Совершенствование подготовки начальников лечебно-профилактических учреждений МО РФ и их кадрового резерва в системе дополнительного профессионального образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.33, кандидат медицинских наук Зенин, Роман Владимирович

• Зенин, Роман Владимирович
• кандидат медицинских наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Зенин, Роман Владимирович

Перечень сокращений и условных обозначений.

Введение.

Глава 1. Современные подходы к подбору, подготовке и расстановке руководящих кадров в отечественном и зарубежном здравоохранении (обзор литературы).

1.1 Исторические аспекты организации последипломной подготовки организаторов отечественного здравоохранения.

1.2 Анализ зарубежного опыта подготовки руководящих кадров здравоохранения.

1.3 Система подготовки военных врачей-организаторов, специалистов в области управления в современных условиях.

Глава 2. Организация, материалы и методы исследования.

2.1 Подготовка и организация исследования.

2.2 Материалы и методы исследования.

Глава 3. Характеристики профессионально-важных качеств руководителей военно-лечебных учреждений.

3.1 Социально-демографическая характеристика слушателей ГИУВ МО РФ, проходящих послевузовоское и дополнительное профессиональное обучение по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье».

3.2 Оценка значимости учебных дисциплин и методик обучения в подготовке руководителей военно-лечебных учреждений.

3.3 Оценка профессионально-важных качеств руководителей военно-лечебных учреждений.

Глава 4. Модель специалиста - руководителя военно-лечебного учреждения.

4.1 Основные принципы и методические подходы к разработке модели специалиста — руководителя военно-лечебного учреждения.

4.2 Профессиограмма специалиста — руководителя военно-лечебного учреждения.

4.3 Психограмма специалиста - руководителя военно-лечебного учреждения.

4.4 Направления совершенствования подготовки специалистов — руководителей военно-лечебных учреждений в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Совершенствование подготовки начальников лечебно-профилактических учреждений МО РФ и их кадрового резерва в системе дополнительного профессионального образования»

Актуальность исследования. Среди приоритетных проблем военной медицины в современных условиях одно из наиболее важных мест занимает совершенствование кадровой политики. В военно-медицинской службе реализация данной проблемы достигается не только за счет рационального планирования потребности в специалистах и их распределения, но и за счет оптимизации программ подготовки офицеров медицинской службы в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования [9, 11, 12, 14, 22, 30, 31, 40, 66, 67, 90, 112, 127, 147, 148, 150, 166, 178, 179, 181, 185].

Главным военно-медицинским управлением МО РФ в 2006 году разработана и утверждена «Концепция подготовки врачебного состава и кадровой политики медицинской службы Вооруженных Сил Российской Федерации», в которой одним из ведущих направлений является совершенствование работы с руководящим составом медицинской службы Вооружённых Сил РФ, в том числе и с руководителями военно-лечебных учреждений (ВЛУ). В данной Концепции определена необходимость разработки принципов подготовки и использования кадровых ресурсов военного здравоохранения, реализовать которую возможно лишь на основе научного подхода к определению требований к уровню и содержанию профессиональной подготовки специалистов, а также к отбору кандидатов для назначения на соответствующие должности [13, 14, 38, 39, 132, 138, 139].

Социально-политические преобразования в нашей стране (продолжающаяся,реформа Вооруженных Сил, реализация Национального проекта «Здоровье», мероприятия федеральной программы «Реформирование системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года») вносят коррективы в характер повседневной деятельности организаторов военного здравоохранения. В сложившихся условиях закономерно возникла необходимость формирования руководителей, которые бы не только имели высокую квалификацию врача-специалиста и способности организатора, но и практические навыки в использовании эффективных методов руководства [9, 11, 12, 13, 14, 21, 22, 26, 30, 31, 33, 40, 42, 49, 51, 71, 90, 127, 132, 150, 151, 166, 185].

Мировой опыт свидетельствует о том, что эффективность производства зависит от качества управления. Осознание управленческой деятельности как профессии, опирающейся на достижения научных и практических знаний, занимает прочное место в современном мире. Практика показывает, что именно в тех странах, где глубоко и систематически занимаются вопросами организации управления, отмечается самая высокая результативность производства и удовлетворение потребностей людей. Это положение в полной мере относится и к военному здравоохранению [2, 6, 15, 16, 37, 48, 52, 55, 84, 85, 89, 160, 177, 188, 189, 193, 198, 200].

В настоящее время на додипломном этапе подготовки специалиста подразумевается, что выпускник медицинского ВУЗа будет в первую очередь заниматься врачебной, а не управленческой деятельностью. Но уже в этот период додипломного становления все обучаемые должны рассматриваться как кадровый потенциал военного здравоохранения, который в последующем надо постоянно развивать. Именно в этот период формируется профессиональная мотивация, закладывается основной багаж медицинских знаний, развиваются профессионально важные качества, закрепляются личностные черты, начинают проявляться профессиональные ограничения [13, 14, 16, 17, 18, 20, 22, 26, 27, 29, 31, 35, 36, 47, 50, 53, 65, 85, 86, 99, 100, 103, 116, 143, 149, 151, 152, 164, 181, 190].

Видный организатор отечественного здравоохранения М.Д. Ковригина (1977) указывала: «В деле охраны здоровья людей организация является самым главным, самым решающим звеном. Лицо, организующее, создающее и налаживающее эту большую коллективную работу, есть организатор здравоохранения — фигура наиответственнейшая» [62].

Следует особо отметить, что в системе медицинского обеспечения Вооружённых Сил РФ набольшую значимость имеет работа именно военно-лечебных учреждений, от эффективности деятельности которых зависят показатели, характеризующие полноту и качество предоставляемых медицинских услуг обслуживаемым контингентам. В свою очередь, эффективность деятельности военно-лечебных учреждений в немалой степени определяется уровнем профессиональной подготовки и морально-деловыми качествами их руководителей. В то же время, единые критерии (подходы) к подбору, подготовке и назначению на должности руководителей ВЛУ в настоящее время не сформулированы [11, 14, 30, 66, 67, 90, 112, 127, 132, 147, 148, 166, 176, 178].

Выдвинутая в исследовании гипотеза заключается в том, что повышение качества профессиональной подготовки руководителей военно-лечебных учреждений в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования возможно лишь на основе создания компетентностной модели специалиста — руководителя ВЛУ с последующей подготовкой предложений по оптимизации образовательного процесса данной категории слушателей.

Изложенное свидетельствует об актуальности настоящего исследования, его самостоятельном значении для военного здравоохранения определило его цель и задачи.

Цель исследования: обоснование организацинно-методических направлений в подготовке специалистов для назначения на должности начальников военно-лечебных учреждений и оптимизации их дополнительного профессионального образования.

Для достижения поставленной цели представилось необходимым решить ряд задач:

1. Изучить социально-демографические характеристики слушателей цикловой подготовки - руководителей военно-лечебных учреждений и слушателей ординатуры.

