Современный англоязычный научный дискурс: коммуникативно-прагматический потенциал убеждения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Копыл, Дарья Алексеевна

• Копыл, Дарья Алексеевна
• кандидат филологических наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Копыл, Дарья Алексеевна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАУЧНОГО ДИСКУРСА

1.1. Наука и ее отражение в научном дискурсе

1.2. Особенности научного письменного дискурса

с точки зрения коммуникативного подхода

1.2.1. Научный письменный дискурс и научный стиль

1.2.2. Научный письменный дискурс, научный письменный текст и научная картина мира: система корреляций

1.3. Жанровая вариативность современного англоязычного научного письменного дискурса

1.4. Убеждение как коммуникативная стратегия

в научном дискурсе

Выводы по главе 1

ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ УБЕЖДЕНИЯ В АНГЛОЯЗЫЧНОМ НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ

2.1. Роль аргументации в достижении убеждения

в англоязычном научном дискурсе

2.2. Коммуникативная стратегия убеждения

2.2.1. Коммуникативная тактика «информирование»

2.2.2. Коммуникативная тактика «размежевание»

2.2.3. Коммуникативная тактика «апелляция к оценке»

2.2.4. Коммуникативные тактики «игры»

2.2.5. Коммуникативная тактика «прогнозирование»

2.2.6. Коммуникативная тактика «ссылка на авторитет»

2.2.7. Коммуникативная тактика

«ссылка на фоновые знания читателя»

Выводы по главе II

ГЛАВА III.КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БЛОКОВ АНГЛОЯЗЫЧНОГО НАУЧНОГО ТЕКСТА

3.1. Интродуктивный коммуникативно-прагматический блок

3.2. Основной коммуникативно-прагматический блок

3.3. Заключительный коммуникативно-прагматический блок

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Современный англоязычный научный дискурс: коммуникативно-прагматический потенциал убеждения»

ВВЕДЕНИЕ

Убеждение является одной из неотъемлемых и центральных категорий человеческой жизни и представляет собой вид деятельности говорящего, цель которого состоит в изменении поведения слушающего посредством речевого воздействия. Сложная и противоречивая природа убеждения обусловлена тем, что данная категория включает в себя не только представления о реальности и ее описание, но и оценки говорящего, его идеалы и нормы, содержание которых носит субъективный характер.

В силу указанных факторов неудивителен неослабевающий интерес к проблеме убеждения как разновидности речевого воздействия в работах по психологии и социологии, рассматривающих особенности психологического и социального поведения человека [Бороздина, 2004; Залевская, 1999; Леонтьев, 1974; Науменко, 2003; и др.]; трудах по психо- и прагма-лингвистике, изучающих языковые средства и особенности реализации коммуникативно-прагматических стратегий и тактик в речи говорящих [Агапова, 2002, 2003; Бокмельдер, 2000; Грайс, 1985; Доценко, 1997; Ис-серс, 2008; Матвеева, 1984, 1986; и др.).

Но несмотря на значительный ряд исследований, посвященных изучению речевого воздействия и его видов, убеждение не получает достаточного освещения и глубокого теоретического осмысления, оставляя лакуны, изучение которых необходимо, в частности, для наук прагмалингвистиче-ского круга. Таким образом, исследование и систематизация приемов, способов рассуждений, направленных на убеждение адресата в целесообразности принятия конкретного решения, истинности утверждений адресанта, с одной стороны, изучение коммуникативно-прагматических стратегий и тактик принципа убеждения в научном дискурсе, с другой стороны, определяют актуальность исследования.

Объектом диссертационного исследования является современный англоязычный научный дискурс.

Предметом исследования выступает специфика коммуникативно-прагматического потенциала убеждения в данном типе дискурса.

Материалом настоящего исследования послужили тексты современных англоязычных научных статей, монографий и диссертационных исследований, принадлежащих к сфере гуманитарных и точных наук.

Цель работы заключается в выявлении и описании специфики коммуникативно-прагматического потенциала в современном англоязычном научном дискурсе.

Достижение поставленной цели предполагает решение ряда задач:

1) уточнить систему связей коммуникативной стратегии убеждения и жанров в современном англоязычном научном дискурсе;

2) охарактеризовать набор эффективных коммуникативных тактик, типичных для обеспечения прагматического эффекта убеждения в исследуемом объектном пространстве;

3) установить корреляции основных коммуникативно-прагматических блоков и соответствующих коммуникативных тактик в современном англоязычном научном тексте как реализации данного типа дискурса;

4) выявить коммуникативно-прагматический потенциал убеждения в современном англоязычном научном дискурсе.

Методологическая база диссертационного исследования основана на общефилософских прингщпах единства формы и содержания, согласно которым язык предстает в качестве материальной, объективной, культурно значимой, динамической и развивающейся системы.

Общенаучные методологические основы исследования опираются на принципы антропоцентризма, системности и детерминизма, выявляющего имманентную взаимозависимость языковых и речевых явлений от порождающих их психических и психологических факторов. Человеческий фактор в языке предопределяет как выбор, так и реализацию коммуникативной стратегии убеждения в научном дискурсе в зависимости от индивидуальных особенностей языковой личности автора сообщения. Принцип сис-

темности обусловливает такой подход к описанию коммуникативных тактик, реализующих стратегию убеждения, в соответствии с которым они рассматриваются в качестве одного из интенциональных состояний языковой личности, ведущих к возникновению психологической основы для речевого воздействия на читательскую аудиторию. Он также определяет комплексное описание коммуникативных тактик с учетом их языковых и речевых особенностей, выявляющихся в научном тексте.

Частнонаучные методологические принципы диссертационной работы основываются на трудах по лингвокультурной интерпретации языковых и речевых явлений (В.И. Карасик, В.В. Красных и др.); работах, изучающих категорию убеждения (E.JI. Доценко, Г.Д. Левин, Г.И. Рузавин и др.); исследованиях, посвященных вопросам коммуникативной прагматики (С.Г. Агапова, А.Г. Баранов, Г.Г. Матвеева и др.); работах, освещающих проблемы научного дискурса, его лингвокогнитивные и культурологические особенности (JI.A. Ахтаева, Е.А. Баженова, Е.М. Какзанова, H.A. Ми-шанкина, Т.Н. Хомутова и др.).

Основными методами исследования являются контекстуальный лин-гвопрагматический анализ, учитывающий содержательно-смысловое пространство научных текстов и их лингвокультурологический контекст, описательный метод, подразумевающий последовательное вычленение сущности изучаемого объекта - принципа убеждения - с помощью приемов структурно-содержательного наблюдения, обобщения, интерпретации и классификации, компонентный анализ, толкование словарных дефиниций.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Коммуникативная стратегия убеждения детерминирована не только традиционно выделяемыми экстралингвистическими и собственно лингвистическими факторами, но и типом дискурса. Убеждение прагматически коррелирует с конститутивными признаками жанров современного научного дискурса, что в целом формирует направленность данной комму-

никативной стратегии, специфику ее реализации в современном англоязычном научном дискурсе.

2. Выбор коммуникативных тактик, обеспечивающих прагматический эффект убеждения в научном дискурсе, определяется заданностью его информационно-аргументирующей организации. Эффективными коммуникативными тактиками в современном англоязычном дискурсе являются: информирование, размежевание, ссылки на авторитет, актуализация фоновых знаний, анализ-«плюс»/«минус», игры на повышение/понижение, апелляция к оценке, прогнозирование. Данные тактики поддерживаются доказательно-аргументативной логикой изложения, характерной для научного дискурса.

