалев, A.A. О человеке в экстремальной ситуации. Эмоциональная и интеллектуальная«составляющая отношения в выборе поведения Текст. / A.A. Бодалев. // Мир психологии. М., 2002.

31. Бодров, В.А. Психологический стресс: Развитие и преодоление Текст. / В.А. Бодров. М.: ПЕР-СЭ, 2006.

32. Божович, Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности Текст. / Л.И. Божович. М.: МПА, 1995. - 350 с.

33. Братусь, Б.С. Смысловая сфера личности Текст. / Психология личности в трудах отечественных психологов / Б.С. Братусь. — СПб., 2000. — с. 132-136.

34. Братусь, Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте Текст. / Б.С. Братусь. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1980. - №2 - С.3-12.

35. Брушлинский, A.B. О критериях субъекта Текст. / A.B. Брушлинский. // Психология индивидуального и группового субъекта. // Под ред. A.B. Брушлинского, М.П. Воловиковой. М.: ПЕР СЭ, 2002.

36. Брушлинский, A.B. Психология субъекта Текст. / A.B. Брушлинский. СПб.: Алетейя, 2003.

37. Бурлачук, Л.Ф., Коржова, Е.Ю. Психология жизненных ситуаций: Учебное пособие Текст. /Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. М.: «Российское педагогическое агентство», 1998. - 263 с.

38. Бурменская, Г.В., Лидере, А.Н., Карабанова, О.В. Возрастно-психологическое консультирование Текст. / Г.В. Бурменская, А.Н. Лидере, О.В. Карабанова. М., МГУ, 1990. - 217 с.

39. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ, преодоления критических, ситуаций) Текст. / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Московского университета, 1984.

40. Василюк, Ф.Е. Жизненный/ мир и кризис: типологический- анализ критических ситуаций Текст. / Ф.Е. Василюк //Психологический журнал. — 1995.-Т. 16. — №3. С. 90-101.

41. Виткин, Дж. Женщина и стресс Текст. / Дж. Виткин. СПб., 1997. -305 с.

42. Вейнингер, О. Пол и характер. Мужчина и женщина в мире страстей эротики Текст. / О. Вейнингер. — М., 1991. С. 38.

43. Водинчар, Е.А. Типы индивидуализации личности в зрелом возрасте Текст. / Е.А. Водинчар. // Дисс. . канд. психол. наук. Петропавловск-Камчатский, 2002.- 163 с.

44. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса Текст. / Н.Е. Водопьянова. — СПб.: Питер, 2009. — 336 с.

45. Волынская, Л.Б. Смысл середины жизни: подведение итогов как основа дальнейшего пути Текст. / Л.Б. Волынская // Психология зрелости и старения. 2002. - №1. - С. 5 - 28.

46. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Текст. / / Под ред. Т.А. Власовой. М.: Педагогика, 1983.

47. Гаврилица, O.A. Чувство вины у работающей женщины Текст. / O.A. Гаврилица. // Вопросы психологии. — 1998. № 4.

48. Гагин, Т.В., Казакевич, С.С. Модели НЛП в работе психолога Текст. / Т.В. Гагин, С.С. Казакевич. — М.: Изд-во Института психотерпии, 2002. — 287 с.

49. Гамезо, М.В., Герасимова, B.C., Горелова, Г.Г., Орлова, JI.M. Возрастная психология: личность от молодости до старости Текст. // Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 272 с.

50. Ганзен, В.А., Головей, JI.A. К системному описанию онтогенеза человека Текст. //Психология развития. СПб.: «Питер», 2001. С. 81-97.

51. Гаулд, Р.1, Левинсон, Д., Вейлант, Д. Ступени жизни Текст. / Наука и жизнь. 1977. № 2. С. 56-71.

52. Геодакян, В.А. Теория дифференциации полов в-проблемах человека Текст. / В.А. Геодакян. // Человек в системе наук. М.: Наука, 1989. - С. 171-189.

53. Горелова, Г.Г. Кризисы личности и педагогическая^профессия Текст. / Г.Г.Горелова. М.; Московский психолого-социальный институт, 2004. -320с.

54. Головаха, Е.И., Кроник, A.A. Психологическое время личности Текст. / Е.И. Головаха, A.A. Кроник. — Киев, 1984. — 208 с.

55. Гладкова, С. Аутотренинг. Антистрессовые методики Текст. / С. Гладкова. / Серия «Будь здоров!» Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 320 с.

56. Глуханюк, Н.С. Психологические основы развития педагога как субъекта профессионализации Текст. / Н.С. Глуханюк. Дисс. докт. психол. наук. - Екатеринбург, 2001. - 544 с.

57. Горностай, П.П., Васьковская, C.B. Теория и практика психологического консультирования: проблемный подход Текст. / П.П. Горностай, C.B. Васьковская. Киев: Наукова думка, 1995. - 127 с.