2. Оценить значимость учебных дисциплин, форм и методик обучения в подготовке руководителей военно-лечебных учреждений.

3. Обосновать профессионально-важные качества руководителей военно-лечебных учреждений.

4. Разработать модель специалиста — начальника военно-лечебного учреждения.

5. Обосновать организационно-методические направления совершенствования подготовки начальников военно-лечебных учреждений в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем впервые: на основе изучения опыта отечественного и зарубежного здравоохранения выявлены факторы, снижающие уровень подготовки управленческих кадров; получены социально-демографические характеристики руководителей военно-лечебных учреждений и их кадрового резерва — слушателей ординатуры; изучены и оценены мнения слушателей ординатуры о возможности работы в качестве начальника военно-лечебного учреждения; определены значимость учебных дисциплин, форм и методик обучения для последипломной подготовки руководителей ВЛУ и их кадрового резерва; разработана модель специалиста - руководителя военно-лечебного учреждения, включающая профессиональные, морально-этические, коммуникативные, волевые и организационно-административные качества; обоснованы организационно-методические направления совершенствования подготовки руководителей ВЛУ и их кадрового резерва.

Практическая значимость исследования заключается в следующем:

Предложены пути совершенствования подготовки руководящих кадров военного здравоохранения.

Полученные результаты исследования могут использоваться кафедрами общественного здоровья и здравоохранения для повышения эффективности последипломного образования организаторов здравоохранения, а также в подготовке курсантов военно-медицинских вузов и студентов кафедр ВЭМ, ФВО гражданских медицинских вузов к управленческой деятельности в сфере военного здравоохранения.

Разработанная модель специалиста - руководителя военно-лечебного учреждения, выявленные недостатки в системе подготовки организаторов военного здравоохранения, анализ их деловых и социально-психологических характеристик дают возможность центральным, окружным (флотским) органам управления осуществлять более тщательный подбор руководителей ВЛУ, принимать специальные меры по стимулированию их самообразования, изыскивать время и средства для их обучения специальным психологическим приемам достижения цели, создать привлекательный имидж руководителя ВЛУ.

Разработанные конкретные предложения по совершенствованию системы дополнительного профессионального образования включены в учебные программы подготовки начальников военно-лечебных учреждений на кафедре организации медицинского обеспечения Вооружённых Сил РФ (с курсами оперативно-тактической подготовки и экономики военного здравоохранения) ГИУВ МО РФ.

Результаты исследования внедрены в Государственном институте усовершенствования врачей МО РФ (г. Москва), Саратовском военно-медицинском институте.

Основные положения, выносимые на защиту: 1. Социально-демографический статус начальников военно-лечебных учреждений , их заместителей по медицинской части, начальников отделений ВЛУ - ближайшего кадрового резерва (возраст 46-50 лет - 24,4%, воинский стаж 25 лет и более — от 22,3 до 39,2%) свидетельствует об увольнении с военной службы в ближайшей перспективе значительной его части и тем самым обуславливает кадровый дефицит для замещения должностей руководителей ВЛУ. Восполнение дефицита возможно на основе целевой интенсивной подготовки как оперативного (начальники отделений ВЛУ), так и стратегического (слушатели ординатуры) резервов.

2. Разработку модели специалиста — руководителя военно-лечебного учреждения целесообразно проводить путём определения важнейших компетенций, необходимых ему в повседневной деятельности, с учетом профессиональных, морально-этических, коммуникативных, волевых и организационно-административных качеств.

3. Формирование учебной программы для подготовки руководителей военного здравоохранения целесообразно проводить по 4-м основным блокам: определение целей обучения, отвечающих потребностям системы военного здравоохранения; подготовка педагогических приемов и методик, подбор педагогов, обеспечивающих максимальную эффективность образовательного процесса; мониторинг учебного процесса; оценка эффективности выполнения учебной программы и её совершенствование.

Апробация работы и публикации.

Материалы исследования доложены и обсуждены на:

- XXXIX научно-практической конференции врачей 5 Центрального военного клинического госпиталя ВВС «Состояние и пути совершенствования специализированной медицинской помощи в стационарных лечебно-профилактических учреждениях» (г. Красногорск, Московская область, 2008);

- Всероссийской научно-практической конференции «Артериальная гипертония и ассоциативные состояния» (г. Москва);

- научно-практических конференциях профессорско-преподавательского состава ГИУВ МО РФ (Москва, 2008, 2009);

- заседаниях профессорско-преподавательского состава кафедры организации медицинского обеспечения Вооружённых Сил РФ (с курсами ОТП и ЭВЗ) ГИУВ МО РФ (Москва, 2006-2009).

Диссертация прошла апробацию на расширенном заседании кафедры организации медицинского обеспечения Вооруженных Сил Российской Федерации Государственного института усовершенствования врачей Министерства обороны Российской Федерации (Москва, 2009).

По теме диссертации опубликовано 9 научных работ, в т.ч. 1 в издании по перечню ВАК.

Личное участие автора:

1. Составление плана и программы исследования.

2. Выбор методики исследования.

3. Разработка карт социологического опроса, карт экспертной оценки и макетов аналитических таблиц.

4. Сбор исходного материала, его обработка, обобщение и анализ.

5. Статистическая обработка полученных результатов.

6. Формирование итоговых выводов, заключения и внедрение рекомендаций по результатам исследования.

Прежде чем приступить к изложению материалов исследования автор считает своим долгом выразить глубокую признательность научному руководителю доктору медицинских наук, доценту Зиминой Эльвире Витальевне за бескорыстную помощь и ценные советы при подготовке диссертации, а также коллективу кафедры организации медицинского обеспечения ВС РФ (с курсами ОТП и ЭВЗ) ГИУВ МО РФ, чью поддержку автор ощущал на протяжении всей работы над диссертацией.

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Зенин, Роман Владимирович

ВЫВОДЫ.

1. Среди слушателей цикловой подготовки и профессиональной переподготовки по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» доля начальников военно-лечебных учреждений и их заместителей по медицинской части (дублёры) составила за период наблюдения до 35%. Их социально-демографический статус характеризуется возрастной категорией 41-50 лет (40-55%), значительной продолжительностью военной службы (М= 18,4-19,8 года, у 24,8% начальников и 22,3% заместителей начальников по медицинской части воинский стаж превышает 25 лет), что в условиях реформирования военного здравоохранения обуславливает необходимость целенаправленной подготовки оперативного (ближайшего) резерва из числа начальников отделений ВЛУ.

2. Большинство начальников отделений ВЛУ (51,1%) также составляют лица в возрасте 41-50 лет (средний возраст 44,4 года) со средней продолжительностью военной службы свыше 21 года. Такое положение дел не позволяет в полной мере использовать их для замещения должностей руководителей ВЛУ, в связи с чем требуется целенаправленная подготовка стратегического резерва - ординаторов (средний возраст 33 года, средняя продолжительность военной службы 10,8 года и медицинского стажа 8,2 года) и части начальников отделений ВЛУ (26,9%) в возрастной категории 26-40 лет.