3. Композиционная организация современного англоязычного научного письменного текста отличается стандартизацией и линеарностью, включая в себя логическое последовательное представление трех основных коммуникативно-прагматических блоков и их составляющих: интро-дуктивных, основных и заключительных, смысловое и структурное наполнение которых зависит от специфики научных жанров. Выбор коммуникативных тактик в современном научном тексте как реализация современного научного дискурса зависит от целеполагания конкретного коммуникативно-прагматического блока: интродуктивный блок характеризуется использованием коммуникативно-прагматических тактик информирования, ссылки на авторитет, фоновых знаний, апелляции к оценке; в основном блоке реализуется все многообразие данных тактик; в заключительном блоке применяются коммуникативно-прагматические тактики анализ-«плюс» и прогнозирования.

4. Коммуникативно-прагматический потенциал убеждения в современном англоязычном научном дискурсе формируется на основе коммуникативного принципа сотрудничества, учитывающего специфику образа мышления научной аудитории, и реализуется посредством триады разноуровневых средств: композиционно-структурных, коммуникативно-

прагматических и языковых, отличающихся научно-стилевым и жанровым своеобразием, способствующих убедительному авторскому изложению научного материала, подкрепленному достоверными фактами и данными, полученными эмпирическим способом.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые проведен комплексный анализ коммуникативно-прагматического потенциала убеждения в современном англоязычном научном дискурсе; выделен ряд коммуникативных тактик, реализующих коммуникативную стратегию убеждения в современном англоязычном научном дискурсе: изучена специфика структурно-композиционных составляющих научных текстов с учетом типичных дискурсивно закрепленных жанров (научная статья, монография и диссертационное исследование).

Теоретическая значимость диссертационного исследования определяется тем, что работа вносит вклад в развитие германистики, так как расширяет представление о коммуникативном и прагматическом потенциале единиц современного английского языка в конкретном типе дискурса, специфике коммуникативной стратегии убеждения, наборе типичных для англоязычного научного дискурса коммуникативных тактик, определяемых этой стратегией, типом и жанрами дискурса, а также в теорию языка, коммуникативистику в целом, уточняя корреляции коммуникативных стратегий и тактик, обеспечивающих прагматику убеждения в научном дискурсе.

Практическая ценность исследования определяется возможностью применения его положений, выводов и результатов в преподавании курсов теории языка, функциональной и экспрессивной стилистики английского языка, теории и практики межкультурной коммуникации, психолингвистики, риторики, а также в элективных курсах по проблемам коммуникативи-стики, лингвокультурологии, филологического анализа текста, а также прагматики различных типов англоязычного дискурса.

Апробация работы. По материалам настоящего диссертационного исследования опубликовано 6 работ, в том числе в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, - 2. Основные теоретические положения диссертации, фрагменты ее содержания были апробированы и изложены в докладах на международных научных конференциях «Лингвистика: Традиции и современность» (Ростов-на-Дону, 2011), «Язык. Дискурс. Текст» (Ростов-на-Дону, 2012), «Language, Individual & Society» (Болгария, 2007, 2008, 2009).

Структура диссертации обусловлена целью и конкретными задачами исследования. Диссертационное исследование состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, перечня текстов, послуживших источниками языкового материала, и приложения.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Копыл, Дарья Алексеевна

Выводы по третьей главе

Таким образом, нами были исследованы коммуникативно-прагматические особенности основных структурно-содержательных блоков в современных научных англоязычных письменных текстах в жанрах научной статьи, монографии и диссертационного исследования.

Следует отметить, что выделенные коммуникативные блоки современных англоязычных научных текстов обладают коммуникативно-прагматическим персуазивным потенциалом, убеждая читателя в научной истинности авторских умозаключений, положений и выводов. Однако степень проявления потенциала убеждения варьируется в зависимости от типа рассмотренных блоков.

Среди таковых нами были выделены интродуктивные блоки, включающие в себя:

• названия;

• данные об авторе исследования;

• посвящение;

• благодарность/признательность;

• эпиграф;

• аннотацию;

• ключевые слова;

• введение/вступление.

Не все выделенные конституенты в равной степени присутствуют в рассматриваемых жанрах, так, в тексте монографии отсутствуют ключевые слова, для диссертационных исследований не характерны эпиграфы, в научных статьях не принято публиковать посвящения. В интродуктивных блоках авторы научных письменных текстов в основном используют коммуникативные тактики информирования, ссылки на авторитет, фоновые знания, апелляцию к оценке.

В состав основных блоков современных англоязычных научных текстов входят:

• описание объекта исследования;

• способы многоаспектной оценки;

• указание на сферу применения;

• описание проведенного эксперимента;

• приведение эмпирических фактов;

• обобщение и систематизация изучаемых явлений;

• процедуры обоснования понятий и способы их развития;

• определения терминов.

Структурно-содержательные различия данного блока зависят от жанровой вариативности, в частности от объема научного письменного текста, характерного для того или иного жанра. Так, дробление основного блока на разделы и подразделы возможно для всех типов научных текстов, однако в тексте научных статей их количество варьируется от 2 до 5, в диссертационных исследованиях и монографиях от 6 и больше.

В основных блоках авторы научных письменных текстов используют все то многообразие коммуникативно-прагматических тактик, которое было описано нами во второй главе.

Заключительный блок, как правило, состоит из выводов, прогнозов и приложений. Однако и его смысловое и структурное наполнение зависит от специфики научных жанров. Так, приложения встречаются во всех типах современных англоязычных научных текстов, но реже оказываются в контексте научных статей.

В заключительном блоке авторы прибегают к использованию коммуникативных тактик «анализ-«плюс», описывая достоинства результатов своей работы, прогнозирования, указывая на перспективы дальнейшего применения результатов или развития изучаемой тематики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение коммуникативной стратегии убеждения в современном англоязычном научном дискурсе соответствует актуальным потребностям любого общества, в частности, в связи с процессами глобализации. Знания о том, как следует строить научную речь на неродном языке, желая при этом добиться эффекта убеждения читательской аудитории, необходимы научному сообществу.

В связи с этим понятен неослабевающий интерес к проблеме речевого воздействия на человека и к его разновидности - убеждению в психологии и социологии, лингвистике, психо- и прагмалингвистике и т.д.

Таким образом, поставив перед собой цель описать реализацию коммуникативно-прагматического потенциала в современном англоязычном научном дискурсе, нам удалось решить ряд задач.

Во-первых, исследуя область научной литературы, на наш взгляд, было необходимо определить, что представляет собой особый тип институционального дискурса, направленный на преобразование деятельности, ее систематизацию и поиск объективной истины, в форме информационного взаимодействия между его участниками - представителями научного социума в ролях автора научного письменного текста и его читателя - через визуальный канал, т.е. научное письменное сообщение, являющийся результатом когнитивно-дискурсивной речемыслительной деятельности ученого, относительно завершенным научным знанием, структурированным в соответствии с определенным жанром, отвечающим целям, задачам и интенциям автора, и маркированным наличием специфических языковых структур, терминологическим тезаурусом и пр.