58. Грановская, P.M., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы Текст. / P.M. Грановская, И.М. Никольская. — СПб.: Знание, 1999.-352 с.

59. Гроф, С. Область человеческого бессознательного: область исследования с помощью ЛСД Текст. / С. Гроф. М., 1994.

60. Гроф, К., Гроф, С. Неистовый поиск себя. Руководство по личностному росту через кризис трансформации Текст. / К. Гроф, С. Гроф. М., 1996.

61. Гришина, Н.В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному поведению Текст. /Н.В. Гришина. //Психические состояния., Л., 1981, С.90-95.

62. Гуссерль, Э. Картезианские размышления (1931) Текст. / Э. Гуссерль. СПб.: Наука; Ювента,. 1998. - 315 с.

63. Гущина, Т.В'. Защитное и совладающее поведение* в дисфункциональной семье в период-кризиса Текст. / Т.В! Гущина// Дисс. . канд. психол. наук. Кострома, 2005*. — 228 с.

64. Джидарьян, И:А:, Антонова, Е.В. Проблема общей!удовлетворенности жизнью: теоретическое и эмпирическое исследование Текст. / Сознание личности в кризисном обществе / И.А. Джидарьян, Е.В. Антонова. М.: Институт психологии РАН, 1995. - С. 76-94.

65. Дикая, Л.Г., Махнач, A.B. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования Текст. / Л.Г. Дикая, A.B. Махнач. // Психол. журнал, 1996. Т. 17. - № 3. - С. 137-148.

66. Донченко; Е.А. Внутреннее психологическое противоречие как регулятор жизни личности- Текст. / Е.А. Донченко.// Жизненный путь личности. Киев, 1987.-С. 148-170.

67. Донченко, Е.А., Титаренко, Т.М. Личность: конфликт и гармония Текст. / Е.А. Донченко, Т.М. Титаренко. К.: Политиздат Украины, 1987. — 158 с.

68. Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики Текст. / И.В. Дубровина. М.: Педагогика, 1991. - 232 с.

69. Дружинин, В.Н. Варианты жизни. Очерки экзистенциональной психологии Текст. / В.Н. Дружинин. -М.; СПб.: ПЕРСЕ, 2000.

70. Дружинин, В.Н. Психология семьи Текст. / В.Н. Дружинин. 3-е изд. -СПб.: Питер, 2005. 176 с.

71. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. Текст. /А.Н. Елизаров. 3-е изд. перераб. и доп. - М.: «Ось-89», 2007. - 352 с.

72. Ефимкина, Р.П. Психология развития Текст. / Р.П. Ефимкина. -Новосибирск, 2004. 54 с.

73. Ефремова; О.И. Психология успешного поведения! личности Текст. / О.И. Ефремова. // Социальная психология личности в вопросах и ответах. — Mi: Еардарики, 1999. С. 321-325.

74. Загрядская, H.H. Психологическая поддержка старшеклассников при решении ими экзистенциальных проблем Текст. / H.H. Загрядская. // Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Ростов-н/Д., 1999. -23 с.

75. Завьялова, Е.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях Текст. / Е.К Завьялова. // Дисс. . доктора психол. наук. СПб., 1998. - 294 с.

76. Захаров, В.П., Хрящева, Н.Ю. Социально-психологический тренинг Текст. / В.П. Захаров, Н.Ю. Хрящева. -Л., 1989. 55 с.

77. Зеер, Э.Ф., Сыманюк, Э.Э. Кризисы профессионального становления личности Текст. / Э.Ф. Зеер, Э.Э Сыманюк. // Психол. журн. 1997. № 6. С. 35-44.

78. Зотова, О.И., Кряжева, И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности Текст. / В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. -М., 1979. С. 219-232.

79. Знаков, В.В. Психология субъекта как методология понимания человеческого бытия Текст. / В.В. Знаков. // Психол. журнал, 2003. — Т. 24. — №2.-С. 95-105.

80. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины Текст. / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2003. - 544 с.

81. Йоманс, Т. Самопомощь в мрачные периоды Текст. / Т. Йоманс. — // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. — М., 1997.

82. Камю, А. Бунтующий человек Текст. / А. Камю. — М., 1990.

83. Капустин, С.А. Границы возможностей психологического консультирования Текст. / С.А. Капустин // Вопросы психологии. 1993. -№5. - С.50-57.

84. Карвасарский, Б.Д. Психотерапия Текст. / Б.Д. Карвасарский. М.: Медицина, 1985.

85. Киршбаум, Э.И., Еремеева, А.И. Психологическая защита Текст. / Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева —М.: Смысл, 2000.

86. Китаев-Смык, Л.А. Социально-психологические исследования стресса Текст. / Л.А. Китаев-Смык. // Психические состояния. Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова СПб.: Питер, 2000. - С. 430-434.