3. Среди анкетированных слушателей большинство отдаёт предпочтение очной форме обучения (63,8% организаторов здравоохранения, 76,2% клиницистов - слушателей ординатуры). Вместе с тем достаточно большая доля организаторов (31,3%) и ординаторов (21,3%) считают возможным использовать заочно-очную форму обучения. У профессорско-преподавательского состава акцент в сторону предпочтения заочно-очной формы обучения ещё более выражен — 40,8% против 59,2%, высказавшихся за приоритет очной формы обучения. Имеющийся опыт подготовки управленческих кадров позволяет, с учётом высказанных мнений, перспективное использование заочно-очной формы подготовки руководителей ВЛУ и их кадрового резерва.

4. В целом большинством слушателей (57,2-66,1% в зависимости от группы респондентов) значимость подготовки по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» расценивается как средняя. 42,8% слушателей ординатуры оценивают значимость обучения максимально. Наиболее привлекательными и эффективными для слушателей методиками обучения являются традиционные лекции и практические занятия, самостоятельная работа, деловые игры и решение ситуационных задач. Наименьшее число предпочтений отведено такой прогрессивной методике, как дистанционное телекоммуникационное обучение. Последнее объясняется тем, что подобная методика не всегда может использоваться для подготовки военно-медицинских кадров из-за специфики учебного процесса.

5. Наиболее важными в подготовке руководителей ВЛУ и их кадрового резерва являются такие разделы учебного плана, как управление качеством медицинской помощи (6,7-7,5 балла по 10-балльной шкале), финансово-экономический блок (6,3-7,0) и юридические вопросы (5,2-6,5). Такая оценка, с одной стороны, требует перераспределения учебного времени на изучение указанных вопросов, а с другой — оптимизации изучения других разделов учебного плана.

6. Для эффективного осуществления управленческой деятельности руководителям ВЛУ среди профессиональных качеств в первую очередь необходимы знания специфики работы (8,21-8,85 балла по 10-балльной шкале), практический опыт (8,56-8,7) и определённые способности к управленческой деятельности (7,97-8,45); среди морально-этических — добросовестность (8,11-9,33), порядочность (8,69-9,12), обязательность (8,569,22); коммуникативных — авторитет (8,57-9,14) и внимание к подчинённым

7,66-8,54); волевых - уверенность в себе (8,73-9,16), умение ставить выполнимые цели (8,42-8,81), самостоятельность (7,62-8,64). В блоке организационно-административных качеств предпочтение отдано требовательности к себе и подчинённым (9,05-9,31), умению координировать работу коллектива (8,38-9,25) и умению принимать решения (8,8-9,24).

7. Для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса по подготовке руководителя ВЛУ (кадрового резерва) разработана его модель, основанная на уточнённом перечне функциональных обязанностей, требованиях к профессиональной подготовленности, учёте специфических условий работы, профессиональной компетенции. В рамках модели разработаны профессиограмма на основе выявленных профессиональных компетенций (управленческая, экономическая, тыловая, научная, правовая и медицинская), которая ориентирует на получение знаний и практических навыков, и психограмма, включающая в концентрированном виде морально-этические, коммуникативные, волевые и организационно-административные качества, воспитание которых требует морально-психологической подготовки.

8. Основные направления совершенствования подготовки руководителей ВЛУ и их кадрового резерва включают организационные и методические мероприятия. Организационные мероприятия предусматривают подготовку специалиста под конкретное рабочее место, назначение на должность только после прохождения обучения на циклах усовершенствования и профессиональной переподготовки, мониторинг кадровыми органами своевременности обучения, внедрение заочно-очной и очной форм подготовки и ряд других. Методические мероприятия охватывают своевременную корректировку учебных планов и программ, внедрение новых методик и технологий преподавания, повышение уровня профессиональной подготовленности профессорско-преподавательского состава и др.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Начальникам медицинской службы видов Вооружённых Сил, военных округов (флотов) рекомендуется направлять на тематическое усовершенствование или профессиональную переподготовку кандидатов на замещение должностей руководителей ВЛУ предпочтительно в возрасте до 40 лет из числа заместителей по медицинской части и начальников отделений военно-лечебных учреждений.

2. Начальникам высших военно-медицинских учебных заведений, осуществляющих послевузовское профессиональное образование, целесообразно внедрить:

-заочно-очную и заочную формы обучения по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье»;

- короткий (2-3 недели) цикл «Актуальные вопросы общественного здоровья и здравоохранения» с периодичностью усовершенствования 1 раз в 2-3 года;

- дистанционные образовательные технологии;

- социологические обследования слушателей - офицеров медицинской службы в целях выявления конкретных областей для улучшения профессиональной подготовки руководителей военно-лечебных учреждений. Полученные данные можно использовать для динамической оценки и корректировки учебных планов и программ на циклах усовершенствования и профессиональной переподготовки.

3. Органам, отвечающим за комплектование учебных групп, предусматривать их численность при планировании в пределах 10-12 человек.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Зенин, Роман Владимирович, 2009 год

1. Адаптация медицинской службы к изменениям, происходящим во французской армии (Франция). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. — 1998. № 1. — С. 3-7.

2. Актуальные вопросы вузовской медицинской науки и педагогики на рубеже третьего тысячелетия. М., 2000. - С. 23-24.

3. Алексанян И.В. Пути повышения профессионального мастерства преподавателей военных кафедр медицинских вузов. / И.В. Алексанян // Воен.-мед. журн. 1980. - № 7. - С. 25-29.

4. Алексеева В.М. Научное обоснование системы экономической подготовки медицинских кадров в условиях реформирования здравоохранения. // Автореф. дис. . докт. мед. наук. М., 1999. - 44 с.

5. Алексеева Е.В. Исторический опыт демократических основ управления здравоохранением Российской Федерации. / Е.В. Алексеева, Э.В. Зимина, М.В. Наваркин // Бюлл. НИИ соц. гиг., экономики и управления здравоохр. им. Н.А. Семашко.-2001.-Вып. 1.-С. 169-171.

6. Артёмова Л.А. Организация медицинской помощи в США. / Л. А. Артёмова. // Главврач. 2005. - № 6. - С. 97-101.

7. Бабаскин Д.В. Научное обоснование и маркетинг системы дистанционного обучения в медицинском ВУЗе (на примере кафедры общественного здоровья и здравоохранения). // Автореф. дис. . канд мед. наук.-М., 2008.-26 с.

8. Бадаев Ф.И. Проблема управления персоналом в крупной больнице. / Ф.И. Бадаев, Л.И. Васильцова // Главврач. 2003. - № 2. - С. 21-23.