Во-вторых, обратившись к установлению основных коммуникативно-прагматических и структурных составляющих принципа убеждения, мы выявили, что принцип убеждения в современной англоязычной научной литературе реализуется, с одной стороны, посредством коммуникативнопрагматической стратегии убеждения и соответствующих ей коммуникативно-прагматических тактик, а с другой стороны, при помощи особой композиционной организации научного письменного текста, отличающейся аргументативной логикой изложения материала.

В-третьих, мы попытались уточнить систему связей коммуникативной стратегии убеждения и жанров в современном англоязычном научном дискурсе, представив формулировку убеждения как сложного процесса, детерминированного экстралингвистическими и лингвистическими факторами, среди которых объективность оценки социальных феноменов, достоверность и доверие, сопереживание, эффективность использования коммуникативного кода, влияние этических норм. Многоуровневый характер процесса убеждения коррелирует с конститутивными признаками жанров современного научного дискурса, что в целом формирует направленность данной коммуникативной стратегии, специфику ее реализации в современном англоязычном научном дискурсе и тексте.

В-четвертых, изучение материала на предмет классификации эффективных коммуникативно-прагматических тактик и соответствующих им языковых средств, реализующих коммуникативную стратегию убеждения в научном дискурсе, позволило нам выявить следующее. Коммуникативно-прагматические тактики, реализующие коммуникативно-прагматическую стратегию убеждения в современном англоязычном научном дискурсе, включают в себя использование приемов аргументации и направлены на достижение убеждения читателя в целесообразности точки зрения автора научного письменного текста. Эффективными коммуникативно-прагматическими тактиками в современном англоязычном научном дискурсе следует признать доказательно-аргументативные, апеллирующие к разуму читателя, а именно: тактики информирования, размежевания, ссылки на авторитет, фоновые знания, анализ-«плюс»/«минус», игры на повышение/понижение, апелляцию к оценке, прогнозирование и др.

В-пятых, проанализировав композиционную организацию современных англоязычных научных письменных текстов с целью выявления основных коммуникативно-прагматических блоков, особенностей употребления тех или иных коммуникативно-прагматических тактик, речевых приемов и пр., направленных на убеждение читателя как адресата научного сообщения, мы пришли к выводу о том, что композиционная организация современного англоязычного научного письменного текста включает в себя логическое последовательное представление трех основных коммуникативно-прагматических блоков и их составляющих: интродуктивных (состоящих из названия, данных об авторе исследования, посвящения, эпиграфа, аннотации, ключевых слов, введения/вступления), основных (включающих описание объекта исследования, способы многоаспектной оценки, указание на сферу применения, описание проведенного эксперимента, приведение эмпирических фактов, обобщение и систематизацию изучаемых явлений, процедуры обоснования понятий и способы их развития, определения терминов) и заключительных (состоящих из выводов, прогнозов и приложений), смысловое и структурное наполнение которых зависит от специфики научных жанров.

И, в-шестых, нами был сформулирован принцип убеждения, характерный для современного англоязычного научного дискурса, который основывается на коммуникативном принципе сотрудничества и заключается в логичном и последовательном представлении автором научного письменного текста с аргументацией своей точки зрения достоверными фактами и данными, полученными эмпирическим способом, учитывая специфику образа мышления научной аудитории, используя научный стиль речи и соответствующий жанр, отвечающий целям, задачам и интенциям автора.

Таким образом, мы полагаем, что настоящее исследование коммуникативно-прагматического потенциала убеждения в современном научном англоязычном дискурсе способно сделать определенный вклад в развитие теории речевого воздействия в целом и убеждения в частности, а также найдет свое применение в сфере дальнейшего исследования национально-культурной специфики организации речевого общения в поликультурной среде.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Копыл, Дарья Алексеевна, 2013 год

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Агапова, С.Г. Прагматические особенности диалогической речи [Текст] / С.Г. Агапова. Ростов н/Д, 2002.

2. Агапова, С.Г. Прагмалингвистический аспект английской диалогической речи [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук / С.Г. Агапова. Ростов н/Д, 2003.

3. Алексеев, А. П. Аргументация. Познание. Общение [Текст] / А.П. Алексеев. М., 1991.

4. Апель, К.-О. Трансформация философии [Текст] / К.-О. Апель. М.: Логос, 2001.

5. Аристотель. Риторика [Текст] / Аристотель // Античные риторики. М., 1978.

6. Аристотель. Сочинения: В 4 т. Т. 2. [Текст] / Аристотель. М.: Мысль, 1978.

7. Арутюнова, Н.Д. Метафора и дискурс [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Теория метафоры. М., 1990.

8. Аршинов, В.И. Научный эксперимент как метод научного познания и проблема единства знания [Текст] / В.И. Аршинов // Диалектика фундаментального и прикладного. М., 1989.

9. Ахтаева, JI.A. Научный дискурс как специфическая разновидность дискурсивной деятельности [Текст] / Л.А. Ахтаева // Молодой ученый. 2010. №7. С. 144-150.

10. Баженова, Е.А. Специфика смысловой структуры научного текста и его композиции [Текст] / Е.А. Баженова // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. Т. 2. Ч. 1. Стилистика научного текста (общие параметры). Гл. VII. Пермь, 1996.

11. Баранов, А.Г. Функционально-прагматическая концепция текста [Текст] / А.Г. Баранов. Ростов н/Д, 1993.

12. Баранов, А.Н. Лингвистическая экспертиза текста: теория и практика: Учебное пособие [Текст] / А.Н. Баранов. М.: Флинта: Наука, 2009.

13. Баранов, А.Н., Паршин, П.Б. К построению словаря терминов когнитивной науки [Текст] / А.Н. Баранов, П.Б. Паршин // Когнитивные исследования за рубежом. Методы искусственного интеллекта в моделировании политического мышления. М., 1990.

14. Баранов, А.Н., Сергеев, В.М. Естественно-языковая аргументация в логике практического рассуждения [Текст] / А.Н. Баранов, В.М. Сергеев //Мышление, когнитивные науки, интеллект. М., 1988. С. 104-119.

15. Барт, Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика [Текст] / Р. Барт. М.,1989.

16. Бахтин, М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа [Текст] / М.М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. С. 297-325,421-^423.

17. Библер, B.C. Культура. Диалог культур (опыт определения) [Текст] / B.C. Библер // Вопросы философии. 1989. № 6.

18. Бокмелъдер, Д.А. Стратегии убеждения в политике: анализ дискурса на материале современного английского языка: Дис. ... канд. филол. наук [Текст] / Д.А. Бокмельдер. Иркутск, 2000.

19. Бороздина, Г.В. Психология делового общения [Текст] / Г.В. Бороздина. М.: ИНФРА-М, 2004.

20. Брутян, Г.А. Аргументация (общая характеристика) [Текст] / Г.А. Брутян // Вопросы философии. 1982. №11.

21. Брутян, Г.А. Аргументация [Текст] / Г.А. Брутян. Ереван, 1984.

22. Гадамер, Г.Г. Философия и геременевтика [Текст] / Г.Г. Гадамер // Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991.

23. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст] / И.Р. Гальперин. М., 1981.

24. Гловинская, М.Я. Семантика глаголов речи с точки зрения речевых актов [Текст] / М.Я. Гловинская // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. М.: Наука, 1993. С. 158-215.

25. Глушакова, С. О. Функционирование вводных и вставных конструкций в научных текстах XVIII—XX вв. [Текст] / С.О. Глушакова // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII— XX вв. Пермь, 1997. Т. 2.