87. Козлов, В.В. Работа с кризисной личностью. Текст. / В.В. Козлов. — 2-е изд., доп. М.: Психотерапия, 2007. - 336 с. — (Советы психолога)

88. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и её самосознание Текст. / И.С. Кон. — М., 1984.

89. Копьев, А.Ф. Диалогический подход в психологическом консультировании и вопросы психологической клиники Текст. / А.Ф. Копьев // Московский психотерапевтический журнал. 1992. №1.

90. Кораблина, Е.П. Становление личности женщины Текст. / Е.П. Кораблина // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997,-С. 174-185.

91. Корди, X., Кэхеле, X. Изучение результатов психотерапии Текст. / X. Корди, X. Кэхеле. //Психологический журнал. — 1995. — Т. 16. №3. С. 102110.

92. Коржова, Е.Ю. Психологическое познание судьбы человека Текст. / Е.Ю. Коржова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; изд-во «Союз», 2002. -334 с.

93. Коростылева, JI.A. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения Текст. / JI.A. Коростылева. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та. 2000. - 292 с.

94. Корытова, Г.С. Защитное и совладающее поведение личности: теоретические основания Текст. / Г.С. Корытова. Улан-Удэ; Изд-во БГУ, 2006.-292 с.

95. Корытова, Г.С. Защитно-совладающее поведение субъекта' в профессиональной педагогической — деятельности Текст., / Г.С. Корытова. // Автреф. дисс. доктора псих. наук. — Иркутск, 2007. 50 с.

96. Косякова, О.О. Возрастные кризисы« Текст. / О.О. Косякова. Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 224 с.

97. Кочунас, Р. Психологическое консультирование. Групповая, психотерапия Текст. / Р. Кочунас. — М.: Академический Проект; ОППА, 2002. 464 с.

98. Крайг, Г. Психология развития Текст. / Г. Крайг. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. 992 с.

99. Кризисная» психология. Справочник практического психолога / Составитель C.JI. Соловьева. -М.: ACT; СПб.: Сова, 2008. 286, 2. с.

100. Крюкова, Т.JI. Психология совладающего поведения Текст. / Т.Л. Крюкова. // Монография. Кострома: КРУ им. H.A. Некрасова* - Студия оперативной полиграфии, Авантитул, 2004.

101. Крюкова, Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения Текст. / Т.Л. Крюкова. // Психол. журнал, 2005. — Т. 26.-№2.-С. 5-15.

102. Крюкова, Т.Л. Человек как субъект совладающего поведения Текст. / Т.Л. Крюкова // Психол. журнал, 2008. Т. 29. - № 2. - С. 88-95.

103. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология:, полный жизненный цикл развития человека Текст. / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. // Учебное пособие для студентов вузов. -М.: ТУ Сфера, 2002.

104. Куфтяк, Е.В. Совладающее поведение в семье, регулярно применяющей физические наказания детей Текст. / Е.В. Куфтяк. — Дисс. . канд. психол. наук. Кострома, 2004.

105. Кьеркегор, С. Страх и трепет Текст. / С. Кьеркегор. М., 1993.

106. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования Текст. / Р. Лазарус. // Эмоциональный стресс. Л.: Медицина, 1970.

107. Леви, В.Л. Искусство быть собой Текст. / В.Л. Леви. М., 1972. - 160 с.

108. Лебедев, И.Б. Психологические механизмы, стратегии и ресурсы стресс-преодолевающего поведения (копинг-поведения) специалистов экстремального профиля (на примере МВД России) Текст. /И.Б. Лебедев. // Автореф. дисс. . .док.псих.наук. — М., 2002.

109. Левитов, Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги Текст. / Н.Д.Левитов. // Вопросы психологии. -1969. №1.

110. Левитов, Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний Текст. / Н.Д. Левитов. // Вопросы психологии. 1967. - №6.

111. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения Текст. / А.Н. Леонтьев. -М.: Педагогика, 1983.-335 с.

112. Леонтьев, Д.А. Психология^ смысла: природа, строение, и. динамика смысловой реальности Текст. / Д.А. Леонтьев. — 3-е изд., доп. М.: Смысл, 2007.-511 с.

113. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО): Методическое руководство Текст. / Д.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1993. — 16 с.

114. Либина, A.B., Либин, A.B. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами? Текст. / Стиль человека: психологический анализ / A.B. Либина, A.B. Либин. -М.: Смысл, 1998.-С. 190-204.

115. Либин, A.B. Дифференциальная психология. На пересечении европейских, российских и американских традиций. Текст. / A.B. Либин. — М.: Академия, 2004. 527 с.

116. Либина, A.B. Совпадающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации Текст. / A.B. Либина. М.: Эксмо, 2008. - 400 с.

117. Ливехуд, Б. Кризисы жизни — шансы жизни Текст. / Б. Ливехуд. — Калуга, 1995.-555 с.