9. Бисярин И.В. Медико-социальное исследование кадрового потенциала и научное обоснование совершенствования кадровой работы в крупном высшем военно-медицинском учебном заведении. // Автореф. дис. . канд мед. наук. СПб., 2008. - 24 с.

10. Блинова Э.А. Актуальные проблемы управления современным медицинским учреждением. / Э.А. Блинова, А.В. Кириллов // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 5. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 2000. - С. 26-30.

11. Быков И.Ю. Теория и практика управления медицинской службой в мирное время. / И.Ю.Быков // Воен.-мед. журн. 1998. — №6. - С. 8-17.

12. Быков И.Ю. Реформирование и оптимизация структуры медицинской службы. / И.Ю. Быков, В.В. Сериков // Воен.-мед. журн. 1998. - №6. -С. 4-8.

13. Быков И.Ю. Непрерывное военно-медицинское образование в современных условиях. / И.Ю. Быков, В.М. Давыдов, Д.Б. Олейников // Воен.-мед. журн. 2004. - №7. - С. 4-7.

14. Быков И.Ю. Концепция подготовки врачебного состава и кадровой политики медицинской службы ВС РФ. / И.Ю. Быков, В.В. Шаппо, В.М. Давыдов // Воен.-мед. журн.-2006. -№8.-С. 4-14.

15. Вартанян Ф.Е. Последипломное медицинское образование в США. / Ф.Е. Вартанян. // Здравоохранение. 2004. - № 5. - С. 81-86.

16. Вартанян Ф.Е. Современные тенденции медицинского образования в мире. М.: РМАПО, 2004. - 109 с.

17. Володин Н.Н. Основные проблемы подготовки, переподготовки и повышения квалификации медицинских работников. / Н.Н. Володин // Мат-лы Первого Всерос. съезда работников муниципального здравоохр. — Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Росздрава, 2007. С. 59-63.

18. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика. Пер. с англ. М.: Дело, 1991 320 с.

19. Вялков А.И. О квалификационной характеристике специалиста по общественному здоровью и управлению здравоохранением. / А.И. Вялков, В.З. Кучеренко, JI.E. Сырцова // Проблемы управления здравоохранением. — 2003. -№ 1.-С. 48-51.

20. Вялков А.И. Социально-психологические методы управления в условиях реформирования здравоохранения. / А.И. Вялков, В.З. Кучеренко, М.А. Татарников // Главный врач. 2004. - № 10. - С. 62-71.

21. Гайдар Б.В. Высшее военно-медицинское образование в Вооружённых силах Российской Федерации и система подготовки военных врачей в Военно-медицинской академии. / Б.В. Гайдар // Воен.-мед. журн. 2005. -№7.-С. 11-14.

22. Георгиевский А.С. Исторический очерк факультета руководящего медицинского состава Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова. / А.С. Георгиевский, Ю.И. Погодин, В.В. Кулишенко. СПб.: ВМедА, 1993. -72 с.

23. Герасименко Н.Ф. Законодательное обеспечение здравоохранения в Российской Федерации. / Н.Ф. Герасименко // Экономика здравоохранения. -2007. -№ 11.-С. 51-57.

24. Гланц С. Медико-биологическая статистика. / С. Гланц. // Пер. с англ. — М.: Практика, 1998. 459 с.

25. Горбач Н.А. Научное обоснование социально-гигиенических, медико-организационных и социально-психологических подходов к оптимизации системы этапного формирования кадров. // Дис. . докт. мед. наук. -Кемерово, 2002. 424 с.

26. Готовность медицинской службы военно-морских сил в свете новой морской стратегии (США). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1998. — № 5. - С. 3-15.

27. Губайдулин И.М. Социально-гигиеническая характеристика врачебных кадров республики Башкортостан и потребности в последипломном их образовании. // Дис. . канд. мед. наук. Уфа, 1995. - 305 с.

28. Гуров А.Н. Теория и практика управления медицинской службой в мирное время. / А.Н. Гуров // Воен.-мед. журн. 1998. - №6. - С. 8-17.

29. Давыдов В.М. Методология оценки функционирования оптимизации системы военно-медицинского образования в современных условиях. // Дис. . докт. мед. наук. М., 2006. - 575 с.

30. Денисов И.Н. Высшее медицинское образование: эволюция, проблемы, перспективы. / И.Н. Денисов, И.И. Косарев. М.: ММСИ, 1998. - 112 с.

31. Денисов И.Н. Медицинские кадры России. / И.Н. Денисов, В.П. Мелешко // Проблемы социальной гигиены и история медицины. — 1996. — №2.-С. 30-33.

32. Денисов И.Н. Медицинские кадры. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения. / И.Н. Денисов, В.П. Мелешко, П.А. Душенков // Учебник для ВУЗов. Казань: НПО «Медикосервис», 1998. - 224 с.

33. Денисов И.Н. Основные направления совершенствования подготовки врачебных кадров. / И.Н. Денисов // Экономика здравоохранения. 2007. -№ 11.-С. 12-17.

34. Дзугаев К.Г. Медицинские кадры в стоматологии и перспективное планирование потребности в их подготовке. // Автореф. дис. . докт. мед. наук. М., 2002. - 44 с.

35. Дзугаев К.Г. Медицинские кадры в стоматологии. / К.Г. Дзугаев, В.И Стародубов, Л.Е. Эйгин. М.: ЦНИИОИЗ МЗ РФ, 2001.-132 с.

36. Директива начальника ГВМУ МО РФ от .1997 г. № 161/ДМ-12 «О совершенствовании подготовки офицеров медицинской службы». — М.: ГВМУ МО РФ, 1997.

37. Директива МО РФ от 05.12.2007. № 205/2/336 «Концепция военно-кадровой политики в ВС РФ на период до 2016 года».

38. Евланов O.JI. Становление и перспективы совершенствования систем подготовки педагогических кадров в Военно-медицинской академии. / O.JI. Евланов, А.Ф. Мазур, В.П. Бяков // Вестн. Рос. Воен.-мед. акад. 2004. — № 1. -С. 109-110.

39. Ерёмина З.И. Влияние продолжительности профессиональной деятельности врачей пенсионного возраста на потребность в подготовке врачебных кадров. // Автореф. дис. . канд. эконом, наук. — М., 1971. — 22 с.

40. Ефимов Н.Н. Педагогические основы военной подготовки студентов в ВУЗе. / Н.Н. Ефимов, С.В. Чернеев, В.Г. Григорьянц, А.В. Кузнецов. // Учебное пособие. М.: Изд-во Московского университета, 1986. - 312 с.

41. Жданов В.Г. Научное обоснование системы управления персоналом крупной многопрофильной больницы. // Автореф. дис. . канд. мед. наук. -М., 2002. 24 с.

42. Жижин К.С. Медицинская статистика. / К.С. Жижин // Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 160 с.

43. Жиляева Е.П. Роль государства в современном здравоохранении Франции. / Е.П. Жиляева. // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2006. - № 1. - С. 51-54.