26. Грайс, Г.П. Логика и речевое общение [Текст] / Г.П. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М., 1985.

27. Денисюк, Е.В. Феномен манипуляции: речедеятельностная интерпретация [Текст] / Е.В. Денисюк // Культурно-речевая ситуация в современной России: вопросы теории и образовательных технологий: Тезисы докладов и сообщений Всерос. науч.-метод. конференции; Екатеринбург, 19-21 марта 2000 г. / Под ред. И.Т. Вепревой. Екатеринбург, 2000. С. 66-68.

28. Дитлс, Р. Фокусы языка. Изменение убеждений с помощью НЛП [Текст] / Р. Дитлс. СПб: Питер, 2000.

29. Доценко, E.JI. Психология манипуляции [Текст] / Е.Л. Доценко. М.: ЧеРо, 1997.

30. Зсшевская, A.A. Введение в психолингвистику [Текст] / A.A. Залев-ская. М.: РГГУ, 1999.

31. Зуев, К.А., Кроткое, Е.А. Рациональность: дискурсный подход [Текст] / К.А. Зуев, Е.А. Кротков. М., 2010.

32. Ивин, A.A. Логические основания оценок [Текст] / A.A. Ивин. М., 1997.

33. Ивлев, Ю.В. Курс лекций по логике [Текст] / Ю.В. Ивлев. М., 1988.

34. Иссерс, О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи [Текст] / О.С. Иссерс. М.: ЛКИ, 2008.

35. Какзанова, Е.М. Лингвокогнитивные и культурологические особенности научного дискурса (на материале математических и медицинских терминов-эпонимов) [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Е.М. Какзанова. М., 2011.

36. Карасик, В.И. Язык социального статуса [Текст] / В.И. Карасик. М.: Ин-т языкознания РАН: Волгогр. гос. пед. ин-т, 1992.

37. Карасик, В.И. О типах дискурса [Текст] / В.И. Карасик // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 2000. С. 5-20.

38. Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс [Текст] / В.И. Карасик. М., 2004.

39. Кашкин, В.Б. Сопоставительные исследования дискурса [Текст] / В.Б. Кашкин // Концептуальное пространство языка. Тамбов: ТГУ, 2005.

40. Клушина, Н.И Интенциональные категории публицистического текста [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук / Н.И. Клушина. М., 2008.

41. Клюев, Е.В. Риторика [Текст] / Е.В. Клюев. М., 2005.

42. Кожемякин, Е.А. Дискурсный подход к изучению институциональной культуры [Текст] / Е.А. Кожемякин. Белгород: БелГУ, 2008.

43. Кожин, А.Н., Крылова, O.A., Одинцов, В.В. Функциональные типы русской речи [Текст] / А.Н. Кожин, O.A. Крылова, В.В. Одинцов. М., 1982.

44. Кожина, М.Н. Понятия «текст» и «целый текст» (в аспекте стилистики текста) [Текст] / М.Н. Кожина // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. Т. 2. Ч. 1. Стилистика научного текста (общие параметры). Гл. II. Пермь, 1996.

45. Колмогорова, A.B. Языковое значение и речевой смысл: функцио-нально-семиологическое исследование прилагательных-обозначений светлого и темного в современных русском и французском языках [Текст]: Дис. ... д-ра филол. наук / A.B. Колмогорова. Кемерово, 2006.

46. Коркина, И.В. Угроза как тактика стратегии убеждения в англоязычном диалогическом дискурсе [Текст] / И.В. Коркина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 2 (9). - С. 93-96.

47. Корнилов, O.A. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов [Текст] / O.A. Корнилов. М.: ЧеРо, 2003.

48. Корсунская, Г.В. Типология первичных публикаций, освещаемых в Реферативном журнале ВИНИТИ [Текст] / Г.В. Корсунская // НТИ. Сер. 1. 1969. №7.

49. Котюрова, М.П. Компоненты познавательно-коммуникативной деятельности как основа для лингвистического анализа научного текста [Текст] / М.П. Котюрова // Стилистика текста в коммуникативном аспекте. Пермь, 1987.

50. Котюрова, М.П. Лингвистическое выражение процедуры обоснования в научном тексте [Текст] / М.П. Котюрова // Функциональная стилистика: теория стилей и их языковая реализация. Пермь, 1986.

51. Котюрова, М.П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) [Текст]: Дис. ... канд. филол. наук/М.П. Котюрова. Саратов, 1974.

52. Котюрова, М.П. Экстралингвистические основания смысловой структуры научного текста (функционально-стилистический аспект) [Текст]: Дис. ... д-ра филол. наук / М.П. Котюрова. Пермь, 1988.

53. Котюрова, М.П., Брылякова, Н.М. В поиске единицы смысла научного текста [Текст] / М.П. Котюрова, Н.М. Брылякова // Лингвистика: взаимодействие концепций и парадигм. Вып. 1. Ч. 2. Харьков, 1991.

54. Кочергин, А.Н. Диссертационное исследование [Текст] / А.Н. Кочер-гин. Смоленск: СГПУ, 2006.

55. Кочергин, А.Н. Методы и формы научного познания [Текст] / А.Н. Кочергин. М., 1990.

56. Красных, B.B. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? [Текст] /

B.В. Красных. М.: Гнозис, 2003.

57. Крижановская, Е.М. Коммуникативно-прагматическая структура научного текста [Текст]: Дис. ... канд. филол. наук /Е.М. Крижановская. Пермь, 2000.

58. Кубрякова, Е.С. О тексте и критериях его определения [Текст] / Е.С. Кубрякова // Текст. Структура и семантика. Т. 1. М., 2001.

C. 72-81.

59. Кубрякова, Е.С. Умозаключения (инференция) и их роль в понимании текста [Текст] / Е.С. Кубрякова // Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного. Тезисы Междунар. научн.-метод. конф. М., 1996.

60. Кун, Т. Структура научных революций [Текст] / Т. Кун. М., 1975.

61. Лариохина, Н.М. Вопросы синтаксиса научного стиля речи (Анализ некоторых структур простого предложения) [Текст] / Н.М. Лариохина. М., 1979.

62. Лариохина, Н.М. Об использовании типового научного текста в обучении русскому языку специалистов-нефилологов [Текст] / Н.М. Лариохина // Русский язык за рубежом. 1985. № 3.

63. Левин, С., Кром, М. Как оказывать влияние на людей и добиваться успеха в меняющемся мире [Текст] / С. Левин, М. Кром. М.: Поппури, 2005.

64. Леонтьев, A.A. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации [Текст] / A.A. Леонтьев // Синтаксис текста. М., 1979.

65. Леонтьев, A.A. Психология общения [Текст] / A.A. Леонтьев. М.: Изд-во «Смысл», 1999.

66. Леонтьев, А.Н. Деятельность и личность [Текст] / А.Н. Леонтьев // Вопросы философии. 1974. № 5. С. 37-38.

67. Макаров, М. Основы теории дискурса [Текст] / М. Макаров. М., 2003.

68. Малъчевсксгя, Т.Н. Специфика научных текстов и принципы их классификации (на материале английских биологических текстов) [Текст] / Т.Н. Мальчевская // Особенности стиля научного изложения. М., 1976.

69. Матвеева, Г.Г. Текстуальные средства актуализации прагматического аспекта письменного научного текста [Текст] / Г.Г. Матвеева // Прагматические аспекты функционирования языка. Барнаул, 1983.