118. Линдеманн, Э. Клиника острого горя Текст. / Э. Линдеманн. // Психология эмоций. Тексты. / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю1Б. Гиппенрейтер. -М., 1984.

119. Лисбет, Ф. Брюдаль. Психические кризисы в новой перспективе Текст. / Пер. с норв. СПб, «Европейский дом», 1998. — 164 с.

120. Логинова, H.A. Развитие личности и ее жизненный путь Текст. / H.A. Логинова. / Принцип развития в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферовой, М;: «Наука», 1978. С. 156-172.

121. Лэнг, Р: Расколотое «Я» Текст. / Р. Лэнг. М., 1995.

122. Лэнгле, А. Эмоции и экзистенция!/ Пер. с нем. Текст. / А. Лэнгле:—X.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. 332' с.

123. Маклаков, А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных* условиях Текст.! / А.Г. Мал ков. // Психол. журнал, 200 Г. Т. 22. - № 1. - С. 16-24.

124. Маликова, Т.В., Михайлов, Л.А., Соломин, В.П., Шатрова О.В. Психологическая защита: направления и методы Текст. / Т.В. Маликова, Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, О.В. Шатрова Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2008.

125. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: Новейший справочник. Текст. / И.Г. Малкина-Пых. М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Сова, 2003. - 928 с.

126. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога Текст. / И.Г. Малкина-Пых. — М.: Изд-во Эксмо, 2004. 896 с.

127. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг Текст. / Г.И. Марасанов. — М.: Совершенство, 1998. — 208 с.

128. Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. — М., 1970.

129. Маслоу, А. Самоактуализация Текст. // А. Маслоу. Психология личности. Тексты. -М., 1982.

130. Мастеров, Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности Текст. / Б.М. Мастеров. — М., 1994.

131. Меновщиков, В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными проблемными ситуациями Текст. / В.Ю. Меновщиков. М.: Смысл, 2002.

132. Минигалиева, М.Р. Тренинг «Возрасты жизни» и развитие взаимопонимания между людьми разных возрастных групп Текст. / М.Р. Минигалиева. // Психология зрелости и старения. 2001. - №1. С. 64 - 89.

133. Моргун, В.Ф., Ткачева, Н.Ю. Проблема периодизации .развития личности в психологии Текст. / В.Ф. Моргун, Н.Ю. Ткачева. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.-81 с.

134. Моросанова, В.И. Стилевые особенности саморегуляции,- личности Текст. / В.И. Моросанова. // Вопросы психологии; 2000. — № 2. — С*. 118-127.

135. Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции; Текст. / В.И. Моросанова. — М.: Наука, 200k

136. Муздыбаев, К. Дилеммы распределения ресурсов Текст. / К. Муздыбаев. // Вестн. Санкт-Петерб. ун-та. 1992. Сер.6. Вып. 1. - С. 62-69.

137. Муздыбаев, К. Экономическая депривация, стратегия ее преодоления и поиск социальной поддержки Текст. / К. Муздыбаев. — СПб.: СПбФ ИС РАН, 1997.

138. Муздыбаев, К. Стратегия совладания с жизненными трудностями Текст. / К. Муздыбаев. // Журнал социологии и социальной антропологии, 1998. Т. 1.-Вып. 2.-С. 3-14.

139. Муздыбаев, К. Феноменология надежды. (Статья 1) Текст. / К. Муздыбаев. // Психол. журнал, 1999. № 3. - С. 18-27.

140. Муздыбаев, К. Измерение надежды. (Статья 2) Текст. / К. Муздыбаев. // Психол. журнал, 1999. № 3. - С. 26-35.

141. Мухина, B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студентов вузов Текст. / B.C. Мухина. — М.: Академия, 2002.

142. Мэй, Р. Смысл тревоги Текст. / Р. Мэй. — Пер. с англ. — М.: Независимая фирма «Класс», 2001.

143. Набиуллина, P.P., Тухтарова, И.В. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция): учебное пособие Текст. / P.P. Набиуллина, И.В. Тухтарова. — Казань, 2003.

144. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping-behavior» в системе понятий психологии личности Текст. / С.К. Нартова-Бочавер. // Психол. журнал, 1997.-№ 5.-С. 20-30.

145. Никольская, И.М., Грановская, P.M. Психологическая защита у детей Текст. / И.М. Никольская, P.M. Грановская. СПб.: Речь, 2006.,- 352 с;

146. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования Текст./Р.С. Немов. М.: Владос, 1999. - 527 с.

147. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. Учебник Текст. / Л.Ф. Обухова. — Ml: Педагогическое общество России, 2003.

148. Обозов, Н.Н. Психологическое консультирование: Методическое пособие Текст. /Н.Н. Обозов. СПб.: С-Пб Г У, 1993. - 49 с.

149. Ожигова, Л.Н. Тендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии Текст. / Л.Н. Ожигова. Автореф. канд. дисс. — Краснодар, 2000.