44. Жук А.П. Планирование распределения и расстановки медицинских кадров / А.П. Жук // Труды I Пленума совета по кадрам Наркомздрава СССР и Наркомздрава РСФСР. М., 1944.

45. Жуков В.А. Социально-гигиеническая характеристика врачебных кадров и потребность здравоохранения в последипломном их обучении. // Дис. . докт. мед. наук. М., 1984. - 431 с.

46. Задворная O.JI. Кадровые ресурсы здравоохранения. / O.JI. Задворная, Н.Н. Семенков. -М.: РМА, 1998. 85 с.

47. Захаров И.А. Реформы здравоохранения и подготовка руководящих кадров. / И.А. Захаров, Е.А. Маврина, Н.А. Трифонова, Т.А. Богорубова, И.В. Новокрещёнов // Здравоохр. Рос. Фед. — 2002. — №2. — С. 36-38.

48. Зимина Э.В. Научное обоснование системной подготовки управленческих кадров здравоохранения. // Дис. . докт. мед. наук. — М.,2007. 289 с.

49. Ибадулин P.P. О профессиональной подготовке преподавателей военной кафедры мединститута. / P.P. Ибадулин, Г.П. Лобанов // Воен.-мед. журн.- 1980.-№1.-С. 20-23.

50. Исаков А.Ю. Подготовка врачебных кадров в Великобритании. / А.Ю. Исаков // Здравоохр. Рос. Фед. 1985. - №7. - С. 42-45.

51. Казнин В.М. Подбор и подготовка резерва руководящих кадров в системе железнодорожного здравоохранения (на примере Горьковской железной дороги). // Автореф. дис. . канд. мед. наук. Рязань, 1997. — 23 с.

52. Калыо П.И. Современные проблемы управления здравоохранением. -М.: Медицина, 1975.-248 с.

53. Каратаев М.М. Вопросы организации непрерывного обучения врачей. / М.М. Каратаев, Г.М. Субанбаева // Проблемы управления здравоохранением. 2007. - №5 (36). - С. 43-46.

54. Карташов В.Т. Организация работы военной поликлиники. / В.Т. Карташов и др. // Методические указания. М.: ГВКГ им. Н.Н. Бурденко, 2005.-416 с.

55. Кильдишев Г.С. Выборочное наблюдение. / Г.С. Кильдишев // Учебное пособие для годичных курсов повышения квалификации экономистов ЦСУ СССР. -М.: МЭСИ, 1965.-48 с.

56. Кириллова A.JI. О возможностях реализации американского опыта в Российском здравоохранении. / A.JI. Кириллова, А.В. Кириллов. // Менеджер здравоохранения. — 2004. № 3. - С. 30-38.

57. Климкович И.Г. Методика «малых групп» в последипломном обучении врачей. / И.Г. Климкович, В.В. Ермаков // Учебное пособие. — М.: ЦОЛИУВ, 1987.-32 с.

58. Климова Е.В. Использование технологий дистанционного обучения при решении вопросов подготовки кадров в здравоохранении. / Е.В. Климова, М.В. Резванцев // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 5. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 2000. - С. 339-342.

59. Ковригина М.Д. Врач-организатор: его подготовка, роль и место в советском здравоохранении. / М.Д. Ковригина // Актовая речь. — М.: ЦОЛИУВ, 1977.

60. Концепция кадровой политики в здравоохранении Российской Федерации. / Вопросы экономики и управления для руководителей здравоохранения. 2002. - №3. - С. 79-86.

61. Коршевер Н.Г. Физиологическая оценка адаптации и прогнозирование успешности профессионального обучения и становления молодых военных специалистов. // Дис. . докт мед. наук. Саратов, 1995. - 404 с.

62. Кошелев В.П. Дополнительное профессиональное образование военных врачей (актуальные вопросы). / В.П. Кошелев // Учебное пособие. -М.: «Компания Спутник+», 2006. 70 с.

63. Кошелев В.П. Состояние послевузовского и дополнительного профессионального образования военных врачей в мирное время и пути его совершенствования. // Дис. . канд. мед. наук. -М., 1999. — 150 с.

64. Кошелев В.П. Система дополнительного профессионального образования врачей (общие вопросы). / В.П. Кошелев // — М.: «Компания Спутник+». 2006. - 158 с.

65. Кризис медицинской службы вооружённых сил Великобритании (Великобритания). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1996. - № 3. - С. 8-9.

66. Кузьменко М.М. Врачебные кадры в условиях реформирования здравоохранения России (социально-гигиеническое исследование). // Автореф. дис. . докт. мед. наук. М.,1996. -45 с.

67. Кузьмин М.К. Медицина России в Отечественную войну 1812 года. / М.К. Кузьмин // Лекции по истории русской медицины. М.: 1-й МОЛМИ им. И.М. Сеченова, 1964. 76 с.

68. Кучеренко В.З. Менеджмент в здравоохранении. / В.З. Кучеренко // Медицинская газета. 2000. - № 19. - С. 4-5.

69. Кучеренко В.З. Экономика и инновационные процессы в здравоохранении. / В.З. Кучеренко // Учебное пособие. М.: 1994. - 224 с.

70. Кучеренко В.З. Организация работы главного врача многопрофильной больницы. / В.З. Кучеренко, Р.Л. Цванг // Лекция. М., 1985. - 22 с.

71. Кучеренко В.З. Исторические вехи Н.А. Семашко в отечественном здравоохранении, науке и медицинском образовании. / В.З. Кучеренко, М.Б. Мирский // Экономика здравоохранения. 2007. - № 11. — С. 5-11.

72. Кучеренко В.З. «Общественное здоровье и здравоохранение» в условиях реформирования здравоохранения и медицинского образования. /

73. B.З. Кучеренко, О.А. Манерова // Экономика здравоохранения. 2007. — № 11.-С. 18-28.

74. Лазаренко А.И. Здравоохранение Испании. / А.И. Лазаренко, Н.М. Заика // Бюлл. Национального НИИ общественного здоровья. — 2006. -Вып. 6.-С. 157-164.

75. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. / Ю.П. Лисицын // Учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 512 с.

76. Лисицын Ю.П. Психологическая медицина. / Ю.П. Лисицын // М.: «Медицина», 2004. - 147 с.

77. Лисицын Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения. / Ю.П. Лисицын // Проблемные лекции. М.: Медицина, 1992. - 512 с.

78. Маврина Е.А. Совершенствование системы последипломного обучения организаторов здравоохранения. / Е.А. Маврина // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 4. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 1999. - С. 334336.

79. Мальцева О.А. Научное обоснование принципов совершенствования подготовки руководящих кадров здравоохранения в современных условиях. // Дис. . докт. мед. наук.-М., 1999.-317 с.

80. Мальцева О.А. Руководитель здравоохранения: подготовка, личность и успех / О.А. Мальцева, Н.Г. Горохов. Киров: ГИПП «Вятка», 1997. - 208 с.