70. Матвеева, Г.Г. Актуализация прагматического аспекта научного текста [Текст] / Г.Г. Матвеева. Ростов н/Д, 1984.

71. Матвеева, Г.Г. Анализ организации научного текста по абзацам с позиции информативной прагматики [Текст] / Г.Г. Матвеева // Исследование структурных особенностей немецкого текста. Владимир, 1986.

72. Мейер, A.A. Философские сочинения [Текст] / A.A. Мейер. Париж: La Presse Libre, 1982.

73. Мешман, Л.И. Композиционно-смысловая организация текста английской научной статьи [Текст] / Л.И. Мешман // Функциональные стили и преподавание иностранных языков. М., 1982.

74. Минаков, В.Н. Дискурсивный потенциал аргументации в немецкоязычном научном тексте [Текст]: Автореф. дис. ... канд. филол. наук / В.Н. Минаков. М., 2007.

75. Михайлов, JI.M. Коммуникативная грамматика немецкого языка [Текст] / Л.М. Михайлов. М.: Высшая школа, 1994.

76. Мишанкина, H.A. Лингвокогнитивное моделирование научного дискурса [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра филол. наук [Текст] / H.A. Мишанкина. Томск, 2010.

77. Мороховский, А.Н. К проблеме текста и его категорий [Текст] / А.Н. Мороховский // Текст и его категориальные признаки: Сб. науч. тр. КГПИИЯ. Киев, 1989.

78. Москвичев, JI.H. Диссертация как феномен науки и как фактор социальной специфики [Текст] / Л.Н. Москвичев // Вестник Российского философского общества. 2001. № 1. С. 129.

79. Мочалов, И.И. Проблема как категория логики научного познания [Текст] / И.И. Мочалов // Вопросы философии. 1964. №11.

80. Науменко, Т.В. Психологические методы воздействия на массовую аудиторию [Текст] / Т.В. Науменко // Вопросы психологии. 2003. № 6. С. 63-71.

81. Оберемченко, Е.Ю. Исследование основных аспектов речевого воздействия в ситуации дипломатических переговоров [Текст] / Е.Ю. Оберемченко // Известия Южного Федерального Университета. Филологические науки. 2008. № 3. С. 63-72.

82. Огурцов, А.П. Научный дискурс: власть и коммуникация (дополнительность двух традиций) [Текст] / А.П. Огурцов // Философские исследования. 1993. № 3. С. 12-59.

83. Падучева, Е.В. Прагматические аспекты связности диалога [Текст] / Е.В. Падучева // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. Т. 41. 1982. Вып. 4.

84. Падучева, Е.В. Тема языковой коммуникации в сказках Льюиса Кэрролла [Текст] / Е.В. Падучева // Семантика и информатика: Сб. науч. ст. 1997. Вып. 35.

85. Падучева, Е.В., Крылов, С.А. Дейксис: общетеоретические и прагматические аспекты [Текст] / Е.В. Падучева, С.А. Крылов // Языковая деятельность в аспекте лингвистической прагматики. М., 1984.

86. Панасюк, А.Ю. Психология риторики: теория и практика убеждающего воздействия [Текст] / А.Ю. Панасюк. Ростов н/Д: Феникс, 2007.

87. Петров, М.К. Язык, знак, культура [Текст] / М.К. Петров. М., 1991.

88. Петров, Ю.А. Культура мышления. Методологические проблемы научно-педагогической работы [Текст] / Ю.А. Петров. М., 1990.

89. Писанова, Т.В. Национально-культурные аспекты оценочной семантики: Эстетические и этические оценки [Текст] / Т.В. Писанова. М.: ИКАР, 1997.

90. Платон. Сочинения: В 3 т. Т. 3 [Текст] / Платон. М., 1968-1972.

91. Платон. Федр [Текст] / Платон // Полн. собр. творений Платона. Пг., 1922.

92. Поварнин, С.И. Искусство спора [Текст] / С.И. Поварнин // Вопросы философии. 1990. № 3.

93. Портянников, В.А. Коммуникативно-функциональный анализ текста [Текст] / В.А. Портянников // Нормы реализации. Варьирование языковых средств. Межвуз. сб. науч. тр. Горький, 1983.

94. Портянников, В.А. Структура текста как результат реализации коммуникативной и прагматической направленности процесса текстооб-разования [Текст] / В.А. Портянников // Вопросы нормы и нормативности в реализации языковых средств. Горький, 1988.

95. Почещов, Г.Г. Теория и практика коммуникаций [Текст] / Г.Г. По-чепцов. М., 1998.

96. Прохоров, Ю.Е. Действительность. Текст. Дискурс [Текст] / Ю.Е. Прохоров. М.: Флинта: Наука, 2004.

97. Пуанкаре, А. О науке [Текст] / А. Пуанкаре. М., 1983.

98. Разинкина, Н.М. О понятии стереотипа в языке научной литературы (к постановке вопроса) [Текст] / Н.М. Разинкина // Научная литература. Язык, стиль, жанры. JL, 1985.

99. Ракитина, C.B. Когнитивно-дискурсивное пространство научного текста [Текст]: Дис. ... д-ра филол. наук / C.B. Ракитина. Волгоград, 2007.

100. Рузавин, Г.И. Гипотетико-дедуктивный метод [Текст] / Г.И. Рузавин // Логика и эмпирическое познание. М., 1972.

101. Рузавин, Г.И. Логика и аргументация [Текст] / Г.И. Рузавин. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

102. Рузавин, Г.И. Роль теории в процессе научного объяснения и предвидения [Текст] / Г.И. Рузавин // Материалистическая диалектика - методология естественных, общественных и технических наук. М., 1983.

103. Русакова, О.Ф. Дискурс, политический дискурс, политическая дис-курсология [Текст] / О.Ф. Русакова // Многообразие политического дискурса. Екатеринбург, 2004.

104. Салгшовский, В. А. Речевые жанры научного академического текста (к проблеме и технологии описания) [Текст] / В.А. Салимовский // Slowo i czas. Ополе (Польша), 1998.

105. Салимовский, В.А. Смысловая структура научного текста в отношении к дотекстовым единицам (к постановке вопроса) [Текст] / В.А. Салимовский // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. Т. 2. Ч. 1. Стилистика научного текста (общие параметры). Гл. V. Пермь, 1996.

106. Салимовский, В.А. Функционально-смысловое и стилистико-речевое варьирование научного текста [Текст] / В.А. Салимовский // Stylisty-ka VI. Ополе (Польша), 1997.

107. Седов, А.Е. Метафоры в генетике [Текст] / А.Е. Седов // Вестник РАН. Т. 70. 2000. № 6.

108. Селетков, С.Г. Соискателю ученой степени [Текст] / С.Г. Селетков. Ижевск, 2000.

109. Сенкевич, М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений [Текст] / М.П. Сенкевич. М., 1984.

110. Сиротинина, О.Б. Разговорная речь и разговорность [Текст] / О.Б. Сиротинина // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Материалы и тезисы межвуз. науч. конф. Н. Новгород, 1994.

111. Соссюр, Ф. де. Труды по языкознанию [Текст] / Ф. де Соссюр. М., 1977.

112. Старченко, А. О методологической функции теории убеждения [Текст] / А. Старченко // Методология и развитие научного знания. М, 1982.