150. Олпорт, Г. Личность в психологии Текст. / Г. Олпорт. М., 1998. -345 с.

151. Осухова, Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учебн. Пособие для студ. высш. учебн. заведений Текст. / Н.Г. Осухова. 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.-288 с.

152. Осницкий, А.К. Определение характеристик социальной адаптации Текст. / А.К. Осницкий. // Журнал практического психолога. 1998. -№1.

153. Пахальян, В.Э. Психологическое консультирование: Учебное пособие Текст. / В.Э. Пахальян. СПб.: Лидер, 2006.- 256 с.

154. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт Текст. / Н. Пезешкиан. — М.: Смысл, 1993. — 332 с.

155. Перлз, Ф. Практика гештальт-терапии Текст. / Ф. Перлз. -М., 2001

156. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология Текст. / Ж. Пиаже. М.: Просвещение, , 1969. - 659 с.

157. Подобина, О.Б. Совладающее поведение женщины»на этапе принятия роли матери Текст. / О.Б. Подобина: Дисс. канд. психол. наук. Кострома, 2005.

158. Поливанова, К.Н. Психология« возрастных кризисов* Текст. / K.Hi Поливанова. М., Академия, 2000:

159. Попова, T.Mi Развитие копинг-ресурсов у подростков с риском алкоголизации Текст. / Т.М; Попова. — Дисс. канд. псих, наук.- Тамбов, 2006.

160. Попова, Л.В: Тендерные аспекты самореализации личности. Учебное пособие к семинару Текст. / Л.В. Попова. — М.: Изд-во «Прометей», 1996.

161. Посохова, С.Т. Личностный аспект адаптивного поведения Текст. / С.Т. Посохова. //Вестник Балтийской академии, 1996, вып.8, G. 14-18.

162. Правдивцева, Л.Л. Психологическая помощь в актуализации адаптивных возможностей женщин зрелого возраста Текст. / Л.Л. Правдивцева. Дисс. . канд. псих. наук. - Ставрополь, 2006.

163. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Составитель Д.Я. Райгородский. Самара, 1999.

164. Прихожан, A.M. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе Текст. / A.M. Прихожан. М., ТЦ Сфера, 2001.-192 с.

165. Прихожан, A.M., Толстых, H.H. Психология сиротства Текст. / A.M. Прихожан, H.H. Толстых. 3-е изд. СПб.: Питер, 2007. - 416 с.

166. Психология развития личности. Средний возраст, старение, смерть Текст. // Под ред. A.A. Реана. М.: ACT; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. - 384 с. - (Психология — лучшее).

167. Рубинштейн, С.JI. Человек и мир Текст. / С.Л. Рубинштейн. — М.: Наука, 1997.

168. Рудестам, К. Групповая психотерапия Текст. / К. Рудестам. СПб.: Питер Ком, 1998. - 384 с.

169. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы Текст. // Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Академия, 1995. — 170 с.

170. Русина, П.А. Психологические защиты и механизмы совладания: отличия, проявления в психотерапевтической практике, эффективность Текст. / П.А. Русина // Ярославский психологический вестник. Вып. 1. — М. -Ярославль: РПО-ЯрГУ, 1999. С. 157-173.

171. Русские философы. Антология Текст. / Сост. С.Б. Неволин, Л.Г. Филатова. М., 1994.

172. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология Текст. / Е.Ф. Рыбалко. Л.: Изд-во ЛГУ, - 1990. - 252 с.

173. Сапоровская, М.В. Детско-родительские отношения и совладающее (копинг) поведение родителей как фактор школьной адаптации первоклассников Текст. / М.В. Сапоровская. — Дисс. . канд. психол. наук. Кострома, 2002.

174. Сапогова, Е.Е. Взгляд на взрослость изнутри Текст. / Е.Е. Сапогова. // Психология зрелости и старения. 2001. — С. 5-28.

175. Сартр, Ж.-П. Проблемы метода Текст. / Ж.-П. Сартр. М.: Прогресс, 1994. - 237 с.

176. Сафонова, И.С. Социально-психологические особенности женщин, успешных в карьере Текст. / И.С. Сафонова. Автореф. канд. дис. СПб., 1999.

177. Суслова, Т.Ф. Личностные детерминанты совмещения профессиональных и семейных ролей женщинами-предпринимателями Текст. / Автореф. канд. дис. М., 1999.

178. Селье, Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье. М.,1982. — 122 с.

179. Семья: стресс, копинг, адаптация. Проблемы психологии совладающего поведения в семейном контексте. Коллективная монография Текст. / Отв. ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская. Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2003.

180. Сергиенко, Е.А. Субъектная регуляция и совладающее поведение Текст. / Е.А. Сергиенко // Психология совладающего поведения: Материалы междунар. науч.-практ. конференции / Отв. ред. Е.А. Сергиенко, T.JI. Крюкова. Кострома, 2007. - С. 64-66.

181. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е.В. Сидоренко. СПб.: ООО Речь, 2000. - 350 с.

182. Базисные копинг-стратегии у подростков 11-12 лет из «неблагополучной и благополучной среды Электронный ресурс. / H.A. Сирота, В.М. Ялтонский, Н1М. Лыкова.

183. Смит, М. Тренинг уверенности в себе Текст. / М. Смит. — СПб.: Речь, 2000.-244 с.

184. Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы Текст. / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. М. Изд-во «Институт психологии РАН», 2008, - 474 с.

185. Соловьева, О.В. Психология лидерства Текст. / О.В. Соловьева: Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. — 284 с.

186. Соловьева, О.В., Мишина, М.М. Тренинг по развитию познавательных способностей. Практикум по психологии Текст. / О.В. Соловьева, М.М. Мишина. Ставрополь, 1998. — 80 с.

187. Слободчиков, В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития Текст. / В.И. Слободчиков. //Вопросы психологии- 1991.-№2. -С.37-50.

188. Сотникова, Ю.Л. Защитные механизмы в личностной организации пациентов с расстройствами адаптации и суицидальными попытками Текст. / Ю.Л. Сотникова. Дисс. канд. психол. наук. — М., 2005. — 177 с.

189. Стоиков, И.Д. Анализ защитных проявлений личности Текст. / И.Д. Стоиков. Дисс. канд. психол. наук. -М1, 1986. - 160 с.

190. Стрельцова, И.П. Представления подростков и юношей о трудных ситуациях и стратегиях совладающего поведения в них Текст. / И.П. Стрельцова. Дисс. .канд. псих. наук. -М., 2003.

191. Сыманюк, Э.Э. Психологические особенности кризисов профессионального становления личности Текст. / Э.Э Сыманюк. Дисс.канд. психол. наук. Екатеринбург, 1999. — 194 с

192. Томе, Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни Текст. / Г. Томе. — Принцип развития в психологии / Под ред. Л. И.Анцыферовой. М., «Наука», 1978. - С. 173 - 196

193. Тренинг развития жизненных целей Текст. // Под ред. Е.Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2002.

194. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности Текст. / Д.И. Фельдштейн. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 192 с.

195. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности Текст. / Д.И. Фельдштейн. -М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. -512 с.

196. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления Текст. / Д.И. Фельдштейн. М.: МПСИ, «Флинта», 1999. - 342 с.

197. Фетискин, Н.П., Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп Текст. / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 490.

198. Флейк-Хобсон, К., Робинсон, Б.Е, Скин, П. Мир входящему Текст. / К. Флейк-Хобсон, Б.Е. Робинсон, П. Скин. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

199. Флоренская, Т.А. Диалог как метод психологического консультирования (духовно-ориентированный/ подход) Текст. / Т.А. Флоренская // Психологический журнал. 1994. № 5. Т. 15.

200. Формирование личности в переходный период от подростковогоs к юношескому возрасту Текст. // Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.

201. Франки, В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франки. — М.: Дайджест. 1990.

202. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы: Пер. с англ. Текст. / А. Фрейд. М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 443 с.

203. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа Текст. / А. Фрейд. -М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.

204. Фрейджер, Р. Гуманистическая, трансперсональная и экзистенциальная психология. К. Роджерс, А. Маслоу и Р. Мэй Текст. / Роберт Фрейджер, Джон Фейдимен. — СПб.: ПРайм-Еврознак, 2007. 221. [3]. — (Университетская библиотека).

205. Фромм, Э. Иметь или Быть? Текст. / Э. Фромм. — 2-е изд., доп. М.: Прогресс, 1990.-336 с.

206. Хазова, С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников Текст. / С.А. Хазова. — Дисс. . канд. психол. наук. Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2002.

207. Халимова, H.A. Индивидуальное психологическое консультирование в системе высшего профессионального образования Текст. / H.A. Халимова. — Дисс. канд. психол. наук. — М., 2001. — 265 с.

208. Психология развития: Учеб. Для студ. высш. психол. учебн. заведений Текст. / Т.Д. Марцинковская, Т.М. Мирютина, Т.Г. Стефаненко и др.; // Под ред. Т.Д. Марцинковской. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 528 с.

209. Психологические механизмы регуляции социального поведения Текст. //Под ред. М.И. Бобневой, Е.В. Шороховой. -М.: Наука, 1979.

210. Психология. Словарь Текст. // Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

211. Психотерапевтическая энциклопедия Текст. // Под ред. Карвасарского Б.Д. СПб.: Питер, 1998. - 752 с.

212. Реан, A.A. Психология адаптации личности Текст. / A.A. Реан, А.Р. Кудашев, A.A. Баранов. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. - 479 1. с.

213. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы вобласти практической работы Текст. / К. Роджерс. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.

214. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека Текст. / К. Роджерс. М.: Изд. «Прогресс», «Универс», 1994. - 480 с.

215. Ромек, В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях Текст. / В. Ромек. СПб.: Речь, 2002. - 175 с.

216. Ротенберг, B.C., Аршавский, В.В. Поисковая активность и адаптация Текст. / B.C. Ротенберг, В.В. Аршавский. М.: Наука, 1984.

217. Рубинштейн, М.М. Смысл жизни Текст. / М.М. Рубинштейн. СПб., 1925.

218. Хайдеггер, М. Время и бытие Текст. / М.Хайдеггер. — М., 1993.

219. Хекхаузен, X. Психология мотивации достижения Текст. / X. Хекхаузен. СПб.: Речь, 2001. - 240 с.

220. Хорхе Бернардо, С.З. Особенности психических ресурсов личности в раннем юношеском возрасте: копинг-стратегии, защитные механизмы, социальный интеллект и общий интеллект Текст. / С.З. Хорхе Бернардо. -Автореф. дисс. канд. психол. наук. СПб., 2000.

221. Холл, К.С., Линдсей, Г.1 Теории личности Текст. / К.С. Холл, Г. Линдсей. -М.: КСП+, 1997.

222. Хорни, К. Женская психология Текст. / К. Хорни. СПб., 1993. — 47 с.

223. Хорни,' К. Собрание сочинений в 3-х т. Текст. / К. Хорни. — М., 1997. -Т. 1-3.

224. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость Текст. / О.В. Хухлаева. — Учебное пособие для студентов учебных заведений. М.: Из дат. центр «Академия», 2006. - 208 с.

225. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции Текст. / О.В. Хухлаева.-М.: Академия, 2001.

226. Чекалина, A.A. Тендерная психология: Учебное пособие Текст. / A.A. Чекалина. М.: «Ось - 89», 2006. - 256с.

227. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии Текст. / И.И. Чеснокова. -М., 1977.

228. Чудновский, В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни Текст. / В.Э. Чудновский. // Мир психологии. 1999. № 2 (18). С. 74-80

229. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности Текст. / В.Д. Шадриков. -М.: Изд. корпорация «Логос», 1994.

230. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студентов вузов Текст. / И.В. Шаповаленко. Гардарики, 2007. — 349 с.

231. Шеховцова, Л.Ф. Теоретические и практические аспекты психологического консультирования Текст. / Л.Ф. Шеховцова. — СПб.: Изд. СПбУПМ, 1996.

232. Шихи, Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста Текст. / Г. Шихи. СПб.: Ювента, 1999.

233. Шнейдер, Л.Б. Личностная, тендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики Текст. / Л.Б. Шнейдер. М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. - 128 с.

234. Эльконин, Д1Б. Избранные психологические труды Текст. / Д.Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1989.

235. Эйдемиллер, Э.Г., Юстицкис, В.В. Психология и психотерапия, семьи Текст. / Э.Р. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. СПб.: Питер, 1999.

236. Эриксон, Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности Текст.' / Э. Эриксон // Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара: Бахрах, 1996.

237. Этнические стереотипы мужского и женского поведения, Текст. — СПб., 1991.-С. 76-134.

238. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис Текст. / Э. Эриксон. — Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. A.B. Толстых. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. - 344 с.

239. Юнг, К.Г. Проблемы души нашего времени Текст. / К.Г. Юнг. — М.: Прогресс, 1993. -336 с.

240. Юпитов, A.B. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе Текст. / A.B. Юпитов. // Вопросы психологии. — 1995.-№4.-С. 49-55.

241. Якиманская, И.С. Особенности психологического консультирования в работе со школьными учителями Текст. / И.С. Якиманская. — Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1997. — 16 с.

242. Якобсон, С.Г. Зависимость взаимных требований от структуры совместной деятельности детей Текст. / С.Г. Якобсон. // Взаимоотношения, детей в-совместной деятельности и проблемы воспитания. М., 1976. С.60-73.

243. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия Текст. / И. Ялом,- Mi, 1998.

244. Ясперс, К. Смысл и назначение истории Текст. / К. Ясперс. — М.: Политиздат, 1991. — 528 с.

245. Aldwin С. Stress, Coping, and Development: An Integrative Perspective. N. Y.: Guilford Press. 1994.

246. Billings A.G., Moss R.H. Coping, stress and social resources among adults with univocal depression // J. of personality and'social psychology, 1984. Vol. 46. - №. 4.-P. 877-891.

247. Grove D. Resolving Feelings of Anger, Guilt and Shame. // David Grove Seminars. Edwardsville, 1989.

248. Endler, N.S. & Parker, J.D.A. Coping Inventory for Stressful Situations (CISS): Manual. Toronto: Multi-Health.Systems. 1990

249. Endler N.S. & Parker J.D.A. Multidimensional Assessment of Coping: A Critical Evaluation // Journal of Personality and Social Psychology. 1990. -Vol.58. -No5. - pp. 844-854

250. Folkman S., Chesney M., McKusick L. e. a. Translating coping theory into an intervention // The social context of coping. New York: Plenum Press, 1991. -P. 239-260.