81. Манерова О.А. Научное обоснование системы формирования кадрового потенциала в условиях реформы здравоохранения. // Дис. . докт. мед. наук. М., 2005. - 370 с.

82. Манерова О.А. Социально-гигиеническое исследование врачебных кадров. // Автореф. дис. . канд. мед. наук. — М., 1993. 20 с.

83. Мануйлов В. Целевая подготовка специалистов. Модели. / В. Мануйлов, И. Фёдоров // Высшее образование в России. — 2004. № 2. - С. 46-53.

84. Манерова О.А. Качество кадрового потенциала здравоохранения в условиях реформы: формирование, сохранение и развитие. / О.А. Манерова. М.: ММА им. Сеченова, 2005. - 280 с.

85. Мацко Б.Г. Организационные направления совершенствования профессиональной подготовки начальников военных госпиталей и заместителей начальников военных госпиталей по медицинской части в мирное время. // Дис. . канд. мед. наук. М., 2002. - 189 с.

86. Медведева А.Б. Современные аспекты работы с медицинскими кадрами и направления ее совершенствования. // Дис. . канд. мед. наук. -М., 2003.- 198 с.

87. Медик В.А. Общественное здоровье. / В.А.Медик, В.К. Юрьев // Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть I. — М.: Медицина, 2003. 368 с.

88. Медик В.А. Экономика и управление здравоохранением. / В.А.Медик, В.К. Юрьев // Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению. Часть III. М.: Медицина, 2003. - 392 с.

89. Медицинская диссертация. / Руководство. // Авт.-сост. С.А. Трущелёв под ред. акад. РАМН проф. И.Н. Денисова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -368 с.

90. Медицинские организации и структуры НАТО (Бельгия). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. - № 4. - С. 3-5.

91. Медицинская служба Народно-освободительной армии Китая (Китай) / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. -№2.-С. 3-9.

92. Медицинская служба вооружённых сил: проблемы комплектования (Нидерланды). / Зарубежная военная медицина. // Информационныйбюллетень. 1996. - № 2. - С. 4-7.

93. Медицинская служба вооружённых сил США (ФРГ). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1993. - № 4. - С. 3-23.

94. Межевов К.В. Мнения руководителей учреждений здравоохранения об организации подготовки кадрового резерва и критериях отбора кандидатов в современных условиях. / К.В. Межевов // Проблемы управления здравоохранением. 2007. - №5 (36). - С. 85-89.

95. Межевов К.В. Научное обоснование системы подбора и подготовки резерва руководителей учреждений здравоохранения. // Автореф. дисс. . канд. мед. наук. М., 2006. - 25 с.

96. Мельникова JT.C. Совершенствование правового регулирования — залог успеха реформ здравоохранения. / JT.C. Мельникова // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 5. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 2000. - С. 24-26.

97. Мелянченко Н.Б. Здравоохранение России. Новая концепция организации и развития. / Н.Б. Мелянченко. СПб.: Медицинская пресса, 2001.-224 с.

98. Миняев В.А. О системе подготовки будущих руководителей в здравоохранении. / В.А. Миняев, Н.И. Вишняков // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. 1996. - №2. - С. 43-46.

99. Михайлова Ю.В. Кадровые ресурсы здравоохранения Российской Федерации. / Ю.В. Михайлова, Р.А. Хальфин, С.Т. Сохов и др. // Пособие для руководителей органов и учреждений здравоохранения. — М.: РИО ЦНИИОИЗ, 2007. 241 с.

100. Мирский М.Б. История медицины и современность. / М.Б. Мирский // Бюлл. НИИ соц. гиг., экономики и управления здравоохр. Им. Н.А. Семашко РАМН. Выпуск4.-М., 1998.-С. 152-161.

101. Молл Е.Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2003. -352 с.

102. Морозов А.В. Управленческая психология. / А.В. Морозов // Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. — М.: Академический Проект, 2003. 288 с.

103. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций. / А.В. Морозов // Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб.: Изд-во Союз, 2000. - 576 с.

104. Морозов А.В. Основы психологии. / А.В. Морозов // Учебник для ВУЗов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. -352 с.

105. Морозов А.В. Социальная психология. / А.В. Морозов // Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М.: Академический Проект, 2003. - 336 с.

106. Нахапетов Б. А. Русский военный врач И. В. Енохин. / Б.А. Нахапетов, А.Б. Нахапетов // Воен.-мед. журн. 1996. - № 7. - С. 64-65.

107. Начальник военного госпиталя. Качества и профессионально-должностные требования. / Материалы для самостоятельной работы. М.: Военно-медицинский факультет при ЦОЛИУВ МО СССР, 1985. - 31 с.

108. Непрерывное усовершенствование персонала здравоохранения как фактор, определяющий служебный рост сотрудников. / Отчёт о рабочей группе ВОЗ. Копенгаген, 1980. - 45 с.

109. Никифоров М.А. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента. / Г.С. Никифоров, М.А. Дмитриева, В.М. Снетков // Учебное пособие, 2-е изд. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001. — 240 с.

110. Новые задачи медицинской службы вооружённых сил США (США). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. — №3.-С. 3-6.

111. Обеспечение программы подготовки магистров общественного здоровья. / Учебное пособие. // Под ред. Сырцовой JI.E. М.: Медицина для всех, 2007.-388 с.

112. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. / С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова // 4-е издание, дополненное. -М.: Азбуковник, 1999. С. 288.

113. Особенности соблюдения Женевских конвенций в современных условиях (Нидерланды). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. - № 4. — С. 8-11.

114. Пальцев М.А. Высшая медицинская школа России и Болонский процесс. / М.А. Пальцев, И.Н. Денисов, Б.М. Чекнёв // Выпуск II. М.: «Издательский дом «Русский врач», 2005. - 332 с.

115. Пальцев М.А. Высшая медицинская школа России и Болонский процесс. / М.А. Пальцев, И.Н. Денисов, Б.М. Чекнёв // Выпуск III. М.: «Издательский дом «Русский врач», 2005. - 250 с.

116. Пальцев М.А. Высшая медицинская школа России и Болонский процесс. / М.А. Пальцев, Г.М. Перфильева, И.Н. Денисов, Б.М. Чекнёв // Выпуск IV. М.: «Издательский дом «Русский врач», 2005. - 310 с.

117. Паршин В.Ф. Качество медицинской помощи и влияние профессионального менталитета медицинских работников на его непрерывное повышение. // Дисс. . канд. мед. наук. — М., 2003. — 173 с.

118. Петраков Б.Д., Шевченко Л.И. Проблемы совершенствования последипломного образования руководящих кадров здравоохранения. / Б.Д. Петраков, Л.И. Шевченко // Научный обзор. М.: ВНИИМИ, 1983. -С. 45-53.

119. Петрашевич В.А. Коллектив как объект управления. Социально-психологические особенности медицинского коллектива. / В.А. Петрашевич // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 4. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 1999.-С. 350-353.