113. Степанов, Ю.С. Альтернативный мир, дискурс, факт и принцип причинности [Текст] / Ю.С. Степанов // Язык и наука конца XX века. М., 1995. С. 35-73.

114. Степин, B.C., Кузнецова, Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации [Текст] / B.C. Степин, Л.Ф. Кузнецова. М., 1994.

115. Сухотин, А.К. Парадоксы науки [Текст] / А.К. Сухотин. М.: Молодая гвардия (Эврика), 1978.

116. Таирова, М.Р. Семантико-синтаксические особенности оценки как манипулятивного средства (на материале современного английского языка) [Текст]: Автореф. ... дис. канд. филол. наук. Ростов н/Д, 2011.

117. Тарасов, Е.Ф. Методологические и теоретические проблемы речевого воздействия [Текст] / Е.Ф. Тарасов // Оптимизация речевого воздействия. М.: Наука, 1990.

118. Троянская, Е.С. Особенности жанров научной литературы и отбор текстов на различных этапах обучения научных работников иностранному языку [Текст] / Е.С. Троянская // Функциональные стили. Лингвометодические аспекты. М., 1985.

119. Федоровская, O.A. О жанровой классификации научно-технических документов и их лингвистических особенностях (на материале русского языка) [Текст] / O.A. Федоровская // Разновидности и жанры научной прозы. Лингвостилистические особенности: Сб. науч. тр. М., 1989.

120. Федосюк, М.Ю. Выявление приемов «демагогической риторики» как компонента полемического искусства [Текст] / М.Ю. Федосюк // Риторика в развитии человека и общества. Пермь, 1996. С. 96.

121. Франк, Д. Семь грехов прагматики: тезисы о теории речевых актов, анализе речевого общения, лингвистике и риторике [Текст] / Д. Франк // Зарубежная лингвистика. Т. 2. М., 1999. С. 262.

122. Фуко, М. Археология знания [Текст] / М. Фуко. СПб.: Гуманитарная академия, 2004.

123. Функциональный стиль научной прозы: проблемы лингвистики и методы его исследования [Текст]. М., 1980.

124. Хайдеггер, М. Разговор на проселочной дороге. М.: Высшая школа, 1991.

125. Харрис, Р. Психология массовых коммуникаций [Текст] / Р. Харрис. М., 2001.

126. Харченко, Е.В. Варианты речевого поведения профессиональных коммуникаторов [Текст] / Е.В. Харченко // Вопросы филологии. 2003. № 1 (13). С. 9-14.

127. Харченко, Е.В. Межличностное общение: модели вербального поведения в профессиональных стратах [Текст]: Дис. ... д-ра филол. наук / Е.В. Харченко. М., 2004.

128. Хомутова, Т.Н. К вопросу типологии функциональных стилей [Текст] / Т.Н. Хомутова // Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы X Российско-Американской научно-практической конференции 14-16 мая 2007 года. СПб., 2007. С. 296-300.

129. Хомутова, Т.Н. Научный текст: теоретические основы интегрального подхода [Текст]: Автореф. ... дис. д-ра филол. наук / Т.Н. Хомутова // М., 2010.

130. Чалдини, Р. Психология влияния [Текст] / Р. Чалдини. СПб.: Питер, 1999.

131. Чалдини, Р. Убеждай - воздействуй - защищайся [Текст] / Р. Чалдини. СПб.: Питер, 2009.

132. Чернейко, JI.O. Лингвофилософский анализ абстрактного имени [Текст] / Л.О. Чернейко. М., 2010.

133. Чернейко, Л.О. М.В. Ломоносов и язык науки [Текст] / Л.О. Чернейко // Филологические науки. 2011. № 6. С. 3-14.

134. Черненко, Н.М. Специфика научного текста [Текст] / Н.М. Черненко // Ярославский педагогический вестник. 2002. № 4 (33). С. 1-11.

135. Чернявская, В.Е. Дискурс власти и власть дискурса: проблемы речевого воздействия [Текст] / В.Е. Чернявская. М., 2006.

136. Чернявская, В.Е. Научный текст и его филологическая интерпретация: Учеб. пособие к спецкурсу [Текст] / В.Е. Чернявская. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та экономики и финансов, 2002.

137. Чернявская, В.Е. Некоторые текстообразующие факторы научно-критического текста [Текст] / В.Е. Чернявская. Акмола, 1995.

138. Шейгал, Е.И. Театральность политического дискурса [Текст] / Е.И. Шейгал // Единицы языка и их функционирование. Вып. 6. Саратов, 2000.

139. Шнмберг, С.С. Функциональный диапазон вопросительного высказывания в современном английском диалогическом дискурсе [Текст]: Автореф. дис. ... канд. филол. наук / С.С. Шимберг. СПб., 1998.

140. Шмелева, Т.В. Модус и средства его выражения в высказывании [Текст] / Т.В. Шмелева // Идеографические аспекты русской грамматики. М., 1988.

141. Шмелева, Т.В. Субъективные аспекты русского высказывания. Диссертация в виде научного доклада [Текст] / Т.В. Шмелева. М., 1995.

142. Штелинг, Д.А. Грамматическая семантика английского языка. Фактор человека в языке [Текст] / Д.А. Штелинг. М., 1996.

143. Щерба, JI.B. Языковая система и речевая деятельность [Текст] / Л.В. Щерба. Л.: Наука, 1974.

144. Щирова, И.А., Гончарова, Е.А. Многомерность текста: понимание и интерпретация [Текст] / И.А. Щирова, Е.А. Гончарова. СПб.: ООО «Книжный дом», 2007.

145. Яковлев, В.Ю. Ценностно-смысловые основания научного познания [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра философ, наук / В.Ю. Яковлев // Киров, 2009.

146. Arnold, C.C., Bowers, J.W. Handbook of Rhetorical and Communication [Text] / C.C. Arnold, J.W. Bowers. Boston, 1994.

147. Brown, G., Yule, G. Discourse Analysis [Text] / G. Brown, G. Yule. Cambridge, 1983.

148. Brown, J.A.C. Techniques of persuasion. From propaganda to brainwashing [Text] / J.A.C. Brown. Penguin books, 1981.

149. Chouliaraki, L., Fairclough, N. Discourse in Late Modernity [Text] / L. Chouliaraki, N. Fairclough. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1998.

150. Dijk, T.A. van. Discourse and context: a sociocognitive approach [Text] / T.A. van Dijk. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.

151. Eemeren, F.H., Grootendorst, R. The speech acts of arguing and convincing in externalized discussions [Text] / F.N. Eemeren, R. Grootendorst // JPr. 1987. V. 6. Pp. 1-24.

152. Fairclough, N. Discourse and social change [Text] / N. Fairclough. Cambridge: Polity Press, 1992.

153. Foucault, M. Archeologie des Wissens [Text] / M. Foucault. Frankfurt-am-Main, 1973.

154. Freeley, A. Argumentation and Debate [Text] / A. Freely. Belmont, 1966.

155. Habermas, J. Theorie des kommunikativen Handelns: Bd. 1. Handlungsrationalität und gesellschaftliche Rationalisierung [Text] / J. Habermas. F.M.: Suhrkamp, 1981.

156. Hutchinson, T., Waters, A. English for Specific Purposes: A Learning-centered Approach [Text] / T. Hutchinson, A. Waters. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

157. Johnstone, H.W. Some Reflection on Argumentation [Text] / H.W. Johnstone // Philosophy, Rhetoric and Argumentation. Pensilvania, 1965.