251. Folkman S., Lasarus R.S., Dunkel-Schetter C. e. a. Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping and encounter outcomes // Ibid, 1986. — Vol. 50. -№. 5. P. 992-1003.

252. Frydenberg, E. Adolescent Coping. Theoretical and Research Perspectives. Routhledge. London and N.Y. 1997.

253. Frydenberg, E., Lewis, R. Adolescent Coping Scale: Manual. ACER press, Melbourne. 1993.

254. Frydenberg, E., Lewis, R. Adolescent coping styles and strategies. Is there functional and dysfunctional coping? //Australian J. of Guidance and Counseling. 1991.35-43.

255. Freud, S. The defense neuro-psychoses // The collected Papers: in 10 v. N.Y.: Collier Books, 1963. V.2. - P. 67-81.

256. Haan, N. Coping and defending. Process of self-environment organization. New York-San Francisko-London: Academic Press. 1977.

257. Hendbook of Coping Theory. Research. Applications / Eds. M. Zeidner, N.S. Endler. N.Y., 1996.

258. Hartmann, H. Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: International Universities Press, 1958.

259. Holahan, Ch.J:, Moss, R.H. Life stressors and mental health. Advances in conceptualizing sress esistance // Stress and mental health. Contemporary issues and prospects for the future.* New York: Plenum Press, 1994. P. 213-238*.

260. Kliewer, W. Coping in Middle Childhood: Relations to Competence, Type A Behavior, Monitoring, Blunting, and Locus of Control // Dev. Psychol., 1991. — V. 27. -№ 4. P. 689-697.

261. Kobasa, S.K., Puccetti, M.C. Personality and social resources in stress resistance // J. of personality and social psychology, 1983. Vol. 45. - №. 4. - P. 839-850.

262. Kobasa, S.K., Maddi S.R., Kahn S. Hardiness and Health: A Prospective Study// J. Pers. and Soc. Psychol. 1982. V. 42. N 1. P. 109.

263. Kroeberg, T.C. The coping functions of the ego mechanisms. In White, R (Ed). The study of lives. New York: Atherton, 1963.

264. Lazarus, R.S. Folkman S. Stress, aappraisal and Coping. N.Y. Springer publishing Company, 1984.

265. Lazarus, R.S. Transactional theory and research on emotions and coping / Lazarus R.S. and Folkman S // European journal of personality, 1987. — № 1. — P. 141-169.

266. Lasarus, R.S. Psychological stress and coping process. N.-Y., 1966.

267. Maddi, Salvatore R., and Khoshaba, Deborah M. Hardiness and Mental Health. // Journal of Personality Assessment, 1994. V 63. - P. 265-274.

268. McCrae, R.R. Age differences and changes in the use of coping mechanisms // Journal of Gerontology: Psychological Sciences. 1989. Vol. 161.

269. Menaghan, E. Measuring coping effectiveness: A panel analysis of marital problems and coping efforts // The journal of health and social behavior, 1982. -Vol. 23. -№. 2. P. 220-234.

270. Stone, A.A., Neale, J.M. New measure of daily coping: Development and preliminary results// J. of personality and social-psychology, 1984. — Vol: 46.- №. 4. — Pi 892-906:

271. Seiffge-Krenke, I. (1995). Stress, Coping and Relationships in Adolescence. Lawrence Erlbaum Ass. Ink., Pablishers.

272. Taylor, Shelley, E. Health Psychology. McGraw-Hills, Inc. 1995.

273. Thomae, H. Das Individuuin und seine Welt. Goettingen, Toronto, Zuerich, 1988.

274. Veroff, J., Kulka, R.A., Douvan, E. Mental health in America. Patterns of help-seeking from 1957 to 1976. New York: Basic Books, 1981.

275. Vitaliano, P.P. et al. Coping Profiles Associated With Psychiatric, Physical Health, Work, and Family Problems Текст. // Health Psychol., 1990. V. 9 (3). -P. 348-376.

276. Weber, H. Belastungs verarbeitung // Z. Klinische Psychologies, 1992. B. 21.-H. l.-S. 17-27.

277. Wethington, E., Kessler, R.C. Situations and process of coping // The social context of coping. New York: Plenum Press, 1991. P. 13-29.

278. Wills, T.A., Shiftman, S. Coping and substance use: A conceptual framework // Coping and substance use. Orlando: Academic Press, 1985. — P. 3-24.

279. Zeidner, M., Hammer A. Life events and coping resources as predictors of stress symptoms in adolescents // Pers. Individ. Diff., 1990. — V. 11. — № 7. — P. 693-703.