120. Письмо Минздрава № 15-12/200 от 19.03.2001 «О проекте концепции кадровой политики в здравоохранении».

121. Письмо Минздрава России от 21.08.2001 № 2510/9033-01-26 «О преподавании учебной дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение».

122. Погодин Ю.И. Актуальные проблемы подготовки специалистов по организации медицинского обеспечения войск. / Ю.И. Погодин, А.И. Григорьев // Воен.-мед. журн. 1994. - № 8. - С. 16-19.

123. Подготовка кадров медицинской службы для испанских вооружённых сил (Испания). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. - № 2. - С. 9-12.

124. Подготовка военных медиков во Франции (Франция). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. — № 1. — С. 4-5.

125. Подготовка кадров: армия и гражданские учреждения работают в одном направлении. (Швейцария) / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 2005. - № 5-6. - С. 10-11.

126. Попов Г.А. Проблемы врачебных кадров. — М.: Медицина, 1974. — 288 с.

127. Последипломная подготовка медицинского состава ВС РФ — состояние, проблемы и перспективы развития. / Сб. мат-лов науч.-практ. конф. М.: ГИУВ МО РФ, 2005. - 68 с.

128. Последипломное медицинское образование в вооружённых силах США (США). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. -1997.-№ 1.с. 5-9.

129. Постановление Правительства Российской Федерации от 18.06.1999 года № 650 «Об утверждении типового положения о военном образовательном учреждении высшего профессионального образования».

130. Постановление Правительства РФ от 22 ноября 1997 г. № 1473 «Об утверждении направлений подготовки специалистов и специальностей, по которым получение высшего профессионального образования в заочной форме не допускается».

131. Предложения к формированию «Концепции развития здравоохранения Российской Федерации на период 2009-2020 гг.» / Раздел: «Инновационное и кадровое развитие здравоохранения». М.: РАМН, ГУ Национальный НИИОЗ, 2008.-17 с.

132. Преображенская B.C. Проблемы формирования и развития кадровой политики в здравоохранении. /B.C. Преображенская, А.В. Зарубина, Н.Е. Ермилова, Л.П. Токарева // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 4. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 1999. - С. 45-49.

133. Приказ Министра обороны РФ от 12 марта 2003. № 80 «Об утверждении Руководства по организации работы высшего военно-учебного заведения МО РФ».

134. Приказ Министра обороны РФ от 2002. № 358 «Об утверждении Положения о подготовке специалистов медицинской службы ВС РФ в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования в Министерстве обороны РФ».

135. Приказ Министерства образования РФ от 02.03.2000. № 686 «Об утверждении Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования». / Бюлл. Минобразования РФ, 2000. № 5. -С. 13-34.

136. Приказ Минздрава РФ от 31.12.2002 № 418. «О кадровом обеспечении здравоохранения».

137. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 9 декабря 2008 г. № 705н «Об утверждении порядка совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников».

138. Принципы подготовки кадров здравоохранения. / Под ред. Д.Е. Миллера, Т. Фюлепа. -М.: Медицина, 1976. 127 с.

139. Пустовой И.В. Развитие системы последипломного усовершенствования организаторов здравоохранения. / И.В. Пустовой // Пробл. соц. гиг. и истории мед. 1994. -№ 1. - С. 45-46.

140. Пути развития системы медицинского обеспечения французской армии (Франция). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1997. — № 1.-С. 3-4.

141. Решение Коллегии Минздрава РФ. Протокол от 17.12.2002 №18. Кадровое обеспечение здравоохранения в условиях выполнения государственного задания на подготовку специалистов.

142. Решетников В.А. К истории создания и становления Государственного института усовершенствования врачей МО РФ / В.А. Решетников, А.В. Коньков, С.М. Гололобов // Воен.-мед. журн. 2008. - № 6. -С. 81-86.

143. Розенфельд И.И. Планирование потребности здравоохранения во врачебных кадрах. М.: Медгиз, 1961. - 203 с.

144. Роль начмеда в работе ЛПУ и выработке политики медицинского учреждения. / Пакет информационных материалов. // Межрегиональный семинар. СПб.: ЦНТИ «Прогресс», 2002. - 250 с.

145. Руженская Е.В. Изучение профессиональных характеристик как элемент оптимизации управления кадровым потенциалом организаторов здравоохранения. // Автореф. дис. . канд. мед. наук. М., 2004. - 28 с.

146. Руженская Е.В. Комплексный подход к управлению кадровым потенциалом организаторов здравоохранения на региональном уровне. / Е.В. Руженская // Информационно-методическое письмо для организаторов здравоохранения. Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА, 2004. - 28 с.

147. Руководство по организации военного (военно-морского) госпиталя. Ч. 1.-М.: ГВМУ МО РФ, 2006.-381 с.

148. Руководство по организации военного (военно-морского) госпиталя. Ч. 2. М.: ГВМУ МО РФ, 2006. - 246 с.

149. Сальнов В. Система отбора для поступления в военную академию США Вест-Пойнт. / В. Сальнов // Зарубежное военное обозрение. — 1993. -№ 12.-С. 30-32.

150. Самойлов В.О. Военно-медицинское образование в США. / В.О. Самойлов, А.П. Нечаев // Воен.-мед. журн. 1990. - № 12. - С. 62-65.

151. Семёнов В.Ю. Законодательство Российской Федерации, регулирующее экономические отношения в здравоохранении. / В.Ю. Семёнов // Учебное пособие. М.: ММА им. И.М. Сеченова, 2001. - 58 с.

152. Советский энциклопедический словарь. М.: «Советская Энциклопедия», 1981. - С. 621.

153. Сокращение численности личного состава медицинской службы вооружённых сил Великобритании (Великобритания). / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. — 1996. № 2. — С. 3-4.

154. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. М., 1995. - 324 с.

155. Стародубов В.И. Медицинские кадры в стоматологии. / В.И. Стародубов, А.А. Калининская, К.Г. Дзугаев. М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2006. - 254 с.

156. Талызина Н.Ф. Пути разработки профиля специалиста. / Н.Ф. Талызина, Н.Г. Печенюк, Л.Б. Хихловский. — Саратов: изд. Саратовского унта, 1987.- 176 с.

157. Татарников М.А. Основные направления подготовки специалистов в области управления здравоохранением. / М.А. Татарников // Экономика здравоохранения. 2007. - № 11. - С. 34-40.

158. Толстов С.Н. Профессионализм специалиста социальной медицины / С.Н. Толстов, Т.В. Карасёва // Учебное пособие. Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2007.-334 с.

159. Трегубов В.Н. Организация усовершенствования руководителей военно-медицинских учреждений. / В.Н. Трегубов, Р.Н. Ан, Б.Г. Мацко. — М.: ГИУВ МО РФ, 2003. 106 с.