158. Larson, Ch. Persuasion: reception and responsibility [Text] / Ch. Larson. Belmont, Ca.: Wadsnorth Publishing Company, 1995.

159. Leech, G.N. Principles of Pragmatics. L., 1985.

160. Leeuwen, T.J. van. Discourse and Practice: New Tools for Critical Discourse [Text] / T.J. van Leeuwen. Oxford: University Press, 2008.

161. Perelman, Ch., Olbrechts, Titeca L. The New Rhetoric [Text] / Ch. Perel-man, L. Olbrecht Titeca. Nortre Dame, 1971.

162. Rescher, N. Plausible Reasoning [Text] /N. Rescher. Amsterdam, 1976.

163. Rieke, R., Sillars, M. Argumentation and decision making process [Text] / R. Rieke, M. Sillars. N.Y., 1975.

164. Shannon, C.E., Weaver, W. The Mathematical Theory of Communication [Text] / C.E. Shannon, W. Weaver. Urbana, 111: University of Illinois Press, 1949.

165. Swales, J. Genre Analysis: English in Academic and Research Settings [Text] / J. Swales. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.

166. Swales, J.M. Research Centres. Explorations and Applications [Text] / J.M. Swales. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

Словари

167. Анцупов, А.Я. Словарь конфликтолога [Текст] / А .Я. Анцупов. СПб., 2006.

168. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов [Текст] / О.С. Ахманова. М.: Сов. энциклопедия, 1966.

169. Баженова, Е.А. Категория оценки [Текст] / Е.А. Баженова // Стилистический энциклопедический словарь русского языка. М., 2003. С. 139-140.

170. Брокгауз, Ф., Ефрон, И. Иллюстрированный энциклопедический словарь [Текст] / Ф. Брокгауз, И. Ефрон. М.: ЭКСМО, 2007.

171. Дубов, КГ. Убеждение [Текст] / И.Г. Дубов // Социальная психология. Словарь. М., 2006.

172. Евгеньева, А.П. Малый академический словарь [Текст] / А.П. Евгенье-ва. М.: Институт русского языка Академии наук СССР, 1957-1984.

173. Жеребшо, Т.В. Словарь лингвистических терминов [Текст] / Т.В. Же-ребило. Назрань: «Пилигрим», 2010.

174. Карпенко, Л. А. Социальная психология. Словарь [Текст] / JI.A. Карпенко. М., 2005.

175. Левин, Г.Д. Убеждение [Текст] / Г.Д. Левин // Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+»: РООИ «Реабилитация», 2009.

176. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Сов. энциклопедия, 1990.

177. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова // Российская академия наук; Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., доп. М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2003.

178. Петровский, A.B., Ярошевский, М.Г. Краткий психологический словарь [Текст] / A.B. Петровский, М.Г. Ярошевский. М., 1985.

179. Петровский, A.B., Ярошевский, М.Г. Психология (словарь) [Текст] / A.B. Петровский, М.Г. Ярошевский. М.: Политиздат, 1990.

180. Плотников, В.И. Оценка [Текст] / В.И.Плотников // Современный философский словарь / Под общ. ред. д.ф.н. проф. В.Е. Кемерова. Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск, 1998.

181. Рогалевич, H.H. Краткий словарь по философии [Текст] / H.H. Рогале-вич. Минск: Харвест, 2008.

182. Сковородников, А.П., Копнина, Г.А. Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты» [Текст] / А.П. Сковородников, Г.А. Копнина. М.: Флинта: Наука, 2005.

183. Творогов, Н.Д. Клиническая психология. Словарь [Текст] / Н.Д. Тво-рогов. М., 2007.

184. Философский энциклопедический словарь [Текст] / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. М.: Сов. энциклопедия, 1983.

185. Longman Dictionary of Contemporary English, 3rd edition [Text]. Longman Group Ltd, Essex, England, 1995.

186. Merriam-Webster English Dictionary [Text]. L., 1996.

187. The Oxford English Dictionary [Text]. Oxford: Oxford University Press, 1993.

Электронные ресурсы

188. Бергельсон, М.Б. Принципы коммуникации, коммуникативные функции языка и фактор адресата [Электронный ресурс] // http://www.russcomm.ru/rca biblio/b/bergelson-text27.doc // 9.09.2012.

189. Бороздина, Г. В. Психология делового общения [Электронный ресурс] // http://www.h2h.ru/index.php?page=publication&action.

190. Гаеенко, С. Анализ аргументативного эффекта оценочной семантики в естественном языке (на материале американских текстов) [Электронный ресурс] // http ://bibliothek.kafhemphil .ru/e-bibliothek-1 /пайка/ textlinguistik/ar-tikel/gavenko-semantika-ozenki.html.

191. Доказательство: общее понятие, сущность и значение [Электронный ресурс] // http://www.philodream.ru/philos-79-1 .html.

192. Жанровая вариативность научного дискурса // http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=444484.

193. Зарецкая Е.Н. Убеждающая речь (Persuasive Speech) [Электронный ресурс] / Е.Н. Зарецкая // http://www.dialog-21 .ru/dialog2007/materials/ html/3-Q.htm.

194. Колмогорова, A.B. Эволюция форм речевого аргументативного поведения как один из аспектов становления коммуникативной компетенции языковой личности (Evolution of argumentative language behaviour patterns as an aspect of communicative competence genesis) // Кузбасская государственная педагогическая академия. Труды международной конференции «Диалог 2008» [Электронный ресурс] // http://www. dialog-21 .ru/dialog2008-/materials/html/34.htm.

195. Кузнецов, С. А. Убеждение [Электронный ресурс] // Большой толковый словарь русского языка. СПб: Норинт, 1998 // http://enc-dic.com/kuzhecov/Ubezhdenie-73996.html.

196. Кулъминский, A.A. Методы убеждающего воздействия [Электронный ресурс] // http://psvtop.eom/content/view/l 16/3/ 3.09.2012.

197. Методы убеждающего воздействия [Электронный ресурс] // http://psytop.eom/content/view/l 16/3/.

198. Михалева, О.Л. Политический дискурс: способы реализации атональности [Электронный ресурс] // http://rus-lang.isu.ru/about/group/mikha-leva/state2/.

199. Оценка аргументации [Электронный ресурс] // http://sigieia.narod.ru/ Stilslovar2.htm# Оценка аргументации.

200. Психологические модели убеждающего воздействия [Электронный ресурс] // http://kurs.ido.tpu.ru/courses/psyhol line of communication/ tema4.html

201. Психология убедительного влияния [Электронный ресурс] // http ://psyznaivka.net/socio-obchenie.html?id=24.

202. Специфика научного стиля речи [Электронный ресурс] // http://www. langrus.ru/content/view/40/.

203. Творогова, Н.Д. Убеждение [Электронный ресурс] / Н.Д. Творогова // Клиническая психология. Словарь // http://wiki.myword.ru/index. php/%D0%A3%D0%Bl%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%B D%D0%B8%D0%B5.

204. Технологии убеждающего воздействия [Электронный ресурс] // http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=473507.

205. Убеждение [Электронный ресурс] // Словарь конфликтолога // http://wiki.mvword.ru/index.php/%D0%A3%D0%B1%D0%B5%D0%B6 %D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.