160. Управление кадрами и трудовыми отношениями в фонде обязательного медицинского страхования. / Методическое пособие. // Под ред. A.M. Таранова. М.: Федеральный фонд ОМС, 2006. - 224 с.

161. Усиков А.В. Военное искусство в локальных войнах и вооружённых конфликтах. Вторая половина XX начало XXI века. / А.В. Усиков, Г.А. Бурутин, В.А. Гаврилов, C.JI. Ташлыков // Под общ. ред. А.С. Рукшина. - М.: Военное издательство, 2008. — 767 с.

162. Федеральный закон от 22.08.1996 №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

163. Филатов В.Б. Организационные технологии в здравоохранении. / В.Б. Филатов, Ю.И. Кальфа, Я. Д. Погорел ов, Е.П. Жиляева М.: НИИ им. Н.А. Семашко РАМН, 2001.- 108 с.

164. Филатов В.Б. Политика здравоохранения: вопросы теории и практики. / В.Б. Филатов, В.О. Щепин, Е.П. Жиляева, А.А. Сыстроева. М.: ГУ ННИИ общественного здоровья РАМН, 2007. - 276 с.

165. Филатов В.Н. Особенности преподавания управления здравоохранением на последипломном этапе. / В.Н. Филатов, Е.А.

166. Мельникова, К.И. Козырин // Проблемы городского здравоохранения. Выпуск 5. СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 2000. - С. 338-339.

167. Филиппов Ю.Н. К вопросу оптимизации управления кадрами. / Ю.Н. Филиппов,* Н.К. Гусева, О.П. Абаева // Проблемы управления здравоохранением. 2004. - № 4. - С. 13-17

168. Ханкевич Ю.Р. Разработка методики автоматизированной комплексной оценки служебной деятельности офицеров медицинской службы для принятия кадровых решений. // Дис. . канд. мед. наук. СПб., 2002. - 169 с.

169. Хосамутдинова З.А. Социально-демографическая характеристика средних медицинских кадров республики Татарстан и потребность в их специализации и усовершенствовании. // Дисс. . канд. мед. наук. М., 1996. - 182 с.

170. Хрупкин В.И. Проблемы и перспективы последипломной подготовки военно-медицинских кадров. / В.И. Хрупкин // Воен.-мед. журн. 2002. -№ 1. — С. 7-12.

171. Хрупкин В.И. Применение современных информационных технологий в учебном процессе. / В.И. Хрупкин, И.В. Дубынин, JI.B. Писаренко // Воен.-мед. журн.-2005.-№ 1.-С. 13-24.

172. Черепанова И.С. Научное обоснование совершенствования кадровой службы в управлении здравоохранением (комплексное социально-гигиеническое исследование). // Дисс. . докт. мед. наук. -М., 1999. -248 с.

173. Чиж И.М. Основные направления реформирования военно. медицинского образования / И.М. Чиж // Воен.-мед. журн. 1997. - № 1. -С. 4-16.

174. Чикин С .Я. Здравоохранение и подготовка врачебных кадров в СССР. / С.Я. Чикин, Ю.Ф. Исаков, Б.М. Чекнёв. М.: Медицина, 1980. - 267 с.

175. Численность личного состава медицинской службы армии Франции. / Зарубежная военная медицина. // Информационный бюллетень. 1996. — № 3. - С. 9-10.

176. Шевченко Ю.Л. Реформа военно-медицинского образования и задачи Военно-медицинской академии по совершенствованию подготовки кадров. / Ю.Л. Шевченко // Воен.-мед. журн. 1994. - № 8. - С. 20-22.

177. Шевченко Ю.Л. Врачи и государство, здравоохранение и нравственность, медицина и право. / Ю.Л. Шевченко // III (XIX) Всероссийский Пироговский съезд врачей. СПб.: Медицинская пресса, 2001.-240 с.

178. Шевчеко Ю.Л. Государственные приоритеты охраны здоровья населения / Ю.Л. Шевченко // Доклад Министра здравоохранения РФ на II Съезде Российского медицинского союза (19-20 марта 2003 года). — М., 2003. -24 с.

179. Щепин О.Н. Подходы к определению стратегии кадровой политики в здравоохранении: международный опыт. / О.Н. Щепин, В.Б. Филатов, B.C. Нечаев, И.А. Чудинова // Проблемы социальной гигиены и история медицины. 1998. -№ 3. - С. 13-19.

180. Юнусов Ф. Управление здравоохранением и организация медицинского страхования. / Ф. Юнусов, Г. Эберхардт, Э. Зимина, С. Комаров // Этюды сравнительного анализа в России и Германии. — СПб.: ООО «Артиком», 2007. 296 с.

181. Юргель Н.В. Изучение образовательных потребностей медицинских работников в условиях модернизации первичного звена здравоохранения / Н.В. Юргель, М.Ю. Хубиева // Здравоохранение. 2007. - № 11. - С. 153-157.

182. Яковлева Т.В. Совершенствование законодательства в сфере здравоохранения Российской Федерации (пленарный доклад). / Т.В. Яковлева

183. Материалы Первого Всероссийского съезда работников муниципального здравоохранения. — Иваново: ГОУ ВПО ИвГМА Росздрава, 2007. С. 9-23.

184. Arnold R.M., Forrow L., Wartman S.A., Teno J. Teaching clinical medical ethics: A model programme for primary care residency. J. med. Ethics, 1988, 14, №2.-P. 91-96.

185. Baker M. J. Marketing health. Hilth. Bull., 1988. vol. 46, № 5, P. 296-303.

186. Baker M.S., Ryals P.A. Military medicine in operations other than war. Part 1: Use of deployable medical system facilities to assist in urban crises and enhance Reserve medical training // Mil. Med. 1996. - Vol. 161, №9. - P. 499-501.

187. Crowley. Graduate Medical Education in the United States. J. Amer. med. Ass., 1982, vol. 248, № 24, P. 3271-3275.

188. Davison F.C. Higher education's contribution to solving America's crisis in education. Amer. educ., 1984, vol. 20, № 2, P. 27-34.

189. Hubbard J., Schmacher Ch.F. Measuring medical education. Philadelphia, 1976, P. 264.

190. Medicine in the United States, Green College Lectures, 1984. Brit. med. J., 1984, vol. 288, № 4, P. 1213-1215.

191. Sexton P. Education and Income. London, 1974, vol. 5, 177 p.

192. Sinclaire D. Medical education basic. — London, 1976, P. 12-14.

193. Smith A.M. Last rites for military medicine? // U.S. Naval Inst. Proceedings. -1995.-Vol. 121, №7.-P. 32-36.

194. Ward J. Continuing medical education. Med. J. Austr. 1988, vol. 148, № 5. -P. 237-239.

195. Williams A. Health economics: The end of clinical freedom? Brit. med. J. -1988, vol. 297, № 6657. P. 1183-1186.

196. Young A. Science and technology indicators. — OECD observer. Paris, 1983, № 121, P. 34-38.