206. Убеждение [Электронный ресурс] // Политическая энциклопедия // http://enc-dic.com/politic/Ubezhdenie-4905/.

207. Убеждение [Электронный ресурс] // Психологическая энциклопедия // http://enc-dic.com/politic/Ubezhdenie-4905/.

208. Убеждение [Электронный ресурс] // Толковый словарь Ефремовой // http://enc-dic.com/efremova/Ubezhdenie-110972.html.

209. Убеждение [Электронный ресурс] // Толковый словарь Ушакова // http://mirslovarei.com/content ushakov/ubezhdenie-140053 .html.

210. Убеждение, убеждения... [Электронный ресурс] // http://stormann. blogspot.com/2007/06/blog-post_7228.html

211. Эпиграф [Электронный ресурс] // http://slovari.yandex.ru.

212. Эпиграф [Электронный ресурс] http://ru.wikipedia.org/ wiki/%DD%EF%E8%E3%F0%E0%F4.

213. Эпиграф [Электронный ресурс] Литературная энциклопедия // http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc literature/5629/%D 1 %8D%D0%BF%D 0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84.

214. http://sigieia.narod.rU/StiIslovar2.htm# Оценка аргументации.

Фактический материал

215. Ahmad, N. Modelling and Optimization of Sky Surveillance Visual Sensor Network [Text]: PhD Thesis / N. Ahmad // Sundsvall, 2012. 112 p.

216. Aijmer, K. Some Aspects of Psychological Predicates in English [Text]: PhD Thesis / K. Aijmer I I Stockholm, 1972. 142 p.

217. Almroth, H. Atrial Fibrillation: Inflammatory and pharmacological studies [Text]: PhD Thesis / H. Almroth // Orebro, 2012. 84 p.

218. Al-Shishtawy, A. Self-Management for Large-Scale Distributed Systems [Text]: PhD Thesis / A. Al-Shishtawy // Stockholm, 2012. 266 p.

219. Bald, В., Cubukeu, H. How do they make requests? A comparison of "request" performances of Turkish and American teenagers [Text] / B. Balci, H. Cubukeu // Language, Individual & Society, V. 3. P. 1. 2009. P. 47-66.

220. Boehmer, E. Postcolonialism [Text] / E. Boehmer // Literary Theory: movements and schools // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 340-361.

221. Bowie, A. Adorno and the Frankfurt School [Text] / A. Bowie // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 189-198.

222. Cubukcu, H. Creating a favorable self-image: construction of social identities in conversational discourse [Text] / H. Cubukcu // Language, Individual & Society. V. 3. P. 1. 2009. P. 67-75.

223. Evans, D. Emotion [Text] / D. Evans. Oxford: Oxford, University Press, 2003. 140 p.

224. Fuller, D. William Empson: from verbal analysis to cultural criticism [Text] / D. Fuller // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. - Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 152-165.

225. Guerin, W.L., Labor, E., Morgan, L., Reesman, J.C., Willingham, J.R. A Handbook of Critical Approaches to Literature [Text] / W.L. Guerin, E. Labor, L. Morgan, J.C. Reesman, J.R. Willingham. Oxford: Oxford University Press, 2005. 424 p.

226. Jordan, G., Weedon, Ch. Literature into culture: Cultural Studies after Leavis [Text] / G. Jordan, Ch. Weedon // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 245-256.

227. Klyukanov, I.E. Communication Theory: from an Impressive Disarray towards Conceptual Coherence [Text] / I.E. Klyukanov // Language, Individual & Society. Vol. 2. 2008. P. 4-14.

228. Krever, V., Pereladova, O., Williams, M., Jungius, H. Biodiversity Conservation in Central Asia: An Analysis of Biodiversity and Current Threats and Initial Investment Portfolio [Text] / V. Krever, O. Pereladova, M. Williams, H. Jungius. M., 1998. 202 p.

229. Krever, V., Zazanashvili, N., Jungius, H., Williams, L., Petelin, D. Biodiversity of the Caucasus Ecoregion: An Analysis of Biodiversity and Cur-

rent Threats and Initial Investment Portfolio [Text] / V. Krever, N. Zazanashvili, H. Jungius, L. Williams, D. Petelin. M., 2001. 132 p.

230. Lamarque, P. The intentional fallacy [Text] / P. Lamarque // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 177-188.

231. Matterson, St. The New Criticism [Text] / St. Matterson // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 166-176.

232. Meere, D., Ganchev, I., O'Droma, M, Noonan, P., Hayes, S. Using mobile phones as tools for enhanced blended learning [Text] / D. Meere, I. Ganchev, M. O'Droma, P. Noonan, S. Hayes // Educational Alternatives. 2011. V. 9. P. l.P. 157-175.

233. Mohammed, L., Okunade, O.I., Balogun, G.I., Sadiq, U., Idrisa, C.M. Determination of elements in Nigerian Aphrodisiac herbs by thermal naa [Text] / L. Mohammed, O.I. Okunade, G.I. Balogun, U. Sadiq, C.M. Idrisa//Materials, Methods & Technologies. 2012. V. 6. P. 365-372.

234. Morson, G.S. The Russian debate on narrative [Text] / G.S. Morson // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 212-222.

235. Nightingale, A. Mimesis: ancient Greek literary theory [Text] / A. Nightingale // Concepts of criticism and aesthetic origins // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. Zl-M.

236. Onega, S. Structuralism and narrative poetics [Text] / S. Onega // Literary theory: movements and schools // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 257-279.

237. Pearce, L. Bakhtin and the dialogical principle [Text] / L. Pearce // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 223-232.

238. Poole, A. Tragedy [Text] / A. Poole. Oxford: Oxford University Press, 2005. 148 p.

239. Shereen, F. W. Form, rhetoric, and intellectual history [Text] / F.W. She-reen // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 233-244.

240. Surprenant, C. Freud and psychoanalysis [Text] / C. Suprenant // Criticism and critical practices in the twentieth century // Literary Theory and Criticism. Oxford: Oxford University Press, 2006. P. 199-211.

241. Tzenev, I., Bantutov, D., Popov, G., Ivanov, N. Model for environmental risk assessment in conjunction with ISO 31000:2009 [Text] / I. Tzenev, D. Bantutov, G.Popov, N. Ivanov // Ecology & Safety. 2012. V. 6. P. 178-179.

242. Urdes, L.D., Scarfe, A.D., Diaconescu, C., Diaconescu, S. Expanding aquatic veterinary medical education to meet the needs of aquatic animal industries in eastern Europe [Text] / L.D. Urdes, A.D. Scarfe, C. Diaconescu, S. Diaconescu // Educational Alternatives. 2012. V. 10. P. 163-164.

243. Vaklieva-Bancheva, N.Gr., Kirilova, E.G., Zhelev, T.K., Rojas-Herna-ndes, J. Modeling of Energy Integrated Adat System [Text] / N.Gr. Vak-lieva-Bancheva, E.G. Kirilova, T.K. Zhelev, J. Rojas-Hernandes // Materials, Methods & Technologes. V. 4. P. 1. 2010. P. 220-232.

244. Waugh, P. Literary Theory and Criticism [Text] / P. Waugh. Oxford: Oxford University Press, 2006. 598 p.

245. Yucel, M.S. Teacher training for German teachers: teaching observation as teaching attempts with the help of video recordings [Text] / M.S. Yucel // Language, Individual & Society. V. 3. P. 1. 2009. P. 466-473.